第3讲 物态变化(一)
人教版八年级物理 第三章 物态变化 第一节 温度计(中考真题)
第三章物态变化第一节温度计（中考真题）1.（2019广东，12）常用温度计是根据液体的规律制成的。
图中（选填“甲”或“乙”）是体温计，测量体温时，体温计（选填“可以”或“不可以”）离开人体读数。
【答案】热胀冷缩；乙；可以。
2.（2019湘西州，18）如图所示为温度计和寒暑表的一部分，其中体温计的读数是℃．【答案】36.9。
3.（2019凉山州，28）如图所示，物体长度为cm，体温计示数为℃。
【答案】2.50； 37.5。
4.（2019兰州，24）在下图中，体温计的示数为【答案】36.85.（2019泰安，18）如图所示，温度计的示数为＿＿＿℃。
【答案】－66.(2019怀化，30)如图所示，该温度计的示数为℃。
【答案】961.（2019枣庄，5）用水银温度计测量热水温度时，温度计内水银液面慢慢升高，在“水银液面升高”的过程中，有关温度计内水银的物现量不变的是（）A．温度B．体积C．密度D．质量【答案】D2.（2019广州，7）在图温度计所示的恒温环境下进行实验。
将温度计放入一杯冰水混合物中(冰是晶体)，从温度计放入开始计时，放入时间足够长，下列哪幅示意图可能反映了温度计内液体的体积随时间变化的情况【答案】A3.（2019海南，6）如图所示，是某些学生实验时的情形，其中操作正确的是A. 如图甲拉动物体测滑动摩擦力B. 如图乙闭合开关测电路电流C. 如图丙使用温度计测液体温度D. 如图丁举着量筒读液体体积【答案】C4.（2019长沙，6）下列关于测量仪器的分析正确的是（）A．水银温度计利用了液体热胀冷缩的原理B．托盘天平利用了省力杠杆的原理C．电能表利用电流的热效应工作D．液体压强计利用了连通器的原理【答案】A5.（ 2019深圳，3）关于下列四幅图的说法正确的是（）A. 甲图中，温度计的示数为-4℃B. 乙图中，某晶体熔化图象中bc 段，晶体内能不变C. 丙图中，花儿上的露珠是水蒸气凝华而成的D. 丁图中，烈日下小狗伸出舌头降温，是因为水汽化放热【答案】 A12.（2019辽阳，28）在探究“同体熔化时温度变化规律”的实验，取两个相同的试管A、B，在A试管中放入蜂蜡，在B试管中放入冰，已知蜂蜡是非晶体，冰姑晶体，且蜂蜡的沸点高于水的沸点。
[第3讲]南极变暖,小企鹅冻死了(物态变化1)
![[第3讲]南极变暖,小企鹅冻死了(物态变化1)](https://img.taocdn.com/s3/m/21c628cffab069dc502201d8.png)
南极变暖,小企鹅冻死了(物态变化1)温馨提示：本讲动画不在讲义中呈现，详见视频！一、物态分子动理论的内容⑴物质由大量分子构成。
⑵分子在不停地做无规则运动。
⑶分子间存在着相互作用的引力和斥力。
（动画）见视频【例1】(多选)下列现象能说明分子无规则运动的是( )A．打扫卫生时，在阳光下看到尘土飞扬B．考场中小明为了提神，涂了清凉油，许多考生都闻到了气味C．在一杯白开水中放入盐，过一会儿这杯水就会变成咸的D．煮茶叶蛋时，蛋壳会变成茶色二、物态的变化1．熔化晶体：食盐、海波、萘、冰、金属、石英、水晶等非晶体：松香、石蜡、油脂、沥青、玻璃等熔点⑴晶体有固定的熔点，非晶体没有。
⑵晶体：不断吸热，温度保持在熔点不变。
⑶非晶体：不断吸热，温度不断升高。
思考将-10 ℃的冰块放入0℃的恒温箱中，长时间放置，结果怎样呢？用冰煮冰会怎样呢?熔化与凝固吸放热的应用及现象熔点的影响因素1．杂质2．压强【例2】萘的熔点是80.5℃, 那么温度为80.5℃的萘( )A．一定是固态B．一定是液态C．一定是固态和液态共存D．可能是固态和液态共存把温度为-4℃的冰投入密闭、隔热盛有0℃水的容器中。
过了一段时间后的温度仍为0℃，下列判断正确的是( )A．冰质量增加了B．冰质量无变化C．冰质量减少了D．以上情况均有可能【例4】南极的最低气温可达-90℃，科考队员要测量南极的气温，应选用( )A．体温计B．酒精温度计C．煤油温度计D．水银温度计【例5】冬天穿棉衣可以有效阻止人体热量向外散发，使人感到暖和，而棉衣自身并不发热。
据说法国准备生产一种夹克，其衣料纤维中添加了一种微胶囊，这种胶囊所含物质在常温下呈液态，温度降低时会结晶，人们穿上它，气温较高时感到凉爽，气温降低时感到温暖。
这种服装能够调节温度的原因是。
观察生活水结冰后体积会变化吗?冻豆腐里面为什么有小孔呢?3．汽化——蒸发、沸腾⑴蒸发特点a．液体表面进行b．任何温度下都可以进行c．吸热思考题长时间放置在恒温室内的三只温度计，示数有何特点呢?【例6】有一种能反映水蒸气含量的装置叫干湿泡温度计。
人教版初中八年级物理上册第三章《物态变化》知识点总结(含答案解析)(1)
一、选择题1．小明在地铁施工现场发现：为防止扬尘对空气污染，有专门高压造雾除尘设备。
高压水流经除尘设备，形成数十米半径的均匀云雾覆盖到工地表面，达到非常理想的除尘效果。
下列说法正确的是（）A．现场看见的云雾是大量水蒸气聚集的效果B．除尘设备中水发生汽化，会吸收大量的热C．云雾的消散是汽化现象，这个过程吸热D．夏天人造雾容易消散是因为水蒸气重新液化成小水珠2．盛一盆水，在盆里放两块高出水面的砖，砖上搁一只比盆小点的篮子，篮子里装上熟食，再把一个纱布袋罩在篮子上，并使袋口的边缘浸入水里（如图），就做成了一个简易冰箱，针对这个装置下列说法中不正确．．．的是（）A．简易冰箱能制冷是因为水蒸发吸热B．将该装置放在通风的地方，制冷效果更好C．篮子上罩着纱布袋是为了增大蒸发面积D．简易冰箱与电冰箱的工作原理一样，在工作时都有汽化和液化现象3．关于测量，下列说法中正确的是（）A．用体温计可以测量开水的温度B．使用停表测同学百米跑成绩前，先按复位钮清零C．裁切窗玻璃前，用分度值为厘米的卷尺测量窗户的宽度D．零刻线磨损的刻度尺不能测量任何物体的长度4．下列实例中，为了加快蒸发的是（）A．将湿手伸到干手器下方吹B．给盛有酒精的瓶子加盖C．把新鲜的蔬菜装入保鲜盒D．用地膜覆盖农田5．用一支水银温度计测量放在24℃房间里的一盆热水的温度时，当温度计的水银上升经过“29℃”这一刻度时，温度计的读数表示的是（）A．房间里的温度B．热水的温度C．温度计中水银的温度D．无法判断6．下列措施中使蒸发减慢的是（）A．用扫帚把洒在地上的水向周围散开B．把湿衣服展开晾在通风向阳处C．用塑料袋包装蔬菜并放入冰箱冷藏室内D．夏天，人们使用电风扇吹风7．从冰箱冷冻室拿出一块冻肉，表面还没有结霜，过一会看到其表面有一层霜，这层霜是（）A．空气中的水蒸气凝华而成B．空气中的水蒸气液化而成C．冰箱中的水蒸气凝华而成D．冻肉上的水凝固而成8．下列场景与所蕴含物理知识的对应关系正确的是（）A．春季，农民伯伯用地膜覆盖农田育苗——降低液体温度减慢蒸发B．夏季，手拿着一瓶冰冻矿泉水，冰减少，手感到凉——熔化吸热C．秋季，东北街道的树枝上挂着一层霜——霜是非晶体D．冬季，戴着眼镜从室外走进室内，镜片模糊不清——液化吸热9．如图所示是某物质的熔化图象，关于此图象信息的解读正确的是（）A．这是一种非晶体物质B．CD段时物质处于气态C．此物质熔化过程中温度保持不变D．物质熔化时间为10分钟10．“赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美”的《中国诗词大会》，深受观众的青味，下列对古诗文中涉及的热现象解释正确的是（）A．“雾淞沆砀，天与云与山与水，上下一白”——雾淞的形成是升华现象B．“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠“一一霜的形成是凝固现象C．“青青园中，朝露待日晞”一一露的形成是汽化现象D．“腾蛇乘雾，终为土灰”——雾的形成是液化现象11．如图所示，把干冰（固态二氧化碳）放入铝罐里一段时间，干冰消失，罐外壁结了一层霜，在这个现象中（）A．干冰发生了汽化现象B．罐外壁所结的霜属于凝固现象C．干冰消失的过程要放热D．罐外壁的霜在形成时会放热12．亲爱的同学，学习物理是从观察事物、探究事理开始的。
八级上册物理第三章《物态变化》第一节 温度(共15张PPT)
第三节 温度
学习目标：
1、知道什么是温度；知道温度计的构造、 工作原理、用途；掌握摄氏度的确定办法。
2、学会正确使用温度计。 3、了解体温计的特点，知道其与常用温 度计的区别。
一、常用温度计
实
验
室
寒
用
暑
温 度
表
计
体温计
1、温度计的构造
1、知道什么是温度； 2、摄氏度是这样规定的，把
1、测量范围不同： 的温度规定为 摄氏度，把一个标准大气压下沸水的温度规定为 摄氏度。
1、原理构造：常用温度计是根据液体热胀冷缩的规律制成的。 1、构造：温度计由液泡、玻璃管、刻度三部分组成。
体温计测量范围是
1、原理构造：常用温度计是根据液体热胀冷缩的规律制成的。
3、体温计：测量范围35-42℃，分度值是 0.1℃，可以脱离人体读数。
单 摄氏度：把冰水混合物的温度规定为0度，标准大气压 位 下沸水的温度规定为100度，在0—100之间100等份，每
一等份就叫1℃。
课堂测评（一）
1、温度是用来表示物体
的物理量。水银
温度计是利用
的规律制成的。
2、摄氏度是这样规定的，把
和玻璃管之间有一
很细的U型弯管，
使它可以脱离人 3、使用时液泡必须全部浸入被测液体中，不要碰到容器的底或壁。
体读数。 热的物体温度高冷的物体温度低。
1℃，常用温度计是1℃。
1、知道什么是温度；
1、构造：温度计由液泡、玻璃管、刻度三部分组成。
树上的枝条在风中摇曳，不时飘下点点冰晶，宛如晨雾漫卷……
掌握摄氏度的确定办法。
掌握摄氏度的确定办法。
2024秋八年级物理上册第3章物态变化第1节温度教学设计(新版)新人教版
1.拓展资源：
（1）科普书籍：《十万个为什么》中的物态变化相关章节，提供更多关于物态变化的知识和实例。
（2）科普文章：网络上关于物态变化在科技和工业中的应用，如制冷剂的原理等。
（3）实验教具：除了学校提供的实验器材外，可以自制一些简单的实验教具，如自制温度计等。
（4）教学视频：网络上关于物态变化的实验和现象的视频，如冰雕的制作过程等。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
四、学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“物态变化在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
2.拓展建议：
（1）让学生阅读《十万个为什么》中的物态变化相关章节，加深对物态变化的理解，并鼓励学生提出自己的疑问。
（2）布置一篇关于物态变化在科技和工业中应用的科普文章阅读作业，让学生了解物态变化在现实世界中的应用。
（3）组织学生进行实验教具的制作，提高学生的动手能力，并加深对物态变化实验的理解。
2.物理思维能力：通过学习温度、熔化、凝固、汽化、液化、升华、凝华等概念，让学生掌握物理量的定义和测量方法，培养学生的抽象思维和逻辑推理能力。
3.实践操作能力：通过动手操作温度计、观察物态变化等实践活动，让学生将理论知识应用到实际操作中，提高学生的实践操作能力。
4.团队协作能力：在小组讨论和实验过程中，培养学生的团队协作意识，学会与他人分享观点和成果，提高学生的沟通与协作能力。
教学评价与反馈的目的是为了及时了解学生的学习情况，调整教学方法和节奏，促进学生的学习进步。教师应根据评价结果，适时调整教学策略，提高教学效果。
人教版 八级物理上册 第三章《物态变化》 第1节《温度》(共40张PPT)
0 和100 ℃ ℃之间分成100个等份，每个等 你知道今天的气温是多少吗？
请你写在黑板上，并读出来。
份代表1 ℃ 。 1．如图1所示，温度计的示数为_____℃。
测气温
无缩口
有缩口
无缩口
煤油
水银
酒精
红外线体温计
其他种类温度计
电子温度计 金属？
定义：物体的冷热程度。
1.温度 2.温度计
单位：摄氏度 ℃
测量工具：温度计
工作原理：液体热胀冷缩的规律 构造：玻璃外壳、毛细管、玻璃泡、
液体、刻度及符号
使用方法：二看、一不、四要
合金液固化后能把金属块连接起来,从而实现常温焊
接.这种合金液发生的物态变化与下列现象相同的是
(A.初春),薄雾缥缈D
B.盛夏,夜深露重
C.深秋,天降浓霜 D.寒冬,滴水成冰
4．给体温计消毒的正确方法是 （ ）D
A．用开水煮． B．用酒精灯加热． C．用自来水冲洗． D．用酒精棉花擦．
5、某温度计在0℃时，水银柱长
1、测量温度前：
认清量程和分度值
量程：温度计所能
测量的温度范围 分度值：一个小格 代表的值
最高温度值？
°C
120
110
100
90
80
70
60 50
分度值？
40
30
20
10
0
-10
-20
-30
最低温度值？
想想议议
温度计里的液 体可能将温度 计胀破
八年级物理三章物态变化第一节温度计
（3）生活中关于升华和凝华的例子：
萘球过一段时间后会变小。
冰冻的衣服在0摄氏度以下也会干。
寒冷冬季的早晨，窗玻璃上凝结有冰花。
2.教师点拨或精讲
三、学生质疑
学生质疑：本节课的知识我们已经学完了，看看本节课谁还有什么问题？
教师预设质疑：
四、运用拓展（10分）
基础性练习题
1.物质从态变成态叫熔化，熔化要热。
物质从态变成态叫凝固，凝固要热。
2.水银的熔点是－39℃，凝固点是，它在－40℃时呈态，－39℃时呈态或态，也可能呈态，－38℃时呈态。
3.北方冬天菜窑里放几桶水，可以利用使窑里温度不至太低，菜不至冻坏。
拓展提高练习题
1．某物体从200℃开始熔化，直到250℃还未熔化完，则这种物质一定是（ ）
教材分析
重 点
探究晶体、非晶体的熔化过程。
难 点
通过对实验的观察、分析、概括，总结出固体熔化时温度的变化规律，并能用图象表示。
教学准备
教师准备
铁架台、酒精灯、温度计、石棉网、烧杯、试管、海波、石蜡、水、停表、火柴
学生准备
教 学 过 程
主 备 内 容
个 性修 改
一、创设情境，导入新课
自然界中的物质常以固态、液态和气态三种状态存在，并且随着温度的变化，物质会在固、液、气三种状态之间变化。你能举几个这样的例子吗？（学生回答，教师引导）
3、通过阅读48页摄氏温度，说出0度和100度是如何规定的，1摄氏度是如何划分的，说说常见的温度值各是多少？
4、组织学生用温度计测量水的温度。
5、组织学生观察体温计的结构，并测自己的体温。
三、解疑答疑
人教版八年级上册物理《第3章 物态变化第1节 温度第1节 温度》课件
5×107℃ ( )℃ ( )℃ 1 064 ℃ －117 ℃ －39 ℃Leabharlann 压力锅内最高水温 太阳表面
地球表面最低气温 人的正常体温 铅的熔点 绝对零度
( )℃ 约6 000 ℃ －88.3 ℃ ( )℃
328 ℃ －273.15 ℃
温度计的使用
1.温度计的量程和分度值
提出问题 (1)如果所测的物体温度过高或过低，超出了温度计所能测量的 最高温度、最低温度，会出现什么后果？ (2)观察寒暑表、体温计和实验室用的温度计，它们所能测量的 最高温度、最低温度和分度值各是多少？为什么这样设计它们 的量程和分度值？
摄氏温度
提出问题 刚刚同学们提到的温度计上 的符号“℃”表示的是摄氏温度，那摄 氏温度是如何规定的呢？
多媒体展示
摄氏温度的规定：把在标准大气压下冰水混合物的温度定为0摄氏 度，沸水的温度定为100摄氏度，分别用0 ℃和100 ℃表示；0 ℃和100 ℃之间分成100个等份，每个等份代表1 ℃，低于0 ℃用负数表示。例如， 人的正常体温是“37 ℃”左右(口腔温度)，读做“37摄氏度”；北京一月份 的平均气温是“－4.7 ℃”，读做“负4.7摄氏度”或“零下4.7摄氏度”。
实验室用温度计
医用体温计
提出问题
寒暑表
(1)实验室用温度计由哪几部分组成？ (2)玻璃泡的作用是什么？玻璃管的内径为什么很细？
归纳总结
(1)实验室用温度计由水银、玻璃外壳、玻璃泡、细玻璃管、刻
度及符号组成。
(2)玻璃泡和细玻璃管相通。
(3)温度计上有个符号“℃”， 它是温度的单位。
实验室用温度计
(4)体温计的玻璃泡上方有一段细而弯的缩口。
体温计
归纳总结
2022年人教版八年级上册物理第三章物态变化 第1节温度
16．(南通期中)如图所示为某同学使用温度计测得的温度示数，甲的示数为 ___－__2_.2___ ℃，乙的示数为___1_.8___ ℃。
【解析】甲、乙两个温度计的分度值均是0.2 ℃，甲图温度计的示数越靠近右 侧越小，液柱液面在0 ℃以左，故温度是－2.2 ℃；乙图温度计示数越向上越 大，故液柱液面在0 ℃以上，故温度是：1.8 ℃。
璃管的内径相同，甲玻璃泡的容积比乙大，乙和丙玻璃泡的容积相同，乙的内
径比丙细，由此可判断这三支温度计的相邻两刻度线之间的距离( A )
A．甲最长
B．乙最长
C．丙最长
D．一样长
【解析】乙和丙两支温度计的玻璃泡内装等量的酒精，故当它们升高或降低相 同温度时，酒精膨胀或收缩的体积相同，内径粗的丙温度计液柱短，内径细的 乙温度计液柱长，它们表示的温度是一样的，因此乙的刻度比丙的刻度稀疏， 由于它们量程相同、最小刻度相同，所以乙的相邻两刻度线之间的距离比丙要 大。甲和乙两支温度计，玻璃管内径粗细相同，甲的玻璃泡容积比乙的大，因 此它们升高或降低相同温度时，甲温度计酒精膨胀或收缩的体积大，因此甲的 相邻两刻度线之间的距离比乙要大。综合分析，甲温度计的相邻两刻度线之间 的距离最长，故A正确。
4．(金榜原创)根据科学研究，无论采用什么方法，最低温度也只能非常接近
－273 ℃，我们把此温度称为绝对零度。这个温度读作( C )
A．零下273度
B．零下摄氏273度
C．负273摄氏度
D．摄氏负273度
【解析】－273 ℃，有两种读法：零下273摄氏度或负273摄氏度。因此选项
A、B、D错误，选项C正确。
9．对于水银体温计，下列说法正确的是( C ) A．其分度值为0.01 ℃ B．它利用了气体热胀冷缩的原理 C．读数时可以离开人体 D．可以不采取任何措施进行连续测量 【解析】体温计1 ℃之间有10个小格，每个小格为0.1 ℃，体温计的分度值是 0.1 ℃，故A错误；体温计的工作原理是液体热胀冷缩的性质，故B错误；由于 体温计的特殊结构(有缩口)，它能离开被测物体读数，故C正确；根据体温计 的特点，使用前用力甩几下，玻璃泡上方的水银才能回到玻璃泡中，不能进行 连续测量，故D错误。
物态变化知识点总结1
初三物理第三章物态变化知识总结一、知识串线（1）六个物态变化过程。
固态液态液态气态固态气态（2）六个物态变化现象。
熔化、凝固、汽化、液化、升华、凝华（3）六个三：三种状态：①固态，②液态，③气态三个吸热过程：①熔化，②汽化，③升华三个放热：①凝固，②液化，③凝华三个互逆过程：①溶解与凝固，②汽化与液化，③升华与凝华三个特殊（温度）点：①熔点：晶体熔化时的温度；②凝固点：晶体凝固时的温度：③沸点：液体沸腾时的温度。
三个不变温度：①晶体溶解时温度；②晶体凝固时温度；③液体沸腾时温度。
（4）两个条件①晶体熔化时的充分必要条件：A、达到熔点；B、继续吸热。
②液体沸腾时的充分必要条件：A、达到沸点；B、继续吸热。
二、跨越障碍（一）物质的三态1、物质的状态：物质通常有固态、液态和气态三种状态。
2、自然界中水的三态：冰、雪、霜、雹是固态；水、露、雾是液态，烧水做饭时见到的“白汽”也是液态；水蒸气是气态。
（二）温度的测量1、物体的冷热程度叫温度。
2、摄氏温度：通常情况下的冰水混合物的温度作为0℃，1标准大气压下沸水的温度作为100℃，0℃到100℃之间等分成100份，每一份叫1摄氏度或（1℃）。
正常人的体温为37℃，读作37摄氏度；－4.7℃读作负4.7摄氏度或零下4.7摄氏度。
3、温度的测量（1）家庭和物理实验室用温度计测量温度。
它是利用水银、酒精、煤油等液体的热胀冷缩的性质制成的。
（2）温度计的正确使用方法a、根据待测物体温度变化范围选择量程合适的温度计。
b、使用前认清温度计最小刻度值。
c、使用时要把温度计的玻璃泡全部浸入液体中，不要碰到容器底部或容器壁。
d、待示数稳定后再读数。
e、读数时将玻璃泡继续留在被测液体中，视线与温度计液柱上表面相平。
4（三）物态变化1、汽化和液化（1）物质由液态变为气态叫汽化。
液体汽化时要吸热。
（2）汽化有两种方式：蒸发和沸腾。
蒸发是液体在任何温度下都能发生的，并且只在液体表面发生；沸腾是在一定温度下，液体内部和表面同时发生的剧烈汽化现象。
第3讲 物态变化(一)
分成100个等份，每个等份代表1 ℃.
3. 常用的液体温度计是利用液体 _________ 热胀冷缩 的规律制成
的.
考点知识梳理 中考典例精析 基础巩固训练 考点训练
以将试管直接放置在空气中，让冰在室内空气中吸热
熔化，而不需要通过_______ 酒精灯 加热.
考点知识梳理
中考典例精析
基础巩固训练
考点训练
宇轩图书
2.熔化和凝固的比较项目
项目 熔化 凝固
类别
概念 吸（放）热 条件
考点知识梳理
固态 变成_____ 液态 由_____ 液态 变成_____ 固态 由_____
基础巩固训练
考点训练
宇轩图书
A.不应倒入另一烧杯，这会使温度降低
B.应该将温度计取出读数，而不应该放在水中读数
C.水倒得太少，温度计玻璃泡不能完全浸没 D. 读数时，视线应该与温度计玻璃管内液柱上表面相 平，而不应斜视 答案：B
考点书
2.下列自然现象中，属于熔化现象的是(
宇轩图书
第三章 物态变化
第3讲 物态变化(一)
考点知识梳理
中考典例精析
基础巩固训练
考点训练
宇轩图书
考点知识梳理
中考典例精析
基础巩固训练
考点训练
宇轩图书
考点一
温度、温度计
1. 温度是表示物体的 _________ 冷热程度 的物理量，温度的单位 摄氏度 ，符号是 有摄氏温度和热力学温度.常用单位是_______ ℃ ___.
例3（2013· 株洲) 将一杯水放入冰箱冷冻室，时间足够
人教版八级上册物理第三章物态变化第一节温度 课件,共32张(共31张PPT)
量程：所能测量的最 低温度和最高温度的 温度范围。
分度值：一个最小格代 表的值。
℃
110
最高温度？ 110℃
100
90
80
70 60
50
40
30 分度值
20
10 1℃
0
零刻度 -10
-20
量程
～
最低温度？ －20℃
908070605040302010
908070605040302010
热的物体温度高，冷的物体温度低。
物理学中通常把物体的冷热程度叫做温度。
2.温度测量工具及其使用
将小瓶放入热水中，观察细管中水柱的位置；
然后把小瓶放入热水中，观察细管中水柱的位置。
热水
冷水
❖ 将自制的温度计放入热水里，仔细观察细管中 水柱的位置，再放入冷水里，观察水柱位置.你 看到什么现象？
❖ 这是为什么呢？
丙为______9_℃______
6．给体温计消毒的正确方法是
[D ]
A．用开水煮．
B．用酒精灯加热．
C．用自来水冲洗． D．用酒精棉花擦．
练习题
7用同一只温度计测 0℃的水和0℃的冰水混合物的温度，
下列说法正确的是（ C ） A．0℃的水温度高 B．0℃的冰水混合物温度高 C．二者温度相同 D．无法比较
人，则这两支温度计的读数分别是（ ）
AC、36 ºC和40 ºC
B、40 ºC和40 ºC C、39 ºC和40 ºC D、39 ºC和39 ºC
2.读出下图所示的几种情况下温度的数值。
10
10
10
10
10
10
0
0
人教版八年级上册物理教学课件 第三章 物态变化 第1节 温度
人教版 八年级物理（上）第三章 物态变化 第1节 温度
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温度是用来表示物体冷热程度的物理量。
冷热的差别
温度
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只凭感觉判断物体温度可靠吗?
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使用前
正确放置
不要碰到容器底或容器壁；温度计的玻璃泡全部浸入被测的液体中
正确读数
估测被测物体的温度，选择合适的温度计；要看清温度计的量程、分度值、零刻线。
Hale Waihona Puke 体温计实验室常用温度计
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体温计
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水银膨胀能 缩口升到直管内。
零下10摄氏度
100
37
0
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2. 摄氏温度的读写
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2、如果所测的温度过高或过低，超出了温度计所能测量的最高温度、最低温度，会出现什么后果呢？
1、观察你们手中的实验室用的温度计，所能测量的最高温度、最低温度和分度值各是多少？
温度计的正确使用
正确答案:38.7℃
正确答案:39.3℃
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⑷体温计读数时可以离开人体
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其他温度计
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1、温度：物体的冷热程度
2、温度计的工作原理：
第三章物态变化第一节温度
霜
雪
冰花
雾 凇
小结
物态变化
物质从一种状态变成另一种状态的过程 气态
霜雾 吸
汽液 化化
放
、、
雪露
、、 冰白
热
升
凝
华 液态 华
热
花气 是是
熔凝 化固
凝液
华化
固态
二、 热学考点 考点2.经历物态变化的实验探究过程。知道物质的熔点、凝固点和沸点，了
解物态变化过程中的吸热和放热现象
（云南2015年）21.（7分）图13是“探究水沸腾时温度变化特点”的实验装置。 (1)实验中使用的温度计是利用液体 热胀冷缩的性质制成的。 (2)从水温达到90℃开始，每隔0.5min记录一次水的温度，数据记录如下表。请在图14中 绘制出水温随时间变化的图像。
时间 0 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 3.5 /min 温度 90 92 94 96 98 98 98 98 /℃
(3)实验测得水的沸点是___9_8 ℃，原因是当地大气压_低__于_（选填“高于”、“低于”或
“等于”）一个标准大气压。实验得到的结论是：
水沸腾时吸收热量，但温度保持不变 。 (4)用酒精灯给水加热是利用 热传递的方式改变水的内能。100g的水温度由90℃上升到 98℃吸收的热量是 3360 J；水的比热容c 水=4.2×I03J/（kg．℃）。
1、温度计使用前：观察温度计的量程、0刻线和分度值。
2、温度计使用时：
①温度计的玻璃泡应该全部浸入被测的液体中，不要碰到 容器底或容器壁。
②温度计的玻璃泡浸入被测液体后要稍微等一会，待温度 计的示数稳定后再读数。 ③读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中，视线要与温 度计中液柱的液面相平。 五、体温计(体温计里的液体是水银） 1、量程为：35——42℃ 分度值为: 0.1℃
第三章物态变化第1节温度课标要求
第三章物态变化第1节温度课标要求：了解液体温度计的工作原理。
会用常见温度计测量温度。
能说出生活环境中常见的温度值，尝试对环境温度问题发表自己的见解。
教材分析：学生对温度这个词是非常熟悉的，他们对温度的认识与教材中关于温度是物体的冷热程度的说法也基本吻合，教学中不必进一步解释。
教师在本节教学中应注意引导学生在己有知识的基础上，注重训练学生用科学用语规范地描述概念，并学会使用温度计测温度，突出科学方法的教育。
学情分析：学生对温度这个词是非常熟悉的，他们对温度的认识与教材中关于温度是物体的冷热程度的说法也基本吻合，教学中不必进一步解释。
同时是生活中学生也接触过体温计，会用体温计测量体温。
学生对于温度计的工作原理，以及正确使用温度计的方法并不清楚，通过学生分组实验提升学生的动手能力。
教学目标：1知道温度计摄氏温度的规定；2.通过观察和实验，了解温度计的结构和工作原理；3.会用温度计测量温度；4.了解一些生活环境中常见的温度值；5.通过“用温度计测量水的温度”的实验，学会温度计的使用方法，体会观察和测量的意义。
教学重点:通过观察和实验，了解温度计的结构及工作原理。
教学难点：会正确用温度计测量液体温度。
教学用具：实验用温度计、演示温度计、家庭用寒暑表、体温计、烧杯、试管、投影仪、挂图、热水、冷水、温水、广口瓶、橡皮塞、细玻璃管.教学过程：一、新课引入同学们，这些天你早晨出门时有什么感受？天气的冷暖用什么表示呢？可见温度与我们的生活有着密切的关系，今天咱们就一同去感受温度。
二、新课教学探究点一温度计（展示图片）学生观看图片，说一说图中人此时的感受。
学生思考讨论归纳：温度--物理学中把物体的冷热程度叫温度。
演示实验：三只烧杯中分别放冰水、温水和热水，让学生左手食指插入放热水的烧杯里，右手食指插入放冰水的烧杯里，然后同时抽出手，插入温水烧杯里。
体验对温度的感受，并思考：两只手指对温水的感觉相同吗？你能准确地判断出水的冷热程度吗？学生交流讨论：左手、右手的感觉，原来放在热水中的食指放到温水中有什么感觉？原来放在冷水中的食指放到温水中有什么感觉？讨论哪个手指的感觉是正确的。
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第三讲物态变化（一）一、温度1.定义：表示物体。
2.单位：，它的单位符号是。
规定：在一个标准大气压下，把的温度规定为0摄氏度，把的温度规定为100摄氏度，在0℃和100℃之间有100等份，每个等份表示1℃。
3.读数方法：“37℃”读作“37摄氏度”；“-3℃”读做“零下3摄氏度”或“负3摄氏度”4.测量——温度计①温度计构造：下有玻璃泡，里盛水银、煤油、酒精等液体；内有粗细均匀的细玻璃管，在外面的玻璃管上均匀地刻有刻度。
②温度计的原理：利用进行工作。
③分类及比较：分类实验用温度计寒暑表体温计用途测物体温度测室温测体温量程-20℃～110℃-30℃～50℃35℃～42℃分度值所用液体水银、煤油酒精水银特殊构造玻璃泡上方有缩口使用方法使用时不能甩，测物体时不能离开物体读数使用前用力甩，可离开人体读数④常用温度计的使用方法：选、放、看、读、记a使用前：观察它的，判断是否适合待测物体的温度；并认清温度计的以准确读数。
b选对：指温度计的选择。
测量对象不同，所需温度计的量程、分度值也不同。
c放对：温度计的玻璃泡完全在被测液体中，并且不要碰到；温度计玻璃泡浸入被测液体中稍候一会儿，待温度计的示数再读数；读数时玻璃泡要继续留在。
d看对：读数时，视线要平视玻璃管内液柱的，不能仰视，也不能俯视。
仰视造成的结果是读出的温度计比实际值偏低，俯视造成的结果是读出的温度值比实际值偏高。
e读对:不估读f记对：数字+单位【例1】有两支温度计，玻璃泡里装的水银一样多，但玻璃管的内径粗细却不相同，将它们插入同一杯热水中时，它们水银柱上升的高度和温度的示数分别是（）A.上升的高度一样，示数相等B.内径细的升得高，它的示数也大C.内径细的升得高，但它们的示数相等D.内径粗的升得高，它的示数大【例2】海南岛盛夏季节，将一杯自来水放了约1h，估计这杯水的温度最接近于（）A.5o C B.10o C C.20o C D.40o C【例3】0o C的冰和0o C的水，它们的冷热程度相比较，则（）A.0o C的冰较冷B.0o C的水较冷C.两者冷热程度相同D.无法判定二、物态变化物态变化的名称及吸热放热情况：1、熔化和凝固①熔化：定义：物体从变成叫熔化。
在熔化过程中不断吸热，温度保持不变，有固定的熔化温度的固体。
晶体物质物态变化：部分固体变成液体常见的晶体物质：海波、冰、石英、水晶、食盐、明矾、奈、各种金属等在熔化过程中没有中不断吸热，温度逐渐升高，没有固定的熔化温度。
非晶体物质物体变化：非晶体熔化时由硬变软的过程。
非晶体物质：松香、石蜡、玻璃、沥青、蜂蜡熔化图象：晶体非晶体熔化特点：固液共存，吸热，温度不变熔化特点：吸热，先变软变稀，最后变为液态熔点：晶体熔化时的温度。
温度不断上升。
熔化的条件：⑴达到熔点。
⑵继续吸热。
②凝固：定义：物质从液态变成固态叫凝固。
凝固图象：晶体非晶体凝固特点：固液共存，放热，温度不变凝固特点：放热，逐渐变稠、变黏、变硬、最后凝固点：晶体熔化时的温度。
成固体，温度不断降低。
同种物质的熔点凝固点相同。
凝固的条件：⑴达到凝固点。
⑵继续放热。
③熔化吸热。
应用：冰雪熔化时温度低，吃冰棒解热④凝固放热。
应用：冬天菜窖里面放水，防止蔬菜冻坏气固液凝固放热熔化吸热液化放热汽化吸热升华吸热凝华放热【例4】对于铁和玻璃分别加热熔化，下列说法中正确的是（）A.玻璃没有熔点，所以不会熔化B.铁和玻璃都会熔化，但铁有熔点而玻璃没有熔点C.在熔化过程中，铁和玻璃的温度都在升高D.以上说法都不对【例5】把一杯0o C的水放在盛有冰、水混合物的桶中，则（）A.杯中的水要结冰B.桶中的冰开始熔化C.杯中的水保持原来的状态和温度不变D.杯中的水部分结冰，桶中的冰部分熔化【例6】如下图是某种固体加热变成液态时的温度随时间变化的曲线图，观察图象并回答：（1）固体在开始加热时的温度为，固体的熔点为。
（2）这种物质属于 .（“晶体”或“非晶体”）（3）图中B点表示物质处于状态，BC段表示物质处于状态，C点表示物质处于状态。
物质在熔化过程中共持续了分钟。
基础练习1、玻璃杯里盛有一些凉开水，放进一根冰棍后，不断搅动，过一段时间，杯中还剩下很少一些冰，这时杯中水的温度为（）A．等于0℃B．高于0℃C．低于0℃D．要测量才知道水的温度2、下表为几种物质在一个标准大气压下的熔点和沸点，据表中数据可判断出下列说法正确的是（）A．铅在350℃时处于固液共存状态B．固态酒精与甲苯不是晶体C．在我国的地域内不能用水银温度计测气温D．在我国地域内不能用酒精温度计测沸水温度3、下表为几种物质在标准大气压下的凝固点和沸点，根据表中数据判断在我国各个地区都能测量气温的温度计是（）A．水温度计B．水银温度计C．酒精温度计D．乙醚温度计4、下图分别表示几位同学在“练习用温度计测液体的温度”实验中的做法．正确的是（）A．B．C．D．5、写出图中两种情况下的温度值：甲℃，乙℃．6、某同学取出一支示数为39.7℃的体温计，没有将水银甩回玻璃泡而直接测量自己的体温，若他的实际体温是36.5℃，则他读出的结果应该是（）A．36.5℃ B．39.7℃ C．76.2℃ D．无法读数7、根据图表所提供的数据，在标准大气压下，以下判断正确的是（）A．80℃的酒精是液态B．气温接近-50℃时．应选用水银做温度计C．-39℃的水银吸热，温度可能不变D．铅的凝固点是-328℃8、如图是海波的熔化图象．从图象中获得的信息正确的是（）A．海波的熔点是48℃B．海波在BC段没有吸热C．海波在CD段是气态D．6min时海波已全部熔化9、炎热的夏天，小红从冰箱冷冻室中取出一些冰块放入可乐杯中，经过一段较长时间后，杯中的冰块全部变成了液态，下面的图象能正确反映冰块物态变化过程的是（）A． B． C． D．10、下表是一些固体的熔点（在标准大气压下）。
分析表中数据，可以判断：固态水银/℃铜/℃固态酒精/℃锡/℃铝/℃钢/℃纯铁/℃-39 1083 -117 232 660 1515 1535（1）铝的凝固点是___ _℃。
（2）－200℃的酒精为__ ___态。
（3）在气温为－30℃的地方___ __（选填“能”或“不能”）选用水银温度计测气温。
11、在“探究甲乙两种物质熔化规律”的实验中，某小组同学记录的实验数据如下表所示，请根据表中的实验数据解答下列问题：时间/min 0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 2070 72 74 76 78 67 78 78 81 84 87甲的温度/℃乙的温度70 71 73 74 76 77 79 82 84 86 89/℃（1）该组同学在某一次观察中记录明显错误的数据是；（2）在甲和乙这两种物质中，属于晶体的是（选填“甲”或“乙”）；（3）该晶体的熔点是℃；（4）该晶体在76℃时，处于（选填“固体”、“液体”或“固液共存”）状态；（5）固体在熔化过程中需要（选填“吸收”或“放出”）热量。
12、在探究“冰的熔化特点”的实验中，(1)如图所示，将装有碎冰块的试管放在水中加热，是为了使冰块受热_ (选填“均匀”或“不均匀”)。
(2)如图所示，温度计读数方法正确的是_ (选填A/"B”或 C)，此时示数是_ ℃，试管中的物质呈_ 态。
13、关于熔化和凝固之间的联系，下列说法中正确的是（）A.熔化和凝固是互逆的过程B.发生熔化和凝固时，必须达到一定温度才能进行C.晶体熔化和凝固时，温度都保持不变D.同种物质的熔点和凝固点相同14、如图是海波和蜡烛的熔化实验图像，以下说法正确的是：A．甲在第2min时是固态B．甲在ab段不吸热C．甲的熔点是48℃D．乙是蜡烛15、如右图所示是两种物质熔化时的温度―时间图像，下列说法中错误的是A．物质A是晶体，物质B是非晶体B．物质B熔化时吸热，温度不断上升C．物质A熔化时温度不变，不需要吸热D．15min时，物质A是固液共存状态能力提升：1、我们用碎冰和碎蜡研究物质的熔化过程，为让碎冰和碎蜡均匀和缓慢地熔化，我们把碎冰放到盛有温水烧杯中，把碎蜡放到盛有热水的烧杯中分别进行实验并记录数据，实验装置如图1所示。
⑴在图1中，温度计的玻璃泡（填“能”或“不能”）接触试管，读数时眼睛应与温度计的相平。
如图3所示温度计显示的是蜡某时刻的温度，它的示数是℃。
⑵从图2中，我们可以知道，这是（填“晶体”或“非晶体”）的温度随时间变化的图象，这种物质是（填“冰”或“蜡”）。
⑶在冰和蜡熔化过程中，如果将试管从烧杯拿出来，冰和蜡停止熔化。
将试管放回烧杯后，冰和蜡又继续熔化。
说明固体熔化时需要（选填“吸热”、“放热”或“不吸热也不放热”）。
2、（甲）所示是探究某种液态物质凝固过程中温度随时间变化规律的实验装置，依据实验数据描绘出了该液态物质在凝固过程中温度随时间变化的图像（如图乙），由图像可知，该物质是（选填“晶体”或“非晶体”），该物质从开始凝固到完全凝固所用的时间是min，9s末温度计的示数如图甲所示，温度计的示数是℃，此时物质处于态。
3、在探究海波和蜂蜡熔化规律时，小玲记录的实验数据如下表所示。
请根据表中的实验数据解答下列问题。
时间/min0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 海波温度/℃40 42 44 46 48 48 48 48 48 48 50 53 蜂蜡温度/℃40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51（1）由实验数据表可知，在海波和蜂蜡两种物质中，属于晶体的是______，该晶体的熔点是______℃；（2）加热到10min末，海波所处的物态是_________。
课后练习：1、关于晶体和非晶体，下列说法中正确的是（）A.晶体和非晶体都有固定的熔点B.晶体和非晶体吸收热量时都可能变成液体C.晶体和非晶体熔化时都要吸收热量且温度保持不变D.晶体和非晶体熔化时都要先变软，然后变成粘稠体，最后变成液体2、在图中的四个图象中，表示海波熔化的图象是3、如图所示，是一定质量的某咱物质熔化时温度随时间变化的图象，由图象可知（）A．该物质是非晶体B．该物质的熔点是50℃C．该物质在熔化过程中吸热且温度升高D．该物质在第15分钟中，处于固、液共存状态4、如图是海波的熔化图像，下列从图像中获得信息正确的是（）A.海波是非晶体B.海波在AB段是液态C.海波在BC段吸热，温度不变D.海波从开始熔化到完全熔化用时约8min5、已知水银、煤油、酒精的熔点分别为-39 ℃、-30 ℃、-117 ℃，要测量零下80摄氏度的温度，应该选用的温度计是（）A.煤油温度计B.酒精温度计C.水银温度计D.煤油温度计或水银温度计1.下列说法正确的是（）A.温度是表示物体的冷热程度B.冰的温度是0o CC.所有的温度计都是利用液体的热胀冷缩的性质制成的D.今年上海的最高气温可达摄氏40度2.下列关于温度计示数的说法正确的是（）A.根据摄氏温度的规定可知，只有标有100o C和0o C的温度计，其读出的温度才为多少摄氏度B.-18.6o C可以读作零下18.6摄氏度或负18.6摄氏度C.-18.6o C可以读作摄氏零下18.6度或摄氏负18.6度D.-18.6o C可以读作零下18.6度3.读温度下面关于常用液体温度计的使用方法中，错误的是( )A.温度计不能用来测量超过它所能测量的最高温度B.读温度计示数时，视线要跟液柱的上表面相平C.测量液体温度时，温度计玻璃泡要完全浸没在液体中D.读数时为求准确，应把温度计从液体中拿出来仔细观察4.右图中几个温度计的读数分别是甲：乙：丙：丁：4．有三支温度计，其中甲温度计的测量范围是35 ℃~42 ℃，乙温度计的测量范围是-30 ℃~50 ℃，丙温度计的测量范围是-20 ℃~105 ℃，由此可知_____温度计是家庭用的寒暑表，_____温度计是实验室用的温度计，_____温度计是体温计。