让孩子自觉改变不良行为的一种绝佳办法

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小方法轻松改掉孩子磨蹭拖拉的坏习惯

小方法轻松改掉孩子磨蹭拖拉的坏习惯文档编制序号：[KK8UY-LL9IO69-TTO6M3-MTOL89-FTT688]5个小方法，轻松改掉孩子磨蹭拖拉的坏习惯第一招：一分钟专项训练。

（1）训练孩子专心做题。

准备几十个简单的加减法口算题（根据年级不同，难度可以不同）。

规定一分钟，看孩子最多能做多少道题。

让孩子感觉到一分钟都能做十多个小题，而自己写作业的时候，有时候几分钟也写不出一个小题。

（计算不仅练速度，还锻炼专注力）（2）一分钟写汉字训练，找一些笔画和书写难度相当的生字，看孩子在一分钟内最多能写书多少个字。

记下每次的情况，并进行对比。

（3）一分钟写数字以上训练让孩子体会到时间的宝贵，原来一分钟可以做很多事情，珍惜时间。

同时也提高孩子的写字速度和做题的速度。

训练时以1分钟为一组，每天练习三至五组。

在训练的时候注意记录孩子的成绩，并进行对比，练习时间以一星期为宜。

可以通过奖励积分机制引导孩子参与，因为孩子可能第一次有兴趣，第二次好玩，第三次就不新鲜了。

设定挑战小目标不断激励尝试。

第二招：停止催促，坚持表扬。

孩子做事情磨蹭的时候，很多家长喜欢喊，不断的催促，结果感觉是越催促，孩子的动作越来，家长就更生气，孩子做某件事情的速度快，就表扬。

如刚开始可以给孩子出几道简单的题,给1分或2分钟,孩子会很快做好,家长要作大吃一惊状呼道：“还不到一分钟呢！”总之，很夸张的样子。

随时观察孩子在生活中的表现，对做得快的事情立即表扬。

“现在穿衣服快多了！”“现在收拾书包快多了。

”……这样的话。

但千万不要说成“现在穿衣服快多了！如果写作业也这样快就好了”。

只表扬，不提孩子做得不足的地方。

通过表扬，会激发孩子内在快的动力。

我还是认为表扬与批评相结合，孩子毕竟小，一畏的表扬会迷失方向，也不利于心理承受力的成长。

哪件事做得好就表扬，做的拖沓的也要及时指出来。

但避免孩子受到表扬高兴的时候泼冷水提以往的拖沓行为。

要是批评那就在错误正当时，孩子体会到拖沓不好的时候趁热打铁。

矫正学生不良行为的方法

矫正学生不良行为的方法一、家庭教育家庭教育是学生行为形成的基础。

学生在家中接受的教育和对自身行为的规范，对其以后的生活方式也会产生深刻的影响。

因此，家庭教育要注意以下几个方面：1. 父母言传身教。

在家中，父母是孩子最重要的榜样和引路人。

如果父母自己存在不良行为，孩子自然也容易模仿。

因此，家长要时刻注意自己的言行举止。

2. 留给孩子足够的自主空间。

孩子需要有自己的空间去发挥和尝试，但也需要一定限度的规范和引导。

家长可以与孩子讨论关于行为规范的问题，给予他们发挥自己特长的机会。

3. 多沟通、多倾听。

在教育孩子的过程中，家长应该多沟通、多倾听孩子的想法和感受，帮助孩子树立正确的价值观和行为准则。

二、学校教育学校教育是学生行为规范的重要部分，学校应该通过以下方式对不良行为进行矫正：1. 建立健全的行为规范和纪律处分制度。

学生需要明确学校对行为的要求和规范，同时应该对不良行为进行严肃的纪律处分，为学生树立正确的价值观。

2. 加强心理辅导工作。

学生的不良行为往往与心理问题有关，学校应该注重学生的心理辅导工作，帮助他们解决问题，树立正确的人生观和价值观。

3. 培养学生的自我管理能力。

学校应该给学生提供一些自我管理的机会，通过自我管理的实践，帮助学生树立自我规范和自我纠正的意识。

三、社会教育社会教育是一个人终身教育的重要部分，包括家庭教育和学校教育以外的其他教育方式，如社会活动、课外辅导等。

社会教育可以通过以下方式对学生的不良行为进行矫正：1. 丰富学生的课外活动。

学生的课外活动需要多元化，丰富有趣，既能满足学生的需求，又能对学生的身心健康发挥积极的作用。

2. 加强社会公益服务。

学生通过参加社会公益服务，能够了解社会，了解大众心态，树立正确的社会观念和行为准则。

3. 引导学生正确利用社交媒体。

社交媒体的使用是时下年轻人不可避免的问题，学校和家庭引导学生正确地使用社交媒体，正确看待网络信息和网络行为，避免因网络行为带来的不良影响。

改变孩子马虎的20个方法

改变孩子马虎的20个方法改变孩子马虎的习惯需要耐心和持续的努力。

这里有一些方法可以帮助孩子改变马虎的习惯：1. 建立规矩和期望，制定清晰的规矩和期望，让孩子知道马虎是不被接受的。

2. 给予正面激励，当孩子表现出专注和细心时，给予积极的反馈和奖励，让他们明白这种行为是值得鼓励的。

3. 提供示范，作为家长或者老师，你可以通过自己的行为示范专注和细心的态度，让孩子有一个榜样。

4. 制定目标和计划，帮助孩子设立小目标，逐步培养他们的专注能力，同时制定计划来实现这些目标。

5. 建立良好的学习环境，为孩子提供一个安静、整洁的学习环境，有助于培养他们的专注力。

6. 分解任务，将任务分解成小部分，让孩子逐步完成，避免让他们感到压力过大而导致马虎。

7. 鼓励自我监督，教会孩子自我监督，让他们学会自我检查和纠正错误。

8. 制定时间表，制定合理的时间表和计划安排，让孩子养成按时完成任务的习惯。

9. 鼓励提问，鼓励孩子在学习中提出问题，培养他们的求知欲和思考能力。

10. 练习专注，通过一些专注力训练的游戏或者活动，帮助孩子提高专注力。

11. 培养兴趣，鼓励孩子参与自己感兴趣的活动，可以增强他们的专注度。

12. 多种学习方式，了解孩子的学习方式，采用多种教学方法，让孩子更容易专注。

13. 避免干扰，减少孩子学习或者工作时的干扰，让他们更容易集中注意力。

14. 培养耐心，教会孩子要有耐心，不要急于求成，慢慢培养专注力是需要时间的。

15. 赞赏努力，不仅要关注结果，更要赞赏孩子的努力和专注，让他们感受到努力是有价值的。

16. 培养责任感，让孩子明白自己的责任和义务，明白马虎会带来的后果。

17. 建立良好的睡眠和饮食习惯，良好的睡眠和饮食习惯可以帮助孩子保持良好的注意力和专注力。

18. 鼓励自主学习，让孩子有自主学习的空间和机会，培养他们的自我管理能力。

19. 与老师和家长合作，老师和家长之间的合作至关重要，共同关注孩子的学习情况，找出解决马虎问题的方法。

改变孩子不良行为及习惯的十四大有效策略

改变孩子不良行为及习惯的十四大有效策略有效策略之一过度矫正法冬冬今年7岁，是个非常好动的孩子，可是常常将自己的东西丢三落四，而且最令人生气的是：凡是行经之处总会有些纪念物留下。

例如，他会让房门大开，把外套随手扔在沙发上，客厅里有他的运动鞋，完全无视于他人的提醒、警告和惩罚。

他妈妈每天都跟在他身后面替他收拾这收拾那的，根本没有时间做其他的事情，因此对冬冬的行为感到非常的头痛。

于是她和先生商量，决定使用自我矫正和过度矫正法。

他们告诉冬冬，以后不再跟他屁股后面替他拾东西；而且只要一发现他又乱丢东西，不管当时他正在做什么，都必须停下来把东西放妥归位才能继续下去。

不仅这样，只要当时家中有任何一样东西位置不对，他就必须使它归位，直到爸妈满意为止。

冬冬的父母跟他详细说明了这些新规定后，他们还示范表演了一次，直到冬冬完全明白为止。

连着两天冬冬都表现良好，周围一切都是干净整齐的。

但到了第三天，因为他赶着看一个电视节目，又忘了把房门关好，衣服和玩具也散了一地，冬冬的妈妈当场把电视机关掉，然后要他把房门关好并且将东西收拾好，接着又要他清理烟灰缸，整理沙发垫，直到客厅看起来干净舒爽为止。

因为冬冬的动作太慢，结果他想看的那个电视节目，他只看到了最后的5分钟。

第四天他又忘了关门，可是这回他在妈妈发现前就赶快去把它关好。

从此以后，冬冬很少再要别人提醒他做这做那的；而且每次他收拾完毕都会叫妈妈来看看他的工作成果。

曼华是个四年级的学生，她经常因为无法按时交作业而成绩不佳。

在她连续两个月一直没有改善迟交作业的情形之后，曼华的老师告诉她再不按时完成家庭作业，那么要用下课时间15分钟来写功课；另外，她还必须待在教室里，而且必要时，还要请她放学后多留15分钟来写功课；除此之外她还必须完成同一单元的额外作业。

这就是过度矫正法。

老师和曼华详细讨论了细则，并且回答了她所有的问题，直到她同意为止。

为了确定曼华是否了解规定，老师还问了她有关的细节问题。

家长如何引导孩子远离不良行为

家长如何引导孩子远离不良行为孩子就像一张白纸，他们的成长过程充满了各种可能性。

在这个过程中，家长扮演着至关重要的角色，需要时刻关注孩子的行为，引导他们远离不良行为。

首先，家长要以身作则。

孩子的模仿能力极强，他们会不自觉地模仿家长的言行举止。

如果家长自己有不良习惯，比如经常说脏话、抽烟、酗酒等，孩子很可能会跟着学。

因此，家长要时刻注意自己的行为，给孩子树立一个良好的榜样。

比如，家长要遵守社会公德，尊重他人，诚实守信，热爱学习和工作，积极面对生活中的困难和挫折。

其次，建立良好的家庭氛围也非常重要。

一个温馨、和谐、充满爱的家庭环境，能够让孩子感受到温暖和安全，从而减少不良行为的发生。

家长要多与孩子沟通交流，了解他们的想法和感受，让孩子愿意与家长分享自己的喜怒哀乐。

同时，家长之间也要相互尊重、相互支持，避免在孩子面前争吵和冲突。

当家庭中出现问题时，家长要以平和的方式解决，让孩子学会如何处理矛盾和问题。

再者，家长要帮助孩子树立正确的价值观和道德观。

这需要家长在日常生活中，通过各种方式向孩子传递正确的信息。

比如，给孩子讲一些正能量的故事，看一些有教育意义的电影或书籍，让孩子从中汲取营养。

当孩子遇到道德抉择的问题时，家长要引导他们从正确的角度去思考，帮助他们做出正确的选择。

同时，家长也要教育孩子要尊重他人的权利和感受，要有同情心和爱心，学会关心和帮助他人。

另外，培养孩子的自律能力也是关键。

自律是一种重要的品质，能够让孩子更好地控制自己的行为。

家长可以从日常生活中的小事入手，比如让孩子按时完成作业、整理自己的房间、遵守作息时间等。

在这个过程中，家长要给予孩子适当的监督和指导，让他们逐渐养成自律的习惯。

当孩子能够自觉地完成任务时，家长要及时给予表扬和奖励，增强他们的自信心和成就感。

同时，家长要关注孩子的社交圈子。

孩子在成长过程中会结交各种各样的朋友，朋友的影响不可小觑。

家长要了解孩子的朋友，鼓励他们与积极向上、品德良好的孩子交往。

儿童五种不良行为应该如何纠正

儿童五种不良行为应该如何纠正矫正孩子不健康的行为，首先，家长自身要提高心理素质，以良好的心态对待工作、生活和孩子，注意自己的一言一行，以良好的人格影响幼儿，其次要有耐心和方法，不能盲目说出孩子的不良行为，要给孩子一个形成健康心理的环境，杜绝不良情绪的产生。

1、咬吮手指的矫正。

要帮助孩子戒掉这个行为习惯，首先应满足孩子安全、温暖的需求。

安全温暖的成长氛围，可以降低咬吮手指的频率。

在孩子出现咬吮手指的时候，设法吸引孩子，用玩具、图片和其他孩子喜欢的东西转移其注意力，矫正不良行为。

让孩子有充足的户外活动，参加轻松愉快的游戏，特别是全家参与的亲子活动，让孩子的情绪饱满，精神愉快，以缓解孩子任性情绪，使孩子在戒掉不良行为习惯的同时而有效地增添信心。

如发现孩子咬吮手指，马上假装让孩子帮大人拿东西，或和孩子进行其他亲切交谈，切忌使用过激的方法对待。

2、偏食、挑食行为的矫正。

纠正孩子偏食和厌食习惯，除了注意食品营养和品种花样外，经常变换食品烹调方法，少让孩子吃零食。

更重要的是家长应注意自己的饮食习惯，为幼儿树立榜样。

3、说谎行为的矫正。

在日常生活中家长要做好榜样，用自身良好的范例作用潜移默化地教育孩子，对孩子的诚实行为要及时地表扬和奖励，使之得以强化而不断巩固。

可以通过讲故事或者朗诵诗歌等方法让孩子知道说谎所产生的不良影响，对此进行教育，切忌对撒谎的幼儿使用体罚和严厉的惩罚。

4、攻击行为的矫正。

孩子攻击行为的形成，主要是通过传播媒介习得和来自家庭长辈教育方式的影响，以及幼儿教师教育方式欠妥。

— 1/2 —— 1/2 —关于传播媒介习得，可从以下方面矫正：第一，加强对幼儿亲社会行为的培养和友爱教育，将有助于防止电视暴力的影响；第二，成人与儿童一起观看电视，并予以适当比较，将有助于幼儿理解所看内容，减弱或避免某些不良内容的消极影响；第三，家长向孩子讲解一些电视节目中的相关知识 ,也被证明是一种有效的可行方法。

5、退缩行为的矫正。

改变孩子恶劣行为的九种方法

改变孩子恶劣行为的九种方法改变孩子恶劣行为的九种方法公共场合大喊大叫、没有礼貌、乱丢垃圾等等令人讨厌的坏行为，孩子都可能会表现出来，这样会使孩子没有朋友，周围人也不欢迎他。

孩子可能不会意识到自己错在哪，因为自己还不够成熟，不知道对错。

所以这时家长就要帮助孩子改正这些坏行为。

下面和小编一起来看改变孩子恶劣行为的九种方法，希望有所帮助！（1）对孩子有信心首先，你要相信你的孩子一定能够表现的很好，所以对孩子有信心。

鼓励孩子去便显得更好，改变一切不好的行为和习惯。

在家里的时候就要培养孩子礼貌的对待他人，这样孩子在外面也会对其他人以礼相待。

（2）忽视孩子的某些行为这一点只适用于暂时性的问题。

当孩子感觉到很饿的时候，一直在你的耳边说：我饿了，我饿了“。

在这种情况下，保持沉默，你没有必要说：”你真的好烦，我这不在做给你吃吗，一直叫烦死了。

”这样孩子心里就会明白，妈妈正在给自己做食物，自己干嘛还要在旁边打扰她，这样只会让妈妈更烦。

（3）尖叫其实，偶尔的时候，你要发一点脾气。

当孩子表现出很不好，很令人讨厌的行为时，尖叫，适当的发一点小脾气。

这样会让孩子觉得这一次他自己是真的做错了，不然你就不会那么的生气。

（4）小策略有的时候，立即停止帮孩子改变他不好的行为，然而，这只是象征性的.放弃，并不是真正的不帮助孩子了。

这样会让孩子觉得你不再愿意帮助他控制自己的情绪以及改变令人讨厌的行为。

这会使孩子觉得是不是你生气了，对自己失望了这样会激励孩子，他会乖乖的听你的话。

（5）支持孩子你需要给孩子一些时间去让孩子改变他的行为，给予孩子鼓励和支持。

也行孩子并不是想赖床，只是在早上时自己并没有醒来的意识，你应该给孩子一个闹钟或者是叫醒孩子。

（6）给予孩子包容和同情当孩子表现出任何令人讨厌的行为时，给予孩子包容和同情。

站在孩子的角度为他们着想，他们只是孩子，所以才会表现不好。

你应该做的是培养孩子分辨是非的能力，什么该做，什么不该做。

（7）帮助孩子从合作中发现乐趣当你和孩子一起玩耍时，你要培养孩子合作的能力，让孩子不要以自我为中心，应该考虑到别人的感受。

纠正小学生不良学习习惯的七个方法

纠正小学生不良学习习惯的七个方法作为教育者和家长，我们都希望孩子们养成良好的学习习惯。

然而，有时孩子们可能会出现一些不良的学习习惯，如拖延、注意力不集中、不整理学习材料等。

为了纠正这些不良学习习惯，以下是七个方法：1.设立明确的学习目标：帮助孩子们设立明确的学习目标，他们需要知道每天要完成的任务是什么以及为什么完成这些任务的重要性。

这将激发他们的学习动机和意愿。

2.制定合理的学习计划：帮助孩子们制定每天的学习计划，将大的任务分解成小的任务，以便孩子们能够更好地管理时间。

同时，要确保学习计划的合理性，不要给孩子们过多的任务，使其感到压力过大。

3.创建良好的学习环境：为孩子们创造一个安静、整洁、没有干扰的学习环境。

确保他们有足够的桌面空间和正确的学习工具，如铅笔、纸张和书籍等。

4.培养专注力：专注是成功学习的关键。

教导孩子们如何集中注意力，并提供一些游戏和活动来锻炼他们的专注力，如拼图、围棋等。

同时，减少使用电子设备的时间，因为电子设备会分散孩子们的注意力。

5.奖励和激励：当孩子按时完成任务和达到学习目标时，给予他们适当的奖励和赞扬。

这将激励他们继续保持良好的学习习惯。

同时，要向他们传达信心和相信他们能够取得学习上的进步。

6.教授学习技巧：帮助孩子们学会一些学习技巧，如速记、整理笔记和阅读理解等。

这些技巧将使他们更有效地学习和记忆。

7.建立学习伙伴关系：鼓励孩子们与同学一起学习，可以组成学习小组，互相监督和帮助。

这种合作学习的方式将提高孩子们的学习效果，并培养他们的团队合作能力。

当然，纠正不良学习习惯需要时间和耐心。

我们需要与孩子们一起制定学习目标，并与他们建立良好的沟通和理解，以便帮助他们逐渐纠正不良学习习惯。

同时，家长和教育者也要做好榜样，保持良好的学习习惯，给孩子们树立榜样。

只有共同努力，我们才能帮助孩子们养成良好的学习习惯，为他们的未来打下坚实的基础。

小学生心理健康教育不良行为矫正策略

小学生心理健康教育不良行为矫正策略随着社会的发展，孩子们的心理健康问题也日益突出，教育界也开始关注起了小学生的心理健康问题。

在小学生心理健康教育中，不良行为矫正便是其中的一环，旨在帮助小学生树立正确的价值观和行为规范，提高他们的自我管理和社会适应能力。

那么，小学生心理健康教育不良行为矫正策略有哪些呢？一、建立激励机制建立激励机制是帮助学生改善不良行为的一种非常有效的策略。

教师可以制定激励计划，如设置奖励等形式，根据学生的表现进行评估，建立奖惩机制，让学生在良好表现的情况下获得奖励，增强其积极性和自信心，从而减少不良行为的发生。

二、关注并倾听学生的情感需求情感需求是学生发生不良行为的重要原因之一。

教师应该勇于面对学生的情感问题，并采取有效应对策略来协助学生化解情感困扰。

例如，通过情感交流，使孩子感受到被理解和被关心，降低不良情绪的燃点，协助小学生正确认识自我，逐步形成健康的人际交往和情感解脱的能力。

三、示范和引导学生是非常容易受到示范和引导的，在这一点上，教师起着至关重要的作用。

教师应该根据学生的不良行为，及时制定更好的行为模式，并通过多种途径与学生沟通，让学生知道哪些行为是不当的，哪些行为会带来相对较好的后果。

在帮助学生改变不良行为的同时还要让他们理解并认识到对于不良行为的区别和特点，以及如何避免这些行为的发生。

四、鼓励和支持鼓励和支持学生是教师完成课程目标的重要因素之一。

无论是在学习、生活还是是心理上，学生都需要老师的指导和支持，来帮助他们认识自己，发展自己，并最终形成各自的人生价值观。

在小学生心理健康教育中，鼓励和支持学生是至关重要的一环，只有加强这些方面的教育，才能有效预防和减少不良行为的发生。

五、建立家校联手的机制实践证明，建立家校联系是改善学生不良行为的一种高效的途径。

学生的行为常常与其家庭情况和状况有关，家校联手可以让家长和教师共同关注孩子的行为，协同解决出现的问题。

家长可以向教师反映孩子的不良行为，教师可以与家长积极配合，及时采取有效措施帮助孩子改正不良行为。

纠正孩子不良行为的小技巧

纠正孩子不良行为的小技巧
纠正孩子不良行为需要耐心和技巧，以下是一些有效的方法：
1. 冷静处理：不要对孩子的不良行为过度反应，保持冷静，不要采取暴力或严厉的惩罚。

2. 沟通交流：与孩子进行沟通，了解他们的想法和感受，帮助他们表达自己的情感，增强孩子的语言表达能力。

3. 设定明确的行为准则：让孩子清楚知道哪些行为是可以接受的，哪些是不可以接受的，并且要让他们知道违反这些准则的后果。

4. 表扬和奖励：当孩子表现出良好的行为时，要及时表扬和奖励，这会激励他们继续保持良好的行为。

5. 榜样示范：为孩子树立良好的榜样，通过自己的行为来影响和引导孩子。

6. 制定计划和目标：与孩子一起制定行为改善计划和目标，帮助他们认识到自己的问题，并找到解决问题的方法。

7. 寻求专业帮助：如果孩子的行为问题较为严重，无法自行解决，可以考虑寻求专业人士的帮助，如心理咨询师或儿童心理医生。

总之，纠正孩子不良行为需要耐心和技巧，通过合理的引导和帮助，可以帮助孩子建立良好的行为习惯。

六种方法纠正孩子坏习惯

6方法纠正孩子坏习惯孩子总归是孩子，身上或多或少都有这样或那样的毛病。

有的父母一旦发现孩子的毛病“屡教不改”就不能容忍，常常动不动就对孩子发脾气，甚至打骂孩子。

专家指出，家长这样做不仅不能帮助孩子改正坏习惯，相反，还会影响亲子关系。

如何才能帮助孩子纠正坏习惯呢？让我们一起来听听专家的建议。

方法1：表现宽容的态度也许有些坏习惯孩子自己也不喜欢，但他又无法控制自己不去做已经习惯的事。

所以，父母应对孩子抱以宽容的态度，在帮助他改正缺点的时候，就要耐心地一遍又一遍地指出他的问题。

鼓励永远比批评有效，哪怕孩子只有一点点的进步，也不要吝啬你的表扬，父母一个赞许的微笑，一个会意的眼神都会让孩子受到莫大的鼓舞。

最好不要拿他与同龄的孩子相比，重要的是孩子过去的表现和他现在的行动。

对于偶尔的退步你也不要表现出失望，相信孩子可以战胜自己的坏毛病。

孩子有了坏习惯，即使是“屡教屡犯”，大人也不要抱有成见，感到孩子不可教化。

因为这种态度会伤害孩子的动机，这就不仅不利于纠正孩子的坏习惯，也不利于孩子其他方面的发展和成长。

也不要在心理上给孩子压力。

虽然孩子看起来天真可爱，但他和我们大人一样能感觉到环境或别人给他的心理压力，这样的压力不能有效地帮助孩子认识自己的错误行为并改正，所以要尽量为孩子减轻心理负担。

方法2：善于抓住时机引导和教育孩子摆脱坏习惯要适时。

因为很多小孩子的坏习惯是一种无意识的行为。

一般情况下，家长可以在孩子坏习惯出现后立即进行纠正。

例如发现孩子不洗手就吃东西时，要及时给孩子讲明“病从口入”的道理，并督促他洗手。

当孩子再吃东西时或许就会想起了上一次妈妈（爸爸）的教训。

对于孩子的进步，你也要及时地表扬他。

方法3：发挥榜样的作用虽然玲玲是个女孩子，可是她有着男孩子一样的坏毛病：邋遢，不爱收拾。

尽管爸爸妈妈不知批评过她多少次，玲玲还是我行我素，小房间仍旧一塌糊涂。

暑假里，妈妈把玲玲的表姐方方接来。

方方是一个爱整洁的小姑娘，玲玲的小房间总被方方表姐收拾得整整齐齐。

21个小妙招专治孩子马虎走神坏习惯转给家长和老师

21个小妙招专治孩子马虎走神坏习惯转给家长和老师小语说：“马虎”是很多小学生的通病，小学阶段孩子成绩不好很多都是“马虎”惹的祸，怎么样才能改掉孩子马虎、不专心的坏习惯呢？今天就孩子们普遍存在的坏习惯给出解决办法，推荐家长看一看。

马虎我家孩子很聪明，就是有些粗心……我家孩子上课都懂，可做作业的时候，总是马虎……孩子考试没考好，回到家告诉家长：“题目我都会，就是粗心了……”这种情况，你是经常听到，还是经常说？是啊，我们的孩子聪明伶俐，就是马虎了点，大意了点啊！不是什么大事儿！可这句话其实是毒药，不知道毁了多少孩子，满足了多少家长。

多少孩子，因为这句话的安慰，一路大意下来，最后被大意给毁了！马虎小学阶段大部分孩子的通病，经常是本来不该答错的题却答错了，本来不该看错的题却看错了，本来不该写错的字却写错了。

解/决办法：1.养成认真检查的习惯可用提示：“做完之后，自己认真检查。

养成检查的好习惯。

”这样使学生形成一做完题就能自觉检查的习惯。

另外，也要引导孩子自己提醒自己检查。

告诉他们：自己要督促自己检查，自己能帮助自己的孩子是好孩子，我喜欢做事认真的好孩子。

2.使用厌恶疗法对马虎很严重的孩子，可以手腕上套橡皮筋，每马虎一次，自己拉几次橡皮筋，会有疼痛感。

几次之后，一做作业就会想到不认真就要手腕疼，这样逐渐改掉坏毛病。

同时，也可在认真做作业后，给自己奖赏，如做自己喜欢的事。

3.学会自我暗示告诉孩子，马虎是坏毛病，但并不可怕，只要有决心改，按大人说的去做，一定能改掉。

让孩子学会当自己每犯一次马虎的错误时，就把马虎的原因用笔记下来，平时多看几遍，或是警告自己，并在心里默念：“别人都不马虎，为什么我马虎呢?一个马虎的人是成就不了大事业的。

马虎并不是我的专利，它控制不了我，我一定能战胜它。

”注意分散我无法一直安心学习。

我越想学习，就越不能集中注意力。

我的头脑总是被一些莫名其妙的突发奇想占据，无法摆脱。

有时候脑子又一片空白，上课总是走神，不知道老师讲了什么。

教师矫正学生不良行为的措施

教师矫正学生不良行为的措施教师在矫正学生不良行为时，应该采取一系列措施，以帮助学生认识到其错误并改正其行为。

下面是一些常见的措施，供参考：1.建立积极的班级氛围：教师可以通过鼓励学生发言、合作学习等方式，营造一个积极向上的班级氛围。

这将帮助学生感到安全和受尊重，从而减少不良行为的发生。

2.建立明确的规则和纪律：教师应该与学生一起制定班级规则，并明确告知学生他们需要承担的责任。

这些规则应该能够涵盖学生的所有活动，并对不良行为给予明确的惩罚措施。

3.私下与学生讨论问题：当学生发生不良行为时，教师不仅应该在公开场合进行处理，还应该找个合适的时机，与学生私下讨论问题。

这样可以帮助学生更好地意识到问题的严重性，并激发他们进行积极的改变。

4.提供良好的榜样：教师应该成为学生的良好榜样。

教师的行为和言行都会对学生产生深远的影响，因此教师应该在任何时候都要以正面的方式与学生进行交流，并且遵守自己设立的规则和纪律。

5.引导学生逐步改变：教师应该通过引导的方式，帮助学生逐步改变不良行为。

这可以包括提供替代行为策略、教授冲突解决技巧、提供情绪管理的方法等等。

通过这种方式，学生可以逐渐认识到自己的不良行为，并且找到更加合适的方式来应对问题。

6.设立个人目标：教师可以与学生共同制定个人目标，并监督学生的实现过程。

通过这种方式，学生可以更加明确自己需要改进的方面，并且在未来的行为中进行修正。

总而言之，教师在矫正学生不良行为时需要耐心和善心，不仅要关注问题的发生，还要引导学生进行积极改变。

通过上述措施的采取，可以帮助学生认识到自己的错误，并为他们提供自我改变的机会。

如何有效的让孩子改掉不良习惯

如何有效的让孩子改掉不良习惯1.一段时间内，集中解决一个问题。

孩子从小天性爱玩，不受规律约束．总觉的孩子的毛病多，恨不得马上去改掉它们．但是孩子不可能睡一觉就变另一个人．首先要克服急躁情绪，在一段时间内集中精力解决一个问题。

等这个问题解决了，再转移到其他问题。

当然，旧的问题解决了，总会出现新的问题。

正是在一点一点的进步中孩子不断成长。

2.全家一致，说到做到。

家庭和学校一旦决定对孩子采取一项合理的教养措施，就一定不要半途而废。

否则，会降低在孩子心目中的威信，使孩子的不良习惯难以改正。

例如，孩子饭前不愿自己洗手，一让他自己洗手吃饭，他就大哭大闹。

因受不了孩子那声嘶力竭的叫声而对孩子让步了：由他人用温布给他擦手。

这样，孩子饭前不愿自己洗手的习惯不仅没有改掉，反而得到了强化。

他认为只要自己坚持哭闹，大人最后会让步的。

3..以表扬为主。

在纠正孩子不良行为的过程中，要告诉孩子：只要改正错误，就是好孩子。

要让孩子感受到爱心和关怀，感受到以他为自豪。

要随时表扬孩子的好行为和为改掉不良习惯所做的努力。

孩子有了点滴进步，都要及时鼓励赞扬，使孩子充分感受到成功的喜悦，增强其上进心和自信心。

4.肯定孩子细微的进步。

孩子的不良习惯是用了很长时间养成的，当然也不可能一下子改掉。

要肯定孩子细小的进步，增强孩子的自信。

比如一个不愿吃肉的孩子，经过努力，每顿饭能吃一两片肉，就应该高兴，而且要让孩子知道这就是进步。

5.要让孩子明确地知道希望他改变什么。

让孩子知道他的不良习惯是什么，充分认识不良习惯的危害，要有信心帮助他。

6.要有耐心。

孩子在改正一个不良行为习惯时，有时表现好，有时表现差甚至退步，这时一定要有耐心。

在孩子表现差时，要立即指出来，并明确地向孩子表示自己的感受，如生气、烦恼、悲伤、失望、灰心丧气等，让孩子为自己重犯错误感到羞愧，并下决心不再重犯。

纠正幼儿行为问题方法

纠正幼儿行为问题方法
纠正幼儿行为问题的方法有很多，以下是一些常见的方法：
1.积极沟通：与幼儿进行积极、耐心的沟通，了解他们的想法和感受，以及他们行为背后的原因。

通过沟通，可以帮助幼儿认识到自己的错误，并引导他们寻找解决问题的方法。

2.设定明确的规则：在家中设定明确的规则，告诉幼儿哪些行为是可以接受的，哪些行为是不可以接受的。

规则要简单明了，易于理解，并且要坚持执行。

3.正面激励：当幼儿表现出良好的行为时，给予他们积极的反馈和奖励，以增强他们的正面行为。

这可以激发幼儿的积极性，促使他们更愿意遵守规则。

4.忽视小错误：对于幼儿的一些小错误，可以选择暂时忽视，避免过度批评和指责。

这可以让幼儿自己意识到错误，并学会自我纠正。

5.使用自然后果法：当幼儿的行为导致不良后果时，让他们自己承担后果。

这可以帮助他们认识到自己行为的后果，并学会负责任。

6.榜样示范：作为父母或教育者，通过自己的行为为幼儿树立榜样。

通过自己的良好行为来影响幼儿，让他们学会正确的行为方式。

7.提供选择：给幼儿提供选择的机会，让他们参与到决策过
程中。

这可以增强他们的自主性和责任感，促使他们更愿意遵守规则。

8.寻求专业帮助：如果幼儿的行为问题比较严重或持续存在，可以考虑寻求专业帮助，如心理咨询师或儿童心理学家。

他们可以提供更专业的指导和帮助，以解决幼儿的行为问题。

总之，纠正幼儿行为问题需要耐心、理解和引导。

作为父母或教育者，要关注幼儿的需求和感受，与他们建立积极的互动关系，并通过多种方法来帮助他们纠正不良行为。

克服孩子马虎坏习惯的方法

克服孩子马虎坏习惯的方法孩子的马虎习惯可能会影响他们的学习成绩和生活质量。

为了帮助孩子克服这个坏习惯，家长可以使用以下方法：1.建立规矩和习惯在家庭中建立一套明确的规矩和习惯，让孩子知道他们需要对自己的行为负责。

例如，规定他们需要按时完成作业、整理书包、收拾房间等。

与此同时，家长也要做一个榜样，积极地展示准时和有条理的行为。

2.提供良好的学习环境为孩子提供一个安静、整洁和舒适的学习环境，有利于他们专注和集中注意力。

确保书桌上没有分散注意力的物品，减少用电子设备的时间和干扰等。

3.制定清晰的目标确保孩子知道他们在学习上和生活中的目标。

这样他们可以集中精力和时间进行规划和执行，以达到目标。

目标的制定可以从小目标开始，逐步扩大。

4.分解任务将学习任务和家务活分解成小块，让孩子一步一步完成。

这将帮助他们提高注意力和执行力，并增加他们对成功的信心。

5.奖励和激励给予孩子适当的奖励和激励，鼓励他们改正马虎的习惯。

这可以是一些小礼物、额外的休息时间或参加一个特别的活动等。

同时，不要忘记给予他们肯定和赞扬，让他们感到自己的付出是值得的。

6.提供支持和指导家长可以花时间与孩子一起完成作业和任务，提供必要的支持和指导。

例如，教他们如何利用笔记本记录日程和学习计划，如何管理时间，以及如何组织和整理学习资料等。

7.培养良好的习惯鼓励孩子养成良好的生活习惯，例如按时睡觉、健康饮食和锻炼身体等。

良好的生活习惯可以帮助孩子保持活力和专注力，有助于克服马虎的问题。

8.培养自我控制能力帮助孩子提高自己的自我控制能力，这对克服马虎习惯非常重要。

家长可以通过设置一些小的挑战和目标来帮助孩子锻炼自己的自我控制能力，例如要求他们在规定的时间内完成任务或静坐专心地学习一段时间等。

9.鼓励孩子寻求帮助教导孩子学会寻求帮助和支持。

如果孩子在一些任务上遇到困难，他们可以随时向老师、父母或其他可靠的成年人求助。

这样可以帮助他们解决问题并避免进一步的马虎。

矫正学生不良行为的方法有题目

矫正学生不良行为的方法有题目
矫正学生不良行为的方法有很多，以下是一些常见的方法：
1. 心理辅导：学生不良行为往往与心理问题有关，因此心理辅导是非
常重要的。

老师或心理辅导师可以帮助学生处理负面情绪，建立正确
的思维模式和行为习惯。

2. 纪律约束：学校可以制定严格的纪律，对学生的不良行为进行约束
和惩罚。

这种措施可以帮助学生在短时间内改变不良行为，但需要注
意不要过度惩罚，以免引起学生的反感和抵触情绪。

3. 家庭教育：家长应该与学校密切合作，共同教育孩子。

家长应该以
身作则，传递正确的价值观和行为规范，并积极与学校沟通，了解孩
子的在校表现，共同制定教育方案。

4. 替代性学习：让学生参与正面、积极的活动中，通过模仿正面的行
为和态度来替代不良行为。

5. 建立积极的班级环境：营造一个积极、和谐的班级氛围，鼓励学生
相互支持和鼓励，减少学生不良行为的出现。

6. 技能培训：提供相关的技能培训，帮助学生掌握正确的行为和技能，从而减少不良行为的发生。

7. 奖励制度：设立奖励制度，对表现出良好行为的学生给予适当的奖励，以鼓励他们继续保持好的行为。

以上是一些常见的矫正学生不良行为的方法，但具体方法还需要根据
学生的具体情况和学校政策来制定。

孩子上课搞小动作家长怎么引导

孩子上课搞小动作家长怎么引导1、为孩子创造安静环境。

孩子控制不住自己上课搞小动作，这时候让孩子静下心来是很难的。

这时候，父母要为孩子提供没有打扰的环境。

孩子写作业时，父母也可以看看报纸，做一些不引起孩子注意的事。

2、先从感兴趣的方面入手。

孩子学习时，可以让孩子先学习，他比较爱好的地方。

等到孩子平静下来后，在让孩子学习其他的。

3、安排好时间。

对于孩子搞小动作的孩子，学习的时间建议不要太长，孩子长期处于这种状态，就会厌倦。

要给孩子一定的休息时间。

4、做一些游戏。

对于游戏，孩子还是比较乐意做的。

在生活中，多和孩子做一些游戏，让孩子所有精力都投入到里面去。

不仅能够使孩子有一个放松的机会，还能让孩子更集中的做一些事。

孩子上课搞小动作怎么回事一、孩子渴望得到关注。

孩子希望自己可以得到父母和老师的关注，如果这种需求无法被满足，他们就会制造一些情况来吸引大家的注意。

二、孩子的好奇心重。

孩子与成人相比，往往有着更强的好奇心，渴望了解更多的事物，这实际上也是一种探索和学习，于是，老师和家长越不让孩子去看去做的事情，孩子偏要去看去做。

在老师和父母的眼中，这些行为就是捣乱。

三、孩子情绪压力大。

通常孩子表达情绪都是通过行为而不是语言，比如孩子上课搞小动作，又生气又无奈，导致他情绪低落，但他不知道该如何说，也不知道该怎么调整，它会随着自己的心情行动，既然听不懂，那就不听了，跟同桌聊天好了。

怎么提高孩子的学习兴趣学会利用孩子的好奇心理。

孩子学习的源动力往往来源于好奇心，而处于青少年时期的孩子，好奇心也往往是最重的。

作为老师、家长，在教育的过程中一定要懂得利用这一份好奇心，这是培养孩子学习兴趣的关键。

给孩子树立值得学习的榜样。

作为老师家长，一定要重视“榜样的力量”。

像现在的学生，很多都有自己的偶像，比如一些歌星、演员，这本不是一件坏事。

家长老师们要教会孩子，如何将这样的崇拜转化到自己生活中的斗志、奋斗动力中去。

而作为孩子身边最亲近的人，家长老师本身也要发挥出榜样的力量，激发他们的好胜心、求知欲，以此培养孩子的学习兴趣。

如何改正孩子的坏习惯

如何改正孩子的坏习惯如何改正孩子的坏习惯1、和善地指出孩子的错误如果你不喜欢孩子的行为，你可以平静地向孩子指出来，如果孩子依然改不了那个坏习惯的话，告诉孩子你希望他改的理由。

因为孩子有时候做这些动作的时候也是无意识的，只是习惯性动作或者他们还不知道这些习惯的坏处。

2、用赞美鼓励孩子的好习惯赞美是一个很有效的鼓励方法，当你发现孩子做对了某些事，或者表现得很好的时候，一定要给孩子一点鼓励，要向孩子证明你是在意他的。

例如，当你的孩子没有把手指放在嘴里或者是鼻子里的时候，你可以和孩子说“我喜欢你拼图”，或者和孩子说“你画的可真好看”。

3、想想孩子为啥有坏习惯首先想一想，为什么你的孩子会出现这些坏习惯。

有时候孩子的这些坏习惯会表现得很平静，特别是很小的孩子，吮吸拇指和轻轻地摇晃身体就是一个很好的例子。

无聊、焦虑、压力和紧张等也会让孩子出现一些坏习惯。

4、不要太在意孩子的坏习惯你可以尝试着去忽视孩子的坏习惯，不要过度关注，如果你对孩子的行为过度关注，辱骂孩子或者是惩罚孩子的话，可能会导致孩子的坏习惯更加严重。

随着孩子慢慢长大，这些坏习惯会逐渐消失。

5、给孩子找一个代替品当你发现了孩子的坏习惯，你可以给孩子找一个其他的东西来分散孩子的注意力。

当你发现孩子在挖鼻孔的时候，给孩子一个能分散他注意力的玩具。

当你发现孩子在吸手指的时候，给他一个棒棒糖。

如果你的孩子会出现焦虑、紧张或者是有压力，你可以先让他冷静下来，和他温柔地说说话，或者是用他最喜欢的玩具分散下他的注意力。

6、给孩子制定奖励制度给孩子制定一个奖励制度来鼓励孩子的行为，当你发现孩子会自己玩玩具了，不会那么依赖别人了，给孩子奖励一个贴纸。

如果你希望你的奖励更有效的话，你要在孩子刚做完的时候就立马给他奖励，这样他的印象才会更深刻。

当孩子积累了一定的贴纸的时候，用贴纸换一个更大的玩具给他。

2导致孩子坏习惯的原因是什么1、模仿习惯源自模仿。

调查发现，一般孩子容易出现的坏习惯，绝大部分是受到父母和家人的影响，如大人睡眠时间晚、吃饭时间不固定或边吃边看电视、用完东西随手放置、在家鼓励孩子学习孔融让梨，而在公共汽车上却与老人、儿童抢位子，或者在“禁止入内”的牌子下让孩子爬到雕塑上摆pose等等。