读后感佳作赏读
纳兰性德《浣溪沙》赏读及读后感
纳兰性德《浣溪沙》赏读及读后感
引言：《浣溪沙》是清代词人纳兰性德的词作，描绘丧妻后的孤单凄凉。以下就是为大家分享的《浣溪沙》赏读及读后感，欢迎大家阅读和借鉴!
浣溪沙·谁念西风独自凉
朝代：清代
作者：纳兰性德
原文：
谁念西风独自凉，萧萧黄叶闭疏窗，沉思往事立残阳。
被酒莫惊春睡重，赌书消得泼茶香，当时只道是寻常。
纳兰性德此词，上阕是此时此地的沉思，下阕是对往时往事的回忆;上阕是纳兰性德此时此地的孤独，下阕是纳兰性德和妻子在曾经的短短三年之中那一些短暂而无边的欢乐。
上阕写丧妻后的孤单凄凉。首句从季节变换的感受发端。西风渐紧，寒意侵人。值此秋深之际，若在往日，卢氏便会催促作者添加衣裳，以免着凉生病。但今年此时，卢氏已长眠黄土，阴阳阻隔，天壤之别，她再也不能来为作者铺床叠被，问寒问暖地关心他了。“谁念西风独自凉?”这句反问的答案尽在不言之中，混合了期待与失望的矛盾情绪。王国维在《人间词话》中说：“一切景语，皆情语也。”开篇“西风”便已奠定了整首词哀伤的基调。在西风吹冷、黄叶萧萧的冬天日子里，作者紧闭着窗子，独自觉得特别寒冷，但有谁关心呢?词人明知已是“独自凉”，无人念及，却偏要生出“谁念”的诘问。
仅此起首一句，便已伤人心髓，后人读来不禁与之同悲。而“凉”字描写的绝不只是天气，更是词人的心境。
次句“萧萧黄叶”是秋天的典型景象。在秋风劲吹之下，枯黄的树叶纷纷扬扬地通过窗户飘进屋内，给作者心头更添一层秋意。于是，他便关上窗户，把那触绪神伤的黄叶挡在窗外。窗户关上了，黄叶自然不会再来叨扰，但作者因此也同外界完全隔绝，因而处境更加孤独。孤寂的感受使作者触景生情。他独立在空荡荡的屋中，任夕阳斜照在身上，把身影拖得很长很长。这时，他的整个身心全部沉浸在对往事的回忆中。次句平接，面对萧萧黄叶，又生无限感伤，“伤心人”哪堪重负?纳兰性德或许只有一闭“疏窗”，设法逃避痛苦以求得内心短时的平静。“西风”、“黄”、“疏窗”、“残阳”、“沉思往事”的词人，到这里，词所列出的意向仿佛推向了一个定格镜头，凄凉的景物衬托着作者凄凉的回忆，长久地锲入读者的脑海，并为之深深感动。
边城沈从文读后感(精选10篇)
边城沈从文读后感
《边城》是沈从文的代表作之一，被誉为中国现代文学史上的经典之一。这部小说讲述了一个小山村的故事，展现了一种地方文化和几代人的爱情故事。这部小说被誉为"江南文学
三绝"之一，与《红楼梦》、《桃花扇》并列。它反映了边境文化的特点，表现了强烈的浪漫气息和爱情思想，具有较高的文学价值和艺术价值。
读完《边城》，我被沈从文深深地吸引了。小说中的情节虽然不是非常跌宕起伏，但情感非常真实、感人，深深打动了我的内心。我更多的是被小说中各个人物所展现的人性所感动。小说中的人物都是真实而淳朴的，包括陈小娟、天香、高士峰、孟星魂等人都富有人情味。他们中的每一个人物都是富有生命力的形象，令人难以忘怀。
陈小娟是整个小说的核心人物，在她身上体现了沈从文在小说中对传统婚姻道德的自我颠覆和对爱情的宣扬。陈小娟向往自由和独立，不甘被困于家庭和传统束缚，她的故事告诉我们"爱情"这个东西可以让人变得刚强坚韧，同时也具有一种解
放和承诺的意义。陈小娟的爱情观念在当时是不被理解和认可的，但对于我们来说，她的思想和行为已经超越了传统婚姻和文化的禁锢，是今天社会多元化的价值观的一个有益的启示。
小说通过反映农村生活的芸芸小事来展示中国传统文化中的宁静恬淡，具有丰富的人文情怀，是挺不错的一部传世名著。虽然是关于农村的小说，但是其中的思想深刻，气息浓厚，充
满了人性关怀，是一部非常好的文学佳作。小说引导人们反省生活的本质，思考自我发展和观察外部的世界，让我们在享受阅读的乐趣的同时，深入到思想的宇宙中去，也带给了我今后生活的启示和建议。
荷塘月色读后感赏析
荷塘月色读后感赏析
读荷塘月色有感1
我走到电脑前,毫无目的的寻觅着.在〝百度〞网站中我发现了《荷塘月色》,我点看文章,慢慢的便走进了文章中.〝这几天心里颇不宁静.〞《荷塘月色》的作者是朱自清,他是现代著名散文家.诗人.学者.和民主战士.在文章中,作者含蓄而又婉转地抒发不现实,渴望自由的感情.〝白天也少走人,夜晚更加寂寞.〞读着这段话,仿佛跟着作者走进了这条幽僻的路.在这条阴森的小路中淡而柔美的月光下不在恐怖.〝我爱热闹〞,〝爱群居〞是因为和大家生活的环境是多么美好;〝也
爱冷静〞,〝也爱独处〞——当然是处在这〝白色恐怖〞中,想住在〝世外桃源〞.跟随着作者的脚步,我看见了〝曲曲折折的荷塘上面,弥望的是田田的叶子.〞田
田的叶子,零星的荷花,真是令人心旷神怡.夹着薄云的淡而柔美的月光泻在了叶
子和荷花瓣上,浮在池塘中,简直就是在用月光和荷花来画美丽的画.
作者把月光下的月光和荷花描写得淋漓尽致,栩栩如生.我在作者的笔下尽情
地观赏清华大学的幽僻角落的优美风光,我陶醉了.看着看着,看到了荷塘的四周,远远近近,高高低低的树.这树将一片荷塘重重围住了.突然淡而柔美的月光消失了,四周围着的树,树间透着光,可光却无精打采的,此时蝉和蛙变成了主角.我看
到了文章的末尾,我〝看〞着作者走进了房间,文章也看完了,而我却未关上网页,这篇文章使我意犹未尽.我关上网页,缓缓地走向房间,躺在床上,闭上双眼回忆着书中伟大的民主战士——朱自清.慢慢的,我将要睡了,我多么希望梦中再与荷塘
相遇.
读荷塘月色有感2
寒假中,我读了一篇名叫《荷塘月色》的散文 .从《荷塘月色》这篇散文中,我感受许多.
统编版五年级下册第二单元习作《写读后感》名师指导和佳作点评
统编版五年级下册单元习作名师指导和佳作点评
第二单元写读后感
1.能初步了解写读后感的基本方法。
2.能选择读过的一篇文章或一本书写读后感。【语文要素】
1.审清类型:本次习作要求写读后感。
2.审清内容:本次习作要写自己读过的书或文章，写出自己读后的感想。
3.审清重点:本次习作要准确选择感悟点,如印象深刻的人物精神、难忘的故事情节和书中
再联系实际生活中相似的事例谈感想。
下面的素材可以作为本次习作的选材。
1.《养花》读后感
①开头谈总的感受。如:最近我读了老舍先生《养花》一文，觉得越读越有味道……接着再谈自己领会最深的那几点。第二段逐点谈体会，结尾小结全文，谈谈自己的打算。
②开头提出问题。如:学习上难免有挫折，一个学生该怎样对待挫折呢最近学习了老舍《养花》一文很受教育。然后参照上一种写法，从第二段开始，逐点谈体会。
③开头指出某种不良现象。如:班上有些同学把读书看成是苦差事，在操场上生龙活虎，在课堂上垂头丧气，这是什么原因呢然后引出《养花》这篇文章，逐点谈体会。
2.什么是有意义的生活——读《小青石》有感
开头交代“我”读完《小青石》后思考的问题；中间先简要概括原文内容，接着联系生活中老师默默奉献的品质具体地谈感想；结尾点明“奉献”这一主题。
3.适应生活——读《谁动了我的奶酪？》有感
开头写“我”读了《谁动了我的奶酪？》，受益匪浅；中间先简要概括原文内容，接着将书中内容与实际生活相联系，表达了自己的见解，用奶酪比喻目标；结尾揭示收获的道理。
4.读了《水浒传》,我喜欢敢作敢为、有担当的打虎英雄武松。
5.读了《夏洛的网》,我最欣赏的是夏洛对友谊的态度。
《怀念萧珊》读后感
《怀念萧珊》读后感
《怀念萧珊》读后感（精选5篇）
《怀念萧珊》读后感1
打开中国当代文学史，与“文革”题材相关的作品扑面而来。“文革”时期不是一个属于文艺生存的时代，是文艺遭受践踏的时代，是无数文艺工作者的噩梦年代，是一个糟糕透顶的时代。
然而，“文革”结束之后。关于“文革”题材的文学作品却像雨后春笋一般的现出勃勃的生机，较短的时间内创作出许多优秀的作品。纵观这些作品，它们的格调都是比较沉重的，阴暗的，悲观的，渗透在字里行间的尽是血和泪，以及对于过去那个时代的反思和诅咒！这充分体现了发生在上世纪六七十年代的那场政治斗争给国家和人民带来的深重灾难。巴金纪念自己亡妻的散文《怀念萧珊》便是这类题材文章的优秀篇章之一。
在这篇悼文中，作者怀着无比沉痛的心情，饱蘸对爱妻的无尽思念的笔墨，追忆了自己与萧珊在“文革”期间的不幸遭遇，以及对萧珊在临终前后发生的一系列情景的叙述。文章最后以简练的语言追述了作者与萧珊的恋爱和生活历程。这是一篇吊念亡妻的动人诗篇，同时也是对“文革”期间残酷的政治斗争的血泪控诉书。
作为一名著名的现代作家，巴金理应受到人们的崇敬和爱戴，他的生活应该是优于常人的，他的才智理当充分施展，为新生的共和国而贡献力量。但是，那帮无知可耻的政治狂徒居然也要这么一位伟大的文学家惨遭迫害！自己被莫名其妙地斗私，无端地关进“牛棚”，这已经足够彰显了这个时代的荒诞和政治的混乱。但这些还不够，作者本人或因为“十四卷‘邪书’”而被“当作‘罪人’和‘贱民’看待”，但是萧珊也同样难逃厄运，被无知小孩任意辱骂，被罚扫大街，“遭受人们的白眼，人们的冷嘲热骂”，甚至在患上癌症之后都难以得到治疗，连住院都是一件十分奢侈的事情。她有什么错？难得仅仅是因为“他是巴金的臭婆娘”！
《艾青诗选》优秀摘抄赏析 读《艾青诗选》有感的读书笔记读后感5篇
《艾青诗选》优秀摘抄赏析读《艾青诗选》有感的
读书笔记读后感5篇
《艾青诗选》是近代诗人艾青的诗歌选集，他的诗歌通常都富有“五四”战斗精神和饱满的进取精神。该诗歌集创作于1979年。这里给大家分享一些好词好句，供大家参考。
《艾青诗选》读书笔记
《我爱这土地》
我爱这土地
假如我是一只鸟，
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：
这被暴风雨所打击着的土地，
这永远汹涌着我们的悲愤的河流，
这无止息地吹刮着的激怒的风，
和那来自林间的无比温柔的黎明……
---然后我死了
连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含泪水?
因为我对这土地爱得深沉……
赏析
《我爱这土地》是现代诗人艾青于1938年写的一首现代诗。这首诗以“假如”领起，用“嘶哑”形容鸟儿的歌喉，接着续写出歌唱的内容，并由生前的歌唱，转写鸟儿死后魂归大地，最后转由鸟的形
象代之以诗人的自身形象，直抒胸臆，托出了诗人那颗真挚、炽热的爱国之心。
诗人艾青是一位擅长抒发内心的深沉情感的杰出歌手, 《我爱这土地》, 写在抗日救亡的最艰难的岁月。
如何表达对於祖国的最为深沉的爱?诗人没有直呼"热爱呀"之类的口号，也没直接渲泄自己的感情，而是运用象征的手法，让抒情主人公化作一只小鸟，把心底的全部情感浓缩在小鸟那"嘶哑的喉咙"的"歌唱"中。
"歌唱"也不是轻柔空灵的，而是无比凝重深沉。因为祖国那"暴风雨所打击着的土地"，正惨遭蹂躏, 面临沦亡。最后，诗人以小鸟之死，把诗情升华到顶点，而死后也要与祖国的土地浑融合一，则是诗人赤诚之心的真实写照。
《艾青诗选》读后感
礁石
艾青
一个浪，一个浪
无休止地扑过来
小学五(4)佳作共赏之读《用目光倾听》有感
五（4）佳作共赏之读《用目光倾听》有感五年级语文教案
前几天看了朱朱的《等着儿子回头》这篇文章，让想起了我们这个学期学的一篇课文《用目光倾听》学完之后让孩子们写了读后感，昨天下午去学校值班时，在电脑里看到了宝贝们当时给我传的文章，就拷了一篇，传上来给大家秀秀。
这首诗，是金波作的，内容很少，文字也很少，但是它的内容包含很多，让我感触很深。
记得书中有这样一句话“听别人说话，你要望着对方。”这句话我觉得很有道理，别人跟你说话，望着对方是一种礼貌，一种真诚，如果不望着对方说话，别人是会认为你是不尊重别人，这样他就不会和你交朋友。
文中还有一句“我用耳朵，也用目光倾听。”初读课文时我觉得这句话很奇怪。在课堂上听了老师的讲解后，我懂得了：“倾听”就是仔细地听。“用目光倾听”就是在与别人说话的时候，要望着对方。因为“交流最需要的是真诚，”只有“用目光倾听”才能表达出自己的真诚。因为“真诚的目光胜似千言万语，目光传送的是温暖的春天。”
读完这首诗后，最深的感触是：无论用眼睛倾听别人说话，还是用耳朵，也要把自己的一份真诚传送给别人，这样才会得到人与人之间的相互传送的真诚！
真诚的目光胜似千言万语,目光传送的是温暖的春天……”只有你仔细地认真地听别人讲话,眼睛才会望着对方,只有当你望着对方时,对方才会感受到你的真诚, 心里就会很温暖,这就是人与人心灵的交流。嘿！真有趣。那么，
当你听别人讲话时是怎样的？是否像金波爷爷那样认真地倾听别人呢?那就来看看我是怎样做的吧。
我的爷爷已经七十多岁了，记忆力很不好，每回我们回去，他总是给我讲一些记不清讲了多少遍的陈年旧事。一开始，我还很乐意听，用我的眼睛盯着爷爷，她越讲越高兴，不时还逗我开心，可是过了几周，我就变地乏味起来，一边写作业一边听她喋喋不休地讲话，我真想用两个棉球把耳朵堵上。有一次，我实在忍不住了，叫道：“您能不能别说了，我还要做作业！”。看着他沮丧的眼神，我知道他很生气。
《做个快乐的小书虫》读后感赏析
《做个快乐的小书虫》读后感赏析
《做个快乐的小书虫》读后感赏析
当看完一本著作后，想必你一定有很多值得分享的心得，是时候抽出时间写写读后感了。那么你会写读后感吗？下面是小编整理的《做个快乐的小书虫》读后感赏析，欢迎大家分享。
《做个快乐的小书虫》读后感赏析1
前些天，妈妈带我去书店买书。一本本课外书让我爱不释手，我挑了几本回来，其中有本叫《做个快乐的小书虫》让我读后印象非常深刻。
这本书的大概内容是这样的：爱读书的宝蓝和允熙原本是非常好的朋友，可是到五年级后她们没有分到一个班，不久允熙班上又转来了个插班生叫林媛静，她却喜欢打扮不喜欢看书，渐渐地允熙和林媛静走的很近，冷落了宝蓝，林媛静自己不喜欢读书还教坏了允熙。宝蓝看在眼里急在心里，为了“挽救”好朋友，宝蓝拉着允熙和媛静成立了读书三人小组，并且一起参加读书王大赛。因为媛静从来就不喜欢读书，宝蓝就千方百计想办法让林媛静爱上读书，宝蓝为林媛静挑选的第一本书是《少女喜欢的服饰搭配方法》让林媛静从此爱上了读书。调皮大王金民俊也因为林媛静的激怒而立志读书，向媛静发出挑战竞争“读书王”。“三剑客”在老师和家人的帮助下开始读书。然而，本以为“读书王”非她们莫属，没想到因为媛静的紧张，最后“读书王”还是被民俊拿走了。
这本书我读了好几遍，也思考了好多。宝蓝不抛弃，不放弃终于把好朋友允熙挽救了回来，同时也把林媛静这个不爱读书的坏学生成功拉入到一个爱学习爱读书的好学生行列。当然这也与媛静自己的努力和坚持是分不开的。从林媛静的转变过程中我也深深体会到做什么事只要坚持不懈、持之以恒，我们就一定能把事情做好，做成功。《做个快乐的小书虫》读后感赏析2
纳兰性德《浣溪沙》赏读及读后感
纳兰性德《浣溪沙》赏读及读后感
纳兰性德《浣溪沙》赏读及读后感
引⾔：《浣溪沙》是清代词⾔纳兰性德的词作，描绘丧妻后的孤单凄凉。以下就是⾔编为⾔家分享的《浣溪沙》赏读及读后感，欢迎⾔家阅读和借鉴!
浣溪沙·谁念西风独⾔凉
朝代：清代
作者：纳兰性德
原⾔：
谁念西风独⾔凉，萧萧黄叶闭疏窗，沉思往事⾔残阳。
被酒莫惊春睡重，赌书消得泼茶⾔，当时只道是寻常。
《浣溪沙》赏读
纳兰性德此词，上阕是此时此地的沉思，下阕是对往时往事的回忆;上阕是纳兰性德此时此地的孤独，下阕是纳兰性德和妻⾔在曾经的短短三年之中那⾔些短暂⾔⾔边的欢乐。
上阕写丧妻后的孤单凄凉。⾔句从季节变换的感受发端。西风渐紧，寒意侵⾔。值此秋深之际，若在往⾔，卢⾔便会催促作者添加⾔裳，以免着凉⾔病。但今年此时，卢⾔已长眠黄⾔，阴阳阻隔，天壤之别，她再也不能来为作者铺床叠被，问寒问暖地关⾔他了。“谁念西风独⾔凉?”这句反问的答案尽在不⾔之中，混合了期待与失望的⾔盾情绪。王国维在《⾔间词话》中说：“⾔切景语，皆情语也。”开篇“西风”便已奠定了整⾔词哀伤的基调。在西风吹冷、黄叶萧萧的冬天⾔⾔⾔，作者紧闭着窗⾔，独⾔觉得特别寒冷，但有谁关⾔呢?词⾔明知已是“独⾔凉”，⾔⾔念及，却偏要⾔出“谁念”的诘问。仅此起⾔
⾔句，便已伤⾔⾔髓，后⾔读来不禁与之同悲。⾔“凉”字描写的绝不只是天⾔，更是词⾔的⾔境。
次句“萧萧黄叶”是秋天的典型景象。在秋风劲吹之下，枯黄的树叶纷纷扬扬地通过窗户飘进屋内，给作者⾔头更添⾔层秋意。于是，他便关上窗户，把那触绪神伤的黄叶挡在窗外。窗户关上了，黄叶⾔然不会再来叨扰，但作者因此也同外界完全隔绝，因⾔处境更加孤独。孤寂的感受使作者触景⾔情。他独⾔在空荡荡的屋中，任⾔阳斜照在⾔上，把⾔影拖得很长很长。这时，他的整个⾔⾔全部沉浸在对往事的回忆中。次句平接，⾔对萧萧黄叶，⾔⾔⾔限感伤，“伤⾔⾔”哪堪重负?纳兰性德或许只有⾔闭“疏窗”，设法逃避痛苦以求得内⾔短时的平静。“西风”、“黄”、“疏窗”、“残阳”、“沉思往事”的词⾔，到这⾔，词所列出的意向仿佛推向了⾔个定格镜头，凄凉的景物衬托着作者凄凉的回忆，长久地锲⾔读者的脑海，并为之深深感动。
小学五年级写读后感的经典佳作
小学五年级写读后感的经典佳作
编者按：写读后感学生们应该而且必须掌握的议论文文体之一,是比较常见的文体。下面请欣赏《唯有努力才能抓住机遇》优秀读后感范文。
《唯有努力才能抓住机遇》读后感
鹳二小学 501班李潞
我读了林佳聪写的《唯有努力才能抓住机遇》这篇作文之后，想起了华罗庚说的话：“聪明在于勤奋，天才在于积累。”并对此有了更深的体会。林佳聪原来只是普通班的学生，但经过努力奋斗才成功地进入实验班，最后凭借个人的努力，一步一个脚印奋斗，取得了好成绩，才考进清华大学。
他有自己的目标，并且朝着目标不断前进，他有一颗不服输的心，于是他去奋力拼搏;他在前进的路上不畏艰险，遇到困难也勇不退缩，更是百折不挠、勇往直前
他让我想起安徒生童话故事里的丑小鸭，丑小鸭从生下来就很丑，大家都很嫌弃它，但最终经过千百次的努力，变成了一只美丽的白天鹅，这个故事又让我想到了以前的自己，以前，我不爱学习，十分懒散，总是爱打电脑游戏，而且妈妈叫我多读些课外书，我也总三番五次地拒绝她，因此，成绩一直不太理想。但是直到读三年级的时候，我们开始要写作文了，第一次写作的时候，我一点思绪也没有，作文最后只写了两句短短的话，我以为这样就过去了，我还是没有去看书;但是，没想到还有第二次作文，这一次，我更是绞尽脑汁也想不出一句话来，所以，我这次只缩写剩了一句话了。经过这两次的教训，我这才知道读课外书的重要性，我开始坚持读课外书，积累词语，积累好句好段，作文能力提高了许多，成绩也提升了十多分。在学习上，在生活中，我们都要学会像林佳聪一样，努力地去克服种种困难，也不能老是依赖父母，要学会坚强独立，努力去拼搏，这样的话，你一定会成功的!
丁立梅散文读后感（精选3篇）
丁立梅散文读后感
丁立梅散文读后感（精选3篇）
当看完一本著作后，你有什么领悟呢？记录下来很重要哦，一起来写一篇读后感吧。现在你是否
对读后感一筹莫展呢？以下是小编帮大家整理的丁立梅散文读后感精选，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
她，是中国作家协会成员之一;她，是《读者》、《青年文摘》、《特别关注》等畅销杂志的签约
作家;她，还是江苏省课外阅读指导委员会专家组成员。她，就是丁立梅。
这一月，我品味了她的散文集《风会记得一朵花的香》，便忽然发觉，她的诗有着歌一样的韵律，每一篇文章，都如歌一般清新，如这本书的封面。噢，原来，音乐煮文字就是她散文的风格呀。
在这本散文集里，我最喜欢的是《与自己和解》。
《与自己和解》讲的是一位名叫荷的女子，由于才华横溢，很快成为她所在那家公司的顶梁柱，但是，工作压力却越来越重，总是日夜操劳，不得歇息，甚至连完整听一首歌，好好谈一次恋爱的时间的都没有，最后终被生活逼出忧郁症，跳楼自杀。另外还有一名叫倩的女子，经营着一家大公司，事必躬亲，心情因此很是烦躁。后来，有一天她的女儿向她哭诉她不陪她，不是她妈妈，让她幡然醒悟。她知道自己想要什么生活了，从此放缓了前进的脚步。
读完了这篇文章，我也陷入了沉思。现在的人们，被生活逼得东奔西跑，连走在路上也是行色匆匆，就是再美的风景，人们也就不过只匆匆一瞥，根本不会驻足欣赏。就连我们中学生，现在也被大量的作业和各种考试所逼，再也没有儿时的纯真快乐，只是埋头于书海，甚至到了“进一步是书山，退一步是题海”的处境中。久而久之，我们觉得生活乏味，所有美的东西都消失了，因为我们的眼睛早已被生活
《黄昏·何其芳》全文与读后感赏析
《黄昏·何其芳》全文与读后感赏析
马蹄声，孤独又忧郁地自远至近，洒落在沉默的街上如白色的小花朵。我立住。一乘古旧的黑色马车，空无乘人，纡徐地从我身侧走过。疑惑是载着黄昏，沿途散下它阴暗的影子，遂又自近至远地消失了。
街上愈荒凉。暮色下垂而合闭，柔和地，如从银灰的归翅间坠落一些慵倦于我心上。我傲然，耸耸肩，脚下发出凄异的长叹。
一列整饬的宫墙漫长地立着。不少次，我以目光叩问它，它以叩问回答我：
——黄昏的猎人，你寻找着什么？
狂奔的猛兽寻找着壮士的刀，美丽的飞鸟寻找着牢笼，青春不羁之心寻找着毒色的眼睛。我呢？
我曾有一些带伤感之黄色的欢乐，如同三月的夜晚的微风飘进我梦里，又飘去了。我醒来，看见第一颗亮着纯洁的爱情的朝露无声地坠地。我又曾有一些寂寞的光阴，在幽暗的窗子下，在长夜的炉火边，我紧闭着门而它们仍然遁逸了。我能忘掉忧郁如忘掉欢乐一样容易吗？
小山巅的亭子因暝色天空的低垂而更圆，而更高高地耸出林木的葱茏间，从它我得到仰望的惆怅。在渺远的昔日，当我身侧尚有一个亲切的幽静的伴步者，徘徊在这山麓下，曾不经意地约言：选一个有阳光的清晨登上那山巅去。但随后又不经意地废弃了。这沉默的街，自从再没有那温柔的脚步，遂日更荒凉，而我，竟惆怅又怨抑地，让那亭子永远秘藏着未曾发掘的快乐，不敢独自去攀登我甜蜜的想像所萦系的道路了。
一九三三年初夏
《黄昏》这篇散文很短，仅几百个字，但是何其芳早期散文的基本风格已由此展露无遗：伤感忧郁的情调，孤独寂寞的主题，还有绚丽曼妙的文采。
题名是“黄昏”，题眼却是这句：“黄昏的猎人，你寻找着什么？”其实文中并没有真正的猎人存在，这里的“猎人”跟下面“狂
《艾青诗选》读后感读书鉴赏1000字8篇
《艾青诗选》读后感读书鉴赏1000字8篇《艾青诗选》读后感读书鉴赏1000字篇1
读完艾青的诗歌之后，那些催人奋起的文字，仿佛变成了一个个音符，在我的耳畔回响……
一座座矮小的村庄，一块块绿色的田野，一位位辛勤的妇女，一个个威武的士兵……都浮现在我的眼前，宛如一部唯美的电影。
突然，我的眼前浮现出一座破败的古庙。我不禁回想起书中的情节，哦!我瞬间如同拨开云雾见到了青天，原来是《九百个》!
那是一个滂沱的雨夜，陈胜吴广等九百人在被压往渔阳的途中，路阻大泽。他们知道，由于大雨的延误，如果再不出发，等待着他们的便是秦国严酷的军律。可是，路途泥泞不堪，他们根本不能冒险出发，按时到达已经毫无一丝希望，这大雨却丝毫没有停止的意思。瓢泼的倾盆大雨使九百名兵士日夜不眠。尽管他们饥寒交迫，却毫无办法。他们望着不选处正在饮洒作乐，无忧无虑的长官们，不禁悲愤交加，心中有一团雄雄怒火在燃烧。
时间如同织布机上的梭子，转眼就到了路阻大泽乡的第七天。情况丝毫没有好转。陈胜，吴广忍无可忍，九百名兵士聚集在破庙里。每个人都渴望推翻秦皇残暴的统制，他们忍无可忍，揭竿而起了!在杀死两个秦国长官后，大泽乡上下充斥着革命的红色，到处响起了“拥护陈胜，拥护吴广”的口号!大泽乡咆哮了!起义的波浪掀起来了!农民起义军站起来了!一场战斗即将打响了!愤怒的口号一直传到了秦国的都城……
读完这首诗，我的内心犹存着那种愤恨之情，却是十分不解:为什么这首诗要写秦末陈胜吴广大起义这件事情呢?
带着这个疑问，我又把诗歌重新读了一遍。突然，我茅塞顿开：因为这首诗反映了陈胜吴广的反抗精神。因为当时正处于抗战的节骨眼上。胜利，则能振奋士气，收复失地;反之，则会大挫士气，民族灭亡，全国沦陷。所以作者想用典告诉国人们:此时此刻，我们正处于国家危难的时刻，我们的土地被他们侵占，我们的权利被他们践踏，我们的人民被帝国主义压迫!在这种残酷的压迫之下，我们难道不应该奋起反抗，收复失地，驱逐列强吗?说到底，这就是一首奋起之歌。
五年级上第七单元作文——读后感[五篇范文]
![五年级上第七单元作文——读后感[五篇范文]](https://img.taocdn.com/s3/m/cfe4621c30126edb6f1aff00bed5b9f3f80f724b.png)
五年级上第七单元作文——读后感[五篇范文]
第一篇：五年级上第七单元作文——读后感
五年级上第七单元作文——读后感
一本好书，一篇好的文章，读过之后那动人的情节、优美的文辞会让我们激动不已，从中受到启发、教育，甚至终身难忘，把这些感受、感想写下来，就是读后感。
二、师生讨论，表达共识：
1、我们在四年级就曾经接触过读后感，根据自己的阅读经历和写作实际，说说应该怎样写读后感。
2、小组讨论，班内交流，师随机板书：
读后感，顾名思义就是指读一篇文章或一本书后的感想。读后感作文教学，读是前题，感是写作重点，也是教学的目的。学生只有认真读懂课文，把握课文的主要内容和中心思想，才能体会作者的思想感情，写出自己的真情实感，并从中受教育和启迪。
（1）仔细阅读原文，认真领会文章精神是写好读后感的前提；
（2）选择自己感受最深的东西去写，是写好读后感的关键；
（3）要密切联系实际，是读后感的重要内容；
（4）要处理好“读”与“感”的关系，做到议、叙述、抒情三结合。
3、探讨读后感的一般写法（或结构）：
开头：简要介绍所读作品的书名，总的感受。
中间：谈感受感想，联系生活实际中的人、事作比较、谈感想。恰当地引用名人事件，贵在真。
结尾：回到所读的作品，概括提升主题提出自己努力的方向。
4.教师总结读后感写作方法。
第七单元编排了读后感作文教学。因为小学生作文大多是以写记叙文为主，学生一般能按事情发展的顺序把事情的经过写出来。而写读后感作文却有别于记叙文，它必须写出因读后感的内容。可以写课文中某一个词的理解，也可以写对一个句子或一段话的理解和感悟；
2020新审定人教部编版三年级语文下册课外作文指导：读(观)后感
读（观）后感
如果说作文是一个百草园的话，那么，读后感就相当于那株美丽的三叶草了。读后感，顾名思义，就是读过一本书或一篇文章以后，把收获和感想记录下来，它一般由“引”“联”“结”三片叶构成。
叶片一：引——围绕感点，亮出感点；叶片二：联——联系实际，纵横拓展；叶片三：结——总结全文，升华感点。
【达人支招】
读后感就是读了一本书、一篇文章、一段话或几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的作文。观后感，就是看了一部影片或连续剧后，把具体感受和得到的启示写成的作文。不管是读后感还是观后感，所谓的“感”就是从作品中领悟出来的道理，可以是受作品中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因阅读（观看）而激发的决心和斗志，也可以是因阅读（观看）而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击。
要写好读后感、观后感，应该注意这么几个方面：
一、叙述简单
读后感和观后感既然由读（观）产生“感”，那么在作文里就要叙述引起“感”的那些事实，有时还要叙述自己联想到的一些事例。一句话，读（观）后感中少不了“叙”，但是它不同于记叙文中“叙”的要求。记叙文中的“叙”讲究具体、形象、生动，而读（观）后感中的“叙”却讲究简单扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。二、选准感点
一篇文章或者一部电影，可以有许多让你感动的地方，但在一篇读（观）后感里只能论述一个中心，不可能写得面面俱到。所以，紧接着便是对这些众多的感点进行筛选、比较，找出自己感受最深、角度最新、现实针对性最强、自己写来又觉得最顺畅的一个感点，作为读（观）后感的中心，然后加以论证成文。
阅读《瓦尔登湖》读后感鉴赏
阅读《瓦尔登湖》读后感鉴赏
在工作和生活中，少不了要写各种各样的文档，不论是写制度、写总结、写计划还是写其它的材料，能写出一篇好的文档,体现了一个人的文笔，也体现着一个人的能力，下面是我汇编整理的《阅读《瓦尔登湖》读后感鉴赏》，希望能够帮到你!
阅读《瓦尔登湖》读后感鉴赏1
看过很多人评《瓦尔登湖》，也看过很多关于他的评论，这里，说说我的看法。
初生阶段，人性如火。这时候很难看的下去。关于那种出世般，万物坦然的态度，无法理会。
其实这是一大幸。因为性未坚，这种无为的境界很容易消磨意志，而产生蝴蝶效应。所以，暂时或永久放下，也不失为最佳选择。
接着，经历了磨炼、磨难，懂得了一些，脑海中会偶然出现一些思想，一些片段，它极尽符合此种意境，而偶然中，你遇到了这样一本书，奉若珍宝。
撇开所有的处世哲学，学习此道，但是最终会发现，它太单纯了，单纯的让人厌恶出现的哪怕一丝黑暗，而结果可能是一个个屈原。
最后的那一阶段。
所有的东西存在的基础是活着，也就是生命形式存在着。无论何种道理或禅机，没有了人这种有灵魂的载体，都是梦幻泡影。
所以，这个阶段是真正的吸取各家精华，是真正的熔炼自身，不以物
喜，不以己悲。它不同于弄虚作假，而是他已经有了不同的自己，他能适应任何的时间和空间，简单说，就是圣人。
所以呢，读与不读，都不是对错。
人人皆圣，人人看人皆圣。
阅读《瓦尔登湖》读后感鉴赏2
《瓦尔登湖》是美国作家梭罗独居瓦尔登湖畔的记录，描绘了他两年多时间里的所见、所闻和所思。该书崇尚简朴生活，热爱大自然的#39;风光，资料丰厚，意义深远，语言生动。
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【读后感佳作赏读】
保护动物之我见
——《朱鹮飞回来了》有感
这个学期我们学习了《朱鹮飞回来了》这一课。文章写了濒临灭绝的朱鹮，在小朋友的帮助下，被发现，被保护，而且得到了繁殖，这是多么有意义的事
啊!这篇课文给我留下了深刻的印象，使我受到深深的教育。
鸟类的历史比人类的历史还要悠久。我国是世界上拥有鸟类最多的国家。爱鸟是一种美德，有的国家还规定了鸟节。人们之所以爱鸟，不仅仅是因为鸟能
给自然带来无限生机，给人类生活增添无穷乐趣，还因为绝大多数鸟是益鸟，
朱鹮也是其中的一种，对维护生态平衡有利。比如，杜鹃有“春的使者”的美称，一只杜鹃一年能吃掉松毛虫五万多条;大山雀是“果园里的卫士”，一只大
山雀一天可捕食的害虫相当于自己的体重;猫头鹰被称为“捕鼠能手”，它在一
个夏季可捕食一千只田鼠，从鼠口夺回粮食一吨;啄木鸟堪称“森林大夫”，一对啄木鸟可以保护500亩林木不被虫害。
自古至今，世界上动物种类非常多，但绝种的动物也不在少数。根据生物学
家的估计，几千年来，被人类杀死以致绝种的动物至少在数百种以上。长此以
往，世界上动物就会越来越少，如果我们不能够及时挽救的话，那么将来世界
上的动物可能只有人类了。
动物是大自然的重要成员，人类的朋友。如果动物在地球上绝迹，不但大自然要失去莺歌燕舞的生机，更重要的是生态将失去平衡，人类将会遭灾。
总之，现在我们必须积极保护动物，避免再有动物绝种。试想:如果我们的
子孙后代不能见到大自然中的生灵，那将会是多么大的遗憾哪!所以保护动物的
政策要彻底实施，使野生动物不再灭绝，使我们的子子孙孙也能在观看动物时，
享受到我们也曾有过的乐趣。
垃圾箱里的诉说
今天下午，我和我的小伙伴在操场上的踢足球，因为王强把球踢到了垃圾箱旁边，所以
他们叫我捡球，我跑了过去，捡起了球，正准备把球报回去。咦？垃圾箱里怎么有说话声？难道是外星人准备侵略我们美丽的地球，准备从有着大好河山的中国先下手，给我们一个先发制人？我不仅吓出了一身冷汗，我把耳朵贴在垃圾箱上，原来是里面的垃圾开口说话了，
我把我的好伙伴们都叫了过来，告诉了他们情况，我说完后，大家都不约而同的把耳朵贴在
垃圾箱前，侧耳倾听，原来是它们因为太很我们了，所以正在诉说我们呢！
油条先说了：“我可真惨啊！我们被大人们辛辛苦苦才做出来的……”包子没等油条说完就说了：“你们看，这些大人们把我做的这么好吃，有些农村家里很穷的都不舍得吃，更别说
我们心甘情愿的去那里做他们的小主人！”油条说：“对，包子你说的实在是verygood（非常好）这些城市里的小主人实在是太不像话了，太浪费粮食了！”
方便面说了：“谁来同情同情我啊！小主人用大人含辛茹苦挣来的钱买了我，经过小主人
还没吃几口就把我扔进了这如地狱一般的垃圾箱，把我弄得粉身碎骨，如今，我都快，不应
该说已经呆不下去了。”
有一位发了话：“我可真是命苦啊……”
听到这里，我和我的小伙伴就在也不忍心听下去了，它们的命实在是苦啊！我和我们小
伙伴们经过商量，决定明天上午就在很黑板上写上：“请不要丢不该丢的东西，请不要让不该
丢的东西痛哭流涕。”这25个大字，时时刻刻的提醒着我们千万不要乱丢不该丢的东西，不
让垃圾箱了的东西再次诉说我们人类！
我做了校长
哈哈，几经波折，我终于当上了梦寐以求的校长。
上任的第一天，我召开了全校师生大会，宣读下列必须严格执行的要求：
一．取消所有作业、考试，因为那是残害你们脑细胞的元凶首恶。
二．每星期上课四天，星期五集体郊游，大自然是你们最好的老师。如发现擅自加课者，
开除！
三．每星期最多五节主课，世事洞明皆学问，该学的东西远不限于课本。每天一节体育课，身体是一切的本钱。擅加擅减者，开除！
四．每节课由四十五分钟改为三十五分钟，增加下课时间，游戏是你们最正当的行为。
拖堂三次以上者，开除！
五．每天一节课外阅读课。阅读是一个有素养的人必备的条件。
六．擅自占课者，开除！
“耶！”全场两千多名学生的雀跃欢呼声像要把天幕掀开似的。老师们则个个垂头丧气。
然而好景不长。还没两个星期，批评信就堆满了一桌。其中大多数是家长们写的，说我不称职，说我的行为不符合现代竞争社会的要求，还说我把学生都带坏了，还有的声称要告
到教育局去。
于是我又召开了第二次全校师生大会，首先说：“上次规定作废！”然后，宣布了以下要
求：
一．每天至少十项作业，周末翻倍。三天一小考，五天一大考。
二．每星期上课六天，周日允许老师补课。
三．每天至少五节主课，体育课一星期一节，可作为户外学习课。
四．每节课由三十五分钟改回四十五分钟，允许利用下课时间留作业。
五．取消课外阅读课。
顿时，底下的学生全焉了，被老师赶鸭子一样赶回教室补课。没法子，可爱的同学们。为了保住我的饭碗，只有这样。
每当下课时，走廊里安安静静的，没有同学活泼的身影，只有写字的“刷刷”声。操场
上也只是另一个教室而已。
然而又没几天，批评信就又堆满了一桌。还是家长写的，说也要适当放松放松，有的学
生都累出病来了。又有人说我不称职，要告我，要求把我撤职，恢复往日的宁静。最后一封是教育局的，我拆开信封，
“撤职信。”
我眼前一黑，“天哪！”
读《溺爱是害》有感
短，但读完之后我有很多感想。
作者写道：有一对双胞胎，由于家庭不幸，一个跟了父亲，一个跟了母亲，父母的教育
方法截然不同，母亲娇惯着自己唯一的孩子，父亲则很严格，跟着父亲的孩子考进了重点大
学，而跟着母亲的孩子只有勉强的读完初中，可见，父亲的严格换来了收获，而母亲的溺爱
则酿成了苦果。
是啊！平静的湖面练不成精悍的水手，安逸的生活造不出时代的伟人，大凡成功者，他的人生不会是一帆风顺的，只有遇到困难能自己去面对，克服才叫成功者。
我曾经看到这样一则消息：某重点大学学生竟然不懂剥鸡蛋，我起初怎么也不敢相信，
可这是白纸黑字的事实。
现实中这样的人大有人在，很多成绩突出的好学生的自立能力却差得不能用言语来形容。这样的人怎么能成为国家的有用人才，许多家长认为这是爱，可这种爱的效果却是适得其反，
这种爱会让我们陷入沼泽而无法自拔。
溺爱会葬送孩子的前程，乃至阻碍民族进步。
看《哈利波特》后谈友谊
哈利波特已是家喻户晓的名字了。看过书或电影的朋友可能会补充一句：哈利还有小伙
伴朗瑞和赫米奥妮呢！
谈友谊，哈利与郎瑞和赫米奥妮的友谊是深厚的，也是真诚的。在魔法象棋前郎瑞为了哈利能拿到魔法石，能救学校，他做出了牺牲的准备。郎瑞这种舍己救人的精神令人多么感动啊！友谊是人与人之间的交情，而郎瑞与哈利之间的不单单是一种普通的交情，而是一种
力量，一种能使郎瑞为友谊作出牺牲的力量。当然，不可忽视那位赫米奥妮与哈利，郎瑞之
间的友谊。赫米奥妮是一位知识渊博的小姐，她几乎毫无保留的把自己所知道的知识，以及
历史通过各种途径告诉了哈利，例如：在魁地奇比赛中，她让哈利知道了自己的身世，以及
自己父亲也是一位找球手。使他增加了勇气，赢了魁地奇。
说到友谊，中国朋友可能还会想到古时候的管仲与鲍叔牙，也是一个关于友谊的故事。
谈到这里，我要告诉大家：生我们的是父母，那么了解我们的永远是我们最好的朋友。
朋友，友谊是人与人之间交往的纽带，是交流的基础。让我们共创一座友谊之桥！