部编版骑鹅旅行记(节选)课件.ppt1
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部编版六年级下册语文6骑鹅旅行记(节选)课件(共23张PPT)
课堂练习
3.他先非常得意的样子地念了一阵经。（得意扬扬 ） 4.他飞得那么快,男孩都感到头晕眼花,感到一切都在旋转 了。（头晕目眩 ）
课堂练习
读课文，试着说一说，尼尔斯变小后，他的 世界产生了什么变化？
课文小结
骑 尼尔斯变成小人
鹅
麻雀
鸡
旅 寻求帮助，遭到拒绝 猫
行
牛
记 禁止鹅飞走，被带上天
爱惜动物 和谐相处
我会认
藤蔓 猫咪 犬牙 缰绳 黑莓 刨虫子 波罗的海 流水潺潺 头晕目眩
词语释义
得意扬扬：形容非常得意的样子。 荆棘：泛指山野丛生的带刺小灌木。 无济于事：对于事情没有什么帮助；对于解决问题没有什么作用。 缰绳：牵牲口的绳子。 跃跃欲试：形容心里急切地想试试。 垂头丧气：形容情绪低落、失望懊恼的表情。
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二级
骑鹅旅行记 三级 四级 五级
部编版六年级语文下册课件
2024/7/7
1
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目 录 单击此处编辑母版文本样式
二级
三级
四级
01 复习巩固
03 五级 课堂检测
02 新课导入
04 拓展延伸
2024/7/7
2
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复
二级
解 读 三级 四级 五级
第贰部分
2024/7/7
6
作者介绍
塞尔玛·拉格洛芙（1858—1940），瑞典女作家。 1909年获得诺贝尔文学奖，是世界上第一位获得诺贝尔文 学奖的女性。
主要作品：《骑鹅旅行记》《古斯泰·贝林的故事》等。
初读课文
《尼尔斯骑鹅旅行记》讲的是一个不爱学习、喜欢恶作剧的顽皮 孩子尼尔斯，因为一次捉弄小精灵，而被小精灵用魔法变成了一个小 人。他骑在他家的大白鹅背上，跟着一群大雁出发作长途旅行。通过 这次奇异的旅行，尼尔斯增长了很多见识，结识了许多朋友，也碰到 过好几个凶恶阴险的敌人。他在种种困难和危险中受到了锻炼，最后 尼尔斯回到了家中，恢复原形，变成了一个好孩子。
部编版六年级语文下册《骑鹅旅行记(节选)》精美课件
读课文最后一小节，说一说：你有没有 相似的经历。
你从文中小朋友身上学到了什么？
在遇到不如意的事时，学会转换 角度看问题，保持积极、乐观的心态。
踩什么，踩影子； 做什么，做好梦； 跳什么，跳房子； 听什么，听故事； 我和伙伴真快乐！
生字学习
伙伴
都是单人旁，表示的意思都与人有关。
各 ɡè
结构：上下结构
感悟心语
这篇童话新奇有趣，却又显得真实可信。 生活中，也有小朋友喜欢搞恶作剧，欺负小 动物，希望他们能从中受到启发，让自己成 长为有同情心、有爱心、有责任心的好少年。
拓展延伸
拓展一
拓展二
课后作业
1. 把这个故事讲给父母听。 2. 课外阅读原著，看看尼尔斯后来去了哪
些地方旅行，发生了什么有趣的故事。
朗读第一小节，说说事情发生的时间， 小朋友在玩什么？
在一个有月亮的夜晚，小朋友玩着踩影 子的游戏。
月夜踩影子
唉，我好想再多玩一会儿啊。
再： 再次，再来 在： 正在
不过，回家睡着了，倒可以做各种各 样的梦呢！
亻+故=做 不过： 表示事情发生了
转折。
各种各样的梦……
拓展延伸
自由朗读第2、3小节，思考：“我”的 心情的变化与第1小节中一样吗？心情不 好是因为什么？心情好又是因为什么？
我会读
睡觉 再 做梦 各种各样 伙伴 却 也 有趣 这么
平舌音
翘舌音
加一加
去＋( 中＋( 羊＋( 取＋(
卩 )＝ 却 禾 )＝ 种 木 )＝ 样 走 )＝ 趣
却 趣
卩 部首：
半包围结构，“走” 的最后一笔要长，托住 “取”字。
亻+ 火 = 伙
亻+ 半 = 伴
你从文中小朋友身上学到了什么？
在遇到不如意的事时，学会转换 角度看问题，保持积极、乐观的心态。
踩什么，踩影子； 做什么，做好梦； 跳什么，跳房子； 听什么，听故事； 我和伙伴真快乐！
生字学习
伙伴
都是单人旁，表示的意思都与人有关。
各 ɡè
结构：上下结构
感悟心语
这篇童话新奇有趣，却又显得真实可信。 生活中，也有小朋友喜欢搞恶作剧，欺负小 动物，希望他们能从中受到启发，让自己成 长为有同情心、有爱心、有责任心的好少年。
拓展延伸
拓展一
拓展二
课后作业
1. 把这个故事讲给父母听。 2. 课外阅读原著，看看尼尔斯后来去了哪
些地方旅行，发生了什么有趣的故事。
朗读第一小节，说说事情发生的时间， 小朋友在玩什么？
在一个有月亮的夜晚，小朋友玩着踩影 子的游戏。
月夜踩影子
唉，我好想再多玩一会儿啊。
再： 再次，再来 在： 正在
不过，回家睡着了，倒可以做各种各 样的梦呢！
亻+故=做 不过： 表示事情发生了
转折。
各种各样的梦……
拓展延伸
自由朗读第2、3小节，思考：“我”的 心情的变化与第1小节中一样吗？心情不 好是因为什么？心情好又是因为什么？
我会读
睡觉 再 做梦 各种各样 伙伴 却 也 有趣 这么
平舌音
翘舌音
加一加
去＋( 中＋( 羊＋( 取＋(
卩 )＝ 却 禾 )＝ 种 木 )＝ 样 走 )＝ 趣
却 趣
卩 部首：
半包围结构，“走” 的最后一笔要长，托住 “取”字。
亻+ 火 = 伙
亻+ 半 = 伴
部编版六年级语文下册6.骑鹅旅行记(节选)课件(共14张PPT)
在伯尔斯拉格纳 到南方去！ 海尔叶达伦民间故事 韦姆兰和达尔斯兰 一座小庄园 海岛藏宝 大海中的白银 一座大庄园 飞往威门荷格 回到了自己家 告别大雁
被猫欺侮示威
骑鹅去旅行
被牛报复责骂
遭动物报复
自由朗读第五至第十自然段，边读边思考： 尼尔斯变成小狐仙后，产生了哪些变化？
快看拇指大的小人儿！ 男孩竟听懂了他们说的话。 如果不是家里养的那只猫走了出来，他是怎 么都溜不掉的。
目录
第1章 男孩尼尔斯 第2章 大雁阿卡 第3章 野鸟的生活 第4章 格里敏大楼 第5章 鹤之舞表演大会 第6章 雨天 第7章 三级台阶 第8章 罗耐毕河畔 第9章 卡尔斯克鲁纳 第10章 去厄兰岛的途中 第11章 厄兰岛之角 第12章 地狱谷的羊群 第13章 小卡尔斯岛 第14章 两座城市 第15章 斯莫兰的传说 第16章 乌鸦 第17章 老农夫 第18章 从塔山到胡斯 克瓦纳
目录
第1章 男孩尼尔斯 第2章 大雁阿卡 第3章 野鸟的生活 第4章 格里敏大楼 第5章 鹤之舞表演大会 第6章 雨天 第7章 三级台阶 第8章 罗耐毕河畔 第9章 卡尔斯克鲁纳 第10章 去厄兰岛的途中 第11章 厄兰岛之角 第12章 地狱谷的羊群 第13章 小卡尔斯岛 第14章 两座城市 第15章 斯莫兰的传说 第16章 乌鸦 第17章 老农夫 第18章 从塔山到胡斯 克瓦纳
第31章 五朔节之夜 第50章
第32章 在教堂附近 第51章
第33章 水灾
第52章
第34章 乌普兰的故事 第53章
第35章 在乌普萨拉 第54章
第36章 美羽
第55章
第37章 斯德哥尔摩
老雕高尔果 飞跃耶斯特雷克兰 海尔星兰的一天 在麦德尔帕德 奥鄂尔芒兰之晨
维斯特尔堡登和拉普兰
被猫欺侮示威
骑鹅去旅行
被牛报复责骂
遭动物报复
自由朗读第五至第十自然段，边读边思考： 尼尔斯变成小狐仙后，产生了哪些变化？
快看拇指大的小人儿！ 男孩竟听懂了他们说的话。 如果不是家里养的那只猫走了出来，他是怎 么都溜不掉的。
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第1章 男孩尼尔斯 第2章 大雁阿卡 第3章 野鸟的生活 第4章 格里敏大楼 第5章 鹤之舞表演大会 第6章 雨天 第7章 三级台阶 第8章 罗耐毕河畔 第9章 卡尔斯克鲁纳 第10章 去厄兰岛的途中 第11章 厄兰岛之角 第12章 地狱谷的羊群 第13章 小卡尔斯岛 第14章 两座城市 第15章 斯莫兰的传说 第16章 乌鸦 第17章 老农夫 第18章 从塔山到胡斯 克瓦纳
目录
第1章 男孩尼尔斯 第2章 大雁阿卡 第3章 野鸟的生活 第4章 格里敏大楼 第5章 鹤之舞表演大会 第6章 雨天 第7章 三级台阶 第8章 罗耐毕河畔 第9章 卡尔斯克鲁纳 第10章 去厄兰岛的途中 第11章 厄兰岛之角 第12章 地狱谷的羊群 第13章 小卡尔斯岛 第14章 两座城市 第15章 斯莫兰的传说 第16章 乌鸦 第17章 老农夫 第18章 从塔山到胡斯 克瓦纳
第31章 五朔节之夜 第50章
第32章 在教堂附近 第51章
第33章 水灾
第52章
第34章 乌普兰的故事 第53章
第35章 在乌普萨拉 第54章
第36章 美羽
第55章
第37章 斯德哥尔摩
老雕高尔果 飞跃耶斯特雷克兰 海尔星兰的一天 在麦德尔帕德 奥鄂尔芒兰之晨
维斯特尔堡登和拉普兰
部编版六年级下册《骑鹅旅行记(节选)》PPT课件1
尼尔斯变成拇指大小人儿之后，遇到了哪些动物？
麻雀
鹅和鸡
猫
牛
骑鹅旅行记（节选）
公鸡叫道：“他活该，咯咯里咕，他扯过我的鸡
冠！”
那些鸡没完没了地叫着：“他活该！他活该……” 整群鸡都跑到他身边，站在他周围叫着：“咕咕咕， 你活该！咕咕咕，你活该！”
骑鹅旅行记（节选）
公鸡叫道：“他活该，咯咯里咕，他扯过我的鸡
部编版六年级下册《骑鹅旅行记（节 选）》P PT课件 1 部编版六年级下册《骑鹅旅行记（节 选）》P PT课件 1
骑鹅旅行记（节选）
第一课时
骑鹅旅行记（节选）
你读过 这本书吗？
6* 骑鹅旅行记（节选）
骑鹅旅行记（节选）
作家简介 ：瑞典女作家塞尔玛•拉格洛 芙（1858-1940），从小喜欢听故事，喜欢 读书，立志要当一个作家。长大后，她在 一个小城当了十年教师。任教期间，开始 了文学创作，写出了许多优秀的短篇小说。 《尼尔斯骑鹅历险记》是她唯一为儿童而 写的长篇童话，1909年因此书获得诺贝尔 文学奖。
第一段（故事的发生）（1-4） 第二段（故事的发展）（5—29） 第三段（故事的结果）（30—48）
骑鹅旅行记（节选）
课文分段
第一段（故事的发生）（1-4）十四岁的 少年尼尔斯受到了惩罚，被变成了一个只有 拇指般大小的小狐仙。
第二段（故事的发展）（5—29） 他受 到了鸡鹅，猫，牛群的威胁和攻击，整个世 界发生了翻天覆地的变化。
辨别字音
鸡冠（ɡuān ɡuàn） 三更（ɡēnɡ ɡènɡ ）半夜 挣（zhēnɡ zhènɡ）脱 扇（shān shàn）动翅膀
骑鹅旅行记（节选）
理解词语
【聚精会神】 【无济于事】 【垂头丧气】 【跃跃欲试】 【没完没了】 【乌合之众】
6、骑鹅旅行记(节选)课件(共34张PPT).ppt
阅读《绿野仙踪》《格列佛游记》，感 受游记类题材作品的特色。
推荐阅读
《木偶奇遇记》 一个贪玩、不听话，还经常撒 谎的小木偶，在经过一系列的历 险和小仙女的指点后，变成了一 个乖巧、听话、孝顺的好孩子的 匹诺曹……
推荐课后阅读塞尔玛·拉格洛芙的原著小说 《骑鹅旅行记》，完成下列练习。 读书时间：_____年_____月_____日——______年
【学习目标】
1.能说出尼尔斯变成小狐仙后，他的世界发 生的变化。把握故事的主要内容。
2.通过联系人物对话、体会细节等方法感受 人物性格特点，体会人物形象，能从多个角度评 价人物
3.借助人物。
尼尔斯 麻雀
鸡群
大黑猫
大雁和鹅
母牛们
______月______日 读书心得：_________________________________
_________________________________ _________________________________
作业布置
推荐课后阅读塞尔玛·拉格洛芙的原著小 说《骑鹅旅行记》，完成下列练习。同时能 仿照本单元第一篇课文的故事梗概，写一篇 《骑鹅旅行记》的故事梗概。
变成小人
被麻雀和公 鸡嘲笑
被猫捉弄
被牛教训
骑鹅离家
研读课文
再读课文，说一说：尼尔斯是怎样变小的？ 从尼尔斯准备去找小狐仙“讲和”，可以推测
出尼尔斯是因为得罪了小狐仙，被小狐仙变小的。
【梳理层次】
1-4自然段：男孩发现自己变小后， 准备去找小狐仙讲和。
5-31自然段：男孩到院子里找动物们帮 忙找小狐仙的过程坎坷，最终认识到自 己的错误。
我感受到公鸡对尼尔斯的 讨厌，也从侧面反映出尼 尔斯以前淘气、顽皮、爱 搞恶作剧。
部编版教材《骑鹅旅行记》ppt完美版课件1
同学们，舒服和 舒适你会用吗？
消失—— 消逝 聪明—— 聪慧 立刻—— 立即 忍受—— 忍耐 舒服—— 舒适 恼怒—— 气恼
Байду номын сангаас
√ 我们要努力走出自己的（舒服 舒适）区，才能够学到更多。 √ 踢完球后冲个澡真（舒服 舒适）啊！
六年级下册语文课件-6.骑鹅旅行记（ 节选） 人教部 编版(共 44张PPT)
了祖国的地理、历史，听了许多故事传说，也 历经了不少惊险和苦难。在漫游的过程中，尼 尔斯从旅伴和其他动物身上学到了许多优点， 并逐渐改正自己的缺点，成长为一个善良、勇 敢、正直、乐于助人的好孩子，并在重返家乡 后变回原来的样子。
六年级下册语文课件-6.骑鹅旅行记（ 节选） 人教部 编版(共 44张PPT)
整体感知
1. 自由阅读课文，圈出本课生字、生词。 2. 说说课文围绕尼尔斯讲了一件什么事？
六年级下册语文课件-6.骑鹅旅行记（ 节选） 人教部 编版(共 44张PPT)
六年级下册语文课件-6.骑鹅旅行记（ 节选） 人教部 编版(共 44张PPT)
字词学习
模
__m_ú____ 模具 __m_ó____ 模型
六年级下册语文课件-6.骑鹅旅行记（ 节选） 人教部 编版(共 44张PPT)
__ā_i____ 挨家挨
挨 _户_á_i____ 挨饿
当时的难民为了不挨（ái）饿，只好挨（ āi)家挨户地去乞讨。
六年级下册语文课件-6.骑鹅旅行记（ 节选） 人教部 编版(共 44张PPT)
六年级下册语文课件-6.骑鹅旅行记（ 节选） 人教部 编版(共 44张PPT)
相信—— 怀疑 温柔—— 粗暴
聪明—— 愚蠢 弱小—— 强大
熟悉—— 陌生 示弱—— 逞强
部编版六年级语文骑鹅旅行记(节选)ppt课件1
得________凶__猛__可__怕__。
三、乘鹅飞天 1.尼尔斯是在_春__季_____(季节)乘着_大__雄__鹅___飞上天的。 2.尼尔斯想阻止雄鹅飞走，是因为
__他__担__心__父__母__发__现__雄__鹅_ 不见了，会十分伤心 _______________________________________________ 3.尼尔斯A用双臂抱住了雄鹅的脖子想阻止他飞走，他
地瘫在地上，双眼紧闭着，他的呼吸只有一丝细如游丝的气 息。
“亲爱的大雄鹅莫顿，”男孩子说道，“试试看去喝喝水吧！ 这里离湖边只有两步路。”
可是大雄鹅一动也不动。 男孩子过去对动物都很残忍，对这只雄鹅也是如此。此时此 刻他却只觉得雄鹅是他唯一的依靠，他害怕得要命，弄不好会失 去雄鹅。他赶紧动手推他，拉他，设法把他弄到水边去。雄鹅又 大又重，男孩子费了九牛二虎之力才把他推到水边。
二、百字练笔 读一读《骑鹅旅行记》，说一说尼尔斯由一个调
皮捣蛋的男孩变成了一个怎样的人。 示例：尼尔斯变成了一个具有正义感、真诚、智慧、 勇敢、善良的小英雄，他最终变回人形，成了一名热 爱学习的好学生。
1.自然界没有风风雨雨，大地就不会春华秋实。2.瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。3.诽谤，同时造了无数的罪业，这是嫉妒；自己欢喜4.在茫茫沙漠，唯有前时进的脚步才是希望的象征。5.只会幻想而不行动的 人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。6.我们只要每天睁开眼睛，看到自己还活着，就该庆幸自己多么的幸运7.赞叹，同时积累了同样的功德利益，这是随喜。怎么做，完全在于自己。8.盲目的上进，就像在死胡同里打转。 你浪费的人生，原本可以有更多的精彩。9.其他烦心的事，想开点，看开点，再苦再难的日子，熬着熬着也就挨过来了。10.这个世界到处充满着不公平，我们能做的不仅仅是接受，还要试着做一些反抗。11.懦弱的人只会裹 足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正敢的人才能所向披靡。12.精神健康的人，总是努力地工作及爱人，只要能做到这两件事，其它的事就没有什么困难。13.命，是失败者的借口;运，是成功者的谦词。带着青春的印 记，我们这代人，慢慢的随着时间的流淌，渐渐老去。晚安!14.努力不是为了做给谁看，无论什么结果都能问心无愧；努力是因为你可以不接受命运的框定，靠自己来场漂亮的反击。15.美国人口普查局的“世界人口时钟” 显示，全世界每秒钟有1.8人死亡，一小时就是6,360人，一天就有152,640人死亡。16.当你觉得老天对你不公的时候，别急着红眼，别急着抱怨，因为这样只会削弱你的意志，消磨你的斗志，最后让你变得平庸，一事无成。 17.昨天，再值得留恋，也不会为你的留恋停留；明天，再艰辛，也不会因为你的脆弱而怜悯；优雅之人心如止水，波谰不惊，不以物喜，不以己悲。做一个优雅从容的人，只有先稳下来，静下心，学会宽容，仁爱，温和。 18.无论你正经历着什么，过得是否开心，世界不会因为你的疲惫，而停下它的脚步。那些你不能释怀的人与事，总有一天会在你念念不忘之中遗忘。无论黑夜多么漫长不堪，黎明始终会如期而至。睡一觉，愿美梦治愈你的 难过。晚安!19.凡事顺其自然，凡事不可强求。人生，错过太多，我们都在重复，所以，我们不必为自己错过的悲哀，而应该为自己拥有的而喜悦。错过了漂亮，你还拥有健康;错过了健康，你还拥有智慧;错过了智慧，你还 拥有善良;错过了财富，你还拥有安逸;错过了安逸，你还拥有自由20.人生，总有乌云密布的低沉的时刻，但也会有蓦然抬头，拨云见日的一天。而最重要的是在低潮时要忍耐得住，不要放弃对光明的追求，永远不要以为走
三、乘鹅飞天 1.尼尔斯是在_春__季_____(季节)乘着_大__雄__鹅___飞上天的。 2.尼尔斯想阻止雄鹅飞走，是因为
__他__担__心__父__母__发__现__雄__鹅_ 不见了，会十分伤心 _______________________________________________ 3.尼尔斯A用双臂抱住了雄鹅的脖子想阻止他飞走，他
地瘫在地上，双眼紧闭着，他的呼吸只有一丝细如游丝的气 息。
“亲爱的大雄鹅莫顿，”男孩子说道，“试试看去喝喝水吧！ 这里离湖边只有两步路。”
可是大雄鹅一动也不动。 男孩子过去对动物都很残忍，对这只雄鹅也是如此。此时此 刻他却只觉得雄鹅是他唯一的依靠，他害怕得要命，弄不好会失 去雄鹅。他赶紧动手推他，拉他，设法把他弄到水边去。雄鹅又 大又重，男孩子费了九牛二虎之力才把他推到水边。
二、百字练笔 读一读《骑鹅旅行记》，说一说尼尔斯由一个调
皮捣蛋的男孩变成了一个怎样的人。 示例：尼尔斯变成了一个具有正义感、真诚、智慧、 勇敢、善良的小英雄，他最终变回人形，成了一名热 爱学习的好学生。
1.自然界没有风风雨雨，大地就不会春华秋实。2.瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。3.诽谤，同时造了无数的罪业，这是嫉妒；自己欢喜4.在茫茫沙漠，唯有前时进的脚步才是希望的象征。5.只会幻想而不行动的 人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。6.我们只要每天睁开眼睛，看到自己还活着，就该庆幸自己多么的幸运7.赞叹，同时积累了同样的功德利益，这是随喜。怎么做，完全在于自己。8.盲目的上进，就像在死胡同里打转。 你浪费的人生，原本可以有更多的精彩。9.其他烦心的事，想开点，看开点，再苦再难的日子，熬着熬着也就挨过来了。10.这个世界到处充满着不公平，我们能做的不仅仅是接受，还要试着做一些反抗。11.懦弱的人只会裹 足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正敢的人才能所向披靡。12.精神健康的人，总是努力地工作及爱人，只要能做到这两件事，其它的事就没有什么困难。13.命，是失败者的借口;运，是成功者的谦词。带着青春的印 记，我们这代人，慢慢的随着时间的流淌，渐渐老去。晚安!14.努力不是为了做给谁看，无论什么结果都能问心无愧；努力是因为你可以不接受命运的框定，靠自己来场漂亮的反击。15.美国人口普查局的“世界人口时钟” 显示，全世界每秒钟有1.8人死亡，一小时就是6,360人，一天就有152,640人死亡。16.当你觉得老天对你不公的时候，别急着红眼，别急着抱怨，因为这样只会削弱你的意志，消磨你的斗志，最后让你变得平庸，一事无成。 17.昨天，再值得留恋，也不会为你的留恋停留；明天，再艰辛，也不会因为你的脆弱而怜悯；优雅之人心如止水，波谰不惊，不以物喜，不以己悲。做一个优雅从容的人，只有先稳下来，静下心，学会宽容，仁爱，温和。 18.无论你正经历着什么，过得是否开心，世界不会因为你的疲惫，而停下它的脚步。那些你不能释怀的人与事，总有一天会在你念念不忘之中遗忘。无论黑夜多么漫长不堪，黎明始终会如期而至。睡一觉，愿美梦治愈你的 难过。晚安!19.凡事顺其自然，凡事不可强求。人生，错过太多，我们都在重复，所以，我们不必为自己错过的悲哀，而应该为自己拥有的而喜悦。错过了漂亮，你还拥有健康;错过了健康，你还拥有智慧;错过了智慧，你还 拥有善良;错过了财富，你还拥有安逸;错过了安逸，你还拥有自由20.人生，总有乌云密布的低沉的时刻，但也会有蓦然抬头，拨云见日的一天。而最重要的是在低潮时要忍耐得住，不要放弃对光明的追求，永远不要以为走
《-骑鹅旅行记》(节选)ppt课件
她历时几年访遍瑞典大江南北，认真搜集境内各种动、植物的详细资料，细心 观察飞鸟走禽的生活习性和规律，并且在收集资料的途中也不忘对当地风俗、民间 传说等故事的搜集，这样就极大的丰富了作品的真实性。作者很多作品都是以家乡 为故事背景，构想这部童话作品也是她从一次散步经历中找到的灵感：一次在花园 散步时，作者被急声传来的“救命”惊呆，一个小男孩正在奋力抵挡朝他猛啄过来 的猫头鹰。而这一幕给作者留下深刻印象，后来这个画面就是她童话中小主人公尼 尔斯经常欺负家里鸡鸭猫狗遭到动物反击的场景。
地点 遇见的小动物 小动物们的反应
门廊
外面 麻雀
一看见小男孩就叫起来
小动物们态度
嘲笑
院子 里
鹅和鸡
没完没了地叫、追着叫
痛恨
院子 里
猫
十分温柔、异常凶猛
仇恨
牛棚 里
三头奶牛
吼声四起，吵闹得非常凶
愤恨
笑话他
凶他
为什么这群小
原
动物会有这样
因
的态度？
他已不再是原来的样子
变成小狐 仙前的尼 尔斯是个 怎样的人？
尼尔斯变成小人儿之前的情节
从前有个男孩贪吃贪睡、无所事事并且粗野 顽皮。一个星期天，小男孩捉弄了一个小狐仙， 被小狐仙变成了只有拇指大小的人儿。
其三“变”：
哪些地方性 格开始发生
变化的？
男孩羞得连一句话也说不出来，赶紧溜
到牛棚里去找小狐仙了。
羞愧
自责
沮丧
为他考虑
顾家
这天气好极了。水渠里流水潺潺，树上嫩芽满枝， 小鸟在耳边欢唱。而他却坐在那里十分难过，再也 没有什么东西能引起他的兴致了。
塞尔玛·拉格洛芙（1858—1940） 瑞典 女作家，世界文学史上第一部，也是唯一一部 获得诺贝尔文学奖的童话作品。
地点 遇见的小动物 小动物们的反应
门廊
外面 麻雀
一看见小男孩就叫起来
小动物们态度
嘲笑
院子 里
鹅和鸡
没完没了地叫、追着叫
痛恨
院子 里
猫
十分温柔、异常凶猛
仇恨
牛棚 里
三头奶牛
吼声四起，吵闹得非常凶
愤恨
笑话他
凶他
为什么这群小
原
动物会有这样
因
的态度？
他已不再是原来的样子
变成小狐 仙前的尼 尔斯是个 怎样的人？
尼尔斯变成小人儿之前的情节
从前有个男孩贪吃贪睡、无所事事并且粗野 顽皮。一个星期天，小男孩捉弄了一个小狐仙， 被小狐仙变成了只有拇指大小的人儿。
其三“变”：
哪些地方性 格开始发生
变化的？
男孩羞得连一句话也说不出来，赶紧溜
到牛棚里去找小狐仙了。
羞愧
自责
沮丧
为他考虑
顾家
这天气好极了。水渠里流水潺潺，树上嫩芽满枝， 小鸟在耳边欢唱。而他却坐在那里十分难过，再也 没有什么东西能引起他的兴致了。
塞尔玛·拉格洛芙（1858—1940） 瑞典 女作家，世界文学史上第一部，也是唯一一部 获得诺贝尔文学奖的童话作品。
骑鹅旅行记(节选)ppt课件
节
后悔
选 ）
骑鹅离家（30—48）
勇敢
爱护动物 和谐相处
课堂小结
课文描述的是尼尔斯变成小人儿后去牛棚找小狐 仙，他遇到了麻雀的嘲笑，接着被他欺负过的鸡追着 他说“活该”，随后尼尔斯被猫捉弄，当吃尽苦头的 尼尔斯来到牛棚中，牛都想好好教训他。尼尔斯意识 到没人愿意帮他找小狐仙，他无奈地爬上围墙，却看 到自己家的雄鹅要和大雁们一起飞走，为了让家里不 受损失，他一下子跳上了鹅背，开启了此次旅行。
《骑鹅旅行记》是享誉世界的儿童文学作品。读读下面 这个片段，说说小男孩尼尔斯变成小狐仙之后,他的世界发生 了什么变化。作品中还有许多有趣的故事,如“鹤之舞表演大 会”“地狱谷的羊群”,猜猜它们又将讲述怎样的神奇。有兴 趣的话可以找来原著读一读。
自读提示
自由读课文，读准字音，读通句子。圈画文中出 现的人物，思考本文的主要内容。
走进课文 请根据这些人物与尼尔斯的关系概括小标题。
变成小人儿
被麻雀和公鸡嘲笑
被猫捉弄
被牛教训
骑鹅离家
把小标题串起 来说说课文的 主要内容吧！
积累词语
弱小无力 比喻身材或体积还小，没有力量和力气。 垂头丧气 形容失望或受到挫折时情绪低沉的样子。 聚精会神 形容集中精神，专心一意。
感知人物形象
①门廊外的麻雀
积累词语
拼音开关
jiāng
缰绳
犬牙
wàn chán
黑莓 藤蔓 潺潺 猫咪
páo
dì
咯咯声 刨虫子 波罗的海
无济于事 乌合之众 跃跃欲试
积累词语
无济于事 对事情没有什么帮助或益处，比喻不解决问题。 乌合之众 像乌鸦似地聚合在一起的一帮人。比喻杂凑在一起
的毫无组织纪律的人群。 没完没了 一个接着一个，完全没有终止。
后悔
选 ）
骑鹅离家（30—48）
勇敢
爱护动物 和谐相处
课堂小结
课文描述的是尼尔斯变成小人儿后去牛棚找小狐 仙，他遇到了麻雀的嘲笑，接着被他欺负过的鸡追着 他说“活该”，随后尼尔斯被猫捉弄，当吃尽苦头的 尼尔斯来到牛棚中，牛都想好好教训他。尼尔斯意识 到没人愿意帮他找小狐仙，他无奈地爬上围墙，却看 到自己家的雄鹅要和大雁们一起飞走，为了让家里不 受损失，他一下子跳上了鹅背，开启了此次旅行。
《骑鹅旅行记》是享誉世界的儿童文学作品。读读下面 这个片段，说说小男孩尼尔斯变成小狐仙之后,他的世界发生 了什么变化。作品中还有许多有趣的故事,如“鹤之舞表演大 会”“地狱谷的羊群”,猜猜它们又将讲述怎样的神奇。有兴 趣的话可以找来原著读一读。
自读提示
自由读课文，读准字音，读通句子。圈画文中出 现的人物，思考本文的主要内容。
走进课文 请根据这些人物与尼尔斯的关系概括小标题。
变成小人儿
被麻雀和公鸡嘲笑
被猫捉弄
被牛教训
骑鹅离家
把小标题串起 来说说课文的 主要内容吧！
积累词语
弱小无力 比喻身材或体积还小，没有力量和力气。 垂头丧气 形容失望或受到挫折时情绪低沉的样子。 聚精会神 形容集中精神，专心一意。
感知人物形象
①门廊外的麻雀
积累词语
拼音开关
jiāng
缰绳
犬牙
wàn chán
黑莓 藤蔓 潺潺 猫咪
páo
dì
咯咯声 刨虫子 波罗的海
无济于事 乌合之众 跃跃欲试
积累词语
无济于事 对事情没有什么帮助或益处，比喻不解决问题。 乌合之众 像乌鸦似地聚合在一起的一帮人。比喻杂凑在一起
的毫无组织纪律的人群。 没完没了 一个接着一个，完全没有终止。
六年级语文部编版骑鹅旅行记(节选)优质ppt课件1
作家简介 塞尔玛·拉格洛芙（1858-1940）是瑞典女作家，1909年
获得了诺贝尔文学奖。她从小喜欢听故事，喜欢读书，立 志要当一个作家。长大后，她在一个小城当了十年教师。 在任教期间，她开始了文学创作，写出了许多优秀的短篇 小说。《尼尔斯骑鹅历险记》是她唯一为儿童而写的长篇 童话，在以后竟成为了世界文学艺术的珍品。因为拉格洛 芙的巨大成就，1914年她被选为瑞典皇家学会会员。在瑞 典，有一项最重要的儿童文学奖，就是用尼尔斯这名字命 名的。
部编版六 年级语 文骑鹅 旅行记 （节选 ）ppt课 件2【P PT完美 】
牛棚里只有三头牛。但男孩进去的时候，却 是吼声四起，一片混乱，听起来至少是三十头。
牛群对尼尔斯怨声载道
部编版六 年级语 文骑鹅 旅行记 （节选 ）ppt课 件2【P PT完美 】
部编版六 年级语 文骑鹅 旅行记 （节选 ）ppt课 件2【P PT完美 】
大黑猫动作迅猛，很凶狠
男孩完全处于下风，他害怕了
男孩感觉到猫的爪子穿过他的背心和衬衣，刺进了他的肉 皮，锋利的犬牙触到了他的咽喉上。他拼命地喊着救命。
可是一个人也没有来。他断定，他死亡的时刻到了。正在 这时，他又觉得猫把爪子收了回去，松开了他的喉咙。
平时男孩坏事做太多，现 猫放过了他 在没有一个人愿意帮他
我知道小狐仙住在什 么地方，但是这并不 等于说我愿意告诉你。
要我帮你的忙?是不 是因为你经常揪我的 尾巴?
他全身的毛都竖了起来，拱起腰，伸直 了腿，四脚抓地，尾巴变得粗而短，两耳朝 后，嘴里嘶叫着，瞪大的眼睛冒着火星。
表现出大黑猫对男孩的愤怒和凶狠。
男孩没有害怕，平时欺负猫习惯了 男孩对猫并不示弱，反而向前逼近了一步。 这时猫突然一跃，径直朝他扑了过去，把他摔 倒在地，跳到他身上，前爪按住他的胸口，对 着他的咽喉张开了大嘴。
《骑鹅旅行记节选》(完美版)PPT课件1
作者是瑞典著名女作家塞尔玛·拉格洛芙，她生于1858年，3岁时因下肢疾患，行走艰难，主要靠书籍和会讲故事的外祖母相伴。
你能用几句话来概括故事的主要内容吗？争取做到既简练又完整哦！
故事中的尼尔斯给你留下了怎样的印象？请大家精读文本重点段落，结合具体的内容来交流交流自己的阅读体会。
男孩感觉到猫的爪子穿过他的背心和衬衣，刺进了他的肉皮，锋利的犬牙触到了他的咽喉上。
“你可千万不要飞走呀！
（变成小狐仙）→（
）→（
）
勇敢男孩想对他们说，过去他对她们不好，现在后悔了，只要告诉他小狐仙在哪里，以后他就再也不捣蛋了。
文本的重点在哪部分？再去默读尼尔斯变成小狐仙后的部分，看看他的世界发生了什么变化？
编本小学语六年级下册第二单元
用快速阅读的方法读读文章节选的内容，看看先写了什 么？然后写了什么？最后又写了什么？
（变成小狐仙）→（ 寻找小狐仙讲和 ）→（骑上雄鹅去旅行）
文本的重点在哪部分？再去默读尼尔斯变成小狐仙后的 部分，看看他的世界发生了什么变化？
原来被他欺负的小动物现在都来嘲讽报复他
尼尔斯在寻找小狐仙讲和的过程中到底遇到了哪些
他一下从墙上跳下来，跑进鹅群里，用双臂抱住了雄鹅的脖子。“你可 千万不要飞走呀！”他喊道。
……
这么有趣的故事，这么特点鲜明的语言，是谁带给了我们这么
美好的精神大餐呢？
《骑鹅旅行记》是世界文学史上第一部，也是唯一一部获得诺贝 尔文学奖的童话作品。作者是瑞典著名女作家塞尔玛·拉格洛芙， 她生于1858年，3岁时因下肢疾患，行走艰难，主要靠书籍和会讲故 事的外祖母相伴。长大后，她博览群书成为一名作家。1906年，年 近50岁的她忍受着腿疾带来的巨大痛苦，搜集资料，跋山涉水，认 真研究飞禽走兽的生活习性，调查各地的风俗习惯和民间传说，完 成了这部作品。
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揪猫的尾巴
把把马蜂放进 牛的耳朵里， 用木鞋打它们
3.判断对错，对的打“√”，错的打“×”。 (1)猫走到尼尔斯面前，是想救尼尔斯。( × ) (2)三头牛控诉尼尔斯最主要的原因是尼尔斯经常气得 妈妈流眼泪。( × ) (3)动物们控诉、欺负尼尔斯的原因是尼尔斯以前经常
欺负他们。( √ )
4.他全身的毛都___竖___了起来，___拱___起腰，伸直了腿， 四脚__抓____地，尾巴变得粗而短，两耳朝后，嘴里 ____嘶__叫__着，瞪大的眼睛___冒___着火星。 (1)在选段中的横线上填上恰当的动词。 (2)选段中的“他”指____猫____，“他”由一向温柔和善 变得____凶__猛__可__怕______。
B.幸好房门半开着，不然他还够不到锁，无法 开门呢。
二、受动物欺负、控诉
1.文章依次写了( 鸡 )、( 猫 )、( 牛 )三种动物 对尼尔斯的欺负、控诉。
2.把动物们看到变小后的尼尔斯的反应及原因用线连起来。
把他摔倒在地， 跳到他身上。
扯鸡冠
吼声四起， 一片混乱
发出一阵使 人无法忍受 的咯咯声音
“这是送给你的，谢谢你帮我下到水里。”他说道。
在这整整一天的时间里，男孩子第一次听到亲切的话。他那 么高兴，真想伸出双臂紧紧地拥抱住雄鹅的脖颈，但是他没有敢 这样冒失。他也很高兴能够吃到那个礼物来解解他的饥饿，开头 他觉得他一定吃不下生鱼的，可是饥饿逼得他想尝尝鲜了。
三、乘鹅飞天 1.尼尔斯是在___春__季___(季节)乘着__大__雄__鹅__飞上天的。 2.尼尔斯想阻止雄鹅飞走，是因为__他__担__心__父__母__发__现__雄___ 鹅__不__见__了__，__会__十__分__伤__心_____________________________ 3.尼尔斯用双臂抱住了雄鹅的脖子想阻止他飞走，他忘 记了( A ) A.自己已经变小了，是多么弱小无力了。 B.鹅虽然会飞，但他是飞不高的。
一、寻找小狐仙
1.尼尔斯变小的原因是( A )
A.他得罪了小狐仙，小狐仙把他变小了。 B.被他欺负的动物请求小狐仙把他变小了。
2.尼尔斯去找小狐仙讲和，是想( A )
A.让小狐仙把他变回原来的样子。 B.真心诚意地向小狐仙道歉。
3.从下列哪个句子中可以看出尼尔斯真的变小了？( B )
A.他那淡黄的头发、鼻子上的雀斑、皮裤和袜子上的补 丁都和过去一模一样。
部编版骑鹅旅行记（节选）课件.ppt1 部编版骑鹅旅行记（节选）课件.ppt1
课后练习
基础练习
1
2
3
主题探究
1
2
3
拓展提升
1
2
提示：点击 进入习题”。
一模一样(mó mú) •
缰• 绳(jiāng jāng) 头晕目眩• (xuán xuàn) 挣• 断(zhēng zhèng)
四、猜读整本书
1.文中节选部分是《骑鹅旅行记》的( A )。
A.开头
B．中间
C．结尾
2.你猜测的理由是( B )
A.尼尔斯骑鹅旅行，故事就结束了。
B.尼尔斯骑鹅旅行的经历是故事的主要内容。
一、延伸阅读
骑鹅旅行记(节选)
太阳早已隐没，湖面上吹来一股寒气，夜幕自天而降，恐惧和
不安也随着黄昏悄悄地来到。大森林里开始发出淅淅沥沥的响声。
无( 济 )于事
( 乌 )( 合 )之众
( 聚 )精( 会 )神
得意( 扬 )( 扬 )
垂( 头 )( 丧 )气
春风( 拂 )面
一( 清 )二( 楚 )
九( 牛 )二( 虎 )之力
1.指无组织无纪律的一群人。
( 乌合之众 )
2.对于事情没有什么帮助；对于解决问题没有什么作用。
( 无济于事 )
3.形容很大的力量。
男孩子在空中遨游时的那种兴高采烈的喜悦已经消失殆尽。他
惶惶不安地环视他的那些旅伴，除了他们之外他是无依无靠的了。
这时候，他看到那只大雄鹅的境况比自己还要糟糕。他一直趴
在原来降落的地方，看样子像是马上就要断气一样，他的脖颈无力
地瘫在地上，双眼紧闭着，他的呼吸只有一丝细如游丝的气息。 “亲爱的大雄鹅莫顿，”男孩子说道，“试试看去喝喝水吧！
不久之后就把嘴巴伸出来，抖掉眼睛上的水珠，呼哧 呼哧地呼吸起来，后来元气恢复过来了，他昂然在芦苇和蒲
草之间游弋起来。大雁们比他先到了湖面上。他们降落到湖面上 后，既不照料雄鹅也不管鹅背上驮的那个人，而是扎着猛子进到 水里。他们游了泳，刷洗了羽毛，现在正在吮啜那些半腐烂的水 浮莲和水草。
那只大雄鹅交上好运气，一眼瞅见了水里有条小鲈鱼。他一 下子把他啄住，游到岸边，把他放在男孩子面前。
刨土(páo pǎo) • 混• 乱(hún hùn) 挨• 饿(āi ái) 潺• 潺(cán chán)
二、在括号里填上恰当的量词。
一( 场 )梦 一( 只 )麻雀 一( 群 )大雁
一( 种 )幻觉 一( 道 )寒光 一( 座 )小房
三、把词语补充完整，并根据意思选词填空。
( 跃 )( 跃 )欲试
这里离湖边只有两步路。” 可是大雄鹅一动也不动。 男孩子过去对动物都很残忍，对这只雄鹅也是如此。此时此
刻他却只觉得雄鹅是他唯一的依靠，他害怕得要命，弄不好会失 去雄鹅。他赶紧动手推他，拉他，设法把他弄到水边去。雄鹅又 大又重，男孩子费了九牛二虎之力才把他推到水边。
雄鹅把脑袋钻进了湖里，他在泥浆里一动不动地躺了半晌，
(改为肯定句) _为__了__不__滑__下__来__，__他__只__得__用__两__只__手__狠__狠__地__抓__住__雄__鹅__的__羽__毛__。__ 3.男孩想对她们说，过去他对她们不好，现在后悔了。(改为 直接引语) 男__孩__想___对__她__们__说__：__“_过__去__我__对__你__们__不__好__，__现__在__后__悔__了__。__”__
(九牛二虎之力)
4.形容心里急切地想试试。
( 跃跃欲试 )
四、按要求写句子。 1.他爬到了长满荆棘和黑莓藤蔓攀缘的厚石头围墙上。(缩句)
__他__爬__到__了__围__墙__上__。___________________________________ 2.为了不滑下来，他不得不用两只手狠狠地抓住雄鹅的羽毛。