人美版小学美术一年级下册《漂亮的瓶子》教案-
美术一年级下册第六课《漂亮的瓶子》教案 人美版
美术一年级下册第六课《漂亮的瓶子》教案一、教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，让学生了解瓶子的造型特点和装饰方法，培养学生对瓶子的审美情趣。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践，提高学生的造型能力和创造力。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生美化生活的愿望。
二、教学内容1. 范例：展示不同造型、装饰的瓶子图片，让学生了解瓶子的多样性。
2. 讲解：讲解瓶子的造型特点和装饰方法。
3. 实践：学生动手制作漂亮的瓶子。
4. 评价：学生互评、教师点评，总结优点和不足。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握瓶子的造型特点和装饰方法。
2. 教学难点：如何运用所学知识创作出独具特色的瓶子。
四、教具与学具准备1. 教具：瓶子图片、课件、示范作品等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：展示瓶子图片，引导学生关注瓶子的造型和装饰，激发学生学习兴趣。
2. 新课学习：讲解瓶子的造型特点和装饰方法，让学生了解瓶子的多样性。
3. 示范：教师示范制作漂亮的瓶子，展示制作过程和技巧。
4. 实践：学生动手制作瓶子，教师巡回指导。
5. 评价：学生互评、教师点评，总结优点和不足。
6. 总结：对本节课所学内容进行总结，强调瓶子的造型特点和装饰方法。
六、板书设计1. 课题：《漂亮的瓶子》2. 教学内容：瓶子的造型特点和装饰方法3. 教学重点：掌握瓶子的造型特点和装饰方法4. 教学难点：如何运用所学知识创作出独具特色的瓶子七、作业设计1. 作业内容：制作一个漂亮的瓶子。
2. 要求：运用所学知识，发挥创意，制作出独具特色的瓶子。
3. 评价标准：造型美观、装饰丰富、创意独特。
八、课后反思1. 教学效果：本节课学生掌握了瓶子的造型特点和装饰方法，制作出了各具特色的瓶子。
2. 教学不足：部分学生在制作过程中，对瓶子的造型把握不够准确，需要在今后的教学中加强指导。
3. 改进措施：增加课堂示范，让学生更加直观地了解瓶子的制作方法；加强巡回指导，及时发现并纠正学生制作过程中的问题。
一年级下册美术教案-第6课 漂亮的瓶子-人美版
二次备课
教师示范：用蓝色的水彩笔直接在剪好的瓶身上绘制纹饰。可以将瓶口、瓶
身、瓶底等部位先用线条分割，然后选择适合的纹样进行装饰，最后将做好的瓶子贴在彩纸上。
引导学生欣赏同学的作品，提问：
1.你最喜欢哪件作品?
2.这件作品哪些地方漂亮?你想设计一个什么样的瓶子？
3.你想在瓶子上装饰哪些花纹？
课时教案A
第 单元第6课第1节 授课时间 月 日
课 题
漂亮的瓶子
课型
设计应用
教
学
目
标
情感态度
激发学生对美术学习活动的兴趣，初步感受传统陶瓷瓶文化的艺术魅力，体验创造成功的快乐。
知识技能
了解瓶子对称的造型特点，并能够掌握对折剪的基本方法。在感受陶瓷瓶文化的同时，发现瓶子与人们生活之间的关系。初步培养设计意识。
提问：青花瓷瓶的瓶身上装饰了什么花纹?装饰在瓶身的什么地方?你知道为
什么装饰这些花纹吗?
教师总结：青花瓷是汉族、蒙古族文化和波斯文化的结晶，属一次成型，是釉下彩。青花瓷以优雅悦目的蓝色为陶瓷开辟了装饰新路。
生活中美好的事物还有很多，今天老师也收集了一些，你们看是什么？
教师展示云纹、旋涡纹、鱼纹、缠枝纹，问：这些纹样是怎样绘制在瓶子上的呢？
二次备课
一，瓶子纹饰的设计与表现
同学们的瓶子已经剪好了，现在还缺什么?对，瓶子上的图案好比人的衣着，它可以使瓶子变得更加漂亮！
下面我们就一起来欣赏一组图片，
仔细观察这些瓶子的形态、图案和色彩，它们美在哪里?给你什么感受?
教师结合课件介绍青花瓷。
1.元代的青花瓷。
2.清雍正时期的《青花缠枝莲纹赏瓶》。
1.教师谈话：瓶子家族的成员长得各式各样，今天老师就带来了一些，请你找出你认为外形最美、最独特的瓶子，说说它们各有什么特点。
人美版美术一年级下册(2012年新编)《第6课《漂亮的瓶子》》》(教学设计)
人美版美术一年级下册（2012年新编）《第6课《漂亮的瓶子》》》（教学设计）一. 教材分析《漂亮的瓶子》是人美版美术一年级下册第6课的内容，本课主要是让学生通过观察、分析、实践，掌握瓶子的基本画法和审美特点，培养学生的观察力、想象力和创造力。
教材中提供了多种瓶子的图片，以及绘画的基本技巧，如线条、色彩、构图等，为学生提供了丰富的学习资源。
二. 学情分析一年级的学生具有较强的好奇心和模仿力，他们喜欢通过观察、实践来学习新知识。
但他们的绘画基础较弱，对于瓶子的结构、画法认识不足。
因此，在教学过程中，需要教师耐心引导，逐步培养学生观察、分析、实践的能力。
三. 教学目标1.让学生了解瓶子的基本结构，掌握瓶子的画法。
2.培养学生的观察力、想象力和创造力。
3.引导学生感受绘画的乐趣，增强对美术的热爱。
四. 教学重难点1.瓶子的结构及画法。
2.色彩的搭配与运用。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察瓶子的图片，分析瓶子的结构特点。
2.示范法：教师示范瓶子的画法，引导学生模仿。
3.实践法：学生动手绘画，教师巡回指导。
4.讨论法：学生相互交流，分享绘画心得。
六. 教学准备1.准备瓶子的图片素材，以及相关绘画工具和材料。
2.设计好教学课件和板书。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各种漂亮的瓶子图片，激发学生的兴趣，引导学生关注瓶子的外观特点。
提问：你们见过哪些瓶子？它们有什么特点？2.呈现（10分钟）教师展示一瓶实物瓶子，引导学生观察瓶子的结构，分析瓶子的上下两部分如何画。
同时，讲解绘画的基本技巧，如线条、色彩、构图等。
3.操练（10分钟）学生动手绘画瓶子，教师巡回指导。
在学生绘画过程中，教师注意纠正学生的错误，引导学生掌握瓶子的画法。
4.巩固（5分钟）教师挑选几名学生作品的瓶子，让学生评价、讨论，分析各自的作品优点和不足。
通过讨论，巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象，为瓶子设计一个漂亮的背景。
人美版一年级美术下册《课题六：漂亮的瓶子》教案(含2课时)
人美版小学美术一年级下册教案课题六：漂亮的瓶子（第1课时）一、教学目标：（一）、知识与技能：了解瓶子对称造型的特点，并能够掌握对折剪的基本方法。
在感受陶瓷瓶文化的同时，发现瓶子与人们生活之间的关系。
初步培养设计意识。
（二）、过程与方法：通过体验、探究等学习活动，引导学生运用对折剪的方法，创作一个大小合适、造型好看的瓶子，并进行美化和装饰。
（三）、情感、态度和价值观：激发学生对美术学习活动的兴趣，初步感受传统陶瓷瓶文化的艺术魅力，体验创造成功的快乐。
二、教学重点：感受瓶子背后蕴含的文化，了解瓶子对折剪的基本方法及简单的纹饰设计。
三、教学难点：剪对称形的瓶子时，使瓶子的大小合适，外观形美观，给人美的享受。
四、教学方法：演示法、讲授法、讨论法、欣赏法、观察法、谈话法五、教学准备：准备各种形状的瓶子图片、剪刀、彩纸、颜料等，最好准备几个瓶子实物。
六、教学过程：（一）、组织教学：组织学生整齐摆放好学习用具，做端正。
（二）、激趣导入：1、今天，老师带来一个新朋友。
他是谁？一一蓝猫儿来到了我们班！他来我们班干什么呢？一一开花瓶店卖花瓶。
这些瓶子给我们留下一个什么样的印象呢？——好看的、漂亮的。
2、揭示课题一一漂亮的瓶子。
（板书课题）（三）、新课讲授：1、欣赏、观察蓝猫开个瓶子店，请同学们做顾问，你喜欢哪个瓶子？能说说原在吗？为什么喜欢它呢？2、观察瓶子的外形，发现，解决问题。
老师发现这些瓶子有两个共同之处。
（1）拿起这些瓶子，发现一一左右重合，大小一样，通过这样的发现，谁能找出一个可以快速剪出瓶子的办法呢？了解对称的特点。
（2）观看瓶子的制作步骤，教师示范：（故意剪错对折线，出两个半边的瓶子）发现问题，请同学们“帮忙”解决（让同学们发现，要依靠对折的线描画出半个瓶子的造型，这样，就连起来成了一个整体的瓶子造型）请学生示范剪出完整的瓶子，并大家一起评析。
（3）瓶子的花瓶都很漂亮，分别请四、五位学生就两个没画出花纹的瓶子进行联想和想象，各抒己见，谈谈，你会怎样美化瓶子。
漂亮的瓶子教案-人美版一年级下册美术
《漂亮的瓶子》教学设计一、体验感知师：同学们，老师有一个爱好，喜欢收集各种漂亮的瓶子，今天老师带来了其中一个给大家欣赏一下。
你们看，漂亮吗？今天这节课，我们就一起来学习《漂亮的瓶子》。
二、赏析感受其实漂亮的瓶子还有很多很多。
你们知道吗？从古至今，世界各国人民就喜欢制作各种各样的瓶子，有的甚至还成了世界珍品呢！今天，我们就一起走进瓶子的世界去看一看！1、（播放课件1：中外古代陶壶）你们看，这个是5000多年前中国劳动人民制作的瓶子。
它们的形状、图案、颜色都比较简单，但它们都有一种古朴的美。
这个是古希腊著名的黑绘陶壶，距离现在也有2000多年的历史了。
那时候，瓶子主要不是用来观赏的，而是方便人们生活的。
2、（播放课件2：景德镇瓷器）随着时间的推移，勤劳、智慧的人们让瓶子变得越来越漂亮。
你们看，到了距离现在几百年的时候，瓶子的外形变化多样起来，图案更加精美、华丽，可真漂亮呀！这些漂亮的瓶子都出自于我们中国江西省有个叫景德镇的地方。
那儿是中外著名的瓷都。
3、（播放课件3：现代的瓶子）我们再来看看现代的瓶子，造型更加独特、图案更加精美、色彩更加丰富。
特别是这一组老师却觉得它们个个都长得像人。
这个像人的口，这个像肚子，还有这个，是耳朵，哈哈，真有意思！三、造型特征1、对称的特征看，这么多造型各异的瓶型，它们有一个共同的特征，你们能发现吗？原来，它们的左边和右边大小形状完全相同，这就是对称。
像这种对称的形状，怎样才能快速的剪出来呢？有一个简单的方法哦！3、示范对称剪法把纸对折，剪半个花瓶，展开就是一整个啊？老师立马就来剪个漂亮的花瓶。
我喜欢的花瓶有不大的肚子、长长的脖子，小口。
我们剪的时候，一定要注意，对折以后，一边是合拢的，一边是分开的，花瓶要沿着分开的这边剪。
四、装饰方法剪好了，可是，一点也不漂亮，接下来，老师请你们欣赏一下其他小朋友的作品，这些瓶子为什么这么漂亮呢？1、你最喜欢哪一个瓶子上的图案？（植物、动物、风景这些图案都可以把瓶子装饰漂亮。
一年级下册美术教案-第6课 漂亮的瓶子 ▏人美版
一年级下册美术教案-第6课漂亮的瓶子▏人美版教学目标1. 知识与技能：学生能够了解瓶子的基本结构和特点，并运用简单的几何图形进行瓶子的绘画创作。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生能够掌握描绘瓶子的基本方法，培养观察力和创造力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对美术的兴趣，培养学生对生活中美好事物的感知和欣赏能力。
教学内容1. 瓶子结构的认识：介绍瓶子的基本组成部分，如瓶口、瓶颈、瓶身、瓶底等。
2. 绘画技巧的教授：指导学生如何运用线条和色彩表现瓶子的质感和立体感。
3. 创意表达：鼓励学生发挥想象，设计出自己独特的瓶子图案。
教学重点与难点1. 重点：瓶子的结构特点和绘画技巧的掌握。
2. 难点：如何运用线条和色彩表现瓶子的立体感和质感。
教具与学具准备1. 教具：瓶子实物、教学挂图、多媒体课件。
2. 学具：绘画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩笔。
教学过程1. 导入：展示不同形状的瓶子，引导学生观察并说出瓶子的特点。
2. 新授：讲解瓶子的结构和绘画技巧，示范绘画过程。
3. 实践：学生根据所学知识，动手绘画自己的瓶子。
4. 辅导：巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予反馈。
板书设计1. 漂亮的瓶子2. 结构图：瓶子的基本结构示意图3. 绘画步骤：绘画瓶子的步骤说明4. 注意事项：绘画过程中的要点提示作业设计1. 课堂作业：绘制一个自己喜欢的瓶子。
2. 家庭作业：收集不同形状的瓶子，并尝试描述它们的特点。
课后反思通过本课的教学，学生能够基本掌握瓶子的绘画技巧，并能够运用到实际创作中。
在教学过程中，应更加注重学生的个体差异，给予每个学生更多的关注和指导，以提高他们的绘画水平。
同时，可以增加一些创意设计的环节，鼓励学生发挥自己的想象，创作出更具个性化的作品。
重点细节：教学过程教学过程是整个教案中最为关键的部分，因为它直接关系到学生能否顺利地接受、理解和掌握教学内容。
人美版一年级美术下册《漂亮的瓶子》教学设计(6)一年级美术教学设计
人美版一年级美术下册《漂亮的瓶子》教学设计(6)一年级美术教学设计教学目标：1. 学生能够理解故事《漂亮的瓶子》的内容。
2. 学生能够用简单的线条和颜色完成对瓶子的描绘。
3. 学生能够观察并描述瓶子的特点和颜色。
教学重点：1. 理解并描绘瓶子的形状和颜色。
2. 培养学生的观察力和描述能力。
教学准备：1. 《漂亮的瓶子》的故事卡片或PPT。
2. 不同形状的瓶子样本。
3. 彩色铅笔、彩色纸、剪刀、胶水等画画工具。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师出示《漂亮的瓶子》的故事卡片或展示PPT，向学生简要介绍故事的内容，提问学生是否听说过这个故事。
Step 2：故事讲解（10分钟）教师通过讲解或演示PPT，详细讲解《漂亮的瓶子》的故事情节，帮助学生理解故事中瓶子的形状和颜色。
Step 3：观察瓶子（10分钟）教师出示不同形状的瓶子样本，让学生观察瓶子的形状和特点，并带领学生描述瓶子的形状和颜色。
Step 4：描绘瓶子（15分钟）1. 教师给每个学生发放彩色纸、彩色铅笔等画画工具。
2. 教师要求学生用简单的线条和颜色描绘瓶子的形状和颜色，可以让学生参考讲解中展示的瓶子样本。
3. 教师可以给予学生适当的指导和帮助，鼓励学生尽量描绘得越精细越好。
Step 5：展示和分享（10分钟）1. 学生完成后，教师要求学生将自己画的瓶子贴在教室的展示板上。
学生可以向同学展示自己的作品，并互相欣赏。
2. 教师可以选择其中几幅作品进行评选，鼓励学生多提供肯定和建设性的意见。
Step 6：小结（5分钟）教师总结本节课的内容，让学生回顾学到的知识和技能。
可以提问学生瓶子的形状和颜色，巩固学生的学习成果。
Step 7：作业布置（5分钟）要求学生回家找一些不同形状的瓶子或瓶盖，用彩色铅笔和纸描绘并贴在作业本上，完成《漂亮的瓶子》的手工作业。
Step 8：教学反思教师回顾本节课教学的过程和效果，思考哪些地方可以改进，为下节课的教学做准备。
《漂亮的瓶子》教学设计（通用3篇）
《漂亮的瓶子》教学设计（通用3篇）《漂亮的瓶子》篇1说课就是教师备课之后讲课之前(或者在讲课之后)把教材、教法、学法、授课程序等方面的思路、教学设计、|板书设计及其依据面对面地对同行(同学科教师)或其他听众作全面讲述的一项教研活动或交流活动。
下面是关于幼儿园大班美术活动《漂亮的瓶子》范文，欢迎借鉴!幼儿园大班美术活动说课稿《漂亮的瓶子》一、说教材活动背景我班的孩子是我从小班带到大班的，对于每个孩子的性格特点、能力发展我都有比较清楚地了解。
在教学活动中，我一直担任美术领域的教学，通过小中班的积累，进入大班以后，孩子们在美术活动中已经掌握了一定的技能技巧和表现形式，比如：粘贴、泥塑、装饰等，但是在平时的艺术活动中，从孩子们的作品中我发现，有的孩子想象力很丰富，但技能不足，作品常常达不到自己想要的效果，有的孩子技能技巧掌握的不错，但只停留在模仿阶段，没有自己的创意，表现形式单一。
前段时间，老师都在进行户外器械的增补和区角材料的创设，当看到老师将一个个废旧物品变成了漂亮的器械、教玩具时，孩子羡慕极了，常常围在老师身边，也想来一试身手。
“老师!这个是怎么做的呢?”“老师!我来帮你做好吗?”一言一行中表现出了对废旧手工制作的极大兴趣。
因此，我以此为契机，根据班上幼儿的实际能力和兴趣点，选取了在幼儿生活中也是在区角制作中孩子们最常见、最易收集的瓶子作为活动主要的操作材料，并以促进幼儿在原有美劳创作技能能力基础上有所提高为目的，设计了本次大班美术活动《漂亮的瓶子》。
《纲要》中艺术领域提出：“指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品来美化自己的生活或开展其它活动。
”以及要“引导幼儿接触周围环境和生活中美化的人和事，鼓励幼儿用不同的艺术表现形式大胆表达自己的情感，激发幼儿创造美、表现美的情趣。
”根据这一目标和要求，结合大班上学期幼儿的年龄特点和美术发展水平，我为本次活动制定了以下几个目标：1.积极参与瓶子的装饰、改造和制作，体验自主自由创作的乐趣，同时培养幼儿的环保意识。
一年级下册小学美术教案 第六课漂亮的瓶子 人美版
一年级下册小学美术教案：第六课漂亮的瓶子（人美版）教学目标1. 让学生了解瓶子的基本结构和特点，学会用简单的几何形状表现瓶子的外观。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的审美能力。
3. 引导学生关注生活中的美术元素，激发学生对美术学习的兴趣。
教学内容1. 瓶子的基本结构和特点2. 用几何形状表现瓶子的外观3. 装饰瓶子，培养学生的创造力教学重点与难点1. 教学重点：用几何形状表现瓶子的外观，装饰瓶子。
2. 教学难点：瓶子的透视关系和装饰方法的创新。
教具与学具准备1. 教具：PPT课件、实物瓶子、示范作品。
2. 学具：铅画纸、铅笔、橡皮、水彩笔、油画棒。
教学过程1. 导入：展示实物瓶子，引导学生观察瓶子的基本结构和特点，激发学生的兴趣。
2. 新课内容：讲解瓶子的基本结构和特点，示范用几何形状表现瓶子的外观，引导学生动手实践。
3. 学生练习：学生根据所学内容，用几何形状表现瓶子的外观，教师巡回指导。
4. 装饰瓶子：学生发挥想象力，用自己喜欢的颜色和图案装饰瓶子，教师巡回指导。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，相互评价，教师总结点评。
板书设计1. 课题：漂亮的瓶子2. 教学目标：了解瓶子的基本结构和特点，学会用几何形状表现瓶子的外观，培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 教学重点：用几何形状表现瓶子的外观，装饰瓶子。
4. 教学难点：瓶子的透视关系和装饰方法的创新。
作业设计1. 课堂作业：用几何形状表现瓶子的外观，装饰瓶子。
2. 家庭作业：观察生活中的瓶子，用图画形式表现其外观和装饰。
课后反思本节课通过展示实物瓶子，引导学生观察和了解瓶子的基本结构和特点，培养学生的观察力。
在教学过程中，教师示范用几何形状表现瓶子的外观，引导学生动手实践，培养学生的动手能力和创造力。
在装饰瓶子的环节，学生发挥想象力，用自己喜欢的颜色和图案进行装饰，提高学生的审美能力。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生的参与度高，作品表现良好。
一年级下册《漂亮的瓶子》教案
一年级下册《漂亮的瓶子》教案第一篇：一年级下册《漂亮的瓶子》教案一年级下册《漂亮的瓶子》教案前边听音乐边欣赏青花瓷瓶子。
上，师生问好。
一、谈话导入。
前欣赏了这么多青花瓷瓶子，你有什么感受？想说什么？该怎么形容这些瓶子？二、揭示题。
《漂亮的瓶子》三、欣赏感悟，探究新知。
（一）、欣赏古代的花瓶。
从古到今，世界各地的人都喜欢制作各种各样的瓶子，欣赏古代的瓶子。
、古希腊的《黑绘彩陶》。
它是什么颜色的？这样的设色简洁，给人的感觉古朴厚重。
上面有什么内容？人们采摘果实的场景，人物动作各不相同，果树和人物安排大方美观。
先用尖的工具画上轮廓，然后用黑色颜料涂绘。
2、明朝万历年间的《五彩镂空云凤瓶》，这个瓶子的颜色怎么样？绿色，黄色，紫色，孔雀蓝。
瓶子上画有什么？凤凰，寿桃，云的图案，花朵等，有着美好的寓意，这是皇家制作的瓶子，制作精美，制作工艺精湛，复杂，色彩艳丽。
（二）发现探究环节。
、不同瓶子的材质。
刚才我们欣赏了两个瓶子，一个是陶瓶，一个是瓷瓶，你还见过什么样的材质的瓶子？玻璃的，石头的，玉石的。
2、瓶子的用途——美观，实用制作瓶子的材料很多。
请大家思考这样的问题？为什么要做瓶子？有什么用处？实用，美观。
3、瓶子的组成。
瓶子的用处可真不少，请小组拿出框子里的瓶子，认真研究一下，瓶子是由哪几部分组成的？瓶口，瓶颈，瓶身，瓶底，瓶耳。
4、瓶子的外形变化。
我们知道了瓶子由瓶口，瓶颈，瓶身，瓶底，瓶耳几部分组成，改变瓶子的任何一部分，都会变出不一样的瓶子来。
看老师来变个魔术。
一个瓶子的变化。
、瓶子的特点——对称。
根据这些变化，老师也制作了几个不同形状的瓶子，看看这些瓶子有什么共同的特点？左右对称。
四、实践研究学习制作方法。
（一）尝试制作。
谁能剪一个对称形状的花瓶？找学生到实物投影仪前制作。
剪一个很小并且分开的瓶子。
演示两张打开的图，让学生判断哪张是画对的？哪张容易剪开？（二）微视频演示完整的制作瓶子的方法。
我们一起来看瓶子的制作方法。
一年级下册美术教案-第6课 漂亮的瓶子 -人美版
第六课漂亮的瓶子1.教学目标知识与技能:引导学生初步感受陶瓷文化的艺术魅力,了解瓶子的造型特点,掌握对折剪的基本方法。
运用多种技法,创作一个大小合适、造型好看的瓶子,并能进行创造性地美化和装饰,初步培养设计意识。
过程与方法: 通过欣赏与探究等学习活动，培养学生对折剪瓶子和装饰美化的能力,提高学生创新表现、动手实践、观察生活、审美感知的能力。
情感、态度和价值观:激发学生对美术学习活动的兴趣,对传统文化的认同和热爱之情,体验创造成功、美化生活的乐趣。
2.学情分析本节课《漂亮的瓶子》是人美版一年级下册第六课的内容,属于“设计·应用”学习领域。
瓶子在我们生活中随处可见，孩子们对于瓶子不陌生，他们在生活中接触过各种外形、各种类型的瓶子，对瓶子具有一定的生活经验，本节课是为了让学生通过对瓶子对称造型特点的分析和体验,学习剪对称型的基本方法以及简单的纹饰设计,大胆地表现出来,感受瓶子背后蕴含的文化,从而体验美术活动的乐趣，初步培养设计意识。
3.重点难点教学重点:感受瓶子背后蕴含的文化,了解瓶子对折剪的基本方法及简单的纹饰设计。
教学难点:剪对称形的瓶子时,如何使瓶子的大小合适,外型美观,给人美的享受。
4.教学过程4.1【情景导入】同学们，今天老师要带大家去参观博物馆。
可是博物馆的大门可不好进，必须正确回答馆长爷爷提出的三个问题，闯关成功才可以入馆！大家有没有信心挑战？1.挑战第一关，想一想！博物馆有东西南北四个门，想一想门的形状像什么物品？（瓶子）2.挑战第二关，看一看！仔细观察，瓶子由哪几部分组成？（口耳颈身底）3.挑战第三关，说一说！瓶子可以用来做什么呢？一起说说吧！（插花、装水、装酒、装饰……）回答正确！小朋友们，恭喜你们顺利闯关！欢迎参观我们的瓶子博物馆。
下面我们就一起欣赏漂亮的瓶子吧！（板书：漂亮的瓶子）4.2【探究新知】1.博物馆的这些瓶子大家觉得漂亮吗？那请同学们思考这些瓶子的形状有什么相同点和不同点？谁先来说说不同点？（瓶子各部分的的形状、大小都不一样。
一年级下册美术教案-第6课 漂亮的瓶子 ▏人美版
一年级下册美术教案-第6课漂亮的瓶子人美版一、教学目标1.学生能够用简单的方式描述自己心目中的漂亮的瓶子。
2.学生能够通过自己的构思和绘画技巧，创作出自己心目中的漂亮瓶子。
3.学生能够体会绘画的乐趣和对美的追求。
二、教学过程1. 热身活动教师向学生展示各种各样的瓶子图片，并请学生观察、品味瓶子的形状、用途、颜色等方面，并试图描述自己心目中的漂亮瓶子。
同时，教师鼓励学生自由表达，不局限于传统的瓶子形状。
2. 观察和构思教师向学生讲解绘画中的构思和观察原则，鼓励学生观察自己周围的一切，并试图从中发现美的元素，同时，不断创新，提高自己的审美水平。
接着，教师让学生手持实物瓶子进行观察和描摹，通过画图的方式，更好地突显瓶子的形状、轮廓线条等元素。
3. 创作实践在观摩和描摹完成后，教师引导学生根据自己的创意设计，开始创作自己的漂亮瓶子。
学生可以借助自己之前的观察和构思，进行颜色、形状等方面的创新和调整，同时，有计划地安排画面的布局，以突出画面的重点元素。
4. 创作互评教师在学生完成创作后，组织学生进行创作互评。
在互评过程中，学生能够了解自己和他人创作的绘画技巧和审美特点，帮助他们更好地了解自己创作中的不足和优点。
5. 展示和总结最后，教师组织学生进行展示并总结。
在展示展示中，学生可以向他人展示自己的创意和绘画技巧；在总结过程中，教师引导学生思考和总结自己在本节课中的学习收获，并鼓励学生在以后的学习中继续探寻美的元素和创新方法。
三、教学要点1.培养学生的艺术欣赏和审美能力，让他们学会发现和鉴赏美的元素，培养良好的审美情趣。
2.通过创作实践，让学生了解绘画过程中的构思和观察原则，提升他们的手工技能和审美水平。
3.自由表达和创新思维是本节课的要点，鼓励学生不抄袭不复制，而是从周围的一切事物中寻找灵感，创造出自己的想法，并将其付诸实践。
4.组织学生进行创作互评，让他们更好地了解自己和他人在创作中的不足和优点，互相借鉴和学习。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
漂亮的瓶子教案
教材分析：
本课属于“设计.应用“学习领域。
本课选取瓶子作为载体，旨在引导学生感受生活中瓶子的千姿百态及中外陶瓷艺术品的精美，引导学生发现、了解陶瓷瓶子所蕴含的造型之美、纹饰之美和釉色之美。
本课应结合低年级学生的年龄特点，从瓶子的美和文化内涵入手，选择在造型、工艺、色彩方面有代表性的瓶子；通过让学生猜一猜、摸一摸、找一找、说一说、做一做、画一画、调动学生的多种感官；提高学生的综合素质；通过利用多媒体信息技术创设多种情景，引导学生不仅体会瓶子的美，而且能够亲自设计一个漂亮的瓶子，学会美化生活。
教学目标：
1、知识与技能：初步感受传统陶瓷文化的艺术魅力，了解瓶子对称的艺术特点，掌握对折剪的基本方法。
运用折、剪、画、贴等多种技法、创作一个大小合适、造型好看的瓶子。
2、过程与方法：培养学生对折剪瓶子和装饰美化的能力，提高学生创新表现、动手实践、观察生活、审美感知的能力。
3、情感态度与价值观：激发学生对美术学习活动的兴趣，对传统文化的认同和热爱之情，体验创造成功的快乐。
教学的重点：
瓶子特点及其艺术魅力的感受及,瓶子对称造型剪法。
使学生能
创作出一个造型别致，图案，花纹，色彩好看的瓶子作品。
教学的难点
剪对称瓶子时，如何使瓶子的大小及外行美观。
教学过程：
一、板书课题
二、出示学习目标
三、导入
1、出示实物教具瓶子，老师这里给大家带来了什么？
想和这些瓶子做好朋友吗？播放视频片段《瓶子》。
看后回答问题：（1）你看到了什么？
（2）这些瓶子是用什么材料做成的？
2、今天我们学习的内容就是和瓶子有关的，读课题：揭示课题－－漂亮的瓶子。
（出示幻灯）
四、欣赏、感受
1、欣赏我们中国传统的青花瓷。
（课件展示）提问：陶瓶上都画了什么？你认为哪个瓶子最美、最独特的瓶子？
2、欣赏欧洲古代陶瓶。
（课件展示）提问：陶瓶上都画了什么？你认瓶子哪里美？
3、课件展示香水瓶瓶、赏瓶等，探究、讲解瓶子的用途。
4、出示花瓶图片，观察瓶子是由哪几部分组成的？
总结瓶子各部分名称：瓶口、瓶颈、瓶身、瓶底、瓶耳。
5、探究瓶子剪得更大的方法：出示剪瓶子步骤图，小组讨论，它是
如何剪出来的？
6、点生讲剪瓶子的步骤，师示范如何剪瓶子：
①先将一张长方形的A4纸，两边对齐后折、压平，将纸的四边标上序号1和2为上下两边，开口处为3，折痕处为4。
②剪得时候上下两边不剪，这样可以使瓶子剪得最大。
③4不能剪，否则会剪成两半，只沿着开口处3的位置剪出瓶子的一半外形。
④打开就是一个左右对称的大瓶子了。
7、师提出注意事项：口要小一点，颈要…….，肚子要…….，底要……..，学生练习剪一剪。
8、找一找瓶子变漂亮的方法。
课件出示有代表性花瓶
这些瓶子里面藏着哪些花纹？花纹是怎样安排在花瓶上的？花瓶哪个部分的花纹最美观？
9、欣赏小朋友的作品，我们再来欣赏一些同学的作品，他们的瓶子外形是怎样的？是如何装饰美化瓶子的？
三、创作、实践
1、在你们的心中，漂亮的瓶子应该是什么样的？还应该有些什么？点学生说一说
2、我们也来做一个漂亮的瓶子吧！
作业要求：
1、瓶子的造型要新颖。
2、纹案要有创意，颜色丰富多变。
3、音乐响起开始就开始，音乐一停就手背后做好。
大家都准备好了吗？（响起音乐）
老师巡视个别指导，共性问题及时反馈，好的作品要及时展示。
四、展示、评价
1、在学生完成作业后，开展小组之间的互评，从设计的外形，色彩，特别注意有创意的作品，推选出本组最佳作品。
2、展示小组最佳作业，让学生选出自己喜欢的作品先说说好的地方再说说有什么不足，然后让这幅画的作者来说说自己的创作来源。
板书设计：
漂亮的瓶子
中国花瓶：牡丹花——富贵
对称蝙蝠——“福”
龙、凤——吉祥、美好
外国花瓶：生活中的人物、动物。