教学能手先进事迹材料区“十佳教学能手”事迹材料：画笔绘人生热忱献教育
十佳教学能手先进事迹
十佳教学能手先进事迹十佳教学能手先进事迹范文（精选13篇）在日常学习、工作抑或是生活中，大家都不可避免地会接触到事迹吧，事迹是对先进集体、先进人物的模范事迹进行综合整理所形成的总结性书面材料。
那么你真正懂得怎么写好事迹吗？下面是小编整理的十佳教学能手先进事迹范文（精选13篇），希望对大家有所帮助。
十佳教学能手先进事迹范文（精选13篇）1教师是太阳底下最光辉的职业，是人类灵魂的工程师。
“教师”本已神圣，在其前面再加上“党员”二字，更是倍增了几分光荣和责任。
勤奋工作、乐于奉献既是教师的基本素质要求，也是党员的基本素质要求。
做教师很辛苦，做党员教师更辛苦，因为你应该比别人付出更多，奉献更多，牺牲更多。
同时，做教师也很幸福，因为教师是在为祖国、为党的事业培养接班人，教师将从学生的成长中得到收获和快乐。
1999年毕业的我直到20xx年才走上教师的讲台，使我更加珍惜这份来之不易的职业，我誓言要无愧于这神圣的事业，20xx年光荣入党至今，更是无怨无悔践行着我的誓言。
从教十一年，历任大队辅导员、班主任等职务，能做到忠诚党的教育事业，始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业，勤奋努力，用实际行动体现了言传身教的优秀品质，在平凡而伟大的岗位上做着踏踏实实的事。
先后被评为乡级优秀辅导员、区优秀团员、学校优秀辅导员、连续3年被评为街道优秀教师、连续5年被评为校优秀班主任等，今年又被学校推荐为局优秀网格管理先进工作者。
一、爱岗敬业，默默奉献作为一名党员，我时刻坚定共产主义信念，积极参加保持共产党员先进性教育活动，努力使自己的行为和党的要求保持一致，规范个人的言行，紧密团结在校支部的周围，让自己的思想行动和组织保持一致，处处起模范作用。
20xx年，我被调到了xxx中学小学部，并一直工作到现在。
在这个和谐的校园里工作，我心情舒畅，工作愉快。
从06年9月开始，我担任一个班级的语文教学兼班主任工作至今。
五年的时间里，我不断打磨自己的教学能力，努力激发学生对语文课的兴趣，不断提高学生的语文成绩。
教学能手主要事迹
教学能手主要事迹教学能手主要事迹(15篇)在学习、工作乃至生活中，要用到事迹的情况还是蛮多的，事迹以先进对象的先进事迹为主要内容，以叙事为主要表达方式。
那么什么样的事迹才是规范的呢？下面是店铺整理的教学能手主要事迹，仅供参考，大家一起来看看吧。
教学能手主要事迹1xxx，共产党员，中小学高级教师。
现任高三年级3班、4班物理老师，高三三班班主任。
18年来一直深耕于教学一线，作为一名教育工作者，他认为教育是启蒙、唤醒、引导、传授、修正、成就，目的是让学生变得聪明和善良，明白人生目的，唤起人生兴致，成就人生价值，感受人生过程。
因此，他深入研究教育理论、心理学，注重学生的身心健康发展，在学生的抗挫能力训练、后进生转化、特优生培养等方面都很有独到的见解和做法。
为了消除学生物理学起来很难的顾虑，他的课堂经常根据不同的课型设计不同的教学方法，鼓励学生大胆尝试，激励学生勇于探索，保护学生的求知欲望，让学生体会知识获得的成就感，勇于做一个研究型的学习者。
为了让学生学好物理，他一直坚持研究教材教法、高考评价体系和命题规律、物理竞赛理论，努力提高自身的教学水平，并将他的研究成果融入日常教学中，在加上他的课堂语言诙谐幽默，课堂设计循循善诱，不仅消除了学生学习物理的顾虑，而且使学生对物理学科的学习起到事半功倍的效果。
对教学精益求精的态度和对学生精雕细琢的认真负责，得到校领导和同事的肯定，先后被评为市“骨干教师”、“学术技术带头人”、“优秀教师”、“物理竞赛教练员”、“优秀班主任”。
所带班级一大批学生进入清华、复旦、上海交大等985、211名校深造。
这些成绩见证了他的努力付出，也将鼓舞他坚守初心，奋力前行。
教学能手主要事迹2她的精神是一朵花，点缀黯淡的大地她，今年40多岁，居住在梁岔镇，她是一名普通的幼儿教师，可她却做了无数不平凡的事。
她在多年来的工作中，始终坚持牢记党的宗旨，奉行自己“堂堂正正做人，踏踏实实做事”的准则。
在多年的事业单位中努力工作，充分发挥党员的先锋模范作用，曾连续多年被评为先进个人、优秀党员。
【十佳教学能手候选人事迹介绍(二)】十佳教学能手
《【十佳教学能手候选人事迹介绍（二）】十佳教学能手》摘要：十佳教学能手候选人事迹介绍（二），荣立z市三等功一次嘉奖四次化学奥赛优秀教练，教育教学能力强，教学水平高，课堂教学极受学生欢迎，学生满意率次次名列学校前列，受到学校奖励十佳教学能手候选人事迹介绍（二）十佳教学能手事迹介绍（一）刘z 男，1967年生，中学物理高级教师，现任教高一兼班主任。
荣誉奖励：z县优秀教师；z市优秀班主任；获市政府嘉奖奖励。
主要事迹：1999年下学期调入市一中工作，2000年至2005年每年被评为学校优秀班主任，其中2004年被评为市优秀班主任，2001年、2003年获市教育局嘉奖奖励；2000年获德育论文评比三等奖；2001年《论中学物理教学中科学方法的培养》获全国论文评比二等奖；2004年指导刘刈老师《机械能守恒定律》获校青年教师优质课竞赛一等奖；2003年在教师基本功竞赛中获粉笔板书之星；课堂教学严谨、生动、愉快，深受学生欢迎。
在由老教师专家及教科院的各次视导活动中均获得极高评价，在教务处组织的各项常规教学评估中一直为优秀等第。
在2003、2005两届高考中成绩非常突出，9904班上线31人，其中一本10人、600分以上3人，北京大学1人（谭栋661分），2002（07）班上线36人，一本19人，600分以上1人；所任教科目平均成绩超省、市平均分几十分之多，为学校高考胜利作出了突出贡献。
格言低调做人，踏实做事。
十佳教学能手事迹介绍（二）刘z 男，1963年生，中学化学高级教师，现任教高三兼班主任。
荣誉奖励：z市优秀班主任优秀党员荣立z市三等功一次嘉奖四次化学奥赛优秀教练主要事迹：热爱教育事业，关心热爱学生，工作认真负责，兢兢业业，待人诚恳。
教育教学能力强，教学水平高，课堂教学极受学生欢迎，学生满意率次次名列学校前列，受到学校奖励。
教育教学实绩突出，所教班级成绩总是年级最好的。
200313班被评为z市优秀班级。
奥赛培训成绩显著，2002年贺宇雨获z省一等奖第一名，2005年宋植彦获省一等奖，赵觅等五人获省二等奖。
信息技术教师区十佳教学能手事迹材料
信息技术教师区十佳教学能手事迹材料作为信息技术教师，能够被评为十佳教学能手，必定是因为他在教学工作中表现出色，具备以下方面的优秀事迹：一、教学理念明确，教学方法独具特色。
该教师认识到信息技术教学的重要性，并且在教学过程中始终坚持以学生为中心的教学理念，注重培养学生的创新思维和实际操作能力。
他精心设计教学内容，采用多媒体教学手段，积极倡导学生主动参与、自主学习，使学生在学习中能够获得实际操作的机会，培养学生的动手能力和创新能力。
二、教学内容丰富，注重实践操作。
该教师对信息技术的知识体系了解透彻，更新速度快，能够及时调整教学内容，跟上信息技术的发展潮流，使学生学习的内容与实际需求相符。
他能够创造出丰富多样的教学资源，通过大量的实践操作，让学生在实际操作中学习和掌握知识，培养学生的实际运用能力。
三、教学风格独特，注重学生的实际需求。
该教师在课堂上能够以开放式的教学风格引导学生，让学生展示自己的思考和创造力，充分发挥学生的主体作用。
他善于与学生交流，关注学生的成长和发展，注重培养学生的问题解决能力和团队合作精神。
他也会根据学生的实际需求调整教学策略，使学生能够学到实用的知识和技能。
四、教学成果显著，学生综合素质提高明显。
该教师在教学工作中取得了突出的成绩，他的学生在信息技术方面取得了卓越的成绩。
学生的综合素质明显提高，不仅精通信息技术的知识和技能，还培养了独立思考、创新思维和团队合作等能力。
该教师的学生不仅在学校的信息技术竞赛中屡屡获得佳绩，还在校内外举办的各种科技展览中获得了多项荣誉。
五、关心学生的发展，积极引导学生走向成功。
该教师不仅在课堂上关心学生的学习情况，还积极关注学生的综合发展。
他会定期与学生进行面谈，了解学生的学习情况和生活状况，给予学生适当的帮助和引导。
在学生面临困难时，他会及时给予帮助和鼓励，使学生能够克服困难，取得成功。
总之，作为信息技术教师，能够被评为十佳教学能手，必定是因为他在教学工作中表现出众，具备教学理念明确、教学方法独具特色、教学内容丰富、注重实践操作、教学风格独特、注重学生的实际需求、教学成果显著、关心学生的发展等优秀事迹。
教师教学能手事迹
教师教学能手事迹教师教学能手事迹7篇在日常生活或是工作学习中，大家总少不了要接触或使用事迹吧，事迹具有触发力大、感染力强的特点。
拟事迹需要注意哪些问题呢？以下是店铺帮大家整理的教师教学能手事迹，欢迎大家分享。
教师教学能手事迹1忠心献给事业、爱心捧给孩子、放心留给家长”，这就是名山中学教师xx的工作准则，也是他留给名中师生的直观印象。
作为一名普通的物理教师和班主任，xx一心扑在平凡的教育岗位上，他把满腔热忱奉献给教育事业，始终秉承“捧着一颗心来，不带半根草去”的信念，与时俱进，大胆创新，兢兢业业工作，端端正正做人，教育教学工作成绩显著。
一、倾心班级建设“组织和培养班集体，既教育的手段，也是班主任的追求。
”作为班主任，xx经过多年实践与总结，在班级管理中坚持做到“三看”：一看教室内安全卫生；二看学生精神面貌；三看课前准备情况。
作为20xx届5班班主任，xx把“追求卓越”作为班训。
在开学时，他让每个学生写出学习目标，自我约束，励志短语和学习计划。
同时，通过创新班级管理方式，将学生自己管理自己和别人帮助自己相结合，让学生每周末总结自己学习、生活、纪律情况并打分，同时对下周自己的表现提出要求。
通过一学期的努力，一个班风正、学风浓的班级逐步形成。
今年，表现优异的5班荣获名山区先进班集体、市先进班集体、省先进班集体等荣誉称号。
二、尽心关爱学生，立德树人没有爱就没有教育。
在平时班级管理中，xx始终坚持多一点耐心、多一点爱心、多一点理解、多一些鼓励，始终坚持使优秀学生变得卓越、用优秀的班集体去影响人、用良好的环境去育人。
由于所带班级中独生子女居多，xx平时除了关注孩子们的学习，更关心他们的生活。
高一刚开学后，学生李傲（化名）突发高烧，他立即将他护送到区医院就诊，一直陪伴到凌晨1点。
家访中，当xx了解到学生李鹏（化名）因家庭原因引起了自卑心理后，便积极帮助他重拾信心。
在物理课堂上，xx时常设置一些简单问题让李鹏回答，关注他回答问题的情况，并及时对他的表现进行评价和表扬，使他在学习上有信心。
区“十佳教学能手”事迹材料：画笔绘人生热忱献教育
区“十佳教学能手”事迹材料：画笔绘人生热忱献教育区十佳教学能手事迹材料：画笔绘人生热忱献教育张，z区育英二小的一名美术教师，从事美术教学工作十七年，是20**年9月通过招聘考试加入到z区教育队伍中来的，之前她一直担任高中美术老师，十多年来她一直工作在美术教学一线，用自己赤诚的爱心、坚定的信念、顽强的精神、无私的行动，执着追求着教育的最高境界，把学校所取得的成绩当作自己的荣耀，把培育孩子的教育事业当作人生的光荣任务，不懈努力，兢兢业业。
作为美术老师，张老师总会记着给学生一杯水，教师需要长流水。
正因为喜欢，因为有这样一份心境，十多年来，她坚持利用周末、暑假等时间进行油画创作，用手中的画笔描绘着七彩的校园生活，歌颂美丽新时代，为自己走向成功不断积累。
近年来，她的油画作品《静物》入选z市纪念中国共产党成立八十周年美术作品展；油画《女教师》获z市迎春书画大赛一等奖。
油画作品《少女和太阳菊》获z县秘书工作者书画优秀作品评选活动三等奖。
20**年5月，她在全县教职工书画大赛中获一等奖。
20**年7月，在新华杯中小学艺术竞赛活动中她被评为优秀指导教师。
20**年元月，作品《大山》在z区教师写生活动中荣获一等奖。
好作品来源于生活，张老师用美术老师敏锐的眼光捕捉着生活中的新鲜素材，为自己创作积淀的同时，带领孩子开展速写，用五彩的画笔尽情描绘着生活的万花筒。
张老师对于自己的教学工作从不懈怠，再忙再累，都会认真备好每一堂课、认真上好每一堂课、认真批阅好每一份作业、认真教育好每一个孩子。
之前在z县工作时，曾获得过市级骨干教师荣誉称号，多次被评为学校优秀班主任、z县优秀教师、优秀指导教师。
现在，张老师作为任课老师和班级的副班主任，总是积极主动地配合班主任共同管理班级，真心地关怀学生的学习和生活，特别是对于后进生，张老师更多了一份期待和鼓励。
课堂内外，她总是尽量给后进生以诚挚的关爱，帮助他们树立天生我才必有用的自信心。
张老师在平时有写教学随笔的习惯，20**年依据高中美术教学的特点，撰写的论文《个性，艺术的生命力》获湖南省教师论文大赛二等奖，这次她又用一篇《用稚气灵动的画鼓舞孩子》的文字，传授了在一年级的教学工作中所积累的提高低年级孩子学习信心和兴趣的经验。
十佳教学能手主要事迹材料
十佳教学能手主要事迹材料
十佳教学能手是指在教育教学工作中表现突出、成绩显著的教师，他们在教学实践中展现出了卓越的教学能力和教育教学成就。
以下是一些十佳教学能手的主要事迹材料：
1. 教学成果突出，十佳教学能手通常在教学工作中取得了显著的成绩，比如学生成绩的显著提高、教学质量的稳步提升等。
他们可能会有一些教学案例或者教学设计，能够清晰地展现出他们在教学中的创新和成果。
2. 教学方法独特，这些教师可能会有一些独特的教学方法和教学理念，能够激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
比如，他们可能会采用跨学科教学、项目化学习等方法，为学生提供更加丰富多彩的学习体验。
3. 学生评价良好，十佳教学能手的教学事迹材料中，通常会包括学生对他们的评价。
学生的评价是一个重要的参考指标，能够客观地反映出教师在教学中的表现和影响。
4. 教学科研成果，除了教学方面的成就，十佳教学能手可能还
会有一些教学科研成果，比如教学论文、教学著作等，这些都是评价他们教学能力的重要依据之一。
5. 教学荣誉和奖励，十佳教学能手通常会获得一些教学荣誉和奖励，比如市级、省级的教学成果奖、优秀教师称号等，这些都是他们教学能力的体现。
总的来说，十佳教学能手的主要事迹材料涵盖了他们在教学实践中取得的成就、教学方法和理念、学生评价、教学科研成果以及教学荣誉和奖励等方面的内容。
这些事迹材料能够全面地展现出他们在教育教学工作中的杰出表现。
优秀教师最美教师十佳教师事迹材料（10篇）
优秀教师最美教师十佳教师事迹材料（10篇）优秀教师最美教师十佳教师事迹材料（10篇）1从教二十五年来，一直扎根教学一线。
在三尺讲台上，她默默奉献，无私付出，用真心教书，用爱心育人，谱写了一首温婉感人的教育之歌。
作为一名英语教师，她潜心钻研教材，精心备好每一节课，认真上好每一节课，鼓励学生动脑思考，大胆发言，重视学生口语和综合语言能力的培养。
回首她二十五年来的教书生涯，没有惊涛骇浪，没有轰轰烈烈，也没有惊天动地的成绩，但是她热爱这份给心灵以宁静的工作。
虽燃烧了青春岁月，却给学生照亮了前方！每天披着朝晖，踩着落日，几十年如一日地默默无闻。
教书，是她今生的挚爱，今生的执着！她醉心于和学生在一起诵读26个英语字母组成的优美的旋律；她更陶醉于同学生一起探求英语语言运用的海洋里！她默默无闻的奉献，像一叶小舟载着学生在知识的海洋里遨游。
她用千百倍的耕耘，换来桃李满园香！2不停的脚步来自于责任的动力，奉献的情缘来自于心底的大爱。
她是一名数学老师，她用最专业的数学语言为学生解疑答难，身体力行的示范着有规有矩才能成就方圆的真理。
她凭着对数学教学的一份热情，一份执着，所以就算再苦再累，她也无怨无悔。
她怀着一颗感恩的心在平淡的岁月里演绎着数学老师的精彩。
她还是一名班主任，“严”和“爱”是她带班的风格，让学生学会做人、做事、做题，是她的教育追求。
从细节入手，争先创优；从小事出发，力争上游，在班级管理工作多次获得上级表彰。
她亦师亦友，她用拳拳爱心安顿了躁动的青春，用片片真情挽留住了漂泊的意念。
3她，是学生心中的“阳光老师”；她，是家长口中的“爱心天使”；她，是同事眼中的“贤妻良母”；她，广阅读、爱生活、有情怀。
她严格要求自己，积极探索教学方法和模式，她执教的语文学科一直名列前茅，其本人也多次获得“优秀教师”“教学能手”等荣誉称号。
一直以来，她始终虔诚地守护教育的信仰和为人师表的初心，烙印爱岗敬业、爱生如子的情怀，把爱化作和风细雨，浸润学生的心田。
十佳教学能手主要事迹（全文5篇）
十佳教学能手主要事迹（全文5篇）第一篇：十佳教学能手主要事迹十佳教学能手——唐唐 XX 主要事迹唐 XX 同志，是我校五年级数学骨干教师。
她工作勤勤恳恳，任劳任怨，教书育人，为人师表，各方面表现出色。
在政治上，该同志积极认真地参加政治学习，关心国家大事，了解国家政策，认真贯彻执行党的基本路线、方针、政策，坚持四项基本原则。
工作责任心强，在教学上认真钻研，刻苦学习，不断提高自身的业务水平和道德修养。
在思想上严于律己，处处以身作则，关心爱护每一位学生，是学生的良师益友。
在班主任工作方面，非常重视学生的思想教育工作。
通过班会、晨会、思想品德课等对学生进行爱祖国、爱人民、爱学习等的思想教育。
因地制宜地开展丰富多彩的活动，《找优点》、《找缺点》、《环保家园》、《我最棒》等主题教育。
积极参加公益劳动，带头清除厕所污垢。
在思想上关心学生，感情上亲近学生，生活上关怀学生，师生关系特别融洽，极大地激发了学生的学习积极性，营造“比、学、赶、帮、超”的良好氛围，所带班级班风正、学风浓，班级在各项评比中成绩优秀，所带班级去年被评为县优秀班级体。
作为一名教师，他不断钻研业务，认真研究教材教法，深究新课程标准，注重全方位培养学生的能力和学习习惯，工作讲求实效，对学生因材施教。
坚持翻阅《小学语文教师》，学习《魏书生与民主教育》，《学会做一个偷懒的班主任》，理论联系实际，搞好班级各项工作。
备好课，向课堂 40 分钟要质量。
培优扶差，对后进生特殊照顾，屈膝谈心，真诚地与之交朋友，激发学习兴趣，树立信心。
抓好四人小组的学习，选拔优秀小组长，带领小组成员共同进步。
坚持让学生写日记，写真人真事，写心里话，表达真情实感。
从日记中，了解学生的内心世界，及时给予指导和帮助，做到“春风化雨，润物无声”，使他们健康成长。
经常在学生中开展调查工作，了解学生的喜怒哀乐，想学生所想，竭诚为学生服务。
积极推行新课改，本学年承担了五年级的教研示范课，受到好评。
语文教师区十佳教学能手事迹材料
语文教师区十佳教学能手事迹材料标题：璀璨辉煌，十佳语文教学能手的事迹材料一、独创教学理念，引领学生爱上语文作为一名语文教师，李老师深知语文教育的重要性。
他独创了一套寓教于乐的教学理念，通过充满趣味性的教学活动，引导学生主动参与，激发他们对语文学习的兴趣。
他组织学生进行朗读比赛、作文比赛，并给予奖励，形成良好的学风，激励学生自主学习，提升语文水平。
二、注重启发思维，培养学生的创新能力李老师认为，培养学生的思维能力是语文教育的核心。
他在教学中不仅注重知识的传授，更注重培养学生的思辨能力和创新能力。
他鼓励学生提出自己的问题和见解，并引导他们进行思考和探索。
他还组织学生进行小组合作，让学生们共同解决问题，培养他们的团队合作意识和创新精神。
三、精心备课，提供多样化的教学资源为了提高教学效果，李老师精心备课，积极寻找大量的教学资源。
他收集了许多优秀的课件、教学视频和教学实例，以及相关的教育游戏等。
通过运用这些多样化的教学资源，李老师能够更好地满足不同学生的学习需求，帮助学生理解和掌握语文知识。
四、关注个体差异，因材施教作为一名优秀的语文教师，李老师深知每个学生都有自己不同的学习特点和困难。
在教学中，他注重关注学生的个体差异，因材施教。
他对每个学生制定了个性化的学习计划，并通过与学生的面谈，了解他们的学习情况和需求，及时调整教学内容和方法，确保每个学生都能得到有效的辅导和指导。
五、关心学生，建立和谐的师生关系李老师关心学生的成长和发展，他经常与学生进行交流，了解他们的思想、困惑和需求，并给予积极的回应和帮助。
他还鼓励学生分享自己的语文学习心得和体会，为学生提供展示和交流的机会。
通过这些举措，李老师有效地建立了和谐的师生关系，增强了学生的学习积极性，促进了他们的全面发展。
六、定期考核，针对性辅导为了监测学生的学习情况，李老师定期进行阶段性考核。
他通过考试成绩和个人表现评估学生的学习情况，并及时为学生提供针对性的辅导和指导。
十佳教学能手候选人事迹介绍(一)十佳教学能手
十佳教学能手候选人事迹介绍〔一〕十佳教学能手十佳教学能手候选人事迹介绍〔一〕十佳教学能手事迹介绍〔一〕z 男，1965年生，中学地理高级老师，现任教高一兼班主任，地理教研组组长，z省地理学会理事，z市教育学会地理专业委员会理事，z市中学骨干老师，参加z省骨干老师培训。
荣誉奖励：第二届全国中学地理教育工作者一次立三等功，二次受嘉奖学校优秀老师、十佳教学能手&”、十佳青年老师&”、教研标兵&”获z省首届地理课评比一等奖 z市优秀教研组长辅导学生撰写的地理小论文多篇获省级、市级奖励主要事迹：对本职工作精益求精，勇于开拓创新，构建了地理研究性学习&”〔z省立项课题〕的教学形式，根据以人为本的教学思想，自主学习的教育理念，合作学习的教育理论&”，树立了以老师为主导，以学生为主体&”的教学意识，创设了宽松和谐的课堂教学气氛，促进了学生全面和谐地开展，形成了趣、实、活、新&”的教学风格，获得学生的好评，满意率超过90%，教学效果显著，获z省首届地理课评比一等奖，所教学生参加高考成绩列全市第一。
坚持做学者型、研究型的老师，走科研引路，教改助教&”的路子，有10多篇教研论文在国家、省、市级报刊发表或获奖。
担任地理教研组组长，与同行一起使教研组成为学校、乃至全市最有活力、最和谐、最富有创新精神的集体，被评为z市首届优秀教研组。
格言教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。
十佳教学能手事迹介绍〔二〕z 女，1965年生，中学英语一级老师，现任教初三。
荣誉奖励：荣获z市直中小学课堂教学抽查评比优秀个人&”称号；为全市初三英语老师上英语会考研究复习课；连续两次在学校教学评估活动中获优秀奖；年终考核评为优秀，获学校嘉奖；撰写教学论文在全省中小学教改教研论文评选中获二等奖。
主要事迹忠于党的教育事业，热爱本职工作，勤勤恳恳，任劳任怨，顾全大局，服从学校安排，能圆满完成学校分配的各项任务。
小学区十佳师德标兵事迹材料
小学区十佳师德标兵事迹材料一、李老师：责任心、敬业精神助力学生成长李老师是小学区的一名语文教师，她担任教育工作已有十年之久。
在这十年的教育工作中，李老师始终保持着对学生的高度责任心和敬业精神，为学生的成长做出了巨大的贡献。
李老师每天早早就来到学校，认真备课和批改作业。
她注重培养学生的阅读兴趣，在课堂上不仅传授知识，还用生动的语言讲述故事，使学生对语文产生浓厚的兴趣。
李老师还积极参与学校各项活动，并组织学生参加各类语文比赛，为他们提供了展示自我的机会。
在班级管理方面，李老师关心学生的学习和生活，经常与学生进行交流，解决他们的问题。
她通过耐心倾听和探讨，帮助学生树立正确的价值观和健康的人生观。
李老师还经常与家长保持联系，定期向家长介绍学生在学校的表现和进步。
李老师用自己的实际行动，影响和教育着学生。
她通过自身的努力和奉献，成为了小学区的一名杰出的师德标兵。
她的事迹激励着周围的教职工，也深深感染和激励着学生们努力学习和成长。
二、王老师：用爱心和关怀打造和谐班级氛围王老师是小学区的一名数学教师，凭借其高尚的师德品质和卓越的教育成果，被评选为小学区十佳师德标兵。
在课堂教学中，王老师以独特的教学方法和生动的教学内容受到学生的喜爱和赞许。
她精心设计的数学课程，既注重学生的思维训练，又注重培养学生的动手能力和合作精神。
学生们在她的教导和指导下，不仅掌握了数学的基础知识，还培养了良好的学习习惯和解决问题的能力。
与此同时，王老师注重班级管理。
她以身作则，用自己的爱心和关怀打造和谐的班级氛围。
她经常与学生进行交流，了解他们的困扰和问题，给予他们及时的支持和帮助。
她还经常组织各种活动，增进班级成员之间的互动和友谊。
除了教学和管理工作，王老师还积极参与社会志愿活动。
她带领学生参观社区养老院，开展文化交流，让学生们懂得尊敬和关爱老人，传承中华民族的传统美德。
王老师通过自己的实际行动，表达了对学生的爱心和关怀。
她以高尚的师德风范，树立了教师的光辉形象，成为小学区的一面旗帜。
教学能手主要事迹
教学能手主要事迹教学能手主要事迹(15篇)在日常的学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是事迹了吧，事迹具有触发力大、感染力强的特点。
那么什么样的事迹才是规范的呢？以下是小编整理的教学能手主要事迹，欢迎阅读与收藏。
教学能手主要事迹1我是一实验小学一名普普通通的语文教师，20年的教育生涯里，我越来越深的认识到，师德乃是教师人生的根本标示，师德修养贯穿于我们教师专业发展全过程，是引领教师职业行为的内在灵魂，是教师职业人生幸福的心灵根基。
我所在的一实验小学，是所百年老校，以她深厚的文化底蕴、追求卓越的学校精神，滋养着我。
在这方沃土上，我不断追求，以真情孕育桃李，一言一行中塑造着师表形象，一点一滴中诉说着教师的平凡却不平淡，钟爱着教育，享受着教育的快乐和幸福！有了爱才有教育，爱孩子是为师之本，师爱更多的应该倾注于情感领域。
我努力让每一个孩子都享有老师真切的爱，让每一个孩子每一天都能露出灿烂的笑颜。
同行们常说：“不见李老师大声呵斥学生，也不见她责罚学生，可她的学生，讲文明、懂礼貌”。
许多孩子在问卷调查“老师最喜欢谁？”的题目下写出“老师最喜欢我。
”在教六年级的时候，班里几次发生丢钱的事儿，10块，20块，有时甚至是100块。
面对现状，我又着急又上火，花了几周的时间，费尽了心思，才把事情弄清楚。
然而，面对结果，却难以置信，犯错误的孩子竟然是班级的一名中队委，一个平时文明好学，一直让所有老师都喜欢的孩子。
和孩子父亲交谈时，这个刚毅坚强的现役军官痛心地流下泪，他说：“李老师，我是咋都没想到我儿子犯了这样的错误，昨天我和他唠了一晚上，我俩是抱头痛哭哇！”做父亲的痛心，我这个做老师的也痛心，其中还多了一份担忧。
眼看着孩子被自己的错误而打倒，脸上没有了往日的快乐，真担心曾经的错误会在他幼小稚嫩的心灵上留下可怕的阴影，影响他今后的成长。
得让他重新树立起自信，抬起头做人哪！作为老师，出于保护孩子，自然会在全体同学面前隐瞒事情的真相。
小学区级教学能手事迹材料（精选14篇）
小学区级教学能手事迹材料小学区级教学能手事迹材料在平平淡淡的日常中，大家都经常接触到事迹吧，事迹不是单纯为其单位和个人评功摆好，而是为了鲜明地体现和积极宣扬一种特定时代所需要的精神。
那么拟定事迹真的很难吗？下面是小编整理的小学区级教学能手事迹材料（精选14篇），仅供参考，希望能够帮助到大家！小学区级教学能手事迹材料1xxx，女，1979年2月出生，2005年8月参加工作。
先后担任语文、数学等学科教学工作任务，2011年晋升小学一级教师。
xxx坚持博爱奉献初心，担负传道授业使命，恪尽职守、勤奋敬业。
从教16年，她担任过任课教师、班主任、教务处主任，2018年11月任第一小学鑫瑞校区副校长，分管学校教学工作。
她爱岗敬业，勇于担当，坚持从大局出发，任劳任怨，从不计较个人得失。
在担任学校教导主任、业务副校长期间她仍坚持在教学的一线，既担任着班主任工作，又连续几年兼任毕业班语数学科教学任务。
她对学生十分负责，为了保证教学质量，从不占用正常教学时间处理自己的其他业务，几乎每天都是在其他教师下班后，独自一个人在办公室整理第二天要处理的业务、批改学生的学科作业。
每天回到家都是浑身酸痛，满身疲惫。
可是无论怎样辛苦，无论在哪个岗位，她始终坚守初心，以严谨的工作态度，全身心地投入到教育工作中。
作为一名人民教师，xxx始终把教书育人当作自己的第一要务，智慧教书，真情育人。
担任班主任工作的十几年来，她把一个老师的爱、一个母亲的爱融合在一起，总是用真心去对待每一个学生。
十几年来，凡是她任教的班级学风浓、班气正，多次被评为“优秀班级”，每次考试成绩均在年组前列。
在教学中她注重学生的创新意识和实践能力的培养。
在课堂上，善于运用先进的教学方法、教学手段，激发学生的学习兴趣，教学风格生动活泼，深受学生们的喜爱。
在分管学校教育教学工作期间，xxx积极探索，勇于创新，以求真务实的工作作风，带领学校教师深化课堂教学改革，走内涵式发展道路。
十佳教学能手主要事迹材料
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复制成功！篇一：十佳教学能手主要事迹材料__，女，一级教师，大学本科学历，省级教学能手。
她崇尚爱的教育，工作中把育人放在首位，用爱心、耐心、细心关注每一个孩子的成长。
尊重学生的差异性，根据孩子的不同个性特点，给予积极的期待，让每一个孩子在爱和期待中成长。
担任班主任工作以来，学生喜欢她，家长信任她。
2019年9月被中共安康市委授予“安康市优秀班主任”荣誉称号。
让每一个学生在语文课堂上幸福地成长是她的教学追求。
备课时，她以儿童的视角看问题，从儿童的需求出发，设计有趣的教学活动，激发学生语文学习的兴趣。
课堂上，她面向全体学生，让她们在课堂上充分展示自己，经历幸福快乐的学习过程，真正爱上语文，在语文的滋养中健康成长。
她勤学善思，先后加入“李大娟工作坊”“洪志坚名师工作室”“徐海霞工作坊”“汪伟工作坊”，近距离向名师学习。
通过阅读大量专业书籍，观摩名师教学实录，将学到的理念和方法运用到教学实践中，不断提升教育教学能力。
参与完成省、市、校级多项课题研究，主持的小课题、微型课题多次获奖，主持市级课题《“三全育人”视域下小学班主任工作中渗透心理健康教育的实践研究》顺利结题。
先后发表《低年级课外阅读指导策略》、《古诗词教学中想象力的培养》《班级管理中提升学生心理品质的途径》等论文，多篇论文获省市级奖励，《树之歌》、《搭船的鸟》、《小书包》等录像课被评为市级优课。
教学能手事迹材料
教学能手事迹材料篇一:教学能手事迹材料爱在事业,乐在奉献——教学能手事迹材料九连城镇海源中学梁飞翔春蚕无需炫耀,那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子;教师无需自语,那芬芳的〝桃李〞就是对为人师者的最高评价._年,我从河北北方学院政史系毕业了,9月参加工作,至_年四年间一直从事小学英语工作,从_年至今从事初中思品教育.6年来,我积极响应党的号召,学校的指示,家长的期望,勤勤恳恳,努力进取,终于用汗水修成了本科学历,成为了一名中学二级教师.在学校领导的关怀下,同事的热心帮助下,我攻克了一个又一个难题.尽管有时也苦闷无助,失意彷徨,但坚定的意志和不懈的努力还是让我执着地走到了今天.并且,在这个平凡的行业里,我越来越热爱,越来越努力,我觉得这是一个读不透,看不厌,永远充满好奇的未知世界,我始终在这座高峰下仰望,攀登.6年来,我细心琢磨,潜心研究,把每一个困难和收获都做成了笔记.在这里和大家分享我的心得.一.给予给一种幸福我们都渴望被爱,其实却不曾发觉给予别人爱也是一种幸福,被别人需要着本身就是一种享受,更是我们存在的价值._年9月的一个下午注定是一个不平凡的日子,在这一天,我实现了当老师的梦,爸爸骑摩的送我到学校报到,新奇和喜悦使我在一路上,欢喜雀跃,对学校的样子浮想联翩.可当我们进入那个前不着村后不着店的破旧的学校时,我的心立刻揪了起来,我想到了马上返回.可就在这时,一群灰头土脸,气喘吁吁的孩子们蜂拥而来,他们围着我,兴奋极了,还经不住地小声议论:〝快看,这是我们的英语老师,她真年轻,真好看.〞我看见了那些笑脸,那么纯真.第一次我感觉自己像个明星,像是来到了西藏一样地隔绝之地,也看到了那么多双渴望并喜欢的眼睛.突然,一种被需要的幸福溢满全身.我立刻顿悟了老师为什么被比作蜡烛,因为,当你看到有需要的时候,你所有的要求和条件都会惭愧的低头.就这样,我在教师平均年龄46.8岁.教学设施非常落后,还是简单的黑板檫,粉笔的原始教学的三号地学校铺开了〝宏伟〞事业的蓝图.我向学校申请了多媒体,请教微机老师学习了优质课件的制作.当第一节英语课,我在荧幕上展示出跳跃着的小鱼,斑马,长颈鹿时,孩子们激动地都要跳起来了,他们跟着我的音读,响亮而坚定.那时,我就坚信:孩子们一定会学好这门课程.果不其然,后来的几天,孩子们天天早上到我宿舍敲门问单词的读音,不到6点,全班便都能聚齐.这样的精神打动了我,于是,我常常鼓励他们,本上有笑脸贴,学期末有礼物.我还用自己攒下来的钱买来各种手工材料做成动物并写上相应的单词贴在墙上,让他们眼前有实物,心中有英语.就这样,每个寂静的夜里,校园一片黑暗,而我还伏在台灯下写教学日记,那时觉得生活真充实,给予别人真有趣.在我的努力下,孩子们的口语越发娴熟,小考成绩在全县名列前茅.二.不放弃任何一个人如果说教师是神圣的职业,那么师爱也便是神圣而伟大的,它是人类复杂感情中最高尚的一种,因为它凝结着教师无私的奉献,拥有巨大的力量.苏霍姆林斯基说:〝好的孩子人人爱,爱不好的孩子才是真正的爱〞.爱学生不仅要爱那些聪明.漂亮.优秀的学生,也要爱那些不听话.成绩差的学生,6年来,我对学生爱中有严,严中有爱,不偏爱每一位好学生,也不放弃每一位差生.我用一颗真挚的心去爱每一位学生._年我们班上有一名贫困生,她的父亲有病住院,花掉了家中所有的钱,还欠了很多外债.交小考报名费的那天,这名同学没来上学,我就去家访,她妈妈说:〝家里没有钱,孩子成绩也不好,即使念书也不会有什么出息,再说家里还得有人干活.〞我苦口婆心的劝了半天,没有用.第二天我替这位同学交上了报名费,然后又去家访,这位同学的家长被感动了,当天就让这位同学回到了学校.从此这位同学更加努力的学习,我也在课余时间主动给他无偿补课,于是他成绩提高很快,在小考中以优异的成绩考上了县重点中学.魏书生曾说:〝没有教不会的学生,只有不会教的老师.〞这也是我常常挂在嘴边的一句话,现实中我也是这么做的,终于在我的努力下,班级中一些成绩差,厌学的孩子开始慢慢学习,成绩越来越好,辍学的人也越来越少.三.善于思考,不断创新1.抓住关键点突击教学应是流水,而不是死潭,如果我们在课堂上一直采用老师与学生对话的方式进行教学,学习的兴趣便会降低,教学也容易进入死角.因此, 我深刻阅读和研究了>并对学生的问题进行思考,及时发现问题,解决问题.例如:在讲>这课,学生开始都很茫然,对这个题目不是非常理解,于是我就在黑板上写出了一些相关词汇,比如: 〝被害人〞,〝受伤〞等等,细心观察,发现此时有的同学神情很忧伤,于是鼓励他们发言,就〝我们是否应该忍受别人的欺侮〞为题展开辩论.因为这些事情大家都经历过,可能正发生在某些学生身上,通过分析讨论,还会起到有针对性心理辅导的作用.通过启发,学生的发言很积极,课堂气氛很活跃,同时在这样的环节下,以小见大,再引入一些社会问题分析,教学难点便形象地迎刃而解了.2.鼓励学生讲课课堂是学生获得知识.培养能力的重要场所,因此,为了形成高效课堂,鼓励学生多说,把他们由被动变为主动,我积极响应新课改要求,尝试把课堂交给学生,让他们充分发挥自己的聪明才智,通过备课,讲课,评课,充当老师的角色,体会老师的辛苦.比如>第一个问题〝感受身边的变化〞,43班学生马宁主动要求讲课,由于这些问题普遍存在于学生周围,学生比较熟悉,因此大家的发言非常积极,再加上马宁同学的语言比较幽默,课堂气氛很是活跃.而我在这节课中则充当了导演和评论家,给予讲课同学恰当的语言鼓励,使学生的认识很深刻,讲课欲望与勇气逐渐增加,教学方面收到了意想不到的结果.3.创设课堂情境,让学生兴趣盎然地投入到学习中新课程标准的要求告诉我们:一节优质课光靠绘声绘色的讲解是不够的,必须借助更多的辅助工具.而漫画.图片.小品等材料便是很好的能吸引学生的注意力的东西.例如,在教学>这一框题时,我设计了一个小品>,课前让同学们对牛娃处处被人嘲笑和侮辱的内容深刻解读,课上让他们进行情景表演.大家积极性很高,表演很投入,那些夸张的表情,形象的语言,更是把学生在生活中遭受到的不平等现象惟妙惟肖地表现了出来,在带给学生笑声的同时也使学生领悟到了人与人需互相尊重的道理.那节课也深得县里听课老师的好评,成为学生印象最深的一节课.四.增加胆识,勇于尝试教师要教书更要育人,教学不是生活的全部,和学生交流也是一件很快乐的事情.因此在新学期,我再次申请了班主任一职,虽然我身体不好,低血压,心脏供血不足,经常失眠,但我依然愿意尝试,因为我喜欢并善于做学生的工作,喜欢了解他们的内心,解决他们的实际问题;喜欢充实而忙碌的生活.而且与学生交流还能增加彼此的感情,促进教学,稳定班风,一举多得,何乐而不为呢?付出就一定会有收获,虽然披星戴月,尝尽辛苦,难顾小家,但是每当看到课堂上又多了一个发言的人,在垃圾面前又多了一个弯腰的人,我的内心就油然地高兴.成功总是垂青于勤奋进取的人,_年我获得了沽源县中小学书画比赛教师组三等奖,_年由省教育厅选拔推荐参加承德〝国培计划〞,成绩优异._年沽源县说课比赛一等奖._年获得河北省首届中小学教学设计二等奖,_年张家口说课比赛优等奖._沽源三中公开课优秀奖._年获得河北省>教学论文一等奖.这些小小的成绩不仅是我个人的努力,更是学校栽培及同仁支持的共同结果.人生有涯而教学无涯,教学无止境.一份耕耘,一份收获.良好的成绩将成为我今后工作带来更大的动力.不过我也会清醒地认识到工作中存在的不足之处.教学工作苦乐相伴,我将一如既往地勤勉,务实地工作,我将本篇二:教学能手事迹材料微笑向暖指尖留香----罗田县平湖中学曹坤教师事迹材料曹坤,女,汉族.湖北省黄冈市罗田县平湖乡人,_79年_月出生,_98年参加工作,大学本科学历,中学一级教师.现任教于罗田县平湖中学,语文学科带头人.平湖乡第八届人大代表._年被评为黄冈市教研先进个人,_年被评为罗田县名师.黄冈市中学骨干教师.湖北省〝两课〞先进个人,_年8月被评为湖北省优秀农村教师.黄冈市骨干教师,_年被评为湖北省黄冈市〝五.一〞劳动模范,湖北省农村骨干教师.一.在学习中创新,在创新中成长毕业以后,面对着众多的选择,我回到了自己的家乡,我因青春而无畏的想要和大山的孩子们一起编织他们七彩的童年!从踏上工作岗位的第一天,我就告诉自己:教育不仅仅是一门职业,更是一项伟大的事业!_99年我的教案>获得了市级二等奖,这让我很受鼓舞,此后,我就经常把我教学中的点滴感悟和困惑都记载下来,积极参加教育局教研室组织的各种教育教学活动,不断学习先进的教育教学理念._年我撰写的综合课教案>获国家级一等奖,_年我第一次参加了罗田县青年教师优质课比赛,我执教主讲的>获得了二等奖,这是我教学生涯中的一个转折点.他让我看到了差距,也激起了我对教育事业更高层次的追求._年我再次参加了罗田县教研室组织的〝课内大比武〞活动,主讲的>获得了一等奖._年我作为罗田唯一一名代表参加了黄冈市两年一次的全市青年教师优质课竞赛,主讲的>荣获一等奖.在_年参加罗田县教育教学改革交流会上所讲的优质课>获一等奖,_年在〝黄冈名师十年回顾风采展〞讲课活动中>获一等奖,_年在全省举办的〝课内比教学〞中>获一等奖,_年在国家级课题〝少教多学〞子课题现场会上>获一等奖.在参加工作的_年间,为了不断提高自身业务水平,用丰富的知识开展教育教学工作,我一直都勤于学习,勤于研究,敢于创新.作为学校语文教研组长.语文学科带头人和市级骨干教师,我在古诗词教学中摸索出的〝古诗词四步教学法〞在全县推广.组织并承担的国家级课题〝少教多学〞课题研究成果受到市.县教育专家的高度好评.几年来,我多次参加国家级优质课.论文比赛,共获一等奖8篇次,省级一等奖_篇次,市级一等奖_篇次,县级一等奖30多篇次.在全省〝课内比教学,课外访万家〞活动中,撰写的>一文获湖北省原教育厅陈安丽厅长的高度好评,两次在全省教育系统大会上公开表扬.几年来,所撰写的教育教学论文在省级以上刊物公开发表_余篇.一分耕耘,一分收获,几年来,各级领导对我的工作给予了很多的关心和鼓励.业绩上,学校一直把我定为九年级语文的把关教师,让我感到欣慰的是,近年来所带班级学生中考成绩均居全县前列,连三年获罗田县语文中考四率优胜奖.荣誉上,我个人被选为平湖乡第八届人大代表.也先后被评为市.县教研先进个人.全县十佳优秀教师.全县首届金牌教研组长. 全省〝两课〞教研先进个人.全省教研工作先进个人,湖北省五.一劳动模范,湖北省骨干教师.被湖北省人民政府授予〝全省农村优秀教师〞的荣誉称号,还提名为黄冈市青年联合会第二届委员会委员.二.在团队中合作,在合作中共进在自己的成长过程中,我深深体会到要培养学生的语文素养,仅靠一个人的力量是有限的,还必须造就一支团结向上的教学团队.连续几年来,我一直担任学校语文教研组长,我深知,我们是一个团队,大家的智慧筑就了这个团体的发展,为了让语文组走在教研前列,我鼓励教师们不断改进教学,互相听评课,发现问题及时解决,在听评课活动中互相学习,在借鉴中成长.采取〝走出去〞与〝请进来〞的措施,充分利用有效资源,不断吸取新的教学理念.鼓励教师注意理论联系实际,把一些适合自己的教学理念应用于实际课堂中,还要会用自己手中的笔将自己的工作经验展示出来,这些都极大地促进了教师的专业发展.特别要感谢我们学校的各位语文教师,是大家的智慧促进了这个团体的发展,也促进了我的成长.更让我感到可喜和感激的是,在我个人微薄力量的影响下,平湖中学全体教师都积极投身于教改教研之中,学校也形成了学习争优.研究创新的良好风气.三.在关爱中奉献,在奉献中收获教育不能没有情感,没有爱,如同池塘不能没有水!苏霍姆林斯基的一句话对我影响深远:好的孩子人人爱,爱不好的孩子才是真正的爱.爱学生不仅要爱那些聪明.漂亮.优秀的学生,也要爱那些不听话.生活中和学习上有困难的学生.我始终相信,每一个孩子都是这个世界上独一无二得小天使!从教以来,对学生我总是是发自内心的去呵护他们,哪个学生家庭困难,哪个学生思想有压力,哪个学生学业上有困惑,都一一记在心上.家访.谈心.故意让他们做我的小帮手.不着痕迹的赞许.高声的夸奖.亲昵的小秘密都让孩子们不由自主的亲近我.信任我!我总是不能忘记毕业会上孩子们说的话,那是对我最大的肯定和赞美:孩子们说他们的曹老师有一双仙女一样美丽的眼睛,那眼里有信任.理解.尊重.鼓励.慈爱.温和还有严厉,就像妈妈的眼睛一样温暖!从教_年,每逢节假日,总有从天南海北寄来的贺卡和发来的短信,看着那些或欢跃或含蓄.或温馨或稚嫩的祝福和感谢,我觉得这是我此生最大的收获和财富.有人说,教育是一场修行.在漫长的跋涉中,只要我们心底澄明.心智坚毅,就一定能朝着心中的理想圣殿前进._年的坚守,我一路耕耘,一路收获,一路汗水,一路幸福.我始终用自己的言行践行着一个人民教师的光荣职责.生活,因桃李芬芳而精彩;心态,因乐观沉静而平和;语文,因实践探索而沃阔;生命,因坚守追求而鲜活!面对着各种赞美和荣誉, 我选择微笑淡然!因为我知道,选择了教师就是选择了清贫和坚守!惟愿潜心育得桃李秀,一朝花香春满园.而我——只愿在教育的园地里微笑向暖,让停伫园地的人指尖留香!篇三:十佳教学能手推荐材料郴州市道德模范推荐材料扎根农村终无悔甘愿清贫志不移——北湖区石盖塘中心学校十佳教学能手推荐材料黄存明,男,石盖塘中心学校中级教师,于_88年加入教师队伍,二十余年来一直担任数学教学工作,在教学中一直以兢兢业业的态度和积极的创新精神著称.他的每一节数学课都经过精心设计,处理教材有独到的见解,总能做到源于教材并高于教材,其独特的教学风格深受学生喜爱,家长好评.作为校内的教学骨干,多次代表学校参加各级各类教学竞赛和公开课展示,均取得不错的成绩,教学水平获得了专家的一致肯定.一. 历经艰辛,痴心不改不知不觉,在石盖塘这片热土上,黄存明同志已辛勤耕耘了_个年头.与他当年共事的同事,如今都进了城.上世纪90年代初,他也有几次机会进城,可他放弃了.为此,妻子常埋怨他,可他总是沉默不语.有人说,选择了教师,就意味着选择了清贫.可他却总是不以为然,他说,他精神上是富有的.他对待生活的态度一向很乐观,他说他喜欢这份职业.如今,他已是年近半百,人道是,春风得意马蹄疾,老牛拉车路艰辛.他真的像头?老黄牛?,肩负重担,默默前行.在艰辛与执着中一路走来,感觉他除了年龄的增长外,肩上的责任没有变,忙碌而充实的生活节奏没有变,对生活的热爱和对工作的热情没有变.他依然是辛苦而欣慰,劳累而快乐,享受着默默奉献的那份美好.二.精心施教,突显个性特色为了适应新课改的要求,黄存明老师不断探索,大胆尝试,转变教育观念,更新教育方法,增强上课技能,提高教学质量.在精心钻研教学的同时,他也积极投身于教研工作._-_年,他参加了北湖区>课题研究,相关教学设计和论文多篇获奖,并有两篇公开发表.他还领导数学组参加了学校课题>的研究,并确立了课题>,数学组的老师运用迁移教学法大大提高了课堂的教学效率,论文和教学设计也多篇获奖,在学校课题研究中成为了中坚力量,促使学校课题顺利结题.论文>获省电教论文三等奖;论文>获市德育论文二等奖,论文>获全国二等奖.论文>获市二等奖;教学案例两篇>和>获省二等奖.论文>获国家一等奖;论文>获区一等奖;多次被评为优秀教师,且_年._年连续两年被评为优秀教师;先后四次年度考核为优秀等次;_年被评为市教育先进工作者.三.勇于担当,育人天地展身手黄存明老师课堂,没有华丽的课件,没有老师滔滔不绝的演说,有的是学生的思维表述和观点辩论,是老师的用心倾听和适时引导.他认为学生才是课堂的主体,所以他从来不把已有的观点强加于学生,而是鼓励学生积极探索,对知识进行再创造.他的课堂,允许犯错,允许表达不同的观点,因为真理往往要经历多次错误后才能产生.他的课让人回味无穷,在讲授一元一次不等式组的解集时,他首先通过数轴直观教学,让学生弄懂后,为了加快解题速度,准确找到解集,他根据一元一次不等式组解集的四种情况,编了顺口溜:?两大大于大;两小小于小;大于小,小于大,中间找;大于大,小于小,无解（或空集）?.?授人以鱼不如授人以渔?,所以他从来不满足于仅仅让学生掌握知识,而是更重视于让学生知道学习的方法,他的学生,总能主动的学习,学习成绩普遍优秀.他带的班每年考试的优秀率都达到了百分之九十以上.他还多次代表学校参加各级各类的教学竞赛和教学展示,分别获得一.二等奖.为社会输送了一批批优秀人才,有_年郴州市高考文科状元,北大学子黄攀,有博士学位获得者廖来红,刘国刚,黄泽军,有硕士学位获得者黄存慧等. 对学生的这种关爱,他赢得了学生的喜爱和家长的认可.四.精心哺育,培养新人结硕果在教师帮带和学生辅导方面,黄存明老师特别注重以下两方面的工作:一方面精心组织.辅导学生参加演讲.朗诵及语文.英语等相关竞赛活动._年在郴州市第八届中小学幼儿园?英东杯?艺术节中,荣获?优秀指导老师奖?.在_年北湖区?争做‘四好少年’?演讲比赛中被评为?优秀指导老师?. 因业务能力强,他于_96年开始担任学校的数学教研组长,任职期间,他不只积极参加各类业务培训提高自身业务水平,还在组内开展多种形式的业务培训,如:网上教学沙龙.一课两上同课异构.业务知识讲座培训……在他的带领下,数学组的老师接受了全新的教学理念,形成了高效课堂,数学组也成为了学校里新课改的领头军.在他的指导下,_-_年,4名青年教师,一位在市级教学比武中获一等奖,一位在区内进行了教学展示,两位在区级教学竞赛分别获得一.二等奖.。
教学能手主要事迹材料
教学能手主要事迹材料教学能手主要事迹材料(集锦15篇)无论是身处学校还是步入社会，大家都写过事迹材料，肯定对各类事迹材料都很熟悉吧，从先进对象的形成和内涵上来分，事迹材料可分为在一个较长时间内形成的先进事迹的材料和在一时因突发事件而产生的先进事迹的材料。
什么样的事迹材料才是规范的呢？下面是小编为大家整理的教学能手主要事迹材料，欢迎阅读与收藏。
教学能手主要事迹材料120xx年9月，她有幸踏进了教师的行业，更有幸的是迈入了xx小学的大门，从此开始了她教育人生的新起点，在这里实现了她儿时的梦想，给了她展示的舞台。
由于学的是计算机科学与技术专业，刚进xx小学，她担任计算机的教学任务，初上讲台她感到非常陌生，更有些茫然。
报到的第一天，校长这样对她说：“学校会努力为你们搭建成长的平台，你们能走多远就会送你们走多远。
”领导的重视与关心，让她如沐春风，倍感温暖，更没有了当初的陌生与茫然。
对年轻教师的专业成长，学校领导真是煞费苦心。
为了让他们早日成为专业教师，学校安排了一系列活动。
“青蓝工程”师徒结对，让他们汲取老教师的宝贵经验，师傅经常指点评课，为他们开辟了一条捷径。
从他们身上学到的不仅仅是教书的经验，更重要的是被他们那种孜孜不倦、任劳任怨的精神所折服！基本功培训，让他们受益匪浅，粉笔字、毛笔字、钢笔字练习，再到说课、讲课，让他们提升到一个新台阶。
一有机会，学校会安排他们去参加相应的培训，到外地学习，接受新知识，拓宽新视野。
工作的第二年，学校给了她一个展现自她的平台，她有幸参加了x 市小学信息技术优质课比赛。
参赛之前，学校专门成立了学术指导小组，为她听课评课，让她茅塞顿开，一次比一次有进步。
她潜心钻研教材，精心设计教法，广泛搜集素材，在电脑前一坐就是几个小时，夜里经常过12点才睡，努力把课件做到最好。
甚至教案的每一句话都再三斟酌，教案写了一大摞。
磨课的日子虽然煎熬，但很充实，让她学有所获。
她也没有辜负学校领导的支持与帮助，在这次比赛中获得了x市一等奖的好成绩，她也因此有机会参加了省里的优质课比赛。
教学能手主要事迹
教学能手主要事迹教学能手主要事迹（精选20篇）在平日的学习、工作和生活里，大家都用到过事迹吧，借助事迹可以很好地体现先进对象的先进思想、精神，以及特定的时代特征。
想拟事迹却不知道该请教谁？以下是小编为大家收集的教学能手主要事迹（精选20篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
教学能手主要事迹1xxx是塘北小学的一名普通的教师。
我忠诚于党的教育事业，在6x的从教生涯中，时时以一个优秀教师的标准要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上从事着不平凡的事业，深受学生、家长、同事、领导的好评，被评为县优秀教师、学区优秀班主任。
一、锤炼思想、提高境界作为一名教师，我深知学习是终身的事，只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹，才能做一名合格的中华人民共和国教师。
在十几年的工作中，我一贯认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表”重要思想，在大是大非面前立场坚定、旗帜鲜明，忠实于党的教育事业。
平时我注意学习党的各项时事方针、政策，关心国家大事，并运用学到的政治理论指导自己的工作实践。
在五尺讲台上，我认真执行党的教育路线、方针、政策，严格按照党的教育政策、教学大纲教书育人、为人师表，全心全意做好教书育人工作。
无论在任何岗位，我都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的接班人为已任，志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。
二、业务精湛、投身课改作为一名教师，我没有在过去的成绩上停滞不前，高标准严要求对待自己，在教学上我认真备课、认真上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向同行请教；及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。
因为有了爱和喜欢，同学们总是喜欢上我的课，我本着不让一个学生掉队的信念耕耘在教育的沃土上。
我勤于学习，精于业务，乐于奉献。
在自身学习上，不甘落后，积极参加各类培训进修学习，我的工作作风就是无论做哪一项工作都是脚踏实地、尽心尽责，都是高标准严要求，每一项工作都是有计划、有落实、有检查、有总结，我把自己学到的班级管理经验与学校的实际工作密切结合起来，促使班级管理水平不断提高。
学校教学能手先进事迹
学校教学能手先进事迹学校教学能手先进事迹范文（通用8篇）在日常的学习、工作、生活中，大家都写过事迹，肯定对各类事迹都很熟悉吧，事迹可以起到引导读者认识先进，学习先进的作用。
什么样的事迹才是规范的呢？以下是店铺帮大家整理的学校教学能手先进事迹范文（通用8篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
学校教学能手先进事迹范文（通用8篇）1不做南辕北辙的拔苗助长者，而做开启智慧潜能的开发者；不计物质的清贫寒酸，不计生活的平凡朴素，以崇高的师德感染学生，以深邃的思想启发学生,甘洒汗水育桃李，但求满园桃李吐芬芳。
这是他的人生目标；每天清晨第一个到校，迎来了孩子们一张张的笑脸；傍晚，目送着一个个孩子的背影消失在落日的余辉中。
课堂上，一丝不苟，严谨治学；课后，耐心辅导，不让每个学生掉队……以自己的实际行动赢得了领导的赞誉、同事的尊重、学生的爱戴，他就是小学数学教师小孙。
一、一生愿做一名好教师十六年前，孙老师怀着初为人师的喜悦和对未来的憧憬，实现了他的“教师梦”。
做一名教师也许很容易，但是做一名好教师，不但需要很强的事业心和责任感，还要有无怨无悔、甘做人梯的奉献精神。
孙老师认识到了这一点，并且从当教师的那一天开始，他就为了能够做一名好教师而努力着。
俗话说的好：“打铁还须自身硬。
”教师要给学生一杯水，你就不能只是一桶水、一缸水，教师本身就得是川流不息的河、容纳百川的海。
教师也不能仅仅给学生一杯水，而是教会他们如何去取水，成为河、成为海。
于是他充分利用业余时间翻阅大量资料，详细研究教材，熟记课本上的每一句话、每一幅图，一点也不敢马虎，详细地备在备课本上，记在脑子里，从“认真”二字上下功夫，在“实干”两字上做，在备课、上课上下功夫，从“导语”到“课堂小结”，从“备教案”到“备学生”，从“批改”到“讲评”等，都努力做到认认真真深钻教材，小处着手，细处着眼，切实做到扎扎实实备课。
在平时的教学中主动探究，及时调整自己的教学方案并进行尝试，他说：“要让学生的童年因数学而精彩，要让自己的人生因数学而美丽，要让自己和孩子们一起在数学的殿堂里共同成长。
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教学能手先进事迹材料区“十佳教学能手”事迹材料：画笔绘人生热忱献教育
区十佳教学能手”;事迹材料：画笔绘人生热忱献教育
张，z区育英二小的一名美术教师，从事美术教学工作十七年，是2021年9月通过招聘考试加入到z区教育队伍中来的，之前她一直担任高中美术老师，十多年来她一直工作在美术教学一线，用自己赤诚的爱心、坚定的信念、顽强的精神、无私的行动，执着追求着教育的最高境界，把学校所取得的成绩当作自己的荣耀，把培育孩子的教育事业当作人生的光荣任务，不懈努力，兢兢业业。
作为美术老师，张老师总会记着给学生一杯水”;，教师需要长流水。
正因为喜欢，因为有这样一份心境，十多年来，她坚持利用周末、暑假等时间进行油画创作，用手中的画笔描绘着七彩的校园生活，歌颂美丽新时代，为自己走向成功不断积累。
近年来，她的油画作品《静物》入选z市纪念中国共产党成立八十周年美术作品展；油画《女教师》获z市迎春书画大赛”;一等奖。
油画作品《少女和太阳菊》获z县秘书工作者书画优秀作品评选活动三等奖。
2002年5月，她在全县教职工书画大赛中获一等奖。
2003年7月，在
新华杯”;中小学艺术竞赛活动中她被评为优秀指导教师。
2021年元月，作品《大山》在z区教师写生活动中荣获一等奖。
好作品来源于生活，”;张老师用美术老师敏锐的眼光捕捉着生活中的新鲜素材，为自己创作积淀的同时，带领孩子开展速写，用五彩的画笔尽情描绘着生活的万花筒。
张老师对于自己的教学工作从不懈怠，再忙再累，都会认真备好每一堂课、认真上好每一堂课、认真批阅好每一份作业、认真教育好每一个孩子。
之前在z 县工作时，曾获得过市级骨干教师”;荣誉称号，多次被评为学校优秀班主任”;、z县优秀教师”;、优秀指导教师”;。
现在，张老师作为任课老师和班级的副班主任，总是积极主动地配合班主任共同管理班级，真心地关怀学生的学习和生活，特别是对于后进生，张老师更多了一份期待和鼓励。
课堂内外，她总是尽量给后进生以诚挚的关爱，帮助他们树立天生我才必有用”;的自信心。
张老师在平时有写教学随笔的习惯，2021年依据高中美术教学的特点，撰写的论文《个性，艺术的生命力》获湖南省教师论文大赛二等奖，这次她又用一篇《用稚气灵动的画鼓舞孩子》的文字，传授了在一年级的教学工作中所积累的提高低年级孩子学习信心和兴趣的经验。
2021年4月论文《精美的课闪亮智慧的火花》在第四届全国教师优秀论文评选活动中获三等奖。
因为她的真心付出，张老师赢得了学生的尊敬，大家都喜欢张老师，喜欢上她的美术课。
这也是对她辛勤耕耘最好的回报，她也把这当成
自己不断前进的力量。
在担任高中美术老师期间，获得过在z县三联评优教学竞赛高中美术科一等奖，在z市高中教师教学比赛决赛中获美术学科一等奖；所辅导的高三美术生参加高考，专业平均合格率达95％以上，学生遍布各大美术学院。
2021年，刚来z区，她为了让自己的教学方式能够很快地适应小学生，在区美术教研活动上，她爽快接受了上课、说课比赛的任务。
为了更好地完成任务，她在活动前一个月就开始着手准备：选课、查阅资料、做课、试教、上课......短短一个多月，她很辛苦，在领导和同事的支持和鼓励下，凭借自己不懈努力和坚持，她终于圆满地完成了教研任务，《奇妙的撕纸添画》在长沙市第三届教育IT节信息技术与学科整合教学比赛z区选拔赛中获二等奖；2021年她在美术课《瓶花与水果》的教学中，发挥出娴熟的绘画技巧，让孩子们在直观感受和模仿中得到艺术的熏陶，受到美术专家和全区美术老师们的好评。
2021年辅导学生参加21届全国雏鹰杯书画大赛，十七名参赛学生获金奖，张老师也获得一等优秀指导老师”;荣誉称号，20XX 年在第四届中小学艺术展演美术比赛活动中荣获优秀指导老师”;奖，同年获z区创意z”;学生作品展优秀组织指导老师”;奖。
因为总是这样执着地提高自己，因此她的美术课总是显得那样优雅和质朴，给人以一种美的享受。
除了这些，她还发挥美术的优势为学校的校园文化建设争光添彩。
她更是年轻人的好老师，2021年担任教育部国培计划影子
教师实践培训导师，2021年随着学校青蓝工程的启动，张老师悉心辅导青年教师罗懿，学校年轻教师的茁壮成长充分说明了张老师作为一名平凡美术老师的光荣！
画笔绘人生，热忱献教育”;，张老师在美术教学工作中脚踏实地，又能开拓进取，力求创新，不愧为z教育的一名优秀美术教师。