每当我走过老师窗前

《每当我走过老师窗前》

教学目标：

1、学唱歌曲《每当我走过老师窗前》，让学生深切感受在老师精心培育下他们茁壮成长，从而培养他们对老师的尊敬与爱戴之情。

2、运用姊妹艺术，进行简单编创，培养学生的创造意识。

教学重、难点：从内心体会对老师的尊敬及爱戴之情。

教学准备：课件《老师的一天》、《每当我走过老师窗前》歌碟《在老师身边》。

教学流程：

一、组织教学：柯尔文手势集中学生注意力

二、创设情境，导入新课

1、猜一猜。（配乐）

师：自从踏进学校的门槛，我们就生活在他的身边，从一个爱哭的孩子，变成了一个有知识的少年，他为我们一点点进步兴奋地竟然忘记了睡眠，这里的他是谁？

2、看视频《在老师身边》

3、说一说老师是如何关爱我们的？

三、学唱歌曲《每当我走过老师窗前》。

1、聆听（录音）感受情绪、速度

2、学生回答，师打出歌片

3、找学生用深情的语言朗读歌词，适时播放背景音乐

4、划斜线划拍法按节奏读歌词

5、分组试唱旋律，一组1——8小节，二组9——16小节

6、跟琴试唱第一乐段旋律

7、教唱第二乐段旋律

8、对唱歌词

9、分组处理歌词：分别从情绪、速度等方面考虑

10、播放《每当我走过老师窗前》视频1，小声跟唱，注意表情

11、播放《每当我走过老师窗前》视频2，试加自制沙锤，有感情的跟唱

12、按课本要求的演唱形式演唱歌曲

13、还可以用怎样表现形式表现歌曲?

四、总结

同学们表演的真是好极了，老师看了非常激动，把今天这首优美的歌曲送给你们的任课老师好吗？