【步步高】(广西专用)高考化学一轮复习 第四章 无机框图题的解答策略学案

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2020版步步高高考化学一轮复习练习:第四章 第1课时 碳、硅及其重要化合物 Word版含解析

2020版步步高高考化学一轮复习练习:第四章 第1课时 碳、硅及其重要化合物 Word版含解析

课时1 碳、硅及其重要化合物一、选择题1.下列关于C、Si两种非金属元素的说法中,正确的是()A.两者结合形成的化合物是共价化合物B.在自然界中都能以游离态存在C.氢化物的热稳定性比较:CH4<SiH4D.最高价氧化物都能与水反应生成相应的酸解析C、Si都是非金属元素,结合形成的化合物是共价化合物,A正确;Si元素为亲氧元素,不能以游离态存在,故B错;非金属性C>Si,故氢化物的热稳定性SiH4<CH4,故C错;SiO2既不溶于水,也不和水反应,故D 错。

答案 A2.(2017·安徽合肥高三一次质检,2)硅及其化合物是带来人类文明的重要物质。

下列说法正确的是()A.陶瓷、水晶、水泥、玻璃都属于硅酸盐B.水玻璃是纯净物,可用于生产黏合剂和防火剂C.某硅酸盐的化学式为KAlSi3O8,可用K2O·Al2O3·6SiO2表示D.高纯硅可用于制造光导纤维,高纯二氧化硅可用于制造太阳能电池解析水晶的主要成分为SiO2,其不属于硅酸盐,A项错误;水玻璃是Na2SiO3的水溶液,属于混合物,B项错误;用于制造光导纤维的是二氧化硅,用于制造太阳能电池的是高纯硅,D项错误。

答案 C3.下列物质性质与用途对应关系正确的是()性质用途A硅酸钠化学性质稳定制备木材防火剂B 硅酸溶胶具有吸附水分的能力硅作半导体的材料C二氧化硅硬度大、熔点高氢氟酸在玻璃上刻花纹D焦炭具有可燃性焦炭还原二氧化硅冶炼粗硅解析硅胶吸附水,与硅作半导体的材料无关,B错误;二氧化硅硬度大,与氢氟酸和玻璃反应无关,C错误;焦炭具有可燃性,与焦炭还原二氧化硅无关,D错误。

答案 A4.(2016·南通二调)我国《可再生能源法》倡导碳资源的高效转化及循环利用(如图所示)。

下列做法与上述理念相违背的是()A.大力发展煤的气化及液化技术B.加快石油等化石燃料的开采和使用C.以CO2为原料生产可降解塑料D.将秸秆进行加工转化为乙醇燃料解析煤的气化和液化是通过化学变化将煤转化为气体和液体燃料的先进洁净煤技术,可以减少污染物的排放,A项正确;石油等化石燃料为不可再生能源,加快化石燃料的开采和使用,会破坏环境,加重环境污染,B项错误;可降解塑料不会造成“白色污染”,C项正确;将秸秆转化为乙醇燃料,可以减少PM2.5的产生,D项正确。

高三化学高考备考一轮复习化工流程与无机框图题解题策略课件

高三化学高考备考一轮复习化工流程与无机框图题解题策略课件

Cl2
AgCl、BaSO4
消毒剂 潜艇氧来源 烘焙剂 补铁剂 制作印刷电路板
光照
加碱产生白色沉淀,迅速变成灰绿色,最终变成红褐色 加KSCN显血红色或加碱产生红褐色沉淀
与水反应产生气体的物质 与碱反应产生气体的物质
A O2 B H2O C A+Na2O2=B+C A D B D C A
B+C↑+D↑
分享答题规范注意点
一个苹果和一个苹果交换,每人仍然一个苹果 一种思想和一种思想交换,每人会有两种思想……
1 无机框图题
1.2 规范作答
1
化学用语
名称、符号、化学式、电子式、结构式
三注意
3
2
方程式
化学/离子方程式
单线桥/双线桥
答现象,还是结论
送你一个成功的故事
这是一个真实的故事。
一个中学的的篮球队,他们做了一个实验,把水平相似的队 员分为三个小组,告诉第一个小组停止练习自由投篮一个月;第 二组在一个月中每天下午在体育馆练习一小时;第三组在一个月 中每天在自己的想象中练习一个小时投篮。
Cl2 NaOH
Al 金单
Fe FeCl2 Fe Fe3+
Al Na+
问题探究
H2
HCl 金单
Cl2
Na 金单
Cl2 NaOH
Al 金单
Al
Fe FeCl2 Fe Fe3+
请回答下列问题:
Na+
(1)F的化学式为__A__lC__l3___。 (2)E的电子式为__H___C_l____。
(3)写出Y和D溶液反应的离子方程式: _____2_A_l_+__2_O_H__-_+__2_H__2O__=__2_A_l_O_2_-_+__3_H__2↑____。

第四章 第三节 第2课时 教案及习题 【高中化学 选修4 步步高】

第四章 第三节 第2课时 教案及习题  【高中化学 选修4 步步高】

第2课时 电解原理的应用[核心素养发展目标] 1.变化观念与平衡思想:通过对氯碱工业、电镀、电解精炼铜、电冶金等原理的分析,认识电能与化学能之间的能量转化。

2.证据推理与模型认知:建立电解应用问题的分析思维模型和电解相关计算的思维模型,加深对电解原理的理解和应用。

一、电解原理的应用1.氯碱工业(1)概念:用电解饱和氯化钠溶液的方法来制取氢氧化钠、氢气和氯气,并以它们为原料生产一系列化工产品的工业,称为氯碱工业。

(2)原理: ①通电前,氯化钠溶液中含有的离子是Na +、Cl -、H +、OH -。

通电时,移向阳极的离子是Cl -、OH -,移向阴极的离子是Na +、H +。

②阳极反应式为2Cl --2e -===Cl 2↑;阴极反应式为2H ++2e -===H 2↑;因H +放电,促进了水的电离,使阴极区溶液显碱性。

③电解的总反应式化学方程式为2NaCl +2H 2O=====电解H 2↑+Cl 2↑+2NaOH ;离子方程式为2Cl -+2H 2O=====电解H 2↑+Cl 2↑+2OH -。

(3)氯碱工业生产流程①阳离子交换膜电解槽②阳离子交换膜的作用:只允许Na +等阳离子通过,不允许Cl -、OH -等阴离子及气体分子通过,可以防止阴极产生的氢气与阳极产生的氯气混合发生爆炸,也能避免氯气与阴极产生的氢氧化钠反应而影响氢氧化钠的产量。

相关链接(1)氯碱工业规律的记忆口诀:氢气烧碱出阴极,氯气阳极相隔离。

①因为阳极产物Cl 2和阴极产物H 2会发生反应,Cl 2和NaOH 会发生反应,因此工业上常用特殊的电解槽电解饱和食盐水,一般用阳离子交换膜将电解槽分隔成两部分,以避免电解产物之间发生反应。

②阳极区Cl -放电生成Cl 2,生成的Cl 2少量溶于水会使阳极区呈酸性。

(2)离子交换膜法制烧碱离子交换膜法电解饱和食盐水制烧碱的主要原理是使用的阳离子交换膜有特殊的选择透过性,只允许阳离子通过而阻止阴离子和气体通过,即只允许H +、Na +通过,而Cl -、OH -和两极产物H 2和Cl 2无法通过,因而起到了防止阳极产物Cl 2和阴极产物H 2相混合而导致爆炸的危险,还起到了避免Cl 2和阴极另一产物NaOH 反应而影响烧碱纯度的作用,其装置如图所示。

步步高高中化学一轮复习课件:第四章 非金属及其化合物 本章知识系统及重要化学方程式的

步步高高中化学一轮复习课件:第四章 非金属及其化合物 本章知识系统及重要化学方程式的
⑥将Cl2通入到氢硫酸溶液中 Cl2+H2S===S↓+2H++2Cl- ;
⑦将浓盐酸和MnO2混合加热 _M__n_O_2_+__4_H_+_+__2_C__l-_=_=_△_=_=_=_M__n_2+_+__C__l2_↑__+__2_H_2_O__ ;
⑧电解饱和食盐水 _2_C_l_-_+__2_H_2_O_=_电=_=_解_=_=_C_l_2↑__+__H__2↑__+__2_O__H_-___ ;
③实验室利用NH4Cl固体、Ca(OH)2固体混合加热制备NH3 △
_2_N__H__4_C__l_+___C__a_(_O___H__)_2_=_=__=__=_=__2_N___H__3_↑___+___2_H__2_O__+___C__a__C__l_2 _;
④NH3的催化氧化 催化剂
_4_N_H_3_+__5_O_2_=_=_△=__=_=_4_N_O__+__6_H_2_O___;
⑦NO2被烧碱溶液吸收生成两种钠盐 _2_N_O_2_+__2_O_H__-_=_=_=_N__O_- 3__+__N_O_- 2__+__H_2_O__;
⑧物质的量之比为1∶1的NO和NO2混合气体恰好被烧碱溶液吸收生成一 种钠盐 _N_O_+__N__O_2_+__2_O_H__-_=_=_=_2_N_O__- 2 _+__H_2_O___;
⑪Fe和过量稀HNO3的反应 _F_e_+_4_H__+_+__N_O__- 3 _=_=_=_F_e_3+__+__N_O_↑__+__2_H_2_O__;
⑫C和浓HNO3的反应 _C_+__4_H_+_+__4_N_O__- 3 _=_=△_=_=_=_C_O_2_↑__+__4_N_O_2_↑__+__2_H_2_O___;

2021届高中化学高三步步高一轮复习资料第四章 本章知识系统及重要化学方程式的再书写

2021届高中化学高三步步高一轮复习资料第四章 本章知识系统及重要化学方程式的再书写
△ ①S溶于热的烧碱溶液生成两种钠盐 3S+6OH-=====2S2-+SO23-+3H2O ; ②把H2S气体通入CuSO4溶液中 H2S+Cu2+===CuS↓+2H+ ;
③Na2S溶液在空气中放置变浑浊 2S2-+O2+2H2O===2S↓+4OH- ; ④铜丝在硫蒸气中燃烧 2Cu+S=点==燃==Cu2S ;
△ ⑨除去CO2中的CO CO+CuO=====CO2+Cu ; ⑩生产普通玻璃的原理 Na2CO3+SiO2=高==温==Na2SiO3+CO2↑、_C__a_C_O_3_+__S_i_O_2__
=高==温==CaSiO3+CO2↑ 。
2.氯气及其化合物 (1)知识网络构建
(2)重要反应必练 写出下列反应的化学方程式,是离子反应的写离子方程式。 ①Cl2和H2O的反应 Cl2+H2O H++Cl-+HClO ;
⑫C和浓HNO3的反应C+4H++4NO-3 ==△===CO2↑+4NO2↑+2H2O ; ⑬浓硝酸见光分解4HNO3=光==照==4NO2↑+O2↑+2H2O 。
大一轮复习讲义
⑤NH4HCO3溶液中加入过量稀NaOH溶液_N_H__+4 _+__H_C_O__-3_+__2_O_H__-_=_=_=_N_H__3·_H_2_O__ +CO23-+H2O ;
⑥NO2溶于水 3NO2+H2O===2H++2NO-3 +NO ;
⑦NO2被烧碱溶液吸收生成两种钠盐 2NO2+2OH-===NO- 3 +NO- 2 +H2O ; ⑧物质的量之比为1∶1的NO和NO2混合气体恰好被烧碱溶液吸收生成一种钠盐 NO+NO2+2OH-===2NO-2 +H2O ; ⑨Cu和稀HNO3的反应 3Cu+8H++2NO- 3 ===3Cu2++2NO↑+4H2O ; ⑩Cu和浓HNO3的反应 Cu+4H++2NO- 3 ===Cu2++2NO2↑+2H2O ; ⑪Fe和过量稀HNO3的反应Fe+4H++NO- 3 ===Fe3++NO↑+2H2O ;

最新精编高中人教版高三化学一轮总复习第四章学案24无机框图题的解答策略导学案

最新精编高中人教版高三化学一轮总复习第四章学案24无机框图题的解答策略导学案

专题案24 无机框图题的解答策略一、题型特点无机推断题具有明显的特点,是现在每年高考综卷的必考题型,是将基本概念、基本论、元素单质及其重要合物知识与实验及简单计算有机结合起的综合题型。

在高三复习中抓住无机推断题,不仅能进一步加深元素及其合物的有关知识,还能培养分析推、观察思维、获取信息及综合应用的能力。

二、解题策略无论推断题属于哪种形式,均遵循这样的推断思路:迅速浏览、整体扫描、产生印象、寻找“突破口”,突破点由点到面、随时检验,注意联系、大胆假设、全面分析(正推或逆推),验证确认。

解题的关键是仔细审题,依物质的特性或特征转确定“突破口”,顺藤摸瓜,进而完成全部未知物的推断。

我们可以将推断题的解题方法及推过程表示如下:推断题错误!未定义书签。

错误!未定义书签。

错误!未定义书签。

错误!未定义书签。

错误!未定义书签。

结论―→验证三、解题“突破口”1.物质的特殊颜色相关知识:(1)有色固体①红色:、2O 、F 2O 3;②红褐色:F(OH)3;③黄色:AgI 、Ag 3PO 4;④浅黄色:S 、N 2O 2或AgBr ;⑤蓝色:(OH)2;⑥黑色:炭粉、O 、FO 、FS 、S 、Ag 2S 、PbS ;⑦紫黑色:MO 4、I 2;⑧白色:F(OH)2、O 3、BSO 4、Ag 、BSO 3。

(2)有色溶液:F 2+(浅绿色)、F 3+(黄色)、2+(蓝色)、MO 错误!未定义书签。

(紫红色)、F 3+与苯酚(紫色)、F 3+与SN -(红色)、I 2与淀粉(蓝色)等。

(3)2(黄绿色)、Br 2(g)(红棕色)、NO 2(红棕色)、I 2(g)(紫色)、O 3(淡蓝色)等。

(4)火焰颜色:①焰色反应:N +(黄色)、+(紫色)、2+(砖红色)等;②蓝色:O 在空气中燃烧; ③淡蓝色:S 、H 2、H 2S 、H 4等在空气中燃烧;④苍白色:H 2在2中燃烧。

典例导悟1 A 、B 、、D 是按原子序由小到大排列的第二、三周期元素的单质。

版步步高高中化学一轮复习课件:第四章 非金属及其化合物 专题讲座二PPT37张

版步步高高中化学一轮复习课件:第四章 非金属及其化合物 专题讲座二PPT37张

实验目的
试剂a 试剂b
试剂c
装置
√A 验证非金属性:S>C>Si 稀硫酸 Na2CO3 Na2SiO3溶液
B
制备纯净的氯气 浓盐酸 MnO2 饱和食盐水
C 检验溶液X中含有 CO23- 盐酸 溶液X 澄清石灰水
D 除去Na2SO3中的Na2SO4 氯水 混合物 NaOH溶液
解析 答案
3.(2017·湖北省部分重点高中协作体高三上学期联考)利用如图所示装置进
答案
10.亚硝酸钠是一种工业盐,在生产、生活中应用广泛。现用下图所示装 置(夹持装置已省略)及药品,探究亚硝酸钠与硫酸反应及气体产物成分。
已知:① NO+NO2+2OH-===2NO-2 +H2O
②气体液化的温度:NO2(21 ℃)、NO(-152 ℃) (1)反应前应打开弹簧夹,先通入一段时间氮气,目的是_排__出__装__置__中__的__空__
(1)仪器a的名称为_分__液__漏__斗_,仪器b中装入的试剂可以是_N_a_O__H_或__生__石__灰___ _或__碱__石__灰___。
解析 仪器a的名称为分液漏斗,仪器b中装入的试剂可以是NaOH或生石
灰或碱石灰。
解析 答案
(2)按气流方向正确的装置连接顺序为___B_D__A_D_C___(填字母,装置可重复 使用)。
制备气体:Cl2、C2H4等。
(3)固体+液体(不加热)―→气体 发生装置:
制备气体:选择合适的药品和装置能制取中学化学中常见的气体。
3.气体制备装置的改进
(1) 改进的目的:用于加热易熔化的固体物质的分解,这样可有效地防止固 体熔化时造成液体的倒流,如草酸晶体受热分解制取CO2气体。

1、所有高尚教育的课程表里都不能没有各种形式的跳舞:用脚跳舞,用思想跳舞,用言语跳舞,不用说,还需用笔跳舞。

【步步高】2018届新人教课标Ⅰ高三化学一轮总复习资料word版:第四章 第1讲

【步步高】2018届新人教课标Ⅰ高三化学一轮总复习资料word版:第四章 第1讲

第1讲无机非金属材料的主角——硅[考纲要求]1.了解C、Si元素单质及其重要化合物的主要性质及应用。

2.了解C、Si元素单质及其重要化合物对环境质量的影响。

3.以新材料、新技术为背景考查C、Si元素及其重要化合物的性质及应用。

考点一碳、硅单质的存在与性质1.C、Si单质的存在形态、物理性质及用途(1>自然界中碳元素既有游离态,又有化合态,而硅元素因有亲氧性,所以仅有化合态。

碳单质主要有金刚石、石墨、C60等同素异形体,硅单质主要有晶体硅和无定形硅两大类。

(2>单质的结构、物理性质与用途比较2.碳、硅在参与化学反应时,一般表现还原性。

(2>Si错误!深度思考1.从元素周期表的位置看,碳和硅均为ⅣA元素,自然界中有碳的多种单质存在,自然界中有硅的单质吗?为什么?答案没有,因为硅有很强的亲氧性,在地壳形成时硅与氧易结合,难分离,因而硅在自然界中主要以氧化物和硅酸盐形式存在。

2.硅单质有广泛的用途,用化学方程式表示工业上获取硅单质的过程。

答案粗硅的制取:SiO2+2C错误!Si+2CO↑由粗硅制取纯硅(常用方法>:Si(粗>+2Cl2错误!SiCl4SiCl4+2H2错误!Si(纯>+4HCl题组一新材料、新技术下C、Si的考查1.下列关于硅的说法中,不正确的是(>A.硅是人类将太阳能转换为电能的常用材料B.硅的导电性能介于金属和绝缘体之间,是良好的半导体材料C.硅的化学性质不活泼,常温下不与任何物质反应D.加热到一定温度时,硅能与氯气、氧气等非金属反应答案C解读硅在常温下能与F2、氢氟酸等发生反应。

2.石墨烯的结构示意图如图所示,下列关于石墨烯的叙述正确的是(>A.石墨烯可导电,说明它是电解质B.石墨烯、金刚石、C60、“碳纳M泡沫”四种物质都是碳的单质C.由于C(石墨,s>===C(金刚石,s>ΔH=+1.9kJ·mol-1知金刚石比石墨烯稳定D.尽量使用含错误!C的产品,减少使用含错误!C的产品,此举符合“促进低碳经济”的宗旨答案B解读“石墨烯可由石墨剥离而成”故石墨烯是可以导电的非金属单质,它既不是电解质,也不是非电解质,A项错;石墨烯、金刚石、C60、“碳纳M泡沫”都是由碳元素形成的不同的单质,它们互为同素异形体,B项正确;C项中由于石墨转化为金刚石的ΔH>0,是吸热过程,即石墨的能量较金刚石低,因而石墨烯稳定,C 项错;错误!C和错误!C都是碳元素,故D项错。

高2020届高2017级步步高高中化学一轮复习全套课件第四章专题讲座二

高2020届高2017级步步高高中化学一轮复习全套课件第四章专题讲座二
下列说法正确的是 A.A的作用是冷凝回流,冷凝水应b口进a口出 B.乙和丙中分别盛装饱和食盐水和浓硫酸
制备气体:Cl2、C2H4等。
(3)固体+液体(不加热)―→气体 发生装置:
制备气体:选择合适的药品和装置能制取中学化学中常见的气体。
3.气体制备装置的改进
(1)
改进的目的:用于加热易熔化的固体物质的分解,这样可有效地防止固体熔化时 造成液体的倒流,如草酸晶体受热分解制取CO2气体。
(2)“固体+液体―→气体”装置的创新
收集装置 可收集的气体(举例)
排水法
难溶于水或微溶于水,又 不与水反应的气体
O2、H2、NO、CO等
向上排 密度大于空气且不与空 排空 空气法 气中的成分反应 气法 向下排 密度小于空气且不与空
空气法 气中的成分反应
Cl2、SO2、NO2、CO2 H2、NH3
6.集气装置的创新——排液集气装置
装置(Ⅰ)从a管进气b管出水可收集难溶于水的气体,如H2、O2等。若将广口瓶中的液 体更换,还可以收集以下气体。 ①饱和食盐水——收集Cl2。 ②饱和NaHCO3溶液——收集CO2。 ③饱和NaHS溶液——收集H2S。 ④四氯化碳——收集HCl或NH3。 装置(Ⅱ)储气式集气。气体从橡胶管进入,可将水由A瓶排入B瓶,在瓶A中收集到气体。
(3)“固(液)+液 ――△→ 气体”装置的创新
图A的改进优点是能控制反应液的温度。 图B的改进优点是使圆底烧瓶和分液漏斗中的气体压强相等,便于液体顺利流下。
4.气体的除杂方法 (1)除杂试剂选择的依据:主体气体和杂质气体性质上的差异,如溶解性、酸碱性、 氧化性、还原性。 除杂原则:①不损失主体气体;②不引入新的杂质气体;③在密闭装置内进行;④ 先除易除的杂质气体。

高考化学一轮复习 第四章 非金属及其化合物 专题讲座 新型无机框图推断题的解题策略学案

高考化学一轮复习 第四章 非金属及其化合物 专题讲座 新型无机框图推断题的解题策略学案

专题讲座 新型无机框图推断题的解题策略无论推断题属于哪种形式,均遵循这样的推断思路:迅速浏览、整体扫描、产生印象、寻找“突破口”,突破点由点到面、随时检验,注意联系、大胆假设、全面分析(正推或逆推),验证确认。

解题的关键是仔细审题,依物质的特性或特征转化来确定“突破口”,顺藤摸瓜,进而完成全部未知物的推断。

我们可以将推断题的解题方法及推理过程表示如下:推断题――→审题⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫明显条件隐含条件――→抓关键(突破口)⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫结构特征反应特征现象特征其他特征――→推断结论―→验证1.熟记典型物质的性质和用途(1)金属及其化合物:Na 、Na 2O 2、Na 2CO 3、NaHCO 3、Al 、Al 2O 3、Al(OH)3、FeCl 3等。

(2)非金属及其化合物:CO 2、SiO 2、Cl 2、HClO 、SO 2、H 2SO 4、NO 2、NH 3、HNO 3等。

2.重要物质的物理性质(1)有色气体:NO 2(红棕色)、Cl 2(黄绿色);无色、刺激性气味的气体:SO 2、NH 3、HCl 。

(2)溶液中的有色物质:Cu 2+(蓝色)、Fe 2+(浅绿色)、Fe 3+(黄色)、MnO -4[紫(红)色]。

Br 2在水中显黄(橙)色,在有机溶剂中显橙(红)色;I 2在水中显黄(褐)色,在有机溶剂中显紫(红)色。

(3)有色固体:(淡)黄(棕)色固体:Na 2O 2、S 、FeS 2、FeCl 3;黑色固体:MnO 2、C 、CuO 、FeO 、Fe 3O 4;紫(黑)色固体:KMnO 4、I 2;(紫)红色固体:Cu 。

(4)有色沉淀:①白色沉淀:H 2SiO 3、AgCl 、BaSO 4(不溶于酸)、BaSO 3、Mg(OH)2、Al(OH)3、BaCO 3、CaCO 3、CaSO 4、MgCO 3等;②红褐色沉淀:Fe(OH)3;③蓝色沉淀:Cu(OH)2;④黑(褐)色沉淀:CuS 、FeS 。

高三化学一轮总复习 第四章 大题冲关滚动练四 无机框

高三化学一轮总复习 第四章 大题冲关滚动练四 无机框

大题冲关滚动练之四——无机框图题1.从物质A 的水溶液出发,有如图所示的一系列变化(参加反应或反应生成的H 2O 没有表示出来)。

试完成下列问题:(1)写出下列物质的化学式:A________,E________,X________,Y________。

(2)写出步骤①②发生反应的离子方程式:①_____________________________________________________________________; ②_____________________________________________________________________。

答案 (1)Na 2S 2O 3 FeS HCl C 6H 5OH(2)①S 2O 2-3+2H +===S↓+SO 2↑+H 2O②2Fe 3++H 2S===2Fe 2++S↓+2H +解析 分析“H+Cl 2―→W――→+Y 紫色溶液”,可知“H+Cl 2―→W”为化合反应,并且考虑到三价铁离子遇苯酚溶液显紫色。

联想到常见的反应:2FeCl 2+Cl 2===2FeCl 3,可知H 为FeCl 2,W 为FeCl 3,Y 为苯酚。

由G +W(FeCl 3)―→B(淡黄色固体)+X +H(FeCl 2)知,G 为还原剂,固体B 为反应后的生成物,可联想到H 2S 与FeCl 3的反应,从而断定G 为H 2S ,B 为S ,X 为HCl 。

“B+F ――→△E ――→+盐酸H(FeCl 2)+G(H 2S)”中的F 为Fe ,E 为FeS 。

“A+X(HCl)―→B+C(气体)+D”中的A 为Na 2S 2O 3,C 为SO 2,D 为NaCl 。

反应①的离子方程式为S 2O 2-3+2H +===S↓+SO 2↑+H 2O ,反应②的离子方程式为2Fe 3++H 2S===2Fe 2++S↓+2H +。

2.物质A ~G 是中学化学中常见的物质,这些物质有如图所示的转化关系(部分反应物、生成物没有列出)。

2024届高考一轮复习化学教案(人教版):无机化工流程题的解题策略

2024届高考一轮复习化学教案(人教版):无机化工流程题的解题策略

第59讲无机化工流程题的解题策略[复习目标] 1.培养从试题提供的新信息中准确地提取实质性内容,并与已有知识块整合重组为新知识块的能力。

2.培养将实际问题分解,通过运用相关知识,采用分析、综合的方法,解决简单化学问题的能力。

3.培养将分析和解决问题的过程及成果用正确的化学术语及文字、图表、模型、图形等表达并做出解释的能力。

(一)工业流程题的结构(二)流程图中主要环节的分析1.核心反应——陌生方程式的书写关注箭头的指向:箭头指入→反应物,箭头指出→生成物。

(1)氧化还原反应:熟练应用氧化还原规律判断产物,并根据化合价升降相等配平。

(2)非氧化还原反应:结合物质性质和实际反应判断产物。

2.原料的预处理(1)溶解:通常用酸溶,如用硫酸、盐酸等。

水浸与水接触发生反应或溶解浸出固体加水(酸)溶解得到离子酸浸在酸溶液中反应,使可溶性金属离子进入溶液,不溶物通过过滤除去浸出率固体溶解后,离子在溶液中的含量的多少(2)灼烧、焙烧、煅烧:改变结构,使一些物质能溶解,并使一些杂质在高温下氧化、分解。

(3)审题时要“瞻前顾后”,注意物质性质及反应原理的前后联系。

3.常用的控制反应条件的方法(1)调节溶液的pH。

常用于使某些金属离子形成氢氧化物沉淀。

调节pH所需的物质一般应满足两点:①能与H+反应,使溶液pH增大;②不引入新杂质。

例如:若要除去Cu2+中混有的Fe3+,可加入CuO、CuCO3、Cu(OH)2、Cu2(OH)2CO3等物质来调节溶液的pH,不可加入NaOH溶液、氨水等。

(2)控制温度。

根据需要升温或降温,改变反应速率或使平衡向需要的方向移动。

(3)趁热过滤。

防止某些物质降温时析出。

(4)冰水洗涤。

洗去晶体表面的杂质离子,并减少晶体在洗涤过程中的溶解损耗。

4.常用的分离方法(1)过滤:分离难溶物和易溶物,根据特殊需要采用趁热过滤或者抽滤等方法。

(2)萃取和分液:利用溶质在互不相溶的溶剂里的溶解度不同提取分离物质,如用CCl4或苯萃取溴水中的溴。

【步步高】(广西专用)高考化学一轮复习 第四章 富集在海水中的元素(二) 卤素学案

【步步高】(广西专用)高考化学一轮复习 第四章 富集在海水中的元素(二) 卤素学案

学案20 富集在海水中的元素(二)——卤素[考纲要求] 1.从原子的核外电子排布,了解卤素(单质化合物)的相似性和递变性。

2.了解几种重要的含卤素化合物的性质和用途。

知识点一卤素单质及其化合物的性质1.Cl2、Br2、I2的物理性质溴元素主要以______形式存在于海水中,人们把__________称之为“海洋元素”。

氯、溴、碘三种元素在元素周期表中排在同一纵列里,都属于____族元素,简称“卤素”。

Br2是一种________色____体,易挥发;I2是一种______色____体,易升华。

Br2溶解在水中的颜色是________,I2溶解在水中的颜色是____________,Br2溶解在CCl4中的颜色是__________,I2溶解在CCl4中的颜色是__________。

问题思考1.如何保存液溴?2.卤素的氧化还原性及海水提取溴、海带中碘元素的检验(1)卤素单质氧化性的顺序是:Cl2____Br2____I2;阴离子的还原性顺序是:I-____Br-____Cl-。

请写出Cl2与NaBr、KI溶液反应的离子方程式:_________________________、________________________________________________________________________;Br2与KI溶液反应的离子方程式:__________________________________________。

(2)从海水中提取溴一般要经过________、________、________三步。

利用溴的________性,鼓入________或水蒸气,就可将溶解在苦卤中的溴分离出来。

(3)海水中的碘浓度很低,一般从海产品,如海带中提取。

水↓↓干海带→浸泡液→氧化→过滤→提纯→碘单质问题思考2.请列举哪些物质能使溴水褪色?知识点二 卤素离子的检验方法1.AgNO 3溶液——沉淀法未知液――→滴加AgNO 3溶液和稀硝酸生成⎩⎪⎨⎪⎧ 沉淀,则有Cl - 沉淀,则有Br- 沉淀,则有I -2.置换——萃取法未知液――→加适量新制饱和氯水,振荡 ――→加入CCl 4下层或汽油上层,振荡有机层呈⎩⎪⎨⎪⎧红棕色或橙红色,表明有 紫色、浅紫色或紫红色,表明有 3.氧化——淀粉法检验I -未知液――→加入适量新制饱和氯水双氧水振荡 ――→淀粉溶液振荡________溶液,表示有I -问题思考3.淀粉­KI试纸常用于检验哪些物质?一、卤素单质的性质比较1.相似性(1)除F2外,Cl2、Br2、I2都能与NaOH溶液反应,试写出Br2与NaOH溶液反应的离子方程式:___________________________________________________________________。

【步步高】(新课标)高考化学大一轮复习讲义 第四章 专题讲座五 无机框图题的解题策略导学案

【步步高】(新课标)高考化学大一轮复习讲义 第四章 专题讲座五 无机框图题的解题策略导学案

专题讲座五 无机框图题的解题策略1.解题策略无论推断题属于哪种形式,均遵循这样的推断思路:迅速浏览、整体扫描、产生印象、寻找“突破口”,突破点由点到面、随时检验,注意联系、大胆假设、全面分析(正推或逆推),验证确认。

解题的关键是仔细审题,依物质的特性或特征转化来确定“突破口”,顺藤摸瓜,进而完成全部未知物的推断。

我们可以将推断题的解题方法及推理过程表示如下:推断题――→审题⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫明显条件隐含条件――→抓关键(突破口)⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫结构特征反应特征现象特征其他特征――→推断结论―→验证 2.解题“突破口” (1)物质的特殊颜色 相关知识: ①有色固体:a.红色:Cu 、Cu 2O 、Fe 2O 3;b.红褐色:Fe(OH)3;c.黄色:AgI ;d.淡黄色:S 、Na 2O 2、AgBr ;e.蓝色:Cu(OH)2;f.黑色:炭粉、CuO 、MnO 2、FeS 、CuS ;g.紫黑色:KMnO 4、I 2;h.白色:Fe(OH)2、CaCO 3、BaSO 4、AgCl 、BaSO 3。

②有色溶液:Fe 2+(浅绿色)、Fe 3+(黄色)、Cu 2+(蓝色)、MnO -4(紫红色)、Fe 3+与SCN -(血红色)、I 2与淀粉(蓝色)等。

③有色气体:Cl 2(黄绿色)、Br 2(g)(红棕色)、NO 2(红棕色)、I 2(g)(紫色)、O 3(淡蓝色)等。

④火焰颜色:a.焰色反应:Na +(黄色)、K +(紫色)、Ca 2+(砖红色)等;b.蓝色:CO 在空气中燃烧;c.淡蓝色:S 、H 2、CH 4等在空气中燃烧;d.苍白色:H 2在Cl 2中燃烧。

【例1】 (2012·四川理综,26)下列框图中的字母分别代表一种常见的物质或其溶液,相互之间的转化关系如下图所示(部分产物及反应条件已略去)。

已知A 、B 为气态单质,F 是地壳中含量最多的金属元素的单质;E 、H 、I 为氧化物,E 为黑色固体,I 为红棕色气体;M 为红褐色沉淀。

【创新方案】高考化学一轮复习 第04章 专题讲座(04) 无机框图推断题的解题技巧课件 新人教版

【创新方案】高考化学一轮复习 第04章 专题讲座(04) 无机框图推断题的解题技巧课件 新人教版

(3)写出下列反应的化学方程式: A+C(浓)→E+F__________________________________; D+H+H2O→B________________________________。 (4)I溶液呈________性(填“酸”、“碱”或“中”),升高温度, 该溶液的pH________(填“增大”、“减小”或“不变”),原因 是_________________________________________ (写出离子方程式和必要的文字说明)。
(1)若A是水垢和蛋壳的主要成分之一,B是厨房常见某 调味品的一种成分,C常用于制作饮料,请写出该反 应的离子方程式:___________________________。 (2)若A为黑色固体单质,C、D均能使石灰水变浑浊, 则该反应的化学方程式为_______________________。
解析:此题的题眼是对B的描述和化合物C或D与化合物E反
应生成单质乙。根据图中转化关系,B是无色气体且是主要
大气污染物之一,推测B为SO2,A为H2SO4;B能与C和单质
乙发生氧化还原反应,推测乙为O2,C为水;H2O和E生成F
和O2,推测E为Na2O2;化合物D可以与Na2O2反应生成O2,
结合甲为固体单质,推测D为CO2,甲为C,G为Na2CO3。A
(5)特殊反应现象: ①焰色反应:Na+(黄色)、K+(紫色)。 ②使品红溶液褪色的气体:SO2(加热后又恢复红色)、 Cl2(加热后不恢复红色)。 ③白色沉淀Fe(OH)2置于空气中最终转变为红褐色 Fe(OH)3沉淀(由白色―→灰绿色―→红褐色);遇SCN -颜色无明显变化,通入Cl2后显红色的是Fe2+。
结构特征 推断题―审―题→明隐显含条条件件―抓突―关破―键口→反现应象特特征征―推―断→结论验证

高2022届高2019级高中化学必修1步步高全套学案课件第四章第二节第2课时

高2022届高2019级高中化学必修1步步高全套学案课件第四章第二节第2课时
答案
思维
启迪 (1)稀盐酸与MnO2不反应,制取氯气时必须选用浓盐酸;加热温度不宜过 高,以减少氯化氢的挥发。 (2)制取的氯气有毒,且在加热时容易逸出,所以应选用分液漏斗,而不用长 颈漏斗。 (3)尾气处理时,不能用澄清石灰水吸收氯气,因为澄清石灰水中Ca(OH)2 含量少,吸收不完全。 (4)实验结束后,先使反应停止并排出装置中残留的氯气,再拆卸装置,避免 污染空气。
达标检测
检测评价 达标过关
新知导学
XIN ZHI DAO XUE
01
一、氯气与碱的反应
1.与氢氧化钠溶液反应——制取漂白液 (1)制取反应的化学方程式: Cl2+2NaOH===NaCl+NaClO+H2O。 (2)离子方程式: Cl2+2OH-===Cl-+ClO-+H2O。 (3)漂白液的有效成分是 次氯酸钠 。
次氯酸与钙酸(如盐酸或碳酸
等)反应生成具有漂白性的 次氯。酸
(4)漂白粉长期露置于空气中,最终会生成氯化钙而失效,有关反应的化学方程式: ① Ca(ClO)2+H2O+CO2===CaCO3↓+2HClO ; ② 2HClO=光==照==2HCl+O2↑;
③CaCO3+2HCl===CaCl2+H2O+CO2↑ 。
√B.漂白粉的有效成分是Ca(ClO)2
C.工业上将氯气通入澄清石灰水制取漂白粉 D.漂白液的有效成分是Na2O2 解析 漂白粉的主要成分是氯化钙和次氯酸钙,有效成分是次氯酸钙,是混合物; 漂白液的主要成分是氯化钠和次氯酸钠,有效成分是次氯酸钠,是混合物。
解析 答案
例2 用漂白粉溶液浸泡过的有色布条晾置在空气中一段时间,漂白效果更好,原因是 A.漂白粉被氧化了 B.有色布条被空气中的氧气氧化了 C.漂白粉跟空气中的CO2充分反应,生成了较多量的HClO

第四章 第三节 第1课时 教案及习题 【高中化学 选修4 步步高】

第四章 第三节 第1课时 教案及习题  【高中化学 选修4 步步高】

第三节电解池第1课时电解原理[核心素养发展目标] 1.宏观辨识与微观探析:从宏观和微观的角度理解电解池中电子的移动、阴阳离子的移动、阴阳两极上的反应及其变化、电流形成的过程和原理。

2.证据推理与模型认知:建立对电解过程的系统分析认识的思维模型,理解电解的规律,会判断电解的产物,会书写电解的电极反应式和总反应式。

一、电解原理1.电解氯化铜溶液实验探究(1)按下图所示装置完成实验,并填写下表。

实验现象实验结论电流表指针发生偏转说明电解质溶液导电,形成闭合回路与负极相连的b极上逐渐覆盖了一层红色物质析出金属铜与正极相连的a极上有刺激性气味的气体产生,产生了氯气能使湿润的碘化钾淀粉试纸变蓝(2)实验原理分析①氯化铜溶液中存在的离子有Cu2+、Cl-、H+、OH-,通电前这些离子在溶液中作自由运动。

②通电时在电场的作用下,溶液中的离子作定向运动,即Cl-、OH-趋向a极,Cu2+、H+趋向b极。

③a极电极反应式是2Cl--2e-===Cl2↑,b极电极反应式是Cu2++2e-===Cu,总反应式是CuCl 2=====电解Cu +Cl 2↑。

④结论:电解质溶液的导电过程,就是电解质溶液的电解过程。

2.电解和电解池(1)电解:使电流通过电解质溶液或熔融电解质而在两个电极上引起氧化还原反应的过程。

(2)电解池:在外加电源的作用下,将电能转化为化学能的装置。

(3)电解池的电极名称阴极:与电源负极相连的电极,发生还原反应; 阳极:与电源正极相连的电极,发生氧化反应。

(4)电解池的构成条件:①具有直流电源;②两个电极(阴极、阳极);③电解质溶液或熔融电解质;④形成闭合回路。

(5)电子和离子移动方向①电子:从电源负极流向电解池的阴极,从电解池的阳极流向电源的正极。

②离子:阳离子移向电解池的阴极;阴离子移向电解池的阳极。

电解质溶液导电与金属导电的不同(1)电解质溶液导电实际上是电解过程,发生氧化还原反应,是化学变化。

【步步高】2021届高考化学一轮温习 专题四 大题冲关转动练二无机框图题学案(含解析)苏教版(1)

【步步高】2021届高考化学一轮温习 专题四 大题冲关转动练二无机框图题学案(含解析)苏教版(1)

大题冲关转动练之二——无机框图题1.从物质A 的水溶液动身,有如下图的一系列转变(参加反映或反映生成的H 2O 没有表示出来)。

试完成以下问题:(1)写出以下物质的化学式:A________,E________,X________,Y________。

(2)写出步骤①②发生反映的离子方程式:①________________________________________________________________________;②________________________________________________________________________。

答案 (1)Na 2S 2O 3 FeS HCl C 6H 5OH(2)①S 2O 2-3+2H +===S↓+SO 2↑+H 2O②2Fe 3++H 2S===2Fe 2++S↓+2H +解析 分析“H+Cl 2―→W――→+Y 紫色溶液”,可知“H+Cl 2―→W”为化合反映,而且考虑到三价铁离子遇苯酚溶液显紫色。

联想到常见的反映:2FeCl 2+Cl 2===2FeCl 3,可知H 为FeCl 2,W 为FeCl 3,Y 为苯酚。

由G +W(FeCl 3)―→B(淡黄色固体)+X +H(FeCl 2)知,G 为还原剂,固体B 为反映后的生成物,可联想到H 2S与FeCl 3的反映,从而判定G 为H 2S ,B 为S ,X 为HCl 。

“B+F ――→△E ――→+盐酸H(FeCl 2)+G(H 2S)”中的F为Fe , E 为FeS 。

“A+X(HCl)―→B+C(气体)+D”中的A 为Na 2S 2O 3,C 为SO 2,D 为NaCl 。

反映①的离子方程式为S 2O 2-3+2H +===S↓+SO 2↑+H 2O ,反映②的离子方程式为 2Fe3++H 2S===2Fe 2++S↓+2H +。

2.物质A ~G 是中学化学中常见的物质,这些物质有如下图的转化关系(部份反映物、生成物没有列出)。

高三鲁科版化学一轮复习专题无机框图题的解答策略

高三鲁科版化学一轮复习专题无机框图题的解答策略

专题讲座五无机框图题的解答策略1.解题策略无论推断题属于哪种形式,均遵循这样的推断思路:迅速浏览、整体扫描、产生印象、寻找“突破口”,突破点由点到面、随时检验,注意联系、大胆假设、全面分析(正推或逆推),验证确认。

解题的关键是仔细审题,依物质的特性或特征转化来确定“突破口”,顺藤摸瓜,进而完成全部未知物的推断。

我们可以将推断题的解题方法及推理过程表示如下:推断题错误!错误!错误!错误!错误!结论―→验证2.解题“突破口”(1)物质的特殊颜色相关知识:1有色固体a.红色:Cu、Cu2O、Fe2O3;b.红褐色:Fe(OH)3;c.黄色:AgI、Ag3PO4;d.淡黄色:S、Na2O2或AgBr;e.蓝色:Cu(OH)2;f.黑色:炭粉、CuO、FeO、FeS、CuS、Ag2S、PbS;g.紫黑色:KMnO4、I2;h.白色:Fe(OH)2、CaCO3、BaSO4、AgCl、BaSO3。

2有色溶液:Fe2+(浅绿色)、Fe3+(黄色)、Cu2+(蓝色)、MnO错误!(紫红色)、Fe3+与苯酚(紫色)、Fe3+与SCN—(血红色)、I2与淀粉(蓝色)等。

3有色气体:Cl2(黄绿色)、Br2(g)(红棕色)、NO2(红棕色)、I2(g)(紫色)、O3(淡蓝色)等。

4火焰颜色:a.焰色反应:Na+(黄色)、K+(紫色)、Ca2+(砖红色)等;b.蓝色:CO在空气中燃烧;c.淡蓝色:S、H2、H2S、CH4等在空气中燃烧;d.苍白色:H2在Cl2中燃烧。

【例1】室温下,单质A、B、C分别为固体、黄绿色气体、无色气体,在合适反应条件下,它们可以按下面框图进行反应:又知E溶液是无色的,H为红褐色。

请回答:(1)A是________,B是________,C是________。

(填化学式)(2)反应⑥的化学方程式为_____________________________________________。

(3)反应4的离子方程式为____________________________________________。

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专题学案24 无机框图题的解答策略一、题型特点无机推断题具有明显的化学学科特点,是现在每年高考理综卷的必考题型,是将基本概念、基本理论、元素单质及其重要化合物知识与化学实验及简单计算有机结合起来的综合题型。

在高三复习中抓住无机推断题,不仅能进一步加深元素及其化合物的有关知识,还能培养分析推理、观察思维、获取信息及综合应用的能力。

二、解题策略无论推断题属于哪种形式,均遵循这样的推断思路:迅速浏览、整体扫描、产生印象、寻找“突破口”,突破点由点到面、随时检验,注意联系、大胆假设、全面分析(正推或逆推),验证确认。

解题的关键是仔细审题,依物质的特性或特征转化来确定“突破口”,顺藤摸瓜,进而完成全部未知物的推断。

我们可以将推断题的解题方法及推理过程表示如下:推断题――→审题⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫明显条件隐含条件――→抓关键突破口⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫结构特征反应特征现象特征其他特征――→推断结论―→验证三、解题“突破口”1.物质的特殊颜色相关知识:(1)有色固体①红色:Cu 、Cu 2O 、Fe 2O 3;②红褐色:Fe(OH)3;③黄色:AgI 、Ag 3PO 4;④浅黄色:S 、Na 2O 2或AgBr ;⑤蓝色:Cu(OH)2;⑥黑色:炭粉、CuO 、FeO 、FeS 、CuS 、Ag 2S 、PbS ;⑦紫黑色:KMnO 4、I 2;⑧白色:Fe(OH)2、CaCO 3、BaSO 4、AgCl 、BaSO 3。

(2)有色溶液:Fe 2+(浅绿色)、Fe 3+(黄色)、Cu 2+(蓝色)、MnO -4(紫红色)、Fe 3+与苯酚(紫色)、Fe 3+与SCN -(红色)、I 2 水(溶剂) 苯(溶剂) CCl 4(溶剂)Br 2 黄→橙 黄→红棕I 2 深黄→褐 淡紫→紫红 紫→深紫(3)Cl 2(黄绿色)、Br 2(g)(红棕色)、NO 2(红棕色)、I 2(g)(紫色)、O 3(淡蓝色)等。

(4)火焰颜色:①焰色反应:Na +(黄色)、K +(紫色)、Ca 2+(砖红色)等;②蓝色:CO 在空气中燃烧;③淡蓝色:S 、H 2、H 2S 、CH 4等在空气中燃烧;④苍白色:H 2在Cl 2中燃烧。

典例导悟1 A 、B 、C 、D 是按原子序数由小到大排列的第二、三周期元素的单质。

B 、E 均为组成空气的成分。

化合物F 的焰色反应呈黄色。

在G 中,非金属元素与金属元素的原子个数比为1∶2。

在一定条件下,各物质之间的相互转化关系如下图(图中部分产物未列出):请填写下列空白:(1)A 是__________,C 是________。

(2)H 与盐酸反应生成E 的化学方程式是______________________________________。

(3)E 与F 反应的化学方程式是_____________________________________________。

(4)F 与G 的水溶液反应生成I 和D 的离子方程式是___________________________ ________________________________________________________________________。

2.物质的特征性质相关知识(1)能使品红溶液褪色的气体:SO 2(加热后又恢复红色)、Cl 2(加热后不恢复红色)。

(2)沉淀特殊的颜色变化:①白色沉淀先变灰绿色,再变红褐色:Fe(OH)2――→放置于空气中Fe(OH)3;②白色沉淀迅速变棕褐色:AgOH→Ag 2O 。

(3)在空气中变为红棕色:NO(无色)――→被氧气氧化NO 2(红棕色)。

(4)能使澄清石灰水变浑浊的气体:CO 2、SO 2。

(5)通入CO 2气体变浑浊的溶液:石灰水(过量则变澄清)、Na 2SiO 3溶液、饱和Na 2CO 3溶液、浓苯酚钠溶液、NaAlO 2溶液等。

(6)使湿润的红色石蕊试纸变蓝的气体:NH 3。

(7)使湿润的淀粉碘化钾试纸变蓝:NO 2、Cl 2、Br 2、FeCl 3等。

(8)能与SO 2、Cl 2、O 2等氧化性较强的气体(或其水溶液)反应析出淡黄色沉淀:H 2S 。

(9)在一定条件下具有漂白性的物质:Na 2O 2、H 2O 2、SO 2、氯水、O 3、活性炭等。

(10)能溶解SiO 2固体的物质:氢氟酸和NaOH 溶液。

(11)能与浓硫酸、铜片共热产生红棕色气体(NO 2)的溶液:硝酸盐(或硝酸)溶液。

(12)滴入沸水中可得到红褐色胶体的溶液:含Fe 3+的盐溶液。

(13)烟雾现象:①棕(黄)色的烟:Cu 或Fe 在Cl 2中燃烧;②白烟:Na 在Cl 2或P 在空气中燃烧;NH 3遇到HCl 气体;③白雾:由HX 等极易溶于水的气体产生;④白色烟雾:P 在Cl 2燃烧。

典例导悟2 中学化学中几种常见物质的转化关系如下:将D 溶液滴入沸水中可得到以F 为分散质的红褐色胶体。

请回答下列问题:(1)红褐色胶体中F 粒子直径大小的范围:_____________________________________。

(2)写出A 、B 、H 的化学式:A______、B________、H________(3)①H 2O 2分子的电子式:_________________________________________________。

②写出C 的酸性溶液与双氧水反应的离子方程式: ________________________________________________________________________。

(4)写出鉴定E 中阳离子的实验方法和现象:__________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。

(5)在C 溶液中加入与C 等物质的量的Na 2O 2,恰好使C 转化为F ,写出该反应的离子方程式:_____________________________________________________________________。

3.物质之间的特征转化关系相关知识:(1)连续氧化反应:A ――→O 2B ――→O 2C ――→H 2O D(酸或碱)。

①NH 3(g)――→O 2N 2――→O 2NO ――→O 2NO 2――→H 2O HNO 3;②H 2S(g)――→O 2S ――→O 2SO 2――→O 2SO 3――→H 2O H 2SO 4;③CH 4(g)――→O 2C ――→O 2CO ――→O 2CO 2――→H 2O H 2CO 3;④Na(s)――→O 2Na 2O ――→O 2Na 2O 2――→H 2O 2NaOH 。

(2)X 可能为弱酸的铵盐:(NH 4)2CO 3或NH 4HCO 3;(NH 4)2S 或NH 4HS ;(NH 4)2SO 3或NH 4HSO 3等。

(3)三角转化关系:(4)化合物+化合物→单质+化合物这类反应主要有:CO +H 2O(g)=====高温CO 2+H 2、Fe 2O 3+3CO=====高温2Fe +3CO 2等。

(5)化合物A +单质B→化合物C +单质D 。

这类反应主要有CO 2+2Mg=====点燃2MgO +C ;Fe 2O 3+3H 2=====高温2Fe +3H 2O ;Fe +2HCl===FeCl 2+H 2↑;C +H 2O(g)=====高温CO +H 2;3Fe +4H 2O(g)=====高温Fe 3O 4+4H 2等。

典例导悟3 已知A 、B 、C 、D 为气体,E 、F 为固体,G 是氯化钙,它们之间的转换关系如下图所示:(1)D 的化学式是____________,E 的化学式是________。

(2)A 和B 反应生成C 的化学方程式是_______________________________________。

(3)E 和F 反应生成D 、H 和G 的化学方程式是_______________________________ ________________________________________________________________________。

典例导悟4 以下一些氧化物和单质之间可发生如下图所示的反应:其中,氧化物Ⅰ是红棕色固体,氧化物Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ在反应条件下都是气体。

(1)氧化物Ⅰ的化学式是________,氧化物Ⅱ的化学式是________。

(2)反应①的化学方程式是________________________;反应②的化学方程式________________________;反应③的化学方程式是______________________________。

4.特征数据相关知识近几年无机框图推断题已融入计算的成分,计算型框图推断题成为高考热点之一,解答这类问题时,要善于抓住物质转化过程中以下物理量的变化:①相对分子质量(例CO→CO 2、NO→NO 2、SO 2→SO 3转化时分子中都增加1个氧原子,相对分子质量增加16);②放出气体的体积或生成沉淀的量;③化合物中各元素的含量;④气体的相对密度;⑤离子化合物中离子个数之比;⑥反应物之间的物质的量之比;⑦电子总数;⑧质子总数等。

(1)常见10电子微粒及相互转化关系:①分子:Ne 、HF 、H 2O 、NH 3、CH 4;②阳离子:Na +、Mg 2+、Al 3+、NH +4、H 3O +;③阴离子:F -、O 2-、N 3-、OH -、NH -2等。

其相互转化关系为NH +4+OH -=====△NH 3↑+H 2O ;H 3O ++OH -===2H 2O 等。

(2)常见18电子微粒①分子:Ar 、HCl 、H 2S 、P 3H 、SiH 4、H 2O 2;②阳离子:K +、Ca 2+;③阴离子:Cl -、S 2-、P 3-、O 2-2;④有机物:CH 3OH 、CH 3NH 2、CH 3F 、CH 3CH 3等。

(3)常见物质的相对分子质量:①相对分子质量为28的物质:CO 、N 2、C 2H 4等;②相对分子质量为26的物质:C 2H 2等;③相对分子质量为32的物质:S 、O 2等;④相对分子质量为78的物质:Na 2S 、Na 2O 2、Al(OH)3等;⑤相对分子质量为100的物质:CaCO 3、KHCO 3、Mg 3N 2等。

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