高考作文指导与训练ppt
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2024届高考英语作文写作指导课件
● 结合 同位语：I’m LiHua, the chairman of the Students’ Union. 定 从： I’m LiHua, who is a member from spoken English club. 非谓语：I am a Chinese student named LiHua.
● 人与社会 ● 中国传统文化
● 人与自然 ● 环境保护
如何润色语言
● 词汇
● 普通词➡高级词
● very→rather
● important→vital/significant/crucial ● 单个词➡短语
● need→ be in need of
● remember→bear in mind
my friends was bravely catching a strong thief in need of money. ● I, an extremely romantic high school student, met a sad college girl who lost her purse
your early reply.
期待+感谢
Yours,
Li Hua
参考范文
Dear Caroline,
I am Li Hua，a student in charge of the English program Talk and Talk at
自我介绍
写信目的——邀请
our school broadcasting station. I'm writing to invite you to attend our program.
● 篇章逻辑 ● 总分总、总分、分总分……
● 人与社会 ● 中国传统文化
● 人与自然 ● 环境保护
如何润色语言
● 词汇
● 普通词➡高级词
● very→rather
● important→vital/significant/crucial ● 单个词➡短语
● need→ be in need of
● remember→bear in mind
my friends was bravely catching a strong thief in need of money. ● I, an extremely romantic high school student, met a sad college girl who lost her purse
your early reply.
期待+感谢
Yours,
Li Hua
参考范文
Dear Caroline,
I am Li Hua，a student in charge of the English program Talk and Talk at
自我介绍
写信目的——邀请
our school broadcasting station. I'm writing to invite you to attend our program.
● 篇章逻辑 ● 总分总、总分、分总分……
高考话题作文训练 PPT课件
话题三：竞争或成材 材料：有人曾对球王贝利说：“你的儿子现在长得很壮 实，今后会成为像你一样的体育明星。”贝利不假思索 地答道：“这是不可能的。道理很简单：因为他现在很 富有，缺乏先天的竞争意识，而我自幼非常的阿拉斯加自然保护区内，人们为了保 护鹿而把狼全部消灭了。鹿没有了天敌，终日无忧无 虑地饮食林中。十几年的功夫，鹿群由千只发展到四 万只，但体态蠢笨，没有了昔日的灵秀。植物也因鹿 的大量繁殖和践踏而凋零了，鹿本身也因缺少食物以 及安逸少动带来的体质衰弱而大批死亡。人们只好把 狼再引进来，不久，鹿与自然保护区又恢复了生机。
话题五：成材或自立 材料：相传美国巨富洛克菲勒的小孙子站在高处往下跳 时，洛氏先是做出拥抱的样子，待孙子扑过来后，洛氏 却让他扑了个空，摔在了地上。洛氏就此对孙子说：孩 子，什么事都要靠自己，别人是靠不住的，包括你的爷 爷。这样你才能成为伟大的企业家。
话题六：交流与协作 材料：社会性动物由于交流多，更有利于进化。麻雀虽小， 由于群聚，很快就能传播开偶然获得的最新技能，所以成 了小型鸟类中最聪明的之一。 当非 洲草原上成千上万的角马一起迁移奔跑的时候气势惊人， 大地都为之颤动！让人理解了“惊天动地”是怎么回事； 但当一只狮子出现时，角马们立即惊慌地作鸟兽散，又立 马让人明白了“一盘散沙”是怎么回事。
② 电影放映式 有些镜头并不新鲜，但一些聪明的考生却通过镜 头组合、画面切换以及画外音的形式来展现文章丰富的 内涵。如《老师来了》聚焦老师还未走进教室这段短暂 的时间里的三幅画面：“静的是口”、“忙的是手”、 “乱的是心”，最后出现画外音：“老师与学生之间应 该是什么关系？是猫和老鼠的关系，还是朋友关系？” 揭示了学生对宽松、自由、活泼的素质教育的渴盼，同 时也为教师提出了一个严肃的问题——如何看待和处理 师生关系，形式新颖，见解独到。《寝室轶事》则用校 园流行语“内务整理”、“失败大逃亡”、“关禁闭” 一展军训期间寝室里演绎的轶事趣闻，鲜活幽默的语言， 生动有趣的画面，让人顿觉一股浓郁的校园生活气息扑 面而来，回味无穷。
2024届高考作文训练三元思辨作文写作指导课件(共30张PPT).ppt
审题立意指导
由“上述材料内容中的‘眼界’‘边界’‘境界’及其关系，值得我们认真思考，请你写一篇文章，体现你的认识与感悟”可知，考生可以选择其中一个思考，如什么是眼界，如何提高眼界，什么是境界，如何提高境界，什么是边界，如何对待边界。
参考立意
1.扩眼界感新境界，守边界得大境界2.提升境界，拓宽眼界，守住边界。3.眼界认知决定人生的高度。4.敬畏边界，守住底线。5. 眼界决定境界，境界决定格局。……
方法一、梳理“现有关系”
试题所构建的三元关系是提示、引导，而非终极答案，其关系是多元的、开放的，其思维方向、价值取向也不是唯一的，立意角度也是自由的。 因而，要对命题者所列的三元关系进行质疑和反思，用对立统一、由表及里、由此及彼等哲学原理严谨地分析三元概念间“可能存在”的合理关系。
第一，要明晰“三元”概念之间并不是简单的并列关系。
首先
其次
第二，必须了解思辩话题各方概念的内涵，这是思辩的准入点。
三元关系作文要求更加突出考生的思辨能力！！
第三，在弄清概念内涵后，还要阐述多概念之间的逻辑关系，体现出作文的思辨色彩；
然后
最后
第四，在阐述过程中要结合社会现实生活，将道理说透彻，体现出自己的思考与感悟（启示）。
审题立意指导
材料以“青蛙”“河伯”“游山者”引出“眼界”“境界”“边界”这三个关键词。“眼界”，指目力所及的范围，即看到的、具有实在意义的存在，也指见识的广度，如材料中青蛙所看到的“井口”，青蛙只能看到井口上方的天空，而对于井口之外，它则一无所知；
审题立意指导
“境界”指的是人的思想觉悟和精神修养，即人生感悟等精神层面的表现，也是自我修持的能力，即修为，或者是对世界的认识和发现，如材料中河伯突破了河之边界看到海，感受了新的境界；“边界”，本意是领土单位或国家地区之间的界线，也可是规则或法律，或者是做人的底线，如游山者，脚步移动，眼界开阔了，但脚底的边界却不能逾越，因为“脚下就是万丈深渊”，那么这个时候就需要“心存敬畏”而及时止步。
由“上述材料内容中的‘眼界’‘边界’‘境界’及其关系，值得我们认真思考，请你写一篇文章，体现你的认识与感悟”可知，考生可以选择其中一个思考，如什么是眼界，如何提高眼界，什么是境界，如何提高境界，什么是边界，如何对待边界。
参考立意
1.扩眼界感新境界，守边界得大境界2.提升境界，拓宽眼界，守住边界。3.眼界认知决定人生的高度。4.敬畏边界，守住底线。5. 眼界决定境界，境界决定格局。……
方法一、梳理“现有关系”
试题所构建的三元关系是提示、引导，而非终极答案，其关系是多元的、开放的，其思维方向、价值取向也不是唯一的，立意角度也是自由的。 因而，要对命题者所列的三元关系进行质疑和反思，用对立统一、由表及里、由此及彼等哲学原理严谨地分析三元概念间“可能存在”的合理关系。
第一，要明晰“三元”概念之间并不是简单的并列关系。
首先
其次
第二，必须了解思辩话题各方概念的内涵，这是思辩的准入点。
三元关系作文要求更加突出考生的思辨能力！！
第三，在弄清概念内涵后，还要阐述多概念之间的逻辑关系，体现出作文的思辨色彩；
然后
最后
第四，在阐述过程中要结合社会现实生活，将道理说透彻，体现出自己的思考与感悟（启示）。
审题立意指导
材料以“青蛙”“河伯”“游山者”引出“眼界”“境界”“边界”这三个关键词。“眼界”，指目力所及的范围，即看到的、具有实在意义的存在，也指见识的广度，如材料中青蛙所看到的“井口”，青蛙只能看到井口上方的天空，而对于井口之外，它则一无所知；
审题立意指导
“境界”指的是人的思想觉悟和精神修养，即人生感悟等精神层面的表现，也是自我修持的能力，即修为，或者是对世界的认识和发现，如材料中河伯突破了河之边界看到海，感受了新的境界；“边界”，本意是领土单位或国家地区之间的界线，也可是规则或法律，或者是做人的底线，如游山者，脚步移动，眼界开阔了，但脚底的边界却不能逾越，因为“脚下就是万丈深渊”，那么这个时候就需要“心存敬畏”而及时止步。
2024年度高考作文审题立意技巧ppt课件
高考作文审题立意技 巧ppt课件
REPORTING
2024/3/24
1
2024/3/24
• 高考作文审题概述 • 立意的基本原则与技巧 • 审题立意的具体步骤与方法 • 不同类型作文的审题立意策略 • 经典案例分析与启示 • 学生实战演练与点评
2
目录
PART 01
高考作文审题概述
REPORTING
展示学生现场作文，让学生互相了解 各自的写作风格和思路。
通过对比不同学生的作文，引导学生 发现自身写作的优缺点。
2024/3/24
针对学生作文中的亮点和不足，进行 具体的点评和分析。
27
学生互评作文及建议
组织学生进行互评，让学生从不同角度 审视他人的作文。
鼓励学生提出建设性的意见和建议，帮 通过互评，培养学生批判性思维和合作
教训
在审题时，要避免立意过于简单或空 泛，要透过现象看本质，挖掘出更深 层次的内涵和意义。
2024/3/24
案例二
《回到原点》
问题
偏离了题目的要求，没有体现出“回 到原点”的真正含义和价值。
教训
在立意时，要准确把握题目的要求和 内涵，不要偏离主题或曲解题意。
22
从案例中提炼审题立意技巧
技巧一：深入挖掘题目内涵
深刻性
题目往往蕴含深刻的思想 和哲理，需要考生深入挖 掘。
时代性
题目通常与现实生活、社 会热点密切相关，体现时 代精神。
5
审题的常见误区及避免方法
避免方法
常见误区：忽略题目关键词 、误解题目意图、只关注表
面信息。
01
02
03
仔细阅读题目，圈出关键词 。
深入分析题目内涵，明确写 作方向。
REPORTING
2024/3/24
1
2024/3/24
• 高考作文审题概述 • 立意的基本原则与技巧 • 审题立意的具体步骤与方法 • 不同类型作文的审题立意策略 • 经典案例分析与启示 • 学生实战演练与点评
2
目录
PART 01
高考作文审题概述
REPORTING
展示学生现场作文，让学生互相了解 各自的写作风格和思路。
通过对比不同学生的作文，引导学生 发现自身写作的优缺点。
2024/3/24
针对学生作文中的亮点和不足，进行 具体的点评和分析。
27
学生互评作文及建议
组织学生进行互评，让学生从不同角度 审视他人的作文。
鼓励学生提出建设性的意见和建议，帮 通过互评，培养学生批判性思维和合作
教训
在审题时，要避免立意过于简单或空 泛，要透过现象看本质，挖掘出更深 层次的内涵和意义。
2024/3/24
案例二
《回到原点》
问题
偏离了题目的要求，没有体现出“回 到原点”的真正含义和价值。
教训
在立意时，要准确把握题目的要求和 内涵，不要偏离主题或曲解题意。
22
从案例中提炼审题立意技巧
技巧一：深入挖掘题目内涵
深刻性
题目往往蕴含深刻的思想 和哲理，需要考生深入挖 掘。
时代性
题目通常与现实生活、社 会热点密切相关，体现时 代精神。
5
审题的常见误区及避免方法
避免方法
常见误区：忽略题目关键词 、误解题目意图、只关注表
面信息。
01
02
03
仔细阅读题目，圈出关键词 。
深入分析题目内涵，明确写 作方向。
高考语文作文写作指导：摒弃浮华空泛-崇尚深刻透辟-议论文说理“深刻”升格训练PPT课件
一支描出阳光、鲜花，代表了自己的快乐；一支绘就乌云、落瓣，
代表了自己的烦忧。
2021/4/8
——《用好人生两支笔》7
（一）说理的方法
㈡“时代在发展，社会在进步，人类思想在不断地 飞跃。每次飞跃就远离诱惑一步，渐行渐远，随着发 展，人类最终远离诱惑。”
——《利的诱惑》
修改后 ：社会的进步，思想认识的提高，人们对 “利”的认识在深化。“利”是一把双刃剑，只有用好它 才能真正显示它有价值的一面；否则，贻害无穷。
——《用好人生两支笔》
㈡“时代在发展，社会在进步，人类思想在不断地飞跃。每次 飞跃就远离诱惑一步，渐行渐远，随着发展，人类最终远离诱惑。”
——《利的诱惑》
㈢“让我们紧密地团结起来，拓展平衡；让我们携起手来，
走向永恒；让我们行动起来，开创人生辉煌。黑夜给了我黑色的
眼睛，我用它来寻找‘平衡’。”
——《平衡人生》
——《平衡人生》
㈣“随地吐痰对吗？当然不对！随地吐痰的行为 很不文明，发展下去，就会堕落成为犯罪分子。”
——《随地吐痰要不得》
2021/4/8
5
2021/4/8
6
谈说理： （一）说理的方法
㈠“纵观人类发展史，或者所有的生物发展史，在每个阶段的 事物都只能属于那个时代，绝对不可能超出，超出就会灭亡。”
——《关于平衡的思考》 “伟大的中国共产党就是用好人生两支笔的优秀代表，一方面 积极开展工农运动，一方面主动与国民党合作。”
——《用好人生两支笔》
修改后 ：社会发展的历史告诉我们，事物的存在在一定阶段里
相对平衡，如果失衡，就有灭亡的危险。
——《关于平衡的思考》
我们每一个人在自己的人生画卷中，都有 两支笔在挥洒：
高考作文新材料作文写作指导作文课件演示文稿
• 可以提炼观点为“人生的价值在于奉献而不在于索 取”。拟题时可用“奉献与索取”“‘给’比“拿’ 愉快“等。
第十七页，共47页。
周二课堂作文
一只美丽的蝴蝶去找医生整容。医生对她说“你已经很 美丽了，简直无可挑剔，用不着来做美容。”蝴蝶说： “红颜易老，我想把自己整得再年轻一点。”医生说： “其实，你现在的美才是最有魅力的。” 蝴蝶打断医生的 话：“我说过了，我要再年轻一点。” 医生只好同意为蝴 蝶做了整容手术。
原因 村民观念落后，素质不高 扶贫工作治标不治本
立意： “人的素质是第一位的”“标本兼治， 双管齐下”等
第二十八页，共47页。
训练3： 乌鸦因羡慕老鹰能从山上俯冲下来抓
走小羊的本领，于是模仿老鹰的俯冲姿势拼命练 习。一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地 从树上猛冲下来，想抓住山羊往上飞，可是它的 身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅 膀也飞不起来。结果被牧羊人抓住了。当牧羊人 的孩子问这是什么鸟时，牧羊人说：“这是一只 忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说： “它也很可爱呀！”
的长进，甚至他怀疑自己究竟能不能修成正果。 有一天，他再也没法忍受了，就向老禅师发牢骚，说自己没有慧根、缺 少佛性，对自己失去信心了。
老禅师微微一笑说：“山腰的工地上，石匠们正在为本寺加工佛像， 你反正也静不下心来，就跟他们去劳动吧，做个帮手，学点手 艺……”
小和尚一听，居然特别高兴，心想，终于可以出去透透风、乐呵乐呵了。 可是，三天以后，小和尚来找禅师，他满脸歉疚：“师傅，我还是回来修行 吧，连四角八棱的粗糙岩石都能在工匠的雕琢下变成仪态万方的石佛，何况 我是一个人呢？” 老禅师舒心地笑了。
一、从找抓关关键键词句句入法手。有的材料为突出中心，有时
第十七页，共47页。
周二课堂作文
一只美丽的蝴蝶去找医生整容。医生对她说“你已经很 美丽了，简直无可挑剔，用不着来做美容。”蝴蝶说： “红颜易老，我想把自己整得再年轻一点。”医生说： “其实，你现在的美才是最有魅力的。” 蝴蝶打断医生的 话：“我说过了，我要再年轻一点。” 医生只好同意为蝴 蝶做了整容手术。
原因 村民观念落后，素质不高 扶贫工作治标不治本
立意： “人的素质是第一位的”“标本兼治， 双管齐下”等
第二十八页，共47页。
训练3： 乌鸦因羡慕老鹰能从山上俯冲下来抓
走小羊的本领，于是模仿老鹰的俯冲姿势拼命练 习。一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地 从树上猛冲下来，想抓住山羊往上飞，可是它的 身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅 膀也飞不起来。结果被牧羊人抓住了。当牧羊人 的孩子问这是什么鸟时，牧羊人说：“这是一只 忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说： “它也很可爱呀！”
的长进，甚至他怀疑自己究竟能不能修成正果。 有一天，他再也没法忍受了，就向老禅师发牢骚，说自己没有慧根、缺 少佛性，对自己失去信心了。
老禅师微微一笑说：“山腰的工地上，石匠们正在为本寺加工佛像， 你反正也静不下心来，就跟他们去劳动吧，做个帮手，学点手 艺……”
小和尚一听，居然特别高兴，心想，终于可以出去透透风、乐呵乐呵了。 可是，三天以后，小和尚来找禅师，他满脸歉疚：“师傅，我还是回来修行 吧，连四角八棱的粗糙岩石都能在工匠的雕琢下变成仪态万方的石佛，何况 我是一个人呢？” 老禅师舒心地笑了。
一、从找抓关关键键词句句入法手。有的材料为突出中心，有时
2023届高考语文复习-思辨性作文指导训练+课件18张
思辨性材料作文 写作技巧
一、读材料，找准思辨话题 二、扣概念，深挖话题内涵 三、重思辨，要有主客轻重 四、明构思，搭好主体框架 五、有章法，写好主体段落 六、炼语言，语言有表现力
【参考示例】：引用诗句+观点+事例和解读+总结论
好风凭借力，送我上青云！（引用诗句）生逢其时，便 是将人生之路与时代接轨，出发点和到达点都以时代为基点。 （观点）先秦战国是一个动荡的时代，诸侯征伐，礼崩乐坏， 这也是时代为士大夫们铺好的破旧鼎新的人生之路。商鞅风 尘仆仆奔走于秦国，南门立柱示信，变法大刀阔斧，权集中 央，设立郡县，富民强国。（事例）商鞅变法让秦国迈出了 顺应时代发展的步伐，一步步领先于诸侯而一统天下。（就 事例解读观点）生逢其时，应如商鞅一样，将人生打磨成一 把时代的利刃，为他所生活的时代开疆拓土。（总结）
“关系型”材料作文写作“三问”：
一问是否厘清“概念”及其“对立统一”的辩证关系？
二问是否顾此失彼，导致偏题？
三问是否多维思考，辩证说理？
如何进行辩证分析？
辩 1、发展的观点分析 证 分 2、联系的观点分析 析
3、一分为二的分析
这是辩证分析的三个基本观点的运用
关系类作文
①非 诚然A很好，但我站B更好 （踩一捧一，欲拒还迎）
2023高考作文新风向： 思辨性材料作文 写作指导训练
得不到的永远在骚动 被偏爱的都有恃无恐∽
究竟是选红玫瑰还是白玫瑰？ 是选熊掌还是选鱼？
关系A和B之中只能选一个，要立场鲜明？ 关系A和B要两个都选，雨露均沾，都提一下？
读名句，找关系
近朱者赤，近墨者黑 金玉其外，败絮其中 金无足赤，人无完人 吃一堑，长一智 一叶知秋
精彩的论述：哲理思考，文质兼美
高考作文指导专题一材料作文快速审题立意八法实用课件(42张PPT)
这让我想起童年时 看的电影《鸡毛信》。海娃与鬼子斗 智 斗勇终于通过羊群 完成了任务。当然，小陈你和老陈不是“敌 我矛盾”，但都是“命 悬一线”。目前“互联网＋ ”的时代，沟 通介质和维度也是 最受惠的红利之一，公开的私下的世界的中 国的，QQ 微信微博私信……你采取了微博私信向警方举报， 却也达到了劝阻父 亲的目的。你的这一封特别的“家书 ”，的 确是“95 后”的另辟蹊径。
敬畏自我的生命， 此生无悔。《古诗十九首》云：人生 天 地间，忽如远行客 。每个人都只是这天地逆旅中的暂住 之客， 我们的生命脆弱而 又短暂，无法重新来过。也正因如此，我们 才更应该对自我的 生命心怀敬畏，不因任何外因而失去对它的 尊重。不由 想起了那个“职业是生病 ，业余是写作”的残疾作 家史铁生 ，当他说出“微笑着 ，去唱生活的歌谣 ”时，当他穷 四年之功利用透析 后的残存时间写下《病隙碎笔》时，当他在 《命若琴弦 》中塑造了千弦弹断希望不灭 的盲人琴师时，陈先 生，希望您能够懂 得，正像当代诗人郭小川所说，“但 愿每次 回忆，对生活都不 感到负疚”，敬畏自我的生命，可以 让我们 无悔此生。
专题一 材料作文快速审题立意八法
第七章 写作
[考情略语] 课标全国卷近年来是清一色的新材料作文。有 人认为，新材料作文是开放性命题，角度很多，从哪一个角 度写作都行，没有必要再费心思审题立意。其实不然，审题 立意是理解材料的关键环节，而跑题偏题现象依然普遍存 在。因此，审题立意是新材料作文训练的主线，贯穿高三复 习的始终。训练应抓好以下几个环节：读懂材料，全面准确 地理解；掌握审题立意的基本方法，学会在多角度立意中寻 找最佳立意。
敬畏与自己无关的生命，此生崇高。鲁迅说：“无穷的远 方，无数的人们，都和我有关。”我想，如果我们还可以对与 自己无关的生命心存敬畏，则我们的生命一定可以更加崇高。 正像尼采说的那样：“我的灵魂清澈而明亮，宛若清晨的群山。” 如韩愈一般，为了天下苍生不受蛊惑，上《论佛骨表》，被贬 潮州仍“肯将衰朽惜残年”；如东林学派一般，为了黎民百姓 乐于樵苏，发出正直呼喊，惨遭屠戮却成为“一支重整道德的 十字军”；如新东方学校一般，为了汶川同胞重振希望，捐款 支教，耗费巨大终获民政部“中华慈善奖”。陈先生，相信您 十分清楚，这些人之所以值得我们敬佩，正是因为他们都能对 那些与自己无关的生命心怀敬畏，方能普施大爱，让自己的生 命清澈而崇高。
2023届高考写作指导：石头与山头 作文训练 课件
三类文：扣材料，但没有思辨性，也未扣话题
（三级
1、换种角度看问题，要看到事物的另一面；2、要有积极的心理暗示 跳远）
3、实践出真知（角度太大）；4、要树立信念（人生就像石头，孤零零很容 易被晃动，如果想像山头那样稳稳的站着，就要树立信念）（脱离材料）
四类文：若即若离或脱离材料，
看似山头,实是石头 我们对于高大的东西,往往首先就会被它的形体吓倒,产 生畏惧,而很少会有人去仔细想它是否真的有它看上去那么 强大.于是,一开始我们就输了. 林肯的父亲仅凭农场价格较低就断定那些埋在土里一英 尺深的石头是山头,不敢试着去搬走它.司马懿被诸葛亮摆下 的空城计吓倒了,他远远望着,迟迟不敢进城开战,最终撤离了 这个“空城”.他们都是不敢尝试的人,看到貌似强大的对象 就打退堂鼓. 相反,有些人就敢于尝试、敢于挑战.同样面对诸葛亮的 空城计,司马昭就准备带兵冲入,如果不是司马懿的阻挠,只怕 这座城池就姓魏不姓蜀了.
那么，我们在平时生活中遇到的一点小困难与贝多芬的相比，
又算得了什么呢？所以，遇到困难，我们不要害怕，要将困难变为 我们成长的动力，让战胜困难的经历为我们的人生锦上添花。
遇到困难，我们要懂得变通。我曾在网上看到过这样一段话：
“这个世界上有三个最著名的苹果，一个被亚当偷吃了，一个砸醒 了牛顿，还有一个被乔布斯咬了一口。”这个被乔布斯咬了一口的 苹果是当今社会上最潮流的东西。乔布斯和他的iPhone、iPad一起 风靡全球，在他成功之前，又经历了多大的磨难呢？当他迎来第一 个事业高峰时，因性格孤僻，他被其他人排挤，不得不离开公司。 陷入人生的低谷后，可能更多人会因此一蹶不振，而他没有，他一 直在努力的寻找机会，他要东山再起。凭借自己的创新，他重回苹 果，并将苹果公司发展成为世界上市值最大的公司，他登上了人生 的最高峰。同样的困难，也许在别人眼中是无法撼动的“山头”， 而在他看来，那只不过是个“石头”。
2023届高考语文作文分类复习：全命题作文讲解与训练 课件38张
高考作文分类训练 ——全命题作文
全命题作文是命题者直接给定作文标题让 学生写作的一种作文形式。因所有考生均用 同一标题写作，对阅卷者而言容易分出优劣 ，命题作文深受各地命题者的青睐。
全命题作文的特点是
1.从命题内容上来看，近年来全命题作文的命题内 容呈现出丰富多彩的倾向：或贴近考生生活关注个体 成长，或启迪考生思考人生哲理，或引导考生聚焦社 会热点……丰富多样的命题，给考生作文的选材提供 了更为广阔的空间。
佳作赏析
留在记忆里的芬芳 时光的沙漏发出淡淡的摩擦声。有份甜美的记忆绽放成花朵，其迷 人的馨香充盈着我平凡的生命…… “长亭外，古道边，芳草碧连天……”家乡的天空永远是湛蓝的，云 朵永远是洁白的，而外婆的面容是慈爱的。 年幼时，每逢油菜花开，外婆就会牵着我的小手在花海中信步漫游，散， 空气中弥漫着喜悦的气息，花粉调皮地伏在我发梢，也落在外婆的肩头。 蜜蜂在花间噗哧着翅膀，忙着采蜜。油菜花杆上偶有花瓣凋零结了籽的， 长长细细的像四季豆一样还鼓出几个“小肚子”，甚是可爱。
佳作赏析
每当看见油菜花，总会想起外婆那慈爱的脸，好似有一缕灿烂的阳光 照进心头！
时光嘀嗒往前走，故乡那片油菜花地，沁人心脾的香味混合着童年的 天真可爱，饱含外婆的浓浓爱意，它们均幻化成记忆里盛开的花朵，时 刻温暖着我的生命……
举例分析
声音有时也是幸福的代名词。那来自大自然中的——溪流潺潺泠然作 响的声音，树叶被风吹动飒飒的声音，蝉鸣夏日不知疲倦的吱吱声；也 有来自生活中的——父母充满关爱的叮嘱声，祖辈慈爱的念童谣的声音 ，朋友到来时轻轻的叩门声，比赛胜利时吹响的哨声……在这些声音中 ，我们感受到了美好，感受到了爱，感受到了踏实而安心的温暖。 让我们用眼睛，用耳朵，也可以用嗅觉，用触觉，用味觉，去书写那幸 福的声音。
全命题作文是命题者直接给定作文标题让 学生写作的一种作文形式。因所有考生均用 同一标题写作，对阅卷者而言容易分出优劣 ，命题作文深受各地命题者的青睐。
全命题作文的特点是
1.从命题内容上来看，近年来全命题作文的命题内 容呈现出丰富多彩的倾向：或贴近考生生活关注个体 成长，或启迪考生思考人生哲理，或引导考生聚焦社 会热点……丰富多样的命题，给考生作文的选材提供 了更为广阔的空间。
佳作赏析
留在记忆里的芬芳 时光的沙漏发出淡淡的摩擦声。有份甜美的记忆绽放成花朵，其迷 人的馨香充盈着我平凡的生命…… “长亭外，古道边，芳草碧连天……”家乡的天空永远是湛蓝的，云 朵永远是洁白的，而外婆的面容是慈爱的。 年幼时，每逢油菜花开，外婆就会牵着我的小手在花海中信步漫游，散， 空气中弥漫着喜悦的气息，花粉调皮地伏在我发梢，也落在外婆的肩头。 蜜蜂在花间噗哧着翅膀，忙着采蜜。油菜花杆上偶有花瓣凋零结了籽的， 长长细细的像四季豆一样还鼓出几个“小肚子”，甚是可爱。
佳作赏析
每当看见油菜花，总会想起外婆那慈爱的脸，好似有一缕灿烂的阳光 照进心头！
时光嘀嗒往前走，故乡那片油菜花地，沁人心脾的香味混合着童年的 天真可爱，饱含外婆的浓浓爱意，它们均幻化成记忆里盛开的花朵，时 刻温暖着我的生命……
举例分析
声音有时也是幸福的代名词。那来自大自然中的——溪流潺潺泠然作 响的声音，树叶被风吹动飒飒的声音，蝉鸣夏日不知疲倦的吱吱声；也 有来自生活中的——父母充满关爱的叮嘱声，祖辈慈爱的念童谣的声音 ，朋友到来时轻轻的叩门声，比赛胜利时吹响的哨声……在这些声音中 ，我们感受到了美好，感受到了爱，感受到了踏实而安心的温暖。 让我们用眼睛，用耳朵，也可以用嗅觉，用触觉，用味觉，去书写那幸 福的声音。
高考作文训练：“与经典同行”+写作指导+课件28张
3.它的独特魅力，在于它具有普通作品所无法 触及的深度，在于它启迪心智、涵养性灵的教化意 义。刘熙载在其文艺理论著作《艺概》中这样写 到∶"孤质非文，浮艳亦非文也。"即明确指出了语 言这一外在形象的重要性。毫不夸张地说，经典， 它是一席视觉盛宴∶先秦诸子散文语言的精练与准 确;鲁迅杂文语言的犀利深刻与极富思辩;沙翁剧作 词藻的华美与瑰丽;加西亚·马尔克思震惊文坛之作
系的分析，对结果的预测，
对原因的追问等，目的是
为了
，这
部分不能太长，百字左右
即可。
3.提
提出论点(或观点)， 文字简炼，一两句话就 可以，观点明确。
4.联
这是文章的关键，可由材料推开去，可联 系历史人物、历史故事，可联系现实生活，今 人今事;可以正面举例，也可以反面证明;可以摆 事实，也可以讲道理。
作
ห้องสมุดไป่ตู้
文
要求
1.选好角度，
，自拟标题;
2不要套作，不得抄袭;
3不少于800字。
什么叫“明确文体”？
考生可以通过自己对材料 的理解和解读，选择适合自己 的文体进行写作。明确文体要 求，不能写成“四不像”文体。
如何审题？
审题就是领悟题旨，是 一种思维取向过程，也 是写好作文的第一步。 必须要正确全面地把握 文字材料的题旨，确定 正确立意。
本题为材料作文
什么叫材料作文？
材料作文，是根据所给材 料和要求来写文章的一种作 文形式。材料作文的特点是 要求考生依据材料来立意、 构思，材料所反映的中心就 是文章中心的来源，不能脱 离材料所揭示的中心来写作。
1.记叙性材料(故事、寓言等)
材料 2.引语式材料（名言警句、哲理、议论文段）
材
2025届高考语文复习：三元关系型作文指导+课件
年份 2020 2021
2022 2023
考点解读（2分钟）
省市 全国I卷 浙江卷 全国乙卷 新高考II卷 全国甲卷 新高考Ι卷 新高考II卷 全国甲
高考作文材料 齐桓公、管仲、鲍叔牙
个人、家庭、社会 修身、矫思、立义 藏而不露、不偏不倚、缓缓出头 移用、化用、独创 本手、妙手、俗手 选择、创造、未来 人、技术、时间
百年未有之大变局，中华民族伟大复兴 的关键时期，这是时代给予青年的风浪 考验，也是让青年充分展现自我的平台。 青年要主动迎战时代浪潮，抓住机遇， 奋力拼搏，海阔凭鱼跃，天高任鸟飞
冲浪板
冲浪器材： 要尺寸合适， 可灵活操控
发挥自我的工具： 要找到适合自己的方法 途径，借这些“冲浪板”大 展宏图
青年要善于借助外物，选择适合自己的 发展方向，才能在时代发展中彰显自己 的个人价值，演绎出自己的精彩人生
课前提问（2分钟） “二元关系型”作文有哪些常见的思辨关系？
对立统一
如有A无B…… 如有B无A……
并列共存
既要…… 又要……
递进提升
条件前提
不仅……而且 更要……
只有……才； 以……为基础，
实现……
三元关系型作文指导
第一课时
复习目标（1分钟）
1.熟悉高考辨析型三元作文的命 题特点。 2.掌握三元关系型作文审题立意 的方法。
二、“降次消元”，梳理关系：将三元关系拆分成几组二元关系，分别进行梳理。
• A与B的关系（天安门上、田间地头）：对立统一的关系 既要看到大写的国家，也要看到小写的个体，既要观天下，又要接地气。
• A与C的关系（天安门上、鉴古学今）：递进提升的关系 天安门上看问题，要求我们从宏观视角认识家国，背负家国责任感；而只有 “鉴古学今”，才能更好地理解中国从哪里来、到哪里去的本质问题，对中国的命 运前途有更深刻的领悟和思考。
【优质课件】高考写作指导：“技术-时间-人”(2023年全国甲卷作文)提升训练
“时代像筛子，筛的每一个人流离失所，筛的少数人出类拔萃”，技术也是如此，让人掌 控时间又难免被时间奴役。 “时代是一粒灰，落在个人头上，就是一座山”，技术加注于人的福利历历可见，反噬于 人类时间的“阴影”也会魔障。
技术是一把锁，人是钥匙，时间则是一扇门。有人在轻松开启门之后成了寓公 ，失 去了自由。 技术是一条船，人是舵手，时间则是大海。有人在航行时转换身份成了船客，失去了 方向。 技术是一面镜子，人是镜中人，时间则是镜中景。有人沉浸在“镜花缘”里 ，失去了 自我。
技术发展∙时间主人∙时间仆人 技术∙时间∙人 技术·时间予人的正向发展 技术·时间予人的迷失异化
技术如何“掌控”时间，人又如何成为“仆人” 技术提醒时间，时间使唤了人 技术分配时间，时间挤压了人 技术监测时间，时间抽空了人 技术预测时间，时间审判了人
技术∙时间∙人 技术发展∙时间主人∙时间仆人
技术·时间予人的正向发展 技术·时间予人的迷失异化
乘科技之翼，做时间主人 无数的繁星，改变了夜空的黑暗；潺潺的流水，改变了山间的寂静；汹涌的波涛，改变了大海的沉稳；技术的发展， 改变了人类的时间。智慧的人们啊，你愿意做时间的仆人还是主人？请听我一句劝：面对时间，我们要反仆为主；乘科 技之翼，做时间主人。 以技术为墨，以时间为砚，释放墨香。 乔木亭亭倚盖苍，栉风沐雨自担当，技术可以让花儿如人所愿定时绽放。为了使昙花能在白天开放，人们会采用昼 夜颠倒的办法来改变昙花的花期。当昙花的花蕾长到三四厘米长时，白天将昙花搬进暗室或用黑膜遮光，以模仿黑夜无 光的状态，温度保持在15至20℃；晚上则用60瓦的日光灯照射，白天温度低于夜间，每天下午通风透光1小时，保持盆 土湿润，10天后昙花便可在白天开放。技术正如笔墨，擘画着时代蓝图，在时间的砚台里，书写奇迹。 以技术为剑，以时间为鞘，穿云破雾。 寰宇一白雄鸡唱，拿云系日少年心。沉溺于网络中的孩子，刷着刷着短视频就成了熬夜族，看着看着影视剧就到了天 亮，打着打着游戏就忘记了作业……恰似废寝忘食的拼命三郎，他们的人生被时间表支配，失去了自由与自我，心情被 各种事务缠绕，失却了陪伴家人的天伦之乐……他们说，在技术突飞猛进的快节奏时代，我做不了时间的主。可我要说， 剑出不出鞘，其实还是鞘做主。系住、困住、套住、固住、包住……其实，鞘总有办法关住剑。拿云系日的少年，你总 有办法支配你的时间！ 以技术为桨，以时间为舟，劈波斩浪。 要看银山拍天浪，开窗放入大江来。帕特丽夏·斯普林科说过：“形成习惯比学会技能需要更长的时间。”大海习惯 了翻滚，因此而变得雄浑；飞沙习惯了狂舞，沙漠因此而壮美；雄鹰习惯了翱翔于天际，便能成为空中王者；你习惯了 掌控时间，你就是时间的主人，就是技术洪流的弄潮儿和掌舵人。正如手机这一技术成果，可以帮助你查阅资料、了解 世界，帮助你掌控时间，但若沉溺于手机游戏，人生只会变得苍白。以技术为桨，以时间为舟，用好技术，它能助你劈 波斩浪；若被技术支配，则会让你成为时间的仆人。 莫因技术自作茧，掌控时间化成蝶。你改变不了环境，但你可以改变自己；你改变不了事实，但你可以改变态度；你 改变不了过去，但你可以改变现在；你改变不了技术，但你可以掌控时间。朋友，愿你乘科技之翼，做时间主人！
技术是一把锁，人是钥匙，时间则是一扇门。有人在轻松开启门之后成了寓公 ，失 去了自由。 技术是一条船，人是舵手，时间则是大海。有人在航行时转换身份成了船客，失去了 方向。 技术是一面镜子，人是镜中人，时间则是镜中景。有人沉浸在“镜花缘”里 ，失去了 自我。
技术发展∙时间主人∙时间仆人 技术∙时间∙人 技术·时间予人的正向发展 技术·时间予人的迷失异化
技术如何“掌控”时间，人又如何成为“仆人” 技术提醒时间，时间使唤了人 技术分配时间，时间挤压了人 技术监测时间，时间抽空了人 技术预测时间，时间审判了人
技术∙时间∙人 技术发展∙时间主人∙时间仆人
技术·时间予人的正向发展 技术·时间予人的迷失异化
乘科技之翼，做时间主人 无数的繁星，改变了夜空的黑暗；潺潺的流水，改变了山间的寂静；汹涌的波涛，改变了大海的沉稳；技术的发展， 改变了人类的时间。智慧的人们啊，你愿意做时间的仆人还是主人？请听我一句劝：面对时间，我们要反仆为主；乘科 技之翼，做时间主人。 以技术为墨，以时间为砚，释放墨香。 乔木亭亭倚盖苍，栉风沐雨自担当，技术可以让花儿如人所愿定时绽放。为了使昙花能在白天开放，人们会采用昼 夜颠倒的办法来改变昙花的花期。当昙花的花蕾长到三四厘米长时，白天将昙花搬进暗室或用黑膜遮光，以模仿黑夜无 光的状态，温度保持在15至20℃；晚上则用60瓦的日光灯照射，白天温度低于夜间，每天下午通风透光1小时，保持盆 土湿润，10天后昙花便可在白天开放。技术正如笔墨，擘画着时代蓝图，在时间的砚台里，书写奇迹。 以技术为剑，以时间为鞘，穿云破雾。 寰宇一白雄鸡唱，拿云系日少年心。沉溺于网络中的孩子，刷着刷着短视频就成了熬夜族，看着看着影视剧就到了天 亮，打着打着游戏就忘记了作业……恰似废寝忘食的拼命三郎，他们的人生被时间表支配，失去了自由与自我，心情被 各种事务缠绕，失却了陪伴家人的天伦之乐……他们说，在技术突飞猛进的快节奏时代，我做不了时间的主。可我要说， 剑出不出鞘，其实还是鞘做主。系住、困住、套住、固住、包住……其实，鞘总有办法关住剑。拿云系日的少年，你总 有办法支配你的时间！ 以技术为桨，以时间为舟，劈波斩浪。 要看银山拍天浪，开窗放入大江来。帕特丽夏·斯普林科说过：“形成习惯比学会技能需要更长的时间。”大海习惯 了翻滚，因此而变得雄浑；飞沙习惯了狂舞，沙漠因此而壮美；雄鹰习惯了翱翔于天际，便能成为空中王者；你习惯了 掌控时间，你就是时间的主人，就是技术洪流的弄潮儿和掌舵人。正如手机这一技术成果，可以帮助你查阅资料、了解 世界，帮助你掌控时间，但若沉溺于手机游戏，人生只会变得苍白。以技术为桨，以时间为舟，用好技术，它能助你劈 波斩浪；若被技术支配，则会让你成为时间的仆人。 莫因技术自作茧，掌控时间化成蝶。你改变不了环境，但你可以改变自己；你改变不了事实，但你可以改变态度；你 改变不了过去，但你可以改变现在；你改变不了技术，但你可以掌控时间。朋友，愿你乘科技之翼，做时间主人！
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例 1 2 3
移位
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探 凡事必求其所 因 以然，世间万
物，相互联系， 有果必有因， 从现象探求其 原因，能加深 我们对事物的 认识
例1 2 3
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事物的发展变 化都有其规律， 遵循规律推求 其根本，或缘 因求果或由果 溯因，这种由 已知到未知的 思维方式就是 推理 例 1 2 3
根据上述材料 1、写一篇背同学 上学的情景。 2、自拟题目写一篇议论文。
首 页
作文运思技法 联想和想象 辨思和移位 探因和推理 感悟和移情
1993年高考作文题 夏日的夜晚，院子里，梧桐树下…… 啪！随着细微而清晰的一声爆裂，梧桐树的一块老皮剥落了， 露出鲜嫩的新皮。 女儿对老树皮发出一串赞叹…… 儿子对新树皮发出一串赞美……
父亲听着，看着，深有感触地说：“我希望人世间的一切 都能像你们俩所说的那样”
1、对环境和气氛加以具体描写。 2、写出女儿、儿子的具体话语和父亲未说完的话，写出人 物的神态。
首 页 作文运思技法 联想和想象 辨思和移位 探因和推理 感悟和移情
阅读下文，自拟题目，写一篇议论文
一人偶仆地，方起，复跌， 乃曰：“早知还有一跌，不起 也罢了。”
首 页 作文运思技法 联想和想象 辨思和移位 探因和推理 感悟和移情
本市冷饮店中。外号“气象脸”的摩登 少女徐某刚买了一盘冰淇淋，正走向餐桌。蓦地 一位男子汉匆匆闯进来，徐某的盘子被撞碎在 地… …
要求：从下面四种假设中选择一种，以“冷
饮店里的故事”为题写一篇记叙文
1、假如他们素不相识；
2、假如他们是上下级关系；
春天，不单是四季之首的名词，春天，与美好在
一起。 挨过漫漫严冬，人们希望春光永驻；听着谆谆教诲，人们 感觉如坐春风。春晖，为诗歌增添亮色；春雨，使图画洋 溢微型机。 孩子们唱着春天的歌谣，老人们唤出青春的记 忆～～～即将告别高中学习生活的你们，处在世纪之交的 青年人，又是怎样感受“春天”，怎样思考“春天”的呢？ 请你写一篇作文，倾听自己的心声或讲述“春天”的故事。 要求；１、作文取材不加限制,题目自拟; ２、内容要 具体，写现实，想未来都可以; ３、除诗歌外，不限文 体；全文不少于８００字。
1995年高考作文题
寓言诗——《鸟的评说》
麻雀说燕子/是怕冷的懦夫/燕子说黄鹂/徒有一身美丽 的装束/黄鹂说百灵/声音悦耳动机不纯/百灵说最无原则的/ 要算那鹦鹉/鹦鹉说喜鹊/声就一副奴颜媚骨/喜鹊说苍鹰好 高骛远/苍鹰说麻雀鼠目寸光……
题目一 任选诗中的两种鸟展开想象，以《 ××与×× 的对话》为题，写一个200字左右的对话片段。
题目二 根据《鸟的评说》自选角度，自拟题目，联系 生活实际展开议论写一篇不少于600字的议论文。
首 页 作文运思技法
联想和想象 辨思和移位 探因和推理 感悟和移情
根据《小马过河》这则寓言故事写一篇议论文。
①小马肯动脑筋，敢于实践： ②老马指导得法，善于启发；
③牛大伯和松鼠“以己度人”。
首 页 作文运思技法 联想和想象 辨思和移位 探因和推理 感悟和移情
例：1 2 3 例：1 2 3
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现实生活可
移 情
感时花溅泪，恨别鸟惊心
——杜甫 蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明 ——李商隐 每一阵风吹过，他们都互相致意——
。
根，紧握在地下 叶，相拥在云里 ——舒婷
首 页 作文运思技法 联想和想象 辨思和移位 探因和推理 感悟和移情
我向窗外望去，早晨的天空是那么晴 朗。刚睡醒的小鸟站到了枝头上，唱着欢 歌雅曲，路边的小草在微风的吹拂下向我 点头微笑…… 我无奈地把目光移向窗外，傍晚的 阳光仍然十分刺目，一道道从天边射出 的阳光像一把把利剑射穿了我的胸膛。 暮归的小鸟在树上叽叽喳喳地，路边的 小草也在摇头晃脑……
例 1 2 3
再造想象 创造想象
例 1 2 3
例 12 3
例 1
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辨思
一、全面的观点 的观点 例：1 2 例：1 2 3 3
用辨证的观点对材料进行分析 以形成正确的观点和态度 二、运动的观点 三、“一分为二”
例；1 2 3
即“变换角度”的思维方 式，站在不同的角度就会产生 不同的观点，有时，换一个角 度会觉得茅塞顿开。 转换立足点 逆向思维法
推理
感悟
作为美学概念， 谓丰富多彩， “移情”指的是人 把自己的主观感情 对波澜壮阔的社会斗争、 转移到客观事物上， 悲欢离合的人生变故，我 使事物带上审美主体的感 们自然为之感慨，但对于 情色彩。在写作实践中， 细微琐碎的 生活小事、 我们常把移情当作一种运 转瞬即逝的情绪波动，我 们同样为之动容。“感悟” 思方法，写出情景交融的 好文章。古人的“登山则 就是要求我们善于发现生 意满于山，观海则情溢于 活中的真善美，理解生活 海”“一切景语皆情语” 事物蕴含的哲理，采撷生 等写作经验都是移情方法 活的浪花，捕抓事物的闪 运用的结果。 光点，写出对生活的独特 感受。
首 页 作文运思技法 联想和想象 辨思和移位 探因和推理 感悟和移情
1994年高考优秀作文分析（原文见《作文大世界》192页）
《尝试》
生活事实 作者感悟
听到辱骂
尝试到做一个正 直女孩的滋味
“下海”告 吹
首 页 作文运思技法 联想和想象 辨思和移位 探因和推理 感悟和移情
1997年高考试题
材料一：一位同学连续6年背一位瘫痪的同学 上学。 材料二：一项调查表明：“乐于助人”是学生 最为赞美的品质。 材料三：一项调查表明很多人遇到别人碰到麻 烦会悄悄走开。
作文指导与训练
作文运思技法 作文审题技法
作文立意技法
作文开头技法
作文结尾技法
作文运思技法
一、联想和想象
二、辨思和移位
三、探因和推理 四、感悟和移情
联 想
由眼前的人或 事想到与其相 似、相关或相 反的人和事
想 象
由眼前的事物 触发而想到其 他尚未出现或 不存在的事物
相似联想
相关联想 相反联想
练习
例 1 2 3
3、假如他们是几年不见的老同学；
4、假如他们是经人介绍前来约会的一对。
首 页 作文运思技法 联想和想象 辨思和移位 探因和推理 感悟和移情
阅读下面一段俗谚，然后确定一水喝，三个和尚没水喝。
首 页
作文运思技法 联想和想象 辨思和移位 探因和推理 感悟和移情
移位
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探 凡事必求其所 因 以然，世间万
物，相互联系， 有果必有因， 从现象探求其 原因，能加深 我们对事物的 认识
例1 2 3
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事物的发展变 化都有其规律， 遵循规律推求 其根本，或缘 因求果或由果 溯因，这种由 已知到未知的 思维方式就是 推理 例 1 2 3
根据上述材料 1、写一篇背同学 上学的情景。 2、自拟题目写一篇议论文。
首 页
作文运思技法 联想和想象 辨思和移位 探因和推理 感悟和移情
1993年高考作文题 夏日的夜晚，院子里，梧桐树下…… 啪！随着细微而清晰的一声爆裂，梧桐树的一块老皮剥落了， 露出鲜嫩的新皮。 女儿对老树皮发出一串赞叹…… 儿子对新树皮发出一串赞美……
父亲听着，看着，深有感触地说：“我希望人世间的一切 都能像你们俩所说的那样”
1、对环境和气氛加以具体描写。 2、写出女儿、儿子的具体话语和父亲未说完的话，写出人 物的神态。
首 页 作文运思技法 联想和想象 辨思和移位 探因和推理 感悟和移情
阅读下文，自拟题目，写一篇议论文
一人偶仆地，方起，复跌， 乃曰：“早知还有一跌，不起 也罢了。”
首 页 作文运思技法 联想和想象 辨思和移位 探因和推理 感悟和移情
本市冷饮店中。外号“气象脸”的摩登 少女徐某刚买了一盘冰淇淋，正走向餐桌。蓦地 一位男子汉匆匆闯进来，徐某的盘子被撞碎在 地… …
要求：从下面四种假设中选择一种，以“冷
饮店里的故事”为题写一篇记叙文
1、假如他们素不相识；
2、假如他们是上下级关系；
春天，不单是四季之首的名词，春天，与美好在
一起。 挨过漫漫严冬，人们希望春光永驻；听着谆谆教诲，人们 感觉如坐春风。春晖，为诗歌增添亮色；春雨，使图画洋 溢微型机。 孩子们唱着春天的歌谣，老人们唤出青春的记 忆～～～即将告别高中学习生活的你们，处在世纪之交的 青年人，又是怎样感受“春天”，怎样思考“春天”的呢？ 请你写一篇作文，倾听自己的心声或讲述“春天”的故事。 要求；１、作文取材不加限制,题目自拟; ２、内容要 具体，写现实，想未来都可以; ３、除诗歌外，不限文 体；全文不少于８００字。
1995年高考作文题
寓言诗——《鸟的评说》
麻雀说燕子/是怕冷的懦夫/燕子说黄鹂/徒有一身美丽 的装束/黄鹂说百灵/声音悦耳动机不纯/百灵说最无原则的/ 要算那鹦鹉/鹦鹉说喜鹊/声就一副奴颜媚骨/喜鹊说苍鹰好 高骛远/苍鹰说麻雀鼠目寸光……
题目一 任选诗中的两种鸟展开想象，以《 ××与×× 的对话》为题，写一个200字左右的对话片段。
题目二 根据《鸟的评说》自选角度，自拟题目，联系 生活实际展开议论写一篇不少于600字的议论文。
首 页 作文运思技法
联想和想象 辨思和移位 探因和推理 感悟和移情
根据《小马过河》这则寓言故事写一篇议论文。
①小马肯动脑筋，敢于实践： ②老马指导得法，善于启发；
③牛大伯和松鼠“以己度人”。
首 页 作文运思技法 联想和想象 辨思和移位 探因和推理 感悟和移情
例：1 2 3 例：1 2 3
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现实生活可
移 情
感时花溅泪，恨别鸟惊心
——杜甫 蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明 ——李商隐 每一阵风吹过，他们都互相致意——
。
根，紧握在地下 叶，相拥在云里 ——舒婷
首 页 作文运思技法 联想和想象 辨思和移位 探因和推理 感悟和移情
我向窗外望去，早晨的天空是那么晴 朗。刚睡醒的小鸟站到了枝头上，唱着欢 歌雅曲，路边的小草在微风的吹拂下向我 点头微笑…… 我无奈地把目光移向窗外，傍晚的 阳光仍然十分刺目，一道道从天边射出 的阳光像一把把利剑射穿了我的胸膛。 暮归的小鸟在树上叽叽喳喳地，路边的 小草也在摇头晃脑……
例 1 2 3
再造想象 创造想象
例 1 2 3
例 12 3
例 1
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辨思
一、全面的观点 的观点 例：1 2 例：1 2 3 3
用辨证的观点对材料进行分析 以形成正确的观点和态度 二、运动的观点 三、“一分为二”
例；1 2 3
即“变换角度”的思维方 式，站在不同的角度就会产生 不同的观点，有时，换一个角 度会觉得茅塞顿开。 转换立足点 逆向思维法
推理
感悟
作为美学概念， 谓丰富多彩， “移情”指的是人 把自己的主观感情 对波澜壮阔的社会斗争、 转移到客观事物上， 悲欢离合的人生变故，我 使事物带上审美主体的感 们自然为之感慨，但对于 情色彩。在写作实践中， 细微琐碎的 生活小事、 我们常把移情当作一种运 转瞬即逝的情绪波动，我 们同样为之动容。“感悟” 思方法，写出情景交融的 好文章。古人的“登山则 就是要求我们善于发现生 意满于山，观海则情溢于 活中的真善美，理解生活 海”“一切景语皆情语” 事物蕴含的哲理，采撷生 等写作经验都是移情方法 活的浪花，捕抓事物的闪 运用的结果。 光点，写出对生活的独特 感受。
首 页 作文运思技法 联想和想象 辨思和移位 探因和推理 感悟和移情
1994年高考优秀作文分析（原文见《作文大世界》192页）
《尝试》
生活事实 作者感悟
听到辱骂
尝试到做一个正 直女孩的滋味
“下海”告 吹
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1997年高考试题
材料一：一位同学连续6年背一位瘫痪的同学 上学。 材料二：一项调查表明：“乐于助人”是学生 最为赞美的品质。 材料三：一项调查表明很多人遇到别人碰到麻 烦会悄悄走开。
作文指导与训练
作文运思技法 作文审题技法
作文立意技法
作文开头技法
作文结尾技法
作文运思技法
一、联想和想象
二、辨思和移位
三、探因和推理 四、感悟和移情
联 想
由眼前的人或 事想到与其相 似、相关或相 反的人和事
想 象
由眼前的事物 触发而想到其 他尚未出现或 不存在的事物
相似联想
相关联想 相反联想
练习
例 1 2 3
3、假如他们是几年不见的老同学；
4、假如他们是经人介绍前来约会的一对。
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阅读下面一段俗谚，然后确定一水喝，三个和尚没水喝。
首 页
作文运思技法 联想和想象 辨思和移位 探因和推理 感悟和移情