人音版四年级音乐1 《小小少年》教案.doc
2023-2024学年 人音版四年级下册第2课少年的歌 演唱《小小少年》音乐教案
人音版四年级下册《小小少年》教案歌曲分析《小小少年》是人音版音乐四年级下册的第二课，歌曲旋律轻快，歌词简洁易懂，描述了少年时代的快乐与成长。
歌曲采用了二段体结构，由主歌和副歌组成，歌曲为四二拍、中速、弱起，给人一种轻盈且充满希望的感觉。
歌曲以简单的旋律为主，但在变化重复中展现出少年成长的烦恼与快乐，同时也表达了主人公的乐观和坚强。
通过学习这首歌，学生可以培养音乐兴趣，提高音乐素养，感受成长的喜悦和烦恼。
教学目标1、通过学习，能够理解歌曲的情感内涵；了解歌曲的节奏、旋律和曲式特点。
2、能够掌握歌曲的旋律和歌词，并有感情地演唱歌曲《小小少年》。
3、了解歌曲中的附点节奏，掌握弱起小节的演唱。
教学重点和难点1、重点：准确演唱歌曲《小小少年》，并表现出歌曲所蕴含的朝气与活力。
2、难点：歌曲中节奏和旋律的准确把握，以及歌曲情感的准确表达。
教学准备多媒体课件、钢琴。
教学过程一、组织教学1、师生问好！2、发声练习1 2 3 4 ｜5 — — — | 5 4 3 2｜啊……1— — —‖二、新课导入1、同学们，你们有烦恼吗？谁来跟我们说一说你的烦恼是什么？（学生举手回答）2、导入课题：今天我们一起来学唱歌曲《小小少年》，看一看他有什么烦恼。
三、新课学习1、观看小小少年影视片段。
2、整体感知歌曲。
3、歌曲简介：《小小少年》是德国电影《英俊少年》中的插曲，这个影片中的主人公叫海因切。
他非常聪明，还很爱唱歌。
海因切的母亲早故，他一直跟着父亲生活。
他的父亲被人诬陷，被判入狱，海因切和坏人展开了机智、勇敢的斗争。
最终把坏人制伏，成功的拯救了父亲。
高兴的海因切又以嘹亮的歌声，歌唱生活中新的一页。
4、再次聆听：这首歌曲表达了什么样的情感？歌曲表达了少年在成长中的烦恼,然后用充满欢乐积极的心态迎接生命,表现的是一个充满欢乐、心情愉快、乐观向上的阳光帅气的少年。
5、歌曲的情绪、速度是怎样的？歌曲情绪：活泼、欢快、忧郁、坚定的。
速度：中速6、歌曲可以分为几个部分？（两个部分）7、学唱歌曲。
小小少年 《小小少年》教案精选5篇
小小少年《小小少年》教案精选5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《小小少年》教案
《小小少年》教案一、教学目标1. 让学生了解并体验歌曲《小小少年》所表达的成长过程中的喜怒哀乐。
2. 培养学生对音乐的热爱，提高音乐素养。
3. 通过学唱歌曲，提高学生的声乐技巧和团队协作能力。
二、教学内容1. 歌曲《小小少年》的词曲分析。
2. 声乐技巧的讲解与实践。
3. 团队协作能力的培养。
三、教学重点与难点1. 歌曲《小小少年》的旋律演唱。
2. 歌词的理解与情感表达。
3. 团队协作中的和谐统一。
四、教学方法1. 讲授法：讲解歌曲的背景、词曲特点。
2. 示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。
3. 实践法：分组练习，团队协作演唱。
4. 反馈法：学生互相评价，教师指导改进。
五、教学准备1. 教学课件：歌曲《小小少年》的图片、歌词、曲谱。
2. 音响设备：播放歌曲、录音。
3. 教学用具：钢琴、声乐教材。
教案内容待补充。
六、教学过程1. 导入：播放歌曲《小小少年》，引导学生初步感受歌曲的氛围。
2. 新课导入：讲解歌曲的背景，介绍作者及歌曲的创作年代。
3. 歌词讲解：分析歌词的意义，引导学生理解歌曲中所表达的成长过程中的喜怒哀乐。
4. 旋律解析：讲解歌曲的旋律特点，引导学生感受歌曲的节奏和韵律。
七、声乐教学1. 呼吸控制：教授正确的呼吸方法，让学生在演唱过程中保持气息稳定。
2. 发声技巧：讲解发声原理，指导学生正确使用声带。
3. 演唱练习：分组进行演唱练习，教师逐一指导，纠正发音和歌唱姿势。
4. 完整演唱：让学生分组演唱歌曲《小小少年》，培养团队协作能力。
八、团队协作1. 分组：将学生分为若干小组，每组选一名组长。
2. 角色分配：每组成员分别担任主唱、和声、节奏等角色。
3. 协作练习：分组进行协作演唱练习，教师指导。
4. 展示：各组进行演唱展示，评价团队协作效果。
九、课堂小结1. 学生总结本节课所学内容，分享学习心得。
2. 教师点评学生演唱情况，给予鼓励和建议。
3. 布置课后作业：让学生回家后练习演唱歌曲《小小少年》，下周上课时展示。
《小小少年》音乐教案
《小小少年》音乐教案一、教学目标1. 让学生通过学习《小小少年》这首歌曲，感受音乐的魅力，培养对音乐的兴趣。
2. 培养学生基本的音乐素养，如音准、节奏、唱腔等。
3. 通过歌曲学习，引导学生理解歌曲的主题，培养学生的情感态度与价值观。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学会演唱《小小少年》这首歌曲，掌握基本的音乐知识。
2. 教学难点：歌曲中的音准、节奏、唱腔等技巧的掌握。
三、教学准备1. 教学材料：《小小少年》乐谱、教学录音机、音响设备。
2. 教学环境：音乐教室，室内有钢琴或其他键盘乐器。
四、教学过程1. 导入：教师播放《小小少年》歌曲，引导学生初步感受音乐的美感。
2. 教授：教师讲解歌曲的背景、主题，分析歌曲的结构、旋律、节奏等。
3. 演练：教师带领学生一起练习歌曲，重点讲解歌曲中的音准、节奏、唱腔等技巧。
4. 巩固：学生分组练习，教师巡回指导，对学生的演唱进行评价。
5. 总结：教师总结本节课的学习内容，布置课后作业。
五、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，包括学生的学习态度、演唱水平、对音乐的理解等方面，以便于改进教学方法，提高教学质量。
关注学生在课堂上的互动情况，充分调动学生的积极性，使他们在轻松愉快的氛围中学习音乐。
六、教学评价1. 评价内容：学生的演唱技巧、音乐理解、课堂参与度等。
2. 评价方法：教师观察、学生自评、同伴评价等。
3. 评价时间：每节课末进行一次全面评价，及时反馈学生的学习情况。
七、教学拓展1. 组织学生进行歌曲比赛，提高学生的学习积极性。
2. 邀请家长参加音乐会，展示学生的学习成果。
3. 开展音乐主题活动，如音乐知识讲座、音乐电影欣赏等，丰富学生的音乐生活。
八、教学进度安排1. 第一周：学习歌曲《小小少年》，掌握基本旋律和歌词。
2. 第二周：深入学习歌曲，讲解歌曲的节奏、音准等技巧。
3. 第三周：进行歌曲演练，分组练习，提高演唱水平。
4. 第四周：组织音乐会，展示学习成果。
人音版音乐四年级下册第2课《小小少年》教案
人音版音乐四年级下册第2课《小小少年》教案一. 教材分析《小小少年》是人音版音乐四年级下册的第二课，歌曲旋律轻快，歌词简洁易懂，描述了少年时代的快乐与成长。
歌曲以C大调为主，节奏为2/4拍，适合四年级学生学习。
通过学习这首歌，学生可以培养音乐兴趣，提高音乐素养，感受成长的喜悦和烦恼。
二. 学情分析四年级的学生对音乐有了一定的基础，具备一定的识谱能力和音乐鉴赏能力。
但在歌曲表现力和情感理解方面仍有待提高。
本节课通过生动的教学方式，引导学生感受歌曲的魅力，培养学生对音乐的热爱。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《小小少年》的旋律和歌词。
2.培养学生的音乐鉴赏能力和表现力。
3.引导学生感受成长的喜悦和烦恼，培养学生的情感理解能力。
四. 教学重难点1.歌曲的旋律和歌词的掌握。
2.音乐鉴赏能力和表现力的培养。
3.情感理解能力的提升。
五. 教学方法采用情境教学法、互动教学法和情感教学法，以生动活泼的方式引导学生学习音乐，感受音乐的魅力。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《小小少年》的旋律、歌词和相关图片。
2.教学乐器：钢琴、吉他等。
3.教学场地：音乐教室。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片展示少年时代的快乐时光，引导学生谈论成长过程中的喜悦和烦恼。
从而激发学生对歌曲《小小少年》的兴趣。
2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲《小小少年》，让学生初步感受歌曲的魅力。
随后，展示歌曲的旋律和歌词，引导学生跟唱。
3.操练（10分钟）学生分组，每组选择一种乐器，根据歌曲旋律进行演奏。
教师指导学生掌握正确的演奏技巧，并引导学生感受音乐的情感。
4.巩固（10分钟）教师学生进行歌曲接龙，让学生在实践中巩固歌曲旋律和歌词。
同时，引导学生讨论如何在演奏中表达歌曲的情感。
5.拓展（10分钟）教师引导学生欣赏其他版本的《小小少年》，让学生对比不同版本的特点，提高音乐鉴赏能力。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《小小少年》的主题是成长过程中的喜悦和烦恼。
《小小少年》教案
《小小少年》教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小小少年教案设计
小小少年教案设计
一、教学目标
1. 让学生学会歌曲《小小少年》，能用自然、明亮的声音演唱。
2. 通过学唱歌曲，培养学生乐观向上的生活态度。
二、教学重难点
重点：准确演唱歌曲《小小少年》。
难点：歌曲中附点节奏和弱起小节的掌握。
三、教学准备
多媒体课件、钢琴。
四、教学过程
师：同学们，今天咱们来学一首新的歌曲，叫《小小少年》。
生：老师，这首歌好听吗？
师：好听呀，等会儿你们听听就知道啦。
首先，咱们来听一遍这首歌。
（播放歌曲）
师：好听吧？那咱们开始学咯。
大家看这里（指谱子），这个地方的节奏有点难哦，是附点节奏，咱们先来打打节奏。
（带领学生打附点节奏）
生：老师，这个节奏好难呀。
师：别着急，多练几遍就会啦。
来，再来几遍。
（学生练习后）
师：好啦，那我们来试着唱一唱这部分。
（逐句教唱）
师：这里还有个弱起小节，大家要注意哦。
（讲解弱起小节）
生：老师，我好像有点懂了。
师：真棒，那我们完整地唱一遍吧。
（学生演唱，老师指导纠正）
师：唱得越来越好了呢，那我们加上点动作吧。
（和学生一起设计动作）
五、教学反思
在教学过程中，学生对于附点节奏和弱起小节的掌握需要更多的练习和指导，在今后的教学中要更加注重难点部分的教学方法。
同时，要多鼓励学生参与到歌曲的表现中，提高他们的学习积极性。
小小少年 音乐教案
小小少年音乐教案教案标题：小小少年音乐教案教案目标：1. 帮助学生培养对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 培养学生的音乐表达能力和创造力。
3. 通过音乐活动促进学生的身心发展。
教案步骤：1. 引入（5分钟）- 通过播放一段欢快的音乐，吸引学生的注意力。
- 介绍今天的课题是音乐，询问学生对音乐的了解和喜好。
2. 音乐欣赏（10分钟）- 播放一段优美的音乐，让学生静心聆听。
- 引导学生描述他们听到的音乐，例如节奏、旋律、乐器等。
- 引导学生表达他们对音乐的感受和喜好。
3. 音乐游戏（15分钟）- 准备一些简单的音乐游戏，如模仿乐器的声音、跟随音乐的节奏拍手等。
- 分成小组进行游戏，鼓励学生积极参与和合作。
4. 创作活动（15分钟）- 给每个学生发放乐器或音乐器材，如小鼓、木琴等。
- 引导学生自由发挥，创作自己的音乐。
- 学生可以通过敲打、摇晃等方式发出声音，或者尝试演奏简单的旋律。
5. 总结（5分钟）- 让学生分享他们的音乐创作，鼓励他们互相欣赏和赞赏。
- 引导学生总结今天学到的知识和经验，激发他们对音乐的兴趣和热爱。
- 鼓励学生在日常生活中多参与音乐活动，如听音乐、唱歌、跳舞等。
教学资源：1. 音乐播放设备和音乐选集。
2. 各种乐器和音乐器材。
3. 游戏道具，如乐器模型、节奏器等。
教学评估：1. 观察学生在音乐游戏和创作活动中的参与程度和表现。
2. 收集学生的音乐创作作品，评估其创造性和表达能力。
3. 听取学生的反馈和意见，了解他们对音乐教学的态度和收获。
教学延伸：1. 组织音乐会或表演，让学生展示他们的音乐才华。
2. 邀请音乐专家或艺术家来校与学生互动，分享音乐经验和技巧。
3. 推荐学生参加音乐培训班或社团活动，拓展他们的音乐学习和交流机会。
注：以上教案仅供参考，具体教学内容和步骤可根据实际情况进行调整和修改。
小学音乐教案《小小少年》
一、课题：
小小少年
二、课时：
一课时
三、课程性质：
新授四、歌唱Leabharlann 欣赏：歌唱五、教学目标
我们同学的年龄跟他相仿也许在某一天你的烦恼也会悄悄来临希望你能象他一样用自己的智慧和爱心将困难克服掉勇敢的迎接生活的挑战做一个生活的强者
小学音乐教案《小小少年》
小学音乐教案《小小少年》5篇
在教学工作者实际的教学活动中，通常需要准备好一份教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编帮大家整理的小学音乐教案《小小少年》，仅供参考，欢迎大家阅读。
演唱 小小少年-人音版四年级音乐下册教案
演唱《小小少年》- 人音版四年级音乐下册教案1. 教学目标本节课的教学目标是：1.了解《小小少年》这首经典歌曲；2.通过唱歌练习儿童的表达能力、语言能力和情感表现能力；3.锻炼学生的听觉和发声能力；4.培养学生的艺术修养，提高音乐素养。
2. 教学内容《小小少年》- 人音版四年级音乐下册教案，主要围绕以下内容展开：1.歌曲介绍；2.歌曲欣赏；3.音乐素养学习；4.唱歌练习。
3. 教学步骤步骤一：歌曲介绍老师首先向学生介绍这首歌曲，让学生知道这是一首非常著名的儿童歌曲，并简单介绍歌词和曲调。
步骤二：歌曲欣赏老师播放人音版《小小少年》的音乐，让学生认真听歌，了解歌曲旋律，理解歌曲内容。
完成后让学生对歌曲进行简单的评价讨论，如节奏感、旋律是否优美等等。
步骤三：音乐素养学习老师向学生介绍一些音乐知识，让学生对音乐的基本元素有所了解。
比如，音乐节奏、拍子、音高、节拍、旋律等等。
步骤四：唱歌练习1.首先，老师带领学生跟着歌曲歌词，在原曲播放的同时跟唱几遍。
2.接着，老师教学生一段段的歌词和旋律，让学生跟着节奏唱出来。
老师可以根据学生的能力适当调整难度。
3.最后，老师让学生大声唱整首歌曲，并在唱歌的过程中指导学生正确的发声和唱法。
4. 教学反思在这堂课中，学生通过欣赏经典歌曲、学习音乐素养和唱歌练习，达到了锻炼音乐技能，培养艺术兴趣和发展感受力等目的。
整节课反复强调唱歌过程中的技能要点和唱法注意事项，使学生的唱歌技巧得到了提升和巩固。
同时，老师也认为需要更多地介绍儿歌或童谣的历史、文化背景，以及对歌曲的分析和讲解，让学生能够更好的理解背后的含义，提高综合素养和理解能力。
《小小少年》音乐教案
《小小少年》音乐教案一、教学目标：1. 让学生通过学习《小小少年》这首歌曲，感受音乐的魅力，培养音乐兴趣。
2. 引导学生理解歌曲的主题，培养学生的情感态度与价值观。
3. 通过学习歌曲，提高学生的音乐技能，如音准、节奏、唱功等。
二、教学重点：1. 歌曲《小小少年》的音准、节奏和唱功技巧。
2. 引导学生理解歌曲的主题，培养学生的情感态度与价值观。
三、教学难点：1. 歌曲中的音准和节奏，特别是高音部分的演唱。
2. 歌曲情感的理解和表达。
四、教学准备：1. 准备歌曲《小小少年》的乐谱和教学视频。
2. 准备录音机、音响等音响设备。
3. 准备教学课件，包括歌词、图片、视频等。
五、教学过程：1. 导入：播放《小小少年》的歌曲，让学生初步感受音乐的魅力。
2. 歌曲学习：（1）教师引导学生跟唱歌曲，注意音准和节奏的准确性。
（2）分句教唱歌曲，重点讲解高音部分的演唱技巧。
（3）让学生自主练习，教师巡回指导。
3. 歌曲分析：（1）教师讲解歌曲的主题，引导学生理解歌曲的意义。
（2）让学生分享自己的感受，培养情感态度与价值观。
4. 歌曲表演：（1）分组进行歌曲表演，鼓励学生大胆表现自己。
（2）评选最佳表演小组，给予奖励。
5. 总结：教师对学生的表现进行评价，总结课堂教学。
6. 作业：让学生回家后，向家人分享所学歌曲，练习演唱。
六、教学延伸：1. 组织学生进行音乐比赛，比一比谁演唱的《小小少年》更加出色。
2. 邀请家长参加课堂，共同欣赏学生的音乐表演。
3. 开展音乐主题班会，让学生分享自己喜欢的音乐作品和音乐故事。
七、教学反思：1. 教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 注重培养学生的音乐素养，引导学生感受音乐的美妙。
3. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中得到提高。
八、教学评价：1. 学生演唱技能的评价：音准、节奏、唱功等方面的表现。
2. 学生情感态度与价值观的评价：对歌曲主题的理解和表达。
《小小少年》教案
《小小少年》教案一、教学目标1. 让学生通过学习《小小少年》这首歌曲，感受歌曲的优美旋律，培养学生的音乐审美能力。
2. 通过歌曲学唱，提高学生的歌唱技巧和音乐表现力。
3. 引导学生理解歌曲中表达的成长烦恼和快乐，培养学生积极乐观的人生态度。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学会演唱《小小少年》这首歌曲，掌握歌曲的旋律和节奏。
2. 教学难点：歌曲中的一些音高和音准的把握，以及歌词的理解和表达。
三、教学准备1. 教学材料：歌曲《小小少年》乐谱，录音机或音响设备，投影仪。
2. 教学环境：音乐教室，室内布置简洁，有利于学生集中注意力。
四、教学过程1. 导入：教师播放《小小少年》歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。
2. 教授歌曲：教师引导学生学习歌曲的旋律，讲解歌曲的节奏和音高，学生跟随教师学唱。
3. 分组练习：学生分组，互相练习演唱，教师巡回指导。
4. 歌词解析：教师讲解歌曲歌词的含义，引导学生理解歌曲表达的成长烦恼和快乐。
5. 完整演唱：学生集体演唱歌曲，教师进行点评和指导。
五、教学评价1. 学生能熟练地演唱《小小少年》这首歌曲，掌握歌曲的旋律和节奏。
2. 学生能够理解歌曲的歌词含义，表达出歌曲的情感。
3. 学生通过学习这首歌曲，展现出积极乐观的人生态度。
六、教学延伸1. 组织学生进行歌曲创作，以《小小少年》为蓝本，让学生自己编写歌词，创作出属于自己的成长歌曲。
2. 举办一个小小的歌唱比赛，让学生在舞台上展示自己的歌唱才华，增加学生的自信心和舞台表现力。
七、教学反思1. 教师在教学过程中要关注学生的学习反馈，根据学生的实际情况调整教学内容和教学方法。
2. 在歌曲学唱过程中，要注意学生的音准和节奏掌握，适时进行个别指导和辅导。
3. 教师要关注学生的情感体验，引导学生在演唱中表达出歌曲的情感，培养学生的音乐情感表达能力。
八、教学拓展1. 引导学生了解歌曲作者的背景和创作意图，增加学生对音乐文化的了解。
2. 推荐学生欣赏其他关于成长和青春的歌曲，让学生感受不同歌曲风格，拓宽音乐视野。
人音版音乐四年级下册第2课《小小少年》教学设计
人音版音乐四年级下册第2课《小小少年》教学设计一. 教材分析《小小少年》是人音版音乐四年级下册第2课的一首歌曲。
这首歌曲旋律简洁、朗朗上口，歌词讲述了少年时期的心情和成长过程，易于学生理解和接受。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步感受音乐的魅力，提高音乐素养。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对旋律、节奏等方面的感知和理解能力逐渐提高。
但在歌曲表现力、音乐鉴赏等方面仍有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，引导学生充分体验音乐的美感。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《小小少年》的旋律和歌词。
2.培养学生的音乐审美能力，使之能从音乐中感受到成长的喜悦和烦恼。
3.提高学生的音乐表现力，使其能在演唱过程中表达出歌曲的情感。
4.引导学生了解音乐的基本知识，如节奏、旋律等。
四. 教学重难点1.歌曲《小小少年》的旋律和歌词的掌握。
2.音乐表现力的培养，尤其是在歌曲的情感表达方面。
3.音乐基本知识的学习，如节奏、旋律等。
五. 教学方法1.示范法：教师为学生示范演唱，让学生跟随模仿。
2.互动法：教师与学生互动，共同探讨歌曲的特点和情感表达。
3.情境教学法：创设相关情境，让学生在情境中感受音乐的美感。
4.小组合作法：分组进行歌曲演唱、节奏练习等，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作歌曲《小小少年》的相关课件，包括歌词、旋律、图片等。
2.音响设备：准备音响设备，以便播放歌曲和教学示范。
3.乐器：准备吉他、钢琴等乐器，辅助教学。
4.教学道具：准备相关道具，如图片、卡片等，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《小小少年》，引导学生初步感受歌曲的美感。
随后，教师简要介绍歌曲的背景和特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示歌曲的歌词和旋律，让学生跟随教师一起学唱。
在此过程中，教师注意指导学生掌握正确的演唱姿势和呼吸方法。
3.操练（10分钟）教师引导学生进行歌曲演唱练习，注意让学生体会歌曲的情感。
四年级下册音乐教案第2课小小少年人音版
第2课小小少年一．教学目标1.能运用齐唱、接龙唱等演唱形式演唱歌曲《小小少年》，并能用愉快的歌声表现出少年的阳光心情。
2.掌握弱起小节，并能在歌曲的演唱和演奏中正确运用。
在听、唱、奏等音乐实践活动中，通过辨别、接龙、模仿、寻找、默吹等方法，学习用竖笛3.演奏《小小少年》，建立音准与节奏感，尝试表现和创造音乐之美。
二．学情分析四年级的学生已经有一定的竖笛吹奏基础和歌唱水平。
本课是在上一课时学唱歌曲《小小少年》基础上的继续和延伸。
上一课重点解决了歌曲的学唱和学习新的节奏型“X. X”。
本课则重点学习用竖笛演奏《小小少年》。
三．教学重难点教学重点：学习用竖笛演奏《小小少年》。
教学难点：正确演唱和演奏弱起小节。
四．教学过程活动1【讲授】教学过程一、组织教学（一）师生问好。
（二）律动。
要求：安静聆听，按音乐节奏、速度、力度的变化做出相应的动作变化反应。
【设计意图：创设轻松愉快、独立自主又团结合作的学习氛围，激发学生的学习兴趣，培养良好的音乐学习习惯。
】复习演唱歌曲《小小少年》自然导入歌曲《小小少年》。
齐唱《小小少年》。
1.要求用自然、愉快的歌声表达出少年的阳光形象。
2.重点解决上一课的疑难问题：弱起小节。
分乐句接龙唱。
要求：1.老师请到谁就谁站起来唱。
2.学生听着歌曲的伴奏音乐一个接一个地演唱。
【设计意图：复习和巩固上节课所学知识与技能，帮助学生熟悉歌曲并能熟练准确地演唱。
在此过程中，学生在齐唱、接龙唱等生动的歌唱活动中自觉地、兴致勃勃地参与到音乐的学习中来，从而使其歌唱兴趣和歌唱技能获得巩固和发展，并为接下来的演奏学习做好铺垫。
】学习吹奏《小小少年》（一）听1.听老师范奏《小小少年》。
2.交流感受。
3.听辨老师吹奏的乐句。
（二）唱1.看歌谱找出构成《小小少年》旋律的基本音。
2.打手号唱出上述基本音，提醒学生注意音准。
3.唱谱。
（三）奏1.吹奏出组成《小小少年》的基本音。
2.吹奏出《小小少年》中的长音，提醒学生注意吹准每个长音的节拍。
小学音乐教案《小小少年》
小学音乐教案《小小少年》一、教学目标1.帮助学生了解和品味经典的音乐作品《小小少年》。
2.培养学生的音乐欣赏能力，提高对音乐作品的理解和表达能力。
3.培养学生的合作意识和团队精神，通过合唱练习提高学生的声乐表演能力。
4.发展学生的创造力和想象力，鼓励学生通过绘画、写作等方式表达对音乐的理解。
二、教学准备1.音乐设备，播放音乐《小小少年》的录音CD或者音频文件。
2.教室内的投影设备或白板，方便展示歌词或制作教学素材。
3.学生绘画、写作所需的纸张和绘画工具。
三、教学内容与流程1. 导入（约5分钟）•教师播放《小小少年》的部分片段，引导学生进入音乐的世界。
•学生观察、聆听并思考：“这首歌是什么样的歌曲？你们有什么感受？”•学生自由发言，教师引导学生谈论歌曲的旋律、节奏、歌词等方面。
2. 歌曲学习（约15分钟）•教师播放《小小少年》的完整音乐，并向学生展示歌词。
•教师逐句解读歌词的含义和表达方式，引导学生了解歌曲的内容和主题。
•学生跟随音乐和歌词一起听唱，培养学生的节奏感和合唱能力。
3. 合唱练习（约15分钟）•将学生分为若干小组，每个小组选择一段歌曲进行合唱练习。
•教师分别指导每个小组的合唱演唱，帮助学生掌握音高、节奏等要点。
•学生在小组内进行反复练习，逐渐提高合唱的整体效果。
4. 创作绘画与写作（约15分钟）•学生以《小小少年》为主题，用绘画和写作的形式表达自己对歌曲的理解和感受。
•学生可以绘制相关主题的图片，并在图片旁写下自己对歌曲的描述或感想。
•学生也可以选择以写作的方式表达对歌曲的理解，写下自己创作的小故事或诗歌等。
5. 展示交流（约10分钟）•学生将自己的绘画作品展示给整个班级。
•学生分别介绍自己的绘画作品，分享对歌曲的理解和感受。
•教师组织学生之间的互动和交流，鼓励学生互相欣赏和评价。
6. 总结回顾（约5分钟）•教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结今天学到的知识和技能。
•学生自由发言，分享自己的收获和感受。
《小小少年》教案
《小小少年》教案教学目标：1、能用阳光有朝气的歌声演唱歌曲《小小少年》，表现歌曲主人公乐观向上，勇敢地面对挫折与困难的少年形象，能准确表达歌曲情绪。
2、认识附点八分音符，初步感受其节奏特点。
教学重点和难点：认识附点八分音符，初步感受其节奏特点。
教学过程：一、情景引入，导入歌曲。
师：同学们，在你们的成长中，遇到过烦恼吗？生：有。
师：那你们都有哪些烦恼呢，能跟老师说一下吗？师：刚刚同学们都畅所欲言地说了自己的烦恼，那今天我们就一起来学《小小少年》这首歌曲，看看它是不是能表达出你们的心声。
二、简介歌曲。
歌曲《小小少年》是德国电影《英俊少年》中的主题歌，这个影片中的主人公是一个德国小朋友，他非常的聪明，还很爱唱歌。
他的父亲被人诬陷，被判入狱，海因策和坏人展开了机智、勇敢的斗争。
最终利用自己的聪明才智，拯救了父亲。
三、学习歌曲。
1、请同学朗读歌词。
2、聆听歌曲《小小少年》。
3、学习附点八分音符。
(1)看一看歌曲中用的最多的节奏是什么呢？用笔画出来。
(2)听一听老师范唱与歌曲范唱的区别，哪种唱法好？(教师把附点音符改成八分音符来唱)(3)师从连音线的图解中讲解附点八分音符时值。
得出结论：附点八分音符是在八分音符的基础上，延长八音符的一半。
(4)听辨练习。
4、跟琴学唱曲谱，感受歌曲的弱起节奏。
5、演唱歌曲。
分多种形式指导学生演唱歌曲。
鼓励学生用明亮略带忧虑的情绪来演唱这首歌。
6、在《小小少年》中小主人公遇到了不小的烦恼，他被烦恼打倒从此消沉了么？他是怎样做的？我们同学的年龄跟他相仿，也许在某一天你的烦恼也会悄悄来临，希望你能像他一样用自己的智慧和爱心将困难克服掉，勇敢的迎接生活的挑战，做一个生活的强者!8、作业：回家把《小小少年》这首歌唱给爸爸妈妈听。
《两颗小星星》教学分析：优秀的影视作品不仅是人们的精神文化大餐，更是一种艺术享受，作为一种综合性的普及艺术，它赢得了广大观众的喜爱。
影视集音乐、美术、文学乃至舞蹈为一体，综合性强,当坐在银幕或屏幕前全身心享受视听艺术带给人的快乐和想象时，我们会品味、领悟到人生的真谛。
第2课少年的歌小小少年(教案)
二、核心素养目标
1.情感态度与价值观：通过学习《小小少年》，培养学生积极向上的生活态度，激发对成长的期待与自豪感，增强集体荣誉感。
2.过程与方法：运用合唱、律动、创作等方式，提高学生的音乐表现力和创造力，培养学生合作、探究的学习能力。
3.知识与技能：掌握歌曲《小小少年》的旋律、节奏及合唱技巧，理解音乐与生活的紧密联系，提高音乐素养和审美能力。
其次，在实践活动和小组讨论环节，学生们表现出了很高的热情。他们分享了自己的成长故事，也倾听了他人的经历。但我也发现，有些小组在讨论过程中，个别成员参与度不高。针对这个问题，我将在下一次课中尝试采用更多互动性强的教学方法，鼓励每个学生都能积极参与进来。
此外，今天的课堂氛围整体较好，学生们在轻松愉快的氛围中学习。但我也意识到，在讲解重点难点时，可能没有做到足够细致。在今后的教学中，我会更加注意这一点，尽可能用简单明了的语言和丰富的教学手段，让学生更好地理解重点难点。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《小小少年》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有想过自己长大后会成为什么样的人？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索成长的故事。
（二）新课讲授（用时10分钟）
三、教学难点与重点
1.教学重点
-歌曲旋律与节奏：熟练掌握歌曲《小小少年》的主旋律和节奏型，理解歌曲的基本结构。
-合唱技巧：学会歌曲中的合唱部分，掌握合唱时的音准、节奏及声音的和谐统一。
-音乐情感表达：通过歌曲学习，体会小小少年时期的情感变化，能用自己的声音传达出歌曲所蕴含的情感。
最新人音版音乐四年级下册第2课《小小少年》教案
最新人音版音乐四年级下册第2课《小小少年》教案
最新人音版音乐四年级下册第2课《小小少年》教案
教学目标：
1、比较两种不同表现形式的《小小少年》,模仿口哨声吹一吹。
2、旋律接龙（尾音与后组第一音相同）,并唱一唱。
教学重点和难点：
用口哨吹出整首歌曲。
教学准备：
课件。
教学过程：
一、情景导入。
师：我们上节课一起学习了歌曲《小小少年》,同学们还记得歌曲讲述的是什么吗？
生回答。
师：那我们应该用怎样的情绪来唱呢？
生回答。
师：现在我们一起再来合唱一遍吧。
生合唱。
师：同学们唱的很好,我们今天再来用另外的方式来表现这首歌吧。
二、欣赏歌曲。
师：同学们会吹口哨吗？
生回答。
师：我们来一起欣赏一首口哨版的《小小少年》吧。
师：好听吗？
生回答。
师：我们来试着吹一下这首歌吧。
三、歌曲接龙。
师：我们呢一起来玩个“歌曲接龙”的游戏吧。
生回答。
师：同学们注意,我们旋律接龙的规则是要求前组尾音与后组第一个音相同。
我先来唱第一
句。
（玩游戏学歌曲）
师：同学们这节课表现得很好。
我们下节课再见！。
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《小小少年》
教学目标：
1、能用阳光有朝气的歌声演唱歌曲《小小少年》，表现歌曲主人公乐观向上，勇敢地面对挫折与困难的少年形象，能准确表达歌曲情绪。
2、认识附点八分音符，初步感受其节奏特点。
教学重点和难点：
认识附点八分音符，初步感受其节奏特点。
教学准备：
课件。
教学过程：
一、情景引入，导入歌曲。
师：同学们，在你们的成长中，遇到过烦恼吗？生：有。
师：那你们都有哪些烦恼呢，能跟老师说一下吗？
师：刚刚同学们都畅所欲言地说了自己的烦恼，那今天我们就一起来学《小小少年》这首歌曲，看看它是不是能表达出你们的心声。
二、简介歌曲。
歌曲《小小少年》是德国电影《英俊少年》中的主题歌，这个影片中的主人公是一个德国小朋友，他非常的聪明，还很爱唱歌。
他的父亲被人诬陷，被判入狱，海因策和坏人展开了机智、勇敢的斗争。
最终利用自己的聪明才智，拯救了父亲。
三、学习歌曲。
1、请同学朗读歌词。
2、聆听歌曲《小小少年》。
3、学习附点八分音符。
（1）看一看歌曲中用的最多的节奏是什么呢？用笔画出来。
（2）听一听老师范唱与歌曲范唱的区别，哪种唱法好？（教师把附点音符改成八分音符来唱）
（3）师从连音线的图解中讲解附点八分音符时值。
得出结论：附点八分音符是在八分音符的基础上，延长八音符的一半。
（4）听辨练习。
4、跟琴学唱曲谱，感受歌曲的弱起节奏。
5、演唱歌曲。
分多种形式指导学生演唱歌曲。
鼓励学生用明亮略带忧虑的情绪来演唱这首歌。
6、在《小小少年》中小主人公遇到了不小的烦恼，他被烦恼打倒从此消沉了么？他是怎样做的？我们同学的年龄跟他相仿，也许在某一天你的烦恼也会悄悄来临，希望你能像他一样用自己的智慧和爱心将困难克服掉，勇敢的迎接生活的挑战，做一个生活的强者！
作业：
回家把《小小少年》这首歌唱给爸爸妈妈听。