微课脚本设计-模板
(完整版)微课脚本设计范例
内 容
画面
时间
1、片头
（20秒以内）
内容：您好，本节微课是“美妙的数学模型---一道提高探究能力的三视图好习题”
第1张PPT
20秒以内
2、正文讲解
（4分20秒左右）
1.分析：在学完三视图后,我们已具备一定的认图与识图的能力,但是对于仅给出一些几何体的信息探讨其三视图和实物图的问题,还感到困难,下面我们进行具体分析.
(2)由简单几何体画三视图时要注意三个图形的位置以及实线和虚线的用法.
第5张PPT
1分以内
3、结尾
（20秒以内）
点评:这道题曾经在教材中出现过,是一道好题,既能将对所学知识进行整合，又可以提高学生空间想象能力及探究的能力.
第6张PPT
20秒以内
教学反思（自我评价）
学生学到三视图这一节时，学习内容已经有深度与难度了,对于那些不喜欢三视图的学生，我觉得关键要解除他们畏难的情绪,本节课设计了美妙的几何模型,精彩的动画展示，让学生在直观的环境下轻松的学习，效果非常好.
第2张PPT
30秒以内
2.点拨:
(1).由题三个投影的信息大致绘出几何体的图形.
第3张PPT
2分10秒以内
3.展示:利用flash动画展示几何体
第4张PPT
1分以内
4.分析：(1)由三视图还原实物图时要注意观察，想象图形与几何体之间的联系,一般来说,采用以下思路: 先选择两个图形想象出一个大概的几何体 将这个几何体进行改造以满足第三个图形的要求.
微课脚本设计范例
录制时间：2013年5月24 日 微课时间：5分钟
本微课名称
美妙的数学模型——一道提高探究能力的三视图好习题
知识点来源
学科：数学年级：高一教材：按照课程标准设计,适合各版本教材
微课程设计脚本模板
出示学生做 L 动作的 照片或者视频，同时 可以出示大写的英文 字母 L。
微课程制作中心
， 这个动作叫做短剑。脚的动作依然没 变，双脚并拢站立。 两手臂握拳， 左手 臂放于腰间， 拳心朝自己， 右手臂在胸 前屈肘，拳心朝自己。
现在， 我们要来学习最后一个动 作了，这个动作叫做短剑。脚的 动作依然没变，双脚并拢站立。 两手臂握拳，左手臂放于腰间， 拳心朝自己，右手臂在胸前屈 肘，拳心朝自己。
接来下我们学习的这个动作 叫上 M，两脚并拢站立，两手并 拢成手掌，双臂弯曲，指尖放于 肩上， 同学们看看这个造型像不 像英文 M的造型呢。
出示学生做上 M动作 的照片或者视频，同 时出示一个大写的英 文字母 M字。
学完上 M之后，同学们， 我们要学习的 下一个动作叫做下 M，两脚并拢站立， 两手握拳，放于腰间，拳心朝外。
学完上 M之后，同学们，我们要 学习的下一个动作叫做下 M，两 脚并拢站立，两手握拳，放于腰 间，拳心朝外。
出示学生做上 M动作 的照片或者视频。
现在我们学习的这个动作叫做高 V，就 是胜利的时候高高举起来庆祝的意思， 它的动作是两脚并拢站立，两手握拳， 侧上举，拳心朝向自己。
现在我们学习的这个动作叫做 高 V，就是胜利的时候高高举起 来庆祝的意思， 它的动作是两脚 并拢站立，两手握拳，侧上举， 拳心朝向自己。
老师讲解 课件标题
我们先来学习啦啦操最重要的一个动 作，加油，两脚自然开立，与肩同宽， 两手握拳曲臂，拳心朝向自己。
我们先来学习啦啦操最重要的 一个动作，加油，两脚自然开立， 与肩同宽，两手握拳曲臂，拳心 朝向自己。
插入学生做加油动作 的照片或者视频
备注
（可选）
微课程制作中心
接来下我们学习的这个动作叫上 M， 两脚并拢站立， 两手并拢成手掌， 双臂 弯曲，指尖放于肩上， 同学们看看这个 造型像不像英文 M的造型呢。
微课程设计脚本模板
以上就是用手机加白纸制作微课的方法，今天的内容就到这，谢谢大家。
老师讲解
其他
讲法说明
附件素材列表
其他说明
课程简介
本微课程是关于如何用手机加白纸开发微课，主要讲授了用手机加白纸开发微课的过程及注意事项等内容
序号
（可选）
知识点
（必填）
解说词
（必填）
字幕
（必填）
画面要求
（可选）
备注
（可选）
1
大家好，欢迎来到含弘微课堂，今天我们给大家分享的内容是用手机加白纸制作微课的方法，我们先来看一段视频。下面我们就来学习此微课的制作方法。
1）老师讲解
2）一步，我们需要的工具有：手机、手机支架、白纸、不同颜色的笔、红色胶带。
准备过程
手机、手机支架、白纸、不同颜色的笔
插入手机、手机支架、白纸、不同颜色的笔的照片
工具的安装
第二步，将手机支架夹在桌子边缘，手机固定在支架上。打开相机功能，拍摄模式选择为shipin，调整手机的取景到合适，用红色胶带在桌上标记合适的取景范围。
微课程设计模板
关键字
手机 白纸 手机支架
所属系列课程
教师信息化素养课程
教学目标
认知目标
（选择其中一项）□知道 □领会 □应用 □分析 □综合 □评价
情感目标
（选择其中一项）□接受 □反应 □估价 □组织 □个性化
技能目标
（选择其中一项）□感知 □准备 □有指导的反应 □机械动作 □复杂的外显反应 □适应 □创新
安放手机支架、固定手机、圈出范围、放置白纸的过程
特别需要注意的是：教师手上请不要佩戴饰品，以免影响学生学习。
老师取掉首饰的过程
设计微课教案脚本范文模板
课程名称：___________授课对象：___________课时：1课时教学目标：1. 知识目标：- 了解微课的基本概念和特点。
- 掌握微课的设计原则和步骤。
- 熟悉微课制作工具和技巧。
2. 能力目标：- 能够独立设计并制作一个简单的微课。
- 提高信息提取和整合能力。
- 培养创新思维和团队合作能力。
3. 情感目标：- 激发学生对微课学习的兴趣。
- 增强学生的自主学习意识。
- 培养学生的信息素养和责任感。
教学重点：1. 微课的基本概念和特点。
2. 微课的设计原则和步骤。
3. 微课制作工具和技巧。
教学难点：1. 如何在有限的时间内突出重点，精炼内容。
2. 如何运用多媒体技术增强微课的趣味性和吸引力。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍微课的概念和特点，激发学生学习兴趣。
2. 学生分享自己了解的微课案例，增强学生对微课的认识。
二、知识讲解1. 微课的基本概念和特点：- 解释微课的定义，强调其短小、精炼、针对性强的特点。
- 分析微课与传统教学视频的区别，突出微课的优势。
2. 微课的设计原则和步骤：- 介绍微课设计的原则，如目标明确、内容精炼、结构清晰等。
- 详细讲解微课设计的步骤，包括选题、脚本编写、素材准备、制作和后期处理等。
三、案例分析1. 教师展示几个优秀的微课案例，分析其设计特点和成功之处。
2. 学生分组讨论，总结微课设计的关键要素。
四、实践操作1. 学生分组，每组设计一个简单的微课。
2. 教师指导学生使用微课制作工具，如PPT、视频编辑软件等。
3. 学生完成微课制作，并进行展示和分享。
五、总结与反思1. 教师总结本次课程的重点内容，强调微课设计的关键要素。
2. 学生分享自己在微课设计过程中的心得体会，提出改进建议。
3. 教师点评学生的微课作品，提出改进意见。
教学评价：1. 学生对微课设计原则和步骤的掌握程度。
2. 学生独立设计并制作微课的能力。
3. 学生在课堂上的参与度和互动性。
教学资源：1. 微课相关教材和资料。
设计微课教案脚本范文模板
课程名称：微课设计与制作课时：2课时教学目标：1. 知识目标：了解微课的定义、特点及制作流程；掌握微课视频的拍摄、剪辑和后期处理技术。
2. 能力目标：培养学生独立设计微课的能力，提高学生信息素养和多媒体制作技能。
3. 情感目标：激发学生对微课制作的兴趣，培养学生团队合作精神。
教学重点：1. 微课的定义、特点及制作流程。
2. 微课视频的拍摄、剪辑和后期处理技术。
教学难点：1. 如何将知识点以简洁、明了的方式呈现。
2. 如何运用多媒体技术丰富微课内容。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍微课的定义和特点，激发学生学习兴趣。
2. 学生分享自己了解到的微课案例，引起共鸣。
二、讲授新课1. 微课的定义：微课是一种短小精悍、针对性强、内容集中、形式多样的在线教育资源。
2. 微课的特点：- 短小精悍：时长一般在5-10分钟，便于学生快速获取知识。
- 针对性强：针对特定知识点或技能进行讲解，提高学习效率。
- 内容集中：内容围绕核心知识点展开，避免内容冗余。
- 形式多样：结合文字、图片、音频、视频等多种形式，提高学习体验。
3. 微课制作流程：- 确定主题：根据教学需求，确定微课主题。
- 设计脚本：编写微课脚本，包括知识点、讲解内容、教学目标等。
- 拍摄制作：使用摄像机或手机拍摄微课视频，注意画面质量、光线和声音效果。
- 剪辑处理：对视频进行剪辑，调整画面、音频和字幕等。
- 后期制作：添加动画、特效、背景音乐等，使微课更具吸引力。
三、实践操作1. 学生分组，每组选择一个微课主题，进行微课设计。
2. 教师指导学生进行微课拍摄、剪辑和后期制作。
3. 学生展示自己的微课作品，互相评价并提出改进意见。
四、总结与反思1. 教师总结微课制作的关键要点，强调微课设计的注意事项。
2. 学生分享自己在微课制作过程中的收获和体会。
3. 教师点评学生作品，指出优点和不足，提出改进建议。
教学评价：1. 学生微课作品的质量：包括内容、结构、画面、声音等方面。
微课制作脚本案例【范本模板】
课题：三角形的内角和；作者：广东省教育技术中心王奕标微课的录制脚本设计小学语文微课文脚本——排比微课解读时间:2016-05-25 07：35:51 来源:肥城教育局作者:信息管理员小学语文微课文脚本-—排比微课解读肥城市老城街道办事处杨庄社区学校马静静今天我们学习一种常见和修辞手法——排比。
在这节课中，我们将解读排比的概念，了解排比的分类，认识排比的作用，并且知道使用排比需要注意的原则和问题.首先我们来了解什么是排比？排比是利用三个或三个以上结构相同或相似和语气相同的词组（主谓、动宾）或句子并排，接二连三地说明同范围、同性质的相关事物、意象,达到一种加强语势的效果的修辞手法。
例如：燕子去了,有再来的时候；杨柳枯了,有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候……这样结构相似的句子，从三个方面强调青春易逝的同一意象，表达岁月流逝的感怀，这样的句子就是排比句.排比的句子包含三项或三项以上的相关的内容，他们的关系是并列或递进的,一般情况下，各部分又常用共同或相近的提示语。
例如: 山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
三个并列的句子用三个起来了描述了春天景物的变化过程，使读者感受到春天的脚步的到来。
了解了排比的特点和概念，我们再来看看排比的分类。
排比可分为成分排比，单句排比,复句排比。
成分排比,即以接二连三的结构，表达相同的意象的短语组成排比.例如：延安的歌声，它是黑夜的火把，雪天的煤炭,大旱的甘霖。
这个单句中，主语是延安的歌声,宾语是三个比喻组成的一组排比，把歌声比作黑夜的火把，雪天的煤炭和大旱的甘霖,三个短语都在表现给人带来希望的意象，在这个句子中就是宾语构成的成分排比。
再如韩愈的《师说》:师者，所以传道、授业、解惑也.用传道、授业、解惑三个短语表达教师的为师之道。
单句排比是以接二连三的结构,表达相同意象的单句.例如:雪峰插天,古木参天，平湖飞瀑,异兽珍禽……九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊!雪峰插天，古木参天,平湖飞瀑，异兽珍禽都是完整的单句,用来铺排出人间仙境的意象，属于单句排比。
小学教案微课脚本模板范文
---课程名称：小学语文《草原》适用年级：小学三年级教学目标：1. 知识与技能：学会本课的生字，理解课文内容，能够背诵课文。
2. 过程与方法：通过朗读、讨论、想象等方式，培养学生的阅读理解能力和表达能力。
3. 情感态度与价值观：体会草原的美丽，感受大自然的神奇，培养学生的爱国情怀。
教学重点：1. 理解课文内容，感受草原的美。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点：1. 体会作者对草原的热爱之情。
2. 运用多种方式表达对草原美景的感受。
教学准备：1. 微课视频制作工具。
2. 课文原文及图片资料。
3. 朗读音频。
微课脚本：开场（0:00-0:30）- 视频开始，出现草原美景的图片，配以轻柔的音乐。
- 旁白：“同学们，今天我们要一起走进美丽的草原，感受大自然的神奇魅力。
”导入（0:30-1:00）- 旁白：“请大家先来看一下课文中的生字，我们一起来认一认。
”- 展示生字卡片，学生跟读。
新课学习（1:00-5:00）- 旁白：“接下来，我们一起来朗读课文，感受草原的美。
”- 展示课文原文，学生跟读。
- 旁白：“在朗读的过程中，我们可以想象一下，自己正站在草原上，感受那无边的绿色和自由的风。
”- 讨论环节（1:30-2:00）- 旁白：“请同学们谈谈，你们觉得草原美在哪里？有哪些地方给你留下了深刻的印象？”- 学生自由发言，教师引导。
- 朗读指导（2:00-3:00）- 旁白：“现在，我们来一起朗读课文，注意要读得正确、流利、有感情。
”- 播放朗读音频，学生跟读。
- 想象环节（3:00-4:00）- 旁白：“如果你们有机会去草原，你们会做些什么呢？请同学们发挥想象，描述一下你们在草原上的活动。
”- 学生自由发言，教师引导。
- 总结（4:00-4:30）- 旁白：“通过今天的课程，我们了解了草原的美丽，也感受到了大自然的神奇。
希望大家以后能更加爱护我们的环境，保护大自然。
”拓展延伸（4:30-5:00）- 旁白：“课后，请大家查找一些关于草原的资料，或者画一幅描绘草原的画，和同学们分享你们的发现。
微课制作脚本模版
语文
内容描述
介绍正确的用眼常识，演示护眼操，讲解不良的用眼习惯。
多媒体文件类型
PPT及视频
设计思路
主要采用情景教学方法，设计了游戏体验、观看视频、模拟表演等，营造开放、宽松、和谐、平等的教学氛围，达到寓教于乐的教育效果。让学生感知眼睛的重要性，从而唤起学生对眼睛的重视，学习正确的用眼常识，了解不良的用眼习惯对眼睛可能造成的损坏，培养爱护眼睛的良好习惯。
第11至17张PPT
40秒
三、防止眼睛受伤害
放鞭炮要注意什么？应该怎么做？当刮风眼睛进入沙子时有双手去揉眼睛有什么危害？应该怎么做？用树枝玩时会这样做会有什么危害？应该怎样做？
第18至20张PPT
17秒
四、护眼操
视频
120秒
片尾
现在你知道如何保护你的眼睛了吗？
第21张PPT
10秒
微课脚本模板
录制时间：____年__月___日时长：（要求在10分钟以内）
适用课程
内容描述
多媒体文件类型
（该微课中包含的PPT、动画、三维、思维导图和视频等）
设计思路
教学过程
景别
教学内容
画面
时长
片头
秒
正片
秒
秒
秒
秒
片尾
秒
三、制作案例
护眼知识与技能
微课制作脚本模板
录制时间：2014年3月9日上午时长：3分44秒
教学过程
景别
教学个同学都有一双明亮的眼睛。那么眼睛对我们有什么帮助呢？
第1至2张PPT
5秒
正片
一、体会眼睛的用处大
用我们的双睛来欣赏美丽的世界------春夏秋冬、高山、海洋。感受眼睛的用处无处不在。
微课设计脚本范文
微课设计脚本范文微课设计脚本录制时间：微课时间：10 分钟以内系列名称微课名称知识点描述知识点来源□ 学科：年级：教材：章节：页码：□ 不是教学教材知识，自定义：基础知识听本微课之前需了解的知识：教学类型□ 讲授型□ 问答型□ 启发型□ 讨论型□ 演示型□ 联系型□实验型□ 表演型□ 自主学习型□ 合作学习型□ 探究学习型型□ 其他适用对象学生：本微课是针对本学科平时成绩多少分的学生？？□40 分以下□40-60 分□60-80 分□80-100 分□100-120 分□120-150 分教师：□ 班主任□ 幼儿教师□ 普通任课教师□ 其他其他：□ 软件技术□ 生活经验□ 家教□ 其他设计思路教学过程内内容容画画面面时间一、片头（（20 秒以内）内容：您好，这个微课重点讲解。
（注：1 、微课面对个，体，不面对群体，用“ 您好” 不用“ 大家好” ）第第至张张PPT20 秒以内二、正文讲解（（4 分20秒秒左右）第一节内容：第第至张张PPT秒秒第二节内容：第第至张张PPT秒秒第三节内容：第第至张张PPT秒三、结尾（（20 秒以内）内容：感谢您认真听完这个微课，我的下一个微课将讲解。
.第第至张张PPT20 秒以内（注：1 、微课的单位为“ 个” ；2 、微课的真正意义以“ 系列微课”体现，结尾应宣传您的下一个微课）教学反思（自我评价）以下两项适用于录屏软件制作微课硬件准备完成以下准备可以提高微课的视觉效果：1 、麦克风音量控制90% 左右，既可避免音量过小，又可避免系统杂音；2 、摄像头应在脸部正面，左右偏离不超过30 度，头像画片显示出肩膀及头部；3 、环境光源应在脸部正面而不是在背面。
电脑设置以下操作可以减少软件出故障概率，提高微课质量：1 、电脑屏幕颜色设置为“16 位色” 即可，不用过高；（（windowsXP 系统设置方法：桌面右键- 属性- 屏幕保护护- 选择色位；win7 系统设置方法：桌面右键- 屏幕分辨率- 高级设置- 监视器- 选择色位。
语文微课教案脚本范文模板
一、课题名称：《<课文名称>赏析与解读二、教学目标：1. 知识与技能目标：- 理解课文的基本内容，掌握课文中的重点词语和句子的含义。
- 学习课文中的修辞手法和表达技巧。
- 提高对文学作品的理解和分析能力。
2. 过程与方法目标：- 通过小组讨论、自主阅读等方式，培养学生的合作学习和探究能力。
- 通过多媒体辅助教学，提高学生的学习兴趣和积极性。
3. 情感态度与价值观目标：- 体会作者的思想感情，培养对美好事物的热爱和追求。
- 增强学生的文化自信，激发学生对传统文化的兴趣。
三、教学重点：- 课文主要内容- 修辞手法和表达技巧- 作者的思想感情四、教学难点：- 对课文深层含义的理解- 对不同修辞手法的运用和鉴赏五、教学准备：- 教师准备：课文原文、相关背景资料、多媒体课件- 学生准备：预习课文，做好笔记（一）导入新课（5分钟）1. 播放与课文相关的音乐或图片，激发学生的学习兴趣。
2. 简要介绍课文作者和写作背景，引出课题。
（二）自主阅读，初步感知（10分钟）1. 学生自主阅读课文，圈点勾画生字词和重要句子。
2. 学生分享阅读感受，教师引导学生关注课文中的重点内容。
（三）深入分析，探究学习（20分钟）1. 内容分析- 分析课文的主要内容和情节发展。
- 引导学生理解课文中的关键词语和句子的含义。
2. 手法分析- 分析课文中的修辞手法，如比喻、拟人等。
- 通过具体例子，讲解修辞手法的运用和效果。
3. 情感分析- 引导学生体会作者的思想感情，分析作者在课文中的情感表达。
- 学生分享自己的阅读感受，教师进行点评和总结。
（四）拓展延伸，巩固提高（10分钟）1. 学生进行小组讨论，提出自己对课文的理解和看法。
2. 教师总结本节课的重点内容，布置课后作业。
七、作业布置：1. 阅读与课文相关的课外资料，拓宽知识面。
2. 写一篇关于课文主题的短文，表达自己的观点和感受。
1. 本节课的教学效果如何？2. 学生的学习兴趣是否得到激发？3. 教学过程中遇到的问题及改进措施。
微课模板——微课设计脚本
课程名称
提交日期
制作教师
学校
联系方式
手机：QQ：
微视频类型
□问题或任务布置微视频□知识获得微视频
□方法归纳梳理微视频□巩固训练微视频
配套资源
□教学设计□教学课件 □说课课件 □说课稿 □教学反思
□动画□音频□视频 □试题\试卷 □网站 □其他
教学过程及视频分镜头脚本
内容
（知识点描述)
画面
课件、景别（中景/近景/特写）描述
媒体设计
(音视频、动画、三维工具)
时长
一、片头
二、正文
讲解
三、结尾
四、设计
反思
微课脚本样例
课程名称
《焰色反应》
提交日期
2015.03.19
制作教师
何 瑶
学校
东北师大理想信息技术研究院
联系方式
手机：QQ：
微视频类型
□问题或任务布置微视频√知识获得微视频
□方法归纳梳理计√教学课件 □说课课件√说课稿√教学反思
微课样例截图
引入
历史介绍
教材实验与原理讲解
改进实验
应用介绍
小结
③讲解改造后实验的优点；
④介绍焰色反应的应用，明确探索的意义。
1课件、描述
2课件、特写、描述
3课件、特写、描述
4课件、远景、描述
录音、动画、视频、图片
4min
三、结尾
小结篇：小结焰色反应主要知识点。
课件、描述
录音、视频、图片
30s
四、设计
反思
微课制作最主要、也是最耗时间的是微课教学设计，这关系整个微课录制的流程，在这节微课录制的最开始，受传统教学的影响，结构设计的不是很流畅，内容也比较多，给人以拖沓的感觉，导致到录制的时候还在修改，今后在录制微课前一定要先敲定设计方案再进行录制。
微课教学设计脚本设计模板
微课教学设计脚本设计模板一、教学目标本节课的教学目标主要包括：1. 学生能够了解汉字和拼音的基本知识和规律。
3. 学生能够识别一些常见的汉字和拼音，并能够用它们组成简单的词语进行表达。
二、教学内容2. 汉字和拼音的基本组成部分和书写方法。
3. 常见的汉字和拼音。
三、教学方法3. 游戏法：通过游戏活动，让学生巩固汉字和拼音的学习效果。
四、教学流程1. 引入（5分钟）引导学生思考“汉字和拼音有何区别？为何需要学习它们？”通过简单的问题引入本节课的教学内容。
2. 讲授（30分钟）（1）教师介绍汉字和拼音的基本知识和规律，如何读音、如何组合、如何书写等。
（2）教师演示一些常见的汉字和拼音的书写方法，并通过让学生跟读和模仿的方式，让学生掌握汉字和拼音的基本组成部分和书写方法。
（3）让学生分小组进行讨论活动，让学生自己总结一些常见的汉字和拼音，以及它们的组合方式和读音规律等。
教师设计一些与汉字和拼音相关的小游戏，如拼音接龙、汉字接龙、汉字拼图等，让学生在游戏中巩固所学知识。
教师通过提问和讨论，让学生总结本节课所学到的汉字和拼音的知识和技能。
五、教学评估本节课的教学评估主要体现在以下几个方面：1. 学生自己总结的常见汉字和拼音的组合方式和读音规律的准确性和完整性。
2. 学生在游戏中的表现和反应速度等。
3. 学生对课堂所学的汉字和拼音知识和技能的掌握程度。
六、教学资源3. 室内或室外进行的游戏活动所需的设备和器材。
七、教学反思通过本节课的教学，我发现：1. 通过讨论学习和游戏活动，学生的学习积极性和参与度都有所提高。
2. 学生在学习汉字和拼音的时候，需要花费较多时间和精力，同时需要大量练习和反复巩固。
3. 教师在讲授和演示时，需要注意语速和表达方式，要让学生更好地理解和掌握所学知识。
语文微课教案脚本模板范文
一、教学目标1. 知识与技能：掌握本节课的知识点，提高学生的阅读理解能力。
2. 过程与方法：通过微课教学，培养学生自主学习、合作探究的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对语文学习的兴趣，培养学生的审美情趣。
二、教学重点与难点1. 教学重点：掌握本节课的知识点，提高学生的阅读理解能力。
2. 教学难点：理解课文中的重点词句，培养学生的审美情趣。
三、教学过程1. 导入（1）出示课题，引导学生思考：你对这个课题有什么疑问？（2）简要介绍课文背景，激发学生的学习兴趣。
2. 预习检测（1）检查学生对课文生字词的掌握情况。
（2）提问：课文中有哪些重点词句？你能用自己的话解释一下吗？3. 课文分析（1）引导学生分段阅读课文，理解课文内容。
（2）分析课文中的重点词句，解释其含义。
（3）分析课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，提高学生的审美情趣。
4. 课堂讨论（1）提问：课文中有哪些地方让你印象深刻？（2）分组讨论，分享自己的感受和体会。
（3）全班交流，教师点评。
5. 作业布置（1）熟读课文，背诵自己喜欢的段落。
（2）结合课文内容，写一篇读后感。
6. 总结（1）回顾本节课所学内容，总结重点知识。
（2）强调课文中的重点词句和修辞手法。
（3）鼓励学生在日常生活中运用所学知识。
四、教学反思1. 本节课通过微课教学，提高了学生的阅读理解能力。
2. 学生在课堂讨论中积极参与，分享自己的感受和体会。
3. 教师应关注学生的个体差异，因材施教。
五、教学资源1. 课文原文2. 课文朗读音频3. 课文分析资料4. 课堂讨论问题备注：本教案仅供参考，教师可根据实际情况进行调整。
微电影脚本模板_共10篇.doc
★微电影脚本模板_共10篇范文一：爱,无处不在强生杨森微电影大赛剧本脚本模板剧本类型：作者：品牌标题：人物介绍：主要场景：男主角、妻子、老师、一群小朋友、若干护士、家属客厅、十字路口、医院急诊室、大楼外“创意，无处丌在”强生·杨森微电影设计大赛剧本脚本模板华中科技大学TLS团队达克宁散派瑞松采乐（3选1）剧本总时间：XX分XX秒场景一（约XX分XX秒）客厅（客厅的餐桌上，男主角用完早餐从餐桌向厨房走过去，给温柔的妻子拿来一杯牛奶。
）旁白（切入）：强生相信，在我们身边存在着一些丌平凡的普通人，他们用自己的方式关爱着家庭，集体和社会。
爱，无处丌在。
男主角：平时也要注意补充营养，趁热喝吧。
妻子：还有点烫，先凉一会儿，我送你去上班。
男主角：嗯，丌用送了，我直接去。
你待会要记得去趟咱爸妈家，老爸的皮肤炎症犯了，又和医生闹别扭，你带的派瑞松他才用得舒心。
妻子：好，记着呢。
（.）（男主角和妻子向玄关处走去，和帮他整理衣领的妻子拥抱吻别）男主角（搂住妻子）：自己一个人要注意安全。
妻子（微笑，用手整理好丈夫的衣领，然后抬头看向他）：我会注意的，晚上如果没有急诊就按时回家吃饭吧。
(切换)场景二（约XX分XX秒）十字路口（男主角闲适地开着小车在马路上奔驰，前方的红绿灯变成黄色，人行道绿灯开始亮起，马路右侧安全岛上的女老师开始指挥5、6个幼儿园小朋友过马路，男主角把车靠右停下来，打上右转向灯。
老师经过男主角的车时，感激的朝他颔首，笑一笑；男主角微笑回应。
）(切换)场景三（约XX分XX秒）医院急诊室（医院里，一个昏迷丌醒的病人被匆忙推进急诊室，陪伴着的还有要随着病人冲进急诊室的家属，家属被护士拦下，她泪如泉涌。
男主角穿着白大褂，停下来，跟家属交流。
）家属（泪流满面，断断续续的说）：医~生~~，他~会丌会有事？您~帮帮他吧！您帮帮他吧！男主角（面向家属）：你放心，我们一定尽全力！（男主角说完后，立即跟上移动急救床。
微课脚本教案模板范文初中
---课程名称： [课程名称]授课年级： [年级]授课科目： [科目]课时： 1课时教学目标：1. 知识目标：- 让学生掌握[知识点1]；- 让学生了解[知识点2]；- 让学生熟悉[知识点3]。
2. 能力目标：- 培养学生的[能力1]；- 提高学生的[能力2]；- 锻炼学生的[能力3]。
3. 情感目标：- 激发学生对[情感目标]的兴趣； - 培养学生的[情感目标]；- 增强学生的[情感目标]。
教学重点： [教学重点]教学难点： [教学难点]教学准备：1. 多媒体设备（电脑、投影仪等）；2. 教学课件；3. 相关教学资源（图片、视频等）；4. 学生学习资料。
教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 情境导入：利用图片、视频等，创设与新课内容相关的情境，激发学生的学习兴趣。
2. 提问导入：提出与新课内容相关的问题，引导学生思考，为新课的学习做好铺垫。
二、新课讲授（25分钟）1. 讲解[知识点1]：- 以简洁明了的语言，讲解[知识点1]的概念、特点、应用等。
- 结合实例，帮助学生理解和掌握[知识点1]。
2. 讲解[知识点2]：- 通过分析、比较等方法，讲解[知识点2]与[知识点1]的区别与联系。
- 引导学生思考，培养学生的逻辑思维能力。
3. 讲解[知识点3]：- 结合实际案例，讲解[知识点3]的运用方法。
- 通过互动问答，巩固学生对[知识点3]的理解。
三、课堂练习（10分钟）1. 基本练习：设计与新课内容相关的练习题，帮助学生巩固所学知识。
2. 拓展练习：提供一些与新课内容相关的拓展题目，激发学生的探究欲望。
四、课堂小结（5分钟）1. 回顾总结：引导学生对本节课所学内容进行回顾总结，加深对知识的理解。
2. 提出思考：提出与新课内容相关的问题，引导学生课后思考。
五、作业布置（5分钟）1. 课后作业：布置与新课内容相关的课后作业，巩固所学知识。
2. 思考题：提出与新课内容相关的思考题，激发学生的思考。
六、教学反思1. 教学效果：对本节课的教学效果进行反思，总结经验教训。
微课程设计脚本撰写模板
教学目标
认知目标：选择一项
情感目标：选择一项
技能目标：选择一项
课程简介
约150字左右，以能说明本课程主要内容为宜。
1.系列微课程简介：
如“日本料理：寿司之紫菜卷”，本微课程是关于日本料理的学习资源，主要讲授了寿司系列中紫菜卷的选料、加工……等内容
2.单个微课程简介：
如“紫菜卷”，本微课程主要讲授了紫菜卷的选料、加工……等内容。
附件：3
微课程设计脚本撰写模板
微课名称
所属系列课程
系列课程名称
单个微课程填写“无”
知识模块
所属系列课程的模块名称
单个微课程填写“无”
所属类别
选择一项
关键字
关键字1、关键字2、关键字3、关名
教学设计人员
所在单位
只填写教学设计人员所在单位或团队的名称
联系方式
只填写教学设计人员的联系方式
教学策略
以111模式为例：
1.情境引入：………………………………………………….
2.教学内容：………………………………………………….
3.教学评价（总结或习题）：………………………………………………….
序号
（可选）
知识点
（必填）
解说词
（必填）
字幕
（必填）
画面要求
（可选）
备注
（可选）
解说词为纯录音文本
（指显示在画面上的重点提示）
参考画面截图或文字描述
其他
讲法说明
附件素材列表
其他说明
微课设计脚本与范本
微课设计脚本微课名称教学目标教学重难点设计思路教学过程内容画面时间片头1.正文2.目标3.知识讲授4.总结微课教学设计范本微课标题货币资金内部控制所属课程审计所属专业会计适用对象会计专业二年级学生所属专业大类管理学所属专业类会计学授课教师苏永彪所属学校黄河水利职业技术学院教学思想与教学设计思路货币资金是企业流动性最强的资产，企业必须建立良好的货币资金内部控制。
本节课结合案例时事，采用引导启发法、任务驱动法等教学方法授课，通过实例动画演示让学生轻松掌握设计货币资金内部控制的方法，最后，举出一个小案例让学生们分析，提高学生分析问题、解决问题的能力。
教学背景《审计》课程是会计专业二年级学生的专业课，货币资金内部控制是《审计》中重要知识点，适用于各类企、事业单位。
贴近实际生活，学习起来比较轻松容易。
学习该内容之前，学生已经学习了基础会计知识以及内部控制相关知识。
教学目标知识目标：掌握货币资金内部控制的关键设计要点能力目标：能做好货币资金内部控制态度目标：培养学生主动分析解决问题的能力教学重、难点教学重点：现金和银行存款的管理教学难点：岗位分工及授权批准教学过程设计教学环节教学内容时间分配1、问题引入1.视频导入：***.mp42.设计目的：通过生活实例进行问题引入，吸引学生注意力。
3.教学方法：引导启发法1分50秒2、新课提纲货币资金的内容货币资金内部控制10秒3、授课内容1.货币资金包括现金、银行存款和其他货币资金2.货币资金内部控制从4个方面着手：（1）岗位分工及授权批准（2）现金和银行存款管理（3）票据及印章管理（4）监督检查6分4、案例分析列举一个货币资金内部控制案例，让学生指出来存在的问题，并纠正，培养学生解决问题的能力。
2分5、知识总结货币资金的内容货币资金的内部控制1分6、教学总结与特色本课程通过视频导入本节课内容，利用各种碎片化资源讲解知识点，将抽象、枯燥的知识通过实例动画进行演示，然后通过案例分析，达到提高学生能力的目的。
语文微课教案脚本范文模板
课程名称：美丽的中国诗词课时： 1课时教学目标：1. 知识与技能：了解中国诗词的基本特点，掌握欣赏诗词的方法。
2. 过程与方法：通过分析诗词，提高学生的审美能力和文学鉴赏能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对中华传统文化的热爱和传承意识。
教学重点：1. 中国诗词的基本特点。
2. 欣赏诗词的方法。
教学难点：1. 如何深入理解诗词的内涵。
2. 如何将诗词与实际生活相结合。
教学准备：1. 多媒体课件。
2. 诗词作品若干。
教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 展示一幅美丽的山水画，引导学生欣赏画中的意境。
2. 提问：你们知道这幅画描绘的是哪个地方的美景吗？3. 引出课题：今天我们来学习美丽的中国诗词。
二、讲授新课（25分钟）1. 介绍中国诗词的基本特点- 展示诗词作品，如《登鹳雀楼》、《静夜思》等。
- 分析诗词的韵律、意境、意象等特点。
- 引导学生体会诗词的音韵美、意境美和意象美。
2. 欣赏诗词的方法- 分组讨论：如何欣赏一首诗词？- 学生分享各自的欣赏方法，如从字词、意象、意境等方面入手。
- 教师总结：欣赏诗词要注重字词的推敲、意象的联想和意境的感悟。
3. 深入理解诗词的内涵- 以《静夜思》为例，引导学生分析诗人的情感和心境。
- 分享诗人李白的生活背景和创作背景。
- 引导学生体会诗词中的哲理和人生感悟。
4. 将诗词与实际生活相结合- 学生分享自己在生活中遇到的类似情境，尝试用诗词表达自己的感受。
- 教师点评，引导学生用诗词丰富自己的情感世界。
三、课堂练习（10分钟）1. 学生根据所学内容，创作一首小诗。
2. 教师点评，鼓励学生发挥想象，展现自己的文学才华。
四、课堂小结（5分钟）1. 回顾本节课所学内容，强调中国诗词的魅力。
2. 鼓励学生在日常生活中多欣赏诗词，传承中华优秀传统文化。
五、作业布置1. 阅读一首自己喜欢的诗词，并写下自己的感悟。
2. 收集一首描写家乡美景的诗词，与家人分享。
教学反思：本节课通过欣赏诗词、分析诗词、创作诗词等方式，让学生深入了解中国诗词的基本特点，掌握欣赏诗词的方法，提高学生的审美能力和文学鉴赏能力。