观寺减轻学生课业负担、控制考试次数的规定

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小学考试次数管理制度

一、总则为了规范小学教育教学管理，减轻学生课业负担，提高教育教学质量，促进学生全面发展，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》等法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。

二、考试次数原则1. 减轻学生负担：严格控制考试次数，减少学生考试压力，确保学生身心健康。

2. 突出重点：考试内容以课程标准为基础，注重考查学生基础知识和基本技能。

3. 客观公正：考试过程要公平、公正、公开，确保考试成绩的真实性。

4. 教学导向：考试结果为教师教学提供反馈，促进教师改进教学方法，提高教学质量。

三、考试次数安排1. 学期考试：每个学期进行一次期中考试和一次期末考试，考试科目为语文、数学、英语三门主科。

2. 学期评价：根据学期考试情况，对学生的学业成绩进行综合评价。

3. 学期质量检测：根据教学进度和课程标准，每学期进行一次教学质量检测，检测科目为语文、数学、英语三门主科。

4. 其他考试：根据学校工作需要，可组织学生参加各类竞赛、活动等，但不得影响学生的正常学习。

四、考试次数控制1. 学期考试：严格控制考试次数，每个学生每个学期参加的考试次数不得超过4次。

2. 学期评价：将期中考试和期末考试合并，减少学生考试次数。

3. 学期质量检测：根据教学进度和课程标准，每学期进行一次教学质量检测，检测科目为语文、数学、英语三门主科。

4. 其他考试：严格控制各类竞赛、活动的考试次数，确保学生有足够的时间进行学习。

五、考试组织与管理1. 教务处负责组织考试，制定考试方案，协调各年级、各学科教师的考试工作。

2. 各年级、各学科教师根据考试方案，认真备课、命题、监考、阅卷。

3. 教务处负责考试试卷的印刷、分发、回收和保管工作。

4. 教务处负责考试成绩的统计、分析和反馈工作。

六、考试纪律与监督1. 教师应严格遵守考试纪律，不得擅自更改考试时间、地点和科目。

2. 学生应自觉遵守考试纪律，诚信考试，不得作弊。

3. 学校设立举报箱，接受学生、家长和社会的监督。

规范评价考试制度

延平区实验小学规范评价考试制度为了深入贯彻落实科学发展观，进一步加强中小学办学行为的规范管理，切实减轻中小学生过重的课业负担，大力推进素质教育的实施，促进中小学生健康成长。

现根据上级有关精神及我校实际情况，就规范评价考试方面特制定以下制度：
一、严格控制考试次数。

每学期实行期中、期末两次学科考试。

任何人不得以任何理由随意增减考试次数，
二、严格控制考试试题难度。

各学科考试试题难易度应适中，各学科考试及格率均应达到80%以上，全科及格率应达70%左右。

三、教学考试评价取消百分制，实行等级加评语的评价方式。

四、严格控制以任何理由对学生成绩进行排名。

学校不得借教学质量监测等任何理由对各班学生学习成绩进行排名。

各学科教师也不得以任何理由对任课班级学生成绩进行排名。

南平市延平区实验小学
2010年5月。

小学严控考试次数实施方案

小学严控考试次数实施方案一、背景随着小学生学习任务的增加和社会竞争的加剧，小学严控考试次数已成为学校管理的重要方面。

为了提高教育教学质量，减轻学生学习负担，学校需要制定相应的实施方案来规范考试次数。

二、目的制定小学严控考试次数的实施方案旨在降低学生的考试压力，减少不必要的考试，提高学生学习的效益和质量。

三、实施方案1.明确考试安排：学校应明确每学期的考试安排，包括考试时间、科目和形式，并及时通知学生和家长。

2.控制考试次数：每学期每科目的考试次数不超过2次，包括月考和期末考试。

3.多元化考核：学校应加强课堂教学和作业的质量，推进形式多样的学业成果考核，减少单一的笔试考核。

4.关注学生心理健康：学校应开展心理健康教育，引导学生正确对待考试，树立正确的学习观念。

5.加强家校合作：学校和家长应加强沟通，共同关注学生的学习情况，合理安排学习和生活。

四、预期效果通过严控考试次数的实施方案，预期可以减轻学生的考试压力，提高学生学习的积极性和主动性，减少学生的焦虑情绪，促进学生全面发展。

同时也可以促进师生之间的良好关系，营造和谐的学习氛围。

五、监督和评估为了确保实施方案的有效性，学校将建立考试次数监督和评估机制。

学校教务处将负责监督考试次数的执行情况，定期进行评估和总结，收集学生、家长和教师的反馈意见，不断完善和调整实施方案。

六、教师培训学校将组织教师参加相关的教育培训，引导教师科学合理地设计课堂教学和作业，注重对学生实际能力、综合素质的培养和考核，从而减少不必要的考试和竞争。

七、社会支持学校将主动与社会各界沟通，争取更多的社会支持。

通过与学生家长、社区、教育专家和媒体的密切合作，共同推动小学严控考试次数的实施，共同关心和支持学生的健康成长。

八、风险预警学校将建立考试次数实施方案的风险预警机制，针对可能出现的问题提前做好准备，及时进行调整和改进，确保实施方案的顺利进行。

九、宣传推广学校将通过学校网站、家长会、学校公告等多种渠道，广泛宣传实施方案的内容和意义，使师生和家长能够深入了解严控考试次数的背景、目的和具体措施，共同参与促进学生健康成长的过程中。

严控考试次数实施方案

严控考试次数实施方案一、设定考试次数限制为了减轻学生的考试压力，我们将设定每学期的考试次数限制在一个合理的范围内。

具体来说，小学每学期不超过3次，初中每学期不超过4次，高中每学期不超过5次。

这样的限制可以有效减少学生的应试负担，让他们有更多的时间去学习和掌握知识。

二、加强考试监管为了确保考试次数的严格执行，我们将加强对考试的监管和管理。

学校和教育部门要建立健全的考试管理制度，严格执行考试次数限制，禁止任何形式的违规考试行为。

同时，学校要加强对教师的考试安排和监督，确保考试合理、公平、公正进行。

三、推行综合评价制度除了严控考试次数外，我们还将推行综合评价制度，将学生的学习成绩、课外活动、品德表现等因素纳入考核范围。

这样可以减少对学生单一考试成绩的过分追求，减轻学生的应试压力，更好地培养学生的综合素质。

四、加强家校合作家长是学生学习的重要支持者和监督者，我们将加强与家长的沟通和合作，共同营造轻松、和谐的学习氛围。

学校要定期向家长通报学生的学习情况和成绩，鼓励家长多关注学生的身心健康，不要过分追求成绩，避免给学生过大的考试压力。

五、加强心理健康教育为了帮助学生更好地应对考试压力，我们将加强心理健康教育，教导学生正确的学习态度和方法，引导他们树立正确的人生观和学习观。

学校要建立心理健康教育课程，指导学生学会自我调节，保持心理平衡，健康成长。

六、加强教师培训教师是学生学习的引导者和指导者，他们的教育理念和教学方法直接影响学生的学习状态和心理健康。

因此，我们将加强教师的培训和教育，提高他们的教育教学水平和心理健康意识，使他们能更好地引导学生，减轻学生的考试压力。

综上所述，严控考试次数实施方案的制定，旨在减轻学生的考试压力，规范考试制度，保障教育公平。

我们将坚决贯彻执行这一方案，积极营造轻松、和谐的学习氛围，为学生的健康成长提供更好的保障。

希望全社会共同关注学生的学习和成长，共同努力营造良好的学习环境，为孩子们的未来铺平道路。

郭台小学减轻学生课业负担、控制考试次数的规定

郭台小学关于“减轻学生课业负担、控制考试次数”的规定一、认真组织教师学习上级教育行政部门关于“减负”的一系列文件及全面推进素质教育的精神，切实改变全体教师的教育思想，教育观念。

以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就德智、体、美、劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人。

二、学校进一步加强与家庭、社会的密切配合。

为少年儿童成长创造良好的环境。

学校通过家长会、发告家长书、设立“减负”专版宣传窗等途径，使学生家长了解“减负”内容，使社会、家庭理解支持“减负”工作。

从而创设一个有利于少年儿童健康成长的良好环境。

三、严格按照国家和省颁发的课程（教学）计划组织教育教学活动。

不随意增减课程和课时；各科严格按照教学大纲指导教学要求，不随意拔高。

四、小学生学习评定实行等级制，鼓励性评语。

数学学科全部施行多维评价，不给班级、教师下达考试成绩指标，不单纯以学科考试成绩评价教师、班级。

也不以此排列教师、学生名次。

不作为教师评职、评先的优先条件。

五、提高教师素质，积极使用现有教学设备，优化课堂教学，提高四十分钟效率，充分发挥学生学习的积极性、主动性。

六、按上级有关规定作业时间布置课外作业，一、二年级不留家庭作业，三、四年级课外作业时间不超过30分钟，五、六年级控制在50分钟以内，作业布置教师须精心设计，严禁布置机械重复的抄写作业，若学生未完成家庭作业，说出理由，教师应允许；应自觉控制和调节学生的作业量，要求教师课堂内留有作业时间，做到作业当堂完成，给学有困难的学生留有余地，减轻他们心理负担。

各任课教师可将当天作业写在黑板右上角，供其他教师参考，班主任教师有责任做好协调工作。

教导处每学期组织对学生作业量及批改情况进行检查，发现问题及时纠正，如严重违反上述规定，造成学生课业负担过重者，学校给予通报批评。

七、严格控制考试次数。

由学校统一安排，每学期只进行期末考试，不为班级、学生考试成绩排名次。

八、要保证学生课外活动时间，不得利用活动课补课。

【学校管理规章制度】减轻学生课业负担的规定

减轻学生课业负担的规定
一、规范教学常规
1、严格执行教学计划，坚决按照上级有关规定开好所有课程，坚决反对重高考学科、轻非高考学科的倾向。

2、要切实抓好备课、上课、批改、辅导工作。

集体备课，资源共享，备精每一堂课，优化教学设计和课堂教学过程，提高教学质量。

3、严格控制各科作业，坚决杜决“题海战术”现象。

各科教师要精心地命题、选题，要把握好作业的难度、数量，增强作业对巩固学习成果的针对性、有效性。

要加强作业改评，防止有布置、无改评现象。

4、严格控制各科学习资料的征订，要根据上级规定，通过正常渠道，为学生订购必需的教辅用书。

5、学校要定期组织学生代表参加课业负担听证会，听取学生意见，并建立备查录，保证学生课业负担符合学生实际。

二、改革评价制度
6、把教育的立足点真正转移到为学生的发展服务上来，面向全体学生，尊重学生有差异的发展。

7、控制考试次数，考试要以考核阶段性教学目标的实现为目的。

8、不以学科成绩作为唯一标准判定学生的好差，要注重加强爱国主义教育、劳动教育、体育和美育，加强常识教育、行为准则教育、道德法制教育。

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双减小学校考试管理制度

以国家“双减”政策为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人根本任务，落实素质教育要求，规范学校教育教学行为，减轻学生过重的学业负担，促进学生全面发展、健康成长。

二、制度目标1. 规范考试工作，提高考试质量，确保考试公平、公正、公开。

2. 降低学生考试压力，促进学生全面发展，培养学生的创新精神和实践能力。

3. 加强教师队伍建设，提高教师教育教学水平。

三、制度内容1. 考试安排（1）严格控制考试次数，确保考试时间合理，不得增加学生负担。

（2）考试内容应与教学进度相一致，注重考查学生的知识掌握、能力提升和素质发展。

（3）考试形式应多样化，采用笔试、口试、操作、展示等多种方式。

2. 命题与阅卷（1）命题工作由学校统一组织，命题教师应具备一定的教育教学水平和命题能力。

（2）命题应遵循科学性、合理性、可操作性的原则，注重考查学生的综合素质。

（3）阅卷工作由学校统一组织，阅卷教师应具备较高的教育教学水平和阅卷能力。

3. 考试管理（1）考试期间，学校应确保考场秩序井然，考生能够安静、有序地进行考试。

（2）考试结束后，学校应组织教师及时批阅试卷，并做好成绩统计分析工作。

（3）学校应加强对考试工作的监督，确保考试工作的公平、公正、公开。

4. 考试结果反馈（1）考试结束后，学校应及时向学生、家长反馈考试结果，帮助学生分析考试情况，制定改进措施。

（2）学校应组织教师对考试结果进行分析，查找教学中的不足，改进教学方法。

四、制度执行1. 学校成立考试工作领导小组，负责制度的制定、实施和监督。

2. 教师应认真学习制度，提高自身教育教学水平，确保考试工作顺利进行。

3. 学校定期对考试工作进行自查，发现问题及时整改。

4. 学校对违反考试制度的单位和个人，依法依规进行处罚。

五、附则1. 本制度自发布之日起实施。

2. 本制度由学校考试工作领导小组负责解释。

3. 本制度如与国家有关政策法规相抵触，以国家政策法规为准。

双减下的学校考试管理制度

一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，深入落实立德树人根本任务，坚持教育为人民服务的宗旨，全面深化教育改革，优化教育资源配置，提高教育质量，切实减轻中小学生过重的学业负担，构建科学合理的考试管理制度，促进学生全面发展。

二、考试管理制度总体要求1. 减少考试次数：小学一二年级不进行纸笔考试，义务教育其他年级由学校每学期组织一次期末考试，初中年级从不同学科的实际出发，可适当安排一次期中考试。

2. 调整考试内容：考试内容应紧密围绕教学大纲，注重考查学生的基础知识、基本技能和综合运用能力，减少对记忆性知识的考查。

3. 优化考试形式：考试形式以笔试为主，适当增加口试、实践操作等考试方式，全面考查学生的综合素质。

4. 实行等级评价：考试成绩采用等级评价，不公布学生成绩和排名，减少学生之间的竞争压力。

5. 加强考试管理：建立健全考试管理制度，规范考试过程，确保考试公平、公正、公开。

三、具体措施1. 命题与印制（1）试卷命题：严格按照教学大纲要求，注重考查学生的基础知识、基本技能和综合运用能力。

（2）试卷印制：采用统一印制试卷，确保试卷质量。

2. 考试与评卷（1）考试组织：由学校统一组织考试，确保考试纪律。

（2）监考教师：监考教师应具备较高的业务水平，负责考试过程中的监督和指导。

（3）评卷：评卷教师应具备较高的业务水平，确保评卷公正、客观。

3. 成绩管理与使用（1）成绩公布：不公布学生成绩和排名，仅向学生和家长提供等级评价。

（2）成绩使用：考试成绩主要用于了解学生学习情况，改进教学方法，提高教学质量。

4. 监督与检查（1）学校成立考试工作领导小组，负责考试工作的组织、实施和监督。

（2）定期对考试工作进行自查，确保考试管理制度落实到位。

四、保障措施1. 加强宣传教育：通过多种形式，加强对教师、学生和家长的宣传，提高对考试管理制度的认识。

2. 加强师资培训：加强对教师的培训，提高教师业务水平，确保考试质量。

双减好学校考试管理制度

一、指导思想为深入贯彻落实“双减”政策，切实减轻学生过重的课业负担，提高教育教学质量，特制定本考试管理制度。

二、制度目标1. 规范考试管理，确保考试工作公平、公正、公开；2. 优化考试内容，注重考查学生综合素质和能力；3. 严格考试纪律，培养学生诚信考试的良好习惯；4. 减少考试次数，降低学生考试压力，促进学生全面发展。

三、考试范围及次数1. 小学一、二年级不进行纸笔考试，采用口试、实践操作等形式；2. 小学三年级至六年级每学期组织一次期末考试；3. 初中年级根据不同学科特点，每学期组织一次期末考试；4. 不得组织周考、月考、单元考试等非必要考试。

四、考试命题与阅卷1. 命题要求：（1）命题内容应与课程标准、教学进度相一致；（2）试题应具有代表性、针对性，注重考查学生综合运用知识的能力；（3）试题难度适中，避免偏题、怪题。

2. 阅卷要求：（1）阅卷教师应具备较高的业务水平和职业道德；（2）阅卷过程应严格执行评分标准，确保公平公正；（3）阅卷结束后，进行质量分析，为改进教学工作提供依据。

五、考试组织与管理1. 考试组织：（1）学校成立考试工作领导小组，负责考试工作的组织实施；（2）考试前，对监考教师进行培训，确保考试顺利进行；（3）考试期间，加强对考场的巡视和监控，确保考试纪律。

2. 考试管理：（1）严格执行考试纪律，严禁学生作弊；（2）考试结束后，及时公布考试成绩，确保信息透明；（3）对考试成绩进行统计分析，为教育教学改革提供依据。

六、考试结果运用1. 考试结果主要用于评估教学质量、改进教学方法；2. 教师应针对学生考试成绩，制定有针对性的教学计划，提高教学质量；3. 学校应将考试结果作为评价教师工作的重要依据，促进教师专业发展。

七、附则1. 本制度自发布之日起施行；2. 本制度由学校考试工作领导小组负责解释。

通过实施本考试管理制度，我们期望在双减政策背景下，更好地发挥考试在教育教学中的作用，促进学生全面发展，提高教育教学质量。

2024年小学减轻学生过重课业负担细则（2篇）

2024年小学减轻学生过重课业负担细则第一章总则第一条为了减轻小学学生过重的课业负担，提高学生的身心健康，促进全面发展，制定本细则。

第二条本细则适用于全国范围内的小学，包括公办小学、民办小学和特殊教育学校。

第三条本细则所称的课业负担是指小学学生在学校和家庭承担的与学习相关的任务、作业和考试压力等。

第四条教育部门和学校要高度重视减轻小学学生课业负担的工作，做好相关的宣传、指导和管理工作。

第二章课程设置和教学规划第五条学校要严格执行国家课程标准，合理确定课程设置和学习进度，确保学生学习的基本知识和技能。

第六条学校要加强综合素质教育，注重培养学生的创新精神、实践能力和综合能力，减少死记硬背的学习内容。

第七条学校要根据学生的年龄、认知水平和兴趣特点，灵活调整教学内容和方式，提供多样化的学习机会和体验活动。

第八条学校要合理安排课程和作业的时间，避免过多的课外辅导和加班作业，确保学生有足够的时间进行休息和娱乐活动。

第三章作业和考试管理第九条学校要制定合理的作业量和作业计划，确保学生能够按时完成作业，不超过规定的时间和难度。

第十条学校要鼓励学生自主学习和自主探究，引导学生树立正确的学习态度和方法，减少家长代做作业的情况。

第十一条学校要合理安排考试时间和方式，避免频繁的大型考试，促进学生的综合评价和能力发展。

第十二条学校要建立科学公正的评价制度，注重对学生综合素质的评价，减少单纯以考试成绩评定学生能力的倾向。

第四章家庭教育和社会支持第十三条家长要树立正确的家庭教育理念，关心孩子的身心健康，合理安排孩子的学习和生活。

第十四条家长要与学校保持紧密的联系，了解孩子的学习情况和问题，积极参与学校的教育活动和家长会议。

第十五条教育部门和学校要加强与社会各界的合作和支持，提供必要的资源和服务，促进小学减轻学生课业负担的工作。

第十六条教育部门和学校要加强对教师的培训和指导，提高教师的教育教学水平和能力，为学生提供更好的教育环境和资源。

【学校管理规章制度】切实减轻学生负担的规定

切实减轻学生负担的规定一、开齐开足各门学科。

严格按规定开齐开足课程，有秩序安排教育教学工作，不随意停课。

上好体育课、艺术课等，保证学生每天有1小时的体育活动时间。

二、严格控制学生在校活动总量。

执行上级部门规定，合理安排学生作息时间，严格控制学生在校时间，每天不超过7小时，下午三节课后组织学生参加各类活动。

三、严格执行“三表”。

不得随意调课，不得随意加快或减慢教学进度，如有变动应事先向教务处申请，允许后才能实施。

四、积极改进教学方式和学习方式。

引导学生自主、合作、探究学习，注重培养学生的独立思考能力、创新能力和实践能力，发展学生的个性特长。

教师要认真落实分层教学，研究有效教学策略，研究改进教学方法，提高教学水平，做到精讲精练，把问题解决在课堂上，最大限度地提高教学效率。

五、精心设计作业，严格按要求控制学生作业量。

不布置过量机械重复的作业，要注意作业的有效性，禁止用作业惩罚学生。

学生课外作业总量应控制在1.5小时，非升学学科原则上在课内当堂完成作业。

（以上时间均以中等水平的学生完成作业的时间为准，班主任应负责协调学生的课外作业总量）。

六、严格规范考试制度。

学校严格执行考试管理规定，重视探索新的评价模式。

不为班级和学生排名次，不以考试成绩和升学率作为衡量教师教育教学工作的唯一标准。

严格控制考试次数，每学期组织期中、期末两次考试。

七、要保证学生节假日和寒暑假的休息时间。

布置作业适量，不得利用双休日、节假日（包括寒暑假）组织任何形式的文化课补习或上新课，更不得收费上课、有偿补课。

八、不得将学生活动设施、场地移作他用。

九、教师不得随意要求学生统一购买教辅用书。

严格控制学生的用书，练习资料、不得擅自增订和购置课外书本和练习提纲。

十、学校行政人员要定期和不定期加强对减负工作的督查。

学校将张家港市中小学教师“十不准”规定印发给每位教师，认真贯彻执行。

学校职能部门将对全校教师履行本规定的情况如实记载，定期通报，并作为年终考核教师的依据。

关于控制学生考试次数的规定

关于控制学生考试次数的规定
为了第二阶段贯彻教育方针，正确地转用考试方式，发挥考试的积极作用，帮助学生正确地认识自己在态度、能力、知识等方面的成就和极差，并切实减轻学生极重的学生课业负担，促进学生健康健康发展，提高教学素质，现结合我校具体情况，订出如下规定，希动员教师认真执行：
1．由教导处北莫伯，每学习进行期中、期末考试各一次，由备课组集体命题，教研组长审批。

由备课组流水阅卷。

平时各科采用练习或评量形式。

２．各科的平时练习都应在课内进行，一般不得调课、不得占用其它时间、不得提前通知师生，以保证一般来说的教学秩序。

教研组需要进行质量检查，须经教务处统筹安排，原则上每学期不得超过一次。

３．体育课成绩按省教委中学生合格标准有关规定综合考核评定。

４．综合实践活动的考核和成绩的评定由学校另行规定。

５．正确对待考试结果。

教师要指导每个学生认真分析考试结果，帮助学生进一步改进学习，大幅提升学习成绩。

不允许公布学生的考试成绩和名次。

关于减轻学生课业负担的管理制度及规定

关于减轻学生课业负担的管理制度及规定关于减轻学生课业负担的管理制度和规定当前，许多小学存在学生课业负担过重的问题。

解决这个问题的关键在于引导小学教育工作者端正教育思想，坚持全面育人，并在提高教育质量上下功夫。

为此，必须采取措施，纠正违背教育规律的作法，保证学校的正常教学秩序，使儿童少年在德、智、体、美等方面生动活泼地健康成长。

一）要严格按照上级教育行政部门颁发的教学计划组织教学。

课程设置和教学时数不得随意增减，更不得为应付考试而搞突击教学或提前结束课程。

如果需要调整课程和授课时数，应该经过省级或其委托的教育行政部门批准。

二）各科教学要严格按照教学大纲进行，不得任意增加教学内容或额外提高教学要求。

教育行政部门和学校组织考试不得超出教学大纲的要求。

如果进行教改实验需要超出教学大纲要求，应经过省级教育行政部门批准。

三）要按照教学计划的规定量布置课外作业。

一年级不留书面课外作业，二、三年级每天课外作业量不超过30分钟，四年级不超过45分钟，五、六年级不超过1小时。

不布置机械重复和大量抄写的练，更不得以做作业作为惩罚学生的手段。

学校和班主任老师应负责控制和调节学生每日的课外作业总量。

四）要控制考试次数。

语文、数学两科只进行期中、期末两次考试或期末一次考试。

其他学科应以平时考查为主。

毕业考试只考本学年的课程内容。

除毕业考试外，上级教育行政部门一律不得组织统一考试。

任何部门和单位都不得给学校，学校也不得给教学班和教师下达学生考试成绩或升学率的指标；不得以此排列学校、班级、教师的名次，也不得以此作为评定他们工作好坏、进行奖惩的唯一依据；学校还不得按学生考分高低排列名次张榜公布。

五）除省、自治区、直辖市教育行政部门统一审定出版的练册外，不得组织学生购买和使用其他各种名目的复资料、练册、题集等材料。

各级教学研究机构也不得给学校印发模拟题、参考题、复题等资料。

六）课表内的自应由学生自己支配，用于预、复、做作业，或阅读课外读物，教师不得用于授课或进行集体补课。

减轻学生负担,控制作业量及考试次数的措施

减轻学生负担、控制作业量及考试次数的规定为了减轻学生过重的作业负担，引导学生自主学习，提高教学质量，在深入调查学生作业负担的基础上，制定徐州二十四中关于落实减轻学生负担、控制作业量及考试次数的措施如下：1、各科教师必须认真钻研教材，精心组织教学，在教学内容上要严格执行新课标准，不随意增加内容，不盲目拓宽加深。

2、要十分重视组织课堂练习，注意联系的目的性、多样性、针对性，一般情况下，每堂课应留一定的时间让学生做练习，通过当堂练习，使学生加深理解，巩固知识，从而减轻学生负担。

3、考查科目不布置课外作业，应抓好课内练习，及时巩固，考试科目、课外作业量要适当，原则上每上一课，课外作业一般不超过半小时。

每天作业时间不超过1."5小时。

学生作业量少了，可以通过以下渠道来保证学习的效果：教师要自觉做到“教学五认真”，优化课堂教学，精讲，腾出时间当堂训练。

落实“先学后教”，指导学生及时复习、预习，尤其是预习，应引导学生走在时间的前头，掌握学习的主动权。

教师要精选习题，即给学生一道题，教师要筛选三道题。

要分层施教，布置弹性作业，分必做题和选做题，选做题给作业速率高、学有余力的学生选做。

4、学生自习课时间应由学生自己支配，让学生完成作业，做好预习复习工作。

教师不得占用，进行集体辅导或挪作上课。

5、严格控制考试次数，每学期考试不得超过两次，期中考试由年级主任组织实施，期末考试由教导处组织实施。

实行等级计分，不为班级、学生排名次，不公布学生考试成绩6、教务处、年级组、教研组、备课组都要增强既“减负”又“提质”意识，加强指导，宏观调控，不定期检查。

发现违反规定的现象及时向校长室报告。

本规定自公布之日起执行。

对违反本规定的年级和个人取消其评优、表彰、奖励的资格，并予以通报批评。

关于管理学生考试次数的规定

关于管理学生考试次数的规定
背景信息：
学校为了保证学生的研究效果和提高教育质量，需要制定详细的考试管理规定，包括管理学生考试次数的规定。

考试次数限制：
为了帮助学生更好地备考和调整研究策略，学校规定每门课程的考试次数为三次。

学生在一学期内可以参加最多三次该课程的考试。

这样的限制有助于学生集中精力复，并在有限的时间内展现所掌握的知识。

特殊情况处理：
对于特殊情况，学校也制定了相应的处理措施。

如果学生因为突发疾病或其他不可抗力因素无法参加考试，需要提供相关证明并向教务处申请特殊考试安排。

特殊情况下的考试次数限制不受普通考试次数限制的约束，以保证公平公正。

考试成绩统计：
学校将对学生的所有考试成绩进行统计和综合评估。

如果学生在三次考试中的最高成绩不及格，将按照学校的相关规定进行补考或重修安排。

同时，学校也鼓励学生在第一次或第二次考试中取得理想成绩，以避免不必要的补考或重修。

补充说明：
管理学生考试次数的规定是为了保证学生的研究效果和教育质量而制定的，通过限制考试次数，激励学生有计划地备考和提高研究效率。

学校将根据实际情况不断优化和完善考试管理规定，以确保公平公正和教育质量的提高。

以上是关于管理学生考试次数的规定的简要说明，供参考。

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关于“减轻学生课业负担、控制考试次数”的规定
一、认真组织教师学习上级教育行政部门关于“减负”的一系列文件及全面推进素质教育的精神，切实改变全体教师的教育思想，教育观念。