三年级上册英语第二单元知识结构图
人教版三年级上册英语全册课件 PPT
colour(动词)涂;画
Colour it yellow.把它涂成黄色。 colour还可作名词,意为“颜色”。 I like this colour.我喜欢这个颜色。
black orange
white
brown
Homework
人教版 PEP 英语
三年级上册 第二单元
Unit 2 Colours
重点句型2
— Let's go to school! 我们一起上学吧! — OK! 好的!
句型结构: Let's+动词原形+其他.
详解 let's是let us的缩写。us的意思是“我们”, let's包括说话
人和听话人双方,含有催促、建议或请对方一起行动的意 思。
例句 Let's go home.我们一起回家吧！
I have a yellow dog. 我有一只黄色的狗。
短语 a lucky dog幸运儿
回顾小结
本课我们学习了以下知识，请同学们一定加强巩固，以便能和 同学们进行灵活交流哦！
重点词汇： idea 主意 first 首先 play with 和......一起玩
重点句型：Good idea! 好主意!
Homework
人教版 PEP 英语
三年级上册
Recycle 1
三年级第二单元英语
三年级第二单元英语
三年级第二单元英语课程有：
•breakfast早餐；早饭。
•lunch午餐；午饭。
•dinner(中午或晚上吃的)正餐。
•English英语。
•music音乐。
•PE体育。
此外，还有短语get up起床、go home回家等。
1
英语第二单元三年级上册
英语第二单元三年级上册
1. 主题介绍
本单元的主题是“家庭成员”。我们将学习如何介绍家庭成员和他们的关系，以及如何使用英语进行简单的交流。
2. 词汇学习
以下是本单元学习的重点词汇：
* 家庭成员：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、叔叔、阿姨、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹。
* 关系词汇：我的、爸爸的、妈妈的、爷爷的、奶奶的、叔叔的、阿姨的等。
* 其他词汇：喜欢、不喜欢、和……一起玩等。
3. 语法重点
本单元将学习使用“I have a/an……”句型来介绍家庭成员，以及使用“He/She is……”句型来描述家庭成员的特征或职业。
4. 课文内容
本单元包含两篇课文，第一篇是介绍家庭成员，第二篇是描述家庭成员的特征或职业。课文中涉及的词汇和句型将用于练习和巩固所学知识。
5. 练习解析
本单元的练习主要包括选择题、填空题和阅读理解题等类型。下面将逐一解析练习题。
选择题：选择题主要是检验学生对所学知识的掌握程度，帮助学生发现自己不熟悉或者没掌握的词汇和语法点。
填空题：填空题主要是让学生根据上下文填写合适的单词或短语，锻炼学生的阅读理解和组织语言的能力。
阅读理解题：阅读理解题主要是让学生通过阅读短文，理解文章内容，并回答相关问题。这种题型可以帮助学生提高阅读速度和理解能力。
6. 学习建议
对于本单元的学习，建议学生多读多练，加强口语和听力训练。同时，学生可以尝试用英语介绍自己的家庭成员，提高实际应用能力。此外，学生还可以通过参加英语角、观看英语电影等方式拓展自己的英语知识面。
7. 相关文化
在西方文化中，家庭成员之间的关系比较简单，通常只有父母和子女，很少有复杂的亲戚关系。因此，在用英语介绍家庭成员时，通常只需要介绍父母和子女即可。此外，在西方文化中，家庭成员之间的称呼比较简单，通常只有“Dad”、“Mom”、“Son”和“Daughter”等称呼。
三年级英语上册unit2
三年级英语上册unit2
三年级英语上册Unit 2 详解
一、单元主题
三年级英语上册Unit 2 通常聚焦于学生的日常生活和简单的社交互动。这个单元可能会涵盖一些基本的问候语、介绍、以及常见的家庭成员称谓等话题。通过这个单元的学习，学生将能够使用简单的英语进行日常交流，并了解基本的家庭结构。
二、重点词汇
1.问候语：如"Hello", "Hi", "Good morning", "Good afternoon", "Good
evening" 等。
2.家庭成员：如"father", "mother", "brother", "sister", "grandpa", "grandma" 等。
3.介绍用语：如"I'm", "my name is", "This is my..." 等。
三、重点句型
1.问候句型：如"Good morning/afternoon/evening. How are you?" 及其回答
"I'm fine, thank you. And you?"
2.介绍句型：如"Hello, I'm [名字]. This is my [家庭成员]."
3.询问家庭成员句型：如"Who's that man/woman/boy/girl?" 及其回答
"He's/She's my [家庭成员]."
四、实践活动
1.角色扮演：学生可以分组进行角色扮演活动，模拟日常生活中的问候和介
绍场景。
2.家庭照片展示：学生可以带来家庭照片，用英语向同学们介绍自己的家庭
成员。
3.制作家庭树：学生可以使用图画或文字制作一个简单的家庭树，标明家庭
精通版三年级英语上册Unit 2 This is my pencil. Lesson 8-课件
You made my day!
我们，还在路上……
Nice to meet you.
Nice to meet you, too.
Hello, Peter! This is Gao Wei. This is Peter.
Nice to meet you.
Nice to meet you, too.
,
, this is
.wenku.baidu.com
,
, this is
.
Nice, nice, nice to meet you.
Nice to meet you, too.
,
, this is
.
,
, this is
.
Nice, nice, nice to meet you.
Nice to meet you, too.
A: Hello, Li Ming! This is Lisa!
Li Ming: Hi! Lisa. I’m Li Ming. Nice to meet you!
Lisa: Nice to meet you, too.
英语三年级上册二单元
英语三年级上册二单元
以下是三年级上册英语第二单元的一些重要语法点：
1. 人称代词和物主代词的使用：学习如何使用人称代词（如 I, you, he, she, it）和物主代词（如 my, your, his, her, its）来表示人或物。
2. 一般疑问句和特殊疑问句的问答：学习如何使用一般疑问句（如 Is this your...?）和特殊疑问句（如 What is this?）来提问和回答问题。
3. 肯定句和否定句的使用：学习如何使用肯定句（如 This is my book.）和否定句（如 This isn't my book.）来表达肯定和否定的意思。
4. 可数名词和不可数名词的区分：学习如何区分可数名词（如 book, pen）和不可数名词（如 water, milk），以及如何使用适当的量词来表示数量。
5. 形容词的使用：学习如何使用形容词（如 red, big）来描述人或物的特征。
这些语法点是英语学习的基础，对于后续的英语学习非常重要。
三年级上册英语第二单元笔记
三年级上册英语第二单元笔记
以下是一份关于三年级上册英语第二单元的笔记：
单元名称：My Body
一、词汇：
1. head（头）
2. eye（眼睛）
3. nose（鼻子）
4. mouth（嘴巴）
5. ear（耳朵）
6. hand（手）
7. arm（手臂）
8. leg（腿）
9. foot（脚）
二、句型：
1. This is my...（这是我的...）
这是一个用来介绍自己身体部位的句型。例如：This is my hand.（这是我的手。）
2. I have...（我有...）
这个句型可以用来描述自己拥有的身体部位，例如：I have two eyes.（我有两只眼睛。）
3. Touch your...（摸摸你的...）
这是一个指令性句型，用于让他人触摸自己的身体部位，例如：Touch your nose.（摸摸你的鼻子。）
三、语法点：
1. 形容词性物主代词 my，your，his，her，its，our，their 的用法。
形容词性物主代词用于修饰名词，表示所属关系。在本单元中，我们学习了 my 和 your 的用法，例如：my hand（我的手），your ear（你的耳朵）。
四、发音：
1. 字母 a，e，i，o，u 在单词中的发音。
2. 元音字母和辅音字母的区别。
3. 单词的重读。
五、练习：
1. 口语练习：通过与同学或老师进行对话，练习使用本单元的句型和词汇。
2. 听力练习：听取与本单元内容相关的录音或故事，提高听力理解能力。
3. 书写练习：书写本单元的单词和句型，加强对词汇和句型的记忆。
PEP小学英语三年级上册 Unit2
PEP小学英语三年级上册 Unit2
本单元主要介绍了一些家庭成员的名称，以及询问和回答家庭成员的方式。
单元概览
词汇与短语
本单元的词汇和短语主要包括：
- 爸爸（father）
- 妈妈（mother）
- 哥哥（elder brother）
- 弟弟（younger brother）
- 姐姐（elder sister）
- 妹妹（younger sister）
- 爷爷（paternal grandfather）
- 奶奶（paternal grandmother）
- 外公（maternal grandfather）
- 外婆（maternal grandmother）
语法与句型
- What's this?（这是什么？）
- This is my _______.（这是我的________。）
- Whose ______ is this?（这是谁的________？）
- It's _______.（它是______的。）
对话练
家庭成员的对话练将根据课本中的对话内容进行，主要涉及家庭成员的名称和彼此之间的关系。
研究内容
本单元中，学生将研究如何正确地称呼家庭成员，并学会询问和回答关于家庭成员的问题。通过练对话和角色扮演，学生将能够更好地理解家庭成员之间的关系，并能够用英语交流这些信息。
课程安排
本单元的教学安排如下：
1. 呈现家庭成员的图片和名称，帮助学生研究这些词汇并正确地发音。
2. 引入"What's this?"的句型，并通过示范和练让学生掌握使用这个句型进行问答的方法。
3. 学生通过观看和听力练接触真实对话，了解家庭成员的关系以及如何询问和回答关于家庭成员的问题。
三年级英语第二单元
三年级英语第二单元
三年级英语第二单元学习指南
一、单元简介
本单元是三年级的第二个单元，主要围绕日常生活中常见的主题展开，如家庭、学校、食物等。通过本单元的学习，学生将掌握更多实用的英语表达，提高听、说、读、写各方面的能力。
二、词汇学习
本单元学生需要掌握以下词汇：
-家庭成员：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等；
-学校用品：书包、铅笔、书本等；
-食物：苹果、香蕉、牛奶等。
建议学生多加练习，能够熟练运用这些词汇进行简单的英语表达。
三、语法重点
本单元重点学习的语法包括名词的复数形式和简单句子的结构。学生需要掌握名词复数的构成规则，如一般情况下在名词后加-s或-es，以及不规则名词的复数形式。同时，学生还应学会如何使用简单句来表达自己的意思，如陈述句和疑问句。
四、课文理解
本单元的课文主要围绕家庭、学校和食物等主题展开，内容贴近学生的日常生活。通过阅读课文，学生可以了解不同国家之间的文化差异，并掌握更多实用的英语表达。建议学生在阅读课文时，注意语音语调和停顿，以便更好地理解文章内容。
五、听力和口语训练
本单元的听力材料包括家庭成员和学校用品等主题的对话和短文。学生需要认真听录音，并回答与听力材料相关的问题。在口语训练方面，学生可以模仿课文中的对话，进行角色扮演和情景模拟练习，以提高自己的口语表达能力。
六、阅读和写作练习
本单元的阅读材料包括短文和图表等形式，学生需要完成相应的阅读理解题目。在写作练习方面，学生可以写一些简单的句子描述自己的家庭、学校和日常生活中的事物，注意时态和语态的正确使用。建议学生在写作过程中注重结构清晰和语言流畅，以提高作文水平。
鲁教版山科版三年级英语上册备课课件
4.全书贯穿形成性评价，每页活动设计了评价等级。 （教师用书后附有主要人物的头饰)
第二部分 教材结构
教材结构
一、多种功能的主情景图
1.利用扉页，上好第一堂导言课 2.以讲故事的形式导入新一单元的话题
3.主情景图展示了本单元的主要语言内容
4.利用主情景图进行单元复习
1)指指说说游戏 2)听找句子游戏
Let’s talk 故事中复习、巩固 交际活动中运用、提高
Fun Time 趣味游戏中启迪心智 中外文化中开阔视野
（复习、欣赏课）
四、每个板块的编写内容及意图
• Listen and say.
情景呈现, 感悟新知（前三课的Part 1） • Let’s talk/play/act/chant/sing/make/…
一、外语学习习惯 1.听的习惯 2.说的习惯（初始阶段的模仿，教师要有好耳朵）
语音语调---模仿磁带、老师、同学 动作表情---示范 交际能力---（台前表演、评价） （三年级初始的关键点） 3.读的习惯（起始阶段，认读单词，逐渐渗透） （写的习惯) 二、行为习惯 课堂前后的常规习惯，育人的职责,小学阶段重要的任 务。 三、思维习惯 逐渐渗透如：语法规律、发音规律等。
听英语磁带、看英语电视、帮同学学英语，课外英语课，做英语卡片等等，英语角、英语课 外小组、英语手抄报比赛。
牛津小学英语三年级教材分析_各单元各板块结构和功能讲解ppt课件
考评项目赋标准分，对照考评内容和 考评办 法对考 评项目 进行考 评，评 出各考 评项目 的考评 实际得 分，考 评类目 下各考 评项目 考评实 际得分 之和为 该考评 类目的 考评实 际得分
《牛津小学英语3B》版块结 构
由12个单元组成， 10个新授单元 ，第6和第12单元为复习单元 A部分：课文的理解、语音语调的准确模仿以及课文知识的灵活
备课的总体设计
以培养能力为教学的主要目标 以活动为上课的主要形式 以听说为训练的主要项目
考评项目赋标准分，对照考评内容和 考评办 法对考 评项目 进行考 评，评 出各考 评项目 的考评 实际得 分，考 评类目 下各考 评项目 考评实 际得分 之和为 该考评 类目的 考评实 际得分
3B 4-6单元的学习内容
考评项目赋标准分，对照考评内容和 考评办 法对考 评项目 进行考 评，评 出各考 评项目 的考评 实际得 分，考 评类目 下各考 评项目 考评实 际得分 之和为 该考评 类目的 考评实 际得分
第三课时 （ A1,2+E1,2+补充内 容）
What’s … plus …? It’s … Sorry, you’re wrong. 单词：21及以上数字
考评项目赋标准分，对照考评内容和 考评办 法对考 评项目 进行考 评，评 出各考 评项目 的考评 实际得 分，考 评类目 下各考 评项目 考评实 际得分 之和为 该考评 类目的 考评实 际得分
小学三年级英语上册知识结构图
情感目标： 1.通过学习问候语，使学生能明礼守序。 2.通过学习身体部位的单词，培养学生爱护身体的好习惯。 3.通过说歌谣、唱歌等形式，提高学生的审美情趣。
Unit 4
能力目标： 1. 能够听懂、会说关于询问动物的功能句，并在实际生活中加以运用。 2.能听懂一些简单的指示语，并做出相应的动作。 3.能听懂、会说几个常用的感叹句：Cool！Oh！No！并能在实际情景中正确使用。 知识目标： 1. 能够听懂、会说本单元所呈现的功能句：What’s this/ that ?及答句 It’s a ...并能在实际情境中加以运用。 2.能够听、说、认读有关动物的单词：pig,bear,cat,duck,dog,bird,panda,tiger,elephant,monkey. 3.能正确听、说、读、写字母 Jj--Nn 并知道其在单词中的发音。 4.学唱歌曲 Old MacDonald，并通过歌曲演唱，复习、巩固所学单词。 5.理解 Story time 的故事内容。
情感目标： 1.教育学生要爱护和保护小动物。 2.通过说 chant、唱歌等形式，提高学生的审美情趣。
Unit 5
源自文库
能力目标： 1.能在实际生活中正确运用所学句型表达想吃的食物。 2.根据指令做动作，会演唱歌曲，并合着节奏说 chant。 3. 能借助插图和录像读懂 Story time 中的小故事。 知识目标： 1.能够听、说、认读有关食物和饮料的单词:juice,egg,milk,bread,cake,fish,rice,water 并能听懂相应的指令。 2.能正确使用句型来表达自己的饮食喜好:Can I have some...,please? Have some...并能够在情境中运用句型表达 感谢并进行回答 You’re welcome. 3.能正确听、说、读、写字母 Oo--Tt 并知道其在单词中的发音。 4.理解 Story time 的故事内容。
冀教版小学英语3--6年级知识结构图
冀教版小学英语3-6年级知识结构图三上知识结构
单词：
分以下几类：数字、颜色、身体、图形、交通工具、文具等。语音：1.知道字母名称的读音；2.了解简单的拼读规律；3.语音清楚，语调自然；4.了解单词中的字母的发音。
语法：1.知道名词有单复数形式；
2.知道动词am，are，is的用法区别；
3.知道句子书写的简单规则（大写和符号）。句型：
有关问候、告别、感谢、介绍等交际功能的基本表达形式。
三下知识结构
词汇：学习有关家庭、动物、国家国籍、房间、房间物品摆设方位和学校等话题范围的约200个词语（含“三会”、“四会”及习惯用语）；了解单词由字母构成的；
语音：知道字母名称的读音；了解简单的拼
读规律；了解单词有重音；语音清楚，语调
自然。初步了解字母在单词中的发音。
句型：了解英语简单句的基本形式和表意功能。介绍家庭成员及亲戚、描述动物、介绍自己、同学等交际功能的基本表达形式。
语法：知道名词有单复数形式；知道主要人称代词的区别；了解表示地点和位置的介词: in, on, at, under等。
四上知识结构
Module 1 Clothes
1)能听说读写99以下数词。2）了解一周七天的表达
方式.3）句型描述或谈论图：Whose T-shirt is it/this?
It’s my T-shirt.
4）名词所有格，例：Betty’s dress；
5）使用下面的句型描述或谈论图：
He’s/She’s wearing a T-shirt.
Model 3 At school
1）能识记学校的功能教室单词.
2）使用下面的句型描述人或谈论图：Where is the classroom？
pep三年级英语上册知识结构图
PEP3三年级上册知识结构图
Unit 1
一、教学内容
本单元教学重点为学生熟悉的学校教学用品，通过最简单日常交流，如Hello, Hi, What’s your name?等，融入英语交流环境。
学校、学习用品是学生日常接触最多的，三年级的学生首次接触英语，通过身边熟悉的物品融入英语学习，学生新鲜感强，学习欲望大。教师通过物品的介绍，反复使用，创设孩子的英语学习环境。
Unit 2
二、教学内容
本单元教学重点是身体部位的认识。
沿袭第一单元的对话内容，情境仍为学校，学生相互认识后，开始向朋友介绍自己的朋友，此为A, B部分的Let’s talk，重点词汇为身体部位单词。
该类单词学生容易混淆，教师教学时应注意比较，巩固，强化单词的认读。Unit 3
三、教学内容
本单元教学重点是颜色类词汇。
本单元对话，掌握重点句型，How are you? 教师教学时，注意区分该句型与Nice to meet you. 的区别；颜色类词汇是学生日常能见到的，熟悉的，教学时，注意联系班级内有的物品，强化学生英语词汇与实物的联系。Unit 4
四、教学内容
本单元教学重点是动物名称。
本单元重点内容涉及到各类动物，教学内容学生感兴趣，且与学生日常相关性较大，学生有话可说。教学时，建议教师可以模拟动物园，听动物叫声，模拟动物秀等方式，形象教学。
Unit 5
五、教学内容
本单元教学重点是食物和饮料，就餐时的基本用语。
到西餐厅就餐，在肯德基、麦当劳盛行的今天，学生都很熟悉，但是用英文进行简单的就餐交流，学生还是比较陌生的。教师教学时，模拟餐厅就餐，创设真实交流环境，学生在交流中掌握交流用语，学会用英语交流。Unit 6
鲁教版山科版三年级英语上册备课课件
4. 活动板块的教学建议
Let’s chant
Let’s sing
Let’s act
跟随录音听听、做做、演演、唱唱，英语与艺 术结合
（在活动中整体感知理解，难点略作解释）
自然渗透，在轻松愉快学会的同时，扩展知识。
制作名片可以灵活处理，在开始的第一课可以模仿使用 5.提示：Nice to meet you.(初次见面打招呼）。
1. 15个两会单词。 2. 4个听说句型。 3. 2首歌曲，一首歌谣，一个活动。
1．能听懂、会说本单元关于介绍朋友的语句This is… He’s/ She’s my friend.
活动练习,灵活运用（前三课的Part 2） • Again, Please
复习运用，欣赏、提高。 使语言在有序的复现滚动、层层递进中，提高和 发展。 感悟—练习—运用—欣赏
五、教材亮点
1. 主线清楚，主句型明了。(一个单元一个话题；一个单元3新lesson，
一个again please；每个lesson有一个/组知识点；各项活动围绕知识点展开 Greetings , Introduction, Family, Body, Classroom, Colours, Numbers）。
Goodbye. （3）Good afternoon. Nice to meet you (too). 2．能听懂、会说句型“I’m …”，并能实际运用该用 语做自我介绍。 3．初步认识教材中出现的主要人物Danny、Li Ming 和Jenny等。 4．能够用所学英语互致问候，养成文明礼貌的习惯 5. 激发学习兴趣，培养自信心（贯穿始终）。