2006年中考语文四大热点

2006年中考语文四大热点
湖北黄冈周旺平
纵观2005年中考语文试题，稳中有变，涌现出一大批极具创造性的开放性试题，新课程的理念、新课标的精神已基本得到体现和落实。

预测2006年中考热点将呈现出以下变化：
一、综合性学习题“笑傲江湖”
综合性社会实践活动题是2005年中考语文最大的亮点，这类题型方兴未艾，预计2006年将呈现以下几个特点：
1. 在考试内容上注重对能反映考生生活的学习资源的开发和利用，有机地扩展考生表达自我的答题空间。

2. 在试题的设计方式上将以全面性综合或专题性综合板块的形式出现，解题所需的学科间知识的交叉考查比较充分。

如2005年黄冈市语文中考以“到民间采风去”为主题，分三个小专题进行综合性学习活动；
（1）走进家乡名胜古迹；
（2）介绍家乡特产；
（3）探寻家乡节日风俗。

像这类全面性的综合考查将逐步升温，而且涉及到的地域景观、民俗风情、历史变化往往会组成一个不可分割的考查整体。

专题性的综合大都是社会上的热门话题，公众关注的焦点。

如2008年北京奥运会吉祥物的文化内涵：“神舟六号”升空；认识谚语；走近对联；话说黄河、长江；中学生上网的利与弊；遏制艾滋，履行承诺；××读书活动；××文化周等等。

这里仅以“神六”升空为例，设计一组综合性学习题，希望能为大家复习备考指明方向。

［参考题型］
请你参加下面的语文综合性学习活动，按要求完成后面的题目。

今年“神舟”再度飞天，中华续写辉煌，载人航天实践又一次证明。

中华民族完全有能力依靠自主创新，依靠自己的智慧，在世界高科技领域占有一席之地。

你们班为此要举办一次庆祝活动，同学们都以极高的热情积极准备。

（l）请你为这次庆祝活动确立一个主题。

（2）请你为这次活动拟一条标语。

（至少用一种修辞方法）
（3）围绕你所确定的主题设计一个简要的活动方案。

（4）请你就费俊龙、聂海胜的壮举，写一段简短的贺词。

（5）请你代表中国航天科技集团公司给两位宇航员写一段颁奖调。

参考答案：
（1）能围绕航天精神、英雄的力量、飞天梦等拟题即可。

（2）示例：
①俊龙腾空壮神州国威，海胜飞天铸中华族魂。

②六年光阴、六艘飞船、六次突破。

（3）①主持人开场白；
②分小组介绍航天史、点击航天员；
③现场抽签决定致贺词的次序；
④即兴演讲；
⑤语文老师点评总结。

（4）贺词示例：费俊龙、聂海胜乘“神六”飞船安全准确着陆，圆满完成邀游太空的任务，特向两位航天英雄表示热烈的祝贺！
（5）颁奖词示例：费俊龙、聂海胜——他们是中华民族的航天英雄。

为国出征，不辱使命，他们再次显示了中国人“敢上九天揽月”的胆识和气概！
二、材料探究题“东方不败”
2005年湖北等一些省市中考出现了一大批材料探究题，这类题一般有四种类型：一是在古今作品的阅读中随机设计探究题。

设计的思路是围绕文章的某几个段落或某几个句子
让考生思考探究。

二是结合阅读文本，再附几段（幅）与文本相关或相近的材料或漫画，让考生探究，写出结果。

三是围绕一个主题，结合文本给出两至三个材料或图片，让考生进行探究。

四是单纯地列出几个相关联的材料，围绕材料设计问题，让考生进行探究，然后写出结果。

无论是哪种方式的考查，都要求考生紧密联系研究性学习，在已有的语言材料中提炼概括出新的内涵。

这其实是把考生阅读材料的过程变成了研究学习的过程，变被动的考试为主动积极的探讨，充分体现了课程标准的要求，有利于创新思维的培养。

材料探究题的闪亮登场无疑给2005年中考再次注入活力。

预计此类试题将“东方不败”，在2006年中考中仍然会被广泛采用。

因此，掌握此类题型的答题方法并进行强化训练显得尤为重要。

在解题过程中一般需经历解读材料、提出假设。

多方探索、组织答案四个阶段。

首先，要仔细阅读给定的语言材料式图片，明确探究的问题。

第二，考生在情境阅读中，要运用自己已有的知识、经验和材料对问题进行探究，提出解决问题的假设。

第三，从所提供材料的多个方面去思考、分析，从多角度寻找解决问题的可能性，多方面盘活探求解决问题的思维。

第四，用简明精炼的语言把自己探究的结果表达出来。

总之，考生在探究过程中要大胆提出自己的见解，敢于标新立异，挑战权威，展示自己的个性。

如：
（2005年黄冈市中考题）阅读下面的三则材料，联系本文（《母亲河的自述》），写出你探究的结果。

材料一：两千多年前，黄河只叫“河”，没有“黄”字。

《诗经》中许多篇章都提到过。

那时的黄河水还比较清亮。

黄河上游及晋陕一带森林植被还比较多，水草丰茂，清澈秀丽。

材料二：古人言“黄河清，天下宁”，黄河的治理，事关广大人民的生计。

材料三：（见下图）
参考答案：
此题不设统一答案。

示例。

（1）关注黄河，保护黄河，还黄河的本来面目。

（2）治理黄河，让母亲河为人民造福。

（3）污染生存环境，就是毁灭人类自己等等。

三、古诗词和现代诗歌阅读“风云争霸”
近几年中考古诗词考查的题目比比皆是，但阅读材料仍是以课内为主，兼顾课外，预计2006年中考古诗词考查将更趋向综合性阅读，以文字表述为主，主要考点有：诗词中关键字句含义的理解；诗词所表达的思想感情；描述名句中的画面（即意境）；重点诗词语句的含义及蕴含的哲理；诗词句子的表达作用；语言揣摩赏析等。

在所有考点中诗配画、画配诗类的题型会是明年中考诗词阅读的一大亮点。

如：请你用简单的几何图画出“大漠孤烟直，长河落日圆”（王维）这句诗所表现的画面，并简析它所体现出的诗歌的“图画美”。

参考答案：
这句诗可以看作一幅简单的几何图，大漠和长河是横线，孤烟是竖线，这样就构成了纵横两个坐标轴，而落日则恰是与这纵横两条线相切的一个圆（如下图）。

“图画美”的赏析结合自己的体会谈即可。

自山东省淄博矿务局系统中考凸现现代诗阅读以来，此类阅读题在中考中似乎少有命题者问津。

但随着课改的深入，此类题将会取得和古诗词阅读平起平坐的资格。

2005年湖北黄石、江苏常州等11个省市就直接考查了现代诗歌阅读，考查设计一般从整体感知切入，要求考生识其“象外之象”，辨其“味外之味”，既考查诗歌的精神内涵，又考查考生的理解分析能力。

命题不肢解诗歌本身，更不会脱离具体语境，而且让考生深入到作者的内心世界，与作者的脉搏共跳动。

2005年黄冈市中考把现代诗与古诗结合在一起考查，北京海淀区中考将现代诗和白话文混杂在一起比较阅读。

这些亦是明年中考命题的一个新方向。

四、课外名著考查“十面埋伏”
《语文课程标准》中明确规定：7—9年级的学生要每学年阅读三部名著，并列出了学生必读的中外名著目录。

其中长篇文学名著有吴承恩的《西游记》、老舍的《骆驼祥子》、笛福的《鲁滨孙漂流记》、斯威夫特的《格列佛游记》。

罗曼·罗兰的《名人传》、高尔基的《童年》、奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》等。

在总目标中也强调：“认识中华文化的丰厚博大，吸取民族文化的智慧”。

因此，中外名著走进中考中已经成为许多省市中考语文试题的显著特色之一。

这类试题考查方式扑朔迷离，2006年的语文中考会更加灵活、开放，既有对名著常识的考查，又有对书中人物的评价；既有对名著的单项考查，又有对名著整合能力的检测。

总之，2006年中考名著考查是流动的雨，飘逸的风，考点众多，题型创新，可谓“十面埋伏”。

如2005年黄冈市中考用辩论的形式考查名著中的人物就大出考生所料。

笔者不才，斗胆预测一新题，仅供大家参考：
（1）中央电视台“道德观察”栏目曾话说英雄，《三国演义》中也曾有两人“煮酒论‘英雄’”，《鲁滨孙漂流记》显示了鲁滨孙的英雄本色，请你对名著中的某一英雄作简要评论。

参考答案：
仁义里有道义，仁义里有情义，危难时刻，做出选择，关羽就是英雄。

（2）自从中央电视台播出了二十集电视连续剧《钢铁是怎样炼成的》之后，许多人都为保尔的那种默默奉献
和不向命运屈服的精神所感动，并深深地感到：保尔精神正是我们每个年轻人前进道路上的一盏明灯，是任何一个追求者心灵深处用之不竭的能量。

然而，也有一部分同学并没有真正理解保尔精神的内涵，他们说：“我们不学习保尔，而要学习比尔，做一个世界级的出类拔萃的电脑软件大王。

”你的观点是什么。

请说说理由。

（答案略）。