中班数学活动教案 大鱼抱小鱼
数学大鱼小鱼教案
数学大鱼小鱼教案标题：数学大鱼小鱼教案教案目标：1. 帮助学生理解数字的概念和数学运算的基本原理。
2. 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
3. 提高学生对数学的兴趣和学习动力。
教学内容：1. 数字的认识和排序：学生通过观察图片、实物等，认识数字0-9，并能正确排序。
2. 数字的比较和大小：学生学会使用“大于”、“小于”、“等于”等比较符号，比较数字的大小。
3. 数字的加减运算：学生通过实际操作，掌握数字的加法和减法运算方法。
4. 数字的组成和分解：学生学会将数字分解成个位、十位等，并能将个位、十位等组合成一个完整的数字。
教学步骤：1. 导入活动：通过展示一张有大鱼和小鱼的图片，引导学生思考数字的概念，并提问学生大鱼和小鱼的数量关系。
2. 数字认识和排序：通过展示数字卡片或使用数字磁贴等教具，让学生认识数字0-9，并进行排序练习。
3. 数字的比较和大小：通过使用比较符号，让学生比较不同数字的大小，并进行练习和游戏，加深理解。
4. 数字的加减运算：通过实际操作，使用小鱼模型或其他具体教具，让学生进行简单的加法和减法运算练习。
5. 数字的组成和分解：通过展示数字卡片或使用拼图等教具，让学生将数字分解成个位、十位等，并进行组合练习。
教学方法：1. 多媒体教学法：利用图片、视频等多媒体资源，生动形象地展示数字和数学运算的过程，激发学生的学习兴趣。
2. 合作学习法：通过小组合作、伙伴互助等形式，让学生在互动中学习、讨论和解决问题，培养合作意识和团队精神。
3. 情景教学法：通过创设情境，让学生在实际生活中运用数学知识，提高学习的实用性和可操作性。
教学评估：1. 课堂练习：设置一些小题目，让学生在课堂上进行解答，检查他们对数字和数学运算的掌握情况。
2. 小组活动：安排小组合作活动，让学生在合作中互相帮助和纠正，观察他们的合作能力和数学思维能力。
3. 个人作业：布置一些练习题或作业，让学生在家里进行巩固和拓展，检查他们的自主学习能力和问题解决能力。
中班数学教案大鱼吃小鱼
中班数学教案大鱼吃小鱼中班数学教案——大鱼吃小鱼一、教案背景在中班阶段的数学教学中，引导幼儿掌握简单的数量比较和排序是非常重要的一项任务。
通过教学活动的设计，可以培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力，同时提高他们对大小关系的认识和理解。
本教案将以“大鱼吃小鱼”为主题，通过游戏化的方式，让幼儿在合作互动中体验大小关系的概念。
二、教学目标1. 认知目标：a. 通过游戏中观察和操作，掌握大、中、小的概念，并能够将其应用于具体事物的大小比较。
b. 培养幼儿观察能力，提高对数量关系的敏感度。
2. 情感目标：a. 鼓励幼儿积极参与游戏活动，培养合作精神和团队意识。
b. 培养幼儿的观察力和思考能力，激发他们对学习数学的兴趣。
3. 过程目标：a. 通过对游戏规则的理解和运用，培养幼儿的逻辑思维和问题解决能力。
b. 培养幼儿的社交能力，通过交流和合作互动，提高他们与他人合作的意愿和能力。
三、教学准备1. 教师准备：a. 准备大小不同的鱼形状图形，至少两个大小不同的鱼形，b. 准备纸和笔，用于记录幼儿的观察和总结。
2. 学生准备：a. 教师将提前准备好的鱼形状图形分发给每个幼儿。
四、教学过程1. 导入：a. 教师拿出两个大小不同的鱼形状，并展示给幼儿观看，引发他们的兴趣。
b. 提问幼儿：你们觉得这两条鱼谁大谁小？2. 游戏规则介绍：a. 教师告诉幼儿，今天我们玩一个游戏，游戏的名字叫“大鱼吃小鱼”。
b. 解释游戏规则：我们手中的鱼代表我们每个人，大鱼可以吃掉小鱼，你们能帮我猜猜看哪个鱼是大鱼，哪个是小鱼吗？3. 游戏进行：a. 教师将两个大小不同的鱼形状和所有幼儿的鱼形状混合放在一起。
b. 教师请一名幼儿来帮助挑选出大小鱼，其他幼儿通过观察，告诉那位同学哪个是大鱼，哪个是小鱼。
c. 逐个幼儿轮流来挑选，每个幼儿将手中的鱼形状进行比较，选择出其中的大鱼和小鱼。
4. 观察和总结：a. 教师带领幼儿一起观察挑选的过程，记录下每个幼儿选择的大鱼和小鱼。
幼儿园中班教案《大鱼和小鱼》(三篇)
幼儿园中班教案《大鱼和小鱼》(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园中班教案《大鱼和小鱼》一
幼儿园中班教案《天天来刷牙》二
幼儿园中班教案《太阳小鸟夸奖我》三
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幼儿园中班教案《大鱼和小鱼》一
中班教案《大鱼和小鱼》适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿有兴趣去了解父母对自己的关爱，通过了解鱼类动物中一些大鱼照顾小鱼的不同方式，感知动物世界的关爱，发展幼儿的语言表达能力，快来看看幼儿园中班《大鱼和小鱼》教案吧。
活动目标：
1、通过了解鱼类动物中一些大鱼照顾小鱼的不同方式，感知动物世界的关爱。
2、激发幼儿有兴趣去了解父母对自己的关爱。
3、发展幼儿的语言表达能力。
4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。
5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
活动准备：
1、鱼儿头饰一个。
2、多媒体制作图片三幅。
3、调查表人手一份。
4、事先布置任务：找找大鱼照顾小鱼的资料图片等。
活动过程：
1、游戏导入：和幼儿一起玩游戏《大鱼和小鱼》。
2、问题讨论：当遇到敌人来欺负小鱼，鱼爸爸和鱼妈妈会不会保护自己的孩子？你觉得会用什么方法保护自己的孩子呢？
3、引导幼儿发表自己的想法和见解。
4、观看多媒体：向幼儿介绍几种鱼的照顾方式。
如：罗非鱼会将孩子含在嘴里、鲨鱼会将敌人赶开等。
5、游戏体验：幼儿扮演鱼爸爸、鱼妈妈做保护小鱼的游戏。
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中班数学教案大鱼抱小鱼(知道大与小的概念)
总结：总结本节课所学内容，让学生了解大与小的概念，并体验大 鱼抱小鱼的游戏。
教学评价
对学生的表现进行评价，了解学生对大与小的理解程度。
对教学方法进行评价，了解教学效果如何，以便改进教学方法。
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中班数学教案大鱼抱小鱼 （知道大与小的概念）
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目录
CONTENTS
01 添加目录标题
03 教学准备
ห้องสมุดไป่ตู้
05 教学评价
02 教学目标 04 教学过程
添加章节标题
教学目标
让学生初步了解大与小的概念。
通过游戏“大鱼抱小鱼”，让学生体验大与小的关系。
培养学生的观察力和比较能力。
教学准备
准备大小不同的鱼图片或实物。
准备教学PPT或教学视频。
教学过程
导入新课：通过故事导入，让学生了解大鱼和小鱼的关系。
讲解大与小的概念：通过比较大小不同的鱼，让学生了解大与小的 概念。
游戏“大鱼抱小鱼”：让学生通过游戏，体验大鱼和小鱼的关系， 加深对大与小的理解。
练习：让学生通过练习，巩固对大与小的理解。
幼儿园中班数学教案：大鱼抱小鱼知道大与小的概念(二篇)
教学资料参考范本
幼儿园中班数学教案：大鱼抱小鱼知道大与小的概念
(二篇)
目录：
幼儿园中班数学教案：大鱼抱小鱼知道大与小的概念一
幼儿园中班数学教案：开火车理解数的意义二
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幼儿园中班数学教案：大鱼抱小鱼知道大与小的概念一
1、知道大与小的概念，学会区别、比较物体的大小。
2、学习按物体的大小特征进行分类摆放。
活动准备
1、大鱼和小鱼教具（或卡片、粘贴）若干
2、小鱼缸和大鱼缸（或用熟料瓶自制简易透明鱼缸）各1个
3、海洋世界挂图1张
活动过程
一、参观海洋世界
1、教师：今天我们去参观海洋世界，那里有好多美丽的鱼儿，我们去看看吧。
教师出示海洋世界挂图，引导幼儿观察挂图中鱼的大小。
2、教师：你们看这些鱼儿有什么不一样的地方？老师现在变个魔术，把图中的小鱼请出来。
教师出示大鱼和小鱼的教具。
3、教师请幼儿仔细观察教具，引导幼儿发现鱼儿大小的不同。
教师出示大鱼教具说：这是大鱼。
教师出示小鱼教具说：这是小鱼。
4、教师请2-3位幼儿上前选出一大一小两条鱼，鼓励幼儿说出哪条是大鱼，哪条是小鱼。
教师将大鱼小鱼模型随机分为幼儿，每人一个，让幼儿与伙伴合作，通过对比直观感受鱼的大小。
二、游戏：大鱼抱小鱼
1、教师：我们来一起玩一个大鱼抱小鱼的游戏。
现在，让老师看看谁拿到的是大鱼教具，谁是小鱼教具。
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小鱼和大鱼幼儿园数学教案
小鱼和大鱼幼儿园数学教案一、教学目标：1. 让幼儿通过观察、比较和操作，培养幼儿的观察能力和比较能力。
2. 培养幼儿对数字的认知，学会数数和简单的加减法。
3. 培养幼儿的逻辑思维能力和创造力。
二、教学内容：1. 认识数字1-10。
2. 学习简单的加减法。
3. 观察小鱼和大鱼的特点，学会比较。
三、教学准备：1. 小鱼和大鱼的图片或玩具。
2. 数字卡片1-10。
3. 加减法练习题。
四、教学过程：1. 引入：通过展示小鱼和大鱼的图片或玩具，引导幼儿观察它们的特点，激发幼儿的兴趣。
2. 认识数字：出示数字卡片，教授幼儿认识数字1-10，让幼儿跟着一起数数。
3. 学习加减法：通过小鱼和大鱼的图片，展示一些简单的加减法例子，让幼儿学会加减法的概念。
4. 练习：给幼儿发放练习题，让幼儿独立完成，老师进行指导和讲解。
五、教学评价：1. 通过课堂表现和练习题的完成情况，评估幼儿对数字的认知和加减法的掌握2. 观察幼儿在比较小鱼和大鱼时的思维过程，评估幼儿的观察能力和逻辑思维能力。
六、教学活动：1. 小鱼和大鱼排序游戏：准备一些小鱼和大鱼的图片或玩具，让幼儿按照大小顺序进行排序，培养幼儿的比较和排序能力。
2. 数字拼图：给幼儿发放数字拼图，让幼儿根据拼图上的数字，将拼图拼成正确的数字形状，巩固幼儿对数字的认知。
七、家庭作业：1. 请家长协助幼儿完成一些简单的加减法练习题，巩固幼儿在课堂上学到的知识。
2. 家长可以与幼儿一起进行小鱼和大鱼的观察活动，让幼儿用自己的语言描述小鱼和大鱼的特点，培养幼儿的观察能力和表达能力。
八、教学拓展：1. 小鱼和大鱼的故事：编写一个关于小鱼和大鱼的故事，让幼儿通过故事进一步了解小鱼和大鱼的特点，培养幼儿的阅读兴趣。
2. 小鱼和大鱼的手工制作：让幼儿用自己的双手制作小鱼和大鱼的手工制品，培养幼儿的动手能力和创造力。
九、教学反馈：1. 在课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的学习情况和表现，收集家长的意见和建议，不断改进教学方法。
小鱼和大鱼幼儿园数学教案
小鱼和大鱼幼儿园数学教案Mathematics teaching plan of Xiaoyu and Dayu kindergarten小鱼和大鱼幼儿园数学教案前言：数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种，在人类历史发展和社会生活中，数学发挥着不可替代的作用，是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。
本教案根据数学课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
活动目标：1、通过观察比较区别物体大小、长短的不同，并能按大小、长短给4个物体排列顺序。
2、有一定的观察、比较能力。
3、愿意尝试不同的排序方法。
活动准备：经验准备：幼儿接触过3以内的大小比较。
物质准备：教具：四条大小不同的鱼。
学具：剪下《幼儿用书》（P13、14）大小排序卡片，幼儿人手一套；长短不同的纸条若干，排序板。
幼儿用书（P7），人手一支笔。
活动过程：一、鱼儿快乐游。
1、教师出示四条大小不同的鱼：这是什么？它们有什么地方不一样？2、教师出示排序板：鱼儿要去参加游泳比赛，要求它们有顺序地排成一条线。
请幼儿来帮小鱼排队，并引导幼儿思考：怎样排队才能有顺序呢？3、个别幼儿示范，教师引导幼儿将小鱼排在排序板上，从小红旗后面开始排。
说说小鱼是按什么顺序排队的（从小到大或从大到小）。
启发幼儿思考：除了这样排队，还能怎样排队页时有顺序的呢？再请个别幼儿示范。
二、幼儿操作活动。
1、去比赛：请幼儿将小动物按大小顺序在排序板上排队。
2、纸条比长短：请幼儿将4根长短不同的纸条在排序上有顺序地排列。
3、找一找：请幼儿打开《幼儿用书》（P7），观察画面说说：画面上有什么？请找出最大的动物，并将它圈起来；找出最长的`动物，并在最长的动物旁边打√。
三、评价活动。
1、展示幼儿的操作活动，请幼儿说说按什么顺序排列物体。
大鱼小鱼数学教案
大鱼小鱼数学教案教案标题：大鱼小鱼数学教案教学目标：1. 认识数字1-10，并能正确书写和读出每个数字。
2. 理解数字的大小关系，能够比较数字的大小。
3. 能够进行简单的加法和减法计算，掌握加法和减法的基本概念。
4. 培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。
教学准备：1. 数字卡片（1-10）2. 小鱼和大鱼的图片或玩具3. 数学练习册和绘画纸4. 计数器或珠子教学过程：引入活动：1. 引入教学内容前，展示一些数字卡片，让学生认识数字1-10，并帮助他们读出每个数字。
2. 准备一些小鱼和大鱼的图片或玩具，让学生观察它们的大小，并引导他们讨论小鱼和大鱼的大小关系。
主体活动：活动一：数字排序1. 将数字卡片洗混后，随机分发给学生。
2. 让学生按照数字的大小关系，排成一列。
3. 引导学生讨论数字的大小关系，例如比较1和2的大小，2和3的大小等。
活动二：小鱼和大鱼游戏1. 将小鱼和大鱼的图片或玩具放在桌上。
2. 指定一个数字，例如5，让学生用小鱼和大鱼来表示这个数字。
3. 引导学生思考，用小鱼和大鱼怎样表示数字1、2、3等。
活动三：加法和减法练习1. 分发数学练习册和绘画纸给学生。
2. 在练习册上出示一些加法和减法的题目，让学生解答。
3. 引导学生用计数器或珠子来辅助计算，帮助他们理解加法和减法的概念。
活动四：问题解决1. 提出一个简单的问题，例如：小明有3条小鱼，他捕到了2条小鱼，现在一共有几条小鱼？2. 让学生用加法或减法来解决这个问题，并写下他们的答案。
3. 引导学生讨论解决问题的不同方法，并比较各种方法的有效性。
总结：1. 回顾今天学习的内容，让学生复习数字1-10的读写和大小关系。
2. 强调加法和减法的基本概念，并鼓励学生继续练习和探索数学问题。
教学延伸：1. 鼓励学生在日常生活中观察和运用数字，例如数数玩具、购物时计算物品数量等。
2. 提供更多的加法和减法练习题，帮助学生巩固所学知识。
3. 引导学生进行数学游戏和解决问题的活动，培养他们的逻辑思维和解决问题的能力。
幼儿园中班教案《大鱼和小鱼》word版
幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。
幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。
好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。
为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。
中班教案《大鱼和小鱼》适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿有兴趣去了解父母对自己的关爱，通过了解鱼类动物中一些大鱼照顾小鱼的不同方式，感知动物世界的关爱，发展幼儿的语言表达能力，快来看看幼儿园中班《大鱼和小鱼》教案吧。
活动目标：1、通过了解鱼类动物中一些大鱼照顾小鱼的不同方式，感知动物世界的关爱。
2、激发幼儿有兴趣去了解父母对自己的关爱。
3、发展幼儿的语言表达能力。
4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。
5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
活动准备：1、鱼儿头饰一个。
2、多媒体制作图片三幅。
3、调查表人手一份。
4、事先布置任务：找找大鱼照顾小鱼的资料图片等。
活动过程：1、游戏导入：和幼儿一起玩游戏《大鱼和小鱼》。
2、问题讨论：当遇到敌人来欺负小鱼，鱼爸爸和鱼妈妈会不会保护自己的孩子？你觉得会用什么方法保护自己的孩子呢？3、引导幼儿发表自己的想法和见解。
4、观看多媒体：向幼儿介绍几种鱼的照顾方式。
如：罗非鱼会将孩子含在嘴里、鲨鱼会将敌人赶开等。
5、游戏体验：幼儿扮演鱼爸爸、鱼妈妈做保护小鱼的游戏。
6、活动延伸：提出问题：那我们小朋友的爸爸妈妈是不是象鱼爸爸、鱼妈妈那样爱我们呢？鼓励每个孩子回去问问爸爸妈妈，并要求爸爸妈妈将关心照顾你的事情记录下来带到幼儿园，让我们大家一起听听感人的故事。
小百科：鱼是最古老的脊椎动物。
它们几乎栖居于地球上所有的水生环境——淡水的湖泊、河流到咸水的大海和大洋。
大鱼抱小鱼中班数学活动教案范文
大鱼抱小鱼中班数学活动教案范文一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿通过观察、操作，理解“大鱼抱小鱼”的数学概念，即大数字包含小数字。
2. 技能目标：培养幼儿的逻辑思维能力，能够运用“大鱼抱小鱼”的方法进行数学计算。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养合作、分享的良好品质。
二、活动准备：1. 物质准备：数字卡片、小鱼图片、大鱼图片、海洋背景图等。
2. 经验准备：幼儿已有数数、识数的经验。
三、活动过程：1. 导入部分：创设情境，引导幼儿观察海洋背景图，引发兴趣。
2. 基本部分：a) 教师出示数字卡片，引导幼儿认识数字，并讲解“大鱼抱小鱼”的概念。
b) 教师演示“大鱼抱小鱼”的计算方法，如3抱2等于5，5抱1等于6等。
c) 幼儿分组进行实践活动，运用“大鱼抱小鱼”的方法进行数学计算。
d) 教师巡回指导，纠正错误，帮助幼儿掌握计算方法。
3. 巩固部分：a) 教师设置游戏环节，让幼儿在游戏中运用“大鱼抱小鱼”进行计算。
b) 幼儿分享自己的游戏经历，交流计算心得。
四、活动评价：1. 教师观察幼儿在实践活动中的表现，评价幼儿对“大鱼抱小鱼”的掌握程度。
2. 家长反馈，了解幼儿在家庭中运用“大鱼抱小鱼”的情况。
3. 幼儿自我评价，分享在学习活动中的收获。
五、活动延伸：1. 家庭延伸：家长协助幼儿在日常生活中运用“大鱼抱小鱼”进行数学计算。
2. 环境延伸：在班级环境中布置相关的数学活动区域，让幼儿自主进行“大鱼抱小鱼”的计算。
3. 课程延伸：在其他课程中，引导幼儿运用“大鱼抱小鱼”的方法进行相关领域的计算。
六、活动注意事项：1. 确保幼儿在活动过程中注意力集中，引导幼儿积极参与。
2. 注意观察幼儿的操作情况，及时发现问题，给予个别指导。
3. 活动过程中，保持轻松愉快的氛围，激发幼儿的学习兴趣。
4. 适当调整教学难度，满足不同能力层次幼儿的需求。
七、教学策略：1. 采用游戏化教学，激发幼儿的学习兴趣。
2. 运用直观教具，帮助幼儿形象地理解“大鱼抱小鱼”的概念。
大鱼抱小鱼中班数学活动教案范文
大鱼抱小鱼中班数学活动教案范文一、活动目标：1. 帮助幼儿理解“大”和“小”的概念，并能够运用到生活中。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和分享精神。
二、活动准备：1. 教具：大鱼、小鱼图片若干，海洋背景图一张。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀等。
三、活动过程：1. 导入：教师出示大鱼、小鱼图片，引导幼儿观察并说出大鱼和小鱼的特点。
2. 游戏：海洋捉迷藏。
教师将大鱼、小鱼图片混在一起，让幼儿找出大鱼和小鱼，并说出它们的大小。
3. 创意环节：教师引导幼儿用画笔、彩泥等材料创作自己喜欢的大鱼和小鱼。
4. 展示环节：教师邀请幼儿展示自己的作品，并让大家猜一猜哪是大鱼，哪是小鱼。
四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起找一找生活中的大鱼和小鱼，并拍下照片。
2. 环境创设：将幼儿的作品布置在教室墙面，营造海洋氛围。
五、教学反思：1. 教师在活动中是否充分引导幼儿观察、思考和创作？2. 幼儿在活动中是否积极参与，表现出对大小概念的理解？3. 活动过程中，教师是否关注到每个幼儿的需求，给予及时的指导和鼓励？4. 活动延伸环节，是否能够将学习内容延伸到生活中，让幼儿更好地理解和运用？六、教学内容：1. 通过观察和比较，让幼儿能够辨别物体的大小。
2. 通过实际操作，让幼儿能够理解“大鱼抱小鱼”的逻辑关系。
3. 培养幼儿的排序能力和分类能力。
七、教学方法：1. 采用直观演示法，通过实物和图片的展示，让幼儿直观地了解大小概念。
2. 采用操作实践法，让幼儿亲自动手操作，加深对大小的感知。
3. 采用游戏教学法，通过趣味性强的游戏，激发幼儿的学习兴趣。
八、教学步骤：1. 导入：教师出示大小不一的鱼图片，引导幼儿观察并说出大鱼和小鱼的特点。
2. 讲解：教师讲解“大鱼抱小鱼”的逻辑关系，让幼儿理解大小概念。
3. 实践：幼儿分组进行实践活动，用大小不一的鱼图片进行“大鱼抱小鱼”的游戏。
大鱼抱小鱼中班数学活动教案范文
大鱼抱小鱼中班数学活动教案范文第一章：活动目标1.1 了解大鱼和小鱼的数量关系，培养幼儿的数数能力。
1.2 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
1.3 培养幼儿的团队合作意识和分享精神。
1.4 提高幼儿对数学的兴趣，培养幼儿的数学思维。
第二章：活动准备2.1 教具准备：大鱼、小鱼图片，数字卡片，海洋背景图。
2.2 环境准备：安静、舒适的活动室，适当的光线和温度。
2.3 幼儿准备：幼儿已掌握数数的基本技能。
第三章：活动过程3.1 导入：教师出示大鱼、小鱼图片，引导幼儿观察并说出它们的名字。
3.2 游戏1：数一数（大鱼抱小鱼）教师出示数字卡片，引导幼儿数一数大鱼抱了多少条小鱼，并说出数字。
3.3 游戏2：比一比（大鱼抱小鱼）教师出示两组大鱼和小鱼，引导幼儿比较哪组大鱼抱的小鱼多，并说出数量。
3.4 游戏3：捉迷藏（大鱼抱小鱼）教师将大鱼和小鱼图片混在一起，引导幼儿找出大鱼抱的小鱼，并说出数量。
4.2 教师反思活动过程，了解幼儿在活动中的表现，为下次活动提供改进方向。
第五章：活动延伸5.1 家庭延伸：教师布置亲子任务，让家长参与幼儿的数学学习，共同完成大鱼抱小鱼的任务。
5.2 环境延伸：教师在活动室布置海洋主题墙面，引导幼儿观察、讨论大鱼和小鱼的数量关系。
5.3 课程延伸：教师在后续课程中，引导幼儿探索其他动物的数量关系，如熊猫抱小熊猫、猴子抱小猴子等。
第六章：教学方法6.1 情境教学法：通过设置海洋情境，引导幼儿积极参与数数活动。
6.2 游戏教学法：通过趣味性游戏，激发幼儿的兴趣，巩固数学知识。
6.3 互动教学法：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的互动，提高幼儿的参与度。
6.4 小组合作教学法：将幼儿分成小组，培养团队合作意识和分享精神。
第七章：活动评价7.1 过程评价：观察幼儿在活动过程中的参与程度、观察力和思维能力。
7.2 成果评价：评价幼儿在游戏中的表现，以及对数量关系的掌握程度。
7.3 家园合作评价：家长反馈幼儿在家庭中的表现，了解幼儿对活动的兴趣和掌握程度。
中班数学教案大鱼和小鱼
中班数学教案大鱼和小鱼中班数学教案: 大鱼和小鱼导言：数学是幼儿园阶段最基础的学科之一，通过数学学习可以培养幼儿的逻辑思维、观察力和解决问题的能力。
本教案以幼儿园中班的数学教学为背景，以故事情节“大鱼和小鱼”为主线，设计了一系列的教学活动，帮助幼儿掌握简单的数学概念和操作技能，同时培养幼儿的团队合作能力和创造力。
目标：1. 能够理解并运用数字1-5进行计数。
2. 能够通过观察物体的大小进行简单的排序和比较。
3. 能够用手指或计数棒进行个数的表达。
4. 能够通过绘画或搭建积木等方式表达数字的大小关系。
教学引入：通过故事情节来引入数学学习可以激发幼儿的兴趣并提高他们的参与度。
本次教学引入部分将通过一个小故事“大鱼和小鱼”，引导幼儿关注大小和数量的概念。
故事情节：从前，有一条很大的鱼，它非常骄傲自豪。
它常常游来游去，向其他小鱼炫耀自己的身体有多大。
一天，它遇到了一群小鱼，它们看起来很羞涩和害羞。
大鱼问小鱼们，你们为什么这么害羞呢？小鱼们回答说，因为我们觉得自己太小了。
于是大鱼对小鱼们说，你们试着去数一数，看看你们有多少只小鱼，也让我看看你们是不是真的很小。
教学内容：1. 数字认知活动：数一数自己有几个手指。
教师向幼儿展示自己的手指并问：你们知道我们的手指有多少个吗？请你们一起数一数。
幼儿们开始数手指，并用手指按照顺序进行排序。
教师引导幼儿回答问题：我们的手指一共有几个？请把手指按顺序排列一下，从大到小，或从小到大。
2. 数字比较活动：认识数字1-5，并进行比较。
教师为幼儿展示数字卡片，上面分别写着1、2、3、4、5，让幼儿识别并说出每个数字的名称。
然后，教师出示两张数字卡片，例如2和3，并询问幼儿哪个数字更大一些。
幼儿根据大小声音决定谁是大鱼，谁是小鱼。
3. 数字排序活动：通过物体的大小进行排序。
教师乱序给幼儿几个物体（如娃娃、积木、果汁盒等）并要求幼儿按照物体的大小进行排序。
幼儿们可以用手触摸、比较大小声音或自己的想象力进行排列。
大鱼和小鱼科学教案中班
大鱼和小鱼科学教案中班教学目标：1.让幼儿了解大鱼和小鱼的不同特点。
2.发展幼儿的观察和比较能力。
3.培养幼儿的科学兴趣和好奇心。
教学准备：1.插画或图片：大鱼和小鱼的形象插画或图片。
2.平板电脑或投影仪：播放相关动画片或视频。
教学过程：引入活动：1.让幼儿围坐在一起，展示大鱼和小鱼的形象图片或插画，引发幼儿对大鱼和小鱼的好奇心。
2.提问：你们听说过大鱼和小鱼吗？它们有什么不同呢？教学主体：1.展示动画片或视频，介绍大鱼和小鱼的特点和区别。
让幼儿观察和比较大鱼和小鱼的大小、形状、颜色等。
鼓励幼儿提出自己的观察结果。
2.提问：大鱼和小鱼谁更大呢？谁更长呢？谁的颜色更亮丽呢？谁更快呢？引导幼儿发表自己的意见，鼓励幼儿用语言表达，并给予肯定和鼓励。
3.继续展示动画片或视频，让幼儿观察大鱼和小鱼的生活环境和食物习性。
比如，大鱼生活在海洋中，吃小鱼和海草；小鱼生活在淡水中，吃水中的浮游生物和水草。
引导幼儿认识到大鱼和小鱼的差异。
教学延伸：1.让幼儿分组，用橡皮泥或画笔模仿大鱼和小鱼的形状和颜色，在纸上画出自己心目中的大鱼和小鱼。
2.给幼儿展示一些其他的动物，同样让幼儿观察和比较它们的特点和区别，培养幼儿的观察和比较能力。
活动总结：1.让幼儿谈论自己在本节课中学到的关于大鱼和小鱼的知识。
2.引导幼儿总结大鱼和小鱼的不同特点，在班级展示和讨论。
评估与反思：教师观察幼儿在活动中的参与程度，是否能够观察、比较、分析并表达自己的观点。
反思教学过程中的不足，改进活动设计和教学方式，以更好地激发幼儿的兴趣和发展他们的观察和比较能力。
大鱼和小鱼幼儿园数学教案
大鱼和小鱼幼儿园数学教案一、教学目标：1. 让幼儿通过观察和操作，理解大鱼和小鱼的数量关系。
2. 培养幼儿的计数能力和逻辑思维能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
4. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学内容：1. 大鱼和小鱼的数量关系。
2. 数的顺序和计数能力。
3. 几何图形的认识。
4. 创意画大鱼和小鱼。
5. 团队游戏。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿通过观察和操作，理解大鱼和小鱼的数量关系，培养计数能力和逻辑思维能力。
2. 教学难点：数的顺序和计数能力，几何图形的认识。
四、教学准备：1. 大鱼和小鱼卡片。
2. 计数棒。
3. 几何图形卡片。
4. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。
5. 团队游戏道具。
五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示大鱼和小鱼卡片，引导幼儿观察大鱼和小鱼的数量关系。
2. 基本概念：教师讲解大鱼和小鱼的数量关系，引导幼儿学习数的顺序和计数能力。
3. 实践操作：幼儿使用计数棒进行大鱼和小鱼的数量计数，巩固所学知识。
4. 几何图形认识：教师展示几何图形卡片，引导幼儿认识和区分不同形状。
5. 创意绘画：幼儿在画纸上绘制大鱼和小鱼，创意表现数量关系和几何图形。
6. 团队游戏：幼儿分组进行团队游戏，巩固所学知识，培养团队精神和合作能力。
7. 总结与评价：教师引导幼儿回顾所学内容，对幼儿的表现进行评价和鼓励。
8. 作业布置：让幼儿回家后，与家长一起找出生活中的大鱼和小鱼，拍照或绘制下来，下周分享。
六、教学策略：1. 采用直观演示法，通过展示大鱼和小鱼卡片，让幼儿直观地了解数量关系。
2. 运用操作实践法，让幼儿动手操作计数棒，增强实践能力。
3. 运用游戏教学法，设计团队游戏，培养幼儿的合作精神和团队意识。
4. 采用创意绘画法，激发幼儿的想象力和创造力。
5. 运用情境教学法，创设生动有趣的情境，吸引幼儿的注意力。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对教学内容的掌握情况。
大鱼小鱼中班数学教案
大鱼小鱼中班数学教案一、教案背景与目标本次数学教案适用于大鱼小鱼中班，旨在培养幼儿对数字的认知及数学的基本概念。
通过教师的引导和幼儿的互动参与，旨在培养幼儿的逻辑思维，提升其数学思维能力。
具体目标如下：1. 培养幼儿对数字0-10的认知并能正确拼读；2. 培养幼儿对数量概念的认知，能将数字与具体物体进行对应；3. 培养幼儿的排序能力，能按照大小将物体进行排序；4. 培养幼儿的分类能力，能根据事物的共同特点进行分类；5. 培养幼儿的集合概念，能理解和使用“多少”、“几个”等描述。
二、教材与工具准备1. 数字卡片：准备0-10的数字卡片，每个数字一个卡片。
2. 计数物体：准备适量的小石子、糖果等计数物体。
3. 图片卡片：准备一些具有明显特点和不同数量的图片卡片，如花朵、动物等。
4. 排序卡片：准备一些具有大小差异的卡片，可使用颜色不同的纸片剪成不同大小的形状。
三、教学过程第一节：认识数字1. 让幼儿认识并说出0-10的数字卡片上的数字，教师逐个展示数字卡片并鼓励幼儿模仿读出。
2. 教师出示一些数字卡片，要求幼儿将相应数量的计数物体放在对应的数字上，帮助幼儿建立数量与数字之间的关联。
第二节：认识数量1. 教师出示一些具有不同数量的图片卡片，例如一朵花、两只小鸟等，让幼儿观察并用手指指出数量。
2. 教师展示一张图片卡片，并问幼儿：“这是几朵花？”幼儿回答后，教师再问：“那这是几只蝴蝶？”通过这样交替的提问，培养幼儿的观察能力和数量概念。
3. 教师出示不同数量的图片卡片，要求幼儿按照数量的多少进行排序，并鼓励幼儿进行简单的解释。
第三节：认识形状1. 教师出示不同大小的排序卡片，例如两个形状A和形状B，让幼儿分辨大小，并说明判断的依据。
2. 教师展示一张卡片，并问幼儿：“这是形状A还是形状B？”幼儿回答后，教师再问：“那这是最大的还是最小的？”通过这样的问题引导，激发幼儿的思考和观察能力。
第四节：认识分类1. 教师出示一些不同的图片卡片，要求幼儿根据事物的共同特点进行分类，例如将动物和植物分开。
小鱼和大鱼幼儿园数学教案
小鱼和大鱼幼儿园数学教案一、教学目标：1. 让幼儿通过观察和操作，理解小鱼和大鱼的数量关系。
2. 培养幼儿的数学思维能力，提高幼儿的计数和排序能力。
3. 培养幼儿的观察能力、想象力和创造力。
4. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学内容：1. 小鱼和大鱼的数量关系。
2. 计数和排序能力。
3. 观察能力、想象力和创造力的培养。
4. 合作意识和团队精神的培养。
三、教学准备：1. 小鱼和大鱼的图片或玩具。
2. 计数和排序的教具。
3. 画纸、彩笔等绘画材料。
四、教学过程：1. 引入：通过故事《小鱼和大鱼》引起幼儿的兴趣，引导幼儿观察小鱼和大鱼的数量关系。
2. 讲解：向幼儿讲解小鱼和大鱼的数量关系，引导幼儿学习计数和排序。
3. 操作：让幼儿动手操作教具，巩固对小鱼和大鱼数量关系的理解。
4. 创作：让幼儿分组合作，用画笔和颜料创作小鱼和大鱼的图片，培养幼儿的观察能力、想象力和创造力。
五、教学评价：1. 观察幼儿在操作过程中的表现，评价幼儿对小鱼和大鱼数量关系的掌握程度。
2. 评价幼儿在创作过程中的观察能力、想象力和创造力的发展。
3. 通过团队合作的完成情况，评价幼儿的合作意识和团队精神。
六、教学活动：1. 小鱼和大鱼的数量竞赛：设置一个竞赛环节，让幼儿在规定时间内，完成小鱼和大鱼的计数和排序任务，看谁完成的又快又准确。
2. 角色扮演：让幼儿扮演小鱼和大鱼，通过情景剧的形式，展示小鱼和大鱼的数量关系。
七、教学拓展：1. 家庭作业：家长协助幼儿，在家中找到类似小鱼和大鱼数量关系的物品，如玩具、书籍等，并拍照记录，下次上课分享。
2. 亲子活动：家长和幼儿一起制作小鱼和大鱼的的手工制品，增进亲子关系。
八、教学反馈：1. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的学习情况和兴趣点，以便更好地调整教学内容和方法。
2. 定期举行家长会，向家长汇报幼儿在园的学习表现，共同关注幼儿的成长。
九、教学改进：1. 根据幼儿的学习反馈，及时调整教学计划和内容，使之更符合幼儿的兴趣和发展需求。
中班数学教案：大鱼抱小鱼(知道大与小的概念)
中班数学教学计划：大鱼抱小鱼（知道大与小的概念）1.了解大与小的概念，学会区分和比较物体的大小。
2.学习根据对象的大小特征进行分类。
活动准备1.大鱼和小鱼教具（或卡片，粘贴）2、1个小鱼缸和一个大鱼缸（或由熟料瓶制成的简单透明鱼缸）3，海洋世界地图1活动程序首先，参观海洋世界1.老师：今天我们要参观海洋世界。
那里有很多美丽的鱼。
让我们来看看。
老师会出示海洋世界的挂图，并指导孩子在挂图中观察鱼的大小。
2.老师：您看到这些鱼之间有什么区别吗？老师现在在旋转魔术，问图片中的小鱼。
教师展示大鱼和小鱼的教具。
3.老师请孩子仔细观察教具，并指导孩子找出鱼的大小差异。
老师向大鱼展示了教具，并说：这是大鱼。
老师向小鱼展示了教具，并说：这是一条小鱼。
4.老师请2-3个孩子上来，选择一条大鱼和两条小鱼，以鼓励孩子们说出哪一条是大鱼，哪一条是小鱼。
老师将大鱼和小鱼模型随机分为幼儿，每人一个，这样孩子可以与伙伴合作，直接感觉到鱼的大小。
二，游戏：大鱼抱小鱼1.老师：让我们玩大鱼和小鱼的游戏。
现在，让老师看看谁得到了大鱼的教具，谁是小鱼的教具。
当老师说那条大鱼时，得到那条大鱼教具的孩子们站了起来。
当老师说小鱼时，得到小鱼教具的孩子们站了起来。
2，老师请孩子用胶带将大鱼或小鱼教具贴在额头上，玩大鱼和小鱼。
老师请大鱼的孩子们围大圈玩耍，小鱼的孩子们围小圈，小圈，大圈在外面玩，幼儿互相拉着衣服。
老师带领两组孩子走来走去，孩子走着说：“大鱼抱着小鱼”，当老师大喊时，“大鱼抱着小鱼”，抓大鱼的孩子们去拥抱小鱼。
三，鱼回家老师展示了一个大鱼缸和两个小鱼缸。
师：这是鱼的家。
孩子们告诉老师，这里有几个鱼缸？这两个鱼缸有什么区别？哪个大，哪个小？老师：大鱼住在大鱼缸里，小鱼住在小鱼缸里。
鱼累了，他们要回家了，现在孩子们把鱼送回家了！2.老师指导孩子去掉大鱼和小鱼的教具，然后鼓励幼儿将大鱼放入大鱼缸中，然后将小鱼放入小鱼缸中。
老师为指导。
有效问题：（1）鱼和鱼有什么区别？（2）这两条鱼，哪一条是大鱼，哪一条是小鱼？（3）两个鱼缸有什么区别？有用的词：大，小，比较。
幼儿园中班教案《大鱼和小鱼》
幼儿园中班教案《大鱼和小鱼》教学目标1.了解故事中的情节，并能简单描述。
2.学会用自己的语言表达故事中的情节。
3.学习团队合作和分享。
教学准备1.故事《大鱼和小鱼》。
2.图书馆或者班级中的书籍。
3.照片或者插图，可以制作卡片或者海报使用。
4.开放式教室或者户外活动场所。
教学步骤1. 情境营造老师可在进入教室前，调节适当的音乐声，营造出生动有趣的气氛，同时为学生们介绍未来的故事内容，为学生们创造出一种令人舒适和感受到期待的氛围。
2. 故事探究老师讲述《大鱼和小鱼》的故事，带领学生们了解故事情节，并引导学生们通过细节描写、角色情感、场景描述等方面，深入探究故事。
3. 回答问题在学生听完故事后，老师可以关注故事情节中的关键问题，以课堂讨论或者游戏的方式来促进学生们共同探究。
4. 分组讨论将学生分成小组，并让小组内的学生互相交流和分享，结束后让几组主持人上来表达组内讨论的结果。
5. 制作卡片或海报根据故事的情节和小组内分享的内容，提供一些简单的材料和工具，要求学生制作出卡片或海报，用自己的语言或图像去诠释故事中的情节。
6. 活动回顾在活动结束后，老师可以与学生们一起回顾这次探究故事的活动，以及小组内和个人的收获和体会。
教学评估评价学生在听讲、回答问题、讨论和制作卡片或海报等方面的表现，并根据不同的环节和学生的表现提供及时的反馈和鼓励。
教学问题与对策1.对于一些不能自主专注的学生，在活动之前可以鼓励他们到户外放松、跑动以获得专注能力；活动中使用游戏和竞赛等方式提高学生的参与度和竞争性。
2.对于一些对活动内容不能参透的学生，可以提前与这些学生单独交流并且建议他们在活动中多与组员交流，对于活动的内容——细节、情节和主题，都进行解释与重点提示，让这些学生从另外角度来探究内容义。
3.在活动中，对于一些因年龄等因素表现出的动手能力欠缺或沉静学生，老师可以考虑在活动中多使用视听图像手段，提供更多不同的参考值，来刺激和鼓励这些学生的表现。
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中班数学活动教案大鱼抱小鱼
活动目标：
1.知道大与小的概念，学会区别、比较物体的大小。
2.学习按物体的大小特征进行分类摆放。
活动准备：
1.大鱼和小鱼教具（或卡片、粘贴）若干。
2.小鱼缸和大鱼缸（或用熟料瓶自制简易透明鱼缸）各1个。
3.海洋世界挂图1张。
活动过程：
1.参观海洋世界。
教师：今天我们去参观海洋世界，那里有好多美丽的鱼儿，我们去看看吧。
教师出示海洋世界挂图，引导幼儿观察挂图中鱼的大小。
教师：你们看这些鱼儿有什么不一样的地方？老师现在变个魔术，把图中的小鱼请出来。
教师出示大鱼和小鱼的教具。
教师请幼儿仔细观察教具，引导幼儿发现鱼儿大小的不同。
教师出示大鱼教具说：这是大鱼。
教师出示小鱼教具说：这是小鱼。
教师请2-3位幼儿上前选出一大一小两条鱼，鼓励幼儿说出哪条是大鱼，哪条是小鱼。
教师将大鱼小鱼模型随机分为幼儿，每人一个，让幼儿与伙伴合作，通过对比直观感受鱼的大小。
2.游戏：大鱼抱小鱼。
教师：我们来一起玩一个大鱼抱小鱼的游戏。
现在，让老师看看谁拿到的是大鱼教具，谁是小鱼教具。
当老师说大鱼时，拿到大鱼教
具的小朋友就站起来，当老师说小鱼时，拿到小鱼教具的小朋友就站起来。
教师请幼儿将大鱼或小鱼教具用胶带粘在额头上，扮演大鱼和小鱼。
老师请扮演大鱼的小朋友围一大圈，扮演小鱼的小朋友围一小圈，小圈在内，大圈在外，幼儿前后相互拉着衣角。
教师引导两队幼儿绕圈走，幼儿边走边说"大鱼抱小鱼"，当老师大声说"大鱼抱小鱼啦"，拿大鱼的小朋友就去抱住拿小鱼的小朋友。
3.鱼儿回家。
教师出示一大一小2个鱼缸。
教师：这是鱼儿的家，小朋友们告诉老师这里有几个鱼缸？这两个鱼缸有什么不一样？哪个大，哪个小？
教师：大鱼住在大鱼缸，小鱼住在小鱼缸。
鱼儿们累了，它们要回家了，现在小朋友送鱼儿回家吧！
教师引导幼儿将大小鱼教具取下，然后鼓励幼儿将大鱼放入大鱼缸里，小鱼放入小鱼缸里。
教师从旁指导。
有效提问：
1.鱼儿有什么不一样的地方？
2.这两条鱼，哪条是大鱼，哪条是小鱼？
3.两个鱼缸有什么不一样？
有用词汇：大、小、比较
活动建议：
教学变式：教学环节二"大鱼抱小鱼"游戏中，如果班级幼儿人数为奇数，会有一个幼儿找不到伙伴，教师可以渗透下奇偶数概念。
活动延伸：教师可带领幼儿在班级和户外寻找大小不同的物品。
家园共育：在日常生活中，家长可有意识地引导孩子观察日常生活中的物品，哪些是大的，哪些是小的。
例如：妈妈的衣服是大的，宝宝的衣服是小的，爸爸的手是大的，宝宝的手是小的等，进一步帮助幼儿区分大小不同的事物。
温馨提示：幼儿游戏活动"三只小猫"，请参见小班上学期《教师指导用书》××页。