2014高考生物一轮复习第六单元遗传的物质基础第18讲DNA是主要的遗传物质
高考一轮复习基础训练《DNA是主要的遗传物质》
DNA是主要的遗传物质一、选择题1.关于染色体和DNA的关系，正确的是（）A.DNA和染色体都是遗传物质B.染色体的组成成分之一是DNAC.一个染色体含有一条多核苷酸链D.DNA只存在于染色体上2.下列说法正确的是（）A.一切生物的遗传物质都是DNAB.一切生物的遗传物质都是RNAC.一切生物的遗传物质是核酸D.一切生物的遗传物质是蛋白质3.噬菌体侵染细菌的实验能证明的是（）A.DNA是主要的遗传物质B.蛋白质是遗传物质C.DNA是遗传物质D.DNA能产生可遗传的变异4.注射后能使小白鼠因患败血病而死亡的是（）A.R型肺炎双球菌B.加热杀死后的R型肺炎双球菌C.加热杀死后的S型肺炎双球菌D.加热杀死后的S型肺炎双球菌与R型细菌混合5.T2噬菌体的结构组成为（）A.蛋白质、脂类B.糖类、蛋白质C.蛋白质、DNAD.蛋白质、RNA6.用32P标记噬菌体的DNA，用35S标记细菌的蛋白质，用这种噬菌体去侵染大肠杆菌，则新生的噬菌体可含有（）A.32PB.35SC.32P和35SD.二者皆无7.肺炎双球菌转化实验中，在培养有R型细菌的A、B、C、D四个试管，依次分别放人从S型活细菌中提取的DNA、DNA和DNA酶、蛋白质、多糖，经过培养，检查结果发现有R型细菌转化的是（）A. B. C. D.8.噬菌体在繁殖的过程中所利用的原料是（）A.自身的核苷酸和氨基酸B.自身的核苷酸和细菌的氨基酸C.细菌的核苷酸和氨基酸D.自身的氨基酸和细菌的核苷酸9.遗传物质的主要载体是（）A.DNAB.染色体C.叶绿体D.线粒体10.所有病毒的遗传物质（）A.都是DNAB.都是RNAC.是DNA或RNAD.是DNA和RNA11.车前草病毒是一种不含DNA的病毒，其遗传物质是（）A.车前草的DNAB.车前草病毒的RNAC.车前草的RNAD.车前草病毒的蛋白质12.真核生物的遗传物质存在于（）A.细胞核内B.细胞质中的细胞器内C.细胞质的基质内D.细胞核和细胞质内13.猴、噬菌体、烟草花叶病毒中参与构成核酸的碱基种类数依次是（）A.4，4，5B.5，4，4C.4，5，4D.5，4，514.疯牛病病毒仅由一小团蛋白质构成，由其感染牛的脑细胞后，繁殖出的新个体仍含有与原来的一小团蛋白质，这个事实说明（）A.一切生物的遗传物质是核酸B.DAN是主要的遗传物质C.RNA也可作为遗传物质D.蛋白质也可作为遗传物质15.现有两组实验数据：（1）测得豌豆中DNA有84%在染色体上，14%在叶绿体上，2%在线粒体上；（2）进一步测得豌豆染色体的组成是：DNA占36.5%，RNA 占9.6%，蛋白质占48.9%。
高考生物一轮复习 第6单元 遗传的物质基础 第18讲 DNA是主要的遗传物质课件 新人教版必修2
例1 [2016·安庆模考]下图甲是肺炎双球菌的体内转化实验，图乙是噬菌体侵染细菌的实验。关于这 两个实验的分析正确的是( )
A．甲图中将R型活菌和S型死菌的混合物注射到小鼠体内，R型细菌向S型细菌发生了转化，转化的 原理是基因重组
B．乙图中搅拌的目的是提供给大肠杆菌更多的氧气，离心的目的是促进大肠杆菌和噬菌体分离 C．用32P、35S标记的噬菌体，分别侵染未标记的细菌，离心后放射性分别主要在上清液、沉淀物中 D．若用无放射性标记的噬菌体侵染体内含35S标记的细菌，离心后放射性主要分布在上清液中
透析S型细菌与R型细菌含量变化曲线 将加热杀死的S型细菌与R型活细菌混合后，注射到小鼠体内，两种细菌含量变化如图所示。
(1)ab段R型细菌减少，是由于R型细菌被小鼠的免疫系统杀死，bc段R型细菌增多是由于有毒的S型细 菌在小鼠体内增殖，导致小鼠的免疫力下降。
(2)S型细菌由无到有是加热杀死的S型细菌的DNA进入R型细菌，一部分R型细菌转化为S型细菌。
1．下列与艾弗Βιβλιοθήκη 的肺炎双球菌转化实验相关的叙述中，错误的是( ) A．需对S型细菌中的物质进行提取、分离和鉴定 B．配制培养基的成分应适合肺炎双球菌生长和繁殖 C．转化的有效性与R型细菌的DNA的纯度有密切关系 D．实验证明了DNA是遗传物质，蛋白质不是遗传物质
解析 艾弗里实验的基本思路是把S型细菌的各种物质分离、提纯，观察它们各自所起的作用。配制 的培养基要适合肺炎双球菌生长和繁殖。转化的有效性与S型细菌的DNA的纯度有关。实验最终证明了 DNA是遗传物质，蛋白质不是遗传物质。
巧学助记 噬菌体增殖过程 一吸(附)二注(入)三合成，组装、释放、再侵染。 思考 该实验能否证明蛋白质不是遗传物质？
提示：不能。
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⑶结论：＿＿才是使R ⑶结论：＿＿才是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质，即 DNA DNA是转化因子，是遗传物质。 DNA是转化因子，是遗传物质。
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知识网络
DNA
RNA
肺炎双球菌 转化实验
DNA 蛋白质
DNA
RNA
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突破考点· 突破考点·提炼方法
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拓展提升 如何辨析培养基中R型和S型细菌？ 如何辨析培养基中R型和S ⑴制作装片，显微观察是否有荚膜结构。 ⑵培养形成菌落——培养基中两种细菌不断增殖形成菌落 ⑵培养形成菌落——培养基中两种细菌不断增殖形成菌落 的形态、大小、颜色可以区分——肉眼即可辨别。 的形态、大小、颜色可以区分——肉眼即可辨别。
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4．过程
蛋白质外壳
第18讲 DNA是主要的遗传物质-2024年高考生物一轮复习课件(新教材新高考)
2.实验结果分析
亲代噬菌体
上清液(主要是噬 菌体外壳)
沉淀物(主要是被 侵染的大肠杆菌)
细菌裂解释放出的 子代噬菌体有无放 射性
35S-蛋白质
放射性高
放射性低
没有检测到35S
32P-DNA
放射性低
放射性高
检测到32P
（1）35S标记的一组，为什么沉淀中出现了放射性？
搅拌不充分，仍有少量含35S的噬菌体蛋白质外壳吸附在细菌表面
单一变量原则和对照原则
第一组为空白对照组。第二至五组为实验组。
每组特异性的去除一种物质，观察S菌的活性。
伴性遗传 二 .DNA是遗传物质的证据：
（二）艾弗里确定转化因子的体外转化验 6.自变量控制中的“加法原理”和“减法原理”
“加法原理”：与常 态比较，人为增加某 种影响因素。
“减法原理”：与常 态比较，人为去除某 种影响因素。
伴性遗传 二 .DNA是遗传物质的证据：
（二）艾弗里确定转化因子的体外转化验
4.思路：设法逐步去除S型细菌的各组分后分别与R型活细菌混合培养， 观察是否具有转化活性。
伴性遗传 二 .DNA是遗传物质的证据：
（二）艾弗里确定转化因子的体外转化验
5.结论：①艾弗里的实验既证明了DNA是遗传物质，同时证明了蛋白 质等不是遗传物质②在培养后既有R型细菌又有S型细菌的培养基中， R型菌的菌落占多数；
R型菌
后代
S型菌
S型菌
伴性遗传 二 .DNA是遗传物质的证据：
（一）格里菲思的肺炎链球菌体内转化实验 6.已加热杀死的S型细菌体内有哪些东西？
究竟哪个才是转化因子呢？
7.如果你处于当时的技术有限的时期会用什么方法设计方案呢？ 开动脑筋想一想吧！ 提示：把S型细菌的各种物质，单独的、直接的观察它们的作用。 因此，可以通过酶解法，将物质一个个的排除，通过观察剩余 提取物的转化活性来寻找转化因子。
高中生物_DNA是主要的遗传物质一轮复习教学设计学情分析教材分析课后反思
DNA是主要的遗传物质》教学设计一、教材分析1、教材的地位和作用《DNA是主要的遗传物质》是人教版普通高中新课程生物必修2《遗传与进化》中第3章第1 节的内容。
本节首先是以“问题探讨”的形式呈现了曾经在科学界争议了很长的问题：“ DNA 和蛋白质究竟谁是遗传物质？”目的在于引导学生思考如何对这一问题进行研究，激发学生的探索欲望；接着介绍了20 世纪早期人们对于遗传物质的推测，在此基础之上教材详细讲述了DNA是遗传物质的直接证据── “肺炎双球菌的转化实验” 和“噬菌体侵染细菌的实验” , 引导学生重温科学家的探究历程，领悟科学的过程和方法，最终得出科学的结论。
本节是在学习了遗传的细胞基础、基因与染色体的关系等内容之后，从分子层面上认识遗传物质的本质，为学习DNA的复制，基因的表达和基因突变打下了基础。
本内容的两个生物学经典实验，不仅向学生展示了生物学史上的重大事件，更重要的是其中的科学思维和方法对学生的科学素养的提高的重要的作用。
课标对本内容的要求为“总结人类对遗传物质的探索过程” ，近几年的高考考纲知识点为“人类对遗传物质的探索过程”，要求为II 级。
课标和考纲对此均做了较高的要求，其原因与本节课的内容有关。
2、教学目标（1）知识目标① 总结两个经典实验的研究方法和思路② 说明“ DNA是主要的遗传物质”的含义确立依据：本节内容的课程标准是“总结人类对遗传物质的探索过程”。
本节内容包括两个人类在探索遗传物质的过程中的两个经典实验。
此外，本节课的结论“DNA是主要的遗传物质”是重要的生物学事实，应当让学生理解。
（2）能力目标通过分析两个经典实验，培养学生的逻辑思维确立依据：本节内容以遗传物质的本质的探究历程为主线，以学生动脑分析实验现象得出实验结论为重点，让学生们从中体验科学研究的过程与方法。
（3）情感目标① 体验科学探索的艰辛过程；② 认同人类对遗传物质的认识是不断深化、不断完善的过程；认同科学与技术的关系。
高考生物一轮复习目录
第一单元走近细胞和组成细胞的分子第1讲走近细胞第2讲组成细胞的元素及无机化合物第3讲生命活动的主要承担者——蛋白质第4讲遗传信息的携带者——核酸细胞中的糖类和脂质第二单元细胞的结构与物质的输入与输出第5讲细胞膜-—系统的边界生物膜的流动镶嵌模型物质跨膜的运输方式第6讲细胞器——系统内的分工合作第7讲细胞核——系统的控制中心第8讲物质跨膜运输的实例第三单元细胞的能量供应和利用第9讲降低化学反应活化能的酶第10讲细胞的能量“通货”--ATP及其主要来源——细胞呼吸第11讲能量之源——光合作用第四单元细胞的生命历程(含减数分裂和受精作用）第13讲细胞的增殖第14讲细胞的分化、衰老、凋亡和癌变第15讲减数分裂和受精作用第五单元遗传的基本定律第16讲孟德尔的豌豆杂交实验(一）第17讲孟德尔的豌豆杂交实验（二）第18讲基因在染色体上和伴性遗传第六单元遗传的物质基础第19讲DNA是主要的遗传物质第20讲DNA分子的结构、复制及基因是有遗传效应的DNA片断第21讲基因指导蛋白质的合成及基因对性状的控制第七单元生物变异、育种和进化第22讲基因突变和基因重组第23讲染色体变异第24讲人类遗传病第25讲从杂交育种到基因工程第26讲现代生物进化理论第八单元生命活动的调节与免疫第27讲人体的内环境与稳态第28讲通过神经系统的调节第29讲通过激素的调节神经调节与激素调节的关系第30讲免疫调节第31讲植物的激素调节第九单元生物与环境第32讲种群的特征和数量的变化第33讲群落的结构和演替第34讲生态系统的结构第35讲生态系统的能量流动和物质循环第36讲生态系统的信息传递和稳定性第37讲生态环境的保护选修一生物技术实践第1讲传统发酵技术的应用第2讲微生物的培养与应用第3讲植物的组织培养技术及DNA和蛋白质技术第4讲酶的研究与应用及植物有效成分的提取选修三现代生物科技专题第1讲基因工程第2讲细胞工程第3讲胚胎工程第4讲生物技术的安全性和伦理问题第5讲生态工程。
高考生物一轮复习第18讲dna是主要的遗传物质课件高三生物课件
命题突破
1．(2015·北京市东城区模拟)S型肺炎双球菌的荚膜表面具有多种抗原类型 (如Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ型等)，不同的抗原类型之间不能通过突变而发生转换；在特 殊条件下离体培养S－Ⅱ型肺炎双球菌可从中分离出R－Ⅱ型菌。Griffith将 加热杀死的S－Ⅲ型菌与R－Ⅱ型菌混合后同时注入小鼠体内，小鼠患病大 量死亡，并从患病死亡小鼠体内获得了具有活性的S－Ⅲ型菌；而单独注射 加热杀死的S－Ⅲ型菌，小鼠未死亡。此实验结果能支持的假设是( ) A．S－Ⅲ型菌经突变形成了耐高温型菌 B．S－Ⅲ型菌是由R－Ⅱ型菌突变形成的 C．R－Ⅱ型菌经过转化形成了S－Ⅲ型菌 D．加热后S－Ⅲ型菌可能未被完全杀死
12/9/2021
2.烟草花叶病毒重组实验 (1)过程
(2)构建的重组病毒，其遗传性状与提供 R的N病A 毒性状完全一致，与提
供 蛋白的质病毒性状不同，说明
R是NA遗传物质。
结论：只有RNA而没有DNA的病毒中，RNA是 遗传物。质
12/9/2021
3．判断下表中生物体内核酸种类及遗传物质
生物类型 有细胞结 真核生物 构的生物 原核生物 无细胞结 DNA病毒 构的生物 RNA病毒
验结果的分析★★★
稳定性变化的物质，即DNA是遗传物质。
2.噬菌体侵染细菌实验
的分析★★★
3.在T2噬菌体的化学组成中，仅蛋白质分子中含有
S，P几乎都存在于DNA分子中。
3.生物遗传物质的判断
4.证明DNA是遗传物质的相关实验的实验思路是：
★★
设法将DNA与蛋白质等其他物质分离开，单独地、
我的问题(记录下来，
1．根据烟草花叶病毒感染烟草的实验，探究实验结论 ①烟草花叶病毒―感―染→正常烟草被――感→染产生花叶病(对照组)
2019高考生物一轮复习第六单元遗传的物质基础第18讲DNA是主要的遗传物质
_不__能__。__因___为__没__有__把__D__N_A__和__其__他___成__分__分__开__，___单__独__观__察__各___自__的___ _作__用__。
考点一
核心突破
命题探究
技法提炼
突破考点·提炼技法
(4)将加热杀死的S型细菌与R型活细菌混合后，注射到小鼠体内， 两种细菌含量变化如图所示。从免疫学角度解释：曲线ab段下降
生物 人教版
第六单元 遗传的物质基础
步步高 大一轮复习讲义
第18讲 DNA是主要的遗传物质
本讲聚焦
考纲要求
定位解读
人类对遗传物质的探索过程:
1.概述人类对遗传物质的探索过
（1）对遗传物质的早期推测(Ⅰ)。 （2）肺炎双球菌的转化实验(Ⅱ)。
程，并得出“DNA是主要的遗传 物质”结论
2.掌握两大经典实验的思路分析及
技法提炼
突破考点·提炼技法
2． 对噬菌体侵染细菌实验的结果分析
分组
结果 结果分析
上清液中几 32P—DNA 含32P噬菌 乎无32P,32P 进入了宿
对比 实验 (相互 对照)
体＋细菌 主要分布在 宿主细胞内
宿主细胞内 含35S噬菌 无35S，35S
主细胞内
35S—蛋白 质外壳未 进入宿主
体＋细菌 主要分布在 细胞，留
的原因是_R__型__细__菌__被__小__鼠__的__免___疫__系__统__杀__死__； 曲线bc段上升的原因是_有__毒__的__S_型__细__菌___在__小__鼠__体__内__增__殖___，__导__致__ _小__鼠__的__免__疫__力__下___降__。
高考生物一轮复习课件6-19DNA是主要的遗传物质
第19讲
DNA是主要的遗传物质
考纲展示 人类对遗传物质的探索 过程(Ⅱ)
考频
考纲解读 理解探索遗传物质的几个
☆☆ 经典实验的设计思路、方 法、原理及问题分析
1 主干回顾·夯基固源
稳固根基 厚积薄发
[知识梳理] 知识点一 肺炎双球菌的转化实验
1．格里菲思的体内转化实验 (1)过程及结果：
2．下列有关“DNA 是遗传物质”的两大经典实验的叙述 正确的是( )
A．格里菲思的体内转化实验证明了 DNA 是遗传物质 B．艾弗里的体外转化实验能够证明蛋白质不是遗传物质 C．噬菌体侵染细菌实验证明 DNA 是主要遗传物质 D．噬菌体侵染细菌能够间接证明 DNA 能够自我复制并产 生可遗传变异
16 DNA 是遗传物质 □
知识点二
噬菌体侵染细菌实验
17 ________________。 1．研究方法：□ 2．实验过程及结果 18 ________的培养基培养细菌， (1)标记噬菌体：用分别含□ 再用标记的细菌培养 T2 噬菌体，分别得到蛋白质被 35S 标记和 DNA 被 32P 标记的噬菌体。
(2)侵染过程：
3．结论：DNA 是遗传物质。
17 同位素标记法 答案： □ 21 低 □ 22 高 □
18 35S 、 32P □ 19 高 □ 20 低 □
知识点三
DNA 是主要的遗传物质
23 ____________。 1．原因：绝大多数生物的遗传物质是□ 2．证明 RNA 是遗传物质的实验 (1)实验材料：烟草花叶病毒和烟草，烟草花叶病毒的组成 24 ________________。 是□
[识图析图] 如图是噬菌体的结构示意图，请分析回答：
高考生物一轮复习DNA是主要的遗传物质课件
必修2 遗传与进化
第六单元 遗传的分子基础
考纲解读
1．人类对遗传物质的探索过程Ⅱ
2．DNA分子结构的主要特点Ⅱ 3．基因的概念Ⅱ 4．DNA分子的复制Ⅱ 5．遗传信息的转录和翻译Ⅱ 6．基因与性状的关系Ⅱ
1．两个经典实验的设计思路和结论分析 2．DNA分子的结构特点、复制及相关计算 3．基因与DNA、染色体、遗传信息、脱氧核苷酸之间的关系 4．DNA分子多的样性和特异性 5．遗传信息的转录和翻译过程及相关计算 6．中心法则的内容及相关内容的区别、联系和应用 7．基因与蛋白质及性状的关系
要点探究
解析： ①②组： R型＋ S型菌的蛋白质和荚膜多糖，只长
出 R 型菌，说明蛋白质和荚膜多糖不是转化因子。③组： R 型
＋S型菌的DNA，结果既有R型菌又有S型菌，说明DNA可以使 R型菌转化为 S型菌；④组：用 DNA酶将 DNA水解，结果只长 出R型菌，说明DNA的水解产物不能使R型菌转化为S型菌，从 一个反面说明了只有DNA才能使R型菌发生转化。C正确。 答案：C 栏 目 链 接
成了S型菌。从理论上讲，乙图中的放射性只会出现在上清液中， 但在实际操作中沉淀物中也会出现部分放射性。乙图中的实验如果 没经过搅拌过程，则很多噬菌体会附着在细菌表面，经过离心后会 进入沉淀物中，使得沉淀物中的放射性增强。 栏 目 链 接
要点探究
名师点睛 肺炎双球菌体内和体外转化实验中的对照 格里菲思的实验，分别用活的S型和R型细菌注射小鼠 形成对照，加热杀死的S型细菌单独注射和与R型活细菌混 合培养形成对照。在艾弗里的体外转化实验中， DNA、蛋 白质、多糖等物质之间形成对照，而DNA与DNA酶处理产 栏 目 链 接
RNA
患病
基础回顾
高三生物一轮复习(知识点归纳与总结)： DNA是主要的遗传物质
高三生物一轮复习(知识点归纳与总结)：DNA是主要的遗传物质第二单元遗传的分子基础最新考纲1．人类对遗传物质的探索过程Ⅱ 2．DNA分子结构的主要特点Ⅱ 3．基因的概念Ⅱ 4．DNA分子的复制Ⅱ 5．遗传信息的转录和翻译Ⅱ 6．基因与性状的关系Ⅱ考纲解读1．两个经典实验的设计思路和结论分析 2．DNA分子的结构特点、复制及相关计算3．基因与DNA、染色体、遗传信息、脱氧核苷酸之间的关系 4．DNA分子多样性和特异性5．遗传信息的转录和翻译过程及相关计算6．中心法则的内容及相关内容的区别、联系和应用7．基因与蛋白质及性状的关系第1讲 DNA是主要的遗传物质知识点一肺炎双球菌转化实验时间、人物实验材料Ⅰ实验过程ⅡⅢⅣ体内转化实验 1928年英国科学家①________ R型细菌 S型细菌②_____________ ③____________ 体外转化实验 1944年美国科学家⑨________和他的同事 R型活菌，S型细菌的DNA、蛋白质、多糖荚膜R型活菌和SDNA混合培10________________ 养―→○R型活菌和S蛋白质混合培养―→________ R型活菌和S多糖荚膜混合培养―→________ R型活菌与用DNA酶处理的SDNA混合培养―→________ SDNA是促使R型细菌转化为S型细菌的物质，即_________ 将R型活菌注射到小鼠体内―→④________ 将S型活菌注射到小鼠体内―→⑤______ 将加热杀死的S型菌注射到小鼠体内―→⑥________ 将R型活菌和S型死菌混合注射到小鼠体内―→⑦________ 加热杀死的S型细菌内含有使R型细菌转化为S型细菌的⑧________ 结论知识点二噬菌体侵染细菌的实验知识点三 RNA也是遗传物质的实验25________，所以说○26________是主要的遗传物质综上所述：绝大多数生物的遗传物质是○判断正误1．肺炎双球菌体外转化实验以体内转化实验作基础( )。
生物复习教案遗传的物质基础专题一：DNA是主要的遗传物质
生物复习教案遗传的物质基础专题一：DNA是主要的遗传物质一、DNA是主要的遗传物质生物体的性状之所以能够传给后代，是由于生物体内具有对遗传起决定作用的物质---- 。
(一)、DNA是遗传物质的证据生物学家通过对细胞的有丝分裂、减数分裂和受精作用的研究，认识到在生物的遗传中具有重要的作用，它是由和组成的。
生物学家通过许多实验证明，生物体内主要的遗传物质是，而不是，蛋白质是一切生命活动的。
证明是遗传物质的实验要设法将和分开，单独地、直接地去观察的作用。
比较著名的实验有肺炎双球菌的转化实验和的实验。
1、肺炎双球菌的转化实验R型细菌的菌落粗糙，菌体多糖类的荚膜，是性的球形菌；S型细菌的菌落，菌体多糖类的荚膜，是性的球形菌，可以使人患肺炎或小鼠患败血症。
实验过程如下：A.将无毒性的R型活细菌注射到小鼠体内，小鼠；B.将有毒性的S型活细菌注射到小鼠体内，小鼠；C.将加热杀死后的S型细菌注射到小鼠体内，小鼠；D.将无毒性的R型活细菌与加热杀死后的S型细菌混合后，注射到小鼠体内，小鼠，从小鼠的尸体上可以分离出活细菌，这表明无毒性的R型活细菌与加热杀死后的S型细菌混合后，转化为，而且S型细菌的后代是毒性的S型细菌，可见这种性状的转化是可以遗传的。
2、艾弗里的体外转化实验A．从S型活细菌提取得到_______、________和多糖等物质B．将上述提取物分别加入已培养了R型细菌的培养基中，培养一段时间后，发现只有加入_____的培养基上出现了有毒性的活的S型细菌菌落和无毒性的活的R型细菌菌落。
______或_______等提取物加入培养了R型细菌的培养基中，培养一段时间后，在培养基上只出现了无毒性的活的R型细菌菌落。
C．将上述提取得到的DNA先与______酶混合一段时间后，再加入已培养了R型细菌的培养基中，培养一段时间后，在培养基上只出现了无毒性的活的R 型细菌菌落。
通过上述实验，艾弗里得出的结论是________________________________________。
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命题探究
技法提炼
突破考点·提炼技法
2． 对噬菌体侵染细菌实验的结果分析 分组 结果 上清液中几 含32P噬菌 乎无32P,32P 对比 实验 (相互 宿主细胞内
35S—蛋白
结果分析
32P—DNA
进入了宿
体＋细菌 主要分布在 主细胞内
宿主细胞内 质外壳未 对照) 含35S噬菌 无35S，35S 进入宿主 体＋细菌 主要分布在 细胞，留 上清液中
考点二 核心突破
解析
答案
在证明DNA是生物遗传物 质的实验中，用35S标记的 T2噬菌体侵染未标记的大肠 杆菌，在沉淀物中含有少量 放射性，原因是搅拌不充 分，有少量的含35S的T2噬 菌体还吸附在大肠杆菌上。
[判一判] 1．豌豆细胞内既有DNA，也有RNA，但是DNA是豌豆的主要遗传 物质 ( × ) 2．细胞核中的遗传物质是DNA，细胞质中的遗传物质是RNA ( × )
回扣基础 突破考点 强化审答 集训真题 练出高分
回扣基础·构建网络
网 络 构 建
DNA 肺炎双球菌 转化实验
RNA
DNA 蛋白质
回扣基础 突破考点
回扣基础
突破考点
强化审答
集训真题
练出高分
回扣基础·构建网络
一 肺炎双球菌转化实验 1．格里菲思体内转化实验 (1)过程
存活
R型活细菌
S型活细菌
回扣基础
突破考点
强化审答
集训真题
练出高分
回扣基础·构建网络
(2)结论：加热杀死的S型细菌中，含有某种促成R型细菌转化为S 型细菌的“ 转化因子 ”。 判一判 (1)S型肺炎双球菌有毒性，R型肺炎双球菌无毒性 ( √ ) (2)加热杀死的S型细菌和R型活细菌混合注射到小鼠体内，从小 鼠尸体中提取到的细菌全部是S型细菌 (3)格里菲思认为加热杀死的S型细菌的DNA是转化因子 ( × ) (
3．结论：在噬菌体中，保证亲代与子代之间具有连续性的物质是
DNA ，即 DNA 是遗传物质。
思 考
与艾弗里实验比较，两者共同的实验设计思路是什么？ 提示 设法把 DNA 与蛋白质等其他物质分开， 单独地直接 地观察它们各自的作用。
突破考点 强化审答 集训真题 练出高分
回扣基础
回扣基础·构建网络
三 DNA是主要的遗传物质[连一连]
解析
答案
考点一
核心突破
命题探究
技法提炼
突破考点·提炼技法
【命题探究】1．注射后能使小白鼠患 败血症而死亡的是 A．R型肺炎双球菌 B．加热杀死后的R型肺炎双球菌 C．加热杀死后的S型肺炎双球菌 D．R型肺炎双球菌与加热杀死后 的S型肺炎双球菌混合 ( )
解析
答案
S型肺炎双球菌可使小白鼠 患败血症死亡。R型肺炎 双球菌与加热杀死后的S型 肺炎双球菌混合后，可在 小白鼠体内转化为S型肺炎 双球菌。
考点二 核心突破
解析
答案
在证明DNA是生物遗传物 质的实验中，用35S标记的 T2噬菌体侵染未标记的大肠 杆菌，在沉淀物中含有少量 放射性，原因是搅拌不充 分，有少量的含35S的T2噬 菌体还吸附在大肠杆菌上。
命题探究
技法提炼
突破考点·提炼技法
【命题探究】3．在证明DNA是生物遗 传物质的实验中，用35S标记的T2噬 菌体侵染未标记的大肠杆菌，下列 对于沉淀物中含有少量放射性物质 的解释，正确的是 ( A ) A．经搅拌与离心后有少量含35S的 T2噬菌体吸附在大肠杆菌上 B．离心速度太快，含35S的T2噬菌 体有部分留在沉淀物中 C．T2噬菌体的DNA分子上含有少 量的35S D．少量含有35S的蛋白质进入大肠 杆菌
考点一
核心突破
命题探究
技法提炼
突破考点·提炼技法
考点二 比较分析噬菌体侵染细菌的实验
1． 完善噬菌体增殖的相关条件 (1)模板： 噬菌体DNA 。 (2)合成DNA的原料： 大肠杆菌提供的四种脱氧核苷酸 原料： 大肠杆菌的氨基酸 (3)合成蛋白质 场所： 大肠杆菌核糖体 。
考点二
核心突破
考点一
核心突破
命题探究
技法提炼
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解析
(1)S型细菌和R型细菌的菌落不同，S型细菌有荚膜，菌落表面 光滑，R型细菌无荚膜，菌落表面粗糙，可通过观察菌落来区 分这两种肺炎双球菌。(2)(3)可联系教材实验作答。(4)注意从 免疫学角度解释，R型细菌含量在后期上升是小鼠免疫力降低 造成的。
× )
回扣基础
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强化审答
集训真题
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2．艾弗里体外转化实验 (1)过程
(2)结论： DNA 才是使R 型细菌产生稳定遗传变化 的物质，即 DNA 是转化 因子，是遗传物质。
DNA DNA+DNA酶
思 考 技 巧
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2．艾弗里体外转化实验 (1)过程
(2)结论： DNA 才是使R 型细菌产生稳定遗传变化 的物质，即 DNA 是转化 因子，是遗传物质。
DNA DNA+DNA酶
思 考 技 巧
培养基中R型和S型细菌的辨析 (1)制作装片，显微观察是否有荚膜结构。 (2)培养形成菌落——培养基中两种细菌不断增殖形成菌落的 形态、大小、颜色可以区分——肉眼即可辨别。
考点一
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命题探究
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2． 格里菲思肺炎双球菌的转化实验是科学家研究、确定遗传物质的 经典实验。请回答下列问题： (1)实验中涉及的S型细菌和R型细菌可以通过观察培养基上的菌落
S型细菌形成的菌落表面光滑，R型细 来区分，区分的依据是_____________________________________ 菌形成的菌落表面粗糙 _______________________。 加热杀死的S型细菌中必然 (2)格里菲思根据实验得出的结论是__________________________
考点一
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肺炎双球菌体内和体外转化实验中的对照
在格里菲思的实验中，分别用活的S型和R型细菌注射小鼠 形成对照，加热杀死的S型细菌单独注射和与R型活细菌混 合培养形成对照。在艾弗里的体外转化实验中，DNA、蛋 白质、多糖等物质之间形成对照，而DNA与DNA酶处理产 物之间也形成对照。
在外面
考点二
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易 错 警 示
噬菌体侵染细菌实验的易错分析
(1)噬菌体侵染细菌实验中的标记误区 ①该实验不能标记C、H、O、N这些DNA和蛋白质共有的元素，否 则无法将DNA和蛋白质区分开。 ②35S(标记蛋白质)和32P(标记DNA)不能同时标记在同一噬菌体上， 因为放射性检测时只能检测到存在部位，不能确定是何种元素的放 射性。 (2)噬菌体侵染细菌实验与艾弗里的肺炎双球菌转化实验的方法不同 ①前者采用放射性同位素标记法，即分别标记DNA和蛋白质的特征 元素(32P和35S)； ②后者则采用直接分离法，即分离S型细菌的DNA、多糖、蛋白质 等，分别与R型细菌混合培养。
将物质提纯分离各自观察
培养基中菌落 S型细菌的DNA是遗传物质
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考点一 分析肺炎双球菌的转化实验
2. 体内转化实验与体外转化实验存在怎样的关系？
答案 体内转化实验说明 S 型细菌体内有转化因子，体外转化 实验进一步证明转化因子是 DNA。
考点一
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二 噬菌体侵染细菌的实验 1．噬菌体结构及增殖 外壳 DNA P 寄生 合成(组装) S
2．实验过程 (1)标记噬菌体
大肠杆菌 噬菌体
噬菌体 大肠杆菌
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(2)侵染细菌 高 低 低 高
考点二
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【命题探究】3．在证明DNA是生物遗 传物质的实验中，用35S标记的T2噬 菌体侵染未标记的大肠杆菌，下列 对于沉淀物中含有少量放射性物质 的解释，正确的是 ( ) A．经搅拌与离心后有少量含35S的 T2噬菌体吸附在大肠杆菌上 B．离心速度太快，含35S的T2噬菌 体有部分留在沉淀物中 C．T2噬菌体的DNA分子上含有少 量的35S D．少量含有35S的蛋白质进入大肠 杆菌
含某种“转化因子”，使R型细菌转化成S型细菌 ______________________________________________。
(3)该实验能否证明DNA是转化因子？为什么？
不能。因为没有把DNA和其他成分分开，单独观察各自的 _________________________________________________________
DNA
RNA
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考点一 分析肺炎双球菌的转化实验
体内转化实验 操作人 细菌培 养场所 巧妙构思 结果观察 实验结论
考点一
1．比较体内转化实验与体外转化实验 体外转化实验
格里菲思 小鼠体内
艾弗里及其同事 培养基(体外)
用加热杀死的S
型细菌做对照 小鼠是否死亡 S型细菌体内有 转化因子
作用 _____。
考点一
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