对外汉语课程设置对学生就业方向选择的影响——以成都地区为例

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专业对外汉语

专业对外汉语对外汉语作为一门专业，具有非常重要的意义和价值。

本文将从专业设置、培养目标和就业前景等方面，对专业对外汉语进行探讨。

一、专业设置专业对外汉语的设置旨在培养具备扎实的汉语语言基础和文化背景知识的人才，使他们能够胜任对外汉语教学、翻译、文化交流等方面的工作。

专业设置主要包括语言文化学习、教育学、应用语言学等学科，涵盖语言技能、教学知识和文化素养等方面的学习内容。

二、培养目标专业对外汉语的培养目标是培养具备良好中文听、说、读、写能力的人才，能够熟练运用汉语进行交流，并具备一定的跨文化交际能力。

同时，他们还需要具备教学方法和教材的编写能力，能够开展对外汉语教学工作。

此外，培养目标还包括对外汉语研究和文化传播的能力。

三、就业前景专业对外汉语的毕业生在就业市场上有着广阔的前景。

首先，他们可以从事对外汉语教学工作，包括在国内外高校、语言培训机构、国际学校等任教。

其次，他们还可以从事对外汉语翻译工作，为国际交流和商务活动提供翻译服务。

此外，毕业生还可以在外交部门、文化交流机构、媒体等相关领域从事对外汉语交流和文化传播工作。

四、发展趋势随着全球化的发展和中文国际地位的提升，专业对外汉语将会越来越受到重视和需求。

大量的国际学生来华留学，对外汉语教学的需求不断增加；同时，中国企业走向世界，对外汉语翻译和跨文化交际的需求也在增加。

专业对外汉语的发展趋势必将朝着多元化、国际化和专业化的方向发展。

综上所述，专业对外汉语具有重要的意义和价值，它不仅是中文文化的传播者，也是中国与世界交流的桥梁。

通过对外汉语专业的学习和培养，可以培养出具备良好中文能力和跨文化交际能力的人才，为推动中文国际传播、促进中外文化交流作出积极贡献。

希望越来越多的人能够关注和支持专业对外汉语的发展，为增进中外友谊做出努力。

对外汉语这个专业就业方向

对外汉语这个专业就业方向
对外汉语这个专业的就业方向非常广泛，主要包括以下几个方面：
1、教育行业。

毕业生可以在各级学校、国际学校、语言培训机
构等地从事语言教育工作，担任中文教师、外语教师、教学督导等职位。

2、国际交流领域。

毕业生可以在各类涉外企事业单位、外交机构、国际组织等机构从事对外交流工作，如翻译、口译、公关、外事
助理、文化交流等职位。

3、出版、媒体领域。

毕业生可以在各大媒体、出版社从事编辑、记者、翻译、校对等工作，或者从事文化产品的推广和营销。

4、企事业单位。

毕业生可以在各类企事业单位从事涉外业务工作，包括文化交流、贸易、市场拓展等方面的职位。

5、自主创业。

毕业生也可以考虑创业，开设语言培训机构、翻
译社等公司，或者在网络平台上从事自由职业。

总之，对外汉语专业的就业方向非常广泛，毕业生可以根据自己
的兴趣和专业技能选择适合自己的就业岗位。

同时，还需要不断学习、提升自己的语言水平和职业能力，才能在职场中更好地发挥自己的作用。

对外汉语课程设置对学生就业方向选择影响

对外汉语课程设置对学生就业方向选择的影响摘要：随着各大高校增设对外汉语专业，对外汉语课程设置的探索也引起国内学者特别关注。

如何合理安排对外汉语专业课程设置成为学科建设急需解决的关键性问题之一。

本文以成都地区为例，通过对五所代表高校的本科生进行课程设置及就业方向选择情况的问卷调查，重点分析对外汉语专业课程设置对学生就业方向选择的影响，就对外汉语专业课程设置提出了一些看法。

关键词：对外汉语课程设置就业方向选择成都地区中图分类号：g421 文献标识码：a 文章编号：1673-9795（2013）04（a）-0096-02随着汉语国际教育的发展，国内各大高校纷纷开设对外汉语专业，以适应汉语国际教育人才培养的需要。

然而在对外汉语专业课程的设置如何对口学生就业方向的问题上，还存在着一定的盲区和误区。

笔者站在学生就业的角度，就该专业课程设置如何适应学生的就业需要对四川大学、西南交通大学、四川师范大学、西南民族大学、成都信息工程学院这五所高校以问卷形式，就这个问题展开了调查研究，得出了课程设置与学生就业方向有关的诸多因素。

1 调查对象见表1。

2 专业课程设置及学生的反映2.1 专业课程设置存在的问题对外汉语专业课程设置有着自己的一套体系，该课程体系，能够反映该专业的培养目标与专业要求。

具体的课程体系应该包括“知识”类课程（“语言”类课程+“文化”类课程+基础理论类课程）、“技能”类课程（“语言要素教学”技能课程+“跨文化交际”技能课程）、“工具”类课程（“外语”课程+“计算机”课程）。

而很多院校的对外汉语专业课程设置实际上就是“中文课+外语课”的拼盘，课程设置混乱[1]。

2.2 学生眼中的对外汉语课程设置就专业必修课程和专业选修课程设置的评价，我们对大二、大三的学生进行了调查研究，从数据来看：专业必修课程方面，基本满意大二中占60%，大三占50%，不满意大二中占30.8%，大三中占46.2%；专业选修方面，基本满意大二中占60%，大三中占45.7%，不满意大二中占30%，大三中占48.8%。

对外汉语专业教学就业前景就业方向

对外汉语专业教学就业前景就业方向我国国际地位的提升，对外汉语专业的教学也越来越重视了。

下面是店铺给大家整理的对外汉语专业教学就业前景就业方向，供大家参阅!对外汉语专业教学就业前景就业方向进入21世纪,我国对外文化、经济的交流和合作发展更加迅猛,汉语热,在全球范围内日渐升温。

在国际交流大发展的时代背景下,对外汉语专业也迎来了难得的发展机遇。

近年来,对外汉语业在高招和研招中越来越受考生青睐,但它其实并不是一个新专业。

早在1981年,北京语言大学就开始招对外汉语专业方向的中国本科生了。

现在该专业已发展了20多年。

对外汉语专业的培养目标是德智体全面发展,能胜任对外汉语教学与研究以及中外文化交流工作,并且有进一步发展前途的对外汉语教学专门人才。

该专业所培养的是一种复合型人才,要求学生不仅要扎实掌握与汉语言文字学和对外汉语教学相关的基本理论和教学方法,具备一定的文学文化素养,同时还能熟练地使用英语。

对外汉语专业是一个应用型学科,同时又是一个交叉型学科,因此在课程设置上不同于一般大学中的汉语言文字学专业。

在课程设置上主要有以下几个方面的特点:第一,突出本专业的课程特色。

一般该专业本科阶段开设有现代汉语、语言学概论、古代汉语、文字学、语音学、现代汉语词汇学、第二语言教学概论、普通心理学、教育心理学、对外汉语课堂教学方法、对外汉语教学系列专题等课程。

第二,充分重视英语课程的地位。

对外汉语专业属于外语类招生,因此对学生的外语水平要求很高,在外语教学中比较重视学生听说读写能力的培养。

第三,注重文学文化素养的培养。

众所周知,留学生在汉语水平达到了一定阶段之后,兴奋点会转向语言背后所隐含的文化内容。

因此对外汉语专业的学生就需要学习中国古代文学史、中国现当代文学史、外国文学史、中国文化史纲、中外文化交流史等课程。

在过去的两年里,某咨询机构对近1000名对外汉语学习者学习的意向进行了调查分析,结果表明:近40%以上的学习者,未来1-2年内有店铺或移民的打算。

对外汉语辅导班带动就业

越来越多的外国人的到来，导致了对外汉语辅导班在中国各个地区日渐增多，加快了对外汉语行业的需求，给更多喜爱对外汉语的人带来了更广阔的就业机会。据不完全统计，目前海外有1亿多人在学习汉语，许多国家学习汉语的人数以50%甚至更高的幅度在增长。专家预测，到2014年年底海外学汉语的人数将达1.5亿。澳大利亚继总理陆克文带头说汉语后，目前选修中文的学生人数已超过其他语言，成为第一大外语;随着中加两国推广力度的加大及华人的不断增多，汉语目前已成为加拿大第三大官方语言。国外对汉语的喜爱和对外汉语教师的热捧，对外汉语辅导班的设置给对外汉语教师带来更广阔的发展空间。早安对外汉语辅导班首推微格教学模式, 采取小班化精品小班,边学边练注重了个人的发展, 更多的聘请经验丰富并且在海外留学过的教师任教，带动中国的文化走向全世界，让学员在轻松愉快的环境里掌握国际对外汉语教师教学技能和对外汉语教学的基础理论,能够在 90天内快速成

关于对外汉语专业调查报告

对外汉语专业——关于社会影响力及专业就业调查报告对外汉语专业社会影响力及专业就业的调查报告一研究背景1300多年前，一首贞观长歌唱出了中华民族对外交往的最强音，来自世界各地的人们在大唐的土地上交流、贸易。

1300年后，现代中国以开放的姿态迎接八方来客，汉语也伴随着中国的壮大走向了世界，掀起了世界范围的“汉语热”，直接引发了“对外汉语热”。

对外汉语专业是教育部在全国最早设立的培养对外汉语事业专门人才的本科专业。

1981年，对外汉语专业率先在全国招收了第一届本科学生。

到目前为止，本专业仍旧是全国惟一的连续大规模招收对外汉语本科学生的专业。

在过去的20年中，对外汉语本科专业为全国50多所高校输送了大量的对外汉语专业人才，为国家的对外汉语教育事业做出了贡献。

对外汉语专业主要招收中国本科生，学制四年，培养具有汉语言文学、文化和外语知识、技能，并掌握一定语言教学理论、技能的对外汉语教学师资及从事外事工作和其他工作的专门人才。

二研究内容1.主要研究方向：对外汉语专业的就业情况，对外汉语专业的社会影响力2.问卷设计为了能够全面了解、系统地分析对外汉语的就业和社会影响力相关情况。

我们第三小组各成员，从影响就业因素，发展前景，自身竞争力，本专业的社会知名度和社会地位，发展态势以及该专业学生所寄工资待遇等方面设置了该问卷调查表。

3.研究对象及流程（1）研究对象：大一大二对外汉语专业的学生。

（2）研究流程：首先，对对外汉语专业的现实情况进行基本了解。

其次，确定调查两方面问题各自所占比例，以便问题设置。

再次，小组讨论由就业和影响力两方面入手，确定问题。

最后，问卷调查收回后进行数据统计，组内分工制成完整报告。

（3）问卷的发放和回收过程：该问卷通过组员专门走访发放至武汉各高校对外汉语专业的学生。

如:武汉大学，华中科技大学，华中师范大学等，随机发放并进行现场填写，在调查对象填写完毕后，我小组成员现场收回，整理并统一存放。

4．调查问卷的分析讨论回收填写完毕的调查问卷，对每一题目及每一选项的数据进行统计，联系相关实际情况对所得数据进行对比分析，最后得出基本结论，制成电子档，随后形成完整的调查报告。

影响对外汉语专业就业的原因

影响对外汉语专业就业的原因随着中国国力的发展，汉语热逐渐升温，对外汉语也逐渐受到关注，而对外汉语专业科班出生的就业并未那么理想，那么限制对外汉语专业就业的原因有哪些呢？笔者认为除去学生自身的阅历和专业技能因素，对外汉语的专业建设也存在问题，很多大学盲目地在准备不足的情况下开办此所谓的热门专业，师资和设备都不完善，无法创造良好的培养条件，纯理论教学，相关实践无从谈起，而学生很多都难以找到外国人来“积累教学经验”。

而理论上的学习，又有多少人真正的吃透了，弄懂了？还不是在应付考试？更谈不上专业水准的市场竞争力。

因此大规模的招生只可能加剧就业的压力。

同时，国内对外汉语信息的滞塞和拥挤，也是就业单位不断提高要求的催化剂。

而且学校的设置更加偏向于理论，所谓的教授、博士也是搞理论的，导致对外汉语教学技巧上出现严重的纰漏，甚至与时代脱节，跟不上现代教学的步伐，仍然企图用中国的填鸭式教育来教老外，这样的环境下出来的学生学到的东西实在有限，但是有的学校没有认清现实，盲目狂吹自己，导致学生出来就业时盲目自大，过分自信，屡遭碰壁，反而错过了许多的机会。

由于对外汉语行业的兴起，由于进入这一行业的门槛相对较低，所以现在半路出家的越来越多了，导致对外汉语学生在本专业上的就业竞争越加激烈。

另外，对外汉语本科毕业的学生如从事专业方向工作的话，多是在一些培训机构工作，而培训机构为节省成本，招聘的对外汉语教师非常有限，这也增加了对外汉语学生的就业难度。

此外，由于金融危机的影响，孔子学院在国外的发展，来华外国人相对减少，这也使得对外汉语学生在本国的就业机会减少。

对外汉语方面的研究生及博士生就业不易，也与所学专业专业性强，除高校外，其他就业渠道少有关。

本国就业不易，国外又需要大批汉语教师，而许多本科毕业的学生专业技能不扎实，也得不到许多国外有关机构的认同，或者没有渠道获取相关信息。

对外汉语教学这一行业自身的发展还不够完善，无法将“大量”的对外汉语专业毕业的学生输送到国外去，真正参与教学。

对外汉语教师资格就业情况

对外汉语教师资格就业情况对外汉语教师资格就业情况随着中国的崛起和中国文化的全球影响力的增强，对外汉语教学在世界范围内得到了广泛关注和需求的增加。

作为对外汉语教学的从业者，对外汉语教师的就业情况备受关注。

本文将从不同角度探讨对外汉语教师资格的就业情况。

1. 就业市场需求与趋势对外汉语教师的需求与趋势受到多种因素的影响。

首先，随着中国经济的快速发展，中国对外交往的增加，越来越多的外国人对汉语学习产生了浓厚的兴趣。

其次，中国的文化软实力在全球范围内不断提升，汉语已成为许多国家的第二语言甚至是官方语言。

这些因素都为对外汉语教师提供了广阔的就业市场。

2. 就业领域与机会对外汉语教师的就业领域非常广泛。

首先，许多高校和语言培训机构都设置了对外汉语教学专业，对外汉语教师可以在这些机构中找到稳定的就业机会。

其次，随着跨国公司在中国的增加，对外汉语教师也受到了企业的青睐，他们可以在企事业单位担任汉语教师或者进行商务汉语培训。

此外，许多国际学校和文化交流机构也对对外汉语教师的需求量大。

3. 就业条件与待遇对外汉语教师的就业条件和待遇因地区和机构的不同而有所差异。

一般来说，大城市的对外汉语教师薪资相对较高，而在农村和边远地区的薪资则相对较低。

此外，高校和知名的语言培训机构往往提供更好的福利待遇和职业发展机会。

对外汉语教师的待遇和职业发展也与其资历和经验有关，有丰富经验和高学历的教师往往能够获得更好的薪资和职位。

4. 提升就业竞争力的途径对外汉语教师要想在竞争激烈的就业市场中脱颖而出，需要不断提升自己的竞争力。

首先，取得对外汉语教师资格证书是最基本的要求，教师可以通过参加相关培训和考试来取得资格证书。

其次，教师可以通过积累丰富的教学经验，参加国内外的学术交流和研讨会，不断提高自己的教学水平和专业知识。

此外，教师还可以通过发表教育教学论文、参与教材编写等方式来提升自己的学术声誉和影响力。

5. 发展前景与挑战对外汉语教师的发展前景广阔，但也面临一些挑战。

就业指导对外汉语就业形势

对对外汉语专业就业形势分析【摘要】对外汉语专业作为新兴专业，正在适应当今世界“汉语热”的潮流，并且得到了蓬勃发展。

对外汉语专业前景广阔，而当今全球的对外汉语教师严重缺失，该专业被称为热门专业，各大高校也纷纷设立对外汉语专业，为国家培养对外汉语教学人才。

但是综合考虑各方面之后，我们更应该冷领思考，正确对待所谓的“热门”与“冷门”，从而发现问题并研究解决就业问题。

【关键词】对外汉语前景就业当初选择这个专业，并没有很明确的目的，也不是说自己很了解。

但是通过两年半的学习，我也喜欢上了这个专业，尤其是看到我们的任课老师时，就希望将来自己也能够跟他们一样站在讲台上和留学生一起上课。

再接触这个专业之后发现对外汉语专业有它的优势：这是一个新兴的专业师范大学跨学科专业，要学习语言学、教育学、心理学，对外语也有较高要求，可以提高综合素质；学科内很多理论还有待建设，可以发展的空间很大；和不同国家的学生打交道，接触不同的文化，是件很有趣的事情，还能有机会出国，可以多一种经历。

但是它的不足也很明显：学科起步较晚，对外汉语教学只是二级学科，理论研究还跟不上大好发展形势。

而且很多人对这个学科有误解，认为只要能说汉语就能教汉语，认为对外汉语没有科学性。

另外，国内的就业压力还是很大，硕士很难进高校，但是到国外做汉语推广的空间还是很广阔的，有很多可以做的一对外汉语专业前景分析汉语”这个热门词汇已经在世界各国流行起来，随之而来的就是世界各国学习汉语热情的高涨，孔子学院如雨后春笋般在世界各国建立，关于当前的形势和政策，我们可以展望分析一下这个专业的前景。

1、国际形势大好，以及政府政策支持，给对外汉语的发展带来力量。

目前，海外学习汉语的国家有30多个，汉语学习者至少有3000万，2500所大学和上万所中小学开设了汉语课程，汉语课程已经成为该校学生必学科目之一。

在美国、新西兰、日本、泰国、韩国、加拿大、澳大利亚等国已将汉语成绩列入大学升学科目之一。

浅谈对外汉语毕业生的自我培养与就业

浅谈对外汉语毕业生的自我培养与就业®崗後後内容摘要:在“汉语热”持续升温的背景下，汉语国际教育专业却面临着就业困难的情形，本文将从三个方面对就业问题进行阐述，即就业困难原因，教师的自我培养，以及如何拓宽就业渠道。

原因主要包括就业渠道不畅通,毕业生素质不符合就业要求和毕业生不愿选择海外就业。

从教师培养方面，主张将语言学知识与对外汉语实践相结合;增强跨文化交际能力；尽早对自身发展方向进行定位;加强个人独立能力。

在就业渠道拓展方面，应该加强汉语国际教育专业与多方面的联系，具体包括高校、民营对外汉语机构、汉办、海外学校和中介机构，为毕业生提供更多的就业选择。

关键词：就业汉语国际教育就业渠道m mM___________________________________________2〇顧&学教育就业困难的原因汉语国际教育专业毕业生在毕业后的专业对口就业率偏低，究其原因，笔者从以下几个方面进行了分析：即就业渠道部通畅，毕业生素质不符合就业要求和毕业生不愿选择海外就业等三个方面。

(一) 就业渠道不畅通汉语国际教育专业的学生毕业后可以选择国内就业，也可以选择海外就业。

国内就业的的单位主要是高校和民营对外汉语机构；国外就业主要是通过汉办的汉语教师志愿者和公派教师项目，也可以通过中介机构,在国外的中小学或者民营机构就业。

以沈阳地区为例，开设汉语国际教育专业的高校有辽宁大学，沈阳师范大学和沈阳大学。

如何建立专业与其他高校国际教育学院的联系，建立专业与民营对外汉语机构的联系，建立专业与汉办的联系，建立专业与海外学校或汉语培训机构的联系，建立专业与民营机构的联系，是值得思考的问题。

(二) 毕业生素质不符合就业要求1.高校的招聘标准较高。

国内高校的教师编制名额有限，而且对教师的学历要求较高，不仅对教师的教学技术、行政能力和科研能力有所，而且应聘者除英语以外，最好再熟练掌握门其他语种。

浅谈对外汉语专业的就业形势

浅谈对外汉语专业的就业形势对外汉语专业作为新兴专业，正适应了当今世界“汉语热”的潮流，并得到了蓬勃发展。

对外汉语就业前景广阔，而对外汉语教师的严重缺失，更使该职业令人称羡，各高校纷纷开设对外汉语专业，为国家培养对外汉语教学人才。

但在这股热潮中，我们应该冷静思考，正确对待对外汉语的“冷”与“热”，从而能够发现问题并研究解决就业途径。

标签：汉语；对外汉语；就业[文献标识码]A一、对外汉语的开设及其现状对外汉语专业最早于1981年在北京语言文化大学开设。

该专业注重汉英或另一种外语或少数民族语言，进行双语教学，培养具有较扎实的汉语和英语基础，对中国文学、中国文化及中外文化交往有较全面的了解，进一步培养有潜能的高层次对外汉语专门人才及能在国内外有关部门、各类学校、新闻出版、文化管理和企事业单位从事对外汉语教学及中外文化交流相关工作的实践型语言学高级人才。

该专业主要开设基础英语、英语写作、英汉翻译、现代汉语、古代汉语、中国文学、外国文学、中国文化通论、西方文化与礼仪、国外汉学研究、语言学概论、对外汉语教学概论等课程。

在短短20年的发展过程中，该专业已经由当初的几所院校发展到今天的110多所。

如北京语言大学、云南师范大学、华东师范大学、四川师范大学等各大院校。

从北到南，由东到西，遍布中国的大江南北，并且现在已有60多所高校设立了与对外汉语有关的硕士点。

今年暑假期间,我院对外汉语专业05级学生对省内外的对外汉语专业开设及就业情况做了细致深入的调研, 作为一门新兴的专业，我们经过调研了解到对于它的学科属性、就业前景、认识程度等，各地区的看法不一。

如安徽马鞍山市民对对外汉语专业的了解程度：在浙江省永康市，有86%的高三学生对对外汉语有所了解，有23%的市民知道有对外汉语这个专业，他们了解对外汉语专业的渠道多种多样，如上网、电视、报纸、他人建议等，其中以上网为主：如今人们对对外汉语这个专业已经有所关注，并且有一定的了解，由于受年龄、学历等各方面因素的影响，人们对它的认知和看法不尽相同。

对外汉语专业教师就业现状及其原因分析

对外汉语专业教师就业现状及其原因分析摘要：随着中国国际地位的提高以及汉语热在全球的蔓延，学习汉语的人数与日俱增。

在这种国际形势下，对外汉语专业业也蓬勃发展起来，但是对外汉语专业学生的就业的现状却不容乐观。

关键词：对外汉语就业现状就业率低门槛高“汉语”这个热门词汇已经以我们意想不到的速度在到世界各国流行起来，随之而来的就是世界各国学习汉语热情的高涨，孔子学院如雨后春笋般在世界各国建立，相应的对外汉语专业犹如一匹黑马，异军突起。

然而在这种好的背景下，对外汉语专业就业现状却不容乐观。

对外汉语专业就业现状及原因一、对外汉语毕业人数多，需求量少，一次性就业率低，毕业生就业压力大第一、开设对外汉语专业课程的高校增多，招生人数也是逐年递增，但对对外汉语教师的需求量低。

据新华社电，中国对外汉语专业教育自1985年开始以来发展迅猛，全国已有开设对外汉语专业的高校285所，每年招生人数达15000人，在校学生已达38000多人。

并且每年专业招生人数都在递增。

这么庞大的学生数量必然会对对外汉语毕业生的就业产生压力。

第二、国内对外汉语教师招聘人数少，许多毕业生找工作时都发出了这样的感慨：“在招聘会上，根本就找不到需要我们专业的工作”。

由于内地留学生人数不是很多，所以对对外汉语教师招聘的数量不是很大，这就导致了内地高校对外汉语专业毕业生一次性就业率普遍较低，有的甚至不足40%，这就意味着有一半以上的毕业生一毕业就等于失业。

二、专业不对口，毕业生真正从事对外汉语教学的人很少，而转向了文秘、翻译、对外贸易、小学初中教师等行业第一，对外汉语专业对口率很低，近期据媒体调查报道，对外汉语专业毕业生的就业对口率竟然不足10%，简直排在众多专业对口率之末。

第二、学生的就业渠道不顺畅、形式单一化，毕业生从事该领域工作的人数逐年下降。

以北京语言大学为例，截止到2000年，北京语言大学对外汉语专业进入高等院校从事对外汉语相关工作的本科毕业生占该专业本科毕业生人数的32%左右，但近二年这个数字下降到20%。

2024年浅谈对外汉语专业发展的几点建议

2024年浅谈对外汉语专业发展的几点建议随着全球化的进程不断加快，汉语作为世界上最广泛使用的语言之一，其教学和推广也越来越受到重视。

对外汉语专业作为培养汉语国际教育人才的重要基地，其发展前景广阔，但同时也面临着一些挑战。

本文将从以下几个方面，对对外汉语专业的发展提出几点建议。

一、明确专业定位首先，对外汉语专业应明确其专业定位。

这包括明确专业培养目标、课程设置、教学方法等方面。

专业定位应紧扣国家对外汉语教学的总体目标，结合市场需求和学生实际情况，制定科学、合理的教学计划和培养方案。

二、优化课程设置课程设置是对外汉语专业的核心。

应针对学生的实际需求，合理安排基础课程、专业课程和实践课程。

在课程内容上，应注重汉语语言知识的系统性和实用性，同时加强中国文化、跨文化交际等内容的教学，使学生具备全面的汉语教学能力。

三、加强师资建设优秀的师资队伍是提升对外汉语专业教学质量的关键。

应加强教师的培养和引进，提高教师的专业素养和教学能力。

同时，鼓励教师参与国内外学术交流活动，拓宽视野，提高教学水平和国际化水平。

四、拓宽国际视野对外汉语专业的教学应具有国际视野，注重与国际接轨。

可以通过开展国际合作项目、邀请外籍教师讲学、派遣学生海外实习等方式，拓宽学生的国际视野，提高他们的跨文化交际能力。

五、完善评价体系建立科学、完善的评价体系，是保障对外汉语专业教学质量的重要手段。

应建立多元化的评价体系，包括学生自我评价、教师评价、同行评价等多个方面，全面、客观地评价学生的学习成果和教师的教学质量。

六、强化实践教学实践教学是提高学生汉语教学能力的重要途径。

应加强实践教学环节，通过开展模拟教学、教学实习等活动，让学生在实践中掌握汉语教学的基本技能和方法，提高他们的实践能力和创新能力。

七、注重文化教学汉语教学不仅仅是语言知识的传授，更是文化的传播。

在对外汉语教学中，应注重文化教学，让学生了解和掌握中国文化的基本知识和价值观念，培养他们的跨文化交际能力，使他们在未来的教学工作中能够更好地传播中国文化。

外国语言学习对于未来就业有何影响

外国语言学习对于未来就业有何影响在当今全球化的时代，外国语言学习对于未来就业的影响日益显著。

无论是在国内还是国际的就业市场上，具备良好的外语能力都能为求职者打开更多的机会之门，拓宽职业发展的道路。

首先，外国语言学习能够增加就业机会。

许多行业和职位都明确要求应聘者具备一定的外语水平。

例如，国际贸易领域，企业需要与国外客户进行沟通、洽谈业务，签订合同。

如果员工能够熟练掌握一门或多门外语，就能更有效地处理商务事务，降低沟通成本，提高工作效率。

在跨国公司中，拥有出色外语能力的员工往往更有机会参与国际项目，与不同国家的团队协作，从而获得更多的晋升机会。

其次，外语能力有助于提升个人在职场上的竞争力。

当求职者在应聘同一职位时，具备外语能力的人往往更能脱颖而出。

比如在金融行业，了解国际金融市场的动态，掌握相关的外语术语和知识，能够更好地进行投资分析和风险管理。

在科技领域，追踪国际前沿的技术资讯，与国外的同行交流合作，都离不开外语的支持。

即使是在传统的制造业，也需要与国外的供应商和客户打交道，良好的外语能力可以使工作更加顺畅。

再者，外国语言学习能够开拓职业视野。

通过学习外语，人们可以接触到不同国家的文化、价值观和思维方式。

这有助于培养跨文化交流的能力，更好地理解和适应多元的工作环境。

例如，在旅游行业，导游如果能够用多种语言为游客服务，不仅能提升游客的体验，也为自己创造了更广阔的职业发展空间。

在教育领域，能够教授外语的教师备受欢迎，而且还可以有机会参与国际教育交流项目。

此外，外语学习对于自主创业也具有重要意义。

随着互联网的发展，跨境电商成为了热门的创业领域。

掌握外语能够帮助创业者与国外的供应商建立联系，开拓国际市场，处理客户服务等问题。

同时，在文化创意产业，如影视、音乐、游戏等，具备外语能力可以促进作品的国际推广和合作。

然而，外语学习对于未来就业的影响并非绝对的。

除了语言能力，专业知识和综合素养同样重要。

一个只懂外语但缺乏专业技能和实践经验的人，在就业市场上可能也会面临挑战。

对外汉语专业毕业生就业问题与对策研究

对外汉语专业毕业生就业问题与对策研究导语：随着全球化的快速发展，对外汉语专业的需求越来越大。

然而，对外汉语专业毕业生在就业市场上面临着一些问题，例如就业岗位不足、薪资待遇偏低等。

本文将重点研究对外汉语专业毕业生就业问题，并提出相关对策。

一、就业问题分析1. 就业岗位不足对外汉语专业毕业生成绩优异、具备良好的语言能力和跨文化交际能力，可应聘的职位相对有限。

传统求职方向主要集中在外企、留学机构等，而这些招聘岗位数量有限，难以满足对外汉语专业毕业生的需求。

2. 薪资待遇偏低由于竞争激烈，对外汉语专业毕业生的薪资待遇普遍较低。

尤其是初入职场的毕业生，由于经验不足，薪资往往不尽人意。

这也导致一些优秀的毕业生可能会选择放弃从事对外汉语相关工作。

3. 职业发展空间有限传统的对外汉语专业就业方向相对较单一，职业发展空间受限。

大部分对外汉语专业毕业生往往在课堂教学、翻译等领域工作，缺乏多样化的职业发展选择。

二、面对问题的对策1. 拓宽就业岗位为了解决就业岗位不足的问题，对外汉语专业毕业生可以积极拓宽就业渠道。

传统的外企和留学机构仍然是主要的就业方向，但毕业生可以扩大触角，向多样化的岗位发展，如国际贸易、跨国公司等。

此外，互联网公司和新兴行业对外汉语专业的需求也在不断增加，毕业生可以积极寻找这些机会。

2. 增强职业竞争力提升职业竞争力是解决薪资待遇偏低问题的关键。

对外汉语专业毕业生可以通过继续深造、获得相关证书、参加实习等方式不断提升自己的专业素质和工作经验，以增加就业竞争力。

此外，培养与汉语专业相关的辅助技能，如社交媒体运营、市场营销等，也能为毕业生提供更多的就业机会。

3. 多样化职业发展为了避免职业发展空间有限的问题，毕业生可以积极探索多样化的职业发展道路。

例如，可以选择进一步深造，攻读硕士或博士学位，以在教育、研究等领域寻求更广阔的发展空间。

另外，自主创业也是一个有前景的选择，毕业生可以将自己的汉语专业知识与创业创新相结合，创办汉语培训机构或语言交流平台。

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【最新】对外汉语专业的就业方向-精选word文档本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==对外汉语专业的就业方向对外汉语专业注重培养具有较扎实的汉语和英语基础，对中国文学、中国文化及中外文化交往有较全面了解，有进一步培养潜能的高层次对外汉语专门人才，以及能在国内外有关部门、各类学校、新闻出版、文化管理和企事业单位从事对外汉语教学及中外文化交流相关工作的实践型语言学高级人才。

对外汉语专业的就业方向1.从事对外汉语教学工作—工作稳定，待遇颇高。

在越来越难就业的今天，一方面学生要积极主动的，学习具有中国特色的文化，如书法、绘画、民俗声乐等，同时应该努力掌握第二外语，如英语、韩语、日语等，提高自身综合能力。

2.从事非师范类工作—从事外交、传媒、商务、文化类工作3.继续深造-考研。

由于在国内从事对外汉语教学研究需要高学历，一般40%的本科生会选择考研使自己的就业渠道更加广阔。

对外汉语教师引领就业新方向随着世界对中国的兴趣愈加浓厚、了解中国的渴望更为迫切，汉语学习者的人数也将越来越多。

数据显示，来华留学生人数已经达到40万。

不仅如此，国家汉办在海外开设孔子学院和孔子课堂，就像一颗颗汉语传播的种子，已经在全世界各个国家和地区落地生根。

不过，在严峻就业形势下，对外汉语无疑成为了求职者们的新选择，或将在未来几年内成为就业难的突破口之一。

对外汉语教学是一门对教师素质及能力要求非常高的职业!从学习者学历教育程度来看：持有本科学历文凭的学习者占到50%以上，持有硕士学历文凭的占到30%左右，另外有近5%的学习者拥有博士学位。

同时，有近20%以上的学习者有多年海外留学经历。

70%以上学员能熟练掌握一门外语，还有不少学员掌握多门语言。

总体来看，整体素质是非常高的!目前汉语教师队伍的教学质量水平不容乐观!由于缺乏合格的老师，一些不具备汉语教师素质的人依然得以披挂上阵，或自己开设汉语班，或走上了当地。

国际对外汉语教师培训成大学生就业突破新方向

对外汉语教师培训考试海外输出基地国际对外汉语教师培训成大学生就业突破新方向目前，我国高等教育毛入学率从1978年的1.55%上升到2011年的28%，在校大学生2900多万名。

1996年美国高等教育毛入学率为80.9%，是世界上第一个进入高等教育大众化与普及化阶段的国家。

我国高等教育毛入学率2002年为15%，也进入了大众化阶段。

近年来，大学生就业压力大成为困扰中国劳动力市场的突出问题之一，与此相对应的是对外中高端劳务输出比例偏小。

对此，中国地方政府积极探索推动大学生海外就业，为促进大学毕业生就业提供了新思路。

据记者了解，在近期举办的2014届高校毕业生就业大型公益人才交流会上，面向日本、韩国、新加坡等国的护士、教师、专业技术人员等领域的3400余个国际交流岗位吸引了众多大学生驻足咨询。

某师范大学中文专业本科毕业生在一家公司的招聘台前咨询了去泰国的对外汉语教师岗位情况。

“我挺想去韩国的，觉得出国就业很好，毕竟在国内找到适合的工作不容易。

”她说。

该学生心仪的韩国对外汉语教师岗位能提供住宿及每月近6000人民币的薪水，要求应聘者持有“IPA国际注册汉语教师资格证书”。

而前往新加坡、美国等国的对外汉语教师岗位能提供过万元人民币的薪水，这些岗位对英文、韩文、日文等语言水平都有不同程度的要求。

不过，与在国内求职不同，海外岗位的求职者都需向中介公司缴纳一定费用，包含签证、机票、培训等。

这对刚毕业的中国大学生而言是一笔不小的支出。

此外，在海外完全独立地工作和生活，对于成长环境相对宽松和优越的中国学生而言也是一个不小的考验。

据教育部一项最新统计资料显示，目前世界各国学习汉语的总人数已有近亿万人。

汉语教学对外汉语教师培训考试海外输出基地正越来越多地走进国外的大、中、小学课堂。

目前，美国、新西兰、日本、泰国、韩国、加拿大、澳大利亚等国已将汉语成绩列入大学升学科目。

全球汉语热催生了对外汉语教师这一新生行业，那么对外汉语教师的就业前景到底如何?持有IPA对外汉语教师资格证的教师，从事对外汉语教学工作，工作稳定，待遇较高。