三年级语文上册S版 6 蜗牛课件
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s版三年级语文6《蜗牛》课件
我要一步一步往上爬 等待阳光 静静看着它的脸 小小的天 有大大的梦想 重重的壳 挂着轻轻的仰望
让风吹干流过的泪和汗 总有一天 我有属于我的天
观察方法：动态
爬行的角度
垂直平面
背上的负重
爬行的方式 摔下来的表现
重重的壳像一块大石头
挪动 “没关系，我没摔坏。”
所用时间
几十分钟
作者对蜗牛的情感发生了怎样的变化？ 认为蜗牛 是胆小鬼
敬佩蜗牛
收获：
想想看通过今天这节 课的学习你学到了哪些？
小小的蜗牛给了我莫大的启示 和力量，也正是它坚毅的品格不断 激励我走上新的生活道路。
院子里，邻居家的小姑娘青 青，坐在一个小板凳上，摆弄 着地上的一只小蜗牛，口中还 念着“蜗牛、蜗牛，先出犄角 后出头……”
感 悟
蜗牛总是藏在 藏 圆圆的螺旋形 不肯 的硬壳里不肯 出来。
蜗牛很少出来，尽管它的壳 很安全了，它还是不肯出来。 从而说明蜗牛的胆小。
观察方法：静态
一会儿，从硬壳里探出一对长着 小黑眼睛的触角，东张西望地“ 巡视”一番，直到觉得四周没有 一点儿危险了，才慢慢地伸出头 来。要是轻轻地碰它一下，它便 立即把头缩回去。 嘿，真是一个胆小鬼！
终于，经过几十分钟的长 途跋涉，它到达了墙壁的顶端。 它转过小脑袋向下看了看， 似乎在说：“你看到了吗？我 成功了！”
我以为它会畏惧，会退缩， 会放弃爬墙的努力，然而， 它又爬上了墙壁，一点儿一 点儿地努力往上挪动着。真 是“世上无难事，只要肯登 攀”哪！我开始敬佩它了， 于是用最大的耐心仔细看它 往上爬。
默读课文第4自然段，找出段中具体 描写蜗牛爬墙的句子，用横线画下来。
它爬得慢极了，脖子伸得老长，背上重 重的壳像一块大石头向下坠着。
三年级上册语文课件-6 蜗牛｜ 语文S版 (共17张PPT)
蜗牛在运动时，他的身体会分泌一种黏黏的液 体湿润腹足，使它们自己不被粗糙、尖锐的 东西弄伤，也可以帮助它们抓牢物体，蜗牛 就是靠这种黏液慢慢向前爬，也能在树干上、 墙壁上爬上爬下。
据科学家测定，蜗牛爬行的最快速度大约是 12.2米/小时。现在人们常用蜗牛爬行来比 喻速度很慢。
在饲养箱或广口瓶内，先铺上一层粗沙， 然后铺上一层潮湿的土壤，再放进几条树枝 和几片落叶，形成一个蜗牛生活的环境，我 们就可以饲养蜗牛了。要注意把它放在阴凉 的地方。
同学们以小组为单 位，借助放大镜来 观察蜗牛的形态。 小组成员之间说一 说你看到了蜗牛的 哪些部分组成？
将观察到的蜗牛的 身体特蜗牛体外有一个坚硬的贝壳；
贝壳螺旋分数层，由顶层到底层有 规则的变大，有各种颜色和斑纹。 整个体躯长圆锥形（尾端略细尖）， 柔韧，休息时缩藏于贝壳内。
头部：头部具嘴、眼和触角。
嘴：嘴位于头部前下方。
触角：二只触角在头部前方，一只较小的称前触器，
能够触探土和食物，有触觉作用；较长且粗的一只称 后触器。
蜗牛的基本形态（二）
眼：眼生于后触器的顶端。
能够辨别光线的明暗，并 且有嗅觉作用
生殖孔：生殖孔生于近头
部的右侧
肛门：肛门位于体躯中部
背面的贝壳口。
腹足：体下是纵贯头尾且宽阔的腹足，腹足下面有
能分泌白色黏液的腺体。
观察蜗牛的运动 蜗牛用身体的哪一部分爬行？
蜗牛用足爬行，它的足叫做腹足。
蜗牛的运动
蜗牛是腹足纲动物，腹部就是它们脚，它们靠 腹部的肌肉蠕动来爬行，透过玻璃看蜗牛在 运动时腹足上会有波浪的图案，那是因为蜗 牛是以波浪方式前进。把蜗牛放在手掌心， 会有一阵一阵被吸起来的感觉。
每天傍晚用菜叶、青瓜等给蜗牛喂食，第 二天早上把食物残渣处理干净。
据科学家测定，蜗牛爬行的最快速度大约是 12.2米/小时。现在人们常用蜗牛爬行来比 喻速度很慢。
在饲养箱或广口瓶内，先铺上一层粗沙， 然后铺上一层潮湿的土壤，再放进几条树枝 和几片落叶，形成一个蜗牛生活的环境，我 们就可以饲养蜗牛了。要注意把它放在阴凉 的地方。
同学们以小组为单 位，借助放大镜来 观察蜗牛的形态。 小组成员之间说一 说你看到了蜗牛的 哪些部分组成？
将观察到的蜗牛的 身体特蜗牛体外有一个坚硬的贝壳；
贝壳螺旋分数层，由顶层到底层有 规则的变大，有各种颜色和斑纹。 整个体躯长圆锥形（尾端略细尖）， 柔韧，休息时缩藏于贝壳内。
头部：头部具嘴、眼和触角。
嘴：嘴位于头部前下方。
触角：二只触角在头部前方，一只较小的称前触器，
能够触探土和食物，有触觉作用；较长且粗的一只称 后触器。
蜗牛的基本形态（二）
眼：眼生于后触器的顶端。
能够辨别光线的明暗，并 且有嗅觉作用
生殖孔：生殖孔生于近头
部的右侧
肛门：肛门位于体躯中部
背面的贝壳口。
腹足：体下是纵贯头尾且宽阔的腹足，腹足下面有
能分泌白色黏液的腺体。
观察蜗牛的运动 蜗牛用身体的哪一部分爬行？
蜗牛用足爬行，它的足叫做腹足。
蜗牛的运动
蜗牛是腹足纲动物，腹部就是它们脚，它们靠 腹部的肌肉蠕动来爬行，透过玻璃看蜗牛在 运动时腹足上会有波浪的图案，那是因为蜗 牛是以波浪方式前进。把蜗牛放在手掌心， 会有一阵一阵被吸起来的感觉。
每天傍晚用菜叶、青瓜等给蜗牛喂食，第 二天早上把食物残渣处理干净。
三年级语文上册 第6课 蜗牛课件 语文S版
谜语
说它是牛， 不拉犁头， 说它力小， 背着屋走 。
蜗牛
蜗牛的生活习性
蜗牛喜欢生活在阴暗、潮湿、温暖、安静的环境 内，如果空气湿度合适，除产卵时期以外，它都在 空气充足的地方休息和活动。如果空气湿度过小， 体内大量失水时，它便栖息于泥土中，蜗牛怕强光 刺激，有明显的趋暗习性，喜欢生活在阴暗的环境 里，属于昼伏夜出的动物。它所能吃的东西特别多， 如植物类、动物尸体、土壤中的残枝败叶等，甚至 连土壤沙粒也能吃。蜗牛有特别的忍耐性，对冷、 热、饥、旱都有较强的忍耐性。在冬夏时节，都要 进行“旱眠”。
当在休眠状态时，一般可达6个月之久的时间不吃 不喝，有的甚至长达4年之久；蜗牛喜欢群居，特别 是遇到不适环境的时候，它们会集成团生活在一起， 相互保护。
壳 眼
足
口 触角
邻居 继续 不免 脖子
触角 脑袋 熟悉 畏惧
硬壳 胆小 顶端 趴在 一番 危险 长途跋涉
院子里，邻居家的小姑娘青青， 坐在一个小板凳上，摆弄着地 上的一只小蜗牛，口中还念着 “蜗牛、蜗牛，先出犄角后出 头……”
陆续：一个一个地。 例句：下课了，同学们陆续走出了教室。
连续：一次过完成的。 例句：在大学我连续2年英语考了第一名。
连续 陆续 继续
1、花圃里的这些花在二十四小时内
（
）开放。
2、爸爸已经（
）工作了十
几个小时。
3、我们要（
）努力奋斗，作
出新贡献。
再见
编后语
• 同学们在听课的过程中，还要善于抓住各种课程的特点，运用相应的方法去听，这样才能达到最佳的学习效果。 • 一、听理科课重在理解基本概念和规律 • 数、理、化是逻辑性很强的学科，前面的知识没学懂，后面的学习就很难继续进行。因此，掌握基本概念是学习的关键。上课时要抓好概念的理解，
说它是牛， 不拉犁头， 说它力小， 背着屋走 。
蜗牛
蜗牛的生活习性
蜗牛喜欢生活在阴暗、潮湿、温暖、安静的环境 内，如果空气湿度合适，除产卵时期以外，它都在 空气充足的地方休息和活动。如果空气湿度过小， 体内大量失水时，它便栖息于泥土中，蜗牛怕强光 刺激，有明显的趋暗习性，喜欢生活在阴暗的环境 里，属于昼伏夜出的动物。它所能吃的东西特别多， 如植物类、动物尸体、土壤中的残枝败叶等，甚至 连土壤沙粒也能吃。蜗牛有特别的忍耐性，对冷、 热、饥、旱都有较强的忍耐性。在冬夏时节，都要 进行“旱眠”。
当在休眠状态时，一般可达6个月之久的时间不吃 不喝，有的甚至长达4年之久；蜗牛喜欢群居，特别 是遇到不适环境的时候，它们会集成团生活在一起， 相互保护。
壳 眼
足
口 触角
邻居 继续 不免 脖子
触角 脑袋 熟悉 畏惧
硬壳 胆小 顶端 趴在 一番 危险 长途跋涉
院子里，邻居家的小姑娘青青， 坐在一个小板凳上，摆弄着地 上的一只小蜗牛，口中还念着 “蜗牛、蜗牛，先出犄角后出 头……”
陆续：一个一个地。 例句：下课了，同学们陆续走出了教室。
连续：一次过完成的。 例句：在大学我连续2年英语考了第一名。
连续 陆续 继续
1、花圃里的这些花在二十四小时内
（
）开放。
2、爸爸已经（
）工作了十
几个小时。
3、我们要（
）努力奋斗，作
出新贡献。
再见
编后语
• 同学们在听课的过程中，还要善于抓住各种课程的特点，运用相应的方法去听，这样才能达到最佳的学习效果。 • 一、听理科课重在理解基本概念和规律 • 数、理、化是逻辑性很强的学科，前面的知识没学懂，后面的学习就很难继续进行。因此，掌握基本概念是学习的关键。上课时要抓好概念的理解，
三年级语文上册 第6课 蜗牛课件 语文S版
2019/8/27
最新中小学教学课件
24Biblioteka 作者对蜗牛的情感发 生了怎样的变化？
• 认为蜗牛是胆小鬼
嘲笑
开始敬佩蜗 牛了
敬佩
路在脚下， 只要走， 就有希望。
对于蜗牛你能提出一些 自己感兴趣的问题吗？
收获：
想想看通过今天这节 课的学习你学到了哪些？
连续、继续、陆续、的区别
继续：完成一件事，中途停下来，之后又从这里开始。 例句：我今天得继续做昨天没有完成的工作。
当在休眠状态时，一般可达6个月之久的时间不吃 不喝，有的甚至长达4年之久；蜗牛喜欢群居，特别 是遇到不适环境的时候，它们会集成团生活在一起， 相互保护。
壳 眼
足
口 触角
邻居 继续 不免 脖子
触角 脑袋 熟悉 畏惧
硬壳 胆小 顶端 趴在 一番 危险 长途跋涉
院子里，邻居家的小姑娘青青， 坐在一个小板凳上，摆弄着地 上的一只小蜗牛，口中还念着 “蜗牛、蜗牛，先出犄角后出 头……”
谜语
说它是牛， 不拉犁头， 说它力小， 背着屋走 。
蜗牛
蜗牛的生活习性
蜗牛喜欢生活在阴暗、潮湿、温暖、安静的环境 内，如果空气湿度合适，除产卵时期以外，它都在 空气充足的地方休息和活动。如果空气湿度过小， 体内大量失水时，它便栖息于泥土中，蜗牛怕强光 刺激，有明显的趋暗习性，喜欢生活在阴暗的环境 里，属于昼伏夜出的动物。它所能吃的东西特别多， 如植物类、动物尸体、土壤中的残枝败叶等，甚至 连土壤沙粒也能吃。蜗牛有特别的忍耐性，对冷、 热、饥、旱都有较强的忍耐性。在冬夏时节，都要 进行“旱眠”。
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问 题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。
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默读课文第4自然段，找出段中具体 描写蜗牛爬墙的句子，用横线画下来。
它爬得慢极了，脖子伸得老长，背上重 重的壳像一块大石头向下坠着。
我看得有些不耐烦了，可它还在不懈地 向上爬着，只是有时稍微停一下，喘一口气， 又继续往上爬。 我以为它会畏惧，会退缩，会放弃爬墙 的努力，然而，他又爬上了墙壁，一点儿一 点儿地努力往上挪动着。
藏 蜗牛总是藏在 圆圆的螺旋形 不肯 的硬壳里不肯 出来。
蜗牛很少出来，尽管它的壳 很安全了，它还是不肯出来。 从而说明蜗牛的胆小。
观察
一会儿，从硬壳里探出一对长着小黑 眼睛的触角，东张西望地“巡视”一 番，直到觉得四周没有一点儿危险了
，才慢慢地伸出头来。要是轻轻地碰
它一下，它便立即把头缩回去。 嘿，真是一个胆小鬼！
壳
眼
足
口
触角
邻居 继续 不免
硬壳 触角 胆小鬼 脑袋 顶端 趴下 熟悉
邻居 胆小 顶端 熟悉 退缩
硬壳 继续 趴下 巡视
触角 脑袋 不免 畏惧
chù jiǎo (
lín
jū
jì xù
) ( ) ( ) shú xī nǎo dài bìmiǎn （ ） ( ) ( )
文中哪几个自然段具体介 绍了蜗牛？分别介绍了蜗牛的 什么？
文中第3、4自然段具体介 绍了蜗牛，第3自然段主要介 绍蜗牛的外形，第4自然段主 要介绍蜗牛的爬行。
自由朗读课文1-3自然段， 思考：作者记忆中的蜗牛是什 么样子的？
院子里，邻居家的小姑娘 青青，坐在一个小板凳上，摆 弄着地上的一只小蜗牛，口中 还念着“蜗牛、蜗牛，先出犄 角后出头……”
感 悟
谜 语
说它是牛，
不拉犁头， 说它力小， 背着屋走 。
语文S版 三年级
语文 上册 第二单元
6 蜗 牛
蜗牛的生活习性
蜗牛喜欢生活在阴暗、潮湿、温暖、安静的环 境内，如果空气湿度合适，除产卵时期以外，它都 在空气充足的地方休息和活动。如果空气湿度过小， 体内大量失水时，它便栖息于泥土中，蜗牛怕强光 刺激，有明显的趋暗习性，喜欢生活在阴暗的环境 里，属于昼伏夜出的动物。它所能吃的东西特别多， 如植物类、动物尸体、土壤中的残枝败叶等，甚至 连土壤沙粒也能吃。蜗牛有特别的忍耐性，对冷、 热、饥、旱都有较强的忍耐性。在冬夏时节，都要 进行“旱眠”。 当在休眠状态时，一般可达6个月之久的时间 不吃不喝，有的甚至长达4年之久；蜗牛喜欢群居， 特别是遇到不适环境的时候，它们会集成团生活在 一起，相互保护。
终于，经过几十分钟的长 途跋涉，它到达了墙壁的顶端。 它转过小脑袋向下看了看， 似乎在说：“你看到了吗？我 成功了！”
真是“世上无难事， 只要肯攀登”哪！
现在你理解了这句话的 意思了吗？
对于蜗牛你能提出一些自 己感兴趣的问题吗？
收获：
想想看通过今天这节 课的学习你学到了哪些？
再见