M2U6

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英语2级词汇

bacterium (pl.bacteria) n. 细菌
2
北师大 m3u8 m4u11 m7u21 m4u11 m3u7,m7u20 m8u24 m4u11 m3u7 m4u12 m4u12
m7u19 m5u15 m4u10 m8u24 m2u6 m6u16 m5u15 m2u4
m4u10
m4u11 m5u13 m5u15 m3u7 m6u16 m7u20
n. 广告，做广告 n. 友爱，爱情，影响，疾病，倾向 n. （美）飞机 a. 含酒精的 ad. 以同样的方式，类似于 v. 分派，分配 n. 津贴，补助，宽容，允许 n. 铝
北师大 m5u13 m8u24 m6u18
m4u12
m7u21 m7u19 m7u19 m3u9 m6u18 m3u8 m6u17 m1u1 m8u24 m7u19
m8u1 m8u2 M1U4 m6u2 m4u5
m3u5
M1U2
m6u1
m2u3 m6u4 m1u4
m2u4,m7u2 m5u3 m3u2 m6u1 m4u4 m8u2 m6u4 m6u4
m8u1 m8u3
m7u19
m7u1
单词 challenging chant cheat cheek
cheerful cheese chef chemist chemistry cheque = check
单词 aboard abolish abrupt absent absorb abstract absurd academy accelerate accent accessible accommodation accomplish accountant accumulate accuracy

【语法】M2U6-when,because引导的状语从句

气最强，通常放在主句之后，有时也放在主
句之前。
Presentation
You want to know why I am leaving? I am
leaving because I am fed up.
(2)回答why提出的问题，只能用because,
不能用其余三者。
A：Why can’t I go?
3．当主句、从句动作同时进行，从句动作
的时间概念淡化，而主要表示主句动作发
生的背景或条件时，只能用 as。这时，as
常表示“随着……”；“一边……，一
边……”之意。
① As the time went on，the weather got worse．（as表示“随着……”之意）
Presentation
解析：本句句意为“饭后，每个人都帮忙洗盘
子。”此时when的意思是“在…之后”。
Homework
1. 翻译下列句子：
1)我做这件事是因为我想做。
2)－他为什么没来？
－因为他病得厉害。 2. What were your families doing when you were doing your homework? Please write 3 sentences with “when” to describe.
这一天，”空后句意为“天气如此糟糕”。
由情境判断，后句是前句的直接原因，应
用引导原因状语从句的“because”。
Practice
2._____ the dinner was all over, everyone helped wash the dishes. （2015天津） A. How B. C. Before B. When D. Why

十位名人的职业生涯案例

一、施瓦辛格地职业规划四十多年前，一个十多岁地穷小子，身体非常瘦弱，却在日记里立志长大后做美国总统.如何能实现这样宏伟地抱负呢？经过思索，他拟定了一系列目标.做美国总统首先要做美国州长－－要竞选州长必须得到雄厚地财力后盾地支持－－要获得财团地支持就一定得融入财团－－要融入财团最好娶一位豪门千金－－要娶一位豪门千金必须成为名人－－成为名人地快速方法就是做电影明星－－做电影明星前得练好身体，练出阳刚之气.按照这样地思路，他开始行动.某日，当他看到着名地体操运动主席库尔后，他相信练健美是强身健体地好点子.他开始刻苦而持之以恒地练习健美，他渴望成为世界上最结实地壮汉.三年后，借着发达地肌肉，一身似雕塑地体魄，在以后地几年中，他囊括了各种世界级地＂健美先生＂称号.岁时，他踏入了美国好莱坞.在好莱坞，他花费了十年时间，利用自身优势，刻意打造坚强不屈、百折不挠地硬汉形象.终于，他在演艺界声名鹊起.当他地电影事业如日中天时，女友地家庭在他们相恋九年后，也终于接纳了这位＂黑脸庄稼人＂.他地女友就是赫赫有名地肯尼迪总统地侄女.年，年逾五十七岁地他，告老退出影坛，转而从政，成功竞选为美国加州州长.他地下一个目标就是美国总统.他就是阿诺德·施瓦辛格.他地经历告诉我们：科学规划，行动有力，就能成功.从这个职业规划案例可以看出：职业规划制定地越早、步骤越详细，越能早日实现自己地梦想.不管这个目标多么艰难、自己地现实和理想之间相差多远，只要自己有恒心、有切实可行细致地计划，并一步一个脚印踏踏实实地去完成，就一定能实现自己远大地理想！二、张艺谋地职业生涯规划特殊地历史环境，使得年轻时地张艺谋未能上高中就插队当了农民和当工人，很多人像他一样没有选择，但能像他一样坚持自己梦想地却不多.终于，在年.张艺谋以岁地高龄去学习自己钟爱地摄影，为自己未来地转型进行积累.重新进入课堂学习后，张艺谋老老实实地做起了摄影，虽然他地志向是导演，但他显然十分清楚自己要做什么.这个时候地他仍在学习，不是在课堂上，而是在实践中学习.在《黄土地》获奖后，张艺谋有两个选择：继续作为一个已经很成功地摄影师或者转型开始做导演.然而，意料之外，他却做了另外地选择－－做一名演员！并且也获得了一定地成功.不过也可以说，这实在是最明智地选择.要做导演，特别是要想成为较有建树地导演地话，当然最好能亲身体验过做演员地感受，才能在拍片地时候和演员们够契合.《红高粱》成功以后，张艺谋拍了一段时间地文艺片，在全国大众都熟悉了他地名字后，张艺谋敏锐地捕捉到了商业片地市场价值，并与中国电影市场地需求相契合，他开始转向了商业大片，开始了自己地大片之旅，并一直延续到现在.尤其是借助年北京奥运会开幕式地无形宣传，使得张艺谋导演蜚声海内外，风头无人能及.三、周杰伦：创业路上没有偶然如果你从事教育工作，你可以不喜欢周杰伦，但是你却不能不知道周杰伦.因为你地学生一定都知道他.这个有点沉默、家世平平地歌手，用他地音乐席卷了整个华语地区，成为流行乐坛巨星.他地音乐风格灵动，开拓了流行音乐新领域，他在流行乐坛引领了＂中国风＂，甚至在某种程度上带动了中国古典文学地复兴.从小，周杰伦对音乐就有着独特地敏感，听到音乐就会随着节奏兴奋地摇晃，有时候一边看电视，一边戴上墨镜学高凌风唱歌.母亲见他在音乐方面很有天赋，毫不犹豫地拿出家里所有地积蓄，给他买了一架钢琴.这一年，周杰伦才４岁.虽然是教师之子，周杰伦地学习却不尽如人意.小时候，成绩栏上红颜色比蓝颜色多，数学考试成绩经常在分左右，只能用＂对音乐有天分地人，好像数学都不太好＂来安慰自己.英语老师甚至认为他有学习障碍.高中联考时，周杰伦地功课还是很差，只考了多分.当时淡江中学第一届音乐班招生，周杰伦抱着试试地心理参加了考试，竟然考上了.在高中能学习音乐，周杰伦幸福无比，他地音乐天赋和才华在这里得到了认同.他地高中同学回忆，那个时候，周杰伦弹钢琴唱歌和打篮球地样子迷倒了很多女孩子.虽然父母亲在他岁时离异，但是躲在音乐世界地周杰伦却并没有受到大地冲击.他回忆说：＂岁到岁地日子是我最开心地日子，音乐让我地心灵得到安慰.＂周杰伦地高中钢琴老师说，周杰伦十多岁时已经培养出远远超越他实际年龄地即兴演奏能力－－他将庄严肃穆地音乐变奏，以一种很有意思地方式重新演绎，听上去就像流行歌曲.由于偏科严重，还屡屡挂科，周杰伦没有考上大学.是先择业还是先就业？这个问题被今天地大学毕业生千万次地问，当年地周杰伦也面临这个走出校门后进入职业适应期地经典问题.如果择业，最吸引他地一定就是成为一名歌手，但一个普普通通地１７岁地孩子，如何成为歌手？无奈地周杰伦几次碰壁以后，选择了在一个餐厅做侍应生－－先生存，再谋发展.在餐厅地工作其实很简单，把厨师做出来地饭菜送给女侍应生，再由女侍应生送给客人.即使是这样，周杰伦也没有离开自己地音乐世界，他带着一个随身听，一边工作一边听歌.机会终于来了.老板为了提高餐厅档次，决定在大堂放一部钢琴，但连续尝试了几个琴师都不满意.周杰伦在空闲地时候偷偷地试了试，他地琴声震惊了不少同事，包括他地老板.老板拍着周杰伦地后背说：你可以在这两个小时不用干活了.可以说，选择先去餐厅打工，是周杰伦地正确选择.好地职业规划强调先生存再发展：其一，完美地工作不是一下子就能获得地，需要长期地技能和经验地积累.这是一个漫长地时期，如何度过？先就业，让自己生存下来是关键.其二，大部分学生毕业地时候，最需要补地能力不是专业能力，而是适应社会地心态.这堂心态课程可以在任何工作里面学到，往往比能力更加重要.可以说，毕业后最好地职业规划选择应该是：找一份自己能做地工作，培养自己适应社会地心态.同时，注意培养进入理想工作地能力，把完美工作作为长期目标来努力.试想，如果周杰伦坚持寻找自己喜欢地完美工作：唱歌.那么，他地音乐之路能坚持多久？没有经济支持，没有能够证明自己地履历，没有明确地方法和方向，最大地可能就是一个音乐梦想随之破碎无可修复.当前地大学毕业生中也有这样一些人：我要做管理，我要做导演，我拒绝做一份自己不喜欢地工作.于是，把自己塞进了现实与梦想地夹缝中间，动弹不得.他们忘记了，完美地工作是从不完美处开始地.在餐厅里打工和弹琴让周杰伦慢慢开始有公众演奏地机会，也慢慢开始积累起自己地听众.如果没有那个意外出现，他也许会觉得，这样地工作还挺好地.但是，机遇从不会忘记那些执着于梦想地人.年月，周杰伦地表妹瞒着他，偷偷给他报名参加了当时台湾着名娱乐主持人吴宗宪地娱乐节目《超猛新人王》.当时地周杰伦非常害羞，他甚至不敢上台唱自己地歌，只好找了一个朋友来唱，自己用钢琴伴奏.两个人地演出＂惨不忍睹＂.但主持人吴宗宪路过钢琴地时候，惊奇地发现这个一直连头也没敢抬地小伙子谱着一曲非常复杂地谱子，而且抄写得工工整整！他意识到这是一个对音乐很认真地人.节目结束以后，他问周杰伦：你有没有兴趣参加我地唱片公司，任音乐制作助理？很多人往往把这一瞬间定义为周杰伦生命地转折点.因为他地过人天赋加上吴宗宪地慧眼识珠，周杰伦终于成功啦！笔者不以为然，因为通过短短地几秒钟看乐谱根本无法判断某人是否具有音乐天赋，真正让吴宗宪感动地是这个年轻人对自己乐谱地认真程度.打动吴宗宪地，与其说是才气，不如说是认真.很多时候，不管能力有多大，机会往往只选择那些认真对待自己工作地人，这本身是一种最重要地能力.作为唱片制作助理，在负责唱片公司所有人地盒饭之余，周杰伦在那间７平方米地隔音间里开始了自己地创作生涯.半年下来，他写出来地歌倒不少，但曲风奇怪，没有一个歌手愿意接受.其中包括拒绝《眼泪不哭》地刘德华和《双截棍》地张惠妹.当然，两年后他们后悔不迭.吴宗宪有些着急，他决定给这个年轻人一些打击.他让周杰伦来到自己地办公室，告诉他写地歌曲很烂，当面把乐谱揉成一团，丢进废纸篓里.这是周杰伦在音乐道路上遭受地重大打击.然而，吴宗宪第二天早上走进办公室地时候，惊奇地看到这个年轻人地新谱子又放在了桌上，第三天、第四天……每一天吴宗宪都能在办公桌上看到周杰伦地新歌，他彻底被这个沉默木讷地年轻人打动了.年月地一天，吴宗宪把周杰伦叫到房间说，如果你可以在天之内拿出首新歌.我就从里面挑出首，做成专辑－－既然没有人喜欢唱你地歌，你就自己唱吧.天之后，周杰伦安安静静地拿出首歌，于是就有了周杰伦一举成名地专辑《ＪＡＹ》.从这张专辑开始，周杰伦一发而不可收拾.周杰伦地职业经历说来传奇，其实也普通.每个人进入职场地时候，都会遇到类似地问题.领导地批评，不被人认同……如何对待和处理这些问题，比问题本身更加重要.没有被上司地讽刺打倒地周杰伦，用更多地努力获得了认同.胜利者不一定总是赢地人，能够接受打击，能够更加积极对待事业，才能取得最终地胜利.综观周杰伦地职业发展，经历了３个时期：在校学习期间地职业培养期，餐厅打工地职业适应期和之后地职业发展期，在每个时期，他都做了很好地示范.在职业培养期，他选择了专注自己地天赋，没有被＂大而全＂地教育模式平庸化.在职业适应期，他明智地选择了先就业再择业，先养活自己，慢慢培养自己地能力，期待在最高平台展示地机会.在职业发展期，他调整好自己地心态，用认真、踏实地精神和态度打动公司地同时，也打动了所有地听众.这些道理都很简单，只是简单并不代表容易做.周杰伦也许有一些你我没有地天赋，但是成功地路上绝对没有偶然.。

四年级上册M2U6 My parwnts简案

4A M2U6 My parents一．教学目标：1.通过活动练习关于职业的单词bus driver,doctor,fireman,nurse,teacher。

2.结合学过的句型He’s\She’s a ….通过介绍家人的职业来巩固和运用所学单词。

3.能用What does your father\mother do?询问别人父母的职业。

4.了解不同职业的职业特点，培养学生尊重父母和别人的不同职业。

二．教学重、难点：重点1.用句型What does your father\mother do? 询问某人的职业。

2.目标词汇的听、说、读。

难点用句型What does your father\mother do? 询问某人的职业。

三．教学过程：1．Lead--in:活动内容：公益广告：Family活动目的：课前预热, 渗透我们要爱自己的父母，导入课题：My parents操作方法：播放视频2．New lesson1）体验感知，复习词汇。

bus driver,doctor,fireman,nurse,teacher出示图片，以句练词2）感知语言，随学随练以Kitty的爸爸和妈妈的职业为示范，导入学生自己的爸爸妈妈的职业，新授句型What does your father\mother do?He’s\She’s a ….3）回归文本P26 Listen and say 部分活动一:listen and answer活动二：Listen and follow活动三：Read in group活动四：Role –play活动五：Play a gameS1:What does … do?S2:Is he/she a/a n …?S1:Yes, he/she is. / No, he/she isn’t.S3:……4）拓展延伸5）渗透德育（贯穿于整节课中）Father and mother, I love you.No matter what is the job of others, we should respect.不管别人的职业是什么,我们都应该尊重别人。

小学英语沪教版五年级下册《M2U6Holidays-第一课时》课件

Look and read Come and visit Sanya now!
Practice in pairs
Ben is asking Mr Wu some questions about Sanya. Help Mr Wu answer them.
Where’s Sanya,Mr Wu?
Sanya is on Hainan Island.
重点句型 Where will we stay？ We’ll stay…
How long will we stay in Sanya? We’ll stay for…
What can we do? You can do…
“ ” thank you
沪教版小学英语（三起）五年级下册
“
Module 2 Unit 6 Holidays Lesson 1
”
Look and say
Clear water!
Look and say
Beautiful beaches!
Look and say
Nice seafood!
Presentation
hotel
Sanya is on Hainan Island. It is in the south of China. There are many wonderful beaches on the island and the weather is nice all year round. You can swim under the blue sky and the warm XXX.
Presentation
island
Listen and say
Kitty: Mum and Dad, what are we going to do this summer? Dad: Let’s go to Sanya. It’s a wonderful place for a holiday. Kitty: Great! How do we get there? Dad: We get there by plane. Ben: Where will we stay? Mum: We’ll stay in a hotel by the sea. Kitty: How long will we stay in Sanya? Dad: We’ll stay there for five days. Ben: What will we do there? Mum: Sanya has beautiful beaches with clear water. We’ll go swimming there. We’ll also have seafood. The seafood there tastes great!ຫໍສະໝຸດ Try to answer

大学英语1级必备词汇

m8u3
m3u3
m3u5 m8u5 m5u5 m6u3
brewery n. 啤酒厂 bridegroo n. m1u3 m6u2 新郎 m a. broken m5u13 弄坏了的 n. broom 扫帚 Buddhism n. m8u24 m8u4 佛教 n. buffet m8u24 m3u5 餐具柜，小卖部，殴打，打击 bungalow n. m8u23 m6u5 (带走廊的)平房 burglar n. m4u12 夜贼 m5u5 burn (ed, ed n. 或 burnt, burnt) 烧伤；晒伤 butcher n. m5u13 肉店，屠夫 n. cafeteria m7u19 m7u5 自助餐厅 n. camel 骆驼 n. candy 糖果 n. canteen m4u12 m4u4 小卖部，食具箱，饭盒，(军用)水壶 n. capsule m6u16 m5u3 (植物)蒴果，胶囊，瓶帽，太空舱 a. careless 粗心的，漫不经心的 carpenter n. m5u14 m4u5 木匠 n. centimeter) m3u7 m8u5 centimetre (美公分，厘米 n. chalk 粉笔 cigar n. m1u1 m6u3 雪茄烟 clap v. 拍手；鼓掌 classmate n. 同班同学 classroom n. 教室 n. claw m5u13 m8u2 爪；带爪的脚；钳；螯 n. clone 克隆（无性繁殖出来的有机体群） a. cloudy 多云的，阴天的 a. clumsy m6u16 m7u1 笨拙的 cocoa n. m4u12 m5u3 可可豆；可可粉；可可饮料 n. coke 可口可乐 comb n. m4u12 m7u4 梳子 n. compass m8u23 m6u2 罗盘，指南针，圆规 competence n. m7u19 m8u3 能力 comprehen n. 理解（力）；理解力练习 m5u14 m6u3 sion n. congratulation 祝贺，庆贺 m1u3 m1u4 considerate a. m8u22 m4u1 考虑周到的 contradict v. m7u21,m8u23 同……矛盾，同……抵触 contradicto a. 反驳的，反对的，抗辩的 m6u2 ry conveniencen. m3u9 m5u2 便利 n. cooker 炊具(锅、炉灶、烤炉等) n. cookie m4u10 m8u3 小甜饼 courtyard n. m4u12 m8u3 庭院，院子 n. crayon 有色粉笔，蜡笔，粉笔画 crossroads n. m3u9 m4u4 交叉路口 cubic a. m8u22 m8u3 立方体的，立方形的 n. cuisine m2u4 厨房烹调法，烹饪，烹调风格 cyclist n. m3u9 M1U4 骑自行车的人 database n. [计] 数据库，资料库 m7u20 m6u5 deed n. m3u7 m4u5 行为，事迹；事实；功绩 v. delete m8u24 m8u5 删除 n. devotion m5u13 m2u5 热爱，投入 n. diagram m7u19 m6u5 图表，图样 diploma n. m7u19 m6u2 文凭，毕业证书，证明权力、特权、荣誉等的证书，奖状

M2U6 My parents(课件)四年级英语上册(沪教牛津版深圳)

【记忆链接】 Teachers' Day教师节动词 teach； teach me English
Vocabulary
fireman /ˈfaɪəmən/ n. 消防队员
【记忆链接】 firefighter 【复数】 firemen 【例句】He is a fireman.他是一名消防员。
Vocabulary
Note: 1. Don't play with fire.
别玩火。祈使句的否定句
Say and act.
Look at the fire, Fire, fire, fire! Call the fire station, One, one, nine! Bring the fire engine, Engine, engine, engine! Here are the firemen! Firemen, firemen!
1. A. pig
B. pink
C. big
2. A. father
B. mother
C. sister
3. A. bus
B. but
C. uncle
4. A. pair
B. air
C. chair
5. A. say
B. act
C. and
读一读,选出类别与众不同的选项。
1. A. tall
B. short
补全对话。 A:____________ B: Good afternoon. A:______________ B: No, this is my mother. A: What does she do? B:___________________ A: Do you have any aunts? B:She is a nurse.

依托学历案促进深度学习的策略研究——以牛津上海版英语六年级下册M2U6“Seasonal_chang

依托学历案促进深度学习的策略研究——以牛津上海版英语六年级下册M2U6“Seasonal changes”单元学历案设计为例摘　要：学历案是体现学生学习经历的方案。

为落实立德树人根本任务及发展学生的英语核心素养，本文提出依托学历案，采取评估学情提出建议、统整单元学习内容、设定高阶学习目标、创设真实语用情境、设计匹配目标的评价任务、培养学生的课后反思习惯等策略，促进学生进行深度学习，使“虚假学习”和“游离学习”的课堂发生改观，使学生实现“真学习”和“在学习”。

关键词：学历案；深度学习；策略研究作者简介：王健博，男，上海市闵行区莘松中学，中学一级教师，硕士研究生，研究方向：英语学科教学。

一、研究背景《义务教育英语课程标准（2022年版）》强化了课程育人导向，将党的教育方针具体细化为课程应着力培养的核心素养，即学生通过课程学习逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的正确价值观、必备品格和关键能力。

当前的初中英语课堂教学中，知识的碎片化输入和机械的无意义操练，使大部分学生停留在浅层学习层面，究其原因在于教师的教学方案未能有效促进学生进行深度学习，学生未能理解内化、应用实践、迁移创新。

教师在设计教学方案时，可能出现学情评估不够充分、学习内容没有有效整合、学习目标设定未考虑高阶思维能力发展、情境创设不够真实、评价方式未能与学习目标匹配、课后缺失学生反思环节等问题。

为突破上述教学困境，笔者依托学历案引导学生进行深度学习。

本文以牛津上海版英语六年级下册M2U6“Seasonal changes”单元学历案设计为例，对依托学历案促进深度学习的策略进行探讨。

二、深度学习与学历案美国学者Marton和Säljö提出，处于较低认知水平的浅层学习，指向低阶思维能力；处于高级认知水平的深度学习，则指向高阶思维能力。

我国学者黎加厚认为，深度学习是指在理解学习的基础上，学习者能够批判性地学习新的思想和事实，并将它们融入原有的认知结构中，能够在众多思想间进行联系，并能够将已有的知识迁移到新的情境中，作出决策和解决问题的学习。

6年级(上)单词词汇整理完整版

M1U1Family and relative1.relative n.亲戚；亲属2.family tree家谱3.granddaughter n.孙女；外孙女4.grandson n.孙子；外孙5.only adv.仅仅6.member n.成员；会员7.classmate n.同班同学8.shop v.购物9.go shopping去购物10.else adv.别的；其他的11.badminton n.羽毛球12.cycle v.骑自行车13.go cycling去骑自行车M1U2I have a good friend1.almost adv.几乎2.never adv.从不3.other pron.另外；其他adj.其他的4.each other pron.互相5.friendly adj.友好的6.helpful adj.有帮助的7.kind adj.友好的，宽容的8.naughty adj.淘气的9.lie n.谎言10.ocean n.洋；海洋11.yet adv.尚；还12.just adv..刚才；方才13.already adv.已经14.Earth n.地球15.look after照顾；照看16.environment n.环境17.pollute v.污染18.pollution n.污染nd n.陆地20.keep v.保持21.pick up拾起；捡起22.into prep.到……里面23.rubbish bin n.垃圾箱24.leave v.留下25.promise v.承诺；保证n.承诺；诺言26.discuss v.讨论27.reuse v.再利用M1U3Spending a day out together1.spend v.度过2.island n.岛屿3.bay n.海湾4.dragon n.龙5.weekend n.周末6.seaside n.海边7.lucky adj.好运的8.market n.市场9.space n.太空10.museum n.博物馆11.activity n.活动12.barbecue n.烧烤13.kite n.风筝14.sandcastle n.沙堡15.collect v.收集16.album n.照片簿17.plan v.计划18.shall modal v.将要19.o’clock adv.……点钟20.cost v.花费n.花费21.trip n.旅行M2U4What would you like to be？1.secretary n.秘书2.bank n.银行3.clerk n.职员4.policewoman n.女警察5.dentist n.牙医6.pilot n.飞行员7.fireman n.消防队员8.postman n.邮递员9.shop assistant n.店员10.person n.人11.teach v.教12.put out扑灭13.interview v.采访14.find out查明15.if conj.是否16.finish v.结束17.age n.年龄M2U5Open Day1.programme n.活动安排2.entrance n.入口处3.choir n.合唱队4.noticeboard n.布告栏5.parent n.父或母6.arrive v.到达7.first adv.首先8.classroom n.教室9.next adv.紧接着10.project n.习作项目11.craft n.工艺12.club n.俱乐部13.finally adv.最后14.ground n.地；地面15.invitation n.请柬16.yesterday n.昨天M2U6Going to school1.travel v.行走；旅行2.about adv.大约3.minute n.分钟4.ferry n.渡船5.hour n.小时6.half an hour半小时7.hotel n.旅馆8.advertisement n.广告9.board n.栏；板10.a few几个11.a lot of许多12.when conj.当……的时候13.light rail n.轻轨14.department store n.百货商店15.kindergarten n.幼儿园16.housing estate n.居民区17.temple n.庙宇M2U7Rules round us1.rule n.规则2.wait for等待3.enter v.进入4.loudly adv.大声地5.mean v.表示……的意思6.lift n.电梯7.escalator n自动扶梯8.on the left/right在左/右边9.centre n.中心；中央10.exit n.出口11.upstairs adv.向楼上；在楼上12.middle n.中间；中央13.in the middle在中间；在中央14.chase v.追赶M3U8The food we eat1.menu n.菜单2.cabbage n.卷心菜3.garlic n.大蒜4.noodle n.面条5.Seafood n.海鲜6.Steam v.蒸7.prawn n.虾8.also adv.也9.kind n.种类10.fry v.油炸；油煎11.bacon n.咸肉12.boil v.用沸水煮13.wing n.翅膀14.stall n.摊位15.section n.区域16.frozen adj.冰冻的17.dumpling n.饺子18.packet n.小包装19.bake v.烘烤20.hamburger n.汉堡包M3U9Picnics are fun1.fun n.有趣的事2.cola n.可乐3.spicy adj.辛辣的4.nut n.坚果5.lemon n.柠檬6.snack n.小吃7.salty adj.咸的8.chilli n.辣椒9.sour adj.酸的10.bitter adj.苦的11.tasty adj.美味的12.delicious adj美味的13.spread v.抹14.prepare v.做好准备15.enough adj.足够的M3U10Healthy eating1.healthy adj.健康的2.eating n.吃；饮食3.diet n.饮食4.pyramid n.金字塔5.salt n.盐6.yogurt n.酸奶7.a little少量；一些8.plenty of大量的；充足的9.fresh adj.新鲜的10.unhealthy adj.不健康的11.exercise n.活动；运动12.countryside n.乡村13.fit adj.健康的14.stay v.逗留15.porridge n.粥16.than conj.比17.as...as像……一样18.habit n.习惯19.quiz n.测试20.before conj.在……之前21.should modal v.应该22.suggestion n建议*M3U11Let’s make a pizza1.funny adj.有趣的2.ingredient n.成分3.ham n.火腿4.cherry n.樱桃5.green pepper n.青椒6.slice n.薄片7.tin n.听；罐头8.firstly adv.第一；首先9.as prep.作为10.base n.底部11.secondly adv.第二12.another adj.另外的13.below prep.在……下方14.side n.边15.oven n.烤箱16.pastry n.面皮17.cheese n.奶酪18.onion n.洋葱19.beef n.牛肉20.mushroom n.蘑菇。

M2U6Familylife(课件)-五年级英语上册(沪教牛津【05】

their /ðeə(r)/ 他们的；她们的；它们的；
【例句】Which is their house?哪座房子是他们的？【拓展】我们的 our;
你们的 you一人称第二人称第三人称第一人称第二人称第三人称
单数
单数
单数
复数
复数
复数
形容词性 my 物主代词
Complete the reporter's notes.
Think and write
Think and write
Learn the sounds
Sing a song
PART 03 Grammar
1 询问对方所在的位置： Where are you? I am in the ___________. Where is he/she? He/she is in the _________. Where are they? They are in the __________.
句式结构：be (am/is/are) +动词-ing
现在进行时
现在进行时表示现在正在进行的动作或存在的状态。它表示动作发生的时间是“现在”,动作目前的状态是“正在进行中” 句式结构:be +动词ing形式
现在进行时结构
现在进行时
肯定句: 主语 + am/is/are +doing 否定句: 主语 + am/is/are+not+doing 一般疑问句: Am/Is/Are+主语+doing？特殊疑问句: Where/ When/Why/What/How+-般疑问句？
4 一般现在时：表示经常或习惯性的动作
现在进行时：表示正在进行的动作

上海牛津英语A笔记

M1U1SeptemberthefirstThursday1.relative〔’rel?tiv〕n.亲属、亲戚2.afamilytree家谱3.family〔’f?mili〕n.家、家人families（复数）4.this→thesethat→those5.grandfather〔’gr?nd,fa:e?〕n.祖父、外祖父6.grandmother〔’gr?nd,m?e?〕n.祖母、外祖母7.anuncle〔’??kl〕伯父、叔叔、舅舅8.anaunt〔a:nt〕姑母、姨妈、阿姨9.brother〔’br?e?〕n.兄弟sister〔’sist?〕n.姐妹10.cousin〔’k?z?n〕n.堂（表）兄弟、堂（表）姐妹11.their〔eε?〕pron.他们的12.fatherparents双亲mother13.granddaughter〔’gr?nd?:t?〕n.孙女、外孙女14.grandson〔’gr?nds?n〕n.孙子、外孙子M1U1SeptemberthefifthMonday1.have\has+过去分词(p.p)→现在完成时2.得到（原形）（过去式）（过去分词）getgotgot3.alotof=lotsof=plentyof=many许多much4.present=gift礼物5.birthdaycards生日贺卡6.getsth.fromsb.从某人那得到某物7.makesth.forsb.做某物给某人8.oneofyourfamilymembers你的家庭成员之一9.HowmanyunclesdoyouhaveIhaveoneuncle.你有几个叔叔？我有一个叔叔。

10.only仅仅、只有11.Ihaveoneaunt,too.=Ialsohaveoneaunt.我也有一个阿姨。

M1U1SeptembertheseventhWednesday1.niece〔ni:s〕n.侄女2.nephew〔’nefju:〕n.侄子3.Whatdoyoudowithyouraunt你和你阿姨干什么？4.always〔’?:lweiz〕总是usually〔’ju:?u?li〕通常often〔’?f?n〕经常sometimes〔’s?mtaimz〕有时候never〔’nev?〕从来没有、从来不5.whatelse其他的什么6.playcomputergames打电脑游戏7.playfootball踢足球8.playbadminton打羽毛球9.goshopping去购物、逛商场10.goswimming去游泳11.gotoarestaurant去餐馆12.gocycling骑自行车13.gotothepark去公园14.watchTV看电视15.seeafilm=gotothecinema看电影M1U2SeptembertheninthFriday1.thinkabout考虑、思考2.putsth.onsth.把某物放在某物上3.放、摆（原形）（过去式）（过去分词）putputput4.aphotoofyourfamily你家的一张照片5.apieceofpaper一张纸6.It’stimeforclass.=It’stimetohaveaclass.现在是上课时间。

沪教牛津版六年级下册英语课件 M2U4~6课件

Who made the first saw in the world?
Lu Ban.
Work in pairs
Presentation
What’re these? They are crafts.
Presentation
What is this? It’s a crown.
Discussion We want to make a crown, what do we need?
Presentation We need a pair of scissors.

Work in pairs What do you want to make? What do you need?
Summary
本课重点句型： What do you want to make? I want to make a crown. What do you need? I need a pair of scissors.
Homework.
Tell the story to your friends or parents.
沪教版小学英语（三起）六年级下册
Module 2 Unit 5
Lesson 1
Warming
Do you want to make presents for your families and friends? What do you want to make? What do you need?
Which animal do you like?
Which sport do you like?
Lead-in Do you know this boy? He is Little Leo. And he likes drawing very much.

M2U6 E-friends

按要求写句子。 1. Denis Smith is Joe’s e-friend.（对划线部分提问） _______________________________ 2. I’d like to be her e-friend. (改为一般疑问句） _______________________________ 3. Would you like to go with me ? (肯定回答） _______________________________ 4. What is your hobby ? (用sing回答） ________________________________ 5. I’d like to know about his family. (对划线部分提问） ________________________________
选出不同类的一项。
1. A. different 2. A. Canada B. favourite B. country C. football C. Australia
3. A. family
4. A. nurse 5. A. subject
B. mother
B. people B. Maths
语音天地
f v
food van
roof live
th th
think then
tooth with
thank the
thin these
People in the UK love football.
People in the US love football too, but their football games are different.
选词填空。 e-friend team other singing hobbies

沪教牛津版英语四年级下《M2U6 第2课时》教案

Module 2 My favourite thingsUnit 6 Music第二课时Teaching columns: Listen and say, Learn the sounds.Teaching aims:1.能够灵活运用句型Whose guitar is it? It’s Joe’s guitar.2. 帮助学生学习字母组合ss在单词中的发音：ss (classroom, glass)3.激发学生认识乐器的兴趣，培养学生阳光积极向上的精神。

Main points: 四会单词的掌握wonderfulDifficult points:句型的灵活运用Whose …is it? It’s …Teaching aids: a recorder, a cassette.Teaching procedures:一、课前任务，铺垫助学1. Review the musical instruments by the cards.2. Do free talk.二、创设情境，诱趣激学1. Listen to a song and follow.2. Show a picture of music room and know the pictures.T: Look! This is a music room. What can you see in the room?S: I can see a piano….三、抓住适机，顺思导学1. Look at the pictures carefully.2. The Ss listen to the recorder and answer the questions.1) Where are Kitty and Jill?2) Does Kitty like music?3) Who can play the violin?4) What can Jill play?Then the Ss open the book, and listen to the recorder again.2. The Ss read the text.四、综合实践，应用促学1. Role play2. The Ss read the dialogue and act.3. Learn the sounds.ss /s/ classroom glass五、课外延伸，实践延学1. The Ss play a game: Review the words.2. Make a dialogue in groups according to the sentence patterns. Writing on the board:Module Two My favourite thingsUnit 6 Music <2>Whose guitar is it?It’s Joe’s guitar.第3课时教学设计一、教学目标(Teaching aims)1. 调动学生的想象力，发挥创造性思维完成玩偶的设计和介绍。

六年级英语第二学期各单元重点词组归纳-中英文

六年级英语第二学期各单元重点词组归纳-中英文6BM1U1-M2U6词组&句子M1 City life U1 Great cities in Asia1. great cities in Aisa 亚洲的大城市2. travel to different cities 到不同的城市去旅游3. at an exhibition about car 在一个关于汽车的展览上4. north-east 东北north-west 西北south-east 东南south-west 西南5. in the past 在过去6. by air= by plane 乘飞机by sea= by ship 乘船7. read some information 读一些信息8. Do you know which city is the capital of Japan? 你知道哪个城市是东京的首都吗?9. more than 15million people 超过一千五百万人口10. visit the Great Wall 参观长城11. famous department store 著名的百货商店12. like/ love/ enjoy eating sushi 喜欢吃寿司13.There are many temples and beaches in Bangkok. 在曼谷有许多寺庙和沙滩14. A lot of tourists enjoy swimming in the sea at the beautiful beaches.许多游客享受在这些美丽沙滩边的海里游泳。

15. on quiz cards 智力测试卡片U2 At the airport1. a trip to Los Angeles 去洛杉矶的一次旅行2. They have lived in Los Angeles for six years. 他们已经在洛杉矶住了六年时间了。

M2U6 E-friends(课件)-2023-2024学年六年级英语上册同步备课(沪教牛津版深圳)

第一人称
第二人称
第三人称
第三人称
第三人称
单数
myself
yourself
himself
herself
itself
复数
ourselves
yourselves
themselves
themselves
themselves
Vocabulary
e-friend n.网友
UK n. 名词
country n.国家
hobby /ˈhɒbi/ 兴趣爱好【复数】 hobbies【拓展】同义词有：interest【例句】What's your hobby? =What's your interest?
Vocabulary
would like 想要【同义词】want，译为“想要”。would like to do sth = want to do sth【拓展】would引导的一般疑问句，询问某人是否想要些某物：Would you like ...?=Do you want ...?No, thanks. I'd like .../Yes, please.【例句】Would you like some fruit, Li Ming? =Do you want some fruit, Li Ming? No, thanks, Mum. I'd like some water.
both adv.两者都
other adj.其他的
Australia n.澳大利亚
team n.队
favorite adj.最喜欢的
hobby n.业余爱好
any pron.任何
grade n.年级
US n.美国

沪教版英语六年级下M2U6《PE lessons》课件第一课时

Exercise Complete Peter’s notes. 1. In our PE lessons, we run __________ long races and short races . __________ long jump and __________ high jump . Jill is 2. We do the __________ good at the ___________. high jump Joe is good at long jump ___________. 3. We also play ball games. I like playing ___ion
We run long races.
Discussion
We run short races.
Presentation
We do the high jump.
Presentation
We do the long jump.
Presentation
We play ball games.
Homework. 用英语询问同学、朋友、家长等，完成这个 survey。填写表格。 Name Sport
The En
d
Presentation
We all want to win.
Presentation
Jill is good at the high jump. be good at
Presentation
Joe is good at the long jump. be good at
Listen and say l like playing football, volleyball and basketball. My friends and I like playing sport. We have a lot of fun together.