美术春天来了中班教案
《春天来了》中班教案15篇
《春天来了》中班教案15篇
《春天来了》中班教案15篇
《春天来了》中班教案1 预期目的：
1、引导幼儿“找春天”，激发关注周围现象的兴趣。
2、选择自己喜欢的投票表达方式。
环境创设：
代表自己的小标记，绘画、唱歌、舞蹈、讲故事，种植的图识，白纸，等。
活动流程及相关提问：
一、提出问题引发幼儿考虑：
1、如今的天气是什么季节？为什么？〔明确“初春”时期的天气还是有点冷的，要注意保暖〕
2、春天已经降临了，你能找到吗？去哪里找？
3、找到了春天，我们可以用那些方法告诉大家呢？
〔归纳不同方法，出示相应图识〕
4、投票选择自己喜欢的表达方式
a〕交待任务：选择你喜欢的方法来告诉大家你找到的春天
b〕幼儿把自己喜欢的标记贴在自己喜欢的图标下。
5、交流、公布结果
a〕你为什么选择这个方法？〔可以选择自己最喜欢的，本领最大的，和某某小朋友“合作”愉快的……〕。
b〕理解各组的组员，形成临时小组。
教学反思：
从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥老师的主导性，不放任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。教无定法，无论采用哪种教学方式，都必须作用于人的感官才能发挥作用。
《春天来了》中班教案2 一场大雪过后，过年的气息在蔓延，当我们还沉浸在赏雪的气氛中，春天的脚步已经悄悄走来。通过本次让小朋友们理解春天的意义。
教案名称：
冬天过去，春天又要来了！
教案目的：
1、感受大自然美丽的风光，以各种形式表达自己的情感与体验。
2、理解春天是一个万物生长的季节，换制自然环境的不断变化。
中班教案春天来了
中班教案春天来了精选
一、教学内容
本节课选自幼儿园中班教材《春天来了》章节，详细内容包括春天的特征、春天的变化、春天的活动等。通过本节课的学习，让孩子们了解春天的基本情况，培养他们对大自然的热爱。
二、教学目标
1. 知识目标：让幼儿掌握春天的基本特征，了解春天自然界的变化。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、动手操作的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养他们积极向上的情感。
三、教学难点与重点
教学难点：理解春天的特征及其变化。
教学重点：培养幼儿观察、表达、动手操作的能力。
四、教具与学具准备
教具：春天的图片、故事书、视频、实物（如春天的花朵、树叶等）。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
出示春天的图片，引导幼儿观察并说出图片中的春天特征。
邀请幼儿分享自己对春天的了解。
2. 例题讲解（10分钟）
讲解春天的特征，如气温升高、植物生长、动物活动等。
结合故事书和视频，让幼儿更直观地了解春天的变化。
3. 随堂练习（10分钟）
让幼儿观察教室里的春天实物，如花朵、树叶等，引导他们说出实物的特征。
组织幼儿进行小组讨论，互相交流观察到的春天现象。
4. 动手操作（10分钟）
发给幼儿画纸和彩笔，让他们画出自己心中的春天。
引导幼儿用剪刀和胶水制作春天的手工作品。
让幼儿分享自己的作品，并说出作品中的春天元素。
教师进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计
1. 春天的特征
气温升高
植物生长
动物活动
2. 春天的变化
花朵盛开
树叶变绿
小草发芽
七、作业设计
1. 作业题目：画出你心中的春天。
幼儿园中班春天教案《春天来了》
幼儿园中班春天教案《春天来了》
一、教学目标
1.培养幼儿对春天的认知，了解春天的特点和变化；
2.通过有趣的学习活动，激发幼儿对春天的兴趣；
3.提高幼儿的观察力和表达能力，培养幼儿的想象力和创造力。
二、教学准备
1.教师准备：春天的图片、春天的手工制作材料、春天的绘画工具等；
2.幼儿准备：春天的服装、纸和笔。
三、教学活动
1. 导入（10分钟）
教师引导幼儿观察窗外的景象，询问幼儿们注意到了什么变化，让幼儿们说出春天的特点。然后，教师播放一段描述春天的短视频，让幼儿们更深入地了解春天的特点。
2. 探究春天（20分钟）
(1)教师带领幼儿观察春天的图片，并引导幼儿发表感受和想法。教师可
提问如下：
•春天的天气是怎样的？
•春天的花儿是什么颜色的？
•春天有什么动物活动的轨迹？
(2)教师引导幼儿观察窗外的春天景象，让幼儿们记录自己看到的花、小
草和动物的变化，鼓励幼儿用绘画和文字的方式表达。
3. 制作春天的手工（30分钟）
(1)教师提前准备好春天的手工制作材料，如彩纸、剪刀、胶水等。
(2)教师向幼儿展示一些春天的手工作品，如春天的花、彩蝴蝶等，并简
单介绍制作步骤。
(3)教师指导幼儿按步骤制作春天的手工作品，并在制作过程中提供帮助
和指导。
4. 分享和展示（20分钟）
(1)每个幼儿将自己制作的春天手工作品展示给其他同学，并简单介绍自
己的作品。
(2)教师鼓励幼儿们互相欣赏和赞美，营造积极的学习氛围。
5. 感受春天的美（15分钟）
(1)教师带领幼儿到室外，让幼儿们亲身感受春天的美丽和变化，观察花
儿、小草和昆虫等。
《春天来了》中班教案
《春天来了》中班教案
一、教学内容
本节课选自幼儿中班主题活动《春天来了》，涉及教材的第三章“春天的变化”以及第六章“春天里的朋友们”。详细内容包括：引
导幼儿观察和感受春天的自然变化，如植物的生长、气温的上升等；
学习描述春天里的动植物，培养幼儿对大自然的热爱。
二、教学目标
1. 让幼儿能够认识和描述春天的基本特征，如植物发芽、花开、
气温变暖等。
2. 培养幼儿对春天里动植物的关爱之情，增强环保意识。
3. 提高幼儿的观察、表达和合作能力。
三、教学难点与重点
教学难点：让幼儿学会描述春天的变化，并能够表达自己对春天
的感受。
教学重点：培养幼儿对大自然的热爱，提高观察和表达能力。
四、教具与学具准备
1. 教具：春天变化的图片、视频，植物标本，小动物玩具等。
2. 学具：画纸、彩笔、水粉、剪刀、胶水等。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师带领幼儿观察窗外或校园里的春天景象，引导幼儿讲述
自己发现的春天变化。
教师展示春天的图片和视频，让幼儿进一步感受春天的美好。
2. 例题讲解（10分钟）
教师以图片为例，引导幼儿观察并描述春天的特征，如植物发芽、花开等。
邀请幼儿分享自己对春天的感受，鼓励他们用完整的句子表达。
3. 随堂练习（10分钟）
教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己心中的春天。
幼儿互相展示作品，并分享创作过程中的感受。
4. 小组活动（10分钟）
教师将幼儿分成小组，每组选择一个春天里的动植物，合作完成一个手工作品。
每组展示作品，并介绍所选择的动植物的特点。
邀请幼儿谈谈对本节课的收获和感受。
六、板书设计
1. 《春天来了》
中班主题活动教案春天来了
中班主题活动教案：春天来了中班主题活动教案：春天来了「篇一」
一、主题说明：
春天来了，认识春天，对于中班幼儿来说，较合适的方式就是让孩子们置身于大自然中，生动直观的事物，容易引起幼儿的观察和认知。通过感受春天，表现春天的活动，使幼儿了解一些春天的明显特征，引导幼儿观察自然，观察生活，从而激发和发展对自然美的感受力表现力。
中班幼儿观察力的特点，仍属于具体而不是整体的，零星而不全面的，所以，他们还不会从人到自然，从植物到动物如此这般有序地，细致地观察春天的特征，教师在指导观察中，以激发幼儿的观察兴趣为主，引导幼儿学习一些观察的方法，从而使幼儿发现自然美，喜欢大自然，这时期的幼儿，已有表现事物的渴望，但往往因表现技巧的不够，而削弱了表现力和创造力，教师应在活动中因人施教，使每个幼儿充满信心地能够表现自己，幼儿的表现力以感性经验为主，所以认识春天是基础。
《指南》中指出，要让幼儿亲近自然，发现自然中的许多现象，从而培养幼儿善于发现、善于提问的能力，春天是一个美丽的季节，万物复苏，草木争容，到处是一片春意盎然的景色，植物与动物的变化特别明显，每当我带他们去散步时，孩子们就会发现幼儿园的茶花开了，发现泥里的蚯蚓钻出来了，发现柳树发芽了，几乎每一次的散步孩子们都会在幼儿园里有新的发现，同时他们也产生了许多的疑问：为什么春天一直会下雨为什么小草、柳树到了春天就发芽了许多花为什么喜欢在春天开？这些疑问时常围绕着幼儿，他们也渴望在大自然中找到答案，为了培养幼儿的观察能力，发现问题、解决问题的能力，以及表达表现的能力，于是预设了春天来了这个主题活动，以此进一步激发幼儿的探索欲望。
幼儿园中班优秀美术教案说课稿《春天来了》含反思
中班优秀美术说课稿《春天来了》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿能用完整连贯的语言大胆描述自己的作品，学习侧面人的动态画法，快来看看幼儿园中班优秀美术说课稿《春天来了》含反思吧。
说教材
1、教材分析。
春天万物复苏，百花争艳、绿草如荫、一派迷人的景色。春天里孩子们脱去了厚重的棉衣，喜欢用自己的眼睛观察春天的景色，喜欢在园子里寻找春天。天气好的日子孩子们更喜欢围坐在一起讨论春天。讨论着春天里能做的事情。中班下学期的幼儿探究、分析、观察能力有了一定的发展，并且孩子们充满了好奇心和强烈的探究欲，能主动地去探究周围和环境的变化，并且能根据变化运用自己的表达方式将感知到的变化加以表现。同时这个时期的幼儿的语言表达能力及审美能力有一定的发展，孩子们在平时的活动中也积累了许多有关绘画方面的经验。
2、教学目标。
教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着主导作用，我根据中班幼儿的实际情况制定了一下活动目标：
通过谈话，了解春天的季节特征和春天里人们的活动。
1）学习侧面人的动态画法。
2）能用完整连贯的语言大胆描述自己的作品。
3）句子：春天来了……
3、教学重点与难点。
我确立目标的依据：伟大的科学家爱因斯坦认为“想象力比知识更重要，因为
知识是有限的，而想象才概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”新《纲要》反复指出“艺术是幼儿表达自己的认识和情感的重要方式，要使幼
儿大胆地表达自己的情感、理解和想象。”因此，活动目标中，我将动态人物的画
法作为了活动的重点。难点就是侧面人物的画法。
春天来了中班教案绘画
春天来了中班教案——绘画
一、教学目标
通过本节课的绘画活动，让中班的孩子们能够：
1.感知春天的特点和气息；
2.学习用不同的颜色和线条表达春天的美；
3.提高画画的基本技能，培养艺术审美能力；
4.培养孩子们的观察力和想象力。
二、教学准备
1.调色盘、画笔；
2.色彩丰富的颜料；
3.画布、画纸或者彩纸；
4.盆子或小鱼缸；
5.春天的图片或画作。
三、教学活动
1. 导入
将一幅描绘春天的图片或画作展示给孩子们观看，并引导他们谈谈自己对春天的感受和想象。
2. 引导观察
在课堂上，给孩子们展示一些春天常见的事物，如花、草、蝴蝶等，然后引导他们观察并描述这些事物的颜色、形状和特点。
3. 讲解绘画技巧
在孩子们对春天的事物有一定的了解后，教师可以简要讲解一些绘画技巧，如如何使用画笔、如何混合颜色等。同时，可以向孩子们展示一些春天的绘画作品，让他们感受不同的表达方式。
4. 绘画实践
让孩子们一起进行绘画实践，让他们根据自己的想象画出春天的场景或春天的某种事物。教师可以在一边提供指导和帮助，鼓励孩子们尽量发挥自己的创意。
5. 展示与分享
绘画完成后，可以组织孩子们进行作品展示和分享，让大家互相欣赏和评论彼
此的作品。教师可以鼓励孩子们分享自己创作的过程和想法，培养他们的表达能力。
四、教学延伸
1.给孩子们提供更多的绘画材料和工具，如彩色铅笔、水彩笔等，让他
们尝试更多不同的绘画方式和效果。
2.引导孩子们观察不同季节的景色和变化，进行季节绘画，培养他们对
自然的敏感性和艺术创造力。
3.鼓励孩子们进行绘画的自由创作，不拘泥于写实，让他们展示自己独
幼儿园中班优秀美术教案说课稿《春天来了》含反思
幼儿园中班优秀美术教案说课稿《春天
来了》含反思
中班优秀美术教案说课稿《春天来了》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿能用完整连贯的语言大胆描述自己的作品，学习侧面人的动态画法，快来看看幼儿园中班优秀美术教案说课稿《春天来了》含反思教案吧。
说教材
1、教材分析。
春天万物复苏，百花争艳、绿草如荫、一派迷人的景色。春天里孩子们脱去了厚重的棉衣，喜欢用自己的眼睛观察春天的景色，喜欢在园子里寻找春天。天气好的日子孩子们更喜欢围坐在一起讨论春天。讨论着春天里能做的事情。中班下学期的幼儿探究、分析、观察能力有了一定的发展，并且孩子们充满了好奇心和强烈的探究欲，能主动地去探究周围和环境的变化，并且能根据变化运用自己的表达方式将感知到的变化加以表现。同时这个时期的幼儿的语言表达能力及审美能力有一定的发展，孩子们在平时的活动中也积累了许多有关绘画方面的经验。
2、教学目标。
教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着主导作用，我根据中班幼儿的实际情况制定了一下活动目标：通过谈话，了解春天的季节特征和春天里人们的活动。
1）学习侧面人的动态画法。
2）能用完整连贯的语言大胆描述自己的作品。
3）句子：春天来了
3、教学重点与难点。
我确立目标的依据：伟大的科学家爱因斯坦认为想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象才概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。新《纲要》反复指出艺术是幼儿表达自己的认识和情感的重要方式，要使幼儿大胆地表达自己的情感、理解和想象。因此，活动目标中，我将动态人物的画法作为了活动的重点。难点就是侧面人物的画法。
中班绘画《春天来了》教案
中班绘画《春天来了》教案
教学目标
•了解春季的特点和春天的象征物
•培养和提高绘画和创造力
•培养观察和表达能力
教学准备
•画板或画纸
•彩色画笔和蜡笔
•图片或实物（如花朵、昆虫、小鸟等）
教学步骤
第一步：导入
1.与孩子们共同欣赏一幅描绘春天场景的图片，并提问：你们看到了什么？这是在描绘什么季节的画？
第二步：讨论春季的特点
1.引导孩子们讨论春季的特点，例如温暖的气温、细嫩的绿叶、各种花朵盛开、小动物们活动频繁等。
2.提问：在春天，我们会看到哪些花？哪些动物会出现？
第三步：观察和描述春天的象征物
1.准备一些春天的象征物，如花朵、昆虫、小鸟等。将它们展示给孩子们，让他们观察和描述。
2.引导孩子们描述花朵的颜色、形状、气味等特点；昆虫的外形、行动等特点；小鸟的羽毛颜色和鸣叫声等特点。
第四步：绘画《春天来了》
1.给每个孩子发放画纸和彩色画笔，让他们在画纸上绘画《春天来了》的场景。
2.引导孩子们运用他们所观察和描述的春天的象征物，添加到自己的绘画中。
3.鼓励孩子们发挥想象力，创造属于自己的春天场景。
第五步：展示和分享
1.让每个孩子依次展示自己的绘画作品，并分享他们的创作过程和想法。
2.引导其他孩子们观察和欣赏每个作品，一起讨论其中的共同点和不同
之处。
教学延伸
•可以引导孩子们用蜡笔或其他材料在绘画上添加细节，如阳光、云朵、青草等，丰富画面的表现力。
•可以组织孩子们一起参观学校附近的公园或草地，在户外观察春季的特点和春天的象征物，进一步加深对春季的认识。
总结
通过本次的绘画活动，中班的孩子们不仅加深了对春季的认识，也锻炼了他们
中班美术教案：春天来了
中班美术教案：春天来了
中班美术教案：春天来了1
一、说教材。
1.教材分析。
春天万物复苏,百花争艳、绿草如荫、一派迷人的景色。春天里孩子们脱去了厚重的棉衣，喜欢用自己的眼睛观察春天的景色，喜欢在园子里寻找春天。天气好的日子孩子们更喜欢围坐在一起讨论春天。讨论着春天里能做的'事情。中班下学期的幼儿探究、分析、观察能力有了一定的发展,并且孩子们充满了好奇心和强烈的探究欲,能主动地去探究周围和环境变化,并且能根据变化运用自己的表达方式将感知到的变化加以表现。同时这个时期的幼儿的语言表达能力及审美能力有一定发展,孩子们在平时的活动中也积累了许多有关绘画方面的经验。
2.教学目标。
教育活动的目标是教育活动的起点和归宿,对教育活动起着主导作用,我根据中班幼儿实际情况制定了一下活动目标：
通过谈话，了解春天的季节特征和春天里人们活动。
1、学习侧面人的动态画法。
2、能用完整连贯的语言大胆描述自己的作品。
3、句子：春天来了……
3.教学重点与难点。
我确立目标的依据：伟大的科学家爱因斯坦认为“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象才概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化
的源泉。”新《纲要》反复指出“艺术是幼儿表达自己的认识和情感的重要方式，要使幼儿大胆地表达自己的情感、理解和想象。”因此，活动目标中，我将动态人物的画法作为了活动的重点。难点就是侧面人物的画法。
二、说教学策略。
1.教法分析
《刚要》中强调“以幼儿为主体，教师应成为幼儿学习活动支持者、合作者、引导者。”本次活动我始终以引导者的身份出现，以自己的语言启发幼儿的表述的完整连贯外，还采用了适宜的方法组织教学，采用的教法主要有以下几种：1．谈话法：活动一开始，我和幼儿一起谈论春天的景色，为后面的环节展开作了铺垫。
中班绘画《春天来了》教案及反思
中班绘画《春天来了》教案及反思
1. 教案概要
•课题：中班绘画《春天来了》教案及反思
•课时：1课时（约30分钟）
•教学目标：通过绘画活动，培养幼儿的艺术表达能力，提高他们对春天的认知和理解。
•教学内容：春天的元素，如花草、昆虫、阳光等
•教学准备：彩色纸、彩色颜料、刷子、画笔、粘贴胶水等
•教学方式：小组合作活动
•教学过程：介绍春天的元素，示范绘画技巧，给予幼儿指导，展示和讨论作品
•教学评价：观察幼儿的参与度和艺术表现，记录他们的绘画成果并给予肯定和建议。
2. 教学目标
•知识目标：让幼儿了解春天的特点和元素，例如花草、昆虫等，并通过绘画的方式表达对春天的喜爱和向往。
•能力目标：培养幼儿的艺术表达能力，提高他们使用绘画材料和工具的技能。
•情感目标：鼓励幼儿表达自己对春天的感受，培养他们的创造力和想象力。
3. 教学准备
•彩色纸：准备一些彩色纸作为绘画的基础材料。
•彩色颜料：提供一些明亮的彩色颜料供幼儿选择使用。
•刷子和画笔：准备适合幼儿使用的刷子和画笔，以方便他们进行绘画。
•粘贴胶水：为幼儿提供粘贴胶水，方便他们在绘画作品中加入其他元素。
4. 教学过程
第一步：引入（5分钟）
•教师简单介绍春天的特点和元素，如花草、昆虫、阳光等，鼓励幼儿回忆自己在春天中观察到的事物，并与他们分享。
第二步：示范（8分钟）
•教师向幼儿展示一些具有春天元素的绘画作品，解释每个作品中表达的意思，并指导幼儿留意其中的绘画技巧。
•示范如何使用刷子和画笔，混合颜色以创造不同的效果。鼓励幼儿在绘画中表达自己对春天的感觉。
第三步：绘画活动（15分钟）
幼儿中班春天教案《春天来了》
幼儿中班春天教案《春天来了》
第一章：认识春天
教学目标：
1. 让幼儿了解春天的季节特征，如春暖花开、万物复苏等。
2. 培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。
教学内容：
1. 春天的时间：2月到5月。
2. 春天的天气：温暖、湿润、阳光明媚。
3. 春天的景物：花朵、绿草、树木发芽、小动物出来活动等。
教学活动：
1. 图片展示：展示春天的图片，让幼儿说出春天的特征。
2. 故事讲解：讲解春天的故事，让幼儿了解春天的来历。
3. 游戏互动：组织幼儿去户外寻找春天的迹象，如花朵、小鸟等。
第二章：春天的花朵
教学目标：
1. 让幼儿认识春天的常见花朵。
2. 培养幼儿对美的感受和欣赏能力。
教学内容：
1. 常见的春天花朵：桃花、梨花、樱花、迎春花等。
2. 花朵的特点：颜色、形状、香味等。
教学活动：
1. 图片展示：展示各种春天的花朵图片，让幼儿认识并描述花朵的特点。
2. 故事讲解：讲解花朵的生长过程，让幼儿了解花朵的生长变化。
3. 手工制作：组织幼儿制作花朵手工作品，培养幼儿的动手能力。
第三章：春天的树木
教学目标：
1. 让幼儿了解春天的树木变化。
2. 培养幼儿对自然环境的观察和描述能力。
教学内容：
1. 春天树木的变化：树叶发芽、树枝长出新的枝叶等。
2. 树木的作用：净化空气、提供栖息地等。
教学活动：
1. 图片展示：展示春天树木的变化图片，让幼儿观察并描述。
2. 故事讲解：讲解树木的重要性和保护树木的意义。
3. 户外观察：组织幼儿去户外观察树木的变化，培养幼儿的观察能力。第四章：春天的小动物
教学目标：
1. 让幼儿认识春天的常见小动物。
中班美术春天来了教案(5篇)
中班美术春天来了教案（5篇）
中班美术春天来了教案1
活动目标
1、让儿童通过看图、争论、理解春的内容。
2、能用语言、绘画抒发情感。
3、培育幼儿喜爱大自然、喜爱春天的情感。
4、培育幼儿的想象力、制造力、绘画表达力量。
重点难点
重点：了解春天的主要特征、抒发对春的情感、提高语言力量与绘画力量
难点：能用绘画表达对春天的情感
活动预备
1、大挂图、大字卡
2、幼儿用书、录音带
3、相关春天的图片资料(柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝)
活动过程
活动(一)春天走来了
①出示大挂图，请幼儿看图说话;
教师：“漂亮的春天来到了，你们喜爱春天吗?教师这里有一幅关于春天的图画，请你们认真观看画面，说说观察了什么?”
小朋友：“柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝、小朋友”
教师：“柳树到了春天有什么变化?什么颜色?小鸟在干什么?春风吹过来，柳条怎样回荡?什么花儿开了?小朋友在做什么?”
教师引导幼儿说出其它事物的变化，并逐句引出儿歌
教师：“小朋友说得对，你们看柳条发出嫩绿的新芽，在春风中来回的荡漾，小鸟高快乐兴地唱起了歌，桃花也开满了枝头，小朋友在草地上放风筝。”
②播放录音，教师带着幼儿观赏、朗读儿歌
活动(二)字宝宝乐园
①请幼儿翻开书，边听录音边用手指划读
②玩字宝宝嬉戏：“小孩小孩真爱玩”。
教师：“咦?怎么儿歌中有的字宝宝不见了呢?原来字宝宝要与我们玩嬉戏呢。”请幼儿一起说：“小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，字宝宝××就回来;哈哈，××回来了!”
活动(三)绘画
①引导幼儿观看有关春天的图片资料(柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝)
中班美术《美丽的春天》春天主题教案(附反思)
中班美术《美丽的春天》春天主题教案(附反思)
（学习版）
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幼儿园中班教案《春天来了》优秀6篇
幼儿园中班教案《春天来了》优秀6篇
《春天来了》教案篇一
一．说教材
春天，这就是一个万物复苏、生机勃勃的季节，对于这种季节变化，幼儿非常好奇，家长也会带孩子到公园等地踏青游玩，所以幼儿对春天的特征以及春天的美有一定的认知，但都就是零散的，所以他们对春天的认识有一定的片面性，《纲要》中指出：引导孩子接触自然环境，使之感受自然界的美与奥妙，激发幼儿的好奇心和认识兴趣，因此，我设计了本次教学活动，让幼儿在轻松快乐的环境中感知春天美、了解春天的特征。
二．说目标
根据小班孩子的实际情况和年龄特点，我从认知、能力、情感三方面确立了本次活动的教学目标：
1．感知春天，了解春天的特征。（了解春天的季节特征，感受春天的美）
2．感知春天美，尝试欣赏春天美。（通过贴贴、画画、讲讲等方式表达对春天的认识和喜爱）
三．说重难点
根据教学目标，我把本次教学活动的重点定位于：感知春天，了解春天的特征。难点定位于：感知春天美，尝试欣赏春天美。（根据教学目标，我把本次教学活动的重点定位于：了解春天的季节特征，感受春天的美。难点定位于：通过贴贴、画画、讲讲等方式表达对春天的认识和喜爱。）
四．说准备
为了更好的服务于本次教学活动，达到教学目标，完成教学内容，我做了以下准备：物质：
1．有部分春天景物的半成品的底板。（春天的背景图）
2．剪好的柳树枝叶、花等动植物。（剪好的柳树枝叶、花、小蝌蚪等动植物）
3．一首有关于春天的歌曲。（春天的图片）
经验：
1．孩子踏青、游公园的经历。
2．熟悉的关于春天的歌曲表演
五．说过程
根据教学目标和教学需要，我设计了以下四个环节：
中班美术活动春天来了教案6篇
中班美术活动春天来了教案6篇
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美术春天来了中班教案
美术春天来了中班教案
作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。来参考自己需要的教案吧！下面是帮大家整理的美术春天来了中班教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
美术春天来了中班教案1
活动由来：
俗话说：”一年之计在于春”，春天代表着希望，充满了生机。春天来了，天气变暖了，万物复苏，有明显的季节变化特征，非常适合幼儿观察春天的变化现象，为了能有效的利用大自然的现有资源，将自然资源融入幼儿园的一日生活活动中，我特意为托班幼儿设计了”柳树发芽了”的科学活动方案，旨在培养幼儿对科学活动的兴趣和参与自然科学活动的积极性，表达热爱春天，热爱大自然的感情。
活动目标：
1、通过观察，大家知道柳树发芽了，学会说”春天，发芽”等词语。
2、体会春天的变化，感受阳光的温暖，表达热爱春天、热爱大自然的感情。
活动重难点：柳树发芽了，表示春天来了。
活动准备：
1、《春天》的磁带，录音机。
2、冬天和春天的柳树图，《春天》的教学课件。
活动过程：
一、引入
师：小朋友们知道想再试什么季节吗？你是怎么知道的？
二、认识春天
1、老师播放《春天》的课件，引导幼儿仔细看课件。
2、老师提问：刚才你们看到了什么？柳树有什么变化？
3、老师出示课件中放大的柳树嫩牙图片，引导幼儿仔细观察，告诉幼儿，春天到了，柳树发芽，并指给幼儿看。
4、老师出示冬天的柳树图（省略），提问：这是春天的柳树吗？为什么？
5、老师出示春天的柳树图（省略），提问：这是春天的柳树吗？为什么？你还看到了什么？
6、老师变念春天儿歌，边做肢体律动，引导幼儿跟随老师做肢体律动。
附儿歌：春天来了
春天来了，（两臂上举，两手做招手的动作）
柳树发芽了，（两手并拢，掌心相对，慢慢做张开的动作）
大雁飞回来了，（两手自然张开，上下摆动双臂做飞翔的动作）
我们真呀真高兴！（两手并拢，掌心相对，做笑脸的动作）
三、小结：
春天来了，柳树发芽了，大雁飞回来了，让我们一起去外面看看春天的景色吧！
美术春天来了中班教案2
一、说教材。
1.教材分析。
春天万物复苏,百花争艳、绿草如荫、一派迷人的景色。春天里孩子们脱去了厚重的棉
衣，喜欢用自己的眼睛观察春天的景色，喜欢在园子里寻找春天。天气好的日子孩子们更喜欢围坐在一起讨论春天。讨论着春天里能做的事情。中班下学期的幼儿探究、分析、观察能力有了一定的发展,并且孩子们充满了好奇心和强烈的探究欲,能主动地去探究周围和环境变化,并且能根据变化运用自己的表达方式将感知到的变化加以表现。同时这个时期的幼儿的语言表达能力及审美能力有一定发展,孩子们在平时的活动中也积累了许多有关绘画方面的经验。
2.教学目标。
教育活动的目标是教育活动的起点和归宿,对教育活动起着主导作用,我根据中班幼儿实际情况制定了一下活动目标：
通过谈话，了解春天的季节特征和春天里人们活动。
1、学习侧面人的动态画法。
2、能用完整连贯的语言大胆描述自己的作品。
3、句子：春天来了……
3.教学重点与难点。
我确立目标的依据：伟大的科学家爱因斯坦认为“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象才概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”新《纲要》反复指出“艺术是幼儿表达自己的认识和情感的重要方式，要使幼儿大胆地表达自己的情感、理解和想象。”因此，活动目标中，我将动态人物的画法作为了活动的重点。难点就是侧面人物的画法。
二、说教学策略。
1.教法分析
《刚要》中强调“以幼儿为主体，教师应成为幼儿学习活动支持者、合作者、引导者。”本次活动我始终以引导者的身份出现，以自己的语言启发幼儿的表述的完整连贯外，还采用了适宜的方法组织教学，采用的教法主要有以下几种：
1．谈话法：活动一开始，我和幼儿一起谈论春天的景色，为后面的环节展开作了铺垫。
2．提问法：是指教师提出问题让幼儿在观察图片时，将自己所发现的，以及把自己的想法告诉大家，一起寻找答案。本次活动中，我设计了一些启发幼儿想象、创造的问题，如“春天里除了美丽的风景外，小朋友在春天都会做什么？”
3．体验感受法：为了让幼儿更好的掌握动态人物的画法，请幼儿进行示范，找出难点一起解决。
2.学法分析
（1）观察法：幼儿的想象力虽然比较丰富，但让幼儿凭空想象幼儿往往无从下手。因此，我采用了观察法，通过观察教师示范，引导幼儿在观察、交流的基础上更加直观形象地观察、感受教师画侧面人物的步骤及要点。
（2）操作法：让幼儿在自主绘画过程中既获得提高，又充分发挥自己无穷的想象力。
还有自主探索法、实践创新法等。
（3）教学准备及教具
根据选材的特点和设计内容，这节课的活动准备有：春天背景图、人物动态图若干、黑板、白纸、彩笔。
三、说教学过程
环节一：激趣、谈话导入：
“兴趣是最好的老师”。活动开始我利用谈话形式引导幼儿将自己已有的关于春天的经验进行整理,激发幼儿活动兴趣。
环节二：出示春天背景图。
观察图片，引导幼儿说说图片上春天的景色，由春天的景色联系到春天里小朋友的活动，根据幼儿所说到的人物动态贴到背景图上。
环节三：教师示范画动态人物。（正面、侧面）
在这一环节中，我为幼儿创设了一个宽松观察、欣赏的平台，通过与观察教师画动态人物的过程，加深对动态人物的掌握。
环节四：幼儿自主创作，巡视中给予个别辅导。
这一环节，幼儿将在自由、宽松的氛围中愉快地进行创作。在这其中，我将充分地发挥幼儿的主体性地位，引导幼儿绘画时发挥想象、认真、细心而大胆地创作，创作出与他人不一样的、有自己特点的作品。
环节五：幼儿展示作品。
欣赏和评价是为了引发幼儿更强烈的想象、创造愿望。这一环节中，根据幼儿能力情况和速度的不同，我安排先完成的幼儿将作品拿给旁边的小朋友观看，这样一方面使先完成的幼儿“有事可干”，避免了无谓的“消极等待”；另一方面，让幼儿在与老师和同伴的互动中感受成功的喜悦，获得美的感受，从而焕发幼儿对美术活动的高度热情，同时提高语言表达的完整与连贯。
四、说教学评价
在活动过程中，通过提问、交流、自由表达等方式，对幼儿对春天的景色很熟悉，人物动态掌握的基本情况以及幼儿参与也表现出了积极的情绪和态度，对幼儿进行及时评价。根据获得反馈信息，要调控好教学节奏合理分配好时间。组织好幼儿进行自主创作，力争让幼儿有不同发展。使得教学内容、教法达到最优化，体现因材施教的原则，提高活动效益。
活动结束前，对于幼儿的情绪状态以及幼儿的完成情况考量幼儿是否初步达到预设目标。
美术春天来了中班教案3
活动目标：
1、通过剪贴蝴蝶，丰富幼儿剪贴画的技法和表现内容。
2、使幼儿感受对称的自然美。培养幼儿脑、手、眼的协调配合能力，提高幼儿的审美能力和创造能力。
教学重点：
进行蝴蝶纹样的设计，使幼儿掌握剪贴技法。
教学难点：
如何准确概括表现出蝴蝶的结构特征是本次活动的难点。
活动准备：
1、活动前家长带孩子观察过春天的美丽景色。
2、教师范作，PPT课件，一段录像
教学过程：
一、导入阶段。
放录像，播放一段画面（远处的山、树林、小溪，不时天空飞出几只漂亮的小鸟，进出草地、花朵）画面暂停，问：“这段风景美不美？”（美）“但老师觉得少点什么”然后继续播放录像，（镜头出现许多飞舞的蝴蝶，各式各样的蝴蝶在花丛中飞舞）停止播放。“再加上这样许多美丽的蝴蝶是不是更美呀！”现在我们仔细观察蝴蝶的形状。出示蝴蝶的照片（用实物投影仪）认识蝴蝶“谁能说出蝴蝶每个部分的名称？”（头、胸、腹、翅膀、触角）强调翅膀有两对，都长在胸上，花纹对称。“蝴蝶长的美不美呀？”（美）“你们想不想自己亲手做几只美丽的蝴蝶？”今天老师就来教小朋友用彩色纸剪贴美丽的蝴蝶，大家有没有信心