微课制作脚本模版

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微课程设计脚本模板

手机界面（录屏软件）
以上就是用手机加白纸制作微课的方法，今天的内容就到这，谢谢大家。
老师讲解
其他
讲法说明
附件素材列表
其他说明
课程简介
本微课程是关于如何用手机加白纸开发微课，主要讲授了用手机加白纸开发微课的过程及注意事项等内容
序号
（可选）
知识点
（必填）
解说词
（必填）
字幕
（必填）
画面要求
（可选）
备注
（可选）
1
大家好，欢迎来到含弘微课堂，今天我们给大家分享的内容是用手机加白纸制作微课的方法，我们先来看一段视频。下面我们就来学习此微课的制作方法。
1）老师讲解
2）一步，我们需要的工具有：手机、手机支架、白纸、不同颜色的笔、红色胶带。
准备过程
手机、手机支架、白纸、不同颜色的笔
插入手机、手机支架、白纸、不同颜色的笔的照片
工具的安装
第二步，将手机支架夹在桌子边缘，手机固定在支架上。打开相机功能，拍摄模式选择为shipin，调整手机的取景到合适，用红色胶带在桌上标记合适的取景范围。
微课程设计模板
关键字
手机白纸手机支架
所属系列课程
教师信息化素养课程
教学目标
认知目标
（选择其中一项）□知道 □领会 □应用 □分析 □综合 □评价
情感目标
（选择其中一项）□接受 □反应 □估价 □组织 □个性化
技能目标
（选择其中一项）□感知 □准备 □有指导的反应 □机械动作 □复杂的外显反应 □适应 □创新
安放手机支架、固定手机、圈出范围、放置白纸的过程
特别需要注意的是：教师手上请不要佩戴饰品，以免影响学生学习。
老师取掉首饰的过程

微教案-微课制作脚本模板

微课程设计方案模版
微课名称
知识点描述
适用对象
教学目标
教学用途
□课前预习□课中讲解或活动□课后辅导
制作工具
□课堂实录□纪录片□PPT□电脑录屏
预计时间
（不超过10分钟）
设计思路
微课教学过程概述
教学环节（可选）
讲解内容设计
教学活动设计
导入
讲解
小结
说明：讲解内容设计指那些需要教师讲授的内容，而教学活动设计包括提问、习题、模拟操作、讨论、设计等多种让学生动脑、动手的互动活动设计。课程的教学过程可以由老师设计，不Байду номын сангаас完全按照导入、讲解、总结的模式。

微课脚本设计模板

微课脚本设计
微课设计：圆的认识
录制时间：2016 年6 月19日微课时间：5-8分钟本微课名称圆的认识
知识点描述认识圆，掌握圆的特征
知识点来源□学科：数学年级：六教材：人教版章节：四页码：57
□不是教学教材知识，自定义：
基础知识
听本微课之前需了解的知识：初步感知生活中的圆
教学类型□讲授型□问答型□启发型□讨论型□演示型□联系型□实验型□表演型□自主学习型□合作学习型□探究学习型□其他
设计思路通过图形的辨析使学生认识圆，了解各部名称。

教学过程
内容画面时间
一、片头（20秒以内）内容：您好，这个
微课重点讲解圆
的认识。

第 1 张PPT 20秒以内
二、正文讲解
（4分20秒左右）第一节内容：欣赏
圆的图片
第 2 至 4 张PPT 20秒第二节内容：感受
生活中的圆
第5至 6 张PPT 40 秒第三节内容：认识
圆及各部名称
第 7 至 13 张
PPT
360 秒
三、结尾（20秒以内）内容：感谢您认
真听完这个微课，
我的下一个微课
将讲解……．
第13 至14 张
PPT
20秒以内
教学反思（自我评价）。

语文微课教案脚本模板范文

一、教学目标1. 知识与技能目标：- 理解课文内容，掌握生字词。

- 学习作者的写作手法，提高阅读理解能力。

- 培养学生的审美情趣，提高文学素养。

2. 过程与方法目标：- 通过自主阅读、合作探究，培养学生独立思考和解决问题的能力。

- 通过多媒体辅助教学，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

3. 情感态度与价值观目标：- 培养学生对语文学习的热爱，增强自信心。

- 培养学生关注生活、热爱自然的情感，树立正确的价值观。

二、教学重难点1. 教学重点：- 理解课文内容，掌握生字词。

- 学习作者的写作手法，提高阅读理解能力。

2. 教学难点：- 理解作者的情感表达，体会作品的内涵。

- 培养学生的审美情趣，提高文学素养。

三、教学过程1. 导入新课- 利用多媒体展示课文插图，激发学生的兴趣。

- 提问：这幅画给你怎样的感受？你想知道画中发生了什么故事吗？2. 自主阅读- 学生自主阅读课文，勾画生字词，查阅工具书。

- 教师巡视指导，解答学生疑问。

3. 合作探究- 学生分组讨论，交流阅读心得。

- 教师组织学生展示交流成果，引导学生深入理解课文内容。

4. 课堂讲解- 教师讲解课文内容，分析作者的写作手法。

- 结合多媒体展示，帮助学生理解课文中的重点、难点。

5. 情感体验- 学生朗读课文，体会作者的情感表达。

- 教师引导学生分享自己的感受，培养学生的审美情趣。

6. 总结归纳- 教师总结本节课的学习内容，强调重点、难点。

- 学生回顾所学知识，巩固所学内容。

7. 课后作业- 完成课后练习题，巩固所学知识。

- 收集与课文相关的资料，拓展知识面。

四、教学反思1. 教学效果：- 通过本节课的学习，学生掌握了课文内容，提高了阅读理解能力。

- 学生在情感体验方面有所提升，审美情趣得到培养。

2. 教学不足：- 部分学生在课堂上参与度不高，需要进一步激发学生的学习兴趣。

- 教学过程中，对学生的个别指导不够，需要加强关注。

3. 改进措施：- 创设更加丰富的教学情境，激发学生的学习兴趣。

微课剧本策划书3篇

微课剧本策划书3篇篇一《微课剧本策划书》一、微课主题“探索科学的奥秘”二、背景与目标随着信息时代的快速发展，微课作为一种创新的教学方式，越来越受到关注。

本微课旨在通过生动有趣的方式，激发观众对科学的兴趣，帮助他们更好地理解科学知识和原理。

三、角色设定1. 科学家：知识渊博，富有激情，引导观众探索科学。

2. 小朋友：好奇心强，代表观众提出问题和疑惑。

四、场景设计1. 实验室：摆放着各种实验仪器和道具。

2. 户外自然场景：用于展示与科学相关的自然现象。

五、剧情概要镜头 1：开场时长：0：00-0：10景别：全景画面：实验室的全景，科学家在整理实验仪器。

台词：科学家：“欢迎来到科学的奇妙世界！”音乐/音效：轻松愉快的背景音乐拍摄地点：实验室镜头 2：提出问题时长：0：10-0：25景别：中景画面：小朋友走进实验室，好奇地看着周围。

台词：小朋友：“科学家叔叔，科学是什么呀？”科学家：“科学呀，就是对世界的探索和发现。

”音乐/音效：轻松愉快的背景音乐拍摄地点：实验室镜头 3：实验展示时长：0：25-0：40景别：近景画面：科学家开始进行一个简单的科学实验，比如变色实验。

台词：科学家：“看，这就是科学的神奇之处。

”音乐/音效：实验过程中的声音拍摄地点：实验室镜头 4：户外探索时长：0：40-0：50景别：全景画面：科学家带着小朋友来到户外，观察自然现象。

台词：科学家：“大自然中也充满了科学哦。

”音乐/音效：自然环境的声音拍摄地点：户外时长：0：50-1：00景别：中景画面：科学家和小朋友回到实验室，小朋友若有所思。

台词：科学家：“希望大家都能爱上科学，不断探索。

”音乐/音效：轻松愉快的背景音乐拍摄地点：实验室六、制作团队1. 编剧：[编剧姓名]2. 导演：[导演姓名]3. 摄影师：[摄影师姓名]4. 后期制作：[后期制作姓名]七、预算1. 道具和实验材料费用：[X]元2. 拍摄设备租赁费用：[X]元3. 后期制作费用：[X]元4. 其他费用：[X]元八、时间安排1. 剧本编写：[具体时间 1]2. 拍摄：[具体时间 2]3. 后期制作：[具体时间 3]4. 发布：[具体时间 4]篇二《微课剧本策划书》一、微课主题“探索科学的奥秘”二、教学目标通过生动有趣的方式，让学生了解一些基本的科学知识和现象，激发学生对科学的兴趣和好奇心。

微课设计脚本

文化意识目标
了解汉英两种语言在表达方位上的异同点。
教学重点及难点
教学重点：分辨东、南、西、北的英文表达。
教学难点：用英语介绍中国主要城市的地理位置。
设计思路
感知主题，图示法、讲授法→学习新知，完成任务→巩固练习，
升华主题
教学过程
Step 1:导入话题，图示讲授
1）针对东、南、西、北的英文表达法进行巧妙记忆的点拨。
2.学生使用建议：观看视频过程中要按照视频中布置的任务逐一完成，通过记忆、使用和解密等任务进行学习。
NEWS（北东西南）可记忆为“背东西难！”
设计意图：利用图示法帮助学生通过口诀记忆、辨别单词，
突破重点。
2）east、west、south、north还可以组合为合成词，其构成
与汉语表达的顺序正好相反。
设计意图：通过对比学习法帮助学生记忆，提升学习效率。
3）讲授in the north of 与to the north of 在表达意思上的区别。
News恰好为一个单词，中文译为“新闻，消息”，我们将北进行降音即为“背”，东、西，将南找一个同音字进行替代，“难”，同学们发现：这其实是背东西难啊，是不是说出了你们的心声？如果把背东西难这句话和单词news进行记忆，那同学们就知道news这四个字母所表示方位的中文含义了，news，北东西南，背东西难，Isn’t that funny？这样记起来是不是很方便呢？
You’ve learnt many words of directions and orientation of Book Eight, especially in Unit 3.
But some of you can’t remember these words well.Today I’d like to teach you some skills to remember these words.

微课脚本教案模板范文初中

---课程名称： [课程名称]授课年级： [年级]授课科目： [科目]课时： 1课时教学目标：1. 知识目标：- 让学生掌握[知识点1]；- 让学生了解[知识点2]；- 让学生熟悉[知识点3]。

2. 能力目标：- 培养学生的[能力1]；- 提高学生的[能力2]；- 锻炼学生的[能力3]。

3. 情感目标：- 激发学生对[情感目标]的兴趣； - 培养学生的[情感目标]；- 增强学生的[情感目标]。

教学重点： [教学重点]教学难点： [教学难点]教学准备：1. 多媒体设备（电脑、投影仪等）；2. 教学课件；3. 相关教学资源（图片、视频等）；4. 学生学习资料。

教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 情境导入：利用图片、视频等，创设与新课内容相关的情境，激发学生的学习兴趣。

2. 提问导入：提出与新课内容相关的问题，引导学生思考，为新课的学习做好铺垫。

二、新课讲授（25分钟）1. 讲解[知识点1]：- 以简洁明了的语言，讲解[知识点1]的概念、特点、应用等。

- 结合实例，帮助学生理解和掌握[知识点1]。

2. 讲解[知识点2]：- 通过分析、比较等方法，讲解[知识点2]与[知识点1]的区别与联系。

- 引导学生思考，培养学生的逻辑思维能力。

3. 讲解[知识点3]：- 结合实际案例，讲解[知识点3]的运用方法。

- 通过互动问答，巩固学生对[知识点3]的理解。

三、课堂练习（10分钟）1. 基本练习：设计与新课内容相关的练习题，帮助学生巩固所学知识。

2. 拓展练习：提供一些与新课内容相关的拓展题目，激发学生的探究欲望。

四、课堂小结（5分钟）1. 回顾总结：引导学生对本节课所学内容进行回顾总结，加深对知识的理解。

2. 提出思考：提出与新课内容相关的问题，引导学生课后思考。

五、作业布置（5分钟）1. 课后作业：布置与新课内容相关的课后作业，巩固所学知识。

2. 思考题：提出与新课内容相关的思考题，激发学生的思考。

六、教学反思1. 教学效果：对本节课的教学效果进行反思，总结经验教训。

彩虹微课程设计脚本

彩虹微课程设计脚本一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握彩虹形成的科学原理，了解光的色散现象。

2. 学生能掌握彩虹的分类、特点和常见形态。

3. 学生能了解彩虹与天气的关系，以及其在生活中的应用。

技能目标：1. 学生能通过观察、实验等方法，培养发现问题和解决问题的能力。

2. 学生能运用所学知识，制作简单的彩虹现象模拟实验。

3. 学生能运用绘画、写作等形式表达自己对彩虹的认识和感受。

情感态度价值观目标：1. 学生对自然科学产生兴趣，增强探索自然、热爱科学的情感。

2. 学生培养团队协作精神，学会尊重和倾听他人的意见。

3. 学生通过彩虹的美，培养审美情趣，激发对生活美好的向往。

课程性质：本课程为自然科学领域的科普课程，旨在通过彩虹这一现象，引导学生了解光学知识，培养观察、思考和创新能力。

学生特点：四年级学生具有一定的认知能力、动手能力和表达能力，对自然科学充满好奇心，但光学知识相对薄弱。

教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，采用生动有趣的教学方法，引导学生主动参与，培养其科学素养和综合能力。

将课程目标分解为具体的学习成果，以便于教学设计和评估。

二、教学内容1. 彩虹的形成原理- 光的色散现象- 彩虹与阳光的关系2. 彩虹的分类与特点- 主虹与副虹- 彩虹的色泽与顺序- 彩虹的形态变化3. 彩虹与天气的关系- 彩虹与降雨过程- 彩虹在天气预报中的应用4. 彩虹现象的实际应用- 彩虹在艺术创作中的应用- 彩虹在科学实验中的应用5. 实践活动- 观察彩虹现象- 制作彩虹现象模拟实验- 绘画彩虹教学内容安排与进度：第一课时：彩虹的形成原理，光的色散现象，彩虹与阳光的关系第二课时：彩虹的分类与特点，主虹与副虹，彩虹的形态变化第三课时：彩虹与天气的关系，彩虹在实际应用中的案例分享第四课时：实践活动，观察彩虹现象，制作彩虹现象模拟实验，绘画彩虹教材章节及内容：《自然科学》四年级下册第四章“光与色彩”：彩虹的形成、彩虹的分类与特点、彩虹与天气的关系、彩虹的实际应用。

微课的录制脚本设计

微课的录制脚本设计微课结构教学环节设计思路一、片头（5-10秒）呈现微课信息亲爱的同学你好，我是来自省庄一中的苏静老师，今天由我来讲解，希望通过这个视频能对你的学习有所帮助。

二、导入（10-20秒）激趣导入我们国家山河秀丽，景色优美，名胜古迹数不胜数。

单说山，就有很多。

但在群山之中最有名的就是坐落在我们泰安的泰山。

古往今来有很多的文人墨客赞美泰山，其中最著名的莫过于今天我们要学习的杜甫的《望岳》二、正文讲解（4分钟）作者简介杜甫，字子美，是我国唐代伟大的现实主义诗人。

他怀抱“致君尧舜上，在使风俗淳”的理想，但仕途坎坷，身经离乱，看到唐代社会由盛而衰的转折，就用诗歌抒写情怀，反映时事。

其作品思想深刻，境界广阔，有强烈正义感和鲜明倾向性，风格沉郁顿挫，形式多样。

由于他的诗真实的反映了所处的时代，后世称为“诗史”；又由于他能忧国忧民，被誉为“诗圣”。

代表作品：三吏”“三别”《茅屋为秋风所破歌》《春望》《闻官军收河南河北》《登高》等。

出示目标这节课我们有以下几个学习目标：a、掌握重点字词的含义；b、领略泰山雄伟神奇的景色；c、理解并学习诗人蓬勃的朝气和远大的抱负初步朗读我先朗读一遍，请同学们注意听字音，做标记，注意停顿和节奏整体感知自由朗读、并且参照注释，借助工具书，疏通诗句，理解诗意。

深入研读通过疏通文意，请你思考下面几个问题？1、这首诗以哪个字为线索?2、本诗写出了泰山的哪些特征?3、找出名句并赏析三、小结（1分钟）课堂小结1、因此这首诗的中心概括为：本诗热情地赞美了泰山高大雄伟的气势和神奇秀丽的景色，也透露了诗人早年昂扬向上、积极进取的远大抱负。

2、“会当凌绝顶，一览众山小”，诗人这种不怕困难，敢于攀登，俯视一切的雄心和气概的确令我们佩服！在古诗之中，还有许许多多这样荡涤我们的心灵，激励我们勇往直前的诗句，同学们说说你知道哪些励志的诗句？3、这节课就讲到这里，课下请你完成下面三个小题。

微课程脚本

0~~10：00
教师演示眼部化妆基本流程和操作手法
下面请大家注意看我怎样为这位同学使用眼影，以白色眼影
为打底色，由上向下涂抹至上眼睑四分之三处，再以深棕色眼影
为基础色调突出眼球部位和下眼睑，最后用紫色涂抹眼角下方要
突出的细小部位。接下来我们为她描画眼线，注意手法要轻，从内眼角开始，先
画好上眼线，再画下眼线，在眼角处衔接要自然。最后用睫毛夹夹弯睫毛末梢，使之向上翘起，刷睫毛膏的时
5
教师讲解与学生操作结合：
相信大家已经掌握了整个步骤，下面我们让同学来尝试一下。请前面这位同学按照刚才我演示的方法，为模特的修饰眼睛，大家可以给她一定的指导。现场学生开始操作
10：00~~10：30 教师讲解 10：30~~13：30 学生操作
这是现场演示，以录制视频为主，同时拍其他学生听课场景特写两个。
内眼角向外眼角描画，线条由细变粗再变细，眼尾略微上翘。
讲课视频，在 4:50 插入 ppt 第 7 页，在 5:50，插入动画三，示范一下沿线
下眼线沿着下眼睑边缘由外向内、描画三分之一长，线条逐渐变的描画方法：画出一只右眼睛的轮廓，还有一支眼线笔在上眼皮上由内向外画出一条上眼线，直到眼角处，
0~~2：10 0~~3：30 0~~4：50 0~~6：00 0~~7：00
教师讲解导入
各位同学，大家好。前面我们了解了化彩妆的基本常识，工具和步骤，以及注意事项。今天，我们主要学习化妆中的难点，就是对眼睛部位的修饰。
俗话说，眼睛是心灵的窗户。想让你的眼睛变迷人，在职场上更加自信完美吗？那就跟我一起来学习眼部化妆吧。这些工具你会用吗？下面我来告诉你们如何使用它们。
本次教学目标是掌握眼部修饰技巧，重点难点是涂抹眼影的技巧与描画眼线、美化睫毛的手法

微课制作脚本案例

2分
功能讲解
邮件合并的功能和适用情境
1分
方法说明
邮件合并的准备工作和操作步骤
1分30秒
操作演示
“准考证”案例的邮件合并操作过程演示
3分
问题处理
发现问题，以及进一步的调整处理
3分30秒
小结
获得的经验
50秒
练习说明
微练习的说明
1分30秒
结束语
结束与致谢
5秒
微课制作脚本案例
案例：
微课拍摄/录制脚本
教师姓名
讲授内容
（年级）（学科）
人教版义务教育课程标准实验教科书（教材版本）
（微课名称：科目/知识点/主题等）
教学类型
□知识讲授□解题演算□问题答疑
□创意实验□学习活动□其他
摄录模式
□拍摄式□录屏式□软件合成式
□混合制作式□其他
课程简介
主要教学环节
（参见表一）
讲授配套课件
（另行提供PPT文件）
PPT为主，还可以是其他学科工具软件（几何画板、Flash动画等）
微练习
（另纸附）
3—5道典型练习或试题，有区分度，最好为在线交互练习题。
微反思
表一：
教学活动环节与微课视频的时间分配表
教学步骤
教学内容
视频时间
开场白
介绍微课标题内容

微课设计脚本-综合实例

录制时间：2015年6月21日微课时间：5分钟以内
系列名称
Photoshop系列教程
本微课名称
选区工具综合实例《烛光晚餐》
知识点描述
综合使用多个选区工具
知识点来源
Photoshop的使用
基础知识
移动工具、选区工具的基本知识
教学类型
讲授型 □问答型 □启发型 □讨论型演示型 □联系型 □实验型表演型 □自主学习型 □合作学习型 □探究学习型 □其他
适用对象
学生：□幼儿□小学初中高中其他
教师：□班主任 □幼儿教师 □普通任课教师 □其他
其他：软件技术□生活经验 □家教 □其他
设计思路
通过讲解结合实例操作使学生学会套索工具的使用
教学过程
内容
画面
时间
1、片头
（20秒以内）
在之前的课程中我们学习了Photoshop CS5中关于选区工具的操作，那么今天我们就用之前所选过的工具做一副作品《烛光晚餐》
第1至2张PPT
20秒以内
2、正文讲解
（4分20秒左右）
第一节内容：
用多边形套索工具将原图2中的烤鸡选出并粘贴到原图1并调整好位置和大小。
第3至8张PPT
秒
第二节内容：
用魔棒工具将原图3中的高脚杯粘贴到原图1并调整好位置和大小。
以此类推，将其他几幅图片中的内容抠出，粘贴到原图1上并调整位置和大小。
第8至13张PPT
秒
第三节内容：
调整好图片中各部分的比例协调，制作完成。
第次的微课至此结束，感谢您的聆听。下一节我们将讲解——
第19至19张PPT
20秒以内
教学反思（自我评价）
软件技术生活经验家教其他设计思路通过讲解结合实例操作使学生学会套索工具的使用教学过程内容画面时间一片头20秒以内在之前的课程中我们学习了photoshopcs5中关于选区工具的操作那么今天我们就用之前所选过的工具做一副作品烛光晚餐第1至2张ppt20秒以内二正文讲解4分20秒左右第一节内容