生物：4.10.2《人体细胞获得氧气的过程》课件(北师大版七年级下)

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北师大版生物七年级下册第10章第2节人体细胞获得氧气的过程(第2课时)课件共18张PPT

5. 对溺水者进行口对口人工呼吸时，先要清除病人口鼻内的异物，这是因为异物可能会首先阻断呼吸过程中的( A ) A. 肺与外界的气体交换 B. 气体在血液中的运输 C. 肺泡与血液的气体交换 D. 血液与组织细胞的气体交换
二、非选择题 6. (综合应用)下图是人体呼吸过程示意图，根据图回答下列问题。
2. 人体血液中的氧气与__血__红__蛋__白___结合，以_氧__合__血__红__蛋__白__ 形式运输；大部分二氧化碳在__血__浆____中运输。 3. 组织换气是指__血__液____与__细__胞____之间进行氧气和二氧化碳的交换，这个过程也是通过___气__体__扩__散_____实现的，使 ___动__脉__血____转变为__静__脉__血_____。
(3)研究表明，经过12周腹式呼吸训练的人群，其血氧饱和度( 血液中氧气的浓度)等指标均优于对照组人群。这是因为腹式呼吸深度大，更多的氧气经过__肺__泡___壁与结构①的_毛__细__血__管__ 壁进入血液，与__血__红__蛋__白___结合。 (4)腹式呼吸可使足够的氧气最终被运输到［②］__组__织__细__胞___ 中，满足其对能量的需要。
A. b、d代表的气体相同 B. 气体c代表氧气，气体d代表二氧化碳 C. 与血管丙相比，血管甲的血液中含有更多的二氧化碳 D. 肺泡与血管乙的气体交换是通过扩散作用实现的
2. 右图是血液与组织细胞之间进行物质交换的示意图。下列分析错误的是( D ) A. 结构①是毛细血管壁 B. 物质a可以代表氧 C. 物质b可以代表废物 D. 血浆中富含血红蛋白
第4单元生物圈中的人第10章人体的能量供应
第2节人体细胞获得氧气的过程第2课时
目录
01 学习目标 02 课前预习 03 精巧点拨 04 实验探究 05 课堂演练

10.2 人体细胞获得氧气的过程(第1课时) 课件 2020-2021学年北师大版七年级生物下册

作业
完成高分突破小本18-19页
教材52-53
呼吸系统
Respiratory System
（1）呼吸系统由
和
组成，
是主要的呼吸器官，功能是
，组成单位是肺
泡。肺泡壁由层上皮细胞构成。外有许多毛细血管，
有利于
。
（2）呼吸道的作用，不仅是气体进出肺的通道。还能使
到达肺内的气体、
、
。但呼吸道对
气体的处理能力是
01 人体吸氧气和排除二氧化碳是通过什么完成的？它由哪两部分组成？（P52）
02 呼吸道包括哪些？它们的结构特点和功能是什么？（P52）
03 人体与外界进行气体交换的场所是哪里？它由什么组成？（P52）
第10章人体细胞获得氧气的过程
呼吸系统
Respiratory System
探探究究一一呼呼吸吸系系统统的的组组成成
（2）动动嘴巴，张张嘴，我们就能说，能笑，这是嘴巴的功劳吗？
第10章人体细胞获得氧气的过程
呼吸系统
Respiratory System
会厌软骨在吞咽时会盖住喉的入口，防止食物入喉
会厌软骨
软骨
第10章人体细胞获得氧气的过程
呼吸系统
Respiratory System
喉
第10章人体细胞获得氧气的过程
不能，因为呼吸道对空气的处理能力有限
第10章人体细胞获得氧气的过程
5微米以下细小颗粒，一旦进入肺泡，休想出来
肺部对空气的处理能力是有限的，长期处于污染环境对呼吸系统有很大伤害。
18岁吸电子烟前
呼吸系统
Respiratory System
正常肺
电子烟的危害

七年级生物下册第四单元第10章第2节人体细胞获得氧气的过程教学课件(新版)北师大版

血液 (xuèyè)
氧气 (yǎngq 组织细胞二ì)氧化碳
3．屏障：毛细血管壁、细胞。
第二十页，共23页。
组织(zǔzhī)气体交换
l 组织气体交换是血液与细胞之间进行氧气 (yǎngqì)和二氧化碳的交换。细胞进行呼吸作用消耗氧气(yǎngqì)并产生二氧化碳，使细胞内氧气(yǎngqì)浓度低于血液中氧气(yǎngqì) 浓度，而二氧化碳浓度高于血液中二氧化碳浓度。因此，血液中氧向细胞内扩散，而细胞中二氧化碳向血液里扩散，使动脉血转化为静脉血。
第三页，共23页。
一、呼吸道和肺组成(zǔ chénɡ)呼吸
系统
鼻
咽
喉
气管 (qìgu ǎn)
细支气管
支气管
第四页，共23页。
肺泡(fèipào)
呼吸系统(hū xī xì tǒnɡ)的组成
鼻腔(bíqiāng)
咽呼吸道喉
气管
气体(qìtǐ)进出的通道
支气管
肺
气体交换的场所
第五页，共23页。
（1）图表示吸气状态，图
表示呼气状B态。
（2）图B状态中，膈肌处于
A
填“收缩”或
“舒张”）状态。
收缩
（3）A、B过程合起来表示肺与(shō
进
行气体交换的过程。
u
（4）古代有些女子(nǚzǐ)将胸部s和u腰ō)外空部界气束(得w很àij紧iè)，
以保持苗条的身材，但是会直接影响
填
“图A”或“图B”）所示生理过程的进行，常这样
3．屏障：体肺) 泡外壁、毛细血管壁。肺静脉
第十八页，共23页。
（二）气体在血液中的运输(yùnshū) 氧气与红细胞中血红蛋白结合，以“氧合血

北师大版初中生物七年级下册课件-4.10.2 人体细胞获得氧气的过程8

2、肺由哪些结构组成？新鲜的肺是粉红色的，由细支气管的树状分支
和肺泡组成。
一、呼吸道和肺组成呼吸系统（二）肺——是完成气体交换的重要场所
3、什么是肺泡？最细的支气管末端有许多囊泡，这就是肺泡。
肺泡
一、呼吸道和肺组成呼吸系统（二）肺——是完成气体交换的重要场所 4、肺泡适合气体交换的特点有哪三个？
练习
2、下D列器官不会直接影响发声的是 ( )
A.鼻
B.喉
C.肺道
D.食
练习
3、北欧人的鼻子比较高大,非洲人的鼻子平小,下列关于这种差异的意义解释科学的一 A.北欧的污染C 严项重是,鼻子( 高大) 有利于空气的
清洁
B.北欧空气干燥,鼻子高大有利于对空气湿润
C.北欧的气候寒冷,鼻子高大更有利于使空气变得温暖
动动手：请用下列器材组装肺泡结构示意图
肺动脉
肺静脉肺泡毛细血管
一、呼吸道和肺组成呼吸系统
（二）肺——是完成气体交换的重要场所 1、肺位于胸腔内，左、右各一个 2、肺泡适于气体交换的特点
（1）数量多（3亿个），面积大（100m2）（2）壁很薄：仅由单层细胞构成
（3）外表面缠绕丰富的毛细血管和弹性纤维
思考：人体细胞内呼吸作用所需的氧气是如何来的呢？产生的二氧化碳又是如
何排出去的呢？
人体吸入氧气和排出二氧化碳是通过呼吸系统完成的。
为什么花样游泳运动员要用鼻夹？
人体细胞获得氧气的过程
一、呼吸道和肺组成呼吸系统
阅读课本P52第1自然段，结合课本P52图 10—3，思考：
1、呼吸系统由哪两部分组成？ 2、呼吸道由哪些结构组成？ 3、呼吸道的功能是什么？ 4、肺的功能是什么？
鼻腔上部黏膜内还有接受气味刺激的嗅觉细胞

七年级下册生物课件-4.10.2《人体细胞获得氧气的过程》课件北师大版

膈的胸廓容积肺变化空气进出位置的变化肺的状况变化
下降上升变大变小扩张缩小进肺出肺
吸气
呼气
结论
呼吸运动时各部分的变化过程是：
膈肌和肋间肌的收缩（舒张）胸廓的扩大（缩小）肺容积的扩大（缩小）吸气（呼气）
• 气体可以由高浓度的一侧向低浓度的一侧运动，就是气体扩散。
气体扩散肺的换气
思考：
呼吸系统
呼吸道
鼻咽喉气管
1 2 3 4
呼吸系统
肺
支气管
5 6
1
鼻
鼻的腔内有鼻毛，鼻黏膜有丰富的毛细血管，且能分泌黏液。
2
咽
咽是气体与食物交叉的通道。
喉
喉是气体的通道，也是发声的器官。
3
会厌软骨
气管
4
气管是气体的通道气管壁由C形软骨支持，管壁上有粘液腺，其内表面有纤毛，还能分泌黏液。
2.为什么吃饭时不能高声谈笑？
人体是如何完成外界气体与肺内气体的交换过程的呢？
探究
一、胸廓体积的变化与肺容积的变化有何关系。二、肺容积的变化与吸气和呼气有何关系。
人体呼吸时胸廓的变化
肋间肌膈
将模拟实验和观察分析的结果填入下列表格，并和同学交流。
呼吸状态肋骨位置变化
上升下降
北京师范大学出版社七年级 | 下册
第4单元 · 生物圈中的人
人体细胞获得氧气的过程
回顾：
• 通过上节课的学习我们学习了食物中能量的释放，并且知道了细
胞是通过呼吸作用释放能量。而呼吸作用中生物体的细胞是利用什么将葡萄糖等有机物分解？产生了一些什么东西呢？
• 预习课本P52至54页“呼吸道和肺组成呼吸系统”的相关知识，完成下列问题： • 1.人体呼吸系统从上到下由哪些器官组成？ • 2.各器官的功能是什么？

北师大版七年级生物下册 4.10.2 人体细胞获得氧气的过程课件(29张PPT)

完成的。
2、包括鼻、咽、喉、气管和支气管，是气体进出的通道，是人体与外界进行气体交换的场所。
3、空气经过鼻腔后有什么变化？
4、是气体的通道，也是食物的通道
5、为什么进食时不能说笑？
6、喉由和组成。
7、痰在何处形成？如何形成？

8、肺有何功能？其结构有何特点与其功能相适应？
鼻1 咽2 喉3
粒、病菌和黏液（痰）。
呼吸道具有保证气体顺畅通过的作用，还能使到达肺部的气体温暖，湿润，清洁，同时还能使人发出各种声音。但是呼吸道对空气的处理能力是有限的，如果不注意呼吸卫生，会惠一些呼吸系统疾病。
咽（空气和食物的共同通道）
会
厌
软骨
喉（只是空气的通道）
发声器官
气管（内表面有黏膜能分泌
黏液，依靠纤毛的单向摆动形成痰液）
经过组织气体交换，血液发生了什么变化？
反馈练习
1.人的呼吸系统是由＿呼＿吸＿道和＿肺＿组成。 2.呼吸道由＿鼻＿、＿咽＿、＿喉＿、气＿管＿和＿支＿气＿管组成。
它是气＿体＿进＿出＿肺＿的通道。 3. ＿喉＿位于咽的下方，吞咽时，＿会＿厌＿软＿骨会盖住喉
的入口处，以防止食物入喉。 4.呼吸道的起点是＿鼻＿，鼻孔与外界相通，内有鼻腔。
２．咽：气体和食物的通道３．喉：气体入气管的通道
会厌软骨防止食物入喉声带震动发声
为什么气管能保证气体的畅通？
• 为什么气管能保证气体的畅通？ • 为什么会有痰？为什么不能随地吐痰?
４．气管、支气管管壁Ｃ形软骨保证气流畅通黏液腺分泌黏液：湿润、清洁空气管壁内表面纤毛摆动，通过咳嗽排除灰
经过肺的换气，血液发生了什么变化？
肺的换气：
肺泡体外

10.2 人体细胞获得氧气的过程(1)北师大版七年级下册生物课件(共17张PPT)

管黏液腺 :黏液可黏附空气中的灰尘,病菌
纤毛 :将黏液向喉部摆动，排出体外
使空气更湿润，清洁
→
痰
小小一口痰，
细菌千千万
一呼吸系统
呼
统
肺
气体交换
鼻咽喉
气管
支气管
位置：位于胸腔，左右各一个，中间是心脏；粉红色、有弹性
主要由肺泡组成
气体交换
肺泡：最细支气管末端的囊泡
CO2 O2
结构
功能
肺泡壁薄由一层细胞构成 →
肺泡数量多 →
易于气体进出气体交换面积大
外表面缠绕丰富的毛细血管和弹性纤维
→
易于和血液进行气体交换
肺泡中的氧气进入血
CO2
液穿过几层细胞？
O2
2层
肺泡中的氧气进入血红蛋白穿过几层细胞膜？
5层
1、小肠适于消化和吸收的主要特点；（P12） 2、毛细血管适于物质交换的特点；（P35） 3、肺泡适于气体交换的特点；（P53）
呼吸道包括哪些？
它们的结构特点和功能是什么？（P52）
03 人体与外界进行气体交换的场所是哪里？它由什么组成？（P52）
一呼吸系统
呼吸道
呼吸
气体通道
系
统
肺
气体交换
鼻咽喉
气管
支气管
鼻孔
鼻
鼻毛 :过滤粉尘和微生物
清洁
鼻腔
鼻黏液腺 :黏液黏毛细血管
湿润温暖
膜嗅觉细胞
以上特点都可以减少吸入的空气对肺的刺激
用鼻呼吸比用嘴呼吸更好
观察北欧人和非洲人鼻的不同点，这样有什么好处？
北欧人的鼻子大，鼻腔长，这有利于预热寒冷的空气，

北师大版初中生物七年级下册课件-4.10.2 人体细胞获得氧气的过程6

课堂小结: 谈谈本节课你有什么收获？
课堂练习一
1.呼吸时，外界空气进入肺的正确途径是：
__鼻__→__咽__→__喉___→__气__管___→_支__气__管__→ 肺。
2.呼吸道不仅是_气体__通__道__，而且具有_温___暖__、湿___润__空气的作用。其中喉部声带还可以_发__声__。
②肺泡壁很薄（仅由单层细胞构成）；肺泡外表面缠绕着丰富的毛细血管和弹性纤维。这些结构特点有助于肺进行气体交换。
我们的肺上并有没有肌肉，那它们是如何扩大和缩小，从而实现与外界进行气体交换的？
二、呼吸运动实现肺通气。
阅读P54至P55“呼吸运动与肺通气”的相关段落，思考以下问题： 1. 什么叫做肺通气？
肺
鼻咽喉气管支气管
1 2
3
4
5
6
阅读P53至P54“肺”的相关段落，思考以下问题：
1.肺的位置、形态如何？有什么功能？肺位于胸腔，左右各一个，分别与左右支气管相通，新鲜的肺是粉红色的。肺是呼吸系统的主要器官，是完成气体交换的重要场所。
2.肺的结构有什么特点？这些特点有什么重要意义？ ①肺泡数目多（约3亿个），肺泡总面积大；
喉由软骨和声带组成。气体经过时引起声带震动而发声。
5.气管的结构有什么特点？痰是怎样产生的？
①先分成左右两支,再分成如树枝较小的支气管、细支气管；C形软骨可支撑气管壁；
②气管壁上有黏液腺,分泌的黏液能粘住灰尘；气管壁内表面有纤毛，纤毛摆动将黏液推向喉的方向，经咳嗽排出体外。
呼吸道呼吸系统
肺通气是指外界与肺泡之间的气体交换。
2.胸廓由什么组成？什么叫做呼吸运动？
3.将双手放在胸部，感受一下呼吸时胸廓有何变化？呼吸运动是怎样完成的？

北师大版七年级生物下册 4.10.2 人体细胞获得氧气的过程(第2课时)(26张PPT)

区分呼吸、呼吸运动以及呼吸作用
呼吸包括两个过程：吸气和呼气通过呼吸运动实现的。
。呼吸是
呼吸运动是胸廓扩大或缩小。
呼吸作用是细胞利用氧气将有机物分解并释放能量的过程
锋芒初露
归纳总结
肋间膈肌肋骨膈顶胸廓肺肺内气气体结果
肌
压运动
向上收缩收缩向外下降
移动
由胸廓和膈的运动引起的
胸廓由_脊__柱__、__肋__骨__， _胸__骨__及__肋__间__肌__组成，底部由__膈____ 封闭。膈将体腔分为胸腔和腹腔。
肋间肌
胸骨肋骨
脊柱
膈肌
1、胸廓的变化与呼吸之间关系
【感受呼吸运动】手按在胸部下方两侧肋骨出，缓慢的吸气和呼气，反复几次，感受胸廓发生了什么变化？
> 氧气浓度：肺泡
肺泡周围毛细血管
< 二氧化碳浓度：肺泡肺泡周围毛细血管
肺泡
氧气肺泡周围二氧化碳毛细血管
屏障：肺泡壁、毛细血管壁。
利用原理：气体扩散
肺动脉
CO2
肺
静
O2
脉
静脉血
肺部
动脉血
毛细血管网
二.气体在血液中的运输
血液怎样运输氧气和二氧化碳？
1.血液运输氧气的载体是什么？ 2.血液运输二氧化碳的载体是什么？
吸气：向上向外运动，胸廓扩大呼气：向下向里运动，胸廓缩小胸廓有规律的扩大和缩小——呼吸运动
小知识
等量空气
容器体积变大，容器内气压变小空气进入容器
当容器体积变小，容器内气压变大空气被挤出容器
呼吸运动时各部分的变化过程：
模拟实验：模拟膈肌的收缩舒张

七年级生物下册课件-4.10.2 人体细胞获得氧气的过程9-北师大版

胸廓
脊柱肋骨
胸骨
肺膈
三、肺与血液之间的气体交换
肺换气 1．是指肺泡与血液之间进行氧气和二氧
化碳的交换。 2. 原理及方向：扩散——气体由高浓度
向低浓度一侧运动。
吸入肺泡内的气体中，氧的含量比血液中的多，而二氧化碳的含量比血液中的少。因此，氧气由肺泡扩散到血液中；二氧化碳由血液扩散到肺泡中。
静脉血
过程
动脉血
四、气体在血液中运输
1、氧气 2、二氧化碳
五、组织细胞与血液之间的气体交换（组织换气）
静脉血
组织细胞
动脉血
CO2
O2
组织处毛细血管
肺
外界部氧 Nhomakorabea的毛
空气
呼吸道肺
细血
二氧管
化碳
血液循环
组
织
的毛细
氧组织
血
细胞
管二氧
化碳
肺与外界的气体交
换
肺泡与血液气体在血液的气体交换中的运输
第2节人体细胞获得氧气的过程
温故知新：
一、呼吸系统的组成
鼻腔
咽呼吸道喉
气体进出的通道
气管
支气管
肺
气体交换的场所
每个肺泡壁外
面都缠绕许多毛细血管，这更加有利于肺泡和血液之间进行气体交换。
二、肺与外界的气体交换是通过呼吸运动实现的
肺通气是通过呼吸运动实现的。呼吸运动是人体的胸廓有节律地扩大和缩小的运动。
血液与组织细胞的气体交换
谢谢

北师大版生物七年级下册4.10.2《人体细胞获得氧气的过程》(第3课时)(共14张PPT)

4
1.1 0.9
呼出的气体中，氧气的含量减少，二氧化碳的含量增加。这种变化是怎么发生的呢？
毛细血管
二、肺泡与血液的气体交换
肺泡有哪些结构特点适于进行气体交换？
支气管分支末端
二氧化碳进入肺泡
肺泡的结构特点： 1.肺泡数量很多； 2.肺泡外面包绕着丰富的
毛细血管； 3.肺泡壁是由一层扁
平的上皮细胞组成。
2.血液中的二氧化碳透过哪些结构才能进入肺泡？
毛细血管壁、肺泡壁
在气体交换的同时，伴随着血液颜色会发生哪些变化？
暗红色
鲜红色
组织液组织毛细血管
组织细胞
二、肺泡与血液的气体交换
氧气最终在细胞的什么部位被利用了？
O2 O2 O2
循环系统
线粒体
O2
O2
支气管肺泡
O2
O2
红细胞
毛细血管壁细胞
三、气体在血液中的运输
想一想：气体是如何在血液内运输的？
人体血液中的氧气与血红蛋白结合，以氧合血红蛋白形式在血液中运输，而大部分二氧化碳在血浆中运输。
四、组织气体交换
想一想：组织换气过程中血液成分有哪些变化？
组织气体交换是组织细胞与血液之间进行氧气和二氧化碳的交换。此处也是通过扩散作用实现的。在此过程中，血液成分由动脉血变成静脉血。
A．①②
B．①②③
C．②③
D．①③
六、小结
肺泡与血液的气体交换 1.肺泡的结构特点 2.气体交换的原理：气体扩散 3.肺泡与血液的气体交换过程气体在血液中的运输人体血液中的氧气与血红蛋白结合，以氧合血红蛋白形式在血液中运输，而大部分二氧化碳在血浆中运输。组织气体交换组织气体交换是组织细胞与血液之间进行氧气和二氧化碳的交换。此处也是通过扩散作用实现的。在此过程中，血液成分由动脉血变成静脉血。

北师大版初中生物七年级下册课件-4.10.2 人体细胞获得氧气的过程13

第2节人体细胞获得氧气的过程
第3节激素调节（第1课时）
激素调节
生物世界
人体的生命活动并不仅仅是靠神经调节的，人体内还有许多激素，它们都具有重要的
调节作用。
新知探究
激素调节
内分泌系统与激素
激素调节
新知探究
一、内分泌系统与激素
内分泌腺:腺体没有导管,分泌物—激素,直接进入腺体内的毛细血管,并随血液循环输送到全身各处.
常见的内分泌腺
激素调节
新知探究内分泌腺与激素
激素调节
新知探究
内分泌腺与激素在神经系统的调节控制下，激素通过血液循环参与人体的生命活动。
结论：人的生命活动主要受神经系统调节，但也受激素调节的影响。
激素调节
新知探究
二、生长激素的调节作用
生长激素
分泌不足幼—年—侏儒症
幼年 ——巨人症分泌过多
A．红细胞
C．葡萄糖
B．白细胞
D．蛋白质
3.在一段时间内，定时给白鼠静脉注射甲状腺激素，白鼠可
能出现的症状是[ ]B
A．身体臃肿
C．身体停止发育
B．食欲旺盛，身体消瘦 D．食欲不振,行动迟缓
激素调节
拓展与创新
设计对照实验
甲状腺激素具有促进蝌蚪发育的作用。假如给你提供几只幼小的蝌蚪和甲状腺激素，你能设计一个对照实验来证明甲状腺激素的作用吗？
激素调节
新知探究
三、胰岛素素的调节作用
胰岛素：调节糖的吸收、利用和转化。胰岛素分泌不足导致糖尿病（可通过注射胰岛素来治疗糖尿病）。
补充说明：胰腺和胰岛胰腺的外分泌部是外分泌腺（分泌胰液）胰腺的内分泌部胰岛是内分泌腺（分泌胰岛素）

北师大版初中生物七年级下册课件-4.10.2 人体细胞获得氧气的过程11

（2）黏液腺分泌黏液：粘住灰尘；湿润、清洁空气。
管壁内表面有纤毛，纤毛摆动黏液推向喉，通过咳嗽排出灰粒、病菌和黏液（痰）。
支气管纤毛
在日常生活中，我们经常提倡不要随地吐痰，
为什么？
2.肺的结构和功能肺位于胸腔内，左右各一个，是主要的呼吸器官。
肺有哪些特点适于气体交换？
表皮细胞
毛细血管
今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的
心里也是暖洋洋的。
我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回
学校了。
我来到学校的时候已经是7 时35分了。进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“跳跳，
观察北欧人和非洲人的鼻有什么不同？
北
非
欧
洲
人
人
北欧人的鼻子大，鼻腔长，这有利于预热寒冷的空气，与北欧寒冷环境相适应。
鼻毛
鼻毛: 阻挡灰尘
鼻腔
湿润空气
黏液腺分泌黏液
鼻黏膜
黏住灰尘和细菌
毛细血管: 温暖空气
2.咽：气体和食物的通道
喉：气体通道和发声器官
咽喉
声带发声
气管和支气管
（1）以C 形软骨为支架，使气体通畅
气管
支气管肺泡
肺的整体
毛细血管
•数量多、总面积大
•
壁薄
• 外缠毛细血管
肺泡的结构
思维拓展：你知道哪些呼吸系统疾病？
尘肺病.mpg
谈谈你的收获！
一展身手
C 1、下列器官既是呼吸通道又是发声器官的是（）
A、鼻腔
B、咽
C、喉
D、气管和支气管
D 2、肺泡适于进行气体交换的结构特点有（） ①数量多；②肺泡壁由一层上皮细胞构成； ③肺泡外缠绕着丰富的毛细血管和弹性纤维

七年级生物下册课件-4.10.2 人体细胞获得氧气的过程2-北师大版

肺泡适于气体交换的结构有： 1.肺泡数目多、面积大 2.肺泡壁很薄，只有一层上皮细胞组成 3.肺泡外有丰富的毛细血管和弹性纤维
吸烟是影响呼吸系统健康的重要原因之一。烟草燃烧后生
成烟雾，烟雾中的成分有几百种，其中明显有害的有尼古丁，一氧化碳，烟焦油等。
呼吸需要清洁的空气请爱护环境
随堂检测
喉会厌软骨
防止食物入喉
声带拉紧
声带松开
发声
气管和支气管
（1）以C 形软骨为支架，使气体通畅（2）黏液腺分泌黏液：粘住灰尘；湿润、清洁空气（3）管壁内表面纤毛摆动，通过咳嗽排出灰粒、病菌和黏液（痰）。
肺
肺是呼吸系统的主要器官，位于胸腔内，左右各一个，左肺有两叶，右肺有三叶。
气体交换
☆下列结构中，气体和食物的共同通道是（ B）
Ａ.口腔Ｂ.咽Ｃ.喉Ｄ.食道
☆呼吸系统的主要器官是（ B ）
Ａ.鼻腔Ｂ.肺Ｃ.喉Ｄ.气管
随堂检测
☆下列哪项是肺泡适于气体交换的特点（ D）
Ａ.肺泡壁由一层上皮细胞构成Ｂ.肺泡数目多，总面积大Ｃ.肺泡外面缠绕着毛细血管Ｄ.以上三项都是
☆痰中有许多细菌.灰尘等有害物质，因此要随时随地排出体外。（） ✘
感知气味
问题思考
用口呼吸和用鼻呼吸哪个更卫生，为什么？
鼻腔
鼻毛黏膜
阻挡灰尘
黏液粘住灰尘和细菌
血管
温暖空气
咽和喉
鼻咽喉
咽既是气体的通道，也是食物的通道。
联系实际
咽是食物和空气共用的通道。呼吸时，空气通过咽进入喉，再进入气管。吃饭时，食物则通过咽进入食管。会厌软骨起到关键作用。吃饭时大声说笑，就会使会厌软骨来不及盖下，食物进入喉，就会引起咳嗽。所以，在平时吃饭时，我们要养成“食不言” 的好习惯。

202X北师大版生物七年级下册10.2《人体细胞获得氧气的过程》(第1课时)ppt课件

中考考点透析
教材习题答案
教材问题详解演示“呼吸运动的模型”讨论题 1.根据模型1中肋间肌收缩时肋骨和胸骨的运动方向,分析说明肋骨和胸骨的这种运动会引起胸廓容积发生怎样的变化。提示肋间肌收缩,肋骨上提并外展,胸骨上移,胸廓横径加大。 2.根据模型2中的膈顶下降引起肺容积变化的事实,分析说明肺容积发生这种变化的原因。提示膈肌收缩,膈顶部下降,胸廓纵径加长,胸廓扩大,肺容积扩张, 外界气体进入肺内(吸气)。
知识点1
知识点2
知识要点全解
规律总结 (1)肋间外肌和膈肌总是同时收缩或同时舒张。 (2)由于呼吸运动形成了肺内气压与外界大气压之间的压力差,气体才能进出肺;在吸气或呼气完成的一瞬间,肺内气压与外界大气压相等。
知识点1
知识点2
知识要点全解
【例2】 (2017·湖南邵阳模拟)雾霾天气是自然和人为污染环境所形成的,面对这种恶劣天气,我们只有采取各种措施尽量避免其给人们正常生活和健康带来危害。请分析,当雾霾中的细小颗粒物进入肺内时,膈肌所处的状态,胸廓容积和肺内气压的变化是( )
A.收缩缩小下降 B.舒张扩大下降 C.舒张扩大升高 D.收缩扩大下降解析吸气时,雾霾中的细小颗粒物才能进入肺内;此时膈肌收缩, 胸廓容积扩大, 有关人体呼吸曲线图的判断【例题】 (2017·山东潍坊模拟)下图是肺容积在呼吸过程中的同步变化曲线图,表示肋间外肌和膈肌均处于收缩状态的区段是 () A.AC段 B.BD段 C.CD段 D.CE段解析肋间外肌和膈肌收缩时,胸廓容积变大,肺的容积也随之变大;图中AC段肺容积由小变大,这一区段肋间外肌和膈肌均处于收缩状态。答案 A
①鼻毛可阻挡吸入的尘埃 ②鼻黏膜分泌的黏液可使吸入的空气变得清洁、湿润 ③鼻黏膜内丰富的毛细血管能温暖吸入的空气 ④嗅细胞能接受气味的刺激 A.①②③ B.①②③④ C.①②④ D.①③④ 解析鼻腔内有鼻毛,可以阻挡空气中灰尘的进入,对空气有清洁作用;鼻黏膜分泌的黏液,可以湿润空气和粘住灰尘,对空气有清洁和湿润作用;鼻黏膜内分布着毛细血管,可以温暖空气,而嗅细胞能接受气味的刺激与呼吸道作用无关。答案 A

北师大版七下第2节《人体细胞获得氧气的过程》课件

内容(nèiróng)总结
第2节人体细胞获得氧气的过程。（2）鼻黏膜内有黏液腺：分泌黏液，湿润空气。（2 ）黏液腺分泌黏液：湿润、清洁空气。（3）管壁内表面纤毛摆动，通过咳嗽排除灰粒、病
No 菌和黏液（痰）。PM 2.5 的危害。1.肺通气：外界与肺。（1）胸廓组成(zǔ chénɡ)：脊柱、
胸骨、肋骨、肋间肌。尽力深吸气时（ cm ）。尽力深呼气时（ cm ）。（ cm ）。依靠肋骨之间的肌肉（如肋间外肌）收缩和舒张，使胸廓横径扩大和缩小。Thanks
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肋间肌
膈
体验活动(huó dòng)：用双手轻触自己胸侧的肋骨处，做深呼吸动作。 •深吸气时，胸廓会有什么(shén me)变化？
•深呼气时，胸廓会有什么(shén me)变化？
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• 可以通过(tōngguò)测量胸围差来验证。
测量(cèliáng) 胸围差
答：肋间肌收缩，肋骨(lèigǔ)上提并外展，胸骨上移，使胸廓容积增大。
2. 膈顶下降引起(yǐnqǐ)肺容积变化的事实，分析说明肺容积
发答生：这膈种肌变收化缩的，原膈因顶。下降，胸廓纵径加长，使胸廓容积增大。
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• 3. 呼吸运动原理： • 肺泡内气体压力(yālì) ＜外界气体压力(yālì)
作用：温暖、湿润(shīrùn)空气，减少对肺的刺激。
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吞咽时，会厌软骨(huìyàn ruǎngǔ)会盖住喉的入口处，防止
食物入喉。
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会厌软骨防止食物入喉声带(shēngdài)震动发声。
声带拉紧
声带松开
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