幼儿园大班音乐《树叶的节奏》教案模板范文
幼儿园大班音乐活动：树叶的节奏范文
教学资料参考范本幼儿园大班音乐活动：树叶的节奏范文撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________幼儿园大班音乐活动：树叶的节奏范文范文【活动目标】1、掌握四分音符、休止符，在此基础上学习混合节奏。
2、初步尝试创编新节奏。
3、乐于参加活动，愿意大胆表现，体验节奏活动的乐趣。
【活动准备】1、挂图两幅、树叶卡片若干、空白表格五份、树叶胸饰人手一份。
2、打击乐器若干（铃鼓、三角铁、手窜铃、双响筒、圆舞板等）。
3、背景音乐。
【活动过程】一、导入。
师：秋天来了，小树叶和妈妈一起去做游戏吧。
（放背景音乐，师幼一起做律动进场。
）二、学习四分音符合休止符。
1、出示挂图一。
师：我这儿有一棵大树，秋天来了，大树妈妈掉了许多的树叶，秋风一吹，树叶会发出什么声音？（沙沙沙）我们一起来读一读。
师：那这个房间没有树叶，我们用什么表示呢？（抓手点头）。
2、指名读读树房子。
3、师幼一起读树叶节奏。
师：树叶说，我除了会发出沙沙沙的声音，还会模仿小动物的声音。
指名模仿动物声音读节奏。
师：树叶还说，我的名字叫大，看到我就拍手叫我大。
幼儿拍手读节奏。
师：除了拍手，我们还可以用什么动作表示（跺脚点头抓手）随机选一种读一读。
三、创编新节奏。
1、出示一间树房子和树叶，交代要求：有的房间可以有一片树叶，有的房间可以没有树叶。
2、指名创编节奏，其他幼儿认读。
师：秋风吹着，阳光照着，天气变凉了，树叶房子有发生了什么变化？指名回答：满了。
有的房间有两片树叶了。
师：那两片树叶怎么读呢？谁来试一试。
（指名读）教师示范读。
3、完整认读节奏型。
（模仿不同动物的叫声，加入不同的动作。
）四、幼儿创编新节奏。
1、出示四份表格和树叶卡片，交代要求：5个小朋友一组，共（）同完成一份，要求每人贴一行，有的房间可以贴一片树叶，有的房间可以贴两片树叶。
完成后要读一读。
2、幼儿选树叶卡创编新节奏。
大班音乐游戏活动教案：树叶的节奏
大班音乐游戏活动教案：树叶的节奏一、活动目标通过游戏教学的方式，使幼儿能够在愉悦的氛围中感受音乐的魅力，提高音乐基础素养，培养幼儿的音乐感知、音乐表现能力和团体协作精神。
二、活动过程1. 游戏：树叶的节奏•活动方案：在室外或室内场地利用大型树叶（可准备纸制树叶）进行节奏游戏。
•参与人员：大班幼儿园儿童，每组 3 - 5 人。
•游戏规则：1.每组儿童均须分别持有一片树叶。
2.一位幼儿负责亮出手中的树叶，其他小伙伴们跟着手势进行打击。
3.手势分为两种：左右摇晃树叶表示摆，向后扔树叶表示扔。
4.打击树叶节拍相同，互相协作。
•活动注意事项：1.活动场地应选平坦开阔、安全、无障碍物的区域。
2.活动时要保持积极向上的态度，注意个人卫生，珍视树叶资材。
3.每位参与者循环轮流亮出树叶，并配合节拍进行打击，避免任何个人性行为。
2. 游戏扩展•扩展活动一：树叶演奏会1.收集更多的树叶，将它们分类（大小、形状不同、材质不同等），可以用笔画上各种图案，或者将部分树叶涂成不同颜色等。
2.请每位参与者，将自己的“乐器”调整到一定高度上（如头顶等），摆出姿势进行演奏。
3.要求幼儿熟练掌握节拍，发挥音乐自由创意性。
•扩展活动二：树叶散步会1.将所有树叶放在一起，挑选出不同形状、大小、材质、颜色的树叶，交由儿童们分别持有。
2.给每个小组唱一个适合树叶形状的歌曲（如圆形的树叶可以唱《轮唱歌》等），并且拿出歌词、曲谱的卡片或屏幕进行指导。
3.然后安排各组循环进行演唱和扮演游行，在演讲基础音乐基础提升过程中，活跃身心、协调感知能力。
三、活动评估通过小组协力、互助参与的方式，配合轻松活泼的音乐与游戏进行学习，让幼儿进一步发展创造性思维、团队精神等方面，为学习生涯做好基础工作。
评估主要考虑以下几个方面：1.活动过程中儿童的态度和情感表达，如有喜爱，积极性高的表现。
2.儿童的合作项目是否顺利完成，以及在游戏流程中遇到或解决了哪些困难。
3.儿童能否学习到相关的音乐教育知识，即有明确的成果是否得到了发展。
幼儿园大班音乐教案 04 奥尔夫音乐 节奏练习-小落叶的节奏舞
全新修订版教学设计
（音乐主题活动）
幼儿园大班
老师的必备资料
家长的帮教助手
学生的课堂再现
201X年度
04 奥尔夫音乐节奏练习-小落叶的节奏舞
目标：
1、运用多种形式，培养幼儿的节奏感，让幼儿熟练掌握四分音符、八分音符及休止符的混合节奏型。
2、培养幼儿反应敏捷及注意力集中。
准备：十六宫格、小落叶的图片若干，呼啦圈六个。
过程：
一、幼儿进场，要求幼儿的脚步随音乐的变化而迅速改变师：秋天到了，小树叶们从树上落了下来，跟着秋风姐姐跳起了舞。
l、听，风越吹越慢了，我们该怎么飞呢？
2、哟，风又大了，我们该怎么飞呢？
3、真累，坐下来休息一会儿吧！
二、理解并学拍四分音符和八分音符
1、小树叶长得真漂亮，有几片小树叶也想飞上来玩一玩，你看，这片大树叶“*”的一声，就飞到天上去了。
这片小树叶也想上来，可它有点害怕，于是又找了一片小树叶，两个人“**”两声也飞到了天上。
提问：。
幼儿大班音乐教案《小落叶的节奏舞》
幼儿大班音乐教案《小落叶的节奏舞》活动目标：1、运用多种形式，培养幼儿的节奏感，让幼儿熟练掌握四分音符、八分音符及休止符的混合节奏型。
2、培养幼儿反应敏捷及注意力集中。
3、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
活动准备：十六宫格、小落叶的图片若干，呼啦圈六个。
活动过程：一、幼儿进场，要求幼儿的脚步随音乐的变化而迅速改变师：秋天到了，小树叶们从树上落了下来，跟着秋风姐姐跳起了舞。
l、听，风越吹越慢了，我们该怎么飞呢？2、哟，风又大了，我们该怎么飞呢？3、真累，坐下来休息一会儿吧！二、理解并学拍四分音符和八分音符1、小树叶长得真漂亮，有几片小树叶也想飞上来玩一玩，你看，这片大树叶“*”的一声，就飞到天上去了。
这片小树叶也想上来，可它有点害怕，于是又找了一片小树叶，两个人“**”两声也飞到了天上。
提问：a、大树叶是怎么飞上来的？我们把大树叶飞上来的节奏叫一拍。
b、小树叶是怎么飞上来的？小树叶很灵活，所以一下子就飞上来了。
c、一共有几片小树叶飞上来呢？我们把一片小树叶飞上去的节奏叫半拍，用手来拍拍看。
2、大树叶和小树叶飞上去的速度是不一样的，我们用手拍一拍。
原来，树叶们呆在一起，就是一句好听的节奏了。
3、落叶的节奏还会变呢！看，把他们的位置换一下，就变成什么样的节奏了？4、谁能上来让落叶变成不一样的节奏呢？三、游戏：小落叶回家l、师：秋风姐姐带来了六间小房子，你们想不想进来作客？不过一间房里最多只能站两片小树叶。
现在我们一起唱歌，被秋风姐姐点到的小树叶就可以飘到小房子里了。
提问：这间小房子里有几片小树叶？应该怎么拍？那间小房子里有几片小树叶？应该怎么拍？2、原来：小树叶站在房子里，也是一句好听的节奏。
除了拍手，还可以用什么动作表示？3、你们想不想也变成节奏？谁来当秋风姐姐？四、认识十六宫格，学拍并创编十六宫格中的节奏l、师：小树叶们快回来，告诉你们一个好消息。
大班音乐游戏活动教案《树叶的节奏》
大班音乐游戏活动教案《树叶的节奏》背景介绍音乐游戏是幼儿园教师常用的教学活动之一。
通过音乐游戏的形式，可以让幼儿在愉悦的氛围中学习和欣赏音乐。
本文将介绍一份适用于大班的音乐游戏活动教案《树叶的节奏》。
教育目标1.帮助幼儿了解树叶在风中摇曳的节奏感。
2.培养幼儿对音乐的兴趣，增强感受和表现能力。
3.通过游戏活动，培养幼儿协作意识，促进集体合作能力。
教学内容游戏1：树叶飘落1.教师把音乐播放出来，并让幼儿用手模仿树叶在风中飘动的动作。
这时候可以让幼儿自由发挥，通过摆动手臂、扭动脖子、摇摆身体等方式表现出树叶飞舞的形态。
2.当音乐停止时，教师喊出“落叶”，幼儿则需要快速地坐下，模仿树叶飘落的样子。
3.游戏进行多次，可以逐渐提高游戏的难度，增加幼儿的参与度。
游戏2：跟随音乐的节奏走路1.教师给幼儿提供简单的节奏响声，让幼儿有节奏地走路。
如：跟着“嘭—嘭—嘭—嘭”的声音一步一步地走。
2.每当音乐发生变化时，例如节奏快慢变化、响声增强变弱等，幼儿需要随着音乐的变化改变步伐和走路方式。
3.教师可以适当地增加游戏难度，更换不同的音乐曲目、增加节奏变化的次数和速度等。
游戏3：合作演奏1.教师组织幼儿分成小组，每个小组分别拿着不同的乐器，准备一首简单的乐曲。
2.教师按照节奏灵活变化，由一个小组先开始演奏，其它小组跟着一起演奏。
3.教师可以引导幼儿在演奏过程中不断发现和解决困难，尝试新的演奏方式。
教学方法1.通过游戏活动的形式引导幼儿，让他们在愉快的氛围中发展兴趣，培养协作意识和创造力。
2.教师在游戏过程中起到引导和激励的作用，鼓励幼儿自由发挥，尝试新的表现方式。
教学评价1.通过观察、记录幼儿在游戏过程中的表现和动作，进行简单的评价。
2.实时反馈和指导，帮助幼儿改进表现方式和演奏技巧。
3.赞扬好的表现，培养幼儿的自信心和爱好。
总结本文介绍了一份适用于大班的音乐游戏活动教案《树叶的节奏》。
通过教师的引导和激励，让幼儿在欢快的氛围中，学习和欣赏音乐，培养协作意识和创造力。
幼儿园大班音乐教案《落叶的节奏》含反思
幼儿园大班音乐教案《落叶的节奏》含反思教学目标：1.通过观察、体验、表演等形式，感受秋天落叶飘落的节奏；2.学习音乐基本节奏，培养儿童音乐感知能力；3.提高幼儿的合作意识和表演能力。
教学准备：1.彩色纸叶子，沙锤、乐器等；2.对应乐曲的音响设备。
教学过程：1.创设情境（5分钟）老师带领幼儿讨论秋天的特点，向幼儿展示一张纸上画好的树，并手持纸叶子拍打，落叶一个接一个落下，落叶的声音也会不同，让幼儿猜测树叶落地的声音是怎样的。
2.观察体验（10分钟）老师领幼儿到室外或教室窗边观察外面的树叶是否正在飘落，并带领幼儿体验树叶飘落下来的感觉。
回到教室后，教师给每个幼儿发一片纸叶，让幼儿用手模仿树叶飘落的动作，并尝试发出树叶落地的声音。
3.演唱练习（15分钟）老师播放歌曲《秋天的风》或类似的乐曲，引导幼儿跟随音乐节奏拍打沙锤或乐器，模仿落叶飘落的节奏。
然后，老师教唱关于秋天的歌曲，以及相关的手势和动作，通过多次反复演唱，让幼儿熟悉歌曲。
4.合作讨论（10分钟）分成小组，让幼儿自由发挥，用手、脚、口等各种方式来感受和表演秋天树叶飘落的节奏，然后进行小组展示，让幼儿互相观摩和学习。
5.感受讨论（10分钟）展示结束后，老师带领幼儿回到教室，开展讨论，了解每个小组的表演内容、感受和体验，并邀请幼儿分享他们喜欢的表演形式和感受。
6.反思总结（10分钟）老师引导幼儿讨论或回答以下问题：-你学到了什么?有哪些新的感受和体验?-你觉得你最喜欢的表演形式是什么?为什么?-表演中遇到了哪些困难?你是如何解决的?-下次要如何进一步提高?7.课后延伸活动（10分钟）老师可以给幼儿发放一些彩色纸叶子，让幼儿自由发挥，利用纸叶子和他们学过的节奏，创作出自己的音乐作品，然后在班级进行展示。
也可以让幼儿制作落叶的相册，记录下他们观察、体验和表演的过程。
教学反思：通过这节音乐课，幼儿通过观察、体验和表演，感受了秋天落叶飘落的节奏，培养了他们的音乐感知能力，提高了他们的合作意识和表演能力。
大班音乐教案树叶的节奏教案及教学反思
大班音乐教案树叶的节奏教案及教学反思一、教学背景和教学目标1.1 教学背景本次教学是在大班级音乐课上，通过引导孩子们欣赏自然界的声音，观察树叶随风摇曳的景象，激发孩子们的音乐兴趣，提高孩子们对音乐的认识和表现能力。
同时，通过这次教学，帮助孩子们掌握基本的节奏知识，让孩子们在快乐的音乐中得到愉悦和启迪。
1.2 教学目标•让孩子们了解树叶摇曳的节奏特征，并通过自己模仿表现出来；•提高孩子们的音乐感知能力，激发孩子们的音乐表现兴趣；•培养孩子们的合作意识和竞争意识，增强团队精神；•增强孩子们对身体节奏的感知，锻炼孩子们的身体协调能力。
二、教学内容和教学步骤2.1 教学内容•孩子们观察自然界中树叶随风飘动的景象；•孩子们模仿树叶摇曳的节奏，表现出自己的音乐魅力；•孩子们学习并演奏《树叶》曲目；•孩子们分组合作演出带有节奏感的音乐作品。
2.2 教学步骤第一步：引入（10分钟）教师先给孩子们播放自然界树叶摇曳的声音，并向孩子们提问：“大家觉得树叶飘摇的声音有什么节奏特征吗？”引起孩子们的兴趣，让孩子们了解此次教学的主题与目的。
第二步：体验（20分钟）教师请孩子们一起站在房间中央，说：“大家就像成长中的树木一样，感受自己身体发育到现在，尽量放松，让自己能像树叶一样跟随着琐动，随风摆动。
”然后引导孩子们跟着音乐的节奏，模仿树叶摇曳的画面，开启孩子们内心的音乐之门。
第三步：学习《树叶》（30分钟）教师向孩子们介绍乐曲《树叶》的基本信息，让孩子们了解这首曲目所表达的音乐意境和节奏特点。
然后，请孩子们跟着歌曲的节奏，模仿树叶随风摇曳的动作，或用声音来模拟树叶飘动的声音。
之后，通过分组进行表演练习。
第四步：团队合作（20分钟）教师将孩子们分成四组，每组都要有指导老师的带领。
四组分别担任不同的演奏角色：节奏鼓手、吉他手、键盘手和主唱。
教师要求孩子们让自己的表演能真正体现出树叶随风飘动的节奏和情感，达到团队合作的目的。
最后，教师让每组演出自己独有的音乐作品，并点评每个小组的表演。
树叶的节奏幼儿园教案
树叶的节奏幼儿园教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识树叶的种类和特点，了解树叶的节奏变化。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，增强环保意识。
二、教学内容：1. 树叶的种类：介绍常见的树叶如杨树叶、柳树叶、枫树叶等。
2. 树叶的特点：讲解树叶的形状、颜色、纹理等特征。
3. 树叶的节奏：学习树叶在不同季节的变化，感受树叶的节奏。
三、教学准备：1. 实物准备：各种树叶标本或图片。
2. 教具准备：树叶模板、画纸、彩笔、剪刀等。
四、教学过程：1. 导入：带领幼儿观察树叶标本或图片，引导幼儿说出树叶的名称和特点。
2. 讲解：讲解树叶的种类、特点和季节变化，让幼儿了解树叶的节奏。
3. 实践：发给幼儿树叶模板，让幼儿用剪刀剪下树叶，并用彩笔在树叶上绘制图案。
4. 展示：让幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、交流。
五、作业：1. 观察身边的树叶，记录下树叶的名称和特点。
2. 尝试画出自己喜欢的树叶，并涂上颜色。
3. 家长协助幼儿收集不同季节的树叶，观察树叶的变化。
六、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过观察和体验，了解树叶在不同季节的变化。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，增强环保意识。
七、教学内容：1. 树叶的季节变化：讲解树叶在春夏秋冬四季的变化。
2. 树叶的利用：学习树叶在生活中的应用，如制作树叶贴画、树叶染纸等。
3. 树叶的环保意义：讲解树叶对环境的作用，培养幼儿的环保意识。
八、教学准备：1. 实物准备：各种季节的树叶标本或图片。
2. 教具准备：树叶模板、画纸、彩笔、剪刀、染料等。
九、教学过程：1. 导入：带领幼儿观察不同季节的树叶标本或图片，引导幼儿说出树叶的名称和特点。
2. 讲解：讲解树叶的季节变化和环保意义，让幼儿了解树叶的重要性。
3. 实践：发给幼儿树叶模板，让幼儿用剪刀剪下树叶，并用彩笔在树叶上绘制图案。
小落叶的节奏舞大班音乐教案范文
小落叶的节奏舞大班音乐教案范文一、教学目标1. 认知目标：让幼儿感知和理解音乐的节奏，能够用身体动作表现音乐的节奏感。
2. 技能目标：培养幼儿的协调性和灵活性，提高他们的音乐表现力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱和兴趣，增强他们的自信心和团队合作意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿能够感知音乐的节奏，并能够用身体动作表现出来。
2. 教学难点：让幼儿能够协调身体动作，准确地表现音乐的节奏感。
三、教学准备1. 教具准备：音乐CD、乐器（如打击乐器）、落叶装饰、舞蹈动作图示等。
2. 环境准备：宽敞的教室，适当的音响设备，舒适的舞蹈场地。
四、教学过程1. 导入部分：a. 教师与幼儿互相问候，引入课堂主题。
b. 简要介绍今天的音乐活动，激发幼儿的兴趣。
2. 教学部分：a. 教师播放音乐，让幼儿倾听并感知音乐的节奏。
b. 教师引导学生用身体动作表现音乐的节奏感，如拍手、踏脚等。
c. 教师示范舞蹈动作，让幼儿跟随音乐一起舞蹈。
d. 教师引导学生使用乐器击打节奏，增强对音乐节奏的理解。
3. 巩固部分：a. 教师组织幼儿进行小组合作，共同创作舞蹈动作。
b. 教师引导幼儿进行舞蹈表演，展示自己的创作成果。
c. 教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，增强他们的自信心。
五、教学反思1. 教师对教学效果进行自我评价，总结教学中的优点和不足。
2. 教师根据幼儿的表现和反馈，调整教学方法和策略，以提高教学效果。
3. 教师关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿适当的关注和指导，促进他们的全面发展。
六、教学评价1. 评价目标：通过观察幼儿在音乐活动中的表现，评估他们对于音乐节奏的理解和身体动作的协调能力。
2. 评价方法：a. 观察法：教师在教学过程中观察幼儿对音乐节奏的感知和舞蹈动作的表现，记录他们的进步和困难。
b. 反馈法：教师在活动结束后向幼儿询问他们对音乐活动的感受和体验，了解他们的参与度和兴趣。
c. 同伴评价：鼓励幼儿互相评价对方的表现，培养他们的观察力和团队合作意识。
幼儿园大班音乐活动落叶的节奏教案带教学反思
幼儿园大班音乐活动落叶的节奏教案带教学反思教学目标：通过音乐活动，培养幼儿的音乐表达能力，感受秋天的气息和节奏。
教学内容：《落叶的节奏》音乐活动。
教学准备：1.播放器和音响设备。
2.一些树叶模型或实际树叶。
3.手拍敲击器或铃铛等打击乐器。
4.落叶的节奏歌曲录音。
教学步骤：步骤一：热身1.引导幼儿用手摇树叶模型或实际树叶，感受树叶在秋风中的声音。
2.引导幼儿模仿树叶飘落的动作，伴随音乐摇动树叶。
3.逐渐加快音乐节奏，让幼儿摇动树叶的动作更有节奏感。
步骤二：演唱歌曲1.播放《落叶的节奏》音乐，学唱歌曲的歌词。
2.引导幼儿用声音模拟树叶落地的声音，如“沙沙沙”。
3.整体演唱歌曲，并加上用手打击敲击器或铃铛等打击乐器打节奏。
步骤三：创编动作1.引导幼儿根据歌曲的节奏和歌词内容，创编相应的动作，如模仿树叶飘落、旋转、翩翩起舞等。
2.分组演示创编的动作，并随着歌曲的节奏表演。
步骤四：音乐游戏1.将幼儿分成两队，每队站成一列，队伍中间放一堆树叶模型或实际树叶。
2.播放音乐，两队同时跳着进入圆形的树叶堆中，看谁能在音乐停止时站在树叶上或离树叶最近。
3.游戏结束后，再演唱《落叶的节奏》歌曲。
教学反思：通过本次音乐活动《落叶的节奏》，幼儿们在体验秋天的音乐中感受自然的美妙。
活动内容分为热身、演唱、创编动作和音乐游戏四个步骤，能够全面开发幼儿的音乐表达能力和感知能力。
在热身阶段，通过摇动树叶模型或实际树叶，幼儿们能够感受到树叶在秋风中的声音和摇动的节奏，培养了他们对音乐的敏感性。
此外，模仿树叶飘落的动作也是对幼儿动手能力的培养。
在演唱歌曲的阶段，幼儿们通过模仿树叶落地的声音，培养了他们的音乐表达能力和模仿能力。
同时，加上用手打击敲击器或铃铛等打击乐器打节奏，更能感受到音乐的律动感。
在创编动作的阶段，幼儿们根据歌曲的节奏和歌词内容创编动作，能够培养他们的想象力和创造力。
通过分组演示创编的动作，并随着歌曲的节奏表演，能够培养他们的团队合作意识。
大班音乐教案及教学反思《落叶的节奏》
大班音乐教案及教学反思《落叶的节奏》一、教学目标1.让学生通过音乐活动，感受和体验秋天的氛围，理解落叶飘落的声音和节奏。
2.培养学生的音乐感知能力和节奏感。
3.培养学生合作、创新意识，提高学生的音乐表现力。
二、教学重点与难点1.教学重点：引导学生感知和表现落叶的节奏。
2.教学难点：让学生在音乐活动中，自主创造性地表现落叶的节奏。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《落叶的节奏》、音响设备、秋天的图片。
2.教学工具：铃鼓、木鱼、沙锤、节奏卡片。
四、教学过程1.导入（1）教师播放歌曲《落叶的节奏》，引导学生倾听，感受歌曲的美妙。
（2）教师出示秋天的图片，引导学生观察秋天的景色，引发学生对落叶的关注。
2.感知与体验（1）教师带领学生跟随歌曲《落叶的节奏》的旋律，用手拍打节奏，感受落叶飘落的声音。
（2）教师分发节奏卡片，让学生自主选择喜欢的节奏，进行练习。
3.表现与创造（1）教师将学生分成若干小组，每组学生分别用铃鼓、木鱼、沙锤等乐器，自主创造性地表现落叶的节奏。
（2）教师巡回指导，鼓励学生大胆创新，尝试不同的节奏组合。
4.合作与展示（1）教师组织学生进行小组合作，将各组的节奏组合起来，形成完整的音乐作品。
（2）各小组依次展示自己的音乐作品，其他学生认真聆听，互相学习。
（2）教师针对学生的表现，进行点评和指导，提出改进意见。
五、教学反思1.本节课通过歌曲《落叶的节奏》，让学生在音乐活动中感受秋天的氛围，培养了学生的音乐感知能力和节奏感。
2.学生在自主创造性地表现落叶的节奏过程中，充分发挥了合作、创新意识，提高了音乐表现力。
3.教学过程中，教师应及时关注学生的反应，调整教学策略，确保教学效果。
4.课后，教师应继续关注学生的音乐学习情况，及时给予指导和鼓励，激发学生的学习兴趣。
通过本次教学实践，我发现学生在音乐活动中的积极参与和创新能力让我感到欣慰。
但同时，我也意识到在今后的教学中，要更加关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在音乐学习中找到自己的兴趣点和成长点。
大班奥尔夫音乐教案：小落叶的节奏舞
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识并了解落叶的形态和特点，感受秋天的气息。
2. 技能目标：通过奥尔夫音乐活动，培养幼儿的节奏感、协调性和合作意识。
3. 情感目标：让幼儿在音乐活动中体验到快乐，培养对音乐的热爱和欣赏能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿在奥尔夫音乐活动中感受到节奏的变化和合作的重要性。
难点：幼儿在拍手、拍腿、敲击乐器等活动中，能够准确地把握节奏。
三、教学准备：1. 教具准备：小落叶、奥尔夫乐器（如小鼓、铃鼓等）、音乐CD、音乐谱等。
2. 环境准备：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、拍腿等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学导入（5分钟）：教师向幼儿介绍落叶的形态和特点，引导幼儿观察落叶的形状、颜色等，让幼儿感受到秋天的气息。
3. 奥尔夫音乐活动（10分钟）：（1）教师播放音乐，引导幼儿跟随音乐节奏拍手、拍腿，感受音乐的韵律。
（2）教师分发奥尔夫乐器，如小鼓、铃鼓等，指导幼儿在音乐的节奏下敲击乐器，培养幼儿的节奏感和协调性。
（3）教师邀请幼儿一起创作音乐，让幼儿在音乐活动中发挥想象力，体验创作的乐趣。
教师引导幼儿回顾活动过程，让幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受。
教师对幼儿的表现进行点评，鼓励幼儿在今后的活动中更加积极参与。
五、教学评价：通过观察幼儿在奥尔夫音乐活动中的表现，如节奏感、协调性、合作意识等，对幼儿的音乐能力进行评价。
关注幼儿在活动中的情感体验，了解他们对音乐的热爱程度。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的奥尔夫音乐活动，让家长了解幼儿在学校的表现，并鼓励家长在家中陪伴幼儿进行音乐活动，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师利用落叶、奥尔夫乐器等元素，与幼儿一起创作一幅音乐画作，让幼儿在创作过程中发挥想象力，提高审美能力。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中是否关注到每个幼儿的学习需求，给予他们足够的个别指导。
示范幼儿园大班音乐教案教学设计：节奏练习小落叶的节奏舞
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识并了解落叶的基本节奏，培养幼儿的节奏感。
2. 技能目标：通过模仿、实践，让幼儿能够用动作表现落叶的节奏。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发幼儿的创造力和想象力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握落叶的基本节奏，并能够用动作表现出来。
难点：让幼儿在音乐活动中，充分发挥自己的想象力和创造力，表现出独特的舞蹈动作。
三、教学准备：1. 教具准备：音乐CD、落叶图片、舞蹈动作图示等。
2. 环境准备：宽敞的教室，适当的音响设备。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学导入（5分钟）：教师向幼儿展示落叶图片，引导幼儿观察落叶的形状、颜色等特征。
教师播放音乐，让幼儿听音乐，感受音乐的节奏。
3. 教学主体（10分钟）：教师将落叶的基本节奏编成简单的舞蹈动作，一边示范，一边教授幼儿。
幼儿在教师的指导下，一边学习，一边练习。
教师鼓励幼儿发挥自己的想象力，创作出独特的舞蹈动作。
4. 实践活动（10分钟）：幼儿在教师的指导下，进行舞蹈实践活动。
教师巡回指导，纠正幼儿的动作，帮助他们更好地掌握舞蹈技巧。
5. 总结与反思（5分钟）：教师邀请幼儿分享自己在实践活动中的收获和感受。
教师对幼儿的表现进行点评，给予肯定和鼓励，并提出改进意见。
五、教学评价：通过实践活动，观察幼儿对落叶节奏的掌握程度，以及对舞蹈动作的创新能力。
关注幼儿在教学过程中的参与度、合作意识和团队精神。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解教学内容，鼓励家长在家中陪伴幼儿练习舞蹈，巩固所学知识。
2. 环境创设：教师在教室环境中布置与落叶相关的装饰，如落叶图片、舞蹈动作图示等，营造浓厚的学习氛围。
七、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，如教学方法、教学内容、幼儿参与度等方面，为下一节课的教学提供改进方向。
大班音乐教案及教学反思《落叶的节奏》
大班音乐教案及教学反思《落叶的节奏》一、教案概述1.1 教学目标本节课的教学目标是让大班幼儿通过学习《落叶的节奏》这首音乐，培养他们的音乐欣赏能力和合作意识，提高他们的音乐表达能力和节奏感。
1.2 教学准备•CD或音乐播放设备•大班幼儿的音乐乐器（如鼓、铃铛等）•落叶图片或实物展示•讲台或场地二、教学内容与流程2.1 导入与热身（5分钟）•引导幼儿回顾上一堂课学习的内容，并简要介绍本节课学习的主题《落叶的节奏》。
•唤起幼儿的兴趣，可以通过展示落叶图片或实物，让幼儿触摸、感受落叶的材质和形状，并询问他们对落叶的认识和感受。
2.2 歌曲学习与练唱（15分钟）•播放《落叶的节奏》音乐。
让幼儿仔细听歌，感受歌曲的节奏和旋律。
•渐进式学唱歌曲。
教师先带领幼儿学唱整首歌曲的第一句词，然后逐句教唱，最后整体练唱。
•多次练唱，加深幼儿对歌曲的理解和掌握，同时培养他们的合作意识。
2.3 舞蹈动作编排与表演（30分钟）•通过观看音乐视频或其它示范，教师向幼儿展示《落叶的节奏》舞蹈动作，让幼儿模仿学习。
•分组练习，让幼儿们自己动手编排舞蹈动作，培养他们的创造力和团队合作精神。
•分组表演，让每个小组展示他们编排的舞蹈动作。
教师可以给予肯定和鼓励，同时提供改进意见和建议。
2.4 乐器伴奏与合奏（20分钟）•引导幼儿认识常见的音乐乐器，并简要介绍它们的特点和使用方法。
•分发鼓、铃铛等乐器给每个幼儿，让他们自由地探索乐器的声音和节奏。
•教师指挥幼儿们按照音乐的节奏一起演奏乐器，进行合奏。
三、教学反思本节课的教学反思如下：3.1 教学亮点•通过引导幼儿观察、感受落叶，让他们对歌曲主题有了更深的理解和共鸣。
•逐句学唱歌曲，通过渐进式的教学方法，提高了幼儿的学习兴趣和学唱效果。
•鼓励幼儿们自主编排舞蹈动作，培养他们的创造力和团队合作能力。
3.2 存在问题与改进方向•某些幼儿在学唱歌曲时发音不准确，需要加强发音练习并进行个别辅导。
•对于一部分不喜欢表演的幼儿，需要提供更多的鼓励和支持，引导他们克服自我担忧并积极参与。
幼儿园大班奥尔夫音乐教案：小落叶的节奏舞
教案标题：小落叶的节奏舞——幼儿园大班奥尔夫音乐活动一、教学目标：1. 让孩子们通过奥尔夫音乐活动感受和理解音乐节奏。
2. 培养孩子们的音乐表达能力和身体协调性。
3. 通过“小落叶”的主题，引导孩子们观察自然，激发他们的想象力和创造力。
二、教学准备：1. 奥尔夫乐器（如鼓、木块、沙锤等）。
2. 关于秋天和落叶的图片或视频。
3. 自制的“小落叶”道具（如彩色纸剪成的落叶形状）。
三、教学过程：1. 导入环节（10分钟）：教师可以通过展示秋天和落叶的图片或视频，引导孩子们谈论他们对秋天和落叶的感受，引入主题。
2. 感受与探索环节（20分钟）：（1）播放一段具有明显节奏变化的音乐，让孩子们用身体动作或奥尔夫乐器跟随音乐打节奏。
（2）引导孩子们想象自己是一片小落叶，随着音乐的节奏起舞，鼓励他们自由地表达自己的感受。
3. 创作与表演环节（20分钟）：（1）分发自制的“小落叶”道具，让孩子们手持落叶跟随音乐跳舞。
（2）教师可以教授一些基本的舞蹈动作，如挥舞、旋转、飘落等，让孩子们模仿并加入自己的创意。
（3）组织孩子们集体表演“小落叶的节奏舞”，鼓励他们互相欣赏和学习。
4. 总结与反馈环节（10分钟）：（1）回顾今天学习的内容，强调音乐节奏和身体表达的重要性。
（2）邀请孩子们分享他们在活动中的感受和收获，以及他们对“小落叶”舞蹈的理解和创新。
四、教学延伸：1. 在日常活动中，教师可以适时播放各种节奏的音乐，让孩子们随时有机会感受和练习节奏感。
2. 鼓励孩子们在生活中寻找和创造音乐节奏，如敲击桌面、踏步、拍手等。
3. 安排一次户外活动，让孩子们在真实的秋叶环境中体验和创作“小落叶的节奏舞”。
五、教学评价：通过观察孩子们在活动中的参与度、节奏感、身体协调性和创造性表现，以及他们对音乐和自然的理解和感受，来评价本次教学的效果。
同时，也可以通过家长反馈，了解孩子们在家中的音乐活动是否有持续的兴趣和进步。
幼儿园大班音乐教案《落叶的节奏》及课后思考
幼儿园大班音乐教案《落叶的节奏》含反思《大班音乐教案《落叶的节奏》含反思》这是优秀的大班音乐教案文章，期望可以对您的学习工作中带来帮忙，快来看看大班音乐教案《落叶的节奏》含反思！活动目标：1.运用多种形式，培育幼儿的节奏感，让幼儿娴熟把握四分音符、八分音符及休止符的混合节奏型。
2.培育幼儿反应灵敏及留意力集中。
3.主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。
4.培育幼儿乐观开朗的性格。
活动预备：十六宫格、小落叶的图片及头饰若干，铃鼓1个，塑料圈8个。
活动过程：1.请小朋友扮演小落叶，在场地中间自由地走动，可随便做些动作，同时嘴里可发出一些似风声的"呼呼'声。
走一会儿后，老师开头敲铃鼓，幼儿的脚步要渐渐合上鼓声。
老师的铃鼓声不断改变速度，要求幼儿的脚步要随着鼓声的改变而快速转变。
最终，鼓声渐慢，可说明成风慢慢地小了。
幼儿回到座位上表示小落叶休息了。
2.出现十六宫格，利用小落叶在格子中的自由摆放，让幼儿练习拍节奏。
如图所示，横着拍或竖着拍节奏分别为：把小落叶的位置变一变，又会出现新的节奏型。
选一首乐曲或歌曲，请幼儿听音乐看十六宫格拍节奏。
3.将幼儿分成若干组，每组一个十六宫格及一些小落叶。
由幼儿自己商议、摆放，然后全体一起拍，形成多声部的节奏合奏。
4.嬉戏：小落叶回家。
玩法：8个塑料圈一字摆开，代表小落叶的家。
请8名幼儿戴上小落叶的头饰扮小落叶。
嬉戏开头，"小落叶'们自由地在场地间玩耍，当听到信号(如鼓声)立刻回家，即站在塑料圈中，每个圈最多站两个人，也可以空着。
站好后，请其他小朋友有节奏地数落叶。
如下图所示。
换人后，嬉戏可重新开头。
5.音乐嬉戏：数落叶。
玩法：全体幼儿围成一圈，请一人站在圈里扮数落叶。
来.源快思老师教.案网，歌曲开头，全体幼儿有节奏地拍手，数落叶人每当唱到片时，轻拍一位小朋友的肩，被拍的小朋友立刻到圈中扮飘舞的小落叶自由动作。
唱到最终一句结束时或老师的伴奏中间突然停立刻，数落叶人开头捉小落叶，被捉到的离开场地。
幼儿园大班音乐活动：树叶的节奏
幼儿园大班音乐活动：树叶的节奏[活动]掌握四分音符和休息，并在此基础上学习混合节奏。
2.最初尝试创造一个新的节奏。
3，愿意参加活动，乐于大胆表演，体验节奏活动的乐趣。
[活动准备]1.挂图的两张图片，一些叶卡，五个空白表格和一个叶子箱。
2.几种打击乐器（手鼓，三角铁，手铃，双鼓，圆形舞板等）。
3.背景音乐。
【活动程序】首先，进口。
老师：秋天来了，小叶子和母亲去玩游戏。
（放置背景音乐，老师和年轻人一起做节奏。
）其次，学习宿舍与其余部分一致。
1.提供挂图1。
老师：我这里有一棵大树。
秋天来了。
大树妈妈失去了很多叶子。
当秋风吹来时，叶子会发出什么声音？（Shashasha）我们一起来读吧。
老师：这个房间没有叶子。
我们是什么意思？（双手点头）。
2.命名树屋。
3，老师和孩子一起阅读叶子的节奏。
老师：叶子说除了沙沙声，我还会模仿小动物的声音。
命名模仿动物的声音节奏。
老师：叶子还说我的名字很大。
当我看到它时，我会拍手。
孩子们拍手以阅读节奏。
老师：除了鼓掌之外，我们还可以用什么样的动作来表达（跛脚点头）并随意选择一个来阅读。
第三，创造新的节奏。
1.提出树屋和树叶，并解释：有些房间可以有一片叶子，有些房间没有叶子。
2，命名创作的节奏，其他孩子读。
老师：秋风吹来，阳光灿烂，天气越来越冷，叶屋里发生了什么变化？命名答案：完整。
部分客房配有两片叶子。
老师：你怎么看这两片叶子？谁会试试呢。
（命名阅读）老师示范阅读。
3，完整的阅读节奏类型。
（模仿不同动物的声音并添加不同的动作。
）第四，孩子创造新的节奏。
1.赠送四张表格和叶卡，并说明要求：一组5个孩子，一共（）带副本，每个人都要贴一条线，有些房间可以贴一片叶子，有些房间可以附在两片叶子上。
完成后阅读。
2，孩子选择叶卡创造新的节奏。
3.让孩子敲击打击乐器并打一打。
4.集体沟通：按名称阅读新节奏，并使用乐器演奏节奏。
所有幼儿都使用乐器来对抗新的创作节奏。
五，游戏：扫叶。
大班音乐活动落叶的节奏教案【含教学反思】 (2)
大班音乐活动落叶的节奏教案【含教学反思】1. 教学目标•认识落叶的节奏，感受秋天的韵律；•练习手拍节奏，培养音乐感知能力；•培养合作意识和集体意识。
2. 教学准备•落叶的图片或视频；•落叶飘落的音乐；•打击乐器、木琴等节奏乐器；•课程计划和教学资料。
3. 教学过程3.1 导入环节•通过播放落叶飘落的音乐和展示图片或视频的方式，引导学生了解秋天的特点和落叶的形态、颜色等。
教师可以帮助学生预测秋天中落叶的数量和落叶飘落的节奏。
•引导学生手指模仿落叶飘落的节奏，并提醒学生注意音乐的哪些元素可以帮助他们把握节奏。
3.2 练习环节•引导学生自由发挥，用打击乐器、木琴等打出落叶飘落的节奏。
教师可以给予学生提示和鼓励，让他们尝试体验和表达。
•分组练习，教师指定两组，在音乐和节奏的基础上，让学生分别演奏高低不同的乐器声音，强调合作和协作，让学生体验到集体的力量和成就感。
3.3 结构环节•教师根据学生喜好和需求，组织学生设计一个小节目，展示他们的合作成果。
学生可以用舞蹈、歌曲、朗诵等方式呈现自己的作品。
•教师和学生共同探讨学习落叶节奏的过程，分享内心的体验和感受，并鼓励学生在今后的生活中积极运用学到的知识和技能。
4. 教学反思本次教学活动是在幼儿园大班的音乐课上开展的。
经过反复思考和实践，我总结出以下教学反思：•教师应该从学生的角度出发，注重情感表达和体验。
女校长说：教育不在于知识的输入，而在于人格的塑造。
教师需要关注学生的身心情况，运用互动、游戏等方式，让学生在轻松愉悦的氛围中感受音乐的美妙。
•活动的设计应该贴近学生的生活经验，既符合课程要求，又具有趣味性和实用性。
教师应该在课前做充分的准备工作，统筹规划，以激发学生的好奇心和学习兴趣。
•教师和学生之间要保持良好的互动和沟通，同时要确定水平差距，分别做出不同的教学方法。
我们总有一些孩子在班上表现打扰其它学生，教师不应忽略或忍耐这种行为，应采取有效措施防止影响其它学生的学习。
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幼儿园大班音乐《树叶的节奏》教案模板范文
【活动目标】
1、掌握四分音符、休止符，在此基础上学习混合节奏。
2、初步尝试创编新节奏。
3、乐于参加活动，愿意大胆表现，体验节奏活动的乐趣。
【活动准备】
1、挂图两幅、树叶卡片若干、空白表格五份、树叶胸饰人手一份。
2、打击乐器若干（铃鼓、三角铁、手窜铃、双响筒、圆舞板等）。
3、背景音乐。
【活动过程】
一、导入。
师：秋天来了，小树叶和妈妈一起去做游戏吧。
（放背景音乐，师幼一起做律动进场。
）
二、学习四分音符合休止符。
1、出示挂图一。
师：我这儿有一棵大树，秋天来了，大树妈妈掉了许多的树叶，秋风一吹，树叶会发出什么声音？（沙沙沙）我们一起来读一读。
师：那这个房间没有树叶，我们用什么表示呢？（抓手点头）。
2、指名读读树房子。
3、师幼一起读树叶节奏。
师：树叶说，我除了会发出沙沙沙的声音，还会模仿小动物的声音。
指名模仿动物声音读节奏。
师：树叶还说，我的名字叫大，看到我就拍手叫我大。
幼儿拍手读节奏。
师：除了拍手，我们还可以用什么动作表示（跺脚点头抓手）随机选一种读一读。
三、创编新节奏。
1、出示一间树房子和树叶，交代要求：有的房间可以有一片树叶，有的房间可以没有树叶。
2、指名创编节奏，其他幼儿认读。
师：秋风吹着，阳光照着，天气变凉了，树叶房子有发生了什么变化？
指名回答：满了。
有的房间有两片树叶了。
师：那两片树叶怎么读呢？谁来试一试。
（指名读）
教师示范读。
3、完整认读节奏型。
（模仿不同动物的叫声，加入不同的动作。
）
四、幼儿创编新节奏。
1、出示四份表格和树叶卡片，交代要求：5个小朋友一组，共同完成一份，要求每人贴一行，有的房间可以贴一片树叶，有的房间可以贴两片树叶。
完成后要读一读。
2、幼儿选树叶卡创编新节奏。