自然科学技术知识读本下
当代科学技术新知识读本
当代科学技术新知识读本一、1. “结合干细胞技术和基因治疗技术”是指在体内受损器官通过特定的基因诱导,激活休眠状态干细胞或诱导其他细胞转化为缺失细胞,从而实现治疗。
(判断)正确错误2. 互联网业务是一种OTT(Over The Top)服务,它不需要基础传输商进行专门配合,是独立于下面传输网络的。
(判断)正确错误3. 造血干细胞移植包括异体干细胞移植和自体干细胞移植。
其中自体干细胞移植的特点是供者细胞无须冻存,直接输注。
(判断)正确错误4. 物联网时代将以高能耗、高污染为发展的代价。
(判断)正确错误5. 在协同进化过程中,每一个物种都会经历多个其它物种给它施加的选择压力,同时它也会给多个其它物种产生进化影响,这被称为()。
(单选)A、顺序进化B、弥散协同进化C、共适应D、协同成种6. 我国自主发展并为国际标准组织接受的第三代移动通信标准是()。
(单选)A、WCDMAB、TD-SCDMAC、CDMA2000D、CDMA7. 并行数据处理技术MapReduce是由哪家公司最先提出的()。
(单选)A、谷歌公司B、百度公司C、雅虎公司D、脸谱公司8. 管理者必须是一位()(单选)A、理论家B、谋略家C、战略家D、理想家9. 下列选项中哪个属于NoSQL数据库?()。
(多选)A、BigTableB、HbaseC、OracleD、MongoDB10. 下列选项中,关于大数据与隐私保护的关系描述不正确的是()。
(多选)A、大数据分析不会对个人隐私造成危害B、某些场景下的大数据分析可能会对个人隐私造成危害C、大数据分析一定会侵害个人隐私D、大数据分析与个人隐私没有关系11. 下面哪些些物质是PM2.5的构成成分?()。
(多选)A、硫酸盐B、硝酸盐C、有机物D、盐酸盐12. RFID属于物联网层。
(填空)13. 并行数据处理技术MapReduce是由公司最先提出的。
(填空)14. 正常人类的体细胞具有染色体。
(填空)15. 大数据的特征包括几个方面? (简答)二、1. 物联网的发展涉及到人们认识的变化、法律法规的调整、行业的融合等多方面因素。
2023年公需科目专业技术人员当代科学技术新知识读本继续教育考试试题及答案
一、单选题二氧化硫和粉尘1.下列哪个选项是伦敦烟雾的直接因素?()繁殖2.运用放射线技术防治害虫,重要是通过放射照射杀虫,以及应用放射线干扰害虫的O来实现的。
手机上3.原生应用的应用程序运营在()合子传播4.在病毒的传播方式中,下列()不能导致病毒的横向传播。
澳洲瓢虫5.人们将1888年O自澳洲引入北美并成功防治吹绵蛇这一事件视为现代生物防治的开端。
人脑与电脑6.下列()的关系不能称为严格意义的协同进化。
35微克/立方米7.国务院新发布的《环境空气质量标准》,细颗粒物(PM2.5)年均浓度限值为多少?OoGMP8.绿色农产品认证指标体系是保证绿色农业生产的重要规范,例如现有的农药G1P认证,兽药()认证,种养殖GAP认证以及食品加工过程中的HACCP认证等。
17%9.生物多样性公约缔约方大会规定,到2023年,陆地保护区面积占各缔约方国土面积的()。
云计算10.下面咖项不是物联网应用领域。
()离线分析类任务11•并行数据解决引擎MaPRedUCe合用于解决哪类任务?()赤眼蜂12.()作为小蜂科一类微小的卵寄生蜂,是我国乃至世界上应用规模最大的生物防治天敌。
丽财小蜂13.可以用来有效防治半翅目害虫烟粉虱的寄生性天敌有OoAA级14.在我国绿色食品等级划分中,通过产地环境评价,不允许使用化肥、农药及其它合成制品所生产的食品为()产品。
电信运营商的专网15.NGN是()感知层16.RFID属于物联网哪一层?()小于2公里17.按照中国气象局地面观测规范,重度霾相应的能见度等级为()。
弥散协同进化18.在协同进化过程中,每一个物种都会经历多个其它物种给它施加的选择压力,同时它也会给多个其它物种产生进化影响,这被称为()O海量数据存储19.物联网不涉及下面哪个应用模式?()可入肺颗粒物20.下列哪个选项不是对PM2.5的准确描述?()二、多选题21.生物多样性是生命系统的基本特性,存在于多个层次,涉及()。
科技知识读本-PPT课件
(六)20世纪人文社会科学发展的总体特点
(七)当代人文社会科学的发展趋势
在现代科学体系中,与自然科学相对应的“人文社会 科学”,是经历了较充分的分化之后逐步走向一体化的人 文科学与社会科学的总称。
“人文”通常指人类的各种文化现象,特别是指人类 的精神文化。可以说,人文科学是关于人的自身的学说或 者理论体系,是对人的存在、本质、价值和发展等问题, 对人的自然属性、社会属性、特别是精神文化属性进行探 究的学问。社会科学,是关于人类社会的学说或者理论体 系,它以人的共同体的经济活动、政治活动、精神文化活 动等社会现象为研究对象,目的在于探索和揭示人类社会 发展的规律。人文社会科学则是人文科学和社会科学互相 交叉渗透出现的一体化趋势。
机械论世界观是人类工业时代占支配地位的 世界观。
生态有机论与系统整体观是 现代科学思想的基本理念,在这 些科学理念的作用下,当今人类 社会正从传统工业文明向着生态 文明转变,支配工业时代的种种 文化观念,正在被生态文化的新 观念所替代。
通俗一点,科学精神,是关于“事实的知识”,是对 “事实”的“真”的追求,要求知识符合事实,解决“是 与非”、回答“是不是真”的问题。 狭义的科学精神是指在自然科学的科学研究活动中应 该遵守的思维方式、行为准则、价值取向,可以称为“科 学研究精神”。 人文精神(humanistic spirit 或 spirit of humanism), 是关于“价值的知识”,是对“价值”和“善”的追求, 要求行为要符合道德,解决“善与恶”、“美与丑”、应 当怎样的问题。
●联系
人文社会科学,具有一切科学所具有的基本特征:是 人类客观存在的认识过程;是一种理论知识体系;是创造 性的社会活动;是推动历史发展的实践性力量。这几条便 是人文社会科学与自然科学的主要共同点。
五年级自然科学读本的读后感
五年级自然科学读本的读后感五年级的自然科学读本是一本富有趣味性和教育意义的书籍。
通过阅读这本书,我不仅学到了很多新知识,还对科学产生了更深入的兴趣。
以下是我对这本读本的读后感。
首先,这本读本以生动有趣的方式呈现了各种科学知识。
每一个章节都有一个引人入胜的故事情节,通过这些故事,我能够更好地理解和记忆知识点。
例如,在学习太阳系的章节中,书中以一个宇航员的视角来介绍了太阳系的构成和行星的特征,这种方式让我仿佛亲身经历了一次太空之旅。
其次,读本中的插图和配图非常精美和详细。
无论是描绘动物的生活习性,还是解释物质的结构特点,这些插图都帮助我更好地理解概念和知识。
有时候,我甚至感觉自己仿佛置身于实验室或自然环境中,观察和发现科学现象。
这种直观的感受让我更加喜欢阅读这本读本。
此外,读本中还有一些互动性的学习活动,让我能够在阅读的同时进行实践和思考。
例如,在学习光的折射时,读本提供了一个简单的实验,让我用水和光线进行折射实验。
这样的互动学习方式培养了我的实践能力和思维能力,让我在实践中更好地理解科学原理。
除了丰富多彩的知识内容,这本读本还注重培养我的科学方法和思维方式。
在每个章节的结尾,书中都提供了一些思考题和问题,让我进行思考和探索。
通过这样的练习,我能够更好地运用所学的知识解决实际问题,并培养了逻辑思维和分析能力。
通过阅读五年级自然科学读本,我不仅学到了丰富的科学知识,还养成了好奇心和勇于探索的科学精神。
我相信这些知识和能力将对我的未来学习和生活产生积极的影响。
我期待着更多有趣且有教育意义的读本,让我继续探索科学的奥妙。
总结起来,五年级自然科学读本是一本生动有趣、富有教育意义的书籍。
通过阅读这本读本,我不仅充实了自己的科学知识,还培养了自己的实践能力和思维方式。
我相信这本读本将对我的学习和成长产生持久的影响。
自然科学书教材
自然科学书教材
自然科学教材有很多种,以下是一些常见的自然科学教材:
1. 《普通生物学》:这是一本比较全面的生物学教材,介绍了生物体的基本特征和生命过程,适合初学者入门。
2. 《动物学》:这本书主要介绍了动物界的各类群,包括无脊椎动物、脊椎动物等,重点介绍了动物的形态、分类、生态和演化等方面的知识。
3. 《植物学》:这本书主要介绍了植物的形态结构、生理功能、分类和生态等方面的知识,同时也介绍了植物与环境的关系以及植物资源的利用等方面的内容。
4. 《物理学》:这是一本介绍物理学基本原理和应用的教材,包括了力学、热学、电磁学、光学和量子力学等方面的内容。
5. 《化学》:这是一本介绍化学基本原理和应用的教材,包括了无机化学、有机化学、分析化学和物理化学等方面的内容。
6. 《地球科学》:这是一本介绍地球科学基本原理和应用的教材,包括了地质学、地貌学、气象学、环境科学等方面的内容。
这些教材都可以作为自然科学学习的参考书籍,具体选择哪一本要根据自己的学习需求和学习水平来决定。
当代科学技术新知识读本试题与答案
公需科目〔初级〕 01一、单项选择题1、〔〕是动物细胞所没有的。
#A 、叶绿体B、线粒体C、高尔基体D、细胞胞核#参考答案:A 、叶绿体2、2021年我国 3G/LTE 用户普及率到达〔〕。
#A、60%B、40%C、85%D、95%#参考答案:C、85%3、在病毒的传播方式中,以下〔〕不能导致病毒的横向传播。
#A 、昆虫媒介B、空气C、不同宿主物种间的错误交配行为D、合子传播#参考答案:D、合子传播4、以下哪个选项不是对PM2.5 的准确描述?〔〕#A 、可入肺颗粒物B、细颗粒物C、可吸入颗粒物D、空气动力学直径小于或者等于 2.5 微米的大气颗粒物〔气溶胶〕的总称#参考答案:A 、可入肺颗粒物5、利用放射线技术防治害虫,主要是通过放射照射杀虫,以及应用放射线干扰害虫的〔〕来实现的。
#A 、生长发育B、呼吸代谢C、取食D、繁殖#参考答案:D、繁殖6、国务院新发布的?环境空气质量标准?,细颗粒物〔PM2.5〕年均浓度限值为多少?〔〕。
#A、75 微克/立方米B、35 微克 /立方米C、15 微克/立方米D、95 微克 /立方米#参考答案:B、35 微克 /立方米7、2021年生物多样性保护目标是〔〕。
#A 、实现与自然和谐共处B、遏制生物多样性丧失C、明显遏制生物多样性锐减的态势D、生物多样性的价值被持续利用#参考答案:B、遏制生物多样性丧失8、〔〕作为小蜂科一类微小的卵寄生蜂,是我国乃至世界上应用规模最大的生物防治天敌。
#A 、弯尾姬蜂B、恩蚜小蜂C、赤眼蜂D、浆角蚜小蜂#参考答案:C、赤眼蜂9、在榕树与传粉榕小蜂的共生关系里,传粉榕小蜂仅在榕果发育的〔〕特定时期有机会钻入榕果果腔。
#A 、间花期B、雌花期C、雌花前期D、雄花期#参考答案:B、雌花期10、面对入侵物种,土著种不仅自身能进化出有利特征以降低外来种的负面影响,它们还可能进化出改造外来种的本领,该过程称为〔〕。
#A 、寄生B、捕食C、竞争D、逆适应#参考答案:D、逆适应11、2021年产业集聚区固定资产投资对全省固定资产投资增长的奉献率为:#A 、58.8% B、88.8% C、 78.8%D、 68.8%#参考答案:D、68.8%12、对产业集聚区根本特征全面准确的描述是:#A 、“产城互动〞、“产城融合〞B、“四集一转〞、“五规合一〞C、“四集一转〞、“五规合一〞和“产城互动〞D、“四集一转〞、“五规合一〞和“三化协调〞#参考答案:C、“四集一转〞、“五规合一〞和“产城互动〞13、2021年产业集聚区规模以上工业主营业务收入占全省规模以上工业主营业务收入的比重为:#A 、68.8% B、57.8% C、 47.9%D、 86.8%#参考答案:C、47.9%14、产业集群的概念是1990 年迈克 ?波特在〔〕一书首先提出的:#A 、?产业集聚论? B、?企业竞争优势?C、?国家竞争优势?D、?产业集群优势?#参考答案:C、?国家竞争优势?15、2021年XX产业集聚区建立处于〔〕阶段:#A 、全面推进B、全面规划C、正式提出D、全面建立#参考答案:C、正式提出16、2021年全省产业集聚区规模以上工业从业人员达〔〕万人:#A 、250 B、 315 C、299 D 、200#参考答案:C、29917、下面哪一项不属于工程集中布局的好处:#A 、提高企业竞争力 B、降低企业根底设施分摊本钱 C 、降低根底设施的投资本钱D、促进农业现代化#参考答案:D、促进农业现代化18、下述关于产业集聚区资源集约利用的论述不正确的选项是:#A 、产业集聚区建立要实现资源的集约利用B 、产业集聚区建立要不惜一切代价追求规模最大化C、产业集聚区建立要表达“节约、循环、复合、紧凑、绿色〞理念D、产业集聚区建立要实现污染物和废弃物的集中治理和综合利用#参考答案:B、产业集聚区建立要不惜一切代价追求规模最大化19、2021年产业集聚区规模以上工业主营业务收入占全省规模以上工业主营业务收入的比重为:#A 、76.8% B、66.8% C、 56.8%D、 86.8%#参考答案:C、56.8%20、对产业集群好处的准确理解为:#A 、获取规模经济,提高企业生产本钱B、获得分工经济、规模经济,降低企业生产成本C、获得分工经济、规模经济,提高企业生产本钱 D、获得X围经济,提高企业生产本钱#参考答案:B、获得分工经济、规模经济,降低企业生产本钱21、对于小型企业来说。
二年级下册必读书目简介
二年级下册必读书目简介一、《三字经》《三字经》是中华民族珍贵的文化遗产之一,它以三字为一句,形式简短,语言流畅,易于背诵,自问世以来一直被广泛传颂。
这本书包含了丰富的历史、文化、道德和哲学知识,对于儿童启蒙教育有着深远的影响。
通过阅读《三字经》,孩子们可以了解到传统的中国文化、伦理道德、历史名人等方面的知识,对于他们的成长和价值观的塑造有着很好的引导作用。
二、《格林童话》《格林童话》是德国文学大师格林兄弟的经典之作,自问世以来一直深受世界各地儿童的喜爱。
这本书以丰富多彩的童话故事为主线,通过讲述王子、公主、精灵、小动物等角色的故事,展现了纯真、善良、勇敢、智慧等品质的崇高和美好。
孩子们在阅读这些故事的过程中,不仅可以感受到童话的魅力,还可以从中学到如何做人、如何与人相处。
三、《小王子》《小王子》是法国作家安托万·德·圣埃克苏佩里的经典之作,自问世以来一直被誉为世界上最伟大的童话之一。
这本书以一个小王子的奇异旅程为主线,通过他的所见所闻所感所思,探讨了人性、爱情、友谊、责任等主题。
孩子们在阅读这本书的过程中,不仅可以感受到作者独特的写作风格和深刻的思考,还可以从中了解到不同的人生观和价值观。
四、《安徒生童话》《安徒生童话》是丹麦作家汉斯·克里斯蒂安·安徒生的经典之作,也是世界文学史上最著名的童话之一。
这本书以丰富多彩的童话故事为主线,通过讲述王子、公主、小动物等角色的故事,展现了纯真、善良、勇敢、智慧等品质的崇高和美好。
孩子们在阅读这些故事的过程中,不仅可以感受到童话的魅力,还可以从中学到如何做人、如何与人相处。
五、《成语故事》《成语故事》是一本收录了许多成语的书籍,每个成语都包含着一个生动的故事或历史事件。
通过阅读这些故事,孩子们可以更好地理解成语的含义和用法,同时也可以了解到中国的历史和文化。
这本书不仅可以帮助孩子们提高语言表达能力,还可以培养他们的阅读兴趣和思维能力。
小学生自然科学读本观后感奇妙的自然世界
小学生自然科学读本观后感奇妙的自然世界观后感:奇妙的自然世界自然科学作为小学生学习的重要课程之一,给予了他们对世界的探索和理解能力。
而在小学生自然科学读本中,我不禁感叹于自然界的奇妙与神奇,对于这些内容,让我有了更深刻的认识。
下面,我将分享一些读后感,带您一同领略自然科学的奇妙之处。
篇章一:探索自然的乐趣表达方式:话题交流让我印象深刻的是小学生自然科学读本中所提供的关于自然的乐趣。
在这些故事中,小朋友们通过实地观察、探索和亲身实践,发现了许多有趣的现象,从而培养了他们的探索精神和科学思维。
在读本中,小学生们像小小科学家一样,使用显微镜观察昆虫的细胞结构,通过植物的生长实验了解了光合作用的过程,利用简易的火箭自行设计发射,体验了力学和压力的作用。
这种实践的方式,让孩子们从中获得了更多的知识和成就感,激发了他们对科学的热爱。
篇章二:自然之美在细节间表达方式:细节描写自然的美丽无处不在,小学生自然科学读本通过细腻的描写,带领我们走进了一个个令人惊叹的自然场景。
其中,深入描绘的植物世界是我最为着迷的一部分。
在读本中,我了解到了一些特殊的植物,比如食虫植物。
这些植物通过特殊的构造和属性,能够捕捉到昆虫,并将其消化吸收。
这种自然界中的互动,让我感叹自然的神奇和多样性。
另外,读本中还介绍了一些壮丽的自然景观,比如瀑布、彩虹、极光等。
这些景观的描写,让我仿佛亲临其境,感受到了自然界带给人们的震撼和美妙。
篇章三:探索自然的意义表达方式:感悟总结通过阅读小学生自然科学读本,我意识到自然科学教育对于孩子们的重要性。
自然界的规律和奥秘,不仅仅是知识的积累,更是对于孩子们思维能力和创造力的培养。
自然科学教育能够激发孩子们对于未知事物的好奇心,培养他们的观察和分析能力,锻炼他们的逻辑思维和解决问题的能力。
除此之外,它还培养了孩子们的合作意识和团队精神。
在读本中,我看到小朋友们相互合作、共同探索,克服困难并取得成功的场景,这让我深触教育的魅力。
关于小学科学的书籍有哪些
关于小学科学的书籍有哪些在小学阶段,科学是孩子们接触世界、探索知识的重要途径之一。
通过阅读科学书籍,孩子们可以学习到丰富的科学知识,培养对科学的兴趣和好奇心。
下面列举了一些适合小学生阅读的科学书籍,希望能够给家长和老师们一些参考。
1. 《探索自然:小学科学读本》这本书是专为小学生设计的科学读本,内容简单易懂,图文并茂,适合小学低年级的孩子阅读。
书中介绍了大自然中的奥秘,激发孩子们对自然的热爱和探索欲望。
2. 《小小科学家系列》这是一套以科学实验为主题的图书系列,包括《小小科学家做实验》、《小小科学家认识动植物》等。
每本书都配有简单的实验操作步骤,让孩子们通过亲自动手实践,体会科学的乐趣。
3. 《神奇的环保科学:小学科学小百科》这本书以环保为主题,介绍了一些与环境保护相关的科学知识,如垃圾分类、节约能源等。
通过生活中的案例,引导孩子们关注环境问题,培养他们的环保意识。
4. 《探秘科学奇观》这是一本科普性质的科学读物,内容包括物理、化学、生物等多个科学领域的知识。
书中有许多有趣的实例和趣味的科学知识,能够激发孩子们对科学的兴趣和好奇心。
5. 《小学科学课外读物选编》这本书是由多位教育专家编写的科学读物,选材广泛,内容丰富。
涵盖了小学各个年级的科学知识,适合作为学生的课外读物,帮助他们巩固课堂学习的知识。
以上只是一些小学科学书籍的推荐,家长和老师们可以根据孩子的兴趣爱好和年龄特点,选择适合他们阅读的科学书籍,引导他们在科学的世界里不断探索、学习和成长。
愿孩子们在书籍的陪伴下,爱上科学,走向知识的海洋。
30本小学生科普读物推荐
301 神奇校车《神奇校车》是美国国家图书馆推荐给所有学龄前儿童和小学生的课外自然科普读物。
全美最受欢迎的儿童自然科学图书系列。
美国"波士顿环球报--号角出版社"非小说类最有价值童书。
荣获波士顿环球图书奖。
"全美书商联盟"精选最佳童书。
荣获美国《教育杂志》非小说类奇神阅读奖。
荣获美国纽约时报书评、亚马逊网读者五星级评论。
2 DK儿童太空百科全书适读人群:7-10岁将我们从小小的地球带到浩瀚的宇宙,前往行星、月球以及遥远的星系。
在这里,你可以了解到让人眼花缭乱的航天奥秘。
通过高科技望远镜,去看看美国国家航空航天局的航天飞机。
通过各个时期的航天先驱,来看看自己是否具备了在太空生活的条件。
飞向太阳系中的每颗行星,打探神秘的黑洞秘密,探寻恒星的生命周期。
这段丰富多彩的旅程包括事实档案、深入分析、新发现以及利用新的天文学技术拍摄的优美图像。
冰冻的行星、太阳风暴、超新星爆炸以及神秘的暗物质都在等待着你去探寻。
这本《DK儿童太空百科全书》展示了宇宙中一切你想知道的奥秘。
它通过800多幅精美的图片和富有启发性的描述,将孩子们带往太空深处。
探索太空旅行的历史,了解航天国家的新进展以及未来空间探测将带给人类的激动人心的无限可能。
研究太阳系和宇宙中那些令人难以置信的细节,邂逅高速运行的彗星,探知极端的温度和肆虐数个世纪的风暴。
这本本书充满了有趣的事件、历史线索以及世界一流的摄影作品,它将外太空呈现在你的眼前。
彼得·邦德,著名记者和作家。
邦德终身热爱太空领域,曾撰写并出版多部书籍,包括获奖作品《DK太空指南》,同时还担任一些图书的顾问和编辑工作。
邦德定期为《独立报》《新科学家》《今日天文学》和《天文学》等杂志和报纸撰稿。
此外,他还在电视和广播上评论新的天文发现和重大进展。
1995~2007年,邦德担任皇家天文学会空间科学顾问,还担任欧洲空间局顾问。
此外,他还是皇家天文学会和英国星际学会的资深会员。
学生读本知识点总结高中
学生读本知识点总结高中一、自然科学1. 物理学物理学是研究物质、能量和它们之间相互作用的科学。
高中物理学主要包括力学、热学、光学、电磁学和原子物理等内容。
通过学习,我们了解了牛顿三大运动定律、引力、机械能守恒定律、电磁感应等基本概念和原理,并且能够运用这些原理解决实际问题。
2. 化学高中化学包括无机化学、有机化学和物质变化等内容。
通过学习,我们应该了解元素周期表、化学键、化学平衡、酸碱中和等基础概念,掌握实验技能,能够进行简单的实验操作。
3. 生物学生物学是研究生命现象和生命规律的科学。
高中生物学涵盖了细胞结构与功能、遗传与进化、生物多样性和生态系统等内容。
通过学习,我们应该掌握细胞的结构与功能、遗传的基本规律、生态系统的相互关系等知识。
二、数学1. 高等数学高中的数学内容主要包括函数、极限、导数、积分、微分方程等内容。
通过学习,我们应该掌握函数的性质、导数的计算和应用、积分的计算和应用等知识,能够解决实际问题。
2. 线性代数高中线性代数主要包括矩阵、行列式、向量的运算等内容。
通过学习,我们应该掌握矩阵的性质、行列式的计算、向量的线性相关性等知识,能够解决相关问题。
三、语文1. 文言文学高中文言文学主要包括古代文学名著、古代诗词等内容。
通过学习,我们应该了解古代文学名著的作者、内容、意义,理解古代诗词的艺术特点和意境。
2. 现代文学高中现代文学主要包括现代文学名著、现代诗歌等内容。
通过学习,我们应该了解现代文学名著的作者、内容、意义,理解现代诗歌的艺术特点和表达方式。
四、历史1. 中国古代史高中中国古代史主要包括夏商周、春秋战国、秦汉、三国两晋、南北朝等内容。
通过学习,我们应该了解这些时期的政治、经济、文化等方面的发展变化,理解这些时期的历史事件、人物和其影响。
2. 世界史高中世界史主要包括文艺复兴、工业革命、第一次世界大战、第二次世界大战等内容。
通过学习,我们应该了解这些历史事件的背景、过程、结果,理解这些事件对世界历史的影响。
四年级人教版科学下册
四年级人教版科学下册科学是一门探索自然规律的学科,它广泛地应用于我们的日常生活和社会发展中。
作为四年级学生,我们学习了人教版科学下册的内容,其中包括了有关天文、地理、生物、力与运动、光与能源等方面的知识。
以下是对这些内容的总结和思考。
第一章:天地人这一章主要涉及天文知识,包括太阳、地球、月亮、星星等的认识。
我们从小就对太阳、地球和月亮非常熟悉了。
但通过这一章的学习,我们更加深入地了解了它们的特点和运动规律。
比如,太阳是一颗恒星,它能够提供光和热能;地球是我们生活的家园,它绕着太阳公转,同时也自转;月亮是地球的卫星,它和地球一起绕着太阳运动。
第二章:大地中的人这一章主要涉及地理知识,包括地球的形状、地球的自然环境和人类活动与地球的关系等。
通过学习,我们了解到地球是一个球体,它被大片的海洋和陆地所覆盖。
地理环境对人类的生存和发展起着重要影响。
我们还学习了地球上的不同地区有不同的气候和植被。
同时,我们也知道了人类不能滥砍滥伐和过度开发,要保护好我们的地球。
第三章:生物的结构和功能这一章主要涉及生物学的知识,包括植物和动物的结构和功能。
植物和动物是地球上生命的两个主要类别。
我们通过观察和实验,了解到了植物的根、茎、叶等部分的结构和功能。
同样,我们也研究了动物的身体结构和特点。
生物的结构和功能互相对应,使它们能够适应不同的生存环境。
第四章:力和运动这一章主要涉及物理学的知识,包括力、运动、力的作用等。
我们通过观察和实验,了解到物体的运动是力的作用下发生的。
这一章还涉及到了简单机械的工作原理,包括斜面、杠杆、滑轮等。
我们通过实验和观察,深入地了解到力和运动之间的关系。
第五章:光与能源这一章主要涉及光和能源的知识。
我们了解到光是一种能量,它可以传播、反射、折射等。
我们还学习到了光的三原色和光的分解。
能源是人们日常生活必须的资源,它可以转换成不同形式的能量。
我们学习了不同类型的能源,如化石能源、水能、风能等,并了解到可再生能源的重要性。
自然科学类书籍推荐300字
自然科学类书籍推荐300字自然科学类图书有:1、《中国古代度量衡》《中国读本》系列涉及历史文化的各个方面,由中国国际广播出版社出版。
本书是该系列中的一本,书中包括了:度量衡的萌芽时期、大禹治水和度量衡标准的建立、度量衡是手工业生产的技术基础、隋朝的统一和度量衡大小制的形成、南北朝度量衡的分治与混乱等内容。
2、《中国古代化学》内容简介:中国是世界上文明发达最早的国家之一,各民族的祖先共同创造了灿烂的古代科学文化,在化学领域中也曾有过广泛的开拓,虽然当时没有形成独立的学科,但也产生了不少意义重大的创造文明。
3、《中国古代著名科学典籍-中国读本》内容简介:科技著作的发展与生产和科技的发展有着密切的联系。
本书以汉唐间十部重要的数学著作为教科书,称作“算经十书”,并对其做了大量的注释工作。
10部算经中的《缉古算经》是初唐王孝通所作,这是我国现存最早的开带从立方(求三次方程的正根)的算书。
4、《数学史》内容简介:这虽是众多有关数学史著作中的一部,但她也是魅力独特的一部。
就规模而言,她涉及从上古时代到19世纪两千多年整个数学领域中主要数学概念的发展,结构宏大紧密;就细节而言,她让我们与牛顿、高斯这些巨人进行亲密接触,将代数、几何、算术、三角学的发展脉络娓娓道来。
5、《万物论》《万物论》是由北京华源书阁文化传播有限公司策划,团结出版社出版的一本自然科学类书籍。
《万物论》本书共分为三个章节,第一章是简单介绍宇宙起源、结构和运动情况;第二章是详细介绍万物始终、结构、组成和运动情况;第三章是解释一些常见的自然现象。
书中的内容都是经过作者的潜心研究和摸索而完成的,受到人们的关注、喜欢和重视。
介绍万物运动规律,主要是让人进一步了解自然界,更好地按照自然界的规律办事,让人类文明发展得更好。
三年级课外自然科学知识书
三年级课外自然科学知识书自然科学(Natural Science)是学校课程中非常重要的一部分,它旨在帮助学生了解和探索我们周围的自然世界。
三年级学生在学习自然科学时,会接触到各种各样的知识,包括动植物、地理、天气、能源等方面。
本文将以三年级课外自然科学知识书为题,为你提供一份简洁美观的文章,帮助你更好地了解这个话题。
第一部分:动物世界在三年级的自然科学课程中,动物世界是重要的一部分。
我们学习了许多不同种类的动物,包括哺乳动物、鸟类、鱼类和昆虫等。
我们可以通过观察它们的特点和行为来了解它们的生活习性。
比如,老虎是一种肉食动物,它们的身体强壮,可以奔跑得很快。
而小鸟则有翅膀,可以飞翔到高处觅食。
同时,我们还学习了动物之间的相互关系。
例如,蜜蜂可以帮助花朵传播花粉,帮助植物进行繁殖。
这种相互依存的关系在自然界中非常普遍。
第二部分:植物奇观植物也是自然科学中的重要内容之一。
三年级学生学习了多种植物的特点和生长习性。
例如,花朵是植物的繁殖部分,通过花粉传播可以让植物繁衍后代。
我们还学习了树木的生长过程,了解到它们通过根吸收水分和养分,通过叶子进行光合作用。
另外,我们也了解到了一些有趣的植物现象。
例如,茉莉花在夜晚开放,释放出一种芳香味吸引夜晚的昆虫。
这些植物奇观让我们对自然世界的多样性产生了更深的兴趣。
第三部分:地理之谜地理是一门介绍地球的科学,三年级学生也开始接触到一些基本的地理知识。
我们学习了地球的各个部分,包括大洲、国家和城市。
通过地理知识,我们可以了解到不同地区的气候、人口和文化等方面的差异。
我们还学习了地球的自然奇观,比如瀑布、山脉和河流等。
这些地理之谜让我们对地球的奇妙之处有了更深入的了解,并激发了我们保护环境的意识。
第四部分:天气变化天气是每天我们生活中都会接触到的自然现象。
在三年级的自然科学课程中,我们学习了不同的天气类型,包括晴天、多云、雨天和雪天等。
我们可以通过观察云彩和气温等指标来预测天气情况。
最适合小学生阅读的国内外科技读物
最适合小学生阅读的【10套经典科普读物】!(国外)1)阿基米德儿童科普绘本《阿基米德儿童科普绘本》是用艺术的眼光去学习科学。
用故事、用图画,讲述一个科学知识、一个社会知识、一个做人的道理。
法国人特有的艺术天分在这套书的插画中展现无遗,富有创造力的色彩搭配绝对会让孩子们爱不释手。
绘本中的故事贴近儿童生活,语言简单易懂,想象力丰富,寓意深刻,知识面广阔,可谓是面面俱到的童书。
绘本中的扩展知识,严谨而细致的科学讲解,使这套绘本成为从低龄儿童到成人都适合阅读的百科全书。
2)看里面系列科学家培根曾经说过:“好奇心是孩子智慧的嫩芽”,孩子对世界的认识是从好奇开始的。
这套书一共4辑,图画精美,颜色亮丽,很吸引孩子的眼球。
这种“翻翻书”的形式,也会很受孩子的欢迎,每一个翻页打开就是一个知识点,让孩子看待问题不只是看事物的表面。
书的内容,由浅入深,循序渐进的引导孩子的探索兴趣,从地球、恐龙到数字,再到物理,书中的知识点也非常全面涵盖了各个方面。
3)BBC科普三部曲这套三部曲是配合BBC纪录片出版的科普读物,主要探索了地球、生命和海洋的奥秘。
即使还不认字的孩子,单看珍贵的配图就可以获得很多知识。
书中的内容都是入门级的知识,内容简明生动,认字的孩子基本可以自主阅读,增长知识的同时也可以激发对科学的兴趣。
4)植物知道生命的答案向日葵白天跟着太阳转,从东边到西边,那晚上干什么呢?而且太阳下山时它头在西边,第二天早上怎么回到东边去?难道向日葵会甩头吗?如果你被这样的问题戳中了笑点,那真的推荐你带着孩子一起来读读这套世界科普杂志第一品牌《科学美国人》出品的读本。
这本《植物知道生命的答案》并非只是冰冷的硬科普,书中有很多关于植物的有趣结论,一定会刷新你对植物的看法,而且每一个结论都有真实专业的科学依据!5)地图(人文版)手绘世界地图这是一套手绘的大开本世界地图册,你可以将它平铺在地板上,和宝宝共同感受大搜寻式的快乐。
信息量非常丰富,内容是面向儿童为主,从大洲、大洋、国家,到城市、人口、民族,每个知识点都明确详实地一一铺陈开来。
现代科学技术基础知识干部读本
现代科学技术基础知识干部读本现代科学技术基础知识干部读本一、引言现代科学技术的迅猛发展给我们带来了前所未有的机遇和挑战。
在这个信息爆炸的时代,了解科学技术基础知识成为了一项至关重要的素养。
作为干部,我们更应该拥有全面、深度和广度兼具的科学技术知识,以及对其背后原理的深刻理解。
本文将对现代科学技术基础知识干部读本进行全面评估,并根据评估结果,提供一篇有价值的关于现代科学技术的文章。
二、评估现代科学技术基础知识干部读本1. 内容深度现代科学技术基础知识干部读本的内容深度非常适合我们具备深入理解的需求。
它涵盖了自然科学、社会科学、工程技术等多个领域的知识,从整体上展示了现代科学技术的发展历程、基本原理和应用现状。
该读本还对科学思维、科学方法论等方面进行了全面介绍,帮助我们建立起科学的思维方式和工作方法。
2. 内容广度现代科学技术基础知识干部读本的内容广度也非常令人满意。
它覆盖了从量子力学、遗传学到人工智能、生物技术等多个领域的知识。
通过对这些广泛领域的介绍,我们可以获得对现代科学技术的全面认知,拥有跨学科的综合视野。
3. 阐述方式现代科学技术基础知识干部读本在阐述方式上采用了从简到繁、由浅入深的方式,非常适合我们的需求。
它以通俗易懂的语言,逐步引导我们从基础概念到复杂原理的理解。
该读本结合了大量的案例和实际应用,增强了我们对科学技术的实际运用和应用能力。
三、撰写关于现代科学技术的有价值文章1. 对现代科学技术的重要性的认识现代科学技术的重要性不言而喻。
它不仅推动了人类社会的进步和发展,也对我们的生活和工作产生了深远影响。
在现代社会中,能够理解和应用科学技术知识成为了一种必备的素养。
作为干部,我们更应该具备全面、深入的科学技术基础知识,以更好地适应和引领科技创新的潮流。
2. 科学技术对经济社会发展的影响现代科学技术对经济社会发展起到了至关重要的作用。
它不仅极大地提高了生产方式和效率,也为产业升级和转型提供了新的动力。
学生读本低年级 全册教案
学生读本低年级全册教案第一章:认识世界1.1 学习目标:让学生了解世界的基本概念,包括自然界、人类社会和科学技术等方面。
培养学生对世界的好奇心和探索精神。
1.2 教学内容:介绍世界的定义和特点,引导学生理解世界的广阔和多样性。
通过图片、视频等素材,展示自然界的美丽和奇妙,如山川、动植物等。
介绍人类社会的构成和发展,包括不同国家和文化。
简述科学技术的进步和对世界的影响。
1.3 教学活动:观看世界地图,让学生指出自己所在的国家和城市。
展示自然界的美景图片,引导学生观察和描述。
进行小组讨论,让学生分享自己对不同文化的了解和体验。
观看科技发展相关的视频,引导学生思考科技对生活的影响。
第二章:我的一家2.1 学习目标:让学生了解家庭的重要性和家庭成员之间的关系。
培养学生对家庭的热爱和家庭成员的尊重。
2.2 教学内容:介绍家庭的概念和家庭成员,包括父母、兄弟姐妹等。
讨论家庭成员之间的相互关系和责任,如互相关心、互相帮助等。
引导学生思考家庭的重要性和对个人的影响。
2.3 教学活动:让学生带来家庭照片,分享自己的家庭成员和故事。
进行角色扮演,模拟家庭成员之间的互动和关心。
进行小组讨论,让学生分享对家庭的重要性的看法和感受。
第三章:我的学校3.1 学习目标:让学生了解学校的环境和设施,培养对学校的归属感。
培养学生与老师和同学的良好关系,培养团队合作精神。
3.2 教学内容:介绍学校的各个方面,包括教室、操场、图书馆等。
讨论老师和同学之间的相互关系,如互相尊重、互相帮助等。
引导学生了解学校的重要性,培养对学习的热爱。
3.3 教学活动:进行学校环境观察,让学生介绍自己最喜欢的教室或设施。
进行团队合作游戏,培养学生的团队合作意识和能力。
进行小组讨论,让学生分享对学校的归属感和对学习的看法。
第四章:我的身体4.1 学习目标:让学生了解自己的身体结构和功能,培养对身体的关爱意识。
4.2 教学内容:介绍人体基本器官和功能,如心脏、肺、消化系统等。
全科核心知识英语读本
全科核心知识英语读本《全科核心知识英语读本:打开知识与语言的奇妙大门》全科核心知识英语读本,就像是一座神秘而又充满宝藏的城堡。
每一页都像是城堡里的一个小房间,藏着不同的惊喜。
你看啊,这读本里涵盖的知识那叫一个全。
就好比一个超级大的拼图,每一块知识碎片都严丝合缝地拼在一起,组成了一幅完整而又宏大的画面。
它可不是那种单一的英语学习材料,只让你学学单词、语法就了事。
这里面有科学知识,就像带你走进一个充满奇幻生物的自然博物馆。
从天上飞的鸟儿,到地下爬的小虫子,各种生物的名字、习性都能找到。
你要是对宇宙感兴趣,嘿,这里也有关于星星、星系的内容呢。
就像是在夜晚抬头仰望星空的时候,突然有个小天使在你耳边轻声告诉你每颗星星的秘密。
再说说历史部分,这就像坐上了一台时光机。
你能穿梭到古代的文明世界,看到古埃及人建造金字塔的壮观场景,感受到古希腊哲学家们的智慧光芒。
那些伟大的历史事件不再是书本上干巴巴的文字,而是像电影一样在你眼前放映。
学历史的时候还能用英语去了解,这就好比你在国外的老电影院里,看一场讲述人类发展历程的大片,一边欣赏着精彩的内容,一边还把英语给学了,多划算的事儿啊!还有数学呢!数学在这个读本里就像一把神奇的钥匙。
它用英语的方式把那些看似枯燥的数字和公式变得有趣起来。
你想啊,就像把数学这个小怪兽穿上了一件英语的花衣服,让它变得可爱又迷人。
那些数学概念、解题方法,用英语表达出来,就像是给你打开了一扇新的窗户,让你从另一个角度去看待数学。
比如说,当你学会了用英语描述三角形的内角和是180度,你会发现数学和英语之间有一种微妙的联系,就像两个好朋友手拉手,一起带你走向知识的更高峰。
从语言学习的角度来说,这个读本是一个超级棒的语言教练。
它不会像那种严厉的老学究一样,只让你死记硬背单词和语法规则。
它更像是一个风趣的朋友,陪着你在英语的世界里漫步。
里面的单词不是孤立存在的,而是镶嵌在一个个有趣的故事和知识里。
你就像在一个大花园里采花一样,轻松地把单词采进自己的记忆篮子里。
科普读本编纂工作方案
科普读本编纂工作方案全文共四篇示例,供读者参考第一篇示例:科普读本是指以通俗易懂的方式介绍科学知识或科学理论的读物。
在当前科技日新月异的时代,科普读本的编纂工作显得尤为重要,因为它能够帮助普通大众更好地了解科学知识,增强科学素养,促进科学普及。
为了制作一份关于科普读本编纂工作的方案,以下是详细内容:一、确定主题和范围:在制作科普读本之前,首先要确定读本的主题和范围。
主题可以是某一领域的科学知识,也可以是某一科学理论或发现。
确定好主题之后,还需要明确范围,包括涉及的内容、深度和广度等。
二、确定目标读者:科普读本的目标读者是广大的普通大众,因此在编纂工作中要根据目标读者的特点和需求来确定内容和方式。
需要考虑到读者的科学素养水平、兴趣爱好、文化背景等因素。
三、采集资料:在编纂科普读本时,需要充分采集相关资料,包括科学研究成果、科学数据、科学实验和观察结果等。
可以通过查阅专业书籍、学术期刊、科研报告等途径来获取信息。
四、分析资料:在采集完资料之后,需要对资料进行深入分析和理解。
分析内容包括科学理论、实验结果、数据统计等方面,以便更好地呈现给读者。
五、撰写读本:在进行读本的撰写过程中,需要注重语言简练、表达清晰、结构完整。
要将科学知识以易懂的方式呈现给读者,避免使用专业术语和复杂的公式。
六、审校和修订:完成初稿后,需要进行审校和修订工作。
这一过程包括检查内容是否准确、语言是否流畅、逻辑是否清晰等方面的检查,确保读本质量。
七、设计排版:在读本编纂的最后阶段,需要进行设计排版工作。
要注意字体、图片、图表的选择和布局,使读本呈现出统一、美观的风格。
八、印刷出版:完成设计排版后,即可进行印刷出版。
可以选择合适的印刷厂进行印刷,制作成册或者电子版,以便更好地传播科学知识。
以上就是关于科普读本编纂工作的方案。
通过认真制定和实施这些步骤,将有助于提高科普读本的质量,促进科学知识的传播和普及,增加广大读者对科学的了解和兴趣。
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一、宇宙(一)宇宙观与宇宙学1.宇宙宇宙是指包括地球及其他一切天体的无限空间。
具体一点讲,宇宙是指广袤空间和其中存在的各种天体以及弥漫物质的总称。
哲学上又叫世界,指一切物质及其存在形式的总体。
“宇”指无限空间,“宙”指无限时间。
在中国古籍中最早使用宇宙这个词的是《庄子·齐物论》“宇”的含义包括各个方向,如东西南北的一切地点。
“宙”包括过去、现在、白天、黑夜,即一切不同的具体时间。
宇宙是物质世界,它处于不断的运动和发展中,在空间上无边无界,在时间上无始无终。
宇宙是多样而又统一的,它的多样性在于物质的表现形态,它的统一性在于其物质性。
人类对宇宙的认识,是从太阳到银河系,再扩展到河外星系、星系团、总星系,是不断发展的。
人们的视野已达到100多亿光年的宇宙深处。
有人把总星系称为“观测到的宇宙”、“我们的宇宙”,也有人把总星系称为宇宙。
宇宙天体呈现出多种多样的形态:有密集的星体状态,有松散的星云状态,还有辐射场的连续状态。
各种星体千差万别,它们的大小、质量、密度、光度、温度、颜色、年龄、寿命也各不相同。
宇宙天体处于永恒的运动和发展之中。
天体的运动形式多种多样,例如自转、各自的空间运动、绕系统中心的公转以及参与整个天体系统的运动等。
如月球一方面自转,一方面围绕地球运转,同时又跟随地球一起围绕太阳运转。
太阳一方面自转,一方面又向着武仙座方向以20千米/秒的速度运动,同时又带着整个太阳系以250;千米/秒的速度绕银河系中心运转,运转1周约需2.2亿年。
银河系也在自转,同时也有相对于邻近星系的运动。
天体不是同时形成的,每个天体都有它的发生、发展、衰亡的历史,但作为总体的宇宙则不生不死,无始无终。
2.宇宙观宇宙观通常又称为世界观,是关于宇宙的整个图景及其一般性质的观点。
宇宙观的内容主要包括两个方面:一是宇宙的一般图景,即宇宙的本质或物质基础;一是宇宙的发展及其一般规律,即宇宙的演化过程以及贯穿于这个过程中的一般规律。
科学的宇宙观是以人类实践和相关科学为基础,又对人类实践和相关科学的研究具有指导作用,这就是我们经常讲的科学的宇宙观是我们认识世界和改造世界的最一般的思想、方法。
人类的宇宙观有其发展的历史,概括起来有两条主线,一是宇宙结构观念的发展,一是宇宙演化观念的发展。
(1)宇宙结构观念的发展。
远古时代,人们对宇宙结构的认识处于十分幼稚的状态,他们通常按照自己的生活环境和生活经验对宇宙的构造进行推测。
中国古代的宇宙观主要有:盖天说、浑天说、宣夜说、昕天说、穹天说、安天说等。
盖天说:这是创立于商代的在中国居于统治地位的学说。
生活在华夏大地上的人们提出的早期盖天说认为,天是帽子,地是棋盘,天圆地方,当然天比要地大一些了。
看看中国历史上的主流钱币的形状,就可以轻易地理解盖天说了。
后来此说发展为天穹像一口锅,倒扣在平坦的大地上的说法。
浑天说:创立于周朝,东汉张衡为集大成者,制成了浑天仪,著有《浑天仪图说》。
张衡把天地比喻为一个鸡蛋,视天体为浑圆如弹丸,所以称为“浑天”。
地是鸡蛋里面的蛋黄,天是外面的蛋壳,天包着地,就如蛋壳包着蛋黄一样。
张衡认为,天体像一个圆球一样不停地旋转着,而日月星辰则随着天的旋转一起运动。
天绕着地每天旋转一周,所以总是半见于地平之上,半隐于地平之下。
宣夜说:宣夜者,彻夜不眠也,说明这是大量天文观察得出的结论。
此说认为,大地是一个球状实体,而日月星辰全是气体,飘浮于也是气体球的天空中。
此说创立于周朝,比较著名的反映这一理论的是《列子》中的一篇寓言《杞人忧天》。
昕天说:昕者,太阳运动也。
此说是盖天说的改进型,认为天像一个车轮,会转动,所以天体在运行。
穹天说:穹者,房顶也。
此说也是盖天说的改进型,认为天是一个球状的壳,而且还会转动,带动了天体运行。
安天说:安天者,天不动也。
这是宣夜说的改进型,也是中国古代宇宙观中最接近现代思想的一种,认为天是不动的,是无边的,是永恒的,日月星辰各依轨道在天中运行,而球状的大地在天的中间转动,使我们觉得天是动的。
公元前7世纪,巴比伦人认为,天和地都是拱形的,大地被海洋所环绕,而其中央则是高山。
古埃及人把宇宙想象成以天为盒盖、大地为盒底的大盒子,大地的中央则是尼罗河。
公元前7世纪末,古希腊的泰勒斯认为,大地是浮在水面上的巨大圆盘,上面笼罩着拱形的天穹。
最早认识到大地是球形的是古希腊人。
公元前6世纪,毕达哥拉斯从美学观念出发,认为一切立体图形中最美的是球形,主张天体和我们所居住的大地都是球形的。
这一观念为后来许多古希腊学者所继承,但直到1519—1522年,葡萄牙的麦哲伦率领探险队完成了第一次环球航行后,地球是球形的观念才最终被证实。
公元2世纪,托勒密提出了一个完整的地心说。
这一学说认为地球在宇宙的中央安然不动,月亮、太阳和诸行星以及最外层的恒星天体都在以不同的速度绕着地球旋转。
地心说曾在欧洲流传了1 000多年。
1543年,哥白尼提出科学的日心说,认为太阳位于宇宙中心,而地球则是一颗沿圆轨道绕太阳公转的普通行星。
1609年,开普勒揭示了地球和诸行星都在椭圆轨道上绕太阳公转,发展了哥白尼的日心说。
同年,伽利略则率先用望远镜观测天空,用大量观测事实证实了日心说的正确性。
1687年,牛顿提出了万有引力定律,深刻揭示了行星绕太阳运动的力学原因,使日心说有了牢固的力学基础。
在这以后,人们逐渐建立起了科学的太阳系概念。
在哥白尼的宇宙图像中,恒星只是位于最外层恒星天上的光点。
1584年,布鲁诺大胆取消了这层恒星天,认为恒星都是遥远的太阳。
18世纪上半叶,由于哈雷对恒星自行的发展和布拉得雷对恒星遥远距离的科学估计,布鲁诺的推测得到了越来越多人的赞同。
18世纪中叶,赖特、康德和朗伯推测说,布满全天的恒星和银河构成了一个巨大的天体系统。
赫歇尔首创用取样统计的方法,用望远镜数出了天空中大量选定区域的星数以及亮星与暗星的比例,1785年首先获得了一幅扁而平、轮廓参差、太阳居中的银河系结构图,从而奠定了银河系概念的基础。
在此后一个半世纪中,沙普利发现了太阳不在银河系中心,奥尔特发现了银河系的自转和旋臂,以及通过许多人对银河系直径、厚度的测定,科学的银河系概念才最终确立。
18世纪中叶,康德等人还提出,在整个宇宙中,存在着无数像我们的天体系统(指银河系)那样的天体系统,而当时看去呈云雾状的“星云”很可能正是这样的天体系统。
1924年,哈勃用造父视差法测仙女座大星云等的距离,确认了河外星系的存在。
近半个世纪,人们通过对河外星系的研究,不仅已发现了星系团、超星系团等更高层次的天体系统,而且已使我们的视野扩展到远达100亿光年的宇宙深处。
(2)宇宙演化观念的发展。
在中国,早在西汉时期,《淮南子·做真训》指出:“有始者,有未始有有始者,有未始有夫未始有有始者。
”认为世界有它的开辟之时,有它的开辟以前的时期,也有它的开辟以前的以前的时期。
《淮南子·天文训》中还具体勾画了世界从无形的物质状态到混沌状态再到天地万物生成演变的过程。
在古希腊,也存在着类似的见解。
例如留基伯就提出,由于原子在空虚的空间中做漩涡运动,结果轻的物质逃逸到外部的虚空,而其余的物质则构成了球形的天体,从而形成了我们的世界。
太阳系概念确立以后,人们开始从科学的角度来探讨太阳系的起源。
1644年,笛卡儿提出了太阳系起源的漩涡说;1745年,布丰提出了一个因大彗星与太阳掠碰导致形成行星系统的太阳系起源说;1755年和1796年,康德和拉普拉斯则各自提出了太阳系起源的星云说。
现代探讨太阳系起源的新星云说正是在康德—拉普拉斯星云说的基础上发展起来的。
现代天文学已能揭示天体的起源和演化的历程。
当代关于太阳系起源学说认为,太阳系很可能是50亿年前银河系中的一团尘埃气体云(原始太阳星云),由于引力收缩而逐渐形成的。
恒星是由星云产生的,它的一生经历了引力收缩阶段、主序阶段、红巨星阶段、晚期阶段和临终阶段。
星系的起源和宇宙起源密切相关,流行的看法是:在宇宙发生热大爆炸后40万年,温度降到4 000K,宇宙从辐射为主时期转化为物质为主时期,这时或由于密度涨落形成的引力不稳定性,或由于宇宙湍流的作用而逐步形成原星系,然后再演化为星系团和星系。
大爆炸宇宙模型描绘了宇宙的起源和演化史:我们的宇宙起源于200亿年前的一次大爆炸,当时温度极高、密度极大。
随着宇宙的膨胀,它经历了从热到冷、从密到稀、从辐射为主时期到物质为主时期的演变过程,直至10亿~20亿年前,才进入大规模形成星系的阶段,此后逐渐形成了我们当今看到的宇宙。
1980年提出的暴胀宇宙模型则是大爆炸宇宙模型的补充。
它认为在宇宙极早期,在我们的宇宙诞生后约10-36秒的时候,它曾经历了一个暴胀阶段。
随着天文学的不断发展,人们已逐步建立了科学的宇宙观,对人类所处的位置及所起的作用有了更清楚的认识。
3.宇宙学宇宙学是天文学的一个分支学科,它从整体的角度来研究宇宙的结构和演化,即从大尺度的范围来研究时间、空间的性质,物质及运动的基本规律。
由于宇宙问题的特殊性,几千年来,人们对宇宙的探索几乎没有质的突破,以至于宇宙学被不少人看做是不够成熟的学科。
在中国古代,关于宇宙的结构主要有三派学说,即盖天说、浑天说和宣夜说。
在古代希腊和罗马,从公元前6世纪到公元1世纪,关于宇宙的构造和本源有过许多学说。
如毕达哥拉斯学派的中心火焰说(设想宇宙中心有一团大火焰);阿里斯塔克的日心说;柏拉图的正多面体宇宙结构模型等。
进人中世纪后,宇宙学被纳入经院哲学体系,地心说占据正统的地位。
16世纪,哥白尼倡导日心说。
到17世纪,牛顿开辟了以力学方法研究宇宙学的途径,建立了经典宇宙学。
20世纪以来,由于先进的探测技术和大量观测资料的出现,加上现代物理学的日益发展,产生了现代宇宙学。
现代宇宙学不仅十分活跃,而且在许多方面取得了令人信服的成就。
从古代到中世纪,人们对于宇宙的认识充满了科学与宗教、唯心主义与唯物主义的斗争。
其重要的表现之一就是日心说与地心说的斗争。
进入16世纪,随着观测技术的进步,地心体系的错误日益暴露。
波兰天文学家哥白尼在对行星位置的精确测定和对行星运动规律进行分析的基础上,于1543年发表了名著《天体运行论》,提出了日心地动说的正确思想。
由于日心说危及了教会的思想统治,罗马教廷于1616年把《天体运行论》列为禁书,并对宣传日心说的科学家进行公开的、残酷的迫害。
然而经过开普勒、伽利略、牛顿等人的工作以及后来的天文观测结果证明,日心体系终于为人们所接受。
日心说的胜利被认为是人类认识史上的一次飞跃,它使自然科学从神学中解放出来。
从历史上看,随着时代的发展,作为宇宙学研究对象的天体系统,在深度和广度上不断扩展。
古代自然哲学家所讨论的宇宙,不外乎大地和天空。
哥白尼在《天体运行论》一书中说“太阳是宇宙的中心”,意味着宇宙实质上就是太阳系。