七年级英语上册 Unit 3 Is this your pencil Period 2(Section A 2a-3c)教案 (新版)人教新目标版
【快乐背单词】英语人教版七年级上册 Unit3_Is_this_your_pencil？
Unit 3 Is this your pencil？1. pencil 铅笔拼音法：pen喷+词ci+了l 铅笔竟然自己会喷词了。
拼音法：pen碰（peng）+瓷ci+了l 铅笔来碰瓷了！2. book 书拼音法：b不o哦ok可以客官不可以哦，你得看书！3. eraser 橡皮词根法：erase擦除；消除+r的人=橡皮拼音法：er的人+爱上as+er的人橡皮人爱上了橡皮人。
4. box 箱；盒拼音法：bo博x学博学写在了箱子上！5. pencil box 铅笔盒；文具盒6. schoolbag 书包7. dictionary 词典；字典拼音法：di 弟+cti 抽屉+on 上面+ary爱荣耀弟弟的抽屉上面的字典写着我爱荣耀。
8. his 他的9. mine我的拼音法：mi米ne呢我的米呢?10. hers 她的11. excuse 原谅；宽恕拼音法：ex恶心cu醋se涩不管是多恶心，多吃醋；多么羞涩，我都要原谅你。
12. me （I的宾格）我13. excuse me 劳驾；请原谅14. thank 感谢；谢谢拼音法：th土豪an俺k开谢谢土豪，俺开心的很！15. teacher 老师；教师拼音法：te特a爱ch吃+er的人我的老师是特爱吃的人。
16. about 关于拼音法：ab阿爸out呕吐这是一个关于我阿爸呕吐的故事。
17. What about…？（询问消息或提出建议）…怎么样？…好吗？18. yours 你的；你们的19. for 为了；给；对拼音法：fo佛+r人佛为了人而济天下。
20. thank you for… 为…而感谢21. help 帮助；援助拼音法：he和lp老婆和老婆就应该相敬如宾、相亲相爱、相互帮助。
22. welcome 受欢迎的词根词缀法：wel（well好）+come来=受欢迎的23. You’re welcome 别客气24. baseball 棒球拼音法：跋涉base+ball球长途跋涉的球就是棒球。
2020七年级英语上册 Unit 3 Is this your pencil单元语法聚焦三 (新版)人教新目标版
Unit 3 Is this your pencil[一般疑问句和名词性物主代词的用法]1．—Is this his green pen? 这是他的绿色钢笔吗？—No, it isn't. 不，它不是。
2．—Is that your schoolbag? 那是你的书包吗？—Yes, it is. 是的，它是。
3．—Are these your pencils? 这些是你的铅笔吗？—No, they're Bob's. 不，它们是鲍勃的。
4．—Are those her keys? 那些是她的钥匙吗？—Yes, they are. 是的，它们是。
5．The blue pen is his.这支蓝色的钢笔是他的。
6．And the green pen is hers, too.这支绿色的钢笔也是她的。
7．—Is that yours?那是你的吗？—Yes, it is. 是的，它是。
8．—Are those Anna's books?那些是安娜的书吗？—No, they aren't. They're mine.不，它们不是。
它们是我的。
1．一般疑问句(1)一般疑问句的用法询问事物或某种情况是否属实，需要对方作出肯定或否定回答。
(2)含有系动词be的一般疑问句的结构Be动词 (Am, Is, Are)＋主语＋其他？肯定回答用“________，主语＋be.”；否定回答用“________，主语＋be＋not.”。
be 和not 常用缩写形式。
如：—Is this your English book?这是你的英语书吗？—Yes, ________ ________．/No, ________________．是的，它是。
/不，它不是。
(3)含be动词的陈述句变为一般疑问句的步骤第一步：要将be动词提到句首，并且大写第一个字母。
第二步：原句中的第一人称一般要变为第二人称，如I改为you, my改为your。
七年级英语上册 Unit 3 Is this your pencil(单词+重点句型)语法解析
Unit3 Is this your pencil？pencil 铅笔book 书 v. 预订eraser 橡皮box 箱；盒近义词：case n.箱；盒 box lunch 盒装午餐pencil box 铅笔盒；文具盒 = pencil caseschoolbag 书包 handbag 手提包dictionary 词典；字典 pl. dictionarieshis 他的mine 我的hers 她的excuse 原谅；宽恕me (I的宾格)我excuse me 劳驾；请原谅thank 感谢；谢谢teacher 老师；教师about 关于What about...? 询问消息或提出建议..怎么样？yours 你的；你们的for 为了；给；对thank you for... 为......而感谢help 帮助；援助welcome 受欢迎的you're welcome 别客气。
baseball 棒球 baseball team 棒球队 baseball cap 棒球帽play baseball 打棒球watch 表；手表computer 计算机；电脑 on the computer 在电脑上 by computer 用计算机game 游戏；运动；比赛 computer games 电子游戏 play games 打游戏形近词：namecard 卡片ID card 学生卡；身份证 bank card 银行卡 school ID card 学生卡an ID card 一张身份证（identity card 的简写）notebook 笔记本ring 戒指bag 袋；包in 在......里library 图书馆 in the school library 在学校图书馆ask 请求；要求；询问ask...for... 请求；恳求(给予)find（found ） (过去分词 found)找到；发现some 一些；某些classroom 教室 reading room 阅读室 living room 起居室dining room 餐厅e-mail 电子邮件at 按照；根据；在(某处、某时间时刻)call (给......)打电话lost (动词lose的过去式)遗失；丢失must 必须set 一套；一副；一组a set of 一套；一副；一组Anna 安娜（女名John 约翰（男名）①情态动词，意为“必须”，无时态和人称的变化，后接动词原形。
人教版七年级上册英语 Unit 3 Is this your pencil 知识点总结
人教版七年级上册英语Unit 3 Is this your pencil? 知识点总结1．Is this/that your pen ?这（那）是你的钢笔吗？释：这是一个一般疑问句，它是在陈述句“This /That is--- ”的基础上把句中“is”提到句首转换而来。
在英语中 be 动词的一般疑问句式为： be + 主语 + 其它？肯定回答： Yes,it is. 否定回答 No,it isn’t.注： Yes,it is. 不能缩写为 Yes, it ’s.但否定回答可缩写成No,it isn’t.2．That 意为“那，那个”，“ Is that---- ?”指问话人问较远的人或事物，“表示那是…吗”？；“ Is this ---- ?”指问话人问较近的人或事物，“表示这是…吗”？，回答时要用it 来代替“that和”“this”，以避免重复。
3.no 与 not①这两个词均指“不”，但用法不同。
no 常用作一般问句否定回答开头；也可单独使用成为一句话；此外具有形容词词性，修饰可数名词或不可数名词，相当于 not a/an 或 not any.例如：— Is this a book? —No,it isn’t.—这是一本书吗？—不，它不是。
又如： I have no(not an)old pen. 我没有旧钢笔。
②not 多用于否定动词，使整个句子或句子的一部分含有否定之意，not 不能单独使用，放在句子中的动词之后，并与前面的词缩略为 n’t。
例如： Sorry,I don ’t know. 对不起，我不知道。
—Is that your case?—No,it isn’t.—那是你的箱子吗？—不，它不是。
4.Excuse me ; SorryExcuse me 和 Sorry 都可以表达“对不起”。
不过，实际运用时还有一些区别。
Excuse me 意思是“对不起”“劳驾”“请原谅”，常用在你所说的话或要做的事可能引起对方不愉快时或需要打扰或求助别人时，或要引起别人注意时。
七年级上册英语正式篇第三单元知识点
Unit 3. Is this your pencil ?语法专项一．含有be动词的一般疑问句教材典句：1.Is that your schoolbag ? 那是你的书包吗？No, it isn’t . 不，它不是。
2.Is this your pencil ? 这是你的铅笔吗？Yes, it is . 是的，它是。
3.Are these your books ? 这些是你的书吗？No, they aren’t . 不，它们不是。
以上三个句子都是含有be动词的一般疑问句及其肯定或否定回答。
语法全解1.定义一般疑问句是用来询问事情或某种情况是否属实，并需要对方用yes或no作出肯定或否定回答的问句。
2.含有be动词的一般疑问句的结构及其答语：结构be动词（Am/Is/ Are）+主语+其他？肯定回答Yes, 主语（人称代词）+be动词（am/is/are）否定回答No, 主语（人称代词）+be动词（am/is/are）+not 【拓展】①. 一般疑问句中主语为this/ that 时，答语中主语用it。
Is this/ that your pen ? Yes, it is./ No, it isn’t .这/那是你的钢笔吗？是的，它是。
/不，它不是。
②. 一般疑问句中主语为these/those 时，答语中主语用they.Are these/ those his books ?这些/那些是他的书吗？Yes,they are. / No, they aren’t . 是的，它们是。
/不，它们不是。
3.一般疑问句的朗读：语调：朗读一般疑问句用升调，其简略答语用降调。
Is that a baseball ? 升调那是一个棒球吗？Yes, it is . 降调/ No, it isn’t . 不，它不是。
4.将含有be动词（am, is, are）的陈述句转换为一般疑问句的规则：将be动词（am, is, are）提至句首（首字母要大写），句末用问号。
人教版英语七年级上册：Unit 3 Is this your pencil
A) 写出下列表达的缩写形式
1. it is = __it_’s
2. they are = __th_e_y_’_re_
3. is not = _is_n_’_t _
4. are not = __a_r_e_n_’_t
B) 写出下列各词的名词所有格或名词性物主代词
5. Eric __E_ri_c_’s__
新课学习 1d.Listen again. Write the things that belong to Linda or Mike.
Linda watch ID card
Mike
pen baseball
新课学习
Listening Conversation 1
A: I lost my watch this morning. B: OK. Is this your watch? A: No, it isn’t. That’s my watch. B: Here you are. A: And that’s my ID card. B: OK. What’s your name? A: Linda.
2组
3组
4组
You’re给gr电失…e学a计t物子…!笔袋橡图生手戒棒教招盒邮打记老，算皮书卡表指球领室子师件电本包馆，机处话
新课学习
1a.Match the words with the things in the picture.
1. baseball _e___ 4. ID card __a__ 7. ring _c___
A: What’s this? B: It’s a watch. A: How do you spell it? B: W- A -T - C-H.
七年级英语上册Unit3IsthisyourpencilSectionAGrammarFocus 3
2. —Is that her white eraser? —No, it isn't. The yellow eraser is hers.
3. —Are these his dictionaries? —No, they aren't. They're yours.
4. —Are those his books? —Yes, they are. They are his.
口语无忧
本单元的主要话题是确认物品所属关系。不管是在 什么地方，询问并确认物品的所属关系都是很常用的话 题。那么，现在就让我们一起围绕“确认物品所属关系” 这个话题来进行口语练习吧！
话题三 确认物品所属关系 1. 相关词汇（请大声朗读以下词汇，看谁读得更标准地 道） pencil, book, eraser, box, pencil box, schoolbag, dictionary, his, mine, hers, yours, excuse me, thank, teacher, about, what about, for, thank you for ..., help, welcome, You're welcome 2. 你问我答 A. 先跟你的同伴一起来练习以下对话。 1. —Is this your pencil? —Yes, it is. It's mine.
B. 与你的同伴交换角色，并用其他词汇替代画线部分， 如将your pencil 换成his box,将Yes, it is. It's mine. 换成No, it isn't. It's mine. 进行更有创意 的对话。
3. 情景说话四人一组，将课桌拼在一起形成一张大方桌。 30秒内拿出你们各自所有的文具（也可以是其他你们能 用英语表达的物品）， 10秒钟内将它们混杂在一起，再 用15秒的时间将它们分为两堆，一堆放在方桌左边，一 堆放在方桌右边。坐在左边的两位同学一对，坐在右边 的两位同学一对，现在开始运用以下句型对话： 1. A:Excuse me. Is this your pencil? B: Yes, it's mine. Thank you. 2. A: Are those her books? B: No, they aren't. They're his. 3. A: Are those her dictionaries? B: Yes, they are. They're hers.
陕西省靖边县第四中学七年级英语上册 Unit 3 Is this your pencil perio
Unit 3 Is this your pencil period4学习目标一.知识目标：1.熟练掌握p16词汇2.熟练掌握以下句型：A:W hat’s this?B:It’s a watchA:How do you sp ell it?B:W-A-T-C-H二.能力目标：学会向别人询问物体三.情感态度：能够听懂听力并能对根据听力对话进行自由交际.。
学习重点难点1能听懂本课词汇2能应用目标语言自由交际.学习策略教师复备栏（学生笔记）【体验学习】：I、预习交流(.单词、短语检测☺1.棒球2.手表3.电脑4.游戏5.身份证____6..笔记本_____7.戒指______8打棒球________9.看电视。
__________.【课堂导学】：学习任务一：完成1a,1b部分1. 将词组与图片匹配2．核对答案3．知识呈现，出示图片-询问物体-呈现主要句型What’s this?It’s a watch:How do you spell it? W-A-T-C-H4. 利用主要句型分组练习1b的对话学习任务二: 完成1c,1d部分1. 听录音，并完成1c,2. 听录音，完成1d表格，3. 再听一遍，复述对话，并在组内核对答案4. 学生质疑，师生共同解惑。
学习任务三: 完成1e部分1. 用1d中的物品编对话，然后交换角色，组与组比赛。
【课堂评价方案】：一、翻译下列句子。
1. - 这是什么？- 这是表。
- 你怎么拼写它？2. 这是他的书包。
3. 这是Lind a的戒指。
4. 那是我的棒球。
5. 那是我妈妈的笔记本。
6. 这是我爸爸的钥匙。
【课后反思】（教师寄语：Never do things by halves）教学反思通过本节课的学习，我最大的收获是_____________________________________________________感到自己有待加强的是__________________________________A.。
人教版英语七年级上册 Unit 3 Is this your pencil_
Unit 3 Is this your pencil?Section A (3a-3c)I.Teaching aims:A. Language goals:1. To help Ss understand and master the new words and phrases in Section A, Unit 3.2. To know well the language points in this period and try to use them proficiently.3. To learn how to identify ownership with the following conversations:A: Is this/that your/his/her pencil?B: Yes, it is. It's mine/his/hers./No, it isn't. It's mine/his/hers.A: Are these/ those your/his/her pencils?B: Yes, they are. They're mine/his/hers./ No, they aren't. They're mine/ his/hers.B. Ability goals:To know how to identify ownership by practicing and role-play.C. Emotional and valuable goals:After learning this part, let every student take an active part in the class activities, especially practicing oral English.II.Key points:1. To know well the language points in this period and try to use them proficiently.2. To learn how to identify ownership.III.Difficult points:To know how to identify ownership by practicing and role-play.IV. Teaching instruments: Multi-mediaV. Teaching methods: Ways by cooperating and communicatingVI.Teaching procedures:Step1.Warming-upGreet the students as usual.Step2.Lead inLead in the new class by talking about the things in the classroom.1Step3.Presentation and practice1.Present the new conversations by talking about the things in the classroom as following:A:Is this/that your/his/her pencil?B:Yes, it is. It's mine/his/hers./No, it isn't. It's mine/his/hers.A: Are these/ those your/his/her pencils?B: Yes, they are. They're mine/his/hers./No, they aren't. They're mine/ his/hers.2. Practice in pairs.Step4.Summary.Step5.Exercises. (P15)Let the class finish 3a and 3b by themselves, then call some students read the conversations to check the answers, and if necessary, let the students read them in different ways.Step6. Games.If time is enough, the teacher organizes the whole class to play the game: Who is the owner? Put some things into the teacher’s box. Then take one thing out of the box and find the owner. You only have two guesses!Step7. Homework .Step8. The writing design of BbUnit3 Is this your pencil?this———these A: Is this/that your/his/her pencil?is↓it are↓they B: Yes, it is. It's mine/his/hers.that———those /No, it isn't. It's mine/his/hers.A: Are these/ those your/his/her pencils?B: Yes, they are. They're mine/his/hers./ No, they aren't. They're mine/ his/hers.2。
七年级英语上册Unit3Isthisyourpencil早读手册素材人教版
Unit 3 Is this your pencil 【单词情景识记】1 pencil ['pensl]n 铅笔比较：pen [pen] n. 钢笔Pen钢笔Cil差远了“铅笔”和“钢笔”比起来，“差远了”。
“钢笔”“差远了”，没有“铅笔”用起来方便。
I found a pencil and some blank paper in her desk.我在她的书桌里找到了一支铅笔和一些白纸。
2 book [buk]n 书b不ook看是“书”我都“不”“看”。
He gave me a book, apen and some moneybesides.他给了我一本书，一支钢笔，此外还给了我一些钱。
3 eraser [i'reizə]n 橡皮er儿as暗杀er儿“儿”“暗杀”“儿”，用的凶器是“橡皮”。
The eraser is in the pencil-box.橡皮擦在文具盒里面。
4 box [bɔks]n 盒子,箱子bo 60x箱“箱子”有“60”“箱”。
They sat on wooden boxes.他们坐在木箱上。
She ate two boxes of chocolates.她吃了两盒巧克力。
5 pencil-boxn 铅笔盒;文具盒Put the pen and pencil in the pencil box.把钢笔和铅笔放在文具盒里。
6 schoolbag ['sku:lbæg]n 书包school学校bag包“学校”用的“包”就是“书包”。
She ran back to the classroom to get herschoolbag.她跑回教室去取书包。
7 dictionary ['dikʃəneri]n 字典;词典dic第一次tion神ary啊容易“字典”的使用，“第一次”就感觉很“神”，心里不由得叫一声“啊容易”。
Throw me that dictionary.把那本词典扔给我。
人教版七年级上册英语Unit 3 Is this your pencil
Unit 3 Is this your pencil?I英汉互译：1. a set of keys_____________2. computer game_____________3. Excuse me_____________4. my school ID card _____________5. a pencil--case _____________6.the lost and found case _____________7. 我的蓝色书包_____________8. 打电话给她_____________9.她的漂亮手表_____________ 10. 你的英语字典______________II. 读音选词1.How do you /spel/_____ it?A. spelB. speelC. spellD.sple2.It’s a /wɑtſ/____.A. watchB. washC. whatD. watach3.Is that your computer /geim/_____?A. giveB. gameC. gaveD. get4.___/pli:z/ call Mary.A. PleasesB. PleaseC.PleasedD.Pless5.____/ik’skju:z/ me, is this your pen?A. ExcuseB. EscuseC.EcuseD.EkuseIII单项选择：1. --- Excuse me, is this your gold ring?--- Yes, ___________.A. is itB. it’sC. it isD. it isn’t2. –- What is this?–- It is a ______.A. eggB. orangeC. bananaD. apple3. _____________ do you spell baseball?--- B-A-S-E-B-A-L-L, baseball.A. WhatB. What’sC. HowD. How’s4. It’s a ball pen, ___?It’s a pencil.A. what is thisB. and what is thisC. this is whatD. what’s it5. ____________ your school ID card?A. This isB. Is thisC. Am ID. Are it6. This is my teacher, Miss Chen. ____ is from Hebei.A. SheB. HeC. HerD. His7, ---Is that ____________ English dictionary?--- No, it’s ________ Chinese one.A. a, aB. an, anC. a, anD. an, a8, –_______? – Yes, it is.A. What is this in EnglishB. Is it a computerC. What is ten minus fiveD. Are you thirteen9, -How do you spell ring? -________.A. It's a ringB. r-i-N-gC. R-I-N-GD. a ring10, The cartoon "Mulan" is_____ interesting film and_____ story happened in China.A. a, theB. an, theC. the, aD. an, a11, Please ____ Mary ____ 687—8068.A. give, atB. call, toC. call, atD. telephone, for12, ---Is this your watch _______ the Lost and Found case, Jack?---Yes,_______A. at , it’sB. in , it isC. in , this isD. for, this’s13, —Is this your eraser?—No, it isn't. I think ___________.A. it her eraserB. its her eraserC. it's her eraserD.it’s him eraser 14, --- __________. Is this your mobile phone?--- Ah, yes, it’s my phone.A. SorryB. Excuse meC. Hello C. Hi15, -Is this ________ computer game?-Yes, _______ is _______ computer game.A. his; it，meB. your; this，hisC. your; it，myD. you; it，my16. Please _______Mary. Her phone number is 7782079.A .tell B. say C. talk D. call17.—Is this your gold ring？—_____.please call John.A .Yes，it is B. No，it isn’t C. Yes，it isn’t D. No，it is18 .Is __________your bag over there？A. thisB. itC. thatD. these19 .Your backpack is in the________ case.A. lost and foundB. found and lost C .lose and found D. find and lose20.—Is that your watch？—______. It’s his watch.A. Yes，it isB. No，it isn’tC. Yes，it isn’t D .No，it isIV完形填空。
七年级上册英语Unit 3 Is this your pencil知识点与练习题
七年级上册Unit 3 Is this your pencil?重点单词和短语pencil 铅笔eraser 橡皮dictionary 字典mine 我的thank 感谢help 帮助watch 手表computer 计算机，电脑must 必须library 图书馆find 找到，发现lose 丢失，失去call 给...打电话e-mail 邮件，给...发邮件pencil box 铅笔盒，文具盒excuse me 打扰一下，请原谅thank you 谢谢the blue pen 那支蓝色的钢笔Anna’s books 安娜的书ID card 学生证，身份证computer game 电脑游戏in the school library 在学校图书馆ask... For 请求，恳求 a set of keys 一串钥匙What about ...怎么样e-mail sb at+邮箱地址给某人发邮件到call sb. at +电话号码拨打...电话重点句型1.-Thank you for your help.-You are welcome.2.-Is this your pencil?-Yes, it is. It’s mine.3.-Are these your books?-No, they aren’t. They are hers.4.A computer game is in the school library.重点语法( ) like ( ), and ( ) likes ( ) , too.我喜欢她，她也喜欢我。
2.Is this/that．．．? 这/那是．．．．．．吗？Yes, it is. / No, it isn’t. 是的，这/那（它）是。
/ 不，这/那(它)不是。
△回答时，要用it来代替this和that。
不可回答Yes, this/that is. / No, this/that isn’t.3. Are these / those … ? 这/ 那些是……吗？Yes, they are. / No, they aren’t. 是的，这/那些（它们）是。
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Period 2 Section A 2a3cⅠ.教学准备1．教师：录音机和录音磁带、多媒体课件、图片和物品实物。
2．学生：关于学习用品的图片以及学习用品实物。
Ⅱ.教学目标1．让学生进一步了解如何确认物主关系。
2．使学生能够利用所学物品进行完整的英语对话。
3．学习本课的知识点。
(1)词汇：excuse，me，thank，teacher，about，yours，for，help，welcome(2)句型：—Excuse me.Is this your pencil？—Yes，thank you.—Are these your pencils？—No，they're Bob's.—What about this dictionary？—It's Helen's.—Thank you for your help.—You're welcome.4．训练学生在听录音时听懂基本的英语会话的能力。
5．帮助学生来确认其他同学的物品。
Ⅲ.教学重点(1)词汇：excuse，me，thank，teacher，about，yours，for，help，welcome(2)句型：—Are these your pencils？—No，they're Bob's.—What about this dictionary？—It's Helen's.—Thank you for your help.—You're welcome.Ⅳ.教学难点1．培养学生运用所学知识进行完整的对话练习的能力。
2．让学生能够正确的确认物主关系。
Ⅴ.教学步骤Step 1：Greetings and talking建议1：学生小组成员之间对话表演学生利用自己的学习物品，以及上节课所学语言知识进行小组成员之间的对话。
(要求表演的学生到教室前面来表演，训练学生对语言知识掌握的熟练程度，激发学生的兴趣，培养他们的自信。
)For example：S1：Is this your dictionary?S2：No，it isn't.It's his.Is that her eraser?S3：Yes，it is.It's hers.Are these your rulers?S4：No，they aren't.They are hers.Are those your pens?S1：Yes，they are.They're mine.建议2：值日生报告让值日生利用上节课所学的物主代词，对同学的学习用品进行简单的物主确认，并做成报告形式向同学们汇报。
教师根据值日生报告的内容进行简单的提问，目的是检查学生的家庭作业，同时也训练学生听短文获取关键信息的能力，从而提高学生的听力能力。
(也可让值日生自己设计与报告有关的问题，并在作报告前板书到黑板上，让其他学生带着问题听报告，如能坚持使用此方法，效果很好。
)For example：S：Hello，everyone！I'm Li Lei.This is my book.That is my eraser.And these pencils are mine.This is Tom's dictionary.The pens are his，too.That is Lucy's schoolbag.And those rulers are hers.T：Now I will ask you some questions.Is this Li Lei's book?S1：Yes，it is.T：Are those Lucy's pens?S2：No，they aren't.They are Tom's.T：Are these Li Lei's pencils?S3：Yes，they are....建议3：复习单词和句型教师在黑板上写出几个学生的名字，并在名字旁边贴上学习用品的图片，来复习所学的单词和句型。
For example：T：Is this your schoolbag？(Point to Picture 1.)S1：No，it isn't.T：Is this her schoolbag？(Point to Alice.)S2：Yes，it is.It's hers.T：Are those your erasers？(Point to Picture 2.)S3：No，they aren't.T：Are those his erasers？(Point to Bob.)S4：Yes，they are.They're his.(Get the students to ask the questions in turn.)Step 2：Present the new words教师主动选择一位学生与其作对话，在对话中侧重于：学生说出上节课所学的句型，教师说出本课的新词汇，让学生在情境中理解新词汇的意思。
For example：T：Excuse me，Wang Tao.Is this your pencil?S：No，it isn't.It's his.T：And is this his book?S：No，it isn't.It's hers.T：What about this dictionary？Is this yours?S：Yes，it's mine.T：Thank you for your help.The teacher helps the student say：You're welcome.让学生在对话中猜测新词汇的意思，并学会使用这些词汇。
(First ask the students to read the new words by themselves.Then ask them to read after the teacher.) Step 3：Practice the new words建议1：训练学生拼读单词具体操作建议：先让学生跟着听力磁带读，然后让学生进行操练：先让学生齐读，再分组齐读，最后单个学生试读。
通过这种从整体到部分再到个体的机械操练，让学生熟练掌握本课所学词汇。
建议2：单词拼读竞赛把学生分成若干小组，让学生先在小组内竞赛拼读单词，然后教师给出单词的汉语意思，学生以抢答的形式拼读单词，回答出最多的为获胜组。
(通过抢答，不仅可以帮学生记忆单词，更调动了学生学习单词的积极性。
)Step 4：Listening1．课本2a的处理。
建议1：练习听力之前，先让学生说出图片中物品的英文名称，进一步强化重点单词。
For example：T：Please look at the pictures in 2a.Can you say their English names？(The teacher asks the students to name each one individually.)S1：This is...S2：This is......然后让学生看着课本听并在2a中选出所听到的物品。
建议2：让学生把听到的物品选出来，放在自己的桌子上。
让学生动手去做，比单纯的单词辨听更容易引起学生的兴趣。
For example：T：Now please take out the objects in 2a and put them on the desk.You will listen to a dialogue and please pick out the things you hear.(Play the recording for the students to listen.)T：Now let's check the answers.Please hold the things you hear and say their English names.(Make sure the students hold the things to show them to the other students.)2．让学生再听一遍录音，完成2b的对话。
教师也可以把对话用多媒体课件展示出来。
erasers pencil ruler pencil box booksTom：Excuse me，Grace.Is this your pencil?Grace：Yes，thank you.And those are my ______.Tom：And Jane，is this your ______？Jane：No，it isn't.It's hers.Tom：OK，and these are my ______.This is your ______，Jane.Check the answers in cla ss.3．让学生跟读2a/2b部分的听力材料，目的是让学生熟练掌握句型“Excuse me.Is this your pencil？”和“These are my.../Those are my...”。
4．对学生进行由集体到个人的机械操练，先让学生齐读，进行集体操练，然后再让学生三个人一组进行小组操练。
Step 5：Practice the sentences1．让学生根据2b中的对话，小组之间进行对话操练。
(选出几组同学在班级内表演。
)2．教师可以设计一个表格，并以多媒体课件的形式展现出来，让学生根据表格信息，仿照2b 的对话，进行对话练习。
For example：S1：Excuse me，S2.Is this your pencil?S2：Yes，thank you.And those are my books.S1：And S3，is this your ruler?S3：No，it isn't.It's hers.S1：OK，and these are my erasers.This is your pencil box，S3.3．让学生利用教室里的物品编出新的对话并进行操练。
Step 6：Present the new sentences教师先与一名学生做示范，然后让学生根据表格所给信息，进行对话练习，并加上新学的单词和短语。
For example：T：Excuse me，Sam.Is this your pencil?S：Yes，it's mine.T：And is this your pencil box?S：No，it's Bob's.T：What about this ruler?S：It's Helen's.T：And the books？Are these yours?S：Yes，they are.T：Thank you for your help，Sam.S：You're welcome.Then let the students practice the dialogue in pairs.Step 7：Roleplay the conversation1．教师可以把2d的信息设计成表格，通过多媒体课件的形式展示给学生，让学生根据表格信息分角色表演对话。