家长学校常规教学的考核评价办法
幼儿园家长学校考核制度
幼儿园家长学校考核制度
1.考核办法：
每次上课前备课需交给办公室审阅，根据教案质量进行评分（优：9-10分，良：8-8.9分，中：7-7.9分，差：7分以下）。
每次集体课程缺席扣1分。
2.上课：
不迟到、早退，如有事情请假。
上课期间教师不得坐着讲课（特殊情况需经批准）；不准接打手机、吸烟；不准私自缩短授课时间。
维持好课堂教学秩序，引导家长边学边记、互动交流。
1.每次上课总分为5分，违反1-2条规定扣1分。
2.课后须上交签到表、开课情况记录表等材料，每次少交扣1分，质量不符合要求每次扣0.5分。
1.具体要求：
每次授课，教师需给每位家长布置有针对性的作业。
2.考核办法：
每次作业总分为10分，办公室根据专项检查后的评定结果进行评分（优：9-10分，良：8-8.9分，中：7-7.9分，差：7分以下）。
2.评选程序：
优秀家长学员由班主任推荐，经家长学校校委会审批。
3.优秀家长评选条件：
综合考核为优秀。
主动配合学校教育，科学教育子女。
4.优秀教师评选条件：
认真备课，按计划授课。
家长满意程度高。
家长学校教学质量考核细则
家长学校教学质量考核细则目标和背景本文档旨在确立家长参与学校教学质量考核的细则，以促进学校和家长之间的合作和沟通。
通过这种方式，可以建立一种透明和公平的教学质量评估机制，提高教育质量。
家长参与的权利和义务权利- 家长有权了解自己子女所接受的教育质量，并能够向学校提出任何相关问题和建议。
- 家长有权参与与教学质量相关的学校会议和决策过程。
- 家长有权获得学校教师和管理人员的合理解释和回应。
义务- 家长应保持良好的沟通、合作和教育理念一致。
- 家长应积极参与学校组织的家长会议和活动，并提供有益的反馈和建议。
- 家长应合理配合学校进行教育质量评估，提供必要的信息和材料。
教学质量考核指标教学质量考核指标主要包括以下方面：1. 学业成绩：根据学生的考试成绩、作业完成情况等评估学生的学业表现。
2. 学生参与度：评估学生在课堂上的积极参与程度和主动研究能力。
3. 教学方法：评估教师在教学过程中采用的教学方法和策略是否适合学生。
4. 教学资源：评估学校提供的教学资源和设施是否能够满足学生的研究需求。
5. 教师表现：评估教师教学水平、教学态度和教学效果。
教学质量考核流程1. 学校将定期组织家长会议，向家长介绍教学质量考核的具体内容和指标。
2. 家长可以通过家长会议、电话、电子邮件等方式提出关于教学质量的问题和建议。
3. 学校将组织专门的教学质量评估小组，对学校和教师进行评估。
4. 评估结果将以报告的形式向学校和家长进行公示。
教学质量改进机制1. 学校将根据评估结果定期制定教学质量改进计划，并向家长介绍具体措施和进展情况。
2. 家长可以根据评估结果和学校提供的改进计划，提出建议和意见。
3. 学校将对家长提出的建议进行合理评估，并尽力满足家长的合理需求。
结论通过制定家长学校教学质量考核细则，可以有效促进学校和家长之间的合作和沟通。
通过家长参与教学质量的评估和改进，可以推动学校提高教育质量，确保学生获得良好的教育。
家长学校常规教学的考核评价办法
家长学校常规教学的考核评价办法（2012年-2013年上学期）为了全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，进一步落实《福田河小学家长学校教学常规管理制度》，建立健全家长学校教育教学常规管理长效机制，推动家长学校持续发展，全面提升家长学校教育教学管理水平，全面提高家长学校教育教学质量，不断提高广大教师的整体素质与工作积极性，特制订本考核奖励办法。
二、考核内容师德表现、考勤考岗。
三、考核赋分、具体要求及考核方法（一）考核得分及具体要求A、师德表现（40分）1、具有坚定正确的政治方向，坚持四项基本原则，热爱教育事业，发扬爱岗、敬业的奉献精神。
2、认真贯彻党的教育方针，扎扎实实地实施素质教育，面向全体家长学员，教书育人。
3、为人师表，衣着整洁，仪表端庄，谈吐文明，不参与赌博，不经商，言行举止都对家长学员产生良好的影响。
4、为人正派，尊重领导，团结同仁，同事间相互帮助，相互合作。
B、考勤考岗（60分）1、自觉遵守家长学校考勤制度，认真落实岗位责任制。
不迟到早退，不无故缺课。
2、不允许教师无教案进课堂，不能先讲课后写教案。
3、按学校计划安排上课。
做好上课的各项准备，认真组织每一堂课，教师不准擅自停课，私自调课、代课。
4、做好家长学员的考勤记载工作。
每学期培训学时为4学时/学员，学员参与率必须为95%5、组织好家长学员的检查考核、测试工作和评优工作。
6、发挥高度自觉性，积极认真地学习有关先进的家教理念，不断提高自己的政治理论水平和教科研水平。
（二）考核办法1、每学期由家长学校教务处有关人员对家长学校教师逐一进行考核。
2、本考核奖励办法按扣分制，基础分100分为50元，以期末实际考核得分结算发奖。
四、考核分工1、师德表现由家长学校领导小组考核。
2、考勤考岗由家长学校教务处的人员考核。
五、说明1、本办法仅对家长学校教师适用。
2、本办法最终解释权在家长学校领导小组。
北陶希望小学2012 年10月家长学校常规教学的考核评价办法（2012年-2013年下学期）（一）备课：1、根据《家庭教育研究中心实施方案》和教学计划要求进行认真备课以《家长学校系列教材》为主，参阅其他资料。
家长学校考核评价方案
家长学校考核评价方案一、背景介绍随着社会的进步和变化，家庭教育成为社会关注的焦点之一、为了提升家长的教育素养和育儿技能，许多地方推出了家长学校项目，提供专业的课程和指导，帮助家长更好地履行育儿责任。
然而，为了保证项目的有效实施，加强家长学校的考核评价是必不可少的。
二、考核评价目的1.确保家长学校的质量：通过评价家长学校的运营情况、教学质量、课程设置等方面，提高家长学校的教育质量，确保家长能够真正受益。
2.激励家长参与：通过对家长学校参与情况的考核评价，鼓励家长积极参与家长学校项目，提高家庭教育水平。
3.促进家长与学校的合作：通过评价学校与家长的合作情况，建立良好的合作关系，共同促进学生的全面发展。
三、考核评价指标1.运营情况：家长学校的运营情况是考核的基础。
主要考察家长学校的组织架构、机构设置、人员配备、资金投入等方面，以确保学校的正常运行和可持续发展。
2.教学质量：家长学校的教学质量是考核的重点。
应考察教师的教学水平、教学方法、教育理念等方面，通过教师评估、课堂观察等方式，检验教学质量是否达到预期目标。
3.课程设置：家长学校的课程设置是考核的关键。
应考察课程的科学性、实用性、针对性等方面，通过课程大纲、教材选择、课程组织等方式，评估课程的有效性。
4.家长参与情况：家长学校的目标是帮助家长提升育儿能力，所以家长的参与情况是考核的重要内容。
应考察家长的参与意愿、参与方式、参与效果等方面，通过调查问卷、参与活动情况等方式，评估家长的参与情况。
5.合作情况：家长学校与学校之间的合作是考核评价的另一重要内容。
应考察学校与家长学校的合作机制、合作方式、互动平台等方面，通过合作协议、合作项目等方式，评估合作的效果和成效。
1.考核评价委员会：设立由教育局、学校领导、家长代表、专家学者等组成的考核评价委员会，负责统筹家长学校的考核评价工作，制定评价方案，并根据情况进行调整和改进。
2.考核评价工具：使用多种方法和工具，如问卷调查、访谈、课堂观察、学习笔记、成果展示等，对家长学校进行全面、详细的考核评价。
家长学校教师绩效考核制度
家长学校教师绩效考核制度1. 引言为了更好地提高家长学校的教育质量，加强教师队伍建设，激发教师教育教学活力，制定本绩效考核制度。
本制度旨在客观、公正、全面地评价教师在教育教学工作中的表现，为教师的职称评定、奖励、培训等方面提供依据。
2. 考核原则1. 公平公正：确保考核过程公开透明，结果公平公正。
2. 突出重点：关注教师教育教学的核心能力，以学生发展为根本。
3. 激励发展：鼓励教师创新教育教学方法，促进教师专业成长。
4. 分类考核：根据教师岗位特点和职责，实施差异化考核。
3. 考核对象与内容3.1 考核对象家长学校所有在岗教师。
3.2 考核内容1. 教育教学成果：教学计划实施情况、学生满意度、学生成绩提升等。
2. 教育教学方法创新：教学手段、教学资源整合、教育教学改革等。
3. 教育教学研究：论文发表、课题研究、教育教学研讨会等。
4. 团队合作与指导：教师间的协作、对同事的指导与帮助、教研组活动等。
5. 师德师风：遵守职业道德规范、关爱学生、家长满意度等。
6. 继续教育与培训：参加各类教育培训、获取证书、业务能力提升等。
4. 考核流程1. 自评：教师对照考核标准，对自己的工作进行自我评价。
2. 互评：教师之间相互评价，了解彼此在教育教学工作中的表现。
3. 领导评价：学校领导对教师的工作进行评价，结合教师自评和互评结果。
4. 家长评价：通过问卷调查、座谈会等形式，了解家长对教师的满意度。
5. 汇总评价：将自评、互评、领导评价和家长评价进行汇总，得出最终评价结果。
5. 考核结果及应用1. 考核结果分为四个等级：优秀、良好、合格、不合格。
2. 考核结果作为教师职称评定、奖励、培训等方面的依据。
3. 对考核结果为优秀的教师，给予表彰和奖励。
4. 对考核结果为不合格的教师，给予警告、培训等处理，如连续两年不合格，考虑调整工作岗位。
6. 考核制度修订本制度每三年修订一次，根据教育政策、学校发展和教师反馈进行调整。
【新】家长学校考核评估制度
【新】家长学校考核评估制度
1、每年对所有学员进行一次考评，考评分模范学员、好学员、合格学员、不合格学员四个层次。
2、根据家长学校学员出勤率、学习成绩、教育孩子等情况情况进行考核家长学校各项规章制度安全管理常识。
3、学校每年初中在“一”期间、高中在“四”期间进行隆重表彰，并予以一定的物质精神奖励。
4、对不合格家长学校进行个别补课培训。
5、家长学校学员考核要建立档案，考核结束后通知家长本人。
家长学校校长岗位职责
1、认真贯彻执行党和国家的方针、政策、法令、法规和上级创办家长学校的指示，完成上级布置的各项任务。
2、负责组建家长学校组织网络，聘任好教务主任、教师、辅导员和其他工作人员，通过多种途径，给他们创造学习和培训的机会，不断提高业务能力。
3、定期召开家长学校校务委员会会议，研究家长学校重大问题，建设一个团结，服务。
4、全面规划，统一安排家长学校各项工作，确定家长
学校目标，制定家长学校工作计划、规章制度、岗位职责及重大
改革方案，并认真组织实施。
5、经常了解家长的思想学习情况，听取家长们的意见
和要求，形成学校、家庭、社会三教沟通的新局面。
6、负责开展教师、辅导员和家长的考核评估工作，评比出文明班级、优秀教师和优秀家长家长学校各项规章制度家长学校各项规章制度。
7、自觉接受局关工委家教分会与中心关工委的监督，定期向中心关工委通报家长学校情况，征求对家长学校重大问题决策的意见。
坚持学校教育、家庭教育、社会教育三者有机结合。
充分发挥家庭教育指导站的作用，积极向家长宣传教育理念,并提供先进的家庭教育理论和经验，帮助家长树立正确的家教观念。
家长学校教师绩效考核制度
家长学校教师绩效考核制度一、引言在教育系统中，教师绩效考核制度是非常重要的一环。
这一制度的目的是通过衡量教师的工作表现，以促进他们的专业发展，提高他们的教学质量，并最终提高学生的研究成果。
而家长作为学生的第一责任人，他们对教师的评价也是非常重要的考核指标。
二、家长对教师的评价1. 教学质量：家长可以通过孩子的研究进步、对学科的兴趣、课堂反馈等方面，评价教师的教学质量。
教学质量：家长可以通过孩子的学习进步、对学科的兴趣、课堂反馈等方面，评价教师的教学质量。
2. 教学态度：教师对待教学的态度直接影响学生的研究效果。
家长可以通过与教师的沟通、教师的课堂管理等方面，评价教师的教学态度。
教学态度：教师对待教学的态度直接影响学生的学习效果。
家长可以通过与教师的沟通、教师的课堂管理等方面，评价教师的教学态度。
3. 教育理念：教育理念是教师教学行为的内在驱动力，家长可以通过教师的教学方法、课堂互动等方式，评价教师的教育理念。
教育理念：教育理念是教师教学行为的内在驱动力，家长可以通过教师的教学方法、课堂互动等方式，评价教师的教育理念。
三、绩效考核的具体实施1. 家长调查问卷：学校可以定期发放家长调查问卷，让家长对教师的教学质量、教学态度、教育理念等方面进行评价。
家长调查问卷：学校可以定期发放家长调查问卷，让家长对教师的教学质量、教学态度、教育理念等方面进行评价。
2. 家长会议：学校可以定期举行家长会议，让家长有机会直接向学校反馈教师的表现。
家长会议：学校可以定期举行家长会议，让家长有机会直接向学校反馈教师的表现。
3. 家校联络：学校可以设立家校联络机制，鼓励家长及时向学校反馈教师的表现，以便学校及时了解和改进教师的工作。
家校联络：学校可以设立家校联络机制，鼓励家长及时向学校反馈教师的表现，以便学校及时了解和改进教师的工作。
四、绩效考核的反馈与改进1. 反馈机制：学校应建立反馈机制，定期将家长的评价反馈给教师，以便教师了解自己的优点和不足，进一步提高教学质量。
家长学校评估及考核制度
家长学校评估及考核制度
为了提高家长的教育素质和家庭教育水平，我校开设了家长学校。
为了让家长能够科学规范地教育子女，我们制定了考核制度，以确保家长能够按时研究并获得实际经验。
考核内容主要包括两个方面：一是考勤，二是家教知识考核。
具体制度如下：
1、课堂考核。
根据任课教师对学员在课堂上的表现进行
评分，作为平时考核。
2、班级管理考核。
每个班级制定一个班级管理考核表，
考核内容包括到校情况、纪律、卫生、活动参加情况等。
每月按20分记录，5个学月共累计100分，此项作为期中评优依据。
3、期末考核。
学校对家长学校学员进行家教知识的考核，合格者颁发家长学校结业证书。
4、评选表彰。
每年进行一次好家长、优秀家长的评选和表彰，以鼓励家长更好地参与子女教育。
通过这样的考核制度，我们相信家长学校的学员们能够提高自己的文化素质和家庭教育水平，为子女的成长和未来打下坚实的基础。
家长学校常规教学的考核评价办法
家长学校常规教学的考核评价办法（2012年-2013年上学期）一、宗旨为了全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，进一步落实《福田河小学家长学校教学常规管理制度》，建立健全家长学校教育教学常规管理长效机制，推动家长学校持续发展，全面提升家长学校教育教学管理水平，全面提高家长学校教育教学质量，不断提高广大教师的整体素质与工作积极性,特制订本考核奖励办法。
二、考核内容师德表现、考勤考岗。
三、考核赋分、具体要求及考核方法（一）考核得分及具体要求A、师德表现（40分）1、具有坚定正确的政治方向，坚持四项基本原则，热爱教育事业，发扬爱岗、敬业的奉献精神。
2、认真贯彻党的教育方针，扎扎实实地实施素质教育，面向全体家长学员，教书育人。
3、为人师表，衣着整洁，仪表端庄，谈吐文明，不参与赌博，不经商，言行举止都对家长学员产生良好的影响。
4、为人正派，尊重领导，团结同仁，同事间相互帮助，相互合作。
B、考勤考岗（60分）1、自觉遵守家长学校考勤制度，认真落实岗位责任制。
不迟到早退，不无故缺课。
2、不允许教师无教案进课堂，不能先讲课后写教案。
3、按学校计划安排上课。
做好上课的各项准备，认真组织每一堂课，教师不准擅自停课，私自调课、代课。
4、做好家长学员的考勤记载工作。
每学期培训学时为4学时/学员，学员参与率必须为95%。
5、组织好家长学员的检查考核、测试工作和评优工作。
6、发挥高度自觉性，积极认真地学习有关先进的家教理念，不断提高自己的政治理论水平和教科研水平。
（二）考核办法1、每学期由家长学校教务处有关人员对家长学校教师逐一进行考核。
2、本考核奖励办法按扣分制，基础分100分为50元，以期末实际考核得分结算发奖。
四、考核分工１、师德表现由家长学校领导小组考核。
２、考勤考岗由家长学校教务处的人员考核。
五、说明1、本办法仅对家长学校教师适用。
2、本办法最终解释权在家长学校领导小组。
北陶希望小学 2012年10月家长学校常规教学的考核评价办法（2012年-2013年下学期）（一）备课：1、根据《家庭教育研究中心实施方案》和教学计划要求进行认真备课以《家长学校系列教材》为主，参阅其他资料。
家长学校课程考核细则
家长学校课程考核细则目标本课程考核细则旨在明确家长在学校课程中的角色和责任，并为其提供明确的评估标准。
考核标准1. 出勤：家长应积极参与学校课程，并按时出席相关会议和活动。
2. 参与度：家长应积极参与课程讨论和活动，并在课后与孩子进行深入讨论和指导。
3. 特别任务：家长有时可能受邀参与一些特别任务，如组织活动或协助教师开展课程辅导工作。
在接受任务时，家长应尽力履行职责。
4. 课程知识：家长应了解和掌握学校课程的相关知识，并能够与孩子一起进行研究和复。
5. 沟通：家长应与教师保持良好的沟通，及时了解孩子在学校的表现和进展，并积极参与解决任何问题。
评估方法1. 考勤记录：学校将记录家长参与学校课程的出勤情况，并将其作为考核指标之一。
2. 参与度评估：教师将根据家长的积极程度和参与程度对其进行评估，并记录在课程表现报告中。
3. 任务完成评估：特别任务的完成情况将由教师或相关人员进行评估。
4. 研究效果评估：家长与孩子一起的研究效果将通过孩子的表现和研究成绩进行评估。
5. 沟通记录：学校将记录家长与教师之间的沟通情况，并将其作为评估指标之一。
评估结果与奖励根据家长的综合评估结果，学校将给予相应的奖励和认可，如表扬信、奖状等。
同时，评估结果将作为家长参与学校决策的参考依据。
家长的权利和义务家长在参与学校课程时，有权获取课程信息、提出建议和意见，并享有公正、平等的评估。
家长也有义务遵守学校的相关规定和要求，并与学校共同努力，为孩子的研究和成长做出贡献。
结论通过明确家长在学校课程中的角色和责任，以及相应的考核细则，我们鼓励家长积极参与学校课程，并希望能够与家长共同努力，为孩子的学习和成长创造更好的环境和条件。
家长学校课程考核细则
家长学校课程考核细则目标本文档的目标是制定家长学校课程考核细则，以确保学生和家长能够更好地参与学校课程，并为学生提供适当的支持和评估。
考核标准为了评估学生的研究进展和参与度，以下考核标准将适用于家长学校课程：1. 出勤率：学生应确保按时参加所安排的家长学校课程，并及时告知任何请假或缺席的原因。
2. 参与度：学生应积极参与课堂活动和讨论，并认真完成所分配的任务和作业。
3. 完成度：学生应按时提交全部作业和任务，并确保其质量达到要求。
4. 交流能力：学生应能够清晰地表达自己的想法和观点，并积极参与与家长和其他学生的交流互动。
5. 学术表现：学生的学术成绩将作为考核之一，包括考试、测验和其他评估形式。
评估方法为了评估学生在家长学校课程中的表现，以下评估方法将使用：1. 考勤记录：学校将记录学生的出勤情况和请假记录。
2. 课堂观察：教师将观察学生的参与度和表现，并记录相关观察结果。
3. 作业评估：教师将评估学生提交的作业和任务，并给予适当的反馈和评分。
4. 交流互动评估：教师将评估学生在课堂讨论和与家长、其他学生的交流中的表现。
5. 学术成绩评估：学生的学术成绩将根据考试、测验和其他评估形式来评估。
成绩反馈和报告学生和家长将得到以下成绩反馈和报告：1. 个人反馈：教师将定期与学生讨论他们的研究进展，并提供个人反馈和建议。
2. 学期报告：学校将发布学生的学期成绩报告，包括考试成绩、作业评估和其他相关评估结果。
补救措施和支持为了帮助学生提高研究表现和参与度，以下补救措施和支持将提供：1. 个别辅导：教师将根据学生的需求提供个别辅导和指导。
2. 研究资源：学校将提供研究资源和参考资料，以支持学生的研究。
3. 家长支持：学校将积极与家长合作，共同为学生提供适当的支持和指导。
总结本文档制定了家长学校课程的考核细则，包括考核标准、评估方法、成绩反馈和报告，以及补救措施和支持。
通过遵守这些细则，希望能够确保学生和家长能够更好地参与学校课程，并为学生提供适当的支持和评估。
家长学校评估考核办法（精选五篇）
家长学校评估考核办法（精选五篇）第一篇：家长学校评估考核办法白堽中心小学家长学校评估考核办法一制度建设（20）1.组织机构（5分）（1）家长学校校务委员会及家长委员会机构健全，有1名副校级领导专门负责，聘请各方面人士参与到家长学校建设和管理中，至少有1名家庭教育指导师，建立了常规的教学管理机构。
（1分）（2）家长学校每学年至少进行两次系统培训，无以会代训现象。
（2分）(3）每学期至少召开一次家长委员会，家长委员参与到学校工作当中，对学校重大问题、难点问题研究决策，对学生综合素质评价、评教评学等日常工作积极配合。
（2分）2.制度健全（13分）（4）制定了家长学校各项规章制度，并能有效地落实。
（2分）（5）家长学校教学管理制度化、常规化。
（2分）（6）学校有定期或不定期研究家长学校工作的会议制度，有研究具体内容的会议记录，（1分）（7）有家长学校常规教学的考核评价办法。
（1分）（8）建立了班主任家访工作制度，班主任经常走进学生家庭，年家访率达95%以上。
（2分）（9）家长学校有切实可行的发展规划，有学年实施方案和工作总结。
（3分）（10）家庭教育与学校德育和创建学习型家庭活动结合。
（2分）3.整体推进（2分）4.（11）家长学校纳入学校整体工作，在学校计划、总结中有体现。
（2分）二物质保障（20）4.有校牌5.（12）有固定的家长学校校牌，并挂在明显位置。
（2分）5.有平台(13)有固定的家长学校教室（专兼均可，并挂有标志牌），桌椅、电脑等设施齐全，教室墙壁上要张贴有关制度和宣传内容。
（3分）（14）学校校园网上设立“家长学校”专栏，采用家长接待日、家校通等多种方式，宣传家庭教育知识，开展家长培训和交流活动。
（2分）6.有教师(15)有相对稳定的专兼职教师，兼职教师有一定比例的“五老”参入。
（5分）7.有教材（16）有专门教材或者详实的授课教案，内容符合家长需求和学校实际。
（5分）8.有经费9.（17）有保证家长学校工作正常运转的必要经费。
4家长学校考核方案
家长学校教师考核评估方案
一、担任家长学校上课的教师，应认真上课，对每一位学员热情、负责，做他们的知心人和好朋友。
每次举办家长学校的教学活动，上课教师都要对所讲内容有记录。
二、学校每学期根据任课教师的工作职责、工作态度、工作热情对教师进行考核。
三、考核分优秀、合格、不合格三个等次，对优秀的教师进行一定的奖励。
四、考核办法公布与各位家长，接受家长的监督。
五、家长对工作不够满意的教师，有权向学校领导提出意见，供校领导参考。
家长学校学员考核评估方案
一、学校领导对家长学校加强管理，建立考勤制度，对每学期入学的每一位学员进行考勤记录。
二、每位家长学校的学员，应严格遵守学校纪律，在规定时间内填写好考勤表。
三、如有缺勤者，须事先向班主任老师或学校领导请假，遇到特殊情况，实在无法请假者应事后说明原因并及时补假。
岱岳区大河学校家庭教育讲座签到表时间: 地点: 班级：
大河学校家庭教育讲座心得体会。
家长学校学生考核细则
家长学校学生考核细则目的和背景本文档旨在制定家长学校对学生进行考核的细则，以确保学生和家长对学员在学校中的表现有明确的了解和评价标准。
该细则旨在促进学生成长和发展，并提供教育目标的指导。
考核标准学术表现学术表现是衡量学生研究成果的重要指标。
家长学校将根据以下标准对学生的学术表现进行评估：1. 课堂参与度：学生在课堂上积极参与讨论和提问的程度。
2. 作业完成情况：学生按时、准确地完成作业的能力。
3. 考试成绩：学生在考试中的表现，包括知识的理解和应用能力。
行为表现行为表现是评估学生在学校中行为举止的重要依据。
以下是家长学校对学生行为表现的评估标准：1. 守时：学生是否准时到校和上课。
2. 参与度：学生积极参与班级和学校活动的程度。
3. 纪律：学生是否遵守学校规章制度和纪律。
综合评估家长学校将综合考虑学术和行为表现，给予学生综合评估。
评估结果将用于学生和家长的参考，并为学生制定进一步发展计划提供指导。
考核流程1. 学校将定期进行学术和行为评估，通常为每个学期末。
2. 评估结果将由学校提供给学生和家长，以便双方了解学生的表现和进步情况。
3. 学校将在评估结果之后，与学生和家长一起制定发展计划，并提供相关支持和建议。
考核结果的应对措施根据学术和行为表现的评估结果，学校将采取相应的应对措施，包括但不限于以下情况：1. 优秀表现：学校将鼓励和表彰学生的优秀表现，并给予奖励和荣誉。
2. 需要改进：学校将与学生和家长一起制定改进计划，并提供支持和辅导。
3. 严重不合格：学校将在必要时采取适当的纪律措施，以促使学生认识到不当行为的后果，并进行改正。
结论家长学校学生考核细则旨在为学生提供明确的评价标准和行为规范。
通过定期的评估和反馈，学校将帮助学生发展潜力，树立正确的学习态度和行为习惯。
同时，家长的参与将促进学生在学校中的全面发展和成长。
家长学校教学计划考核细则
家长学校教学计划考核细则目标本考核细则的目标是为了评估家长在学校教学计划中的参与情况，并为教育部门提供相关数据和信息，进一步优化教学计划，提升教育质量。
考核方式1. 参与率考核考核家长参与学校教学计划的比例，主要通过以下方式评估：- 家长参加家长会的频率和参与度- 家长参与学校活动和课程讨论的情况- 家长参与制定教学计划的程度- 家长对学校教学计划的反馈和建议2. 反馈考核考核家长对学校教学计划的反馈情况，主要通过以下方式评估：- 家长对学校教学计划的满意度调查- 家长对学校教学计划的建议和意见- 家长对教师教育质量和教学内容的评价- 家长对学校活动和课程设置的反馈3. 参与贡献考核考核家长在学校教学计划中的具体贡献，主要通过以下方式评估：- 家长对学生研究和教育环境的改善提供的帮助- 家长参与课程辅导和教学资源分享- 家长对学校活动和教学项目的支持和推广- 家长参与学校教育决策和规划的程度考核结果与奖励考核结果将根据以上三个方面的评估指标计算得出，评估结果将提供给教育部门和学校进行综合分析和评估，以便进一步改进教学计划和提高教育质量。
家长根据其在考核中的综合表现，可能获得一定的奖励，奖励方式由学校和教育部门共同决定，可能包括但不限于：- 表彰和奖状- 学校活动和课程的参与优先权- 免除学杂费或其他奖学金形式的奖励总结家长学校教学计划考核细则旨在评估家长在学校教学计划中的参与情况，并为教育部门提供相关数据和信息，以进一步优化教学计划，提升教育质量。
我们鼓励家长积极参与教育活动和决策，为学生学习和教育环境的改善做出贡献。
同时，家长在考核中的优秀表现将可能获得一定的奖励，以激励更多家长参与学校教育事务。
校园家长工作考核制度
校园家长工作考核制度1. 背景校园家长工作是学校与家长之间的重要合作关系。
为了促进家校合作，提高家长工作的质量和效果，我们制定了本校园家长工作考核制度。
2. 考核目的本考核制度的目的是评估家长在学校工作中的表现，激励家长积极参与学校活动，建立良好的家校沟通和合作关系，共同促进学生的全面发展。
3. 考核内容校园家长工作考核内容主要包括以下几个方面：3.1 参与度评估家长参与学校活动的频率和积极程度，包括参加家长会议、志愿者活动、家校联谊等。
3.2 沟通合作评估家长与学校的沟通合作情况，包括与班主任、教师的联系沟通、参与学校提供的家校交流活动等。
3.3 学生辅导评估家长对学生的辅导情况，包括对学生学习进展的关注、作业辅导、学习资源分享等。
3.4 反馈建议评估家长对学校工作的反馈和建议，包括对学校教育教学、活动组织等方面的意见和建议。
4. 考核方法4.1 考核记录学校将对家长的参与情况进行记录，包括参加活动的次数、参与活动的质量等。
4.2 考核评估学校将定期进行家长工作的考核评估，根据家长的参与度、沟通合作、学生辅导和反馈建议等方面进行综合评估。
4.3 考核结果根据考核评估结果，学校将给予家长相应的表扬和奖励，激励家长积极参与学校工作。
同时，对于未达到要求的家长，学校将提供相应的指导和培训，帮助其提升工作能力。
5. 考核周期校园家长工作考核将按学年进行周期性评估，每学年结束时进行一次综合评估和总结。
6. 考核结果运用学校将根据家长的考核结果，综合评估其在学校工作中的表现，并将结果作为参考依据，用于相关评优评先、家委会选举等方面。
7. 监督和改进学校将建立健全的监督机制，定期对校园家长工作考核制度进行评估和改进，确保其科学、公正、有效。
8. 结束语本校园家长工作考核制度的实施，旨在激励家长积极参与学校工作，促进家校合作，共同推动学生的发展。
我们相信，在全体家长的共同努力下，学校与家庭之间的紧密合作将为学生的成长提供有力支持。
家长学校教师绩效考核制度
家长学校教师绩效考核制度
一、背景
家长学校作为一所教育机构，需要建立科学合理的教师绩效考核制度，以提高教师的教学质量和学校的整体教育水平。
二、目的
建立绩效考核制度的目的是为了激励教师的教学热情，提高教学水平，促进学校的教育教学质量的提升。
三、考核内容
1. 教学质量：包括学生成绩、教学效果、教学方法等方面的考核。
2. 教学态度：包括教师的教学态度、教学风格、对学生的关心和指导等方面的考核。
3. 教学能力：包括教师的专业知识水平、教学能力、教学创新等方面的考核。
四、考核方式
1. 学校将采取定期考核和不定期考核相结合的方式，对教师的绩效进行评估。
2. 考核方式包括学生评价、同事评价、家长评价、学校领导评价等多维度评价。
3. 考核结果将作为教师职称评定、奖惩、晋升等方面的重要依据。
五、考核原则
1. 公平公正：考核过程中要严格遵守公平公正的原则，确保每位教师都有平等的机会。
2. 激励导向：考核结果将作为教师个人发展和学校发展的激励导向。
3. 客观公正：考核结果应客观公正，避免主观因素的影响。
六、考核效果
通过建立科学合理的教师绩效考核制度，可以激励教师的教学热情，提高教学水平，促进学校的整体教育水平的提升。
七、总结
建立家长学校教师绩效考核制度对于提高教师的教学质量和学校的整体教育水平具有重要意义，需要全体师生员工的积极支持和配合，共同营造良好的教育教学环境。
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家长学校常规教学的考核评价办法（2012年-2013年上学期）一、宗旨为了全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，进一步落实《福田河小学家长学校教学常规管理制度》，建立健全家长学校教育教学常规管理长效机制，推动家长学校持续发展，全面提升家长学校教育教学管理水平，全面提高家长学校教育教学质量，不断提高广大教师的整体素质与工作积极性,特制订本考核奖励办法。
二、考核内容师德表现、考勤考岗。
三、考核赋分、具体要求及考核方法（一）考核得分及具体要求A、师德表现（40分）1、具有坚定正确的政治方向，坚持四项基本原则，热爱教育事业，发扬爱岗、敬业的奉献精神。
2、认真贯彻党的教育方针，扎扎实实地实施素质教育，面向全体家长学员，教书育人。
3、为人师表，衣着整洁，仪表端庄，谈吐文明，不参与赌博，不经商，言行举止都对家长学员产生良好的影响。
4、为人正派，尊重领导，团结同仁，同事间相互帮助，相互合作。
B、考勤考岗（60分）1、自觉遵守家长学校考勤制度，认真落实岗位责任制。
不迟到早退，不无故缺课。
2、不允许教师无教案进课堂，不能先讲课后写教案。
3、按学校计划安排上课。
做好上课的各项准备，认真组织每一堂课，教师不准擅自停课，私自调课、代课。
4、做好家长学员的考勤记载工作。
每学期培训学时为4学时/学员，学员参与率必须为95%。
5、组织好家长学员的检查考核、测试工作和评优工作。
6、发挥高度自觉性，积极认真地学习有关先进的家教理念，不断提高自己的政治理论水平和教科研水平。
（二）考核办法1、每学期由家长学校教务处有关人员对家长学校教师逐一进行考核。
2、本考核奖励办法按扣分制，基础分100分为50元，以期末实际考核得分结算发奖。
四、考核分工１、师德表现由家长学校领导小组考核。
２、考勤考岗由家长学校教务处的人员考核。
五、说明1、本办法仅对家长学校教师适用。
2、本办法最终解释权在家长学校领导小组。
北陶希望小学 2012年10月家长学校常规教学的考核评价办法（2012年-2013年下学期）（一）备课：1、根据《家庭教育研究中心实施方案》和教学计划要求进行认真备课以《家长学校系列教材》为主，参阅其他资料。
2、备课时应有针对性、可行性，有完整的备课记录。
3、备课内容要详细，具有一定的系统性，内容选择要恰当。
4、合理安排备课时间，不能同正常上课时间冲突。
5、备课记录应具备授课时间、授课的要求、授课人、授课效果评价等项目。
（二）上课1、课堂是家长学校教育教学的主要阵地，是为家长学员传授科学、正确的家教方法的主要渠道，因此，提高课堂教学质量尤为重要。
2、按学校计划安排上课。
教师不准擅自停课。
做好上课的各项准备，包括准备教案、资料、教材、教具、学具、演示仪器等。
3、保持良好的教学秩序，严格教师上下课的行为规范。
上课预备铃响后，教师要迅速在教室外等候上课。
4、课堂上，教师应使用普通话进行教学，应注意自己的仪表、穿着，一言一行要体现教师应有的素养和风范。
女教师不准穿无袖上衣、吊带衣裙和穿拖鞋，男教师不准打赤膊、穿短裤、拖鞋进教室；上课时间不允许接手机；不允许在课堂上抽烟或做其它事情。
5、认真组织课堂教学，每一堂课都要做到教学目标明确、集中，重点突出、难点突破，具有科学性、思想性、系统性。
教学方法灵活多样，教学手段先进，态度亲切自然，提倡“微笑”教学，教学语言富于激励性，教学内容具有指导性，使家长学员心情舒畅地上好课，能够学习到科学的教子方法，学有所获。
6、要认真组织好家长学员的课堂纪律，课内不得让家长学员随意走动、随便讲话、抽烟或大声喧哗、打接电话。
7、课堂教学中必须以教师为主导，要面向全体家长学员，科学地安排时间，最大限度地发挥每分钟的效益。
课堂上要安排足够的咨询、交流时间供家长学员沟通与交流。
（三）布置与批改作业因家长学校学员的特殊性，教师课堂内安排作业。
以咨询、交流为主，不提倡布置课外作业。
（四）课外辅导对于一些因故没能按时参加家长学校学习的学员实行课外辅导。
辅导的形式可以电话、电脑进行交流，也可以面对面辅导。
积极编制家教宣传材料，及时更换家长园地等宣传栏。
（五）考核奖惩制度1、教师应按计划认真教学活动，积极做好家校联系，如未开展一次扣奖金20元。
2、教师认真按时整理好教学活动、家校联系活动的资料，并及时归档，每缺一项扣奖金20元。
3、对教师工作成绩优秀的，每年要加奖金100——200元。
北陶希望小学 2013年5月家长学校常规教学的考核评价办法（2013年-2014年上学期）家庭教育是社会主义精神文明建设的重要组成部分，是国民教育不可缺少的重要环节，在青少年健康成长中发挥着不可替代的作用，建好家长学校，加强家庭与学校、家长与任课教师的联系，对于学校育人这一核心宗旨来说，意义重大，效果显著。
为此，我校特制订家长学校工作考核办法如下：一、成立组织，健全机制学校成立了家庭教育委员会、关工委领导小组、家长学校领导小组，家长学校教研组等机构组织，切实把其作为工作的一项重要内容，列入工作日程，列入学校工作计划，纳入目标管理，主要领导亲自负责，分管领导具体管理，班子成员集体配合，做到有具体工作安排，有制度，有检查落实，有总结汇报。
二、认真学习各项法律法规家长学校的中心任务是指导和帮扶学生家长，以加强和改进未成年人思想道德建设，进行社会主义核心价值观教育为宗旨，使家长先受教育，并以身作则，言传身教。
积极学习法《义务教育法》《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪》等。
三、制订标准，规范办学行为1、成立家长学校年级学员班，聘请优秀家长作为班长、副班长，协助班主任做好班级家长学员的各项管理工作。
2、设立教研组，聘请退休教师、高级教师和各班主任、名师充当家长学校的任课教师。
3、组织家长学校任课教师集体备课，安排教学工作，组织业务学习，并每期培训1项。
4、整理家长学员名册，收集教师教案，整理存档。
5、每期以年级为单位，召开10人以上的家长学员座谈会，听取意见，及时纠正存在的问题并反馈。
6、集中关注留守子女问题，开展多种多样的活动，及时反馈总结。
7、各班主任在班级管理中，充分考虑学生特殊情况，对家访邀请来校、电话沟通等多种形式加强联系，取得共识。
8、定期召开家长会，鼓劲会，吹风会，形成长效跟踪管理机制。
四、明确责任，落实监督1、学校要把家长学校工作纳入学校目标管理。
2、教学任务纳入教师工作量，考评管理。
3、班级工作（班主任、任课教师均含）纳入班级量化管理。
4、对于家长学校优秀班主任、优秀任课教师、优秀班干部、优秀学员要公开表彰，以激励先进，弘扬正气。
北陶希望小学 2013年10月家长学校常规教学的考核评价办法（2013年-2014年下学期）1、工作量：家长学校教师授课时数每学年6—8次，不足6次者按达不到工作量处理。
2、授课质量：家长学校教师应精心备课，教案书写规范；认真讲课，语言生动简洁，家长满意度高，每次讲座教学效果学校将通过问卷反馈进行评价。
3、工作态度：能深刻认识本岗工作的内涵，工作态度积极、认真，对家长讲解耐心，热情，按时上、下课，家长反映良好。
4、业务能力：能积极参加业务学习和培训，努力提高自身素质，专业知识深厚，教学效果好。
北陶希望小学 2014年5月.家长学校常规教学的考核评价办法（2014年-2015年上学期）一、制度建设（20）1.组织机构（5分）（1）家长学校校务委员会及家长委员会机构健全，有1名副校级领导专门负责，聘请各方面人士参与到家长学校建设和管理中，至少有1名家庭教育指导师，建立了常规的教学管理机构。
（1分）（2）家长学校每学年至少进行两次系统培训，无以会代训现象。
（2分）（3）每学期至少召开一次家长委员会，家长委员参与到学校工作当中，对学校重大问题、难点问题研究决策，对学生综合素质评价、评教评学等日常工作积极配合。
（2分）2.制度健全（13分）（1）制定了家长学校各项规章制度，并能有效地落实。
（2分）（2）家长学校教学管理制度化、常规化。
（2分）（3）学校有定期或不定期研究家长学校工作的会议制度，有研究具体内容的会议记录，（1分）（4）有家长学校常规教学的考核评价办法。
（1分）（5）建立了班主任家访工作制度，班主任经常走进学生家庭，年家访率达95%以上。
（2分）（6）家长学校有切实可行的发展规划，有学年实施方案和工作总结。
（3分）（7）家庭教育与学校德育和创建学习型家庭活动结合。
（2分）3.整体推进（2分）家长学校纳入学校整体工作，在学校计划、总结中有体现。
（2分）二、物质保障（20）4.有校牌有固定的家长学校校牌，并挂在明显位置。
（2分）5.有平台(1)有固定的家长学校教室（专兼均可，并挂有标志牌），桌椅、电脑等设施齐全，教室墙壁上要张贴有关制度和宣传内容。
（3分）（2）学校校园网上设立“家长学校”专栏，采用家长接待日、家校通等多种方式，宣传家庭教育知识，开展家长培训和交流活动。
（2分）6.有教师有相对稳定的专兼职教师。
（5分）7.有教材有专门教材或者详实的授课教案，内容符合家长需求和学校实际。
（5分）8.有经费有保证家长学校工作正常运转的必要经费。
（3分）三、教学管理（30）9.计划总结（1）有学期教学具体实施计划或方案，年末有总结，内容详实。
（5分）教学考核(2)家长学校开课定时间、定地点、定内容、定学员。
（2分）(3)采用多种形式授课、解答、咨询等传授家庭教育知识。
（2分）(4)教师上课有考勤，授课、解答内容有记载。
（2分）(5)家长学员要建立档案，有名册（其中有子女姓名、班级和家长单位、住址、电话）；每次培训学习有考勤签名。
（1分）(6)学员有学习笔记和学习体会，定期测试，有试卷，有批改，并存档保存。
（2分）(7)有考核记录、成绩登记册和成绩统计分析。
（2分）10.档案资料（1）家长学校全部工作的文字、图片、影音资料，收集齐全，材料真实。
（10分）(2)每学年档案分类整理、装订成册，查阅方便。
（4分）四、办学效果（30）11.参与率高(1)家长学员每学年接受系统培训不少于2次4课时，做到“孩子入学，家长入校；孩子毕业，家长结业”。
（5分）(2) 家长参训率达80%以上，（5分）12.舆论氛围（1）每学期至少有一次致家长公开信，建立家校联系手册，家长通过家长学校、家长会等方式积极参与学习和交流，形成较浓郁的家庭教育氛围。
（3分）（2）结合实际，坚持编印家庭教育校报、校刊，具有指导性。
（3分）13.经验总结（1）每年召开一次家庭教育经验交流会，定期举行班主任家访经验交流。
（3分）（2）有优秀家长学员有价值的家庭教育经验交流材料3篇以上。
（2分）14.科研工作开展家庭教育科研活动，有具有推广价值的教师家庭教育论文或调查文章3篇以上。
（2分）15.校本培训组织针对教师先进家教理念和科学家教方法的校本培训，纳入校本培训计划之中。