小说常见题型总结

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小说常考题型

小说常考题型：一．事件的概括：1.基本方法：什么人+做了什么事+结果如何2.简要概括内容：方法：时间地点和人物，事情的起因经过和结果。

3.情节链的梳理。

二．人物形象（一）如何概括人物形象1.从文中找出描写人物的典型语句；2.看文中刻画人物的相关事件或片段；3.品读文句或事件，用贴切的词语概括人物的特点（有事文中出现了人物特点的词语，可参用）4.归纳总结（二）描写人物，主要是人物心理的描写，要结合情节中人物当时情景境（心理渐进）三．景物描写的作用先点名是坏境描写，然后从不同角度思考它的作用。

1.交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景；2.写出了景物的特点，渲染气氛；3.烘托人物心情；4.表现人物性格品质，烘托人物形象；5.推动情节的发展，突出文章的主题；6.为下文作铺垫或埋下伏笔（结合具体内容回答），7.与······形成对比。

（答题时要根据具体情况）四．段落的作用插叙的作用:1.诠释悬念，补充、交代故事情节，使结构完整，内容丰富。

2.丰富人物形象、衬托人物品质。

3.为后文做铺垫。

4.突出文章的中心。

5.增添文章的趣味性，吸引读者的阅读兴趣。

承上启下段落的作用;1.结构上起着承上启下的作用。

2.内容上，承接上文······引出下文······最后一段作用1.总结全文，点明中心（深化主题）：分析中心。

2.使人物形象更丰富：分析形象。

3.首尾呼应，照应文题，前后照应等。

4.情节上使文章跌宕起伏，一波三折。

5.言有尽而意无穷，给读者留下无尽的想象空间（情理之中，意料之外）。

6.可以从其他角度思考：解开悬念，虚实结合，象征等手法的运用。

五．句子的理解题型;1.理解“······”这句话在文中的含义2.联系XX段（全文），谈谈你对“······”一句的理解。

小说常见题型总结

《自行车后座上的婚礼》（强化二）
11.小说两次写到“皓月当空”，分别有什么作用？请简要概括。（6分）
答： ①前一次表现月色明亮的环境特点，推动三叔与儿子对饮谈话的情节；
②后一次渲染轻松的气氛，引出下文爷爷与三叔的对话情节，并且暗示事情出现转机。
《夕阳爱情》（强化四）
13.小说最后一段景物描写寓意深刻，请简要赏析。
《太阳·老人·少女》（南京二模）
14．请结合全文，探究这篇小说的丰富意蕴。（6分）
答：①写一位盲目老人从容安详地看落日，表现平凡人物内心的坚强。
②写老人孤单寂寞的遭遇，针砭亲情的淡薄。
③写老人不幸的身世，控诉战争给人民精神造成的创伤。
④写少女与老人的邂逅，表现平凡生活对于人生和艺术的启迪。（6分，答出任3点即可）
宕之处，并简析这样安排的好处。（6分）
答：①不爱鸟，却想得到那只叫“阿捷”的鸟；②因高价求购遭拒而病倒，却意外获得；③获赠后却又轻易将鸟放飞：④得知因自己的错判而冤死狱中的阿捷，是或许就是盲眼老人口中的“捷儿”。（每点1分，意对即可）好处：层层铺垫，步步设疑，推动情节发展（1 分），使小说更具可读性和吸引力（1分）。
②退休老人：古板、重情、有良知（或“勇于反思和忏悔”）。（2分。答对三个关键词中的任意两个，得1分）
鉴赏人物形象的6个切入点：描写——人物情节——人物环境——人物人物——人物主题——人物作者——人物
概括人物形象要点：
1、形象定位——身份、地位、教养、才能 2、特征概括——品质、性格、精神 3、形象意义——典型性
（6分，每点2分。其他理解，如言之成理，酌情给分）
《一只鸟》（南通期末调研）
14.小说围绕一只鸟写了两个老人之间发生的故事，请探究其中的深刻意蕴。（6分）

小说题型总结知识点初中

小说题型总结知识点初中第一章异世界小说异世界小说是指主角穿越到另一个世界，这个世界可能是古代、未来、虚拟世界、或者是一个与地球完全不同的世界。

这类小说常常以奇幻、科幻为主题，能引起读者无限遐想，带他们进入一个全新的世界。

第二章校园小说校园小说是以校园生活为背景的小说题材，主要描写学生在校园里的成长、学习、友情、爱情等方面的故事。

这类小说通常以青春偶像为主题，能引起读者的共鸣，使他们想起自己的青春岁月。

第三章推理小说推理小说是一种通过逻辑推理、寻找线索、破案的小说，内容以解决案件和揭露真相为主题。

这类小说常常给人以思考的空间，要求读者根据对线索的理解和分析，来解决谜题。

第四章玄幻小说玄幻小说是一种以幻想作为主要叙事手法的小说，通常包括异能、修真、神话、魔法等元素。

这类小说常常给人以奇幻、神秘的体验，带领读者进入一个充满奇幻元素的世界。

第五章网游小说网游小说是一种以虚拟世界为背景的小说，主要描写角色在游戏中的冒险、战斗、升级等经历。

这类小说能让读者体验到游戏的刺激感，带领他们进入一个全新的虚拟世界。

第六章历史小说历史小说是以历史事件、名人、故事为题材的小说，主要描写历史上的真实人物和事情。

这类小说通常以历史为背景，通过塑造真实的历史人物来展现历史风貌，使读者了解历史。

第七章短篇小说短篇小说是一种长度较短的小说，通常以一个独立的事件或情节为中心，内容紧凑、结构简洁。

这类小说能够在短时间内吸引读者，表现作者的文字功底和故事讲述能力。

第八章穿越小说穿越小说是一种以主角穿越来到另一个时空为题材的小说，内容多为主角在新时空的生活和经历。

这类小说常常带有奇特的题材和情节，能引起读者的好奇心和探索欲。

第九章悬疑小说悬疑小说是以精心设计的悬念、情节铺陈为主要手法的小说，内容通常围绕犯罪、案件、秘密等展开。

这类小说通过笔触烘托氛围，吊足读者胃口，诱惑读者跟随着主线寻找答案。

第十章都市小说都市小说是一种以城市生活、现代社会为背景的小说，内容多涉及社会现象、情感故事等。

中考小说常考题型

中考小说阅读常考题型考点之一：揣摩人物形象题型有：1.结合全文，简要分析人物形象。

2.xx是一个怎样的人物？3.xx 有哪些优秀的品质？解题思路：通过人物的描写（语言、行动、心理、肖像、细节）分析人物的性格物征，然后根据题目要求作答。

根据要求组织语言表达：xx是一个……的人物形象。

作为什么人，他怎么样，表现了他怎样的性格（思想品质）。

考点之二:注意环境描写题型有：①在文中准确地找出描写环境的句子；②就指定的环境描写说出其作用；③依据文章内容发挥想像续写一段环境描写。

解题思路：明确环境描写必须为主题服务的宗旨。

①交代故事发生的时间、地点；②渲染气氛；③揭示人物心境，刻画人物形象，衬托或突出人物的性格、情绪、心理；④推动情节的发展，为下文做铺垫; ⑤揭示社会环境,暗示人物命运，突出主题。

根据要求组织语言表达：xx具体描写了……景色，营造（创设）了一种……气氛；渲染（定下）了……的抒情基调；烘托了人物的思想感情；为下文……情节展开作了铺垫，推动……的情节发展；表现了……的主题（思想）考点之三：把握故事情节题型有：1.用填空的形式概括小说的部分内容(包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面)；（用短语或句子）2.概述故事内容；3.文中共写了哪几件事，请依次加以概括（局部内容的理解）4.文中写了xx情景在小说中起到什么作用？5.某事物、人物在小说中有什么作用？解题思路：（1）创造悬念，引人入胜；（2）前后照应；（3）侧面衬托、埋下伏笔；（4）总结上文、点明题意；（5）线索作用。

根据要求组织语言表达：xx情节（事物）为下文……埋下伏笔；与文中……相照应，突出了……，点明了……①就全文来说有一波三折式。

作用：引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性②就开头结尾来说有首尾呼应式。

作用：首尾呼应，结构紧密，使文章浑然一体。

③就开头来说有倒叙式（把结局放到开头来写)作用：制造悬念，吸引读者的阅读兴趣。

④就结尾来说有戛然而止，留下空白式。

高考小说常考题型

4 08;江苏小说第二段;对全文情节展开有什么作用请具体说明
5 小说中老人反复念叨自己的小动物;作者这样写有何用意
6 小说在结构安排上很有特色;请作简要说明
7 这篇小说在构思上匠心独运;特点鲜明;请简要分析其结构特点
三人物人物的心理和情感；人物形象概括；物象和次要人物的作用
1 具体分析小说中画线句子表现了老人怎样的心理
深化寄托;暗示;揭示文章……主题中心注意：小说不同位置开头中间结尾的环境描写的不同作
用的总结
注意：小说不同位置开头中间结尾的环境描写的不同作用的总结
• 链接高考：
• 1 这是你的战争;探究文中自然景物叙写的深刻寓意;以及对表现人物的作用
• 2 邮差先生这个小城的天气多好请分析小说结尾处这句话的含义和作用
小结：
• 1 分析人物形象时;注意考虑以下几个要素
一看人物的身份地位经历教养气质等;因它直接决定着人物的言行;影响着人物的性格
二看人物的外貌语言行动心理神态等描写;它揭示人物的思想感情和性格特征正面描写
三看人物所处的特定社会历史背景或自然环境侧面描写;环境烘托
四看作者及周边人对人物的介绍和评价侧面描写
110;江苏溜索：文中写领队比较分散;请统观全文;简要分析领队形象6分
212;江苏邮差先生：文中两处画线的句子写出了邮差什么样的性格请简要分析6分
314;课标全国卷1 古渡头：作品中的渡夫有哪些性格特点请简要分析 6分
414;课标全国卷2 鞋：小说中守明是一个什么样的人物形象她有什么样的心态请简要分析 6分
• 一般考察是某一处的心理情感;要明确答题区域 • 1 先整体把握主题及人物;这是理解细节的基础 • 2 然后抓住句子的关键性描写如细节描写如本文

高考语文小说常考题型和做题方法

高考语文小说阅读做题方法汇总一、标题和主题1、概括主题P94小说通过……情节,刻画了……人物形象,表现了(批判了/颂扬了)……主题/现象(性格/情感/思想)。

2、分析标题含义与作用P96（1）含义P96答题步骤1）指出表层含义：从标题的字面意思入手，指出其显而易见的含义。

标题的表层含义往往是理解其深层含义的基础。

2）挖掘深层含义：深入理解标题，看标题是否有比喻义、指代义、象征义、双关义。

(可从标题的艺术手法来分析）解题方法1）联系全文内容：联系全文，看标题对应文中哪些内容，进而归纳出标题的含义。

2）结合小说主旨:小说标题的深层含义常常指向小说主旨，因此分析标题深层含义时，还可从小说主旨切入。

（2）作用P961）对人物:①交代主要人物形象②暗示人物形象③表明作者的情感与态度④表明人物的情感与态度2)对情节①概括故事情节②设置悬念，引起读者兴趣③铺开情节，呼应细节④结构线索，贯穿全文，使结构严谨⑤暗示情节转折3)对环境背景①点明时间、地点，创设故事背景②渲染环境氛围③暗示社会背景4)对主旨①含蓄或形象地揭示主旨②深化主旨，寄托情感，使小说的主题思想更深刻二、形象P851、概括形象的特点步骤P85（1）（特点+分析）（2）（分条作答）2、分析形象的作用步骤P87第一步，找描写，品特点。

第二步，主题情节形象三角度主要人物从表现主题、关联情节角度，次要人物从陪衬角度、映照角度、线索角度，体会该人物在关联情节、塑造人物形象、表现小说主题上的作用。

第三步，用规范的模式回答。

答题模板：文章通过……形象的塑造，表现了……;对……(主题)，或……(情节)等方面起到了……作用。

（1）分析形象作用题答题术语1）主要人物：①是作者着力塑造的形象，具有真实性和典型性②性格的变化推动故事情节的发展③主导性格揭示主旨④其生活经历寄托作者情感⑤其际遇、命运反映社会现实，引人深思2）次要人物①正衬或反衬主要人物（一个人）②渲染气氛、奠定感情基调(一群人)③充当线索，贯穿或连缀故事情节，推动情节发展④与主要人物共同揭示主旨⑤起到见证人的作用，增加小说真实性(第一人称“我”)3）物象①烘托人物性格，寄托人物情感，衬托人物形象，暗示人物命运②充当线索，使小说结构严谨，推动情节发展③具有象征意义，象征主人公的人生经历④蕴含讽刺意味⑤具有时代烙印，交代背景，营造气氛，暗示社会环境⑥与主要人物命运息息相关，暗示或揭示主旨3、塑造形象的方法步骤P90（2）是什么（哪种方法--外貌/心理/语言/动作/细节，正面/侧面）（3）怎么用（具体表现）（4）何效果（表达效果-刻画性格、深化主题、推动情节、渲染气氛）三、情节（小说的骨架）1、情节梳理概括做题步骤P72（1）时间、地点、事件（2）先，其次，最后（3）主要情节①②③2、情节结构赏析做题步骤（局部/整体，赏析/用意）P74（1）是什么（哪种结构--突转/对比/照应/铺垫/悬念/伏笔）（2）怎么用（具体表现）（3）何效果（表达效果）主旨、形象、情节、环境3、情节作用做题步骤P76（1）开头：①交代故事背景，渲染环境气氛，奠定情感基调②烘托人物心情，交代人物身份，表现人物性格③平为情节展开作铺垫，设置悬念，激发阅读兴趣④开篇点题（2）中间：①表现人物性格，强化人物情感，丰富人物形象，推动情节发展，②呼应前文或埋下伏笔，为下文作铺垫③暗示或深化主旨（3）结尾①表现人物性格，强化人物情感，丰富人物形象总结或呼应前文，使情节更完整②戛然而止，给读者留下思考空间③欧·亨利式结尾，意料之外，情理之中④卒章显志，深化或升华主旨四、环境（小说的依托）环境特点和作用做题步骤：1、找语句（结合文章具体句子）2、明作用。

高中语文小说阅读题型及答题角度总结

高中语文小说阅读题型及答题角度总结一、手法类（一）情节的叙述手法思考角度：1.叙述人称和叙述视角第一人称（有限视角）第二人称第三人称（全知视角）2.叙述方式倒叙、插叙、补叙、平叙3.结构特点以……为线索（双线结构明暗线交织）以……为话题引入故事通过对话推进故事情节（内心独白自述）穿插景物描写（景物描写和人物讲述相结合）蒙太奇式（各个场景之间来回转换）铺垫、悬念、伏笔与照应、突转、意外与巧合、对比或衬托、抑扬（二）人物塑造手法思考角度：正面描写——语言、动作、外貌、心理、细节描写等侧面描写（形成了对比或衬托）（三）主旨呈现特点思考角度：小中见大卒章显志（四）语言特点思考角度：语言风格：幽默风趣、口语化等散文化笔法（五）环境描写的特点（手法）思考角度：动静、虚实、色彩、点面、感官、写景顺序（远近、俯仰、时间顺序等）、白描例1: 《窗棂上桂串红辣》在叙述故事时有哪些特点?这样写有什么好处?请简要分析。

(5分)① 以第三人称全知全能的视角叙述故事,这样写更能全面细致地描述老太太的形象,展开故事情节。

②以“儿子杀人”事件为线索,展现了老太太思想、心理变化的过程,在前后对比中突出了人物性格。

③多用对话形式,以人物之间的对话推动故事情节的发展,这样写能够使叙述的故事更加集中。

例2:《左二老爷》在构思上有何精妙之处?请结合文本,谈谈你的看法。

(8分)① 欲扬先抑,跌宕起伏。

先写左二老爷其貌不扬,病秧秧的,为“抑”,再写他在桥叱咤风云,欺行霸市,为“扬；② 设置悬念,引人入胜。

听戏时面对长袍客的失手伤害,左二老爷却隐忍不发,这异常的表现引起了读者的兴趣；③伏笔和照应,环环相扣。

五年前左二老爷对少年的仗义相助为伏笔,五年后县长的放他一马是照应；④意外与巧合，波澜起伏。

五年前软弱无依的卖馍少年，居然成为一县之长，为意外；恰好管辖桥镇，专治左二老爷这样的恶霸，为巧合。

这样的安排，使故事跌宕起伏，精彩动人。

例3：《我讲最后一个故事》运用了哪些艺术手法？请结合全文简要分析。

小说答题技巧大总结!

小说答题技巧大总结！小说考题主要命题方向〔1〕“理情节”题型：①用简明的语句概括故事情节。

②这一情节在文中起什么什么作用。

〔2〕“析人物”题型：①指出小说对人物进行描写的具体方法，并说明好处或者作用；②简要概括人物的性格特征；③对文中人物进行客观公平的评价。

〔3〕“看环境”题型：①在文中景物描写有什么特点，起什么作用；②就指定的环境描写分析其对人物或表达主题的作用。

〔4〕“谈构思”题型：①说说作品在材料安排有何特点，分析其好处；②这句〔段〕话在文中结构上起什么作用；③联系全文，指出某某物在文中结构上起什么作用。

〔5〕“讲方法”题型：①文中运用了什么表现方法以及用它塑造形象时所起的作用；②文中特有的表达方式是如何为作者表情达意服务的；③在语言运用上有何特点；④从语言运用角度，鉴赏文中画线句子。

⑤本文人物语言有哪些特点？请分别举例说明。

〔6〕“明主题”题型：①用自己的话概括作者的写作意图，作品的主题；②这篇文章的主旨是什么，为什么？③前后说法，是否有矛盾，为什么？④阐释小说社会意义。

考点一、小说环境分类及作用环境是人物活动的舞台，包括自然环境和社会环境。

——故事发生的时代背景。

作用：①交待人物活动及其成长的时代背景，揭示了各种复杂的社会关系；②交代人物身份，表现人物性格；或影响、决定人物性格；③揭示社会本质特征，揭示主题。

——人物活动的具体场景，如地点、气候、时间、景色、场面等。

作用：①交代故事发生的地点、气候、时间、景色、场面等；②描绘了……景色，渲染……气氛，奠定感情基调，为刻画人物作铺垫；③衬托人物性格或某种心理；④推动情节发展；⑤深化主旨；⑥象征和暗示。

⑦设置悬念，激发读者阅读兴趣。

考点二、小说的情节分析情节不是鉴赏小说的目的，而是手段，是为理解人物性格、把握小说主题服务的。

所以，在分析情节的过程中，要随时注意体会它对人物性格的形成及对揭示小说主题的作用。

题型1：归纳情节——例如：小说主要记述了哪几件事？※题型2：分析情节的作用①人物: 刻画人物性格。

小说简单指导

人物类题型一、人物形象概括题这类题型主要考查对人物形象特点、心理、情感的概括归纳能力，解题思路：1、从故事情节的发展变化中把握人物性格。

情节往往是人物性格的形成发展的过程。

2、从人物之间的矛盾冲突中认识人物性格。

在激烈的矛盾冲突中，人物的思想性格往往反映得最充分最深刻。

3、从描写手法中认识人物性格。

作品对人物的肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、细节描写等，都是表现人物的思想感情和性格特征的。

4、借助历史背景、社会环境、自然环境、活动场景及人物关系来认识人物性格。

5、注意从作者对人物的介绍和评价中把握人物基本特征。

（一）概括、分析人物特征提问形式主要有：1、文中某某是一个怎样（什么样）的人物形象？请结合文中具体内容进行分析。

（或：结合全文，简要分析文中某某的形象。

）对于这种提问形式的回答，要先从总A；A:②分析个性特征B；B:③分析个性特征C……。

C:小说主人公阿曼达是个怎样的人物形象？请结合文中具体情节进行分析。

参考答案：阿曼达是一个爱慕虚荣、追逐奢华、最终被奢华所累（个性特征）的资产阶级女性（身份）的形象。

①她不满足俭朴的生活，对奢侈品梦寐以求，拥有之后觉得幸福快乐；②最后又为奢侈品带来的现实的烦恼搞得焦头烂额，千方百计想摆脱却不得。

2、某某人物形象具有哪些（什么样的）特点或品质（精神、思想等）？请结合文章内容概括分析。

对于这种提问形式的回答，要注意这个“特点（特征）”可能涵盖的内容，如肖像特征、性格特征、气质特征、品质特征、精神特征、思想特征等。

因此，要注意审题，看题干要求的指向性是什么，切忌张冠李戴，答非所问。

组织答案时，要先概括后分析。

完整规范的答题格式一般有两种：第一种答题格式是先概括出所有特征，然后再逐一分析，即：某某具有个性特征A、B、C……。

①分析个性特征A；②分析个性特征B；③分析个性特征C……。

答题示例：【2011年全国新课标卷现代文阅读《血的故事》第11（3）题】“外省郎”彭先生有哪些特点？请简要分析。

小说阅读各类题型答题技巧

小说阅读各类题型答题技巧文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-小说阅读知识及答题技巧浙江长兴华盛高级中学曾根生老师整理小说概念及三要素：小说是以塑造人物形象为中心,通过故事情节(de)叙述和环境(de)描写反映社会生活(de)一种叙事性(de)文学体裁.生动(de)人物形象、完整(de)故事情节和人物活动(de)具体环境是小说必须具备(de)三要素.其中,人物形象又是主要要素.情节：小说主要是通过故事情节来展现人物性格、表现主旨(de).小说(de)情节一般分为开端、发展、高潮、结局四个部分.有时为了介绍人物和背景在开头加上“序幕”,为了深化升华主题在结尾加上“尾声”.故事情节一般都是虚构(de).故事来源于生活,但它通过整理、提炼和安排,就比现实生活中发生(de)真事更集中,更完整,更具有代表性.人物：肖像描写心理描写行动描写语言描写细节描写侧面描写(间接描写) (环境描写、衬托对比等)见知识网络（人物描写(de)方法）题型设置一：人物形象（一）概括人物形象(de)特点1、结合全文,简要分析某个人物形象.2、赏析文中(de)某个人物3、请简要概括人物(de)形象特征（性格特征）.分析人物形象,一般可从四方面进行揣摩：第一,重视小说中人物(de)身份、地位、经历、教养、气质等,因它们直接决定着人物(de)言行,影响着人物(de)性格.第二,通过人物(de)外貌、语言、行动、心理细节描写揭示人物(de)思想感情和性格特征.第三,小说里(de)人物都是在一定(de)历史背景下活动(de),所以分析人物就应把他们放在一定(de)社会历史背景下去理解.第四,注意作者对人物(de)介绍和评价.组织答案：1、表述人物形象(de)语言一般都要通过自己分析概括. 2、要根据提问角度组织语言表达.如：XX是一个……(de)人.作为什么人,他怎么样,表现了他怎样(de)性格（思想品质）.概括人物形象(de)答题模式： 1.先总说人物形象特点（外貌、突出性格、身份、）2.然后逐条分析人物形象(de)特点.（二）分析小说对人物进行描写(de)具体方法及其作用.（见知识网络）（三）赏析人物形象作用（1）主人公：主要情节,表现主题（2）次要人物：推动故事情节发展；衬托主人公；丰富文章(de)主题（或更好(de)表现主题等）；表现环境(de)特征.（3）“我”： 1.便于直接抒情,能自由表达思想.2.叙述亲切自然,给读者以真实感,拉近读者与文本(de)距离.3.“我”是全文(de)线索,串联全文(de)故事情节.4.能使故事情节更为简洁,内容更为集中.5.小说可“借”我(de)情感态度,揭示文章(de)主题.（四）主人公(de)探讨：①从情节设计上看；②从人物塑造上看；③从主题表现上看.④文章标题及文章结构设计题型设置二：情节结构（一）把握故事情节（1）三种题型：①用一句话或简明(de)语句概括故事情节；②文中共写了哪几件事,请依次加以概括；③概括小说(de)部分内容（包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中(de)某一方面）.④请具体分析文章(de)行文思路.阅读流程：思路：写什么－－－怎样写－－－为什么写细致读：抓场面－－－找线索－－－理清结构概括情节思路总结：1梳理情节（开端、发展、高潮、结局）2概括每一阶段(de)内容（形式：某某干什么）3 加入关联词组成语段（用序号）（2）分析小说故事情节时要注意：分析情节不是鉴赏小说(de)目(de),而是手段,是为理解人物性格、把握小说主题服务(de).所以,在分析情节(de)过程中,要随时注意体会它对人物性格(de)形成及对揭示小说主题(de)作用.（二）.鉴赏故事情节.这类型(de)题目主要是围绕情节构思及其作用命题.题型有：1、文中写了XX情景在小说中起到什么作用2、某事物、人物在小说中有什么作用解题思路：明确情节构思为表现人物(de)宗旨,结合情节(de)一般作用：根据要求组织语言表达： XX情节（事物）在文中有……作用,突出了……,表现了……1.在情节上(de)作用：A设置悬念、为下文作铺垫（埋下伏笔）B(是文章(de)线索）推动故事情节(de)发展 C丰富文章内容,使情节发展更合理.D转换情节,使情节更加生动曲折、摇曳生姿等E前后对比,突出强调相关内容F照应前文,使文章结构完整）G出乎意料又在情理之中；使情节再生波澜； H在高潮中结局,戛然而止 I留下悬念,引人思考2.在人物上(de)作用：暗示人物身份、刻画人物形象（性格、心理）、丰富人物形象.3.在主题上(de)作用：揭示主题、深化主题、突出主题、含蓄暗示主题、丰富主题等4.在环境上(de)作用：营造了……(de)氛围,暗示了……(de)时代环境,使环境更具典型性（三）情节安排评价①就全文来说有一波三折式、先抑后扬式、对比式.作用:是引人入胜,扣人心弦,增强故事(de)戏剧性、可读性.②就开头结尾来说有首尾呼应式.作用:使结构紧密、完整.③就开头来说有按情节发展：倒叙式,顺序式（把结局放到开头来写)环境渲染式、直接塑造人物④就结尾来说有戛然而止,留下空白式（景物象征或省略号）.还有出人意料式、情理之中,悲剧,喜剧式（大团圆）等.出人意料结局(de)艺术效果：①从结构安排上看,它使平淡(de)故事情节陡然生出波澜,如石破天惊,猛烈撞击读者(de)心灵,产生震撼人心(de)力量.②从表现手法上看,与前文(de)伏笔相照应,使人觉得又在情理之中.③更有利于衬托人物形象.④更有利于揭示文章(de)主题.解题技巧1、找出情节线索,理清情节(de)来龙去脉.2、由事及人,看情节发展如何为塑造人物服务.3、见微知着,从场面和细节描写中分析情节对表现主题(de)意义.4、赏析技巧,注意发现作者组织情节(de)艺术匠心.（四）探究情节(de)合理性：1.从人物分析2.从主题分析3.从情节分析4.小说本身(de)社会背景 5.作者(de)时代背景（五）补充小说情节：1、符合情节(de)发展需要.2、有利于丰富人物形象或展现人物性格.3、有利于文章主题(de)呈现.4、能够符合当时(de)时代背景.（六）赏析小说情节：1、运用了什么手法（修辞或描写手法） 2写出什么内容.3、在文章中有什么作用. 4表达了什么情感或揭示什么主题.题型设置三：环境类题型类型：①在文中准确地找出描写环境(de)句子；②分析概括环境(de)特点；③就指定(de)环境（场景）描写说出其作用.④赏析环境（场景）描写(de)句子.环境作用：社会环境——故事发生(de)时代背景.①交待人物活动及其成长(de)时代背景,揭示了各种复杂(de)社会关系；②交代人物身份,表现人物性格；或影响或决定人物性格；③揭示社会本质特征,揭示主题.自然环境——人物活动(de)具体场景,如地点、气候、时间、景色、场面等.①表现地域风光,提示时间、季节和环境特点；②渲染气氛,奠定基调,为后边刻画人物作铺垫；③烘托人物性格,或某种心理；④展开、推动、情节发展；转换、暗示情节变化；⑤揭示或深化主旨；⑥象征和暗示.景物（环境特点）：恬静安谧、幽静恬淡、和平、雄浑壮阔、瑰丽、雄奇优美、生机勃勃、富丽堂皇、繁华热闹颓败肃杀、荒凉、凄惨、萧条、悲壮苍凉、旷远、沧桑、虚幻飘渺、景物描写(de)特点（方法、表现特色、表现手法、艺术技巧、艺术特色）1.从视、听、嗅、触、感觉等多角度写景2.分层次写景（远、近、高、低）3.色彩鲜明、点染4.动静结合或以动衬静5.虚实结合6 .一般修辞：比喻、拟人、对比、排比、夸张7. 从大处落笔,小处刻画命题角度四：小说(de)标题⑴题型：小说(de)标题如何理解有何作用小说(de)标题是……,有人建议把小说(de)标题改为……,你认为哪一个合适,谈谈你(de)看法.解题思路：（1）表层含义：与小说(de)内容有关（2）深层含义：与文章(de)主题有关（3）字字落实标题(de)作用：1.交代故事发生(de)时间、地点、背景,渲染氛围等2.概括小说(de)故事情节3.给人以悬念、是文章(de)线索4. 揭示文章(de)主人公、揭示主人公(de)性格5. 寄托作者思想情感,暗示或揭示文章主题6.形象生动,具有象征义7.个性作用:外国经典作品常以人物姓名为题命题角度五：小说主题—小说(de)主题是小说(de)灵魂,是作者(de)写作目(de)之所在,也是作品(de)价值意义之所在.主题(de)深浅往往决定着作品价值(de)高低,因此,欣赏小说必须欣赏小说(de)主题.命题类型：①小说(de)主题是什么,请结合文本加以分析.②读了全文后,文章让你明白了哪些道理.③结合全文主题,谈谈你对某一句话(de)理解和看法.④小说带给你哪些思考请结合作品与现实谈谈你(de)见解.主题挖掘(de)基本途径：1、从作者背景看2、文本所反映(de)时代背景3、从人物特征看4、从情节发展看5、从作者(de)语言情感色彩看6、从题目或文章结构技巧（尤其是结尾）概括主题(de)基本术语：1、歌颂、赞扬、张扬什么.2、讽刺、批判、揭露、谴责什么.3、揭示什么人生道理.4、对什么现象(de)反思.5、表达/表现了什么情感.根据要求组织语言表达：小说通过描绘XX故事情节,暗示了……刻画了……抒发了(呼吁)……命题角度六：语言理解题：常见题型：⑴某一词语在文中指代什么或含义是什么时候（如何理解）⑵某句在文中(de)含义是什么（如何理解这句话在文中(de)含义）⑶某句话在文中有什么作用⑷赏析文中划线(de)句子.（一）理解重要词语(de)含义及其表达效果①对于具有“指代”特点(de)词语(de)理解,应该先找出该词语所在(de)具体(de)语句或者段落,理清指代对象(de)位置和范围,根据语境确定指代对象和内容.②：本义+文本义（比喻义—要搞清其比喻(de)对象,即本体；引申义、双关义—谐音双关还是语意双关；象征义—象征(de)对象是什么）；反语义、色彩义—褒贬互换）.③能够理解词语在文中(de)含义及作用,注意“四联系”,联系本词（对本词语(de)含义进行解说）联系本句或者上下文（突出了本句或者上下文(de)什么内容）联系文章(de)中心（论点）与作者(de)态度感情、联系特殊(de)表达效果（即运用了某种修辞手法）.（二）理解文中重要句子(de)含义重要句子(de)一般特点：1、内容上：表达作者观点态度或写作意图(de)主旨句；位置：往往处于文首或文末.2、结构上：能够彰显出文章脉络层次(de)总领句、总结句、过渡句（承上启下）、脉络句.3、表达上：使用某种表达技巧（尤其是比喻）或结构上超常组合(de)句子（变式句）.规范答题：思想内容上与结构形式上.①联系本句(de)含义,抓住句子(de)修饰词语去理解句子内涵.②注意是否运用了某种修辞或者表现手法,如果运用,一定要注意其表达效果.③看语境,找邻近句,突出（强调）上下文(de)什么内容或者揭示段意；④联系（揭示）本文(de)中心（论点、特征）与作者(de)态度、感情.⑤看句子可能在结构上具有某种特殊(de)功能（总结上文、引起下文、承上启下）是总起句,则从句子所涉及(de)范围去提取关键词释义；是总结句,则从上文去找重要信息释义.（三）词语或句子(de)作用类：结构上(de)作用：引出下文、设置悬念；承上启下；总结上文、呼应上文、点明主旨、升华感情、深化主题内容上(de)作用：写出了什么（本句）,突出了什么内容（上下文）,表达了什么情感或传递了什么主旨（文章(de)中心）.（四）语言鉴赏类：请对文中(de)某句或某段进行赏析１、词语选择上有何特色.２语言风格特色上.3句式安排上有何特色.4修辞手法(de)运用效果.5表达方式与表现手法（描写手法）.6表情达意方面(de)作用.（描写（记叙）了什么,表达了什么感情,传达了什么思想或哲理,引人思考.）（五）语言特色类：本文(de)语言有何特色语言特点、修辞、表达效果：①描写要如见其人、如听其言、令读者仿佛亲临其境.②人物语言个性化,即显示性格.③叙述语言要简洁、传神.④语言风格：平实质朴,口语化（地方色彩）清新自然,幽默风趣、典雅庄重、含蓄凝练等.命题角度七：技巧鉴赏题型常见设问形式 1、文中成功地运用了什么艺术手法,请简要分析.3、这篇文章写到了哪些方面(de)对比,简要分析这种写法(de)好处.3、作者是怎样把本文写得情趣盎然(de) 4、本文以××为线索,可以分为几层请分析这样安排有什么好处和作用.5试从取材和语言上对本文作一上点分析.首先,明确文中运用了何种技巧手法,主要从七个方面去审视：1、表达方式（叙述、说明、议论、描写、抒情）.2、表现手法（想象、联想、象征、渲染、衬托、对比、悬念、类比）.3、材料安排（主次、详略、线索）4、行文结构（铺垫、伏笔、悬念、承上启下、起承转合、衔接、照应、深化、升华）.5、修辞手法（比喻、比拟、设问、对偶、对比等）.6、选材方面：新颖、真实、有力、详略得当、典型、以小见大7、语言角度：准确简练、生动形象、优美、幽默诙谐、辛辣风趣、平实自然、简洁明快、含蓄深沉口语化地方色彩其次,分析作者在文中运用什么表达技巧写了什么内容.再次,分析评价文中运用某表达技巧有什么作用,主要分析评价其在中心思想(de)表现,人物形象(de)塑造,感情(de)抒发,意境(de)营造和布局谋篇等方面收到了什么效果.命题角度八：探究类题目：题型类型：探讨主人公是谁探讨小说(de)标题探讨情节(de)合理性探讨小说主题(de)多样性“探究性”试题(de)解题应对策略：1、答题(de)第一句话亮出自己(de)观点.探究性试题观点从何而来从题干来.探究性试题(de)题干会给我们暗示,一般说来,题干会暗示我们.观点有四种类型：唯一型；选一型；融合型；自创型.面对探究题时,可以先判断它属于哪一类型,然后确立观点.观点必须明确,态度必须鲜明,观点(de)表述多用判断语气(de)句子.比如“我认为……”“我觉得……”“我赞成……”等.2、一定要借助文本材料或相关事例（理论）等对观点进行证明.分析首先需要依据,探究题型(de)依据主要有三类,即文本依据、事例依据和理论依据,在把握依据(de)前提下,再结合观点进行分析.据此将分析过程归纳为四种类型：文本+观点；事例+观点；理论+观点；文本+现实+观点.“探究性”试题(de)答题要求1.有明确(de)观点.2.采用提纲挈领式,层次清晰,分点罗列；结合文本或文本(de)具体事例作合理分析.3.语言通顺流畅,规范表述,书写工整,不写错别字,避免出现病句.4.注意安排好字数,答题不要太少,也不要太烦琐,不超出范围.注意：每一道题(de)分值；用原文(de)话还是自己(de)话；学会分点作答,用序号标明,并把答案作整齐；文本最重要.。

文学类文本阅读_小说_2015小说题型总结(精品)

（《魔盒》）有人建议把标题“魔盒”改为“贝格斯太太”，你认为哪一个合适，谈谈你的看法。（5分）看法一：以“魔盒”为题更合适。理由：①制造悬念，吸引读者； ②作为线索，贯穿全文； ③形象生动，具有象征意味。 (补充：暗示本文的主题)
《一天的等待》(3)小说的标题“一天的等待” 有何作用？请简要分析。(6分) 手法：①标题没有明确等待的究竟是什么，设臵悬念，吸引读者。结构：②小说情节围绕“一天的等待”展开，标题贯穿全文，是小说的行文线索。内容：③“一天的等待”中，男孩直面死亡、坚强勇敢的精神得以彰显，突出了人物性格，揭示了小说主旨。
2015小说题型总结
1.题目的作用： ①结构：线索。②内容：暗示/突出主题；情感；突出人物；点明时间、地点。③手法：象征、双关、其他修辞（比拟）、设臵悬念等。 2.景物描写的作用。 3.“我”非主人公， “我”的作用。 4.文中某一情节的作用。 5.前后两次出现的某一内容的作用。 6.文章的构思特点（行文特点、情节安排的特点，梳理脉络）。 7.含义题。（必答手法） 8.人物的心理变化。 9.分析人物形象。 10.其它类型。（某一情节是否可删，某一情节不再详细叙述，哪一个为线索更合适，主旨类题型，原因题等）
(罗永才)为这篇小说拟一个恰当的标题,并说明理由。 (6分) （1）碑（洗碑）。理由：①“碑”是贯穿情节始终的线索。本文的情节包括订碑-看碑-运碑-立碑，这几个过程可以使用“碑” “洗碑”概括，是情节的线索。 ②运用双关手法，“碑”“洗碑”暗示了罗永才的心理及其转化（“悲”到“洗悲”）过程。（2）王石匠。理由：①小说主要人物之一；②王石匠形象的塑造体现作者的创作意图。（3）转变。理由：①罗永才的心理转变是故事的主要内容；②以罗永才转变来表现小说的主旨。牛仔裤”作为小说的标题有何妙处？请简要说明。（3分） ①标题是文章的线索。 ②标题用了比拟手法，具有形象感。 ③标题设臵悬念，吸引读者。（暗示本文的主题）拓展1：在岁月中飞翔的瓦拓展2：这鸟笼根本不用养鸟，只要在树上一挂，它自己就会叫起来。

小说题型及答题模式

高考语文小说阅读常考题型及答题模式一、小说阅读“四步法”：第一步：切分层次，梳理情节；第二步：关注描写，认识人物；第三步：分析环境，思考作用（意义）；第四步：多方联系，获取主旨二、小说阅读常考题型及答题模式：小说形象类（一）整体分析概括人物形象题1.常见提问方式：a.作品中的XXX是一个什么样的人物形象请简要分析。

b.作品中的XXX有哪些性格特点请简要分析。

2.答题模式：a.概括+分析：先给出一个总的评判，即用几个关键性的词语高度概括出人物形象（性格）的特点，用“XXX是一个……的人物形象”的句式完成；然后在小说中找到相关依据，概要论证分析。

b.①概括+分析：先概括出人物形象或性格特点，后列出文中人物的言行举止。

②概括+分析。

③概括+分析。

（《马兰花》（3）小说在刻画马兰花这个形象时，突出了她的哪些性格特征请简要分析。

（6分）答：①朴实善良。

听说麻婶的不幸后，不时发呆，并及时到医院探视。

②善解人意。

见麻婶女儿伤心，便不再提借钱的事；丈夫对她不满，她尽量忍让。

③做人有原则。

尽管挣钱不易，但不为钱伤害情谊；丈夫言行过分，她会据理力争。

每答出一点给2分。

）（二）分析人物形象作用题1.常见提问方式：①小说中“XX（人物）”有什么作用请简要分析。

②小说以“XX（物象）”为中心叙事写人，这样处理有什么好处请简要分析。

2.规范答题：（1）次要人物作用题：自身作用＋情节作用＋人物作用＋主题作用＋环境作用①“自身作用”指次要人物不只是一个线索或情节上的关联人物，有的自身还具有鲜明的性格特点，其具有的作用首先是自身的作用。

②“情节作用”主要是线索作用，推动（串起）故事情节发展。

③“衬托主要人物”是其主要作用，衬托有正衬和反衬两种，要指明是哪种衬托，是怎样衬托的。

④“主题作用”是指次要人物与主要人物一起丰富、深化了主题。

⑤暗示或交代社会环境。

次要人物往往是社会环境的体现者和代表者。

（2）主要人物形象作用，则重点看三点：a.表现主题的作用。

高考小说知识点归纳总结

高考小说知识点归纳总结在高中阶段的语文教学中，小说一直是重要的学习内容之一。

无论是阅读理解还是写作，都需要对小说有一定的了解和掌握。

在高考中，小说的知识点也经常成为考试的重点。

本文将对高考小说知识点进行归纳总结，以帮助同学们备考。

一、小说的基本概念和特点小说是文学的一种主要体裁，是一种以虚构故事为主要表达手法的文学形式。

小说主要由情节、人物、环境和语言构成，通过故事的展开来表达作者的思想和情感。

小说与其他文学体裁相比，特点显著，具有虚构性、可读性和艺术性。

二、小说的分类根据内容和形式的不同，小说可分为多种类型。

常见的小说分类有：1. 现实主义小说：以真实的社会生活为材料，揭示现实社会中的现象和问题，如《围城》《骆驼祥子》等。

2. 自传小说：以作者自身的亲身经历和感受为素材，如《红高梁》《鲁滨逊漂流记》等。

3. 历史小说：以历史事件、人物和时代为背景，进行再创作和虚构，如《红楼梦》《水浒传》等。

4. 科幻小说：以科学技术和未来社会为题材，描绘未来世界的故事，如《三体》《1984》等。

5. 探险小说：以探索和冒险为主题，通过主人公的行动和经历展开故事，如《飘》《失乐园》等。

三、小说的主要结构和要素1. 情节：小说的基本构成部分，即故事的发展进程和事件的发展顺序。

情节包括开头、发展、高潮和结局四个部分。

2. 人物形象：小说中的角色，表现其思想、性格、行为和命运。

人物形象可以分为主要人物和次要人物。

3. 环境描写：包括时间和地点的描写，旨在为情节和人物形象提供背景和氛围。

4. 语言风格：小说的文字表达方式，包括描写、对话、叙述等手法。

四、常见高考小说题型1. 阅读理解题：考查对小说中文章段落的理解和把握能力。

2. 作文题：要求根据所给的小说材料，进行写作，展开思维，表达个人观点。

3. 分析题：要求对小说中的情节、人物、环境等进行分析和解读。

五、备考建议1. 多读小说：积极读取高中阶段的小说，了解不同类型的小说和其特点。

小说常考题型和答题技巧

小说常考题型和答题技巧人物类1.鉴赏小说的人物形象主要从三个方面入手：（1）人物的性格总是通过描写手段表现出来的。

小说刻画人物的主要方法，是通过描写人物的语言、行动和心理来表现人物的思想感情和性格特征的。

此外，小说描写人物的方法还有肖像描写、神情描写、细节描写等。

既有概括的介绍，也有具体的描绘；既有正面描写，也有侧面烘托。

（2）小说里的人物都是在一定的背景下活动的。

因此，分析人物形象，我们还要联系人物活动的社会历史背景和文中的自然环境。

（3）人物性格也常用抑扬、虚实、对比、衬托等塑造人物的传统手法揭示出来。

2.确立小说的主人公是谁，可从五个方面进行分析：（1）有的作品的标题就指明了主人公。

（2）最能传达主题思想的人物是主人公。

（3）与情节联系密切的是主人公。

（4）作者极力刻画出的栩栩如生的人物是主人公。

（5）作者用墨最多的人物往往是主人公。

　3.高考题中常见的问法有：（1）小说的主人公是什么样的人？请结合小说的具体内容分析。

（2）某某是一个什么样的人，请简要分析其性格特点。

（3）试析某某人物的形象。

答题的思路应该首先总体把握小说人物形象特点，确定作者的感情倾向是褒还是贬，是颂扬还是讽刺。

然后画出小说中关于这个人物言行的语句以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句。

情节类考点一：梳理情节类(一)思维趋向——“寻→理→抓”1．寻，就是寻找小说的线索。

2．理，就是理清小说的结构。

3．抓，就是抓住场面。

一般一个场面可以概括为一个情节。

小说中的场面就是人物活动的场所。

（二）答题模式1、答题是对事件的概括，应按照“何时何地何原因何人做何事”的格式加以概括（材料本身未涉及的除外，尤其是何人何事不能省略）2、用主谓(宾)形式，主要以主人公为叙述角度，不可叙述细节。

3、有时解题时用“首先—接着—然后—最后”等字样编织。

（三）注意事项①由于事件的复杂性，我们在概括时，要避免前后情节的相互交错；②注意题干要求对象，做到前后一脉贯通。

小说常见题型及典型例题精编精析

小说中常见题型设置一、梳理情节（抓住人物活动或者事件来梳理）1、（《头汤面》）浒浦羊庄经历了怎样的盛衰变迁？门庭若市——勉强维持——重新叫响——物是人非2、（2015浙江，14）本文开头两段不避其繁，结尾两段不避其简，作者为什么做这样的结构安排?①开头以繁笔设置故事场景，营造出浓厚的市井氛围，为“老头“的出场作了铺垫。

②结尾交代“老头“死后留下巨款的情节，以简笔收束全文，留下悬念与想象空间。

③开头与结尾繁简反差巨大，突破了常规写法；繁笔舒缓，简笔急促，结构奇峻峭拔，令人惊奇。

二、情节的作用思路：1、点明结构上的作用。

2、概括内容。

3、主题。

4、人物（次要人物的作用）开头：设置悬念，层层推进，引人入胜，开门见山，引出下文，伏笔悬念，铺垫，总起全文，点题，渲染烘托奠定情感基调中间：推动情节发展，承上启下，伏笔，铺垫，插叙结尾：卒章显志，照应，点题，深化，总结全文，欧亨利式（①从结构安排上看，它使平淡的故事情节生出波澜，产生震撼人心的力量②与前文的伏笔前后照应，诗人觉得在情理之中③深化主题），戛然而止式（留下空白，给读者想象空间，让读者进行艺术再创造，深化主题）补叙：照应前文，补充解释或者巧设突转，出人意料，引人意料，伏笔铺垫其他：详略得当总结：1、开头段作用：内容上：①总领全文②引出所写对象，交待下文要写的内容（引出下文对……的叙写）③开篇点明题旨；开篇点题，开门见山，直入主题。

④奠定全文的感情基调；渲染气氛结构上：①设置悬念②埋下伏笔③照应后文（或结尾）首尾呼应④引出下文，为下文……作铺垫⑤与下文形成对比，突出强调……的内容⑥欲扬先抑。

使文章有起伏之势，突出强调……⑦若连续发问，兼有引人入胜，发人深省，引起读者思考的作用（用问句开头：提出问题，引人思考）⑧若连续感叹，兼有强烈的抒情作用⑨引发读者强烈的阅读兴趣2、中间段作用：内容上：①本段内容（……对象+怎么样）②照应上文，呼应下文；前后照应③形成对比或反衬或正衬，突出强调了……的内容结构上：①承上启下（如何承上？如何启下？）总结上文，引起下文；②为……作铺垫，埋下伏笔③思路的转变（叙述——议论，描写——抒情）由叙述转向议论；由写景转向抒情（由……到……，层层深入）；3、结尾段（内容、结构、特色结尾）作用①总结全文，归结主旨②卒章显志，点明题旨③强化作者情感，深化或升华主旨④呼应标题，呼应开头，首尾圆润，使文章浑然一体⑤和文中……照应⑥言有尽而意无穷，引发读者思考⑦委婉含蓄，意在言外，发人深省⑧出人意料而又在情理之中，耐人寻味⑨戛然而止，回味深长。

小小说题型总结

主要考点梳理小小说阅读题目类型：形象题、情节题、环境题、主旨题、手法题、作用题、语言题。

一、形象题1. 小说的人物形象分析方法（1）分析塑造人物的方法，把握人物性格：抓肖像、抓语言、抓动作、抓神情、抓心理、抓人物之间的关系。

（2）人物形象表述的方法：（答题思路：“是一个怎样的人”+ “性格、品质特征”+ “形象的意义”）（3）人物形象描写的方法：①直接表现：肖像、语言、动作、心理、细节。

②间接表现（侧面描写）：如正衬、反衬等（以人衬人、以景衬人、以场面衬人）2. 小说的人物形象分析角度（1）小说中的人物的身份、地位、经历、教养、气质等。

（2）人物的外貌、语言、行动和心理描写所揭示的人物性格特征。

（3）小说人物所生活的社会历史背景。

（4）文中作者或其他人物的介绍和评价。

二、情节题1. 情节题的类型：（1）分析结构（开端、发展、高潮、结局）（2）概括情节（3）情节的作用2. 小说情节的作用①对表现主题的作用：一般来说是点题或突出主题。

②对塑造人物形象方面的作用：或是发展了人物性格，或是表现了人物性格。

③对整个故事情节的构成上的作用：一般来说是推动了故事情节的发展。

三、环境题小说环境描写的作用1、自然环境描写作用：①推动情节的发展。

②烘托人物感情，表现人物性格。

③衬托主题。

④渲染气氛。

⑤交代故事发生的时间、地点。

2、社会环境描写的作用：（人物活动、事件发生发展的社会背景、时代特征、社会风貌等）：渲染气氛、为情节作铺垫、推动情节发展，突出小说主题。

四、主旨题通过对_________五、手法题小说中常见的手法：①铺垫②衬托③细节描写（肖像、心理、动作、行为）④对比⑤象征⑥渲染气氛⑦制造悬念⑧照应六、作用题小说标题的作用：（1）概括了文章内容（2）（反映）突出了文章主旨（3）好的诗意题目引起读者兴趣（4）渲染某种意境或氛围（5）增加文学性、增添含蓄蕴藉的意味（6）文章线索拟题的角度：1. 可以从情节内容的角度拟，或能概括全部情节，或能点出核心的部分情节：2. 可以从人的角度拟，或是主要人物，或点明主次人物关系；3. 可以从物的角度拟，常常是文中反复出现的物是标题；4. 可以从表现的主题的角度拟，或直接就是主题，或含蓄表现主题；5. 可以以故事发生的时间为题；6. 可以以故事发生的地点为题；7. 可以以人物的情感为题；8. 还可以综合上述信息，使用修辞取有文采的题或幽默的题。

小说作用类题型

（四）标题的妙处/作用/效果
①表面含义：点明写作对象，概括主要内容
②深层含义：a.结构上：线索、贯穿全文、设置悬念、吸引阅读兴趣。
b.修辞：比喻拟人象征双关对比讽刺夸张等。
c.与主旨的关系：点明中心揭示主旨、以小见大。
d.与人物形象关系：表明人物的性格，表达作者的情感，是作者感情的触发点。
③表达效果：生动形象，新颖含蓄，言简义丰，发人深思，吸引兴趣。
中过渡、承上启下（概括上文某一内容，引起对下间文的什么内容的叙写）、总领下文、总结上文、段埋下伏笔、铺垫蓄势、详略结合、充实内容
结总结全文、点明中心，深化主题（升华主旨）、尾照应开头、呼应前文、画龙点晴、卒章显志、段寄托作者感情、使结构首尾圆合、出人意料、含蓄有余味、言已尽而意无穷
（五）人物形象的作用
1.富有典型性。能折射出社会上某一类人的共同特征、际遇等。
2.故事的线索，推动故事情节的发展。 3.揭示小说的主题，用人物的命运际遇揭
示小说的主题。 4.衬托其他（主要）人物的形象。 5.作为故事的见证者、亲历者，事故更真
实。
贾平凹《玻璃》问题：“我”在小说中的主要作用是什么？请简要分析。（6分）
答案：①讲述故事：小说故事是由 “我”讲述出来的，真实可信；
②推进情节：“我”是事件的参与者，由于“我”的提议，情节得以发展变化；
③衬托人物：小说主人公王有福的性格，由于“我”的存在而更加鲜明。
《事故之后》“我”在小说中起什么作用？作者为什么要这样处理？请简要分析。（6分）
❖ 作用：“我”在小说中起着故事见证者、讲述人和评论员的作用。
1.渲染某种气氛，奠定感情基调 2.交代人物活动的背景、场所 3.衬托人物形象（心理、性格），暗示人