小学数学(北师大版)二年级下册教学设计：第六单元加与减(一)
二年级数学第六单元加与减教案
二年级数学第六单元加与减教案教学目标：1. 通过教学活动，使学生能够理解加法和减法的概念；2. 培养学生对加法和减法的操作技能；3. 培养学生的逻辑思维能力；4. 提高学生的合作和沟通能力。
教学重点与难点：1. 加法和减法的概念；2. 加法和减法的运算方法；3. 运用加法和减法解决实际问题。
教学准备：1. 教学材料：课本、练习册；2. 教学工具：黑板、白板、彩色粘纸、计算器等；3. 教学活动准备：小组配对卡片。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）在黑板上写下以下问题：7 + 3 = ? 和 10 - 5 = ?，通过提问学生加法和减法的概念，并引出本节课的内容。
Step 2：探究加法（10分钟）1. 引导学生通过分组、集体活动等方式，探索加法的规律。
例如，给学生发放彩色粘纸，让他们自由组合粘贴，然后计算每组的数量，并记录下来。
2. 引导学生观察和总结加法符号的运用规则，并写在黑板上。
3. 让学生通过练习题巩固加法的运算方法。
Step 3：游戏练习（15分钟）1. 将学生分成小组，并给每个小组分发配对卡片，卡片上分别写有数字或加减号。
让学生合作配对，用卡片上的数字和符号完成加法和减法的运算。
鼓励学生在游戏中相互讨论和解答问题。
2. 让学生将自己的解答结果写在白板上，然后由每个小组选择一名学生解释他们的解题思路。
Step 4：探究减法（10分钟）1. 引导学生通过分组、集体活动等方式，探索减法的规律。
例如，给学生一些小球，让他们进行减法实验，并观察减法运算中各个数值的变化。
2. 引导学生观察和总结减法符号的运用规则，并写在黑板上。
3. 让学生通过练习题巩固减法的运算方法。
Step 5：巩固练习（10分钟）让学生打开课本，完成课后练习。
教师可以辅助学生解答问题，并引导他们思考和分析问题的方法和策略。
Step 6：总结与延伸（5分钟）1. 总结本节课所学的加法和减法的内容和运算规则。
2. 鼓励学生在日常生活中运用加法和减法，提高他们的数学思维和解决问题的能力。
北师大版小学数学二年级下册
北师大版小学数学二年级下册篇一：北师大版小学二年级数学下册全册计算题一、口算。
670－600=670－60=730+500= 730－500=1800+200= 1800－200= 48+6= 360－80= 570+60=400－30=1500+70= 3200－800= 2500+3000=50－16= 61－4=63+52= 380－250= 460+70=500+230=700－190=1000－800= 670+300= 530+600= 256+80= 750－250=960－804= 10000－998= 640－180= 460－80=350+120= 720－650= 30+58= 二、竖式计算。
535840三、竖式计算。
9÷4=21÷5=14÷3=19÷6=20÷6=34÷4=30÷7=26÷3=42÷8= 50÷7=43÷6=88÷9=47÷9=32÷7=41÷8=42÷6=27÷4=37÷5= 40÷7=52÷8=46÷9=60÷8=51÷6=65÷9=33÷7=59÷9=34÷6=46÷7=53÷8=66÷9= 23÷4=55÷6=36÷7=49÷9=49÷5=37÷4=56÷6=45÷7=34÷8=58÷9=65÷7=39÷6=47÷9=32÷7=41÷8=四、脱式计算7×3＋5 50－4×5 7＋6×2 4＋24÷8 5－8÷4 72÷8－336+81÷9 45+8×4 80－6×823+5×8 8×7－34 90－54÷6 42+40÷52×6+37 56－2×632÷4－15 80－7×990－3×9 44+4×7 40+2×6 12－35÷7 38+4×4 100－45－25 26+36－14 54+32÷836÷4－7 86－6×9 5×（36－29）（83－35）÷6 94－（25＋19）16+24÷8 （16+24）÷818－9×2 （18－9）×2 30÷6－3 30÷（6－3）（26+16）÷7 9×（45－38） 85+（100－86）59－21÷3 52+6×8 63÷（36－29） 99－（23+32）8×（69－60）（100－46）÷6 63－27÷3（6+57）÷9 25+3×4 7+8×5 6×（15－8）28÷（57－50）50－8×4 18+72÷9（12+33）÷97×（50－46） 36－2×3 9×8+18 475+263+149 727+114+86 1000－207－168 436－179－36456－278－132 368－（168+127） 930－（80+480） 1000－185－145 278－199+683 318+254－196802－289+484427+273－165389－264+157389+157－264 328－397+204 900－281－436468+376－168859－（162+88）128+274－327154+208+352741－296－304 327+291+336514－496+182814－356－167900－（402+199）8×4－20 45+5×9 2×（83－74）36÷（72－68） 47－18÷6 （63－21）÷735+（27+18）100－（45+35）89－23－158×（69－60）（100－46）÷6 63－27÷363÷（36－29）五、用竖式计算。
新北师大版小学数学教材目录(1-6上下册)
新北师大版小学数学教材目录(1-6上下册)-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN一年级上册准备课、可爱的校园一、生活中的数1、快乐的家园2、玩具3、小猫钓鱼4、文具5、快乐的午餐6、动物乐园二、比较1、过生日2、下课了3、跷跷板三、加与减（一）1、一共有多少2、还剩下多少3、可爱的小猫4、猜数游戏5、背土豆6、跳绳7、可爱的企鹅8、小鸡吃食9、乘车10、做个加法表11、做个减法表四、分类1、整理房间2、一起来分类五、位置与顺序1、前后2、上下3、左右4、教室六、认识图形1、认识图形1、分苹果2、搭一搭3、分草莓4、租船二、方向与位置1、东南西北2、辨认方向三、生活中的大数1、数一数2、拨一拨3、比一比4、有多少个字四、测量1、铅笔有多长2、1千米有多长五、加与减1、买电器2、回收废电池3、十年的变化4、小小图书馆5、小蝌蚪的成长6、算得对吗六、认识图形1、认识角2、认识直角3、长方形与正方形4、平行四边形5、欣赏与设计七、时、分、秒1、奥运开幕2、1分有多长3、淘气的作息时间八、调查与记录1、评选吉祥物2、最喜欢的水果2七、数据的整理和表示1、小小鞋店2、快乐成长总复习四年级上册一、认识更大的数1、数一数2、认识更大的数3、人口普查4、国土面积5、近似数6、从结绳记数开始二线与角1、线的认识2、相交与垂直3、平移与平行4、旋转与角5、角的度量（一）6、角的度量（二）三、乘法1、卫星运行时间2、有多少名观众3、神奇的计算工具4、有趣的算式四、运算律1、买文具2、加法交换律和乘法交换律3、加法结合律4、乘法结合律5、乘法分配律五方向与位置1、去图书馆2、确定位置5、除得尽吗6、调查“生活垃圾”二、轴对称和平移1、轴对称再认识（一）2、轴对称再认识（二）3、平移4、欣赏与设计三、倍数与因数1、倍数与因数2、探索活动：2,5的倍数的特征3、探索活动：3的倍数的特征4、找因数5、找质数四、多边形的面积1、比较图形的面积2、认识底和高3、探索活动：平行四边形的面积4、探索活动：三角形的面积5、探索活动：梯形的面积五、分数的意义1、分数的再认识（一）2、分数的再认识（二）3、分饼4、分数与除法5、分数基本性质3二、比例1、比例的认识2、比例的应用3、比例尺4、图形的放大和缩小三、图形的运动1、图形的旋转2、图形的运动3、欣赏与设计四、正比例与反比例1、变化的量2、正比例3、画一画4、反比例总复习4。
北师大版小学数学一至六年级全12册教材课时目录（新课标）含课本页码
北师大版小学数学一至六年级全12册教材课时目录（新课标）含课本页码一年级上一年级下册二年级上册可爱的校园P2-3一加与减（一）P2-17一加与减一生活中的数 1.1买铅笔P2-3 1.1谁的得分高P2-31.1快乐的家园P4-6 1.2捉迷藏P4-5 1.2秋游P4-51.2玩具P7-8 1.3快乐的小鸭P6-7 1.3星星合唱队P6-71.3小猫钓鱼P9-10 1.4开会啦P8-9 1.4练习一P8-91.4文具P11-13 1.5跳伞表演P10-12二购物1.5快乐的午餐P14-15 1.6美丽的田园P13-142.1买文具P10-111.6动物乐园P16-17 1.7练习一P15-162.2买衣服P12-13二比较 1.8做个减法表P17 2.3小小商店P14-152.1过生日P18-19二观察物体P18-21三数一数与乘法2.2下课啦P20-21 2.1看一看（一）P18-193.1有多少块糖P16-172.3跷跷板P22-23 2.2看一看（二）P20-213.2儿童乐园P18-19三加与减（一）三生活中的数P22-35 3.3有多少点子P20-213.1一共有多少P24-26 3.1数花生P22-23 3.4动物聚会P22-233.2还剩下多少P27-29 3.2数一数P24-25 3.5练习二P24-253.3可爱的小猫P30-31 3.3数豆子P26-27四图形的变化3.4练习一P32-33 3.4谁的红果多P28-294.1折一折，做一做P26-27 3.5猜数游戏P34-35 3.5小小养殖场P30-31 4.2玩一玩，做一做P28-29 3.6背土豆P36-37 3.6做个百数表P32-33五 2~5的乘法口诀3.7跳绳P38-40 3.7练习二P34-35 5.1数松果P30-313.8可爱的企鹅P41-42四有趣的图形P36-43 5.2做家务P32-333.9小鸡吃食P43-444.1认识图形P36-375.3课间活动P34-353.10乘车P45-474.2动手做（一）P38-395.4需要几个轮子P36-37 3.11练习二P48-49 4.3动手做（二）P40-41 5.5小熊请客P38-393.12做个加法表P504.4动手做（三）P42-435.6回家路上P40-413.13做个减法表P51整理与复习P44-48 5.7练习三P42-43整理与复习P52-56五加与减（二）P49-整理与复习P44-48四分类 5.1小兔请客P49-50六测量。
北师大版小学二年级下册数学第五单元《加与减》单元测试1(附答案)
北师大版小学二年级下册数学第六单元《加与减一》单元测试1（附答案）一、填tián 一yī 填tián。
(20分)1．调换加数的位置，( )不变。
2．比最小的四位数少100的数是( )。
3．笔算减法时，哪一位上的数不够减，就从( )退1，本位上加( )再减。
4．( )＋261=900 805－( )=4765．笔算加、减法时，要注意( )对齐。
6．在减法算式中，差和减数相加，结果等于( )。
7．一个数加上5是最大的三位数，这个数减去5是( )。
8．比最小的四位数少400的数是( )。
二、对duì 号hào 入rù 座zuò。
(将jiānɡ 正zhènɡ 确què 答dá 案àn 序xù 号hào 填tián 入rù 括kuò 号hào 里1ǐ)(8分)1．一个数减去327，差是480，这个数是( )。
A ．707B ．807C ．532．验算减法的方法是( )。
A ．被减数＋减数B ．减数＋差C ．被减数＋差3．( )比276多198。
A ．78B ．474C ．374D ．4644．在加法中，和( )任何一个加数。
A ．大于B ．小于C ．大于或等于三、计jì 算suàn。
(24分)1．(12分)口算。
42÷6=25＋36=52－18=150－60=900＋60=300＋700=80＋450=310－70=280＋60=420＋200=160－60=1000－400=2．(12分)计算并验算。
805－416= 验算：628＋59= 验算：四、填tián 表biǎo。
(12分) 1. 被减数 401 610减数 186 312差 72 3292.加数 186 318加数 282 571和 845 349五、列1iè 式shì 计jì 算suàn。
北师大版小学二年级下册数学第六单元《加与减一》单元测试2(附答案)
北师大版小学二年级下册数学第六单元《加与减一》单元测试2（附解答）一、想一想，填一填。
(15分)1．15个百加上( )个百是23个百，是( )。
2．( )个百减6个百是1200。
3．笔算加法时，哪一位上的数相加满( )，就要向( )进( )。
4．比最大的两位数多376的数是( )。
5．299＋275＝300＋275○1。
6．一道减法算式中的减数和差都是132，被减数是( )。
7．用8，2，6组成的最小三位数是( )，最大三位数是( )。
8．在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。
807－289○500 403－68○285＋78397＋493○800 700－251○700－351二、将正确解答的序号填入( )中。
(7分)1．比618多87的数是( )。
①531 ②7052．一个四位数减一个三位数，可能得一个( )位数。
①三②四③一、二、三或四3．最大的三位数与最小的两位数的和是( )。
①1000 ②990 ③10094．结果小于800的算式是( )。
① 445 ② 443 ③ 934＋298 ＋358 － 855．下面算法中，不正确的是( )。
① 611 ② 611＋99 ③ 611＋ 99 ＝611＋100－1 ＋ 99700 ＝710 7106．两个数的和是583，如果一个加数增加90，另一个加数减少70，那么和( )。
①不变②增加20 ③减少207．在15的后面填一个0，这个数就比原来的数多( )。
①15 ②135 ③10 ④150三、下面计算对吗？把不对的改正过来。
(12分)55 832＋ 236 － 193786 739902 900＋ 275 － 3261107 584四、算一算。
(25分)1．开火车啦！(6分)2．计算。
(6分)324 435 714＋117 ＋578 ＋2953．计算并验算。
(8分)900-327＝验算： 256＋388＝验算：4．连线。
(5分)726－193 812－108 325＋675 286＋210 398＋597接近500 接近700 接近1000五、下面各题，对的打“√”，错的打“×”。
新北师大版数学二年级下册《加与减》单元检测(1)
北师大版数学二年级下册《加与减》单元检测（1）一、填一填。
（每空1分，共31分）1.在○里填上“＞”“＜”或“＝”。
450＋300○450＋30 870－90○800－90230＋600○620＋300 568－200○568＋20040＋570○570＋40 375＋125○357＋1522.在括号里填上适当的数。
760－（）＝60 （）－300＝20 60＋（）＝460（）＋59＝400 600－（）＝205 （）－213＝533.给下面的算式排排队。
567－166 240＋110 467－358 723＋236 714－225（）＜（）＜（）＜（）＜（）4.用3、0、6这三个数字组成最大的三位数与最小的三位数，它们的和是（），差是（）。
5.在□里填上合适的数。
6.森林里有狐狸250只，乌鸦比狐狸多162只，黄鼠狼比狐狸少168只，乌鸦有（）只，黄鼠狼有（）只。
7.爸爸去超市买一台728元的微波炉，带的全是100元的人民币，至少要带（）张，找回（）元。
二、判一判。
（每题1分，共5分）1.三位数减三位数的差一定是三位数。
（）2.629－173＝456只能用173＋456来验算。
（）3.最大的三位数比最小的三位数大800。
（）4.两个数的和是530，一个加数不变，另一个加数增加20，那么和是550。
（）5。
一袋糖有400块，第一次分掉了158块，第二次分掉了142块。
现在袋子里的糖果比原来少了300块。
（）三、选一选。
（每题1分，共5分）1.498－102的差大约是（）。
①200 ②300 ③4002.（）加上468，和是1000。
①642 ②532 ③6323.下列算式中，不能验算472＋397＝869的是（）。
.①397＋472＝869 ②869＋472＝397 ③869－472＝3974.两个数的差是567，如果这两个数都增加100，那么差是（）。
①567 ②467 ③6675.妈妈要买两件商品，第一件408元，第二件的价格看不清，只知道最高位百位上的数是4，妈妈这次购物带（）元比较合适。
北师大版小学二年级下册数学第六单元《加与减一——买电器》同步检测1(附答案)
北师大版小学二年级下册数学第六单元《加与减一——买电器》同一、tián 填 300＋900=500＋600=420＋20=430＋500=200－40=650－100=610－70=400＋530=300＋600=kònɡ。
空步检测 1（附答案）二、qǐnɡ nǐ请 你 tián yī填 一 tián 。
填1．300+400=()， 可以这样想：( )个百加( )个百， 是( )个百， 也就是 ( )。
2．70+90=( )，可以这样想：()个十加( )个十，是( )个十，也就是( )。
3．( )－700=800260+( )=3004.600○200=□5.800－□=□三、suàn yī suàn ，tián yī tián 。
算 一 算 填 一 填+ = 240300 180640 300 800 200 502.=四、àn 按要 求 做 tí。
题1．根据下面的算式填空。
（1）200＋600=600=200=（2）730－30=30=730－ 2（ ）＋150=450600－（ ）=200（ ）－ 20=800900＋（ ）=960五、jiě 解 jué 决 shí jì 实 际 wèn 问 tí。
题1．某中学选派 150 名男生和 200 名女生参加了北京奥运会开幕式表演。
这所中学共选派多 少名同学参加了开幕式表演？2．山上有 460 棵松树，杨树比松树少 30 棵。
(1)山上有杨树多少棵？(2)山上松树和杨树一共有多少棵？六、suàn yī 算 一 suàn 。
算一大桶油连桶重 240 千克，倒出一半油后，连桶重 140 千克。
这桶油重多少千克？桶 重多少千克？参考答案一、1200 1100 440 930 160 550 540930 900 二、1．700 3 4 7 7002．160 7 9 16 1603．1500 404．一 4005．300 500 300三、1．540 1100 380 6902．200 690 540 340四、1．(1)800 800 200 800 600(2)700 700 730 7002．300 400 820 60五、1．150＋200=350(名)2．(1)460－30=430(棵)(2)430＋460=890(棵)六、240－140=100(千克) 油：100＋100=200(千克)桶：240－200=40(千克)。
新北师大版二年级数学下册《 加与减 神奇的495》公开课教案_0
神奇的“495”教学设计教学目标：1、引导学生巩固三位数退位减法的计算方法，能正确地进行计算，提高学生计算的熟练程度。
2、启发学生勇于和同伴交流，敢于说出自己的想法和做法。
3、感受数学的价值，体验数学与日常生活的密切联系。
教学重难点：引导学生巩固三位数退位减法的计算方法，能正确地进行计算，提高学生计算的熟练程度。
教学过程：一、复习导入，巩固旧知师：同学们，我们已经学过了三位数减法的计算，在计算时我们应注意什么呢？生1：减法竖式要数位对齐。
生2：计算要从各位起。
生3：如果不够减要从前面一位退一当做十。
师：有这么多值得我们注意的地方，所以计算时要细心，做好后要验算。
二、提出问题：密码本设什么密码?师：下面给你们说个故事吧！师：为了奖励小明取得好成绩，他爸给他买了一本旅行箱。
他很高兴，但过后又想：万一我把密码忘了，可怎么办哪？我设什么密码好呢？这时他爸爸说：“儿子，我们一起玩个游戏，做完游戏，你就知道密码设什么最好了，即使忘了，也能很快找到它。
”同学们，你们想一起玩这个游戏吗？生：想！师：小明的爸爸对他说：你看看这个旅行箱上的密码是有几位数字组成的。
生：三位。
师：好，那你就写出三个不同的一位数。
师：你来说说你写的是什么数字。
生：我写的是2、1、3。
师：可以吗？为什么？生：可以，他用了三个不同的数字。
师：如果有同学写的是2、8、16。
这样写行不行？生：不行！师：为什么不行？生：16是由两个数字组成的，这样就有四个不同的数字了。
师；小明写的是这样三个数字：4、7、5.小明的爸爸说：你用这三个数字，组成一个最大的三位数是——生：754。
师：再组一个最小的三位数。
生：457。
师：组完以后，用最大数减去最小数，这道题就是754-457，我们一起来计算。
（教师和学生一起计算并板书）师：计算结果是297，这样又得到了三个不同的数字。
接着再用这三个数字——2、9、7，再组成最大的数和最小的数，分别是多少？生：972和279.师：再接着算，一步一步计算下去，咱们来比一比，看谁在3分中内写的算式又对又多。
二年级下册数学教案 万以内的加法和减法 北京版 (1)
二年级下册数学教案万以内的加法和减法北京版 (1)教学内容知识点1.掌握范围内的数的读法。
2.能够正确地进行万以内的加减法运算。
3.通过运算的实际操作，初步了解加减法的运算律。
教学重点掌握万以内的加减法运算。
教学难点初步了解加减法的运算律。
教学目标1.学生能够较快地口算万以内的加减法。
2.学生通过实际操作，初步了解加减法的运算律，为下一步深入学习打下基础。
教学准备1.打印好题目和答案，准备好工具。
2.准备好白板、彩色粉笔、海报等教学用具。
3.确定合适的教学方法和策略。
教学过程课前导入（5分钟）1.激发学生的学习兴趣，让学生认识本课的重要性。
2.通过游戏或调查问卷等方式，了解学生的基础并反映出来。
3.与学生互动，烘托课堂氛围。
新课讲授（25分钟）1.通过实物或图片，让学生了解万以内的数的读法和表示方式，并通过口算题目热身，让学生进入本课。
2.在白板上练习口算加减法，帮助学生掌握基础知识。
3.在白板上讲解和展示例题，引导学生思考，初步了解加减法的运算律。
4.根据学生的掌握情况，进行适量的针对性练习。
拓展训练（15分钟）1.给学生分配练习题，进行个人或小组练习。
2.在课堂上指导训练，并进行反馈教育。
3.让学生交换练习题目的答案，一同研究对错。
课堂总结（5分钟）1.总结加减法的基本应用和运算规律。
2.调查学生对本节课的掌握情况，了解教学效果，为下次教学做好准备。
教学评估1.通过练习题的评估，看学生是否掌握本节课的基本内容。
2.通过口算题的答题速度，延展答题难度，评估学生口算能力。
课后作业1.按要求完成课堂分配的作业。
2.搜集相关加减法运算材料，进一步了解加减法的应用。
以上就是本次教学的详细内容，希望本节课对大家有所帮助！。
二年级下册数学教案-第五单元《加与减》｜北师大版
二年级下册数学教案-第五单元《加与减》| 北师大版一、教学目标1.知道加法和减法的概念，通过学习，提高学生的计算能力2.能够使用加法和减法计算两位数以内的数字，并灵活应用到生活中3.理解和应用加法和减法的交换律和结合律，以及解决简单的实际问题4.提高学生的思维能力、观察能力和创新能力二、教学重难点1.加法和减法的概念及其运算方法2.口算技巧的训练，包括数字逆运算、进位、借位等3.加法和减法的交换律和结合律的应用和解决实际问题的能力三、教学内容1.加法和减法的概念及其运算方法2.加法的交换律和结合律，减法的使用场景3.生活中加减法的应用4.加法、减法口算题的练习四、教学过程1. 加法减法的概念及运算方法（15分钟）1.引导学生回忆前几天所学的知识，让学生口头描述加法和减法的概念。
2.通过幼儿园手指游戏等方式让学生理解加法和减法的运算意义。
3.通过小组讨论，让学生阐述本节课中将学到的加法和减法运算方法。
2. 加法的交换律和结合律及减法的使用场景（20分钟）1.运用教材中的案例，由学生合作完成：–案例1：4+3=?和3+4=?–案例2：(6+3)+5=6+(3+5)2.引导学生讨论和总结交换律和结合律的概念和应用。
3.通过案例让学生理解减法的使用场景，引导学生思考什么时候可以使用减法。
3. 生活中加减法的应用（15分钟）1.引导学生回忆生活中哪些场景需要使用加法或减法。
2.举例说明各种场景，如:购物清单、换零钱、家庭账单等。
3.让学生自由发挥，根据自己的生活经验讲述如何解决加减问题。
4. 加法、减法口算题的练习（20分钟）1.教师发放练习册，让学生逐个完成作业。
2.在练习题目上运用数字游戏，增加趣味性。
3.引导学生思考口算解题的技巧，例如：–逆运算法：连加、连减、拆法、进位法–借位法：逆运算法的基础上进行拓展练习五、教学评价1.在课堂上，教师可以随时通过提问和讨论来检测学生对知识点的理解程度。
2.教师可组织小组讨论、学生演讲等形式，让学生掌握加减法的运算方法和技能。
二年级下册数学教案 万以内的加法和减法 北京版 (1)
标题：二年级下册数学教案万以内的加法和减法北京版 (1)引言：本教案适用于二年级下册数学课程，主要围绕万以内的加法和减法进行教学。
本教案依据北京版教材编写，旨在帮助学生掌握万以内数的加法和减法运算，提高学生的数学计算能力。
第一部分：教学目标1. 知识目标：使学生掌握万以内数的加法和减法运算规则，能够熟练进行计算。
2. 技能目标：培养学生运用加法和减法解决实际问题的能力，提高学生的数学思维能力。
3. 情感目标：培养学生对数学的兴趣和自信心，培养学生良好的学习习惯和团队合作精神。
第二部分：教学内容1. 万以内数的加法运算：通过具体的例子，引导学生掌握万以内数的加法运算规则，包括进位和借位的处理方法。
2. 万以内数的减法运算：通过具体的例子，引导学生掌握万以内数的减法运算规则，包括借位的处理方法。
3. 解决实际问题：通过具体的实际问题，培养学生运用加法和减法解决实际问题的能力，提高学生的数学思维能力。
第三部分：教学方法1. 讲授法：通过讲解和演示，引导学生掌握加法和减法运算规则。
2. 练习法：通过大量的练习题，巩固学生的加法和减法运算能力。
3. 小组合作法：通过小组合作的方式，培养学生团队合作精神和解决问题的能力。
第四部分：教学步骤1. 导入：通过引入具体的实际问题，激发学生的学习兴趣，引出加法和减法运算的重要性。
2. 讲解：通过讲解和演示，引导学生掌握加法和减法运算规则，包括进位和借位的处理方法。
3. 练习：通过大量的练习题，巩固学生的加法和减法运算能力，提高学生的计算速度和准确性。
4. 小组合作：通过小组合作的方式，引导学生运用加法和减法解决实际问题，提高学生的数学思维能力。
5. 总结：通过总结和回顾，巩固学生的加法和减法运算能力，培养学生的数学思维习惯。
第五部分：教学评价1. 过程评价：通过课堂表现、作业完成情况和小组合作表现，评价学生的学习过程。
2. 结果评价：通过考试和练习题的完成情况，评价学生的学习结果。
加与减练习四(教案)-2022-2023学年数学二年级下册 北师大版
加与减练习四（教案）课程目标通过本课程的学习，学生将能够：•完成加法和减法运算•能够在日常生活中应用所学的数学知识•提高解决数学问题的能力教学内容1. 回顾本节课开始，先回顾上节课学习的内容。
2. 加法运算知识点：•加数•被加数•和技能目标：•完成十以内数的加法•完成十以内数的连加教学方法：示范，练习，自主学习教学步骤：1.分发练习纸，并介绍本次练习的要求。
2.让学生一起口算出每道题目的答案，然后在纸上写出。
3.再进行3-4组练习，让学生独立完成练习。
练习题：1.5 + 3 = ?2.7 + 2 = ?3.4 + 6 = ?4.2 + 9 = ?5.8 + 1 + 1 = ?6.3 + 2 + 3 = ?7.7 + 2 + 1 = ?8.8 + 1 + 1 + 1 = ?自主学习任务：自己编写3个加法算式并解答。
3. 减法运算知识点：•被减数•减数•差技能目标：•完成十以内数的减法•完成十以内数的连减教学方法：示范，练习，自主学习教学步骤：1.分发练习纸，并介绍本次练习的要求。
2.让学生一起口算出每道题目的答案，然后在纸上写出。
3.再进行3-4组练习，让学生独立完成练习。
练习题：1.8 - 3 = ?2.6 - 2 = ?3.10 - 5 = ?4.9 - 2 = ?5.10 - 2 - 1 = ?6.7 - 3 - 1 = ?7.8 - 2 - 3 = ?8.9 - 1 - 1 - 1 = ?自主学习任务：自己编写3个减法算式并解答。
总结通过本节课的学习，学生们学会了加法和减法，能够在日常生活中应用所学的数学知识，并且提高了解决数学问题的能力。
接下来的学习中，我们将进一步学习数学，并将所学应用到更广泛的领域中。
二年级数学下册教案-5.1 买电器(7)-北师大版 (1)
课题《买家电》一、教学内容：北师大版义务教育课程实验教科书，二年级下册第六单元“加与减（一）”第一课时《买电器》。
二、教材分析：一年级学习的20以内的加减法，既作为本节课学习的必要基础，又适合对学生进行有效的学法渗透和迁移。
教材通过学生熟悉的买电器活动，创设问题情景，使学生提出加减法解答的问题，在学生尝试计算的过程中，通过独立思考，合作交流，探索适当的解决问题的方法，从而获得积极良好的情感体验。
三、教学目标：知识目标：探索并掌握整十，整百数加减的口算方法，并能正确的计算。
能力目标：结合具体情景，培养提出问题、解决问题的意识和能力，体会数学与生活的密切联系。
情感目标：让学生在独立思考的基础上加强交流，培养合作交流的意识，体验与同伴合作学习的快乐，提高学习的自信心。
四、教学重点、难点：掌握整十，整百数加减的口算方法。
五、教法和学法：本节课我采用直观教学法，探讨法，小组合作学习法，面向全体学生，并给他们留出充分的思考，交流，汇报的时间，放手让学生主动的探索与归纳，让学生不但学会，而且会学。
整个教学过程大致分为“提出问题――探索问题――解决问题”三个阶段。
六、教学过程:（一）情景导入【课件展示】：这就是淘气，她最近搬家了，现在她正打算为自己的新房子增添一些新的家电，想请大家一起给她当当参谋，怎么样？那就让我们一起到家电中心去看看吧。
【课件展示家电中心，板书课题：买家电】（二）探索新知1、看图提问题家电中心到了，让我们一起来看看淘气看中了哪些家电呢？【课件展示】你从图中还能发现哪些信息？你能根据刚才观察的信息提出数学问题吗？大家不但善于观察，也非常爱动脑筋，竟然提出了这么多的数学问题，现在就让我们抽取其中的两个问题来解决，其他的问题暂时存入问题银行。
2、探究算法(1)请看第一个问题：买一台洗衣机和一台电视机机一共花多少钱？你能列出算式吗？请大家先自己列式，再在小组内交流一下，你是怎么想的。
(2)谁愿意代表你们小组汇报一下？方法：A．借助数线图从500数起，然后再说8个一百一直到1300。
北师大版小学二年级下册数学第六单元《加与减一——回收废电池》同步检测2(附答案)
北师大版小学二年级下册数学第六单元《加与减一——回收废电一、kǒu口suàn wǒ 算 我 zuì 最 池》同步检测 2（附答案） bànɡ。
棒 720＋200=300＋200= 250＋80=600－90= 410－70=720－500= 1000＋600= 240＋120=二、1iè列 shù 竖 shì jì 式 计 suàn 。
算 312500 ＋427 ＋453726 378＋262＋521 三、zài ○1ǐ tián shànɡ“＞”、“＜"或“=”。
在 里 填 上79+95○79+100427+152○138+461328+251○303+265364+525○515+374四、1iè列 shì jì式 计 suàn 。
算 1．比 305 多 194 的数是多少？2．900 与最大两位数的和是多少？五、jiě 解 jué 决 shí jì 实 际 wèn 问 tí。
题请你根据上面的数据提一个用加法解决的数学问题，并解答。
2．水果店运来 410 千克水果，上午卖出 152 千克，下午卖出 234 千克，全天一共卖出多少千克水果？1．回收废塑料瓶二年级 351 个三年级 546 个六、dònɡnǎo jīn ，xiǎnɡ yī xiǎnɡ。
动 脑 筋 想 一 想在庆祝北京奥运会成功举办的联欢会上，“智多星”聪聪为同学们用“北京奥运"列了 一道加法算式，你知道“北”“京”“奥”“运”这四个字各是多少吗？北京奥运+ 奥运2 0 0 8北= 京=奥= 运=参考答案—、920 500 330 510 340 220 1600 360二、739 953 988 899三、＜ ＜ ＞ =四、1．305＋194=4992．900＋99=999五、1．两个年级一共收集多少个塑料瓶？351+546=897(个)(答案不唯一)2．152+234=386(千克)六、北：1 京：9 奥：5 运：4。
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第六单元加与减（一）单元教学目标：1、结合具体情境，发展提出问题和解决问题的意识和能力；进一步体会加减法计算与实际生活的联系，感受数学在实际生活中的应用。
2、探索并掌握整十、整百数的加减的口算及三位数加减法的计算方法，并正确进行计算。
3、结合具体情况进行估算，判断计算结果的对错，发展估算意识。
4、经历与他人交流各自算法的过程。
1、结合具体情境，体会四则运算的意义。
2、能熟练地口算20以内的加减法和表内乘除法，会口算百以内的加减法。
3、能计算三位数的加减法，一位数乘三位数、两位数乘两位数的乘法，三位数除以一位数的除法。
4、能结合具体情境进行估算，并解释估算过程。
5、经历与他人交流各自算法的过程。
6、能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，并能对结果的合理性进行判断。
教学难点：1、能计算三位数的加减法，结合具体情况进行估算，判断计算结果的对错，发展估算意识。
2、熟练计算三位数的加减法。
教学时间：10课时6-1 买电器教学目标：1、结合具体情境，发展提出问题和解决问题的意识和能力。
2、创设了“买电器”的情境，提出用加减法解答的问题。
3、探索并掌握整百、整十数的加减法的口算方法，并正确的计算。
教学重点：探索并掌握整百、整十数的加减法的口算方法，并正确的计算。
教学难点：熟练计算整百整十的加减法。
教具：投影教学过程：一、算一算家电的价钱，掌握整百加整百的计算方法1、让我们到商店去看一看，出示家电图洗衣机电冰箱电视机电风扇500元 1200元 800元 160元从这幅图中你都找到了哪些数学信息？你能提出数学问题吗？问题一：买1台洗衣机和1台电视机共花多少元？你能列式计算吗？1、计算方法500+800=------（元）小组合作：说一说你是怎样计算的汇报：5个百加8个百是13个百也就是1300让学生利用计数器来计算5加8等于13 500+800=1300答：买1台洗衣机和1台电视机共花1300元。
让学生学会答题。
3、提出其它问题（1） 1台洗衣机比1台电视机便宜多少钱？列式计算：800-500=300（元）答：1台洗衣机比1台电视机便宜300元。
计算方法：8个百减5个百是3个百也就是300让学生说一说计算的方法，并说出答题。
（2）1台电冰箱比1台电视机贵多少元？列式计算：1200-800=400（元）计算方法：12个百减8个百是4个百也就是400（1）你还能提出哪些数学问题？二、练一练1、700+600= 1200+500= 500+900=1400-700= 1500-900= 1300-800=2、300+（）=1200 （）+500=1400（）-700=500 2300-900=总结：这节课你有什么收获？板书：买电器（1）500+800=1300（元）5个百加8个百是13个百也就是1300（2）800-500=300（元）8个百减5个百是3个百也就是300（3）1200-800=500（元）12个百减8个百是4个百也就是4006-2 回收废电池教学目标：1、培养学生的口算能力。
2、学习整十、整百数相加减的口算，在初步理解的基础上进行练习。
教学重点：学习整十、整百数相加减的口算，在初步理解的基础上进行练习。
教学难点：掌握方法，熟练计算。
教具：投影教学过程：1、说一说整百的计算方法200+300= 600+500= 400+900=2、练一练670-600= 730+500= 1800+200=670-60= 730-500= 1800-200=上下两道题对比，说一说计算方法，并看清符号3“>”“<”或“=”4、填什么数才能打中呢？650---680 150+----- 380+------500+-----320---340 840—------- 620—---------------—1005、数学游戏你说我算两个数的和是500 算式是：450+50=500 还有哪些算式两个数的差是700 算式是：726-26=700 还有哪些算式6-3 小小图书馆教学目标：1、结合具体情境，发展提出问题，解决问题的能力。
2、能结合具体情况进行估算，判断计算的对错，养成验算的习惯。
3、探索并掌握三位数加法的计算方法，并正确的计算。
教学重点：探索并掌握三位数加法的计算方法，并正确的计算。
教学难点：正确的计算，并养成验算的习惯。
教学用具：计数器教学过程：活动一：创设情境——回收废电池1 、出示情境2、引导学生提出问题——一班和二班一共回收多少节？3、探索三位数加法的计算方法——102+97=4、向学生进行环保教育活动二：探索计算方法1、在学生列出算式的基础上，先让学生估计出得数的范围；（你是怎样估计的？）2、先让学生独立思考，探索出计算的方法，再进行交流；3、通过在计数器上拨珠计算，使学生了解相同数位上的数才能相加；4、板书列竖式计算5、在竖式计算中，要注意相同数位对齐，才能相加。
活动三：试一试用竖式计算162＋234 718＋1201、竖式计算的两道题，应让学生独立计算。
2、同学之间互相交流。
总结：这节课你有什么收获？板书：三位数加法102+97=199（节）1 0 2+ 9 71 9 9答：一班和二班一共回收199节。
6-4 回收废电池（二）教学目标：1、鼓励学生估算，并提倡方法多样化。
2、教材创设了“回收废电池”的情境，引导学生提出问题，探索三位数加法的计算方法。
3、掌握三位数进位加法的计算方法，练习巩固基础上，能正确的计算。
教学重点：掌握三位数进位加法的计算方法，练习巩固基础上，能正确的计算。
教学难点：鼓励学生估算，并提倡方法多样化。
教学过程：一、继续前一节课的情境进一步探索三位数进位加法的计算方法。
在解决前一个问题的基础上，教师可以进一步放开，让学生自己先独立思考，解决这一问题，再交流。
二、解决问题一班和三班一共回收多少节电池？102+129=1、估算2、用自己喜欢的方法计算。
鼓励算法多样化。
可以采用凑整十、整百的方法进行计算。
3、交流4、总结方法和特点（有进位的加法）。
让学生理解“哪一位相加满十，就向前一位进一”的算理。
三、试一试用竖式计算456＋307 271＋436169＋602 98＋320注意：可以让学生独立计算，也可以启发学生根据数目特点，用其他方法计算。
总结：1、你有什么收获？2、请同学总结用竖式计算时应注意哪些问题？板书：三位数进位加法102+129=231（节）1 0 2+ 1 2 92 3 1答：一班和三班一共回收231节。
6-5 回收废电池（三）教学目标：1、教材创设了“回收废电池”的情境，引导学生提出问题，探索三位数加法的计算方法。
2、并结合这一素材向学生进行环保教育；3、掌握三位数加法的计算方法，练习巩固的基础上，能正确的计算。
教学重点：引导学生提出问题，探索三位数加法的计算方法。
教学难点：能正确熟练计算三位数加法。
教学过程：一、口算48＋6 360－80 1500＋70030＋58 570＋60 3200－80061－4 400－30 2500＋3000二、对比练习1、请学生独立完成两道题105+78997+1292、讨论这两道题有什么不同？（一道是连续进位加法）你能给同学些提示吗？做连续进位加法是要注意些什么？三、练一练３８６１０５＋９８＋７８９————————————234 887＋366 ＋125————————————先让学生独立计算，然后让学生说说竖式计算时四、比一比用竖式计算，看谁算得又对又快267+385 513+487 456+109五、你知道吗？废电池中含有金属和废弃的液体，这些物质会对土壤、对水、对人的健康产生直接影响。
一颗纽扣大小的电池可以污染60万升水，这些水相当于一个人一生的饮水量。
你有什么想法？我们应该怎样做？作业：书55页3题总结：这节课你有什么收获？板书：三位数加三位数进位加法97+129=226（节）9 7+1 2 9——————2 2 6答：二班和三班一共回收226节。
6-6 小小图书馆（一）教学目标：1、探索并掌握三位数减法的计算方法，并能正确的计算。
2、能结合具体情境进行估算，并判断计算结果对错，养成验算的习惯。
3、能够提出问题，并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。
教学重点：能够提出问题，并能运用所学知识解决一些简单的实际问题，掌握三位数减法的计算方法，并能正确的计算。
教学难点：熟练计算三位数减法，并能养成验算的习惯。
教学过程：一、创设情境1、出示“小小图书馆”的图画2、引导学生根据图中的信息，提出问题，并解决问题。
3、如果提出加法问题，复习三位数的加法计算。
二、解决实际问题1、故事书：236本连环画118本科技书84本问题：故事书比连环画多多少本？怎样列式？ 236-118你估计一下结果大约是多少？2、自己试试看。
用你喜欢的方法进行计算。
以小组的形式进行合作交流。
全班交流。
根据情境中提供的信息提出其它问题，并解决问题三、试一试1、用竖式计算517－243 909－128 716－224372-143 746-251 597-1882、学习验算的方法通过买皮鞋的情境使学生学会减法的验算方法。
引导学生看图（57页）通过看图你获得了哪些信息？对你的学习有什么帮助？你学会了什么？怎样验算减法题计算得是否正确。
3、用验算的方法检验1题。
总结：你有什么收获？计算是应该注意些什么？板书：三位数减法236-118=118（本）2 3 6- 1 1 8-----------1 1 8 答：故事书比连环画多118本。
6-7 三位数减法教学目标：1、鼓励学生算法多样化。
2、进一步学习三位数退位减法，并熟练计算。
3、使学生掌握验算。
教学重难点：掌握连续退位的计算方法。
教具：投影教学过程：一、探索新知1、出示讨论题目：300－97＝？3 0 0 演算： 2 0 3- 9 7 + 9 7--------------- -----------------2 03 3 1 02、小组合作：找出不同的解题方法。
3、找小组代表汇报。
4、师生共同总结。
（鼓励算法多样化）5、学生可以用自己喜欢的方法计算。
6、如果用竖式计算的方法你会算吗？7、找同学说计算过程。
8、验算，讨论不同的验算方法。
9、在用竖式计算减法时要注意些什么？二、练习1、试一试2、讨论3、数学游戏三、森林医生6 0 17 0 5 48 6-- 3 4 8 -- 4 0 6 + 3 1 7————————————————————3 6 3 3 0 9 7 9 3让学生纠正，说一说错在哪了，并改正过来。
总结：这节课你有什么收获? 应该注意什么？板书：三位数退位减法300－97＝2033 0 0 演算： 2 0 3- 9 7 + 9 7--------------- -----------------2 03 3 1 06-8 连续退位减法教学目标：1、进一步巩固连续退位减法的计算，使学生准确掌握用竖式的方法进行计算。