中班数学活动教案--数字配对教案
中班配对的数学教案（通用13篇）
中班配对的数学教案中班配对的数学教案（通用13篇）作为一位杰出的教职工，往往需要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
我们该怎么去写教案呢？下面是小编收集整理的中班配对的数学教案，希望对大家有所帮助。
中班配对的数学教案篇1活动目标1、尝试迁移生活中的经验，给成双成对使用的物品配对。
2、在教师的鼓励下，能用语言简单讲述物品匹配的理由。
活动准备教具：彩色锁链，《活动用书》第19、20页，笔。
创设didi鼠家的场景一有门、床、桌子、椅子，桌子上放着被子，椅子上放着盆，椅背上放着毛巾。
学具：红、黄、蓝、绿彩色锁链各2个，《活动用书》第45页的鞋子、手套、筷子、上衣、勺子、帽子贴图各1个，白板，《活动用书》第19、20页。
把家中相关联物品配对活动过程教师：“didi鼠邀请我们来他家作客。
”教师带幼儿进入创设的情境中。
教师：“didi鼠请我们在家中等一会儿，他和妈妈去买东西了。
咦，didi鼠还没来得及把家里的东西收拾好，我们一起来帮帮他吧!”引导幼儿观察didi鼠家中的物品。
教师：“我们一起帮didi鼠重新整理一下好吗?想一想应该整理哪些东西?把它们放哪儿?为什么?”请幼儿帮助调整物品，并说说为什么要这样放。
如：被子和床是好朋友，被子要放在床上；桌子和椅子是一对好朋友，椅子要放在桌子下面；睑盆和毛巾是一对好朋友，它们要放在一起……。
操作活动1(《活动用书》第19页：物品找朋友) 教师：“哟，didi鼠宝宝和妈妈从超市买东西回来了!”教师：“他们都买了些什么东西?新买的物品可以和家里什么东西放在一起呢?”看看、说说左边和右边方框里有些什么东西。
教师：“哪两个东西放在一起才能做一件事呢?请你取出同色的锁链分别放在这两个物品的旁边，再说一说它们在一起可以做一件什么事。
”鼓励幼儿边操作边讲述匹配的理由，如：碗和勺子可以用来吃饭。
操作活动2(《活动用书》第20页：物品对对碰)教师：“瞧!didi鼠宝宝和妈妈还买来许多物品呢。
幼儿园中班数学活动教案《数字配对》含反思
幼儿园中班数学活动教案《数字配对》含反思一、活动名称：数字配对二、活动目标1.通过数字配对游戏，让幼儿初步认得数字概念2.提高幼儿数字配对的本领3.让幼儿拥抱数字学习，培育他们的数字意识和计算本领三、活动内容1. 数字配对游戏的介绍—数字配对游戏是一种通过匹配不同数字之间的关系来培育幼儿计算本领和数字认知的游戏。
—在游戏中，幼儿需要通过几张不同的卡片，来找到正确的数字对应的数字卡片进行数字配对操作。
2. 游戏准备—依据幼儿的年龄和认知本领，准备一些大小适中且易于辨识的数字卡片。
—数字卡片上可以印上数字和相应的图案，以加添幼儿的记忆和理解本领。
—可以依据季节或者幼儿近来学习的内容，选择相应的可爱卡通形象来印制数字卡片，让幼儿感到爱好和古怪心。
3. 活动过程—一般来说，可以将幼儿分成小组，每个小组下的两个幼儿，一个抽卡片，另一个则依照卡片上的数字或者图案来查找对应的数字配对卡片。
—当幼儿找到正确的数字配对卡片之后，可以让他们将卡片对齐进行配对。
—假如找错了对应的数字配对卡片，老师可以进行提示和重复查找的机会，直到幼儿找到正确的配对数字卡片为止。
—进行肯定数量的数字配对游戏后，老师可以结束游戏，激励幼儿本身数一下他们的配对数量。
4. 后续思考—针对如何巩固和加深幼儿数字认知和计算本领，老师可以在游戏过程中引导幼儿思考如何将数字拆分，如何使用数学符号来表达数字的大小。
—例如，在数字配对游戏之后，老师可以通过数字图形游戏来帮忙幼儿更好地把握数字概念，游戏中可以将数字与匹配的图形相对应，帮忙幼儿更好地记忆与理解数字规律。
—在游戏过程中，老师还可以适时向幼儿提出心理思考问题，如：小兔每次买东西都不记得带钱怎么办？这时可以让同组的幼儿们一起推敲一下破解的方法，从而让幼儿更好地理解数字的应用与应用价值。
五、活动反思通过本次数字配对游戏教学，我深刻认得到幼儿们对数字的把握本领有巨大的差别，需要我们在游戏规定、游戏难度等设计上多做考虑，让每一个幼儿都能在游戏中获得喜悦和成就感。
中班数学教案配对
中班数学教案配对一、教学目标：1.能认识和熟练书写数字0-10。
2.能将数字与相同数量的物品进行配对。
3.能比较两组物品的数量多少，理解“多”与“少”的概念。
二、教具准备：1.数字卡片：0-10各两张。
2.物品：例如糖果、图片卡片等。
3.数学教具：例如算盘、算数符号卡片等。
4.教案配对表。
三、教学步骤：步骤一：认识数字0-101.教师出示数字卡片0-10，逐个向学生展示数字，并引导学生模仿教师读出数字的发音。
2.随机选择一个数字，让学生将数字卡片找出并展示给大家。
3.对每个数字依次重复以上步骤，直至学生能熟练地认识数字0-10并书写。
步骤二：数字与物品的配对1.教师将一组物品展示给学生，例如糖果。
然后将数字卡片0-10洗牌后放置于桌上。
2.教师选择一张数字卡片，例如数字5，然后让学生将与数字5相同数量的糖果拿起来。
3.学生根据教师的示范，找出5个糖果并放在一起。
4.反复进行配对练习，直至学生能准确地将数字与相同数量的物品进行配对。
步骤三：多与少的比较1.教师再次展示一组物品，可以是不同种类的物品，例如糖果和图片卡片。
2.教师随机选择两个数字卡片，例如数字3和数字7，然后让学生比较两组物品的数量多少。
3.学生观察两组物品并比较，判断哪组物品的数量更多，哪组物品的数量较少。
4.引导学生理解“多”与“少”的概念，并使用手势或口头回答教师的问题。
5.通过不同数量的物品配对练习，巩固学生对“多”与“少”的理解。
四、巩固练习：1.教师给学生发放数学教具，例如算盘和算数符号卡片。
2.教师提问一系列有关数量的问题，例如“5加上2等于几？”，“4减去1等于几？”，学生利用教具进行计算，并用正确的符号卡片回答问题。
3.教师鼓励学生主动向教室中的其他同学提问，并让学生自由使用教具进行数学计算练习。
五、教学评价：1.观察学生在教学过程中的表现，包括对数字的认识、配对能力和多少的比较等方面。
2.根据学生的表现，可以采用口头问答、教具操作演示和教室观察等方式进行评价。
1数字配对中班数学教案
1数字配对中班数学教案数字配对中班数学教案一、教学目标1.能够认识数字1-10并正确书写；2.能够了解数字与数量之间的对应关系；3.能够通过游戏及实际操作加深对数字的理解。
二、教学准备1. 数字卡片（包括数字1-10）；2. 数量对应的图形卡片（例如，1个苹果、2只小猫等）；3. 配对游戏卡片；4. 数学作业本。
三、教学过程1. 导入(5分钟)教师将数字卡片挂在黑板上，并重点强调数字的形状和书写方法。
然后，教师可以通过与学生一起数数的方式，进一步帮助学生巩固数字的概念。
2. 认识数字(10分钟)教师请学生逐个认识数字卡片上的数字，并通过与学生一起读、写、比较数字来帮助学生记忆数字的形状和顺序。
3. 数量与数字对应(15分钟)教师将之前准备好的数量对应的图形卡片展示给学生，并与学生一起讨论数量与数字的对应关系。
通过比较图形卡片上的数量和数字卡片上的数字，学生将更好地理解数字与数量之间的关系。
4. 数字配对游戏(20分钟)教师将准备好的数字和图形卡片分发给学生。
学生需要将数字卡片与对应的图形卡片进行配对，并将配对完成的卡片放在一起。
教师可以帮助学生纠正错误，同时鼓励学生互相合作，共同完成任务。
5. 拓展活动(10分钟)教师可以根据学生的理解情况和进程，进行一些拓展活动，如口算练习、数字形状拼图游戏等，以巩固学生对数字的认识和运用能力。
6. 小结(5分钟)教师请学生回顾今天的学习内容，并与他们一起总结数字与数量之间的对应关系。
同时，教师可以提醒学生完成课堂作业，巩固所学知识。
四、教学反思通过本节课的教学，学生得到了对数字的认识和理解，并能够将数字和具体的数量进行配对。
教师在教学过程中采用了多种互动的方式，使得学生能够积极参与进来，并通过各种活动进行实际操作。
这样的教学过程有助于激发学生的学习兴趣和主动性。
然而，教师在教学过程中还可以进一步提高教学效果。
首先，教师可以提前准备一些数字相关的故事，通过故事让学生了解数字的来源和含义，增加学生对数字的兴趣。
幼儿园中班数学活动教案《数字配对》含反思
幼儿园中班数学活动教案《数字配对》含反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班数学教案数字配对
中班数学教案数字配对一、教学目标1. 通过数字配对活动，培养幼儿对数字的认知和理解能力。
2. 培养幼儿的观察力和记忆力，提高其数字排序能力。
3. 培养幼儿良好的合作意识和团队合作能力。
二、教学准备1. 数字卡片：准备1至10的数字卡片，每个数字准备两张。
2. 活动区域：教室内或操场上设置一个活动区域，可以用彩色绳子或标志物划定边界。
三、教学过程1. 导入：与幼儿一起回顾1至10的数字，让幼儿大声朗读每个数字，教师可以辅助指导。
然后询问幼儿是否知道数字配对活动是什么，鼓励幼儿积极参与。
2. 游戏介绍：教师向幼儿简单介绍数字配对的规则——将数字卡片放在活动区域内随意摆放，幼儿需要找到相同的数字并将其配对。
教师可以示范一组配对，然后鼓励幼儿自己尝试。
3. 游戏进行：a. 教师将数字卡片随意放置在活动区域内。
b. 按照顺序，每个幼儿轮流选择两张数字卡片，并尝试找到它们的配对。
c. 找到配对后，幼儿可以将这两张卡片取走并放到一边。
d. 游戏继续直到所有的数字卡片都被配对完毕。
4. 游戏总结：完成游戏后，教师与幼儿一起回顾数字配对的过程。
问一些问题，例如幼儿在找数字过程中遇到了哪些困难，他们是如何解决的，还可以让幼儿自主总结一些配对的技巧和方法。
5. 拓展活动：教师可以向幼儿提出一些拓展问题，鼓励他们应用数字配对的方法进行思考。
例如，如果有三张相同的数字卡片，他们会怎么样进行配对呢？四、教学反思通过数字配对活动，幼儿能够在游戏中培养对数字的认知和理解能力。
同时，活动还能够锻炼幼儿的观察力和记忆力，并提高他们的数字排序能力。
在游戏过程中，幼儿需要注意观察卡片上的数字，记住已经翻开的卡片位置，通过比对找到相同的数字，这样的活动可以有效地刺激幼儿大脑的发育。
此外，通过游戏，幼儿还能够培养良好的合作意识和团队合作能力，他们需要相互支持和协作才能顺利完成任务。
总体来说，数字配对活动既有趣又有益，适合幼儿数学教学中的启蒙训练。
中班数学教案配对教案
中班数学教案配对教案教案一：数字认知教学目标：帮助中班幼儿认识并理解数字的概念，培养他们的数字认知能力。
一、教学准备：1. 数字卡片：准备一组印有数字1-10的卡片。
2. 数字图案：准备一组有数字图案的卡片，每张卡片上有对应数字的图案。
3. 数字盘：准备一个数字盘，上面有1-10的数字。
二、教学步骤：1. 引导幼儿观察数字卡片，逐个认识数字1-10，并与数字盘上的数字进行配对。
2. 展示数字图案卡片，让幼儿观察卡片上的图案，并说出对应的数字。
3. 挑选一位幼儿，让他选择一张数字图案卡片，然后大家一起找到数字盘上的对应数字。
4. 小组活动：给每个小组发放一套数字卡片和数字图案卡片，让幼儿自行配对，检验他们的数字认知能力。
三、教学延伸：1. 数字游戏：在房间的不同角落贴上数字图案卡片，让幼儿根据卡片上的图案，找到对应的数字，并说出数字的名称。
2. 数字排序：准备一组带有数字图案的卡片，让幼儿按照数字的大小进行排序，培养他们的数字认知和排序能力。
教案二：形状识别教学目标：帮助中班幼儿识别和区分各种形状，提高他们的形状观察能力。
一、教学准备：1. 形状卡片：准备一组印有常见形状（如：圆形、正方形、长方形、三角形等）的卡片。
2. 形状模型：准备一些实物模型，如球、骰子、纸箱等，用于展示各种形状。
3. 形状板：准备一个形状板，上面有常见形状的图案。
二、教学步骤：1. 引导幼儿观察形状卡片，逐个认识常见形状，并与形状板上的图案进行配对。
2. 展示形状模型，让幼儿观察模型的形状，并说出对应的形状名称。
3. 挑选一位幼儿，让他选择一个形状模型，然后大家一起找到形状板上的对应形状。
4. 小组活动：给每个小组发放一套形状卡片和形状模型，让幼儿自行配对，检验他们的形状识别能力。
三、教学延伸：1. 形状游戏：准备一些形状卡片，让幼儿根据描述找到对应的形状，激发他们的观察和思考能力。
2. 形状拼图：准备一些形状拼图，让幼儿按照拼图上的形状进行组合，培养他们的形状识别和拼图能力。
中班数字配对数学教案
中班数字配对数学教案《中班数字配对数学教案》序言：数学是一门基础学科，对幼儿的认知发展和智力培养具有重要意义。
数字配对数学教学可以培养幼儿的数字感知能力、数学逻辑思维以及观察和判断能力。
本教案旨在帮助中班幼儿通过数字配对游戏，进行数学知识的学习和巩固，提升他们的数学思维能力。
一、教学目标1. 让幼儿认识并熟悉数字1-10。
2. 培养幼儿的数字感知能力和观察力，提升其数学逻辑思维能力。
3. 提高幼儿的数学自信心，养成积极参与数学活动的习惯。
二、教学准备1. 数字卡片（1-10）：准备一组由数字1-10组成的卡片，每个数字至少准备两张。
2. 数字配对图片：准备与数字对应的图片，每个数字至少准备一张配对图片。
三、教学步骤1. 导入活动1.1 拿出数字卡片，让幼儿逐个认识并叫出数字。
1.2 引导幼儿回忆与每个数字相对应的事物，例如：“数字1代表一个苹果”，“数字2代表两只小鸟”，依次类推。
让幼儿通过联想与数字建立起联系。
2. 数字配对游戏2.1 将数字卡片洗匀并分成两堆，放在桌上。
2.2 让幼儿轮流翻开两张卡片，如果两张卡片数字相同，则配对成功；如果不同，则翻回去。
2.3 配对成功后，教师表扬幼儿并鼓励他们记住配对数字对应的图片。
2.4 游戏继续，直到所有数字都被配对成功。
3. 图片连线游戏3.1 准备好数字配对图片，将其打乱并放在桌上。
3.2 让幼儿逐个翻开图片，并试图找出与之对应的数字。
3.3 当幼儿找到数字对应的图片后，教师可提问：“这是数字几的图片？”并引导幼儿回答。
3.4 游戏继续，直到所有数字对应的图片都被找到。
4. 数字配对拼图4.1 将数字配对图片打印出来，并剪成拼图块。
4.2 将拼图块洗匀并放在桌上，让幼儿尝试拼合。
4.3 当幼儿成功拼合时，教师可提问：“这是数字几的拼图？”并引导幼儿回答。
5. 游戏巩固5.1 将数字卡片分发给幼儿，让他们按顺序排列数字。
5.2 教师通过数字卡片的顺序进行点名，幼儿需迅速举起对应的数字卡片。
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中班数学活动教案：数字配对教案
中班数学活动数字配对教案主要包含了活动目标，活
动重点，活动过程等内容，能正确迅速地点数10之内的
点子和认读10之内阿拉伯数字，能将点子和数字进行配
对，适合幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看数字
配对教案吧。 活动目标
1、能正确迅速地点数10之内的点子和认读10之内
阿拉伯数字。
2、能将点子和数字进行配对。
3、发展目测力、判断力。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
5、有兴趣参加数学活动。
活动重点
能正确将点子与数字进行配对。
活动过程
1、教师导进，激起幼儿爱好。
师：告知小朋友一个好消息，小蜜蜂门明天要过生日，
他们想邀请小朋友们往参加生日晚会，你们想不想往？
（幼儿回答）
师：那我们送小蜜蜂甚么生日礼物呢？（幼儿自由回
答）教师对幼儿的回答给予肯定。
师：我们大家一起往采花，明天送给小蜜蜂，好不好？
（幼儿回答）
师：小朋友们看，花园里开了这么多花（教师把花洒
在桌面上），你们观察一下五彩缤纷的花有甚么不一样？
（幼儿自由说）。
今天老师为小朋友们预备了一些漂亮的小篮子，大家
仔细看一看，小篮子有甚么不一样？你发现了甚么？（幼
儿自由回答）教师及时给予肯定。
师：下面小朋友们就往给小蜜蜂采花好不好？（幼儿
回答）
师：在采花时小朋友们要让花上的数字（点子）与花
篮上的点子（数字）一样，听音乐开始采花，音乐停了采
花结束。
2、幼儿开始游戏（采花）
3、采花结束后，教师要找幼儿说一说：你们采了几
朵花？采花过程当中你发现了甚么？（只要能说出点子和
数字一样或数字和点子一样就能够了？
4、游戏：小矮人找朋友
导语：小朋友们喜欢听小矮人的故事吗？（幼儿回答），
小矮人今年天要和点子娃娃做游戏，可是小矮人找不到哪
一个点子娃娃是自己的朋友，想请小朋友们帮忙。你们愿
不愿意帮助他们？（幼儿回答）。
（1）今天老师就把小矮人和点子娃娃都请到了我们
幼儿园里，你们想不想见到他们呀？（教师把卡片分放在
幼儿眼前）小朋友们观察一下小矮人和点子娃娃它们之间
有甚么不同？（幼儿自由回答）。好现在我们就来帮助小
矮人找朋友。
（2）幼儿帮助小矮人找朋友，找完后，找个别幼儿
说一说自己的想法。（幼儿自由回答）数一数你找了几对
朋友。（幼儿回答）
（3）小朋友们看一看（出示挂图）这又来了几位小
矮人。冬天来了，它们到外面往烤火、做游戏，它们也想
找几个朋友和它们一起顽耍，我们帮助他们找到它的朋友
好不好？（找个别幼儿到前边来帮助小矮人找朋友）。指
着图问幼儿：说说为何他们两个是朋友？你是怎样知道的？
（幼儿回答）
（4）小结：今天，小朋友们为小蜜蜂预备了生日礼
物，又帮助小矮人找到了朋友，你们真能干，小蜜蜂和小
矮人都非常感谢你们，并让我代他们谢谢你们。好了，今
天游戏就玩到这里，我们一起到户外往活动。