8.大自然,谢谢您

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一年级道德与法治下册教案-8 大自然，谢谢您

《大自然，谢谢您》教学设计教材分析：《大自然，谢谢您》这一课。

是部编一年级下册第二单元我和大自然的第4个专题。

前三个专题分别是《风儿轻轻吹》、《花儿草儿真美丽》《可爱的动物》。

这三课时通过观察大自然的现象，对身边的动植的了解与观察，学会与大自然建立亲近关系，《大自然，谢谢您》是本单元的总结课。

总结的目的是希望孩子们学会感恩自然。

整个单元的教学主要是为了帮助学生树立与大自然亲近、共生共存的观念。

教学目标：1、通过学习，感受到我们生活中的衣食住行一切都是大自然的馈赠的礼物，萌发感恩自然之情。

2、在大自然礼物来源的探究过程中，初步认识到人类只有用勤劳和智慧才能回报大自然的馈赠。

教学重难点：通过活动让孩子们探究、发现来感受到生活中一切都来自大自然的馈赠，提升对大自然的情感与认识，产生感恩之情，从而实现对生活意义的引导与构建，突破本课教学难点。

教学过程：一、我和大自然1,拍手儿歌你拍一，我拍一，大家做一起游戏。

你拍二，我拍二，花儿小草笑眯眯。

你拍三，我拍三，蝴蝶小鸟好伙伴你拍四，我拍四，爱护青山和绿水。

你拍五，我拍五，我爱美丽大自然。

孩子们，你们眼中的大自然是怎样的？生汇报交流。

孩子们真棒，发现大自然这么多的美景。

配乐配图片叙说：瞧，冰雪开始融化了，万物复苏，仙鹤在翩翩起舞。

唱着愉快的歌，瞧，这是谁来了？小鹿正在森林里散步，花朵欣然怒放，蔚蓝的大海翻滚的波浪就像在跳舞一样，大海是鱼儿们的泳池，是海鸟的游乐场。

小结：孩子们，大自然带给我们这么多美丽的景色，我们应该对大自然说什么呢？点题：大自然谢谢您。

孩子们真有礼貌板书课题：大自然谢谢您。

过渡语：大自然不仅能有美丽的风景，还有美妙动听的声音呢！2，请小朋友竖起耳朵认真听，听后说说你听到了什么？预设：生：布谷鸟的叫声雷声雨声你还听到过大自然的哪些美妙的声音，能不能学给大家听一听。

过渡语：和大自然交朋友，我们就能听到美妙的声音。

其实大自然不仅有动听的声音，还有好闻的味道呢？3，瞧，大自然给老师送来了一束鲜花。

人教版小学1-6年级道德与法治课本目录

人教版小学1-6年级道德与法治课本目录人教版小学1-6年级道德与法治课本目录：一年级课本目录：第一单元：我的好惯1.我们爱整洁。

2.我们有精神。

3.我不拖拉。

4.不做“小马虎”。

第二单元：我和大自然5.风儿轻轻吹。

6.花儿草儿真美丽。

7.可爱的动物。

8.大自然，谢谢您。

第三单元：我爱我家9.我和我的家。

10.家人的爱。

11.让我自己来整理。

12.干点家务活。

第四单元：我们在一起13.我想和你们一起玩。

14.请帮我一下吧。

15.分享真快乐。

16.大家一起来。

二年级课本目录：第一单元：让我试试看1.挑战第一次。

2.学做“快乐鸟”。

3.做个“开心果”。

4.试种一粒籽。

第二单元：我们好好玩5.健康游戏我常玩。

6.传统游戏我会玩。

7.我们有新玩法。

8.安全地玩。

第三单元：绿色小卫士9.小水滴的诉说。

10.空气清新是个宝。

11.我是一张纸。

12.我的环保小搭档。

第四单元：我会努力的13.我能行。

14.研究有方法。

15.坚持才会有收获。

16.奖励一下自己。

三年级课本目录：第一单元：我和我的同伴1.我是独特的。

2.不一样的你我他。

3.我很诚实。

4.同学相伴。

第二单元：我在这里长大5.我的家在这里。

6.我家的好邻居。

7.请到我家乡来。

第三单元：我们的公共生活8.大家的“朋友”。

9.生活离不开规则。

10.爱心的传递者。

第四单元：多样的交通和通信11.四通八达的交通。

12.慧眼看交通。

13.万里一线牵。

四年级课本目录：第一单元：同伴与交往1.我们的好朋友。

2.说话要算数。

3.当冲突发生。

第二单元：做聪明的消费者4.买东西的学问。

5.合理消费。

6.有多少浪费本可避免。

第三单元：美好生活哪里来7.我的衣食之源。

8.这些东西哪里来。

9.生活离不开它们。

第四单元：感受家乡文化关系家乡发展10.我们当地的风俗。

11.多姿多彩的民间艺术。

大自然,谢谢你作文

大自然，谢谢你！
????大自然，谢谢你！ ?广东省深圳 ?南山区育才一小六(1)班?查映竹 ????????????大自然，谢谢你！????谢谢你的风，
????谢谢你的雨，
????谢谢你造化四季。

????春天迈着轻快的脚步走来了，
????百花吐艳、竹林有了生气，
????阵阵情幽的竹香引来了翻飞的蝴蝶，
????于是静谧的竹林变得热闹了！
????夏天带着炙热来到了人间。

????阳光透过密密层层的枝叶
????地上印满铜钱大小的粼粼光斑；
????夏日的野花是那般争艳，全开了！
????红的、紫的、粉的、黄的、
????像一块绿色大地毯的灿烂斑点。

????空气里充满了甜醉的气息。

????秋高气爽的天象擦拭得一尘不染的玻璃
????轻绵的云朵，
????雪白雪白的，
????如奶汁一样。

????吵人的蝉声被秋风吹散了，
????代替它的是晚间石阶下石缝里蟋蟀的悲鸣。

????寒冷寂静的冬来了！
????花儿凋谢了，
????叶儿枯黄了，
????森林沉睡了，
????大片大片的雪花
????从天而降，
????慢慢的笼罩了整个大地。

????谢谢你交替的四季
????为我们的生活带来了
????不同的色彩！????指导教师：王诚健。

核心素养目标道德与法治一下第8课大自然,谢谢您第1课时(教案)

部编版道德与法治一年级下册第8课大自然，谢谢您（教案）核心素养目标1.政治认同：与自然对话，在大自然中嬉戏、玩耍，感知大自然的多重馈赠，体会因为人们的辛勤劳作才使大自然更富有生机与活力。

2.道德修养：听懂大自然的语言，了解与大自然交流的方式方法，进一步增强对自然的敬畏感，体会与同伴回归自然的快乐。

3.责任意识：感受大自然给勤劳的人们丰厚的回报，感恩自然，感恩劳动者。

体会与自然共存的美好，产生亲密接触大自然的意愿。

课时安排2课时。

第1课时课时教学目标1通过寻找大自然的礼物，了解人类的衣食住行用都离不开大自然。

（重点）2.认识到人类对大自然的依存关系，知道人类通过自身的勤劳与努力回报大自然的馈赠,懂得感恩自然。

（难点）教学过程一、接触大自然的礼物1.引入同学们，我们已经认识了大自然当中的风、花草树木和动物，它们都是大自然送给我们的礼物，今天让我们继续走近大自然，和大自然亲密接触。

（板书：8大自然，）2.提问从早晨起床到进学校，你做了哪些事？用了哪些物品？预设：穿衣、洗漱、吃饭、出行、读书。

3.思考我们穿的衣服、洗脸刷牙时用的水、吃的饭、乘的车、读的书……这些物品中，哪些是来自大自然的礼物？预设1：水是来自大自然的礼物。

预设2：米饭是来自大自然的礼物。

4.追问我们穿的衣服住的房子、乘的车、读的书和大自然有没有关系呢？二、认识大自然的礼物1.米饭的来历⑴出示：出示教材第30页第一组图(一碗白米饭的来历)。

(2)提问：谁知道白白的米饭来自哪里吗？预设1：来自锅里。

预设2：来自超市里。

预设3：来自稻田里。

⑶播放：播放视频“一粒米的来历”。

视频内容：我是大米，属于稻米家族。

每年春天，我从一粒种子孕育成秧苗，再从温暖的育苗棚里搬家到稻田里。

农民伯伯帮我施肥、浇水、拔草、除虫。

我吸收着水分、沐浴着阳光，长啊，长啊……到了秋天，我从一粒种子变成金黄的稻米，剥去外壳，我就成了白白的大米。

(4)思考：仔细观察教材第30页第一组图，一粒种子长成稻米，离不开什么？预设1：离不开阳光、水、土壤、空气。

部编版一年级下册道德与法治第8课《大自然,谢谢您》教学设计

分析对于一年级的孩子来说最新大自然的主题是比较熟悉的生活内容他们在以往的生活中对自然已经有了一些感性的认识但这种认识更多的还是停留在比较零散模糊体验中这就需要老师给予一定的指导创设一定的情境激发已有的生活经验调动他们的感官充分体验与自然在一起的那份快乐从而体会到这些是大自然赠予我们的礼物进一步对大自然心存感恩之情
3. 通过学习，让学生知道珍惜人们的劳动成果，珍惜大自然的礼物，跟大自然和谐相处。
环节四：
阅读绘本
体会自然
1.绘本故事：你们知道吗？大自然不仅给我们带来快乐，还会用语言向我们传递讯息呢！（出示30-33页绘本《大自然的语言》）
2. 课后实践：小朋友们，大自然的语言随处可见，你还听懂了大自然的哪些语言呢？听听这几位小朋友怎么说？
最后，让我们用一首儿歌结束今天的学习，老师读一句，你们跟着读一句。
（出示儿歌）
学生读儿歌
以读儿歌的形式，提高学生兴趣，把学生带到一个浪漫的境界，让学生感受到大自然的快乐并懂得感恩大自然
达标检测
利用节假日走进大自然，找一找还有大自然馈赠我们的礼物？用你最喜欢的方式把它记录下来！
板书
设计
教学反思
本课主要涉及了三条线索：第一，熟知生活中的方方面面都来源于自然界的馈赠；第二，通过一年四季的户外活动，感受大自然带给我们的快乐；第三，引导学生认识到人类用自身的勤劳与努力回报大自然的馈赠，激发学生的感恩之心，培养学生健康生活的情趣。围绕三条线索，教师设计了基本问题：“大自然带给我们什么？”“我们该怎么感谢？”从而将课文的框架脉络通过其余的小问题得以建构。而这些问题正是围绕每一课的课时目标而设计，从课时目标出发设计评价要求，构建相应的教学活动，形成“以终为始”的教学设计。
1.学生观看视频《小米粒的自述》

一年级下册道德与法治教案-8. 大自然谢谢您(1)｜部编版

课堂小结
让我们在优美的诵读声中结束这堂课吧。（学生再次带着
自己的感受自由朗读）
课后
到大自然中去感受春天吧
作业
Hale Waihona Puke 吃板书设计穿 8、大自然妈妈，谢谢您
住
保护自然人人有责
行
教学反思（课堂设计理念，实际教学效果及改进设想）
本堂课在授课前，我认真研究教材，确立了本堂课的教学重点从我们的吃穿住行四个方面，来引导学生了解我们的生活都和大自然有着密不可分的关系，大自然向勤劳的人民提供了丰厚的礼物，相反我们人类只有更好的保护自然，才能让我们的生活变得更加美好。
美。
生 9：收获的季节，帮农民伯伯摘苹果。
师：生活中还有很多很多的快乐值得回忆，所以我们要对大自然说声：大自然，谢谢您! 品读诗歌课件播放诗歌。大地长出绿头发，我用脚趾梳理它。小草痒得咯咯笑，亲亲我的小脚丫。我也痒得咯咯笑，捂着肚皮乐开花。师：好美的诗歌，好美的画面，同学们听完也读一读，感受一下! 学生自己品读诗歌。
2、穿——丝绸
程
看视频，了解蚕丝产生的过程。
蚕丝可制成丝绸，你还知道我们穿的衣服哪些来自大自然呢？
学生讨论，师引导。（羽绒服、毛衣、棉衣、皮衣等）
注意：在看图一思考一讨论一得出结论的过程中，老师要起到
引领、点拨的作用，让学生把看到的画面与生活紧密联系起来，
自己得出结论。
过渡：大自然妈妈给予了辛勤劳作的人们丰富的回报，我
课件展示教材第 32 页的画面，启发学生说出大自然中的快乐。
生 1：玩蒲公英。生 2：跟小朋友一起光脚在草地上玩耍。
生 3：给小树浇水，在树下嬉戏。生 4：在草地上野餐。
生 5：在大自然中作画。生 6：给美丽的风景拍照。

部编人教版小学一年级《道德与法治》下册教案及反思(全册)

部编版小学一年级下册道德与法治教案(全册)教学计划一、教学目标《道德与法治》课程是以儿童的生活为基础，因此本册教材是培养儿童能够健康、安全地生活，愉快积极地生活，负责任，有爱心地生活，动脑筋，有创意地生活。

1.让学生知道生活中需要养成哪些好习惯。

培养孩子讲卫生、珍惜粮食、做事不拖拉等生活习惯。

2.通过学习，让学生感受学校生活的快乐。

了解自己的成长进步，获得成就感；懂得有烦恼是正常，并能及时解决自己的烦恼；努力向优秀进发。

3.通过观察日常生活中的现象，培养学生养成遇到不明白的问题要动脑筋，认真思考的好习惯。

4.引导学生认识到朋友是我们生活中不可缺少的人，培养学生关心他人学习的好习惯和主动关心、帮助同学的态度。

5.通过各种活动了解生活中常见的自然现象和其他科学尝试。

6、能在老师的帮助下，总结、提升获得的经验和信息。

二、教学资源分析《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。

具有以下基本特征（1）生活性（2）开放性（3）活动性。

教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。

教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征：1.从儿童真实生活出发实现学科内容的整合教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。

2.强化教材的生活指导职能。

教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。

一方面通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感；另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。

走进大自然作文8篇

走进大自然作文走进大自然作文8篇导语：大自然，它的美会让你永远的徘徊；你是否想走进大自然，那就让我们来看一看吧。

以下是小编为大家精心整理的，欢迎大家参考！【篇一：走进大自然】走进大自然，看着那一排排挺拔的竹子。

翠绿的，仿佛我自己也是它们中的一员。

我笔直笔直的立在那里，大地、天空、虫子等等许多朋友陪伴着我。

我感谢您：广阔的大地之母！您给了我一个生长的地方，您用您的乳汁抚育我——雨后的露珠。

您抚摸着我的身子，好温暖啊！我躺在您的怀抱里，那是多么幸福的一件事呀！我再次感谢您，在您的精心照料下，我茁壮成长变得更加强壮。

我感您：我亲爱的爸爸——蔚蓝的天空。

的您给予了我充足的阳光和雨水。

您虽然不像母亲那么温柔的百般呵护我。

但是您的严厉教育了我，使我知道怎样踏踏实实的做一棵好竹子，为人们奉献。

在我感到冷的时候，您立刻给我大量的阳光，使我感到温暖；在我热呼呼的时候，您又会吹来凉爽的小风，使我变的清爽多了；在我不开心的时候，您会变出一幅幅可爱的图画，逗我开心。

这个人是谁，那就是您——亲爱的爸爸。

我同样也感谢你：小虫子弟弟，你日日夜夜的为我拱土，你还为我做脚底按摩，不过说实在话有时候还挺痒的。

不管怎么说，我还是要感谢你。

这么多年来你一直陪伴着我，与我聊天。

我要感谢我身边所有的人……突然，一阵凉风袭过，我回到了现实生活中来。

一群归鸟从我头顶掠过，时候不早了我该回家了。

【篇二：走进大自然】大自然，它的美会让你永远的徘徊；你是否想走进大自然，那就让我们来看一看吧。

走进大海，看，那一望无际的天空和一朵朵的浪花，是多么美的风景啊！还有金黄色沙滩上的贝壳是多么美的图案啊！在大海边，海风会吹掉你的一切烦恼，让你来到一个全新的世界，那里没有悲伤、痛苦，只有快乐。

让我们走进森林，看，小鸟的鸣叫；小溪的流水；茂密的树木；新鲜的空气；……这所有的一切会带走你的疲劳，让你来到一个精神的游乐场，这个游乐场就像一个巨大的磁场，吸引着你的眼睛，让你一直保持旺盛的精神，忘掉所有的记忆，唯一的记忆就是森林的美。

自然美作文8篇

自然美作文8篇写作文时要注意观点的鲜明性，使文章更具说服力，作文可以用来表达对某一事物的看法和见解，下面是本店铺为您分享的自然美作文8篇，感谢您的参阅。

自然美作文篇1现世界是如此美放眼自然，处处有着迷人的色彩：第一丝清风拂过，是万木吐翠的春，这是一个细腻的季节；第一缕阳光洒下，是鱼跃荷开的夏，这是一个清爽的季节；第一片金黄铺开，是五谷丰登的秋，这是一个寂寞的季节；第一片雪花飘下，是凛冽萧条的冬，这是一个温馨的季节。

自然，将我的世界妆扮得格外美丽。

春雨潇潇洒落时，总会牵动我的心弦，把我带入那如烟如雾、如沙如尘的世界。

那丝丝细雨，像滴滴甘露，让我感受着生命的活力，它们让我摆脱人间约束，放开心情，在虚空中狂奔，在寂寞中追逐。

夏风轻轻吹拂时，绿色向我扑面而来。

山绿如碧，水清如镜，徜徉其中，你会感受到自然无穷的魅力。

空闲时，我喜欢坐在窗台上，打开窗户，让夕阳的余辉照在脸上，让夏日的凉风无私地吹来。

不管心中有多少怨恨、多少惆怅都可以任它吹走，只留下心灵的蓝天，任思绪飞翔，此时，我总是禁不住在心里高呼：多么美好的人生啊！秋月掠过大地时，我总喜欢趴在床上，打开cd机，听一段欢快的乐曲。

窗外虽然秋雨不断，夜空虽然风急云低，但我的内心却丝毫没有染上半点愁绪。

冬雪慢慢飘落时，屋内外的灯光交织着飘落的雪花，像一曲飘扬的音符，像一幅美丽的图画，让你浮想联翩。

再过一阵，小孩们便会欢呼着堆起了雪人，打起了雪仗。

想想自己小时侯的情景，一种欢乐莫名地涌上心头。

要是遇上圣诞节，这雪花便成了自然送给我们的最好礼物，看着窗外的雪花，带着期待的幻想，美梦会伴你到天明。

自然就像一条无比绚烂的彩虹，生活像一杯浓郁可口的咖啡；自然像一支悠扬委婉的乐曲，生活像一片蔚蓝浩瀚的大海。

不管生活是酸、是甜、是苦还是咸，看一看美丽的自然，我的生活便充满了情趣。

细细品味自然，我发现一切是如此色彩斑斓；细细感悟生活，我发丽。

自然美作文篇2不知何时，在小区门口竖起了一把红色的大伞，伞下是一个卖早点的点心摊，摊主是一位中年妇女，其貌不扬，衣着朴素。

一下道法8 大自然,谢谢您

展示：视频观看
交流：你知道小米粒的成长需要谁的帮助呢？
学生交流
师小结：阳光、水还有养料来源于大自然，小米粒的成长需要大自然的帮助，有了这样的帮助，再加上自身的努力，它渐渐长大。小米粒的成长需要大自然的帮助，我们每天吃的其他食物也离不开大自然呢！
展示：观看视频蔬果的成长
学生交流感受
师小结：植物的成长需要自身的努力，这些植物本身也是大自然的一部分。我们的生活需要这些植物，我们离不开大自然。
重难点讲解
1.同学们，学了今天这节课，我们知道大自然的阳光、空气、水、泥土等自然的基本要素都是我们赖以生存的最好的礼物。结合你的实际生活，说说你还知道哪些是大自然的礼物呢？你想对大自然说些什么？
明理：大自然的礼物就在我们身边，并且它是十分丰富的。像阳光、空气等是大自然直接赠送给我们的，还有很多礼物要真正送到我们身边，需要各行各业的劳动者的勤劳付出才能得到。我们生活中吃穿住行需要的各种物品都是来自大自然，可以说人与自然的关系是十分密切的，我们要感恩大自然的馈赠，因为每一份礼物里都有着大自然的心意和劳动者的付出。
2.春天来了，小草绿了，小花开了，人们也纷纷脱下厚厚的棉衣。今年的春天有些特别，我们无法到大自然中畅快玩耍，但相信同学们一定也发现了春天的大自然景色之美，给我们带来了许多快乐。那么夏天、秋天、冬天的大自然又是怎样的呢？思考：不同季节的大自然能给我们带来哪些不同的快乐？
明理：春天的大自然生机盎然，夏天的大自然五彩斑斓，秋天的大自然瓜果飘香，冬天的大自然银装素裹。可以说，一年四季的大自然都很美，都能给我们带来无穷的快乐。每个季节的大自然都能带给我们不一样的快乐，大家在游玩时也要保护环境，注意安全，游玩后还可以通过绘画、讲故事等方式与别人分享自己的快乐。
齐读诗歌

小学道德与法治一年级下册第8课《大自然,谢谢您》教学设计

小学道德与法治一年级下册第8课《大自然，谢谢您》教学设计8.大自然，谢谢您第一课时教学目标：1.通过春天的实践活动，感受到阳光雨露等自然现象是大自然礼物。

2.通过礼物猜一猜和礼物分享的活动，知道生活中的吃穿住行一切都是大自然赠予的“礼物”。

3.通过米宝的故事，初步认识到人类只有用勤劳和智慧才能回报大自然的馈赠。

4、学生实践模拟“捡米”活动使学生体会粮食的来之不易，从而真正意识到环境保护的重要性。

教学重难点：本课作为这一单元的总结课，有总结提升与延伸之用。

整体比较抽象，需要从孩子的日常生活范围，以及他们可能触及的生活内容中，寻找合适的教学素材和活动方式。

通过活动让孩子们探究、发现来感受到生活中一切都来自大自然的馈赠，提升对大自然的情感与认识，产生感恩之情，从而实现对生活意义的引导与构建，突破本课教学难点。

活动一：我们与大自然共在谈话：同学们，今天老师给大家介绍一位神秘的朋友，我们一起来看一看她是谁呢？师：你猜到她是谁了吗？视频中有高高的山，清澈的水，漂亮的花儿，嫩嫩的草，还有许多可爱小动物……小结:今天老师给同学们请来的神秘朋友，就是“大自然”。

在前面几课的学习中，我们认识了大自然的风；欣赏了大自然美丽的花儿草儿，还懂得如何爱护大自然中的小动物；大自然是多么的美妙呀！师：你们知道吗？春姑娘穿着花裙子已经悄悄地来了，你们看。

（感受春天，观看PPT小视频。

）师：春姑娘来了，她和小树握握手，小树发芽了；她向小草点点头，小草变绿了；她对花儿微微笑，花儿都开了。

（出示孩子们与春天同在的图片）还记得你们往年春天都在干嘛吗？我们来听一听这些小朋友们的故事吧。

师：瞧，同学们在大自然中玩耍、在大自然中发现、在大自然中闻花香，在大自然中发现新生命，感受到了无尽的快乐。

大自然是我们共同的家，她就像一位胸怀博大的母亲，无私地给予我们很多：清新的空气、温暖的阳光、丰富的水源、肥沃的土壤、多彩的植物……大自然与我们同在，这些都是大自然馈赠给我们的礼物。

小学道德与法治一年级下册8《大自然谢谢您》 (教学设计)

小学道德与法治一年级下册8《大自然谢谢您》（教学设计）一. 教材分析《大自然谢谢您》这一课旨在让学生了解大自然对人类的重要性，培养学生热爱大自然、保护环境的意识。

通过本节课的学习，学生将能够理解大自然为人类生活提供的各种资源，知道如何珍惜和保护这些资源。

二. 学情分析一年级的学生生活经验相对有限，对于大自然和环境的关系可能理解不够深入。

但这一年龄段的学生好奇心强，善于模仿，具有很强的可塑性。

因此，在教学过程中，教师需要善于引导，让学生通过观察、体验、讨论等方式，逐步理解大自然的重要性。

三. 教学目标1.知识目标：让学生了解大自然为人类生活提供的各种资源，知道如何珍惜和保护这些资源。

2.能力目标：培养学生观察、思考、表达的能力。

3.情感目标：培养学生热爱大自然、保护环境的意识。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解大自然为人类生活提供的各种资源。

2.难点：培养学生热爱大自然、保护环境的意识。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种情境，让学生在实际情境中感受大自然的重要性。

2.讨论教学法：引导学生分组讨论，培养学生的表达能力，提高学生对大自然重要性的认识。

3.实践教学法：学生进行实际操作，如垃圾分类、节约用水等，培养学生的实践能力。

六. 教学准备1.教学素材：准备相关的图片、视频、课件等教学素材。

2.教学工具：准备黑板、粉笔、多媒体设备等教学工具。

3.教学环境：布置一个有利于学生学习的教室环境，如摆放一些绿色植物等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示大自然的美景，如森林、河流、草原等，引导学生感受大自然的魅力。

教师提问：“你们知道大自然为我们的生活提供了哪些资源吗？”让学生思考并回答。

2.呈现（10分钟）教师通过讲解、展示图片和视频等方式，向学生介绍大自然为人类生活提供的各种资源，如空气、水、食物、药材等。

同时，引导学生思考这些资源对我们的重要性。

3.操练（10分钟）教师学生进行小组讨论，让学生分享自己生活中如何珍惜和保护大自然的资源。

部编版一年级道德与法治下册第8课《大自然,谢谢您》优质教案+教学素材

第8课《大自然，谢谢您》教学活动设计教学目标1.亲近大自然，与大自然有共在感，感恩大自然。

2.喜欢在大自然中活动。

教学重难点喜欢在大自然中活动。

教学活动设计活动一：寻找大自然的礼物1.学生阅读教科书第30～31 页的四组关系图，想一想，大自然送给人们哪些礼物。

2.小组讨论：结合书中具体的情境，说说这些礼物中除了大自然的馈赠，还有哪些人的努力付出？3.小组讨论：寻找新礼物。

找一找生活中还有什么也是大自然给予人们的礼物，也体现了辛勤的劳动。

4.分享：各组把寻找到的新礼物进行分享，看看哪一组找到的多，思考从其他组的发言中受到哪些启示。

5.讨论：从学生介绍的大自然的礼物中挑选一种或者几种，找一找其中所蕴含的辛勤劳动。

6.讲解：通过图片（视频）资料展示，呈现大自然给人们的丰富馈赠。

展示内容可以拓展到更多方面，提高学生的认识。

7.小结：人类日常生活中所需要的各种资源既来自人们辛勤的劳动创造，又离不开大自然的无私馈赠。

8.课后延伸：学生课后在家里、小区里、公园里、上学路上等场所，观察、采访，进一步寻找大自然给予人类的馈赠，并用图画、照片记录下来。

【设计意图】本活动从礼物入手，让学生感知大自然给予人们的馈赠，激发学生感恩大自然的情感，同时感受到不同行业的人所付出的辛苦劳动。

活动二：春到大自然1.播放：学生欣赏乐曲《春天在哪里》。

想一想这首歌曲让你想到什么？带给你怎样的感受？2.提问：春天的大自然美不美？春天里你们喜欢在大自然中做什么？3.学生阅读教科书第32～33 页的插图，说说图中的小朋友在春天的大自然中开展了哪些活动，然后提问：你参加过这样的活动吗？4.读诗歌：带领学生朗读教材中的小诗，然后让学生说说从中读出了哪些快乐，这些快乐来自哪里。

5.分享：学生讲述自己在春天里到户外活动的故事。

让学生同步展示课前准备的户外活动照片，分享自己感受到的快乐。

6.小结：春天的大自然格外美好，带给人们欣欣向荣的气息。

希望春天里大家都能投入到大自然的怀抱，感受美好的生活。

部编版道德与法治二年级上册8大自然谢谢您

8、大自然，谢谢您教学目标：1．知识与技能(1)了解大自然与我们的生活息息相关，给予辛勤劳动的人民丰厚的回报。

(2)增强对自然现象的观察力、感受力和欣赏力，主动去保护环境。

2．情感与态度(1)愿意亲近大自然，喜欢在大自然中活动，感受大自然的美。

(2)通过了解大自然带给我们的礼物，培养热爱自然、亲近自然的情感。

3．行为与习惯(1)能积极地投人到学习活动中去，逐步培养爱提问、爱实验的习惯。

(2)体会大自然的美，进而培养保护大自然、保护环境的意识。

4．过程与方法通过小组交流、课件展示、观看录像，了解大自然带给我们的礼物，做到感谢大自然，保护环境。

教学重难点1重点：(1)知道大自然与我们的生活息息相关，给予辛勤劳动的人民丰厚的回报。

(2)体会大自然的美，进而增强环保意识。

2．难点：通过了解大自然的信息，培养热爱自然的情感，体会大自然的美，增强环保意识。

教学准备教师准备：多媒体课件、大自然的风景图片。

学生准备：跟家长一起搜集大自然带给我们的礼物。

教学过程活动一：大自然的礼物——米饭、丝绸(课件展示美丽的自然风景)师：请同学们尽情地享受自然风景，感受一下自然之美!学生在美丽的自然风景中尽情享受。

师：接下来是猜一猜环节，当我播放完一个画面时，请同学们思考并展开讨论。

(课件展示画面)画面一：教材第30页图一生：农民伯伯在稻田里插秧。

画面二：教材第30页图二生：农民伯伯收获稻谷。

画面三：教材第30页图三生：稻谷变成香甜的米饭。

画面四：教材第30页图四生：养蚕，喂桑叶。

画面五：教材第30页图五生：蚕宝宝长大了，开始吐丝。

画面六：教材第30页图六生：春蚕吐出的丝织成漂亮的丝绸。

注意：在看图一思考一讨论一得出结论的过程中，老师要起到引领、点拨的作用，让学生把看到的画面与生活紧密联系起来，自己得出结论。

活动二：大自然会给辛勤劳动的人们丰厚的回报师：接下来播放一组视频资料，请同学们仔细观看，然后回答老师的问题哦!视频一：建筑工人建成了漂亮的可以居住的房屋。

部编版道德与法治一年级下册《8大自然谢谢您》说课稿1

部编版道德与法治一年级下册《8 大自然谢谢您》说课稿1一. 教材分析《8 大自然谢谢您》是部编版道德与法治一年级下册的一课。

本课以大自然为背景，让学生了解和认识到大自然对人类的重要性，培养学生热爱大自然、保护环境的意识。

通过本课的学习，使学生能够理解人与自然和谐共生的重要性，树立可持续发展的观念。

二. 学情分析一年级的学生年龄较小，对于大自然有一定的好奇心和探索欲望。

他们在日常生活中也能够感受到大自然的存在，但对于大自然的重要性可能缺乏深入的认识。

此外，学生的环保意识相对较弱，需要通过本课的学习来提高。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解大自然对人类的重要性，知道大自然为人类生活提供各种资源。

2.过程与方法：通过观察、思考、讨论等方式，培养学生分析问题、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、保护环境的意识，树立可持续发展的观念。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生认识到大自然对人类的重要性，培养学生保护环境的意识。

2.教学难点：如何引导学生深入理解人与自然和谐共生的重要性，形成正确的价值观。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、问题教学法、合作学习法等，激发学生兴趣，提高学生参与度。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、实物等，直观展示大自然的美妙，增强学生的感知。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示大自然的美景，引起学生对大自然的兴趣，引出本课主题。

2.自主学习：让学生观察大自然中的事物，思考它们对人类生活的作用，引导学生认识到大自然的重要性。

3.合作探究：分组讨论，让学生分享自己在大自然中的所见所闻，交流对大自然保护的想法。

4.教师讲解：针对学生讨论中的问题，进行讲解，引导学生深入理解人与自然和谐共生的重要性。

5.实践操作：让学生制定保护大自然的计划，如节约用水、减少垃圾产生等，将理论知识运用到实际生活中。

6.总结提升：通过提问、讨论等方式，检查学生对本课知识的掌握程度，引导学生形成正确的价值观。

【核心素养目标】一年级下册道德与法治第8课《大自然,谢谢您》教案教学设计(第二课时)

一年级下册道德与法治第8课《大自然，谢谢您》第二课时教学设计课题大自然中的快乐单元第二单元学科道德与法治年级一年级教材分析《大自然，谢谢您》一课，侧重引导学生发现大自然带给人类的自然馈赠、精神快乐以及智慧启迪，教育学生要懂得感恩大自然，并通过活动与大自然进行交流，在与大自然的共在中促进自身的成长。

“大自然中的快乐”引领学生走进大自然，感受与大自然共处，在大自然中活动时的种种快乐。

绘本“大自然的语言”体现了“共在主题”，是主教材自然馈赠、精神馈赠之外的另一个视角：智慧启迪。

本课内容的设计凸现了学生发展核心素养的科学精神之“勇于探究”以及健康生活之“保护自然，珍爱生命”的培养。

核心素养目标政治认同：提升自己对大自然的认识与情感，实现对日常生活的意义引导与建构；亲近大自然，喜欢在大自然中活动，感受大自然的美，体会与大自然相处时的美好。

道德修养:联系生活实际引导儿童自发地认识到人类离不开自然，美好的生活取决于人类对大自然的关心与爱护；在确保安全的前提下去拥抱自然，接受来自自然的馈赠。

法治观念: 体会大自然的美，进而培养保护大自然、保护环境的意识；能积极地投人到学习活动中去，逐步培养爱提问、爱实验的习惯。

健全人格：初步培养学生“节约资源、爱护环境”意识及负责任、有爱心的生活情趣。

通过了解大自然带给我们的礼物，培养热爱自然、亲近自然的情感。

责任意识：了解大自然与我们的生活息息相关，激发激发他们感恩大自然的思想感情。

增强对自然现象的观察力、感受力和欣赏力，主动去保护环境。

重点感知生活中来自于自然的各种物质馈赠，深入了解大自然的礼物丰富而珍贵，能够感悟到它们与我们的生命、生产、生活有着密不可分的关系。

难点联系实际，贴近生活，引导学生自发地认识到人类离不开自然，美好生活取决于人们对大自然的关心和爱护，激发感恩之情。

教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课激趣导入新课1.看看谁知道得多：（1）同学们，从我们的衣、食、住、用等几个方面说说你们所知道的大自然赐予我们的礼物有哪些？（2）谈谈你所知道的大自然的礼物的作用是什么？（3）我们应该如何使用大自然赐予我们的礼物呢？2.素材：《十四只老鼠去郊游》思考：老鼠们在什么季节去郊游？他们都看到了什文本学习思考问题指名回答补充回答思考问题指名回答补充回答观看视频文本学习通过“看看谁知道得多”的方式导入新课，能够激发小学生的学习兴趣，提高课堂学习效率。

亲近大自然的唯美句子8篇

亲近大自然的唯美句子8篇亲近大自然的唯美句子11、太阳离开地平线了，红彤彤的，仿佛是一块光焰夺目的玛瑙盘，缓缓地向上移动。

红日周围，霞光尽染无余。

那轻舒漫卷的云朵，好似身着红装的少女，正在翩翩起舞。

2、仰首望上去，湛蓝的天空下，阳光灿烂地做着背景，勾勒出高山那悬崖峭壁奇石怪垒的身架，更是把人们所有的崇敬和赞叹都写在了高处。

3、没有成绩，没有考试；没有焦虑，没有烦躁。

这就是大自然的魅力，它仿佛人生的驿站，还原了最初的我。

这个周末，我与大自然亲密接触，并紧紧地拥抱了这位伟大的母亲。

4、旅行的意义就是丢掉身上的包袱，在新的环境里放松自己，享受大自然的赋予，用新的眼光去思量考量自己，会让人更爱自己更爱家人更珍惜身边的人5、早晨，深深呼吸满山满谷带霜的新鲜空气，感到精神抖擞，浑身是力量，仿佛一夜的功夫自己变成了一个能够上山擒虎入水捉蛟的出色猎手。

6、天气真好！一起去郊游吧，拥抱大自然，呼吸清新的空气，享受悠闲和温馨。

7、五月花开，想和你一起赏玩这最美的大围山！五月是一个神奇的季节，一瞬间，杜鹃花全开了，这个时候就可以和好友去欣赏一下美景，放松一下心情！享受大自然带给我们的欢乐~8、放眼窗外，细如牛毛，小如针尖的雨随风摆，扭着线般的腰，婆娑着舞姿，深邃的天穹里路盘旋，最后大地吻合，注着她的温柔，把泥土浸泡松软，散发着泥土淡淡的香。

9、雨还没有停，轻轻的滴着。

整个城市都笼罩在烟雨之中。

小船悠悠浮在水面上，与亭子相做伴；柳树轻柔地摆动墨绿的长发，与倒影相做伴；绿水缓缓荡起圈圈涟漪，与雨露相做伴。

10、有时它们迷漫一片，使整个山区形成茫茫的海面，只留最高的峰尖，像大海中的点点岛屿，这就是黄山著名的云海奇景。

11、最爱的人都在身边～享受大自然此刻的静谧12、天气晴朗，天空万里无云，温暖的阳光洒在人的身上，就像是一位母亲轻轻地抚摸着我们，微风徐徐，波光粼粼，站在美丽的湖边尽情享受大自然的无穷魅力。

13、欣赏着大自然的美，赞美大自然，回归大自然，让感觉身简单，把眼里的风都尽收眼底。