标点符号用法汇总及2010中考汇总

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中考 _ 最全标点符号用法,附例句、解析!

标点符号的使用，一直是困扰中小学生的一大难点，小编为学生整理了常见标点符号的用法。

句号（。

）是个小圆点，用它表示说话完。

逗号（，）小点带尾巴，句内停顿要用它。

顿号（、）像个芝麻点，并列词语点中间。

分号（；）两点拖条尾，并列分句中间点。

冒号（：）小小两圆点，要说话儿写后边。

问号（？）好像耳朵样，表示一句问话完。

叹号（！）像个小炸弹，表示惊喜和感叹。

引号（“”）好像小蝌蚪，内放引文或对话。

话里套话分单双，里单外双要记牢。

省略号（……）六个点，表示意思还没完。

破折号（——）短横线，表示解说、话题转。

书名号（《》）两头尖，书、刊名称放中间。

圆括号（），方括号[]，注解文字放里边。

学标点，并不难，多看多练才熟练。

二、标点符号的使用(一)句号句号是最常用的符号，小学一年级就要认识它。

句号表示一句话完了之后的停顿。

用句号的句子语调平缓。

例如：01. 太阳暖烘烘的。

（小学《语文》第四册《丑小鸭》）02. 原来池底长着许多石笋，有的像起伏的丘陵，有的像险峻的山峰，有的像矗立的宝塔，有的像成簇的珊瑚。

（小学《语文》第七册《五彩池》）03. 漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。

（小学《语文》第十一册《桂林山水》）04. 眼看你们的身子一天比一天衰弱，只要哪一天吃不上东西，说不定就会起不来。

（小学《语文》第十一册《金色的鱼钩》）例1非常简单，讲太阳给人们的感觉，是一个完整的句子，用句号。

例2 是一个较长的句子，它用四个“ 有的” 把几种池底石笋的形象连在一块，句末用句号标示。

例3是个长句子，实际是并列的三句话，讲了漓江水的三个特点：静、清、绿。

因为三个句子作用相同、形式一样，联系紧密，放在一个大的句子中，中间用分号隔开。

例4是一个带有关联词语的句子，“只要……就……”是连接构句的纽带，所以仍算为一个句子。

在阅读过程中，句号标志着停顿较大，即停顿的时间较长，例2 例4 中的逗号和例3 中的分号，它们所标志的停顿时间都不能超过句号。

中考语文专项集训标点符号的用法

中考语文专项集训标点符号的用法标点符号是语文中的重要组成部分，它能够帮助我们清晰地表达意思，使文章更易读、易懂。

本文将详细介绍中考语文中标点符号的使用规则和注意事项。

一、句号（。

）：句号的作用是表示陈述句的结束。

在语文考试中，句子结尾处必须使用句号，否则会扣分。

二、问号（？）和感叹号（！）：问号用于疑问句的结尾，表示疑问或询问。

感叹号用于感叹句的结尾，表示强烈的感情或意愿。

在语文考试中，问号和感叹号的使用要恰当，不可滥用。

三、逗号（，）：逗号的使用是最常见的标点符号之一、它用来表示一个简单句中的停顿，分隔并列词语、词组或短语，以及分隔并列句或分句。

逗号可以使句子更加流畅，但也要避免使用过多，以免句子结构不清晰。

四、顿号（、）：顿号用于列举事物或成分。

它多用于句子中的分隔和补充，与逗号的作用有些类似。

五、分号（；）：分号常用于分开句子中的长句和短句，或在列举中用于表示分隔。

分号可用于替代逗号和句号，使句子更加连贯。

六、冒号（：）：冒号一般用于引出下文、解释说明、列举或示例，也可用于提示或指示。

冒号的使用要掌握恰当，不可滥用。

七、引号和破折号：引号用于引述和援引，可以用于表示直接引语、书名、文章名、篇章名、对话、俗语等。

破折号常用于表示插入语、对比、强调等。

八、括号（(、[]、{}）：括号用于补充说明，表示插入成分，以及表示分音符、类别符号等。

括号内的内容是不影响句子的主干结构的，可以省略括号内的内容，不影响整个句子的完整性。

九、省略号（…）：省略号用于表示省略、暗示或引起思考。

它可以表示语句中的省略，也可以表示句子中的延续或暗示。

在文章中，省略号的使用应该掌握适度。

十、疑问号和感叹号的重复：疑问号和感叹号在特殊情况下可以重复使用，以强调或表达强烈的情感。

例如：“你真的不知道？”、“你竟然敢这样对我！”以上就是中考语文专项集训标点符号的用法，希望可以帮助到你。

在实际写作中，要根据具体情况合理运用标点符号，使文章更加准确和生动。

中考复习之标点符号

2.分句较短的用逗号，不用分号。
例如：（1）虚心使人进步，骄傲使人落后。（2）我渐渐爱上这些孩子了，孩子们也爱上了我。
3.并列的两个或两个以上分句内已经使用了逗号，那并列的分句之间要用分号。
例如：（1）意见发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。（2）冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。
例如：（1）我不知道他叫什么。（2）她问我们饿了没有，这一问正中了我们的心思。（3）让我们来看看这个评价是否恰当。（4）这件事明明是他干的，还装不知道，问这是谁干的。
5.局部引用的话中有问号，用在整句中，问号不省略。
例如：我一进教室，就看见“你在浪费时间吗？”的标语。
1. 倒装性的感叹句，感叹号要打在全句末尾。
1.破折号和括号都有表明补充说明的作用，但是破折号标明的补充说明性语句是正文的一部分，比较重要，需要读出来，而括号标明的补充说明性语句不是正文，一般可以不读出来。
例如：那是天下第一奇手—林业工人张迎善同志的手。
2.解释说明或补充的语句如果是插在句子中间的，可以前后各用一个破折号。
例如：（1）我那时并不知道这所谓的猹的是怎么一件东西—便是现在也没有知道—只是无端的觉得状如小狗而很凶猛。（2）直觉—尽管它并不总是很可靠—告诉我，这事可能出了什么问题。
3.同一句中不能有两个冒号。
例如：会议刚开始，王校长大声宣布：今天有两个好消息告诉大家：一是我校德育工作受到省里表扬，二是……
4.部分引用（引文不独立）前不能用冒号。概括：句中引用不用冒号。
例如：《地质灾害防治条例》正式确立了：“自然因素造成的地质灾害，由各级政府负责治理；人为因素引发的地质灾害，谁引发谁治理”的原则。
练习：（1）这种惊人的事实证明：人如果老想着钱，看不到敌人的腐蚀进攻，就会走入歧途，可见这些事实是可以作为活教材的。（2）老师说了声： “下课！”就走了。

中考语文标点符号的正确使用

中考语文标点符号的正确使用标点符号在语文写作中起到非常重要的作用，它能够使文章结构更加清晰，让读者更好地理解内容。

然而，中考语文考试中，很多考生在标点符号使用上存在一些错误。

下面是一些中考语文标点符号的正确使用方法，希望对考生们有所帮助。

一、句号（。

）句号用来表示陈述句或命令句的结束，一般放在句子的最后。

例如：“今天天气很好。

”“请大家遵守校规。

”二、问号（？）问号用来表示疑问句的结束，一般放在句子的最后。

例如：“你们明天要去哪里？”“你会游泳吗？”三、感叹号（！）感叹号用来表示感叹句的结束，一般放在句子的最后。

例如：“太棒了！”“真的吗！”同时，感叹号也可以用在祈使句末，表示强调和加强语气。

例如：“不要打扰我！”“好好听讲！”四、逗号（，）逗号的使用非常广泛。

它可以表示句子中的停顿、列举事物、进行表语、状语和插入语等等。

以下是一些常见的使用情况：1.表示成分之间的并列关系。

例如：“他喜欢吃苹果，还喜欢吃橙子。

”2.表示句子中的状语、插入语和关系状语从句。

例如：“昨天，我去了图书馆。

”“小明，你在干什么？”3.在列举事物时，逗号用于隔开每个事物。

例如：“他学会了游泳，跳舞，弹吉他。

”五、分号（；）分号的使用情况比较特殊。

它主要用来连接两个意思相近的句子，起到衔接、过渡的作用。

例如：“我喜欢运动；我每天都去操场锻炼。

”六、冒号（：）冒号的使用主要有以下几种情况：1.用于引出或解释前面的内容。

例如：“他有一个习惯：每天都要读书。

”2.用于表示列举的内容或引导下文的开头。

例如：“下列城市有哪些：北京、上海、广州。

”“那个人说：‘我可以帮助你。

’”七、引号（‘’、“”）引号主要用于引用别人的话，用于表示直接引语和引文。

例如：“他对我说：‘你好！’”“他说：“请不要打扰我。

””八、括号（（））括号主要用于插入附带的说明或说明的补充。

例如：“他是我最好的朋友（邻居）。

”“我喜欢读书（除了数学）。

”九、破折号（，）破折号用于表示语气的突然转变或句子的中断，常用于对话中的表达。

中考语文标点符号专题知识-

4、冒号的提示作用要发挥到句子的末尾，不能管到句中。如果只管其中的一部分，就只用逗号、破折号或不用。
• 如：本市文坛的三位女杰——王安忆、王小鹰、程乃珊在一起谈笑风生。 5、表领起的插入语后面不能用冒号。如：考文科各系的人数，据不完全统计，中文系已达1230人，历史系已达986人。
6、“XX说”的形式放在句首，用冒号；放在句中，用逗号；放在句末，用句号。
[注意]要区别：告诉我你是坐汽车来呢，还是坐飞机来。 3、如果连续几个问句不是表示选择关系，而是各自发问，那么有多少问，就要用多少个问号。 • 如：这个问题该由谁来解决呢？该怎么解决呢？ 4、倒装句中，问号放在句末。
如：“这究竟是怎么一回事呢，同志们？”厂长问怎么啦，你？ [注意]倒装句中，感叹号具有相同的情况。如：你放着罢，祥林嫂！
二、问号的使用
• 1、有的句子虽然有疑问词，但只充当整个句子的一个部分（通常是主语或宾语），句末不用问号。如：她什么时候走，坐哪趟车，我都打听清楚了我不知道这究竟是怎么一回事。
2、选择问句中无论有多少个选择项，都只能在句末使用一个问号，其他各句之间均用逗号。
如：你是坐飞机来呢，还是坐汽车来呢，还是坐轮船来呢？请尽快给我一个答复。
7、并列词语注意分类，小的用顿号，大的用逗号；分句间小的用逗号，大的用分号，甚至句号。
• 如：原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。 • 一个漂亮的姑娘，个儿要高，又不能太高。脸要白，又不能太白；要白里透红，又不能太红。 • 我国许多图书馆年经费仅一二万元，除去工资、办公费用，购书费可以想见还有多少。
3、引文之内又有引文时，外面的一层用双引号，里面的一层用单引号；如果单引号之内又有引文，则又用双引号，以此类推。

常考标点符号用法、实例及区别(中考专题复习)

常考标点符号用法、实例、及区别１．顿号与逗号：（１）顿号是句子内部最小的停顿，常用在并列的词或词组之间，但并列性的谓语、补语、分句之间不用顿号，只用逗号。

例：①（2017遵义）青翠的山_______柔情的水和多彩的文化_______都是遵义市旅游发展的天赐优势。

（“青翠的山”和“柔情的水”是并列的词组，因此第一个横线上应填的是顿号；“……多彩的文化”在此处意思未讲完，第二个横线前后是完整的一句话，因此第二空应填的是逗号）②桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

（“桃树”“杏树”“梨树”是并列词组，之间应使用顿号，但“你不让我”“我不让你”属于并列性的分句，之间应使用逗号）（２）带语气词的并列词语之间不用顿号，只用逗号。

例：初夏时节，遵义街头到处都摆着水果摊，枇杷啊，樱桃啊，桃子啊……走到哪里都能闻到诱人的香味。

（３）词语间是包容关系，中间不能用顿号。

例：人民广场小区内的住宅共５６幢８９６套，绿化率达到４８％。

注：表并列性的引号、书名号之间通常不用顿号，一定要用标点符号的话，只能使用逗号。

若有其他成分插在并列引号之间或并列的书名之间，如引语书名号后还有括注，应用顿号。

例：①我很小的时候，尽管老师严加防范，还是读了《精忠传》《水浒传》《隋唐》《三国》和《西游记》。

②办公室订有《人民日报》（海外版）、《光明日报》和《时代周刊》等报刊。

（引语书名号后还有括注，应使用顿号）２．逗号与分号：分号所表示的停顿，比逗号大，比句号小。

并列关系的多重复句，并列的部分之间用分号。

逗号所表示的停顿，介于顿号和分号之间，既可以表示并列词语之间的停顿，也可以表示复句中分句之间的停顿，若分句内部已用逗号，分句之间则用分号。

例：后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。

二、引号和书名号［近９年５考］例：（１）如果转述别人的话，需将所引用的话放在前引号与后引号中。

①引语独立成句且意思完整，则为直接引用，句末标点放在后引号里面，且前引号处要用冒号。

中考语文标点符号基础整理(含训练题和答案)

标点符号一、考点概览复习标点符号，要掌握各个符号的用法，了解它们之间的区别。

平时写作时经常注意些，应该很快就会熟练应用的。

1．标点符号分点号和标号两大类：点号主要是表停顿和语气，标号主要是表词语或句子的性质和作用。

2．标点符号用法：（1）顿号、逗号、分号：三者都表示句子内部停顿。

顿号用于并列词语或短语之间；分号用于并列分句之间。

（2）句号、问号、感叹号：三者都用于句末，分别表示陈述、疑问、感叹语气。

（3）冒号：用在提示性话语之后表提示下文，或用在总括性话语之前表总结上文。

（4）引号：表实际引用；表特定称谓；表着重指出或有特定含义，表讽刺反语。

（5）括号：表括号内的文字是对前文的注释或补充说明。

（6）破折号：表对前文的解释或补充说明；表语意的跳跃或转折；表语音的中断或延长。

（7）连接号：表时间、地点、数目等的起止；表人或事物的内在联系。

（8）省略号：表文中省略；表语未说完或语意未尽；表说话断续。

（9）着重号：用来标出要读者注意的主要词语。

（10）间隔号：表文字间的间隔；表外国人的名字和姓氏的音界。

（11）书名号：表书籍、文章、报刊、歌曲、剧作等名称。

3．引号和书名号的单双使用规则：先用双引号或双书名号，若内部仍需使用引用或书名号时，则用单引号或单书名号。

4．破折号与括号都有注释作用，两者的区别在于：括号内的话不是句子的一部分，而破折号引出的话是句子的一部分。

二、题型例举1．下列标点符号使用不完全正确的一项是（）A．我问那个卖牡蛎的人：“应该付您多少钱，先生？”B．生活教我认识了桥——与水形影不离的过河的建筑。

C．无名战士小心翼翼地一根根拨弄着火柴，口里小声数着：“一，二，三，四……”D．诸葛亮在“诫子书”中说：“静以修身，俭以养德。

”【答案】D解析：上例三个句子都出现了冒号，A、C、D三个句子内部有引号，应从冒号和引号的用法上去思考。

D项中《诫子书》是诸葛亮的一篇文章，应该使用书名号，而不能作用引号。

中考专题：标点符号的用法(口诀、讲例、练习)

标点符号一、标点符号的种类1、点号主要用来表示语言中的停顿和语气。

点号有七种：句号（。

）问号（？）感叹号（！）顿号（、）逗号（，）分号（；）冒号（：）2、标号主要用来标明词语或句子的性质和作用。

常用的有七种：引号（“”‘’）括号（（）[ ]）破折号（──）省略号（……）书名号（《》〈〉）间隔号（·）着重号（ .）二、标点符号的用法1、句号：表示一句话完了之后的停顿。

例如：我家后面有一个很大的园，相传叫做百草园。

2、问号：表示一个问句完了之后的停顿。

例如：我们坐车去吗？注意：①选择问句，问号一般只用一个，放在句末。

如：明天的旅行，你是去呢，还是不去？②倒装问问号只能用在问句最后而不能用在句中。

如：你现在就去吗，小李？口诀：选择问、倒装问，全句末尾才用问。

③该不该用问号主要看句子是否真正发问，有没有真正发问，有没有疑问语气。

（无疑则不问）例如：谁都不知道他是谁。

(此句就不能用问号)口诀：更要注意无疑问，陈述语气不用问。

④意思连续的问句，每个问句的末尾都要打上问号。

例：除了他能去，还有谁呢？你吗？你能去吗？我看你不能去吧？口诀：连续问、递进问，每句末尾都要问。

3、感叹号：用在一句话完了之后的停顿，表示强烈的感情。

感叹句和语气很重的祈使句才用感叹号。

例如：（1）好一幅美丽的图画！（感叹句）（2）小李，快来！快来！（祈使句）注意：①在感叹句中，如果有的成分倒置于句末，感叹号应放在句末。

例如：多美呀，祖国的春天！②两个叹词连用，一般是后一个叹词用感叹号。

如：啊，啊！又到了春天了。

口诀：倒装叹、双重叹，全句末尾才用叹。

4、逗号：表示一句话中间的停顿。

例如：道路是曲折的，前途是光明的。

5、顿号：表示句中较短的、并列的几个词语或短语之间的停顿。

例如：作者描写了飞瀑、祠庙、翠松、古柏、洞天云海。

注意：①有的句子并列词语中还有并列词语，大的并列词语之间用逗号，小的并列词语之间用顿号。

例：原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射和回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。

语文中考中“三种标点符号”使用易错点解析

语文中考中“三种标点符号”使用易错点解析标点符号的正确使用是中考中常考的，各地的中考题基本都有标点符号使用的题，我将顿号、问号、书名号这三种标点符号最易考又最易错的考点，归纳如下：
一、顿号的使用
顿号一般是用来表示词与词之间的并列的，顿号使用最易出错的是与数词连用时。

当句子中的数词表示概数时数词之间不用顿号，表示确数时则需要用顿号相隔。

例如，当年，他大概十二三岁大。

句中的“十二三岁”是个概数，二与三之间就不加顿号。

今天是四、五年级的同学参加大扫除。

句中的“四、五年级”是确数，所以四、五中间要用顿号相隔，在这个句子中顿号表示并列，相当于“和”。

二、问号的使用
问号的使用中有两种用法容易出错，一种是句子中有疑问词，但是句子本身没有疑问的意思，这种情况下句末不应用问号。

例如，《红楼梦》第三回中贾母回答黛玉说：“读的是什么书，不过是认得两个字，不是睁眼的瞎子罢了！”在这里“读的是什么书” 并不是贾母在提问，只是个陈述语气的句子，所以句末不用问号。

2011年福建省三明市中考题：选出标点符号运用不正确的一项
（）
a. 殊不知，沙县引人注目的又岂此风味小吃？。

中考语文标点符号的使用考点大全(含答案)

专题六标点符号及运用典例精析初中生使用标点符号常见错误1. 概数之间用顿号。

概数是表示大概的数目,有时拿数词连用来表示,如三五个、七八十人等。

因为表示约数,所以概数中间不需要停顿。

因此,如果加上顿号,就是错误的。

2. 缩写的集合词用顿号。

一些词语,如父母、中小学生、干群、干警等是一些缩写的表示集合群体意义的词语,它们之间结构紧密,不能用顿号分隔开来。

3. 并列词语中如果有连词“和”“与”“或”“或者”等,就不必再用顿号。

这类连词一般用在只有两项的并列词语之间或多项并列词语的最后两项之间。

4. 并列谓语、补语用顿号。

并列词语或短语作谓语、作补语,并列成分之间不用顿号,而用逗号。

5. 分句间用顿号。

分句间的停顿时间较长,并列成分之间各自成句,各自表达自己的意义,不能用顿号。

6. 并列成分不同层次间用顿号。

如果并列词语中还有并列词语,因为不在一个层次上,所以大的并列词语要用逗号,小的并列词语之间要用顿号。

7. 分句间没有逗号,直接用分号。

顿号、逗号、分号、冒号都是句内点号,但是停顿时间有长短之分,不能乱了次序。

停顿先用逗号,再用停顿长的分号。

只有在分行列举的各项之间,才能直接用分号。

8. 单句排比用分号。

单句排比,要求气势贯通,一气呵成,一般用逗号,不用分号。

9. 无疑问处用问号。

有的句子虽然有疑问代词,但是并没有疑问,这时,就不能用问号。

10. 倒装疑问句中问号前置。

有的疑问句,主语和谓语倒置,问号应放在句末,才能准确表达出疑问或反问的语气。

11. 选择疑问句中问号前置。

选择疑问句虽然包含两个或两个以上的选择分句,但仍然是一个完整的句子,表达完整的意思,因而只在句末用一个问号,句中各分句之间用逗号。

12. 冒号后解释范围不清。

冒号的解释作用要发挥到句子末尾,也就是说,冒号要管到句末,不能只管到句中。

13. 句中“说”后用冒号。

“某某说”出现在一段引语的中间,这个“某某说”之后不能用冒号,而只能用逗号。

中考标点符号的运用

1.今天我买了苹果、桔子、梨、和葡萄等水果。 2.他看上去十七、八岁，一副瘦骨伶仃的样子。 3.全村的男、女、老、少都来了。 4.这里的山啊、水啊、树啊、草啊，都是我熟悉的。 5.上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏、河南的豫剧，在这次会演中，都带来了新剧目。 1.连词前面不能用顿号。 6.a、你要不断进步、识字、生产。2.概数之间不能用顿号。 3.集合词语不能用顿号。 b、这个故事讲得真实、动人。 4.带语气词的并列词语之间不能用顿号。
a.如果想对中国古代史的史料有一个初步的了解，可以参阅《四库全书简明目录》（一九五七年古典文学出版社出版了铅印本。此目录包括经、史、子、集）。 b.皮之不存，毛将焉（哪里）附。（《左传》） c.人不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德。（但丁）
8.省略号
1.省略号不能和“等”连用。 2.省略号前如果是顿号、逗号、分号，要省掉。 3.省略号前如果是句号、叹号、问号，应保留。
我来总结：1.选择问句只在句末用一个问号。 2.倒装句问号应放在句末。 3.有的句子虽然有疑问词，但不是问句，不能用问号。 4.特指性问句，每句末尾都要用问号。
2、感叹号关键注意倒装叹，全句末尾才用叹。多美呀，祖国的春天！
3、顿号大并套小并，大并逗，小并顿。并列谓和并列补，中间不要去打顿。集合词语连得紧，中间不要插进顿。概数约数不确切，中间也别带上顿。
（2）电视节目、报刊栏目、主题等不能滥用书名号。
以《健康秩序、健康生活》为主题的中央电视台2004年“3.15”电视宣传活动将由央视经济频道的 11个栏目共同组织完成。
书名号应改为引号
（3）书名号内还有书名时，外用双书名号，内用单书名号。例如：《读〈石钟山记〉有感》《〈中国工人〉发刊词》（4）书名和篇名连用，或词牌曲牌名与题目连用时，中间用间隔号，外面用书名号。例如：《荀子· 劝学》《念奴娇· 赤壁怀古》

中考语文标点符号知识点

中考语文标点符号知识点标点符号的用法：1.句号：表示一句话完了之后的停顿。

2.问号：表示一个问句完了之后的停顿。

3.感叹号：用在一句话完了之后的停顿，表示强烈的感情。

感叹句和语气很重的祈使句才用感叹号。

4.逗号：表示一句话中间的停顿。

5.顿号：表示句中较短的、并列的几个词语或短语之间的停顿。

6.分号：表示一个并列复句中并列的分句之间的停顿。

7.冒号：一种是用在总括语之后(提示下文)。

一种用总括语之后(总结上文)。

8.引号：第一种表示引用。

第二种表示特定称谓。

第三种表示着重指出或强调的内容。

第四种表示讽刺和反语。

9.括号：表示括起来的语句是对前边词语或句子的注释或补充说明。

10.破折号：第一种表解释或补充说明的话。

第二种表示后面是跳跃或转折的话。

第三种表示语音的中断、延长。

测试题1.下列句子中标点符号使用都正确的一项是( )A、在美妙的旋律中，大屏幕上一一闪现出世博会159年来人类智慧的结晶：电灯、磁悬浮列车、航天器……这一刻，"一切源于世博会"的理念得以彰显。

B、走进语言现场，应该开口说，主动发言、敏捷应对;应该用心听，在倾听中迅速捕捉有效信息、在倾听中准确把握声音内容。

C、文章要做到观点鲜明，必须对所论及的问题进行深入思考，弄清楚问题涉及哪些因素?关键在哪里?是在怎样的背景下出现这个问题的?D、在我国古代历史长河中，曾涌现出无数风流人物。

陈涉仰天质问"王侯将相宁有种乎?"揭竿而起;诸葛亮"未出茅庐而天下三分"，成为智慧的化身。

2.下列文段标点符号使用正确的一项是( )确实他们谁也离不开谁没有瘦老人胖老人的丰收何以证明没有胖老人瘦老人固守有何意义大海中多的是鱼谁的丰收都不足挂齿大海有漫长的历史谁的固守都是一瞬间A. 、，。

，。

，，，?B. ，? ，? ，; ，。

C. ，? ，? 。

，，。

D. ，; ，; ，? ，?1.【答案】A2.【答案】B。

标点符号(中考实用)

制度化×；才能用法律手段管理经济×；才能维护安定
团结的政治局面，保障社会主义现代化建设的顺利进行。（，，）
3. 一、学习×；二、学习贵在刻苦。要有锲而不舍的精神，
持之以恒；三×、……
（。。）
四、冒号
A）提示下文。如：我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。 B）总结上文。如：教师认真教，学生认真学；教师爱护学生，学生尊敬教师：师生关系非常融洽。
我国科学、文化、艺术、卫生、教育×、和
新闻出版业有了很大发展。
4. 并列成份间已有问号和叹号，不应再用顿号，也不用其它点号。
这时课堂里响起了“向孔繁森学习！”“向孔繁森致敬！”的口号。
5. 并列作谓语、作补语时，并列词语之间不用顿号，而用逗号。
（1）这个故事讲得真实，生动。（2）你要不断进步，识字，生产。
6.并列的成分后有语气词时，并列成分间使用逗号。我们的院子里种了一些菊花啦，月季啦，山竹啦，美人蕉等好多花。
7、如果并列词语中还有并列词语，大的并列词语要用逗号。
上海的越剧、沪剧、淮剧、×安徽的黄梅戏×、河
南的豫剧,都带来了新剧目。（，，）
应对方略
大并套小并，大并逗，小并顿。并列谓和并列补，中间不要去打顿。集合词语连得紧，中间不要插进顿。概数约数不确切，中间也别带上顿。
1、冒号的管辖是直到句末的，如果不能管到句
末，不能用冒号。
如：①老师说了一声×：“下课”，然后就走了。 ②记者在一些家庭采访，不少家长反映×：孩子作
业多，作业时间长，有时做作业到深夜，这些情况在全国多处学校都存在。
二、逗号：表一句话中间的停顿，比顿号停顿稍长些。三、分号：表示并列复句内部分句之间的停顿，停顿比逗号要长。在句中凡用逗号不能很清楚地表并列分句关系的地方就用分号。

中考标点知识点归纳总结

中考标点知识点归纳总结标点符号是书面语言中不可缺少的组成部分，它帮助我们更准确地表达思想和情感。

中考中，标点符号的正确使用是语言运用能力的重要体现。

以下是中考标点知识点的归纳总结：1. 句号：用于陈述句的末尾，表示句子的结束。

- 例如：今天天气真好。

2. 问号：用于疑问句的末尾，表示提问。

- 例如：你今天去学校了吗？3. 感叹号：用于感叹句的末尾，表示情感的强烈。

- 例如：多么美丽的风景啊！4. 逗号：用于句子中，分隔并列的成分或句子的次要成分。

- 例如：春天，万物复苏，大地一片生机。

5. 分号：用于分隔复杂的句子，特别是并列的复合句。

- 例如：他喜欢读书；我也喜欢。

6. 冒号：用于引出解释、说明或列举的内容。

- 例如：我们有三种选择：A、B和C。

7. 引号：用于引用他人的话或特定的短语、句子。

- 例如：他说：“今天晚上我不能来。

”8. 括号：用于补充说明或注释。

- 例如：他是一位优秀的学生（全班第一名）。

9. 破折号：用于表示解释、转折或延长。

- 例如：他突然——毫无预兆地——离开了房间。

10. 省略号：用于表示省略或停顿。

- 例如：他一遍又一遍地说：“等等，等等……”11. 书名号：用于标明书籍、文章、电影等作品的名称。

- 例如：《红楼梦》是一部古典文学名著。

12. 顿号：用于列举同类事物，每项之间用顿号隔开。

- 例如：苹果、香蕉、橙子都是水果。

13. 间隔号：用于分隔外国人名或地名的各个部分。

- 例如：乔治·华盛顿是美国的开国总统。

14. 着重号：用于强调某个词或短语。

- 例如：他特别强调了“诚信”的重要性。

15. 连接号：用于连接相关的词或短语。

- 例如：他来自北京—上海。

掌握这些标点符号的用法，可以帮助我们在写作中更加准确地表达意思，避免歧义。

在中考中，正确使用标点符号也是评分标准之一，因此，同学们应该在平时的学习中多加练习，熟练掌握各种标点符号的用法。

结束语：通过以上的归纳总结，我们对中考中常见的标点符号有了更深入的了解。

中考标点总结归纳

中考标点总结归纳中考标点是中考语文考试中的重点内容之一，准确的运用标点符号能够使文章更加准确、流畅。

本文将对中考标点进行总结归纳，以帮助考生更好地掌握标点运用技巧。

一、逗号（，）逗号是使用最为频繁的标点符号之一，适用于以下情况：1. 用于列举：例如，“我喜欢吃苹果，橙子和香蕉。

”2. 用于对称结构：例如，“山高水长，天地浩渺。

”3. 用于分隔并列成分：例如，“他勤奋好学，上课积极思考，功课有很大进步。

”4. 用于主从句连接：例如，“当我完成工作，我会尽快给你回复。

”二、句号（。

）句号是表示句子结束的标点符号，用于以下情况：1. 陈述句结尾：例如，“他是一个优秀的运动员。

”2. 命令句结尾：例如，“关上门。

”3. 感叹句结尾：例如，“多么美丽的风景啊！”4. 疑问句若非直接问句，也可使用句号：例如，“你确定吗？”三、问号（？）问号是表示疑问句结束的标点符号，用于以下情况：1. 直接疑问句结尾：例如，“你去哪里？”2. 表示询问、怀疑的间接疑问句结尾：例如，“你知道他去哪里了吗？”3. 反问句使用问号：例如，“你真的不去吗？”四、感叹号（！）感叹号是表示感叹句结束的标点符号，用于以下情况：1. 感叹句结尾：例如，“多么壮丽的景象啊！”2. 祈使句中表示强烈的感情：例如，“快点走！”3. 惊叹词结尾：例如，“哇！好漂亮！”五、冒号（：）冒号通常用于引出细节、解释、例证等内容，用于以下情况：1. 引语前的说明或解释：例如，“杨老师告诉我们一个道理：要先做好基础。

”2. 表示正式引用或内容展开：例如，“这是他的座右铭：永不放弃。

”3. 分割时间、地点等信息：例如，“比赛将于5月31日：星期六，在体育馆举行。

”六、分号（；）分号表示较长的停顿，用于以下情况：1. 表示并列句的分隔：例如，“我喜欢夏天；我喜欢秋天。

”2. 分割较长的成分：例如，“她长得很漂亮；聪明又有才华。

”3. 表示陈述句与解释或列举的关系：例如，“这个社团活动非常有意义；它可以帮助大家更好地相互交流。

中考标点符号用法归纳

中考标点符号用法归纳同学们，咱们今天来好好唠唠中考里标点符号的那些事儿。

先来说说逗号，这逗号就像个小停顿，让句子喘口气。

比如说“我今天去了超市，买了好多东西”，这里“超市”后面的逗号，就给句子一个小小的间歇，让意思更清晰。

再讲讲句号，它是句子的结束标志，就像跑步到终点冲线一样。

“我写完作业了。

”这一句说完，句号一出现，就表示意思完整啦。

还有问号，这可是个爱提问的小家伙。

“你吃饭了吗？”它一出现，就是在期待回答呢。

感叹号更是情绪饱满，“哇，这里太美了！”那种强烈的情感一下子就表达出来了。

我记得有一次，我在批改学生的作文时，看到一篇很有意思的文章。

这个同学写了一段自己的冒险经历，本来情节挺精彩的，可就是标点符号用得乱七八糟。

该用逗号的地方用了句号，该用感叹号的地方用了逗号，读起来那叫一个费劲，原本紧张刺激的冒险都变得平淡无奇了。

我当时就想，这孩子要是能把标点符号用对，这文章得多吸引人呐！咱们接着说分号。

分号就像是把一个大队伍分成了几个小队，每个小队都有自己相对独立的意思，但又相互关联。

“他喜欢运动，比如跑步、打篮球；她喜欢安静，比如看书、画画。

”这里的分号，让不同的喜好清晰地展现出来。

冒号呢，常常是引出下文。

“老师说：‘同学们要认真听讲。

’”冒号后面就是老师要说的话。

引号也是很重要的，它把别人说的话或者特别的词语给框起来。

“他总是说‘我能行’，然后努力去做。

”这里的引号就让“我能行”这三个字特别突出。

括号就像个小注释，给句子加点额外的说明。

“他最近迷上了历史（特别是中国古代史），整天抱着书看。

”括号里的内容对前面的“历史”做了进一步的解释。

省略号能给人留下想象的空间。

“他欲言又止，最后只是说……”这后面的省略号，就让人好奇他到底想说啥。

顿号是用来分隔并列的词语或短语的。

“今天买了苹果、香蕉、橙子。

”这些水果就被顿号整齐地排列在一起。

同学们，可别小看这些标点符号，用对了能让咱们的文字更准确、更生动、更有魅力。