幼儿园中班主题教案《玩具蜻蜓》及教学反思
幼儿园中班美术教案小蜻蜓及教学反思五篇
幼儿园中班美术教案小蜻蜓及教学反思五篇第一篇：幼儿园中班美术教案《小蜻蜓》及教学反思《中班美术教案《小蜻蜓》含反思》这是优秀的中班美术教案文章，希翼可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班美术教案《小蜻蜓》含反思！设计意图：因为夏天快要到来了，为了让小朋友们了解夏天的小昆虫，知道小蜻蜓的习性和特征，特此设计了次教学活动。
活动目标：1、认知目标：让小朋友了解蜻蜓的身体结构特征。
2、情感目标：让小朋友在绘图的过程中感受到蜻蜓的对称美。
3、技能目标：让小朋友绘画蜻蜓，并能画出各种动态的小蜻蜓，并添加相关景物，丰富画面内容。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、让幼儿体验自主、独立、制造的能力。
活动重点难点：活动重点：让小朋友认真观看蜻蜓的特征。
发觉蜻蜓的主要特征。
活动难点：让小朋友抓住蜻蜓的特征，画出小蜻蜓和不同形态的小蜻蜓。
活动预备：知识经验预备：认识小蜻蜓，了解它的主要外形特征和生活习性。
教具预备：小蜻蜓的范画一幅，示范用纸，水彩笔。
活动过程：一、猜谜语，导入课题：1、今天老师给小朋友猜个谜语，小朋友可要认真听了："小小飞机大眼睛，两只翅膀轻又轻，飞东飞西忙不忙，泯灭害虫有本事。
"[.来源快思老师教案网]老师请刚才认真听的小朋友来回答问题(小朋友真聪慧，谜语猜对了。
)老师还有问题问小朋友：提问：1.小朋友知道小蜻蜓长什么样吗?2.他喜欢在什么地方飞来飞去，做什么?小结：小蜻蜓的身体细长，有两对透明的大翅膀。
我们经常看到蜻蜓飞得很低用尾巴点水，这是她在产卵。
它喜欢捕食苍蝇，蚊子，飞蛾等。
是大自然中有害昆虫的天敌，我们要看护小蜻蜓，不能损害它。
二、示范与讨论(1)教师出示示范画小蜻蜓，讲解作画步骤。
1.在纸上的中间画两个大大的眼睛，眼睛是对称的，老是有个蜻蜓的眼睛为什么那么大呢?有没有小朋友知道，举手告诉老师……总结：哦，原来蜻蜓的眼睛是复眼，是由成千上百只眼睛组成的，能看到四面八方的东西，所以很大。
幼儿中班社会蜻蜓教案及反思
幼儿中班社会蜻蜓教案及反思教案标题：幼儿中班社会蜻蜓教案及反思教学目标：1. 让幼儿了解蜻蜓的外貌特征和生活习性。
2. 培养幼儿对自然界生物的兴趣和保护意识。
3. 提升幼儿的观察力和动手能力。
教学内容：1. 蜻蜓的外貌特征：身体结构、翅膀形状、颜色等。
2. 蜻蜓的生活习性：栖息地、食物来源、繁殖方式等。
3. 蜻蜓的保护意义和保护方法。
教学准备：1. 图片或模型展示蜻蜓的外貌特征。
2. 图片或视频展示蜻蜓的生活习性。
3. 适合幼儿的绘本或故事书，如《小蜻蜓去旅行》。
4. 制作蜻蜓模型或手工制作材料。
教学步骤：1. 导入：与幼儿一起观察展示的蜻蜓图片或模型，引发幼儿对蜻蜓的兴趣。
2. 介绍蜻蜓的外貌特征：通过图片或模型，向幼儿展示蜻蜓的身体结构、翅膀形状和颜色，并用简单的语言描述。
3. 引导幼儿观察：带领幼儿到户外或观察窗边，观察周围是否有蜻蜓，鼓励幼儿发现蜻蜓的存在并描述它们的外貌特征。
4. 讲解蜻蜓的生活习性：通过图片或视频展示蜻蜓的栖息地、食物来源和繁殖方式，并用简单的语言解释给幼儿听。
5. 绘本或故事时间：选择一本适合幼儿的蜻蜓主题绘本或故事书，与幼儿一起阅读并讨论故事中的蜻蜓形象和情节。
6. 手工制作活动：引导幼儿使用材料制作蜻蜓模型或手工蜻蜓，鼓励他们动手实践并展示自己的作品。
7. 保护意义和方法：通过简单的语言和示范，向幼儿解释蜻蜓在生态系统中的保护意义，并提醒幼儿保护蜻蜓的方法，如不捕捉、不伤害它们的生活环境等。
8. 结束：回顾今天学习的内容，鼓励幼儿分享自己对蜻蜓的新认识和体会。
教学反思：1. 教学目标达成情况：回顾幼儿是否了解了蜻蜓的外貌特征和生活习性，以及是否能够表达对蜻蜓的保护意义和保护方法的理解。
2. 教学方法评估：评估所选的图片、绘本和手工制作活动是否能够有效激发幼儿的学习兴趣和参与度。
3. 教学时间安排：评估每个步骤的时间是否合理，是否有足够的时间让幼儿观察、讨论和实践。
幼儿园中班教案《蜻蜓》含反思
幼儿园中班教案《蜻蜓》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《大自然的秘密》第四章《昆虫的世界》第二节《蜻蜓》。
教学内容主要包括蜻蜓的外形特征、生活习性、生长过程以及与人类的关系。
二、教学目标1. 了解蜻蜓的外形特征、生活习性和生长过程，增强对自然界的认知。
2. 培养幼儿对蜻蜓的观察、描述和表达能力。
3. 培养幼儿关爱大自然、保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：蜻蜓的生长过程及其与人类的关系。
教学重点：蜻蜓的外形特征、生活习性。
四、教具与学具准备1. 教具：蜻蜓图片、实物模型、生长过程图、PPT课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）邀请幼儿观察教室里的蜻蜓实物模型，引导幼儿描述蜻蜓的外形特征。
（2）让幼儿分享自己见过的蜻蜓，讨论蜻蜓的生活环境。
2. 例题讲解（1）通过PPT课件展示蜻蜓的图片，讲解蜻蜓的外形特征、生活习性和生长过程。
（2）讲解蜻蜓与人类的关系，强调保护生态环境的重要性。
3. 随堂练习（1）让幼儿观察蜻蜓生长过程图，回答相关问题。
（2）组织幼儿进行“蜻蜓找家”的游戏，巩固所学知识。
4. 巩固拓展（1）分组讨论：如何保护蜻蜓及其生活环境？（2）组织幼儿进行绘画活动，画出自己喜欢的蜻蜓。
六、板书设计1. 蜻蜓的外形特征2. 蜻蜓的生活习性3. 蜻蜓的生长过程4. 蜻蜓与人类的关系七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的蜻蜓，并描述其特点。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实物模型、PPT课件等多种教学手段，使幼儿对蜻蜓有了更深入的了解。
但在课堂互动方面，可以进一步增加幼儿的参与度。
2. 拓展延伸：组织幼儿到户外观察蜻蜓，实地了解蜻蜓的生活环境，增强幼儿对自然界的认知。
同时，开展环保教育活动，培养幼儿保护生态环境的意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的互动性3. 例题讲解的深入浅出4. 随堂练习的设计与实施5. 板书设计的逻辑结构6. 作业设计的针对性与拓展性7. 课后反思与拓展延伸的实际操作一、教学难点与重点的设定教学难点与重点的设定应紧密围绕蜻蜓这一主题，确保幼儿在认知、情感和行为三个方面都能得到有效提升。
幼儿园中班教案《蜻蜓》含反思
幼儿园中班教学计划《蜻蜓》带反思中班教学计划《蜻蜓》包含了对适用于中班的美术主题教学活动的反思，使孩子们可以通过交谈，做耍，玩耍以及进一步了解蜻蜓的基本特征并增强其参与度来体验制作琵琶的乐趣。
了解蜻蜓的基础环境布局的兴趣和能力，体验成功的喜悦，来看看幼儿园中班《蜻蜓》对课程计划的思考。
活动目标1.在了解蜻蜓的基础上掌握蜻蜓的基本特征。
2，通过交谈，做事，玩耍和体验制作蜻蜓的乐趣。
3.增强参与环境安排和体验成功喜悦的兴趣和能力。
4，能发展出丰富的想象力，大胆而自信地向同伴介绍他们的作品。
教学重点，难度通过说话，做事和玩耍来体验使您高兴的乐趣。
活动准备彩色吸管，彩色纸板，剪刀，胶水，记号笔，背景音乐，蜻蜓图片，生产图纸活动程序一，谈谈1.最近，森林中的动物正在举行昆虫玩具比赛，老师已经准备好参加比赛。
2.让孩子们猜猜准备了哪些昆虫玩具？3.它是有益的昆虫还是害虫？为什么？4.组织幼儿重新观察并告诉骨骼的身体成分。
让我们找出骨骼的主体部分是由什么组成的（显示图片）5.总结：眼睛大，翅膀长而细，身体细长。
二，生产蜻蜓1.受启发的孩子也参加比赛。
2.您需要做什么？3.我们首先必须做哪一部分？4.切开翅膀和眼睛：将纸张对折，画上带有标记的细长翅膀，将其切开，然后对眼睛使用相同的方法。
（显示生产图）5.动作示范吸管的使用：左手捏吸管，孩子用剪刀剪6.尾巴能做什么？（儿童可以自由探索）7.提醒幼儿小心使用剪刀8.教程三，成功经验带领孩子们到户外游乐场，组织孩子们在玩玩具的同时玩玩具。
教学反思该活动属于学前艺术领域，《幼儿园教育新纲要》指出：“（早期教育）应努力创造条件让儿童实际参加探究活动，使他们能够感觉到探究的过程和方法，并体验到发现的乐趣。
“所以，作为一名老师，我想成为促进者，支持者和指导者，以便幼儿学习和学习。
整个活动都是游戏化和情节形式。
活动期间，我创造了一个很好的游戏情节，提供了丰富而开放的教与学工具，充分调动了孩子们学习的积极性，使孩子们始终能够以积极的状态独立学习。
幼儿园中班教案《蜻蜓》含反思
幼儿园中班教案《蜻蜓》含反思一、教学内容话题：认得蜻蜓教具：图片、玩具蜻蜓、PPT教学目标：通过本课教学，使孩子了解蜻蜓的形态特征、生活习性、生长变化。
激发孩子的古怪心和学习爱好，提高孩子的察看本领、语言表达本领和综合运用本领。
二、教学过程1、导入（五分钟）老师询问：“孩子们，你们知道蜻蜓吗？它是一种什么样的动物呢？”。
引导幼儿回忆已知学问。
2. 预习环节（非常钟）利用图片和玩具蜻蜓，通过呈现和比较的方式让幼儿感性认得蜻蜓的形态特征，如：头、胸、腹部的形状、翅膀的大小、颜色等。
让幼儿用语言描述蜻蜓的外观特征。
3. 讲授环节（十五分钟）通过幻灯片、图片等方式让幼儿认得蜻蜓的生活习性，如：生长环境、食物、活动时间等。
引导幼儿讨论蜻蜓生活的环境和生存方式，并能简要表达观点。
4. 操作环节（十五分钟）利用玩具蜻蜓、纸制蜻蜓、涂色纸等材料，让幼儿亲自制作本身的蜻蜓，并加深对蜻蜓形态特征的认得。
同时，通过操作的形式，让幼儿更深入地了解蜻蜓的生命周期，并表达本身的看法和想法。
5. 总结环节（五分钟）询问孩子们学习本课后的感受和收获，引导幼儿总结本节课的重点和难点，并表达本身的思考和理解。
三、反思在教学过程中，孩子们都对蜻蜓产生了深厚的爱好，同时通过老师的引导，把握了蜻蜓的基本形态和生活习性。
但我认为还存在以下几个问题：1.课程设计较为单薄，缺乏互动性本课程需要结合互动形式打开，完整引出幼儿的古怪心和体验需求，让幼儿在交流中学习。
例如，可以让孩子将本身亲自制作的蜻蜓进行竞赛，通过比赛互动，加强幼儿学习记忆和学习爱好。
2.游戏味道相对较弱在本课中，孩子们是通过玩具和图片等素材进行学习的，但对于幼儿而言，假如缺乏可玩性、情趣性，难以产生深刻的体验和感悟，因此我们应当更多地利用游戏等互动方式，让幼儿在学习中得到更多的收获。
3.缺乏学问的深入探究在本课中，我们只是让幼儿了解蜻蜓的形态特征和生活习性，但没有深入探究蜻蜓的生态意义、适应性等学问，这意味着孩子们的学问视野还有待拓展。
幼儿园中班教案《蜻蜓》含反思
幼儿园中班教案《蜻蜓》含反思幼儿园蜻蜓教案。
俗话说，磨刀不误砍柴工。
作为幼儿园的老师，我们都盼望小伴侣们能在课堂上学到学问，因此，老师们都会选择预备一份教案，有了教案的支持可以让同学听的欢乐，老师自己也讲的轻松。
优秀有创意的幼儿园教案要怎样写呢？下面是我为大家整理的“幼儿园中班教案《蜻蜓》含反思”，欢迎您阅读和保藏，并共享给身边的伴侣！现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《蜻蜓》含反思》中班教案《蜻蜓》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿通过说说、做做、玩玩，体验制作蜻蜓的欢乐，在熟悉蜻蜓的基础上进一步把握蜻蜓的基本特征，增进参加环境布置的爱好和力量，体验胜利的欢乐，快来看看幼儿园中班《蜻蜓》含反思教案吧。
活动目标1、在熟悉蜻蜓的基础上进一步把握蜻蜓的基本特征。
2、通过说说、做做、玩玩，体验制作蜻蜓的欢乐。
3、增进参加环境布置的爱好和力量，体验胜利的欢乐。
4、能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
教学重点、难点通过说说、做做、玩玩，体验制作蜻蜓的欢乐。
活动预备彩色吸管、彩色卡纸、剪刀、胶水、记号笔、背景音乐、蜻蜓图片、制作图活动过程一、谈话争论1．最近，森林里的小动物们在举办一场昆虫玩具竞赛，老师呢预备了一件作品去参与。
2．让幼儿猜猜预备了什么昆虫玩具？3．蜻蜓是益虫还是害虫？为什么？4．组织幼儿重新观看，说出蜻蜓的身体组成部分。
我们来找找蜻蜓的身体有些什么部分组成（出示蜻蜓图片）5．小结：蜻蜓眼睛是大大的，翅膀是细瘦长长的，身体也是瘦长的。
二、制作蜻蜓1．启发幼儿也做个蜻蜓参与竞赛。
2．制作蜻蜓需要些什么？3．我们要先做哪一个部分？4．剪翅膀和眼睛：卡纸对折，用记号笔在上面画上一个细瘦长长的翅膀，把它剪下即可，眼睛采纳同样的方法。
（出示制作图）5．动作示范吸管的使用：左手捏吸管，幼儿用剪刀剪6．尾巴可以做什么动作呢？（幼儿自由探究）7．提示幼儿当心使用剪刀8．个别指导三、胜利体验带领幼儿到室外操场上，组织幼儿边念儿歌边玩玩具蜻蜓。
幼儿园中班教案《玩具蜻蜓》含反思
幼儿园中班教案：《玩具蜻蜓》一、教学内容《玩具蜻蜓》是一篇中班适宜的寓言故事，可以启发幼儿的想象力、表达能力以及思考能力。
本节课教学内容主要包括以下几个方面：1.讲解故事情节2.聆听幼儿的感受和思考3.创意手工制作玩具蜻蜓4.分享自己创造的故事二、教学目标1.了解故事情节，提高幼儿的听说能力2.培养幼儿的表达能力和思维能力3.通过手工制作，锻炼幼儿的动手能力和创意能力4.鼓励幼儿自由创作，培养幼儿的自信心和想象力三、教学过程1. 导入（5分钟）先和孩子们打招呼，问一下他们今天过得怎么样。
接着，出示一张玩具蜻蜓的图片，向幼儿们提出问题：“大家知道这是什么吗？它有什么特别的地方？你们有没有见过真正的蜻蜓？”通过导入，引导幼儿们思考和表达，激发他们的兴趣和好奇心。
2. 讲故事（20分钟）边讲述故事情节，边给幼儿呈现相关的图片，帮助幼儿更加深入地理解故事情节。
接下来，向孩子们提问，“小蜻蜓被捉住后怎么办？小朋友们会怎么做？”在孩子们积极回答的过程中，给他们适时补充相关知识点，使其对故事情节更加深入地理解。
3. 制作手工（30分钟）让幼儿们自主选择材料，使用剪刀、胶水等工具来制作自己的玩具蜻蜓。
在材料选择上，老师应该给予充足的时间，以便让每个孩子都有足够的时间思考，去做自己的选择。
制作过程中，老师需要在一旁帮助解决孩子们遇到的困难或防止不安全事情的发生。
4. 分享创意（10分钟）让孩子们在小组内分享自己创造的故事，展示制作的玩具蜻蜓。
老师可以在孩子们分享的基础上，给予评价和鼓励，让幼儿们感受到自己的创意得到认可。
5. 反思（5分钟）通过反思，让幼儿们总结今天所学的知识和技能。
提问幼儿，“你们觉得今天的活动有哪些好玩的地方？最喜欢自己的玩具蜻蜓吗？有没有什么需要改进的地方？”反思环节是学习活动中必不可少的环节，不仅能帮助孩子们更好地理解所学内容，也能够提高幼儿的自我认知和自我反思能力。
四、教学效果通过本节课的教学，幼儿们能够了解故事情节，提高听说能力、表达能力和思考能力，培养动手能力和创意能力，更重要的是，亲身产生了探究的积极性，积极地思考问题和表达自己的观点。
幼儿园中班精品教案《蜻蜓》含反思
幼儿园中班精品教案《蜻蜓》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《亲近自然》第四章《昆虫的世界》第三节《蜻蜓》。
教学内容主要包括蜻蜓的外形特征、生活习性和趣味知识。
二、教学目标1. 了解蜻蜓的外形特征和生活习性，知道蜻蜓在自然界中的作用。
2. 培养幼儿观察、描述和表达的能力。
3. 激发幼儿对大自然的好奇心，培养他们爱护昆虫、保护环境的意识。
三、教学难点与重点难点：蜻蜓的生活习性和在自然界中的作用。
重点：蜻蜓的外形特征，以及培养幼儿观察、描述和表达的能力。
四、教具与学具准备教具：蜻蜓图片、实物模型、科普视频、教学PPT。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）带领幼儿到户外捕捉蜻蜓，观察蜻蜓的飞行特点。
（2）请幼儿用语言描述捕捉到的蜻蜓的外形特征。
2. 例题讲解（1）通过PPT展示蜻蜓的图片，引导幼儿观察蜻蜓的外形特征。
（2）讲解蜻蜓的生活习性和在自然界中的作用。
3. 随堂练习（1）请幼儿用彩笔画出蜻蜓。
（2）用剪刀、胶水制作蜻蜓手工作品。
（1）让幼儿分享自己画的蜻蜓和制作的手工作品。
（2）邀请幼儿分享观察蜻蜓的趣事。
5. 课堂小结强调蜻蜓的外形特征、生活习性和保护环境的重要性。
六、板书设计1. 《蜻蜓》2. 内容：（1）蜻蜓的外形特征：翅膀、身体、眼睛等。
（2）蜻蜓的生活习性：捕食、飞行、繁殖等。
（3）蜻蜓在自然界中的作用：捕食害虫、维护生态平衡等。
七、作业设计1. 作业题目：观察蜻蜓，画出蜻蜓。
2. 答案：幼儿需完成一幅关于蜻蜓的绘画作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织幼儿去户外开展蜻蜓观察活动，提高幼儿对大自然的认识。
（2）开展环保教育活动，让幼儿了解保护蜻蜓、维护生态平衡的重要性。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 实践情景引入的设计。
3. 例题讲解的深度和方式。
4. 随堂练习的互动性和参与度。
5. 作业设计的针对性和实践性。
6. 课后反思及拓展延伸的深度和广度。
幼儿园中班优质教案《蜻蜓》含反思
幼儿园中班优质教案《蜻蜓》含反思一、教学内容《蜻蜓》这一教学内容选自幼儿园中班自然学科教材第四章《认识昆虫》第三节。
详细内容包括蜻蜓的形态结构、生活习性、生长过程以及与人类生活的关系。
二、教学目标1. 让幼儿了解蜻蜓的基本特征，认识蜻蜓的重要性和益处。
2. 培养幼儿观察、描述昆虫的能力，激发对自然科学的兴趣。
3. 培养幼儿关爱大自然，保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：蜻蜓的形态结构、生活习性的认识。
教学重点：让幼儿学会观察蜻蜓，了解蜻蜓与人类生活的关系。
四、教具与学具准备教具：蜻蜓图片、实物模型、生长过程图、PPT课件。
学具：画纸、彩笔、放大镜。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿观察校园内的蜻蜓，让幼儿描述蜻蜓的样子。
（2）教师展示蜻蜓图片，引导幼儿关注蜻蜓的特征。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT课件，讲解蜻蜓的形态结构、生活习性、生长过程。
（2）让幼儿用放大镜观察蜻蜓实物模型，加深对蜻蜓的认识。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组讨论，分享观察蜻蜓的发现。
（2）教师提问，检查幼儿对蜻蜓知识的掌握。
六、板书设计1. 板书《蜻蜓》2. 内容：蜻蜓的形态结构、生活习性、生长过程、与人类生活的关系。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的蜻蜓，并描述它的特征。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察蜻蜓的生长过程，让幼儿认识到生命的神奇，培养关爱生命的情感。
2. 拓展延伸：带领幼儿参观昆虫馆，了解更多昆虫的奥秘。
组织亲子活动，让家长参与幼儿的学习过程，共同探索大自然的神奇。
重点和难点解析：1. 实践情景引入时，如何引导幼儿观察蜻蜓并描述其特征。
2. 例题讲解中，如何让幼儿通过实物模型和PPT课件深入理解蜻蜓的形态结构、生活习性、生长过程。
3. 随堂练习的设计，以确保幼儿对蜻蜓知识的掌握。
4. 作业设计，特别是如何引导幼儿通过绘画和描述表达对蜻蜓的认识。
幼儿园中班教案《蜻蜓》含反思
幼儿园中班教案《蜻蜓》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域，以《蜻蜓》为主题，通过观察、描述、操作等环节，让幼儿了解蜻蜓的生活习性、形态特征，培养幼儿对自然界的探究兴趣。
教材来源：《幼儿园中班科学教育活动指导手册》第五章第二节。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿知道蜻蜓的生活习性和形态特征，了解蜻蜓与人类生活的关系。
2. 技能目标：培养幼儿观察、描述、操作的能力，提高幼儿的动手动脑能力。
3. 情感目标：培养幼儿对自然界的热爱，培养幼儿的环保意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解蜻蜓的生活习性和形态特征。
难点：让幼儿能够观察、描述、操作蜻蜓，培养幼儿的观察力和描述能力。
四、教具与学具准备教具：蜻蜓图片、视频、实物模型等。
学具：画笔、画纸、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入：带领幼儿到户外观察蜻蜓，让幼儿自由谈论对蜻蜓的认识和感受。
2. 知识讲解：展示蜻蜓的图片和视频，引导幼儿观察蜻蜓的外形特征，如翅膀、眼睛、身体等，让幼儿了解蜻蜓的生活习性，如生活在水边、以蚊子为食等。
3. 操作环节：让幼儿用画笔和画纸画出自己观察到的蜻蜓，或者用彩泥制作蜻蜓模型，培养幼儿的动手能力。
4. 随堂练习：让幼儿用语言描述自己画出的蜻蜓，提高幼儿的描述能力。
六、板书设计蜻蜓生活习性：生活在水边，以蚊子为食形态特征：翅膀、眼睛、身体等七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，和家长一起观察身边的蜻蜓，描述蜻蜓的外形特征和生活习性。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、描述、操作等环节，让幼儿了解了蜻蜓的生活习性和形态特征，培养了幼儿的观察力、描述能力和动手能力。
在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，培养幼儿的自主学习能力。
在今后的教学中，可以尝试让幼儿自己搜集关于蜻蜓的信息，进一步培养幼儿的探究能力。
重点和难点解析一、教学内容重点细节1. 蜻蜓的生活习性：生活在水边，以蚊子为食。
2. 蜻蜓的形态特征：翅膀、眼睛、身体等。
幼儿园中班教案《蜻蜓》含反思
幼儿园中班教案《蜻蜓》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐探索》第三章《昆虫世界》第二节《蜻蜓》。
教学内容主要包括蜻蜓的形态结构、生活习性以及与人类生活的关系。
二、教学目标1. 让幼儿了解蜻蜓的基本特征，认识蜻蜓的形态结构和生活习性。
2. 培养幼儿观察、描述昆虫的能力，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿关爱大自然，保护昆虫的意识。
三、教学难点与重点教学难点：蜻蜓的形态结构和生活习性的理解。
教学重点：通过观察、实践，使幼儿掌握蜻蜓的基本特征，培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：蜻蜓图片、实物模型、观察箱、放大镜、视频。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿到户外捕捉蜻蜓，观察蜻蜓在空中的飞行。
（2）引导幼儿观察蜻蜓的形态结构，如翅膀、身体、触角等。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示蜻蜓图片，引导幼儿观察蜻蜓的形态结构。
（2）讲解蜻蜓的生活习性，如捕食、繁殖等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用画笔、彩泥等制作蜻蜓。
（2）分组讨论，让幼儿描述蜻蜓的特征。
（2）引导幼儿思考如何保护蜻蜓，关爱大自然。
六、板书设计1. 板书蜻蜓2. 内容：（1）蜻蜓的形态结构：翅膀、身体、触角等。
（2）蜻蜓的生活习性：捕食、繁殖等。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的蜻蜓。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践观察、讲解、制作等形式，让幼儿掌握了蜻蜓的基本特征，提高了幼儿的语言表达能力。
但在教学过程中，应注意引导幼儿观察蜻蜓的细节，以便更好地理解蜻蜓的形态结构。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿到户外捕捉蜻蜓，观察蜻蜓的生活环境。
（2）开展“保护蜻蜓，从我做起”的主题活动，提高幼儿关爱大自然的意识。
重点和难点解析1. 实践情景引入中户外捕捉蜻蜓的环节。
2. 例题讲解中对蜻蜓形态结构和生活习性的描述。
3. 随堂练习中幼儿用画笔、彩泥制作蜻蜓的指导。
中班幼儿小蜻蜓教案反思
中班幼儿小蜻蜓教案反思一、教学目标：1. 能够认识小蜻蜓，了解它的生活习性和特点；2. 能够观察小蜻蜓的生长过程，了解它的变化；3. 能够培养幼儿的动手能力和观察力，提高他们的动手操作能力；4. 能够引导幼儿关爱小动物，培养爱护生命的意识。
二、教学重点：1. 认识小蜻蜓，了解它的生活习性和特点；2. 观察小蜻蜓的生长过程，了解它的变化。
三、教学难点：1. 培养幼儿的动手能力和观察力；2. 引导幼儿关爱小动物，培养爱护生命的意识。
四、教学准备：1. 小蜻蜓的图片、模型或真实的小蜻蜓；2. 小蜻蜓的生长过程的图片或视频资料；3. 与小蜻蜓相关的故事书籍；4. 适量的水和食物，用于饲养小蜻蜓；5. 动手操作的材料，如画笔、颜料、纸张等。
五、教学过程：1. 导入，通过观看图片或视频资料，让幼儿了解小蜻蜓的外形和生活习性，引发幼儿对小蜻蜓的兴趣。
2. 活动一，观察小蜻蜓的生长过程，让幼儿观察小蜻蜓的变化，引导他们用自己的语言描述小蜻蜓的生长过程。
3. 活动二，动手操作，让幼儿用画笔和颜料在纸上绘制小蜻蜓，培养他们的动手能力和观察力。
4. 活动三，讲故事，通过讲述与小蜻蜓相关的故事书籍，引导幼儿关爱小动物，培养爱护生命的意识。
六、教学反思：在教学过程中，我发现了一些问题和不足之处，需要进行反思和改进。
首先，我在导入环节的设计上存在一定的不足。
我在引导幼儿了解小蜻蜓的外形和生活习性时，只是通过观看图片或视频资料，缺乏互动和引导。
下一次我可以设计一些问题，引导幼儿观察和思考，让他们更加主动地参与到教学中来。
其次，在活动二中，我发现幼儿的动手能力和观察力并没有得到很好的培养。
我在这部分的设计上可能存在不够具体和系统，下一次我可以提前准备好更多的动手操作材料，设计更具体的操作步骤，让幼儿能够更加主动地动手参与，培养他们的动手能力和观察力。
最后，在活动三中，我发现幼儿对于关爱小动物和爱护生命的意识并没有得到很好的培养。
蜻蜓教案中班反思
蜻蜓教案中班反思在教授蜻蜓教案中，我认为中班学生在学习过程中表现出了积极的态度和良好的学习能力。
通过反思，我可以发现自己在教学中的一些不足之处，并努力改进。
以下是我对教学过程的反思。
首先，我发现学生在本次教学中表现出了浓厚的学习兴趣。
在教学开始时，我制作了一幅生动的故事情景，引发了孩子们的好奇心和求知欲。
我用身体语言和声音模仿了蜻蜓的飞行动作，与学生们互动，使他们更加投入参与。
通过这种引人入胜的方式，我成功地激发了学生们对蜻蜓的兴趣，并提高了他们的学习积极性。
其次，我注意到学生们在接收信息和理解概念方面有着良好的能力。
在教学过程中，我使用了多媒体教具，如图片、视频等，以多种方式呈现蜻蜓的特点和生命周期，使学生们能够更直观地理解教学内容。
我还利用游戏和实物模型等互动方式，让学生们亲身参与其中，加深了他们对学习内容的理解和记忆。
学生们能够准确地回答我提出的问题，并能够用自己的语言解释一些现象，这表明他们对所学内容有着深刻的理解。
然而，我也发现了一些需要改进的地方。
首先，我在教学过程中没有很好地区分学生的学习差异。
虽然学生们整体上都能理解教学内容，但有些学生的学习能力和学习速度较快，而其他学生则稍慢一些。
在今后的教学中，我将更加关注每一个学生的学习情况，根据他们的实际情况调整课堂教学的难度和速度，让每个学生都能跟上教学进度。
其次，我在引导学生提问和思考方面还有所欠缺。
在教学中，我通常是提问学生，并给出答案，而较少鼓励和引导学生自己提出问题和思考解决方法。
下次在课堂上，我会采用启发式教学方法，引导学生自己思考问题并找出答案，培养他们的独立思考能力。
此外，我还需要在教学方法和教学资源的选择上多做些探索和尝试。
在教蜻蜓教案中，我主要使用了图片、视频和实物模型等传统的教学资源，未能充分利用现代科技手段，如虚拟实验室、互动软件等，加深学生对蜻蜓的理解和认知。
在今后的教学中，我将加大对新教学技术和资源的学习和应用，提供更多丰富多样的学习材料，激发学生们对学习的兴趣和好奇心。
年幼儿园中班美术教案教案《小蜻蜓》
年幼儿园中班美术教案《小蜻蜓》
一、教学目标
1.认识小蜻蜓的形态和颜色，激发幼儿对自然界的兴趣。
2.锻炼幼儿的手部协调能力，培养动手能力和观察能力。
3.激发幼儿的创造力，培养其对美术的兴趣和爱好。
二、教学准备
1.素描本、彩色铅笔、颜料、画笔、黑底白颜料、海绵、洗水盆、擦布
等。
三、教学过程
第一步：导入
1.利用图片或实物向幼儿展示小蜻蜓的形态和颜色，引导幼儿与教师一
同观察。
第二步：示范
1.老师示范如何用彩色铅笔描绘小蜻蜓的形象，讲解绘画技巧和注意事
项。
第三步：练习
1.让幼儿在素描本上自由练习描绘小蜻蜓，老师适时给予指导和帮助。
第四步：涂色
1.幼儿使用颜料和画笔给小蜻蜓上色，鼓励幼儿发挥想象力，尝试不同
的颜色搭配。
第五步：涂抹黑底白颜料
1.教师示范如何用海绵和黑底白颜料擦出小蜻蜓的轮廓和花纹，引导幼
儿尝试。
第六步：整理
1.教师帮助幼儿整理画具，展示幼儿作品，进行互相欣赏和交流。
四、教学反思
在教学过程中，应该根据幼儿的实际情况灵活调整教学方式和内容，引导幼儿主动参与并享受绘画的乐趣。
同时，定期组织美术展览和交流，激励幼儿的创造潜能，促进其综合发展。
以上就是年幼儿园中班美术教案《小蜻蜓》的全部内容，希望对您有所帮助。
中班美术蜻蜓教案
中班美术蜻蜓教案教学目标：1. 通过制作蜻蜓手工，培养幼儿动手动脑的能力。
2. 培养幼儿对蜻蜓的观察和认知能力。
3. 培养幼儿的想象力和创造力。
教学准备：1. 纸板2. 铅笔3. 颜料和刷子4. 订书器5. 色纸6. 剪刀7. 胶棒教学过程：1. 导入：教师引导幼儿回顾上次学习的内容，以及蜻蜓的生活习性，并展示一些蜻蜓的图片。
2. 制作蜻蜓：a. 教师在纸板上轻轻地画出蜻蜓的形状示范给幼儿观看，并鼓励他们尝试自己画出蜻蜓形状。
b. 分发给每个幼儿一个蜻蜓模板，让他们用铅笔在纸板上画出蜻蜓形状。
c. 幼儿用剪刀仔细地剪下蜻蜓的轮廓，并将剪下来的蜻蜓放在一边备用。
d. 教师给每个幼儿发放颜料和刷子，让他们在蜻蜓的身体上蘸取颜料，将蜻蜓彩绘出来。
e. 幼儿用色纸剪下一对蜻蜓的翅膀，并用胶棒将翅膀粘贴在蜻蜓上。
f. 幼儿用订书器将蜻蜓的头部固定在纸板上的一端，让蜻蜓的身体可以活动。
3. 教师引导幼儿展示自己的蜻蜓，并鼓励他们描述自己的作品。
4. 教师提问：“蜻蜓是怎样飞行的？它们飞得快还是飞得慢？”引导幼儿进行讨论，并介绍蜻蜓的飞行特点。
5. 教师组织幼儿进行蜻蜓飞行游戏。
幼儿站成一排，手牵手模拟蜻蜓的链条状飞行，通过教室或操场上空的虚拟障碍物。
6. 教师总结本节课的内容，并鼓励幼儿将自己制作的蜻蜓手工拿回家展示给家人。
教学延伸：1. 在户外或室内，观察蜻蜓的真实飞行和生活环境。
2. 使用不同颜色、材质和形状的纸板制作不同种类的昆虫手工。
3. 利用图片、故事书等媒体资料，进行关于昆虫和蜻蜓的扩展知识学习。
教学评估：观察幼儿在制作蜻蜓手工过程中的参与程度、制作技巧以及对蜻蜓的认知表达。
幼儿艺术蜻蜓教案中班
幼儿艺术蜻蜓教案中班艺术教育在幼儿教育中扮演着重要的角色，它能够培养孩子的创造力、想象力和审美能力。
在中班阶段，幼儿正处于艺术教育的关键时期，他们对世界充满好奇心，渴望通过艺术表达自己的想法和情感。
本文将介绍一堂幼儿艺术课的教案，以“蜻蜓”为主题，帮助幼儿通过绘画、手工制作等艺术活动，培养他们的艺术素养和动手能力。
教案概述：主题：蜻蜓时间：一堂课目标：通过绘画和手工制作，培养幼儿的艺术素养和动手能力。
教具准备：彩色纸、蜻蜓模板、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
教学步骤：1. 导入：老师和幼儿一起观察蜻蜓图片，引导幼儿讨论蜻蜓的特点和形态。
2. 绘画：给每个幼儿发放彩色纸、颜料和画笔，引导幼儿用自己的想象力绘制一只蜻蜓。
老师可以给幼儿提供一些绘画技巧和指导，如如何使用颜料和画笔来表现蜻蜓的身体和翅膀。
3. 制作蜻蜓模板：老师向幼儿展示如何制作蜻蜓模板，然后让幼儿用剪刀剪下自己绘制的蜻蜓，并用胶水将其粘贴在另一张彩色纸上，制作成一个蜻蜓模板。
4. 创意制作：老师给幼儿提供一些材料，如彩纸、贴纸、羽毛、亮片等，引导幼儿根据自己的创意来装饰蜻蜓模板，使其更加生动、有趣。
5. 展示和分享：每个幼儿完成后，老师组织幼儿展示自己的作品，并鼓励他们分享自己的创作过程和感受。
6. 总结：老师引导幼儿总结今天的学习内容，提问他们通过这次艺术活动学到了哪些东西，以及自己最喜欢的一部分是什么。
通过这堂幼儿艺术蜻蜓教案中班，幼儿能够通过绘画和手工制作，培养他们的艺术素养和动手能力。
通过绘制蜻蜓，幼儿不仅能够观察和了解蜻蜓的特点，还能够培养他们对色彩、形状和细节的观察力。
同时，手工制作蜻蜓模板的过程可以锻炼幼儿的动手能力和创造力。
通过展示和。
中班游戏教案及教学反思《蜻蜓飞》
中班游戏教案及教学反思《蜻蜓飞》
教案：
一、教学目标
1. 培养幼儿观察力和注意力。
2. 发展幼儿的动手能力和动态平衡能力。
3. 培养幼儿的合作意识和共同努力的精神。
二、教学准备
1. 音响设备。
2. 一个大型空地或室内活动区域。
3. 高脚凳或高脚椅。
三、教学过程
1. 游戏介绍：教师向幼儿介绍游戏的名称和规则。
解释游戏中蜻蜓的特点和飞行方式。
2. 分组活动：将幼儿分为几个小组，每个小组设计一个飞行路线，包括起点和终点。
3. 游戏演示：教师示范游戏的玩法，引导幼儿观察和模仿。
4. 游戏开始：每个小组的一名幼儿站在高脚凳或高脚椅上，做出蜻蜓的姿势。
其他幼
儿通过模仿蜻蜓飞行的动作，将“花蜜”（纸团等物品）送到终点。
5. 游戏结束：当所有“花蜜”都被送到终点后，游戏结束。
6. 游戏总结：教师和幼儿一起回顾游戏过程，分享自己的体验和感受。
四、教学反思
《蜻蜓飞》是一款能够锻炼幼儿观察力、注意力和动手能力的游戏。
通过模仿蜻蜓飞行的动作，幼儿不仅能够锻炼自己的动态平衡能力，还能够培养合作意识和共同努力的精神。
在游戏过程中，教师起到了示范和引导的作用，使幼儿能够更好地理解游戏规则和动作要求。
同时，教师还通过游戏总结的方式，帮助幼儿回顾游戏过程，分享自己的体验和感受，促进幼儿思维发展和交流能力的提升。
这样的游戏形式能够激发幼儿的参与积极性，丰富幼儿的感知经验，达到教育和娱乐相结合的效果。
幼儿园中班结构游戏《蜻蜓》教案
幼儿园结构游戏《蜻蜓》
【活动目标】
1.学习用连接、延长、围合、搭高、镶嵌、拼插等技能搭建简单的造型。
2.学会爱护自己和同伴的建构成果。
3.学会简单评价自己和同伴的建构成果。
4．教育幼儿爱护玩具,让幼儿学会共同使用玩具,学会在使用完玩具后有顺序地收拾玩具并归类摆放好。
5.培养幼儿想象力、观察能力、审美能力及毅力。
【活动准备】
各种积木，插塑，雪花片。
【活动过程】
1.出示蜻蜓，引起幼儿的兴趣。
“你在哪儿见过蜻蜓？”
2.引导幼儿观察蜻蜓的主要结构。
3.教师示范拼插，把花片的孔垂直拼插连接成蜻蜓。
4.提出注意点：筒身要一样长，上下颜色要一样，对称连接。
5.幼儿游戏，教师适时指导。
（1）教师鼓励幼儿大胆拼插，重点指导幼儿筒身要对称连接。
（2）鼓励能力强的幼儿尝试用其他不同的材料进行拼插。
6.幼儿互相观赏作品。
教师重点表扬建构时身一样长、颜色相同，并且有对称连接的作品。
7.组织幼儿收拾整理材料。
幼儿园中班教案《蜻蜓》
幼儿园中班教案《蜻蜓》一、教学目标1.培养幼儿对蜻蜓的认识，并能够简单的描述蜻蜓的特征；2.增强幼儿对自然界的好奇心和探索欲，培养幼儿对大自然的热爱和保护意识；3.让幼儿掌握基本的观察和分类的方法，培养幼儿的分析能力、判断能力和动手能力。
二、教学过程1. 导入环节•教师向幼儿介绍今天的主题《蜻蜓》，并请幼儿回答以下问题：–谁见过蜻蜓？–蜻蜓是什么样子的？–蜻蜓会不会飞？2. 拓展环节•教师准备一些蜻蜓的玩具，供幼儿观察、摸索和辨认。
•教师请幼儿自由观察蜻蜓，然后提问：–你们观察到蜻蜓有什么特征？–蜻蜓的翅膀有什么颜色？有多少对？–蜻蜓的身体是什么样子的？是长的还是短的？–蜻蜓会不会叫？会不会咬人？•教师引导幼儿互相交流，比较他们观察到的事物，让幼儿能够分析、判断和分类。
3. 游戏环节•教师在场地上画上一个大蜻蜓，然后告诉幼儿，这是一只饱食蜻蜓。
•教师指挥幼儿，依次前进、跳跃、趴下、弯腰、跳高等动作，直至跳到蜻蜓所在位置，并喊出蜻蜓的名字。
•如果幼儿没有跳对位置，那么就要重新开始跳，并从蜻蜓之前的最远点开始跳。
4. 结束环节•教师请一位幼儿总结今天所学的内容，例如：“我们今天学习了蜻蜓的特征和名字，还玩了一些有趣的游戏。
”三、教学反思通过这次课程的学习，幼儿们可以更好地了解到蜻蜓的特征和生活习性，培养了幼儿对自然的好奇心和探索欲，增强了他们对大自然的热爱和保护意识。
针对幼儿的年龄特点，这次课程用了游戏教学法，让幼儿在玩中学习，全身心地投入到课程中来，达到了较好的教学效果。
在教学过程中，教师需要提前准备充足的教具和活动方案，以充分发挥游戏教学法的优势，让学生更快、更好地掌握所学内容。
幼儿园中班教案《蜻蜓》含反思
幼儿园中班教案《蜻蜓》含反思教案概述•班级：中班•课时：1节课（约40分钟）•教学内容：《蜻蜓》•教学目标：通过本节课的学习，让幼儿知道蜻蜓的生活特点、外形特征和生活习性。
同时，让幼儿学会观察，发现问题，探究事物，提高其观察能力和逻辑思维能力。
教学准备•大型张贴画一张，上面画有蜻蜓的图片•一盆蜻蜓的幼虫、蛹、成虫，供幼儿观察•一些幼儿喜欢的食物，如饼干、薯片等教学过程1.导入环节展示大型张贴画，让幼儿们自由发言，看看他们知道蜻蜓这种昆虫吗？要靠什么才能知道它是蜻蜓？引导幼儿思考，叙述蜻蜓的外形特征和生活习性。
让幼儿自由发言，引导他们对蜻蜓的学习充满好奇心。
2.学习环节让幼儿观察生活中的蜻蜓(成虫、幼虫、蛹)，介绍蜻蜓的生活特点和生活习性。
通过让幼儿亲自观察，学习到知识的同时培养观察能力。
另外，让幼儿将观察到的生长变化用图画和言语表示出来，增加幼儿的表达能力。
最后，教师应对幼儿提问进行引导和回答，帮助幼儿建立起深刻的印象。
3.延伸游戏环节让幼儿围绕着蜻蜓展开活动，比如将饼干、薯片等放在距离幼儿一段适合的距离，让蜻蜓吃，观察幼儿们对此的反应。
另外，让幼儿进行丰富多彩的游戏活动，如放飞风筝、抓捕蜻蜓等，注重幼儿学习的趣味性，加强活动的体验性，同时培养幼儿集体意识和团队协作能力。
4.总结回顾最后，通过重点回放、梳理幼儿们现有的蜻蜓知识，让幼儿对本节课的学习有一个深刻的理解。
让幼儿通过自已的亲身实践去体会学习的乐趣，从而达到快乐学习的目的。
反思本次教案安排了丰富多样的活动，但也有两点需要改进：1.导入活动需要更多互动环节在导入环节中，幼儿参与的互动环节较少，导致幼儿对蜻蜓的表现欲望没有得到充分发挥，对课程的关注度也较低。
应该在导入活动中加入更多的互动环节，增强幼儿们的探究兴趣。
2.延伸环节的娱乐性有所不足在游戏环节中，教师组织的活动较少，只有放风筝和抓捕蜻蜓的活动。
这样的活动虽然能让幼儿更直观地了解蜻蜓，但是娱乐性方面稍有欠缺。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
（封面）
幼儿园中班主题教案《玩具蜻蜓》及教学
反思
授课学科：
授课年级：
授课教师：
授课时间：
XX学校
活动目标
1、在认识蜻蜓的基础上进一步掌握蜻蜓的基本特征。
2、通过说说、做做、玩玩，体验制作蜻蜓的快乐。
3、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
教学重点、难点
通过说说、做做、玩玩，体验制作蜻蜓的快乐。
活动准备
彩色吸管、彩色卡纸、剪刀、胶水、记号笔、背景音乐、蜻蜓图片、制作图
活动过程
一、谈话讨论
1.最近，森林里的小动物们在举办一场昆虫玩具比赛，老师呢准备了一件作品去参加。
2.让幼儿猜猜准备了什么昆虫玩具?
3.蜻蜓是益虫还是害虫?为什么?
4.组织幼儿重新观察，说出蜻蜓的身体组成部分。
我们来找找蜻蜓的身体有些什么部分组成(出示蜻蜓图片)
5.小结：蜻蜓眼睛是大大的，翅膀是细细长长的，身体也是细长的。
二、制作蜻蜓
1.启发幼儿也做个蜻蜓参加比赛。
2.制作蜻蜓需要些什么?
3.我们要先做哪一个部分?
4.剪翅膀和眼睛：卡纸对折，用记号笔在上面画上一个细细长长的翅膀，把它剪下即可，眼睛采用同样的方法。
(出示制作图)
5.动作示范吸管的使用：左手捏吸管，幼儿用剪刀剪
6.尾巴可以做什么动作呢?(幼儿自由探索)
7.提醒幼儿小心使用剪刀
8.个别指导
三、成功体验
带领幼儿到室外操场上，组织幼儿边念儿歌边玩玩具蜻蜓。
教学反思
本次活动属于学前艺术领域，《幼儿园教育新纲要》指出：“(幼儿教育)要尽量创造条件让幼儿实际参加探究操作活动，使他们感受探究的过程和方法，体验发现的乐趣。
”因此，作为教师的我要成为引发者、支持者和引导者，使幼儿获得乐学、会学。
整个活动以游戏化、情节化的形式展开。
活动中，我创设了良好的游戏情节，提供了丰富的、开放性的教、学具，充分调动了孩子学习的主动性，使孩子始终在积极的状态中自主地学习。
活动改变了以往传统的教学模式，更加注重对幼儿能力、习惯及情感等非智力因素的培养。
对照《纲要》精神，反思我的教学，从中得到了一些启示：
1.在活动中要体现以“幼儿为主体”的新理念，教师要真正做到以参与者、支持者的角色出现在整个活动中，如：让孩子看，让孩子说，让孩子学，让孩子做，让孩子评，在各种游戏活动中掌握点子与食物的
配对。
2.教学内容：源于生活，缘于兴趣。
新《纲要》指出“教育活动内容的选择既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性;既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展;既贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。
《玩具蜻蜓》这一课的教学内容源于幼儿的日常生活，缘于幼儿的兴趣。
因此，选择这个来源于幼儿生活，又是幼儿感兴趣的活动内容，既是幼儿熟悉的，又基于幼儿的生活经验，只要动手操作，就会有体验，有收获。
同时又有挑战性，而幼儿这种积极参与活动的态度、情感，是幼儿终身发展所要具有的。
因此，我认为教学内容不仅是可行的，而且是有价值的。