2020年幼儿教师资格证考试教育心理学知识试题库及答案

合集下载

教师资格证教育心理学测试题及答案

老师资格证教育心理学测试题及答案老师资格证教育心理学测试题及答案老师资格证教育心理学测试题及答案篇11.心理学成为一门独立的学科是以德国学者冯特( )年在莱比锡大学建立了世界上第一个心理实验室为标志的。

A.1879B.1903C.1789D.19242.青年初期是世界观( )。

A.形成时期B.初步形成时期C.初步成熟时期D.成熟时期3.对黑猩猩做“顿悟实验”的是( )。

A.苛勒B.托尔曼C.桑代克D.巴甫洛夫4.学生学习“功一力×间隔”，这种学习属于( )。

A.区分学习B.符号学习C.概念学习D.规那么或原理学习5.个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和( )。

A.追求利益的倾向B.防止失败的倾向C.回避困难的倾向D.追求刺激的倾向6.20世纪60年代至70年代，教育心理学形成了独立的理论体系，并注重与教育实际相结合。

这一时期是教育心理学的( )。

A.初创时期B.成熟时期C.开展时期D.完善时期7.埃里克森认为，12～18岁个体的心理社会性任务是开展( )。

A.自主性B.主动性C.自我同一性D.勤奋感8.乘坐校车时，系好平安带就可以中止刺耳的提示噪音，这种强化属于( )。

A.负强化B.正强化C.替代强化D.自我强化9.根据马斯洛的需要层次理论，以下选项中属于缺失需要的是( )。

A.自我实现的需要B.自尊的需要C.认知的需要D.审美的需要10.高中阶段学生关于“元素周期表”的学习，深化了他们对初中阶段“元素化合物”等知识的理解，这种迁移属于( )。

A.顺向正迁移B.顺向负迁移C.逆向负迁移D.逆向正迁移【答案及解析】1.A【解析】1879年冯特在德国莱比锡大学建立第一个研究心理学的实验室，这是心理学成为一门独立学科的标志。

2.B【解析】青年初期是个体在生理上、心理上和社会性上向成人接近的时期。

所以青年初期是世界观初步形成时期。

3.A【解析】格式塔心理学家苛勒对黑猩猩的问题解决行为进展了一系列实验研究，并提出了“顿悟说”。

幼儿教师-教师资格证教育学心理学试题及答案

一、单项选择题1．下面不属于儿童入学后的适应性问题的是()。

A．睡眠不足B．情绪低落C．经常感冒D．人际关系不良2．在幼小衔接过程中，智育的核心是()。

A．非智力因素B．思维能力C．记忆知识D．掌握技能3．幼小衔接的工作重点应该放在()方面。

A．入学的适应性B．幼儿身体素质C．文化课学习D．社会性培养4.在幼小衔接工作中，教师要培养幼儿主动及同伴、老师交往，友好相处，这属（）方面的适应能力。

A.主动性B.独立性C.人际交往D.规则意识5.非智力品质主要是指影响智力活动的各种个性品质，不包括下列中的（）。

A.兴趣B.意志C.自信心D.创造力6.研究结果证明，幼小衔接工作取得成功的有效保证是（）。

A.幼儿教师的素质B.园校的沟通C.家庭的配合D.社区的帮助7．幼小衔接教育的实质问题是()。

A．主体的适应性问题B．幼儿园小学化问题C．小学幼儿园化问题D．幼儿的读、写、算问题8．下列不属于学前教育小学化倾向的原因的是()。

A．家长望子成龙的心态B．幼儿的兴趣C．师资力量薄弱D．办学条件差二、名词解释1．幼小衔接2．过渡期3．幼儿教育小学化三、判断题1．幼儿园课程的开设就是为了幼儿能顺利地进入小学阶段的学习。

2．幼儿园及小学的衔接工作是由幼儿园和小学来完成。

3．幼儿阶段也需要让儿童养成阅读图书的良好习惯。

4．幼小衔接工作主要是在幼儿大班和小学一年级之间的事情。

5．儿童入学后如果不适应，容易发生睡眠不足、人际交往不良、学习兴趣下降等现象6．幼儿园及小学阶段教育的区别就是小学开始分科教学。

7．幼儿园向小学阶段过渡只要顺其自然，不需要老师花太多精力。

四、简答题1．如何摆脱传统的灌输式、填鸭式教学或“小学化教学”，发挥儿童学习的自主性?2．幼小衔接教育的实质问题是什么?怎样做好幼小衔接教育工作?3．列举幼儿园教育小学化的危害。

4．儿童入学后的适应性问题表现在哪些方面，解决这些问题有何意义?5．对幼儿园来说，幼小衔接的主要内容包括哪些内容?6．幼小衔接工作需要注意哪些问题?五、论述题1．如何正确理解幼儿园教育和小学教育的差别?2．试述学前班教育小学化倾向的原因。

2020年教师资格证考试教育学心理学理论知识试题及答案(一)

2020年教师资格证考试教育学心理学理论知识试题及答案（一）一、单选题1.杜威所主张的教育思想被称作是( C)。

A.存在主义教育思想B.要素主义教育思想C.实用主义教育思想D.永恒主义教育思想2.在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是(B)。

A.北欧的尼德兰B.捷克的夸美纽斯C.法国的斯图谟D.德国的福禄培尔3.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为( C)。

A.学生只有机械记忆的能力B.教师的知识、能力是不一样的C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约4.身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是( )。

A.观察法B.读书法C.文献法D.行动研究法5.马克思主义教育学在教育起源问题上坚持( )。

A.劳动起源论B.生物起源论C.心理起源论D.生物进化论6.必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的( )。

A.十五大B.十四大C.十三大D.十二大7.反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指( )。

A.教育制度B.学校教育制度C.教育体制D.学校领导制度8.《中华人民共和国义务教育法》颁布于( )。

A.1985年B.1986年 C.1987年D.1988年9.北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是( )。

A.六三制B.双轨制C.分支型D.五四制10.马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是( )。

A.教育与生产劳动相结合B.加强现代科学教育C.开展网络教育D.高等学校扩招11.教学从本质上说，是一种( )。

A.认识活动B.教师教的活动C.学生学的活动D.课堂活动12.师范学校的出现，与教师成为一种独立的社会职业，从时间上来说，( )。

2020年幼儿心理学试题及答案

2020年幼儿心理学试题及答案2020年幼儿心理学试题及答案无论是在学习还是在工作中，我们都要用到试题，试题有助于被考核者了解自己的真实水平。

那么问题来了，一份好的试题是什么样的呢？下面是小编收集整理的幼儿心理学试题和答案，希望对大家有所帮助。

幼儿心理学试题和答案篇1一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1．所得材料自然、真实的一种研究方法是()。

A．问卷法B．谈话法C．观察法D．实验法2．3岁幼儿一般能集中注意约()。

A．5分钟B．10分钟C．15分钟D．20分钟3．视觉发展的敏感期为()。

A．O～4周B．4～8周C．O～3个月D．O～6个月4．眼手协调动作发生于()。

A．2～3个月B．3～4个月C．4～5个月D．5～6个月5．下列说法正确的是()。

A．婴儿主要依靠与具体事物和事件联系进行时间定向B．4岁以后，儿童开始能够学习对持续时间进行估计C．儿童时间知觉发展的方向是时间知觉与时间概念结合起来D．5岁以后儿童能够以行动作为估计时间的参照物6．下列说法错误的是()。

A．一般认为，婴儿对喂奶姿势的再认是第一个条件反射出现的标志B．人工条件反射是在实验中经过专门提供的刺激反复作用而建立的条件反射C．最初人工条件反射的建立晚于自然条件反射D．新生儿的习惯化是不学而能的7．下列哪种活动体现了幼儿的再造想象?()A．有些孩子经常会生造一些词语B．在绘画时，有的幼儿把太阳画成绿色C．有的幼儿在看图说话时，能说出许多图上没有但与主题相关的内容D．幼儿把音阶想象成“走楼梯”，从而来理解音阶8．标志着儿童思维真正发生的是()。

A．语词概括的出现B．真观概括的出现C．动作概括的出现D．感知概括的出现9．某幼儿给“鱼”下定义时说：“鱼是一种会游的动物”。

该幼儿的概括水平为()。

A．初步概念水平B．依据具体特征下定义C．不会下定义D．同义反复10．情境言语和连贯言语的主要区别在于()。

教师资格考试幼儿心理学测试卷附答案

教师资格考试幼儿心理学测试卷附答案幼儿心理学是教师资格考试中的重要一部分，对于幼儿教育工作者来说，了解孩子的心理发展是非常必要的。

本文将为大家提供一份幼儿心理学测试卷，并附上详细的答案说明，希望能够帮助广大考生更好地备考。

一、选择题1. 下列哪种心理理论认为儿童发展受遗传因素主导？A. 认知发展理论B. 行为主义理论C. 社会文化理论D. 生物生态理论答案：D解析：生物生态理论认为，儿童的发展受到遗传因素的主导，即儿童的生物学因素会影响其心理发展。

2. 因对新鲜事物产生恐惧而一直不敢接触、不敢尝试的儿童可能处于以下哪个阶段？A. 自尊心发展阶段B. 性别认同阶段C. 外化行为阶段D. 安全依恋阶段答案：C解析：外化行为阶段是儿童认识到自我与外界环境分离，习惯通过表现行为来表达自己的情感和需求阶段。

因为恐惧而不敢尝试新事物属于典型的外化行为。

3. 下面哪个行为属于典型的反应形式？A. 逃避B. 反抗C. 合作D. 报复答案：A解析：逃避是一种常见的应对方式，儿童面对困难或恐惧时常常会选择逃避。

4. 以下哪项属于幼儿期认知发展的特点？A. 经验积累的结果B. 主要趋势是逻辑思维的发展C. 可进行抽象思维D. 逐步形成操作性思维答案：D解析：幼儿期是认知发展的重要阶段，主要表现为操作性思维的逐步发展。

5. 下列哪个情绪属于自基本情感？A. 兴奋B. 愤怒C. 羞耻D. 嫉妒答案：B解析：基本情感包括愤怒、快乐、悲伤、恐惧和惊讶等，愤怒属于其中之一。

二、简答题1. 请解释父母依恋对婴儿的影响。

答案：父母依恋对婴儿的影响是巨大的。

通过与父母的依恋关系建立，婴儿能够建立自我认知和安全感。

充满爱与关怀的依恋关系有助于培养婴儿积极向上的情感表达和心理发展。

相反，父母依恋不良会造成婴儿情感和行为问题。

2. “自我中心”是幼儿自我认知发展中的一个重要特征，请简述自我中心的概念及其特点。

答案：自我中心是幼儿自我认知发展的一个重要特征。

2020年教师资格证考试教育学心理学理论知识试题及答案(共四套)

2020年教师资格证考试教育学心理学理论知识试题及答案（共四套）2020年教师资格证考试教育学心理学理论知识试题及答案（一）一、选择题1.现代教育史上，提出结构主义”学说并倡导发现学习”方法的教育家是（）A.赞科夫B.苏霍姆林斯基C.皮亚杰D.布鲁纳2 .华生在《行为主义》一书中写道：给我一打健康的儿童，如果在由我所控制的环境中培养他们，不论他们的前辈的才能、爱好、倾向、能力、职业和种族情况如何，我保证翻其中任何一个人训练成我所选定的任何一种专家一一医生、律师、艺术家、富商、甚至乞丐和盗贼。

”这种观点过于低估了下列哪种因素在人的发展中的作用（）A.遗传B.环境C.教育D.教师3．在古代欧洲，曾经出现过一种旨在培养多方面发展的人的和谐教育，它是（）A.斯巴达教育B.雅典教育C.教会教育D.骑士教育4.普及义务教育始于（）A.原始社会B.奴隶社会C.资本主义社会D.社会主义社会5.我国学制沿革史上，借鉴美国教育体制，初次确立了六三三”的学习阶段和年限的学制是（）A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制6.学生既是教育的对象，又是教育过程中的主体。

学生主体作用的最高表现形式为（）A.自觉性B.独立性C.创造性D.主动性7.教材包括（）A.教科书B. CAI软件C.教学参考书D.以上三者皆是8.德育过程的基本矛盾是（）A.知与行的矛盾B.外界多种良莠掺杂的教育影响之间的矛盾C.教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德基础之间的矛盾D.学生的上进心与情性之间的矛盾9.课外校外教育是对课堂教学的一种（）A.延展B.必要补充C.深化D.变革10.“开而弗达”体现了教学的（）A.直观性原则B.巩固性原则C.启发性原则D.循序渐进的原则11.教学的基本组织形式是（）A.个别教学B.课外教学C.现场教学D.课堂教学12.教育要适应人的发展的个别差异性，做到（）A.循序渐进B.因材施教C.教学相长D.防微杜渐13.狭义的教育制度是指（）A.国民教育制度B.社会教育制度C.高等教育制度D.学校教育制度二、填空题14．教育学是研究教育现象，揭示教育规律的一门科学。

幼儿教资心理学试题及答案

幼儿教资心理学试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 幼儿心理发展的关键期是：A. 0-3岁B. 3-6岁C. 6-12岁D. 12-18岁答案：B2. 以下哪项不是幼儿心理发展的一般特点？A. 好奇心强B. 模仿能力强C. 逻辑思维成熟D. 情感丰富答案：C3. 以下哪个理论是由皮亚杰提出的？A. 行为主义理论B. 认知发展理论C. 精神分析理论D. 人本主义理论答案：B4. 幼儿期的自我意识发展主要表现在：A. 能够认识到自己的存在B. 能够理解他人的观点C. 能够进行自我评价D. 能够进行抽象思维答案：A5. 以下哪个阶段不属于皮亚杰的认知发展阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：D二、填空题（每空2分，共20分）6. 幼儿期是_________发展的关键时期。

答案：语言7. 幼儿在_________阶段开始形成道德观念。

答案：前运算8. 幼儿期的_________是他们认识世界的重要方式。

答案：游戏9. 幼儿期的_________发展迅速，是学习语言的关键期。

答案：语言能力10. 幼儿期的_________教育对幼儿的全面发展至关重要。

答案：情感三、简答题（每题10分，共30分）11. 简述幼儿期自我意识的发展特点。

答案：幼儿期的自我意识发展特点包括：自我认识逐渐增强，能够意识到自己的存在和需求；自我评价能力开始发展，能够进行简单的自我评价；自我控制能力逐渐增强，能够控制自己的行为和情绪。

12. 简述幼儿期游戏的重要性。

答案：幼儿期的游戏具有多重重要性：促进身体发展，增强身体素质；促进认知发展，通过游戏学习新知识和技能；促进社会性发展，通过游戏学会与人交往；促进情感发展，通过游戏体验不同的情感。

13. 简述幼儿期语言教育的重要性。

答案：幼儿期的语言教育对于幼儿的全面发展至关重要：促进语言能力的发展，为日后的学习和生活打下基础；提高思维能力，语言是思维的工具；增强社交能力，语言是交流的媒介；培养情感，语言能够表达情感。

2020年教师资格证考试教育学心理学理论知识试题及答案(共四套)

2020年教师资格证考试教育学心理学理论知识试题及答案（共四套）2020年教师资格证考试教育学心理学理论知识试题及答案（一）一、选择题1．现代教育史上，提出“结构主义”学说并倡导“发现学习”方法的教育家是（）A．赞科夫B．苏霍姆林斯基C．皮亚杰D．布鲁纳2．华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的儿童，如果在由我所控制的环境中培养他们，不论他们的前辈的才能、爱好、倾向、能力、职业和种族情况如何，我保证翻其中任何一个人训练成我所选定的任何一种专家——医生、律师、艺术家、富商、甚至乞丐和盗贼。

”这种观点过于低估了下列哪种因素在人的发展中的作用（）A．遗传B．环境C．教育D．教师3．在古代欧洲，曾经出现过一种旨在培养多方面发展的人的和谐教育，它是（）A．斯巴达教育B．雅典教育C．教会教育D．骑士教育4．普及义务教育始于（）A．原始社会B．奴隶社会C．资本主义社会D．社会主义社会5．我国学制沿革史上，借鉴美国教育体制，初次确立了“六·三·三”的学习阶段和年限的学制是（）A．壬寅学制B．癸卯学制C．壬子癸丑学制D．壬戌学制6．学生既是教育的对象，又是教育过程中的主体。

学生主体作用的最高表现形式为（）A．自觉性B．独立性C．创造性D．主动性7．教材包括（）A．教科书B．CAI软件C．教学参考书D．以上三者皆是8．德育过程的基本矛盾是（）A．知与行的矛盾B．外界多种良莠掺杂的教育影响之间的矛盾C．教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德基础之间的矛盾D．学生的上进心与情性之间的矛盾9．课外校外教育是对课堂教学的一种（）A．延展B．必要补充C．深化D．变革10．“开而弗达”体现了教学的（）A．直观性原则B．巩固性原则C．启发性原则D．循序渐进的原则11．教学的基本组织形式是（）A．个别教学B．课外教学C．现场教学D．课堂教学12．教育要适应人的发展的个别差异性，做到（）A．循序渐进B．因材施教C．教学相长D．防微杜渐13．狭义的教育制度是指（）A．国民教育制度B．社会教育制度C．高等教育制度D．学校教育制度二、填空题14．教育学是研究教育现象，揭示教育规律的一门科学。

幼儿教育心理学试题及答案

幼儿教育心理学试题及答案一、选择题（共10题，每题2分，共20分）1. 下列关于幼儿教育心理学的定义，正确的是：A. 幼儿教育心理学研究幼儿的智力发展和学习过程。

B. 幼儿教育心理学研究儿童在社会环境中的情感和社交发展。

C. 幼儿教育心理学研究幼儿的身体发展和运动能力。

D. 幼儿教育心理学研究幼儿的艺术才能和创造力。

2. 幼儿教育心理学的研究对象主要包括以下哪些方面？A. 幼儿的情感和社交发展。

B. 幼儿的身体发展和运动能力。

C. 幼儿的智力发展和学习过程。

D. 幼儿的艺术才能和创造力。

E. 以上都对。

3. 根据儿童心理发展的理论，儿童主要经历以下哪几个阶段？A. 感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段。

B. 自主行为阶段、合作阶段、独立阶段、依赖阶段。

C. 认知阶段、情感阶段、社交阶段、身体发展阶段。

D. 持久毅力阶段、创造思维阶段、批判思维阶段、创新思维阶段。

4. 儿童的情感发展主要涉及以下哪些方面？A. 自我认同与自尊。

B. 友谊与人际关系。

C. 情绪与情感表达。

D. 以上都对。

5. 家庭教育对幼儿心理健康的影响主要体现在以下哪些方面？A. 家庭环境是否和谐稳定。

B. 父母的育儿方式和教养态度。

C. 家庭成员之间的互动和沟通方式。

D. 以上都对。

6. 对于幼儿的学习行为，下列说法正确的是：A. 幼儿的学习行为主要由外界环境决定。

B. 幼儿的学习行为主要由遗传因素决定。

C. 幼儿的学习行为主要由内在动机决定。

D. 幼儿的学习行为主要由社会因素决定。

7. 幼儿教育心理学对于教师的重要意义在于：A. 帮助教师了解幼儿的发展规律。

B. 帮助教师建立良好的教育环境。

C. 帮助教师了解幼儿的学习特点。

D. 以上都对。

8. 下列哪种评价方式对幼儿的发展起积极作用？A. 奖励评价。

B. 惩罚评价。

C. 教育评价。

D. 懒散评价。

9. 幼儿阶段的自我概念主要有以下哪些方面？A. 身体特征。

B. 称号特征。

2020年教师资格证考试教育学心理学理论知识试题及答案(共三套)

2020年教师资格证考试教育学心理学理论知识试题及答案（共三套）2020年教师资格证考试教育学心理学理论知识试题及答案（一）一、选择题1．近代教育史上，是下列哪一位教育家首次试图把教育学建立在心理学和哲学的基础之上（）A．夸美纽斯B．赫尔巴特C．杜威D．洛克2．赞科夫在《教学与发展》一书中提出五条新的教学原则，不在此列的一条是（）A．高难度原则B．高速度原则C．理论知识起主导作用的原则D．循序渐进原则3．下列说法不正确的是（）A．教育将随国家的消亡而消亡B．一个国家或民族的教育常常表现出自身的历史继承性C．教育常常超前或滞后于社会政治经济发展D．教育现象最早出现于奴隶社会4．体育的根本任务是（）A．通过体育对学生进行思想品德教育B．增强学生体质C．向学生传授体育和卫生的基本知识和基本技能D．向国家输送优秀运动员5．我国实行的第一个现代学制是（）A．壬寅学制B．癸卯学制C．壬子癸丑学制D．壬戌学制6．“教学相长”这一提法（）A．最早出现于《论语》B．指明了教师在教学活动中的主导地位C．是我国新型的师生关系的特点之一D．说明教学过程包含教师的教和学生的学两个要素7．澳大利亚的教师在向学生讲“雪花”这一事物时，采用观看录像带并向空中抛洒大量碎纸片以引导学生体会下雪场景的方式，这种直观的手段是（）A．实物直观B．模象直观C．语言直观D．虚拟直观8．学校实现德育内容、达到德育目标的基本手段是（）A．班主任工作B．共青团、少先队组织的活动C．各科教学活动D．校会、班会、周会、晨会、时事政策学习9．班主任的工作重点和最为经常的工作是（）A．全面了解和研究学生B．整合各方面教育影响，使其形成正向的合力C．对学生进行品德教育D．教育学生努力学习10．教学工作的中心环节是（）A．上课B．备课C．课堂练习D．学业成绩的检查与评定11．班级授课制的实施在我国始于（）A．唐代B．清末C．民国初期D．新中国成立12．哪个社会的教育具有教育与生产劳动相脱离的特点（）A．原始社会B．古代社会C．资本主义D．社会主义13．班主任了解学生的基本方法是（）A．观察法B．问卷法C．谈话法D．调查法二、填空题14．洛克在《教育漫话》一书中提出了“绅士教育”的思想，充分体现了他在教育目的论上持个人本位论主张。

2020年教师资格证考试教师教育学心理学试题集附答案

2020年教师资格证考试教师教育学心理学试题集附答案1．根据迁移的性质分类，迁移有（）。

A 顺向迁移B 逆向迁移C 正迁移D 负迁移2．用饿猫逃出笼箱的著名实验，解释试误学习现象的心理学家是（）。

A．苛勒 B．巴甫洛夫C．斯金纳 D．桑代克3．教育心理学的研究对象是（）。

A.学习的心理规律B.教学的心理规律C.学与教的心理规律D.学与教二者相互作用的心理规律4．加涅将教学目标分为言语信息、智力技能、认知策略和（）A.动作技能B.分析技能C.态度D.综合技能5．学生的心理发展主要包括（）方面。

A.认知B.情感C.人格D.社会性答案：1.C D 2. D 3.C 4.. A C 5．A B D判断正误并改正错误（在正确的叙述后面打√ ，在错误的叙述后面打╳ ，每小题3分，共15分）。

1．道德品质的基础是道德动机。

（）2．定势对迁移的影响有两种：促进和阻碍。

（）3．冯特创立了第一个完整的学习理论。

（）4．社会学习理论认为人类学习的实质应当是操作性学习。

（）5．几何证明中的反证法实际就是手段-目的分析法。

（）解答：1．（╳）。

道德品质的基础是道德动机。

改为：道德认识2．（√）。

3．（╳）。

冯特创立了第一个完整的学习理论。

改为：桑代克。

4．（╳）。

社会学习理论认为人类学习的实质应当是操作性学习。

改为：观察学习5．（╳）。

几何证明中的反证法实际就是手段-目的分析法。

改为：逆推法。

一、选择(20分，每小题2分)1.小学儿童逐步养成一些道德行为习惯的年龄阶段是（）。

A 低年级B 中年级C 高年级5.在实施品德教育时，应考虑年龄特点选择教育的起端，年幼学生可选择（），年长学生可选择（）。

A 道德认识B 道德意志C 道德动机D 道德行为训练或激发道德情感8.据国内的研究资料表明,出现品德不良行为的高峰年龄在( ),青少年犯罪的高峰年龄在( )。

A 10~13 岁B 13~15 岁C 15~18 岁D 18~22岁12.形成学生品德不良的主要原因，除了学生缺乏正确的道德观念外，还有（）。

教师资格考试幼儿心理学测试卷附答案及解析

教师资格考试幼儿心理学测试卷附答案及解析在教育界，教师资格考试是评估教师专业素养和教育能力的重要途径之一。

幼儿心理学是其中一个内容领域，是考察教师对幼儿心理特征、发展规律以及教育心理学知识等方面的了解和掌握程度。

下面我们将为大家提供一些幼儿心理学测试题的答案及解析，希望能够帮助大家更好地备考。

一、选择题1.孩子进入学前教育阶段后的大脑神经活动的特点是：A. 表现出更强的动作活动能力B. 大脑发育迅速，大脑皮质增强C. 更高级的感觉和思维活动D. 幼儿园阶段发育规律逐渐稳定答案：B解析：学前儿童大脑神经活动的一个重要特点是大脑发育迅速，大脑皮质增强。

在学前阶段，儿童的大脑皮质经历了快速的发展过程，使得感觉和思维活动的能力得到了显著提升。

2.以下哪项不是幼儿心理发展的特点：A. 思维逻辑能力初步形成B. 表示能力逐渐进步C. 社交技能初步发展D. 儿童对自我认知的能力高度发展答案：D解析：儿童对自我认知的能力在幼儿阶段还没有高度发展，这是幼儿心理发展的一个特点。

幼儿时期，儿童对自己的认知主要是通过对外界的观察和感知来了解自己，对自我意识的形成和认知还处于初级阶段。

3.以下哪种幼儿期的记忆方式在认知发展中起重要作用：A. 意象记忆B. 语义记忆C. 运动记忆D. 情感记忆答案：A解析：意象记忆是指通过对事物形象特征的感知和记忆来获取信息。

在幼儿阶段，儿童的意象记忆起着重要作用。

他们往往通过对感官刺激的直接感知，如听、看、摸等，来记忆事物的特征和特点。

二、判断题1.幼儿时期的人际关系发展具有主导性。

答案：错误解析：幼儿时期的人际关系发展是非主导性的，这意味着幼儿的人际交往往受到家庭、学校、社会等多种因素的影响，不具有明确的主导性。

2.幼儿园的游戏活动对幼儿的认知和社会发展没有积极作用。

答案：错误解析：幼儿园的游戏活动对幼儿的认知和社会发展具有积极的作用。

在游戏过程中，幼儿通过模仿、实践和互动等方式，不断探索和学习，促进了他们的认知和社会发展。

【2020】幼儿园教师资格考试《综合素质-(教育心理学)》精选专题含答案

A．生理性需要B．情绪表达性需要
c．自我调节性需要D．社会性需要
71.想象的基本材料是（）
A、实践B、表象C、记忆
72.随着发音器官的成熟，言语知觉的精确化，幼儿的发音能力迅速发展，特别是（）期间发展最为迅速。
A、一至三岁B、三至四岁C、二至五岁
73.重视幼儿的语音教学，特别是（）前后的幼儿，更要注意实施正确的语音教学。
A．对自己和别人的发音感兴趣，并意识到自己发音弱
B．能比较稳定地、正确地叫爸爸
c．评价他人的发音，追求自己发音准确
D．意识到同音字有不同意义
69．幼儿语法掌握过程中，结构变化不包括( )。
A．逐渐分化B．逐步严谨C．副词运用D．语法意识
70．婴幼儿喜欢成人接触、抚爱，这种情绪反应的动因是为满足儿童的( )。
A．可变性B．整体性c．阶段性D．稳定性
27．在幼儿前期言语发展中，单词句阶段指的是：（）
A、1岁——2岁B、1岁——1岁半
C、1岁半——2岁D、2岁——3岁
28．在语言活动中，某小朋友认真地、完整地听完了老师讲的故事。这说明该小朋友具有()。
A．注意的选择性B．注意的范围
c．注意的稳定性D．注意的分配
A、颜色B、位置C、形状D、大小
11、幼儿期是指（）这一年龄阶段。
A、3—5、6周岁B、3—6、7周岁
C、3—7周岁D、3—4、5周岁
12、上课时，一个同学迟到，当他走入教室，大家就会不由自主地去注意他。这种注意是（）
A、无意注意B、有意注意
C、外部注意D、内部注意
13、幼儿的注意常常是（）占优势。
43．1岁至1岁半儿童使用的句型主要是( )。
A．单词句B．电报句C．简单句D．复合句

幼儿教师资格考试《教育心理学》试题及答案(3)

幼儿教师资格考试《教育心理学》试题及答案(3)一、选择题(每题1分,共10分)1．儿童发展学家普遍认为,( )标志着婴儿期的结束.A．神经纤维髓鞘化的形成B．抽象性开始发展C．随意性开始发展D．言语的获得2．儿童发展正式成为科学是从1882年普莱尔的( )出版算起的.A．《儿童心理》B．《儿童与世界》C．《一个婴儿的传略》D．《儿童心理发展的观察》3．儿童发展研究较为常见的一种方法是( ).A．观察法B．访谈法C．问卷法D．测量法4．( )是儿童心理发展的物质基础和前提,良好的身体素质为人的一生发展奠定了基础和方向.A．身体的发育B．心理的发展C．社会化发展D．文化的发展5．在同一时间里,注意指向多个不同对象,比如老师一边弹琴,一边要注意班上的孩子,这是指的( )品质.A．注意的稳定性B．注意的分配C．注意的转移D．注意的广度6．同一时间里能把握的对象的数量,有时也称为注意范围.这是指的( )品质.A．注意的稳定性B．注意分配C．注意的转移D．注意的广度7．研究发现,遗忘的发展是不均衡的,遗忘的进程是( ).A．先快后慢B．先慢后快C．不遗忘D．起伏不定8．( )是失去自己心爱的对象(人或物)或在自己的理想或愿望破灭时所产生的情绪体验.A．生气B．伤心C．高兴D．害怕9．儿童早期依恋的测量方法是( ).A．两难故事法B．对偶故事法C．社会测量技术D．陌生情境技术10．3岁以后,儿童的自我控制行为明显增加,( )主要就是对3岁以后的儿童的自我控制能力和行为的研究.A．视觉悬崖B．糖果实验C．延迟满足实验D．守恒实验二、填空题(每空1分,共25分)1．__________是儿童生理发育与心理发育最迅速的时期,这一时期儿童的神经系统与大脑发育迅速.2．儿童发展领域的研究包括__________、认知发展、个性和社会性发展、文化性发展.3．产前发育可以分为三个时期：__________、__________、__________.4．细胞层次的神经可塑性主要表现在__________,包括突触的形态上和功能上的修饰.5．视觉适应包括__________和暗适应,它们都是视觉研究的重要内容.6．__________是自觉的、有预定目的的注意,是由第二信号系统支配的.7．一般可以把元记忆分为关于记忆的__________、__________、__________.8．无特定目的、不自觉的想象是指__________.9．__________是理解句子中各个词语的意义,如学习标志物体、动作特点的词,以及表示物体之间关系.10．对语言的运用是__________.11．__________是一种“他向”语言,其目的是对听话者产生一定的影响,包括传递信息、批评与嘲笑、祈使与威胁、提问与回答等.12．当遇到不熟悉的情景或陌生的物体时,婴儿会主动从信任者那里寻找情绪线索作为行动参照,这种反应称为 .13．__________是儿童为了达到某种目标而使用策略,把自身情绪状态调节到合适的强度水平.14．人与人之间的长久持续的情感联结是__________.15．社会测量技术是要求儿童自己主观来评价对同伴的喜欢程度的方法,主要包括一__________和两种.16．个体为了抑制某种有碍于目标实现的行为的过程是__________.17．作为一种认识活动,__________是个体应用道德观念或道德知识对行为的是非、好坏和善恶进行评价的过程.18．道德行为发展的理论是班杜拉的__________.19．早期同伴关系的类型一般分为__________、被拒绝的儿童及被忽视的儿童.20．年龄相同或相近的儿童之间的一种共同活动并相互协作的关系被称为__________.三、判断题(每题1分,共5分)1．小脑是人脑中最大的结构,占脑重的85％,比脑的其他任何部位对环境性的影响都敏感. ( )2．学前期儿童想象是从无意想象到有意想象发展的,但是主要以有意想象为主.( )3．心理学领域所说的气质是与个体生理特征,特别是与脑神经活动特征紧密联系的心理活动的动力特征,主要在后天因素的影响下发展起来的. ( ) 4．大约5个月时,婴儿进入了牙牙学语阶段,自第9个月起,呀呀语的出现达到高峰. ( )5．社会性情绪的产生和发展要早于基本情绪. ( )四、概念解释(每题1分,共10分)1．儿童发展2．神经元3．定向反射4．元记忆5．再造想象6．元认知7．呀呀语8．语法9．情绪理解10．能力五、简答题(每题4分,共32分)1．简述儿童发展的年龄特征.2．简述影响动作发展的因素.3．简述抚摸对婴儿发展的作用.4．简述儿童记忆策略的发展.5．简述儿童想象发展的特点.6．简述依恋及其特征.7．简述影响儿童自尊发展的因素.8．简述师幼关系的特点.六、论述题(每题9分,共18分)1．结合教学实践,试论述在培养儿童注意力时应注意哪几点原则?2．试论述影响亲子关系的因素有哪些?[参考答案及解析]一、选择题(每题1分,共10分)1．D 2．A 3．A 4．A 5．B 6．D 7．A 8．B 9．D 10．C二、填空题(每空1分,共25分)1．婴儿期2．生理发展3．胚种期、胚胎期、胎儿期4．突触可塑性5．明适应6．有意注意7．元认知知识、元认知自我监控、元认知自我调节8．无意想象9．命题语义10．语用 11．社会化语言12．社会参照13．情绪自我调节14．依恋15．同伴提名法、同伴评定法 16．自我控制 17．道德判断 18．社会学习理论 19．受欢迎的儿童20．同伴关系三、判断题(每题1分,共5分)1．× 2．× 3．× 4．√ 5．×四、概念解释(每题1分,共10分)1．儿童发展：指从不成熟到成熟的这一成长阶段,是个体生命全程发展的一个组成部分.2．神经元：神经细胞又称为神经元,是神经系统中最基本的结构和功能单位,具有接受和传导冲动并整合信息的能力.3．定向反射：对新异刺激做出反应的倾向.4．元记忆：元记忆是元认知的一个方面,指儿童关于记忆是什么,记忆过程是怎样的,以及什么因素影响记忆的效果等方面的知识.5．再造想象：是根据语言或如图画等非语言的描述,在头脑中形成相应新形象的过程.6．元认知：是指反映或调节人的认知活动的任一方面的知识或者认知活动,即对认知的认知.7．呀呀语：听起来像语音,并常具有升降调,但是无意义,不能被理解,常常在婴儿5个月以后不自觉地发出来,第9个月起婴儿呀呀语的出现达到高峰,不同文化和背景下发出的声音相似.8．语法：语法由一系列语法单位和有限的语法规则构成,是语言中最为抽象的基础系统.9．情绪理解：是指儿童理解情绪的原因和结果的能力,以及应用这些信息对自我和他人产生合适的情绪反应的能力.10．能力：是一种心理特征,是顺利实现某种活动所必须具备的个性心理特征.五、简答题(每题4分,共32分)1．答：年龄特征归纳为以下三个方面：(1)儿童心理年龄特征是指在儿童发展的各个年龄阶段中所形成的一般的、典型的、本质的特征.年龄特征是在一定社会、教育条件下生理、心理、社会整合机制的结果,儿童发展既有连续性又有阶段性,在每一个阶段中既留有上一阶段的特征,又含有下一阶段的新质.(2)一定条件下,儿童年龄特征既相对稳定,同时又可以随社会生活和教育条件而改变,年龄特征既有稳定性又有可变性.(3)儿童发展由于存在个体差异,使其在年龄特征上也存在不平衡性.2．答：影响儿童动作发展的因素不是单一的,而是多个系统协调作用的结果.个体自身的发展状况、个体所处环境以及所面临的任务要求等都会对儿童个体的动作发展产生重要影响.(1)影响动作发展的生物学因素,包括基因的因素、中枢神经系统的成熟度、感官经验的统合.(2)影响动作发展的非生物学因素,如个体成长的物质生活环境、特定的养育观念和方式等,不仅会对儿童动作的发展速度产生直接影响,也会影响其特定动作的发展水平以及动作发展的顺序和倾向.3．答：(1)刺激婴儿全身皮肤感官与兴奋中枢感受点,刺激神经细胞的形成及其联系,逐渐促进小儿神经系统的发育和智能的成熟.(2)促进婴儿血液循环,促进运动技能的发展.(3)有助于婴儿产生安全感,形成正常的活动觉醒周期,为成年后形成独立个性做准备.(4)促进消化,增加体重.4．答：儿童记忆策略发展的研究主要针对三种基本策略开展：复述、组织、精细加工.(1)复述：学前儿童就已经开始使用复述了.(2)组织：如果在记忆一些内容时,能将信息结合成为更大的单元,这就是组织策略的使用.(3)精细加工：对于不容易进行分类的信息,个体确认或建构记忆项目之间某种意义上的联系,这就是精细加工策略.5．答：(1)学前儿童想象发展的基本特点：a．学前,儿童有意想象逐渐得到发展,但主要还是无意想象；b．学前儿童在再造想象的基础上,逐渐发展创造想象；c．想象完全脱离现实到合乎客观逻辑.(2)入学后儿童想象发展的基本特点：主要表现在想象的有意性迅速增加,创造性的内容逐步增加,想象的独特性也日见端倪,想象更符合现实逻辑.6．答：现代学者们认为依恋是人与人之间的长久持续的情感联结.具有以下几个特征：(1)依恋关系是依恋双方情感交融的关系,但有一方表现出更为依赖；(2)依恋者寻求与依恋对象的身体亲近和目光追随；(3)依恋关系可以提供安全感和自我效能感.依恋还具有传递性和稳定性.7．答：(1)文化；(2)父母教养方式；(3)同伴关系；(4)儿童自身原因.8．答：师幼关系指的是在托儿所、幼儿园或其他早期教养机构中形成的师生关系.师幼关系除了有双向性、双重性、差异性等一般表现之外,还有以下特点：(1)游戏性；(2)稳定性和亲密性；(3)内隐的长久性和外显的单向性.六、论述题(每题9分,共18分)1．答：儿童注意力的培养是潜移默化与练习培训结合的过程,在培养中,应注意以下几点原则：(1)刺激丰富化原则.在教学实践中,尽量使刺激组合成为一个整体,避免刺激孤立,利用联觉培养有效的刺激反应.刺激物适度丰富、鲜明.(2)注意训练与注意发展匹配原则.在教学实践中,注意的训练要与注意发展相匹配,如与婴儿、低龄幼儿谈话时语速要缓慢,声音要柔和等.不同年龄阶段的幼儿注意力集中的时间不同,不能操之过急,要因龄施教.(3)形式立体化原则.在教学实践中,注意力的培养训练并不是单纯的某种操作或几次操作就可以完成的,必须是一个全方位的培养模式.儿童在游戏、做作业、吃饭的时候都可以进行.(4)空间渗透式原则.在教学实践中,儿童注意力的培养要渗透在生活的方方面面,如在婴幼儿时期,当儿童在专心玩弄手中玩具的时候,父母应给予安静的空间直至儿童自行停止游戏.2．答：亲子关系是伴随儿童的出生,甚至是在儿童的孕育过程中自然出现的,良好亲子关系的建立是与安全的依恋关系形成紧密联系在一起的.主要受以下因素影响：(1)父母亲的内在工作模式情况.内在工作模式是一种重建记忆,是影响主要照料者(主要是母亲)与孩子建立起来良好亲子关系的主要原因,每个父母都希望与孩子有一个很好的亲子关系,但结果总是千差万别的.(2)父母亲的抚养品质.为什么同在稳定的家庭中,同由父母等照料抚养的孩子,却出现不同的依恋类型,表现出不同的亲子关系?大量的研究认为,照料者的抚养品质,如敏感性、接受性等也直接影响着儿童的安全依恋和亲子关系.如研究发现,高敏感性的母亲能使1岁的孩子形成安全型依恋.(3)父母亲的缺失、稳定情况.很多学者对孤儿院等机构的儿童进行研究发现,这些孩子在早期表现出哭泣、对周围环境退缩等更多的不良行为,在成长后期也同样受到影响,表现出更多的情绪和社会交往问题.(4)儿童情况.儿童的气质、智力、生理特征、出生顺序等会直接影响依恋关系、亲子关系.(5)家庭一般情况.研究表明,失业、经济困难、婚姻失败都会影响父母对子女照料的质量,父母之间经常争吵、挑剔,会使孩子体验的多是消极情绪,从而破坏依恋的安全性.(6)文化性因素.目前的研究表明,在同种文化背景下依恋类型存在一定的稳定性.在不同的文化熏陶下,依恋类型的具体表现比例有所变化.。

自-幼儿教师教师资格证教育学心理学试题及答案[1]

一、单项选择题1．在直观形象法中示范性最强的是()。

A.观察法B.演示法C．示范法Ｄ．范例法2．()是幼儿教师最常用的和最普遍使用的教育教学方法。

Ａ．直观形象法Ｂ.语言法C.角色扮演法D．表扬鼓励法3.最常见的语言法有两种,是()。

A.观察法和演示法B.游戏活动教育化和教育活动游戏化C.故事法和讨论法D．精神环境体验法和物质环境体验法４．实施游戏化方法的重要途径之一是游戏活动的（)。

A.游戏活动的自主化B．游戏活动的社会化C.游戏活动的虚构化Ｄ.游戏活动的教育化５.某次教育活动需要达成的目标是指（）。

Ａ．全国教育目标B.中期目标Ｃ．近期目标D.活动目标6．能有效地提高幼儿认识、情感、意志与行为水平且能充分地发挥幼儿主体作用的教育方法是()。

A．讨论法B.复述法Ｃ.故事法D．提问法7.角色扮演训练中提供的行为范例变成幼儿自己的信念与准则，一般发生在角色扮演的（）。

A．及时模仿阶段B．简单再现阶段Ｃ．认同阶段D．内化阶段8.教育活动的多样化,取决于教育内容的（）。

A．知识性B.科学性C．丰富性D.专业性９.幼儿教育过程中选择文化内容的依据是(）。

Ａ．国情B.乡情C．儿童水平D.国情、乡情和儿童水平10.最益于培养儿童良好行为习惯的方法是（)。

A.角色扮演法B.行动操练法Ｃ.发泄法Ｄ.表扬鼓励法1１．幼儿园教学内容的综合性是指()。

A．主题教学不应考虑教学内容的综合性B．分科教学不应考虑教学内容的综合性C．只有综合教学才考虑教学内容的综合性Ｄ.无论采用哪种教学方式，都应考虑教学内容的综合性12.学前班幼儿发展的评价主要是通过（)。

A．测验B.评价幼儿学习文化知识、算算术、认字的水平Ｃ.考试D．幼儿在教育教学过程中的表现二、名词解释1.直观形象法2．观察法3.演示法４.参观法5.故事法6.讨论法7.角色扮演法三、判断题1．幼儿园课程就是指幼儿园根据教育目的编写的教学材料与主题活动的总称。

2.课程评价不仅对幼儿园测量和评估教学、完善课程有用,也为教育行政部门提供了决策的依据。

2020年幼儿教师资格证考试教育心理学试题及答案幼儿的心理问题

2020年幼儿教师资格证考试教育试题及答案一、填空1．__________较强的幼儿一般经常寻求别人的注意。

2．自我表现和寻求肯定评价是幼儿自尊心发展的__________。

3．受到不公平对待时，如果幼儿的表现适当，说明幼儿的__________发展状况是良好的。

4．自信心强的幼儿求知欲__________，学习时思维活跃。

注意力比较__________，自信心强的幼儿学习的积极性、主动性__________。

5．对于成就感和好胜心强的幼儿，___________的体验能激发他们更强的上进心。

6．幼儿独立生活能力如何，除与他们的__________有密切关系外，还与不同年龄的__________特点有关，特别是与__________动作的发展有关。

7．如果无论是否会做都倾向于独立完成，不喜欢别人帮助，则独立性__________；如果自己不会做或做好时，才请人帮助则独立性__________，如果即使自己会做，也等待或请求别人帮助则为独立性__________8．自制力__________的幼儿，对教师禁止的事情往往更充满欲望。

9．在智力活动中，坚持性强的幼儿往往比坚持性差的幼儿更__________取得好成绩10．幼儿的交往态度主要表现为他们在社会交往过程中的__________以及对他人的主动交往所作出的__________反应。

11．幼儿在__________的责任感表现可能与在___________有差别，因此应将于教师评论与家长问卷情况进行对比和综合分析。

12．幼儿期常见的心理问题主要有__________,__________以及__________等。

13．研究者在一项调查中发现，大部分的中小学教师认为__________问题是学生中存在的较普遍和严重的问题。

14．注意力缺失的幼儿无法___________注意力，他们很容易___________的影响。

15．活动量过大的幼儿似乎没有一刻是安静的而且动作___________强，成人无法对他的下一个动作作出__________。