实验一 考试成绩管理系统
2024年管理信息系统案例分析实验报告
3、系统的改进思路：
（1）原系统数据过于繁琐，可以将“整理后的学生人员名单”删去。
（2）可以将“成绩录入人员”去掉。
◆ 具有技术先进、功能完备、用户友好、可靠性强、安全性高、扩展性强、经济实用等特点，能够适应不同类型的图书馆的自动化、网络化管理的需求。
■ 辅助设备与运行环境基本要求
◆ 辅助设备及用品：软件必须配备条形码、条码扫描枪才能使用。每本书需要一个条形码和书标。一卡通应用：我们提供支持一卡通系统的应用接口。（可选项）
服务器端：Windows NT Server/Windows 20xx Server以上，SQL Server 20xx以上。 数据流程图如下：
3、新系统数据流程分析，绘制新系统数据流程图：
学生工作办公室学生信息变动表学生信息表任课教师录入录入学生信息库学生成绩库处理统计分析各各班成绩表各成科绩表学生成绩教学管理人员
班主任成绩单录入后的成绩单
4、根据数据流程图，编制数据字典；
（1）数据项的Βιβλιοθήκη 义数据项编号：I01更改后的学生信息表表学生
数据项名称：学生姓名
二、该MIS系统的环境分析（包括硬件环境、软件环境、数据库设计的情况分析）
三、该MIS系统的系统分析（要求绘制组织结构图和业务流程图，然后选择一个功能模块
（不要求全部），画出该功能模块的数据流程图，编制相应的数据字典）
四、探讨该MIS系统的系统设计（包括数据库、输入输出、网络是如何设计的）、系统实施
和Internet两种环境，能够适应图书馆自动化、网络化管理的需求。
VFP实验--学生成绩管理系统
实验一建立项目管理器、建立数据库和表、输入部分数据一、实验目的1．熟悉V isual Foxpro 项目管理器的使用；2．熟悉数据库的概念和V isual Foxpro 数据表的概念；3．掌握数据表的建立方法，数据直接输入的方法；4．熟练掌握表文件的打开、浏览、关闭。
二、实验内容；1．建立项目管理器“学生成绩管理系统”2．建立数据库“成绩库”，并创建4个与学生成绩管理系统工作密切相关的数据表“班级号名”、“学生”、“学生选课”、“课程”；３．直接为“班级号名”、“课程”两个数据表输入数据。
三、实验步骤（一）Visual Foxpro 基本操作1. Visual Foxpro 的启动开始→程序→ Visual Foxpro 6.0，或：双击桌面V isual Foxpro 6.0 快捷方式图标。
2. Visual Foxpro 的退出在V isual Foxpro 的命令窗口中键入q uit 或选V isual Foxpro 菜单中文件→退出。
13.工作目录及表单区域的设置·在机房的学生数据盘（例如D:盘）上建一目录，命名为“成绩管理”。
·进入V isual Foxpro，选菜单中的工具→选项→“文件位置”选项卡，找到“默认目录”，如图1-1。
图1-1 选择默认目录·点击“修改”按钮，进入图1-2，再单击按钮，按图1-2 设置后，单击“确定”按钮。
·单击“表单”选项卡，将“最大设计区”选为 1024×768。
·单击“设置为默认值”按钮，再单击“确定”按钮。
注意：如果学生机房安装了还原卡，则每次上机或重新启动后都要重新进行以上第3步“工作目录及表单区域的设置。
”（二）项目管理器和数据库的建立21.项目管理器（1）什么是项目管理器项目管理器是V isual Foxpro 开发应用系统的综合性平台，在这里可以建立数据库、表单、菜单、程序、编译等。
实验报告管理系统
实验报告管理系统实验报告管理系统是一种通过网络平台进行实验报告管理的软件，可以 greatlysimplify the过程 of submitting, reviewing, and grading给实验报告。
具体来说，该系统可以用于编写实验报告、提交实验报告、查看实验报告的状态以及对实验报告进行评分等操作。
为了更好的了解实验报告管理系统，下面列举三个案例：1. 北京林业大学实验报告管理系统北京林业大学实验报告管理系统是一个基于WEB的实验报告管理平台，是为学生提供更好的学习环境而开发的。
该系统可以方便地帮助学生提交和管理实验报告，同时对实验报告的提交和审核流程进行了严格的控制和管理，保证了实验报告的真实性和完整性。
此外，该系统还可以通过数据分析和报表生成来帮助教师评估学生的学习进度和能力。
2. 安徽建筑大学实验报告管理系统安徽建筑大学实验报告管理系统是一种可扩展的实验管理平台，能够帮助学生和教师在学习和教学过程中更好地管理和评估实验项目。
该系统具有完善的功能模块，包括报告提交、报告批改、报告审核、报告查询等，使学习者和教师可以高效地完成实验报告管理的任务。
同时，该系统还能够通过多种统计分析方法对学习和实验活动进行可视化分析，可以通过数据分析和报表生成为教师提供更好的课程管理和教学管理服务。
3. 天津科技大学实验报告管理系统天津科技大学实验报告管理系统是一款功能全面、易用、高效的实验报告管理软件。
该系统可以帮助学生和教师快速完成实验报告的编写、提交、批改和评估等工作。
此外，该系统还可以提供多种数据分析和报表生成方法，使教师可以更加全面地评估学生的学习情况和实验项目的教学效果。
同时，该系统还具有可扩展性，可以随着教学需求的变化而不断进行升级和改进。
实验报告管理系统的好处不仅是帮助学生和教师更好地管理和评估实验报告，而且可以促进高效和学习和教学。
以下是实验报告管理系统可以带来的主要好处：1. 提高学习效率和学习成果；2. 提升教学满意度；3. 对实验报告的提交、评分等管理过程进行规范化；4. 为教师提供了更好的数据分析方法，以更好地评估学生的学习成果和课堂管理效果；5. 可以促进学生和教师之间的交流和合作；实验报告管理系统已经广泛应用于各类高校、科研机构和实验室中。
C语言程序设计学生成绩管理系统实验报告
移通学院C语言程序设计报告书设计名称：学生成绩管理系统专业：指导老师：班级：姓名：学号：座号：时间一、实验目的1.在编辑应用程序过程中,逐步加深对C语言编程的理解；2.加强实践的能力,动手能力,同时进一步对所学的知识进行巩固；3.培养初步编程的能力,为以后的学习奠定基础;二、实验内容运用所学的C语言知识编辑一个应用程序：学习成绩管理系统三．系统软件环境：本程序主要运行在： Visual C++ 6.0Turbo C/C++ 3.0四．课程设计题目：学生成绩管理系统程序说明：有N个学生,每个学生的数据包含学号不重复、姓名、三门课的成绩及平均成绩,试设计一学生成绩管理系统,使之能提供以下功能:1主菜单2各菜单项功能①成绩录入：输入学生的学号、姓名及三门课的成绩；②成绩查询：按学号查询学生记录;③成绩统计：计算学生的平均分;根据学生的平均分高低,对学生的数据进行排序后输出；④退出系统：退出整个系统即主菜单;五．数据结构设计描述：↓int num; /定义学号,变量为整型/char name; /定义姓名,变量为字符型/int score; /定义课程的成绩,变量为整型/float average; /定义平均分,变量为浮点型/七．系统各函数的功能,、相互调用关系1.函数实现功能说明：1menu函数是定义一个菜单函数,其功能在于输出菜单界面供使用者选择;2input函数是定义用于输入学生信息;3select 函数是定义用于查询学生信息;包括学号、姓名及各科成绩;4statistics 函数计算学生的平均分;根据学生的平均分高低,对学生的数据进行排序输出;2.相互调用关系：Main函数调用menu函数;Menu 函数可以调用input 函数、select函数和statistics 函数八．心得体会C语言是一种较为基础和普遍的编程语言,应用相当广泛,这次课程设计的要求与C语言的广泛应用相比较还有很大的差距;我们对于C语言的理解和使用还处在一个初级的阶段,我们要想掌握它,要学习的还很多,同时要懂得创新,许多的编程方法都是人们一步一步总结出来的,我想我们也要努力拓展自己的思维,努力去寻求新的方法,以创造出更为完善的应用程序; 九．程序：include <stdio.h>include <stdlib.h>include <conio.h>define N 3 /学生人数/define M 3 /课程门数/struct student{int num; /学号/char name20; /姓名/int score3; /三门课成绩/float average;}stuN; /学生数/void input; /查询/void select; /统计/void menu;void input{int i,j;printf"\t\t①成绩录入\n\n";fori=0;i<N;i++{printf"请输入学号：";scanf"%d",&stui.num;printf"请输入姓名：";scanf"%s",&;forj=0;j<M;j++{printf"第%d门成绩的分数：",j+1;scanf"%d",&stui.scorej;}printf"\n\n";}printf"\n\n";printf"输入完毕按任意键返回主菜单";}/2.查询/void selectint no{int i;printf"学生%d号: \n",no; printf"学号: %d\n",stuno-1.num; printf"姓名: %s\n",;for i=0;i<M;i++{printf"第%d门课程的成绩为: ",i+1; printf"%d\n",stuno-1.scorei;}printf"\n按任意键返回主菜单";getch;}/3.统计/void statistics{float temp=0;int i=0;/学生成绩平均分/temp=0;printf"\t\t③成绩统计\n\n";forj=0;j<N;j++{fori=0;i<M;i++{temp=temp+stuj.scorei;}stuj.average=temp/N;printf"\n学生%s的成绩平均成绩为：",;printf"%0.2f分",stuj.average;temp=0;}/排序/for j=0;j<N;j++fori=0;i<N-j-1;i++ifstui.average<stui+1.average{ temp=stui.average;stui.average=stui+1.average;stui+1.average=temp;}printf"\n\n学生平均成绩前三名：";fori=0;i<3;i++{printf"\n第%d名:%0.2f分",i+1,stui.average;}printf"\n\n按任意键返回主菜单";getch;}void menu{ int num=0;int n=0;printf"\n\t\t\t学生成绩管理系统\n\n";printf"\n\t\t\t①成绩录入\n\t\t\t②成绩查询\n\t\t\t③成绩统计\n\t\t\t④退出系统\n";printf"\t\t\tchoose:";scanf"%d",#switchnum{case 1:system"cls";input;break;case 2:system"cls";printf"\t\t②成绩查询\n\n"; printf"请输入要查询的学生号1~3:";scanf"%d",&n;selectn;break;case 3:system"cls";statistics;break;case 4:exit0;default:;}}void main{while1{system"cls"; /清屏/menu;}}。
成绩管理系统(c课程设计)
成绩管理系统(c 课程设计)一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握C语言程序设计的基本原理和方法，能够运用C语言设计简单的应用程序，培养学生的编程思维和解决问题的能力。
具体分为以下三个方面的目标：1.知识目标：使学生掌握C语言的基本语法、数据类型、运算符、控制结构、函数、数组和字符串等基本概念，了解C语言的编译和链接过程。
2.技能目标：培养学生具备使用C语言编写程序的能力，能够阅读和理解简单的C语言程序，学会使用调试工具对程序进行调试和优化。
3.情感态度价值观目标：培养学生对计算机科学的兴趣和热情，增强学生的自信心和自主学习能力，培养学生的团队合作精神和创新意识。
二、教学内容根据教学目标，本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.C语言的基本语法和数据类型：包括变量、常量、数据类型、运算符、表达式等基本概念。
2.控制结构：包括顺序结构、选择结构和循环结构，以及相关的函数调用和参数传递。
3.数组和字符串：包括一维数组、多维数组、字符串的基本操作和应用。
4.函数：包括函数的定义、声明、调用和返回值，以及函数的递归调用和静态局部变量。
5.指针：包括指针的概念、指针的运算、指针与数组、指针与函数的关系等。
6.结构体和文件：包括结构体的定义和应用，文件的打开、读写、关闭等操作。
三、教学方法为了实现教学目标，本课程将采用以下几种教学方法：1.讲授法：教师通过讲解和演示，向学生传授C语言的基本知识和编程技巧。
2.案例分析法：教师通过分析典型的案例，引导学生运用C语言解决实际问题。
3.实验法：学生通过上机实验，动手编写C语言程序，巩固所学知识，提高编程能力。
4.小组讨论法：学生分组讨论和合作完成项目，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本课程将采用以下教学资源：1.教材：《C程序设计语言》（K&R）或《C Primer Plus》。
2.参考书：《C语言程序设计教程》（清华大学出版社）等。
java学生成绩管理系统的实验目的
实验目的：通过设计和实现一个简单的Java学生成绩管理系统，加深对Java编程语言和面向对象编程的理解，提高编程能力和实践能力。
1. 理解面向对象编程的思想面向对象编程是一种程序设计范式，通过封装、继承和多态等特性，将现实世界中的实体抽象为对象，以对象为中心进行设计和开发。
通过实现学生成绩管理系统，能够更好地理解面向对象编程的思想，掌握对象的创建和使用，提高对对象和类的理解。
2. 提高对Java编程语言的熟练程度Java是一种广泛应用的面向对象编程语言，具有跨评台特性和丰富的类库。
通过实践设计和实现学生成绩管理系统，能够提高对Java编程语言的熟练程度，掌握Java的语法和特性，熟练使用类、对象、继承、多态等概念。
3. 学习软件开发流程和规范在开发学生成绩管理系统的过程中，可以学习软件开发的流程和规范，包括需求分析、系统设计、编码、测试和维护等各个阶段。
通过实践学习，更加全面地了解和掌握软件开发的流程和规范，提高对软件开发的整体把控能力。
4. 提高问题解决能力和创新能力在实验过程中，可能会遇到各种各样的问题和挑战，需要不断地解决和克服。
通过实践设计和实现学生成绩管理系统，能够提高对问题解决能力和创新能力，培养分析和解决问题的能力，锻炼独立思考和创新思维。
5. 培养团队合作精神和交流能力在实验过程中，可能需要与同学合作，共同完成学生成绩管理系统的设计和实现。
通过团队合作，可以培养团队合作精神和交流能力，学会与他人合作、协调和交流，提高团队协作能力和团队管理能力。
总结通过设计和实现一个简单的Java学生成绩管理系统，能够加深对Java 编程语言和面向对象编程的理解，提高编程能力和实践能力。
同时也能够学习软件开发流程和规范，培养问题解决能力和创新能力，提高团队合作精神和交流能力。
这对于提高计算机专业学生的实际操作能力和综合素质是非常有益的。
扩展内容：6. 加强对数据结构和算法的理解在设计学生成绩管理系统时，还需要考虑数据的存储和处理问题，这就涉及到了数据结构和算法的应用。
学生成绩管理系统数据库设计实验报告
学生成绩管理系统数据库课题: 雇员信息管理系统姓名：学号：同组姓名：专业班级：指导教师：设计时间：2012年6月4号----2012年6月10日一、需求分析阶段1.信息需求对学校而言，学生成绩管理系统是所有工作的首要之选，但是高校学生的成绩管理工作量大、繁杂,人工处理非常困难。
因此，借助于强大计算机的处理能力，能够把人从繁重的成绩管理工作中解脱出来，并且更加准确、安全、清晰的管理环境。
2.功能需求能够进行数据库的数据定义、数据操纵、数据控制等处理功能。
具体功能应包括：系统应该提供课程安排数据的添加、插入、删除、更新、查询；成绩的添加、修改、删除、查询，学生及教职工基本信息查询的功能。
3. 安全性与完整性要求对于学生成绩管理系统数据库来讲，由于其主要数据是学生成绩，只能由本人以及所教老师及教务处知道，因此做好数据安全性是重中之重。
另外，要求所有在校学生的信息都要录入其中，并且要设计好个别情况。
二、概念结构设计阶段概念结构设计阶段是整个数据库设计的关键，它通过对用户需求进行综合、归纳与抽象，形成一个独立于具体DBMS的概念模型。
设计成绩管理数据库包括学生、成绩、课程、教师四个关系。
E-R图如下三、详细设计阶段详细结构是独立于任何一种数据模型的信息结构。
详细结构的任务是把概念结构设计阶段设计好的基本E-R图转化为宜选用的DBMS所支持的数据模型相符合的逻辑结构，并对其进行优化。
E-R图向关系模型转化要解决的问题是如何将实体型和实体间的联系转化为关系模式，如何确定这些关系模式的属性和码。
设计学生成绩管理数据库，包括课程、学生、教师、成绩四个关系, 其关系模式中对每个实体定义的属性如下：课程信息表Class：（课程号，课程名，教师号，学分，学时）学生信息表Student1:(学号，姓名，性别，年龄，专业，系别)成绩表Score：（学号号，课程名，成绩）教师表Teacher1：（教师号，教师名，教师性别，教师系别）2、学生信息表(student1)四、数据库实现数据库实施是指建立数据库，编制与调试应用程序，组织数据入库，并进行试运行。
学生成绩管理数据库系统设计(数据库实验大作业)
学生成绩管理数据库系统设计课程：数据库安全实验姓名：***学院：计算机学院专业：信息安全学号： *************一、需求分析1.1 编写目的本产品实现了一个基于mySQL数据库下的学生信息查询管理系统,而本需求分析报告的编写目的是为了提供一个由用户（学生、教师）和开发者双方共同确定的开发系统的业务需求目标，并对本系统所要实现的软件功能做一个全面的规格描述。
同时，在用户业务需求的基础上，经过需求分析和数据整理，以向整个开发期提供关于软件系统的业务和数据的技术信息和整体描述，做为软件开发的技术基础，也作为系统设计、实现的目标和测试以及维护阶段的依据。
本软件需求分析报告的适用读者为：软件用户（学生、教师）、软件需求分析人员、软件设计及开发者和相关的测试人员。
1.2 信息需求随着科学技术的不断提高，计算机科学飞速发展，其强大的功能已为人们深刻认识，它已经进入人类社会的各个领域并发挥着越来越重要的作用，在学籍管理方面，各种学生信息管理系统也在不断的涌现出来，然而目前在我国仍有部分学校在应用一些旧的、功能单一而且效率低下的系统，甚至还有一些偏远学校的学生信息管理还在依靠人工进行管理和操作，这些管理方式存在着许多缺点，如：效率低，密保性差，另外时间一长，将产生大量的文件和数据，其中有些是冗余或者针对同一目的的数据不相吻合，这对于查找、更新和维护文件等管理工作带来了不少困难，同时也跟不上信息时代高速、快捷的要求，严重影响了消息的传播速度。
然而现今学校的规模不断扩大，学生数量急剧增加，有关学生的各种信息也成倍增长，人工管理信息的缺点日渐突出，面对庞大的学生信息量，如何利用现代信息技术使其拥有快捷、高效的适应能力已成为当务之急。
正因为如此，学生信息管理系统成为了教育单位不可缺少的部分，它的内容对于学校的决策者和管理者来说都至关重要，所以学生信息管理系统应该能够为用户提供充足的信息和快捷的查询手段。
作为计算机应用的一部分，使用计算机对学生信息进行管理，具有着手工管理所无法比拟的优点。
教务管理系统成绩录入指南
教务管理系统成绩录入指南成绩录入方法一：每位任课教师都拥有自己的用户名和密码，请保管好自己的用户名和密码，以防泄漏导致成绩出现问题。
登陆长春师范学院教务管理系统网页，输入自己的用户名和密码，登陆后进入功能导航界面，点击页面左侧功能导航中的成绩录入，选择正常成绩录入，进入初始化成绩表页面然后依次选择学年学期、课程后点击“初始化成绩单”按钮，然后选择班级和成绩类型后点“确定”按钮便进入成绩录入界面期末考试成绩录入可分为平时成绩、期中成绩、考试成绩、实验成绩、总成绩等五个部分。
录入时请先点击页面右下角“设置”按钮进入成绩设置界面设置百分比（注意：各成绩总分与百分比相乘其总和应为100分）。
没有期中考试和实验成绩的科目百分比设置应为：考试成绩占80％、平时成绩占20％（如果平时成绩满分为20分，百分比可设为100%）；有期中考试，没有实验成绩的科目百分比设置为：考试成绩占70％、平时成绩占10％（如果平时成绩满分为10分，百分比可设为100%）、期中成绩占20％。
如有实验成绩，请任课教师所在学院提交意见，经教务处审批后方可执行。
然后在页面左下角选择自动计算总成绩接着选定学生的考试状态（正常参加考试的学生考试状态设为“正常”，录入应得分数；已经申请缓考的学生考试状态设为“缓考”，录入0分；私自旷考的学生考试状态设为“缺考”，录入0分；缺课达三分之一以上的学生任课教师决定取消其考试资格的学生考试状态设为“取消”，录入0分；不应该选修此门课程的学生考试状态设为“未选修”，不录入成绩，保存后该条数据将自动隐藏。
），然后依次录入考试成绩、平时成绩、实验成绩、期中成绩等实际分数。
（没有期中考试或实验成绩的请不要录入）系统将自动折算总成绩并四舍五入。
录入过程中请随时点击页面右下角“保存”按钮进行保存，以免网络不稳定造成成绩丢失。
录入完成后，点击“返回”按钮，关闭成绩录入页面后，退出用户。
重新登陆用户，核实所有学生（除未选修学生外）均已录入成绩并无误后请点击右下角“提交”按钮进行提交成绩，提交后再重新登陆检查成绩是否已全部提交以便教务处及时审核成绩供学生网上查询，提交后的成绩将在审核状态栏内显示“已提交”字样；审核后的成绩将在审核状态栏内显示“审核通过”或“未通过”字样（未通过代表成绩不及格）。
学生成绩管理系统实验报告
学生成绩管理系统实验报告《高级语言程序设计》课程设计实验报告题目:学生成绩管理系统专业：班级:姓名：成绩:指导教师:完成日期：2008年06月24日一、目的1（进一步掌握和利用C语言进行程设计的能力； 2、进一步理解和运用结构化程设计的思想和方法； 3、初步掌握开发一个小型实用系统的基本方法; 4、学会调试一个较长程序的基本方法； 5、学会利用流程图或N-S图表示算法；6、掌握书写程设计开发文档的能力(书写课程设计报告）;二、内容与设计思想.(1）（系统功能与分析(填写你所设计的菜单及流程图）。
(2).数据结构（3)。
模块设计根据功能需要：源文件函数名功能（3）总体设计思想:(4）调试过程：测试数据及结果，出现了哪些问题,如何修改的（5）程序有待改进的地方及本次实习的收获和建议（7)源程序清单（主要代码）最佳答案C语言课程设计任务书一、题目: 学生成绩管理二、目的与要求1。
目的:（1）基本掌握面向过程程序设计的基本思路和方法;(2）达到熟练掌握C语言的基本知识和技能；（3）能够利用所学的基本知识和技能，解决简单的程序设计问题 2. 要求基本要求:1。
要求利用C语言面向过程的编程思想来完成系统的设计； 2。
突出C语言的函数特征，以多个函数实现每一个子功能； 3。
画出功能模块图;4。
进行简单界面设计,能够实现友好的交互;5。
具有清晰的程序流程图和数据结构的详细定义；6。
熟练掌握C语言对文件的各种操作。
创新要求:在基本要求达到后，可进行创新设计,如系统用户功能控制，对管理员级和一般级别的用户系统功能操作不同三、信息描述输入一个班10个学生的学号和每个学生考试三门功课(数学、英语、计算机基础)的成绩。
编程计算出每个学生的总分和平均分，并按学生成绩优劣排序,最后打印一张按高分到低分名次排序的成绩单。
要求:1)排序用一个函数实现。
2)打印的成绩单表项包括:序号，学号、数学、英语、计算机、总分、平均分。
3）按实验报告电子模板格式填写实验内容。
Lab1 成绩管理系统 final
实验一成绩管理系统Grade Management System一、初始化部分输入数据包括：学生姓名，学号，科目名称，科目成绩（至少列出2门课程，至少10个学生），编写一个初始化函数完成初始数据的输入。
要求：采用键盘输入的方式，并将输入数据保存到文件中。
我的初步设想是，设计三个文件：学生Student(存储学生的基本信息，如学生姓名Stu_Name、学生学号Stu_ID、学生性别Stu_Sex等，采用结构体)，课程科目Course(存储课程名称Cou_Name，课程编号Cou_ID，开课学期Cou_Term，授课老师Cou_Teacher等，采用结构体)，选课情况Sel_Course(课程编号Cou_ID, 学生学号Stu_ID，成绩Score等，采用结构体)CourseStudentStudent struct{String Stu_name;Int Stu_ID;Boolean Stu_Sex;};将结构体的数据存入永久介质磁盘文件中。
图2 结构体Student实例说明：同学们也可以不按照我的思路，自己设计存储文件。
^_^二、实现功能计算平均值Avg：包括每门课程的平均值，和每个学生所有课程的平均值。
计算最高分Max：包括每门课程的最高分，和学生平均分的最高分，并给出最高分对应的学生姓名和学号。
计算最低分Min：包括每门课程的最低分，和学生平均分的最低分，并给出最低分对应的学生姓名和学号。
计算每门课程成绩不及格（<60分）以及优秀（大于90分）的学生个数Count。
计算每门课程的标准方差Variance。
计算课程之间的相关性系数Coefficient_Correlation（任意选择2门课来计算，或者计算两两课程之间的相关系数）查询功能Query：可以根据输入的学生姓名或者学号，查询该学生的所有课程的成绩。
排序功能Sort：按照从高到低的顺序，对每门课程的成绩进行排序，对学生平均分进行排序，并给出排序后成绩所对应的学生姓名和学号。
学生成绩管理系统实验报告
软件工程实验报告学校：渤海大学班级：11-6学号：*********姓名：***一.需求分析1 系统需求成绩管理成为学校教学管理中十分重要又相当复杂的管理工作之一，单纯的采用传统的手工处理已经不符合教育和管理的要求，而计算机具有运算速度快，处理能力强等特点，很自然地进入到这一应用领域中。
因此为了保证学校的信息流畅，工作高效，有必要设计一个学生成绩管理系统。
这不但能使教务人员从复杂的成绩管理中解脱出来，而且对于推动教学的发展也起到非常重要的作用。
学校学生成绩管理工作都是采用传统的手工管理，这各传统人工的管理方式存在着许多缺点，如：效率低，保密性差，一方面导致教师，学生成绩情况不了解，教师对成绩管理工作倍感头痛，因为时间一长，将产生大量的文件和数据，这对于查找，更新和维护都带来了不少的困难，耗费大量劳动力，难于避免错误的产生。
选择Eclipse来开发学生成绩管理系统，由于以上的优点，帮助广大教师提高工作效率，实现学生成绩信息管理工作流程的系统化、规范化和自动化,所以选择Eclipse来开发学生成绩管理系统。
需求的收集及分析：学生成绩管理系统应该完成以下两个方面的内容：学生档案资料的管理、学生成绩的管理（包括必修课和选修课），每个内容均需要提供添加、修改和查询的功能。
学生成绩管理系统在开发过程中收集到的客户需求文档记录的关键部分可概括为以下几个部分：1、可能会使用到该系统的用户：系统管理员、教师、学生；2、各类用户的权限不一样。
例如系统管理员可以添加、修改、查询学生档案资料和学生的成绩，学生只能查询自己的档案、成绩以及一些公共的信息，教师可以发布学生的成绩信息，而且只能查询自己所授课程的信息以及一些公共信息。
3、要有系统备份功能，系统出故障时，因该有相应的应急措施或者系统恢复功能。
由此可见，学生成绩管理系统需要满足3个方面的需求：管理员使用系统对全部数据进行维护操作；教师对于自己相关的部分数据实体进行操作；学生作为查询者对数据实体进行查询操作。
学生成绩管理系统实验报告
洛阳理工学院课程设计报告课程名称数据库课程设计设计题目学生成绩查询系统专业计算机科学与技术班级 B100506 学号姓名孙帅杰完成日期2013年1月6号课程设计任务书设计题目：学生成绩管理系统设计内容与要求：设计内容:教务员可以输入学生、教师、班级、课程信息，一个班级只属于一个专业，一个学生只属于一个班级。
教务员负责输入每个专业、每个班级需要学习哪些课程，指定课程的任课教师。
一个教师可以教授多个班的多门课程。
教师可以查看学习该课程的学生名单。
课程结束后，教师可以录入课程成绩。
课程分两类，必修课和选修课。
学生可以选修课程，每学期几门。
学生可以查看自己各门课程的成绩。
学生还可以进行评教，给老师打分。
系统管理员可以输入教室信息，并结合班级、课程、教室信息实现自动排课。
设计要求：要求完成需求分析，写出功能需求和数据需求描述；在需求分析的基础上完成数据库的概念结构设计、逻辑结构设计、物理结构设计；用C#语言，完成管理系统的部分程序模块的界面设计。
指导教师：陶荣2012年12月28日课程设计评语成绩：指导教师：年月日目录1.绪论 (1)1.1 设计目的 (1)1.2 开发工具选择 (1)1.3 开发环境 (1)1.4 本报告的主要内容 (1)2.需求分析 (1)2.1 需求分析的任务 (2)2.2 功能需求 (2)2.3 数据需求 (3)3.总体设计 (3)3.1设计概述 (3)3.2系统总体结构及功能模块划分 (3)3.3系统数据库概念结构设计 (4)3.4 逻辑结构设计 (5)4.主程序设计 (7)4.1 登录模块 (7)4.2 学生信息查询、保存、及修改 (8)4.3 用户管理 (10)5.设计总结 (11)6.心得体会 (12)参考文献 (12)1.绪论1.1 设计目的随着学生的数量的日益增多，学校对学生成绩管理的要求也越来越高，因此学校对学生信息的管理也更系统化，数字化，为了提高学生的实际应用数据库的能力，使学生锻炼简单的数据库开发能力，因此决定设计一个简单的学生成绩管理系统，包括学生信息，课程信息，以及成绩信息和任课教师信息，能够存储相应学生评教信息，和课程安排提供的学生成绩管理各种功能分为面向学生，教师和教务员三部分，其中教务员可以录入学生，教师，班级，课程信息，每个专业、每个班级需要学习哪些课程，指定课程的任课教师，给每个班的每门课程安排指定的认课老师。
学生成绩管理系统实验C语言
学生成绩管理系统一,实验目的用C 语言实现基本的学生成绩管理系统的基本功能,完成既定要求。
二,需要处理的基础数据学生基本信息包括：①学号（如2010级14班6号写作20101406）②姓③名④性别⑤出生年月日⑤课程对应的考试成绩（外语SCORE[0]、高数SCORE[1]、C 语言SCORE[2]、马哲SCORE[3]） 平均成绩和总成绩三,系统功能1学生基本情况录入。
要求对输入的性别、出生年月日的合理性进行判断（如0代表“女”，1代表“男”，输入其他值非法，年龄不能为负，月份不能大于13等）。
2允许对已经录入的数据进行显示。
3允许进行数据的插入。
4删除基本数据的相关信息。
5基于姓名的查询。
如：姓张的所有同学。
6基于各种基本数据的统计计算。
如：①统计每个学生各门功课的平均成绩，并按平均成绩从高到低的次序排名输出每个学生各门功课的综合成绩和平均成绩（名次、学号、姓名、平均成绩、各门功课的考试成绩）。
②列出90分及以上、80分及以上、70分及以上、60分及以上、不及格学生清单（学号、姓名、不及格的课程和成绩）。
③统计并输出各门功课的平均成绩和总平均成绩。
④按班级统计并输出总成绩（需对学号进行解析）。
四，系统功能模块图五，数据结构设计 输入学生信息按学号删除学生信息显示链表中所有记录从文件中读入记录将链表中的记录保存到文件中按姓名查找计算学生成绩按班级查询退出struct St{char IDNumber[16]; //学号char FamilyName[16]; //姓char GivenName[16]; //名int sex; //性别（0女，1男）intBirthYear; //出生年intBirthMonth; //出生月intBirthDay; //出生日float score[4]; //成绩float sum; //总分float average; //平均分struct St *next;};六，程序结构流程图main•包含以下9个功能根据用户选择的功能实现input •录入学生基本信息,学号、姓名、性别出生日期以及各科成绩del•删除学生数据listprint•将链表中的学生信息输出searchname•按照姓名查找学生信息fsave•将链表中的学生信息保存在文件中七，模块功能 在结构流程图中已经给出。
上海大学实验室安全考试系统学生查询说明
上海大学实验室安全考试系统学生查询说明
1.系统网址
通过输入网址http://202.121.199.231/或进入上海大学实验设备处首页，点击“实验室安全考试系统”按钮进入实验室安全考试系统界面，如图1所示。
图1
2.学生成绩查询说明
查询学生成绩有四种方式，二种单个查询方式，二种批量查询方式。
2.1单个查询方式
2.1.1合格证查询方式：学生考试通过后，打印合格证，凭合格证即可查询到该
学生的考试成绩。
如图2所示
图2
2.1.2公共查询入口查询方式：点击“公共查询入口”，输入学生的学号。
即可
在线查询到学生成绩，如图3所示。
如学生考试未通过，则不显示该学生信息。
图3
2.2批量查询方式
2.2.1教师查询登陆方式：点击“教师登陆”，弹出“教师查询登陆”对话框，
输入校园卡账号、密码即可登陆，如图4所示。
图4
选择考试项目后，点击“查询”按钮，即可查询到所有参加考试的学生（包括未通过的学生），如图5所示。
图5
如需按学院查询，则选择考试项目，院系后，点击 “查询”按钮即可。
如需单个学生查询，只需输入学号后，点击 “查询”按钮即可。
2.2.2管理员查询方式：见上海大学实验室安全考试系统学院管理员使用说明
书。
数据库实验报告--学生成绩管理系统
通信与信息工程学院数据库实验报告学生成绩管理数据库姓名：唐袁苹、李佼阳学号：09210373、09210375班级：0120903指导教师：邹洋二0一二年五月目录一、题目 (3)二、需求分析 (3)1.背景介绍 (3)2.任务概述 (3)3.功能需求 (3)三、设计工具 (4)四、详细设计 (4)五、关键技术 (25)六、心得体会 (27)七、参考文献 (27)一、题目学生成绩管理数据库二、需求分析1.背景介绍每个学校都有成千甚至上万的学生，而每个学生的基本信息以及成绩不仅是学校所关注的，也是每个学生所关心的。
每一年的的六月份，有大批的毕业生离去；同年九月份，又有一批新同学加入进来。
离去的学生信息要及时的从学校管理系统中删除，新来的同学的信息要及时的录入系统。
别看只有两项大的任务，其实操作起来远非想象中的简单。
为了解决学生基本信息以及成绩的管理问题，本小组开发了一个简单的“学生成绩管理数据库”应用系统，可以对学生的信息进行管理。
2.任务概述基于ACCESS，结合VBA和SQL语言，实现对学生基本信息以及成绩的管理，包括对学生信息的添加，删除，查询等。
管理员用自己的用户名和密码登录“学生成绩管理数据库”应用系统后，对学生相关的信息进行查看与管理。
3.功能需求系统主菜单包括：信息维护，信息浏览，报表，搜索查询，系统。
信息维护可以查看学生信息，课程信息，学生成绩；信息浏览可以查看学生信息，课程信息，成绩查询；报表可以打印输出学生信息，课程信息，学生成绩；搜索查询可以输入某一个学生的学号或姓名查看学生信息，学生成绩；系统里包含关于和退出两项功能。
系统总体功能结构图如下：三、设计工具ACCESS四、详细设计1.设计数据库概念模型数据库在一个信息管理系统中占有非常重要的地位，数据库结构设计的好坏将直接对应用系统的效果以及实现的效果的影响。
合理的数据库结构设计可以提高数据库存储的效率，保证数据的完整和一致。
同时，合理的数据库结构设计也将有利于应用系统程序的实现。
实验成绩信息管理系统的设计
的实验教 学 ， 是高 等 学 校 提 高教 学 质 量 的重 要环
节 ， 是 提 高 学 生 的 实 际 动 手 能 力 、 析 问题 能 也 分
力 、 明创新 能力 和组织 管 理能力 的重 要途 径 。 发 ］ 实验 课程 教学 期 间 ， 实验 考 核 成 绩 不仅 是 对
还能 便于 学生 查 询 成 绩 ， 时也 能 利 用 数 据 库 进 同 行 成绩统 计分 析 、 出成 绩 报表 以及 进 行 电子 存 输
摘
要 ： 用 Ｖｓ ａ Ｂ ｓ ． 利 ｉｕｌ ａｉ ６０软 件 开 发 出 一 个 实 验 成 绩 信 息 管 理 系统 分 别 对 该 系 统 的 总 体 规 划 、 系结 ｃ 体
构 、 能模 块 设 计 和 实现 的 功 能 等 进行 了介 绍 。应 用 该 系 统 进 行 实 验 成 绩 管 理 ， 能 保 证 成 绩 登 记 、 算 快 速 功 既 计 准 确 ， 能 方 便 查 询 成绩 ， 出成 绩 报 表 ， 行 成 绩统 计 分 析 和 电 子 存 档 等 。 也 输 进 关 键 词 ： 验 室 ； 绩 管 理 ； 据 库 实 成 数 中 图分 类 号 ： ８ Ｇ４ ２ 文 献标 识 码 ： Ａ 文 章 编 号 ：０ ６４ ４ （０ ６ ０ —８ —３ １０ —５０ ２０ ） ５０ ３０
Ｖｏ ． ４ ＮＯ ຫໍສະໝຸດ １１ ． ｏ ｃ ． ２ ０６ ｔ ０
实验 成 绩信 息 管 理 系统 的设 计
孙 同明 张学勇 马建 国 ， ，
（． １ 河南 工 业大 学 国际 学 院 ， 州 郑 ４ ０ ５ ；． ５ ０ ２ ２ 安徽 建筑 工 业 学 院 数 理 系 ， 肥 合 ２０２） ３ ０ ２
（ ．Ｉ ｔ ｒ ａｉｎ ｌＣｏｌｇ ，Ｈ ｅ ａ ｉｅ ｓｔ ｆＴｅ ｈ ｏｏ ｙ，Ｚ ｎ ｚ ｕ４ ０ ５ １ ｎ ｅ ｎ ｔｏ ａ ｌ ｅ ｅ ｎ ｎ Ｕｎｖ ｒｉｙｏ ｃ ｎ ｌｇ ｈｅ ｇ ｈｏ ５ ０ ２，Ｃｈｎ ２ Ｄｅ ａ ｔ ｅ ｔｏ ａｈｅ ｔｃ ＬＰｈ ｓｃ ，Ａｎ— ｉａ ． ｐ ｒｍ ｎ ｆＭ ｔ ｍａ ｉｓ ８ ｙ ｉｓ ｈ ｉＩ ｔｔ ｔ ｆＡｒｈ ｔｃｕ ｅ ＆ Ｉ ｄ ｓ ｒ ｕ ｎｓｉｕ ｅｏ ｃ ｉｅ ｔ ｒ ｎ ｕ ｔｙ，Ｈ ｅｅ ３ ０ ２， ｉａ） ｆｉ２ ０ ２ Ｃｈｎ
实验室综合管理系统学生使用手册
实验室综合管理系统学生使用手册一用户登录在浏览器地址栏中输入访问地址/，按“回车”键后即进入实验室管理系统的登录界面：图系统登陆页系统登陆界面登陆本系统时，请选择“学生身份”，用户名为“自己的学号，初始密码为空”（为了确保系统安全，请学生第一次登录后即时修改密码，修改密码在修改密码栏进行操作），在登录界面输入了正确的用户名和密码后，点击“登录”按钮，点击“进入系统”就会进入主界面。
二详细操作说明进入登录界面后，系统界面有三个模块：在线学习，实验预约，个人信息。
2.1 在线学习2.1.1实验项目卡学生点击“实验项目卡”打开所有实验项目列表，学生在这里可以查看到所有实验室开设的实验项目卡信息。
具体操作：（1）点击院系名称前的“”打开院系下所有实验室列表（2）点击实验室名称前的“”打开该实验室承担的所有实验项目列表（3）双击实验项目名称则可以打开实验项目卡信息进行查看2.1.2 实验指导书学生在本模块中可以查找相关实验项目的指导资料，已便于预习。
实验指导书的查看：（1）单击“指导书名称”，进入实验指导书窗体。
（2）选择所要下载的实验指导书所在行，点击“全文”超级链接（3）在弹出的窗体中显示实验指导书的具体内容。
实验指导书的下载：选择所要下载的实验指导书所在行，单击后面的文档附件列中的“附件”即可查看和下载2.1.3 在线交流在线交流：学生对某一知识点或实验项目有疑点都可以在这里通过交流主题的形式发布出来，感兴趣的同学或者相关老师可以以“回贴”的形式进行交流，主题发布人或者老师可以对一些跟主题无关的内容进行删除。
操作流程如下：（1）点击“”打开编辑主题窗体（2）填写好相关的主题内容，单击“发布”即可完成操作（3）其他学生或老师登录后，双击某个主题名称后可以直接查所有人员对该主题的回贴情况，同时也填写自己对该主题的看法进行“回贴”。
2.2 实验预约2.2.1 事件提醒学生可以通过点击此节点查看近三天内的本人实验信息列表、实验室已经取消的实验单元以及需要重做的实验项目。
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实验一考试成绩管理系统
一．需求分析
考试成绩管理系统是对参与考试的学员成绩进行综合管理的一个系统。
本系统功能性需求如下：
1.学员报名参加相应的科目考试，通过考试成绩管理系统办理考试报名手续，并产生
相应的考试编号
2.每次考试完毕后，系统管理员及时将参加考试学员的考试成绩输入到考试成绩管理
系统中
3.考试成绩管理系统可以供学员和系统管理人员查询考试成绩
4.系统管理人员可以根据自己的权限通过考试成绩管理系统添加、删除、修改各种数
据库中的数据
5.考试成绩管理系统能够根据数据库中的学员考试成绩，自动加以分类统计，进行排
序显示。
二．系统建模
创建一个模型，并命名为“考试成绩管理系统”
1.创建系统用例模型。
参与者：学员----参加考试的主体
系统管理员----负责考试成绩管理系统的操作和后台维护
系统数据库----参与系统完成各项功能的整个过程
2.创建系统静态模型：类图
3. 创建系统动态模型
3．1 顺序图和通讯图
3.1.1 学员报名活动的步骤为：
（1）学员在操作界面输入报名信息
（2）系统添加相应数据
（3）数据库数据进行更新
（4）系统将考试编号输出到屏幕
3.1.2查询成绩的步骤为：
（1）学员或系统管理员在系统成绩查询界面输入查询的条件
（2）系统将查询结果输出到界面显示
3.1.3系统管理员维护成绩的步骤为：
（1）系统管理员在操作界面执行录入、修改和删除成绩的操作
（2）系统数据库对数据进行相应的处理
（3）统计成绩模块对数据进行更新，并保存到数据库
（4）向界面返回操作结果
3.2 活动图
3.3 状态图----考试成绩
4. 创建系统部署模型
对系统的实现结构进行建模的方式包括两种，即构件图和部署图。
成绩管理系统的构件图通过构件映射到系统的实现类中，说明该构件物理实现的逻辑类。
本系统中，可以对学员类、系统管理员类、成绩类和系统数据库分别创建对应的构件进行映射。
成绩管理系统的部署图描绘的是系统节点上运行资源的安排，包括4个节点：客户端浏览器、Http服务器、数据库服务器和打印机。