2010届高考语文现代文阅读专题复习课件：鉴赏文学作品的形象(1)

四、典型题分析 阅读下面的文字，完成1—4题。
黄

土
邹志安
我的父亲是一个极普通的农民，劳动一生，默默 死去，像一把黄土。黄土长了庄稼，却并不为太多的 人注意。全中国老一辈的大多数农民都是这样的。 他死于肺心病。这是严重威胁劳动人民健康的疾 病之一。中国农民在平时，是不大主动去医院检查身 体的，即使有病躺倒，还要拖磨。我父亲民国十八年 遭年馑时去南山背糖，走冰溜子，回来时冻掉了十个 脚指甲，并且扎下了病根。以后一直伴有咳嗽，而从 不看病吃药。直到死前几个月，在我强迫下才去医院 作了平生第一次心电图。医生打比方说：‚机器运转 一生，主要部件已经磨损，太缺少修复和保养了！‛

总评价，也就是所谓揭示人物的典型意义。但是，仅
有这样的总评价还是不够的，还得简要分析人物的性 格特征。 依据作品所叙事件，依据人物自身的言行和其他 人物对主人公的态度，可以对强作出下列简要分析和 概括： ①极为敬业，总要把自己应办的事办好； ②忠厚诚实，待人处世，总是实话实话，从不花言巧 语，更不会为求得别人好印象而骗人； ③爱惜财物，即使一针一线，两个包子，也不浪费； ④秉公办事，不徇私情，即便是本家哥哥来求职，因 为他“不会把这里当成自个儿的家”，也不予录用； ⑤胸怀宽广，团结有才干哪怕是对自己有微词的人， 共同工作，把公司搞得红红火火。 这样便完成了对强这个人物的鉴赏分析。

第3题带有推断性质。 这篇散文主要描写老一辈农民的生存
状态和心理，为此而写到他们的生存 环境。 本题要求依据当时的生存环境作概括 作推断。这便是依据文本材料推出新 的结论来。 答案是：广大农村还很落后，生活水 平很差，人们的精神贫困。 （意思对即可）
第4题考查综合赏析能力。
答案：B、C。
挽救，吃‚心脉宁‛一类比较贵的药。他问：‚一瓶
多少钱？‛听说有三元多，半天沉默不语，后来就说： ‚不要买药了，我不要紧。‛当我不在时，就偷偷停 止服药。他一下计算过：一瓶药的价值要买近二十斤 盐，要让儿媳们劳动好多天。 他平生也就只知道劳动。繁重的劳动使他累弯了 腰。不知创造了多少财富，自己却舍不得乱花一分钱。 有一次我给了他两元零用钱让他买点好吃的，半年后 他还在身上装着。在重病期间他出现了谵语，净念叨 ‚把猪喂了没有‛‚把锄头安好‛‚麦黄了就快收‛ 之类。临死时他默默流泪，留恋这个世界——他为之 洒尽汗水然而仍不富裕的世界。 父亲从来无是无非，关心而弄不明白各种国家大 事，可以说在精神上是贫困的。富有者被给与，贫困 者被剥夺，那么他是被剥夺了：从前因为贫因而没有

一、什么是文学作品的形象
文学作品的形象是指文学作品的创造出来的生动 具体的激发人们思想情感的生活图景，通常指文学作 品塑造的人物及其精神面貌和性格物征。 譬如：鲁迅笔下的孔乙己、祥林嫂，茅盾笔下的 吴孙甫，曹禺笔下的周朴园、繁漪、鲁侍萍等，都是 著名的文学形象。平时课堂教学中，老师引导我们所 做的人物性格分析，实际上就是在做鉴赏文学形象的 工作。 高考在现代文阅读中提出“鉴赏文学作品形象” 的要求已有许多年，但近年正面考查鉴赏文学作品形 象能力的题型还不多。不过，在强化文学鉴赏能力考 查的现在，更应重视它，因为考的可能性在增大。
） A．文中通过医生所打的比方，形象地描写出父亲积 劳成疾、病入膏肓的身体状况。 B．父亲偷偷停止服药，主要是舍不得花钱，同时也 说明当时缺乏起码的医药卫生条件。 C．父亲关心而弄不明白各种国家大事，既反映了他 的爱国情结，也表现了他的愚昧无知。 D．文章开头说“我的父亲……像一把黄土”结尾说 “我就撒下这一把黄土”首尾属呼应，深化了“黄 土”的象征意义。 E．作者文笔朴实，但善于运用细节描写，生动地刻 画出父亲的形象，表达了对父亲真挚的感情。 F．作者笔下的父亲同朱德笔下的母亲一样，虽然极 其平凡，但都 具有感人的人格力量。

在一旁的老板眼里渗出亮亮的液体，他端起一杯 酒，说，我提议敬她老人家一杯——你受过人生最好 的教育——把母亲接来吧！ 赏析：这是一篇很有意味的微型小说。主人公强是一 名高考落榜生，没有接受过高等教育，但人们说他受 过最好的教育。 文中主要叙写了强三方面的事： ①雨夜主动加固篷布，抢救仓垛而“实话实话”，当 了经理后，不徇私情，真诚地选人用人； ②高尚的人品打动了外商，办成事情，也感动了老板。 ③言语不多，但很朴实，“我不行，让文化高的人干 吧”，“把自个儿的事办好才算有良心”，“把这里 当成自个儿的家”。 这样看来，强是敬业爱岗，一心“做好自个儿的 事”，诚实而有作为的青年人的代表。这是对人物的

这就是说，对人物的性格不能仅用一 些概括性的词语作表述，还要联系作品的 事实作简要分析。 如：上文对强的分析，‚极为敬业‛这是 概括性表达；‚总想把自己应办的事情办 好‛，这便是简要分析。没有这样的分析， ‚极为敬业‛就会成为适用许多人的“套 话”。上文“忠厚诚实”后面的话也许更 能说明什么是对人物性格的简要分析了。

二、鉴赏文学形象的目标
鉴赏文学形象的具体目标有
两条： 一是揭示人物的典型意义； 二是简要分析人物的性格特 征。
例如：
高等教育
司玉笙
强高考落榜后就随本家哥去沿海的一个港口城市 打工。 那城市很美，强的眼睛就不够用了。本家哥说， 不赖吧？强说，不赖。本家哥说，不赖是不赖，可总 归不是自个儿的家，人家瞧不起咱。强说，自个儿瞧 得起自个儿就行。 强和本家哥在码头的一个仓库给人空缝补篷布。 强很能干，做的活儿精细，看到丢弃的线头碎布也拾 起来，留作备用。 那夜暴风雨骤起，强从床上爬起来，冲到雨帘中。 本家哥劝不住他，骂他是个戆蛋。 在露天仓垛里，强察看了一垛又一垛，加固被掀 起的篷布。待老板驾车过来，他已成了个水人儿。老

将军和领导人死了，会有无数悼文，因为他们功 勋昭著。一个普通劳动者死了，我们撒下这一把黄土， 并期望世人能够容纳。
1．这篇散文题为“黄土”，请结合
阅读材料，简要分析“黄土”的象征 意义。 2．请结合阅读材料，简要分析文中 “父亲”这一人物形象。 3．请用一、两句概括文中所反映的 当时中国农村的状况。
外商迟疑地点了点头。 晚餐很简单，但有特色。所有的盘子都尽了，只 剩下两个小笼包子，强对服务小姐说，请把这两个包 子装进食品袋里，我带走。 虽说这话很自然，他的助手却紧张起来，不住地 看那外商。那外商站起，抓住强的手紧紧握着，说， OK，明天我们就签合同！ 事成之后，老板设宴款待外商，强和他的助手都 去了。 席间，外商轻声问强，你受过什么教育？为什么 能做得这么好！强说，我家很穷，父母不识字。可他 们对我的教育是从一粒米、一根线开始的。后来我父 亲去世，母亲辛辛苦苦地供我上学。她说俺不指望你 高人一等，你能做好你自个儿的事就中……
4．下列对文章的赏析，不正确的两项是（
这是高考题的21—24题。
第1题考查鉴赏表达技巧的能力。
答案要点是：
①象征了‚我‛的父亲；
②象征了辛勤一生、默默
本文运用象征手法，“黄土”是象征物。
它象征什么呢？ 文章首句说：‚我的父亲是一个极普通的 农民，劳动一生，默默死去，像一把黄 土。‛这便是答案第一点所本。 第二、三两句又说：‚黄土长了庄稼，却 并不为太多的人注意。全中国老一辈的大 多数农民都是这样。‛这便是答案第二点 所本。 倒数第三段说：‚黄土是博大宽容的……” 这便是第三点所本。
板见所储物资丝毫不损，当场要给他加薪，他就说不
啦，我只是看看我修补的蓬布牢不牢。老板见他如此 诚实，就想把另一个公司交给他，让他当经理。强说， 我不行，让文化高的人干吧。老板说，我看你行—— 比文化高的是人身上的那种东西！ 强就当了经理。 公司刚开张，需要招聘几个大专以上文化程度的 年轻人当业务员，就在报纸上做了广告。本家哥闻讯 跑来，说给我弄个美差干干。强说，你不行。本家哥 说，看大门也不行吗？强说，不行你不会把这里当成 自个儿的家。本家哥脸涨得紫红，骂道，你真没良心。 强说，把自个儿的事好才算有良心。 公司进了几个有文凭的年轻人，业务红红火火地开 展起来。过了些日子，那几个受过高等教育的年轻人 知道了他的底细，心里就起毛说，就凭我们的学历，
B项‚同时也说明当时缺乏起码的医药卫
生条件‛之说，在文中无根据。文中说他 “不大主动去医院”；即使去，也是被强 迫的，而不是说医药卫生条件差。 C项‚愚昧无知‛之说与文意不符。父亲 弄不明白各种国家大事，是被“剥夺”的 结果，是‚世事‛混乱所致，而不是‚愚 昧无知。”
五、练习 阅读下面这篇文章 ，完成1—4题。
第2题考查鉴赏人物形象的能力。
答案要点：
①父亲是中国老一辈农民的代表；
②勤劳，直到临终念念不忘的还是锄头、
庄稼、收割； ③节俭，对自己十分悭吝，舍不得花一分 钱； ④善良，与世无争，惟一的祈求是过上安 稳的日子； ⑤精神贫困，关心却弄不明白国家大事。
鉴赏人物形象，不能架空分析，要结 合作品内容作分析归纳。 鉴赏人物形象，首先要概括人物的典 型意义；还要分析概括人物的性格特征。 答案第①点是评述人物典型意义，它 是依据总领全文的第一段作概括的。 其他四点都是依据各段内容作归纳的， 第②到⑤点后面都有“简要分析”的一句 话，也可以说得更详细一点。
机会接受文化教育，后来倒是不断地接受各种政治教
育，而终于都没有明白。但他显然没有遗憾过，因为 他有劳动，因此而填补了一切缺憾。巧者劳矣智者忧， 无能者无所求……但他还有所求——祈求世事不乱， 有安稳的日子。 他现在去了！黄土上劳动一生，最后回到黄土里 去。黄土是博大宽容的，无论善与恶，最终收容了所 有的人。 那时我跪在泥水里为他送行。我曾经想到过：他 活了七十七岁，已很不易；而我们周围能活到七八十 岁的老人又实在太少。不是老人们不想活，也决非儿 女们不孝顺，实在是因为生活水平太差。那么，尽快 发展生产，改善人民生活，则是儿女们挽留老人多驻 一时的最符孝道的方法了。哭也徒然，哀也无助。死 者长已矣。生者当勉力。