温州大学心理学试题概论6智力(中学教师证)
温州大学心理学试题概论4记忆与学习(中学教师证)
②进入感觉记忆的信息保持时间很短暂。几十到几百毫秒 ③感觉记忆的记忆容量由感受器的解剖特点所决定，几乎进入感官 的信息都能被登记。只有当被登记了的信息受到特别的注意，才能转入 短时记忆。 （2）短时记忆是指脑中的信息在一分钟之内加工编码的记忆。它与 感觉记忆的区别是，感觉记忆中的信息是无意识的，未经加工的感觉痕 迹；而短时记忆中的信息是来自于感觉记忆并对其进行操作、加工，是 正在操作的、活动的记忆，只有当那些被加工、处理和编码后的信息才 能被转入长时记忆中存储，否则就会遗忘。可见，短时记忆是信息在感
2．试用信息加工的观点来解释记忆的基本过程。 记忆是在头脑中积累、保存和提取个体经验的心理过程。运用信息
加工的术语，就是人脑对外界输入的信息进行编码、存储和提取的过 程。
记忆的基本过程：信息进入记忆系统—编码，信息在记忆中储存— 保持，信息从记忆中提取出来—提取。 ①编码：是记忆的第一个基本过程，它把来自感官的信息变成记忆系 统能够接收和使用的形式，需要注意的参与。 ②保持：也称储存，已经编码的信息必须在头脑中得到保存，在一定 时间后才可能被提取。 ③提取：保存在记忆中的信息，只有提取出来加以应用，才是有意义 的。提取表现方式：回忆和再认。
觉记忆之后的高一级加工水平阶段，它具有以下基本特点： ①短时记忆中的信息的保持时间在无复述的情况下，一般只有5——
20秒，最长也不超过1分钟。 ②短时记忆的容量有限，一般为7±2个组块。 ③短时记忆中的信息编码主要是采用了言语听觉形式编码。 （3）长时记忆是指信息经过充分加工，在人脑中长久保持的记忆。
4．简述遗忘的原因。 对遗忘的原因一般有两种解释：
(1)消退理论认为，遗忘是记忆痕迹得不到强化而逐渐减弱以至最后 消退的结果。
心理学概论试题及答案
心理学概论试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 心理学的主要研究对象是什么？A. 心理现象B. 生理现象C. 社会现象D. 自然现象答案：A2. 以下哪个是心理学的分支？A. 心理学与经济学B. 心理学与生物学C. 心理学与物理学D. 心理学与化学答案：B3. 弗洛伊德是以下哪个心理学流派的代表人物？A. 行为主义B. 精神分析C. 认知心理学D. 人本主义心理学答案：B4. 以下哪个是心理学研究方法？A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 所有以上答案：D5. 心理学中的“自我”概念是由哪位心理学家提出的？A. 弗洛伊德B. 荣格C. 马斯洛D. 斯金纳答案：B6. 以下哪个不是心理学研究的范畴？A. 认知过程B. 情感过程C. 行为表现D. 基因遗传答案：D7. 心理学中的“条件反射”概念是由哪位心理学家提出的？A. 巴甫洛夫B. 弗洛伊德C. 荣格D. 马斯洛答案：A8. 以下哪个是心理学研究的伦理原则？A. 知情同意B. 保密原则C. 避免伤害D. 所有以上答案：D9. 认知心理学主要研究的是？A. 情绪B. 行为C. 思维过程D. 人际关系答案：C10. 以下哪个是心理学中的“防御机制”？A. 投射B. 内化C. 外化D. 同化答案：A二、填空题（每题2分，共20分）1. 心理学是研究人的心理活动和________的科学。
答案：行为2. 心理学的四大基础领域包括：生物心理学、认知心理学、发展心理学和________。
答案：社会心理学3. 心理学研究方法中的________法，是通过观察者对个体行为的直接观察来收集数据。
答案：观察4. 心理学中的________理论，认为人的行为是由外部刺激和强化的结果所决定。
答案：行为主义5. 心理学中的________理论，强调人的内在动机和自我实现。
答案：人本主义6. 心理学研究中，________是指研究者在研究过程中对参与者的个人信息进行保密。
浙江省中学教师资格认定培训考试 心理学试题参考答案
浙江省中学教师资格认定培训考试心理学试题参考答案课程代码：32一、单项选择题（每小题1分，共20分）1.B2.C3.A4.D5.A6.B7.B8.C9.C10.CI1B 12.B13.B 14.B15.A16.B 17.B18.B 19.B20.C二、多项选择题（每小题1分，共10分）1.ABD2.ABCE3.ABCD4.BCD5.AB6.BCD7.ABCDE8.ABCDE9.ACD10.ACE三、名词解释（每小题4分，共20分）1.心理学是研究人的行为和心理活动的规律的科学。
2.意识是指个人运用感觉、知觉、思维、记忆等心理活动，对自己内在的身心状态和环境中外在的人、事、物变化的觉知3.社会知觉就是指个人在社会环境中对他人的心理状态、行为动机和意向做出推测与判断的过程。
4.思维是以人已有的知识为中介，对客观事物的概括的、间接的反映。
5.流体智力指一般的学习和行为能力。
四、简答题（每小题6分，共24分）1.优点：能收集到被观察者客观、真实的第一手资料。
不足：（1）观察者处于被动地位。
⑵观察结果难于重复。
（3）观察结果的记录与分析容易受到观察者的预期和偏见的影响。
2.智力的个体差异表现在两个方面：（1）发展水平上的差异。
不同的人所达到的最高水平极其不同。
⑵智力的结构差异，即组成方式上有所不同。
另外，人的智力发展有早晚差异。
有人“少年早慧”，“有人"大器晚成3.人格结构包括：（1）知——情——意系统。
（2）心理状态系统。
(3)人格动力系统。
(4)心理特征系统。
(5)自我调控系统。
关系：以上五种人格系统之间并非完全独立，相互之间会有重合，这种重合使各成分之间具有相互影响、相互制约的关系。
4.(1)有正常的智力水平。
(2)能够了解并接受自己。
(3)能与他人建立和谐的关系。
(4)善于调节与控制情绪。
(5)有良好的环境适应能力。
五、论述题(每小题13分，共26分)1.答案要点：(1)马斯洛将人的动机分为匮乏动机和成长动机。
心理学概论试题及答案
心理学概论试题及答案一、单选题1、心理学是讨论3 及其规律的科学。
（1）行为（2）客观现实（3）心理现象（4）抽象思维2、心理是人脑对客观现实的4 。
（1）客观反映（2）想象（3）记忆（4）主观反映3、心理现象分为1 。
（1）心理过程与个性心理（2）认知过程与个性心理（3）心理过程与个性倾向性（4）情感过程与个性心理4、心理过程包括3 。
（1）认识过程、行为过程、知觉过程（2）认识过程、感觉过程、知觉过程（3）认识过程、情感过程、意志过程（4）情感过程、意志过程、记忆过程5、个性心理是通过4 _ 在实践的基础上形成和进展起来的。
（1）认识过程（2）情感过程（3）意志过程（4）心理过程6、1 _ 是理论为主的心理学基础，主要讨论心理学的基本原理与心理现象的一般规律。
3 是讨论个体心理发生、进展规律的心理学分支。
2 是讨论个体和群体的社会心理现象的心理学分支。
5 _是讨论心理现象和行为产生的生理过程的心理学分支 6 是讨论动物行为进化的基本理论和不同进化水平的动物的各种行为特点的心理学分支。
4 借用科学的实验方法，讨论人及动物心理和行为的心理学分支。
（1）一般心理学（2）社会心理学（3）进展心理学（4）实验心理学（5）生理心理学（6）比较心理学7、自然实验法的优点是_1_ 。
（1）减少人为性，提高真实性（2）减少人为性，降低真实性（3）提高人为性，增加真实性（4）提高人为性，降低真实性8、在相当长的一段时期内对相同的被试组进行反复跟踪调查的讨论方法称为2 。
（1）横向比较讨论（2）纵向跟踪讨论（3）跨文化讨论（4）定性讨论9、3 _ 被誉为近代心理学第一人或心理学之父。
（1）弗洛伊德（2）华生（3）冯特（4）马斯洛10、精神动力学派的创始人是2 。
（1）冯特（2）弗洛伊德（3）华生（4）马斯洛11、1 _被称为“心理学界的第一大势力”。
2 被称为“心理学界的第二大势力”。
3 被称为“心理学界的第三大势力”。
2023年教师资格考试中学心理学复习题参考答案
教师资格考试中学心理学复习题参考答案第一章:概论知识考点参考答案一、单项选择题：1-５．CBBAB 6-１0. BAABB 1１-15.CDDBB １6-２0. DＢＢDＤ 21-2５.AＣＤAD 26-２9.ＣCＢＣ二、多项选择题1.AB ２．BＣE 3.ADＥ 4.AＣD 三、名词解释1.心理学:是研究人的行为和心理活动的规律的科学。
2．实验法：是指在控制条件下对某种行为或者心理现象进行观测的方法。
３．意识流：机能主义代表人物詹姆斯认为,心理学应当研究意识的功能和目的,意识是一种整体的经验，具有连续性,是一种川流不息的状态，像水流同样,他称之为“意识流”。
4．现场实验法也叫自然实验,是指在实际生活情境中，由实验者创设或改变某些条件，以引起被试某些心理活动进行研究的方法。
四、简答题１．简述观测法的重要优点和局限性。
优点：能收集到被观测者客观、真实的第一手资料。
局限性:(1）观测者处在被动地位。
(2)观测结果难于反复。
（3)观测结果的记录与分析容易受到观测者的预期和偏见的影响。
2．列举出心理学的流派。
18７9年德国心理学家冯特在德国莱比锡大学建立世界上第一个心理学实验室，标志着科学心理学的诞生，由于心理现象自身的复杂性，心理学也在不断地发展变化，出现了各种心理学流派,重要有：（1)构造主义心理学:冯特、铁钦纳（2)机能主义心理学：詹姆斯（3）行为主义心理学：华生、斯金纳（4）格式塔心理学：魏太默、考夫卡、苛勒(５）精神分析学派：弗洛伊德(６）人本主义心理学：马斯洛、罗杰斯(7）认知心理学:皮亚杰等3.研究者在进行实验研究时，必须考虑到的三类变量是什么?研究者在进行实验研究时,必须考虑到的三类变量是：(１)自变量：即实验者控制的刺激条件或实验条件。
(2）因变量：即反映变量。
它是实验者所要测定和研究的行为和心理活动,是实验者要研究的真正对象。
(3)控制变量：即实验中除自变量外其他也许影响实验结果的变量。
心理学教资考试试题及答案
心理学教资考试试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 心理学研究的主要内容是：A. 心理过程B. 心理状态C. 心理特征D. 心理过程和心理特征答案：D2. 弗洛伊德的精神分析理论认为，人的心理活动主要由以下哪个结构主导？A. 本我B. 自我C. 超我D. 潜意识答案：A3. 以下哪项不是认知心理学的研究范畴？A. 知觉B. 记忆C. 情绪D. 行为答案：D4. 根据马斯洛的需求层次理论，最高层次的需求是：A. 安全需求B. 社交需求C. 自我实现需求D. 生理需求答案：C5. 以下哪个是学习理论中的强化概念？A. 正强化B. 负强化C. 惩罚D. 所有选项都是答案：D6. 心理测量学的主要任务是：A. 测量心理现象B. 研究心理现象C. 解释心理现象D. 预测心理现象答案：A7. 认知失调理论是由哪位心理学家提出的？A. 弗洛伊德B. 皮亚杰C. 费斯汀格D. 斯金纳答案：C8. 以下哪个不是情绪调节的策略？A. 认知重评B. 表达抑制C. 问题解决D. 社会支持答案：C9. 埃里克森的心理社会发展理论中，青少年期的主要任务是：A. 获得信任B. 发展自主性C. 建立自我同一性D. 形成亲密关系答案：C10. 以下哪个是社会心理学的研究主题？A. 知觉B. 学习C. 人际关系D. 记忆答案：C二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述心理学的主要研究方法。
答案：心理学的主要研究方法包括观察法、实验法、调查法、案例研究法和心理测量法。
观察法是通过观察个体的行为来收集数据；实验法通过控制变量来测试假设；调查法通过问卷或访谈收集大量数据；案例研究法深入研究个别案例；心理测量法使用标准化工具来测量心理特征。
2. 描述弗洛伊德的心理结构理论。
答案：弗洛伊德的心理结构理论认为人的心理活动由三个部分组成：本我（Id）、自我（Ego）和超我（Superego）。
本我是与生俱来的，追求快乐原则；自我是现实原则的代表，协调本我和外部世界的关系；超我是道德原则的代表，内化社会规范和价值观。
温州大学心理学试题1概论(中学教师证)
第一章：概论知识考点 P3一、单项选择题：1．心理学属于( CA.自然科学B.社会科学C.自然科学和社会科学双重性质的科学D.哲学2．心理学是研究人的行为和( B 的规律的科学。
A. 心理过程B.心理活动C.认识过程D.个性心理3．心理学是研究人的（ B ）的科学。
A. 心理活动的规律B. 行为和心理活动的规律C.生理与心理活动的规律D. 行为活动的规律4．心理学作为一门独立的科学诞生于( A 年。
A.1879B.1897C.1789D.17985．心理学成为一门独立的学科是以德国学者冯特（ B ）年在莱比锡大学建立了世界上第一个心理实验室为标志的。
A.1798B.1879C.1789D.18976．. 冯特在德国莱比锡大学建立世界上第一个心理学实验室是在哪一年？( BA.1789年B.1879年C.1890年D.1897年7．下列哪一个事件是心理学脱离思辨性哲学成为一门独立学科的标志?（ A ）A.1879年，德国学者冯特在莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室B.1890年美国学者詹姆斯发表了他的经典著作《心理学原理》C. 瑞士心理学家皮亚杰通过一系列精心设计的实验，研究儿童思维发展的规律D. 俄国生理学家巴甫洛夫提出条件反射学说8．第一个建立心理实验室，使之脱离思辨性哲学成为独立学科的人是( AA. 冯特B.詹姆斯C.桑代克D. 亚里士多德9．人本主义心理学的代表人物是( BA.华生B.马斯洛C.霍尔D.杜威10．机能心理学的创始人是( BA.冯特B.詹姆斯C.华生D.魏太默11．精神分析学派的创始人是( C 。
A. 苛勒B.斯金纳C.弗洛伊德D.马斯洛12．. 行为主义心理学的代表人物是美国心理学家( D 。
A. 霍尔B.马斯洛C.魏太默D.华生13．. 重视对人类异常行为的研究, 强调心理学应研究无意识现象的心理学学派为（ D ）。
A. 人本主义学派B. 格式塔学派C.行为主义学派D. 精神分析学派14．认为心理学研究内容主要是意识体验, 人对事物的认识具有整体性, 心理、意识不等于感觉元素的机械总和。
浙江省温州市《教育心理学与德育工作基础知识》教师教育真题
浙江省温州市《教育心理学与德育工作基础知识》教师教育真题《说明：本卷为历年及近期公务员(国考)考试真题》本卷共150题，考试时间90分钟，满分100分一、单选题1. 对有关历史生活的领会，不能缺少（）。
A、言语直观B、形象直观C、感知直观D、表象直观【参考答案】A2. 从气质类型角度看，多愁善感的林黛玉属于典型的（）。
3. 按照维果斯基文化历史发展理论，不属于人的高级心理机能的能力是（）。
A、记忆能力B、语言能力C、思维能力D、行走能力【参考答案】D4. 有的心理学家把表现为破坏课堂秩序、不遵守纪律和不道德行为学生的行为称作（）。
A、冲动型问题行为B、扰乱性的问题行为C、多动型问题行为D、自律障碍行为【参考答案】B5. 单元教学后的巩固通常通过（）进行。
6. 道德品质的基础是（）。
8. 学生缺乏学习动机可能是由于某种需要没有得到充分的满足，这种动机理论属于（）。
A、强化理论B、成就动机理论C、成败归因理论D、需要层次理论【参考答案】D9. 某寄宿小学派车接送学生，途中有学生提出要上厕所，司机在路边停车 5 分钟，5 分钟过后，司机没有清点人数就将车开走。
小学生王某从厕所出来发现车已经开走，急忙追赶。
在追赶过程中摔倒在地，将门牙跌落三颗。
王某的伤害由（）承担责任。
A、司机负责B、某寄宿学校负责C、司机和某寄宿学校共同负责D、司机和王某共同负责【参考答案】B10. 下述所列的迁移说中有一种被认为是缺乏科学根据的：（）。
A、形式训练迁移说B、同化学习迁移说C、经验类化迁移说D、认知结构迁移说【参考答案】A11. 最近发展区是指（）。
A、最新获得的能力B、超出目前水平的能力C、儿童在现有发展水平与可能发展水平之间的距离D、需要在不发展阶段掌握的能力【参考答案】C12. 教学过程的中心环节是（）。
A、备课B、上课C、批改作业D、考试【参考答案】B13. 下列不属于布卢姆的教学目标分类的是（）。
A、认知B、情感C、态度D、动作技能【参考答案】C14. 教师要指导学生拟写课文中没有的、与课文中某些重要信息相关的或用自己的话组成的句子，从而把所学的信息和自身的知识经验联系起来。
温州大学心理学试题概论4记忆与学习(中学教师证)
第四章：记忆与学习知识考点 P79一、单项选择题：1．记忆包括三个基本过程，它们是（A）、保持和提取。
A.编码B.回忆C.再认D.遗忘2．记忆包括三个基本过程：编码、（C）、提取。
A.识记B.回忆C.保持D.再认3．哪一种记忆是信息加工系统的核心？( B )A.感觉记忆B.工作记忆C.长时记忆D.语义记忆4．在感觉记忆中，信息主要以(D)形式存储。
A.语义B.概念体系C.图式D.视象和声象5．感觉记忆的主要编码形式是（）A．视像和声像 B.声音代码 C.语音代码 D.语义代码6．瞬时记忆属于( A )A.感觉记忆B.短时记忆C.长时记忆D.工作记忆7．在短时记忆中，一遍遍地机械地重复识记材料是( D )A.有效复述B.无效复述C.精细复述D.保持性复述8．信息在短时记忆中一般只保持( B )秒钟。
A. 1～2B. 20～40C. 60～70D. 70～809．信息在短时记忆中一般保持( B )秒钟。
A.5B.20—30C.60D.12010．短时记忆容量有限，为了使其包含更多的信息，可采用的方式是( C )A.感觉登记B.注意C.组块D.复述11．短时记忆的容量有一定的限度，其平均数量为（ D ）个组块。
A.6±2B.6±1C.7±1D.7±212．短时记忆的容量为（A）个组块。
A.7±2B.5±2C.8±2D.9±213．短时记忆的容量为多少？( C )A.7加减2个音节B.7加减2个单元C.7加减2个组块D.7加减2个数字14．在短时记忆中，将识记的材料与长时记忆中储存的信息建立起联系是( C )。
A.机械复述B.无效复述C.精细复述D.保持性复述15．短时记忆中信息主要以(B)形式存储。
A.视象代码Ｂ.声象代码 C.语义代码 D.图式16．从短时记忆向长时记忆转化的重要条件是( A )A.复述B.视觉编码C.声音编码D.感觉寄存17．短时记忆中信息主要以什么形式存储？( A )A.声象代码B.视像代码C.语义代码D.图式18．根据记忆过程中信息在记忆中储存时间的长短和编码方式的不同，一般可把记忆分为三个系统，即（B）、短时记忆和长时记忆。
浙江省温州市《教育学心理学》教师教育真题
浙江省温州市《教育学心理学》教师教育真题《说明：本卷为历年及近期公务员(国考)考试真题》本卷共150题，考试时间90分钟，满分100分一、单选题1. ABC 理论属于（）理论流派的内容。
A、行为矫正B、精神分析C、人本主义D、合理情绪【参考答案】D2. 德育内容的性质和范围受制于（）。
A、政治经济B、学生年龄特征C、当前形势和学生思想品德实际D、教育者的价值观【参考答案】A3. 令学生耳目一新的新异事物，可以有效地刺激学生的感官，吸引学生的注意指向这反映了课堂导入的（）原则。
A、针对性B、趣味性C、新颖性D、规范性【参考答案】C4. 人的自觉能动性的最高表现是（）。
A、预见性B、目的性C、创造性D、选择性【参考答案】C5. 张老师的班级看起来是自己在运转，他把他的大部分时间花在教学上而非纪律管理上，当学生上课时比较吵闹时，他一个简单的提醒即可解决问题以上所描述的课堂类型是（）。
A、无法应对型B、贿赂学生型C、铁腕手段型D、与学生合作型【参考答案】D6. 研究表明，遗忘进程是不均衡的，表现为（）。
A、时快时慢B、不快不慢C、先慢后快D、先快后慢【参考答案】D7. 对单一研究对象的某个或某些方面进行广泛深入研究的方法是8. 把课程计划付诸实践，并达到预期的课程目标的基本途径是（）。
A、课程实施B、教学过程C、课程评价D、课程标准【参考答案】A9. 良心中最一般、最基础和最普遍的内容就是（）。
A、特殊良心B、个人良心C、职业良心D、一般良心【参考答案】D10. 维果茨基提出“教学应走在发展前面”的含义是（）。
A、提前讲授下一阶段才能掌握的内容B、教学可以不考虑儿童现有的发展水平C、教学的重要任务是创造最近发展区D、根据学生现有的水平进行教学【参考答案】C11. 教师的（）就是教师在学生心目中的威望和信誉，是一种可以使教师对学生施加的影响产生积极效果的感召力和震撼力。
B、威信C、角色D、社会地位【参考答案】B12. 人格是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的（）。
心理学考试题及答案
心理学考试题及答案考试题一：认知心理学1. 什么是认知心理学？它研究的内容有哪些？2. 请简述人类记忆的三个主要过程是什么？3. 描述一下短期记忆和工作记忆之间的区别。
考试题二：发展心理学1. 什么是发展心理学？它主要研究的内容包括哪些方面？2. 简述皮亚杰的认知发展阶段理论，并列举各个阶段的特点。
3. 解释一下父母在儿童发展中的作用，并举例说明。
考试题三：社会心理学1. 社会心理学研究什么内容？它关注哪些方面的人际关系？2. 解释一下集体行为的原因和影响因素。
3. 描述一下归因理论，并解释为什么人们会做出归因错误。
考试题四：临床心理学1. 临床心理学是什么？它的目标和方法有哪些？2. 简述抑郁症的症状和常见治疗方法。
3. 解释一下心理治疗的概念和常见的治疗方法。
1. 认知心理学是研究人类思维、知觉和记忆等认知过程的学科。
它包括感知、注意、记忆、语言、学习、推理等方面的内容。
2. 人类记忆的三个主要过程分别是感知记忆、短期记忆和长期记忆。
感知记忆是指对外界刺激的感知和瞬间记忆；短期记忆是对信息的临时保留和处理；长期记忆是信息在大脑中的永久存储。
3. 短期记忆主要是对信息的临时保持和处理，容量有限；而工作记忆除了包括短期记忆的功能外，还包括对信息的加工、处理和操作等更复杂的认知活动。
答案二：发展心理学1. 发展心理学是研究人类生命周期内的心理变化和发展的学科。
它主要研究儿童和青少年的成长、发展，包括认知、情感、社会行为等方面。
2. 皮亚杰的认知发展阶段理论包括：感觉运动期、前运算期、具体运算期和形式运算期。
感觉运动期（0-2岁）特点是儿童通过感觉和运动与物体交互；前运算期（2-7岁）特点是儿童开始具备内在的心理操作能力；具体运算期（7-11岁）特点是儿童可以进行具体的逻辑思维；形式运算期（11岁以上）特点是儿童具备抽象思维和推理能力。
3. 父母在儿童发展中起着重要作用。
他们提供安全和稳定的环境，为儿童的成长提供支持和指导。
浙江省温州市《教育心理学知识》教师教育真题
浙江省温州市《教育心理学知识》教师教育真题《说明：本卷为历年及近期公务员(国考)考试真题》本卷共150题，考试时间90分钟，满分100分一、单选题1. 根据教材特点和学生实际，把板书有机地、和谐地融入教学过程，与其他教学手段构成一个协调的系统这体现的是板书的（）。
A、规范性原则B、针对性原则C、启发性原则D、时效性原则【参考答案】D3. 如果发生未成年人合法权益受到侵犯，（）有权予以劝阻、制止或向有关部门提出检举或控告。
A、父母B、国家机关C、其他监护人D、任何组织或个人【参考答案】D4. 个体品德的核心部分是（）。
A、道德认识B、道德情感C、道德意向D、道德行为【参考答案】A5. 认知策略这个术语最初是由（）提出来的。
A、加涅B、布鲁纳C、斯腾伯格D、弗拉维尔【参考答案】B6. 辅导老师将接受辅导学生表达出的思想、观念或流露出的情绪，加以综合整理，用自己的语言再表达出来的会谈技术为（）。
A、鼓励B、反映C、澄清D、询问【参考答案】B7. 学生的知识与学习同教师表达的清晰度（）。
A、无关系B、有负相关C、有利有弊D、有显著的相关【参考答案】D8. 在原型内化阶段，言语的作用是（）。
A、标志动作B、组织动作C、联系动作D、巩固概况动作【参考答案】D9. 认知内驱力属于（）。
10. 个体身心发展的不平衡性要求（）。
A、教育教学工作要抓关键词B、循序渐进C、因材施教、有的放矢D、教育工作要根据不同年龄分阶段进行【参考答案】A11. 科学教育心理学的诞生是在（）。
A、1903 年B、1913 年C、1924 年D、1934 年【参考答案】A12. 在课程实施过程中，决定其成功与否的关键因素是（）。
A、教师C、课程表D、学校环境【参考答案】A13. 建构主义的理论流派中，在皮亚杰的思想之上发展起来的是（）。
14. 计算“50×[60－(32×2－53)]＝?”属于（）问题。
A、有结构B、无结构C、创造性D、一般性【参考答案】A15. “已解决问题和小组活动为特征的教学，教师作为学习的促进者”，是以下哪种教育理论倡导的（）。
心理学概论考试及答案
心理学概论考试及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 心理学研究的主要对象是什么？A. 人类行为B. 人类心理活动C. 人类心理与行为D. 人类心理与生理答案：C2. 心理学的哪个分支主要研究人类认知过程？A. 发展心理学B. 社会心理学C. 认知心理学D. 临床心理学答案：C3. 弗洛伊德提出的心理学理论属于哪个流派？A. 行为主义B. 精神分析C. 人本主义D. 认知主义答案：B4. 下列哪项不是心理测量的主要类型？A. 智力测验B. 人格测验C. 情绪测验D. 生理测验答案：D5. 心理学研究中，实验法的主要目的是？A. 描述现象B. 预测行为C. 揭示因果关系D. 建立理论答案：C6. 哪个理论认为人的行为是由外部刺激引起的？A. 行为主义理论B. 认知主义理论C. 精神分析理论D. 人本主义理论答案：A7. 心理学中的“自我”概念是由哪位心理学家提出的？A. 弗洛伊德B. 马斯洛C. 罗杰斯D. 斯金纳答案：C8. 哪个心理学理论强调了人的自由意志和主观能动性？A. 行为主义B. 人本主义C. 精神分析D. 认知主义答案：B9. 心理学研究中，定性研究方法不包括以下哪项？A. 深度访谈B. 案例研究C. 问卷调查D. 观察法答案：C10. 心理学的哪个分支主要关注个体的心理健康和心理障碍？A. 发展心理学B. 临床心理学C. 社会心理学D. 教育心理学答案：B二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 以下哪些是心理学的主要研究方法？A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 个案研究答案：ABCD2. 心理学的哪些分支与教育领域密切相关？A. 发展心理学B. 教育心理学C. 社会心理学D. 临床心理学答案：AB3. 以下哪些是心理学的主要理论流派？A. 行为主义B. 精神分析C. 人本主义D. 认知主义答案：ABCD4. 心理学研究中，哪些因素可能影响实验结果？A. 实验者的期望B. 被试的期望C. 实验环境D. 实验材料答案：ABCD5. 以下哪些是心理学的主要应用领域？A. 教育B. 医疗C. 工业D. 法律答案：ABCD三、简答题（每题10分，共20分）1. 简述心理学的主要研究领域。
心理学概论基础试题及答案
心理学概论基础试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 心理学是一门研究什么的科学？A. 人类行为和心理过程B. 人类疾病C. 人类社会关系D. 人类文化答案：A2. 下列哪项不是心理学的主要分支？A. 发展心理学B. 社会心理学C. 神经心理学D. 植物学答案：D3. 心理学中的“行为主义”学派强调：A. 心理过程的内在性B. 可观察的行为C. 心理疾病的治疗D. 潜意识的作用答案：B4. “认知心理学”主要研究：A. 情绪和动机B. 感知、思考和解决问题的过程C. 人际关系和社会互动D. 个性和性格发展答案：B5. 下列哪位学者不是心理学的创始人之一？A. 威廉·詹姆斯B. 约翰·华生C. 西格蒙德·弗洛伊德D. 查尔斯·达尔文答案：D6. 心理学中的“自我效能”概念是由哪位心理学家提出的？A. 阿尔伯特·班杜拉B. 亚伯拉罕·马斯洛C. 卡尔·罗杰斯D. 让·皮亚杰答案：A7. “心理测量学”是研究什么的心理学分支？A. 心理测试和评估方法B. 心理疾病的治疗C. 人类行为的生物学基础D. 社会心理学现象答案：A8. 在心理学研究中，“双盲实验”的主要目的是：A. 减少实验者的偏见B. 增加实验的难度C. 提高实验的趣味性D. 降低实验成本答案：A9. “依恋理论”是由哪位心理学家提出的？A. 约翰·鲍尔比B. 卡尔·罗杰斯C. 亚伯拉罕·马斯洛D. 让·皮亚杰答案：A10. 下列哪项不是心理治疗的常见方法？A. 认知行为疗法B. 精神分析疗法C. 药物治疗D. 系统脱敏疗法答案：C二、填空题（每题2分，共20分）11. 心理学的四大分支包括：______、______、应用心理学和教育心理学。
答案：实验心理学、理论心理学12. 心理学中的“心理发展”通常指的是个体从______到______的心理变化过程。
心理学证考试试题及答案
心理学证考试试题及答案一、单项选择题（每题2分，共10题）1. 心理学的研究对象是什么？A. 心理现象B. 生物现象C. 社会现象D. 自然现象答案：A2. 心理学的科学性体现在哪些方面？A. 客观性B. 系统性C. 可验证性D. 以上都是答案：D3. 弗洛伊德的精神分析理论主要关注的是：A. 意识层面的心理活动B. 潜意识层面的心理活动C. 社会文化对个体的影响D. 行为与环境的互动答案：B4. 认知心理学主要研究的是什么？A. 感觉和知觉B. 思维和语言C. 情绪和动机D. 以上都是答案：D5. 行为主义心理学的代表人物是谁？A. 弗洛伊德B. 华生C. 皮亚杰D. 马斯洛答案：B6. 心理测量学主要研究的是什么？A. 心理现象的测量方法B. 心理现象的统计分析C. 心理现象的实验设计D. 以上都是答案：D7. 人本主义心理学强调的是什么？A. 自我实现B. 环境适应C. 行为控制D. 社会影响答案：A8. 心理学研究中常用的实验设计是什么？A. 实验室实验B. 现场实验C. 调查研究D. 以上都是答案：D9. 心理学研究中，定性研究和定量研究的主要区别是什么？A. 研究方法B. 研究对象C. 数据类型D. 研究目的答案：C10. 心理学的发展历程中，哪个学派提出了“自我”和“超我”的概念？A. 行为主义B. 精神分析C. 认知主义D. 人本主义答案：B二、多项选择题（每题3分，共5题）1. 以下哪些是心理学的主要分支？A. 发展心理学B. 社会心理学C. 工业与组织心理学D. 教育心理学答案：ABCD2. 心理学研究中常用的研究方法包括：A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 案例研究答案：ABCD3. 以下哪些因素会影响个体的心理发展？A. 遗传因素B. 环境因素C. 教育因素D. 社会文化因素答案：ABCD4. 以下哪些是心理学研究中常用的统计分析方法？A. 描述性统计B. 推断性统计C. 相关分析D. 回归分析答案：ABCD5. 心理学在哪些领域有广泛的应用？A. 教育B. 医疗C. 企业管理D. 法律答案：ABCD结束语：通过以上试题的练习，相信大家对心理学的基本概念、理论、研究方法以及应用领域有了更深入的了解。
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第六章：智力知识考点 P128一、单项选择题：1．智力是一种( A )。
A.综合认知能力B.适应能力C.学习能力D.思维能力2．下面哪些是属于一般能力( ABC )A.记忆力B.注意力C.观察力D.色彩鉴别力E.节奏感知力3．一般说来，以下哪一类能力被认为不属智力范畴？（A）A.人际交往能力B.学习能力C.言语能力D.运算能力4．世界上第一个正式的智力测验，是由法国心理学家比内和医生西蒙在( C )年编制的。
A.1895B.1907C.1905D.19155．人类的智力分布基本上呈（ D ）A．倒U型曲线 B.偏态分布形式 C.U型曲线 D.正态分布形式6．一般人的智商在________之间。
( D )A.120～139B.140～159C.70～79D.90～1097．一般来说，当一个人的智商为115时，这个人在人口分布中应该处于什么位置？( C )A.中下B.中等C.中上D.优异8．一般来说，个体的智力发展达到高峰期是在什么时候？( C )A.11—13岁B.13—18岁C.18—25岁D.30—40岁9．一学生的智商是115，表示其智力( B )A.优异B.中上C.中下D.较低10．.某学生智商为100表示( B )A.较低智力B.中等智力C.较高智力D.非凡智力11．.某学生的智商是130，表示( C )。
A.较低智力B.中等智力C.较高智力D.天才智力12．智商的计算公式是（B）。
A.100CAMA(IQ)＋）实足年龄（）心理年龄（智商=B.100CAMA(IQ)⨯=）实足年龄（）心理年龄（智商C.％）实足年龄（）心理年龄（智商100CAMA(IQ)⨯=D.100MACA(IQ)－）心理年龄（）实足年龄（智商=13．一个10岁的儿童能够通过9岁组的全部项目和10岁组的一半项目，按照比率智商计算，他的智商是（ B ）A．90 B.95 C.100 D.10514．（ C ）是将个体的智力测验成绩和同年龄组被试的平均成绩比较而得出的相对分数。
A.心理年龄B.比率智商C.离差智商D.智力年龄15．一般说来，如果一个人的智商是100，说明这个人的智力处于（D）水平。
A.超常B.弱智C.中下D.中等16．流体智力和晶体智力说是由美国心理学家( B )提出来的。
A.斯皮尔曼B.卡特尔C.瑟斯顿D.吉尔福特17．智力的三元理论是由( C )提出的。
A.塞斯登B.斯皮尔曼C.斯腾伯格D.达斯18．智力三维结构模型是由美国心理学家（D）提出来的。
A.斯皮尔曼B.卡特尔C.瑟斯顿D.吉尔福特19．智力二因素说是由英国心理学家( A )提出来的。
A.斯皮尔曼B.卡特尔C.瑟斯顿D.吉尔福特20．在美国心理学家吉尔福特的智力三维结构理论中，“关系”属于（ A ）。
A.产物维度B.内容维度C.操作维度D.应用维度21．____________的主要作用是处理熟悉的、已加工过的问题。
( A ).A.晶体智力B.经验智力C.流体智力D.内省智力22．斯腾伯格的智力三元论认为，智力的内部构成涉及思维的三种成分，其中的元成分为( B ).A.根据经验调整所运用的成分的过程B.控制行为表现和知识获得的过程C.提取信息并作出判断反应的过程D.用于获取和保存新信息的过程23．英国心理学家______在20世纪初最早对智力问题进行了探讨，提出了智力的二因素说。
（ B ）A．瑟斯顿 B.斯皮尔曼 C.斯腾伯格 D.高尔顿24．______指已获得的知识和技能，由词汇、社会推理以及问题解决等测验度量。
（ A ）A．晶体智力 B.言语智力 C.流体智力 D.内省智力25．智力的多因素论是谁提出来的？( B )A.斯皮尔曼B.瑟斯顿C.吉尔福特D.卡特尔26．流体智力理论是由______提出的。
( A )A.卡特尔B.瑟斯顿C.加德纳D.吉尔福特27．智力多因素理论是由美国心理学家________提出来的。
( C )A.斯皮尔曼B.卡特尔C.瑟斯顿D.吉尔福特28．心理测验的信度大小一般介于多少之间？( C )A.-1—0之间B.-1—1之间C.0—1之间D.0—10之间29．在一个测验正式付诸使用以前，测验的编制者都要建立一个解释测验结果的参照指标，使得对分数的解释更加清晰、明确。
这一参照指标指的是(A)。
A.常模B.效度C.难度D.信度30．（ A ）又称稳定性系数。
A.再测信度B.评分者信度C.内部一致性信度D.分半信度31．解释心理测验结果的参照指标是什么？( D )A.信度B.效度C.区分度D.常模32．反映智力测验准确性的是( B )A.信度B.效度C.常模D.智商33．一种九两的杆秤，每次都会把九两的物体秤为一斤。
这说明这种杆秤（ A ）A．信度高 B.效度高 C.信度低 D.常模低34．瑞文标准推理测验是一种（ B ）。
A.成就测验B.团体测验C.个别测验D.性向测验35．在韦克斯勒智力量表中，智商的计算方法为( C )A.正态分布B.比率智商C.离差智商D.智力年龄6.下面的这些智力测验中，哪一个是团体智力测验？( C )A.比纳—西蒙量表B.韦克斯勒量表C.瑞文标准测验D.斯坦福—比纳量表36．用以测量潜在才能的测验，称为（ B ）A．教育测验 B.性向测验 C.成就测验D.智力测验37．我国古代思想家王充所说的“施用累能”是指( B )A.学校教育对智力的影响B.社会实践对智力的影响C.遗传对智力的影响D.家庭环境对智力的影响二、多项选择题1．下面哪些是属于一般能力（ABC）。
A.记忆力B.注意力C.观察力D.色彩鉴别力E.节奏感知力2．心理测验的技术指标包括量表的( BCD )A.难度B.效度C.信度D.标准化E.知名度3．以下哪几个测验属于个别测验？( ABE ).A.韦氏成人智力量表B.斯坦福-比内测验C.SPMD.瑞文标准推理测验E.韦氏儿童智力量表4．智力测验所测量的是(ABCDE)。
A.言语能力B.数学能力C.记忆能力D.空间知觉E.推理能力5．性向测验用以测量( AB )A.潜在才能B.能力倾向C.性别倾向D.性别态度E.成就6．一个测验的效度包括以下几种（ACE）。
A.内容效度B.直接效度C.构想效度D.间接效度E.预测效度7．吉尔福特提出的智力结构的维度包括下述方面( ABD )。
A.内容B.操作C.认知D.产物E.加工8．目前通用的智力测验，一般注重的是表现在认知活动中的稳定的一般能力，包括( ABCDE )。
A.言语能力B.数学能力C.记忆能力D.空间知觉E.推理能力9．晶体智力（ AD ）。
A.在成年期还会有所增长B.在成年期开始衰退C.在20岁左右达到顶峰D.是对已获得的知识技能的测量E.是对学习速度的测量10．流体智力是（ BDE ）。
A.对已获得的知识技能的度量B.指一般的学习和行为能力C.用于处理熟悉的问题D.由速度、能量、快速适应新环境的测验度量E.20岁左右达到顶峰三、名词解释1．智力：是人的一种综合认知能力，包括学习能力、适应能力、抽象推理能力等等。
2．能力：是指人们成功地完成某种活动所必需的个性心理特征。
3．智商：即智力商数，表示一个人的智力水平，简称智商。
斯坦福-比内量表首次采用智商来说明智力，其计算公式是心理年龄除以生理年龄，所得商数再乘以100，也被称为比率智商，后来，智力测验中更新了智商概念，采用离差智商。
4．个别智力测验：是指那种在同一时间内主试者只能对一个受测者进行施测的测验。
5．流体智力：流体智力指一般的学习和行为能力。
由速度、能量、快速适应新环境的测验度量。
6．信度：即可靠性，是指多次测验结果的一致性程度。
7．常模：是解释测验结果的参照指标，由总体测量结果的统计平均值表示。
8．效度：是指测量的有效性，即一个测验对它所要测量的特性准确测量的程度。
四、简答题1．什么是智商？比率智商与离差智商有什么区别？（1）智商，即智力商数，表示一个人的智力水平，简称智商。
斯坦福-比内量表首次采用智商来说明智力，其计算公式是心理年龄除以生理年龄，所得商数再乘以100，也被称为比率智商，后来，智力测验中更新了智商概念，采用离差智商。
（2）比率智商是用智力年龄除以实足年龄的商数乘以100而求得的，如果二者相待，比值为1，只适用于儿童。
其优点是可使不同年龄者的智力水平相互比较。
它的不足之处在于当人发展到一定的年龄后,智力并不随着年龄增长,老年时甚至有下降的现象,使用心理年龄做计算将不符合实际情况。
离差智商是确定个体在相同条件的团体中的相对位置,是将个体的成绩和同年龄组被试者的平均成绩比较而得出的相对分数。
韦克斯勒指出,可以假定,人们的智商分布呈平均数为100和标准差为15的正态分布形式,离差智商的计算公式为：离差智商(IQ)=100+15Z，其中Z=（X-MX）/S（MX代表团体平均分数,X代表个体测验的实得分数,S代表该团体分数的标准差,Z代表该人在团体中所处位置,即他的标准分数。
）2．简述智力的个体差异。
智力的个体差异表现在两个方面：(1)发展水平上的差异。
不同的人所达到的最高水平极其不同。
(2)智力的结构差异，即组成方式上有所不同。
另外，人的智力发展有早晚差异。
有人“少年早慧”，“有人“大器晚成”。
3．简述智力发展的特征。
（1）智力发展的一般趋势：在人的一生中，智力水平随个体年龄的增长而变化，一般分三个阶段：增长阶段、稳定阶段、衰退阶段。
（2）智力发展的稳定性和可变性。
人的智力是相对稳定的，但不是一成不变的。
4．学校教育对智力有何影响?学校教育是对学生施加有目的、有计划、有组织的影响。
学生通过系统地接受教育，不仅掌握了知识和技能，而且也发展能力和其他心理品质。
在学校中,课堂教学的正确组织有利于学生能力的发展。
有些优秀教师要求学生回答问题必须准确、严密、迅速,作业必须一丝不苟。
经过长期训练,学生思维和言语能力有明显提高。
同时丰富校内校外生活内容，吸引学生参加各种课外活动也有利于学生能力的发展。
所以学校教育可以通过多种途径影响智力的发展。
5．什么是斯腾伯格智力理论中的元成分和操作成分?在认知活动中，元成分的作用怎样?（1）斯腾伯格认为，智力的内部构成涉及思维的三种成分，即元成分、操作成分和知识获得成分。
元成分指控制行为表现和知识获得的过程，它负责行为的计划、策略与监控。
操作成分是指接收刺激，将信息保持在短时记忆中，比较刺激，从长时记忆提取信息，以及做出判断反应的过程。
（2）在认知活动中，元成分起着最重要的核心作用，它决定人们解决问题时使用的策略。
6．简要说明智力三元理论中智力的内部构成。
美国耶鲁大学的心理学家斯腾伯格于80年代提出的智力三元理论。
在智力的三元理论中，智力的内部构成成分涉及思维的三种成分：（1）元成分：控制行为表现和知识获得的过程，负责行为的计划、策略、监控，如确定问题的性质，选择解题步骤。