九年级语文期中试卷

2014～2015学年第一学期期中考试九年级语文试卷第一部分（1～6题 24分）1．在下面的横线上填写出相应的句子。

（6分） （1）四面边声连角起， ， 。

（范仲淹《渔家傲·秋思》） （2）入则无，出则无 ，国恒亡。

（孟子《生于忧患,死于安乐》）（3）辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中从视觉和听觉两方面，概括地再现紧张激烈的战斗场面的句子是 ， 。

2．下列加点字注意全对的一项是（3分）………………………………………………【 】 A. 拮．据（ji é） 扶掖．（y è） 脚踝．（k ē） 心无旁骛．（w ù） B. 襁．褓（qi ǎng ） 睿．智（ru ì） 煞．白（sh à） 怒不可遏．（ji é） C. 抽噎．（y è） 桑梓．（z ǐ） 栈．桥（ zh àn ） 强聒．不舍（gu ō） D. 佝．偻（g ōu ） 诓．骗（ku āng ）谮．害（z èn ） 情不自禁．（j īn ） 3．下列词语错别字最多的一项是（3分）………………………………………………【 】 A. 格物致知 唯唯连声 地灵人杰 一杯黄土 B. 味同嚼腊 歇斯底里 宏鹄之志 红妆素裹 C. 化为乌有 恪尽职守 妄自非薄 兼而有之 D. 断章取意 言行相顾 无与纶比 一代天骄4.下列句子中的标点符号使用都正确的一项是（3分）………………………………【 】 A ．三月初，微风还带着寒意。

西湖边的垂柳却迎风招展，满枝嫩叶、翩翩起舞，仿佛在迎候来自各方的早春游人。

B ．“鸥鸟亦知人意静，故来相近不相惊。

”在轰轰闹闹的现代生活中，厌烦了城市嚣音后，人们自然格外向往富春江那千金难买的宁静。

C ．红船从嘉兴南湖出发已经航行了九十年。

其间，有时“春和景明，波澜不惊”；有时“阴风怒号，浊浪排空”，但始终坚定不移，顺乎潮流。

D ．我们吟诵着毛泽东的《沁园春·雪》，怎能不激起心中的豪迈之情？将自己火红的青春投入到伟大的社会改革之中呢？ 5．名著阅读。

（3分）A 假意道：“你这厮诈死，洒家再打！”只见面皮渐渐的变了。

A 寻思道：“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。

洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。

”（1）上文节选自古典长篇小说《水浒》，材料中A 处人物是 ，他的性格特征主要是 。

（1分）（2）请你分别用一个词概括《水浒》的主题和它的结构特点。

（2分） 主题： ；结构特点： 。

6．阅读下面这则应用文并回答问题。

（6分）(1)这封信格式有两处错误：（2分）① ② (2)正文有两个病句，请改正。

（2分）学校_______________班级_____________姓名_____________学号______________----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------语文试卷 第1页（共8页）①②(3)文中加线的三个词中有一个不得体，找出来加以修改并说明理由。

（2分）答：第二部分（7～22题46分）一、阅读下面这首诗，回答7～8题。

（5分）江城子密州出猎苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。

为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。

酒酣胸胆尚开张。

鬓微霜，又何妨!持节云中，何日遣冯唐?会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

7．“江城子”是这首词的，“密州出猎”是这首词的。

（2分）8.对这首词理解有误的一项是（3分）………………………………………………【】A.全词由叙事而抒怀，开篇以“老夫”自况，着一“狂”字体现情怀，统领全词。

B.词中两次用典，上阙自喻孙权，下阙又自比冯唐。

C.全词塑造了一个慷慨激昂、走马挽弓，渴望建功立业的爱国志士形象。

D.这首词从题材、情感、艺术形象到语言风格都体现了粗犷、豪放的风格。

二、阅读下面的文言文，回答9～13题。

（15分）【甲】万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。

（节选自《鱼我所欲也》）【乙】孔子见齐景公，景公致廪丘①以为养②。

孔子辞不受，入谓弟子曰：“吾闻君子当功以受禄。

今说景公，景公未之行③而赐之廪丘，其不知丘④亦甚矣。

”令弟子趣驾，辞而行。

（节选自《吕氏春秋》）注：①廪丘：地名。

②养：供养之地。

③未之行：没有采纳我的主张。

④丘：孔子，名丘。

9．请指出下列加点词意义相同的一组(3分) ………………………………………【】A．万钟于．我何加焉|战胜于．朝廷B．景公未之行而．赐之廪丘|人不知而．不愠C．穷乏者得我与．|蹴尔而与．之D．不辩礼义而受之．|受任于败军之．际10．解释下面句子中加点词语的意思。

（2分）（1）万钟于我何加．．焉何加：（2）所识穷乏者得．我与得：11．用现代汉语写出下面句子在文中的意思。

（4分）（1）是亦不可以已乎？翻译：（2）此之谓失其本心。

翻译：12．文段【甲】中画线的句子运用了什么论证方法？有什么作用？（4分）答：13．孔子为什么不肯接受景公赐给他的供养之地？请用文段【甲】中的语句回答。

（2分）答：三、阅读下面的议论文，回答14～17题。

（11分）读书的“坎儿”①有大学生问2003年被评为中科院院士的一位青年科学家：年轻人怎样才能成功？科学家回答了简单的四个字：请多读书。

不只是这位科学家，几乎所有在事业上取得大成就的人，都喜欢“号召”别人读书。

书籍是人类社会实践经验和生命智慧的总结，对我们认识世界和自身具有极其重要的意义。

如果我们把人的生命比作娇艳欲滴的玫瑰，书籍则是必不可少的氧气和阳光；如果我们把人的生命比作奔腾不息的河流，书籍就是坚固的河床。

②从一般意义上讲，读书是最没有门槛的。

大学教授可以读，建筑工地的民工同样可以读；绿草连天的春日能读，白雪皑皑的冬日也能读；人来人往的图书馆适合读，一人独居的卧室一样适合读……因为读书没有太多的门槛，它才能作为一种全民的“健心运动”加以推广。

③不过，读书的无门槛是相对于书海里的普通游泳者而言的，一个人想要做一个有品位的读书人，还真得跨越几个心灵的坎儿。

语文试卷第3页（共8页）语文试卷第2页（共8页）④第一，你必须是澄静的。

人很难没有欲望，当年，乾隆下江南，看到大运河上熙熙攘攘，问身边一和尚：大运河有多少条船？和尚答：两条，一条为名，一条为利。

乾隆非常欣赏和尚的机敏，当即大加赏赐。

其实，这和尚并非特别聪明，他只是深谙世道人心的奥秘而已。

然而，一个人下决心当读书人，不能有太多的欲望。

欲望多的人会不自觉地把书籍分成“有用”、“无用”两种：“有用”的，他废寝忘食地阅读；“无用”的，他视若敝履。

而事实上，所谓“有用”的书，往往是作用于一时的职业的，只能让我们获得物质财富；而“无用”的，则侧重于培育人正确的价值观和道德感，可以使我们获得心灵高度。

⑤第二，你应该学会坚持。

人对自然、社会、人生的认识只能一步步走近真理，而不可能完全抵达真理，这就决定了书籍的正确性永远是有限的。

正因为有限，我们就得不断地跟踪事物的新进展，掌握知识的新动态，让自己的生命与面对的生活一起前进。

读书没有恒心，一个人的思想必然陈旧、浅薄，我们创造物质、精神财富的能力就会变得虚弱不堪。

⑥第三，我们一定要培养明辨是非的能力。

书籍并不是真理的代名词，真理可以利用它，谬误和谎言同样可以利用它。

一个人要对市面上良莠不齐的书籍作出选择，靠别人把关是没有太多作用的。

别人的精力再旺盛，也不能看尽天下的书。

何况，同样一本书，不同的人有着完全不同的评价，别人认为不好的，你也许觉得好；别人以为精美绝伦的，你或许感觉一塌糊涂。

对书的考察，最可靠的评判官是你的心灵——非同寻常的对知识的敏感，超乎群伦的观人察事的眼光以及对人文精神的深刻把握。

（选自《中华读书报》2005年4月20日，有改动）14.“读书的‘坎儿’”在文中具体指哪些？（3分）答：15.为什么说“读书是最没有门槛的”？根据第②段内容用自己的话回答。

（3分）答：16.第④段引用乾隆与和尚的对话用意是什么？（3分）答：17.孟子说：“尽信书则不如无书”，这种说法与第⑤段的哪个句子意思相近？（2分）答：四、阅读下面的记叙文，完成18～22题。

（15分）列车上①前两天我坐火车出差，一路看着窗外荒凉的冬日风景，听着咣当咣当的车轮声，实在是无聊透顶。

我想找个同行的旅客，聊聊天，打发时间。

②首先把目光落在了对面的小伙子身上，年龄相仿，应该有共同语言。

我正在考虑用什么话来开头，只见那小伙子打开随身带的电脑包，取出笔记本，放在腿上开始上网。

于是耳朵里传来了QQ的提示音，原来人家有人聊天。

③左边是个美女，一直侧脸向窗外看着，虽然咱不贪图什么艳遇，但是如果有一个佳人旅途相伴，聊聊天，也是很不错的。

我整理一下自己的衣服，清了清嗓子，用尽量绅士一些的语调说：“你好，是不是没来过这里，见你一直在欣赏外面的景色啊?”话音落下，美女却丝毫没有反应。

仔细一瞧，人家秀发遮掩的耳朵里耷拉下一条黑线来，原来在静静地听音乐，把整个车厢里的人都排斥在外。

④我灰头土脸地苦笑一下，扭头看斜对面的那个大爷。

大爷穿着非常朴素，慈祥的面容，一看就是个实在人，使我想起了我的父亲。

大爷似乎觉察到我的目光一直盯着他，马上把手提包抱在怀里，把头埋下去，身子向我相反的方向扭了扭。

我颇为尴尬，使劲咽了一口唾沫，站起身来。

⑤我穿过车厢，走到了两节车厢的接头处。

看见一个中年人在那里抽烟。

我凑过去，掏出一支烟来，赔着笑说：“车厢里禁止抽烟，憋坏了，也过来抽一口。

大哥，借个火。

”中年人犹豫了一下，掏出打火机递过来。

我在火车的晃荡中把烟点着，吸了一口，把打火机还给他，说：“谢谢啊，大哥这是去哪？”⑥中年人把还剩下一大截的烟掐灭，说了声：“你接着抽，我回座位了。

”⑦我正呆滞在那里，一个八九岁的阳光男孩出现在眼前，“叔叔，请问您，高大笔直的树就是白杨树吗？”18. 第①段画线部分的作用是。

（3分）19．细读第②─⑥段，“我”想与人聊天却四次未能如愿，请把“我”遇挫后的“反应”填写在下列横线上。

（3分）第一次：失望；第二次：；第三次：尴尬；第四次：。

20. 第⑥段中年人的言行传递给我们的信息是。

（3分）语文试卷第4页（共8页）语文试卷第5页（共8页）21. 对本文主旨概括最恰当的一项是（3分）…………………………………………【】A．告诫人们，身处信息化时代，不能因人机交流而忽略人际交流。