学前科研与论文写作第一章练习与答案
00881《学前教育科学研究与论文写作》
00881学前教育科学研究与论文写作第一章总论第一节学前教育科学研究概述一、学前教育科学研究的意义二、学前教育科学研究的基本概念第二节学前教育科学研究的发展趋势一、学前教育科学研究的生态化、现场化与跨文化二、学前教育科学研究的综合化、现代化与数学化第三节学前教育科学研究的方法论一、学前教育科学研究的方法论的涵义二、学前教育科学研究的哲学方法论三、学前教育科学研究的一般科学方法论四、学前教育科学研究的基本原则第二章设计研究方案第一节确定研究课题一、课题选择的原则二、课题选择的程序三、课题的来源第二节提出研究假设一、学前教育科学假设的概念二、学前教育科学假设的特点三、学前教育科学假设的作用第三节查阅文献资料一、查阅文献资料的目的二、文献资料的来源三、查阅文献资料的方法第四节设计技术路线一、选择研究的类型二、科学的抽取样本三、确定具体的研究方法四、研究材料的标准化五、变量的控制六、统计处理七、研究方案的模式第三章执行研究方案第一节执行研究方案的任务与要求一、执行研究方案的任务二、执行研究方案的要求第二节执行研究方案可能碰到的困难与解决的方法一、不合作二、社会系统误差三、被试流失四、环境干扰第四章撰写论文第一节整理资料一、整理资料的目的二、整理资料的步骤第二节分析结果一、定量统计分析二、定性分析第三节撰写论文一、撰写论文的意义二、撰写论文的程序三、撰写论文的格式四、撰写论文应注意的问题第五章学前教育观察研究第一节学前教育观察研究概述一、学前教育观察研究的概念二、学前教育观察研究的作用三、观察应注意的问题第二节学前教育观察研究的种类一、描述记叙法二、取样观察法三、等级评定法四、间接观察法第六章学前教育访谈研究,第一节学前教育访谈研究概述一、学前教育访谈研究的概念和特点二、访谈与日常一般谈话的区别第二节学前教育访谈研究的种类一、按访谈结构划分的种类二、按其他标准划分的种类第三节访谈研究的设计程序与实施技巧一、访谈研究的设计程序二、访谈研究的实施过程与技巧第四节学前教育访谈研究的评价一、访谈研究的优点二、访谈研究的局限第七章学前教育实验研究第一节学前教育实验研究概述一、学前教育实验研究的概念二、学前教育实验研究的特点三、学前教育实验研究的原则第二节学前教育实验研究设计模式一、单因素实验设计二、多因素实验设计第三节学前教育实验研究的种类一、实验室实验与现场实验二、前实验、准实验与真实验第八章学前教师、家长评定问卷研究第一节学前教师、家长评定问卷研究概述一、学前教师、家长评定问卷研究的概念与特点二、学前教师、家长评定问卷的形式三、使用评定问卷研究应注意的问题第二节学前教师、家长评定问卷的编制一、问卷的一般结构二、问题的编制三、回答方式的编制第九章学前教育文献研究第一节学前教育文献研究概述一、学前教育文献研究的概念二、学前教育文献研究的意义三、学前教育文献研究的优缺点第二节学前教育文献研究的原则与方法一、学前教育文献研究的原则二、搜集学前教育文献的方法三、鉴别学前教育文献的方法四、学前教育文献的分析、综合与运用第十章学前教育经验总结研究第一节学前教育经验总结研究概述一、学前教育经验总结研究的概念二、学前教育经验总结研究的意义与作用第二节学前教育经验总结研究的步骤与基本要求一、学前教育经验总结研究的步骤二、学前教育经验总结研究的基本要求第十一章学前教育行动研究第一节学前教育行动研究概述一、学前教育行动研究的涵义与特征二、学前教育行动研究的类型与适用范围三、学前教育行动研究的优点与局限性四、学前教育行动研究的意义与启示第二节学前教育行动研究的实施一、学前教育行动研究的基本步骤二、学前教育行动研究的方法与技术三、学前教育行动研究实施的原则与注意事项四、学前教育行动研究的应用案例第十二章学前教育统计分析研究第一节学前教育统计分析研究概述一、学前教育统计分析研究的概念二、统计分析的基本内容三、统计分析的作用四、统计分析的局限第二节学前教育描述统计研究一、集中量数二、差异量数三、地位量数四、相关量数第三节学前教育推论统计研究一、总体参数的估计二、假设检验三、单侧检验和双侧检验四、常用的检验方法第四节学前教育多元统计分析一、多元方差分析前教育改革提供科学依据；2.探索学前教育规律，为学前教育实践提供理论指导；3.丰富学前教育研究成果，促进学前教育科学发展；4.转变教师观念，提高教师科研一种认识过程，是人们有目的、有计划、有系统地采用科学方法去认识自然和社会现象，探索客观真理，并能动地改造世界的过1）客观研究过程客观；研究结果客观。
学前教育科学研究与论文写作题库答案
《学前教育科学研究与论文写作》题库答案一、单项选择题1.A2.B3.D4.C5.C6.D7.A8.D9.B 10.C 11.A 12.D 13.B 14.D 15.B 16.C 17.C 18.D 19.B 20.A 21.C 22.C 23.A 24.B 25.C 26.A 27.C 28.C 29.B 30.D 31.D 32.B 33.B 34.B 35.B 36.C 37.C 38.A 39.A 40.D 41D 42.D 43.C 44.A 45.B 46.C 47.A 48.D 49.A50.B51.C 52.A 53.C 54.D 55.B 56.D 57.B 58.A 59.A 60.B61.D 62.B 63.C 64.D 65.C 66.A 67.D 68.B 69.A 70.C 71.B 72.D 73.C 74.A 75.C 76.D 77.C 78.A 79.A 80.B 81.B 82.D 83.C 84.A 85.C 86.B 87.C 88.B 89.A 90.B91.C 92.B 93.C 94.C 95.B 96.B 97.A 98.C 99.A 100.B二、填空题1.测谎题； 11.学前教育与人2.计量审核； 12.学前教育观察研究3.差异显着性分析； 13.因素分析4.无关变量； 14.日记描述法5.实验因子； 15.持续记录表6.有目的地控制变量； 16.特殊访谈7.同质性； 17.有目的地控制变量8.前沿性； 18.准实验9.接轨性； 19.建立理论建构10.逻辑分析法； 20.非结构性访谈21.内审； 31.暗中观察22.《学记》； 32.耗散结构论23.调查； 33.3024.研究方法； 34.教育经验25.社会系统误差； 35.勒温26.积累文献； 36.指导性27.方差和标准差； 37.访谈28.测量等值； 38.等值性29. 学前教育观察研究； 39.前实验30.差异量数； 40.综合查找法41.代表性；51.行动研究42.无关变量；52.事件取样观察法43.F；53.裴斯泰洛齐44.无关变量；54.绘画45.内审；55.描述统计46.纵向研究；56.半结构性访谈47.观察法；57.执行阶段48.因果关系；58.控制论49.个案研究；59.科学规律50.创新；60.开放性61.具体研究方法 71.现代化手段研究62.纵向研究； 72.文献综述63.研究目的； 73.考察64.控制测试工具； 74.描述统计65.差异显着性检验； 75.创造性66.学前教育观察研究； 76.有目的地控制变量67.结构式访谈； 77.方差68.准实验； 78.-1.00——+1.0069.群体访谈； 79.合作70.建立理论建构； 80.两难故事法81.撰写选题报告； 91.相关量数82.电子资料； 92.假设检验83.分层随机取样； 93.双侧检验84.逻辑审核； 94.研究结果85.修改定稿； 95.自变量86.轶事记录法； 96.群体访谈87.单组； 97.定性分析法88.等组单因素一个层次实验设计模式； 98.现场实验89.问题及选择答案； 99.50—10090.行动； 100.理论建构三、名词解释题1.横向研究（P40）横向研究是在同一时间内对某个年龄或某几个年龄儿童的心理发展水平或教育规律进行测查并加以比较。
2021年4月自考00881学前教育科学研究与论文写作试题(全国)
2021年4月高等教育自学考试全国统一考试学前教育科学研究与论文写作（课程代码00881）第一部分选择题一、单项选择题：本大题共15小题，每小题1分，共15分。
在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。
1.科学研究是探究真理的过程，不能带有主观臆想，这是科学研究的（）A.客观性B.创新性C.继承性D.系统性2.课题选择的第二个程序是（）A.初探B.初选C.具体化D.撰写选题报告13.把研究分纵向研究与横向研究的依据是（）A.研究地点B.研究对象C.研究方式D.研究手段4.课题选择考虑问题的出发点要从事业出发，要有勇气，这是课题选择的（）A.进取性原则B.创造性原则C.需要性原则D.意义性原则5.撰写论文的第一个程序是（）A.草拟提纲B.写作初稿C.确定类型D.修改定稿6.学前教育观察研究所依赖的研究条件是（）A.严格控制的B.控制的C.自然条件D.半控制的7.记录观察者感兴趣且认为有价值的行为是（）A.日记描述法B.系列记录法C.轶事记录法D.持续记录法8.根据受访者的人数，访谈可分为（）A.结构性访谈和非结构性访谈B.正式访谈和非正式访谈C.直接访谈和间接访谈D.个别访谈和群体访谈9.最常用的单因素实验设计是（）A.单组单因素一个层次实验B.单组单因素两个层次实验C.等组单因素一个层次实验D.等组单因素两个层次实验10.从文献创造者与文献所反映的内容来看，教育文献可分为（）A.文字、音像和图像B.第一手文献和第二手文献C.公开发表的文献和未公开发表的文献D.真文献和假文献11.把阅读文献所得的信息资料抄下来，这是积累文献方法中的（）A.标记式B.提要式C.札记式D.抄录式12.强调行动研究各个环节之间的及时反馈并依据反馈调整行动的开放性的是（）A.勒温B.埃里奥特C.埃伯特D.迪金大学13.在2、41、90、41、80、17、27、41、37这组数据中，众数是（）A.2B.37C.41D.9014.研究如何运用局部数据资料信息推出全局的情形是（）A.描述统计B.推论统计C.实验设计D.模型设计15.标准分数是（）A.集中量数B.差异量数C.地位量数D.相关量数二、多项选择题：本大题共5小题，每小题2分，共10分。
学前教育科学研究与论文写作题库答案完整版
学前教育科学研究与论文写作题库答案集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]《学前教育科学研究与论文写作》题库答案一、单项选择题1.A2.B3.D4.C5.C6.D7.A8.D9.B 10.C 11.A 12.D 13.B 14.D 15.B 16.C 17.C 18.D 19.B 20.A 21.C 22.C 23.A 24.B 25.C 26.A 27.C 28.C 29.B 30.D 31.D 32.B 33.B 34.B 35.B 36.C 37.C 38.A 39.A 40.D 41D 42.D 43.C 44.A 45.B 46.C 47.A 48.D 49.A50.B51.C 52.A 53.C 54.D 55.B 56.D 57.B 58.A 59.A 60.B61.D 62.B 63.C 64.D 65.C 66.A 67.D 68.B 69.A 70.C 71.B 72.D 73.C 74.A 75.C 76.D 77.C 78.A 79.A 80.B 81.B 82.D 83.C 84.A 85.C 86.B 87.C 88.B 89.A 90.B91.C 92.B 93.C 94.C 95.B 96.B 97.A 98.C 99.A 100.B二、填空题1.测谎题； 11.学前教育与人2.计量审核； 12.学前教育观察研究3.差异显着性分析； 13.因素分析4.无关变量； 14.日记描述法5.实验因子； 15.持续记录表6.有目的地控制变量； 16.特殊访谈7.同质性； 17.有目的地控制变量8.前沿性； 18.准实验9.接轨性； 19.建立理论建构10.逻辑分析法； 20.非结构性访谈21.内审； 31.暗中观察22.《学记》； 32.耗散结构论23.调查； 33.3024.研究方法； 34.教育经验25.社会系统误差； 35.勒温26.积累文献； 36.指导性27.方差和标准差； 37.访谈28.测量等值； 38.等值性29. 学前教育观察研究； 39.前实验30.差异量数； 40.综合查找法41.代表性； 51.行动研究42.无关变量； 52.事件取样观察法43.F； 53.裴斯泰洛齐44.无关变量； 54.绘画45.内审； 55.描述统计46.纵向研究； 56.半结构性访谈47.观察法； 57.执行阶段48.因果关系； 58.控制论49.个案研究； 59.科学规律50.创新； 60.开放性61.具体研究方法 71.现代化手段研究62.纵向研究； 72.文献综述63.研究目的； 73.考察64.控制测试工具； 74.描述统计65.差异显着性检验； 75.创造性66.学前教育观察研究； 76.有目的地控制变量67.结构式访谈； 77.方差68.准实验； 78.-1.00——+1.0069.群体访谈； 79.合作70.建立理论建构； 80.两难故事法81.撰写选题报告； 91.相关量数82.电子资料； 92.假设检验83.分层随机取样； 93.双侧检验84.逻辑审核； 94.研究结果85.修改定稿； 95.自变量86.轶事记录法； 96.群体访谈87.单组； 97.定性分析法88.等组单因素一个层次实验设计模式； 98.现场实验89.问题及选择答案； 99.50—10090.行动； 100.理论建构三、名词解释题1.横向研究（P40）横向研究是在同一时间内对某个年龄或某几个年龄儿童的心理发展水平或教育规律进行测查并加以比较。
自学考试《学前教育科学研究与文章写作》试题和答案
学前教育科学研究与文章材料写作真题课程代码：00881第一局部选择题一、单项选择题 (本大题共10小题，每题1分，10分)在每题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡〞的相应代码涂黑。
未涂、错涂或多涂均无分。
1．工程对所测量的心理特性的区分程度或鉴别能力称为【 A 】2-53A．区分度 B．难度C．效度 D．信度2．众数又称为【 C 】12-304A．差异数 B．集中数 C．范数 D．中点数3．课题选择的程序是【 B 】2-30/31A．初探-初选-具体化-撰写选题汇报-修改确定B．初选-初探-具体化-撰写选题汇报-修改确定C．初选-初探-撰写选题汇报-具体化-修改确定D．初选-初探-具体化-修改确定-撰写选题汇报4．当前行动研究最主要的议题是【 D 】11-260A．以解决问题为目标 B．以改良实践为目标C．力求挖掘每个人的潜能 D．教师作为研究者5．依据实验场地的不同，可把实验分为实验室实验和【 B 】1-10A．办公室实验 B．现场实验C．实验室外实验 D．教室实验6．访谈者就受访者前面所说的某一个观点、概念、语词、事件、行为进一步进行探询，将其挑选出来继续向对方发问的行为是访谈者的【 D 】6-177A．提问 B．发问C．反问 D．追问7．交待“怎样进行随机抽样〞的文章材料局部是【 A 】4-100A．研究方法 B．文献综述C．商量 D．研究目的8．学前教育科学研究的综合化表现在学前教育科学跨学科的研究和【 C 】4-12A．现代化 B．数学化C．定性研究与定量研究相结合 D．跨文化9．“课题选择要具备主客观条件，以保证课题顺利进行，高质量地完成研究任务〞讲的是课题选择应遵循【 C 】2-29A．进取性原则 B．需要性原则C．可行性原则 D．制造性原则10．每一次访谈的时间不宜过长，一般为【 B 】6-181A．一小时以内 B．一、两个小时C．两、三个小时 D．三个小时以上第二局部非选择题二、填空题 (本大题共20空，每空1分，共20分)请在答题卡上作答。
00881学前教育科学研究与论文写作 模拟卷1(含答案)
高等教育自学考试统一命题考试学前教育科学研究与论文写作试题课程代码：00881一、单项选择题（本大题共15小题，每小题1分，共15分）1．学前教育科学研究的生态化趋势有利于提高教育的（）。
A．内部效度B．内部信度C．外部效度D．外部信度答案：C解析：生态化的关键词是“自然”、“外部效度”。
2．在等距随机抽样过程中，间隔距离的计算方法为（）。
A.R=N/nB.R=n/NC.R=n×Ni/ND.R=n×N/Ni答案：A解析：考察等距随机抽样间隔距离的计算方法，会算了，可以由实例入手来帮助自己找答案，也可以形象记忆公式，如：群总（N）拿棍子（/）打小样（n）。
3．项目的难易程度指的是（）。
A．信度B．效度C．区分度D．难度答案：D解析：信度关键词是“一致性”，效度关键词是“真实性”，区分度关键词是“区分程度”或“鉴别能力”，难度关键词是“难易程度”。
4．查阅文献资料的方法要遵循（）。
A．六字方针B．七字方针C．八字方针D．九字方针答案：A解析：查阅文献资料的六字方针是“侦察、浏览、细读”。
5．在研究的过程中，由于社会态度、社会规范的影响，导致测定值成倾向性的偏大或偏小，这类误差是（）。
A．社会研究误差B．社会倾向误差C．社会系统误差D．社会规范误差答案：C解析：00881这门课里，只有一个叫做“社会系统误差”的，其他都是混淆项。
6．学前教育科学研究最基本、最普遍的方法是（）。
A．观察研究B．实验研究C．行动研究D．调查研究答案：A解析：学前教育科学研究最基本、最普遍的方法是观察研究。
7．对偶故事法属于（）。
A．访谈法B．调查法C．投射法D．观察法答案：D解析：观察法的间接观察法分类中，包括谈话法、活动产品分析法、对偶故事法、两难故事法、创设情景法。
除了单选，还易考多选，要清晰区分观察法的多种分类，每个分类下具体有什么。
8．如果访谈对象对现场记录有所忌沛，可以采用（）。
A．笔录B．录音记录C．速记D．简记答案：B解析：无论是笔录、速记还是简记，都是要在当着访谈对象的面用笔来记录的，因此排除，选择不动声色的录音记录。
学前教育科学研究与论文写作试卷及答案1
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】第 1 页 共 3 页 （请考生在此处填写自己的学号及座位号）学号： 座位号：一、名词解释(本大题共3小题，每小题10分，共30分) 1. 纵向研究答：纵向研究是指在比较长的时间内，对一个儿童或一些儿童的心理发展，或教育规律进行有 系统的定期研究。
其优点是能较细致地反映出被试在发展过程中对不同条件的具体变化和规律。
缺点是时间长，环境和被试个体复杂，多样的变化将会影响儿童心理的发展。
纵向研究又叫追踪研究。
2. 确立研究问题答：确立研究问题是指研究者在专业学习或实践活动中经过反复思考、验证，从众多理论或实践问题中选择的、有明确而集中的研究范围、目的和任务的题目。
研究问题必须是人们发现但尚未解决的，它的确定需要一定的规范的操作步骤，经过反复思考，并陈述为符合一定规范的命题形式，这个过程就是问题确立的过程。
3. 问卷调查法答：问卷是调查研究中经常用到的一项工具，指对所有的抽样调查对象提出若干个同样问题的 书面调查材料。
研究者向调查对象分发印好的表格或卷子，要求其填写答案，然后回收 整理、分析和研究。
这种方法就叫问卷调查法。
在学前教育研究中，问卷调查法的对象通常是家长和幼儿教师。
二、简答题(本大题共2小题，每小题15分，共30分) 4. 单因素实验设计有几种模式？请举例说明其中一种。
答：单因素实验设计总共有四种，即单组单因素一个层次实验设计、单组单因素两个层次实验设计模式、等组单因素一个层次实验设计模式和等组单因素两个层次实验设计模式。
其中，等组单因素两个层次实验设计模式是指：对两个实验组分别施加同一种自变量的两个层次的实验变量，实验前对两个实验组做前测差异显著性检验；实验中，对实验1组施加甲层次的一种自变量，对实验2组施加同一种自变量的乙层次，实验后再对两组进行后测差异显著性检验，以确定自变量与因变量的关系。
学前教育科学研究与论文写作题库标准答案
《学前教育科学研究与论文写作》题库答案一、单项选择题１．A 2.B 3．D 4．C 5.C 6.D ７.A 8．Ｄ 9.B 10．C1１.A １2．D 13.B 14.D 15.B 1６.Ｃ 17.Ｃ１8.D 1９.B 20.A21．C 2２.Ｃ23．Ａ2４.Ｂ２5．C 26.Ａ 2７.C ２8.C 29．B ３０.Ｄ3１．Ｄ 32．B 33.B 3４.B 3５．B 36．C ３７.C ３8．Ａ39.A ４0.Ｄ4１D 42.D 4３．C 44.A45．B 46.C 47.A ４8.D４9.Ａ５０.B51.C52．A ５３．C 54.D55．B56.Ｄ５7．B 58.A59.A 60.B61.D ６2.B 6３.Ｃ 64.D 65．C 66．A 67．D ６8.Ｂ６9．Ａ 7０.C7１．Ｂ72．D 73.C 74.Ａ75.C 76.Ｄ７７.C ７8.A 7９．A 80.Ｂ8１.B ８２.Ｄ 83．C ８4.A ８５．C 86.Ｂ８7．C 8８.B 89.A 9０.B9１.C ９２.Ｂ 93．C 94.C 9５．B 96.B 97.A 9８．C 99.A 10０．B二、填空题1．测谎题；１１．学前教育与人2.计量审核; １2.学前教育观察研究３.差异显著性分析; １3.因素分析4.无关变量； 14．日记描述法5．实验因子; 15.持续记录表６.有目的地控制变量; 1６．特殊访谈7．同质性; 17.有目的地控制变量8.前沿性; 18.准实验９．接轨性; １９.建立理论建构10.逻辑分析法；２０.非结构性访谈２1.内审； 31．暗中观察2２.《学记》；３2．耗散结构论23.调查; ３３．３０２４.研究方法; ３4.教育经验2５.社会系统误差; 35.勒温26．积累文献；３6.指导性２7．方差和标准差; 37.访谈28.测量等值; 3８．等值性２9. 学前教育观察研究; 39.前实验30.差异量数； 40.综合查找法４1.代表性; 51.行动研究42.无关变量；52.事件取样观察法43．F;5３．裴斯泰洛齐4４．无关变量; ５4.绘画45.内审;5５.描述统计4６.纵向研究;56.半结构性访谈47.观察法; 5７．执行阶段4８.因果关系；５8.控制论49.个案研究;59．科学规律5０．创新;60.开放性61．具体研究方法７1.现代化手段研究6２.纵向研究；7２．文献综述６3.研究目的; 73．考察６4．控制测试工具; ７4.描述统计6５．差异显著性检验; 75．创造性6６.学前教育观察研究; 76．有目的地控制变量67.结构式访谈; 7７.方差68.准实验; ７8.-1.0０——＋１.０0 ６9.群体访谈; 7９．合作7０．建立理论建构; ８0.两难故事法８１.撰写选题报告; 91.相关量数82.电子资料；92.假设检验83.分层随机取样; 93.双侧检验84．逻辑审核；９4.研究结果。
10月全国学前教育科学研究与论文写作自考试题及答案解析
全国2019年10月高等教育自学考试学前教育科学研究与论文写作试题课程代码：00881第一部分选择题（共30分）一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.科学研究重要特点在于( )A.继承B.借鉴C.批判D.创新2.学前教育科学研究大都是( )A.实验室实验B.现场实验C.标准化实验D.同质性实验3.跨文化研究是指( )A.将同一课题应用在不同文化背景下的研究B.将同一课题应用在相同文化背景下的研究C.将不同课题应用在不同文化背景下的研究D.将不同课题应用在相同文化背景下的研究4.方法论是关于科学( )A.特殊研究方法的理论B.一般研究方法的理论C.具体研究方法的理论D.所有研究方法的理论5.华生对儿童惧怕问题的研究设计，让小孩在摸白鼠时会听到铜棒尖锐的声音。
这是违背了( )A.活动性原则B.系统性原则C.客观性原则D.教育性原则6.学前教育研究首先要解决的问题是( )A.怎么研究B.研究什么C.谁来研究D.研究结果是什么7.观察、实验、调查访谈、测验等方法所属于的研究方法是( )A.收集资料类B.定性分析类C.定量分析类D.描述资料类8.研究的一致性程序被称为( )A.区分度B.难度C.效度D.信度9.在实验研究中要尽量排除的是( )1A.无关变量B.相关变量C.有关变量D.实验变量10.下列表述不妥当．．．的是( )A.样本要有代表性B.被试年龄要准确C.抽样要有随机性D.样本要有特殊性11.两组以上被试的实验结果，如果是不连续数值的差异显著性检验宜用( )A.t检验B.Z检验C.2 检验D.F检验12．研究论文的摘要一般在（）A.100字以内B.200字左右C.400字左右D.500字左右13．研究的价值除了以结果的可靠性为条件，还须依赖于（）A.假设的正确性B.方法的科学性C.实验的成功率D.内容的思想性14．下面哪一项是学前教育研究搜集材料的基本途径，是其他研究方法的基础（）A.观察研究 B.实验研究C.调查研究D.行动研究15．下列表述有问题．．．的是观察（）A.要有明确的目的B.要有正确的指导思想C.要在自然状态下进行D.要客观与主观相结合16．早在1774年裴斯泰洛齐首先运用了什么方法，写成研究著作；接着达尔文也用此法写成了《一个婴儿的传略》（）A.系列记录法B.日记描述法C.轶事记录法D.持续记录法17．电话采访和网上聊天都属于（）A.结构性访谈B.间接访谈C.个体访谈D.正式访谈18．实验研究能够揭示变量之间的（）A.函数关系B.差异系数C.相关系数D.因果关系19．最常用的一种实验设计模式是（）A.单组单因素一个层次B.单组单因素两个层次C.等组单因素一个层次D.等组单因素两个层次20．误差最大，被有些人称为“非实验设计”的是（）2A.假实验B.前实验C.准实验D.真实验21．编制问卷的第一步是（）A.选定问题排列方式B.确定问题类型C.建立理论建构D.寻找参考问卷22．问卷中的问题的排列不宜．．（）A.由浅入深B.先易后难C.先简后繁D.先开放后封闭23．能用于研究历史，也能用于研究现状，还能用来预见未来的一种古老而又富有生命力的科学研究方法是（）A.观察研究B.文献研究C.经验研究D.实验研究24．资料剪辑、摘录或观点综述、简介、述评等属于（）A.第一手文献B.第二手文献C.第三手文献D.综合性文献25．我国古代第一篇教育文献《学记》就是我国两千多年前古代教育（）A.调查的综合性报告B.实验的全面性记述C.观察的总结性述评D.经验的系统性总结26．学前教育行动研究的主要功能和目标都是（）A.理论创新B.发展理论C.改进工作D.推广应用27．勒温认为行动研究的循环圈模式是（）A.行动—反思—考察—计划B.计划—行动—考察—反思C.反思—行动—考察—计划D.计划—反思—行动—考察28．推论统计这种统计分析方法带有（）A.预测性质B.描述性质C.解读性质D.测量性质29．人们日常所讲的平均数或均数是（）A.中位数B.加权平均数C.调和平均数D.算术平均数30．最常用的相对差异量（用CV来表示）是（）A.差异量数B.差异系数C.地位量数D.集中量数第二部分非选择题（共70分）3二、填空题（本大题共8小题，每空1分，共15分）请在每小题的空格中填上正确答案。
自考《学前教育科学研究与文章写作》真题及答案
〔课程代码00881〕学前教育科学研究与文章材料写作复习题一、单项选择题1．科学研究重要特点在于【】A．继承性B．借鉴性C．系统性D．制造性2．强调采纳多种方法和多学科角度去探讨学前教育现象和规律，表达了学前教育科学研究的【】A．生态化B．综合化C．现代化D．数学化3．学前教育科学研究的哲学方法论是【】A．唯物辩证法B．系统论C．协同论D．操作论4．学前教育研究首先要解决的问题是【】A．怎么研究B．谁来研究C．研究什么D．为什么研究5．把研究分为纵向研究和横向研究的依据是【】A．研究方法B．研究手段C．研究对象D．研究地点6．下面属于搜集资料类的研究方法是【】A．历史法B．实验法C．文献法D．统计分析法7．学前教育科学研究的第二个阶段是【】A．选择课题B．设计研究方案C．执行研究方案D．撰写文章材料8．两组以上的被试，如果是不连续数值，应采纳【】A．t检验B．Z检验C．χ2检验D．F检验9．检查材料的真实可靠性，看问卷的真实性主要方法是运用【】A．测谎题B．效度C．信度D．区分度10．研究文章材料的摘要一般在【】A．100字以内B．200字左右C．400字左右D．500字左右11．学前教育科学研究搜集资料的根本途径，是其他研究方法的根底的是【】A．实验法B．调查法C．问卷法D．观察法12．最早使用日记描述法的人是【】A．达尔文B．普莱尔C．皮亚杰D．裴斯泰洛齐13．活动产品分析法最早最常用的一种方法是分析儿童的【】A．绘画B．科学小制作C．手工作品D．作文14．我国古代的“采风问俗〞属于【】A．观察研究B．访谈研究C．文献研究D．历史研究15．能较好地搜集人类心理特征和行为表现的方法是【】A．观察法B．实验法C．访谈法D．文献法16．强调从东西方的差异中来研究教育规律，这符合教育研究的【】A．差异化趋势B．社会化趋势C．跨文化趋势D．比拟化趋势17．以下哪一项不属于科学研究的特点？【】A．制造性B．实践性C．系统性D．操作性18．如果要预防被试的个体差异以及学习误差的影响，我们可以采纳【】A．单组B．等组C．轮组D．同组19．以下哪一项不是唯物辨证哲学方法论的根本观点？【】A．实践反映论B．矛盾统一论C．运动开展论D．质量互变论20．某个研究者在没有事先调查的根底上，就采纳封闭式问卷调查，他违背了【】A．教育性原则B．客观性原则C．科学性原则D．开展性原则21．“教育开展是一个从量变到质变的过程〞，这个观点表达了学前教育科学研究的【】A．客观性原则B．开展性原则C．系统性原则D．渐变性原则22．陈会昌等人通过对1595名3-9岁的中、澳儿童的社会性开展进行的研究属于【】A．纵向研究B．横向研究C．定性研究D．定量研究23．在等距随机抽样过程中，间隔距离的计算方法为【】A．R=N/n B．R=n/NC．R=nXNi/N D．R=nXN/Ni24．对某种行为进行连续的定期观察研究，称为【】A．日记录法B．系列记录法C．定期记录法D．连续记录法25．按照访谈者与受访者接触的方法，访谈可分为【】A．直接访谈与间接访谈B．正式访谈与非正式访谈C．私人访谈与公众访谈D．结构性访谈与非结构性访谈26．心理学家皮亚杰使用临床访谈法来研究儿童的思维，这种方法属于【】A．结构性访谈B．半结构性访谈C．非结构性访谈D．特别访谈27．按照访谈结构化的程度，访谈可分为【】A．直接访谈与间接访谈B．正式访谈与非正式访谈C．私人访谈与公众访谈D．结构性访谈、非结构性访谈与半结构性访谈28．社会系统误差主要由〔〕导致。
高等教育自学考试学前教育科学研究与文章写作试卷及答案
学前教育科学研究与文章材料写作卷子〔课程代码 0881〕一、单项选择题〔本大题共20小题，每题1分，共20分〕1.学前教育科学研究的现代化主要是指〔〕A.教育理论的现代化B.教育思想的现代化C.技术设备的现代化D.研究方法的现代化2.学前教育科学假设必需要以肯定的科学理论、知识或以知事实做根底，决不是毫无边际的瞎猜，这表达了学前教育科学假设的〔〕A.依据性B.解释性C.接轨性D.推测性3.从各类书刊中搜集的资料属于文献资料的〔〕A.电子资料B.生活资料C.成文资料D.研究资料4.以下属于学前教育科学研究搜集资料类方法的是〔〕A.历史法B.文献法C.比拟法D.问卷法5.对同一个被试在一段延长时间内反复观察，并把观察到的被试各方面的新行为、新开展录下来进行研究的是A.取样观察法B.系列记录法C.日记描述法D.延续记录法6.以下不属于等级评定法的是〔〕A.数字量表法B.图示量表法C.累积评定法D.延续记录法7.访谈者与受访谈者一起坐下来，进行面对面的交谈的是〔〕A.正式访谈B.直接访谈C.一般访谈D.个体访谈8.以下不属于访谈研究缺点的是〔〕A.不适用全部问题B.资料难量化C.被试答复有效率D.访谈对象思考时间短9.研究个别问题时，取样每组最少为〔〕A.30人B.40人C.50人D.60人10.准实验的方法比拟合适的实验方法是〔〕A.观察法B.调查法C.现场试验D.实验室实验11.设定选择答案，便于量化统计，显示出评定问卷研究的省时、省力、高效的优点，是学前教育研究中的较为有用的方法，这种问卷是〔〕A.放开式评定问卷B.封闭式评定问卷C.半放开式评定问卷D.半封闭式评定问卷12.能够使研究者得到有关是什么和怎么样的一些具体事实的一般性材料的问卷形式是〔〕A.放开式评定问卷B.封闭式评定问卷C.半放开式评定问卷D.半封闭式评定问卷13.对文献所载内容是否属实的鉴别是〔〕A.前审B.后审C.内审D.外审14.我国古代第一篇教育的文献是〔〕A《论语》 B.《学记》 C.《诗经》 D.《吕氏春秋》15.以下说法不妥的是：先进的经验应具有〔〕A.创新性B.普遍性C.现实性D.倾向性16.反思型教师教育思潮之所以能在20世纪80年代兴起，其中很重要的原因是源于〔〕A.行动研究为其所做的铺垫B.教育改革的作用C.应试教育向素养教育转轨的成效D.心理学为其所做的铺垫17.对学前教育行动的研究目的的定位是〔〕A.坚持应用性，不能学术化B.坚持通俗性，不能神奇化C.坚持高尚性，不能庸俗化D.坚持专业性，不能群众化18.度量数据分散程度最好和最有效的统计指标是〔〕A.两极差和标准差B.平均差与标准差C.方差与平均差D.方差与标准差19.在一列数据中出现次数最多的那个数的数值是〔〕A. MB. MdC. MoD. CV20.区间估量的显著性水平一般是〔〕A. 0.05和0.10B. 0.5和1.0C. 0.01和0.50D. 0.01和0.05二、多项选择题〔本大题共10小题，每题1分，共10分〕21.学前科学研究独有的特点是〔〕A.多因性B.实践性C.理论性D.有条件的操纵E.持久性22.课题选择的原则有〔〕A.进取性原则B.需要性原则C.制造性原则D.前沿性原则E.客观性原则23.获得问卷的理论建构的方法包含〔〕A.理论推导方法B.信度检验方法C.因素分析方法D.实证标准方法E.效度检验方法24.修改文章材料的范围包含〔〕A.修改提纲B.修改类型C.修改内容D.修改结构E.修改言语25.依据实验场地的不同，可把实验分为〔〕A.实验室实验B.前实验C.现场试验D.准实验E.真实验26.实验研究的最根本要素是〔〕A.实验因子B.自变量C.因变量D.测量E.无关变量27.利用检索工具查找文献，可采纳〔〕A.顺查法B.逆查法C.追溯查找法D.综合查找法E.参考文献查找法28.学前教育行动研究的优点有〔〕A.适应性和灵敏性B.评价的延续性和反应及时性C.不能严密操纵条件D.较强的时间性与参与行E.多种研究方法的综合使用29.勒温认为行动研究包含的环节有〔〕A.方案B.观察C.行动D.考察E.反思30.因素分析可分为〔〕A.探究性因素分析B.描述性因素分析C.因果性因素分析D.验证性因素分析E.函数性因素分析三、填空题〔本大题共10小题，每题1分，共10分〕31.学前教育科学研究的哲学方法论是。
高等教育自学考试学前教育科学研究与论文写作试题及答案
全国2009年10高等教育自学考试学前教育科学研究与论文写作试卷课程代码：00881一、单项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)。
1．在研究过程中，每当孩子摸白鼠时就向其呈现铜棒尖锐的敲击声音，这一行为违背了学前教育科学研究的哪项原则（）A．客观性B．发展性C．教育性D．系统性2．我国著名的儿童教育家陈鹤琴，通过对其子陈一鸣进行持续808天的追踪观察，来研究儿童身心发展的特点。
这一研究方式称为（）A．横向研究B．个案研究C．常规研究D．纵向研究3．以下哪项不属于间接观察法（）A．谈话法B．对偶故事法C．图示量表法D．两难故事法4．访谈者可以在访谈时对谈话的内容和方向有所控制，既让受访者用自己的语言和概念表达自己的观点，同时又掌握谈话过程的主动权。
这体现了访谈研究的（）A．可靠性B．灵活性C．有效性D．广泛性5．研究者在阅读研究文献时，用一些符号(着重号、问号、划线等)将文献的重点、难点、疑问、新观点等标记出来，这种积累文献的方法叫（）A．抄录式B．提要式C．札记式D．批语式6．勒温提出的关于行动研究的四环节模式是（）A．计划一考察一行动一反思B．计划一行动一考察一反思C．计划一行动一反思一考察D．计划一考察一反思一行动7．在行动研究的方法与技术分类中，脑力激荡属于（）A．行动探究讨论B．批判性实验C．情景分析与问题解决方法D．自我报告技术8．集中量数是反映一组观测数据集中趋势的统计量。
常用的集中量数有（）A．算术平均数、中位数、众数B．算术平均数、加权平均数、差异系数C．算术平均数、中位数、差异系数D．加权平均数、众数、差异系数9．研究的一致性程度被称为（）A．区分度B．效度C．信度D．难度10．研究不同的家庭教养方式对儿童的影响，不能专门设计一组家长进行放任型教育，这体现了学前教育科学研究的特殊性之一（）A．持久性B．实践性C．推测性D．有条件的控制二、填空题(本大题共15空，每空1分，共15分)11．课题选择要遵循进取性、需要性、_________、创造性、前沿性和_________等原则。
2022年4月自考《00881学前教育科学研究与论文写作》真题和答案
机密★启用前7. 名著《儿童心理之研究》的作者是2022年4月高等教育自学考试全国统一考试《学前教育科学研究与论文写作》试题和答案(课程代码00881)注意事项：1. 本试卷分为两部分，第一部分为选择题，第二部分为非选择题。
2. 应考者必须按试题顺序在答题卡(纸)指定位置上作答，答在试卷上无效。
3. 涂写部分、画图部分必须使用2B铅笔，书写部分必须使用黑色字迹签字笔。
第一部分选择题一、单项选择题：本大题共15小题，每小题1分，共15分。
在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。
1. 指导学前教育科学研究的最普遍的方法论是A. 系统方法论B. 科学方法论C. 哲学方法论D. 行动研究2. 课题确定以后，设计研究方案的关键是A. 提出假设B. 查阅资料C. 设计路线D. 明确方向3. 由刺激变量引起或改变的被试的反应，随实验条件的变化而变化的变量是A. 自变量B. 因变量C. 无关变量D. 质变量4. 学前教育科学研究最基本、最普遍的方法是A. 学前教育方法研究B. 学前教育观察研究C. 学前教育理论研究D. 学前教育访谈研究5. 对文献中所记载的内容是否属实的鉴别方法是A. 内审B. 后审C. 全审D. 外审6. 我国古代第一篇对我国两千多年前古代教育经验做系统总结的教育文献是A. 《周记》B. 《学记》C. 《礼记》D. 《孟子》学前教育科学研究与论文写作试题第1 页 ( 共4 页)A. 陶行知B. 张雪门C. 陈鹤琴D. 叶圣陶8. 提出积差相关系数的学者是A. 皮尔逊B. 费希尔C. 尤尔D. 比内9. 在一列数据中出现次数最多的那个数的数值是A. 中位数B. 平均数C. 众数D. 量数10. 经过选择，使用预定类型，在一定时间内，观察者在各种各样变化的背景中选取被试行为样本，不需要详细地描述行为，可减少记录时间的方法是A. 轶事记录法B. 描述记叙法C. 取样观察法D. 系列记录法11. 搜集到的文献都有其自己的研究角度、方法、结果，这是指文献研究的什么原则A. 科学性B. 批判性C. 有用性D. 完整性12. 下列不属于执行研究方案要求的是A. 严格按要求选被试B. 严格遵守操作流程C. 严格执行指导语D. 严格控制过程变量13. 在实验分组种类中，以不同的顺序，使各组被试轮流接受所要研究的自变量影响的实验分组类型是A. 双组B. 单组C. 等组D. 轮组14. 一列数据与该组数据的平均数之差的平方和的平均数是A. 方差B. 极差C. 标准差D. 离差15. 在访谈过程中，访谈者对受访者的言行做出的反应叫A. 提问B. 倾听C. 回应D. 追问二、多项选择题：本大题共5小题，每小题2分，共10分。
2014年10月自考《学前教育科学研究与论文写作》试题及其答案(纯文字)
20.访谈前应该做好如下准备工作：、准备好访谈所需的相关材料和设备、尽可能了解访谈对象、确定访谈的时间和地点。
正确答案：充分熟悉访谈内容。教材P173
21.实验设计模式是实验设计的主要部分，传统的实验设计模式多指实验设计模式。
正确答案：单因素。教材P199
22.根据不同的实验设计、系统操纵自变量的程度和内外效度的高低，可把实验分为前试验、和真实验。
（2）要重视研究方法和结果的阐述，研究的价值是以方法的科学性和结果的可靠性为条件的；（3分，其中要点2'；且n乙答（（分，论述1分）
（3）分析讨论时要用辩证的观点；（3分，其中要点2分，论述1分）
（4）材料收集后不要急于动笔，要深思熟虑：（3分，其中要点2分，论述1分）
七、案例分析题（本大题共1小题，共12分）请在答题卡上作答。
A.单个教师独立进行的行动研究
B.联合性的行动研究
C.协作性的行动研究
D.支持模式
正确答案：D（1分）教材P266
5.问卷的主体部分是【】
A.标题
B.前言
C.指导语
D.问题及选择答案
正确答案：D（1分）教材P221
6.众数又称为【】
A.差异数
B.集中数
C.范数
D.中点数
正确答案：C（1分）教材P304
三、名词解释题（本大题共4小题.每小题3分，共12分）请在答题卡上作答。
31.横向研究
正确答案：教材P40
横向研究是在同一个时间对某个年龄或某几个年龄儿童的心理发展水平或教育规律进行观察并加以比较。
32.取样观察法
正确答案：教材P138
取样观察法是以行为为样本的研究方法，经过选择，使用预定类型.在一定时间内.观察者在各种各样变化的背景中选取被试行为样本，它不需要详细地描述行为，可减少记录的时间。
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第一章
一、选择题
1.采用多种方法并从多学科角度去探讨学前教育现象及规律，充分体现了学前教育科学研究的（B）
1-11 A.现代化B.综合化C.生态化D.现场化
2.研究不同的家庭教养方式对儿童的影响，不能专门设计一组家长进行放任型教育，这体现了学前教育科学研究的特殊性之一（D）
1-7 A.持久性 B.实践性C.推测性D.有条件的控制
3.根据实验场地的不同，可把实验分为实验室实验和（B）
1-10 A．办公室实验B.现场实验C.实验室外实验D.教室实验
4.科学研究是(A.探求知识、解决问题的创造性 )活动。
P4
A.探求知识、解决问题的创造性
B.运用知识、分析问题的尝试性
C.运用知识、解决问题的探讨性
D.探求知识、探讨问题的认识性
5.跨文化研究是指( A.将同一课题应用在不同文化背景下的研究P10 )。
A.将同一课题应用在不同文化背景下的研究
B.将同一课题应用在相同文化背景下的研究
C.将不同课题应用在不同文化背景下的研究
D.将不同课题应用在相同文化背景下的研究
6.学前教育科学研究方法论是关于学前教育科学研究的( B.一般方法论 )。
P15
A.特殊方法论
B.一般方法论
C.具体方法论
D.哲学方法论
7.科学研究最主要的特点在于( D.“创新” )
A.“继承”
B.“借鉴”
C.“发展”
D.“创新”
8.学前教育科学研究的实验大都是( B.现场实验 P7 )
A.实验室实验
B.现场实验
C.标准化实验
D.同质性实验
9.学前教育科学研究的现代化主要是指(D.研究技术设备和手段的现代化 P13 )
A.研究资料获得手段的现代化
B.研究信息处理手段的现代化
C.研究数据处理过程的现代化
D.研究技术设备和手段的现代化
10.最高级最抽象最普遍的方法论层次是( D.哲学方法论 P16 )
A.一般方法论
B.具体方法论
C.系统方法论
D.哲学方法论
11.( D.无条件的控制 )不是学前教育科学研究的特点。
特点:(1)多因素;(2)实践性;(3)持久性;(4)有条件的控制;
A.多因素
B.实践性
C.持久性
D.无条件的控制
12.学前教育科学研究的生态化趋势有利于提高教育的( C.外部效度 P8)。
A.内部效度
B.内部信度
C.外部效度
D.外部信度
13.学前教育科学研究方法论是关于学前教育科学(B.一般 )研究方法的理论。
P15
A.特殊
B.一般
C.具体
D.哲学
二、填空题（本大题共15空，每空1分，共15分）
1.科学研究具有客观性、创新性、继承性、系统性和控制性等特点。
1-5/6
2.20世纪80年代以来，学前教育科学研究呈现出了学前教育科学研究的生态化、现场化、与跨文化特点和学前教育科学研究的综合化、现代化与数学化特点。
1-11
3.学前教育科学研究的基本原则包括客观性原则、发展性原则、教育性原则、系统性原则和理论与实际相结合原则。
1-23
4.学前教育科学研究的方法论体系包括∶哲学方法论、一般科学方法论和具体的研究方法。
1-16
5.学前教育科学研究的方法论体系包括三个方面：哲学方法论、_一般科学方法论_和具体的研究方法。
6.学前教育科学研究的方法论体系包括三个方面：哲学方法论、____一般科学方法论和具体的研究方法。
7.学前教育科学研究的方法论体系包括_哲学方法论_、一般的科学方法论与_具体的研究方法_。
8.科学研究的基本特点有客观性、__创造性__、继承性、_控制性_、系统性等等。
9.学前教育科学研究的方法论体系包括三个方面：哲学方法论、___一般科学方法论_和具体的研究方法。
10.科学研究具有的系统性表现在研究的内容是系统的，研究的方法是系统的，研究程序是系统的P6。
11.科学研究具有的系统性表现在研究的内容是系统的，研究的方法是系统的，研究程序是系统的P6。
12.唯物辩证法是学前教育科学研究的哲学方法论，系统论是学前教育科学研究的一般科学方法论。
13.科学研究的客观性主要表现在：(1)资料来源于客观；(2)_研究过程的_客观；(3)_研究结果__客观。
二、简答题（本大题共2小题，每小题7分，共14分）
1.学前教育科学研究的意义。
答: 1.开展学前教育科研，为深化学前教育改革提供科学依据
2.探索学前教育规律，为学前教育实践提供理论指导
3.丰富学前教育研究成果，促进学前教育科学发展
4.转变教师观念，提高教师科研能力
2.简述学前教育科学研究的基本原则。
1-21/23
答∶客观性原则∶必须从客观事实出发，详细占有资料;必须坚持严格的客观态度;必须全面地搜集资料，详细认真地研究问题（2分）。
发展性原则∶教育发展是一个由量变到质变的过程;教育发展的主客体矛盾对立统一的过程（2分）。
教育性原则（1分）;
系统性原则（1分）;
理论与实际相结合的原则（1分）。
43.学前教育科学研究的特点。
特点:(1)客观性;资料来源的客观性;研究过程的客观性;研究过程的客观性;(2)创造性;(3)继承性;(4)系统性;(5)控制性;
四、名词解释(本大题共4小题，每小题3分，共12分)
39.学前教育科学研究：就是要研究人类知识与价值观念传递过程中的学前教育现象,探讨学前教育的本质,揭示学前教育的客观规律和特点,这就为深化学前教育改革提供了科学依据.。