最新冀教版小学语文二年级上册《古诗二首》精选习题第二课时 (1)(精品)
冀教版二年级语文上册第一课练习
《古诗二首》习题精选一、给下面的字加拼音，标调。
香炉庐山疑难烟火于是二、背诵课文，把下面的诗句补充完整。
望庐山瀑布日照香炉生（），遥看瀑布（）。
（），（）落九天。
山行远上寒山（），（）。
停车坐爱枫林晚，（）二月花。
《水乡歌》习题精练一、读拼音，写汉字。
qú qiáo tánɡ bó水（）立交（）湖（）船（）zhuānɡ dànɡ fān（）载湖（）白（）二、给多音字注音。
（）亮漂（）满三、组词。
歌（）连（）绿（）扬（）就（）桥（）片（）咱（）四、用下面的词语写一小段话。
湖塘一个连一个东南西北白帆水乡漂《美丽的呼伦湖》习题精选一、给下面的字加拼音，标调。
湖泊增添跳跃冰雪二、用线把下面的词语搭配起来。
辽阔的色彩蔚蓝的冰雪迷人的呼伦湖童话般的湖水美丽的大草原白茫茫的世界三、根据课文内容填空。
春天到了，呼伦湖畔( ),遍地是（），牧民们（）来这儿放牧。
冬天，到处是（），宁静，美丽，像一个（）。
四、把下面的词语连成一句话，再读一读。
1．是北方呼伦湖的湖泊最大的我国2．多么美丽呼伦湖迷人的《黄山奇石》习题精选一、看拼音，写词语。
二、该句子，划去括号里不合适的字。
1．“仙桃石”是黄山岩石中的一种（其、奇）石。
2．从不同的角度来看，鸡蛋的形（壮、状）又各不相同。
3．课程表里的各门功课都要学好，其中语文、数学（尤、龙）为重要。
4．人能产生（巨、具）大的力量。
三、组词。
四、在括号里对上合适的词语。
（）的云海（）的山峰（）的画家（）的风景（）的岩石（）的雄鸡五、给下面的句子加标点符号，再读一读。
1．黄山风景区在我国安徽省南部（）2．黄山的怪石多有趣啊（）3．你去过黄山吗（）4．妈妈，你带我去黄山玩一趟吧（）六、照课文内容填空，再读一读。
（l）“猴子观海”就像_____________________（2）“仙人指路”远远望去，真像_____________________（3）“金鸡叫天都”就像_____________________（4）“仙桃石”好像_____________________《采蘑菇的小姑娘》习题精选一、看拼音，写词语。
最新冀教版小学语文二年级上册《古诗二首》优秀教案第二课时(精品)
《古诗二首》教案教学目标1．正确认读本课生字,会写田字格里写生字。
2.有感情地朗读古诗，背诵古诗，体会诗中诗人的真情实感。
3.学会欣赏大自然的美丽。
教学重点能够有感情诵读。
教学难点能借助课件了解古诗内容,体会诗的意境，激发学生情感，把诗人创造的意境在心中再现。
教学方法给学生提供自主探究的空间。
课前准备课件。
课时安排2课时教学过程第二课时一、导课1.同学们，一年四季中你最喜欢哪个季节？为什么？（生自由发言。
）师：因为有了春、夏、秋、冬，所以我们看到了一个奇妙、美丽的大自然。
但是秋天，是一个多姿多彩的季节，收获的季节。
（欣赏秋景图片后说说你眼中的秋天。
）今天，我们就一起来学习一首描写秋天的古诗(板书：《山行》)。
2.释题：在山上行走。
3.简介作者：杜牧。
使用“手机”拍照\录像\录音。
收集学生典型成果，在”授课“系统中展示。
二、新授（一）初读课文，整体感知1.我们已经学过一些古诗了，想想以前我们学习古诗的方法，谁来说一说，今天这首诗我们准备怎么学习呢？2.学生发言。
3.归纳学生发言（读、思、背）4.初读古诗，提出要求；（1）把诗文读流利正确。
（2）对照注释，和字典、词典。
想一想诗句的意思。
（3）把不懂的地方画出来。
（二）再读想象，研读全诗1.如果你是一位画家，让你来为这首诗配一副画，你会在自己的画纸上画些什么？教师相机板书：寒山石径白云人家马车枫林重点体会：斜生处坐爱晚红于（理解诗意过程中，指导学生入情入境地朗诵诗句，可以多种方式读诗：指名读、小组共读、师生读、两人轮读等。
关键是让学生读出自己的感受）2、在悠扬的古典音乐声中，学生为古诗配画。
(三)配乐朗诵教师描述画面：石径弯弯曲曲地伸向远方，白云缭绕的地方人家隐隐约约，秋意绵绵啊，当那一片枫林跃入眼帘时，那比二月花还红的枫叶更让诗人惊喜不已，他停车欣赏！留恋忘返！三、练习1.把古诗补充完整远上寒山石径斜，。
，霜叶红于二月花。
2.多音字组词（）行（）四、总结《山行》是晚唐诗人杜牧所写的一首清新俊逸的小诗，诗歌描绘了由寒山、石径、白云、枫林构成的山林秋色图。
二年级上册语文课件--古诗二首-课后作业(A组)-冀教版
5．课文精彩内容我知道。 (1)《九月九日忆山东兄弟》是______ 唐 代诗人_______ 王维 写 思念家乡、思念亲人 思想感情。 的，表达了他的____________________ (2)《赠汪伦》作者是__________ ，是作者写给他的好 李白
汪伦 友__________ 的一首诗。
1．在加点字正确的读音下面打“√”。
相逢(féng fèng) ． √ 登(dēng dēn)山 ． √ 岸(àn ài)边 ．√
加倍(bēi bèi) ． √ 欲(yù yǜ)望 ．√ 潭(tán táng)水 ． √
2．拼写我最棒！ xiōnɡ dì huí yì kè rén jí shí
兄 弟
yì kǒu
回 忆
tóng shēng
客 人
及 时
wén míng zhōng wài
பைடு நூலகம்异 口 同
声
闻 名 中 外
3．正确字义我会选。(给加点字选择正确的含义，填序号)
(1)独在异乡为异客 ( ． A．特别 (2)每逢佳节倍思亲 ( ． A．遇到 A B ) B．另外的，别的 ) B．迎合 B A
倍思念亲人。 __________________________________________
(2)桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 桃花潭的水哪怕有千尺深，也比不上汪伦为我送 __________________________________________ 行的这份情谊深。 __________________________________________
(3)李白乘舟将欲行 ． (
A．欲望 (4)不及汪伦送我情 ( ． A．比得上
)
B．将要 ) B．来得及 C．需要
2017-2018年湘教版小学语文二年级上册《古诗二首》精选习题第二课时
《古诗二首》习题
一、基础过关
想想诗中这些字是什么意思？
渔者：
但：
爱：
美：
君：
出没：
二、综合训练
1．多音字组词
没
2．读汉字，写拼音
仲淹鲈舟风波
3．组词
但：爱：
美：君：
波：风：
三、拓展应用
1．这首诗主要用了什么表现手法？有什么表达效果？
2．说说这首诗表现了诗人什么样的思想感情？
参考答案
一、基础过关
打渔的人
只
喜爱
味道鲜美
你
若隐若现。
指一会儿看得见，一会儿看不见。
二、综合训练
1．出没没有
2．略
3．略
三．拓展应用
1．对比，岸上人来人往，只想着鲈鱼的美味，船上渔民风里来浪里去：通过两幅画面的对比，反映了渔民劳作的艰辛，表达了对“江上往来人”的规劝。
2．这首诗表现了诗人对渔人疾苦的同情，这是作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的一个写照。
最新冀教版小学语文四年级上册《古诗二首》精选习题第二课时(精品)
《望天门山》习题一、基础题1.看拼音写词语c hǔjiāng bìshuǐ( ) ( )Liǎngàn gūfān( ) ( )2.辨字组词断（）至（）相（）此（）孤（）继（）致（）想（）些（）狐（）3. 读古诗《望天门山》，理解字词的意思。
（l）望：（2）开：（3）对：（4）孤：（5）楚江：二、综合题1.说一说下列诗句的意思。
（1）天门中断楚江开，碧水东流至此回。
（2）两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
2.在下面的括号里填上表示颜色的字，并将诗句补充完整。
（1）（），（）河入海流。
（2）（），万条垂下（）丝绦。
（3）（），（）云生处有人家。
（4）日照香炉生（）烟，（）。
3.填空。
（1）《望天门山》是（）代诗人( )所作，人称( )，这首诗主要赞美了（）。
他写了大量歌颂祖国河山的诗篇，我知道的还有《》、《》。
（2）这首诗通过( )( )( )( )( )( )六个动词，让我们仿佛看到了( )的美景。
（3）本诗第一句中( )写出了天门山的山势奇险；一、二句中( )( )两个字写出了长江冲决一切奔腾向前的水势；二、三句中( )( )写出了水和山的颜色美。
4.请按下列提示从诗中找出相应的句子。
（1）使人联想到佳木葱茏的句子:___________ ___ （2）使人联想到清江如练的句子：_________________________ 三、拓展题阅读文章，按要求做。
游三峡我就要看到美丽的三峡了。
黎明，乳白色的水鸟大声地叫着，在江面上飞来飞去。
船开动了，一会儿，驶进了三峡。
只见波浪滔天的江水翻起江底的泥沙，冲到岩石上，飞溅起一丈多高的浪花，水声震耳欲聋。
万里长江倾泻而下，向东奔去，两岸的悬崖峭壁，高高耸立。
船到山前，突然一个急转弯，顺着水流，向旁边驶去，原来是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”啊！心中不觉一喜。
张飞塔、白帝城等名胜古迹一闪而过，我看到了白云缭绕，高可接天的神女峰。
看到这儿，我不禁想到：祖国的大好河山是多么雄伟、多么壮丽啊！1.填空。
二年级语文上册第一单元1古诗二首同步练习冀教版
1 古诗二首1.看拼音写句子。
quán chǎng guān zhòng dōu wèi shān yáng hè cǎi.（）bàng wǎn wǒ hé yé ye qù gōng yuán wán.（）2.比一比，组成词语写下来。
情（）借（）李（）遥（）戏（）精（）错（）季（）摇（）找（）3.选择加点字正确的解释，把序号填在括号里。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
直：（）（1）成直线的，跟“曲”相对（2）跟地面垂直的，跟“横”相对（3）从上到下的，从前到后的，跟“横”（4）挺直，使笔直（5）公正的，正义的（6）直爽，直截（7）一个劲儿，不断地。
疑：（）（1）不相信（2）难于解难于断定的（3）猜忌4.阅读下面一首诗，回答诗后问题。
望庐山瀑布日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
（1）这首诗的作者是，这是一首诗（填诗体名称）。
（2）诗句“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”运用了怎样的艺术手法？表达了诗人什么样的感情？5.阅读古诗，回答下面问题。
山行远上寒山石径斜，白云深处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
（1）解释下列词语。
①远上：②寒山：③石径：④斜：⑤白云生处：⑥爱：⑦枫林晚：⑧霜叶：⑨二月花：（2）这首诗描写的是哪个季节的景色?从哪些地方可以看出来?（3）诗人笔下的深秋季节的山林景色图，还写了哪些景物?你觉得怎样?参考答案1.全场观众都为山羊喝彩。
傍晚我和爷爷去公园玩。
2.情（友情）借（借钱）李（李子）遥（遥远）戏（游戏）精（精心）错（错误）季（季节）摇（摇头）找（寻找）3. （4）（2）4.（1）李白绝句（七言绝句）（2）运用了比喻与夸张的手法，表现作者对大自然惊心动魄之美的惊叹。
（意近即可）5. （1）①远上：向山的远处伸展。
②寒山：深秋季节，天气渐冷，山上草木枯黄，给人一种凉意，故称寒山。
最新冀教版小学语文二年级上册《古诗二首》优秀学案第二课时(精品)
《古诗二首》学案
一、学习目标
1．认识本课生字，正确流利地朗读、背诵《山行》；了解古诗的大概内容，感受诗句的节奏美，体会诗的意境美，初步感受这种文化内涵。
2.体会诗人对枫林的喜爱，对深秋美景的喜爱之情。
3. 通过反复诵读、想象画面、绘画等方法来体会诗文所描绘的意境。
2、学习过程
1．用自己喜欢的方式读古诗一遍，读准字音。
借助工具书和课本注释，独立完成下列字的注音。
使用“手机”录音，分享给全班同学。
晚（）古（）于（）霜（）
斜（）银（）径（）
2．借助工具书并结合课文理解下面的语句的意思。
远上寒山石径斜：
白云生处有人家：
停车坐爱枫林晚：
霜叶红于二月花：
3．课文中描写石径弯弯曲曲地伸向远方的句子是哪句：
4. 《山行》
这首诗的作者是_____代的________。
这首诗题目的意思是________________
5.“坐”的意思是_______________，你能用自己的话说说这首诗的意思吗
？_
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________ __________________
6.搜集一些杜牧的其它古诗。
冀教版二年级语文上1古诗二首 望庐山瀑布 山行教案作业题及答案
1古诗二首【教学目标】1.能准确有感情地朗读诗句，背诵两首诗。
正确认读本课“炉、紫、烟、遥、川、尺、银、径、斜、枫、霜”等十一个生字，会写“诗、前、川、尺、寒、处、爱、晚”等八个生字。
理解诗句意思，体会作者的情感。
2.通过反复朗读，体会诗中所蕴含的感情。
展开小组讨论，理解诗句和个别字的意思。
引导学生查阅资料，了解李白和杜牧。
3.学会欣赏大自然的美。
【教学重点】本课是两首诗，有些字的意思学生不易理解，教师要适时点拨，如“生”不是生成的意思，而是“升腾”的意思，还有“川”、“疑”、“坐”、“于”等。
【教学难点】二年级学生很难把握读诗的语气，教师要发挥主导作用，多范读、引领学生通过读感悟诗的情感。
【教学素材】1.李白个人资料。
2.杜牧个人资料。
3.李白和杜牧的部分作品。
4.有关庐山瀑布介绍。
5.山行朗诵录音。
【教学课时】2课时【教学流程】望庐山瀑布第一课时课时目标1.会认“炉、紫、烟、遥、川、尺、银”7个字，会写“诗、前、川、尺”4个字。
2.能借助课件了解古诗内容，体会诗的意境。
3.有感情地朗读古诗，背诵古诗，感悟诗人对大自然美景的赞美之情。
教具准备多媒体课件一、复习导入1.我们学过许多首李白的诗，谁能背?注意每人背一首不要重复别人背过的诗。
（《静夜诗》《赠汪伦》《早发白帝城》《望天门山》《独坐敬亭山》等。
)2.大家背得都很熟，今天我们再学一首李白的诗。
(板书：望庐山瀑布)生齐读题目。
（设计意图：教学新诗不直接揭示课题，让学生先背诵学过的诗，然后开始新课教学，这样做大有益处：一是新旧联系，衔接自然；二是激发兴趣，增强效果。
学生在情致盎然地背诵李白诗歌的气氛中学习新诗，效果就不一样。
)3.谁来讲课题的意思?“望”是看的意思，题目是说看庐山的瀑布。
4.什么是瀑布?谁看见过?瀑布是从高山上直流下来的水，水流得很急，像倒下来似的，远远地看去像一块白布。
5.一说到瀑布就想到高山，从高山陡峭的地方，水流倾泻下来，远看像一块白布垂挂山前。
最新冀教版小学语文三年级上册《古诗二首》精选习题第二课时(精品)
《古诗二首》习题第二课时一、基础题1.根据拼音写汉字lóu líng cí wéi 黄鹤（）广（）西（）（）见 fān hào bì yān 孤（）孟（）然 ( )空 ( )花 2.比一比，组词语。
凡（）孟（）告（）帆（）猛（）浩（）唯（）辞（）陵（）惟（）欲（）凌（）二、综合题1.默写《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。
黄鹤楼送孟浩然之广陵2.解释带点的意思，并说说诗句的意思。
（1）孤帆远影碧空尽，唯见．．长江天际流。
唯见：诗句的意思：（2）故人．．西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
故人：诗句的意思：3.填空。
李白在黄鹤楼送的一位故人是。
这位故人要去的地方是。
题目的意思是。
全诗表达了作者的思想感情。
三、提高题1.阅读答题送元二使安西王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新；劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
（1）此诗是一首诗（按题材），送别的地点是，送别的人物分别是、，客人要到去。
（2）劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
这两句诗的意思是什么？。
（3）这首诗表达了作者怎样的思想感情？。
2.查找资料，填写下面的诗句。
日照香炉生紫烟，。
桃花潭水深千尺，。
，轻舟已过万重山。
浮云游子意，。
《古诗二首》习题第二课时参考答案一、基础题1.根据拼音写汉字lóu líng cí wéi 黄鹤（楼）广（陵）西（辞）（唯）见fān hào bì yān 孤（帆）孟（浩）然 ( 碧 )空 (烟 )花2.比一比，组词语。
凡（平凡）孟（孟子）告（告别）帆（风帆）猛（猛然）浩（浩荡）唯（唯一）辞（辞别）陵（广陵）惟（惟有）欲（欲望）凌（欺凌）二、综合题1.略。
2.（1）唯见：只看见。
诗句的意思：友人的孤船帆影渐渐地远去，消失在碧空的尽头，只看见一线长江，向邈远的天际奔流。
（2）故人：老朋友。
诗句的意思：老朋友向我频频挥手，告别了黄鹤楼，在这柳絮如烟、繁花似锦的阳春三月去扬州远游。
最新冀教版小学语文二年级上册《古诗二首》精选习题第一课时(精品)
《课题》习题一、基础题1．给加线的字注音。
( ) ( ) ( )生紫烟挂前川三千尺2．我会辨字组词。
首 ( ) 尺（）于（）古（）道 ( ) 尸 ( ) 干 ( ) 舌（）二、综合题1．联系诗文填空。
《望庐山瀑布》的作者是____代的____。
这首诗描写的是________的景象，从____________看出诗人是在远处看瀑布，从____________看出诗人的观察顺序是从上到下。
2．读下面的古诗名句，在括号里写出它们描写的是哪个季节。
(1)千山鸟飞绝，万径人踪灭。
（）(2)碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
（）(3)霜叶红于二月花。
（）(4)锄禾日当午，汗滴禾下土。
（）三、提高题阅读理解，回答问题。
美丽的丹顶鹤丹顶鹤全身大部分是雪白的。
头顶有一点朱红色，这点朱红色是椭圆形的，正正地长在头顶中央。
它的嘴长长的，上面有一条黑道。
丹顶鹤的头小得可怜，几乎和那长脖子一般粗了。
最有趣的是那双眼睛，像对小豆呈送，边上还有一圈黑。
它的尾巴也是黑的，这使丹顶鹤变得很美丽。
它走起路来姿态很优雅，腿一下一下地迈着，脖子一伸一伸，东瞄瞄，西瞧瞧，样子十分警觉。
有时还伴着一阵舞蹈。
它休息时更是好看，它用个“金鸡独立”的架势，一条腿着地，另一条腿蜷起，亭亭玉立。
不过长脖子不能歇，仍旧四处张望，窥探动静。
丹顶鹤真有意思！1．下列词语书写有错误的一项是（）A姿态优雅十分警觉亭亭玉立B留恋忘返四处张望窥探动静C五彩斑谰格外醒目优哉游哉2．用“”在文中画出一个比喻句，并说明把什么比作什么。
3．从哪句话可以看出“丹顶鹤的头小得可怜”？4．此文是从哪几方面来描写丹顶鹤的美丽的？5．你认为丹顶鹤最美丽的部分是什么?参考答案一、基础题1．给加线的字注音。
(yān) (chuān) ( chǐ)生紫烟挂前川三千尺2．我会辨字组词。
首 (首都) 尺（尺子）于（于是）古（古诗）道 (知道) 尸 (尸体) 干 (干活) 舌（舌头）二、综合题1．联系诗文填空。
最新冀教版小学语文五年级上册《古诗二首》精选习题第二课时(精品)
《古诗二首》习题一、基础题1.给下列黑体字注音。
董（）事会（）白日曛（）大雁（）莫（）愁（）2.行进字组词。
己（）熏（）份（）已（）曛（）纷（）二、综合题1.按原文填空，回答问题。
别董大（唐）高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君？（1）解释词语：董大：曛：君：知己：莫愁：谁人：（2）翻译：千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君？（3）这两句诗表达了诗人对朋友的的感情。
回忆学过的古诗，再写几句这样的古诗句。
2.查字典。
“曛”字，用部首查字法，应先查偏旁，再查画。
在“千里黄云白日曛”中，“曛”字可理解为。
3．填空。
（1）《别董大》也是一首，作者，以开朗的胸襟，豪迈的语调把临别赠言说得激昂慷慨，鼓舞人心：，。
，。
这既是对朋友的，又有对朋友的。
（2）古代诗人送别他们的好友时，有的以目相送：，；有的以酒相送：，；有的以歌相送：，；有的以话相送：，。
三、拓展题1.古诗创编。
将《别董大》这首诗创编成小故事。
2.朗读古诗，体会情感。
（二）雨霖铃柳永寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。
都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。
执手相看泪眼，竟无语凝噎。
念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。
多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节。
今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。
此去经年，应是良辰好景虚设。
便纵有千种风情，更与何人说？参考答案一、基础题1.给下列黑体字注音。
董（dǒng）事会白日曛（xūn）大雁（yàn）莫（mò）愁（chóu）2.行进字组词。
己（自己）熏（熏衣）份（一份）已（已经）曛（曛黄）纷（纷纷）二、综合题1.按原文填空，回答问题。
别董大（唐）高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君？（1）解释词语：董大：唐代著名的琴师曛：曛黄，形容夕阳西下时天色昏黄。
君：指董大知己：了解、理解、赏识自己的人。
莫愁：不用担心谁人：哪有人（2）翻译：千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
二年级上册语文第8课《古诗二首》同步练习(含答案)
二年级上册语文第8课《古诗二首》同步练习一、基础与运用1．看拼音写词语。
lóu fáng jìn tóu xiāng lúhuáng héyān huǒshān shuān rì zhào céng cì2．给下划线字选择正确的读音。
依（yī yí）靠欲(yù yú ) 求贫穷(qióng qóng)瀑(pù bù) 布遥(yáo yào) 远疑(yí yì) 是3．比一比，再组成词语。
径孤遥啼经狐摇蹄4．选择带下划线字的正确解释。
（1）白日依山尽。
（）A．依靠B．同意C．按照（2）黄河入海流。
（）A．参加到某种组织中B．进来或进去C．收入（3）欲穷千里目。
（）A．需要B．将要C．想要（4）更上一层楼。
（）A．更加B．再C．想要5．选一选。
（填序号）（1）“遥看瀑布________前川。
”横线上应填入的字是（）A．飞B．挂（2）《登鹳雀楼》这首诗的作者是唐代的；《望庐山瀑布》这首诗的作者是唐代的。
A．李白B．王之涣（3）“欲穷千里目，更上一层楼”告诉我们的道理是（）A．只有再登上一层楼，才能看到千里之外B．只有站得高才能看得远（4）“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”运用了和的修辞方法。
A．比喻B．拟人C．夸张我会用学过的古诗词知识填空。
6．小明学习很努力，老师在给他的评语中写道：“欲穷千里目，。
”7．我站在草原上，看到天空蓝蓝的，草原辽阔无边，风儿吹过，牛羊从草丛中露出身影，不由地想起诗句：“，，。
”8．看到瀑布从高处落下，分外壮观，我会说：“，。
”9．判断题，用“正确”“错误”表示。
（1）“飞流直下三千尺”中的“三千尺”指的就是一千米高。
（）（2）《登鹳雀楼》是唐朝诗人王维写的。
小学语文二年级上册 3《8 古诗二首》作业单
《古诗二首》练习
一、背诵《登鹳雀楼》和《望庐山瀑布》。
二、拼一拼，写一写。
lóu céng yī jÌn tóu huáng hé
靠
guāng zhào lú huŏyān yún shān chuān
三、读诗句，想象画面，再用自己的话说一说。
1.白日依山尽，黄河入海流。
2.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
四、读一读，积累下来。
dié
《古诗二首》参考答案
一、边背诵边想象画面。
二、楼层依尽头黄河
光照炉火烟云山川
三、1.夕阳依傍着西山慢慢地沉没，滔滔黄河水朝着大海的方向汹涌奔腾。
2.瀑布从很高很高的山峰上直泻而下，使人以为是银河从九天倾泻下来。
四、在积累中发现这样的构词方式：“穷尽、层叠”是由两个意思相近或相对的字组成的，“烟云、山川”是由两个意思相对的字组成的。
它们构成的四字词语，第一个字与第三个字相对或相近，第二个字与第四个字相对或相近。
继续积累类似的词语。
最新冀教版小学语文二年级上册《古诗二首》精选习题第二课时(精品)
《古诗二首》习题一、基础题1.给下面加点字选择正确的读音。
登高（dēng dèng） 茱萸（yú yù）赠送（zēng zèng） 潭水（tán dàn）2.我们来玩汉字小游戏。
口＋儿＝（兄）（兄弟） 忄＋乙＝（ ）（ ）宀＋各＝（ ）（ ） 贝＋曾＝（ ）（ ）3.词语解释异乡：________________________________异客：________________________________倍：________________________________将欲行：________________________________踏歌：________________________________二、综合题1.给下面句中加点字选择正确的解释。
（1）独在异乡为异客（ ） ①在外地生活的人。
②其他人。
③我自己（2）每逢佳节倍思亲。
（ ）①加倍 ②陪伴 ③思念（3）桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
（ ）①比的上 ②及格 ③比不上2.将节日与传统食品连起来。
水饺 春节元宵 中秋节粽子 元宵节月饼 端午节三、提高题先把诗的内容补充完整，再完成练习。
九月九日忆山东兄弟 《赠汪伦》独在异乡为异客， 李白乘舟将欲行，______________。
______________。
______________， 桃花潭水深千尺，遍插茱萸少一人。
______________。
1.《九月九日忆山东兄弟》是_____朝诗人_______写的。
这首诗写的时间是________，诗中的“佳节”指的节日是__________。
诗中表达作者远在他乡思念亲人的名句是_____________________________________________。
2.《赠汪伦》作者是_____朝诗人_________。
.这首诗前两句讲了________ _的事件，后两句抒发了作者__________________的思想感情。
【精品】27.古诗二首(同步练习及解析)-冀教版-二年级语文下册1
二年级下语文同步备课资料包（同步练习及解析）冀教版28. 古诗二首一、读拼音，写词语。
ér tóng guī lái cūn zhuāng yáo yuǎn参考答案：ér tóng guī lái cūn zhuāng yáo yuǎn( 儿童 ) ( 归来 ) ( 村庄 ) ( 遥远 )（解析：帮助学生更好地掌握字的读音。
）二、比一比，再组词。
村（）童（）苔（）遥（）材（）董（）台（）谣（）参考答案：村居儿童苔藓遥远木材古董台北歌谣（解析：帮助学生掌握形近字。
）三、结合两首古诗，理解下列词语。
（1）村居：。
（2）散学：。
（3）纸鸢：。
（4）东风：。
（5）蓬头：。
（6）苔：。
（7）鱼惊：。
（8）借问：。
参考答案：（1）在乡村里居住时见到的景象。
（2）散学：放学。
（3）无纸鸢：泛指风筝，它是一种纸做的形状像老鹰的风筝。
鸢（yuān）：老鹰。
（4）东风：春风。
（5）蓬头：头发乱蓬蓬的，蓬：蓬乱。
（6）苔：苔藓植物；（7）鱼惊：鱼儿因受到惊吓而逃跑。
（8）借问：向人打听；（解析：考察学生对古诗词的理解及掌握情况。
）四、默写古诗。
（一）村居清高鼎__________________________________________________________________________（二）小儿垂钓唐胡令能__________________________________________________________________________参考答案：（一）草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
（二）蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
（解析：记忆古诗。
）五、说说诗句的意思。
1. 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
2.路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
参考答案：1. 写农历二月，村子前后青草渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。
冀教版二年级语文上册第一单元1古诗二首同步练习.doc
1 古诗二首1.看拼音写句子。
quán chǎng guān zhòng dōu wèi shān yáng hè cǎi.（）bàng wǎn wǒ hé yé ye qù gōng yuán wán.（）2.比一比，组成词语写下来。
情（）借（）李（）遥（）戏（）精（）错（）季（）摇（）找（）3.选择加点字正确的解释，把序号填在括号里。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
直：（）（1）成直线的，跟“曲”相对（2）跟地面垂直的，跟“横”相对（3）从上到下的，从前到后的，跟“横”（4）挺直，使笔直（5）公正的，正义的（6）直爽，直截（7）一个劲儿，不断地。
疑：（）（1）不相信（2）难于解难于断定的（3）猜忌4.阅读下面一首诗，回答诗后问题。
望庐山瀑布日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
（1）这首诗的作者是，这是一首诗（填诗体名称）。
（2）诗句“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”运用了怎样的艺术手法？表达了诗人什么样的感情？5.阅读古诗，回答下面问题。
山行远上寒山石径斜，白云深处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
（1）解释下列词语。
①远上：②寒山：③石径：④斜：⑤白云生处：⑥爱：⑦枫林晚：⑧霜叶：⑨二月花：（2）这首诗描写的是哪个季节的景色?从哪些地方可以看出来?（3）诗人笔下的深秋季节的山林景色图，还写了哪些景物?你觉得怎样?参考答案1.全场观众都为山羊喝彩。
傍晚我和爷爷去公园玩。
2.情（友情）借（借钱）李（李子）遥（遥远）戏（游戏）精（精心）错（错误）季（季节）摇（摇头）找（寻找）3. （4）（2）4.（1）李白绝句（七言绝句）（2）运用了比喻与夸张的手法，表现作者对大自然惊心动魄之美的惊叹。
（意近即可）5. （1）①远上：向山的远处伸展。
②寒山：深秋季节，天气渐冷，山上草木枯黄，给人一种凉意，故称寒山。
二年级上册语文同步练习-16古诗二首
二年级冀教版语文上册第16课课时练16. 古诗二首一、读拼音，写词语。
xiōng dìkè rén jiā bèi biàn shēn ( ) ( ) ( ) ( ) ěr wén shēn shuǐ yǒu qíng( ) ( ) ( )二、比一比，再组词。
闻( ) 遍（）倍（）客（）间( ) 边（）部（）容（）三、词语接龙。
客→客人→（）→（）→（）→（）深→深水→（）→（）→（）→（）四、我来当裁判。
（对的画“√”，错的画“×”）1.《赠汪伦》是一首赠别诗。
（）2.“闻”在《赠汪伦》一诗中的意思是“用鼻子闻”。
（）3.《九月九日忆山东兄弟》表达了王维思念家乡的感情。
（）五、根据意思写出诗句。
1．写潭水再深也比不上朋友情意深的诗句是：_______________________________________________。
2．写作者远在外地，感叹兄弟登高而少他一人的诗句是：_______________________________________________。
六、我能用自己的话说说下列诗句的意思。
1. 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
________________________________________________2. 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
________________________________________________答案：一、兄弟客人加倍变身耳闻深水友情二、略三、示例：人民民众众多多少水流流走走路路上四、1.√ 2.× 3.√五、1.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情2. 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人六、1.独自远离家乡难免总有一点凄凉，每到重阳佳节倍加思念远方的亲人。
2.看那桃花潭水，纵然深有千尺，怎能及汪伦送我之情。
二年级上册语文同步练习-16古诗二首
二年级冀教版语文上册第16课课时练16. 古诗二首一、读拼音，写词语。
xiōng dìkè rén jiā bèi biàn shēn ( ) ( ) ( ) ( ) ěr wén shēn shuǐ yǒu qíng( ) ( ) ( )二、比一比，再组词。
闻( ) 遍（）倍（）客（）间( ) 边（）部（）容（）三、词语接龙。
客→客人→（）→（）→（）→（）深→深水→（）→（）→（）→（）四、我来当裁判。
（对的画“√”，错的画“×”）1.《赠汪伦》是一首赠别诗。
（）2.“闻”在《赠汪伦》一诗中的意思是“用鼻子闻”。
（）3.《九月九日忆山东兄弟》表达了王维思念家乡的感情。
（）五、根据意思写出诗句。
1．写潭水再深也比不上朋友情意深的诗句是：_______________________________________________。
2．写作者远在外地，感叹兄弟登高而少他一人的诗句是：_______________________________________________。
六、我能用自己的话说说下列诗句的意思。
1. 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
________________________________________________2. 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
________________________________________________答案：一、兄弟客人加倍变身耳闻深水友情二、略三、示例：人民民众众多多少水流流走走路路上四、1.√ 2.× 3.√五、1.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情2. 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人六、1.独自远离家乡难免总有一点凄凉，每到重阳佳节倍加思念远方的亲人。
2.看那桃花潭水，纵然深有千尺，怎能及汪伦送我之情。
冀教版小学语文二年级上01古诗二首练习题
1 古诗二首练习题一、看拼音写汉字：gǔshīshǒudūyānhuǒqiánhòu （）（）（）（）shānchuān chǐcùn wǎnshang yúshì（）（）（）（）二、给下面的字注音并组词：庐_______( )炉_______( )紫_______( )疑_______( )银_______( )径_______( )斜_______( )霜_______( )三、写出多音字的拼音并组词：落{_________( ) _________( )行{_________( ) _________( )处{_________( )_________( )四、写出近、反义词；近义词：遥看----（）行——（）望——（）反义词：生——（）前——（）上——（）落——（）远——（）五、辨字组词：{首（）自（）{古（）舌（）{川（）州（）{于（）干（）六、我会解释加点的字：生．紫烟（）遥．看（）挂．前川．（）（）石径．斜（）坐爱．．（）（）七、填空：1.“尺”字用音序查字，查（）字母，用部首查字查（）部。
2．“疑”用音序查字，查（）字母，用部首查字查（）部。
除部首外还有（）画。
这个字的第一笔是（）。
３．《望庐山瀑布》是（）代诗人（）的作品。
诗人是站在（）处观看瀑布的，从诗中的一个字（）可以看出来。
４.《山行》是（）代诗人（）的作品。
作者描写的是（）季时枫林景色，这从诗中的（）可以看出来。
诗中写远景的两句是：八：默写这两首诗：。
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《课题》习题
一、基础题
1．给字注音。
( ) ( ) ( ) （）
斜深枫霜
2．我会辨字组词。
于（）跟（）睛（）休（）既（）干（）根（）精（）体（）即（）二、综合题
1．联系诗文填空。
《山行》这首诗的作者是_____代的________。
这首诗题目的意思是________________“坐”的意思是_______________，你能用自己的话说说这首诗的意思吗？_______________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 2．写出带有下列偏旁的字（最少两个）
扌：
忄:
讠:
心 :
宀:
⺮：
⻊：
三、提高题
掌声
上小学的时候，我们班有位叫英子的同学。
她很文静，总是默默地坐在教室的一角。
上课前，她早早的就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。
因为她得过小儿麻痹症，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。
一天，老师让同学们轮流上讲台讲故事。
轮到英子的时候，全班四十多双眼睛一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。
老师是刚调来的，还不知道英子的情况。
英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。
在全班同学的注视下，她终于一摇一摆地走上了讲台。
就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。
在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。
掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。
她的普通话说得很好，声音也十分动听。
故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。
英子向大家深深地鞠了一个躬，然后，在掌声里一摇一摆地走下了讲台。
从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。
他和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。
几年以后，我们上了不同的中学。
英子给我来信说：“我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。
大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。
”
1．读读填填，体会英子当时的心情。
（）地坐在教室一角（）地来到教室
（）地站起来（）地鞠了一躬
（）地走上了讲台
2．找到描写“掌声”的句子用“”画出来，你认为同学们的第一次掌声和第二次掌声相同吗？
3．读了课文以后，你觉得英子是一个怎样的女孩？
参考答案
一、基础题
1．给字注音。
(xié) (shēn) (fēng) （shuāng）
斜深枫霜
2．我会辨字组词。
于（于是）跟（跟头）睛（眼睛）行（行走）
干（干净）根（树根）精（精神）付（付款）
二、综合题
1．联系诗文填空。
《山行》这首诗的作者是__唐___代的__杜牧______。
这首诗题目的意思是_____山中行走____“坐”的意思是_______因为________，你能用自己的话说说这首诗的意思吗？
在深秋时节，有一条石头小路弯弯曲曲地伸向远方。
在白云漂浮的地方，有几户人家。
我停车不走是因为喜爱傍晚时分的枫树林，经过风霜的枫叶，笔二月春光里的鲜花还要红艳
艳。
2．写出带有下列偏旁的字（最少两个）
扌：把、掉、扣
忄:情、怕、
讠:语、记、计
心：想、念、思
宀：安、宝、寒
⺮：篮、笆、笋、笑
⻊：路、趴、跑
三、提高题
1．读读填填，体会英子当时的心情。
（默默地）地坐在教室一角（早早的）地来到教室
（慢吞吞）地站起来（深深地）地鞠了一躬
（一摇一摆）地走上了讲台
2．找到描写“掌声”的句子用“”画出来，你认为同学们的第一次掌声和第二次掌声相同吗？
就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。
在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。
掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。
3．读了课文以后，你觉得英子是一个怎样的女孩？
她是一个坚强的女孩。