“用细节体现人物性格”作文指导课教学设计
语文人教版五年级下册《运用细节描写刻画人物》习作指导
《运用细节描写刻画人物》习作指导教学设计教学目标：1.学习细节描写的方法，体现人物特点。
2.培养观察力，做“生活的有心人”。
3.掌握运用细节描写刻画人物的方法。
4.通过细节描写刻画人物形象，表达真情实感。
教学重点：掌握运用细节描写刻画人物的方法。
教学难点：从生活中选择典型的、富有表现力的细节来刻画人物。
课时安排：1课时教学过程一、猜猜他是谁?1．出示语段，请用“我认为他是（），语段运用了（）描写，刻画出了（）的性格或特点。
”的句式回答。
一双丹凤三角眼，两弯柳叶掉梢眉，身量苗条，体格风骚。
粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。
——王熙凤（）用左手紧紧地揪住大虫的顶花皮，空出右手来，提起铁锤般大小拳头，使尽平生气力只顾打。
——武松“把那么一套不像样子的衣服卖给一位脾气特别的百万富翁！托德简直是个傻瓜——天生的傻瓜，老是干出这类事情。
把每一个大阔佬都从这撵跑了，因为他分不清一位百万富翁和一个流浪汉，老是没有这个眼光。
……”——老板时间艰涩地流动着，像沙漏坠入我忐忑不安的心房。
两个小时过去了，儿子还没有回来。
虽然我知道看病是件费时间的事，但我的心还是疼痛地收缩成一团。
——母亲站在面前的孩子，约摸八九岁的样子。
面黄肌瘦，大大的脑袋与瘦削的身体似乎有些不大相配。
一双大眼睛在脏兮兮的脸上骨溜溜地转，尽管灵活，却透出饥饿的神情。
硕大的脑门上，三根极细的黄头发随风飘摇，显得无助可怜。
——三毛……中等身材，红润的脸上嵌着一双炯炯有神的眼睛，脸的正中有一个鼻子，头发不长不短，黑黑的，一张开嘴巴，两排整齐洁白的牙齿……——某学生习作2．质疑：为什么最后一个语段不容易猜出是谁来呢？3．学生解疑。
二、说说细节描写1.细节描写就是把细小事物或典型情节，如一个动作、一种表情、一个特点用特写镜头把它放大，通过准确、生动、细致的描绘，使读者“如见其人”“如睹其物”“如临其境”。
2.引导学生体会细节描写的妙处：（1）他在大街上走着。
（2）身穿黑衣服的他慢慢地在大街上走着。
作文指导课教学案-——细节描写
作文指导课教学案-——细节描写第一篇：作文指导课教学案-——细节描写作文指导课教学案细节描写——让人物“活”起来土门中学张丽教学目标：1、激发学生的写作兴趣，培养学生共同探讨合作的能力。
2、理解什么是细节描写，学会运用细节描写塑造鲜活的人物，使文章增添色彩。
教学重点掌握人物细节描写的方法。
教学难点学会运用细节描写塑造鲜活的人物形象。
课时安排1课时教学过程一、导入课题猜人物，导入细节描写。
二、解疑答惑1、阅读语段，感受细节我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。
可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。
他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他微胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
《背影》孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。
他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。
穿的虽然是长衫，可是义脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。
他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。
因为他姓孔，别人便从描红纸上的“上大人孔乙己”这半懂不懂的话里，替他取下一个绰号，叫作孔乙己。
《孔乙己》细节描写是对事件发展和人物的性格、肖像、心理、动作以及环境等一些细微而又有典型意义的情节所做的细腻、具体的描写。
2、细节描写的分类（1）人物细节描写：外貌、语言、动作、神态、心理（2）景物细节描写：自然环境、社会环境、动物、静物（3）生活细节描写：情节、事件的细节描写三、方法导航，大显身手。
1、外貌细节描写的方法我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿得也很差。
示例：我看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋。
师生交流，归纳方法：小小训练营：抓住人物特征，用一小段话描述你的同学或老师，注意：不能出现姓名。
2、动作细节描写的方法那天，他在雪地里罩住了一只小鸟。
《细节描写凸显人物个性》教案
《细节描写凸显人物个性》教案一、教学目标：1. 让学生理解细节描写的重要性，认识到细节描写对于塑造人物个性的作用。
2. 培养学生观察、思考、表达的能力，提高写作水平。
3. 引导学生通过细节描写，揭示人物的内心世界，使人物形象更加丰满、鲜活。
二、教学内容：1. 细节描写的概念与作用2. 细节描写的种类与方法3. 细节描写在写作中的应用三、教学重点与难点：1. 重点：让学生掌握细节描写的方法，学会运用细节描写凸显人物个性。
2. 难点：如何运用细节描写恰到好处地表现人物的内心世界。
四、教学准备：1. 教师准备相关案例、素材，用于讲解和练习。
2. 学生准备笔记本，用于记录知识点和练习。
五、教学过程：1. 导入：通过一个有趣的故事，引发学生对细节描写的兴趣，导入新课。
2. 讲解：详细讲解细节描写的概念、作用、种类与方法。
3. 案例分析：分析一些经典的文学作品，解析作者如何运用细节描写塑造人物个性。
4. 练习：让学生分组进行练习，每组选取一个人物，运用细节描写表现其个性。
5. 展示与评价：各组展示练习成果，师生共同评价，给予鼓励和建议。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调细节描写在写作中的重要性。
7. 作业布置：让学生课后继续练习，写一篇以“细节描写凸显人物个性”为主题的短文。
六、教学策略：1. 案例分析：通过分析经典文学作品中的细节描写，让学生直观地理解细节描写的作用和技巧。
2. 小组讨论：鼓励学生分组讨论，分享彼此的见解，促进互动和合作。
3. 写作实践：让学生通过实际写作练习，运用所学的细节描写方法，提高写作能力。
4. 反馈与评价：教师及时给予学生反馈和评价，鼓励学生持续改进和提高。
七、教学活动：1. 观看短片：播放一部电影或电视剧的片段，引导学生关注其中的细节描写，感受人物个性。
2. 小组讨论：让学生分组讨论片段中的细节描写，分析其如何凸显人物个性。
3. 分享心得：每组选代表分享讨论心得，全班交流学习。
《细节描写凸显人物个性》教案
《细节描写凸显人物个性》教案一、教学目标1. 让学生理解细节描写在塑造人物形象中的重要性。
2. 培养学生观察、思考、表达的能力，提高写作水平。
3. 引导学生通过细节描写展现人物个性，使作品更具吸引力。
二、教学内容1. 细节描写的概念与作用2. 细节描写的方法与技巧3. 人物个性与细节描写的关联4. 实例分析与演练5. 学生作品展示与评价三、教学重点与难点1. 重点：让学生掌握细节描写的方法与技巧，学会如何通过细节描写凸显人物个性。
2. 难点：培养学生独立观察、思考、表达的能力，使作品具有生动性和感染力。
四、教学方法1. 讲授法：讲解细节描写的概念、作用、方法与技巧。
2. 案例分析法：分析优秀作品中的细节描写，引导学生感悟人物个性。
3. 实践操作法：让学生进行写作练习，展示作品并进行评价。
4. 小组讨论法：分组讨论，互相借鉴，共同提高。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考细节描写在写作中的重要性。
2. 讲解：详细讲解细节描写的概念、作用、方法与技巧。
3. 案例分析：分析优秀作品中的细节描写，让学生感受人物个性。
4. 实践练习：布置写作任务，让学生进行细节描写练习。
5. 展示与评价：学生展示作品，互相评价，教师点评指导。
6. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调细节描写在写作中的作用。
7. 作业布置：让学生课后继续练习，深化对细节描写的理解与应用。
六、教学步骤1. 步骤一：引入话题通过分享一个有趣的人物故事，引发学生对人物细节描写的兴趣，进而引出本节课的主题。
2. 步骤二：讲解细节描写的概念与作用详细解释细节描写的含义，阐述其在文学作品中的重要作用，让学生明白细节描写对于塑造人物形象的重要性。
3. 步骤三：介绍细节描写的方法与技巧讲解如何通过外貌、动作、语言、心理等方面进行细节描写，以及如何运用对比、衬托等手法来突出人物个性。
4. 步骤四：分析优秀作品中的细节描写提供几个优秀的人物描写片段，让学生分析其中的细节描写，并讨论如何通过这些细节描写展现出人物个性。
人物细节描写作文教案
人物细节描写作文教案【篇一：细节描写作文教案】《人物细节描写——于细微处显神韵》作文教案教学目标：（一）知识和技能1、理解细节描写的概念。
2、学会在写作中安排细节描写，把作文写真实、生动。
（二）过程和方法1、调动学生的阅读经验，揣摩细节描写在作品中的作用。
2、创设情境，感受细节，鼓励学生交流、评析细节描写。
（三）情感、态度和价值观让学生养成观察的习惯，留心生活，发现生活中细节之美，从而热爱生活。
教学重点：揣摩细节描写的作用。
教学难点：学习在作文中安排恰当的细节描写。
教学方法：评析、点拨、交流教学过程：一、营造氛围，导入课题展示《两茎灯草》的插图，请学生仔细并谈谈自己看到了什么，有什么疑问，知道学生按顺序依次表述，描述要全面。
池莉说“一个细节就是一场戏”，由此可见细节的重要性。
在我们的写作中，如果能恰当安排好细节描写，就可以让自己的作文增光添彩。
二、夯实理论1、问：什么是描写？什么叫细节描写？（点拨、归纳）明确：描是描绘，写是摹写。
描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态具体地描绘出来。
这是一般记叙文和文学写作常用的表达方法。
描写是具体形象地描绘任务和事物的状貌，它的基本特点是描绘形象；它所追求的表达效果是用文字绘形绘声绘色地再现客观事物的“样子”，让读者如临其境、如睹其人、如闻其声、如嗅其味、如见其色、如历其事。
细节描写是指作品中对细小的事物或人物的某些细微动作、神态等的具体、细致入微的描写。
2、问：常用的描写方法有哪些？明确：(1)肖像细节描写，即对人物肖像进行细节描写。
(2)语言细节描写，即对人物的某一典型语言进行仔细描写。
(3)行动细节描写，即对人物的典型行动进行深入细致的描写。
(4)服饰细节描写，即对人物的衣着进行仔细的描写。
(5)表情变化细节描写，即对人物表情的变化过程进行细致的描绘。
(6)心理活动细节描写，即对人物的心理活动进行细致的描写。
(7)事物细节描写，即对某一事物的发展变化过程进行细致的描写。
“用细节体现人物性格”作文指导课教学设计
于细微处做文章——“用细节体现人物性格”作文指导课教学设计知识目标：从生活中选择富有表现力的细节来体现人物性格特征。
学习细节描写的方法。
能力目标：培养观察力，做“生活的有心人”。
情感目标：感悟亲情、友情，学会感恩。
教学重点难点：从生活中选择富有表现力的细节来体现人物性格特征。
教学过程一导入，认知细节（多媒体出示三毛头像）观察、思考：1．他是谁？为什么你这样认为？在生活中,我们往往通过五官来识别人。
然而图片中的人物, 眼睛鼻子都没有，凭着三根头发这个特征，我们却能很快判断出是画家张乐平笔下的三毛。
这种艺术手段如果运用在写作中也很精彩，我们称之细节描写。
（多媒体出示文字）齐读：细节描写是指通过对人物的肖像，动作，语言，心理，神态等的细微而又具体的描绘，体现人物个性，展现人物情思的艺术手段。
今天这堂课，让我们一起来探讨：如何抓细节、写人物。
二阅读，理解细节1 说到人物,大家一定对第二单元的两位父亲记忆犹新。
这两篇文章分别是——那么,在这两篇文章中，作者用了哪些细节，又体现出了父亲的什么性格特征呢？结合学生的回答稍做点拨，分析细节。
（多媒体出示学生提到的文字）如：买橘子我们一起找到这个细节。
学生朗读。
这里是怎么体现父亲对我的关爱的？2 正是有了这些细节描写，文中的父亲才会栩栩如生。
那么，大家能不能总结一下，用细节描写刻画人物，要注意些什么？（结合学生回答板书：）A选用典型细节。
B细致观察事物。
C精心锤炼词语。
D巧妙运用修辞。
3 我这里有一些细节描写，大家看看写得怎么样？（多媒体出示）分析下列细节描写是否成功：A我班有一位同学，他大约十五岁，身材中等。
红润的脸上嵌着一双炯炯有神的眼睛，脸的正中有一个鼻子。
他的头发不长不短，黑黑的。
一张开嘴巴，就是两排整齐洁白的牙齿……B她高高地举起教鞭，却轻轻地落在石板上。
我笑了，她也笑了，我用儿童狡猾的目光发现她爱我们。
（魏巍《我的老师》）C我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃?”（杨绛《老王》）D“那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。
《细节描写凸显人物个性》教案
《细节描写凸显人物个性》教案一、教学目标1. 让学生理解细节描写在塑造人物形象中的重要性。
2. 培养学生观察生活、捕捉细节的能力。
3. 引导学生运用细节描写凸显人物个性。
二、教学内容1. 细节描写的概念与作用。
2. 细节描写的方法与技巧。
3. 实例分析与练习。
三、教学重点1. 细节描写的方法与技巧。
2. 学生能够运用细节描写凸显人物个性。
四、教学难点1. 如何引导学生观察生活，捕捉细节。
2. 如何让学生在写作中灵活运用细节描写。
五、教学准备1. 教学PPT。
2. 相关文学作品实例。
3. 写作练习材料。
第一章：细节描写的概念与作用1.1 细节描写的定义1.2 细节描写在塑造人物形象中的作用1.3 细节描写与人物性格、情感、行为的关系第二章：细节描写的方法与技巧2.1 观察生活，捕捉细节2.2 运用感官描绘细节2.3 运用心理描写展现人物内心世界2.4 运用动作、语言、表情等描写手法凸显人物个性第三章：实例分析与练习3.1 分析经典文学作品中的细节描写3.2 学生实例分析与讨论3.3 课堂练习：选取一个场景，运用细节描写展现人物个性第四章：引导学生观察生活，捕捉细节4.1 组织学生进行户外观察活动4.2 学生分享观察到的细节，并进行讨论4.3 教师总结观察生活中的细节描写方法第五章：写作练习与反馈5.1 布置课后写作任务：以一个班级同学为原型，运用细节描写展现其个性特点5.2 学生提交作业，教师进行批改与反馈5.3 选取优秀作业进行展示与讨论六、教学策略与方法6.1 采用案例分析法，让学生通过分析经典文学作品中的细节描写，理解其作用与技巧。
6.2 采用实践操作法，让学生在观察生活、捕捉细节的基础上，进行写作练习。
6.3 采用小组讨论法，鼓励学生相互交流、分享，提高学生的写作能力。
七、教学过程7.1 导入：通过提问方式引导学生思考细节描写在写作中的重要性。
7.2 讲解与示范：教师讲解细节描写的方法与技巧，并进行示范。
作文教案用细节描写人物
作文教案用细节描写人物一、教学目标1. 让学生理解细节描写在作文中的重要性。
2. 培养学生观察和捕捉人物细节的能力。
3. 指导学生运用细节描写手法，生动地描绘人物形象。
二、教学内容1. 细节描写的概念与作用。
2. 细节描写的常用手法。
3. 人物细节描写的实践训练。
三、教学过程1. 导入：通过展示优秀作文片段，让学生感受细节描写的力量。
2. 讲解：详细讲解细节描写的概念、作用和常用手法。
3. 实践：让学生进行人物细节描写的练习。
4. 点评：对学生的练习进行点评，指导改进。
四、教学方法1. 讲授法：讲解细节描写的相关理论知识。
2. 示范法：展示优秀作文片段，让学生感受细节描写的魅力。
3. 练习法：让学生动手进行人物细节描写的实践。
4. 互动法：学生之间互相评改，教师进行指导。
五、教学评价1. 学生对细节描写概念的理解程度。
2. 学生捕捉和运用人物细节的能力。
3. 学生作文中人物细节描写的运用情况。
教案仅供参考，具体实施时可根据实际情况进行调整。
六、教学准备1. 准备相关优秀作文片段用于示范。
2. 准备人物细节描写练习题目。
3. 准备评价标准和方法。
七、教学步骤1. 第一步：导入（5分钟）通过展示一篇优秀作文片段，让学生初步感受细节描写的力量，激发学生学习兴趣。
2. 第二步：讲解细节描写（10分钟）详细讲解细节描写的概念、作用和常用手法，如外貌描写、神态描写、动作描写、语言描写等。
3. 第三步：实践训练（10分钟）让学生根据练习题目，进行人物细节描写。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 第四步：点评与指导（5分钟）对学生的练习进行点评，指出优点和不足，指导学生如何改进。
5. 第五步：课堂小结（5分钟）八、课后作业1. 完成课后练习题目，进一步巩固所学内容。
2. 观察身边的人，选取一个具有特色的人物，进行细节描写练习。
九、教学反思十、教学拓展1. 开展作文比赛，让学生运用所学细节描写技巧，提高写作水平。
2. 组织学生进行实地观察，培养观察力和细节捕捉能力。
《细节描写凸显人物个性》教案
《细节描写凸显人物个性》教案一、教学目标1. 让学生理解细节描写在塑造人物形象中的重要性。
2. 培养学生观察生活、捕捉细节的能力。
3. 引导学生运用细节描写表现人物个性，提高写作水平。
二、教学内容1. 细节描写的概念与作用。
2. 细节描写的方法与技巧。
3. 人物个性与细节描写的关系。
4. 实例分析与演练。
三、教学过程1. 导入：通过展示优秀作品中的人物细节描写，引发学生对细节描写的兴趣。
2. 讲解：详细讲解细节描写的概念、作用和方法，让学生明白如何进行细节描写。
3. 示范：教师示范如何运用细节描写表现人物个性，让学生感受细节描写的力量。
4. 练习：学生分组进行练习，尝试运用细节描写表现人物个性。
5. 点评：教师对学生的练习进行点评，指出优点和不足，引导学生进一步改进。
四、教学方法1. 讲授法：讲解细节描写的概念、作用和方法。
2. 示范法：教师示范如何运用细节描写表现人物个性。
3. 练习法：学生分组进行练习，实际操作。
4. 点评法：教师对学生的练习进行点评，引导学生改进。
五、教学评价1. 学生能理解细节描写在塑造人物形象中的重要性。
2. 学生能观察生活、捕捉细节，并运用细节描写表现人物个性。
3. 学生的写作水平有所提高。
六、教学资源1. 参考书籍：关于写作技巧和人物描写的书籍。
2. 网络资源：优秀作品中的细节描写案例。
3. 教学工具：投影仪、电脑、白板等。
七、教学环境1. 教室：宽敞、明亮，有利于学生集中注意力。
2. 设备：投影仪、电脑、白板等齐全。
八、教学时间1. 课时安排：本教案共需10课时，每课时45分钟。
2. 课间休息：10分钟。
九、教学步骤1. 导入：通过展示优秀作品中的人物细节描写，引发学生对细节描写的兴趣。
2. 讲解：详细讲解细节描写的概念、作用和方法，让学生明白如何进行细节描写。
3. 示范：教师示范如何运用细节描写表现人物个性，让学生感受细节描写的力量。
4. 练习：学生分组进行练习，尝试运用细节描写表现人物个性。
《细致刻画塑造形象》人物描写方法作文指导课教案
《细致刻画-塑造形象》人物描写方法作文指导-优质课教案章节一：导入教学目标：1. 引发学生对人物描写的兴趣。
2. 引导学生思考人物描写在写作中的重要性。
教学内容：引导学生回顾以往学过的人物描写文章。
讨论人物描写对故事情节和角色发展的作用。
教学活动：1. 向学生提问：“你们觉得一篇优秀的作文最重要的是什么？”2. 让学生分享他们对人物描写的看法和经验。
章节二：基本人物描写方法教学目标：1. 让学生掌握基本的人物描写方法。
2. 培养学生运用这些方法进行写作的能力。
教学内容：介绍外貌描写、神态描写、动作描写、语言描写和心理描写等基本人物描写方法。
通过例文分析，让学生了解各种描写方法的运用。
教学活动：1. 向学生讲解各种人物描写方法的含义和作用。
2. 让学生通过例文分析，理解并掌握这些方法的应用。
章节三：深入塑造人物形象教学目标：1. 引导学生学会通过多种描写方法深入塑造人物形象。
2. 培养学生运用多种描写方法丰富作文的能力。
教学内容：讲解如何通过多种描写方法深入塑造人物形象。
提供练习题目，让学生实际操作，运用多种描写方法进行写作。
教学活动：1. 向学生讲解深入塑造人物形象的方法。
2. 让学生通过练习题目，实际操作并运用多种描写方法进行写作。
章节四：人物描写实例分析教学目标：1. 让学生学会分析优秀作文中的人物描写。
2. 培养学生通过分析，理解并借鉴优秀作文中的人物描写方法。
教学内容：提供一篇优秀作文，让学生进行分析。
引导学生关注作文中的人物描写方法及其效果。
教学活动：1. 向学生提供一篇优秀作文。
2. 让学生进行分析，关注作文中的人物描写方法及其效果。
章节五：作文创作与评价教学目标：1. 让学生运用所学的人物描写方法进行作文创作。
2. 培养学生通过自我评价和同伴评价，提高作文质量的能力。
教学内容：提供作文题目，让学生运用所学的人物描写方法进行创作。
组织学生进行自我评价和同伴评价，提供改进意见。
教学活动：1. 向学生提供作文题目。
用细节刻画人物做生活有心人教案
用细节刻画人物——做生活有心人一、教学目标：1. 让学生通过观察生活，发现生活中的美好瞬间，从而培养学生的观察力和感知力。
2. 引导学生学会用细节刻画人物，通过细节描写展现人物的内心世界和性格特点。
3. 培养学生运用文字表达情感的能力，提高写作水平。
4. 教育学生做生活有心人，关注身边的人和事，珍惜生活中的每一个瞬间。
二、教学内容：1. 引导学生关注生活中的细节，学会发现生活中的美好。
2. 讲解细节描写的方法和技巧，如何通过细节刻画人物形象。
3. 分析名篇佳作中的细节描写，让学生体会细节描写在写作中的重要作用。
4. 进行写作训练，让学生运用所学知识进行人物细节刻画。
三、教学重点与难点：重点：引导学生关注生活细节，学会用细节刻画人物。
难点：如何通过细节描写展现人物的内心世界和性格特点。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解细节描写的方法和技巧。
2. 案例分析法：分析名篇佳作中的细节描写。
3. 实践训练法：进行写作训练，让学生运用所学知识进行人物细节刻画。
五、教学安排：1. 第一课时：引导学生关注生活细节，发现生活中的美好。
2. 第二课时：讲解细节描写的方法和技巧。
3. 第三课时：分析名篇佳作中的细节描写。
4. 第四课时：进行写作训练，让学生运用所学知识进行人物细节刻画。
5. 第五课时：优秀作品展示与评价。
六、教学过程：1. 导入：以一个生活中的实例引发学生对细节的关注，例如描述一个场景，让学生找出其中的细节。
2. 讲解：详细讲解细节描写的方法和技巧，如何通过细节刻画人物形象。
3. 分析：分析名篇佳作中的细节描写，让学生体会细节描写在写作中的重要作用。
4. 实践：进行写作训练，让学生运用所学知识进行人物细节刻画。
5. 展示与评价：优秀作品展示与评价，激发学生的学习兴趣和自信心。
七、教学评价：1. 学生对生活细节的关注程度。
2. 学生对细节描写方法和技巧的掌握程度。
3. 学生写作水平的变化，特别是人物细节刻画的能力。
用细节刻画人物做生活有心人教案
用细节刻画人物——做生活有心人教案一、教学目标1. 让学生通过观察生活中的细节，学会用细腻的笔触刻画人物形象。
2. 培养学生对生活的关注和观察能力，提高对人物的描写技巧。
3. 引导学生感悟生活，培养对生活的热爱和写作的兴趣。
二、教学内容1. 人物描写的方法和技巧。
2. 观察生活，捕捉生活中的细节。
3. 写作实践：用细节刻画人物。
三、教学重点1. 学会用细节刻画人物的方法和技巧。
2. 培养学生对生活的关注和观察能力。
四、教学难点1. 如何运用细节描写出人物的内心世界。
2. 如何将生活中的细节与人物形象相结合。
五、教学准备1. 教师准备相关的人物描写文章作为参考。
2. 学生准备笔记本，用于记录生活中的细节。
教案内容：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示一组人物照片，让学生观察并描述人物的外貌特征。
2. 引导学生关注人物背后的故事，激发学生对人物描写的兴趣。
二、讲解人物描写的方法和技巧（10分钟）1. 教师讲解人物描写的基本方法，如外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写等。
2. 引导学生了解细节描写在人物描写中的重要性，举例说明。
三、观察生活，捕捉生活中的细节（10分钟）1. 教师布置作业，要求学生观察身边的人，记录下他们的外貌特征、动作、语言、心理等方面的细节。
2. 学生分享自己观察到的细节，教师进行点评和指导。
四、写作实践：用细节刻画人物（10分钟）1. 教师给出一个人物形象，要求学生运用细节描写的方法，刻画这个人物。
2. 学生进行写作实践，教师巡回指导。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学的人物描写方法和技巧。
2. 学生分享自己的写作心得，教师进行点评和鼓励。
教学延伸：1. 课后布置作业，要求学生以小组为单位，选择一个身边的人物，用细节描写的方法，写一篇人物描写文章。
2. 组织一次作文展示活动，让学生展示自己的作品，互相学习和交流。
六、教学案例分析1. 教师展示一篇优秀的人物描写文章，让学生分析文章中作者是如何运用细节描写来刻画人物的。
用细节刻画人物做生活有心人教案
用细节刻画人物——做生活有心人教案一、教学目标1. 让学生了解细节刻画人物的方法和技巧。
2. 培养学生观察生活、关注细节的能力。
3. 提高学生写作水平，使文章更具生动性和感染力。
二、教学内容1. 细节刻画人物的概念与意义。
2. 细节刻画人物的方法与技巧。
3. 生活案例分析与实践。
三、教学过程1. 导入：通过一个生动的故事，引发学生对细节刻画人物的兴趣。
2. 讲解：详细讲解细节刻画人物的方法与技巧，包括外貌、语言、动作、心理等方面。
3. 案例分析：分析一些生活中的案例，让学生了解如何在实际生活中观察和运用细节刻画人物。
4. 实践练习：学生分组进行实践，选取生活中的人物进行细节刻画，分享成果。
5. 总结：对学生的作品进行点评，强调细节刻画人物在写作中的重要性。
四、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况。
2. 实践练习作品：评价学生在实践练习中对于细节刻画人物的运用情况。
3. 学生自我评价：让学生对自己的学习过程进行总结和评价。
五、教学资源1. 教学PPT：包含细节刻画人物的方法与技巧、生活案例等内容。
2. 故事素材：用于引发学生兴趣和启发思考的生动故事。
3. 实践练习模板：用于学生分组实践的参考模板。
六、教学活动1. 小组讨论：学生分组讨论在生活中观察到的有趣人物及其细节，分享彼此的经历。
2. 故事创作：学生根据讨论的结果，创作一个以该人物为主角的故事，注意运用细节刻画。
3. 展示与评价：学生将创作的故事进行展示，同学之间相互评价，给出改进意见。
七、教学重点与难点1. 教学重点：让学生学会在生活中观察人物，关注细节，并运用到写作中。
2. 教学难点：如何引导学生发现和运用细节刻画人物的方法与技巧。
八、教学方法1. 案例分析法：通过分析生活中的案例，让学生了解和掌握细节刻画人物的方法。
2. 实践练习法：让学生在实际操作中学会观察、发现和运用细节刻画人物。
3. 小组讨论法：鼓励学生相互交流、分享，提高课堂参与度。
用细节刻画人物做生活有心人教案
用细节刻画人物——做生活有心人一、教学目标1. 让学生了解细节刻画人物的方法和技巧。
2. 培养学生观察生活、体验生活的能力，提高对人物细节的敏感度。
3. 引导学生通过细节描写展现人物性格、情感和内心世界。
4. 激发学生写作兴趣，提高写作能力。
二、教学内容1. 细节刻画人物的方法和技巧2. 生活观察与体验3. 人物细节的敏感度培养4. 人物性格、情感和内心世界的展现5. 写作实践与指导三、教学过程1. 导入：通过分享名篇佳作，让学生感受细节刻画人物的魅力，激发学生学习兴趣。
2. 讲解：详细讲解细节刻画人物的方法和技巧，引导学生了解如何观察生活、体验生活，提高对人物细节的敏感度。
3. 练习：布置课后作业，让学生观察身边的人，选取具有特点的人物进行细节描写，展现人物性格、情感和内心世界。
4. 反馈：在下一节课上，让学生互相分享自己的作品，教师进行点评和指导，帮助学生提高写作能力。
四、教学评价1. 学生对细节刻画人物的方法和技巧的掌握程度。
2. 学生观察生活、体验生活的能力以及对人物细节的敏感度。
3. 学生通过细节描写展现人物性格、情感和内心世界的效果。
4. 学生写作兴趣的提高和写作能力的增长。
五、教学资源1. 名篇佳作：用于导入，激发学生学习兴趣。
2. 教学PPT：详细讲解细节刻画人物的方法和技巧。
3. 课后作业：引导学生观察生活，进行人物细节描写。
4. 评价表格：用于记录学生课堂表现和作业完成情况。
六、教学活动1. 小组讨论：学生分成小组，讨论在生活中观察到的有趣人物及其细节，每组选取一个最有特点的人物进行分享。
2. 角色扮演：学生选取一个自己喜欢的人物，进行角色扮演，通过语言、动作、表情等细节展现人物性格。
3. 写作比赛：举办一场写作比赛，要求学生以“一个印象深刻的人”为主题，运用细节刻画人物的手法进行写作。
七、教学策略1. 示范引导：教师以一篇优秀的人物细节描写文章为例，讲解分析作者是如何通过细节展现人物性格的。
《细致刻画-塑造形象》人物描写方法作文指导-课教案
《细致刻画-塑造形象》人物描写方法作文指导-优质课教案第一章：课程导入教学目标：1. 引起学生对人物描写方法作文的兴趣。
2. 帮助学生理解人物描写在写作中的重要性。
教学内容：1. 介绍人物描写方法作文的概念和作用。
2. 引导学生思考为什么需要通过人物描写来塑造形象。
教学步骤：1. 引入话题：询问学生是否曾经阅读过令人印象深刻的文学作品，并询问他们作品中的人物形象是否鲜明。
2. 讲解人物描写方法作文的概念：解释通过细致刻画人物的外貌、动作、语言、心理等方面来塑造形象的方法。
3. 强调人物描写的重要性：引导学生认识到生动的人物描写能够使读者更好地理解和记住作品中的角色。
第二章：外貌描写教学目标：1. 帮助学生掌握外貌描写的方法和技巧。
2. 培养学生通过外貌描写来塑造人物形象的能力。
教学内容：1. 介绍外貌描写的概念和方法。
2. 分析一些经典文学作品中的外貌描写示例。
教学步骤：1. 引入话题：询问学生对于人物外貌描写的理解和经验。
2. 讲解外貌描写的概念：解释通过描述人物的外观特征来展现其性格和特点的方法。
3. 分析示例：分享一些经典文学作品中的外貌描写片段，并引导学生分析作者如何通过外貌描写来塑造人物形象。
4. 练习写作：让学生尝试自己进行外貌描写，可以选择一个熟悉的人物进行描述。
第三章：动作描写教学目标：1. 帮助学生掌握动作描写的方法和技巧。
2. 培养学生通过动作描写来塑造人物形象的能力。
教学内容：1. 介绍动作描写的概念和方法。
2. 分析一些经典文学作品中的动作描写示例。
教学步骤：1. 引入话题：询问学生对于人物动作描写的理解和经验。
2. 讲解动作描写的概念：解释通过描述人物的具体动作来展现其性格和特点的方法。
3. 分析示例：分享一些经典文学作品中的动作描写片段，并引导学生分析作者如何通过动作描写来塑造人物形象。
4. 练习写作：让学生尝试自己进行动作描写，可以选择一个熟悉的人物进行描述。
第四章：语言描写教学目标：1. 帮助学生掌握语言描写的方法和技巧。
抓住细节塑造人物(人教版高一必修) 教案教学设计
抓住细节塑造人物(人教版高一必修) 教案教学设计抓住细节塑造人物王朴中学杜林教学目标：1．通过比较阅读学习人物细节描写的方法。
2．训练同学抓住细节，呈现人物性格，塑造人物形象。
教学重难点：1．引导同学通过对比阅读把握细节描写的方法。
2．训练同学运用细节描写进行片断描写。
教学方法：1．对比阅读法2．问题争论法教学课时：1课时教学过程：一．导入（开门见山）展现课题，从作文难的角度引起同学的共鸣，引入到本课的内容。
二：明确什么是细节（展现幻灯片）细节描写：是指抓住生活中人物的微小而又详细的情节（微小的举动，表情，语言，动作和微小心理变化），加以生动微小的描绘，详细渗透在对人物，景物或场面描写只中，它是最生动，最有表现力的手法。
（板书括号里的词语）三：对比阅读，领悟写法语段一一天下棋时，父亲借口悔棋，我不快，便与父亲闹翻了。
从那以后，我尽量避开与父亲说话，直到那天晚上。
那几天，母亲出差，去辅导班的路途遥远，父亲就打算送我。
公共汽车上，父亲站在离我不远不近的地方。
虽然我两眼望着窗外，但总觉得有人在那个方向盯着我。
于是，我略微侧头，竟发觉父亲在凝视着我。
到站后，我一声不响地下了车，快步走着。
虽然身后并没有随行的脚步声，但在拐弯处，我还是与刚过了公路的父亲的目光碰撞到了一起。
我眼睛一热，心也跟着热了起来。
父亲仍旧凝视着我，目光是那样暖和。
我顿了顿，假装提鞋。
站起来时，心中的暖意更深了。
于是，我心潮澎湃的走上了通向教室的路。
从今，我发觉父亲的爱无处不在，却不易察觉。
语段二一天下棋时，父亲借口悔棋，我不快，便与父亲闹翻了。
从那以后，我尽量避开与父亲说话，直到那天晚上。
那几天，母亲出差，去辅导班的路途遥远，“护送”我的重担便落在了父亲的肩上。
上了公共汽车，我有意与父亲背对着，缄默不语。
我漫无目的地望着窗外，偶一侧头，竟发觉父亲正在不远处悄悄地凝视着我，眼里布满了关切，好像并不在意我俩目前正处在“僵持阶段”。
到站后，我一声不响地下了车，快步走着。
用细节刻画人物做生活有心人教案
用细节刻画人物——做生活有心人教案一、教学目标1. 让学生理解细节刻画在写作中的重要性。
2. 培养学生观察生活、关注细节的能力。
3. 引导学生通过细节描写来丰富人物形象，提高写作水平。
二、教学内容1. 细节刻画的定义与作用。
2. 细节描写的方法与技巧。
3. 生活观察与细节捕捉。
4. 案例分析与实践演练。
三、教学过程1. 导入：通过一个生动的故事，让学生初步感知细节刻画的力量。
2. 讲解：详细讲解细节刻画的定义、作用以及方法。
3. 实践：分组进行生活观察，捕捉细节，并进行简要的描写。
4. 分析：分享各组的观察成果，分析其中的细节刻画。
5. 演练：让学生运用所学，对一个简单的人物进行细节描写。
四、教学方法1. 讲授法：讲解细节刻画的理论知识和方法。
2. 实践法：引导学生进行生活观察和细节捕捉。
3. 案例分析法：分析具体的案例，让学生加深理解。
4. 小组讨论法：分组进行讨论，促进学生互动。
五、教学评价1. 学生对细节刻画的理论知识的掌握程度。
2. 学生观察生活、捕捉细节的能力。
3. 学生运用细节刻画进行写作的水平。
六、案例分析：名篇中的细节刻画1. 教学目标让学生通过分析经典文学作品中的细节描写，深入理解细节刻画的魅力和技巧。
培养学生对文学作品的鉴赏能力和分析能力。
2. 教学内容选取几篇经典文学作品中的精彩片段，分析其中的细节描写。
探讨作者如何通过细节刻画来塑造人物形象、表现主题思想。
3. 教学过程展示经典文学作品中的细节描写片段。
引导学生细致阅读，分析其中的细节描写。
讨论作者的细节刻画技巧及其对人物和主题的作用。
七、实践演练：我的细节刻画练习1. 教学目标让学生运用所学知识，进行自己的细节刻画练习。
培养学生的写作能力和创造力。
2. 教学内容学生根据生活中观察到的人物或场景，进行细节刻画练习。
指导学生如何将观察到的细节生动地描写出来，形成有血有肉的人物或场景。
3. 教学过程学生进行生活观察，捕捉细节。
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于细微处做文章
——“用细节体现人物性格”作文指导课教学设计
武城滕庄中学于树苹知识目标：从生活中选择富有表现力的细节来体现人物性格特征。
学习细节描写的方法。
能力目标：培养观察力，做“生活的有心人”。
情感目标：感悟亲情、友情，学会感恩。
教学重点难点：从生活中选择富有表现力的细节来体现人物性格特征。
教学过程
一导入，认知细节
同学们,一颗流星能划亮漆黑的夜空,一滴小水珠能够折射出太阳的光芒,在写作时,如果我们能巧妙地运用细节描写对人物、事情进行细致的刻画,我们的作文肯定也能够熠熠生辉。
这节课，老师将和同学们一起探讨：《如何于细微处做文章》。
（多媒体出示三毛头像）
观察、思考：
1．他是谁？为什么你这样认为？
在生活中,我们往往通过五官来识别人。
然而图片中的人物, 眼睛鼻子都没有，凭着三根头发这个特征，我们却能很快判断出是画家张乐平笔下的三毛。
这种艺术手段如果运用在写作中也很精彩，我们称之细节描写。
（多媒体出示文字）
齐读：细节描写是指通过对人物的肖像，动作，语言，心理，神态等的细微而又具体的描绘，体现人物个性，展现人物情思的艺术手段。
今天这堂课，让我们一起来探讨：如何抓细节、写人物。
二阅读，理解细节
1 说到人物,大家一定对第二单元的两位父亲记忆犹新。
这两篇文章分别是——
那么,在这两篇文章中，作者用了哪些细节，又体现出了父亲的什么性格特征呢？
结合学生的回答稍做点拨，分析细节。
（多媒体出示学生提到的文字）
如：买橘子
我们一起找到这个细节。
学生朗读。
这里是怎么体现父亲对我的关爱的？
2 正是有了这些细节描写，文中的父亲才会栩栩如生。
那么，大家能不能总结一下，用细节描写刻画人物，要注意些什么？（结合学生回答板书：）
A选用典型细节。
B细致观察事物。
C精心锤炼词语。
D巧妙运用修辞。
3 我这里有一些细节描写，大家看看写得怎么样？
（多媒体出示）
分析下列细节描写是否成功：
A我班有一位同学，他大约十五岁，身材中等。
红润的脸上嵌着一双炯炯有神的眼睛，脸的正中有一个鼻子。
他的头发不长不短，黑黑的。
一张开嘴巴，就是两排整齐洁白的牙齿……
B她高高地举起教鞭，却轻轻地落在石板上。
我笑了，她也笑了，我用儿童狡猾的目光发现她爱我们。
（魏巍《我的老师》）
C我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃?”（杨绛《老王》）
D“那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。
”（杨绛《老王》）
三运用，描述细节
1 我想，细节描写的作用和魅力应该是不容质疑的，现在,让我们来玩一个游戏。
（多媒体出示）
口语表达：四人一组进行讨论，描述学校某位同学或老师，注意运用细节描写体现人物性格特征。
并推选一名代表发言。
发言后，由其他同学猜测主人公。
2 很高兴你们能留心生活细节，我更为大家能体会到这份友情、师生情而欣慰。
除了老师和同学，还有一些人，他们和我们朝夕相处，为我们默默地付出，甚至不求回报，那就是我们的亲人、父母。
你仔细观察过他们吗？
（多媒体出示）
写作练习：用一个富有表现力的细节来体现某个熟悉的人的性格特征。
（时间：10分钟）学生独立进行书面描写。
四提高，评改细节
1 小组再次合作学习，推选一篇最有代表性的作品。
可以是最棒的，也可以是能给人一些思考或者是教训的。
注意写好推荐理由。
2 选好了吗？哪个小组先展示？
请你读一读。
谁来分析？
(问小作者本人)你同意他的意见吗？
五拓展，积累精彩细节
1 总结
2 布置作业：
1 阅读有关作品，积累精彩片段。
2 认真观察生活，写一篇周记。