教案考核评分表(100分)

高中数学教案评分表模板

高中数学教案评分表模板
教案名称: _______________________
评分标准:
1. 教案内容符合教学大纲要求，内容科学合理，清晰明确，具有教学价值。

(0-10分)
2. 教案设计合理，包含教学目标、教学重点难点、教学方法与手段、教学流程等。

(0-10分)
3. 教案结构完整，逻辑性强，教学内容丰富，教学策略多样化。

(0-10分)
4. 教案体现学生主体地位，引导学生积极参与，激发学生学习兴趣。

(0-10分)
5. 教案能够根据学生的不同情况进行灵活调整，能够适应不同的教学环境。

(0-10分)
评分标准:
优秀(90-100分): 教案内容完整且科学合理，设计合理且独具特色，结构清晰且逻辑性强，体现学生主体地位，能够有效激发学生学习兴趣，适应性强。

良好(80-89分): 教案内容基本符合要求，设计大体合理，结构较为完整，体现学生主体地位，能够吸引学生注意力，适应性较强。

一般(70-79分): 教案内容偏离要求，设计不够合理，结构比较松散，缺乏引导学生主动学
习的措施，适应性一般。

及格(60-69分): 教案内容与要求明显不符，设计不合理，结构混乱，未考虑学生主体地位，缺乏相应教学策略，适应性较差。

不及格(60分以下): 教案严重偏离教学大纲要求，设计严重不合理，缺失结构，未考虑学
生主体地位，缺乏引导学生学习的有效方法，适应性极差。

评分结果:
评分人: ________________________
日期: ________________________。

优秀教案评分表

优秀教案评分表（草案）
评审
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ项目
序
号
指标
满分
得分
教学目标设计
1
教学目标明确、思路清晰，符合教学大纲和课程的基本要求
5
2
重点、难点、要点阐述清楚、详略得当，知识点安排有系统性
10
教学模式设计
3
教材分析透彻，能根据章节特点设计教学模式
5
4
教学内容准确无误，教学过程完整严密，各教学环节完整、安排得当，时间分配合理科学
10
5
教学方法设计巧妙，新颖独特，注重启发性和研究性，师生互动性强
10
6
充分考虑学生基础知识、学习能力、认知风格、性格特征等多方面的差异，针对学生的特点来设计富有层次的问题、提出不同难度的任务，同时体现素质教育内容。
15
7
重视多种教学手段的设计运用，能结合教学内容与学科特点，合理选择教具、实验、多媒体等适当的教学手段辅助教学。
5
8
有板书安排，有上课提问的设置，有与学生互动的设计，有辅导、答疑的问题与难点
5
创新及
特点
9
体现现代教育思想、教学理论和学习理论，注重培养学生独立获取知识的能力
10
10
遵循常规但不拘泥，根据个人差异和特点，写出有个性特点和创新性的教案
10
其他
11
教案完整、内容丰富，信息量大
5
12
教案文字简练、格式合理、图式规范
5
13
课后反思填写完整
5
总分

初中教案检查评分表

初中教案检查评分表一、教案格式（20分）1. 教案标题：清晰明确，能够反映教学内容。

（5分）2. 教学对象：准确填写年级、学科和班级。

（5分）3. 教学目标：具体明确，符合课程标准和学生的实际需求。

（5分）4. 教学重难点：明确指出本节课的重难点。

（5分）二、教学内容（30分）1. 教材处理：对教材内容进行合理整合和调整，突出重点，突破难点。

（10分）2. 教学过程：教学步骤清晰，逻辑性强，能够引导学生逐步深入掌握知识。

（10分）3. 教学方法：根据教学内容和学生特点，选择恰当的教学方法。

（5分）4. 教学资源：合理利用教学资源，如多媒体、教具等，提高教学效果。

（5分）三、教学评价（20分）1. 课堂提问：问题设计合理，具有启发性，能够激发学生的思考。

（5分）2. 学生参与：鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的自主学习能力。

（5分）3. 课堂纪律：维护良好的课堂纪律，为学生创造一个和谐的学习环境。

（5分）4. 教学反馈：及时了解学生掌握情况，对教学进行调整。

（5分）四、教学反思（10分）1. 教学效果：总结教学过程中的优点和不足，对教学效果进行评价。

（5分）2. 学生反馈：听取学生的意见和建议，改进教学方法。

（3分）3. 自我提升：查找相关资料，提高自己的专业素养。

（2分）总得分：____分评价人：____评价时间：____教案检查评分表的制定和运用，有助于提高教师的教学水平，促进教育教学质量的提高。

教师应根据评分表的要求，认真备课、编写教案，不断反思和改进自己的教学，为学生的全面发展贡献力量。

同时，学校和教育部门也可以通过教案检查评分表，对教师的教学工作进行评估和指导，推动教育教学改革的发展。

教师教案检查评分表

4、专业课程技能点突出
10
过程与环节设计
1、教学程序体现了以旧引新
2、突出重点、突破难点、抓住关键
3、教学环节设计合理
4、教学思路清晰
20
规范与创新
1、教案内容齐全（包括课题、教学目的、教学重点与难点、学情分析、教具准备、教学方法、课时安排、教学过程、课堂小结、板书设计、作业设计、教学反思）2、教案书写规范
教师教案检查评分表
________年______月______日
Hale Waihona Puke 教师科目任班级指标
评价标准
分值
检查记录
按时完成
1、按要求时间上交
2、备课量符合要求、达规定次数（提前1天备课）
10
教学目标设计
1、教学目标清楚
2、符合教学大纲、学科特点和学生实际
3、在知识、能力、情感态度与价值观等方面的培养得到了较好的体现
10
教学反思
认真及时的较有深度的反思，包括授课任务完成情况、课堂状况、教学效果、教学体会及改进措施等。
10
备注
以上不符合一项扣2分
总分：100分
得分
3、字迹工整、态度端正4、格式合理、图示规范5、教案与上课、进度一致
6、课时量足，并能体现自己的教学特色
30
教学方法设计
1、教学方法选择得当
2、教学手段运用恰当。
10
教学时间安排
1、教学时间分配合理，与本人的教学进度相对应
2、有辅导答疑的问题
3、有与学生有效沟通的设置
4、有适当作业用于强化教学内容。

初中教师教案评分表

初中教师教案评分表一、教学目标（20分）1. 明确性：教学目标应该具有明确性，让学生知道本节课要学习什么内容。

（5分）例如：将“学习一元二次方程的解法”改为“掌握一元二次方程的解法，并能应用于实际问题中”。

2. 可行性：教学目标应该具有可行性，确保学生在课堂时间内能够达成。

（5分）例如：将“学会所有国家的首都”改为“学会五个主要国家的首都”。

3. 挑战性：教学目标应该具有一定的挑战性，激发学生的学习兴趣和动力。

（5分）例如：将“了解细胞的结构”改为“通过模型制作，深入理解细胞各结构的的功能”。

4. 相关性：教学目标应该与课程标准、教材内容和学生的实际情况密切相关。

（5分）例如：将“学习古诗鉴赏”改为“学会欣赏唐代诗歌，分析其艺术特色”。

二、教学内容（25分）1. 科学性：教学内容应保证科学性，确保学生学到的是正确、权威的知识。

（5分）例如：在讲述地球绕太阳转的同时，强调“地心说”已经不被科学界所接受。

2. 系统性：教学内容应具有系统性，使学生能够建立起知识体系。

（5分）例如：将“细胞的结构”分为“细胞膜、细胞质、细胞核”三个部分进行讲解。

3. 逻辑性：教学内容应具有逻辑性，使学生能够清晰地理解知识之间的关系。

（5分）例如：在教授“勾股定理”时，先讲解直角三角形的定义，再引入勾股定理。

4. 生活化：教学内容应贴近生活，让学生能够将所学知识应用于实际生活中。

（5分）例如：在教授“化学反应”时，举例说明日常生活中常见的化学反应，如食物的腐败。

三、教学方法（20分）1. 创新性：教学方法应具有创新性，突破传统的教学模式，提高学生的学习兴趣。

（5分）例如：利用多媒体技术展示实验过程，让学生更直观地了解实验原理。

2. 多样性：教学方法应具有多样性，满足不同学生的学习需求。

（5分）例如：采用小组讨论、抢答、游戏等多种形式进行教学。

3. 有效性：教学方法应具有有效性，确保学生能够扎实地掌握所学知识。

（5分）例如：在讲解“文言文阅读”时，采用“翻译+讲解+练习”的方式，帮助学生巩固知识点。

教师素质考核评分表

教师素质考核评分表评分细则
评分说明
1. 教学能力评分标准包括教师的授课技巧、教育教学方法运用、教学效果等方面的表现。

评委根据观察和听课记录进行评分。

2. 课程设计评分标准包括课程目标、内容设置、研究活动设计
等方面的考核。

评委根据课程设计文档和实际实施情况进行评分。

3. 学生评价评分标准包括学生对教师的满意度、研究成绩、研
究态度等方面的评价情况。

评委根据学生反馈和调查问卷结果进行
评分。

4. 教育教学研究评分标准包括教师的科研成果、教育教学论文
发表等方面的考核。

评委根据教师提交的科研成果材料进行评分。

5. 课堂纪律管理评分标准包括教师对课堂秩序的管理、学生纪
律情况等方面的考核。

评委根据观察和班级纪律情况进行评分。

总分计算
根据上述评分细则，各项目得分按照相应的权重计算，计算公式如下：
总分 = 教学能力得分 * 0.4 + 课程设计得分 * 0.2 + 学生评价得分 * 0.15 + 教育教学研究得分 * 0.15 + 课堂纪律管理得分 * 0.1
评分结果
根据总分计算，评分结果将按照如下等级划分：
- 优秀: 总分90-100分
- 良好: 总分80-89分
- 合格: 总分60-79分
- 不合格: 总分0-59分
评委们根据教师在各评分项目上的表现及总分，综合评定教师的素质评级。

以上为教师素质考核评分表的详细内容和评分细则。

请评委们根据实际情况进行评分，以确保对教师的全面评价和公正性。

2024年度教案检查评分表(教师)

学生展示机会
及时反馈机制
教案中应建立及时反馈机制，及时了解学生的学习情况和问题，并给予指导和帮助。
教案中应提供学生展示学习成果的机会，如演讲、报告、作品展示等。
2024/3/24
14
04
课堂管理与氛围营造评价
2024/3/24
15
课堂纪律要求及执行情况
2024/3/24
学生是否遵守课堂纪律
2024/3/24
课堂管理与互动（权重
10%）：评价教案中是否有有效的课堂管理和师生互动设计。
评价与反馈（权重
10%）：检查教案中是否包含合理的评价机制和反馈策略。
创新与特色（权重
10%）：鼓励教师在教案中展现个人风格和创新点，以及针对特定学生群体的特色设计。
6
02
教学目标与内容评价
2024/3/24
12
教学手段多样性
多种教学手段结合
教案中应结合使用多种教学手段，如讲授、讨论、实验、演示等
。
2024/3/24
信息技术应用
教案中应充分利用信息技术手段，如多媒体教学、网络教学平台等。
丰富教学资源
教案中应提供丰富的教学资源，如课件、案例、实验设备等。
13
学生参与度提升策略
互动环节设计
教案中应设计有效的互动环节，如提问、小组讨论、角色扮演等，以提高学生的参与度。
教案检查评分表(教师)
2024/3/24
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1
目录
2024/3/24
• 教案检查评分表概述 • 教学目标与内容评价 • 教学方法与手段评价 • 课堂管理与氛围营造评价 • 作业布置与批改评价 • 总结反思与改进建议

教案评分表完整版

专业知识掌握
教案中应体现出教师对于所教学科的专业知识有深入的理解和掌握，包括基本概念、理论框架、
研究方法等。
教育理论知识
教师应具备一定的教育学、心理学等教育理论知识，能够在教案中合理运用这些理论指导教学实践。
跨学科知识
教师应具备跨学科的知识背景，能够在教案中展现出对于相关学科的基本了解和综合运用能力。
提高教案质量和教学效果的措施
01
02
03
04
加强教师培训
通过加强教师培训，提高教师的教学水平和能力，从而编写
出更高质量的教案。
定期评估教案
定期对教案进行评估和审查，及时发现问题和不足，并进行
改进和优化。
鼓励教师创新
鼓励教师在编写教案时注重创新，尝试新的教学方法和手段
，以提高教学效果。
建立教案库
了解相关领域的背景知识、发展历程和前沿动态。
能力目标
培养学生的自主学习能力，能够主动获取、整理、归纳和运用相
关知识。
提高学生的实践能力和创新能力，鼓励学生参与实验、调研、讨
论等活动。
培养学生的批判性思维，能够独立思考、分析问题并提出个人见
解。
情感、态度与价值观目标
激发学生的学习兴趣和热情，培养学生对相关领域的兴趣和爱好。
等，并在教案中详细说明。
创新思维与拓展能力
1 2 3
教学理念创新
教案中应体现出教师具有先进的教学理念，关注学科前沿动态，勇于尝试新的教学方法和手段。
教学内容拓展
教师应对教学内容进行适当的拓展和延伸，引导学生探索未知领域，培养学生的创新精神和实践能力。
教学评价创新
教师应探索多元化的教学评价方式，关注学生的学习过程和成果，注重学生的自我评价和互评，促进教学相长。

导学案(教案)检查评分表

导学案（教案）检查评分表
检查时间
科目
任课教师
任课班级
应备节次
实备节次
以上由教研组长填写
评价项目
要求描述
分值
得分
设计过程
（15分）
集体设计的导学案中个体教师应将集体成果与自身的教学风格、学情有机地结合起来。复备中是否有：标注、增改痕迹。能解决制约教学的诸多问题，对学案进行创造性地再修改、加工、完善和提升，形成个性化的导学案。
10
4.探究性：供学生在研究中学习，增强探究性，杜绝习题化。
10
运用价值
（25分）
1.符合学习规律和学情特点，由浅入深，循序渐进。
10
2.适合于教学（预习、展示、反馈）全过程，既是学案也是教案。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ15
评价人
总分
补充评价
注：九年级教师教案参照上述标准，对于部分部分教师教案无法体现的项目，不予评分，在总分计算中，通过数据的折算予以处理。
15
文本形式
（10分）
整体布局合理，行（字）间距适当，案头要素齐全、规范，字体、字号统一（除需要突出的标题外）
10
文本内容
（50分）
1.完整性：包括学习目标、重点难点、知识链接、学法指导、学习流程、达标测试、课堂小结、自主反思等基本版块。
20
2.主体性：以学生为学习主体，从学生的“学”出发。
10
3.导学性：重在引导学生学习，指导学生学法。

教师教案评分表

中等：教案内容基本完整，教学目标基本明确，教学方法基本得当，评价标准基本清晰
较差：教案内容不完整，教学目标不明确，教学方法不得当，评价标准不清晰
THEME TEMPLATE
XX
感谢观看
添加标题
教学方法得当：教师是否能够根据学生的实际情况选择合适的教学方法，是否能够激发学生的学习兴趣和主动性。
添加标题
学生参与度高：学生是否能够积极参与课堂教学，是否能够主动思考和提问，是否能够完成教师布置的作业和任务。
添加标题
教学组织有序：教师是否能够有序地组织课堂教学，是否能够有效地利用教学时间，是否能够合理地安排教学环节。
练习评价：及时给予反馈和指导，帮助学生发现问题并改进
总结环节
回顾本节课的重点和难点总结学生的表现和反馈布置作业和预习要求引导学生进行自我评价和反思
教学评价
章节副标题
评价方式
教学目标：评价教学目标是否明确、具体、可行
教学内容：评价教学内容是否符合教学目标、是否具有科学性和思想性
互动性
教学方法是否注重师生互动，调动学生积极性教学方法是否采用多种形式，如小组讨论、角色扮演等，以增加学生参与度教学方法是否注重课堂氛围的营造，鼓励学生提问和发表意见
教学方法是否注重培养学生的协作能力和团队精神
教学环节
章节副标题
导入环节
导入方式：采用何种方式导入新课，如提问、情境创设等导入内容：与本节课内容相关的知识点或案例导入目的：明确导入的目的和作用，如引起学生兴趣、复习旧知等导入效果：对导入的效果进行评估，如学生的反应、课堂氛围等
有效性
教学方法是否符合学生的认知规律和学习

教师教案评分表

教师教案评分表一、评分标准及分值分配1.教学目标（20分）1.1教学目标明确，符合课程标准和学生实际情况。

1.2教学目标具体、可衡量、可达成，体现知识、技能、情感等多方面的要求。

2.教学内容（30分）2.1教学内容充实，符合教学目标，体现学科知识体系和教学方法。

2.2教学内容安排合理，难易适中，注重学生个体差异。

3.教学方法（30分）3.1教学方法选择恰当，能激发学生学习兴趣，提高教学效果。

3.2教学方法多样化，注重培养学生的自主学习、合作学习和探究学习能力。

4.教学评价（10分）4.1教学评价方法合理，能全面、客观地评价学生的学习成果。

4.2教学评价具有针对性和激励性，能促进学生的全面发展。

5.教案设计（10分）5.1教案设计规范，格式清晰，易于阅读。

5.2教案设计具有创新性，能体现教师的教育理念和教学特色。

二、评分细则1.教学目标（20分）1.1教学目标明确，符合课程标准和学生实际情况。

（10分）1.2教学目标具体、可衡量、可达成，体现知识、技能、情感等多方面的要求。

（10分）2.教学内容（30分）2.1教学内容充实，符合教学目标，体现学科知识体系和教学方法。

（15分）2.2教学内容安排合理，难易适中，注重学生个体差异。

（15分）3.教学方法（30分）3.1教学方法选择恰当，能激发学生学习兴趣，提高教学效果。

（15分）3.2教学方法多样化，注重培养学生的自主学习、合作学习和探究学习能力。

（15分）4.教学评价（10分）4.1教学评价方法合理，能全面、客观地评价学生的学习成果。

（5分）4.2教学评价具有针对性和激励性，能促进学生的全面发展。

（5分）5.教案设计（10分）5.1教案设计规范，格式清晰，易于阅读。

（5分）5.2教案设计具有创新性，能体现教师的教育理念和教学特色。

（5分）三、评分结果根据评分标准，对教师教案进行评分，将各项得分相加，得出总分。

根据总分，将教师教案分为优秀、良好、合格和不合格四个等级。

2024年度-教师教案检查量化评价评分表

15
学生评价
教学内容理解度
教学方法满意度
学习效果自评
教学建议与反馈
评估学生对教案中教学内容的掌握和理解程度。
调查学生对教师所采用的教学方法的满意度和
接受度。
学生自我评价在学习过程中的收获、进步和不
足之处。
16
收集学生对教学的建议和意见，作为教师改进
教学的参考依据。
04
量化评分细则
17
各项评价指标权重分配
鼓励教师在教研活动中分享自己的优秀教案，促进教师之间的交流和合作。
将优秀教案汇编成册，作为学校教学资源库的一部分，供教师们随时查阅和参考。
26
针对问题提出改进建议
对评价中发现的问题进行梳理和分类，针对不同问题提出具体的
改进建议。
及时将改进建议反馈给相关教师，帮助教师明确改进方向和措施。
28
06
总结与展望
29
本次评价工作成果回顾
01
制定了全面、科学的评价评分表
本次评价工作制定了涵盖教学目标、教学内容、教学方法、教学效果等
多个方面的评价评分表，确保了对教师教案的全面、客观评价。
02
提高了评价效率和准确性
通过量化评价方式，提高了评价工作的效率和准确性，避免了主观因素
对评价结果的影响。
跟踪教师的改进情况，对改进效果进行评估和反馈，确保问题得
到有效解决。
27
纳入教师绩效考核体系
将教案评价结果作为教师绩效考核的重要指标之一，体现教案质量对教师工作评价的重要性。
根据教案评价结果的优劣，对教师进行相应的奖惩和激励，鼓励教师不断提高教案编写水平。
在教师职称晋升、评优评先等方面，将教案评价结果作为重要参考依据，促进教师专业化发展。

教学教案评分标准

教学设计评分标准（单项满分100分）说明：A-优秀；B-良好；C-合格；D-不合格。

课件制作评分标准（单项满分100分）说明：A-优秀；B-良好；C-合格；D-不合格。

说课评分标准（单项满分100分）说明：A-优秀；B-良好；C-合格；D-不合格。

说明：A-优秀；B-良好；C-合格；D-不合格。

板书评分标准（单项满分100分）说明：A-优秀；B-良好；C-合格；D-不合格。

师大学技能考核评分表教学设计评分表评分：优秀（项目分值×0.90～1）；良好（项目分值×0.75～0.89）；合格（项目分值×0.60～0.74）；不合格（项目分值×0～0.59）。

评价项目分可以保留至小数点后一位数。

课件制作评分表评分：优秀（项目分值×0.90～1）；良好（项目分值×0.75～0.89）；合格（项目分值×0.60～0.74）；不合格（项目分值×0～0.59）。

评价项目分可以保留至小数点后一位数。

说课评分表评分：优秀（项目分值×0.90～1）；良好（项目分值×0.75～0.89）；合格（项目分值×0.60～0.74）；不合格（项目分值×0～0.59）。

评价项目分可以保留至小数点后一位数。

模拟授课评分表评分：优秀（项目分值×0.90～1）；良好（项目分值×0.75～0.89）；合格（项目分值×0.60～0.74）；不合格（项目分值×0～0.59）。

评价项目分可以保留至小数点后一位数。

板书评分表评分：优秀（项目分值×0.90～1）；良好（项目分值×0.75～0.89）；合格（项目分值×0.60～0.74）；不合格（项目分值×0～0.59）。

评价项目分可以保留至小数点后一位数。

“说课+模拟授课+板书”考核成绩登记表总评成绩=(说课成绩1+说课成绩2)/2*30%+(模拟授课成绩1+模拟授课成绩2)/2*30%+ (板书成绩1+板书成绩2)/2*10%教师（签名）：教师（签名）：年月日。

初中教案检查打分表

初中教案检查打分表一、教案内容完整性（30分）1. 教学目标明确，符合课程标准和学生实际情况（10分）2. 教学内容完整，逻辑清晰，重点突出（10分）3. 教学难点适宜，有助于学生思维发展（5分）4. 教学过程详细，步骤清晰，易于操作（5分）二、教学方法与手段创新性（20分）1. 采用多样化的教学方法，激发学生学习兴趣（10分）2. 运用现代教育技术手段，提高教学效果（5分）3. 注重学生主体地位，鼓励学生参与课堂活动（5分）三、教学评价与反馈（20分）1. 设计合理的课堂提问，及时了解学生学习情况（10分）2. 采用科学的评价方法，全面反映学生掌握程度（5分）3. 及时给予学生反馈，指导学生纠正错误（5分）四、教学资源整合与利用（10分）1. 合理利用教材、教辅、网络等多媒体资源（5分）2. 注重培养学生信息素养，提高信息检索和运用能力（3分）3. 引导学生关注社会热点，将学科知识与实际生活相结合（2分）五、教学计划与组织（10分）1. 教学计划合理，课时安排得当（5分）2. 课堂组织有序，教学氛围良好（3分）3. 注重培养学生团队协作能力，开展小组合作学习（2分）六、教师教学素养（10分）1. 教师语言表达清晰，逻辑性强（5分）2. 板书设计简洁明了，有助于学生理解（2分）3. 注重自身专业发展，不断提高教育教学水平（2分）总得分：____分评估说明：1. 评分采取百分制，各项得分相加即为总分。

2. 各项评分标准仅供参考，具体得分可根据实际情况适度调整。

3. 评估过程中，务必保持客观、公正、公平的态度。

4. 本打分表可用于教师之间的教学交流和观摩，也可作为教师评价和职称晋升的依据。

使用教案检查打分表时， evaluators需要仔细研究教案内容，根据各项标准进行评分。

同时，他们也应该提供具体的反馈和建议，以帮助教师改进教学方法和教案质量。

通过这种方式，教案检查打分表不仅能够评估教师的教学效果，还能够促进教师的专业发展和成长。

教师公开课评分表

电厂幼儿园2023秋教师公开课评分结果
一、评分标准（满分：100分）
1.活动目标明确具体，符合幼儿年龄特点和已有经验，能关注幼儿情感、习惯、态度、能力的培养。

（20分）
2.教学方法灵活多样，寓教于游戏中。

（10分）
3.教育技能娴熟，语言亲切规范，富有感染力，教态自然、生动形象，操作演示熟练。

（10分）
4.教师的提问具有开放性、针对性和挑战性。

（10分）
5.充分发挥幼儿的主动性、主体性。

幼儿兴趣高，思维活跃，师幼互动积极有效。

（15分）
6.重视幼儿自主互动，实现分层指导和个别指导，使每个幼儿的能力都能得到发展。

（15分）
7.幼儿对活动兴趣浓厚，思维活跃，学习积极性高。

（20分）
二、评分结果。

教学设计教案参考评分表

8
教学
组织
25分
教学设计方案体现完整，内容安排合理，教学时间利用有效。
5
注意启发性、研究性教学，培养学生独立思考和解决问题能力。
5
有效调动学生积极思维，师生互动效果明显。
5
方法运用灵活、恰当，有效地运用多媒体等现代教学手段，增强课堂教学效果。
5
板书设计与教学内容紧密联系、结构合理，板书与多媒体相配合，简洁、工整、美观、大小适当。
签名
合计
得分
附件2
课堂教学演示参考评分表
选手编号:
项目
评测要求
分值
得分
课堂
教学
85分
教学
内容
40分
教学内容符合教学目标要求，有一定广度和深度。
8
教学内容精炼充实，基本概念准确，科学性强。
8
理论联系实际紧密，反映学科发展新思想、新概念、新成果。
8
教学信息量大，课堂教学饱满。
8
重点突出，条理清楚，内容承前启后，循序渐进。
教学设计（教案）参考评分表
选手编号：
项目
评测要求
分值ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
得分
教学设计
方案（15分）
教学目标明确,符合教学大纲要求。
2
教学内容充实，既能理论联系实质，又反映学术前沿。
5
教学思路清晰，重点、难点描述清楚，针对性强。
5
教学组织有序，时间安排合理，方法手段运用恰当有效。
2
文字表达准确、简洁，阐述清楚。
1
评委
（大学开始）
主持、参与教学改革项目
近两年获得教学方面奖励
单位推荐意见：
领导签字：（单位盖章）
年月日

初中教案评分表

一、教学目标（10分）1. 是否符合新课程标准要求（3分）2. 是否明确具体、切实可行（3分）3. 是否具有层次性和针对性（4分）二、教学内容（15分）1. 是否符合教材内容要求（5分）2. 是否注重学科知识体系的整体性（5分）3. 是否联系生活实际，注重学生实践能力培养（5分）三、教学过程（20分）1. 教学方法是否得当（7分）2. 教学环节是否完整（7分）3. 教学时间分配是否合理（6分）4. 是否注重学生主体地位，发挥教师主导作用（0分）四、教学评价（10分）1. 是否注重过程性评价与终结性评价相结合（3分）2. 是否具有针对性、全面性、动态性（3分）3. 是否注重学生自我评价、同伴评价、教师评价（4分）五、教学资源（5分）1. 是否合理运用教材、教辅、网络资源等（2分）2. 是否注重教学媒体的选用与整合（3分）六、教学反思（5分）1. 是否对教学过程进行深入反思（2分）2. 是否针对教学不足提出改进措施（3分）总得分：____分1. 各项分数满分均为10分，评分范围0-10分，分数越高，表示教案质量越好。

2. 各项评分标准仅供参考，具体评分可根据实际情况调整。

3. 教案评分应注重客观、公正、全面，尽量避免主观臆断。

4. 教案评分表可作为教师自评、同行评价、领导评估的依据。

使用教案评分表时，需注意以下几点：1. 评分前要认真阅读教案，了解教学内容、过程、方法等。

2. 评分时要全面考虑，既要关注教案的设计，也要关注其实施效果。

3. 评分后要与教师进行沟通，反馈评分结果，帮助其改进教学。

通过教案评分表的运用，可以促进教师教学水平的提高，为学生的全面发展奠定基础。

同时，教案评分表也应不断修订完善，以适应教育改革的发展需求。

教师教案检查量化评价评分表

4
3
2
1
8
板书设计
5
板书设计合理，具有科学性，书写规范，工整，简明，扼要，条理清楚，示范操作规范熟练
5
4
3
2
9
课后反思
4
课后反思内容要体现下列内容：①本节课教学，教学的目标是否达成，教学的效果如何，哪些地方处理得较好，哪些地方需要进一步改进；②这节课总体设计是否恰当，教学环节是否合理；③教学手段的运用是否充分，重点、难点是否突出；④我有哪些行为是正确的，哪些做得还不够好，哪些地方需要调整、改进；⑤学生的积极性是否调动起来了，学生学得是否愉快，我教得是否愉快，还有什么困惑等
3
教学难点突出，突破巧妙
3
2
1
0.5
2
教学方法灵活多样，与教学目标和教学内容相适应，符合学生实际，体现课改精神，主导作用充分发挥
2
1.5
1
0.5
5
课前准备
2
教师能积极自制教具，恰当使用教具辅助教学
2
1.5
1
0.5
2
对学生有课前预习要求，准备必要的学具
2
1.5
1
0.5
2
教具准备充分，具有实用性；学具简单实用，易于准备
1
单元备课具有科学性、系统性、条理性，教材的理解和处理得当
1
0.5
0
0
1
课题具体明确
1
0.5
0
0
1
课时分配科学合理
1
0.5
0
0
3
教学目标
3
知识技能、能力培养、价值观明确，恰当、具有可操作性
3
2
1
0.5
3
教学目标符合《课程标准》的要求和学生实际

备课教案打分表

备课教案打分表备课教案打分表教案标题：引导学生学习如何写论文教学目标：1. 学生能够理解论文的基本结构和要素。

2. 学生能够运用所学知识，写出具有逻辑性和连贯性的论文。

3. 学生能够在写作过程中运用合适的语言和词汇。

教学内容：1. 论文的定义和特点。

2. 论文的基本结构：引言、正文、结论。

3. 论文的写作要素：主题陈述、论证、论据、举例等。

4. 论文写作中的常见问题和解决方法。

教学步骤：步骤一：引入（5分钟）1. 利用一个有趣的问题或引言引起学生对论文写作的兴趣。

2. 引导学生思考他们对论文的理解和经验。

步骤二：讲解论文的基本结构和要素（10分钟）1. 介绍论文的定义和特点，强调论文的目的是通过论证来支持一个观点或论点。

2. 详细讲解论文的基本结构：引言（包括背景介绍、问题陈述和论文目标）、正文（包括主题陈述、论证和论据）、结论（总结论文内容并给出建议或展望）。

步骤三：分组讨论和实践（15分钟）1. 将学生分成小组，每组选择一个论题，并讨论如何写出一个合格的论文。

2. 每个小组从论文的基本结构和要素出发，讨论如何组织论文内容，如何运用论证和论据等。

3. 每个小组选择一位代表分享他们的讨论结果和写作计划。

步骤四：论文写作实践（20分钟）1. 学生根据小组讨论的结果，开始撰写自己的论文。

2. 鼓励学生在写作过程中注意论文的结构和要素，并尝试使用合适的语言和词汇。

3. 教师在写作过程中提供个别指导和反馈。

步骤五：展示和评价（10分钟）1. 学生将自己的论文展示给全班同学。

2. 全班同学对展示的论文进行评价，包括论文结构的完整性、论证的合理性和语言的流畅性。

3. 教师根据评价结果，给予学生相应的反馈和建议。

评价标准：1. 论文结构完整性（10分）- 引言包含背景介绍、问题陈述和论文目标（3分）- 正文包括主题陈述、论证和论据（3分）- 结论总结论文内容并给出建议或展望（4分）2. 论证的合理性（10分）- 论文的主题陈述清晰明确（3分）- 论证过程合理，论据充分（4分）- 论证过程中使用的举例具有说服力（3分）3. 语言的流畅性（10分）- 语言表达准确、清晰（3分）- 句子结构多样化，使用恰当的连接词（3分）- 词汇丰富，使用恰当的学术词汇（4分）总评分：满分30分备注：教师可以根据实际情况进行适当调整和修改，以满足学生的学习需求和教学目标。