微课脚本设计范例

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(完整版)微课脚本设计范例

教学过程
内容
画面
时间
1、片头
（20秒以内）
内容：您好，本节微课是“美妙的数学模型---一道提高探究能力的三视图好习题”
第1张PPT
20秒以内
2、正文讲解
（4分20秒左右）
1.分析：在学完三视图后,我们已具备一定的认图与识图的能力,但是对于仅给出一些几何体的信息探讨其三视图和实物图的问题,还感到困难,下面我们进行具体分析.
(2)由简单几何体画三视图时要注意三个图形的位置以及实线和虚线的用法.
第5张PPT
1分以内
3、结尾
（20秒以内）
点评:这道题曾经在教材中出现过,是一道好题,既能将对所学知识进行整合，又可以提高学生空间想象能力及探究的能力.
第6张PPT
20秒以内
教学反思（自我评价）
学生学到三视图这一节时，学习内容已经有深度与难度了,对于那些不喜欢三视图的学生，我觉得关键要解除他们畏难的情绪,本节课设计了美妙的几何模型,精彩的动画展示，让学生在直观的环境下轻松的学习，效果非常好.
第2张PPT
30秒以内
2.点拨:
(1).由题三个投影的信息大致绘出几何体的图形.
第3张PPT
2分10秒以内
3.展示:利用flash动画展示几何体
第4张PPT
1分以内
4.分析：(1)由三视图还原实物图时要注意观察，想象图形与几何体之间的联系,一般来说,采用以下思路: 先选择两个图形想象出一个大概的几何体将这个几何体进行改造以满足第三个图形的要求.
微课脚本设计范例
录制时间：2013年5月24 日微课时间：5分钟
本微课名称
美妙的数学模型——一道提高探究能力的三视图好习题
知识点来源
学科：数学年级：高一教材：按照课程标准设计,适合各版本教材

微课剧本策划书3篇

微课剧本策划书3篇篇一微课剧本策划书一、主题明确微课的主题，例如：科学实验、数学解题、英语语法等。

二、教学目标简要描述通过微课想要达到的教学目标，例如：帮助学生理解某个知识点、提高学生的解题能力、培养学生的英语语感等。

三、教学内容1. 知识点：详细阐述微课中要讲解的知识点，确保内容准确、清晰。

2. 教学步骤：按照逻辑顺序，详细描述讲解知识点的步骤，每个步骤都要具体、明确。

3. 教学方法：说明将采用的教学方法，如讲解、演示、互动等，以吸引学生的注意力，提高学习效果。

4. 教学时间：合理安排每个教学步骤的时间，确保微课时长适中，不会让学生感到疲劳。

四、教学过程1. 导入：设计一个引人入胜的导入环节，吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。

2. 讲解：清晰、生动地讲解知识点，可以结合图片、视频等多媒体元素，帮助学生更好地理解。

3. 练习：安排适量的练习题，让学生在实践中巩固所学知识。

5. 作业：布置一些作业或思考题，让学生在课后进一步巩固所学知识。

五、教学评估设计合理的教学评估方式，如小测验、作业、讨论等，以了解学生对知识点的掌握程度，为后续的教学提供参考。

六、微课制作2. 拍摄制作：可以采用录屏软件、摄像机等工具进行拍摄制作，确保画面清晰、音质良好。

3. 后期编辑：对拍摄的视频进行剪辑、添加字幕、配乐等后期编辑，提高微课的质量。

七、时间安排1. 策划阶段：[具体时间]确定微课主题和教学目标。

设计教学内容和教学过程。

2. 制作阶段：[具体时间]进行拍摄制作或使用现有素材进行编辑。

对微课进行审核和修改。

3. 发布阶段：[具体时间]将微课发布到指定平台，如在线教育平台、学校官网等。

收集学生的反馈意见，对微课进行优化和改进。

八、人员安排1. 主讲教师：负责微课的讲解和教学过程的设计。

2. 技术支持人员：负责微课的拍摄制作和后期编辑。

3. 教学管理人员：负责微课的策划和组织，以及教学评估的实施。

篇二微课剧本策划书一、课程名称[微课具体名称]二、教学目标1. 让学生了解[课程内容]的基本概念。

小学教案微课脚本范文模板

课程名称：小学语文《春》年级：三年级课时：1课时教学目标：1. 知识与技能：认识“晓、春”等生字，学会书写“暖、桃”等生字；正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2. 过程与方法：通过观察、比较、朗读等方式，感受春天的美丽，体会作者对春天的喜爱之情。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、热爱生活的情感。

教学重点：1. 理解课文内容，感受春天的美丽。

2. 正确、流利、有感情地朗读课文。

教学难点：1. 感受作者对春天的喜爱之情。

2. 学习运用比喻、拟人等修辞手法。

教学准备：1. 课件：课文图片、生字卡片2. 教具：彩笔、画纸教学过程：一、导入新课1. 教师出示春天的图片，引导学生观察，激发学生的兴趣。

2. 提问：你们知道这是什么季节吗？你们对春天有什么感受？3. 学生回答，教师总结：春天是一个美丽的季节，万物复苏，生机勃勃。

二、新课导入1. 教师播放课文录音，让学生初步感知课文内容。

2. 提问：同学们，你们听到了什么？课文里描述了春天的哪些景物？3. 学生回答，教师总结：课文描绘了春天的阳光、小草、桃花等景物，表达了作者对春天的喜爱之情。

三、学习生字1. 教师出示生字卡片，引导学生认识生字。

2. 提问：这些生字你们认识吗？谁能读出来？3. 学生回答，教师点评并纠正发音。

4. 教师讲解生字的结构和笔画，指导学生书写。

四、朗读课文1. 教师示范朗读课文，引导学生注意朗读的节奏和语气。

2. 学生跟读，教师点评并指导。

3. 分小组朗读课文，让学生在朗读中感受春天的美丽。

五、背诵课文1. 教师带领学生背诵课文，注意节奏和语气。

2. 学生跟背，教师点评并指导。

3. 学生自主背诵课文，教师巡视指导。

六、总结全文1. 教师提问：通过学习这篇课文，你们有什么收获？2. 学生回答，教师总结：我们学会了欣赏春天的美丽，体会了作者对春天的喜爱之情。

七、作业布置1. 请同学们回家后，用彩笔描绘自己心目中的春天。

2. 课后，背诵课文。

小学教案微课脚本模板范文

---课程名称：小学语文《草原》适用年级：小学三年级教学目标：1. 知识与技能：学会本课的生字，理解课文内容，能够背诵课文。

2. 过程与方法：通过朗读、讨论、想象等方式，培养学生的阅读理解能力和表达能力。

3. 情感态度与价值观：体会草原的美丽，感受大自然的神奇，培养学生的爱国情怀。

教学重点：1. 理解课文内容，感受草原的美。

2. 正确、流利、有感情地朗读课文。

教学难点：1. 体会作者对草原的热爱之情。

2. 运用多种方式表达对草原美景的感受。

教学准备：1. 微课视频制作工具。

2. 课文原文及图片资料。

3. 朗读音频。

微课脚本：开场（0:00-0:30）- 视频开始，出现草原美景的图片，配以轻柔的音乐。

- 旁白：“同学们，今天我们要一起走进美丽的草原，感受大自然的神奇魅力。

”导入（0:30-1:00）- 旁白：“请大家先来看一下课文中的生字，我们一起来认一认。

”- 展示生字卡片，学生跟读。

新课学习（1:00-5:00）- 旁白：“接下来，我们一起来朗读课文，感受草原的美。

”- 展示课文原文，学生跟读。

- 旁白：“在朗读的过程中，我们可以想象一下，自己正站在草原上，感受那无边的绿色和自由的风。

”- 讨论环节（1:30-2:00）- 旁白：“请同学们谈谈，你们觉得草原美在哪里？有哪些地方给你留下了深刻的印象？”- 学生自由发言，教师引导。

- 朗读指导（2:00-3:00）- 旁白：“现在，我们来一起朗读课文，注意要读得正确、流利、有感情。

”- 播放朗读音频，学生跟读。

- 想象环节（3:00-4:00）- 旁白：“如果你们有机会去草原，你们会做些什么呢？请同学们发挥想象，描述一下你们在草原上的活动。

”- 学生自由发言，教师引导。

- 总结（4:00-4:30）- 旁白：“通过今天的课程，我们了解了草原的美丽，也感受到了大自然的神奇。

希望大家以后能更加爱护我们的环境，保护大自然。

”拓展延伸（4:30-5:00）- 旁白：“课后，请大家查找一些关于草原的资料，或者画一幅描绘草原的画，和同学们分享你们的发现。

微课剧本策划书3篇

微课剧本策划书3篇篇一微课剧本策划书一、策划主题微课剧本策划书二、策划目的为了制作一部高质量的微课视频，现进行微课剧本策划。

三、策划思路1. 明确微课主题和目标受众；2. 设计微课结构和流程；3. 编写微课剧本，包括文字内容、画面呈现和旁白解说等；4. 设计互动环节，增加学习者的参与度；5. 制作微课视频，包括拍摄、剪辑和后期制作等。

四、策划内容1. 微课主题：[主题名称]2. 目标受众：[受众群体]3. 微课结构：引入：[时长]，通过一个引人入胜的故事、问题或实例引出主题；知识点讲解：[时长]，详细讲解微课的知识点，包括定义、原理、应用等；案例分析：[时长]，通过具体案例分析帮助学习者理解和应用知识点；互动环节：[时长]，设置互动环节，如问答、讨论、练习等，增加学习者的参与度；4. 微课剧本：引入部分：通过一个与微课主题相关的故事、问题或实例引出主题，引起学习者的兴趣和好奇心；知识点讲解部分：详细讲解微课的知识点，包括定义、原理、应用等，可以通过图表、图片、动画等形式呈现；案例分析部分：通过具体案例分析帮助学习者理解和应用知识点，案例可以是真实的或虚构的；互动环节部分：设置互动环节，如问答、讨论、练习等，增加学习者的参与度，互动环节可以在微课视频中直接呈现，也可以在课后通过其他方式进行；5. 互动环节设计：问题回答：在微课视频中设置问题，让学习者在观看视频的过程中回答问题，检验学习者的理解和掌握程度；讨论话题：设置讨论话题，让学习者在观看视频后进行讨论，加深对知识点的理解和应用；练习题目：设置练习题目，让学习者在观看视频后进行练习，检验学习者的掌握程度和应用能力。

五、策划时间安排1. 策划准备：[具体时间]，确定微课主题、目标受众和策划思路；2. 剧本编写：[具体时间]，编写微课剧本；3. 互动环节设计：[具体时间]，设计互动环节；4. 视频制作：[具体时间]，制作微课视频；5. 微课审核：[具体时间]，对微课视频进行审核，确保内容准确、清晰、流畅。

微课脚本范例：小公鸡和小鸭子

微课脚本范例：小公鸡和小鸭子一、猜谜导入同学，你好！老师给大家带来两位新朋友，他们就藏在谜语中，请你来猜一猜。

我们一起读“嘴巴尖尖，头顶红冠，脚像竹叶，叽叽叫唤。

”谜底就是（小公鸡）；“嘴像小铲子，脚像小扇子。

走路左右摆，不是摆架子”你真聪明，这是是（鸭子）。

快一起请出今天的主角吧！小公鸡和小鸭子之间生了什么故事呢？让我们一起学习第五课5.小公鸡和小鸭子现在我们来齐读课题。

二、初读课文，扫清识字障碍1.下面听老师读课文，同学们可以跟着小声读，想想课文一共有几个自然段。

老师范读课文。

我们知道了，这篇课文有四个自然段。

你听出来了吗？老师在读的过程中注意了语气和停顿。

学习完了课文，相信你也能像老师一样那么好，加油！2. 要想把课文读好，首先得过字词关，下面我们一起来认识一下本课的词语，请同学们借助拼音自己读一下。

捉鱼身边跟着忽然不信小河不行淹死急得直哭一块喊注意读准前鼻与后鼻音，在这里前鼻音的字有“跟、身、信、喊”。

后鼻音的字有“行”。

请跟老师再读一遍，跟、身边、不信、不行、喊。

3看，拼音不见了，请你大声再读一遍。

去掉熟字，剩下的字，你还认识吗？我们一起想想办法用什么方法记住这些生字呢？老师也带来了一些有趣的识字方法，请同学们读读下面的儿歌。

分类认识：编儿歌：捉捉，用手捉；喊喊，用口喊；跟跟，用脚跟；急急，心里急。

这些字的儿歌其实是根据偏旁来编的，你发现了吗？捉是提手旁，喊是口字旁，跟是足字旁，急是心字底。

接下来请同学们猜猜四则字谜。

你能不能猜出来呢？谜语（字形）：手足情深——（捉）一人说话——（信）真缺两点——（直）请勿在心上——（忽）同学们真厉害，都是猜谜高手呢，他们是捉信直忽，请跟老师读词语“捉人捉迷藏不信相信一直直尺忽然忽视”我们可以用猜字谜的方法来识记生字。

我们继续学习还有哪些方法来识记生字呢。

看，这些生字我们可以用什么方法呢。

对，加一加的方法，熟字加偏旁也是识字的好方法。

请同学们跟老师读词语。

语文微课教案脚本范文模板

一、课题名称：《<课文名称>赏析与解读二、教学目标：1. 知识与技能目标：- 理解课文的基本内容，掌握课文中的重点词语和句子的含义。

- 学习课文中的修辞手法和表达技巧。

- 提高对文学作品的理解和分析能力。

2. 过程与方法目标：- 通过小组讨论、自主阅读等方式，培养学生的合作学习和探究能力。

- 通过多媒体辅助教学，提高学生的学习兴趣和积极性。

3. 情感态度与价值观目标：- 体会作者的思想感情，培养对美好事物的热爱和追求。

- 增强学生的文化自信，激发学生对传统文化的兴趣。

三、教学重点：- 课文主要内容- 修辞手法和表达技巧- 作者的思想感情四、教学难点：- 对课文深层含义的理解- 对不同修辞手法的运用和鉴赏五、教学准备：- 教师准备：课文原文、相关背景资料、多媒体课件- 学生准备：预习课文，做好笔记（一）导入新课（5分钟）1. 播放与课文相关的音乐或图片，激发学生的学习兴趣。

2. 简要介绍课文作者和写作背景，引出课题。

（二）自主阅读，初步感知（10分钟）1. 学生自主阅读课文，圈点勾画生字词和重要句子。

2. 学生分享阅读感受，教师引导学生关注课文中的重点内容。

（三）深入分析，探究学习（20分钟）1. 内容分析- 分析课文的主要内容和情节发展。

- 引导学生理解课文中的关键词语和句子的含义。

2. 手法分析- 分析课文中的修辞手法，如比喻、拟人等。

- 通过具体例子，讲解修辞手法的运用和效果。

3. 情感分析- 引导学生体会作者的思想感情，分析作者在课文中的情感表达。

- 学生分享自己的阅读感受，教师进行点评和总结。

（四）拓展延伸，巩固提高（10分钟）1. 学生进行小组讨论，提出自己对课文的理解和看法。

2. 教师总结本节课的重点内容，布置课后作业。

七、作业布置：1. 阅读与课文相关的课外资料，拓宽知识面。

2. 写一篇关于课文主题的短文，表达自己的观点和感受。

1. 本节课的教学效果如何？2. 学生的学习兴趣是否得到激发？3. 教学过程中遇到的问题及改进措施。

语文微课教案脚本模板范文

一、教学目标1. 知识与技能目标：- 理解课文内容，掌握生字词。

- 学习作者的写作手法，提高阅读理解能力。

- 培养学生的审美情趣，提高文学素养。

2. 过程与方法目标：- 通过自主阅读、合作探究，培养学生独立思考和解决问题的能力。

- 通过多媒体辅助教学，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

3. 情感态度与价值观目标：- 培养学生对语文学习的热爱，增强自信心。

- 培养学生关注生活、热爱自然的情感，树立正确的价值观。

二、教学重难点1. 教学重点：- 理解课文内容，掌握生字词。

- 学习作者的写作手法，提高阅读理解能力。

2. 教学难点：- 理解作者的情感表达，体会作品的内涵。

- 培养学生的审美情趣，提高文学素养。

三、教学过程1. 导入新课- 利用多媒体展示课文插图，激发学生的兴趣。

- 提问：这幅画给你怎样的感受？你想知道画中发生了什么故事吗？2. 自主阅读- 学生自主阅读课文，勾画生字词，查阅工具书。

- 教师巡视指导，解答学生疑问。

3. 合作探究- 学生分组讨论，交流阅读心得。

- 教师组织学生展示交流成果，引导学生深入理解课文内容。

4. 课堂讲解- 教师讲解课文内容，分析作者的写作手法。

- 结合多媒体展示，帮助学生理解课文中的重点、难点。

5. 情感体验- 学生朗读课文，体会作者的情感表达。

- 教师引导学生分享自己的感受，培养学生的审美情趣。

6. 总结归纳- 教师总结本节课的学习内容，强调重点、难点。

- 学生回顾所学知识，巩固所学内容。

7. 课后作业- 完成课后练习题，巩固所学知识。

- 收集与课文相关的资料，拓展知识面。

四、教学反思1. 教学效果：- 通过本节课的学习，学生掌握了课文内容，提高了阅读理解能力。

- 学生在情感体验方面有所提升，审美情趣得到培养。

2. 教学不足：- 部分学生在课堂上参与度不高，需要进一步激发学生的学习兴趣。

- 教学过程中，对学生的个别指导不够，需要加强关注。

3. 改进措施：- 创设更加丰富的教学情境，激发学生的学习兴趣。

微课教学设计脚本设计模板

微课教学设计脚本设计模板一、教学目标本节课的教学目标主要包括：1. 学生能够了解汉字和拼音的基本知识和规律。

3. 学生能够识别一些常见的汉字和拼音，并能够用它们组成简单的词语进行表达。

二、教学内容2. 汉字和拼音的基本组成部分和书写方法。

3. 常见的汉字和拼音。

三、教学方法3. 游戏法：通过游戏活动，让学生巩固汉字和拼音的学习效果。

四、教学流程1. 引入（5分钟）引导学生思考“汉字和拼音有何区别？为何需要学习它们？”通过简单的问题引入本节课的教学内容。

2. 讲授（30分钟）（1）教师介绍汉字和拼音的基本知识和规律，如何读音、如何组合、如何书写等。

（2）教师演示一些常见的汉字和拼音的书写方法，并通过让学生跟读和模仿的方式，让学生掌握汉字和拼音的基本组成部分和书写方法。

（3）让学生分小组进行讨论活动，让学生自己总结一些常见的汉字和拼音，以及它们的组合方式和读音规律等。

教师设计一些与汉字和拼音相关的小游戏，如拼音接龙、汉字接龙、汉字拼图等，让学生在游戏中巩固所学知识。

教师通过提问和讨论，让学生总结本节课所学到的汉字和拼音的知识和技能。

五、教学评估本节课的教学评估主要体现在以下几个方面：1. 学生自己总结的常见汉字和拼音的组合方式和读音规律的准确性和完整性。

2. 学生在游戏中的表现和反应速度等。

3. 学生对课堂所学的汉字和拼音知识和技能的掌握程度。

六、教学资源3. 室内或室外进行的游戏活动所需的设备和器材。

七、教学反思通过本节课的教学，我发现：1. 通过讨论学习和游戏活动，学生的学习积极性和参与度都有所提高。

2. 学生在学习汉字和拼音的时候，需要花费较多时间和精力，同时需要大量练习和反复巩固。

3. 教师在讲授和演示时，需要注意语速和表达方式，要让学生更好地理解和掌握所学知识。

微课剧本策划书3篇

微课剧本策划书3篇篇一《微课剧本策划书》一、微课主题“探索科学的奥秘”二、背景与目标随着信息时代的快速发展，微课作为一种创新的教学方式，越来越受到关注。

本微课旨在通过生动有趣的方式，激发观众对科学的兴趣，帮助他们更好地理解科学知识和原理。

三、角色设定1. 科学家：知识渊博，富有激情，引导观众探索科学。

2. 小朋友：好奇心强，代表观众提出问题和疑惑。

四、场景设计1. 实验室：摆放着各种实验仪器和道具。

2. 户外自然场景：用于展示与科学相关的自然现象。

五、剧情概要镜头 1：开场时长：0：00-0：10景别：全景画面：实验室的全景，科学家在整理实验仪器。

台词：科学家：“欢迎来到科学的奇妙世界！”音乐/音效：轻松愉快的背景音乐拍摄地点：实验室镜头 2：提出问题时长：0：10-0：25景别：中景画面：小朋友走进实验室，好奇地看着周围。

台词：小朋友：“科学家叔叔，科学是什么呀？”科学家：“科学呀，就是对世界的探索和发现。

”音乐/音效：轻松愉快的背景音乐拍摄地点：实验室镜头 3：实验展示时长：0：25-0：40景别：近景画面：科学家开始进行一个简单的科学实验，比如变色实验。

台词：科学家：“看，这就是科学的神奇之处。

”音乐/音效：实验过程中的声音拍摄地点：实验室镜头 4：户外探索时长：0：40-0：50景别：全景画面：科学家带着小朋友来到户外，观察自然现象。

台词：科学家：“大自然中也充满了科学哦。

”音乐/音效：自然环境的声音拍摄地点：户外时长：0：50-1：00景别：中景画面：科学家和小朋友回到实验室，小朋友若有所思。

台词：科学家：“希望大家都能爱上科学，不断探索。

”音乐/音效：轻松愉快的背景音乐拍摄地点：实验室六、制作团队1. 编剧：[编剧姓名]2. 导演：[导演姓名]3. 摄影师：[摄影师姓名]4. 后期制作：[后期制作姓名]七、预算1. 道具和实验材料费用：[X]元2. 拍摄设备租赁费用：[X]元3. 后期制作费用：[X]元4. 其他费用：[X]元八、时间安排1. 剧本编写：[具体时间 1]2. 拍摄：[具体时间 2]3. 后期制作：[具体时间 3]4. 发布：[具体时间 4]篇二《微课剧本策划书》一、微课主题“探索科学的奥秘”二、教学目标通过生动有趣的方式，让学生了解一些基本的科学知识和现象，激发学生对科学的兴趣和好奇心。

微课程脚本模板[1] (1)

《人体对外界环境的感知》微课脚本设计
录制时间：2014年9月3日上午微课时间：4分钟3秒
系列名称
《人体对外界环境的感知》
本微课名称
《人体对外界环境的感知》
知ห้องสมุดไป่ตู้点描述
眼球的结构，视觉的形成，近视及其预防。
知识点来源
学科：生物年级：七教材：人教版
基础知识
听本微课之前需了解的知识：
人体的营养、呼吸、物质的运输及废物的排出。
教学类型
讲授型
适用对象
七年级学生
设计思路
合理地利用学生身边的课程资源，坚持“还课堂于学生”的教学理念。创设丰富的教学活动情境，欣赏图片，观察模型，联系生活实际来学习新知识。
教学过程
内容
画面
时间
1、片头
（20秒以内）
眼球的基本结构
第2张PPT
34秒
2、正文讲解
（4分20秒左右）
内容
画面
时间
1、“视觉的形成”和成像示意图。
2、采用自主合作研究式教学模式，创设问题情境和画面情境，激发学生的学习兴趣，从而培养学生的观察能力、合作探究能力，达到突破难点、突出重点的目的。
3、授课时，有目的地引导学生观察自己熟悉的事物、图片等，不仅能激发学生的学习兴趣，同时也培养生的观察能力。
不足之处：
1、微课时间安排不够合理，教学内容设置的比较多，比如在讲授视觉的形成过程时会形成倒像的内容与照相机的成像原理较难，没有讲；在最后的环节—“近视的预防”可作为作业内容，以减少维克录制的时间。
第3张幻灯片
32秒
2、瞳孔的调节作用。
第4张幻灯片
57分钟
3、晶状体的调节作用。
第5张幻灯片
29秒

微电影脚本模板_共10篇.doc

★微电影脚本模板_共10篇范文一：爱,无处不在强生杨森微电影大赛剧本脚本模板剧本类型：作者：品牌标题：人物介绍：主要场景：男主角、妻子、老师、一群小朋友、若干护士、家属客厅、十字路口、医院急诊室、大楼外“创意，无处丌在”强生·杨森微电影设计大赛剧本脚本模板华中科技大学TLS团队达克宁散派瑞松采乐（3选1）剧本总时间：XX分XX秒场景一（约XX分XX秒）客厅（客厅的餐桌上，男主角用完早餐从餐桌向厨房走过去，给温柔的妻子拿来一杯牛奶。

）旁白（切入）：强生相信，在我们身边存在着一些丌平凡的普通人，他们用自己的方式关爱着家庭，集体和社会。

爱，无处丌在。

男主角：平时也要注意补充营养，趁热喝吧。

妻子：还有点烫，先凉一会儿，我送你去上班。

男主角：嗯，丌用送了，我直接去。

你待会要记得去趟咱爸妈家，老爸的皮肤炎症犯了，又和医生闹别扭，你带的派瑞松他才用得舒心。

妻子：好，记着呢。

（.）（男主角和妻子向玄关处走去，和帮他整理衣领的妻子拥抱吻别）男主角（搂住妻子）：自己一个人要注意安全。

妻子（微笑，用手整理好丈夫的衣领，然后抬头看向他）：我会注意的，晚上如果没有急诊就按时回家吃饭吧。

(切换)场景二（约XX分XX秒）十字路口（男主角闲适地开着小车在马路上奔驰，前方的红绿灯变成黄色，人行道绿灯开始亮起，马路右侧安全岛上的女老师开始指挥5、6个幼儿园小朋友过马路，男主角把车靠右停下来，打上右转向灯。

老师经过男主角的车时，感激的朝他颔首，笑一笑；男主角微笑回应。

）(切换)场景三（约XX分XX秒）医院急诊室（医院里，一个昏迷丌醒的病人被匆忙推进急诊室，陪伴着的还有要随着病人冲进急诊室的家属，家属被护士拦下，她泪如泉涌。

男主角穿着白大褂，停下来，跟家属交流。

）家属（泪流满面，断断续续的说）：医~生~~，他~会丌会有事？您~帮帮他吧！您帮帮他吧！男主角（面向家属）：你放心，我们一定尽全力！（男主角说完后，立即跟上移动急救床。

微课脚本设计案例

微课脚本设计案例标题：如何高效备考英语四级口语考试脚本：主持人：大家好，欢迎收看今天的微课。

我是主持人小明。

今天我们邀请到了英语四级考试专家王老师，他将为我们讲解如何高效备考英语四级口语考试。

让我们一起来听听他的经验和建议。

主持人：王老师，您好！请问备考英语四级口语考试应该注意些什么呢？王老师：您好！备考英语四级口语考试需要注意以下几个方面。

首先，要熟悉考试内容和形式。

了解口语考试的题型和要求非常重要，这样才能有针对性地进行练习。

主持人：那有没有一些备考技巧可以分享给大家呢？王老师：当然有。

第一，多听多说。

提升口语能力最重要的是培养耳朵的感知能力和口语表达能力。

所以，平时要多听一些英语录音或者实际对话，同时也要勇于开口说英语，多和别人练习对话。

主持人：这样做是不是就可以了呢？王老师：当然不止这些。

第二，多做口语模拟题。

通过不断做口语练习题，可以熟悉口语考试的题型和时间分配，提高应对考试的能力。

主持人：那有没有一些备考注意事项呢？王老师：备考英语四级口语考试还需要注意一些细节。

首先，要熟悉常用的口语表达，要尽量避免中式英语的表达方式。

其次，要练习流利的语速和自然的语调，这样才能更好地与考官进行对话。

主持人：那备考时有没有什么常见的错误要避免呢？王老师：备考时需要避免一些常见的错误，比如不要过于依赖字典，要尽量用英语思考和表达；还要注意语法和词汇的准确性，避免在口语表达中出现大量的语法错误。

主持人：感谢王老师的分享。

我相信这些经验和建议对备考英语四级口语考试的同学们非常有帮助。

主持人：今天的微课就到这里了。

感谢大家的收看。

如果您想要更多的备考资料和辅导，请记得持续关注我们的微课频道。

我们下次见！。

初中音乐微课脚本教案模板

课程名称：音乐欣赏与鉴赏课时： 1课时年级：初中教学目标：1. 知识与技能：了解音乐作品的基本结构，学会从旋律、节奏、和声等方面分析音乐作品。

2. 过程与方法：通过微课学习，培养学生自主学习、合作探究的能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对音乐的热爱，提高审美情趣，培养学生的音乐素养。

教学重点：- 音乐作品的基本结构分析- 旋律、节奏、和声等音乐要素的辨识教学难点：- 对复杂音乐作品的分析和理解教学准备：- 微课课件- 音乐作品音频- 教学辅助工具（如PPT、视频等）---一、导入新课（5分钟）1. 播放音乐片段：以一首耳熟能详的歌曲作为导入，引起学生的兴趣。

2. 提问：这首歌的旋律是怎样的？节奏如何？让学生初步感受音乐要素。

3. 引入主题：今天我们将通过微课学习，深入了解音乐作品的结构和音乐要素。

二、新课讲授（20分钟）1. 音乐作品的基本结构- 展示课件：介绍音乐作品的基本结构，如曲式、乐段、乐句等。

- 案例分析：以一首简单的音乐作品为例，分析其结构。

- 学生互动：让学生尝试分析其他音乐作品的结构。

2. 音乐要素分析- 旋律：介绍旋律的概念，展示不同类型的旋律。

- 节奏：解释节奏的意义，展示不同的节奏型。

- 和声：讲解和声的基本原理，展示和声的运用。

- 案例分析：分析一首音乐作品的旋律、节奏和和声。

3. 互动问答- 提问：学生对音乐要素的理解程度。

- 解答：解答学生的疑问，巩固所学知识。

---三、实践环节（10分钟）1. 小组合作：将学生分成小组，要求每个小组选择一首音乐作品，分析其结构和音乐要素。

2. 展示分享：每个小组派代表分享分析结果，全班共同讨论。

---四、总结与拓展（5分钟）1. 总结：回顾本节课所学内容，强调音乐作品结构和音乐要素的重要性。

2. 拓展：布置课后作业，让学生欣赏一首自己喜欢的音乐作品，分析其结构和音乐要素。

五、课后作业1. 欣赏一首古典音乐作品，分析其结构和音乐要素。

微课脚本教案模板范文初中

---课程名称： [课程名称]授课年级： [年级]授课科目： [科目]课时： 1课时教学目标：1. 知识目标：- 让学生掌握[知识点1]；- 让学生了解[知识点2]；- 让学生熟悉[知识点3]。

2. 能力目标：- 培养学生的[能力1]；- 提高学生的[能力2]；- 锻炼学生的[能力3]。

3. 情感目标：- 激发学生对[情感目标]的兴趣； - 培养学生的[情感目标]；- 增强学生的[情感目标]。

教学重点： [教学重点]教学难点： [教学难点]教学准备：1. 多媒体设备（电脑、投影仪等）；2. 教学课件；3. 相关教学资源（图片、视频等）；4. 学生学习资料。

教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 情境导入：利用图片、视频等，创设与新课内容相关的情境，激发学生的学习兴趣。

2. 提问导入：提出与新课内容相关的问题，引导学生思考，为新课的学习做好铺垫。

二、新课讲授（25分钟）1. 讲解[知识点1]：- 以简洁明了的语言，讲解[知识点1]的概念、特点、应用等。

- 结合实例，帮助学生理解和掌握[知识点1]。

2. 讲解[知识点2]：- 通过分析、比较等方法，讲解[知识点2]与[知识点1]的区别与联系。

- 引导学生思考，培养学生的逻辑思维能力。

3. 讲解[知识点3]：- 结合实际案例，讲解[知识点3]的运用方法。

- 通过互动问答，巩固学生对[知识点3]的理解。

三、课堂练习（10分钟）1. 基本练习：设计与新课内容相关的练习题，帮助学生巩固所学知识。

2. 拓展练习：提供一些与新课内容相关的拓展题目，激发学生的探究欲望。

四、课堂小结（5分钟）1. 回顾总结：引导学生对本节课所学内容进行回顾总结，加深对知识的理解。

2. 提出思考：提出与新课内容相关的问题，引导学生课后思考。

五、作业布置（5分钟）1. 课后作业：布置与新课内容相关的课后作业，巩固所学知识。

2. 思考题：提出与新课内容相关的思考题，激发学生的思考。

六、教学反思1. 教学效果：对本节课的教学效果进行反思，总结经验教训。

微课程设计脚本撰写模板

技术制作人员
教学目标
认知目标：选择一项
情感目标：选择一项
技能目标：选择一项
课程简介
约150字左右，以能说明本课程主要内容为宜。
1.系列微课程简介：
如“日本料理：寿司之紫菜卷”，本微课程是关于日本料理的学习资源，主要讲授了寿司系列中紫菜卷的选料、加工……等内容
2.单个微课程简介：
如“紫菜卷”，本微课程主要讲授了紫菜卷的选料、加工……等内容。
附件：3
微课程设计脚本撰写模板
微课名称
所属系列课程
系列课程名称
单个微课程填写“无”
知识模块
所属系列课程的模块名称
单个微课程填写“无”
所属类别
选择一项
关键字
关键字1、关键字2、关键字3、关名
教学设计人员
所在单位
只填写教学设计人员所在单位或团队的名称
联系方式
只填写教学设计人员的联系方式
教学策略
以111模式为例：
1.情境引入：………………………………………………….
2.教学内容：………………………………………………….
3.教学评价（总结或习题）：………………………………………………….
序号
（可选）
知识点
（必填）
解说词
（必填）
字幕
（必填）
画面要求
（可选）
备注
（可选）
解说词为纯录音文本
（指显示在画面上的重点提示）
参考画面截图或文字描述
其他
讲法说明
附件素材列表
其他说明

微课设计脚本与范本

微课设计脚本微课名称教学目标教学重难点设计思路教学过程内容画面时间片头1.正文2.目标3.知识讲授4.总结微课教学设计范本微课标题货币资金内部控制所属课程审计所属专业会计适用对象会计专业二年级学生所属专业大类管理学所属专业类会计学授课教师苏永彪所属学校黄河水利职业技术学院教学思想与教学设计思路货币资金是企业流动性最强的资产，企业必须建立良好的货币资金内部控制。

本节课结合案例时事，采用引导启发法、任务驱动法等教学方法授课，通过实例动画演示让学生轻松掌握设计货币资金内部控制的方法，最后，举出一个小案例让学生们分析，提高学生分析问题、解决问题的能力。

教学背景《审计》课程是会计专业二年级学生的专业课，货币资金内部控制是《审计》中重要知识点，适用于各类企、事业单位。

贴近实际生活，学习起来比较轻松容易。

学习该内容之前，学生已经学习了基础会计知识以及内部控制相关知识。

教学目标知识目标：掌握货币资金内部控制的关键设计要点能力目标：能做好货币资金内部控制态度目标：培养学生主动分析解决问题的能力教学重、难点教学重点：现金和银行存款的管理教学难点：岗位分工及授权批准教学过程设计教学环节教学内容时间分配1、问题引入1.视频导入：***.mp42.设计目的：通过生活实例进行问题引入，吸引学生注意力。

3.教学方法：引导启发法1分50秒2、新课提纲货币资金的内容货币资金内部控制10秒3、授课内容1.货币资金包括现金、银行存款和其他货币资金2.货币资金内部控制从4个方面着手：（1）岗位分工及授权批准（2）现金和银行存款管理（3）票据及印章管理（4）监督检查6分4、案例分析列举一个货币资金内部控制案例，让学生指出来存在的问题，并纠正，培养学生解决问题的能力。

2分5、知识总结货币资金的内容货币资金的内部控制1分6、教学总结与特色本课程通过视频导入本节课内容，利用各种碎片化资源讲解知识点，将抽象、枯燥的知识通过实例动画进行演示，然后通过案例分析，达到提高学生能力的目的。

语文微课教案脚本范文模板

课程名称：美丽的中国诗词课时： 1课时教学目标：1. 知识与技能：了解中国诗词的基本特点，掌握欣赏诗词的方法。

2. 过程与方法：通过分析诗词，提高学生的审美能力和文学鉴赏能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对中华传统文化的热爱和传承意识。

教学重点：1. 中国诗词的基本特点。

2. 欣赏诗词的方法。

教学难点：1. 如何深入理解诗词的内涵。

2. 如何将诗词与实际生活相结合。

教学准备：1. 多媒体课件。

2. 诗词作品若干。

教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 展示一幅美丽的山水画，引导学生欣赏画中的意境。

2. 提问：你们知道这幅画描绘的是哪个地方的美景吗？3. 引出课题：今天我们来学习美丽的中国诗词。

二、讲授新课（25分钟）1. 介绍中国诗词的基本特点- 展示诗词作品，如《登鹳雀楼》、《静夜思》等。

- 分析诗词的韵律、意境、意象等特点。

- 引导学生体会诗词的音韵美、意境美和意象美。

2. 欣赏诗词的方法- 分组讨论：如何欣赏一首诗词？- 学生分享各自的欣赏方法，如从字词、意象、意境等方面入手。

- 教师总结：欣赏诗词要注重字词的推敲、意象的联想和意境的感悟。

3. 深入理解诗词的内涵- 以《静夜思》为例，引导学生分析诗人的情感和心境。

- 分享诗人李白的生活背景和创作背景。

- 引导学生体会诗词中的哲理和人生感悟。

4. 将诗词与实际生活相结合- 学生分享自己在生活中遇到的类似情境，尝试用诗词表达自己的感受。

- 教师点评，引导学生用诗词丰富自己的情感世界。

三、课堂练习（10分钟）1. 学生根据所学内容，创作一首小诗。

2. 教师点评，鼓励学生发挥想象，展现自己的文学才华。

四、课堂小结（5分钟）1. 回顾本节课所学内容，强调中国诗词的魅力。

2. 鼓励学生在日常生活中多欣赏诗词，传承中华优秀传统文化。

五、作业布置1. 阅读一首自己喜欢的诗词，并写下自己的感悟。

2. 收集一首描写家乡美景的诗词，与家人分享。

教学反思：本节课通过欣赏诗词、分析诗词、创作诗词等方式，让学生深入了解中国诗词的基本特点，掌握欣赏诗词的方法，提高学生的审美能力和文学鉴赏能力。