《小摄影师》教学下载3三年级上册语文PPT课件
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人教版部编版三年级上册语文《小摄影师》精品PPT教学课件
2020/11/18
6
第二关——我会读
1、我勾的句子在第几自然的哪儿？ 2、我会把勾的句子读正确，读通 顺，读流利，还能做到声音洪亮。
2020/11/18
7
第三关——说体会
我从哪个词语，哪句话体会到 了…… 我是这样体会到的…… 我还想到了……
2020/11/18
8
2020/11/18
红 星 天 空PPT模板网-
1
高 尔 基
PPT模板下载： 节日PPT模板： PPT背景图片： 优秀PPT下载： Word教程： 资料下载：
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教案下载：
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2020/11/18
2
谁来告诉老师：
高尔基为什么不 接受记者摄影却要接受 小男孩的摄影？
2020/11/18
3
大家给予鼓励
2020/11/18
4
2020/11/18
5
第一关——我会学
1、小声读课文，找找哪些句子能看出 高尔基喜爱小男孩，用“ —— ”勾出。
2、把自己勾的句子多读几遍，一边读 一边想：这个句子是怎样写出高尔基 对男孩的喜爱？
9
说一说：
假如你见到高尔基叔 叔，你会对他说些什么？
2020/11/18
10
评一评：
你觉得这是一个怎样的小男孩？
放飞想像编故事：
小男孩第二次是怎样来的？他会 说些什么？他是怎样摄影的？
……
2020/11/18
11
感谢你的阅览
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小学三年级上册语文第三课小摄影师PPT课件2PPT课件
阶级文学家。发表了《童年》《在人间》 《我的大学》《母亲》等多部小说以及著名 的散文诗 《海燕》和一系列剧本。他的作 品在我国广为流传，得到人们的喜爱。
2020年10月5日
2
▲▲▲ ▲
思考：
这件事发生在什么时间，什么地方？
2020年1小0月男5日 孩为什么要给高尔基照相？
3
▲▲▲▲
▲
▲ ▲
思考：
小男孩是怎么吩咐的？高尔基是怎么做的？
20高20年尔10月基5日这样听小男孩的指挥，你有什么想法？
4
▲▲
▲▲
思考：
小男孩为什么哭了？
为什么 高尔基答应给他胶卷，结果他还是跳上电车走了？
2020年10月5日
5
思考：
高尔基为什么不见记者，却希望来的是个小男孩？
小202男0年1孩0月伤5日心地跑回家去还会再来吗？
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小学语文第五册
17 、小摄影师
2020年10月5日
1
高尔基 (1868--1936)：前苏联伟大的无产
6
思考：
读了这篇课文，你对高尔基有那些了解？你有哪 些体会？
这种对少年儿童的关心、爱护，从课文的哪些地方 可以看出来？
高尔基热爱少年儿童，关怀少年儿童，把对未来的 希望寄托在下一代身上，相信小男孩一定回再来。
2020年10月5日
7
17 、小摄影师
关怀
高尔基
小摄影师 (有礼貌)
爱护
2020年10月5日
8
谢谢您的指导
2020年10月5日
2
▲▲▲ ▲
思考：
这件事发生在什么时间，什么地方？
2020年1小0月男5日 孩为什么要给高尔基照相？
3
▲▲▲▲
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▲ ▲
思考：
小男孩是怎么吩咐的？高尔基是怎么做的？
20高20年尔10月基5日这样听小男孩的指挥，你有什么想法？
4
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思考：
小男孩为什么哭了？
为什么 高尔基答应给他胶卷，结果他还是跳上电车走了？
2020年10月5日
5
思考：
高尔基为什么不见记者，却希望来的是个小男孩？
小202男0年1孩0月伤5日心地跑回家去还会再来吗？
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小学语文第五册
17 、小摄影师
2020年10月5日
1
高尔基 (1868--1936)：前苏联伟大的无产
6
思考：
读了这篇课文，你对高尔基有那些了解？你有哪 些体会？
这种对少年儿童的关心、爱护，从课文的哪些地方 可以看出来？
高尔基热爱少年儿童，关怀少年儿童，把对未来的 希望寄托在下一代身上，相信小男孩一定回再来。
2020年10月5日
7
17 、小摄影师
关怀
高尔基
小摄影师 (有礼貌)
爱护
2020年10月5日
8
谢谢您的指导
人教版小学语文三年级上册《小摄影师》PPT课件
小摄影师
2019/9/8
1
高 尔 基
2019/9/8
2
谁来告诉老师：
高尔基为什么不 接受记者摄影却要接受 小男孩的摄影？
2019/9/8
3
大家给予鼓励
2019/9/8
4
2019/9/8
5
第一关——我会学
1、小声读课文，找找哪些句子能看出 高尔基喜爱小男孩，用“ —— ”勾出。
2、把自己勾的句子多读几遍，一边读 一边想：这个句子是怎样写出高尔基 对男孩的喜爱？
2019/9/8
6
第二关——我会读
1、我勾的句子在第几自然的哪儿？ 2、我会把勾的句子读正确，读通 顺，读流利，还能做到声音洪亮。
2019/9/8
7
第三关——说体会
我从哪个词语，哪句话体会到 了…… 我是这样体会到的…… 我还想到了……
2019/9/8
8
2019/9/8
红 星 天 空
9
说一说：
假如你见到高尔基叔 叔，你会对他说些什么？
2019/9/8
10
评一评：
你觉得这是一个怎样的小男孩？
放飞想像编故事：
小男孩第二次是怎样来的？他会 说些什么？他是怎样摄影的？
……
2019/9/8ຫໍສະໝຸດ 112019/9/8
12
2019/9/8
1
高 尔 基
2019/9/8
2
谁来告诉老师：
高尔基为什么不 接受记者摄影却要接受 小男孩的摄影？
2019/9/8
3
大家给予鼓励
2019/9/8
4
2019/9/8
5
第一关——我会学
1、小声读课文，找找哪些句子能看出 高尔基喜爱小男孩，用“ —— ”勾出。
2、把自己勾的句子多读几遍，一边读 一边想：这个句子是怎样写出高尔基 对男孩的喜爱？
2019/9/8
6
第二关——我会读
1、我勾的句子在第几自然的哪儿？ 2、我会把勾的句子读正确，读通 顺，读流利，还能做到声音洪亮。
2019/9/8
7
第三关——说体会
我从哪个词语，哪句话体会到 了…… 我是这样体会到的…… 我还想到了……
2019/9/8
8
2019/9/8
红 星 天 空
9
说一说：
假如你见到高尔基叔 叔，你会对他说些什么？
2019/9/8
10
评一评：
你觉得这是一个怎样的小男孩？
放飞想像编故事：
小男孩第二次是怎样来的？他会 说些什么？他是怎样摄影的？
……
2019/9/8ຫໍສະໝຸດ 112019/9/8
12
小学三年级上册《小摄影师》教学课件
高尔基侧过脸，对他微笑。 突然，小男孩往地上一坐，哭了 起来。
我想围绕“突然”提几个问 题……
亲爱的高尔基同志： 我是一名少先队员。我想给您
照张相，贴在我们的墙报上。请您 让他们放我进去。我照完相，立刻 就走。
学习小秘诀
体会人物思想感情
1、抓住对话内容: 语言
2、抓住细节描写：动作、神态
• 找出文中写小男孩的句子读一读， 说说你从中感受到了什么？
•
高尔基是怎样对待小男孩给 自己拍照这件事的？找出文中写 高尔基语言、动作、神情的句子， 读一读，看自己感受到了什么？
•
晚上，秘书告诉高尔基：“外面来 了一位摄影师。” • “是个小男孩吗？”高尔基问。 • “不是。是一家杂志社的记者。” • “请转告他，我很忙。不过，来的 如果是个小男孩，就一定让他进来。”
1、小摄影师是谁？
2、小摄影师给谁拍照
3、他拍成了吗？
高尔基：前苏联伟大的物产 阶级作家，列宁说他是“无 产阶级最伟大的代表者”， 社会主义，显示主义文学的 奠基人。
正确读词语
突然 打量 秘书
立刻 摆弄 杂志社
人行道 准备 记者
照相机 胶卷 转告
shè
jī
mèi
摄影
jū gōng
高尔基
jiāo mì
续
写
你认为小男孩会回来吗？ 为什么?
阳光明媚
shè
鞠躬
胶卷
秘书
杂志社 准备
突然 按时 摆弄 侧坐 一辆电车
自由课文朗读，看看课文 讲了一件什么事。
读一读
纸团 墙 鞠躬 打量 吩咐 摆弄 胶卷 秘书 杂志社 转 告 我能用上面的词语来 说说课文的主要内容。
我知道“突然”是什么 意思？
我想围绕“突然”提几个问 题……
亲爱的高尔基同志： 我是一名少先队员。我想给您
照张相，贴在我们的墙报上。请您 让他们放我进去。我照完相，立刻 就走。
学习小秘诀
体会人物思想感情
1、抓住对话内容: 语言
2、抓住细节描写：动作、神态
• 找出文中写小男孩的句子读一读， 说说你从中感受到了什么？
•
高尔基是怎样对待小男孩给 自己拍照这件事的？找出文中写 高尔基语言、动作、神情的句子， 读一读，看自己感受到了什么？
•
晚上，秘书告诉高尔基：“外面来 了一位摄影师。” • “是个小男孩吗？”高尔基问。 • “不是。是一家杂志社的记者。” • “请转告他，我很忙。不过，来的 如果是个小男孩，就一定让他进来。”
1、小摄影师是谁？
2、小摄影师给谁拍照
3、他拍成了吗？
高尔基：前苏联伟大的物产 阶级作家，列宁说他是“无 产阶级最伟大的代表者”， 社会主义，显示主义文学的 奠基人。
正确读词语
突然 打量 秘书
立刻 摆弄 杂志社
人行道 准备 记者
照相机 胶卷 转告
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高尔基
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你认为小男孩会回来吗？ 为什么?
阳光明媚
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鞠躬
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秘书
杂志社 准备
突然 按时 摆弄 侧坐 一辆电车
自由课文朗读，看看课文 讲了一件什么事。
读一读
纸团 墙 鞠躬 打量 吩咐 摆弄 胶卷 秘书 杂志社 转 告 我能用上面的词语来 说说课文的主要内容。
我知道“突然”是什么 意思？
三年级语文上册《小摄影师》教学PPT课件
侧
mì
胶
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卷
shè
Байду номын сангаас
辆
秘
杂
社
我会读：
shè mèi jū gōng
摄影师
阳光明媚
鞠躬
摄影 照相 秘书 按住 人行道
突然 立刻 打量 摆弄 准备 胶卷 记者 转告 基本 侧面 车辆 鞠躬 杂志社 阳光明媚
1.“是你扔的纸团吗？”高尔基问。 2.“是的，”小男孩站起来，鞠了个躬， “请让我进去吧！” 3.“来吧，我让他们放你进来。”高尔基说。
读一读，体会句子标点符号的用法。
（说的话放在“说”字的后面） （2）“一定会飞回来！”男孩肯定地说。
（说的话放在“说”字的前面） （3）“是的。”小男孩站起来，鞠了个躬，“请 让我进去吧！”
（1）小男孩摆弄了很久，说：“一切准备停当。”
（省去“说”字，说的话放在前面和后面）
给下面句子加上标点符号。
过了一会儿，小男孩站在高尔基面前了。 打量 他仔细打量着高尔基，咧开嘴笑了，然后用 咧开 笑 手指了指沙发，说：“请您坐在这儿看报 指了指 纸。” 高尔基拿了张报纸，按小男孩的吩咐坐 摆弄 下。小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准 备停当。”高尔基侧过脸，对着他微笑。
旁白：突然，小男孩往地上一坐，哭了起来。 高尔基：你怎么了？ 旁白：高尔基不知出了什么事。 小男孩哭着说： 小男孩：我把胶卷忘在家里了。 旁白：高尔基赶紧站起来，小男孩已经提着照 相机跑出去了。高尔基走到窗口，大声喊道： 高尔基：孩子，回来！我给你胶卷，我这儿有 很多胶卷。
（1）妈妈高兴地说 ：“真是个好孩子 ！”
（2） “ 是我弄坏的。” 小丽不好意思地说 。
（3） “ 颜色不错 。”爸爸夹了口菜 ， 放进嘴里 ，
(公开课课件)三年级上册语文《小摄影师》
……
小摄影师
高 尔 基
谁来告诉老师：
高尔基为什么不 接受记者摄影却要接受 小男孩的摄影？
ห้องสมุดไป่ตู้家给予鼓励
第一关——我会学
1、小声读课文，找找哪些句子能看出 高尔基喜爱小男孩，用“ —— ”勾出。 2、把自己勾的句子多读几遍，一边读 一边想：这个句子是怎样写出高尔基 对男孩的喜爱？
第二关——我会读
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021/6/2 82021/6/28Jun e 28, 2021
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。202 1/6/282 021/6/2 82021/6/28202 1/6/28
评一评：
你觉得这是一个怎样的小男孩？
放飞想像编故事：
小男孩第二次是怎样来的？他会 说些什么？他是怎样摄影的？
•
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。202 1/6/282 021/6/2 82021/6/28202 1/6/286 /28/202 1
•
14、抱最大的希望，作最大的努力。2 021年6 月28日 星期一 2021/6/282021 /6/2820 21/6/28
•
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。202 1年6月 2021/6/282021 /6/2820 21/6/28 6/28/20 21
•
10、低头要有勇气，抬头要有低气。2 021/6/2 82021/6/28202 1/6/286 /28/202 1 7:21:58 AM
•
11、人总是珍惜为得到。2021/6/28202 1/6/282 021/6/2 8Jun-2 128-Jun -21
•
12、人乱于心，不宽余请。2021/6/282 021/6/2 82021/6/28Mo nday , June 28, 2021
小摄影师
高 尔 基
谁来告诉老师：
高尔基为什么不 接受记者摄影却要接受 小男孩的摄影？
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第一关——我会学
1、小声读课文，找找哪些句子能看出 高尔基喜爱小男孩，用“ —— ”勾出。 2、把自己勾的句子多读几遍，一边读 一边想：这个句子是怎样写出高尔基 对男孩的喜爱？
第二关——我会读
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021/6/2 82021/6/28Jun e 28, 2021
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。202 1/6/282 021/6/2 82021/6/28202 1/6/28
评一评：
你觉得这是一个怎样的小男孩？
放飞想像编故事：
小男孩第二次是怎样来的？他会 说些什么？他是怎样摄影的？
•
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。202 1/6/282 021/6/2 82021/6/28202 1/6/286 /28/202 1
•
14、抱最大的希望，作最大的努力。2 021年6 月28日 星期一 2021/6/282021 /6/2820 21/6/28
•
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。202 1年6月 2021/6/282021 /6/2820 21/6/28 6/28/20 21
•
10、低头要有勇气，抬头要有低气。2 021/6/2 82021/6/28202 1/6/286 /28/202 1 7:21:58 AM
•
11、人总是珍惜为得到。2021/6/28202 1/6/282 021/6/2 8Jun-2 128-Jun -21
•
12、人乱于心，不宽余请。2021/6/282 021/6/2 82021/6/28Mo nday , June 28, 2021
三年级语文上册《6小摄影师》ppt课件
高尔基是一位宏伟的艺 术天才，他带给了并且 还将带给全世界无产者 可编辑ppt 以很 多的贡献。” 3
自读要求
1.用自己喜欢的方式读课文，标上小节号；
2.借助括号中的拼音，读准生字和词语，读 通文章，有困难的地方多读几遍；
3.思考：课文告诉我们一件什么事？
可编辑ppt
4
让我来读读
摄影 照相 秘书 按住 人行道
突然 立刻 打量 摆弄 准备 胶卷 记者 转告 基本 侧面 车辆 鞠躬
杂志社 阳光明媚
可编辑ppt
5
我发现这几个字……
摄影 照相 秘书 按住 人行道
突然 立刻 打量 摆弄 准备 胶卷 记者 转告 基本 侧面 车辆 鞠躬
杂志社 阳光明媚
可编辑ppt
6
jī
基
nòng
弄
jiāo
胶
zá
杂
tū
突
zhǔn
准
juǎn
卷
shè
社
àn
按
bèi
备
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侧
mì
秘
可编辑ppt
7
读一读，体会句子标点符号的用法
（1）小男孩摆弄了很久，说：“一切准备停当。” （说的话放在后面）
（2）“来吧，我让他们放你进来。”高尔基说。 （3）“你怎么啦？”高尔基不知出了什么事。
（说的话放在前面）
（4）“是的，”小男孩站起来，鞠了个躬，“请 让我进去吧！”
义务教育课程标准实验教科书
6.小摄影师
三年
高尔基简介
• 高尔基（１８６８—１
９３６）原姓彼什科夫。 “高尔基”这位词在俄 文里是“苦 的”、“痛 苦的”意思。
自读要求
1.用自己喜欢的方式读课文，标上小节号；
2.借助括号中的拼音，读准生字和词语，读 通文章，有困难的地方多读几遍；
3.思考：课文告诉我们一件什么事？
可编辑ppt
4
让我来读读
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我发现这几个字……
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按
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可编辑ppt
7
读一读，体会句子标点符号的用法
（1）小男孩摆弄了很久，说：“一切准备停当。” （说的话放在后面）
（2）“来吧，我让他们放你进来。”高尔基说。 （3）“你怎么啦？”高尔基不知出了什么事。
（说的话放在前面）
（4）“是的，”小男孩站起来，鞠了个躬，“请 让我进去吧！”
义务教育课程标准实验教科书
6.小摄影师
三年
高尔基简介
• 高尔基（１８６８—１
９３６）原姓彼什科夫。 “高尔基”这位词在俄 文里是“苦 的”、“痛 苦的”意思。
人教版小学语文三年级上册《小摄影师》优秀教学课件PPT
小男孩第二次是怎样来的？他会 说些什么？他是子在第几自然的哪儿？
2、我会把勾的句子读正确，读通 顺，读流利，还能做到声音洪亮。
第三关——说体会 我从哪个词语，哪句话体会到 了…… 我是这样体会到的……
我还想到了……
红
星 天
空
说一说：
假如你见到高尔基叔 叔，你会对他说些什么？
评一评：
你觉得这是一个怎样的小男孩？
放飞想像编故事：
小摄影师
高 尔 基
谁来告诉老师：
高尔基为什么不 接受记者摄影却要接受 小男孩的摄影？
大家给予鼓励
第一关——我会学
1、小声读课文，找找哪些句子能看出 高尔基喜爱小男孩，用“ —— ”勾 出。 2、把自己勾的句子多读几遍，一边读 一边想：这个句子是怎样写出高尔基 对男孩的喜爱？
第二关——我会读
语文三上《小摄影师》课件
摄影师 高尔基
照相 吩咐 一辆电车
鞠躬 胶卷
•夏 尔界闻名的文学家， 原苏联文学的创始人。他发 表了《童年》《在人间》 《我的大学》《母亲》等小 说以及著名的散文诗《海燕》 等。他的作品在我国广为流 传，得到人们的喜爱。他还 非常关心、爱护少年儿童。
小摄影师
序言
本编为大家提供各种类型的PPT课件，如数学课件、语文课件、英语 课件、地理课件、历史课件、政治课件、化学课件、物理课件等等，想了 解不同课件格式和写法，敬请下载!
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听听课文朗读，看看课文 讲了一件什么事。
课文写了一件什么事？
• 这篇课文讲述的是一名少先队员 为苏联文学家高尔基照相，因为 没有带胶卷未能照成的故事。
你觉得高尔基是个怎样的人？
你认为小男孩会回来吗？ 为什么？
《小摄影师》 三年级上册语文PPT课件
品有散文诗《海燕》， 小说
《母亲》， 自传体三部曲《童
年》、《在人间》、《我的大
学》， 以及一系列剧本。 列宁
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听听课文朗读， 看 看课文讲了一件什么事。
shè
gé
mèi
摄影 方格 明媚
zhuō
zhì tiē
桌子 同志 粘贴
jū gōng àn
鞠 躬 按照
cè jiāo
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侧面 胶卷 一辆
名人名言
• 理想， 能给天下不幸者以快 乐！
• 聪明在于学习， 智慧在于积 累。
• 书籍是人类进步的阶梯。
• 一切伟大的事业， 或者是说 一切大事， 都是由小事组成 的。
• 人不是因为美丽而可爱， 而
是因为可爱而美丽。高尔基
高尔基: （1868—1936）前 苏
联伟大的无产阶级文学家， 苏
联文学的创始人。 他的主要 作
小男孩摆弄了很久很久， 说: “一切准备停当。 ”高尔 基侧过脸， 对着他微笑。
突然， 小男孩往地上一 坐， 哭了起来。
小男孩哭着说: “我把 胶卷忘在家里了。 ”
小男孩摆弄了很久很久， 说: “一切准备停当。 ”高 尔基侧过脸， 对着他微笑。
突然， 小男孩往地上一坐， 哭了起来。
亲爱的高尔基同志: 我是一名少先队员。
突然， 小男孩往地上一坐， 哭了起来。
高尔基拿了张报纸， 按小男孩的吩咐坐下。
高尔基侧过脸， 对着他微笑
高尔基走到窗口， 大声 喊道: “孩子， 回来！我给 你胶卷， 我这儿有很多胶 卷。 ”
作业小超市（二选一）:
１、小男孩哭着离开高尔基的办公室， 他还会再来吗? 再次见面时他们会说些什么? 做些什么呢? 请你展开想象， 报纸， 按小男孩 的吩咐坐下。
《母亲》， 自传体三部曲《童
年》、《在人间》、《我的大
学》， 以及一系列剧本。 列宁
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桌子 同志 粘贴
jū gōng àn
鞠 躬 按照
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侧面 胶卷 一辆
名人名言
• 理想， 能给天下不幸者以快 乐！
• 聪明在于学习， 智慧在于积 累。
• 书籍是人类进步的阶梯。
• 一切伟大的事业， 或者是说 一切大事， 都是由小事组成 的。
• 人不是因为美丽而可爱， 而
是因为可爱而美丽。高尔基
高尔基: （1868—1936）前 苏
联伟大的无产阶级文学家， 苏
联文学的创始人。 他的主要 作
小男孩摆弄了很久很久， 说: “一切准备停当。 ”高尔 基侧过脸， 对着他微笑。
突然， 小男孩往地上一 坐， 哭了起来。
小男孩哭着说: “我把 胶卷忘在家里了。 ”
小男孩摆弄了很久很久， 说: “一切准备停当。 ”高 尔基侧过脸， 对着他微笑。
突然， 小男孩往地上一坐， 哭了起来。
亲爱的高尔基同志: 我是一名少先队员。
突然， 小男孩往地上一坐， 哭了起来。
高尔基拿了张报纸， 按小男孩的吩咐坐下。
高尔基侧过脸， 对着他微笑
高尔基走到窗口， 大声 喊道: “孩子， 回来！我给 你胶卷， 我这儿有很多胶 卷。 ”
作业小超市（二选一）:
１、小男孩哭着离开高尔基的办公室， 他还会再来吗? 再次见面时他们会说些什么? 做些什么呢? 请你展开想象， 报纸， 按小男孩 的吩咐坐下。
部编人教版小学三年级语文上册《小摄影师》精品课件
bè i
备
笔画 十 偏旁 夂 组词 备用 具备
cè
侧
笔画 八 偏旁 亻 组词 两侧 侧面
jiāo
胶
笔画 十 偏旁 月 组词 胶水 树胶
juห้องสมุดไป่ตู้n
卷
笔画 八 偏旁
㔾
组词 胶卷 纸卷
lià ng
辆
笔画 十一 偏旁 车 组词 一辆车
两辆
mì
秘
笔画 十 偏旁 禾 组词 秘书 秘密
目录
zá
bèi liàng
bǎi
cè mì
基 基础 突 突然 按 按照 摆 摆弄 弄 戏弄 准 准备 备 防备 侧 左侧
nòng zhǔn Jiǎo
juǎn
胶 胶水 卷 胶卷 辆 车辆 秘 秘密
zà shè shè mèi jū 杂 杂草 社 社会 摄 摄影 媚 明媚 鞠躬 gōng
基 基础 突 突然 按 按照 摆 摆弄 弄 戏弄 准 准备 备 防备 侧 左侧
赶紧站 一定让他进来
17 、小摄影师
高尔基 关怀 小摄影师 (有礼貌) 爱护
杂
笔画 六 偏旁 木 组词 杂草 混杂
目录
shè
社
笔画 七 偏旁
礻
组词 社会 杂志社
目录
shè
摄
笔画 十三 偏旁
扌
组词 摄影 摄像
目录
mè i
媚
笔画 十二 偏旁
女
组词 明媚 妩媚
目录
jū
鞠
笔画 十七 偏旁
革
组词 鞠躬 尽瘁
目录
gōng
躬
笔画 十 偏旁
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（说的话放在后面）
（2）“来吧， 我让他们放你进来。 ”高尔基 说。 （3）“（你说怎的么话啦放?在”前高面尔）基不知出了什么事。
（4）“是的， ”小男孩站起来， 鞠了个躬， “请让我（进说去的吧话！分”两部分）
“ ”引号歌
• 四个蝌蚪真奇妙， • 前揽后抱是引号。 • 人物语言引在内， • 三种形式要记牢。 • 逗号句号和问号， • 放准位置别溜掉。
•
shè
jī
mèi
摄影 高尔基 阳光明媚
jū gōng jiāo
mì
shè
鞠躬 胶卷 秘书 杂志社
突然 按时 摆弄 准备
侧坐 一辆 吩咐
正确读词语
突然 立刻 人行道 照相机 打量 摆弄 准备 胶卷 秘书 杂志社 记者 转告 停当 咧开嘴 侧面
我发现这几个字……
摄影 突然 立刻 打量 照相 摆弄 准备 胶卷 秘书 记者 转告 基本 按住 侧面 车辆 鞠躬 人行道 杂志社 阳光明媚
Jī
基
Nòng
弄
Jiāo
胶
Zá
杂
tū
突
zhǔn
准
juǎn
卷
shè
社
àn
按
bèi
备
liàng
辆
bǎi
摆
cè
侧
mì
秘
天气真好啊， 读这些次词， 我的心情非常轻松愉快。
阳光明媚 风和日丽
天高云淡 晴空万里
碧空如洗 秋高气爽
读一读， 体会句子标点符号的用法
（1）小男孩摆弄了很久， 说: “一切准备停 当。 ”
高尔基拿了张报纸， 按小男孩 的吩咐坐下。 小男孩摆弄了很久很 久， 说: : “一切准备停当。 ” 高尔基侧过脸， 对着他微笑。
我从“吩咐”这个词语 中体会到……
（高尔基对孩子真诚的关爱）
从课文的其他地方还可以看出 高尔基喜爱小男孩， 让我们找出 来读一读。
高尔基走到窗口， 大声喊到: “孩 子， 回来！我给你胶卷， 我这有很多 胶卷。 ”
让我们展开想象， 和小伙伴 交流一下吧！
6 、小摄影师
关怀
高尔基
小摄影师 (有礼貌)
爱护
拍照
小男孩
高尔基
仔细打量 摆弄很久
关心爱护
坐下 微笑
坐、哭 跳、跑
热爱崇敬
赶紧站 一定让他进来
17 小摄影师
小摄影师 男孩 扔纸团 摆弄 坐 哭 （明写）
关心 爱护 高尔基 放他进 微笑 站 喊 （暗写）
衬托 对比
贴（贴上） 吩（吩咐） 社（社会 ） 沾（沾湿） 纷（纷纷） 杜（杜绝 ）
测（测量） 秘（秘书） 胶（胶卷） 侧（侧身） 密（ 秘密） 郊（郊外）
者（作者） 杂（杂志） 著（著作） 染（感染）
一（个）早晨 一（个）纸团 一（辆）电车 一（ 架）照相机 一（ 家）杂志社 一（位 ）摄影师
读一读
纸团 墙 鞠躬 打量 吩咐 摆 弄 胶卷 秘书 杂志社 转告
高尔基简介
• 高尔基（１８６８—１９３ ６）原姓彼什科夫。 “高 尔基”这位词在俄文里是 “苦 的”、“痛苦的”意 思。
• 这位俄罗斯文学巨人最著名 的作品有自传三部曲: 《童年》《在人间》、《我 的大学》
• 列宁说: “毫无疑问， 高尔基是一位宏伟的艺术天 才， 他带给了并且还将带 给全世界无产者以很 多的 贡献。 ”
2、把自己勾的句子多读几遍， 一边 读一边想: 这个句子是怎样写出高尔 基对男孩的喜爱?
第二关——我会读
1、我勾的句子在第几自然的哪儿? 2、我会把勾的句子读正确， 读 通顺， 读流利， 还能做到声音 洪亮。
第三关——说体会
我从哪个词语， 哪句话体会到 了…… 我是这样体会到的…… 我还想到了……
晚上， 秘书告诉高尔基: “外面来了 一位摄影师。 ”
“是个小男孩吗? ”高尔基问。 “不是。 是一家杂志社的记者。 ” “请转告他， 我很忙。 不过， 来 的如果是个小男孩， 就一定让他进来。 ”
“请转告他， 我很忙。 不过
来的如果是个小男孩• ，• 就一定
让他进来。 ”
••
（1）和同桌一起读读这句话， 注意 读好带点词。
▲▲▲ ▲
思考:
这件事发生在什么时间， 什么地方? 小男孩为什么要给高尔基照相?▲▲来自▲▲▲▲
思考:
当高尔基询问小男孩“是你扔的纸团吗? 小男孩是怎么做 的? ”得到允许， 小男孩来到高尔基的面前后， 他又 是怎么做的? 小男孩为什么仔细打量高尔基? 小男孩是怎么吩
▲▲
▲▲
小男孩是怎么吩咐的? 高尔基是怎么做的? 高尔基这样听小男孩的指挥， 你有什么想法?
小男孩是怎样给高尔基照相的? 小男孩为什么哭了? 这时高尔基是怎样做的? 赶紧、大声说明什 么?
思考:
为什么 高尔基答应给他胶卷， 结果他还是跳上电车走了?
高尔基为什么不见记者， 却希望来的是个小男孩? 小男孩伤心地跑回家去还会再来吗?
分角色读一读
“是你扔的纸条吗? ”高尔基问。 “是的。 ”小男孩站起来鞠了个躬， “请让我进去吧！” “来吧， 我让他们放你进来。 ”高 尔基说。
我能用上面的词语来 说说课文的主要内容。
我知道“突然”是什么 意思?
一个阳光明媚的早晨， 高尔基正在读书， 突然， 一个小纸团从窗外飞到了桌子 上。高尔基侧过脸， 对他微笑。 突然， 小男孩往地上一坐， 哭了起来。
我想围绕“突然”提几个问
题……
谁来告诉老师:
高尔基为什么不 接受记者摄影却要接受 小男孩的摄影?
（2）从带点词里你看出了什么?
说一说:
假如你见到高尔基叔 叔， 你会对他说些什么?
评一评:
你觉得这是一个怎样的小男孩?
放飞想像编故事:
小男孩第二次是怎样来的? 他 会说些什么? 他是怎样摄影的?
……
小练笔
我想接着往下写这个故事。
小男孩拿来了胶卷， 匆匆赶 往高尔基的办公室， 再次见面时 他们会说些什么? 做些什么呢?
思考:
读了这篇课文， 你对高尔基有那些了解? 你有 哪些体会?
这种对少年儿童的关心、爱护， 从课文的哪些地 方
可以看出来? 高尔基热爱少年儿童， 关怀少年儿童， 把对未
来的希望寄托在下一代身上， 相信小男孩一定回再来。
第一关——我会学
1、小声读课文， 找找哪些句子能看 出高尔基喜爱小男孩， 用“ —— ” 勾出。
（2）“来吧， 我让他们放你进来。 ”高尔基 说。 （3）“（你说怎的么话啦放?在”前高面尔）基不知出了什么事。
（4）“是的， ”小男孩站起来， 鞠了个躬， “请让我（进说去的吧话！分”两部分）
“ ”引号歌
• 四个蝌蚪真奇妙， • 前揽后抱是引号。 • 人物语言引在内， • 三种形式要记牢。 • 逗号句号和问号， • 放准位置别溜掉。
•
shè
jī
mèi
摄影 高尔基 阳光明媚
jū gōng jiāo
mì
shè
鞠躬 胶卷 秘书 杂志社
突然 按时 摆弄 准备
侧坐 一辆 吩咐
正确读词语
突然 立刻 人行道 照相机 打量 摆弄 准备 胶卷 秘书 杂志社 记者 转告 停当 咧开嘴 侧面
我发现这几个字……
摄影 突然 立刻 打量 照相 摆弄 准备 胶卷 秘书 记者 转告 基本 按住 侧面 车辆 鞠躬 人行道 杂志社 阳光明媚
Jī
基
Nòng
弄
Jiāo
胶
Zá
杂
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突
zhǔn
准
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卷
shè
社
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备
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辆
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摆
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侧
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天气真好啊， 读这些次词， 我的心情非常轻松愉快。
阳光明媚 风和日丽
天高云淡 晴空万里
碧空如洗 秋高气爽
读一读， 体会句子标点符号的用法
（1）小男孩摆弄了很久， 说: “一切准备停 当。 ”
高尔基拿了张报纸， 按小男孩 的吩咐坐下。 小男孩摆弄了很久很 久， 说: : “一切准备停当。 ” 高尔基侧过脸， 对着他微笑。
我从“吩咐”这个词语 中体会到……
（高尔基对孩子真诚的关爱）
从课文的其他地方还可以看出 高尔基喜爱小男孩， 让我们找出 来读一读。
高尔基走到窗口， 大声喊到: “孩 子， 回来！我给你胶卷， 我这有很多 胶卷。 ”
让我们展开想象， 和小伙伴 交流一下吧！
6 、小摄影师
关怀
高尔基
小摄影师 (有礼貌)
爱护
拍照
小男孩
高尔基
仔细打量 摆弄很久
关心爱护
坐下 微笑
坐、哭 跳、跑
热爱崇敬
赶紧站 一定让他进来
17 小摄影师
小摄影师 男孩 扔纸团 摆弄 坐 哭 （明写）
关心 爱护 高尔基 放他进 微笑 站 喊 （暗写）
衬托 对比
贴（贴上） 吩（吩咐） 社（社会 ） 沾（沾湿） 纷（纷纷） 杜（杜绝 ）
测（测量） 秘（秘书） 胶（胶卷） 侧（侧身） 密（ 秘密） 郊（郊外）
者（作者） 杂（杂志） 著（著作） 染（感染）
一（个）早晨 一（个）纸团 一（辆）电车 一（ 架）照相机 一（ 家）杂志社 一（位 ）摄影师
读一读
纸团 墙 鞠躬 打量 吩咐 摆 弄 胶卷 秘书 杂志社 转告
高尔基简介
• 高尔基（１８６８—１９３ ６）原姓彼什科夫。 “高 尔基”这位词在俄文里是 “苦 的”、“痛苦的”意 思。
• 这位俄罗斯文学巨人最著名 的作品有自传三部曲: 《童年》《在人间》、《我 的大学》
• 列宁说: “毫无疑问， 高尔基是一位宏伟的艺术天 才， 他带给了并且还将带 给全世界无产者以很 多的 贡献。 ”
2、把自己勾的句子多读几遍， 一边 读一边想: 这个句子是怎样写出高尔 基对男孩的喜爱?
第二关——我会读
1、我勾的句子在第几自然的哪儿? 2、我会把勾的句子读正确， 读 通顺， 读流利， 还能做到声音 洪亮。
第三关——说体会
我从哪个词语， 哪句话体会到 了…… 我是这样体会到的…… 我还想到了……
晚上， 秘书告诉高尔基: “外面来了 一位摄影师。 ”
“是个小男孩吗? ”高尔基问。 “不是。 是一家杂志社的记者。 ” “请转告他， 我很忙。 不过， 来 的如果是个小男孩， 就一定让他进来。 ”
“请转告他， 我很忙。 不过
来的如果是个小男孩• ，• 就一定
让他进来。 ”
••
（1）和同桌一起读读这句话， 注意 读好带点词。
▲▲▲ ▲
思考:
这件事发生在什么时间， 什么地方? 小男孩为什么要给高尔基照相?▲▲来自▲▲▲▲
思考:
当高尔基询问小男孩“是你扔的纸团吗? 小男孩是怎么做 的? ”得到允许， 小男孩来到高尔基的面前后， 他又 是怎么做的? 小男孩为什么仔细打量高尔基? 小男孩是怎么吩
▲▲
▲▲
小男孩是怎么吩咐的? 高尔基是怎么做的? 高尔基这样听小男孩的指挥， 你有什么想法?
小男孩是怎样给高尔基照相的? 小男孩为什么哭了? 这时高尔基是怎样做的? 赶紧、大声说明什 么?
思考:
为什么 高尔基答应给他胶卷， 结果他还是跳上电车走了?
高尔基为什么不见记者， 却希望来的是个小男孩? 小男孩伤心地跑回家去还会再来吗?
分角色读一读
“是你扔的纸条吗? ”高尔基问。 “是的。 ”小男孩站起来鞠了个躬， “请让我进去吧！” “来吧， 我让他们放你进来。 ”高 尔基说。
我能用上面的词语来 说说课文的主要内容。
我知道“突然”是什么 意思?
一个阳光明媚的早晨， 高尔基正在读书， 突然， 一个小纸团从窗外飞到了桌子 上。高尔基侧过脸， 对他微笑。 突然， 小男孩往地上一坐， 哭了起来。
我想围绕“突然”提几个问
题……
谁来告诉老师:
高尔基为什么不 接受记者摄影却要接受 小男孩的摄影?
（2）从带点词里你看出了什么?
说一说:
假如你见到高尔基叔 叔， 你会对他说些什么?
评一评:
你觉得这是一个怎样的小男孩?
放飞想像编故事:
小男孩第二次是怎样来的? 他 会说些什么? 他是怎样摄影的?
……
小练笔
我想接着往下写这个故事。
小男孩拿来了胶卷， 匆匆赶 往高尔基的办公室， 再次见面时 他们会说些什么? 做些什么呢?
思考:
读了这篇课文， 你对高尔基有那些了解? 你有 哪些体会?
这种对少年儿童的关心、爱护， 从课文的哪些地 方
可以看出来? 高尔基热爱少年儿童， 关怀少年儿童， 把对未
来的希望寄托在下一代身上， 相信小男孩一定回再来。
第一关——我会学
1、小声读课文， 找找哪些句子能看 出高尔基喜爱小男孩， 用“ —— ” 勾出。