大学生人际关系的类型和特点 戴尔
大学生人际关系的特点是什么
大学生人际关系的特点是什么人际关系是人们为了满足某种需要，通过交往形成的彼此之间比较稳定的心理关系。
大学生人际关系的特点是什么呢?下面是店铺给大家搜集整理的大学生人际关系的特点文章内容。
希望可以帮助到大家! 大学生人际关系的特点是什么(1)重横向联系：大学生的横向人际关系指大学生在同龄的同学与朋友之间建立的人际关系，纵向关系指他们与父母、师长等不同年龄人之间建立的人际关系。
大学生对同辈关系的重视程度超过与父母或其他成年人的交往。
这一方面是因为大学生的自我意识有了进一步的发展，另一方面也是因为与同学和同龄朋友在生理、心理上有更多的相似之处，在理想、爱好、愿望等方面有更多的共同点。
(2)小群体多：小群体指那些由于成员彼此认同而自发形成的群体，其主要特征是以情感因素来调节人际关系。
大学生随着自我意识的增强，特别不愿意接受各种硬性的制度束缚，加之感情丰富，渴求高度个别化的私人情谊，因而极易自发地形成各种小群体。
(3)自我选择：与中小学生的结伴上学、共同游戏为基础的人际关系不同，大学生与同学朋友的关系更多的表现在思想政治、价值观念、文化知识等方面的相互作用上。
他们人际关系的建立是自觉选择的结果，而与自己同辈亲属的关系反而淡薄。
(4)深刻持久：大学阶段是人生交朋觅友的高峰期，也是最重友谊、最重交往的时期。
他们珍视大学时代的友谊，广交朋友，持续时间较为长久。
人际交往对大学生成长的作用(1)人际交往是交流信息、获取知识的重要途径现代社会是信息社会，信息量之大，信息价值之高，是前所未有的。
人们对拥有各种信息和利用信息的要求，随着信息量的扩大，也在不断地增长。
通过人际交往，我们可以相互传递、交流信息和成果，使自己丰富经验，增长见识，开阔视野，活跃思维，启迪思想。
(2) 际交往是个体认识自我、完善自我的重要手段孔子曾说过：独学而无友，则孤陋而寡闻。
人际交往，可以帮助我们提高对自己的认识，以及自己对别人的认识。
在人际交往的过程中，彼此从对方的言谈举止中认识了对方。
大学生的人际关系
大学生的人际关系在大学校园这个小社会中，人际关系对于大学生的成长和发展起着至关重要的作用。
它不仅影响着大学生的学习生活，还对其未来的职业发展和个人幸福感产生深远的影响。
大学生活是一个人从青少年向成年过渡的重要阶段，在这个阶段，人际关系呈现出多样化和复杂化的特点。
同学关系是大学生人际关系中最常见也是最基础的一种。
大家来自五湖四海，带着不同的背景、性格和习惯相聚在同一所学校、同一个班级。
在日常的学习和生活中，一起上课、参加活动、讨论问题，共同度过许多时光。
舍友关系更是一种特殊而紧密的人际关系。
在小小的宿舍里，几个人朝夕相处，生活习惯、作息时间、个人性格等方面的差异很容易引发矛盾。
但如果能够相互理解、包容和尊重，舍友之间也能建立起深厚的友谊，成为大学生活中最温暖的支持。
社团活动为大学生提供了结交志同道合朋友的机会。
在社团中，大家因为共同的兴趣爱好走到一起，一起组织活动、参加比赛，在合作中增进彼此的了解和信任。
这种因兴趣而建立的关系往往更加纯粹和持久。
而在恋爱关系中，大学生开始体验到更深层次的情感交流和责任担当。
这是一种特殊的人际关系，需要双方的真诚、理解和付出。
良好的人际关系对于大学生来说有着诸多重要意义。
首先，它有助于提高学习效率。
在与同学交流学习心得、互相请教问题的过程中，可以拓宽自己的知识面，加深对知识的理解。
而且，一个和谐的学习氛围能够激发学习的动力和积极性。
其次，良好的人际关系能够促进个人的心理健康。
在面对大学中的各种压力和挑战时，朋友的倾听、支持和鼓励能够帮助我们缓解焦虑和抑郁情绪，增强心理韧性和抗压能力。
再者，它对未来的职业发展也有着积极的影响。
通过人际关系网络，我们可以获取更多的实习和就业信息，拓展职业发展的渠道。
同时，良好的人际交往能力也是职场中必备的素质之一。
然而，在建立和维护人际关系的过程中，大学生也面临着一些挑战和问题。
比如，由于个性差异和沟通不畅，可能会产生误解和冲突。
一些大学生在与人交往时过于自我中心，缺乏对他人的关心和理解，导致人际关系紧张。
大学生人际交往有什么特点_交际礼仪_
大学生人际交往有什么特点大学生人际交往的特点有：(一)交往愿望强烈(二)人际交往的社会性强(三)存在一些团体或组织(四)交往注重自立，不依赖家庭等。
下面是小编给大家搜集整理的大学生人际交往的特点详细内容。
大学生人际交往的特点(一) 交往愿望强烈当代大学生独特的生活环境和思想氛围，决定了其人际交往较之中学时代具有更大的广泛性、互动性和多样性，大学生人际交往的愿望比中小学生更为迫切，他们力图通过交往去开阔视野、丰富知识、学会处世以表现自己各方面的才能，获得情绪的稳定，保持足够的自尊心和自信心。
大学生思想活跃、精力充沛、兴趣广泛，有充裕的时间去思考交往，富于理想情感，讲究情投意合、融洽相处。
大学生人际交往的愿望随着年龄的增加而减少，这与高年级学习负担加重、与工作联系更加紧密有关;另一方面，大学生兴趣、人格逐步走向固定，从多元化向一元化发展。
(二) 人际交往的社会性强大学生人际关系的社会性大大地强化，大学生年轻、有干劲，“ 初生牛犊不怕虎”是有冲劲和活力的一代，他们参与社会交往，不仅可以增长见识，也可以增长社会财富。
大学生在中学阶段，注意力都集中在高考学习上，没有时间和精力进行很多的人际交往;进入大学后，他们走出家门，认识、结交了更多的朋友，交流更多的信息，接受更多的新思想，与社会的接触比中学时更加频繁与密切，人际交往呈现出前所未有的开放式交往趋势。
大学生有一个共同目标，即学好高等课程，提高自身素质，争做全面发展的社会主义接班人，因此相互之间的人际交往必须符合这个共同目标，道德规范的调节作用显得特别有力。
(三) 存在一些团体或组织社团已成为大学生交往的重要校园场所，毫不夸张地说，没有参加过社团就等于没有上过大学。
形成这些团体或组织的原因主要有相似性吸引、接近性吸引和补偿性吸引三类，在这些群体中，起积极作用的是多数，同学之间的情谊能用道德标准要求，有共同的兴趣和爱好，互相关心、互相帮助、共同进步。
也有起消极作用的团体，交往活动常常是玩耍、娱乐、吃喝，学习、思想上不能互相帮助，不能用集体的道德标准和生活规范来约束自己的行为。
大学生人际交往的特点及对策
大学生人际交往的特点及对策大学生人际交往的特点及对策人总是处于一定的社会关系之中的，人际关系指人与人之间心理上的关系，心理上的距离。
人际关系反映了个人或团体寻求满足其社会需要的心理状态。
大学生作为一个特殊的群体，由于其特有的身心发展特点，他们在人际关系发展上有其独特的特征。
下面是店铺给大家整理的大学生人际交往的特点及对策，希望对大家有所帮助!大学生人际交往的特点及对策一、大学生人际交往特点大学生是一群充满朝气的群体，他们精力充沛、思维敏捷、情感丰富，对自我认识进一步深入，自我意识趋成熟与完善。
大学生人际交往增多，社会适应能力增强。
一些大学生还建立了较稳定的恋关系。
大学生心理发展的特点，使他们在人际交往上体现出如下特征。
1.交往以人格平等为基础。
人与人交往的基础是建立在人人平等的基础上的，平等的观念早已深入人心。
大学生人生观、世界观、价值观已基本成熟。
因此，在大学生的人际交往过程中把平等的交往作为继续交往的基础。
2.交往对象、范围、内容、方式的开放性。
大学生思想活跃、情感丰富，他们为了更好地认识社会、适应社会，他们在人际交往中大都采取积极的心态，积极主动的与他人进行交往，能以主动开放的姿态面对现实社会。
大学生交往对象从过去的、教师扩大到社会的各个层面。
交往的范围也从寝室、、学校扩大到社会各领域。
交往的内容也是丰富多彩，理智上的良朋、情感上的挚友、甜蜜的爱情是大学生追求的目标。
交往方式也放生了天翻地覆的变化，体现出交往方式的多样性。
随着大众传播媒介的迅猛发展，为大学生在传统的交往方式基础上，又增加了许多新兴的内容，无线通讯工具——手机、网络中的聊天室、电子信箱、“微博”、“QQ”等被当代大学生广泛应用。
新交流方式的使用，打破了传统人际交流的时间、空间限制，使大学生的人际交往具有更大的开放性。
3.较单纯的精神性。
大学生的人际交往与中学阶段相比较，有了一定的实用性和功利性，但是主体上还是以情感性、精神性为主。
当代大学生人际关系的特点
当代大学生人际关系的特点一是自主性、平等性的交往意识。
心理的渐趋成熟使大学生的自我意识空前膨胀。
“我是自己的主人！”这是大学生在人际交往中经常的宣言，是大学生独立自主人格和平等观念在交往意识上的反映。
表现为：在交际人群抉择上，开始凭自己的个性、爱好、情趣来自由地选择交往的对象和交往方式，自主地开展交往活动，按照自己的意愿去建立人际关系，较少受他人左右；由于在知识能力、思想观念、行为方式、个人阅历、社会经历等方面有很多相似之处，容易产生平等心理，导致大学生喜欢与同龄人结交朋友；大学生对交往成功的期望值比较高，追求交往的平等性，要求交往双方真诚、坦率，彼此尊重，因此，那些指挥欲、操纵欲强的人和傲慢无礼、妒忌心、报复心强的人，以及防御心理过重、交往主动性差的人，由于在交往中易使人产生不平等感，普遍不受大学生欢迎。
二是交往主体观念的个性化。
尽管在年龄和阅历上相似，但因社会认定性各异，在交往活动中，大学生群体特征相对减少，个性独特的心理行为特征十分张扬，在交往观念和行为方式上表现出明显的个性差异。
第一，两性差异性。
男女大学生在人际交往中存在显著的性别差异。
男生择友数量较大，交际更广，女生则更注重于发展人数不多但友情较深厚的友谊；男生在交往中较强调兴趣爱好一致、价值观趋同，女生择友标准较男生细腻，偏重于感情的倾诉，有更强烈的亲密需要；大学生一般喜欢与同龄人交往，但女生在异性交往中明显喜欢与显得成熟稳重、有安全感的人交往。
第二，交往圈子多样化。
大学生交往圈大体有以下几种：学习圈、娱乐圈、社团圈、合住圈和老乡圈。
但是，当代大学生交往圈子较少单一，更多呈综合型模式，经常是一种主生活圈与几种辅生活圈的结合，甚至是兼有多种生活圈子。
第三，交往动机多元化。
大学生交往一般来说比较简单，重感情因素，功利色彩少。
但随着时代的发展，功利色彩不断加重，交往动机出现多元化的特点。
三是人际关系趋向经济化。
这是当前形势下大学生人际交往当中出现的新特征。
大学生人际关系的特点
大学生人际关系的特点
大学生人际关系的特点是多元化的，既包括校内的同学，也包括校外的朋友。
首先，大学生之间的友谊是值得珍惜的，因为他们共同前进的学习生活，会给他们的
内心留下深刻而美好的印记。
曾经一起分享过的点滴，学习和生活，怀念的感觉在回忆中
依然弥漫。
大学里，紧密的友谊也可以给他们进一步认识自己，不断拓展自己的视野和扩
展社交能力。
同学们在大学里结交新朋友，也能接触到更多新鲜的人文精神。
其次，校内同学彼此之间存在着分享感情和信任的友谊。
有了同学，大学生们会感受
自己属于一个安全的生活圈，他们会倾听彼此的心声，相互扶持，在大学的四年里，给彼
此的生活增添许多的温馨和安慰。
学习心得的交流，或是解决学习问题的分享，都给大家
的学习和面对学习上的挑战net 了更多的力量。
同学之间在学习上的鼓励和帮助，也能给大家一个心灵的支持，给他们带来更多的学业坚持的动力。
最后，大学生们也跟各种大学校外社会组织打交道，有助于他们进一步积累实践能力，以及学习一些新知识，开阔自己的社会视野。
社会组织聚会、社交、参加比赛等活动的参与，丰富了他们的知识体系和实践能力，同时也是学习彼此文化新观念的绝佳机会。
拓展
社交圈子，会让大学生们学会如何与不同文化背景的人建立正确的交流技巧，以此提高自
身社交能力，收获更多的人脉资源。
总之，大学生之间迥异的友谊，应该深思熟虑，并学习珍惜，并多加利用，以此拓宽
自己的视野，提升面对未来挑战的能力。
借助友谊，大学生能学习怎么关心他人，怎样打
招呼，怎样做一个真正的朋友，也将会在以后的工作中受益无穷。
简述大学生人际交往特点
简述大学生人际交往特点大学是一个充满各种机会和挑战的地方，而大学生的人际交往也是大学生活中非常重要的一个方面。
那么，大学生人际交往都有哪些特点呢,第一点，开放性。
大学生经常会遇到很多新的人和事物，他们对这些新事物有很大的好奇心和开放性。
同时，大学作为学生从家庭走向社会的过渡阶段，大学生们也具备了更大的自主性和独立思考能力。
他们更愿意接受新的想法和观点，乐于交流和沟通。
第二点，多元化。
大学生来自不同的地区、文化和背景，大学校园内充满着多种文化氛围。
因此，大学生的人际交往往呈现出多元化的特点。
在这种情况下，大学生需要学会尊重和包容不同的文化，不断增加自己的知识和对其他文化的了解，以更好地适应多元化的环境。
第三点，友好互助。
大学生在学习和生活中需要互相帮助和支持。
因此，大学生人际交往往呈现出友好互助的特点。
在大学里，同学之间的联系和关系非常紧密。
同学之间经常会互相交流学习心得以及生活中所遇到的困难和问题，并且彼此之间会给予耐心的帮助和支持。
第四点，独立性。
虽然大学生间的人际关系很紧密，但在个人独立性这一点上，大学生却十分明显。
在大学里，学生需要学会独立思考和解决问题，同时也需要学会独立生活和管理自我。
这种独立性反映在大学生的交友方式上，他们更愿意选择有自己思考的观点，而不是盲从他人的想法。
第五点，追求交友质量。
大学生的朋友圈不是以数量来定夺的，而是以质量来衡量的。
大学生希望交到与自己思想有共鸣、能与自己相互尊重、有能力相互走近的人。
对于那些没有真正交心或行为不良的人，大学生往往会避而远之。
总之，大学生人际交往的特点中，开放性、多元化、友好互助、独立性和追求交友质量都非常重要。
在大学期间，学生可以通过拓展交友圈子，加强沟通和协调能力，提高自身的人际交往能力，同时也可以结交更多的优秀朋友，让自己的大学生活更加丰富多彩。
大学生的人际关系
资源帮助。
02
大学生人际关系的类型与特点
同伴关系
定义
同伴关系主要指大学生之间在校 园内形成的非正式关系，包括同 班同学、社团成员、宿舍室友等 。
特点
大学生同伴关系具有广泛性和多 变性，涉及多种社交活动，如学 习交流、情感分享、生活互助等 。
03
尊重他人
尊重他人的意见和感受，不以自我为 中心，有助于建立良好的人际关系。
积极交往，建立良好的第一印象
01
02
03
主动交往
主动与他人交往，展示自 己的真诚和热情，有助于 建立良好的人际关系。
注意言行举止
在交往中注意自己的言行 举止，避免做出不恰当的 举动，影响他人对自己的 印象。
积极回应他人
积极回应他人的交流，表 达自己的兴趣和理解，有 助于建立良好的人际关系 。
大学生的人际关系
xx年xx月xx日
目 录
• 大学生人际关系概述 • 大学生人际关系的类型与特点 • 影响大学生人际关系的因素 • 大学生人际关系问题的表现及解决策略 • 如何建立良好的大学生人际关系 • 大学生人际关系案例分析
01
大学生人际关系概述
人际关系的定义与特点
定义
人际关系是指人们在相互交往过程中，通过彼此认知、情感 和行为而建立和发展起来的一种社会关系。
孤独感、被孤立、无法建立亲密关系
解决策略
增强社交技能，多参加社交活动，积极表达自己的感受和需要，寻找支持和帮助 ，同时也要学会接受他人的友谊和帮助。
人际过敏
表现
过于敏感、易受伤、自卑感
解决策略
了解自己的优点和不足，增强自信心和自我价值感，同时学会倾听和理解他 人，适当调整自己的反应和情绪。
大学生人际关系的特点
大学生人际关系的特点1、大学生人际关系比较单纯首先，是交往对象的单纯。
大多数大学生人际交往的对象主要同学和老师。
其次，是交往目的的单纯。
同学之间、师生之间的交往，一般都没有功利色彩，也不会有直接的利益冲突。
2、大学生人际关系建立在平等基础上大学生之间由于相似的年龄、学历，他们没有地位高低之分，也没有尊卑长幼之别。
人际交往完全是建立在平等的基础之上。
师生之间尽管因为身份的不同在某种程度上会打破这种平等关系，但与单位里上司与下属之间的关系相比，师生关系仍是相对平等的。
3、大学生人际交往主要集中在几个群体中一是以学习为交际纽带的群体。
如同班同学、培训班的同学等。
二是以地域为交际纽带的群体。
因为具有共同的方言、饮食习惯等，同乡更容易形成比较亲密的关系。
三是以兴趣为交际纽带的群体。
大学里不同的社团满足了同学们不同的兴趣需求。
有共同兴趣的学生有更多的共同话题，他们之间往往也更容易建立人际关系。
四是以生活空间为交际纽带的群体。
如室友，由于共同的生活创造了更多交流的机会，有利于人际关系的建立。
由于主客观原因，一部分大学生往往会出现人际交往障碍，影响其身心健康和学习进步。
大学生人际关系存在的问题主要有以下几种：1、自卑心理导致的人际关系问题奥地利心理学家阿德勒认为，“自卑是指个体遭遇挫折、无法达成目标时的无力感、无助感以及对于自己失望的心态”。
在人际交往中，自卑表现为缺乏自信，因惧怕出丑或遭他人耻笑而不愿主动与人交往。
大学生自卑心理的产生大多源于以下几种因素：一是家庭贫困。
特别是那些刚从农村出来，初到大城市的贫困学生，大城市的繁华带给他们的不仅是视觉上的刺激，更是心理上的冲击。
城里有钱的同学时尚的穿着、高档的消费用品无形中让这些农村来的贫困生自觉低人一等，逐渐便产生了自卑心理。
二是学业落后。
考上同一个大学的，都是成绩相当的学生。
要想在学习上脱颖而出，则要付出更多的努力。
而大学学习与中学学习有很大的不同，大学学习更强调自主性。
大学生人际关系特点及问题对策_交际礼仪_
大学生人际关系特点及问题对策人际关系是社会关系的一种，大学生良好的人际关系有利于个体与他人的良好沟通，利于个体的身心健康。
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大学生人际关系的特点大学生是一群充满朝气的群体，他们精力充沛、思维敏捷、情感丰富，对自我认识进一步深入，自我意识趋成熟与完善。
大学生人际交往增多，社会适应能力增强。
一些大学生还建立了较稳定的恋爱关系。
大学生心理发展的特点，使他们在人际交往上体现出如下特征。
1.交往以人格平等为基础。
人与人交往的基础是建立在人人平等的基础上的，平等的观念早已深入人心。
大学生人生观、世界观、价值观已基本成熟。
因此，在大学生的人际交往过程中把平等的交往作为继续交往的基础。
2.交往对象、范围、内容、方式的开放性。
大学生思想活跃、情感丰富，他们为了更好地认识社会、适应社会，他们在人际交往中大都采取积极的心态，积极主动的与他人进行交往，能以主动开放的姿态面对现实社会。
大学生交往对象从过去的同学、教师扩大到社会的各个层面。
交往的范围也从寝室、班级、学校扩大到社会各领域。
交往的内容也是丰富多彩，理智上的良朋、情感上的挚友、甜蜜的爱情是大学生追求的目标。
交往方式也放生了天翻地覆的变化，体现出交往方式的多样性。
随着大众传播媒介的迅猛发展，为大学生在传统的交往方式基础上，又增加了许多新兴的内容，无线通讯工具――手机、网络中的聊天室、电子信箱、“微博”、“QQ”等被当代大学生广泛应用。
新交流方式的使用，打破了传统人际交流的时间、空间限制，使大学生的人际交往具有更大的开放性。
3.较单纯的精神性。
大学生的人际交往与中学阶段相比较，有了一定的实用性和功利性，但是主体上还是以情感性、精神性为主。
人们常说同学友谊最珍贵就体现了这一点。
在人际交往中他们多数以合得来作为交往的准则，对自己朋友的期望值较理想化，易用理想化的标准来衡量朋友。
大学生人际交往中存在的问题大学生在人际交往过程中，出现一些不适应是可以理解的，但是，如果是个人的行为，而且时常表现异常，就有可能是交往障碍，常见的表现可以分为以下两种。
大学生人际交往的特点和类型_交友恋爱_交友·恋爱_同济大学关心下一代工作委员会
大学生人际交往的特点和类型_交友恋爱_交友·恋爱_同济大学关心下一代工作委员会大学生人际交往的特点和类型发表日期：2008年7月9日作者：王良【编辑录入：admin】主讲人王良何谓交往，同样是交往，为什么会出现如此不同的结果呢？交往又称社会交往,是指人们在社会活动过程中,互相交流,互相沟通,互相作用,从而心理和行为上发生相互影响的过程，在人生的不同时期交往的方式和对象各有特点进入大学，自然形成了一个新的群体，这个全新的人际交往环境有什么特点呢？(一)大学生人际交往的特点是由大学生自身的条件和他们所处的环境所决定的，就自身条件来说，大学生文化层次相对较高，正处于生理和心理日趋成熟的发展阶段，处于世界观，人生观和价值观的确立阶段；就所处环境来说，大学生学习，生活在高等学校，这是一个与社会既相对“隔离”而又在本质上紧密联系，既传承人类的悠久文明而又涌动着创新思想的教学科研场所。
这两方面的特殊性决定了大学生的人际交往具有鲜明的特点：第一，人际交往的迫切性。
大学生随着知识的增长，心理的逐步成熟，成人感也日益增强，加之进入了一个全新的人际环境，因而他们迫切希望别人了解自己，渴望得到他人的尊重和承认，也急于了解他人和社会。
因此，大学生对于人际关系的建立抱有积极良好的愿望。
第二，人际交往的平等性。
大学生的交往对象主要是同龄人，人际关系主要是同学关系，是一种横向的关系，由于大学生个人阅历，社会经验，认知能力，思想观念都大致相同，因而就不会像上下级之间，亲子之间那样形成服从和依赖的关系，而是比较容易产生平等的心理和意识，追求一种平等条件下的交往。
第三，人际交往的理想性。
处于幻想的年龄,由于心理尚未完全成熟,社会阅历有限,也由于家庭,社会及客观环境对人的限制,因而不可能全面地接触社会,全面地了解现实的“人”,易于产生理想化的思维定势。
这样大学生在交往的过程中,往往是先在自己的头脑中塑好一个“模型”,然后根据这个“模型”到现实中寻找知己,因此大学生对人际交往总流于理想性。
大学生人际关系的类型有哪几种
大学生人际关系的类型有哪几种人际关系是人们为了满足某种需要，通过交往形成的彼此之间比较稳定的心理关系。
人际关系的好坏反映着人们心理距离的大小。
人际关系是社会关系的一个侧面，它是以情感为纽带，以人们的需要为基础，以交往为手段，以自我暴露为标志的一种心理关系。
大学生人际关系的主要类型主要有：血缘型：它是大学生的一种天然的人际关系，如与父母、兄弟等的关系。
地缘型：主要指大学生因地域相同的缘故而结成的人际关系，如同乡会等。
业缘型：指大学生以所学专业为纽带形成的人际关系，包括师生关系、同学关系等等。
趣缘型：指大学生以兴趣为主而结成的人际关系，专业兴趣所造成的业缘人际关系也属此类，如话剧社，剧团等。
情缘性：指男女大学生为满足爱情的需要，通过与异性交往而建立的人际关系，情缘关系是大学生人际关系中强度较大的一种。
(1)重横向联系：大学生的横向人际关系指大学生在同龄的同学与朋友之间建立的人际关系，纵向关系指他们与父母、师长等不同年龄人之间建立的人际关系。
大学生对同辈关系的重视程度超过与父母或其他成年人的交往。
这一方面是因为大学生的自我意识有了进一步的发展，另一方面也是因为与同学和同龄朋友在生理、心理上有更多的相似之处，在理想、爱好、愿望等方面有更多的共同点。
(2)小群体多：小群体指那些由于成员彼此认同而自发形成的群体，其主要特征是以情感因素来调节人际关系。
大学生随着自我意识的增强，特别不愿意接受各种硬性的制度束缚，加之感情丰富，渴求高度个别化的私人情谊，因而极易自发地形成各种小群体。
(3)自我选择：与中小学生的结伴上学、共同游戏为基础的人际关系不同，大学生与同学朋友的关系更多的表现在思想政治、价值观念、文化知识等方面的相互作用上。
他们人际关系的建立是自觉选择的结果，而与自己同辈亲属的关系反而淡薄。
(4)深刻持久：大学阶段是人生交朋觅友的高峰期，也是最重友谊、最重交往的时期。
他们珍视大学时代的友谊，广交朋友，持续时间较为长久。
人际关系的意义特点类型以及建立人际关系的因素建议
人际关系的意义特点类型以及建立人际关系的因素建议1.满足个体的基本需求：人是社会性动物，我们需要与他人进行交流、合作以满足生理和心理上的各种需求。
2.促进情感发展：人际关系能够提供温暖、安慰和理解，给人们带来快乐和幸福感。
3.扩展社交圈子：良好的人际关系有助于个人扩大社交圈子，结识更多的人，获得更多的资源和机会。
4.促进个人成长：与他人进行交流和互动可以不断学习和成长，培养自信、自尊、自爱等积极的人格特质。
5.提供支持和帮助：在困难和挫折面前，人际关系可以提供互助、支持和帮助，减轻压力和负担。
1.相互依存：人际关系是相互依赖的，个体的行为和态度会对他人产生影响，同时个体也会受到他人的影响。
2.相互作用：人际关系是通过各种方式和方式来进行相互作用的，如言语、肢体语言、非语言沟通等。
3.动态变化：人际关系是动态变化的，随着时间、环境和个体因素的变化，人际关系的性质和质量也会产生变化。
4.多层次性：人际关系存在着家庭、友情、爱情、工作等不同层次的关系，每种关系有不同的特点和要求。
1.家庭关系：是个体最基本的人际关系类型，包括夫妻、父母和子女之间的关系。
2.友情关系：是建立在相互理解、信任和帮助基础上的关系，朋友之间可以互相分享快乐和困难，给予感情支持和建议。
3.爱情关系：是建立在情感和性吸引力基础上的关系，包括夫妻、情侣等，具有较高的亲密度和独特性。
4.同事关系：是在工作环境中建立的关系，需要良好的合作、沟通和协调，以达到共同的目标。
5.交际关系：是临时性的、短暂的关系，如和邻居、同学之间的关系。
建立人际关系的因素：1.亲密度：建立人际关系需要双方之间有一定的亲密程度，如共同的兴趣爱好、价值观等。
2.相互尊重：人际关系的建立需要相互平等、互相尊重，不能过分强调个人主导地位和权力。
3.沟通技巧：有效的沟通是建立良好人际关系的前提，包括倾听、表达自己的观点和意见等。
4.合作能力：人际关系需要双方的合作和共同努力，以实现共同的目标和利益。
大学生人际交往-大学生人际交往的特点
大学生人际交往-大学生人际交往的特点浅析大学生人际交往的特点及原则[摘要]成功的人际交往,是事业有成的决定因素。
对当代大学生来说更是如此,成功的人际关系是大学生步入社会的桥梁。
深刻分析大学生交往的特点,帮助大学生把握交往的原则,学会交往的方法与艺术,建立起和谐的人际关系,为人生价值的实现创造良好的人际环境。
[关键词]人际交往特点原则社会是由人构成的,人要在社会中生存和发展,就不可避免地要与人交往。
成功的人际交往,是形成和谐的人际关系,事业有成的决定因素。
著名社会心理学家戴尔•卡耐基断言:一个人的事业成功百分之八十五归功于他的人际关系与为人处事的能力。
对当代大学生来说更是如此,成功的人际关系是大学生步入社会的桥梁。
一、人际交往对大学生成长的重要意义1.人际交往是大学生身心健康发展的保证。
每一个生活在社会上的人都免不了要与他人发生这样那样的关系,因而也就免不了要与他人进行交往。
研究发现,乐于与人沟通并注意培养良好的人际关系者,绝大多数身体健康长寿,并且拥有良好的心理品质,在与人相处时,积极的态度总是多于消极的态度,在社会生活中有较强的适应能力和较充足的安全感。
而那些人际关系差的人总是与周围的人格格不入,经常发生人际冲突。
可见,人际交往是大学生身心健康成长的重要保障。
2.人际交往是大学生社会化的必经之路。
社会化是指个人向社会、向他人学习知识、技能和规范,取得社会生活资格,由自然人变为社会人的过程。
大学生的社会化必须在社会交往中得以进行和实现。
一个人的交往性质和交往能力,直接影响着自身社会化的程度和水平,它是促进个人自我完善的基本途经。
良好的人际环境,有助于个性的发展和优化。
大学生长期生活在友好和睦的人际关系中,就会形成乐观、开朗、积极、主动的个性特征,能够迅速融入到社会中去。
3.人际交往也是大学生适应现代社会发展的需要。
现代社会的发展使社会分工越来越细致,因而人与人之间的相互依赖关系也越来越密切,要求人们必须善于整合他人的力量达到自己的目标。
当代大学生的人际交往特点有哪些
当代大学生的人际交往特点有哪些当代大学生人际交往能力严重匮乏，小群体、孤单、愤世嫉俗等不良现状比比皆是，我们一起来看看当代大学生人际交往有哪些特点。
下面是店铺给大家搜集整理的当代大学生的人际交往特点文章内容。
当代大学生的人际交往特点第一，交往需求迫切，但往往期望值过高。
渴望友情，寻求归属感是大学生普遍的心理需求，可是，一些人又经常为找不到可以依赖的朋友而苦恼，一个突出的表现就是当代大学生的交友期望值过高，许多人把情投意合，共同成长相互理解作为选择朋友的标准，希望所有交往的人都能够成为自己的密友。
期望值过高，客观上使自己忽略了一般性的交往，必然导致朋友或没有朋友的结局。
第二，交往目的多样化，但一些同学在交往方向上存在着误区。
随着社会的变化，大学生的交往目的也由单一的情感型转向了多样化。
另方面，一些大学生对该与什么人交往，交往程度的深浅没有正确的认识，表现为：交往方向单一，交往半径较小，与同学交往多，与社会交往少，热衷于与老乡交往，疏远与班上同学的交往，愿与朋友，恋人交往，不愿与集体同学交往，进行一些盲目的社会实践。
第三，交往的自主性增强，但是一些同学却走向了自我中心的极端一些同学在人际交往中往往只注意自己的个性，爱好，而忽视了对他人的兴起，性格等的了解，只注重自己的需要和体验忽视他人需要和体验对他人缺乏基本的认识和了解，较少站在对方角度设身处地地替别人着想。
个别同学孤辟，自我封闭，导致交往中的角色固定，无法适应不同情境下的角色转换。
有的同学虚伪，嫉妒，出现了双重人格或多重人格特征，降低了人际交往的质量、人类的心理适应，最主要的就是对际关系的适应。
所以人类的心理病态，主要是由于人际关系的失调而来的。
这些问题并不会随着年龄的增加，出社会而改变，真正能解决这个问题的是自己去学着与人沟通交往。
当代大学生人际交往中存在的问题当代大学生具有思想活跃，崇尚自由，兴趣广泛，勇于接受挑战，竞争意识和独立意思较强的个性特点，在生活中希望被人接纳和认可。
大学生人际交往的特点有哪些_交际礼仪_
大学生人际交往的特点有哪些大学生是现代青年的一个重要组成部分，其人际交往具有怎么样的特点呢？下面是小编给大家搜集整理的大学生人际交往的特点文章内容。
欢迎阅读!大学生人际交往的特点1.交往的迫切性和主观性迫切性表现在：由于生理和心理的渐趋成熟，大学生交友的愿望强烈，学习及生活环境的改变使他们迫切需要结识新朋友和适应新环境，同时自主择业也使他们迫切想与人沟通，多方面获得信息。
随着自我意识的增强，他们对周围事物的评判带有较强的主观色彩，表现在择友和交际中，常常以自我为中心来处理新环境中的人际关系，在认识和评价他人时有主观、极端、简单化的倾向，从而影响人际和谐。
2.情感性和非功利性社会心理学研究表明，人的行为具有某种互酬性。
“酬”包括物质内容也包括精神、情感内容。
即交往双方都希望自己能够得大于失或至少得等于失。
大学生往往是出于性格、习惯、观念乃至语言等方面的相似即志趣相投而结为朋友，没有特定的目的，相互之间注重的是情感上的价值，注重彼此思想上、情感上的交流，较少带有功利性。
3.理想性和现实性大学生正处于求知阶段，思想较单纯，与人交往崇尚高雅，鄙视庸俗，崇尚真诚，特别渴望真诚纯洁的友谊。
希望彼此之间的交往不带任何杂质，常常以理想的标准要求对方，一旦发现对方某些不好的品质就深感失望，趋于理想化。
但是面对就业的压力，迫于社会现实，为了毕业后找工作或有利于将来事业发展，他们也会进行一些功利性的交往，从而表现出交往的现实性。
4.开放性和时代性大学生的交往随着社会生产和经济生活的变化，也发生了改变，表现出开放性。
表现在交往对象由同班同学到异性同学，由老师到社会各类人员，交往范围由班级到宿舍到其他系、班、院校，有不同的交际圈;交往内容也随之丰富和多样。
随着计算机网络的飞速发展，网络交往成为人们交际的一种新型人际互动方式。
中国互联网信息中心发布的统计资料显示目前中国的网络用户中学生占21%，是上网用户比例最大的一个群体，其中高校学生达90%，大学生在网络空间进行聊天、交友等人际交往，反映出交往的时代性。
当代大学生人际交往的特点有哪些
当代大学生人际交往的特点有哪些当代大学生的人际交往问题一直以来就是全国各大高校共同关注的问题。
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希望可以帮助到大家!当代大学生人际交往的特点：方式多样在当代大学生的人际交往中，传统的人际交往方式主要有：书信、电话、吃喝、探亲访友、玩耍。
随着网络在社会各个领域的迅猛发展，我们的学习、生活及工作都受到相当大的影响。
因此，手机上网、电脑网络等方式已逐渐取代那些传统的交往方式而成为当代大学生人际交往的主要方式。
尤其是随着互联网的发展，当代大学生越来越倾向于用网络交往的方式建立和维持自己的人际关系，但是这并不代表他们完全使用互联网维护自己的人际关系网。
还有许多大学生倾向于与朋友、同学集体出去游玩、参加、参加各种社团活动及花式多样的娱乐体育活动、参加社会实践活动等。
由此可知，时代的发展与进步为当代大学生的人际交往提供了更广阔的天地，使他们的人际交往千姿百态。
当代大学生人际交往的特点：内容丰富当代大学生正处于花样的年纪，他们精力旺盛，兴趣爱好广泛，活泼好动，思维活跃，希望在大学生活里得到老师和同学们的青睐，希望交到志同道合的好朋友。
随着他们的知识水平及个人阅历的增加，他们的交往内容日益广泛，不再仅仅是学习方面，在经济、政治、文学、艺术、娱乐、时尚等领域也有所涉略。
因此对于他们来说日常的交往内容不外乎交流学习、生活、文学艺术、兴趣爱好、政治思想、个人情感、个体的世界观、人生观、价值观、人生哲学、时尚等。
这些不仅使得当代大学生与社会的接触日益扩大、提升自我，而且为日后的他们更好地走向社会奠定了坚实的基础。
当代大学生人际交往的特点：形式虚拟对于当代大学生来说，由互联网构成的虚拟社会的吸引力是不容置疑的。
QQ、微信、微博、Facebook、人人网、in软件等已成为当代大学生进行网络人际交往的重要途径。
在这个网络时代，大学生人际关系的虚拟化已然成为一种普遍现象。
大学生人际关系的困扰类型和特点
大学生人际关系的困扰类型和特点良好的人际关系对大学生的生活和学习具有重要的影响。
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只有探讨人际关系困扰根源才能找到解决办法。
大学生人际关系的困扰类型(1)内心想与人交往却不懂如何交往。
此类学生不同程度上都有人际交往中的自卑、不善言谈、交往不主动等障碍。
这类学生内心非常渴望与同学交往，但又缺乏人际交往的基本技巧，不懂得如何与人相处，甚至说话和行为方式让人产生反感，比如总是讲自己感兴趣的话题，打探别人隐私，不注意说话方式等，这些都会造成周围的同学不愿意和他交往，因而缺乏朋友，感到特别孤独。
(2)对人对己要求较高，追求人际关系的完美。
没有人是完美的，这是许多人都懂得的道理。
然而，现实中却有不少大学生以完美的标准去衡量他人与自己，这使得他们在人际交往中常常即不能接纳自己，也不能接纳别人，在与人交往时显得比较苛刻，自己友善的行为没有得到别人的回报就对人际关系产生失望心理，对别人的期望值较高。
还有的同学拿高中同学的标准来衡量现在的同学，总是认为现在的同学没有高中的同学好，经常和高中的同学联系，而忽略了身边的同学，这又加重孤独心理。
(3)不懂得如何和异性相处。
随着年龄的增长，大学生和异性相处的渴望逐渐增加，有的同学和同性相处得比较融洽，但是由于害羞、自卑等心理，导致在和异性相处时出现一定的困难，比如不敢主动和异性交往，和异性讲话会紧张，有了喜欢的异性不知道如何处理等等。
有的同学不懂得如何表达爱，有的同学不懂得如何拒绝爱，这些都会造成许多的困扰，严重影响自己的心情甚至同学的心情。
还有的同学在谈恋爱的过程中不懂得把握异性的心理，总是用自己的思维方式去思考问题，误解对方的行为，造成许多的误会，继而出现争吵，甚至分手，导致心情低落。
(4)家庭经济贫困影响到人际交往。
有的同学家境贫寒，甚至学费都是贷款或者缓交的。
而现在的大学生讲究物质消费，同学朋友之间经常一起出去吃饭唱歌等，维持人际交往状况需要一定的费用。
大学生人际交往的特点和类型
大学生人际交往的特点和类型大学生主要的任务是学习;生活的环境是校园;交往的对象主要是教师和同学。
大学生人际交往的特点和类型有哪些呢?下面是店铺给大家搜集整理的大学生人际交往的特点和类型文章内容。
大学生人际交往的特点和类型第一，大学生之间相互关系应该是一种团结友爱、平等互助的关系。
1、大学生基本上都是处于同一年龄阶段，彼此之间没有尊卑长幼的差异。
2、大学生都是受教育的对象，一般不存在领导与被领导、管理与被管理的关系，更不存在人身依附和隶附关系。
3、大学生尚未投身社会，彼此之间亦无地位高低之别。
4、大学生尽管来自不同的地方，风俗习惯、语音系统等虽然不同，然而在人际交往过程中出现的矛盾一般都能自我解决和整合。
第二，大学生的人际交往具有浓厚的理想色彩，比较理性、纯洁、真诚。
大学生正处于求知阶段，思想比较单纯，对美好的未来充满向往和自信。
因此在日常交往中总是崇尚高雅，鄙视庸俗;崇尚真诚，鄙视虚伪;较少带有功利色彩。
第三，大学生人际交往相对比较简单、稳定。
大学生的活动范围主要是在校园内，其接触的对象主要是同学和老师，交往的目的是为了交流思想、联络感情、切磋学问、关心国事、探讨人生、抚慰鼓励。
交往方式主要是接触交谈。
因此，大学生的人际关系相对是比较简单的。
而且同一年级同一专业的大学生要一起生活、学习好几年。
往往娱乐活动或以宿舍、或以班为单位，相濡以沫、相知相识，即使彼此之间没有根本的利害冲突，问题也比较容易解决，一般不会有较大的波动，所以大学生的人际关系比较稳定。
第四，认知因素在大学生的人际关系中起着主导作用。
研究证明，影响人际关系的认知因素和人格因素，在不同层面学生中有着不同的特点。
中小学生交往联谊偏重于兴趣、爱好和义气，没有明显的防范心理。
而大学生交往兴趣、爱好偏重于联谊，常常带有防范心理。
明显的表现是：大学生在人际交往中有较强的主见和选择能力，即认知能力。
什么人能较往，什么人不能交往，已能分清良莠，择善交往。
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大学生人际关系的类型和特点戴尔﹒卡耐基说过: “一个人事业的成功, 只有百分之十五是由于他的专业技术, 另外百分之八十五要靠人际关系和处世的技巧”。
可见, 人际关系的好坏是一个人社会适应能力的综合体现。
对于大学生来说, 培养良好的人际交往能力是大学生活的需要, 更是大学生走向社会的需要。
人际交往是每个大学生不可缺少的“必修课”, 大学生通过交往、沟通、交流感情, 建立友谊, 切磋学问, 探讨人生。
大学生的交往效果直接影响着他们的学习生活、心理健康和成长发展, 也影响着高校教育目标的实现。
因此,培养大学生建立和谐的人际关系是学生思想政治教育工作的一项重要内容。
一大学生人际关系的类型和特点1、大学生人际关系的类型教师与学生, 是大学校园里的两大基本群体。
师生关系, 同学关系是和大学生联系最紧密的。
教师是学生人际交往的重要对象, 师生关系是学生人际关系的重要内容。
师生关系直接影响学生在学校的健康的学习成长。
教师是知识的传授者,是大学生人格模仿的对象。
与教师交往也是大学生知识需求的一个重要途径,教师与学生的平等交往是师生共同成长的前提; 同时师生关系也是一种业缘关系, 师生之间心理距离小, 心理相容度高, 教师对学生充满爱护与关爱, 学生对老师充满尊敬与敬仰, 师生关系是一种纯洁而无私的人际关系。
同学是大学生交往的基本关系, 也是大学生人际交往的主要对象。
大学校园里的同学关系总的说是和谐、友好的。
大学生之间的交往是最普遍, 也是最微妙和复杂的。
一方面, 大学生年龄相仿经历相同, 兴趣爱好相近, 共同生活在一个集体, 学习相同的专业, 沟通与交往容易; 另一方面, 大学生来自不同的地域、不同家庭背景、生活习惯个性气质差异, 再加上大学生空间距离小, 交往密度高而且自我空间狭小, 而对人际交往的期望较高, 一旦得不到满足, 容易采取消极退避的态度。
同学之间、师生之间、老乡之间、室友之间、个人与班级以及和学校之间等错综复杂的社会交往, 构成了大学生人际交往的网络系统。
大学生处于一种渴求交往、渴求理解的心理发展时期, 良好的人际关系, 是他们心理正常发展、个性保持健康和具有安全感、归属感, 幸福感的必然要求。
2、大学生人际关系的特点大学生交往呈多元与开放交往。
大学生渴望友谊, 渴望结交更多的朋友, 交流更多的信息, 接受更多的新思想。
大学生人际交往呈现出前所未有的开放式交往趋势, 表现出以下特点：(1) 交往范围扩大。
交往对象由以前的亲缘、朋友交往转向更广泛的社会交往群体。
同学交往不局限于同班同学, 而逐渐发展到同级、同院系甚至是同校的可认识的同学; 不仅包括同性交往, 异性交往也是交往的重要方式。
(2) 交往频率提高和交往手段多元化。
大学生交往由偶尔的相聚发展到经常的聊天、社团活动、体育活动、娱乐以及其他一些集体活动。
网络和电子产品的发展为大学生的交往提供了更加广阔的交往空间, 交往手段的发展使大学生的人际交往变得更方便、更快捷。
(3) 从交往方式看, 以寝室为中心, 社会工作和网络社交占主导。
大学生由于时间、精力、生活环境、经济条件等方面的限制, 交往的主要场所在校园, 中心是学生的寝室和教室, 新型的社交方式BBS和QQ等发挥着重要作用。
(4) 交往目的的多样性。
随着社会的发展变化, 大学生在选择什么样的人交朋友, 并不纯粹是由于情感和志同道合, 交往动机变得很复杂, 越来越注重与自身社会利益相关的务实性, 呈现出情感型交往与功利型交往并重的趋势。
二大学生常见的人际交往障碍 2 1、猜疑心理, 缺少知心朋友猜疑心是在交往中由主观推测而产生的对他人不信任的复杂情感体验。
这类大学生对别人总是持不信任的态度,不肯讲真话, 戴着假面具与人交往。
一些人由怀疑他人到怀疑自己, 失去信心, 变得自卑、怯懦、消极和被动, 人际交往陷入困境。
因为找不到交心的知己, 所以, 他们不免感到孤独和无奈。
2、自我中心, 不能深入沟通这类大学生虽然能与其他人交往, 但是关系非常一般,沟通质量不高, 与多数人的关系仅是“点头之交”, 没有知心朋友, 既没有人值得他牵挂也没有人会想念他, 他们希望周围的人以他为中心, 服从于他。
这种人强烈希望别人尊重他, 却不懂得尊重别人。
只从自己的经验角度去认识人和事, 而不能意识到别人对同一事物的看法和观点,对人和事的看法带有强烈的主观性。
3、自卑心理, 交往困难自卑是一种过低的自我评价, 认为自己在某个方面或几个方面不如他人的情感体验。
有自卑心理的大学生大多较为敏感, 缺乏自信, 他们处事过分谨慎, 为减少挫折,尽力避开人群, 因而丧失许多发展机会。
还有一部分有自卑心理的大学生表现为凡事对自己要求很高, 在交往中总是力求完美, 以免于遭到他人的耻笑。
以一种盛气凌人的架势来掩饰自己自卑而脆弱的心理, 这使他们将自己的社交圈子限制得非常狭小。
4、恐惧心理, 社交恐惧症有些大学生与人交往时, 会不由自主地感到紧张、害怕, 以至于手足无措, 语无伦次, 严重的甚至害怕见人,导致社交恐惧症。
当代大学生面临的学业压力和就业压力日益增大, 尤其是网络时代的来临, 使得大学生容易沉溺于网络上虚拟的社交活动以对抗日益增大的精神紧张情绪,而忽略了真实的人际社会中人与人的直接交流的社会技巧。
5、孤僻心理, 不想交往孤僻心理的大学生总是不愿和他人交谈, 不愿参加集体活动, 时间长了以后, 他们就会出现寡言少语、感情冷淡、不善交际等表现。
他们认为人际关系不重要, 甚至瞧不起所有的人, 自我封闭、孤芳自赏, 性情内向, 少言寡语, 有些人可能还存在某些怪癖。
三影响大学生人际交往的因素1、认知因素对自己、他人和人际交往过程本身的认知偏差, 是影响大学生人际交往, 造成交往障碍的关键原因。
比如: 过高评价自己会引起自负, 导致交往中的盛气凌人并不屑交往; 而过低评价自己会引起自卑, 羞于与他人平等交往,导致交往中的恐惧感。
大学生由于社会阅历有限, 心理上也不成熟, 人际交往中常常带有理想的模型, 然后据此在现实生活中寻找知己, 一旦理想与现实不符就会产生交往障碍。
2、个性因素是影响大学生能否成功地进行交往的重要因素。
有些大学生的人际交往障碍来源于其不良的个性品质,如不尊重人、缺乏责任感、情绪无常、放纵自己、过分苛求他人、行为怪异、虚伪、冷淡、自私等。
部分大学生在人际交往中, 语言表达欠妥当, 有的人说话夹枪带棒, 或出语尖酸刻薄、言外有意等, 常会引起人们的反感, 影响人际交往的效果。
3、交往能力和技巧不足有些大学生不能与人成功交往, 往往与其交往能力不足有很大关系。
这些同学中有相当一部分是所谓的“读死书, 死读书”的人, 他们一贯作风是只顾埋头读书, 很少注意与他人沟通和交往。
但是大学生活的多样化又迫使他们不得不和他人交往, 他们也意识到了加强人际交往的重要性, 其内心渴望交往, 但又因为以前没有类似的经历不知从何做起, 缺乏正确的交往技能导致他们在交往中屡次碰壁。
4、社会环境的影响价值多元化对正在形成自己人生观和价值观的大学生带来了巨大冲击, 许多大学生在交往中带有很强的功利性。
其中, 拜金主义和价值主义让大学生之间的交往不再单纯,不少大学生为了当选班干部而请客吃饭等; 游戏主义让一些大学生追求过程, 不在乎结果, 这在异性交往中尤为突出; 互联网的普及让一些大学生沉迷于网络, 并在网 3 络上寻找人际安慰, 完全忽略了或者不重视现实环境中的人际交往。
社会上的这些负面因素正在侵蚀着大学生的正常交往。
5、家庭环境的影响家庭经济状况的好坏也是影响当代大学生人际交往的一个重要因素。
有些经济状况好的大学生不太愿意和经济状况差的学生交往。
经济状况差一些的大学生对于生活和前途关注较多而对人际关系关注不多。
特别对于一些贫困大学生而言, 他们认为自己的条件不如别人, 从而很容易带着自卑的情绪与人交往, 这些学生在人际交往中也比较敏感。
四大学生人际交往遵循的原则1、平等与尊重的原则平等和尊重是建立良好人际关系的基本前提和条件。
大学生人际交往过程中, 无论你的学业成绩多好, 相貌多英俊, 父母的地位多高, 家庭多富有, 只有与他人平等相处, 尊重对方, 才能与别人进行正常的来往, 建立和谐的人际关系。
如果自以为在某些方面有优势, 就居高临下,看不起别人, 就很容易引起别人的反感, 遭到大家的反对而被孤立。
2、真诚原则真诚待人是人际交往中最有价值、最重要的原则。
以诚相待是人际交往得以延续和深化的保证。
在人际关系交往中, 只有抱着真诚的动机和态度, 双方才能互相理解、接纳和信任, 思想和感情上才能产生共鸣, 交往关系才能得到发展和深化。
如果一方虚情假意, 言行不一, 甚至欺骗对方,就不可能得到对方的信任, 交往也就无法顺利进行。
3、理解原则互相理解是人际沟通、促进交往的条件。
理解不等于知道和了解。
就大学生人际交往而言, 大学生不仅要细心了解他人的处境、心情、特性、需求, 还要根据彼此的情况, 主动调整或约束自己的行为, 尽量给他人以关心、帮助和方便, 多为他人着想。
在交往中, 善解人意, 处处理解和关心他人。
4、宽容与谦逊的原则社会是多元的, 每个人由于出身、经历、文化、观念、习惯和性格的不同, 会有很大的个性差异。
差异的存在容易造成人际交往中的误解和矛盾, 影响人际关系的顺利发展。
大学生在交往中应遵循宽容和谦逊的原则, 正确理解人与人之间的差异, 能够设身处地, 换位思考, 求同存异,宽容待人, 以博大的胸怀去感化对方, 从而消除矛盾和误会。
同时, 大学生应虚怀若谷, 谦逊谨慎, 戒骄戒躁, 虚心向别人学习, 谦虚待人, 才能建立良好的人际关系。
五解决大学生人际交往问题的对策1、正确的看待自己正确的看待自己, 就是要客观地认识自己, 有积极健康的自我体验, 悦纳自己。
具体来说就是要客观地认识自己, 评价自己, 同时要接受自己, 喜欢自己, 满意自己,有自豪感、成功感、顺心感和愉快感; 能确定适度的奋斗目标, 有积极的自我体验, 开朗、乐观, 对生活充满憧憬;能够冷静地、积极地对待自己的得与失, 充满信心地认定自己的长处与短处, 既不“夜郎自大”, 也不盲目自卑,在人际交往中, 确定自己的角色, 摆正自己的位置。
2、发展为动力, 不断加强大学生自身人际交往能力的培养大学生希望自己生活在良好的人际关系氛围中。
如何搞好人际关系, 如何加强人际交往, 是每一位大学生迫切希望解决的问题。
人际交往也是一种复杂的社会互动, 有着独特的交往原则和技能技巧。
只要有可能, 就要努力提高自己, 改进自己。
每个人身上都有很多值得学习的东西,大学生要注意学习别人的优点, 在与其他同学的交往中,不论是水平比自己高的, 还是水平比自己低的, 我们都能够从他们身上吸取一些有益的东西。