小蓝和小黄教案
幼儿园小班语言公开课教案《小蓝和小黄》含反思
幼儿园小班语言优秀公开课教案《小蓝和小黄》含反思教案内容:一、教学对象:小班幼儿二、教学目标:1. 让幼儿能够听懂并讲述故事《小蓝和小黄》。
2. 培养幼儿对色彩的认知和理解。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
4. 培养幼儿的团队合作精神。
三、教学重点:1. 帮助幼儿理解故事内容,能够讲述故事《小蓝和小黄》。
2. 培养幼儿对色彩的认知和理解。
四、教学难点:1. 帮助幼儿用语言表达故事情节和色彩的变化。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
五、教学准备:1. 故事课件《小蓝和小黄》。
2. 彩色纸张、画笔、颜料等绘画材料。
3. 音乐CD《颜色歌》。
4. 故事角色头饰。
教学过程:一、热身活动(5分钟)1. 组织幼儿进行简单的身体运动,如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
2. 教师带领幼儿做《颜色歌》的手势舞,引起幼儿对颜色的兴趣。
二、主题活动(15分钟)1. 教师播放故事课件《小蓝和小黄》,引导幼儿观看并倾听故事。
2. 故事结束后,教师邀请幼儿分享自己对故事的理解和感受。
3. 教师带领幼儿进行色彩游戏,让幼儿用彩色纸张、画笔、颜料等绘画材料创作自己的作品。
三、小组活动(10分钟)1. 教师将幼儿分成小组,每个小组选择一个故事角色头饰。
2. 教师给出故事情节,邀请各小组用语言和动作表演故事。
3. 各小组表演结束后,教师邀请幼儿分享自己的观察和感受。
1. 教师邀请幼儿回顾本次活动的内容,引导幼儿表达对故事和色彩的认识。
2. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和不足,引导幼儿进行自我反思。
3. 教师对幼儿的表现进行点评,给予鼓励和指导。
教学评价:通过本次教学活动,观察幼儿对故事《小蓝和小黄》的理解和表达,以及对色彩的认知和运用。
关注幼儿在小组活动中的合作意识和沟通能力。
通过教师的点评和反思,了解教学效果并进行改进。
六、教学延伸活动(10分钟)1. 教师带领幼儿进行故事《小蓝和小黄》的角色扮演,让幼儿亲自体验故事情节。
小班教案《小蓝和小黄》
小班教案《小蓝和小黄》小班教案《小蓝和小黄》1活动目标:1、对色彩的变化产生好奇和兴趣,愿意和同伴一起进行泥工游戏。
2、激发丰富的想象力,体验故事的有趣情节。
3、知道黄色和蓝色和在一起会产生变化。
4、通过阅读,理解故事情节。
5、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。
活动重难点:活动重点:激发丰富的想象力,体验故事的有趣情节。
活动难点:知道黄色和蓝色和在一起会产生变化。
活动准备:1、《小蓝和小黄》绘本。
2、蓝色和黄色的面团或橡皮泥。
活动过程:一、引题,介绍故事主人公1、师:小朋友们,今天给大家介绍两个朋友(出示撕贴的蓝色纸)这个颜色宝宝叫小蓝,(出示撕贴的黄色纸)这是小蓝最好的朋友——小黄。
2、2、师:有一天,小蓝和小黄在一起时发生了一件有趣的事,我们一起来看看。
二二、翻开绘本《小蓝和小黄》,逐页讲述1、内页一:介绍小蓝家①幼儿观察画面并提问:我们一起去小蓝家参观一下,看,家里有谁?小蓝家里有谁?(蓝爸爸蓝妈妈)②小结:小蓝的家里有爸爸有妈妈还有小蓝,真是相亲相爱的一家人。
2、内页二:介绍小黄家①幼儿观察画面:小黄就住在街对面,来看看,小黄的家里有几个人?都有谁?②引导幼儿大胆想象人物形象。
3、内页三:小蓝和小黄变色①小蓝和小黄跑出去玩,见到对方很惊喜地拥抱在一起,越抱越紧,结果融合在一起变成了“绿”。
②玩累了,“绿”就回到家里又会发生什么事呢?4、内页四、五:爸爸妈妈都不认识小蓝和小黄①“绿”回到家,蓝爸爸和蓝妈妈说:“你不是我们的小蓝,你是小绿。
”那“绿”回到家黄爸爸和黄妈妈会认识它吗?为什么?他们会对“绿”说什么?(鼓励幼儿学说黄爸爸和黄妈妈的话)②爸爸妈妈都不要小蓝和小黄了,他们会怎么样?5、内页六:“绿”一哭又变回小蓝和小黄了①小蓝和小黄好伤心,他们哭了,流出了大滴的蓝眼泪和黄眼泪。
②最后,他们变成了什么样了?(变回小蓝和小黄了)现在爸爸妈妈能认出他们吗?我们一起跟着他们去小蓝家看看吧!6、内页七、八:蓝爸爸蓝妈妈也变成绿色了①蓝爸爸蓝妈妈见到小蓝。
幼儿园小班教案《小蓝和小黄》含反思
幼儿园小班教案《小蓝和小黄》含反思1. 教学目标•了解和认识颜色蓝色和黄色。
•能够辨认和描述故事中的人物形象和情节。
•能够加深对于友情及相互关心的理解。
2. 教学准备•课件或故事书《小蓝和小黄》。
•彩色纸或颜料。
•准备布置绘画任务的工具和材料。
3. 教学过程3.1 热身教师向学生展示蓝色和黄色的物品,如图:蓝色和黄色的物品通过向学生展示这些物品,让学生认识和辨认颜色,并进行问答互动,激发兴趣。
3.2 讲故事教师以故事书《小蓝和小黄》的形式向学生讲述故事。
在讲述的过程中,教师要注意让学生了解故事的基本情节及故事人物的特点,并向学生提问,促进语言交流。
3.3 绘画任务在故事讲述完成后,老师让学生自由选择喜欢的颜色,然后与其它同学一起混合他们选择的颜色。
这部分任务的主要目的在于引导学生了解颜色的混合原理,在颜色的基础上进行创意的发挥,探索色彩的丰富性。
3.4 分组讨论教师将所有学生分成小组,鼓励小组成员在自己的作品上互相提供反馈。
这部分任务主要目的在于培养社交交往能力和相互关心的特点,同时帮助学生学会用真诚、友好的态度对待同伴。
3.5 反思在教学结束后,老师带领学生进行反思总结。
学生可以在反思过程中展示自己的作品,与同龄人分享自己的想法和想法,同时听取别人的想法。
这部分任务的主要目的在于让学生善于总结和思考,帮助学生在互动过程中更好的理解文学作品的内涵和外延。
4. 教学总结通过《小蓝和小黄》这个故事,幼儿得以了解颜色混合的原理以及学习到了友情相互关心的重要性。
同时,在这个教案的设计中,老师注重以游戏方式、小组讨论、反思总结等方式让学生在互动中完成绘画任务和对故事情节的理解,在体验娱乐和互动的同时也促进了社交发展。
小班教案小班语言《小黄和小蓝》
小班教案小班语言《小黄和小蓝》一、教学目标1.帮助小班学生了解《小黄和小蓝》故事情节。
2.在故事中寻找道德深度。
3.让学生学习和认识一些常见的英文单词和表达方式。
4.在听故事的基础上,训练学生的朗读技能。
5.让学生体会合作的意义以及如何与人相处。
二、教学内容1.《小黄和小蓝》故事情节2.英文单词和表达方式3.合作与人际交往技能三、教学过程1. 导入环节1.讲述《小黄和小蓝》故事背景。
2.使用图片、漫画或实物等教学工具,引导学生对故事人物进行初步认知。
2. 学习英文单词和表达方式1.教授故事中出现的英文单词和表达方式。
2.引导学生模仿老师的语调和音调,学习正确的发音和语调。
3.通过在课堂上进行简单的英语对话来巩固所学知识。
3. 听故事1.播放《小黄和小蓝》故事音频,让学生听故事。
2.老师选取关键情节进行重点讲解,让学生更好地理解故事情节。
4. 训练朗读技能1.播放故事音频,让学生跟读。
2.帮助学生模仿故事中不同人物的语调,训练学生的朗读技能。
5. 学习人际交往技能1.引导学生对故事中出现的人物进行分析,并对他们的行为进行评价。
2.让学生思考他们自己在与人交往过程中应该如何表现,如何与人相处。
3.带领学生完成一个小组合作任务,让他们体会合作的意义和方法。
四、教学评价1.学生匹配英文单词和图像的练习。
2.老师出示关键词,让学生进行讲述和表达。
3.教师对学生朗读和合作任务的表现进行评价和反馈。
五、教学反思1.讲述故事时要讲解的内容不宜过多,以免影响学生的情感体验。
2.教学中应当注意细节,精心设计教学环节,以提高学生的学习兴趣和效率。
幼儿园小班上学期语言教案《小蓝和小黄》含反思
幼儿园小班上学期语言教案《小蓝和小黄》含反思教案名称:《小蓝和小黄》语言教案教案目标:1.听懂并理解绘本《小蓝和小黄》的基本内容。
2.能正确朗读绘本中的关键词汇。
3.能用简单的句子描述绘本中的情节。
4.启发幼儿培养友谊和包容的价值观。
教学时间:1周教学资源:1.绘本《小蓝和小黄》2.卡片或图片,包括蓝色和黄色的颜色卡片、蓝色和黄色的小圆圈等。
教学步骤:第一天:1.导入:让幼儿观察并比较蓝色与黄色的颜色卡片,并引导他们发现蓝色和黄色能合成什么颜色。
2.介绍绘本《小蓝和小黄》的故事背景,并告诉幼儿今天我们要听这个故事。
第二天:1.导入:复习昨天学的颜色,并巩固蓝色和黄色能合成什么颜色。
2.利用卡片或图片展示《小蓝和小黄》中的蓝色和黄色形象,引导幼儿观察并回答问题:“小蓝是什么颜色的?小黄是什么颜色的?”3.朗读绘本,引导幼儿跟读。
第三天:1.导入:复习昨天学的颜色和绘本《小蓝和小黄》中的蓝色和黄色形象。
2.通过问答的方式帮助幼儿理解绘本故事的基本情节。
3.读绘本,并引导幼儿跟读。
在读到关键情节时,暂停朗读,让幼儿描述发生了什么。
第四天:1.导入:复习绘本中的情节,让幼儿回忆故事发生的先后顺序。
2.分小组,每组两个幼儿扮演小蓝和小黄,模仿绘本中的情节进行角色扮演。
3.指导幼儿用简单的句子描述小组表演的情节。
第五天:1.导入:复习绘本中的情节,让幼儿回忆故事中小蓝和小黄能够互相融合的情节。
2.制作黄色和蓝色的小圆圈,让幼儿模仿绘本中的情节,将小圆圈在纸上互相叠加,并发现黄色和蓝色叠加后变成什么颜色。
3.引导幼儿说出黄色和蓝色变成绿色的过程。
第六天:1.导入:复习颜色和绘本《小蓝和小黄》中的情节。
2.利用卡片或图片,展示不同颜色的形状和物体,并让幼儿用简单的句子描述。
3.引导幼儿联想和描述其他颜色叠加后的变化。
第七天:1.导入:复习绘本《小蓝和小黄》中的情节,让幼儿回忆故事中小蓝和小黄的友谊和包容精神。
2.引导幼儿分享自己和好朋友之间的友谊和包容的故事。
小蓝和小黄绘本教案6篇
小蓝和小黄绘本教案6篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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小蓝和小黄绘本教案
小蓝和小黄绘本教案绘本教育是培养孩子语言表达、情感交流和思维发展的重要途径之一。
《小蓝和小黄》是一本经典的绘本,由李昂德·利奥尼所著。
本教案旨在通过《小蓝和小黄》这本绘本,帮助幼儿培养情感认知、颜色辨识和友谊意识。
一、教学目标1. 培养幼儿的情感认知能力,使他们能够理解和表达自己的感受。
2. 通过绘本中的颜色角色,帮助幼儿学习颜色的名称并进行辨识。
3. 培养幼儿的友谊意识和合作精神。
4. 开发幼儿的想象力和创造力。
二、教学准备1.《小蓝和小黄》绘本2. 彩色纸张和颜料3. 艺术工具(如彩笔、彩色粉笔等)4. 幼儿手工材料:剪刀、胶水等三、教学步骤1. 导入(5分钟)创造一个欢快的气氛,和孩子们一起唱一首与颜色相关的歌曲,例如《彩虹歌》。
2. 绘本阅读(20分钟)选择一个舒适的阅读环境,向孩子们展示《小蓝和小黄》这本绘本。
用流畅而生动的语言朗读,注重语调、表情的变化,以吸引幼儿的注意力。
3. 讨论和互动(15分钟)在阅读后,可以提出以下问题与孩子们进行交流:a. “小蓝和小黄是什么颜色?”b. “小蓝和小黄相遇时,发生了什么?”c. “小蓝和小黄混在一起后,变成了什么颜色?”d. “你们觉得小蓝和小黄是不是好朋友?为什么?”e. “你们和朋友在一起时都会发生什么有趣的事情?”4. 创作活动(25分钟)a. 手工活动:根据故事情节和角色,给孩子们准备彩色纸和艺术工具,让他们自由发挥,创作出自己的小蓝和小黄角色,然后让他们互相交换作品,体验友谊的快乐。
b. 绘画活动:在纸上预先画好小蓝和小黄的身体轮廓,让孩子们用颜料填充角色的身体,锻炼他们的绘画技巧和颜色辨识能力。
5. 温故知新(10分钟)通过回顾故事情节和孩子们的创作活动,强化他们对故事的理解和对友谊的认识。
6. 小结(5分钟)向孩子们宣布活动即将结束,可以分享一些学习过程中的经验和感受,表扬孩子们的努力和创造力。
四、教学延伸1. 按照绘本的情节,可以进行角色扮演活动,让孩子们化身为小蓝和小黄,通过模仿剧情,加深对故事情节和人物之间的情感联系的理解。
幼儿园小班故事教案《小蓝和小黄》含反思
幼儿园小班故事教案《小蓝和小黄》含反思1. 教学目标1.让幼儿了解并学习基本的配色知识。
2.培养幼儿的观察能力和想象力。
3.让幼儿了解友谊的重要性。
2. 教学准备1.教具:《小蓝和小黄》绘本、彩纸、剪刀、胶水。
2.班级环境:为课堂营造愉快温馨、亲子互动的氛围。
3. 教学过程3.1 导入开场时问幼儿:“大家都喜欢什么颜色呢?为什么呢?今天我们要讲一本关于颜色的故事,大家准备好了吗?”引导幼儿进入故事的主题。
3.2 正片1.引入故事:老师简单介绍故事主角小蓝和小黄,并发放绘本让幼儿自由翻阅。
2.阅读故事:让幼儿自己翻阅一遍绘本,然后老师带领大家一起读故事并询问相关问题。
3.探讨配色:让幼儿根据故事中的描写和自己的想象,想象小蓝和小黄在混合后的颜色上是什么颜色。
然后老师出示相关颜色卡,引导幼儿猜测混合后的颜色。
4.DIY活动:给幼儿分发彩纸、剪刀、胶水,让他们自由将两种颜色混合。
3.3 结束活动结束后,老师与幼儿一起收拾教室,并让幼儿分享他们的作品,分享DIY过程中的收获和感悟。
4. 反思1.故事大部分幼儿都听得入了迷,但部分幼儿对于配色不能很好地理解。
可能需要在后续课程中加强配色学习。
2.彩纸的颜色需要提前准备好,以避免因颜色不足而影响课堂进程。
3.给幼儿较多的DIY自由度,在安全的前提下,可以让幼儿更好地施展自己的创意和想象力。
4.活动结束后的分享环节具有激励幼儿学习和创作的作用,有机会进一步增强幼儿对学习的兴趣和积极性。
5. 总结通过“小蓝和小黄”的故事和相关活动,幼儿在游戏中了解了基本的配色知识,同时也培养了他们的观察能力和想象力。
并在互动中感受了友情的重要性。
在未来的幼儿的学习过程中,我们也将更加重视这些方面的指导和培养。
来提高孩子整体的素养。
小班绘本《小蓝和小黄》教案
小班绘本《小蓝和小黄》教案第一章:教学目标1.1 知识目标1. 让学生认识颜色,了解蓝和黄两种颜色。
2. 培养学生对色彩的感知和欣赏能力。
1.2 能力目标1. 培养学生运用色彩进行绘画的基本技能。
2. 培养学生与他人合作、交流的能力。
1.3 情感目标1. 培养学生对色彩的热爱,激发学生创作欲望。
2. 培养学生懂得分享、乐于助人的品质。
第二章:教学内容2.1 绘本《小蓝和小黄》故事内容简介《小蓝和小黄》是一个关于颜色混合的故事。
讲述了小蓝和小黄两个颜色宝宝在玩耍过程中,意外地混合成了绿色,他们共同创作出一幅美丽的画作的经历。
2.2 教学活动安排1. 听故事《小蓝和小黄》。
2. 讨论故事内容,引导学生认识颜色,了解颜色混合原理。
3. 颜色绘画活动:让学生运用蓝和黄两种颜色进行绘画创作。
第三章:教学方法与手段3.1 教学方法1. 讲授法:讲解颜色知识,引导学生认识颜色。
2. 演示法:展示颜色混合过程,让学生直观地了解颜色混合原理。
3. 实践法:让学生亲自动手进行颜色绘画活动,培养学生的实践能力。
3.2 教学手段1. 绘本《小蓝和小黄》:作为教学素材,帮助学生理解故事内容。
2. 彩色笔、画纸等绘画材料:为学生提供绘画工具,引导学生进行创作。
第四章:教学评价4.1 评价内容1. 学生对颜色知识的掌握程度。
2. 学生绘画作品的创意和技巧。
3. 学生在活动中的参与程度和合作意识。
4.2 评价方法1. 观察法:教师在活动中观察学生的表现,了解学生的学习情况。
2. 作品展示法:让学生展示自己的绘画作品,评价彼此的创作。
第五章:教学资源5.1 教学资源准备1. 准备绘本《小蓝和小黄》若干份,确保每个学生都能阅读。
2. 准备彩色笔、画纸等绘画材料,满足学生的创作需求。
3. 准备颜色混合演示道具,如水、杯子、滴管等。
5.2 教学资源利用1. 利用绘本《小蓝和小黄》引导学生进入故事情境,激发学生的学习兴趣。
2. 利用彩色笔、画纸等绘画材料,让学生亲自动手进行颜色绘画活动,培养学生的实践能力。
小蓝和小黄教案
小蓝和小黄教案
一、教学目标:
1. 能够正确辨认和读出小蓝和小黄两个角色的汉字名字。
2. 能够理解并运用“快乐、勇敢、合作、友善”等词语。
3. 能够通过阅读小蓝和小黄的故事,理解并表达其中的主旨。
4. 能够用插画和简单的文字复述小蓝和小黄的故事情节。
二、教学准备:
1. 教师准备小蓝和小黄的图片、插画和相关故事书。
2. 学生准备课桌上需要的纸和铅笔。
三、教学过程:
1. 导入新课:通过出示小蓝和小黄的图片,让学生猜猜他们是谁,并教导学生正确读出他们的名字。
2. 提问引导:教师问学生小蓝和小黄是什么颜色的,然后引导学生说出小蓝是蓝色的,小黄是黄色的。
3. 讲述故事:教师朗读小蓝和小黄的故事(可以根据故事书的内容或者自己编写),并提问学生故事中的角色和重要情节。
4. 绘制插画:学生根据故事的情节,用铅笔绘制小蓝和小黄的插画。
可以先引导学生将小蓝和小黄的形状画出来,再填充颜色。
5. 小组合作:将学生分成小组,每组选择一个情节,用插画和简单的文字复述该情节,然后将复述结果展示给全班。
6. 总结回顾:回顾故事中小蓝和小黄的特点,即他们快乐、勇敢、合作和友善,教师引导学生讨论和总结这些特点的意义和重要性。
四、教学延伸:
1. 学生可以自由发挥,根据小蓝和小黄的故事创作自己的故事,并绘制插画。
2. 学生可以表演小蓝和小黄的故事,扮演故事中的角色,体验他们的快乐和勇敢。
五、教学反思:
在教学中,教师可以根据学生的实际情况调整教学内容和方法,确保学生的参与度和兴趣,同时培养学生的想象力和创造力。
幼儿园小班教案《小蓝和小黄》含反思(通用)
幼儿园小班教案《小蓝和小黄》含反思(通用)教学目标:1.培养幼儿的观察力和想象力。
2.通过绘本的阅读,激发幼儿的情感和思维能力。
3.让幼儿了解颜色的混合与分离。
教学内容:《小蓝和小黄》教学重点:教学准备:教学过程:一、亲子活动1.教师带领幼儿使用颜色玩具,和家长们一起玩“你画我猜”游戏,让幼儿对颜色的认识更加深刻。
2.带领家长们一起用彩色布料将一个小球包起来,让幼儿通过触摸和感受来了解颜色的不同。
二、图书阅读及情景再现1.向幼儿们介绍《小蓝和小黄》这本绘本,让他们初步了解故事情节。
2.教师向幼儿们讲述故事,引导幼儿们关注小蓝和小黄相遇时的情境。
3.教师让幼儿在座位上模拟小蓝和小黄相遇的情节,并带着幼儿们一起模仿小蓝和小黄。
三、颜色混合和分离的游戏1.给每个幼儿分发同样的颜色玩具,让他们分别用红色和黄色的玩具来模拟小蓝和小黄的情境。
2.让幼儿们在玩具上亲身体验颜色的混合和分离,激发他们的兴趣和好奇心。
3.让幼儿们通过观察自己的颜色玩具,来判断哪些颜色会混合,哪些会分离。
四、卡片制作1.教师给每个幼儿都发放一个白色的纸卡片,让他们用颜色笔来画出自己喜欢的颜色。
2.接着,教师将小蓝和小黄的形象画在黑纸上,并剪切出来做成卡片。
3.将小蓝和小黄的卡片随机派发给同学,并让幼儿们用自己的卡片来描述颜色的混合和分离。
四、教学反思这节课主要以绘本《小蓝和小黄》为基础,通过多样化的活动来让幼儿们对颜色的混合和分离有更深入的了解。
在这个教学环节中,我尝试使用亲子活动与幼儿们一起学习与玩耍,这不仅有助于培养幼儿的兴趣和合作意识,还能促进幼儿与家长之间的交流和沟通。
在游戏环节,我带领幼儿们用颜色玩具模拟小蓝和小黄的情景,并让他们主动探索和发现颜色的混合和分离。
在最后的卡片制作环节中,幼儿们用自己的方式来描述每张卡片的颜色。
整节课的活动内容丰富多样,能够深入幼儿的心灵,并激发他们的学习兴趣和好奇心。
幼儿园小班故事教案《小蓝和小黄》含反思
幼儿园小班故事教案《小蓝和小黄》含反思活动目标:1、在看看、听听、讲讲中理解故事,感受朋友间、亲人间的爱意。
2、积极参与阅读活动,并能在活动中大胆地想象和表述。
3、学习一页一页轻轻翻阅图书,产生对阅读的兴趣。
4、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。
5、懂得在别人有难的时候要想办法去帮助他们。
活动准备:1、大绘本《小蓝和小黄》;2、绘本《小蓝和小黄》准备幼儿人手1本。
活动过程:一、引出绘本故事的主人公通过撕纸出现"小蓝"和"小黄",引导幼儿用语言问候两位新朋友。
二、翻开大绘本《小蓝和小黄》,逐页讲述内页一:介绍小蓝家①幼儿观察画面并提问:我们一起去小蓝家参观一下,看,家里有谁?②引导幼儿大胆想象:为什么觉得它是爸爸(妈妈)?③小结:小蓝的家里有爸爸有妈妈还有小蓝,真是相亲相爱的一家人。
内页二:介绍小黄家①幼儿观察画面:小黄就住在街对面,来看看,小黄的家里有几个人?都有谁?②引导幼儿大胆想象人物形象。
3、内页三:介绍小蓝和它的朋友①幼儿观察画面:小蓝有许多好朋友,你们认识吗?它们都是谁?②引导幼儿逐一说说颜色朋友的名字。
4、内页四:小蓝还有一个最要好的朋友,它是小黄。
5、内页五:小蓝和朋友的游戏::捉迷藏①幼儿观察图片并引导其大胆想象:小蓝和它的朋友经常在一起玩游戏,看看它们在干什么?②幼儿参与捉迷藏游戏,能运用游戏语言"XX::XX::快出来。
"6、内页六:小蓝和朋友的游戏::拉圈圈①幼儿观察图片并引导其大胆想象:小蓝和小黄又在干什么?你是怎么看出来的?②幼儿参与吹泡泡游戏,感受朋友游戏的愉悦。
7、内页七:幼儿观察图片并说说小蓝和小黄在干什么?(排排队)三、绘本阅读幼儿围绕桌子坐下,老师发给幼儿人手一本《小蓝和小黄》。
观察封面,并跟随老师的故事讲述逐页阅读。
教学反思1、本班幼儿园对阅读图书中的图画和文字有着丰富的经验,因此,我直接从引导幼儿阅读图画引入课题,充分激发幼儿的想象力。
小蓝和小黄小班语言教案
小蓝和小黄小班语言教案小蓝和小黄小班语言教案1活动目标:1、欣赏故事,理解故事内容。
2、了解蓝色与黄色在一起能变成绿色。
活动准备:1、挂图36号,小朋友用书,磁带及录音机。
2、蓝色、黄色的颜色,水粉笔、纸。
活动过程:一、出示挂图,引导幼儿观察图中的小蓝和小黄的色块。
1、你看到了什么?那你能说出这两种颜色的名称吗?2、引出故事,小黄、小蓝是一对好朋友,有一天,他们在一起的时候发生了一件有趣的事情,让我们一起来边看挂图边听故事。
二、教师完整讲述故事,幼儿边看挂图边欣赏。
1、小蓝和小黄见面了之后做了什么,它们变成了什么颜色的了?2、“绿”回家时,蓝妈妈说了什么?3、“绿”回家时,黄爸爸说了什么?4、蓝妈妈和黄爸爸为什么不认识自己的孩子了?三、欣赏录音讲述故事你喜欢这个故事吗?你觉得故事有趣吗?四、蓝色、黄色变变变1、出示颜料:在我们的生活中,很多地方有小蓝和小黄。
看,颜料里有小蓝和小黄,你知道哪个是小蓝和小黄吗?现在我们来变个魔术,将小蓝和小黄抱在一起的话,我们一起来看看是不是变了?是不是变成了绿色。
2、教师演示颜色的变化。
3、请个别幼儿参与涂色、对折接压,观察颜色的变化。
课后反思:小班幼儿对于常见的颜色名称已有一定的认识也能说出它们的名称,而且也喜欢各种漂亮的颜色。
而在这节语言活动课中,通过小黄和小蓝的故事让幼儿学会理解故事内容,并让幼儿了解蓝色与黄色在一起能变成绿色的道理。
在理解故事中幼儿对于我所提问的问题都能用故事中的语句来回答,学习欲望比较强,积极性高。
由前面环节的铺垫下,幼儿在最后的环节中都能亲自尝试,而且参与涂色,对折接压,观察颜色的变化,幼儿的实验结果让他们开心极了,觉得真有意思,原来蓝色和黄色合在一起会变成绿色,对于小班的孩子来说,好奇心强是他们的天性,而从中所变现出来的也是她们最纯真的笑容。
因此,幼儿对于这节语言活动有带点科学探索性的课,幼儿掌握性比较好,她们在玩中学,玩中乐当中也学到了相应的'知识。
小蓝和小黄优质课教案
小蓝和小黄优质课教案一、教学目标1、引导幼儿理解故事内容,感受小蓝和小黄在一起变成绿色的有趣情节。
2、培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3、让幼儿体会颜色变化带来的奇妙和快乐,激发对色彩的探索兴趣。
二、教学重难点1、重点(1)理解小蓝和小黄的故事内容,知道蓝色和黄色混合会变成绿色。
(2)能够用清晰、完整的语言表达自己对故事的理解和感受。
2、难点(1)通过自主探索和操作,亲身体验颜色混合的变化过程。
(2)培养幼儿的观察力和想象力,鼓励他们大胆猜测和表述。
三、教学方法1、讲述法:通过生动形象的讲述,引导幼儿了解故事内容。
2、提问法:通过提问,激发幼儿的思考和想象,加深对故事的理解。
3、操作法:让幼儿亲自参与颜色混合的实验,直观感受颜色的变化。
4、讨论法:组织幼儿讨论,促进幼儿之间的交流和思维碰撞。
四、教学准备1、绘本《小蓝和小黄》。
2、蓝色、黄色和绿色的颜料,调色盘,画笔。
3、白色卡纸若干,剪成各种形状(如圆形、方形、三角形)。
4、透明塑料杯若干。
五、教学过程1、导入部分(1)展示蓝色和黄色的卡片,引起幼儿的兴趣。
师:小朋友们,今天老师带来了两位好朋友,你们看,它们是谁呀?(展示蓝色和黄色卡片)(2)引导幼儿观察并说出蓝色和黄色的特点。
师:蓝色给你什么样的感觉?黄色呢?2、讲述故事(1)教师结合绘本,生动地讲述《小蓝和小黄》的故事。
(2)在讲述过程中,适时提问,引导幼儿思考和回答。
例如:小蓝和小黄在哪里相遇的?它们拥抱后发生了什么?3、理解故事(1)再次讲述故事,引导幼儿回顾故事中的关键情节。
(2)与幼儿一起讨论:为什么小蓝和小黄抱在一起会变成绿色?4、颜色混合实验(1)教师示范将蓝色颜料和黄色颜料混合在调色盘中,让幼儿观察颜色的变化。
师:小朋友们,我们来看看蓝色和黄色在一起会发生什么神奇的事情。
(2)为幼儿准备调色盘、画笔和颜料,让他们自己动手尝试混合颜色。
(3)鼓励幼儿观察和交流自己的发现。
小蓝和小黄小班语言教案
小蓝和小黄小班语言教案小蓝和小黄小班语言教案1活动目标:1、观赏故事,理解故事内容。
2、了解蓝色与黄色在一起能变成绿色。
活动预备:1、挂图36号,小伴侣用书,磁带及录音机。
2、蓝色、黄色的颜色,水粉笔、纸。
活动过程:一、出示挂图,引导幼儿观看图中的小蓝和小黄的色块。
1、你看到了什么?那你能说出这两种颜色的名称吗?2、引出故事,小黄、小蓝是一对好伴侣,有一天,他们在一起的时候发生了一件好玩的事情,让我们一起来边看挂图边听故事。
二、老师完好讲解并描述故事,幼儿边看挂图边观赏。
1、小蓝和小黄见面了之后做了什么,它们变成了什么颜色的了?2、“绿”回家时,蓝妈妈说了什么?3、“绿”回家时,黄爸爸说了什么?4、蓝妈妈和黄爸爸为什么不熟悉自己的孩子了?三、观赏录音讲解并描述故事你喜爱这个故事吗?你觉得故事好玩吗?四、蓝色、黄色变变变1、出示颜料:在我们的生活中,许多地方有小蓝和小黄。
看,颜料里有小蓝和小黄,你知道哪个是小蓝和小黄吗?如今我们来变个魔术,将小蓝和小黄抱在一起的话,我们一起来看看是不是变了?是不是变成了绿色。
2、老师演示颜色的改变。
3、请个别幼儿参加涂色、对折接压,观看颜色的改变。
课后反思:小班幼儿对于常见的颜色名称已有肯定的熟悉也能说出它们的名称,而且也喜爱各种美丽的颜色。
而在这节语言活动课中,通过小黄和小蓝的故事让幼儿学会理解故事内容,并让幼儿了解蓝色与黄色在一起能变成绿色的道理。
在理解故事中幼儿对于我所提问的问题都能用故事中的语句来回答,学习欲望比较强,主动性高。
由前面环节的铺垫下,幼儿在最终的环节中都能亲自尝试,而且参加涂色,对折接压,观看颜色的改变,幼儿的试验结果让他们快乐极了,觉得真有意思,原来蓝色和黄色合在一起会变成绿色,对于小班的孩子来说,奇怪心强是他们的天性,而从中所变现出来的也是她们最纯真的笑容。
因此,幼儿对于这节语言活动有带点科学探究性的课,幼儿把握性比较好,她们在玩中学,玩中乐当中也学到了相应的学问。
小班语言《小蓝和小黄》教案(精选)
小班语言《小蓝和小黄》教案(精选)活动目标1、愿意看看、听听、讲讲,并能大胆想象和表述。
2、感受蓝、黄两色“拥抱”后的变化,体会和好朋友在一起的快乐。
活动准备ppt课件,黄、蓝两色胶片卡若干,装有清水的两个瓶子,大号量杯,音乐。
活动过程一、变魔术导入,引出小蓝和小黄1、教师出示装有清水的瓶宝宝,变魔术将清水变成蓝色的水,引出小蓝。
2、教师出示装有清水的瓶宝宝,变魔术将清水变成黄色的水,引出小黄。
一天,小蓝和小黄在一起时发生了一件有趣的事,我们一起来看看吧。
二、讲述故事,理解故事情节今天陈老师还带来一个好听的故事,我们一起去看看吧!1、介绍小蓝和小黄的家。
幼儿观察画面并提问:我们一起去小蓝家参观一下,看,小蓝的家里有谁?小结:小蓝的家里有爸爸有妈妈还有小蓝,真是相亲相爱的一家人。
幼儿观察画面:小黄就住在街对面,来看看,小黄的家里有几个人?都有谁?小结:小黄的家里也有爸爸有妈妈还有小黄,真是亲亲热热的一家人。
2、小蓝和小黄拥抱变色。
小蓝和小黄惊喜地拥抱在一起,越抱越紧。
可是,发生了什么事呢?(画面定格)3、变成绿色,爸爸妈妈不认识绿原来小蓝和小黄抱在一起变成了绿色。
“绿”回到家,蓝爸爸和蓝妈妈说:“你不是我们的小蓝,你是小绿。
”为什么爸爸妈妈不认识他了?如果“绿”回到黄爸爸和黄妈妈家里,他们会认识它吗?为什么?4、“绿”一哭又变回小蓝和小黄了。
现在爸爸妈妈能认出他们吗?我们一起跟着他们去小蓝家看看吧!5、蓝爸爸蓝妈妈也变成绿色了。
(1)蓝爸爸蓝妈妈见到小蓝。
开心极了,又是抱又是亲。
他们也抱了小黄,但是,快看,他们发生了什么变化了?(都变成了绿色)(2)如果他们跟小黄的爸爸妈妈拥抱又会怎么样呢?6、黄爸爸黄妈妈也变成绿色了。
(1)两家的父母见面了,开心极了,又是抱又是亲。
但是,快看,他们发生了什么变化了?(都变成了绿色)(2)现在,他们知道了是怎么回事了。
原来蓝色和黄色抱在一起会变成绿色。
小蓝和小黄又开心地在一起玩了。
小蓝和小黄教案
小蓝和小黄教案课程名称:色彩混合教学目标:1. 理解并能够正确区分基本颜色。
2. 掌握色彩混合的基本原理和方法。
3. 发展学生的创造力和想象力。
教学资源:1. 《小蓝和小黄》故事书2. 不同颜色的涂料或彩色纸3. 画笔、水杯、画板等绘画工具4. 学生的绘画作品展示墙教学过程:引入活动(5分钟):1. 展示《小蓝和小黄》故事书,引导学生注意故事中的小蓝和小黄是什么颜色。
2. 提问:小蓝和小黄是哪两个基本颜色混合而成的?色彩混合实践(15分钟):1. 将两个学生分别涂成小蓝和小黄的颜色,让他们互相接触并合在一起。
2. 提问学生:你们接触后的颜色变化了吗?是变成了什么颜色?3. 引导学生观察并发现,蓝色和黄色混合后成了绿色。
游戏时间(10分钟):1. 让学生分成小组,每组两个人。
2. 每个小组一人扮演小蓝,一人扮演小黄。
让他们连手一起跑动。
3. 当两个人碰到时,他们要立即停下并将手紧紧地握在一起,展示两种颜色的混合。
创造绘画(20分钟):1. 给每个学生发放画纸和绘画工具。
2. 鼓励学生自由创作,使用小蓝和小黄的颜色以及通过色彩混合得到的绿色。
3. 提供指导和建议,帮助学生发挥他们的想象力和创造力。
作品分享(10分钟):1. 让每位学生将自己的绘画作品展示在学生作品展示墙上。
2. 鼓励学生互相欣赏和评论彼此的作品,分享色彩混合的体验和感受。
巩固与评价(10分钟):1. 出示几种不同颜色的涂料或彩色纸。
2. 提问学生:如果你们将蓝色和红色混合会得到什么颜色?如果你们将红色和黄色混合会得到什么颜色?3. 通过学生的回答来评价他们对色彩混合的理解程度。
拓展活动:1. 鼓励学生在家中或课外时间继续探索色彩混合的原理和方法。
2. 可以提供相关的绘画或创作任务,让学生进一步锻炼自己的创造力和想象力。
教学反思:本节课通过引入《小蓝和小黄》故事,让学生通过实践亲身体验了色彩混合的过程。
通过游戏、绘画和作品分享等多种方式,充分调动了学生的积极性和参与度,培养了学生的创造力和想象力。
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活动名称:小蓝和小黄
活动目标:
1、对色彩的变化产生好奇和兴趣,尝试选择颜色编故事。
2、在听故事中激发丰富的想象力,体会故事的有趣。
3、感知蓝色和黄色在一起变成绿色。
活动准备:
绘本课件;水彩笔、操作纸若干。
活动过程:
一、导入出示彩笔请幼儿抢答颜色,调动大家积极性。
师:我们一起玩一个"谁是孙悟空"的游戏,看看谁的眼睛最亮?
这是什么颜色的彩笔?(出示蓝色、红色、黄色、橙色、绿色彩笔,请幼儿抢答)师:答对了,真是孙悟空。
|是吗?谁有不同意见?
小结:他们的颜色不同,老师给大家带来了一个颜色有关的故事。
二、欣赏故事,激发想象。
1、读封面:
师:你从上面看到什么?你知道这个故事的主人是什么颜色吗?故事的名字是"小蓝和小黄",那你知道谁是小蓝?
2、"这是小蓝"--小蓝长得怎么样?
3、"小蓝的家里,还有蓝爸爸和蓝妈妈"--你认为谁是小蓝的爸爸,谁是小蓝的妈妈,为什么?
4、"小蓝有好多朋友,"--他们是……(让幼儿给颜色们起名字)
5、"可是他最好的朋友是小黄"
6、"小黄就住在街对面"--小黄的家里还有……(让学生模仿前面小蓝的说法,说出"小黄的家里还有黄爸爸和黄妈妈")。
7、"他们最喜欢玩藏猫猫"--他们怎么样玩藏猫猫呀?
8、"他们还喜欢玩转呀转圈圈儿"9、"在学校里,他们整整齐齐地排排坐"--想想看,他们会学些什么呢?
10、"放学了,他们就又跑又跳。
"开开心心地回家了。
11、一天,小蓝的妈妈要去买东西,她对小蓝说:"你待在家里别出去。
"12、可是,小蓝没有听妈妈的话,还是跑出去找小黄了。
13、他跑到街对面的房子一看--唉,房子里没有人,他想--"小黄会去哪里呢?"14、他这边找找,那边找找,找呀找呀……突然在拐弯角上,找到了小黄!--想想看,这时候小蓝的心情会是怎么样的?
15、于是,他们开心地抱在一起--咦,发生了什么呢?
16、抱呀抱呀,抱得越来越紧,结果--他们变绿了。
可是,他们不知道。
然后去公园玩,他们穿过一条隧道。
他们追着小橙玩。
他们又爬上一座大山。
17、啊,好累呀,他们回家去了。
可是-- 蓝爸爸和蓝妈妈却说:"你不是我们的小蓝,你是绿的。
"18、黄爸爸和黄妈妈也说:"你不是我们的小黄,你是绿的。
" --糟糕了,他们的爸爸妈妈都不要他们了,怎么办呢?
19、小蓝和小黄好伤心,他们哭了,流出了大滴的蓝眼泪和黄眼泪。
他们哭啊哭啊,直到全部都变成了眼泪。
--最后,他们把自己收拢到了一起,他们说:"现在爸爸妈妈能认出我们来了吧?"于是,小黄跟着小蓝先回到小蓝的家。
20、其实,蓝爸爸蓝妈妈不见了小蓝,心情会怎么样?这次,蓝妈妈和蓝爸爸见到他们的小蓝,开心极了。
又是抱又是亲。
21、他们也抱了小黄……但是,快看,……他们变绿了!现在,他们知道是怎么回事了。
22、于是,他们走到街对面小黄的家里报告这个好消息。
--怎么样告诉小黄的爸爸好消息呢?
23、大家高兴地互相拥抱。
大家庆祝找到了自己的孩子了。
24、孩子们一直玩到吃晚饭的时间。
25、最后一页:故事讲完了。
哦,到这里,你们明白了这个故事是谁讲的吗?--原来是小绿讲的。
三、玩色游戏师:小蓝和小黄抱在一起真的会变成绿颜色吗?我们来试一试吧。
幼儿现在操作纸的第一个圈里图上蓝颜色,最后一个圈里图上黄颜色。
在中间的圈里图上蓝颜色,再在蓝颜色上面图黄颜色。
观察比较三个圈的颜色。
四、活动延伸请小朋友们从彩笔盒里挑两种颜色抱一抱。
活动目标:
1、在看看、听听、讲讲中理解故事,感受朋友间、亲人间的爱意。
2、积极参与阅读活动,并能在活动中大胆地想象和表述。
3、学习一页一页轻轻翻阅图书,产生对阅读的兴趣。
活动准备:
1、大绘本《小蓝和小黄》;
2、绘本《小蓝和小黄》准备幼儿人手1本。
活动过程:
一、引出绘本故事的主人公通过撕纸出现“小蓝”和“小黄”,引导幼儿用语言问候两位新朋友。
二、翻开大绘本《小蓝和小黄》,逐页讲述1、内页一:介绍小蓝家①幼儿观察画面并提问:我们一起去小蓝家参观一下,看,家里有谁?
②引导幼儿大胆想象:为什么觉得它是爸爸(妈妈)?
③小结:小蓝的家里有爸爸有妈妈还有小蓝,真是相亲相爱的一家人。
2、内页二:介绍小黄家①幼儿观察画面:小黄就住在街对面,来看看,小黄的家里有几个人?都有谁?
②引导幼儿大胆想象人物形象。
3、内页三:介绍小蓝和它的朋友①幼儿观察画面:小蓝有许多好朋友,你们认识吗?它们都是谁?
②引导幼儿逐一说说颜色朋友的名字。
4、内页四:小蓝还有一个最要好的朋友,它是小黄。
5、内页五:小蓝和朋友的游戏——捉迷藏①幼儿观察图片并引导其大胆想象:小蓝和它的朋友经常在一起玩游戏,看看它们在干什么?
②幼儿参与捉迷藏游戏,能运用游戏语言“XX——XX——快出来。
”
6、内页六:小蓝和朋友的游戏——拉圈圈①幼儿观察图片并引导其大胆想象:小蓝和小黄又在干什么?你是怎么看出来的?
②幼儿参与吹泡泡游戏,感受朋友游戏的愉悦。
7、内页七:幼儿观察图片并说说小蓝和小黄在干什么?(排排队)三、绘本阅读幼儿围绕桌子坐下,老师发给幼儿人手一本《小蓝和小黄》。
观察封面,并跟随老师的故事讲述逐页阅读。