【优化设计】2016中考物理总复习 第二单元 物质 力 运动和力 第6讲 质量与密度试题

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高中物理第二单元教案:运动与力的关系 (2)

高中物理第二单元教案:运动与力的关系 (2)

高中物理第二单元教案:运动与力的关系运动与力的关系一、引言物理学中,运动与力之间存在着密切的关系。

运动是物质在空间中的位置随时间变化的过程,而力是改变物体运动状态或形状的作用。

本教案将详细讲解高中物理第二单元:运动与力的关系。

二、力和力的效果1. 力的概念力是改变物体运动状态或形状的原因。

根据牛顿第二定律,力等于质量乘以加速度。

2. 力的分类a. 接触力和非接触力:接触力需要物体间有直接接触作用,如摩擦力和支持力;非接触力则不需要直接接触,如重力和电磁力。

b. 弹性力和引力:弹性势能是由弹性形变产生的势能,恢复形变所需要的外部施加于弹性体上的内聚作用称为弹性势能;引力是地球对物体产生吸引作用。

3. 合成与分解a. 合成法则:当两个相互垂直且不共线的向量合成时,可以使用平行四边形法则或三角法则进行合成计算。

b. 分解法则:将一个力分解成若干个部分,可以根据几何图形的性质进行分解计算。

三、牛顿第一定律和第二定律1. 牛顿第一定律(惯性定律)牛顿第一定律指出,在没有外力作用下,物体将保持静止状态或匀速直线运动状态。

2. 牛顿第二定律(动力学基本方程)牛顿第二定律描述了力和物体运动状态之间的关系。

数学表达式为:F = ma。

其中,F是施加在物体上的合力,m是物体的质量,a是物体的加速度。

四、滑动摩擦力与静摩擦力1. 滑动摩擦力滑动摩擦力是物体相对滑动时产生的阻碍运动的一种力。

它遵守库仑摩擦定律,即摩擦力等于接触面上正压弹性变形面积与摩擦系数之积。

2. 静摩擦力静摩擦力指两个物体之间没有相对滑动时存在的一种阻止其开始滑动或改变速度的力。

静摩擦力的大小与物体之间的正压力以及静摩擦系数相乘。

五、质量和重力1. 物体质量质量是物体固有的属性,代表物体所含有的物质的数量。

国际单位制中,质量以千克(kg)为单位。

2. 重力重力是地球对物体产生吸引作用,也是一种非接触力。

在地球上,通过公式F = mg计算出来的即为重力。

九年级物理一轮复习教案第6讲力..

九年级物理一轮复习教案第6讲力..

二、弹力 弹簧测力计 4.弹力:物体受力发生形变,不受力时能自动恢复原状的特性叫_弹__性___
。发生这样的形变叫弹性形变,物体由于发生__弹__性__形__变___而产生的 力叫弹力,弹力的方向与物体形变的方向___相__反__,__弹__性__形__变___越大 ,弹力越大。 5.弹簧测力计:测量力大小的仪器是__测__力__计____,实验室常用的测力工 具 是 ___弹__簧__测__力__计_____ , 其 工 作 原 理 是 ____在__弹__性__限__度__内__,__弹__簧__伸__长__的__长__度__与__所__受__拉__力__成__正__比____________。 6 . 弹 簧 测 力 计 的 使 用 : 使 用 前 , 要 使 指 针 对 准 __零__刻__度__ , 认 清 它 的 __量__程__和_分__度__值___,并轻轻来回拉动挂钩,防止卡壳,所测量的力的 大 小 不 能 超 过 弹 簧 测 力 计 的 _量__程___ , 使 用 时 弹 簧 的 轴 线 方 向 跟 ___所__测__力__方__向_____一致,读数时视线与刻度面板垂直。
C.地球对月亮的引力 D.绳子对小车的拉力
5.(2013,云南)乒乓球的直径被加大后,提高了乒乓球比赛的观赏性。 玛丽认为直径增加了,乒乓球的弹性减弱了,吉姆认为乒乓球弹性是 否减弱必须通过实验来证明。能够验证玛丽的说法是否正确的是( D )
A.把直径不同的乒乓球掷向竖直墙壁,比较反弹后落地的距离 B.把直径不同的乒乓球抛向地面,比较落地后反弹的高度 C.把直径不同的乒乓球在不同高度由静止释放,比较落地后反弹的高
摩擦力
【例4】(2014,柳州改编)如图所示,光滑的地面上有一足够长的木板, 在木板的右端固定着一个滑轮(不计绳与滑轮间的摩擦),木板上面放 置一个小木块,小木块一端连接着弹簧测力计。当拉力F为5 N时,木 板向右做匀速直线运动,然后把拉力增大到10 N时,下列分析正确的 是( )

【优化设计】2016中考物理总复习 第二单元 物质 力 运动和力 第7讲 力和运动课件

【优化设计】2016中考物理总复习 第二单元 物质 力 运动和力 第7讲 力和运动课件

A.擦痕是由于刹车后摩擦增大造成的
B.擦痕越长,说明车的惯性一定越大 C.汽车刹车过程中,其惯性越来越小
D.刹车能使汽车迅速停下来,说明力是维持物体运动的原因
考法1
考法2
考法3
考法4
解析:汽车刹车后,轮胎停止转动,这是由滚动摩擦变为滑动摩擦,摩擦力增大,故
A选项正确;擦痕越长,说明汽车很难停下来,也就是其运动状态不容易改变,即其质 量较大,质量越大,物体的惯性越大,但也可能是因为汽车的速度越大所引起的,故B 选项错误;惯性的大小只与质量有关,与运动状态、物体是否受力等因素无关,故C 选项错误;汽车刹车时能迅速停下来是由于地面对车有较大的摩擦,是摩擦力改变 了汽车的运动状态,而不是维持物体的运动状态,故D选项错误。 答案:A 方法总结惯性与惯性定律的比较
什么运动,物体都将做匀速直线运动。
(3)牛顿第一定律告诉我们:物体做匀速直线运动可以不需要力,力不是维持运 动的原因。
考点1
考点2
考点3
考点4
3.惯性:物体保持运动状态不变的性质叫惯性。 说明:(1)惯性是物体的一种属性。一切物体在任何情况下都有惯性,惯性大小 只与物体的质量有关,质量越大,惯性越大;与物体是否受力、受力大小、是否运 动、运动速度大小等皆无关。(2)惯性不是力,力有三要素,而惯性只有大小,因此 在惯性前加上“产生”“出现”“受到”“克服”等词都是错误的。
考点1
考点2
考点3
考点4
(2)弹簧测力计:
①原理:在弹性限度内,弹簧的伸长与所受的拉力成正比。 ②使用方法:“看”:量程、分度值、指针是否指零;“调”:调零; ③注意事项:a.加在弹簧测力计上的力不许超过它的量程;
b.使用前先拉动挂钩几次,以免弹簧被外壳卡住; c.测量时,所测力的方向应与弹簧伸长的方向一致。 7.力的三要素:力的大小、方向和作用点。 8.力的示意图:就是用一根带箭头的线段来表示力。

【优化设计】2016中考物理总复习 第二单元 物质 力 运动和力 第7讲 力和运动试题

【优化设计】2016中考物理总复习 第二单元 物质 力 运动和力 第7讲 力和运动试题

第7讲力和运动1.(2014江西抚州中考,6)建筑工人建房时要先筑起比墙宽的地基。

砌墙时利用重锤线检查墙壁是否竖直,是因为重力的方向总是。

2.(2014江西抚州中考,5)如图,生活中常见的开瓶器。

用刻有花纹的橡胶做成手柄是为了。

3.(2013江西中考,4)著名的牛顿第一定律是在实验的基础上,通过分析、推理得出的。

该定律具体表述为一切物体在没有受到外力的作用时,总保持状态或状态。

4.(2014江西中考,13)如图,一个小球在相同时间间隔里运动情景的物理模型图,对这个小球的运动情景描述正确的是()A.小球从高处自由下落B.小球沿斜面上下运动C.小球做匀速圆周运动D.小球从碗边释放滚下5.(2014江西中考,21)在测定性实验中“测量水平运动物体所受的滑动摩擦力”实验,如图所示,实验时应拉着木块沿水平方向做匀速直线运动,此操作的目的是;实际操作时用弹簧测力计拉木块做匀速运动并不容易,请你提出改进建议:。

6.(2014江西中考,22)请按照要求设计实验(1)利用以下器材:硬纸片、玻璃杯、水、鸡蛋。

设计一个最简单的探究物体具有惯性的实验。

选用的器材:。

探究的方法:。

(2)利用你考试中的草稿纸,按照示例设计两个实验,指出研究或说明的物理问题。

1.(2015四川自贡中考)如图甲所示,放在水平地面上的物体,受到方向不变的水平推力F的作用,F的大小与时间t的关系和物体运动速度v与时间t的关系如图乙所示。

由图象可知当t=1 s时,物体处于状态。

t=5 s时,物体受到的摩擦力为 N。

2.(2015湖南常德中考)小陶同学骑自行车上学的路上遇事紧急刹车后,自行车由于还会继续前进一段距离才能停下,在刹车过程中,是通过增大的方法来增大摩擦力。

3.有关力与运动的关系,下列说法中正确的是()A.有力作用在物体上,物体就运动B.力能改变物体的运动状态,它的三要素影响力的作用效果C.物体所受的合力为零,该物体一定处于静止状态D.没有力的作用,运动的物体会慢慢停下来4.如图所示,已知足球放在桌子上,而桌子立于地球表面。

中考物理总复习优化设计第一板块教材知识梳理第二单元密度力压强浮力第6课时质量与密度

中考物理总复习优化设计第一板块教材知识梳理第二单元密度力压强浮力第6课时质量与密度
天平测量,
ρ=

代换间接测量。另外,在缺少量筒或量杯的条件下,利用空瓶(或空烧杯)的等容
性或固体物质排水的等积性进行设计或创新,并解决一些实际问题,也是今后考
试的一大走向。
第二十一页,共三十一页。
规律方法探究
1
2
3
【例2】 小丽爸爸有一枚印章,小丽想知道(zhī dào)印章的密度,于是在实验
室进行了以下操作:
知,A、B两种物质的密度ρA、ρB和水的密度ρ水之间的关系是(
)
A.ρB>ρ水>ρA B.ρB>ρA>ρ水
C.ρA>ρ水>ρB
D.ρ水>ρA>ρB
解析(jiě xī):由题图可知,当V=20 cm3时,mA=30 g,mB=5 g,由
可以得出
ρA>ρ水>ρB,故正确的选项是C。

ρ=
答案:C

第二十七页,共三十一页。
D.密度与物体的温度无关
第十八页,共三十一页。
规律方法探究
1
2
3
解析:密度是物质的一种(yī zhǒnɡ)特性,在温度和状态不变时,某种物质的密
度是一定的,不随物体的质量和体积而改变,故选项A错误,选项B正确;当物体
所处的状态改变时,密度也改变,如水和冰的密度不同,所以选项C错误;由于
温度改变时,物体的质量不变,但物体的体积改变,所以物体的密度会改变,故选
2.公式和推导式

公式:ρ= 。

推导式:(1)m=ρV;

(2)V= 。

3.单位
密度的基本(jīběn)单位是kg/m3,常用单位是 g/cm3,它们的换算关系是1

九年级物理各章知识点

九年级物理各章知识点

九年级物理各章知识点第一章:力的基本概念和力的分解力的概念:力是物体间相互作用的结果,使物体发生运动、形变或变化速度方向。

力的分解:力可以分解为平行和垂直于力的方向的分力,分力的合力等于原来的力。

第二章:力的合成和等效力力的合成:两个力可以合成一个力,合成力的大小和方向由原来的力决定。

等效力:对于物体的平衡状态来说,作用在物体上的多个力可以被合成为一个等效力,等效力的大小和方向等于原来的多个力的合力。

第三章:牛顿第一定律牛顿第一定律:物体在受力作用下保持静止或匀速直线运动,直到有外力作用改变其状态。

第四章:牛顿第二定律牛顿第二定律:物体的加速度与作用在物体上的合力成正比,与物体质量成反比,可以表示为F = ma,其中F为合力,m为物体质量,a为加速度。

第五章:牛顿第三定律牛顿第三定律:如果物体A对物体B施加一个力,那么物体B 同时对物体A施加一个大小相等、方向相反的力。

第六章:机械能与功率机械能:物体的机械能等于其动能和势能的总和,可以表示为E = K + U,其中K为动能,U为势能。

功率:物体做功的速率称为功率,可以表示为P = W / t,其中P为功率,W为做的功,t为时间。

第七章:简单机械简单机械:杠杆、滑轮、斜面等可以改变力的方向和大小的装置。

杠杆:杠杆是由支点、力臂和负力臂组成,可以通过改变力臂和负力臂的长度,改变力的大小和方向。

第八章:物体的浮力和压力浮力:物体在液体或气体中受到向上的浮力,浮力的大小等于排除掉的液体或气体的重力。

压力:物体受到的力除以物体受力面积的比值称为压力,可以表示为P = F / A,其中P为压力,F为受到的力,A为受力面积。

第九章:能量守恒定律能量守恒定律:一个系统的能量总和在不受外力作用时保持不变。

第十章:力学工作和机械能力学功:当一个物体受到力并移动一定距离时,对物体作用的力做的功称为力学功,可以表示为W = Fd,其中W为力学功,F 为力,d为距离。

以上是九年级物理各章的知识点概述,掌握这些知识将有助于理解和应用物理原理,进一步提升物理学习成绩。

2016《优化设计》一轮物理2.2

2016《优化设计》一轮物理2.2

第二节
考情概览
力的合成与分解
知识梳理 知识梳理 核心考点 学科素养 对应演练
-9-
1 2 3 4 5
3.(对合力与分力的关系的理解)有两个大小相等的共点力 F1 和 F2,当它们 的夹角为 90° 时,合力为 F,它们的夹角变为 120° 时,合力的大小为( ) A.2 F C.√2F B. F
√2
第二节
考情概览
力的合成与分解
知识梳理 核心考点 核心考点 学科素养 对应演练
-16-
思路引导
①如何求得绳中的张力 ? ②画出挂有物体 B 的轻质滑轮的受力示意图。
①提示 :对斜面上的物体 A 受力分析可知 ,绳中的张力 F=mgsin 30° 。 ②提示 :
第二章
考点一 考点二
第二节
考情概览
力的合成与分解
关闭
在甲中 2FT=mg ,在乙中,2 FT cos α=mg (α不变 为绳与竖直方向的夹角 ),所以 FT 变大 ,但两个 FT A. FT 减小 ,F 不变 B. F ,F T 增大 的合力为 mg ,选项 B C. FT 增大 , F不变 减小 D.正确。 FT 增大,F 增大
关闭
B
解析
答案
-20-
2.正交分解法 (1)定义 :将已知力按互相垂直的两个方向进行分解的方法。 (2)建立坐标轴的原则 :一般选共点力的作用点为原点,在静力学中,以 少分解力和容易分解力为原则(使尽量多的力在坐标轴上);在动力学中和, 往往以加速度方向和垂直加速度方向为坐标轴建立坐标系。
第二章
考点一 考点二
第二节
第二节
力的合成与分解
第二章
第二节
考情概览 考情概览
力的合成与分解

九年级物理优化设计答案全册

九年级物理优化设计答案全册

4.(1)该表是一只电压表(2)该表有一个负接线柱和两个正接线柱
(3)该表有0~3V和0~15V两个量程(4)该表此时的示数可能为2V,
也可能是10V 5.0~15V 5V 0.5V 9V 0~3V 1V 0.1V 1.8V
智能演练:1~7:BDBDD DC 8.(1)3×103 3×10-3
(2)1.5×10-2 1.5×10-5 (3)104 107 9.接线时开关要断开,应选
2.B 3.B 4.排气 做功 吸气 压缩 丙、丁、乙、甲 内 机械
机械 内 5.喷油嘴
智能演练:
1~5:DADBD 6.内 机械 环保 7.增大 升高 8.化学 内 做功
9.做功 惯性
10. 酒精燃烧
坚固汽缸
高温高压水蒸气
活塞运动做功
玻璃管
燃料燃烧
木塞冲出
高温高压燃气
2021/5/27
4
《优化设计》14.2 热机的效率 快乐预习:
优化设计 13.1 分子热运动
快乐预习 一、分子 原子 二、1.相互作用 进入对方 2.固体 液体 气体
3.不停地做无规则运动 三、1. 无规则运动 2.温度 温度 四、1.引力和斥力 2.(1)斥力 (2)引力 (3)十分微弱 忽略 轻松尝试 1.D 2. D 3.C 4. 分子无规则运动 分子的无规则运动快慢 与温度有关,温度越低,分子的无规则运动越慢 5.甲 一切物质的分子都在不停地做无规则运动 6. D 7. 斥力 智能演练 1~5:DAC AD 6. 引 斥 引 斥 7. 扩散 剧烈 8. 不属于 减 少汽车尾气排放(答案只要合理即可) 9. 气球里的气体分子可以通过气球分子间的空隙跑出去,所 以过一两天气球就瘪了。这个事实能说明分子是很小的,并 且分子间有间隙。 12002.1B/5/27A瓶颜色由物色变为红棕色 永不停息地做无规则运动 1

中考物理复习优化设计力试题

中考物理复习优化设计力试题

卜人入州八九几市潮王学校2021年中考物理复习优化设计力我们生活在一个力的世界,物理学中的力的概念,是从大量与力相关的自然、生活、消费现象中归纳、概括出来的。

通过对力这一章的学习,使我们能通过常见事例或者实验,理解重力,认识力的作用效果,能用示意图和力的图示描绘力,会测量力的大小,能用同一直线上二力合成的知识灵敏分析、解决简单的问题,理解物体运动状态变化的原因等。

一、根本内容回忆:1、力是的作用。

2、力产生的条件:①____________②物体间必须有互相作用〔可以不接触〕。

3、力的性质:________________________〔互相作用力在任何情况下都是大小相等,方向相反,作用在不同物体上,在同一直线上〕。

4、如以以下图说明:。

以以下图又说明:。

注意:物体的运动状态是否改变一般指:物体的运动快慢是否改变〔速度大小的改变〕和物体的运动方向是否改变5、力的单位:______.用____表示。

力的感性认识:拿两个鸡蛋所用的力大约1N。

6、力的测量:⑴测力计:____________________。

⑵分类:弹簧测力计、握力计。

⑶弹簧测力计:A、原理:_________________________________________。

B、使用方法:“看〞:____________;“调〞:__________;“读〞:读数=_____C、本卷须知:____________________________________________。

D、物理实验中,有些物理量的大小是不易直接观察的,但它变化时引起其他物理量的变化却容易观察,用容易观察的量显示不易观察的量,是制作测量仪器的一种思路。

这种科学方法称做“转换法〞。

利用这种方法制作的仪器如:温度计、弹簧测力计、压强计等。

7、右图说明了影响力的作用效果。

以以下图中对扳手和门施力的位置不同结果不一样又说明了________影响力的作用效果。

而开门和关门时用力的方向也不一样又说明了影响力的作用效果。

物理中考复习优化设计力

物理中考复习优化设计力

2007物理中考复习优化设计一力我们生活在一个力的世界,物理学中的力的概念,是从大量与力相关的自然、生活、生产现象中归纳、概括出来的。

通过对力这一章的学习,使我们能通过常见事例或实验,了解重力,认识力的作用效果,能用示意图和力的图示描述力,会测量力的大小,能用同一直线上二力合成的知识灵活分析、解决简单的问题,了解物体运动状态变化的原因等。

、基本内容回顾:力是力产生的条件:①②物体间必须有相互作用(可以不接触)。

3、力的性质: (相互作用力在任何情况下都是大小相等,的作用。

方向相反,作用在不同物体上,在同一直线上)。

4、如下图说明:下图又说明:________________________________________________________________ 注意:物体的运动状态是否改变一般指:物体的运动快慢是否改变(速度大小的改变)和物体的运动方向是否改变5、力的单位:_________ .用______ 表示。

力的感性认识:拿两个鸡蛋所用的力大约1N。

6、力的测量:⑴测力计:___________________________ 。

⑵分类:弹簧测力计、握力计。

⑶弹簧测力计:A、原理:_______________________________________________ 。

B、使用方法:“看” ________________ ;“调”_ ;“读”读数= ________C、注意事项:___________________________________________________ 。

D、物理实验中,有些物理量的大小是不易直接观察的,但它变化时引起其他物理量的变化却容易观察,用容易观察的量显示不易观察的量,是制作测量仪器的一种思路。

这种科学方法称做“转换法”。

利用这种方法制作的仪器如:温度计、弹簧测力计、压强计等。

7、右图说明了______________________ 影响力的作用效果。

最新中考物理总复习优化设计第一板块教材知识梳理第二单元密度力压强浮力第6课时质量与密度知能优化训练

最新中考物理总复习优化设计第一板块教材知识梳理第二单元密度力压强浮力第6课时质量与密度知能优化训练

第二单元密度力压强浮力第6课时质量与密度知能优化训练中考回顾1.(2018·山东枣庄中考)决定一个物体质量大小的因素是()A.物体所含物质的多少B.物体的形状C.物体的状态D.物体所在的空间位置2.(2018·湖北宜昌中考)下列情况中,密度不变的是()A.把纸撕成碎片B.冰熔化成水容.8554.(2018·湖北十堰中考)小天妈妈买到一块绿松石小工艺品,小天想知道绿松石的密度,进行了如下实验。

(1)按图甲调节天平横梁平衡,这一过程中的错误是;(2)纠正错误后,小天调节天平平衡并测量出该工艺品的质量,当天平平衡时,右盘砝码和游码示数如图乙所示,则工艺品的质量m为 g;(3)小天利用量筒测量工艺品的体积如图丙所示,则该工艺品的体积V为 cm3;(4)计算出这块绿松石制作的工艺品的密度为 g/cm3;(5)如果小天将实验步骤(2)、(3)互换一下,测出工艺品的密度将偏(选填“大”或“小”)。

游码未放在零刻度线上(2)27(3)10(4)2.7(5)大5.(2018·山东潍坊中考)用天平和量筒等器材测量食用油的密度,实验步骤如下:(1)天平调好后,将盛有食用油的烧杯放在天平的左盘,在右盘中添加砝码并拨动游码,天平平衡时,游码位置和所加砝码如图甲所示,则烧杯和食用油的总质量是 g;(2)将烧杯中食用油倒入量筒中一部分,液面位置如图乙所示,倒出的食用油体积为 mL;(3)用天平测出烧杯和剩余食用油的质量为41.0 g,则该食用油的密度ρ= kg/m3;(4)若将食用油倒入量筒时,量筒壁上沾上了少量食用油,则食用油密度的测量值比真实值(选填“大”“小”或“不变”)。

.4(2)40(3)0.81×103(4)大模拟预测1.下列估测最接近实际的是()A.初中生平均体重约为80 kgB.农村房檐上的水滴落到地面上的时间约为10 sC.人体的正常体温约为38.6 ℃D.1张一百元人民币的长度约为15 cm50kg,A不符合实际;农村房檐上的水滴落到地上的时间约为1s,B不符合实际;人的正常体温约为37℃,C不符合实际;1张一百元人民币的长度约为15cm,D符合实际。

中考物理 第二单元 物质 力 运动和力 第6讲 质量与密课件

中考物理 第二单元 物质 力 运动和力 第6讲 质量与密课件

考点
(kǎo
diǎn)3
(2)密度的测量:
m
实验原理 ρ= V
测量工具 天平、量筒
(1)用天平测量出烧杯和液体的质量 m1;
测量液体 (2)向量筒中注入适量的液体,读出体积 V;
的密度的 (3)用天平测量烧杯和剩余液体的质量 m2;
实验步骤
-
(4)用公式 ρ= 1 2 计算出液体的密度
(1)用天平测量出固体的质量 m1;
桌面上易于操作的地方。

(2)用镊子把游码轻轻拨至标尺
(3)调节
使横梁水平平衡。横梁水平平衡的标志是指针静止时指在分度盘的
上。
(4)将被测物体放在天平的
盘,砝码放在
盘。
(5)如果用已调节好的天平在测物体质量过程中,通过增、减砝码后,发现指针指在分度标盘
的中央刻度线左边一点,这时应该

A.把横梁右端螺母向右旋出一些
)
A.不同物质在相同状态下,密度大小一般是不相等的
B.把某容器中的物质用去一部分后,剩余物质密度的大小都不会改变
C.同种物质组成的实心物体在相同状态时,质量与其(yǔqí)体积成正比
D.质量相等的实心物体,体积较大的物质的密度较小
12/9/2021
第十四页,共二十六页。
考法分类全析
考法
解析:密度是物质的一种(yī zhǒnɡ)特性,不同物质在相同状态下,密度大小一般是不相等的,A不符
合题意;如果是气体在密闭容器内,体积始终不变,质量减小了,密度会变小,B符合题意;根据密度

公式
可知,在同种物质组成的实心物体在相同状态时,密度是保持不变的,
故质量与其体
ρ=

,D

新人教版中考物理总复习优化设计第一板块教材知识梳理第二单元密度力压强浮力第6课时质量与密度知能优化训

新人教版中考物理总复习优化设计第一板块教材知识梳理第二单元密度力压强浮力第6课时质量与密度知能优化训

第二单元密度力压强浮力第6课时质量与密度知能优化训练中考回顾1.(2018·山东枣庄中考)决定一个物体质量大小的因素是()A.物体所含物质的多少B.物体的形状C.物体的状态D.物体所在的空间位置2.(2018·湖北宜昌中考)下列情况中,密度不变的是()A.把纸撕成碎片B.冰熔化成水C.氧气罐中的氧气用去一部分D.把铁丝烧红3.(2018·贵州安顺中考)小明同学在测定液体密度的实验中,没有把容器的质量测出,而是多次测出容器和液体的总质量,并记录在下表中。

根据表中的数据求得液体的密度是 g/cm3,容器的质量是 g。

.8554.(2018·湖北十堰中考)小天妈妈买到一块绿松石小工艺品,小天想知道绿松石的密度,进行了如下实验。

(1)按图甲调节天平横梁平衡,这一过程中的错误是;(2)纠正错误后,小天调节天平平衡并测量出该工艺品的质量,当天平平衡时,右盘砝码和游码示数如图乙所示,则工艺品的质量m为 g;(3)小天利用量筒测量工艺品的体积如图丙所示,则该工艺品的体积V为 cm3;(4)计算出这块绿松石制作的工艺品的密度为 g/cm3;(5)如果小天将实验步骤(2)、(3)互换一下,测出工艺品的密度将偏(选填“大”或“小”)。

游码未放在零刻度线上(2)27(3)10(4)2.7(5)大5.(2018·山东潍坊中考)用天平和量筒等器材测量食用油的密度,实验步骤如下(1)天平调好后,将盛有食用油的烧杯放在天平的左盘,在右盘中添加砝码并拨动游码,天平平衡时,游码位置和所加砝码如图甲所示,则烧杯和食用油的总质量是 g;(2)将烧杯中食用油倒入量筒中一部分,液面位置如图乙所示,倒出的食用油体积为 mL;(3)用天平测出烧杯和剩余食用油的质量为41.0 g,则该食用油的密度ρ= g/m3;(4)若将食用油倒入量筒时,量筒壁上沾上了少量食用油,则食用油密度的测量值比真实值(选填“大”“小”或“不变”)。

中考物理总复习优化设计第一板块教材知识梳理第二单元密度力压强浮力第课时运动和力课件新人教版

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运动的基本概念与分类
总结词:掌握运动的基本概念,了解 运动的分类方法
详细描述
1. 机械运动:物体位置相对于参考系 的改变称为机械运动,可分为直线运 动和曲线运动。
2. 相对运动:两个物体之间的相对位 置变化称为相对运动,相对静止和相 对运动是相对参考系而言的。
3. 运动状态:物体的运动速度和方向 称为运动状态,可以用速度矢量表示 。
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汇报人:
2023-12-12
目录
• 复习目标与重点 • 知识网络构建 • 经典例题解析 • 同步练习 • 中考真题回顾 • 复习总结与展望
01
复习目标与重点
复习目标
掌握数学基本概念、公式、定理和法则, 提高数学素养和解题能力。
提高分析问题和解决问题的能力,掌握数 学思想和方法。
形成系统化的知识体系,加深对数学知识 的理解和应用。
05
06
参考答案:见书本P105-106。
运动的基本概念与分类练习题
总结词:掌握运动的基本概念
,理解运动分类方法和运动性
质。
01
详细描述
02
1. 什么是机械运动?举例说明

九年级物理第二章知识点3篇

九年级物理第二章知识点3篇

九年级物理第二章知识点九年级物理第二章知识点精选3篇(一)九年级物理第二章主要介绍了力的概念和性质。

以下是该章节的知识点总结:1. 力:力是一种使物体产生形变、改变速度或改变方向的物理量。

力的单位是牛顿(N)。

2. 牛顿第一定律:物体的状态如果没有受到外力的作用,将保持静止或匀速直线运动的状态。

3. 牛顿第二定律:物体受到的合力等于质量与加速度的乘积,即 F=ma。

其中,F是合力,m是物体的质量,a是物体的加速度。

4. 牛顿第三定律:任何两个物体之间,相互作用力大小相等、方向相反。

5. 惯性和质量:质量是物体惯性的量度,质量越大,物体越不容易受力改变其状态。

6. 重力:地球对物体施加的引力称为重力。

重力的大小由万有引力定律决定。

7. 摩擦力:物体相互接触时产生的阻碍运动的力,分为静摩擦力和动摩擦力。

8. 弹力:物体被拉伸或压缩时产生的力。

9. 空气阻力:物体运动时受到空气阻碍的力。

10. 秤的测量:通过弹簧秤或平衡秤可以测量物体的重力。

这些知识点是九年级物理第二章的重点内容,了解这些知识可以帮助你更好地理解和应用力学的概念和原理。

九年级物理第二章知识点精选3篇(二)九年级物理电阻的知识点包括:1. 电阻的定义:电阻是指电流在导体中流动时会遇到的阻碍,它用符号R表示,单位为欧姆(Ω)。

2. 电阻的计算公式:根据欧姆定律,电阻可以通过电流和电压的比值来计算,即R=U/I,其中R为电阻,U为电压,I为电流。

3. 电阻的影响因素:电阻的大小与导体的材料、长度和横截面积有关。

常用的电阻材料有金属导体、半导体和绝缘材料。

4. 串联电阻和并联电阻:当电阻按照串联连接时,总电阻等于各个电阻之和;当电阻按照并联连接时,总电阻等于各个电阻的倒数和的倒数。

5. 电阻的功率消耗:根据功率公式 P=I^2*R 或 P=U^2/R,可以计算出电阻所消耗的功率。

6. 热效应:电阻在电流通过时会产生热量,这就是电阻的热效应。

根据焦耳定律,电阻的功率消耗与电流的平方成正比。

九年级物理优化设计答案全册

九年级物理优化设计答案全册

力的定义
力是物体对物体的作用, 一个物体施力,另一个物 体受力。
力的性质
力具有物质性、矢量性、 相互性、作用效果等性质 。
力的单位
在国际单位制中,力的单 位是牛顿(N)。
牛顿运动定律
牛顿第一定律
物体总保持匀速直线运动 状态或静止状态,除非作 用在它上面的力迫使它改 变这种状态。
牛顿第二定律
物体的加速度与作用力成 正比,与质量成反比。
07
相对论基础
相对论的基本原理
相对性原理
物理规律在不同的惯性参考系下 保持不变。
光速不变原理
在任何惯性参考系中,真空中传 播的光速恒定不变。
相对论的时空观
时空观
时间和空间是紧密联系的,它们共同构成一个不可分割的四维时空。
同时性
两个事件在不同的地点发生,它们的同时性取决于观察者的参考系。
相对论的质速关系
光学的基础之一。
光的折射与色散
折射现象
光线从一种介质进入另一种介质时,会改变传播方向,这 种现象叫做折射。折射现象是光学中重要的现象之一。
折射定律
光线在折射时遵循折射定律,即入射角与折射角的正弦之 比等于两种介质的折射率之比。这个定律解释了折射现象 的基本规律。
色散现象
不同颜色的光波在折射或反射时,波长不同的光线会发生 分离现象,这种现象叫做色散。色散现象在日常生活中也 很常见。
04
电学基础
电场与电势差的概念
电场
电场是电荷及变化磁场周围空间 里存在的一种特殊物质,它对放
入其中的电荷具有力的作用。
电势差
电势差是指电场中两点间的电势之 差,通常用U表示。
匀强电场
在匀强电场中,各点的电场强度大 小相等、方向相同,这种电场中任 意两点的电势差与两点之间距离成 正比。电阻与欧来自定律机械能守恒定律的原理
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第二单元物质力运动和力第6讲质量与密度1.(2014江西中考,4)如图所示,装满水的玻璃瓶中的水结冰后会使玻璃瓶破裂,由水变成冰的过程中质量,密度。

(均选填“变大”“变小”或“不变”)2.(2012江西中考,1)请你正确填写单位:一个中学生的质量约为50。

3.(2014江西中考,20)如图,某台天平配套使用的砝码盒,盒内的砝码有100 g一个、50 g一个、20 g两个,剩下的砝码是;调节好天平后,将物体放在右盘,通过加减砝码和移动游码使天平重新恢复了平衡,读出砝码和游码示数之和为112 g,则物体的实际质量是g。

4.(2014江西抚州中考,10)在生产和生活中,人们常把密度作为所选材料的主要考虑因素之一,下面属于主要从密度的角度考虑选材的是()A.用钨作为白炽灯泡灯丝的材料B.用塑料作为插座外壳的材料C.用铝合金作为制作飞机的材料D.用橡胶作为汽车轮胎的材料5.(2014江西抚州中考,19)很多同学都喜欢玩橡皮泥,是因为橡皮泥容易捏成各种形状,小萍和小琴想知道橡皮泥的密度到底有多大,她们决定去实验室测一下。

实验室老师给她们提供了以下器材:天平(含砝码)、量筒、量杯、水等。

(1)小萍的方案:利用天平和量筒来测量橡皮泥的密度实验原理:ρ=主要实验步骤:①用已调好的天平测出一块大小合适的橡皮泥的质量m(如图甲所示);②向量筒中倒入适量的水,读出水的体积V0=18 cm3;③将橡皮泥浸没在量筒内的水中,读出水面所对应的刻度V1(如图乙所示);④计算出橡皮泥的体积V;⑤算出橡皮泥的密度ρ。

请将表格中的数据补充完整:橡皮泥的 质量m/g 水的体积V 0/cm 3橡皮泥和水的总体积V 1/cm 3橡皮泥的 体积V/cm 3橡皮泥的密度 ρ/(g·cm-3)(2)小琴认为:不用天平,只用量杯(如图丙)和水也可以测出橡皮泥的密度。

实验步骤如下:①取适量水倒入量杯,读出水的体积为V 2;②将橡皮泥捏成船形,放入量杯,使其漂浮在水面,读出水面所对应的刻度为V 3,计算橡皮泥的质量m= ;(水的密度用ρ水表示)③取出橡皮泥,将它捏成实心体,放入量杯,使它沉入水中,读出水面所对应的刻度为V 4,算出橡皮泥的体积V ;④计算橡皮泥的密度。

(3)请你仔细观察图中的量筒和量杯,发现了什么。

由此判断,谁的测量结果误差更大些? 。

1.质量为150 g 的物体可能是( ) A.一个乒乓球 B.一支铅笔 C.一个苹果 D.一只铅球2.一根质量分布均匀的铅笔芯,用去一半后,没有发生明显变化的物理量是它的( )A.质量B.体积C.长度D.密度3.(2015广东广州中考)如图所示,规格相同的瓶装了不同的液体,放在横梁已平衡的天平上,则( )A.甲瓶液体质量较大B.乙瓶液体质量较大C.乙瓶液体密度较大D.两瓶液体密度相等4.小江学习了密度的知识后想动手测量盐水的密度,他把托盘天平放在水平台面上,将标尺上的游码移到零刻度处,发现指针偏向分度盘右边,要将天平调平衡,则应将右端的平衡螺母向(选填“左”或“右”)调。

天平调平后,他将适量的盐水倒入量筒中,测出其体积为60 cm3,然后用天平测出了空烧杯的质量为10 g,再将量筒中的盐水倒入烧杯,测量盐水和烧杯的总质量,天平平衡后右盘中的砝码和游码在标尺上的位置如图所示,则其总质量是 g,则他算出该盐水的密度是g/cm3。

分析该测量过程,你认为小江测出的盐水密度比真实值(选填“大”或“小”)。

5.纯牛奶的密度为(1.1~1.2)×103 kg/m3,李明很想知道学校每天营养餐中的牛奶是不是纯牛奶。

他和几个同学根据所学密度知识进行了如下测定:首先用天平称出一盒牛奶的质量是250 g,喝完再称得空盒质量是26 g,然后认真观察牛奶盒,发现牛奶的净含量是200 mL。

问:经他们检测计算同学们喝的牛奶是否符合纯牛奶标准?预测题1.小明记录了一定质量水的体积随温度变化的规律,如图所示。

在0~4 ℃间,水温升高时,水的体积将。

当水温在4 ℃时,水的密度是(选填“最大”或“最小”),灌装的饮料(可看作为水)在此温度下存放最(选填“安全”或“不安全”)的。

2.如图,探究甲、乙两种物质质量跟体积关系的图象,以下分析正确的是()A.甲物质的质量跟体积的比值比乙物质小B.甲物质的质量跟体积的比值比乙物质大C.同种物质的质量跟体积的比值是不同的D.不同物质的质量跟体积的比值是相同的3.家住天府新区的小希家今年种植的五星枇杷(如图1所示)获得了丰收。

小希想知道枇杷品质和密度是否有关,于是他和小明利用家庭实验室的器材测出了枇杷的密度。

图1图2小希的方法:(1)用天平测一个枇杷的质量,天平平衡时右盘砝码和游码如图2甲所示,则枇杷的质量为kg。

(2)如图2乙所示,往量筒中加入适量的水,记下此时水的体积;将这个枇杷放入量筒,再次记录读数。

枇杷的体积为 cm3。

(3)枇杷的密度为 kg/m3。

小明认为小希的方法不当,应当取更多的枇杷测量。

小明的方法:①在筐里随机挑选6个枇杷,用天平测得它们的总质量为m。

②任意选出其中2个用量筒测得体积为V。

③枇杷的密度ρ=你认为小明这种测密度的方法是否正确,并简述理由。

答:答案:考题·自测体验1.答案:不变变小解析:物质状态变化时,质量不变,这是根据物体的质量与物质的状态、地理位置、温度、形状等无关。

由于水结冰时,质量不变,而体积变大,所以密度变小。

2.答案:kg解析:一个中学生的质量约为50 kg。

3.答案:10 g 一个、5 g 一个108解析:天平配套的砝码中每个的大小规律和我们的人民币一样,由“0、1、2、5”组成,所以还剩下的砝码是一个10 g和一个5 g的砝码;在用调好的天平测量物体质量时,物体应放在天平左盘,物体的质量应该是右盘中的砝码质量之和加上游码的示数,但题中给出的示数是“左盘中的砝码质量之和再加上游码的示数”,即物体放在了天平右盘,此时,左盘中的砝码质量之和应等于右盘物体的质量加上游码的示数,观察示数游码质量应该是2 g,则物体的质量应该要减去两倍的游码示数4 g,所以物体的质量应该是108 g。

4.C解析:A.钨丝做灯丝是利用钨丝的熔点比较高的性质,不符合题意;B.用塑料作为插座外壳的材料,利用了塑料绝缘性强的特点,可以保证用电安全,不符合题意;C.铝合金的密度比较小,在相同体积时,质量比较小,重力比较小,易于飞机起飞,符合题意;D.用橡胶作为汽车轮胎的材料,利用了橡胶弹性好,耐磨性强的特点,不符合题意。

故选C。

5.答案:(1)见解析中表格(2)ρ水(V3-V2)(3)量筒的上下口径相同,因此刻度均匀,量杯上下口径不同,因此刻度不均匀量杯解析:(1)读题图可得,标尺的分度值为0.2 g,橡皮泥的质量m=20 g+1.6 g=21.6 g;橡皮泥的体积V=30 cm3-18 cm3=12 cm3,橡皮泥的密度ρ==1.8 g/cm3。

表格如下:(2)橡皮泥的重力为G=ρg(V4-V2),漂浮于水面上所受浮力F=ρ水g(V3-V2)由漂浮原理知:F=G,即ρg(V4-V2)=ρ水g(V3-V2)由G=mg得,橡皮泥的质量为m=ρV=ρ水(V3-V2),橡皮泥的体积为V4-V2橡皮泥的密度为ρ=ρ水。

(3)量筒和量杯是测量体积的仪器。

量筒的上下口径相同,因此刻度均匀,量杯上下口径不同,因此刻度不均匀。

量杯越往上,口径越粗,同样的体积,上升的高度就越小,因此刻度越紧密,下面的刻度则越稀疏。

刻度越稀疏,测量结果误差较大。

考点·巩固迁移1.C2.D解析:质量是物质的属性,与物体所含物质的多少有关,铅笔芯用去一半后,质量会减小为一半,体积会减小为一半,其长度也减小为一半,故A、B、C错误;密度是物质的一种特性,与物质的种类和状态有关,与物质的体积、质量无关,铅笔芯用去一半后,密度保持不变,故D正确。

3.C解析:由题图可知,天平平衡,说明甲乙两种液体的质量相等,所以排除A、B答案,甲液体的体积大于乙液体的体积,根据密度的公式:ρ=可知,甲的密度小于乙的密度,所以答案选C。

4.答案:左74.21.07小解析:本题考查托盘天平的调节与使用、密度的测量以及实验误差分析。

左盘被测物体的质量应是右盘内砝码的总质量再加上游码左边在标尺上对应的刻度值。

该实验误差的分析较容易,由ρ=,可判断测量值比真实值小5.答案:符合纯牛奶标准解析:一盒牛奶的总质量m1=250 g,空盒质量m2=26 g,牛奶的质量m=m1-m2=250 g-26 g=224 g, 牛奶的体积V=200 mL=200 cm3,牛奶的密度ρ==1.12 g/cm3=1.12×103 kg/m3,在(1.1~1.2)×103 kg/m3的范围之内,该牛奶符合纯牛奶标准。

点拨:知道空盒的质量,可求盒中牛奶的质量,又知道牛奶的净含量(体积),利用密度公式求牛奶的密度;和纯牛奶的密度范围比较得出是否符合纯牛奶标准。

预测题1.答案:变小最大安全解析:由题中图象可知,水在0~4 ℃之间,随着温度升高体积逐渐变小;质量是物体的属性,不随温度变化,在4 ℃时,水的体积最小,由ρ=可知,在质量一定的情况下,体积最小,密度最大;在4 ℃以上,水的体积随温度升高而增大,饮料罐的体积一定,灌装的饮料(可看作为水)随温度越高,体积变大,罐内压强变大,容易发生爆裂,所以在0 ℃下存放最安全。

2.B解析:(1)由题中图象可知,物体的质量与体积成线性关系,且图象过原点,说明物体的质量与体积成正比,但同种物质的质量跟体积的比值不变,故选项C不正确;(2)当两者的体积相同时,甲物体的质量大于乙物体的质量,则不同物质的质量跟体积的比值是不同的,且甲物质的质量跟体积的比值比乙物质大,故选项B正确,选项A、D不正确。

3.答案:(1)0.023(2)20(3)1.15×103不正确。

因为6个枇杷的体积不一定等于3 V。

解析:(1)由题图可知,砝码的质量为20 g,游码的质量为3 g,则枇杷的质量m=20 g+3 g=23 g=0.023 kg,(2)枇杷的体积V=80 cm3-60 cm3=20 cm3=2×10-5 m3,(3)枇杷的密度ρ==1.15×103 kg/m3;小明这种测密度的方法不正确;任意选出其中2个用量筒测得体积为V,6个枇杷的体积不一定等于3 V。

所以不正确。

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