人教版二年级音乐下册3音乐中的动物优质教案
二年级下册音乐教案 第三单元 活动《动物联欢会-十二生肖歌》人教版 (6)
二年级下册音乐教案第三单元活动《动物联欢会-十二生肖歌》人教版 (6)一. 教材分析《动物联欢会-十二生肖歌》是人教版二年级下册音乐教科书中的一个教学活动。
这首歌以十二生肖为主题，通过歌曲的形式，让学生了解和认识中国的传统文化。
歌曲旋律欢快，节奏明快，易于学生学习和演唱。
歌词中包含了十二种动物，让学生在唱歌的过程中，了解这些动物的特点和生活习性。
二. 学情分析二年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式来表达自己的情感。
在这个年龄段，学生的记忆力较强，学习能力强，适合学习和掌握这首歌曲。
同时，他们也对中国的传统文化有着很强的好奇心，通过这首歌，可以满足他们了解和学习传统文化的需求。
三. 教学目标1.让学生了解和认识中国的传统文化，特别是十二生肖。
2.让学生通过唱歌的方式，掌握《十二生肖歌》的旋律和歌词。
3.培养学生对音乐的兴趣，提高他们的音乐素养。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握《十二生肖歌》的旋律和歌词。
2.教学难点：让学生准确地唱出歌曲中的节奏和音高。
五. 教学方法采用互动教学法、情境教学法和分组教学法。
通过教师与学生互动，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
创设情境，让学生在具体的环境中感受音乐的魅力。
分组教学，让学生在团队合作中，提高自己的音乐素养。
六. 教学准备1.准备《十二生肖歌》的歌曲教材。
2.准备教学课件，包括歌曲的歌词和动物图片。
3.准备教学乐器，如钢琴、吉他等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生介绍十二生肖的概念，引发学生的兴趣。
可以用一些有趣的图片或者小故事来引入。
2.呈现（5分钟）教师播放《十二生肖歌》的歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
在播放的过程中，教师可以为学生讲解歌曲的歌词，让学生对歌曲的内容有一个大致的了解。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意指导学生准确地唱出歌曲中的节奏和音高。
可以分句、分段地进行练习，让学生在反复演唱的过程中，掌握歌曲的旋律。
二年级下册音乐第三单元《音乐中的动物》
⼆年级下册⾳乐第三单元《⾳乐中的动物》第三单元《⾳乐中的动物》第⼀课时教学内容：《请来看看我们的村庄》教学⽬标1、在学唱歌曲《请来看看我们美丽的村庄》的过程中，感受活泼欢快的情绪，体验西班⽛农村⼉童的热情好客之情。
2、拓展⼈与⾃然，⼈与动物和谐相处，共同保护美丽地球的环保意识。
3、学会⽤热烈、兴奋的情绪和明亮、轻巧的声⾳演唱歌曲《请来看看我们美丽的村庄》，并能运⽤多种⾳乐形式进⾏歌表演。
4、学会模仿各种动物的叫声。
5、认识换⽓记号，会在歌曲中表现出来。
教学过程⼀、导⼊：师：同学们，今天⽼师带领我们去旅游，你们⾼兴吗？师：（多媒体出⽰⾳乐⼩⽕车，开动⽕车⾳乐响起来）看——⾳乐⼩⽕车来了，让我们⼀起开动⼩⽕车。
跟着⼩⽕车我们到了哪⾥呢？（多媒体出⽰美丽的西班⽛村庄主题图）师：在今天⾳乐课的⼀开始，⽼师先请同学们来听赏这⾸歌，仔细听，你知道这⾸歌⾥有哪些⼩动物吗？请模仿这⼏种动物的叫声。
师：我们听后，体验了西班⽛⼈的热情好客，现在，让我们⼀起来感受⼀下西班⽛美丽的风光和那⾥的风⼟⼈情吧。
再播放歌曲（课件）师：看来，西班⽛的美丽风光和那⾥的风⼟⼈情已经给⼤家留下了深刻的印象。
2、师：原来，是请我们去看看他们的村庄。
（多媒体出⽰课题：请来看看我们美丽的村庄）⼆、学习本歌曲的节奏1 、体会⼼情师：同学们你们现在的的⼼情是怎样的？⽣：⾼兴师：那你知道西班⽛⼈表⽰⾼兴的⼀句话是什么吗？2、学习衬词，解决歌曲难点师：让我们⼀起来看⼀下⼤屏幕：师范唱课件学习难点节奏：“奥巴哥拉马奥，奥巴哥拉马奥，巴奥，巴奥，巴奥；奥巴哥拉马奥，奥巴哥拉马奥，巴奥，巴奥，巴。
教师总结：“奥巴哥拉马”是表⽰愉快、⾼兴的意思，所以唱的时候应该更热情欢快⼀点。
（1）⽽在西班⽛的⾳乐中，我们还会发现有⼀个节奏特别有代表性：（引导学⽣找出难点节奏前⼋后⼗六（XXX）并正确拍击并练声）（2）教师加⼊“奥巴哥拉马”歌词进⾏朗读，学⽣模仿后引导学⽣读出歌曲热烈、兴奋“味”来。
最新人教小学音乐二年级下《3音乐中的动物》word教案
第四单元音乐中的动物教材分析教学内容：1、学习歌曲《螃蟹歌》2、欣赏乐曲《云雀》、《四小天鹅舞曲》和《杜鹃圆舞曲》3、歌表演《请来看看我们的村庄》4、活动《动物联欢会》教学目标：1、鼓励学生体验、参与各项音乐活动，引导学生用歌声表现不同情绪的歌曲。
认识换气记号，并能在歌曲中正确运用。
2、初步认识小提琴并熟悉它的音色；欣赏芭蕾舞；了解世界地域文化，扩大音乐视野。
3、学习运用地方方言演唱四川民歌《螃蟹歌》，了解中国地域文化，扩大音乐视野。
教材分析：1、《请来看看我们的村庄》这是一首一段体结构的西班牙儿歌，2/4拍，ъE大调式。
歌曲的音域不宽，仅有六度（do--la）,旋律多是同音的连续重复和级进下行，由于二度移位模进的手法贯穿全曲，使曲调新颖，别有特色。
2、《云雀》这是一首流传于罗马尼亚的民间乐曲。
乐曲欢快活泼，由小提琴演奏。
通过听赏乐曲，感受罗马尼亚音乐风格，感受乐曲欢快的情绪；认识小提琴并了解它华丽优美极富表现力的音色。
3、《四小天鹅舞曲》芭蕾舞剧《天鹅湖》是俄罗斯作曲家柴科夫斯基在1876年写成的。
《四小天鹅舞曲》就是芭蕾舞剧《天鹅湖》第二幕中的一段舞曲。
全曲篇幅不长，#f小调，4/4拍，快板。
开始由大管奏出由连续的八分音符组成的、活泼跳跃的伴奏音型。
4、《螃蟹歌》这是一首流传于四川地区的民歌。
歌曲2/4拍，徵调式，由上下乐句构成。
旋律诙谐、活泼，表现了在河边玩耍的孩子们观察到螃蟹和发生在它身上的故事。
5、《杜鹃圆舞曲》这是挪威作曲家约纳森所作的一首管弦乐曲，该曲在曲调和节奏上都具有挪威民间舞曲的风格。
6、《动物联欢会》大型综合性活动《动物联欢会》是这个单元的一个综合练习，从教科书的呈现方式上看，出现了以往学习过的一些歌曲和乐曲的图片，教师可引导学生观看课本上的插图，回忆曲名并复习演唱。
教学重点：复习所有学习演唱和聆听过的歌曲和乐曲。
教学难点：利用各种教学手段和教学素材，在音乐活动中激发学生对音乐的热爱，培养学生勇敢自信地表演、歌唱。
最新人教小学音乐二下《3音乐中的动物》教案
最新人教小学音乐二下《3音乐中的动物》教案一. 教材分析《3音乐中的动物》是人教小学音乐二下的教材，本节课通过歌曲、节奏、欣赏等形式，让学生了解和感受音乐中的动物形象，培养学生的音乐欣赏能力和创新思维。
教材内容丰富，包括动物歌曲、动物节奏、动物舞蹈等，旨在让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐，提高音乐素养。
二. 学情分析学生在音乐学习方面有了一定的基础，对简单的节奏、旋律有一定的认识。
但部分学生对动物歌曲的理解和表现还不够到位，需要老师在教学中进行引导和培养。
此外，学生的创新思维和团队协作能力有待提高。
三. 教学目标1.让学生了解和感受音乐中的动物形象，提高音乐欣赏能力。
2.通过学习动物歌曲，培养学生的节奏感、创新思维和团队协作能力。
3.引导学生发挥想象，创作属于自己的动物音乐作品。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握动物歌曲的基本节奏和旋律，能够进行演唱和欣赏。
2.难点：培养学生对动物歌曲的理解和表现，以及创新思维和团队协作能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置动物情境，让学生身临其境，提高学习兴趣。
2.互动教学法：引导学生参与课堂互动，培养团队协作能力。
3.欣赏教学法：让学生聆听、欣赏优秀动物歌曲，提高音乐素养。
4.创新教学法：鼓励学生发挥想象，创作独特的动物音乐作品。
六. 教学准备1.准备相关动物歌曲、视频、图片等教学资源。
2.准备教学乐器，如打击乐器、吉他等。
3.准备课堂活动所需道具，如头饰、彩纸等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放动物歌曲，如《小燕子》、《两只老虎》等，引导学生进入音乐课堂。
简要介绍本节课的主题《3音乐中的动物》。
2.呈现（10分钟）教师展示相关动物的歌曲、视频、图片等，让学生对动物形象有直观的认识。
同时，教师演唱一首动物歌曲，如《小燕子》，让学生感受音乐中的动物形象。
3.操练（15分钟）教师教授动物歌曲的基本节奏和旋律，学生跟随教师学唱。
针对难点部分，教师进行重点讲解和示范。
人教小学音乐二年级下册-《3音乐中的动物》word教案 (2)
第四单元音乐中的动物教材分析教学内容：1、学习歌曲《螃蟹歌》2、欣赏乐曲《云雀》、《四小天鹅舞曲》和《杜鹃圆舞曲》3、歌表演《请来看看我们的村庄》4、活动《动物联欢会》教学目标：1、鼓励学生体验、参与各项音乐活动，引导学生用歌声表现不同情绪的歌曲。
认识换气记号，并能在歌曲中正确运用。
2、初步认识小提琴并熟悉它的音色；欣赏芭蕾舞；了解世界地域文化，扩大音乐视野。
3、学习运用地方方言演唱四川民歌《螃蟹歌》，了解中国地域文化，扩大音乐视野。
教材分析：1、《请来看看我们的村庄》这是一首一段体结构的西班牙儿歌，2/4拍，ъE大调式。
歌曲的音域不宽，仅有六度（do--la）,旋律多是同音的连续重复和级进下行，由于二度移位模进的手法贯穿全曲，使曲调新颖，别有特色。
2、《云雀》这是一首流传于罗马尼亚的民间乐曲。
乐曲欢快活泼，由小提琴演奏。
通过听赏乐曲，感受罗马尼亚音乐风格，感受乐曲欢快的情绪；认识小提琴并了解它华丽优美极富表现力的音色。
3、《四小天鹅舞曲》芭蕾舞剧《天鹅湖》是俄罗斯作曲家柴科夫斯基在1876年写成的。
《四小天鹅舞曲》就是芭蕾舞剧《天鹅湖》第二幕中的一段舞曲。
全曲篇幅不长，#f小调，4/4拍，快板。
开始由大管奏出由连续的八分音符组成的、活泼跳跃的伴奏音型。
4、《螃蟹歌》这是一首流传于四川地区的民歌。
歌曲2/4拍，徵调式，由上下乐句构成。
旋律诙谐、活泼，表现了在河边玩耍的孩子们观察到螃蟹和发生在它身上的故事。
5、《杜鹃圆舞曲》这是挪威作曲家约纳森所作的一首管弦乐曲，该曲在曲调和节奏上都具有挪威民间舞曲的风格。
6、《动物联欢会》大型综合性活动《动物联欢会》是这个单元的一个综合练习，从教科书的呈现方式上看，出现了以往学习过的一些歌曲和乐曲的图片，教师可引导学生观看课本上的插图，回忆曲名并复习演唱。
教学重点：复习所有学习演唱和聆听过的歌曲和乐曲。
教学难点：利用各种教学手段和教学素材，在音乐活动中激发学生对音乐的热爱，培养学生勇敢自信地表演、歌唱。
二年级下册音乐教案 第三单元 活动《动物联欢会-十二生肖歌》人教版(1)
二年级下册音乐教案第三单元活动《动物联欢会-十二生肖歌》人教版(1)一. 教材分析《动物联欢会-十二生肖歌》是人教版二年级下册音乐教科书的一部分，旨在让学生通过学习十二生肖歌，了解中国的传统文化，体验音乐带来的快乐。
这首歌曲旋律欢快，歌词简单易懂，富有童趣。
通过学习这首歌曲，学生可以增强对音乐的感知和理解，培养音乐审美能力。
二. 学情分析二年级的学生对音乐充满好奇和热情，他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式表达自己对音乐的喜爱。
但是，部分学生可能对十二生肖的知识了解不多，所以在教学过程中需要引导学生了解和学习生肖文化。
三. 教学目标1.让学生了解中国的十二生肖文化，知道十二生肖的顺序和特点。
2.能够用正确的音调唱出《十二生肖歌》。
3.通过学习这首歌曲，培养学生音乐审美能力和合作意识。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生能够熟练地唱出《十二生肖歌》，了解十二生肖的知识。
2.教学难点：引导学生掌握歌曲中的音调和节奏，理解生肖文化的内涵。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣。
2.互动教学法：引导学生相互交流、合作，提高学生的参与度。
3.视听教学法：利用多媒体课件，帮助学生更好地理解和感受歌曲。
六. 教学准备1.准备多媒体课件，包括十二生肖的图片和歌曲《十二生肖歌》。
2.准备纸质十二生肖图，用于课堂展示和学生操作。
3.准备录音机或音响设备，用于播放歌曲。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体课件展示十二生肖的图片，引导学生说出十二生肖的名称，并简要介绍每个生肖的特点。
然后，播放《十二生肖歌》，让学生初步感受歌曲的欢快氛围。
2.呈现（5分钟）教师带领学生一起学唱《十二生肖歌》，注意指导学生掌握歌曲的音调和节奏。
在学唱过程中，引导学生关注歌曲中描绘的动物形象和特点。
3.操练（10分钟）学生分组，每组选择一个生肖，根据歌曲的节奏和音调，用动作表现所选生肖的特点。
教师巡回指导，纠正学生的动作，帮助他们更好地表现生肖特点。
小学音乐二年级下册第三单元 “音乐中的动物”大单元整体教学设计
一、单元教学设计说明“音乐中的动物”是一个系列单元，一二年级每册都有这个主题。
这是本系列的最后一个单元。
本单元教学内容包括：歌表演《请来看看我们的村庄》、学唱歌曲《螃蟹歌》《老牛和小羊》、欣赏管弦乐曲《口哨与小狗》《杜鹃圆舞曲》以及音乐活动“动物联欢会”。
本单元编选的歌曲各有特色，有的歌曲衬词十分有趣，有的歌曲可以用方言演唱，还有的歌曲加入了合唱，不同特点的歌曲能激发学生演唱的欲望，培养良好的歌唱习惯。
两首欣赏乐曲都是管弦乐合奏，音乐形象鲜明，主题旋律朗朗上口。
在聆听乐曲、感受音乐形象的同时，培养学生良好的聆听习惯，提高欣赏能力。
本单元安排了听、唱、奏、创、演等多种音乐活动形式，引导学生聆听、感受音乐，运用已有知识、技能表现不同动物的音乐形象。
本单元教学应注意以下几点：单元教学目标1.表演唱《请来看看我们的村庄》，学会将换气记号标注在歌曲适当的地方并能按换气记号的要求演唱歌曲。
2.背唱歌曲《螃蟹歌》，能够用方言演唱。
3.能够与他人合作演唱歌曲《老牛和小羊》，力求在聆听其他声部的同时唱准自己的声部。
4.学唱《十二生肖歌》，能够与他人合作用多种形式表现歌曲，力求使每一位学生都参与到音乐活动中。
5.在欣赏音乐的过程中，能够感受音乐情绪，并能随音乐参与表现并记忆乐曲主是旋律。
二、单元教学重点难点(一）对作品背景的了解、分析、表达1.歌表演《请来看看我们的村庄》(1)教材分析《请来看看我们的村庄》是一首西班牙儿童歌曲，节奏轻快，旋律流畅，歌词诙谐，表现出动物朋友的热情好客。
歌曲中穿插模拟动物的叫声，歌唱时有一种身临其境的感觉，更增添了儿童演唱的兴趣。
歌曲为E 大调，四二拍，由六个乐句组成。
歌曲前四个乐句，每个乐句都是4小节，多以八分音符和二分音符构成，旋律进行平稳。
歌曲第二乐句是第一乐句的下行二度模进，第三乐句节奏与前两个乐句形成对比，第四乐句平稳地结束在主音上。
第三乐句与第四乐句的句尾均由休止符组成，便于学生模仿动物的叫声。
最新人教小学音乐二下《3音乐中的动物》教学设计(2)
最新人教小学音乐二下《3音乐中的动物》教学设计 (2)一. 教材分析《3音乐中的动物》是人教小学音乐二下的教材，本节课的主要内容是通过音乐来认识和感受各种动物的形象和特点。
教材中包含了多个与动物相关的歌曲和音乐片段，以及一些简单的音乐实践活动。
通过本节课的学习，学生可以进一步了解动物的特点，培养对音乐的感知和表现能力。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了一些基本的音乐知识和技能，如唱歌、跳舞、打击乐器等。
他们对动物有一定的了解，但对于通过音乐来感受动物的特点可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生通过音乐来感受和表达动物的形象和特点。
三. 教学目标1.了解和认识各种动物的特点和形象。
2.通过音乐活动，培养学生的音乐感知和表现能力。
3.培养学生对动物的关爱和保护意识。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够通过音乐来感受和表达动物的形象和特点。
2.教学难点：学生能够用音乐的方式表现动物的特点和情感。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设各种动物的生活情境，引导学生感受和体验动物的特点。
2.互动教学法：通过学生之间的互动，培养学生的合作意识和团队精神。
3.实践活动法：通过音乐实践活动，培养学生的音乐感知和表现能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作与动物相关的音乐课件，包括歌曲、图片、视频等。
2.教学乐器：准备一些简单的打击乐器，如铃鼓、木鱼等。
3.教学场地：准备一个宽敞的教学场地，以便进行音乐实践活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一首与动物相关的歌曲，如《小燕子》，引导学生进入音乐课堂。
然后向学生介绍本节课的主题和内容，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过展示图片、视频等形式，呈现各种动物的形象和特点。
同时，引导学生用音乐的方式来表现动物的特点，如模仿鸟的叫声、模仿鱼的游动等。
3.操练（10分钟）教师学生进行音乐实践活动，如分组进行动物角色的扮演、打击乐器的合奏等。
人教版音乐二年级下册《音乐中的动物》教学设计(4课时)
《音乐中的动物》教学设计（第1课时）一、教学内容歌表演《请来看看我们的村庄》二、教学目标1．与他人合作边唱歌曲边表演，开心地投入到表现歌曲的快乐之中。
2．能够完整演唱歌曲《请来看看我们的村庄》。
3．能模仿不同动物的叫声，培养学生用音乐的语言表现不同事物的能力。
4．知道换气记号的写法，在适当的地方用正确的方法换气。
5．能够选择律动、打击乐器伴奏等多种形式与他人合作进行表演，培养学生的综合能力。
三、教学重难点本课的重点是引导学生大胆、自信地参与表演活动；难点是即兴创编歌词与打击乐创编。
四、教学过程（一）歌曲导入教师：今天老师要带大家到西班牙的村庄去看看，听说我们要来，村庄里有很多可爱的小动物来欢迎我们呢，你们听都有哪些可爱的小动物呢？答案在歌曲里。
（二）模仿动物叫声1．初次聆听歌曲《请来看看我们的村庄》，指导学生按照歌曲出现的顺序把小动物的图片粘贴在黑板上。
（听音乐为图片排序）2．教师：模仿动物叫声。
同学们是怎么听出来的？原来是歌词告诉我们答案的。
大家还听到小动物的叫声了，谁能模仿它们的叫声并表演动作？（1）学生活动：八位同学到讲台前模仿小狗（汪汪）、大马（咻）、小鸭（嘎嘎）、小猪（哼哼）、小鸡（叽叽）、小牛（哞哞）、小驴（呜啊、呜啊）、小羊（咩咩）叫声，其他学生跟着一块表演（要求模仿动物的叫声时只唱两拍，不要太长）。
（2）教师活动：同学们模仿得太像了，老师也想加入你们的欢迎队伍中。
老师扮演村庄的主人，同学们分成八组（按照座位分），分别扮演村庄里的八种小动物。
当老师邀请小朋友的话说完后，相应的小动物们要立即站起表演打招呼，看哪组的反应最快，模仿的声音最像，表演得最好？（教师按节奏说前两句歌词、指导学生按节奏说后两句歌词。
）3．再次聆听歌曲《请来看看我们的村庄》，评出两组八位表现好的同学上台，同学们可以在心里小声哼唱。
当台上的同学按歌曲的进行顺序举起自己手里的动物卡片时，同学们要在歌曲规定的地方模仿这种动物的叫声，并加入表演。
人教版二年级下册第三单元音乐中的动物活动《动物联欢会》教学设计
-学生活动：
听讲并思考：学生专注听讲，积极思考教师提出的问题。
参与课堂活动：学生分组扮演不同动物角色，用歌声和动作表现动物特点。
提问与讨论：学生针对学习中的疑问进行提问，参与小组讨论。
-教学方法/手段/资源：
讲授法与实践活动法：通过讲解和角色扮演，帮助学生理解音乐中的动物元素。
-学习动物保护知识，了解人类与动物和谐共生的意义，通过音乐表达对自然和生命的尊重。
-调查和研究家庭成员和周围朋友喜欢的动物歌曲，分析其受欢迎的原因，并尝试创作自己的动物歌曲。
板书设计
1.板书目的：明确展示本节课的教学重点和难点，通过视觉呈现强化学生对动物主题音乐的理解和记忆。
-板书结构：
-标题：《动物联欢会》
-《动物的叫声》：科普书籍，介绍各种动物的叫声特点及其在自然界中的作用。
-《世界各地的动物歌曲》：收录了来自不同国家和地区的动物主题歌曲，拓展学生对多元文化的认识。
2.课后自主学习和探究：
-研究不同动物的生活习性和行为特点，尝试将这些特点融入音乐创作中，创作出具有特色的动物角色歌曲。
-探索音乐中的节奏和旋律如何模仿自然界中的声音，例如鸟鸣、水流等，并进行创作实践。
-动画视频（展示动物特点及歌曲情境）
-课程PPT（含歌曲歌词、图谱、动作指导等）
3.课程平台：
-学校音乐教学平台
-课堂教学互动平台
4.信息化资源：
-数字化音乐资源库
-网络共享教学视频
-语音识别与评估软件（辅助音准练习）
5.教学手段：
-集体合唱
-小组合作
-角色扮演
-节奏游戏
-动作模仿与创编
-实物展示与示范
最新人教小学音乐二下《3音乐中的动物》教案 (2)
最新人教小学音乐二下《3音乐中的动物》教案 (2)一. 教材分析《3音乐中的动物》是人教小学音乐二下的教材，本节课通过歌曲和音乐活动，让学生了解和感受音乐中的动物形象，培养学生的音乐欣赏能力和表现能力。
教材内容丰富，包括歌曲、节奏、听觉训练、音乐游戏等，旨在通过多种教学手段，激发学生对音乐的热爱和兴趣。
二. 学情分析二年级的学生已经具备一定的音乐基础，他们对音乐有浓厚的兴趣，喜欢通过歌曲和音乐活动来表达自己的情感。
但在音乐欣赏和表现方面，学生的能力参差不齐，需要教师的引导和培养。
三. 教学目标1.让学生通过歌曲和音乐活动，感受音乐中的动物形象，提高音乐欣赏能力。
2.培养学生的音乐表现能力，激发他们对音乐的热爱和兴趣。
3.引导学生体验音乐带来的快乐，培养良好的音乐素养。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解和感受音乐中的动物形象，提高音乐欣赏能力。
2.教学难点：培养学生对音乐的表现能力，引导学生体验音乐带来的快乐。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置音乐情境，让学生在情境中感受和体验音乐。
2.游戏教学法：通过音乐游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的音乐表现能力。
3.欣赏教学法：通过歌曲欣赏，培养学生的音乐欣赏能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作教学课件，包括歌曲、图片、动画等。
2.教学乐器：准备吉他、钢琴等乐器，为学生提供音乐伴奏。
3.教学素材：准备与动物相关的歌曲和音乐活动素材。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示各种动物的图片，引导学生谈论他们喜欢的动物，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师演奏歌曲《动物狂欢节》，让学生感受音乐中的动物形象。
3.操练（10分钟）学生跟随教师一起学唱歌曲，注意歌曲中的节奏和音高，感受音乐带来的快乐。
4.巩固（5分钟）学生分组，每组选择一首与动物相关的歌曲，进行演唱和表演，巩固所学内容。
5.拓展（5分钟）学生创作一首关于动物的歌曲，可以是歌词或旋律，培养学生的音乐创造力。
二年级下册音乐教案-第三单元动物联欢会人教版
2.教学难点
-节奏感知与协调：对于二年级学生来说，准确理解和表现八分音符等复杂节奏是难点。例如，在歌曲《小兔乖乖》中，部分节奏较为复杂，学生需要通过反复练习来掌握。
-音高辨识与唱准：学生需要提高对音高的辨识能力，确保在演唱过程中音准准确，不跑调。
然而，我也注意到，对于歌曲《小兔乖乖》中的一些复杂节奏，部分孩子掌握起来还是有些困难。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加耐心地引导他们，多设计一些有趣的活动，帮助他们逐步克服这个难点。
另外，小组讨论环节，孩子们的积极参与让我感到欣慰。他们提出的一些创意和想法，也给我带来了不少启发。但同时，我也发现个别孩子在讨论中显得有些拘谨，可能是因为性格原因，也可能是对我的教学方式还不够适应。为此，我将在下节课中尝试更多地鼓励他们，让他们在课堂上敢于表达自己的观点。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解歌曲《小兔乖乖》的基本概念。这首歌讲述了小动物们一起玩耍的故事，它包含了简单的节奏和旋律。这些音乐元素是学习音乐的基础，能帮助我们更好地欣赏和理解音乐。
2.案例分析：接下来，我们通过歌曲《小兔乖乖》来了解这些音乐元素在实际中的应用。这首歌如何通过旋律和节奏来表达小动物们的快乐和活泼？
三、教学难点与重点
1.教学重点
-歌曲《小兔乖乖》的旋律与节奏：学生需要掌握歌曲的主旋律和基本的节奏型，如四分音符、八分音符的时值，以及简单的音符组合。
-动物乐器模仿：学生需要学会使用打击乐器模仿不同动物的声音，如用木鱼模仿小猫的脚步声，用沙锤模仿小狗的叫声。
-角色扮演：学生通过扮演歌曲中的动物角色，提高对音乐故事情节的理解和表达。
第三单元音乐中的动物活动动物联欢会十二生肖歌(教案)-2021-2022学年音乐二年级下册
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和动作创作。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《十二生肖歌》的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对音乐中生肖形象的理解。希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现音乐与生肖的乐趣。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲旋律、节奏和动物形象表现这两个重点。对于难点部分，如复杂节奏和动物形象的表现，我会通过举例和动作演示来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与生肖相关的音乐问题，如：“你的生肖在歌曲中是如何表现的？”
其次，在新课讲授环节，我尝试用生动的语言和具体的动作演示来解释复杂节奏和动物形象表现，从学生的反馈来看，这种方法效果不错。但我也注意到，部分学生对某些节奏掌握仍有一定困难，这说明我需要在今后的教学中，针对这部分内容进行更深入的讲解和练习。
在实践活动环节，学生分组讨论和动作创作活动进行得非常顺利。他们充分发挥自己的想象力和创造力，用动作表现出各个生肖的特点。这一环节不仅加深了学生对歌曲的理解，还培养了他们的团队协作能力。
五、教学反思
在今天的教学过程中，我发现学生们对《十二生肖歌》表现出浓厚的兴趣。他们在学习歌曲的过程中，积极参与，认真聆听，这对于二年级的学生来说是非常难能可贵的。以下是我对今天教学的一些思考：
首先，通过提问生肖的相关问题导入新课，成功引起了学生的好奇心，使他们迅速进入学习状态。在后续的教学中，我注意到学生们对歌曲中动物形象的表现十分关注，这表明他们对于音乐与动物活动的结合有着天然的兴趣。
人教版二年级下册《音乐中的动物》教案
3. 团队协作：在课堂活动中，鼓励学生进行合作交流，如分组进行音乐表演，培养学生的团队协作能力，提升人际交往能力。
学习者分析
1. 学生已经掌握了哪些相关知识：二年级的学生已经学习了简单的音乐知识，如音高、节奏、音符等，对音乐的基本概念有了初步的了解。此外，学生在生活中对各种动物有了一定的认识和了解，能辨别不同动物的特点和习性。
7. 动物音乐家的案例：了解一些著名的动物音乐家，如大象吹奏乐器、狗唱歌等。
8. 音乐在动物行为研究中的应用：了解音乐在研究动物行为方面的作用和方法。
9. 音乐与动物保护：了解音乐在保护动物方面的作用和意义，如通过音乐来提高人们对动物保护的意识。
10. 音乐与动物教育：了解音乐在教育动物方面的作用和方法，如通过音乐来训练动物的表演技巧。
3. 音乐中动物案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解音乐中动物的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的音乐中动物案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解音乐中动物的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用音乐中动物解决实际问题。
4. 学生小组讨论（10分钟）
8. 教师培训：教师在课前要充分了解和掌握《音乐中的动物》的相关知识，提高自身的教学水平。可以通过参加培训、查阅资料等方式，不断提升自己在该领域的专业素养。
9. 家校沟通：教师可以通过家长群、家访等方式，与家长保持良好的沟通，让家长了解课堂教学内容和要求，积极参与学生的学习过程，为学生提供良好的学习环境和支持。
最新人教小学音乐二下《3音乐中的动物》说课稿
最新人教小学音乐二下《3音乐中的动物》说课稿一. 教材分析《3音乐中的动物》是人教小学音乐二下的教学内容，本节课的主要目标是让学生了解和感受音乐中动物的形象，培养学生的音乐欣赏能力和想象力。
教材中包含了多个与动物相关的音乐作品，如《彼得与狼》、《动物狂欢节》等，这些作品以独特的音乐语言描绘了各种动物的形象和特点。
二. 学情分析学生在之前的学习中已经掌握了基本的音乐知识和技能，如音名、音符、简单的节奏和旋律等。
但他们对音乐中动物形象的感知和理解还不够深入，需要通过本节课的学习来进一步培养和提高。
三. 说教学目标1.让学生了解和欣赏音乐中动物的形象，培养学生的音乐欣赏能力。
2.通过聆听和分析音乐作品，提高学生的音乐理解和想象力。
3.培养学生对音乐的热爱和兴趣，激发他们进一步学习音乐的积极性。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生能够理解和欣赏音乐中动物的形象，培养他们的音乐欣赏能力。
2.教学难点：如何引导学生通过音乐作品感知和描绘动物的形象，提高他们的音乐理解和想象力。
五. 说教学方法与手段1.聆听法：让学生通过聆听音乐作品，感知和理解音乐中动物的形象。
2.分析法：引导学生对音乐作品进行分析和讨论，提高他们的音乐理解能力。
3.实践法：让学生通过演唱、演奏等方式，亲身体验和感受音乐中动物的形象。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些动物的图片，引导学生谈论和思考动物的特点和形象。
2.聆听：让学生聆听《彼得与狼》等音乐作品，感知和理解音乐中动物的形象。
3.分析：引导学生对音乐作品进行分析和讨论，提高他们的音乐理解能力。
4.实践：让学生通过演唱、演奏等方式，亲身体验和感受音乐中动物的形象。
5.总结：对本节课的学习内容进行总结，强调音乐中动物形象的重要性。
七. 说板书设计板书设计主要包括以下几个部分：1.课题：《3音乐中的动物》2.教学目标：培养学生对音乐中动物形象的感知和理解3.教学重难点：引导学生通过音乐作品感知和描绘动物的形象4.教学方法：聆听法、分析法、实践法八. 说教学评价教学评价主要包括以下几个方面：1.对学生音乐欣赏能力的评价：通过学生对音乐作品的理解和欣赏，评价他们的音乐欣赏能力。
小学二年级下册音乐教案：音乐中的动物
小学二年级下册音乐教案：音乐中的动物一、教学目标1.能够了解音乐中常用的动物形象。
2.能够分辨不同动物形象所代表的音乐元素。
3.能够唱出并跟随节奏演奏不同动物形象的音乐作品。
4.能够通过自己的身体语言表现出动物形象所代表的音乐元素。
二、教学内容1.音乐中的常用动物形象2.肢体语言与音乐元素的结合3.跟随节奏演奏不同动物形象的音乐作品三、教学步骤1. 导入新知识通过展示图片或以往的动物经验，让学生们了解不同动物的形象和特点；同时找到相应的音乐元素，例如狗的吠叫，鸟儿的鸣叫等。
2. 引入音乐作品播放不同的音乐作品，例如《小狗汪汪叫》、《小鸟啾啾叫》、《大象过河》等。
然后让学生们跟随节奏演奏，并重点关注该作品所代表的动物形象对应的音乐元素。
3. 肢体语言与音乐元素结合让学生们通过模仿动物肢体语言来表现对应的音乐元素，例如模仿鸟儿振翅飞行来表现高音和流畅的节奏。
4. 学生表演分组让学生们相互表演，让他们利用自己的身体和音乐语言展示自己的风格和对于动物形象的理解，同时让其他同学从表演中锻炼他们发现音乐元素的能力。
5. 评估通过观察学生的表演以及他们的反应来评估他们对于不同动物形象所代表的音乐元素的理解以及表达能力。
四、教学反思在教学过程中，对于小学生而言，通过动物形象让他们理解音乐元素是一种很有效的方式，同时肢体语言的结合也可以让学生更加深刻的理解和动物形象所代表的音乐元素，然后再逐步引入对于音乐作品的演奏，这样可以让学生们的感官体验得到更好地发展。
同时，在评估学生的表现时，也需要多角度的观察和评估，不仅仅局限于他们的表演，而要考虑到他们对于不同元素的理解，评估方式也可以多样化，让学生在不同的评估方式中获得共同的成长。
二年级下册音乐教案 第三单元 活动《动物联欢会-十二生肖歌--狮王进行曲》人教版
二年级下册音乐教案第三单元活动《动物联欢会-十二生肖歌–狮王进行曲》人教版一. 教材分析《动物联欢会-十二生肖歌–狮王进行曲》是人教版二年级下册音乐教材第三单元的活动。
本节课通过学习十二生肖歌和狮王进行曲，让学生了解中国的传统文化，感受音乐的魅力。
教材以生动有趣的动物形象，引导学生学习音乐，激发他们的学习兴趣。
二. 学情分析二年级的学生对动物充满好奇，喜欢通过音乐、舞蹈等形式表达自己的情感。
他们对中国传统文化有一定的了解，但对十二生肖的认识还不够深入。
在学习过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，使他们在音乐活动中得到充分的锻炼和发展。
三. 教学目标1.让学生了解十二生肖的特点和顺序，感受中国传统文化的魅力。
2.学会演唱《十二生肖歌》，培养学生的音乐素养。
3.通过学习《狮王进行曲》，培养学生们的节奏感和团队协作能力。
4.激发学生对音乐的兴趣，提高他们的审美情趣。
四. 教学重难点1.掌握十二生肖的顺序和特点。
2.学会演唱《十二生肖歌》。
3.培养学生们的节奏感和团队协作能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置动物联欢会的情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
2.游戏教学法：通过趣味游戏，让学生在活动中掌握知识。
3.分组合作教学法：培养学生们的团队协作能力。
4.示范法：教师示范，学生跟随。
六. 教学准备1.教学课件：包括十二生肖的图片、歌词等。
2.音响设备：播放歌曲《十二生肖歌》和《狮王进行曲》。
3.教学道具：十二生肖的玩偶或图片。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示十二生肖的图片，引导学生说出各自的生肖，简要介绍十二生肖的顺序和特点。
2.呈现（5分钟）播放《十二生肖歌》，让学生跟随音乐节奏模仿生肖的动作。
3.操练（10分钟）分组进行生肖动作的练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4.巩固（5分钟）全班同学一起演唱《十二生肖歌》，巩固所学内容。
5.拓展（5分钟）介绍《狮王进行曲》的背景和特点，播放歌曲，让学生感受音乐的魅力。
二年级下册音乐教案：音乐中的动物
二年级下册音乐教案：音乐中的动物一、教学目标1.了解音乐中常见的动物元素，如鸟儿、狗、猫等；2.学习运用乐器模拟动物的叫声；3.培养孩子们的音乐欣赏能力和表演能力。
二、教学内容1. 音乐中的动物在音乐中，常常会出现动物元素，这些元素不仅能够增添音乐的趣味性，还可以让我们更好地感受音乐。
比如，“莫斯科郊外的晚上”中的音乐会模仿鹅在火炉烤制中的欢叫声。
动物元素在音乐中表现形式有很多，如：•模拟动物的叫声•描绘动物的行为和形态•以动物的名字命名作品2. 乐器模拟动物叫声将乐器表现为动物所发出的声音，是孩子们熟悉音乐的一种有趣的方式。
在此，我们可以让孩子们模仿鸟儿、狗、猫等动物的叫声，并学习使用乐器模拟这些声音。
•鸟儿的叫声：可以使用薄鼓模拟，并且敲打的频率越接近鸟儿的叫声，效果就越好。
•狗的叫声：可以使用小号模拟，并且发出音响时，需要像狗一样高低起伏，速度快慢不一。
•猫的叫声：可以使用单簧管模拟，并且让双唇吹动，发出像猫一样的“嘶嘶”声。
3. 音乐欣赏与表演在课堂上，孩子们可以通过观看视频、听音乐等形式来了解乐曲中的动物元素，并且学习表演这些乐曲。
在表演音乐时，孩子们可以通过模拟动物的动作、姿态、叫声等来表现乐曲的动物元素，或是使用独奏、合奏等形式表演。
三、教学过程1. 音乐中的动物首先，老师可以通过视频等形式向孩子们展示一些常见的乐曲中的动物元素，并且让孩子们辨认这些元素，通过讨论帮助孩子们理解他们在这些音乐中的作用。
例如，老师可以播放《狮子王》中的音乐片段，让孩子们在边听乐曲边观察狮子的形态和动作，进而理解这首乐曲所要表达的内容。
2. 乐器模拟动物叫声接着，老师可以示范一些乐器模拟动物叫声的技巧，比如：•鸟儿的叫声：需要将两支薄鼓放在一起，使用手指快速轻击薄鼓边缘产生连续的音响。
•狗的叫声：需要使用小号，通过往返高低，快慢不一地吹奏，形成连续的音响。
•猫的叫声：需要使用单簧管，并且通过唇齿摩擦产生独特的“嘶嘶”音。
人教版(2012) 二年级下册 第三单元 音乐中的动物 活动 动物联欢会
教学设计一'教学目标：1.激发学生对音乐的兴趣，培养学生对音乐的感知力，体验不同音乐作品描绘的不同动物形象。
2.通过唱歌、欣赏等多种形式的音乐活动，逐步加强节奏和音准的训练。
3.通过二声部练习，注重培养学生的节奏感和体会音乐的力度、速度，激发学生的想象力和创造力，在活动中培养学生的合作能力。
二' 教学重点、难点1•重点：用亲切明亮的声音演唱歌曲，并对不同动物利用不同力度、速度来处理。
根据速度、力度的变化编创合适的歌词。
2.难点：正确唱出歌曲中的切分音、长附点及休止符。
三' 教学准备钢琴、小动物图片、PPT课件、歌单、白板四、教学过程（一）、导入新课今天老师来讲一个森林动物小学里发生的故事。
【看图片讲故事，按节奏读歌词，熟悉歌词。
】3、同学们，这几位小动物，你最喜欢谁？你还记得它回家的样子吗？为什么？4、【每说出一个小动物，就点出它回家的动作，把完整的歌词按节奏念出来。
】4、一起用歌谣把小动物回家的故事念出来。
【加伴奏和表演，按节奏念歌词。
】（二）、学唱歌曲1、这就是小动物回家的故事，老师想唱着歌陪伴小动物回家。
来听老师给大家唱这首歌好吗？【范唱歌曲。
】2、用歌曲陪小动物回家，它们一定很高兴，我们一起再来听这首《小动物回家》，一起做“拍点”的动作。
【跟范唱加上声势动作“拍点”。
】3、再来听歌曲，你喜欢谁，就跟着唱出那一句歌词。
【听歌曲，跟唱歌曲。
】4、我们一起唱着歌，把小动物送回家吧！【根据实际情况教唱。
】5、创编：同学们，动物学校里有很多很多小动物，它们都喜欢我们用歌声陪伴它们呢。
看看，我们能不能开动脑筋，编一首新的歌曲《小动物回家》？【汇报：把自己编创的歌曲唱给大家听。
】（三）、欣赏《小狗圆舞曲》1、同学们，动物学校有一只小狗，特别喜欢音乐。
它最喜欢的一首乐曲叫《小狗圆舞曲》。
大家一起听一听，这首音乐是用什么乐器演奏的？【聆听音乐，回答问题。
】2、介绍作曲家肖邦。
23、聆听第一乐段，回答问题。
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第四单元音乐中的动物教材分析教学内容：1、学习歌曲《螃蟹歌》2、欣赏乐曲《云雀》、《四小天鹅舞曲》和《杜鹃圆舞曲》3、歌表演《请来看看我们的村庄》4、活动《动物联欢会》教学目标：1、鼓励学生体验、参与各项音乐活动，引导学生用歌声表现不同情绪的歌曲。
认识换气记号，并能在歌曲中正确运用。
2、初步认识小提琴并熟悉它的音色；欣赏芭蕾舞；了解世界地域文化，扩大音乐视野。
3、学习运用地方方言演唱四川民歌《螃蟹歌》，了解中国地域文化，扩大音乐视野。
教材分析：1、《请来看看我们的村庄》这是一首一段体结构的西班牙儿歌，2/4拍，ъE大调式。
歌曲的音域不宽，仅有六度（do--la）,旋律多是同音的连续重复和级进下行，由于二度移位模进的手法贯穿全曲，使曲调新颖，别有特色。
2、《云雀》这是一首流传于罗马尼亚的民间乐曲。
乐曲欢快活泼，由小提琴演奏。
通过听赏乐曲，感受罗马尼亚音乐风格，感受乐曲欢快的情绪；认识小提琴并了解它华丽优美极富表现力的音色。
3、《四小天鹅舞曲》芭蕾舞剧《天鹅湖》是俄罗斯作曲家柴科夫斯基在1876年写成的。
《四小天鹅舞曲》就是芭蕾舞剧《天鹅湖》第二幕中的一段舞曲。
全曲篇幅不长，#f小调，4/4拍，快板。
开始由大管奏出由连续的八分音符组成的、活泼跳跃的伴奏音型。
4、《螃蟹歌》这是一首流传于四川地区的民歌。
歌曲2/4拍，徵调式，由上下乐句构成。
旋律诙谐、活泼，表现了在河边玩耍的孩子们观察到螃蟹和发生在它身上的故事。
5、《杜鹃圆舞曲》这是挪威作曲家约纳森所作的一首管弦乐曲，该曲在曲调和节奏上都具有挪威民间舞曲的风格。
6、《动物联欢会》大型综合性活动《动物联欢会》是这个单元的一个综合练习，从教科书的呈现方式上看，出现了以往学习过的一些歌曲和乐曲的图片，教师可引导学生观看课本上的插图，回忆曲名并复习演唱。
教学重点：复习所有学习演唱和聆听过的歌曲和乐曲。
教学难点：利用各种教学手段和教学素材，在音乐活动中激发学生对音乐的热爱，培养学生勇敢自信地表演、歌唱。
教学时间：五课时第一课时教学内容：1、歌表演《请来看看我们的村庄》2、为歌曲《请来看看我们的村庄》伴奏。
教学目标：运用听唱法，学习歌曲《请来看看我们的村庄》，利用分段听赏模拟动物的叫声记忆歌词，引导学生创编简单的动作表现歌曲，学生选择课堂常用的打击乐器为歌曲伴奏。
教学过程：1、教师在课前将黑板布置成一个美丽的村庄。
2、学唱歌曲：（1）播放歌曲并提问：歌曲中出现哪些可爱的小动物（小狗、大马、小鸭、小猪、小鸡、小牛、小驴、小羊）（2）再听歌曲前两段并提问：小动物是怎么叫的？谁能模仿它们的叫声？学生回答出一种动物，教师将这种动物的画片贴在黑板上。
小狗叫：wang wang 大马叫：hui ----小鸭叫：ga ga 小猪叫：heng（3）再播放歌曲前两段：将学生分成四个小组，每一个小组在歌曲规定的地方模仿这种动物的叫声。
（4）再播放歌曲前两段：你能模仿这几种动物的叫声吗？（分别找四个学生带上相应的头饰模仿动物的叫声）（5）跟录音演唱歌曲前半部分：由四个同学分别模仿四种动物的叫声。
（6）再听歌曲后两段并提问：歌曲中还有哪些小动物？它们是怎么叫的？谁能模仿它们的叫声？学生回答出一种动物，教师将这种动物的画片贴在黑板上。
小鸡叫：ji ji 小牛叫：mou----小驴叫： a a 小羊叫：mie ----（7）再播放歌曲后两段：将学生分成四个小组，每一个小组在歌曲规定的地方模仿这种动物的叫声。
（8）再播放歌曲后两段：你能模仿这几种动物的叫声吗？（分别找四个学生带上相应的头饰模仿动物的叫声）（9）跟录音演唱歌曲后半部分：由四个同学分别模仿四种动物的叫声。
（10）完整演唱歌曲：分别由八个同学模仿八种动物的叫声。
（11）认识唤气记号：3、歌表演：（1）这首歌曲的情绪是什么样的？（2）分组讨论用什么样的动作表现歌曲？（3）分组汇报并表演，其他小组为他们的表演打分，评选出最佳小组。
4、选用课堂常用打击乐器为歌曲伴奏：（1）分组讨论选用什么乐器？在乐曲的什么部分伴奏？（2）小组汇报。
5、总结下课。
随笔：学生能够运用听赏模拟动物的叫声来记忆歌词，能创编简单的动作表现歌曲。
第二课时教学内容：1、欣赏乐曲《云雀》。
2、欣赏乐曲《四小天鹅舞曲》教学目标：1、通过欣赏《云雀》，体验乐曲带给人们欢快的情绪，认识小提琴，了解它的音色。
2、通过欣赏《四小天鹅舞曲》，记忆乐曲的旋律主题，并了解一种艺术形式——芭蕾舞。
教学过程：1、欣赏乐曲《云雀》。
（1）初听乐曲：你听到了什么？（鸟叫）（2）介绍曲名：罗马尼亚乐曲《云雀》。
（3）再听乐曲：乐曲的情绪是怎样的？（4）再听乐曲：是用什么乐器演奏的？（5）介绍小提琴：出示小提琴的图片及演奏方式图，聆听小提琴优美华丽的音色。
（6）完整聆听乐曲，体验乐曲欢快的情绪。
2、欣赏《四小天鹅舞曲》：（1）欣赏动画片《天鹅湖》的片段，简单介绍故事情节，引出乐曲《四小天鹅舞曲》。
（2）初听乐曲：乐曲的情绪是怎样的？（3）记忆主题：教师在钢琴上弹奏，学生哼唱记忆。
（4）再听乐曲：乐曲主题反复出现几次？（5）观看芭蕾舞剧《天鹅湖》片段：四小天鹅舞。
（6）教师钢琴演奏《四小天鹅舞曲》。
3、活动：听乐曲填序号。
（1）将听赏过的乐曲的图标贴在黑板上。
（2）教师播放乐曲的片段（主题），全体学生选择乐曲图标，并说出曲名。
顺序：《口哨与小狗》、《云雀》、《大象》、《荫中鸟》、《四小天鹅舞曲》、《快乐的小熊猫》、《狮王进行曲》。
（3）教师播放乐曲的主题，学生在书上填写序号。
顺序：①《大象》②《口哨与小狗》③《荫中鸟》④《四小天鹅舞曲》⑤《狮王进行曲》⑥《云雀》（4）教师将此次练习对学生进行评价，并将评价记录在音乐网页中。
4、总结下课。
随笔：欣赏音乐，体验乐曲个人们带来的欢快情绪；认识小提琴，了解它的音色；了解芭蕾舞。
第三课时教学内容：学习歌曲《螃蟹歌》教学目标：通过学习歌曲《螃蟹歌》，体验乐曲诙谐活泼的情绪，学习运用四川的地方方言演唱歌曲，体验不同地域文化的特点，将歌曲内容扩展进行歌表演。
教学过程：1、出示图片：这是什么动物？它的最大的特点是什么？（螃蟹，它有一对大夹子）2、初听歌曲：歌曲的情绪怎样？和我们以往学习的歌曲有什么不同？3、介绍歌曲：这是一首四川民歌，在演唱上运用了四川方言。
4、听唱法学唱歌曲第一段：哥：guo、只：zi、脚：jiuo、个：guo、壳：kuo、河：huo。
5、学唱歌曲第二、三段歌词。
6、分组讨论如何用动作表现歌曲。
7、汇报创编结果。
8、总结随笔：学习本歌曲，体会乐曲诙谐活泼的情绪，体验不同地域文化的特点。
第四课时教学内容：欣赏乐曲《杜鹃圆舞曲》教学目标：通过对音乐的欣赏，记忆乐曲的第一主题，并能区分出乐曲的其他段落，理解乐曲的情绪，能够随着音乐律动，掌握三拍子的舞步；选用打击乐器为乐曲第一主题伴奏。
教学过程：1、初听乐曲：描写的是什么动物？2、听赏乐曲的第一主题：（1）用什么乐器演奏的？（2）学生用拍手、拍腿等肢体动作表现乐曲。
（3）随音乐哼唱、记忆主题旋律。
（4）为第一主题起名：快乐的舞蹈、舞蹈的小鸟、自由的森林等等。
（5）介绍曲名：《杜鹃圆舞曲》，是挪威作曲家约纳森创作的。
刚才我们听到的是乐曲的第一部分。
（6）出示谱例：小组讨论，选择哪种乐器演奏哪行伴奏谱？为什么？（7）选用合适的打击乐器为乐曲的第一主题伴奏。
3、欣赏乐曲的第二部分：（1）初听第二部分：这一段旋律和第一段比较有什么不同？（2）为第二主题起名：唱歌的杜鹃、舞蹈的小鸟、快乐的小鸟等。
4、欣赏乐曲第三部分：（1）初听乐曲的第三部分：它是用什么乐器演奏的？（2）为第三主题起名：舞蹈的大树、快乐的大象、奔腾的大河等等。
5、欣赏乐曲的第四部分：它和前面的哪一段相同？6、完整欣赏全曲。
7、介绍圆舞曲：一种流行于欧洲的三拍子的民间舞曲。
8、在教师的指导下，学习三步舞的基本舞步：左右左，右左右。
9、在《杜鹃圆舞曲》第一主题的伴奏下，跳个圆舞曲。
随笔：能够随乐曲律动，掌握三拍子的舞步，运用打击乐为乐曲伴奏。
第五课时教学内容：活动《动物联欢会》教学目标：通过本节课的学习，复习四册书中有关描写动物的音乐作品，学生在唱歌、表演、舞蹈、聆听中复习所学习过的内容，这也是本课活动设计的目的。
教学过程：1、今天，老师带大家到动物新村去看一看，大家愿意吗？播放歌曲《请来看看我们的村庄》：有谁知道这首歌曲的名字？大家一起唱一唱。
2、动物新村里住着许多的动物，今天，我们用擂台赛形式比一比、赛一赛，看谁能演唱或说出曲名，为小队争得一面红旗。
3、学生复习有关动物的歌曲：（1）复习歌曲《咏鹅》：说出歌名。
（2）复习歌曲《两只小象》：说出歌名，并作歌表演。
（3）复习歌曲《小毛驴爬山坡》：说出歌名，选择打击乐器为歌曲伴奏。
（4）复习歌曲《保护小羊》：说出歌名，并作歌表演。
（5）复习歌曲《数蛤蟆》：说出歌名。
（6）复习歌曲《小蚂蚁》：说出歌名，并作歌表演。
（7）复习歌曲《大鹿》：说出歌名，并作歌表演。
（8）复习歌曲《小动物唱歌》：说出曲名。
4、冠军赛：聆听音乐主题，猜曲名。
要求：将学生分成四个小队进行比赛，老师播放乐曲，说开始后，举手说曲名。
答对的小队获得一面红旗，最后累计最多的小队获得冠军。
（1）《荫中鸟》（2）《大象》（3）《快乐的小熊猫》（4）《鸭子拌嘴》（5）《四小天鹅舞曲》（6）《云雀》（7）《口哨与小狗》（8）《狮王进行曲》……5、总结：评选出冠军小队。
全体学生在《请来看看我们的村庄》的伴奏下跳舞。
随笔：学生运用歌唱、表演、舞蹈、聆听等复习所学过的内容。