2010中考备考指南
2010级初三中考备考方案
北京师范大学株洲附属学校2010级初三中考备考方案为了顺利完成本级毕业班的各项教育教学工作，完成学校赋予初三中考的各项指标，特制定本级中考的备考方案。
一、基本情况分析1、教师为了保持年级组学生的稳定，几乎完全保留了初一、初二原有的老师配备，只做了少许的调整。
共有38人，其中语数外各七人、物理四人、化学五人、政史六人、体育两人。
本组大部分都是在本校第二次任教初三的老师，教学经验丰富，业务能力强、工作积极、责任心强、有进取心，相信经过全体初三教师一定能群策群力，发扬拼搏精神，全面搞好初三的各项工作。
2、学生本届初三毕业生共546人，分14个班。
其中1001——1003为双Q班，共计123人，1004——1009为直升班，共计248人，1010——1014班为平行班，共计175人。
虽然经历了两年较为严格的管理，但是学生和班级都参差不齐，在上学期期末考试中，虽然学生整体成绩不错，但是，还面临如下困难：（1）各科发展不均衡，偏科现象严重；（2）学生学习目的不够明确，学习气氛不够浓厚；（3）学生综合运用知识的能力差；（4）各班的管理力度存在一定差距，个别班学生的行为习惯仍存在较大问题；（5）学生应试能力不够，心理素质仍需加强；（6）“问题学生”也不少，他们学习态度不端正，学习成绩和行为规范都存在偏差。
他们的负面作用可能会在一定程度上影响了教育教学质量和班风学风；（7）优生人数少，各项奥赛面临困难。
因此，如何通过我们年级全体师生的艰苦努力，重整初中中考形象，对我们将是艰巨的任务和严峻的考验。
二、工作目标：（一）两个目标：1、中考各项指标全市争二；2、做好初高对接，为本校高中部输送90名优质生源；（二）目标分解1、五A目标1）实行阶梯目标制。
即三个双Q班53人、六个直升班60个、五个平行班15个；目标人选总人数128人。
目标人选各个团队在开学第四周就要确定并上交年级。
班级1001 1002 1003 1004 1005 1006 1007目标19 17 17 10 10 10 10责任人唐琼孟永平曾鲤李红辉刘文房友军言嘉佳班级1008 1009 1010 1011 1012 1013 1014目标10 10 3 3 3 3 3责任人王艳飞姚志辉蒋灵敏易真边颖周浩彧刘正文2）学科目标为了确保率能够达到我们的预定目标，根据学校理事会的要求，按照“分数划段，比例定人数”的原则确定各个学科教学质量目标。
2010年中考复习方法及建议要点
一、熟悉课标、考纲，明确考试的 范围与要求，把握命题的总体指导 思想。
在利用《考试说明》时，教师先讲清考 点的分布、内容、要求以及相应的出题类 型，然后让学生通过小组合作，标明知识 点所在课本的页码及问题，并勾划出课本 上没有的知识，自主的完成七个专题，从 而熟悉知识点，自主完成一轮复习。
二、准确掌握基础知识
谢谢
中考思想品德复习及 应考方法
认识国情 爱我中华
牛街民族中学 董加良
2010年5月
• 一、熟悉课标、考试说明，明确考试的范 围与要求，把握命题的总体指导思想。 • 二、准确掌握基础知识 • 三、关注社会“热点”、 学会用教材知识 去透析社会现象。 • 四、精选例题，掌握解题技巧。 • 五、2010年命题分析
善于找关键词。常见的关键词 有：中心、前提、关键、说到底、 根本、本质、基本特点、显著特点、 说明、表明、启示、告诉、原因、 这样做、理解正确或错误等。
五、2010年命题分析
• • • • • 1、“云南省十一届人民代表大会第三会议” 2、“抗旱减灾” 3、“新时期云南民族工作” 4、“支援海地地震中牺牲的三位云南英烈” 5、“低碳生活”。
2、客观题
• （1）审题 • 一审“九”，即是什么、为什么、怎么办； 二审知识，抓住材料与知识的结合点，审 准知识，也可站在出题者的角度思考，本 材料所要考核的知识是什么；三审题型； 四审角度。
主要题型的解题思路
• 行为评价题【行为定性＋原因（意义、危害、重 要性、必要性、法律依据）＋怎样做】、 • 意义或危害题【动词提前、从个人到国家、社会， 常用有利于或不利于开头；常用动词有：提高、 增强、推进、促进、构建等】 • 启示题【知识点＋怎样做】、 • 认识和理解题【是什么＋为什么＋怎样做】、 • 青少年怎样做【一是意识＋行动＋斗争；而是理 想＋能力＋贡献】等。
迎接2010中考我们该怎么做
迎 接 ９ 中 考 我们 该 怎 么做 １ ０ ０
贵 州省毕 节 市 第三 中学 丁 艳
近几年文综 中考大多是开卷考试 ，分数 未 记 人中考 总分 ， 以等级制方 式 观学生成绩 ， 谴很 这
不去探究干 理解。 的同学却 出于侥幸心理 ， ¨ 有 平时
遵守行为准则的基础上 ．追求 更高的思想道 德 目 标， 弘扬 民族精神 ， 树立 中国特色社会 主义共 同理 想， 逐步形成 正确的世界观 、 生观和价值 观 ， 人 为
答 案往往是多元 的 ， 们在课本 上 ， 我 一般情况是很 不容易找到现成答案 的。 因此 ， 我们必须注意到开 卷考试对 考生 能力的新要求 ，未来的考题必然 是 减少简单机械识记的题量和分值 ，重要的是在考 查 学牛掌握知识 过程 中提 高 自身 的分析能力 、 思 维 能力情况 。我们在平 时学 习和中考复习中要善
优质课竞 赛和 中考试 题 的命 制等各种 平 台引导 教师深 入挖掘课 程资源 ，尤其是 注重挖 掘与教 材有 关
的 、 有地方 特色的 课程 资源。纵观近几年全 国各地 的中考思品试题 ， 具 都在一定程度上使用 当地发 生的
些值得关注 的大事 作为背景材料 ， 让学 生联系教材理论 去解渎。这种命题趋 向给我 们以这样 的启示 ： 在今后 的教学和备 考复 习中 ， 都应 该不 断挖掘 并有 意识 地 引用 具有 乡土 气息 的课程资 源 ， 而不 断培 进
要性 ， 而是要更 多地从这 门课程的 目标 、 性质上去 重视这门学科 ， 只有这样 ， 才会认识到这门学科的 有效学 习对 于初 中生健康成 长是 非常重要 的 ， 我
观点 、 基础等内在统一 的知识体 系， 把所学知识系 统化 ， 弄清楚各个知识点 的来龙去脉 。 这将会帮助
2010年中招语文复习备考计划
2010年中招语文复习备考计划汲水二中景文涛一、复习目的与原则复习目的不外乎“查缺补漏、巩固提高”，以求取得最佳考试成绩。
为达成有效复习，我们的复习教学应遵循四项基本原则：一是吃透《考试说明》为依据和《课程标准》——准确把握命题方向；二是立足课本——熟练掌握知识内核；三是熟悉考题——细致体会考题模式和考点；四是恰当做题——举一反三地学会解题思路方法并适当的拓展延伸。
二、复习思路与设想1、导向引路：以省教科下发的《考试说明》为依据，在深入研读课程标准、考试说明、教材、省中考语文命题的思路、原则、内容、题型以及学生实际的基础上，从内容到方法，运用正确的复习方向。
并在复习的内容、学习的方法、解题的思路和方法上，对学生给予正确的指导。
最终提高学生的中考成绩。
2、整理归类：以《考试说明》为依据，帮助学生对语文教材中所涉及到的知识加以分类整理，以掌握知识的体系和知识之间的内在联系，把知识系统化、条理化、简单化。
3、训练能力：通过复习全面提高学生的识记能力、理解能力、写作能力和实际应试答题迁移能力。
三、复习内容与安排（一）第一阶段：从3月20日左右到4月20日左右，全面复习与系统归纳所要考到的知识点，完成一到六册课本中50篇文言文的背诵与阅读检测。
（二）第二阶段：从4月20日左右到5月底，进行各个考点的专题检测与点拨，让学生得到进一步的巩固和提高。
1、语言积累与运用大约用10天；2、现代文阅读：记叙类阅读；说明类阅读；议论类阅读；散文类的阅读，约20天。
3、写作（也可以与阅读理解交叉进行）约10天。
（三）第三阶段：从6月初到6月20日，进行综合测试与知识点的查漏补缺。
以中考模拟题的形式进行检测，根据情况进行针对性的评析与讲解。
四、主要措施与方法1、古诗文的重点篇目复习做到：①古代诗词：重在诵读、积累、品味、欣赏；②文言文：强调诵读积累，“字、词、句、篇”解译，了解基本语法现象。
循环检测，逐一落实。
复习过程中，针对每一模块的考点或知识点，收集整合设置相关例题，指导解题方法和答题思路，强调不同题型的一些相关应试策略，归纳答题步骤，提供答题句式，内容上先分散后综合，由点到面。
2010年语文中考备考指南
2010年语文中考备考指南第一轮：走课本、夯实基础七---九年级六册课本1.夯实每册中的字音和字形；2.夯实每册中的课标古诗文文言文阅读1.词（字）：通假字、异义字、活用字2.句子：主旨句、特殊句式句、总结句、写景句3.内容、写法、现实意义、启发。
从主要内容、主旨、写作意图这三方面对文章整体把握。
牢记特色写法。
识记是我们的强项，也是学生疲惫的。
4.对比阅读我们在复习时应该针对课文的重点，从细小点上拓展开去，寻找资料。
这是我们的空地。
古诗阅读1．诗歌表达的情感；2．景物及其特点、写景手法及写景作用；3．描绘场面(场景)；4．典故及其作用；5．名句赏析等赏析诗句的角度1.内容：哲理、画面感2.手法：化虚为实、化静为动、移情于物、直抒胸臆、运用典故、触景生情3.修辞：比喻、拟人4.炼字：某个字写出了什么，最后要写出诗句所表达的情感常考的名句类型1.哲理句2.用典句3.写景句4.场面句5.直接抒情句6.千古名句7. 用字传神句古诗文名句默写1.文句记忆与字形辨析结合2.平时积累与考前强化结合3.联想整理归类注意运用第二轮：走专题，强化能力现代文三大题型答题技巧A筛选信息类 B 审美鉴赏类C 深层含义类A筛选信息类：具体题型1．本文的线索是什么？（考查文章的线索）2．请用简洁的语言概括文章的内容（概括）3．本文（文中某段）主要运用了哪种表达方式？（考查文章表达方式的辨析）4．简要概括文中事物的特点（优点、用途）（考查文章所描写对象的特征）5．提取文中的某句话，然后问为什么、原因是什么。
（理解文意类题）答题技巧题型1 本文的线索是什么？答题技巧此类题常出现在记叙文阅读的考查中。
回答此题的关键是看文章的标题，文章的标题往往就是全文的线索；其次是关注文中反复出现的关键词语，这个词语一般也就是文章的线索。
题型2 请用简洁的语言概括文章（文段）的内容。
答题技巧概括文章的内容，我们首先要明白文中的时间、地点、人物和事件四个要素，然后根据“（何时、何地）谁干什么结果怎样”或者“什么怎么样”的思路组织语言。
2010年中考复习策略
（3）通过分析、比较，明确理论或观点
课标要求：懂得文化的多样性和丰富性，以平等的态度与 其他民族和国家的人民友好交往，尊重不同的文化与习俗。
例题:2008年北京奥运会将是全球体坛的盛会，是中华文 化与世界文化交流的极好平台，是推动中华文化走向世界
2、了解一般违法与犯罪的区别，知道不良行为和严重不 良行为可能发展为违法犯罪，自觉抵制“黄、赌、毒” 和“法轮功”邪教等不良诱惑。
3、学习在日常生活中自我保护的方法和技能，知道未成 年人获得法律帮助的方式和途径，树立自我保护意识， 能够运用法律同违法犯罪行为作斗争。
例题：某中学针对“留守儿童”引发的一系列社会问题，对本校 “留守儿童”进行了一次调查，结果如下：
C．基本政治制度
D．实现人民当家作主的根本政治制度
2、理解：在识记的基础上对有关知识的转换能力或解释、 推理能力。转换，用不同的词汇表达已知知识，或将已 知知识转化成另一种表述形式；解释，不仅能识别有关 知识的各个方面，而且能识别它们之间的内在联系；
推理，跨越知识本身去对结果作出推论，或者通过已有 条件扩展相关知识。“理解”是能力要求中的较高层次。
“识记”的大体可分为三种类型：（1）识记基 本概念或观点；（2）教学内容再现；（3）从意 义上进行识记。
（1）识记基本概念或观点
课标要求：知道依法治国就是依照宪法和法律的规定管理 国家是建设社会主义现代化国家、实现国家的长治久安的 必然要求
例题：下列行为规则中是建设社会主义法治国家，是我们 党领导人民治理国家的基本方略（ ）
1、识记：在初中思想品德课教学内容要求的范 围内，对有关的事实、概念、原理和观点的再现 或再认能力。
2010年中考语文拿高分
2010年中考语文拿高分的16字真言复习在不同阶段有不同要求。
较之“一模”前的系统、全面，下一阶段的语文复习应求精求实，要结合近期复习做题，特别是模拟考试中所存在的问题，制定合理计划，精选精练，着力解决一些重点和难点。
一、循序渐进：制定备考计划。
基础、阅读和写作是语文考试的三大板块，每个板块因其复习内容的差异，各有其复习规律和要求。
以基础部分为例，它涉及词语积累、古诗文默写、文言文等基本内容。
这部分内容面广量大，识记要求高，需要投入较多的时间。
根据这个特点以及一模前复习的积累，可每天安排一定的复习量。
如一篇文言文，两个单元的字词，三首古诗的背诵等。
这样就可以让这部分内容不断得到强化。
要注意计划的制定一定要结合自己的实际情况，不可盲目照搬别人的做法。
此外，在复习中还要注意适时调整和补充，不可千篇一律。
二、博采众长：突出重点难点。
随着中考日益临近，老师都会安排一些往年的中考题及模拟卷进行针对性训练，这样可以培养做题的感觉，进一步提高自己的实战能力，同时也可以培养良好的考试心理。
但做题对于复习的意义，并不局限于此。
它还可以让自己及时发现在知识积累和能力提高上的薄弱环节。
因此，做题过程中，要注意归纳和总结，特别是那些自己没有把握或容易出错的考点。
一旦发现存在的问题，就要进行必要的强化训练，力求举一反三，触类旁通。
如口语交际、名著阅读以及作文方面的审题训练等。
只有如此，才能查漏补缺。
三、对症下药：提高阅读能力。
不少同学对现代文阅读都或多或少地存有畏惧心理，课内课外花了不少时间，但实际效果却不太理想。
这其中根本的问题在于把阅读训练当成了做题训练，久而久之，势必造成阅读能力的缺失。
读懂文章是阅读的前提，如果无视这一点，就无法提高阅读训练的预期效果。
为此，就需要在老师的指导下，从写作内容、表现手法或文章主旨等不同角度精选阅读篇目，如对写人叙事的、写景状物的、托物言志的进行专题训练，以图解决读懂这个问题。
在此基础上，再结合阅读基本能力考查点，进行相关专题训练。
2010年面对中考(一)
预测陕西省2010年中考数学试题的将有哪 些变化？
2、增强数与代数和概率与统计部分内容的考 查比例 ：
数、式的运算、
解方程（组）、 解不等式（组）等
预测陕西省2010年中考数学试题的将有哪 些变化？
3、数学应用问题的设计体现时代性、地域性和文
化价值 ：
预测陕西省2010年中考数学试题的将有哪 些变化？
浓缩 记法 如2：整式的加减复习，可浓缩为“341”：
3－三式（单项式、多项式、整式）
4－四数（系数、次数、项数、常数）
1－一法则（合并同类项法则）
如3：在复习幂指数时学生浓缩为“353”。 即：三种幂的意义、五种运算法则、三个易错点。
形归 类法
例：在讲几何图形中的计算问题时， 常常在直角三角形中来解决。常见 计算中的直角三角形有：
作法 ：①过A作AD⊥BC于D；②以AD为
一边作正方形ADEF；③连结BF交AC于P； ④过点P作PQ⊥BC于Q；⑤过P点作PS⊥PQ 交AB于S；⑥过S作SR⊥BC于R。 则正方形PQRS为修建的正方形广场。 证明：（略）。 A F
S P
B ??
C R D Q E
收集部分学生的方法如下：
例3：复习中的课题学习：测量旗杆的高度 活动―――思考―――拓展
1.关注2009年中考数学试题分析及评价
一、了解信息，做到心中有数；
2.展望2010年命题思路
考查整合信息能力是亮点 试题结合初中生生活经验 “重点知识年年考，一般知识轮流考”
四个领域
明确
数与代数：数与式、方程与不等式、
函数及其图象. 空 间 与 图 形 ： 图 形 的 认 识 、 图形与变换、图形与坐标、图形与证 明. 统计与概率：统计、概率 综合与实践:
2010中考考生备考十策略必读
2010中考考生备考十策略必读各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢提高复习效益的小策略1、教师要在认真学习《中考考试科目说明》的基础上，精心选编训练题目，不要随便找来一份题就让学生去做。
2、学科教师之间要相互沟通。
每科每天都要根据学科应有的时间让学生做一定量的题，要给学生做题时和做完后留足思考时间。
不要让学生做太多的题，学生做不完，会很紧张很累。
没有了思考的时间，做题再多也没有用。
3、要把更多的时间交给学生。
教师的作用在于选编题目和学生做题后帮助他们寻找和解决问题。
不要凭主观预想学生有问题，在课堂上泛泛而讲。
4、考前要有一定的时间让学生回归课本。
回归课本是学生做题出错后让他有针对性地再看课本，不要无目的的让学生看书。
那么多的内容，学生是看不过来的，即使看了，也没有实质性的收获。
提高应试能力的小策略5、重视全仿真模拟训练。
训练前告诉学生，假如这就是中考，考前应如何准备，考试时先填写什么，怎样在规定时间内快速、准确、规范地做题，怎样合理地安排时间，考后要估分。
让学生“在考试中学会考试”，应试能力就自然形成了。
教师在训练后通过卷面出现的问题，帮助学生寻找原因，教育学生提高应试能力。
不要离开“模拟训练”空谈应试注意事项，那样没有效果。
6、学生有把握的题，要强调让他们做得“准确、规范”，争取拿满分；有挑战性的题，要强调让他们“沉着、冷静”，争取多拿分；不会做的题，要注意让他们“割舍，放弃”，不要白白浪费时间。
7、学生进行模拟训练，教师要反复强调让学生“审题”，即审视题目。
不要只看一遍就匆匆下手，至少要看两遍。
为什么有些学生下了考场题目会做，在考场上反而做错，就是没有审清题。
审题太重要了，平时就要加强训练。
不要平时不提醒，考前讲一下，学生不习惯，考时难免“粗心”做错。
因为“粗心”出错的例子太多了，太令人遗憾了！消除紧张心理的小策略8、严格掌握作息时间。
保证学生每天有足够的休息和一定的户外活动，调节生物钟。
2010中招备考方案
2009---2010 年辛安一中九年级语文中招备考方案辛安一中 陈伟华 2010 年中招考试即将到来，为了更好的备战 2010 年中招考试， 我校九年级语文组全体成员经过多次商议、 研讨逐步确定了如下备考 方案。
中考语文科的备考是一项系统性很强的准备工作，说实话要想 取得中招考试的决定性的胜利仅仅依靠这几个月的复习是远远不够 的。
中招语文试卷全面的检查了学生三年的语文素质，如果学生没有 较好的语文素质就很难取得的较好的成绩。
但是没有备考工作我们的 复习就迷失了方向，就容易造成不必要的时间的浪费，更重要的是误 了一部分学生的前途命运。
因此我们很重视每年的中考备考工作。
一、基本情况： 今年我们学校 6 个班，310 人，这一届学生基础较差，语文素质 普遍不好， 在备考中需要着重学生的基础， 稳步提高学生的语文素质， 力争让学生能在较短的时间，语文成绩有所提高。
二、去年中招备考的得失： 去年在中招备考中我们忽视了学生的作文训练， 造成学生中招考 试中作文成绩波动较大，有的学生还因此在中招考试中败北。
另外备 考中我们还忽视了学生的古诗文阅读能力的提高， 整体看学生的古诗 文仍是失分较多的地方。
三、今年中招备考的策略 1、中考语文备考的总体目标 我们经过本学期的努力， 力争语文人均分在全县各中学中占到前15 名，及格率、优秀率也稳占全县前 5 名。
重点高中、一般高中的升 学人数在全校要达到前 2 名。
2、中招语文备考的具体措施： ①、发扬团队精神、集体备战中考 我校各组采用集体备课的方式， 每天下午有两节时间到集体备课 办公室共同备课，遇到教学上的难题共同解决。
学校三周举行一次摸 底考试，六个班的语文老师轮流出题，让学生适应不同风格的题型， 也有利于学生掌握遗漏的知识。
复习时我们分工协作：一班的老师准 备学生容易写错的生字词；二班的老师搜集中招语文试卷中的改病 句；三班的老师查找中招模拟试题中的新题型；四班的老师为学生精 讲现代文做题技巧； 五班的老师筛选近年来容易出现的经典古文阅读 题；六班的老师精选作文题目及负责搜集名校的模拟试题；然后集体 准备古诗名句的赏析。
2010河南中考
2010河南中考2010年河南中考回顾2010年，河南中考是我国教育史上一个重要的节点，也是当年的重大考试。
以下将回顾2010年河南中考的一些重要信息和亮点，希望能够帮助读者了解当年的中考情况。
一、考试科目和内容2010年河南中考的考试科目包括语文、数学和外语三个学科。
语文考试主要涵盖诗歌、文言文、现代文阅读和写作等内容；数学考试主要涵盖算术、代数、几何和统计等内容；外语考试主要涵盖听力、阅读和写作等内容。
这些科目的考试内容以基础知识为主，着重测试学生的综合能力和应用能力。
二、改革亮点2010年河南中考在考试形式和内容上进行了一些改革，主要包括以下几个方面：1.阅读素材丰富：语文科目的阅读材料从以往的文学作品扩展到社会生活、科技发展等领域，旨在培养学生的批判思维和社会意识。
2.数学学科的实践性加强：数学科目增加了更多的实践题，要求学生在实际问题中发现并解决数学问题，培养学生的数学建模能力。
3.外语听力测试增加实用性：外语科目的听力测试中，增加了一些常见场景的对话，如购物、旅行等，旨在锻炼学生在实际交际中的听力理解能力。
以上改革亮点的出现使得考试更加贴近实际，注重学生的实际运用能力和创新思维。
三、备战指南备战2010年河南中考需要学生们合理安排时间，重点复习考试科目的重点内容。
具体备战指南如下：1.掌握基础知识：各科目的基础知识是中考的基石，学生需要熟练掌握各科目的基础知识，打牢基础。
2.多做模拟题：通过多做模拟题，学生可以了解考试的题型和考点，熟悉考试的时间要求，提高答题速度和准确率。
3.注重解题思路：中考不仅考察学生的知识点掌握，还注重学生解题的思路和方法。
因此，学生在备战过程中需要培养良好的解题思维，学会灵活运用所学的知识。
四、考试后总结无论中考成绩如何，都需要学生和家长保持冷静，正确对待中考的结果。
无论是升入理想中学还是其他学校，都应该珍惜这个机会，继续努力学习，为未来的人生打下坚实的基础。
2010年中考复习建议要点
2010年中考复习建议
年年有中考，岁岁有变化。2010 年的中考命题，依然是严格按照课标 命题，力求全面考察知识与技能、过 程与方法、情感态度，价值观等三个 难度的课程目标。要处理好课标中三 个难度的关系，注意科学地考查双基， 坚持能力立意，注重联系实际，考查 探究能力，体现正面教育。
提高学生的解题技ห้องสมุดไป่ตู้得注意：
1、充分利用课本：要根据问题的设计来找到相关 的教材知识，再进行解答。 2、找结合点：对于热点问题的专项训练，可找到 与课本知识的结合点进行实破。 3、一例子多型：同一材料，设计成不同的训练题 进行训练，提高学生多种解题技能。 4、一题多解：同一问题，可以用不同的知识来解 答。 5、还可进行各种题型训练，提高学生的解答技能
以上这些建议，仅供参考，大家要根据学生 适当调整，如有不妥，敬请指正。
查缺补漏，力求更好
经过几轮复习，学生在复习 中的问题凸显，教师要根据学 生实际自行命制2组试题，弥补 复习漏洞。力求更好的完成中 考任务。
回归课本，准备应考
在中考前一周，只要应留一周时间，引领 学生回归课本，再熟悉课本知识。引起学生 对知识的回忆，联想与再记忆，学生感到没 兴趣，老师适当的给点典型题型，激发学生 的兴趣，从而快速完成对知识的回归。
今年的中考主题有：
1、纪念建国60周年 2、民族团结 3、祖国统一 4、科学发展 5、和谐社会 6、民生问题 7、生态文明 8、科教兴国 9、自主创新 10、对外交流 11、民族精神 12、依法治国 13、感动中国人物 14、未成年人的保护 15、中央经济工作会议 16、两会专题 17、2010年上海世博会 将以上专题的材料整理出来，设计成不同 形式的具体问题训练学生，从而实破重难点
2010中考备考作文复习策略
2010中考作文复习策略
一、前三年的作文题回顾
2009广州市：中考作文题：其乐融融 公园里，老人们正悠闲地打拳踢毽；草坪上，一
家老少围着蹒跚学步的幼儿逗趣；生日聚会，三 五知己送上诚挚的祝福……这样和睦快乐、融合 温馨的情景，生活中经常出现，你有享受过或欣 赏过吗？从中你发现了什么？ 请以“其乐融融” 为标题写一篇文章，文体不限，诗歌除外。不少 于600字。文中不能出现考生的姓名和学校的名 称。
7. 有独立完成写作的意识，注重写作过程中搜集素材、构 思立意、列纲起草、修改加工等环节。
8. 养成修改自己作文的习惯，修改时能借助语感和语法修 辞常识，做到文从字顺。能与他人交流写作心得，互相 评改作文，以分享感受，沟通见解。
9. 能正确使用常用的标点符号。 10.作文每学年一般不少于14次，其他练笔不少于1万字。
爱国爱家等。
。 关注环境：环境污染、环境破坏、环境保护
（二）制订计划
2010中考作文复习策略
1.结构精美——中考作文层级训练之一。 2.表达细腻——中考作文层级训练之二。 3.感悟深刻——中考作文层级训练之三。 4.语言优美——中考作文层级训练之四。
5.立意新颖——中考作文层级训练之五。
2010中考作文复习策略
二、课标对作文的目标要求（续）
1. 写作时考虑不同的目的和对象。 2. 写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生
的独特感受和真切体验。 3. 多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物
的特征，力求有创意地表达。 4. 根据表达的中心，选择恰当的表达方式。合理安排内
45分钟能完成不少于500字的习作。
2010中考作文复习策略
三、2010中考作文走向
漳河中学2010年语文中考备考计划
漳河中学2010年语文中考备考计划1、2009年中考语文全部实行网上阅卷。
集中市直高中教师、部分初中教师参与阅卷工作，确保了评卷公平、公正、客观、科学。
2、我校考生共269人，本报告样本人数269人，所有考生均纳入样本分析。
全卷23小题均纳入数据统计。
（二）整体质量分析1、最高分115分，最低分1分，全卷赋分120分。
2、全校平均分76.84分（全市平均分77.61分），其中I 卷（客观题）均分16.56分，Ⅱ卷（主观题）均分60.27分。
3、全校分段统计：120—111（1人），100—110（13人），96—99（12人），80—95（86人），70—79（82人），60—69（40人），50—59（26人），40—49（8人），30—39（1人）。
4、全卷得分率统计：满分率0，优秀率9.67%，及格率64.68%，低分率0。
5、全卷技术指标统计：全卷难度0.65，其中I卷难度0.59，Ⅱ卷难度0.6%；全卷区分度0.29，其中I区分度0.46，Ⅱ卷区分度0.28；全卷标准差16.81，其中I卷标准差6.72，Ⅱ卷标准差12.09；全卷信度0.75，其中I卷信度0.59，Ⅱ卷信度0.65。
（三）小题质量分析1、均分基础知识：字音1.19，59.3%；字形0.55，27.6%；词义0.72，36.1%；成语1.25，62.6%；语病0.57，283.%。
总得分率4.27/10=42.7%。
（全市得分率5.24/10=52.4%）说明文阅读：句意理解1.92，64.2%；文意理解1.80，60%；特征方法1.24，41.4%；推断信息1.75，58.6%。
总得分率6.71/12=55.9%。
（全市得分率7.1/12=59.17%）文言文阅读：文言实词2.46，82.1%；文言虚词1.52，50.7%；内容概括1.56，52.2%；句子翻译1.82，45.5%。
总得分率7.38/13=56.77%。
2010中考五科学习攻略-语数外物化
2010中考五科学习攻略:语数外物化各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢【语文】语文是一门工具性极强的基础学科。
语文学科的能力是指用语文基础知识分析问题、解决问题的能力，这种能力的提高靠的是实践。
本学年，本学科的学习依然要体现新教学大纲和新课程标准的精神和要求。
为了便于学生学习掌握，梳理知识，进一步编织学科知识的网络，把握每一个知识点的内在联系和内部规律。
汉语知识1、语音能运用汉语拼音给汉字注音，看拼音写出相应汉字。
能根据拼音规则，判断汉字注音的正误。
识记汉字与运用：一是应识记课本篇目中常见的字，做到会读、会写、会注音；二是应掌握课文中的同音字，做到会读、会写、会运用；三是应掌握课文中的形似字，做到会注音、会写、正确运用；四是应掌握多音多义字，做到在一定的语言环境中会正确注音及运用，五是注意纠正一些习惯性的错误读音。
2、标点符号掌握常用标点符号的用法，能纠正使用标点符号不恰当的错误，能正确理解文章中标点符号的表达作用。
了解标点符号知识及用法：一是了解7种点号句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号的用法；二是了解5种标号引号、括号、破折号、省略号、着重号的用法，以及连接号、间隔号、书名号和专名号的用法；三是能纠正标点符号的错误用法和具体说明文章中标点符号的表达作用。
3、汉字识记、掌握课文中规定的常用字，做到会读、会写、会组词。
了解形声字的构造，能指出一般形声字的形旁和声旁。
能区分常见的同音字、形似字，书写时做到笔画清楚，字形规范，不写错别字。
掌握常用字的字义，特别是要了解多音多义字在不同词语中的意义。
能用部首检字法查字典、词典。
掌握、区分、运用：一是掌握课文中的汉字；二是掌握常用汉字的字形、字义；三是正确区分同音字、形似字、多音多义字，不写错别字，要准确掌握运用祖国的语言，就必须掌握汉字的形、音、义三方面的特点，总结容易产生错字、别字和读错字的原因，把字写规范、读准确，还要善于利用字典、词典。
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2010中考备考指南
考查目标及主要考点
1.听力目标：能从听力材料中获取一定的信息，在理解的基础上对信息进行判断、归纳、综合。
2.口语目标：能在真实语境中沟通信息，描述事物、表达感情、发表观点，兼顾流利性和准确性。
3.阅读目标：能从书面材料中获取丰富信息，理解文章的基本逻辑结构，并推断作者的意图和态度。
4.写作目标：能以书面形式完整、清晰地表达真实意义或传递信息。
5.名词：包括可数名词及其单复数、不可数名词、专有名词、名词所有格。
6.代词：包括人称代词、物主代词、反身代词、指示代词、不定代词、疑问代词。
7.时态：现在进行时、一般现在时、一般过去时、一般将来时、过去将来时、现在完成时、过去完成时、过去将来时。
8.句子：陈述句、疑问句、特殊疑问句、选择疑问句、反意疑问句。
（摘自《广州市2010年初中毕业生学业考试指导书英语》
广州中考即将拉开帷幕，为了使广大考生、家长充分备考、轻松应试，《家·教手记》版特别推出《中考备战手册》系列专题报道，记者将采访广州多所名校的名师，针对中考各科目的特点，从趋势预测、答题技巧、应试准备等多方面给予指导，同时邀请去年中考各科目的高分学生与大家分享经验。
敬请关注。
复习指导
一难点：
1·新教材第一次接受检验
2·阅读题难度有所加大
3.三个阶段：
·第一轮：4月，在新课中复习。
·第二轮：5月，梳理考点，专题训练。
·第三轮：6月，综合练习、模拟考试。
二预测命题趋势
广雅中学初三英语备课组组长金琪老师指出，今年考题的大方向与去年一样，而且题型也没有改变，考生不必过于紧张，唯一不同的是今年是上海牛津版新教材第一次接受检验，没有现成的中考模拟题可参考。
“过去的阅读教材比较简单，文章短，多以对话形式出现，学起来也比较轻松，上海版的教材文章长、有深度、题材范围广、词汇量大，有的是以前高中才接触到的。
”金琪老师说，这本教材三年下来共有1300~1400多个词汇，六七百个短语，如果到现在才突击记忆的话还是有很大难度，关键要靠平时积累。
三复习的三个阶段
1.第一轮：在新课中复习。
每年四月份是新课结束的时间，在这个过程中，老师千万不要赶进度，开快车。
因为如
果第一次没打牢基础，以后改正就很困难。
这个阶段的复习主要以老师的讲课为主，每堂课总会碰到以前的知识点、语法点，比如从句模式，老师可以跟学生共同回忆，在新课中复习以前的内容。
2.第二轮：梳理考点，专题训练。
5月初，英语课程进入整体复习阶段，在这个阶段，老师会逐一梳理考点，与教材相结合来讲，学生再次记忆理解，同时配以适当的课堂训练，消化知识点。
3.第三轮：综合练习、模拟考试。
6月初，中考进入冲刺阶段，复习以讲评为主，学生要注意错题的分析，为什么错？错在哪里？尽量将出错的内容全部抄在一个小本上，逐步改正。
此外，学生在做综合练习时要适当拓展，要带着问题去审视每一个题目，比如，这道题除了已经出现的考点外，还可以怎样变化出题；又比如，阅读不单纯是看看而已，必须每天做一两篇练习。
最后的模拟考试大概每周两套，主要是为了适应中考模式，把握时间。
在这个时候，老师的课外个别辅导也很重要。
四辅导书不宜过多
“每年都会有大量的中考辅导书出现在市场上，但书的质量层次不一，考生选书时要慎重。
”金琪老师指出，一般来说，考生可以选广州市教研室编写的《中考目标手册》与《中考指导书》这两本书作为指导书。
此外，市场上的辅导书有的是根据课文大纲出题，有的是专项训练，考生要在不同时期选取不同的书籍，但不要多，两三本足以。
五复习误区
1·词汇量不足
2·语法点掌握不牢固
3·投机取巧
“从我们学校最近几年招收的高一学生的情况来看，学生的听说能力很强，读写能力稍弱。
”广州市执信中学英语备课组组长林佩华老师指出，学生一般表现出的问题是：词汇量不足，语法点掌握不牢固。
比如，有的同学看起来是高分入学，但在高中学习一段时间后成绩有所下降，一个原因是在中考时强化训练，凭语感做对题，而实际并没有完全吃透题目的意思。
“建议学生在备考的时候不仅要掌握技巧，更应该夯实基础，为更高一层的学习打好基础。
其中，扩大词汇量的方法是多阅读，多查字典，了解词的用法，举一反三，掌握相近、相反及变化的词。
”林老师谈道，在写作方面，学生们容易犯的错误是：单词掌握不准确，句子结构也模糊，有时候看起来洋洋洒洒写了一篇文章，得分却很少。
因为阅卷是严格按照知识点来给分的，并不是看大概意思，所以学生在写作方面尽量要严谨，保证准确率。
“在复习阶段，老师们会系统复习每册的知识点，学生最好紧跟任课老师的步伐走，如果个人能力较突出，也可以在课外时间补充更多的知识。
此外，高中老师会在学生入学前进行摸底考察，制定针对性的教学计划。
”因此，林老师建议学生在复习时一定要扎扎实实，不要投机取巧，充分利用好这个强化训练的阶段。
六应试技巧
1·口试：尽量用简单的、熟悉的词语
2·听力：不要纠结于某个没听懂的句子
3·写作：开头直接入题
4·答卷：第一语感很重要
七口试
今年的口语考试依然是人机对话，分为朗读、回答问题、情景作文三个部分。
建议：首先是每天早上坚持跟课本配套磁带朗读15分钟到30分钟左右，培养语感；其次，考试前熟悉考场，减少压力；再次，尽量用简单的、熟悉的词语回答问题。
比如试题为“Whatisyouhobby？”尽管你的爱好是瑜伽或者其他比较生僻的东西，但你一下子想不出这个单词，不妨就用最简单的，比如football、sing等来代替，保证准确率。
八听力
题型和往年一样，包括阅读理解和填空。
建议：在考场中，当卷子发下来后，学生填了必要的信息后就必须马上集中精力审读题目，这样可以大概预测听力的部分内容，而且会带着问题有针对性地去听。
在听的时候最好一遍过，不要纠结于某个句子没听懂，以免影响后面的内容。
九写作
英语作文在中考中占15分，多以记叙文为主，写身边发生的事，一般60~80个词汇就可以。
建议：写作文时开头要直入主题，此外，要确保词语的正确性，句子的流畅性，如果你不能用从句表达一个复杂的意思，就尽量用几个简单的句子来表达，有些语言和句子是可以提前准备的。
十答卷
英语考试的时间是很充足的，以近几年的情况来看，基本都能完成卷子，因此考生做题时一定要仔细认真，尽量第一遍就给出准确答案。
建议：英语语感很重要，考生最好凭第一语感来答卷。
温馨提醒：
陪孩子一起减压
在复习后期不要给孩子太大的压力，不要老在耳边说着一定要考某某重点学校，不要他报过多的课外辅导班，孩子在学校已经很累了，这时候最主要的是陪孩子一起放松心理压力。
“过来人”经验：多看迪斯尼的电影李妮广雅中学高一学生
2009年中考英语得分：147
“其实我在妈妈肚子里的时候就已经开始学英语了。
”广雅中学高一学生李妮笑着告诉记者，她的妈妈是英语老师，她的胎教就是从英语开始的，兴趣也成为最好的老师。
除了兴趣外，李妮在英语学习中也是费了很多心思，比如听力，她会在网上下载一些演讲视频或者CNN的新闻，每天晚上睡觉前听半个小时左右，从初二坚持到现在；口语方面，她会有意识的在课间、在宿舍跟同学交流，既有简单的日常对话，也有主题讨论；在阅读方面，李妮则会常常看一些纯英文的课外读本及专业杂志，比如《哈利波特》、《疯狂英语》；写作方面，则坚持写英文日记，养成良好的习惯。
“另外要多看看英语电影、电视剧，尤其是迪斯尼的，带英文字幕的，可以从中学到一些英语搭配，平时看到一些好的英语短语也要随时抄下来，随身带个单词本，利用零碎时间加强记忆，多留意身边的英语标语。
”李妮补充道。