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《生物竞赛辅导》课件

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选择题解题技巧
• 选择题概述:选择题是生物竞赛中最常见 的题型之一,主要考察学生对基础知识的 掌握程度和判断能力。
选择题解题技巧
阅读题目
仔细阅读题目,了性和合 理性。
选择题解题技巧
排除错误选项
通过排除法,排除明显错误的选项,缩小选择范围。
多做真题和模拟题
通过做历年真题和模拟题,熟悉竞赛题型和难度,提高解题能力 。
总结解题方法和技巧
在练习过程中,注意总结解题方法和技巧,形成自己的答题思路和 策略。
学会合理分配时间
在考试中,合理分配时间,优先解答自己有把握的题目,避免因时 间不足而影响整体成绩。
注意身心健康和合理休息
1 2
保持身心健康
目的
通过生物竞赛,激发中学生对生物学的兴趣和热情,培养他们的科学素养、创 新能力和团队合作精神,为生物学领域的发展和国家的科技进步储备人才。
生物竞赛的历史和发展
起源
生物竞赛起源于20世纪初的欧美国家,最初是为了选拔和培养生物学领域的优秀 人才,为国家和社会服务。
发展历程
随着时间的推移,生物竞赛逐渐发展壮大,参与国家和人数不断增加,竞赛内容 和形式也不断丰富和完善。如今,生物竞赛已经成为全球范围内的一项重要学科 竞赛活动。
要点二
检查答案
在提交答案之前,应仔细检查答案,确保答案的准确性和 完整性。
综合题解题技巧
注重知识点的整合
在解答综合题时,应注意 知识点的整合,将不同章 节的知识点结合起来,形 成完整的答案。
关注细节
在分析题目时,应注意细 节的把握,不要遗漏关键 信息。
提高思维深度
在组织答案时,应注意思 维深度的体现,从多个角 度分析问题,提高答案的 深度和广度。

高考生物 竞赛辅导资料

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专题十九:植物生命活动的调节[竞赛要求]植物激素及其对生长发育的调节[知识梳理]激素定义又称化学信使,是特定细胞合成的能使生物体发生一定反应的有机分子;激素的特点有:1. 量少、作用力强;2. 寿命短;3. 特异性;4. 只能调节生物体内存在的反应,不能激发体内原本不存在的反应;5. 不能作为能量。

一、植物的感性运动和向性运动感性运动是植物体受到不定向的外界刺激(如光暗转变、触摸等)而引起的局部运动。

外界刺激方向与感性运动的方向无关。

感性运动有些是生长运动,不可逆的细胞伸长;有些是紧张性运动,由叶枕膨压变化产生,是可逆性变化。

向性运动是植物体受到一定方向的外界刺激(如光、重力等)而引起的局部运动,它的方向取决于外界刺激的方向。

向性运动是生长引起的、不可逆的运动。

依外界因素的不同,向性运动又可分为向光性、向重力性、向化性和向水性等。

二、植物激素(一)生长素1.生长素的研究历史和化学性质向光性:① C. Francis Darwin得出结论:胚芽鞘的顶端对光敏感,顶端接受光刺激后,产生一种“影响物”,从顶端向下传递,从而引起下面部分弯曲。

②P. Boysen-Jensen认为通过实验研究认为,达尔文的“影响物”应是一种从胚芽鞘顶端产生,并能扩散的化学物质。

这种物质在照光的时候,从背光的一面向下流动,引起背光的一侧更快地生长。

③Frits Went 通过实验证明达尔文所产的“影响物”是能够扩散的化学物质,这种化学物质有促进生长的作用,命名为生长素。

④Frits Went 和 K.V. Thimann胚芽鞘的弯曲程度随琼脂块中生长素的含量的增加而增加。

2.生长素在植物体内的分布和作用IAA随时产生,随时被吲哚乙酸氧化酶破坏,故含量极微。

IAA在植物体内呈极性运输,即只有从植物的形态学上端处形态学下端运输,而不能倒过来运输。

这不是地心引力所致,而是由于各细胞的底部的细胞膜上有携带IAA的载体蛋白,顶端细胞膜上没有这种蛋白质。

高中生物奥赛辅导资料(精华,共58页)

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腺嘌呤(A)鸟嘌呤(G)胸腺嘧啶第一章生物学的学习策略和解题技巧一、树立正确的生物学观点树立正确的生物学观点是学习生物的重要目标之一,正确的生物学观点又是学习、研究生物学的有力武器,有了正确的生物学观点,就可以更迅速更准确地学到生物学知识。

所以在生物学学习中,要注意树立生命物质性、结构与功能相统一、生物的整体性、生命活动对立统一、生物进化和生态学等观点。

1.生命物质性观点生物是由物质组成,一切生命活动都有其物质基础。

从万物之灵的人类到单细胞的细菌,以及无细胞结构的病毒等,所有生物都是由碳、氢、氧、氮、硫、磷、钙、铁、铜等几十种化学元素组成的,并且这几十种化学元素在无机自然界都是可以找到的。

生物体能够完成各种各样的生命活动,而一切生命活动都是通过一定的生命物质来实现的,如果没有生命物质也就没有生命活动。

2.结构与功能相统一的观点结构与功能相统一的观点包括两层意思:一是有一定的结构就必然有与之相对应功能的存在;二是任何功能都需要一定的结构来完成。

例如叶的表皮是无色透明的,表皮细胞排列紧密,向外一面的细胞壁上有透明而不易透水的角质层。

表皮的这种结构的存在,就既利于阳光透过,又能防止叶内水分过多地散失,还能保护叶内部不受外来的伤害;而阳光透入,防止水分散失,保护叶内组织,又需要一定的结构来完成,这就是表皮。

3.生物的整体性观点系统论有一个重要的思想,就是整体大于各部分之和,这一思想也完全适合生物领域。

不论是细胞水平、组织水平、器官水平,还是个体水平,甚至包括种群水平和群落水平,都体现出整体性的特点。

例如,细胞膜、线粒体、内质网、核糖体、高尔基体、中心体、质体、液泡等细胞器都有其特有的功能,但是只有在它们组成一个整体——细胞的时候才能完成新陈代谢的功能,如果离开了细胞的整体,单独的一个细胞器是无法完成它的功能的。

4.生命活动对立统一的观点生物的诸多生命活动之间,都有一定的关系,有的甚至具有对立统一的关系,例如,植物的光合作用和呼吸作用就是对立统一的一对生命活动。

2010-2023历年高中生物奥林匹克竞赛辅导训练之生命的结构基础

2010-2023历年高中生物奥林匹克竞赛辅导训练之生命的结构基础

2010-2023历年高中生物奥林匹克竞赛辅导训练之生命的结构基础第1卷一.参考题库(共25题)1.阅读下文,并回答以下各问题:把菠菜叶放进适当的溶液中,进行研磨。

将研磨液用纱布过滤后,除去未磨碎的组织,得到一种绿色的液体。

把其倒入离心管中,进行适当强度的离心分离,得到沉淀(沉淀A.将此沉淀用电子显微镜进行观察时,可发现细胞壁的碎片和(甲)膜上具有许多小孔的球状结构。

将其上清液的绿色部分进行较强力的离心分离时,绿色部分几乎全部沉淀(沉淀B.用电子显微镜观察此沉淀,发现有许多(乙)直径为几微米的细胞器。

又把几乎透明的上清液,用更强的离心力进行分离时,可得沉淀(沉淀C.用电子显微镜观察此沉淀,则发现(丙)许多直径约0.5um的球状或短棒状,内外包着两层膜且向内折叠的细胞器。

如继续进行强力离心时,可使上部的澄清部分中的小微粒都沉淀,此沉淀(沉淀D.其中含有许多(丁)直径约0.02um的致密小颗粒和(戊)由该颗粒所附着的膜构成的细胞器。

(1):上述文章中划线处(甲)~(戊)所示的细胞结构名称分别是甲乙丙丁戊A 细胞核——叶绿体——线粒体——内质网——核糖体B 线粒体——叶绿体——细胞核——内质网——核糖体C 细胞核——叶绿体——线粒体——核糖体——内质网D 线粒体——叶绿体——细胞核——核糖体——内质网(2):下文①~⑨是对上述沉淀A~D所含有关细胞器的叙述。

请从①~⑨中找出正确答案填入各自的括号内。

沉淀A(),沉淀B(),沉淀(),沉淀D()。

①与CO2的产生和ATP的生成有关②具有全透的性质,对植物细胞的形态具有维持作用③是蛋白质合成的主要场所④含有大量的DNA⑤含有与糖酵解有关的酶⑥与氧的产生和ATP的生成有关⑦含有与三羧酸循环和电子传递系统有关的酶⑧含有CO2合成葡萄糖或淀粉有关的酶⑨是合成某些专供输送到细胞外的蛋白质的细胞器2.下图中Ⅰ—Ⅳ说明了物质和离子通过细胞膜的转运,下列陈述中正确的是:()A.所有图中均有主动运输B.在图Ⅱ和图Ⅲ中有主动转运,在图Ⅰ和图Ⅳ中有被动转运C.在图Ⅰ、Ⅱ和Ⅳ中有渗透作用D.在Ⅲ图中有主动转运,而在图Ⅰ、Ⅱ、Ⅳ中有被动转运3.高等植物细胞之间的物质交换和通讯主要通过的途径是:()A.胞隙连结B.吞噬C.外排D.胞间连丝4.白细胞能吞噬绿脓杆菌,与这一现象有关的是:()A.主动运输B.协助扩散C.自由扩散D.胞膜一定的流动性5.溶酶体内腔液:()A.较细胞质更具酸性B.较细胞质更为碱性C.同细胞质的pH一样D.时而更酸,时而更碱6.是细菌具有的结构和重要的生理活动的是:()①自养②异养③不能运动④有叶绿体⑤有线粒体⑥有细胞核⑦没细胞核⑧有细胞膜⑨有细胞壁⑩可以运动A.②⑤⑥⑧⑩B.①③④⑤⑥⑧⑨C.②③⑤⑥⑧⑨D.①②③⑦⑧⑨⑩7.在真核细胞中,产生初级溶酶体的是:()A.细胞质液B.细胞核C.高尔基体D.内质网8.“一些细菌的单个细胞可能包括不同数量的质粒分子。

高中生物竞赛知识点(全)

高中生物竞赛知识点(全)

第一章走近细胞第一节从生物圈到细胞一、相关概念、细胞:是生物体结构和功能的基本单位。

除了病毒以外,所有生物都是由细胞构成的。

细胞是地球上最基本的生命系统生命系统的结构层次:细胞→组织→器官→系统(植物没有系统)→个体→种群→群落→生态系统→生物圈二、病毒的相关知识:1、病毒(Virus)是一类没有细胞结构的生物体。

主要特征:①、个体微小,一般在10~30nm之间,大多数必须用电子显微镜才能看见;②、仅具有一种类型的核酸,DNA或RNA,没有含两种核酸的病毒;③、专营细胞内寄生生活;④、结构简单,一般由核酸(DNA或RNA)和蛋白质外壳所构成。

2、根据寄生的宿主不同,病毒可分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒(即噬菌体)三大类。

根据病毒所含核酸种类的不同分为DNA病毒和RNA病毒。

3、常见的病毒有:人类流感病毒(引起流行性感冒)、SARS病毒、人类免疫缺陷病毒(HIV)[引起艾滋病(AIDS)]、禽流感病毒、乙肝病毒、人类天花病毒、狂犬病毒、烟草花叶病毒等。

第二节细胞的多样性和统一性一、细胞种类:根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核,把细胞分为原核细胞和真核细胞二、原核细胞和真核细胞的比较:1、原核细胞:细胞较小,无核膜、无核仁,没有成形的细胞核;遗传物质(一个环状DNA分子)集中的区域称为拟核;没有染色体,DNA 不与蛋白质结合,;细胞器只有核糖体;有细胞壁,成分与真核细胞不同。

2、真核细胞:细胞较大,有核膜、有核仁、有真正的细胞核;有一定数目的染色体(DNA与蛋白质结合而成);一般有多种细胞器。

3、原核生物:由原核细胞构成的生物。

如:蓝藻、细菌(如硝化细菌、乳酸菌、大肠杆菌、肺炎双球菌)、放线菌、支原体等都属于原核生物。

4、真核生物:由真核细胞构成的生物。

如动物(草履虫、变形虫)、植物、真菌(酵母菌、霉菌、粘菌)等。

三、细胞学说的建立:1、1665 英国人虎克(Robert Hooke)用自己设计与制造的显微镜(放大倍数为40-140倍)观察了软木的薄片,第一次描述了植物细胞的构造,并首次用拉丁文cella(小室)这个词来对细胞命名。

高中生物竞赛知识点大全

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高中生物竞赛知识点大全第一章走近细胞第一节从生物圈到细胞一、相关概念、细胞:是生物体结构和功能的基本单位。

除了病毒以外,所有生物都是由细胞构成的。

细胞是地球上最基本的生命系统生命系统的结构层次:细胞→组织→器官→系统(植物没有系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈二、病毒的相关知识:1、病毒(Virus是一类没有细胞结构的生物体。

主要特征:①、个体微小,一般在10~30nm之间,大多数必须用电子显微镜才能看见;②、仅具有一种类型的核酸,DNA或RNA,没有含两种核酸的病毒;③、专营细胞内寄生生活;④、结构简单,一般由核酸(DNA或RNA和蛋白质外壳所构成。

2、根据寄生的宿主不同,病毒可分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒(即噬菌体三大类。

根据病毒所含核酸种类的不同分为DNA病毒和RNA病毒。

3、常见的病毒有:人类流感病毒(引起流行性感冒、SARS病毒、人类免疫缺陷病毒(HIV[引起艾滋病(AIDS]、禽流感病毒、乙肝病毒、人类天花病毒、狂犬病毒、烟草花叶病毒等。

第二节细胞的多样性和统一性一、细胞种类:根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核,把细胞分为原核细胞和真核细胞二、原核细胞和真核细胞的比较:1、原核细胞:细胞较小,无核膜、无核仁,没有成形的细胞核;遗传物质(一个环状DNA分子集中的区域称为拟核;没有染色体,DNA不与蛋白质结合,;细胞器只有核糖体;有细胞壁,成分与真核细胞不同。

2、真核细胞:细胞较大,有核膜、有核仁、有真正的细胞核;有一定数目的染色体(DNA与蛋白质结合而成;一般有多种细胞器。

3、原核生物:由原核细胞构成的生物。

如:蓝藻、细菌(如硝化细菌、乳酸菌、大肠杆菌、肺炎双球菌、放线菌、支原体等都属于原核生物。

4、真核生物:由真核细胞构成的生物。

如动物(草履虫、变形虫、植物、真菌(酵母菌、霉菌、粘菌等。

三、细胞学说的建立:1、1665英国人虎克(Robert Hooke用自己设计与制造的显微镜(放大倍数为40-140倍观察了软木的薄片,第一次描述了植物细胞的构造,并首次用拉丁文cella(小室这个词来对细胞命名。

高中生物奥赛辅导资料(精华-共58页)(汇编)

高中生物奥赛辅导资料(精华-共58页)(汇编)

腺嘌呤(A)鸟嘌呤(G)胸腺嘧啶第一章生物学的学习策略和解题技巧一、树立正确的生物学观点树立正确的生物学观点是学习生物的重要目标之一,正确的生物学观点又是学习、研究生物学的有力武器,有了正确的生物学观点,就可以更迅速更准确地学到生物学知识。

所以在生物学学习中,要注意树立生命物质性、结构与功能相统一、生物的整体性、生命活动对立统一、生物进化和生态学等观点。

1.生命物质性观点生物是由物质组成,一切生命活动都有其物质基础。

从万物之灵的人类到单细胞的细菌,以及无细胞结构的病毒等,所有生物都是由碳、氢、氧、氮、硫、磷、钙、铁、铜等几十种化学元素组成的,并且这几十种化学元素在无机自然界都是可以找到的。

生物体能够完成各种各样的生命活动,而一切生命活动都是通过一定的生命物质来实现的,如果没有生命物质也就没有生命活动。

2.结构与功能相统一的观点结构与功能相统一的观点包括两层意思:一是有一定的结构就必然有与之相对应功能的存在;二是任何功能都需要一定的结构来完成。

例如叶的表皮是无色透明的,表皮细胞排列紧密,向外一面的细胞壁上有透明而不易透水的角质层。

表皮的这种结构的存在,就既利于阳光透过,又能防止叶内水分过多地散失,还能保护叶内部不受外来的伤害;而阳光透入,防止水分散失,保护叶内组织,又需要一定的结构来完成,这就是表皮。

3.生物的整体性观点系统论有一个重要的思想,就是整体大于各部分之和,这一思想也完全适合生物领域。

不论是细胞水平、组织水平、器官水平,还是个体水平,甚至包括种群水平和群落水平,都体现出整体性的特点。

例如,细胞膜、线粒体、内质网、核糖体、高尔基体、中心体、质体、液泡等细胞器都有其特有的功能,但是只有在它们组成一个整体——细胞的时候才能完成新陈代谢的功能,如果离开了细胞的整体,单独的一个细胞器是无法完成它的功能的。

4.生命活动对立统一的观点生物的诸多生命活动之间,都有一定的关系,有的甚至具有对立统一的关系,例如,植物的光合作用和呼吸作用就是对立统一的一对生命活动。

高中生物竞赛知识点(全)

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第一章第二章走近细胞第一节从生物圈到细胞一、相关概念、细胞:是生物体结构和功能的基本单位。

除了病毒以外,所有生物都是由细胞构成的。

细胞是地球上最基本的生命系统生命系统的结构层次:细胞→组织→器官→系统(植物没有系统)→个体→种群→群落→生态系统→生物圈二、病毒的相关知识:1、病毒(Virus)是一类没有细胞结构的生物体。

主要特征:①、个体微小,一般在10~30nm之间,大多数必须用电子显微镜才能看见;②、仅具有一种类型的核酸,DNA或RNA,没有含两种核酸的病毒;③、专营细胞内寄生生活;④、结构简单,一般由核酸(DNA或RNA)和蛋白质外壳所构成。

2、根据寄生的宿主不同,病毒可分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒(即噬菌体)三大类。

根据病毒所含核酸种类的不同分为DNA病毒和RNA病毒。

3、常见的病毒有:人类流感病毒(引起流行性感冒)、SARS病毒、人类免疫缺陷病毒(HIV)[引起艾滋病(AIDS)]、禽流感病毒、乙肝病毒、人类天花病毒、狂犬病毒、烟草花叶病毒等。

第二节细胞的多样性和统一性一、细胞种类:根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核,把细胞分为原核细胞和真核细胞二、原核细胞和真核细胞的比较:1、原核细胞:细胞较小,无核膜、无核仁,没有成形的细胞核;遗传物质(一个环状DNA分子)集中的区域称为拟核;没有染色体,DNA 不与蛋白质结合,;细胞器只有核糖体;有细胞壁,成分与真核细胞不同。

2、真核细胞:细胞较大,有核膜、有核仁、有真正的细胞核;有一定数目的染色体(DNA与蛋白质结合而成);一般有多种细胞器。

3、原核生物:由原核细胞构成的生物。

如:蓝藻、细菌(如硝化细菌、乳酸菌、大肠杆菌、肺炎双球菌)、放线菌、支原体等都属于原核生物。

4、真核生物:由真核细胞构成的生物。

如动物(草履虫、变形虫)、植物、真菌(酵母菌、霉菌、粘菌)等。

三、细胞学说的建立:1、1665 英国人虎克(Robert Hooke)用自己设计与制造的显微镜(放大倍数为40-140倍)观察了软木的薄片,第一次描述了植物细胞的构造,并首次用拉丁文cella(小室)这个词来对细胞命名。

高中生物 竞赛辅导资料 专题七 遗传的基本定律 新人教版

高中生物 竞赛辅导资料 专题七 遗传的基本定律 新人教版

专题七:遗传的基本定律[竞赛要求]1.孟德尔定律(分离定律,自由组合定律,人类遗传病与优生)2. 孟德尔定律遗传定律的演变(基因型与表现型的关系,完全显性,不完全显性,共现性,超显性,互补作用,累加作用,上位性,重叠作用,抑制作用,多因一效与一因多效,基因诊断) 3.性染色体和性连锁基因(性染色体概念,性别决定类型,伴性遗传,人类常见的性别畸形)。

[知识梳理]一、孟德尔定律1.遗传学中常用概念及分析(1)性状:生物所表现出来的形态特征和生理特性。

相对性状:一种生物同一种性状的不同表现类型。

举例:兔的长毛和短毛;人的卷发和直发等。

性状分离:杂种后代中,同时出现显性性状和隐性性状的现象。

如在DD×dd杂交实验中,杂合F1代自交后形成的F2代同时出现显性性状(DD及Dd)和隐性性状(dd)的现象。

显性性状:在DD×dd 杂交试验中,F1表现出来的性状;如教材中F1代豌豆表现出高茎,即高茎为显性。

决定显性性状的为显性遗传因子(基因),用大写字母表示。

如高茎用D表示。

隐性性状:在DD×dd杂交试验中,F1未显现出来的性状;如教材中F1代豌豆未表现出矮茎,即矮茎为隐性。

决定隐性性状的为隐性基因,用小写字母表示,如矮茎用d表示。

(2)纯合子:遗传因子(基因)组成相同的个体。

如DD或dd。

其特点是:纯合子自交后代全为纯合子,无性状分离现象。

杂合子:遗传因子(基因)组成不同的个体。

如Dd。

其特点是:杂合子自交后代出现性状分离现象。

(3)杂交:遗传因子组成不同的个体之间的相交方式。

如:DD×dd , Dd×dd ,DD×Dd等。

自交:遗传因子组成相同的个体之间的相交方式。

如:DD×DD Dd×Dd等测交:F1(待测个体)与隐性纯合子杂交的方式。

如:Dd×dd正交和反交:二者是相对而言的,如甲(♀)×乙(♂)为正交,则甲(♂)×乙(♀)为反交;如甲(♂)×乙(♀)为正交,则甲(♀)×乙(♂)为反交。

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第一章生物学的学习策略和解题技巧一、树立正确的生物学观点树立正确的生物学观点是学习生物的重要目标之一,正确的生物学观点又是学习、研究生物学的有力武器,有了正确的生物学观点,就可以更迅速更准确地学到生物学知识。

所以在生物学学习中,要注意树立生命物质性、结构与功能相统一、生物的整体性、生命活动对立统一、生物进化和生态学等观点。

1.生命物质性观点生物是由物质组成,一切生命活动都有其物质基础。

从万物之灵的人类到单细胞的细菌,以及无细胞结构的病毒等,所有生物都是由碳、氢、氧、氮、硫、磷、钙、铁、铜等几十种化学元素组成的,并且这几十种化学元素在无机自然界都是可以找到的。

生物体能够完成各种各样的生命活动,而一切生命活动都是通过一定的生命物质来实现的,如果没有生命物质也就没有生命活动。

2.结构与功能相统一的观点结构与功能相统一的观点包括两层意思:一是有一定的结构就必然有与之相对应功能的存在;二是任何功能都需要一定的结构来完成。

例如叶的表皮是无色透明的,表皮细胞排列紧密,向外一面的细胞壁上有透明而不易透水的角质层。

表皮的这种结构的存在,就既利于阳光透过,又能防止叶内水分过多地散失,还能保护叶内部不受外来的伤害;而阳光透入,防止水分散失,保护叶内组织,又需要一定的结构来完成,这就是表皮。

3.生物的整体性观点系统论有一个重要的思想,就是整体大于各部分之和,这一思想也完全适合生物领域。

不论是细胞水平、组织水平、器官水平,还是个体水平,甚至包括种群水平和群落水平,都体现出整体性的特点。

例如,细胞膜、线粒体、内质网、核糖体、高尔基体、中心体、质体、液泡等细胞器都有其特有的功能,但是只有在它们组成一个整体——细胞的时候才能完成新陈代谢的功能,如果离开了细胞的整体,单独的一个细胞器是无法完成它的功能的。

4.生命活动对立统一的观点生物的诸多生命活动之间,都有一定的关系,有的甚至具有对立统一的关系,例如,植物的光合作用和呼吸作用就是对立统一的一对生命活动。

高中生物奥赛辅导材料(知识点)归纳

高中生物奥赛辅导材料(知识点)归纳

生物奥赛辅导材料第一部分简要归纳一、植物学部分1、高等植物具有世代交替,孢子体减数分裂产生孢子,孢子形成配子体,配子体产生配子(精子和卵)通过受精作用形成合子(受精卵)发育成孢子体。

2、吃的海带是孢子体,苔藓植物的配子体独立生活(孢子体寄生在配子体上),蕨类植物和种子植物都是孢子体发达。

3、裸子植物的胚乳是雌配子体(n),被子植物胚乳是多倍体(多为3n)4、导管只在被子植物体内出现,在蕨类和裸子植物体是管胞。

5、筛管只在被子植物内有,在蕨类和裸子植物中是筛胞。

6、在种子植物体内的(导管、管胞)和(纤维、石细胞)是成熟后死去,但具有功能的组织。

7、在种子植物体内的(筛管、筛胞)是成熟后细胞核消失,但仍是生活的细胞。

8、药用冬虫夏草是(子囊菌孢子侵入昆虫幼虫体内,形成菌核)而形成的。

9、在蕨类植物生活史中出现异孢现象的是(卷柏)植物。

这一现象的出现,在系统发育上对(种子)的形成具有重要意义。

10、水绵的生活史中只有核相交替,没有世代交替。

11、根的初生木质部为外始式发育,初生韧皮部也是,茎的初生韧皮部也是外始式,但茎的初生木质部是内始式12、花程式13、买麻藤科植物是没有颈卵器的颈卵器植物,茎内次生木质部有导管,是裸子植物中最进化的性状14、部分科的典型特征(以前发过的资料)15、营养器官的变态类型及代表植物二、植物生理学部分1、暗反应也是需要光的,因为有些酶没有光不能产生,如:二磷酸核酮糖羧化酶在没有光的情况下是不能产生的。

2、光合作用产生ATP有环式和非环式,非环式通过光系统Ⅱ到光系统Ⅰ,势能下降的过程产生ATP。

环式在光系统Ⅰ用还原辅酶剩余的能量来形成ATP。

3、红降现象也称增益效应和Emerson(爱默生)效应,证明有两个光系统。

4、水总是从水势高的区域向水势低的区域移动。

5、硝酸还原酶是诱导酶,只有在硝酸盐存在的情况下才大量的出现。

6、固氮酶除了有固氮作用外,还有放氢的作用,可使乙炔变成乙烯。

高中生物竞赛辅导—遗传学--顶级课件(共113张PPT)全篇

高中生物竞赛辅导—遗传学--顶级课件(共113张PPT)全篇
境影响;如果在同卵双生子中均具有高度一致性, 而异卵双生子 中均具有高度不一致性,则认为性状主要受基因型(遗传组成) 影响
2018/7
A性状在同卵双生子中符合度是48%,而在异 卵双生子中符合度是10%;B性状在同卵双生 子中符合度是88%,而在异卵双生子中符合度 仍是10%。问: 1. 遗传与环境对A性状的相对作用如何? 2. 遗传与环境对B性状的相对作用如何? 3. 如何解释同卵双生子中,两个性状之间符 合度的差异?
✓ 1909,Morgan*果蝇遗传学,伴性遗传、连锁和 交换、不分离、基因在染色体上呈直线排列
✓ 1926,Morgan 基因学说 ✓ 1927,Muller*, 人工产生遗传变异
2018/7
1940-1952:细胞向分子水平过渡时期,以微 生物为研究对象,采用生化方法研究遗传物质 的本质及功能
✓ 二项式展开 ✓ 二项式展开通式 ✓ 适合度检验
n! psqn-s s!(n - s)!
➢ 卡平方测验
2018/7
遗传比率和概率计算要重点掌握
例:现有杂交AABbccDDEe × AaBbCCddEe,求后代中基 因型为AABBCcDdee和表型为ABCDe的概率。
一对夫妇均为某种低能症隐性基因的携带者,如果允许他们 生4个孩子,那么3个孩子正常而1个孩子为低能的概率是: A.27/64 B.1/256 C.81/256 D.3/64
某植物种子胚乳的基因型是AaaBbb,其父本的基 因型为AaBb,母本的基因型是: A.AaBb B.AABB C.aaBb D.aaBB
2018/7
传递遗传学
分离定律——单因子杂交
✓ Mendel 豌豆杂交实验 ✓ 遗传学研究的生物的特点
➢ 亲代遗传背景必须清楚 ➢ 相对短的生活史 ➢ 后代数量足够多 ➢ 易于操作 ➢ 最重要的是:群体中不同个体间有不同性状(差异标记)

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高中生物奥赛辅导资料

高中生物奥赛辅导资料一、简介高中生物奥赛是指针对高中生物学知识的一项竞赛活动,旨在培养和展示学生在生物学领域的综合能力。

为了帮助考生更好地备战生物奥赛,本文将为大家提供一些高中生物奥赛辅导资料,包括参考书籍、学习方法和题目分析等。

二、参考书籍1.《高中生物竞赛核心知识点详解》:该书系统地总结了高中生物学竞赛的核心知识点,包括细胞生物学、遗传学、进化生物学等方面的知识点,并提供了大量例题和习题供考生练习。

2.《高中生物奥赛解题技巧与实战演练》:该书介绍了高中生物奥赛的解题技巧和策略,并通过实例演练的方式让考生了解如何应用这些技巧解题。

3.《高中生物竞赛真题集》:该书汇集了多年来高中生物竞赛的真题,并针对每道题目做了详细的解析和讲解,对于帮助考生了解奥赛题型和考题难度具有很大的帮助。

三、学习方法1.制定学习计划:根据考试时间和个人时间安排,合理制定学习计划,明确每天需要完成的学习任务和目标。

2.注重基础知识的学习:高中生物奥赛注重考察生物学的基础知识,所以要通过系统地学习教材,巩固自己的基础知识。

3.多做题和模拟演练:通过做题和模拟演练,可以提高自己解题的速度和准确性,同时也能了解奥赛题型和难度。

4.与他人交流讨论:参加生物学习小组或者与同学交流讨论,可以互相借鉴和学习,提高解题能力和思维能力。

5.注意总结归纳:在学习过程中,及时总结和归纳所学知识,形成自己的学习笔记,便于复习和回顾。

四、题目分析高中生物奥赛的题目通常包括选择题、填空题和解答题。

下面分别对这几种题型进行分析:1.选择题:选择题是奥赛中最常见的题型,考生需要根据题干和选项之间的关系,在有限的时间内做出准确的选择。

解题技巧包括仔细阅读题干和选项,排除干扰项等。

2.填空题:填空题是考察考生对基础知识的掌握程度的一种题型,需要考生根据题目需要填写合适的词语或数字等。

解题技巧包括注意题目中给出的提示,理解题目的意思等。

3.解答题:解答题是考察考生深入理解、分析和解决问题能力的一种题型,要求考生给出完整和有条理的回答。

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高中生物竞赛辅导资料.txt性格本身没有好坏,乐观和悲观对这个世界都有贡献,前者发明了飞机,后者发明了降落伞。

高中生物竞赛辅导资料:第一章细胞生物学细胞生物学是研究细胞的结构、功能、生活史以及生命活动本质和规律的科学,是生物科学的主要分支之一,也是生命科学和分子生物学研究的基础。

本章包括细胞的化学成分,细胞器,细胞代谢,DNA、RNA和蛋白质的生物合成,物质通过膜的运输,有丝分裂和减数分裂,微生物学和生物技术等部分。

根据1BO考纲细目和近几年来试题的要求,以下从知识条目和能力要求两方面定出具体目标第一节细胞的化学成分尽管自然界细胞形态多样,功能各异,但其化学成分基本相似,主要包括:糖类、脂类、蛋白质、核酸、酶类等。

一、糖类糖类是多羟基醛、多羟基酮的总称,一般可用Cm(H20)n化学通式表示。

由于一些糖分子中氢和氧原子数之比往往是2:1,与水结构相似,故又把糖类称为碳水化合物。

糖是生命活动的主要能源,又是重要的中间代谢物,还有些糖是构成生物大分子,如核酸和糖蛋白的成分,因而具有重要意义。

糖类化合物按其组成可分为单糖、寡糖、多糖。

如果糖类化合物中尚含有非糖物质部分,则称为糖复合物,例如糖蛋白、蛋白多糖、糖脂和脂多糖等。

(一)单糖单糖是最简单的糖,不能被水解为更小的单位。

单糖通常含有3—7个碳原子,分别称为丙糖、丁糖、戊糖、己糖和庚糖。

天然存在的单糖一般都是D-构型。

单糖分子既可以开链形式存在,也可以环式结构形式存在。

在环式结构中如果第一位碳原子上的羟基与第二位碳原子的羟基在环的伺一面,称为α-型;如果羟基是在环的两面,称β-型。

重要的单糖有以下几种:1.丙糖如甘油醛(醛糖)和二羟丙酮(酮糖)。

它们的磷酸酯是细胞呼吸和光合作用中重要的中间代谢物。

2.戊糖戊糖中最重要的有核糖(醛糖)、脱氧核糖(醛糖)和核酮糖(酮糖)。

核糖和脱氧核糖是核酸的重要成分,核酮糖是重要的中间代谢物。

3.己糖葡萄糖、果糖和半乳糖等都是己糖。

]高二生物竞赛辅导1(必修1)

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1.作为基本的生命系统,细胞不同于非生命系统的特征是( ) A.能通过细胞代谢实现自我更新和细胞增殖 B.具有边界,以与环境分隔开 C.有系统内各组分的分工合作 D.有控制中心起调控作用2.细胞合成下列物质时,不需要含氮化合物作为原料的是 ( )A .三磷酸腺苷B .过氧化氢酶C .脂肪D .DNA 和RNA3.水溶性染色剂PI 能与核酸结合而使细胞核着色。

细胞浸泡于一定浓度的PI 中,死细胞的核会被染色,活细胞则不着色;若将PI 注射到活细胞中,则细胞核会着色。

据此判断下列说法不正确的是A .死细胞与活细胞的核酸结构不同B .染色剂PI 是细胞不需要的物质C .死细胞的细胞膜不能控制物质进出D .活细胞的细胞膜能阻止PI 进入细胞4.叶绿体是植物进行光合作用的细胞器,下面有关叶绿体的叙述正确的是( )A .在囊状结构的薄膜上分布有吸收光能的色素B .叶绿体的外膜和内膜上分布有少量的色素C 与光合作用有关的酶都分布在叶绿体基质中DCO 2能穿过内外膜和类囊体膜进入类囊体腔中被利用5. 在放大100倍的低倍镜下,可以看见整个显微镜视野中有640个细胞,则换成400倍的高倍镜后,视野中应看见的细胞数目是( ) A .10 B .20 C .40 D .1206.将非洲爪蛙蝌蚪的肠上皮细胞培养在葡萄糖浓度高于细胞质葡萄糖浓度的培养液中,结果发现,培养液中的葡萄糖浓度逐渐降低,在低于细胞质葡萄糖浓度时,细胞仍能吸收葡萄糖。

该过程中,肠上皮细胞吸收葡萄糖的方式有( )A.主动运输B.协助扩散、主动运输C.自由扩散、主动运输D.自由扩散、协助扩散7.有关细胞全能性的叙述,不正确的是( )A .受精卵在自然条件下能使后代细胞形成完整个体,因此全能性最高B .由于分化,在生物体内细胞的全能性不能表达C .与受精卵一样,卵细胞属于未分化的细胞,分裂能力强,全能性高D .在一定条件下,离体培养的植物细胞能表现出全能性8.下列关于细胞内合成ATP 的叙述中,错误的是 ( )A .在有氧与缺氧的条件下,在细胞质基质中都能形成ATPB .只要供给二氧化碳,在叶绿体中就能形成ATPC .硝化细菌是自养生物,但形成ATP 不需要光照D .无氧的条件下,线粒体中不能合成ATP9.下列关于无机盐在生物体内所起作用的叙述中,错误的是( )A.合成ATP 、DNA 、RNA 、脂肪等物质时,都需要磷酸或磷酸盐作原料B.血红蛋白含有铁、叶绿素含有镁说明某些金属元素对于维持细胞和生物体的生命活动有重要作用C.观察人口腔上皮细胞要用质量分数为0.9%氯化钠溶液,说明无机盐在维持细胞的形态中有重要作用D.人缺碘会患大脖子病,是因为碘是合成甲状激素的重要原料10. 将等量的NH 4+、PO 43-、K +、Ca 2+共同置于500mL 水中,再放入一些新鲜的水稻根尖,几小时后,下列分析与解释正确的是(.都正确①离子大量减少而水却没有减少,说明根对水分的吸收和对无机盐离子的吸收是两个不同的过程;②四种离子都减少,说明根对这些离子都有吸收;③根对四种离子的吸收量有差异,说明根对离子的吸收具有选择性;④Ca 2+比K +明显减少,说明水稻根细胞膜上运输Ca 2+的载体比运输K +的载体多11.右图为光照强度与植物二氧化碳吸收量的关系。

冲刺全国高中生物联赛生物竞赛资料

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冲刺全国高中生物联赛生物竞赛资料冲刺全国高中生物联赛:生物竞赛资料详解全国高中生物联赛是一项备受高中生关注的重要赛事,对于想要冲刺生物竞赛的同学来说,准备充分是取得好成绩的关键。

本文将结合冲刺全国高中生物联赛的资料,对生物竞赛的备考进行详细解析。

一、确定文章类型本文属于指导性文章,旨在为备战全国高中生物联赛的学生提供全面的备考资料和策略。

文章将以知识点分类的方式,对生物竞赛所需的知识进行系统性的梳理和讲解,同时提供相应的复习方法和策略。

二、搜索关键词本文的关键词包括:全国高中生物联赛、生物竞赛、知识点、备考资料、策略、实验技能、解题技巧等。

我们将根据这些关键词,对文章的内容进行展开和讲解。

三、编写提纲1、全国高中生物联赛概述2、生物竞赛备考资料解析 2.1 理论知识 2.2 实验技能 2.3 解题技巧3、备考策略探讨 3.1 知识点梳理与巩固 3.2 刷题与练习 3.3 模拟考试与评估4、生物竞赛前景展望四、展开论述1、全国高中生物联赛概述全国高中生物联赛是由中国动物学会和中国植物学会联合主办的一项全国性赛事,旨在激发高中生对生物学的兴趣和爱好,培养创新精神和实践能力。

联赛一般在每年的4月份进行,分为初赛和复赛两个阶段。

2、生物竞赛备考资料解析生物竞赛备考资料主要包括理论知识、实验技能和解题技巧三个方面。

理论知识是基础,涵盖了生物学各个领域的知识点,需要系统学习和掌握;实验技能是关键,需要在理论知识的指导下进行实际操作和练习;解题技巧是提高分数的关键,需要掌握各种题型的解题方法和技巧。

3、备考策略探讨在备考过程中,我们需要采取一些有效的策略,如知识点梳理与巩固、刷题与练习、模拟考试与评估等。

对于每个知识点,我们需要明确其内涵和外延,掌握相关的理论和应用,通过大量的练习题来加深理解和巩固记忆。

此外,模拟考试和评估也是提高竞赛成绩的重要途径,可以模拟比赛环境,提高解题速度和准确性。

4、生物竞赛前景展望参加生物竞赛可以为自己的学业和未来发展带来很多好处,如提高综合素质、增加申请奖学金和自主招生机会等。

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第一章生物学的学习策略和解题技巧一、树立正确的生物学观点树立正确的生物学观点是学习生物的重要目标之一,正确的生物学观点又是学习、研究生物学的有力武器,有了正确的生物学观点,就可以更迅速更准确地学到生物学知识。

所以在生物学学习中,要注意树立生命物质性、结构与功能相统一、生物的整体性、生命活动对立统一、生物进化和生态学等观点。

1.生命物质性观点生物是由物质组成,一切生命活动都有其物质根底。

从万物之灵的人类到单细胞的细菌,以与无细胞结构的病毒等,所有生物都是由碳、氢、氧、氮、硫、磷、钙、铁、铜等几十种化学元素组成的,并且这几十种化学元素在无机自然界都是可以找到的。

生物体能够完成各种各样的生命活动,而一切生命活动都是通过一定的生命物质来实现的,如果没有生命物质也就没有生命活动。

2.结构与功能相统一的观点结构与功能相统一的观点包括两层意思:一是有一定的结构就必然有与之相对应功能的存在;二是任何功能都需要一定的结构来完成。

例如叶的表皮是无色透明的,表皮细胞排列严密,向外一面的细胞壁上有透明而不易透水的角质层。

表皮的这种结构的存在,就既利于阳光透过,又能防止叶内水分过多地散失,还能保护叶内部不受外来的伤害;而阳光透入,防止水分散失,保护叶内组织,又需要一定的结构来完成,这就是表皮。

3.生物的整体性观点系统论有一个重要的思想,就是整体大于各局部之和,这一思想也完全适合生物领域。

不管是细胞水平、组织水平、器官水平,还是个体水平,甚至包括种群水平和群落水平,都表达出整体性的特点。

例如,细胞膜、线粒体、内质网、核糖体、高尔基体、中心体、质体、液泡等细胞器都有其特有的功能,但是只有在它们组成一个整体——细胞的时候才能完成新陈代谢的功能,如果离开了细胞的整体,单独的一个细胞器是无法完成它的功能的。

4.生命活动对立统一的观点生物的诸多生命活动之间,都有一定的关系,有的甚至具有对立统一的关系,例如,植物的光合作用和呼吸作用就是对立统一的一对生命活动。

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高中生物竞赛辅导资料生命的基本单位——细胞1.下列生物中属于原核生物的一组是A 蓝藻和酵母菌B 蓝藻和硝化细菌C 绿藻和根瘤菌D 水绵和紫菜2.下列各种特征中,属于细菌共有的是①原核细胞②坚硬的细胞壁和肽葡聚糖③真核细菌④裂殖繁殖⑤具有纤维素的坚硬细胞壁A ①②④B ②③④C ③④⑤D ①②⑤3.细菌的芽孢是A 休眠体B 营养繁殖体C 孢子D 营养体4.真核细胞的直径一般在10~100um之间。

生物体细胞体积趋向于小的原因是①受细胞所能容纳的物质制约②相对面积小,有利于物质的迅速转运和交换③受细胞核所能控制的范围制约④相对面积大,有利于物质的迅速转运和交换A ①②B ②③C ③④D ①④5.不论植物细胞还是动物细胞,细胞的结构包括①细胞膜②细胞壁③细胞质④细胞器⑤细胞核A ①②③⑤B ①③④⑤C ①③⑤D ①④⑤6.下列叙述中,不属于原核细胞结构特点的是A 有细胞膜,没核膜B 有线粒体,质体和内质网C 有细胞壁D 有类囊体、间体和蓝色体7.根据内共生起源学说,线粒体和叶绿体分别起源于①原细菌②原始真核细胞内细菌状共生体③紫色硫细菌④反硝化细菌⑤原始真核细胞内蓝藻状共生体A ①③B ②④C ③⑤D ②⑤8.动物细胞在细胞膜外缺少坚硬的细胞壁,但许多细胞仍然保持细胞的非球体状态,其原因是A 细胞膜上的蛋白质分子可以流动B 微管起着支持作用C 基质充满细胞维持着形态D 磷脂双分子层的骨架作用请用下列参考资料回答9~11题。

①自养②异养③不能运动④有叶绿体⑤有线粒体⑥有细胞核⑦没细胞核⑧有细胞膜⑨有细胞壁⑩可以运动9.指出哪些结构是动物细胞具有的,哪些活动对动物来说是至关重要的?A ②⑤⑥⑧⑩B ①③④⑤⑥⑧⑨C ②③⑤⑥⑧⑨D ①②③⑦⑧⑨⑩10.是真菌细胞具有的结构和重要的生理活动的是A ②⑤⑥⑧⑩B ①③④⑤⑥⑧⑨C ②③⑤⑥⑧⑨D ①②③⑦⑧⑨⑩11.是细菌具有的结构和重要的生理活动的是A ②⑤⑥⑧⑩B ①③④⑤⑥⑧⑨C ②③⑤⑥⑧⑨D ①②③⑦⑧⑨⑩12.使磷脂类特别适于形成细胞膜的特性是A 它们是疏水的B 它们是亲水的C 它们迅速吸水D 它们既是亲水的又是疏水的13.物质能逆着它的浓度梯度转运穿过膜是因为A 某些膜蛋白是依赖于ATP的载体分子B 某些膜蛋白起通道作用,经过通道特异分子能进入细胞C 脂类双分子层可透入许多小分子D 脂类双分子层是疏水的14.如果植物细胞膜由选择透过性膜变成了全透性膜,则该细胞将A 缩小B 膨胀C 死亡D 生长15.下列物质中,不能横穿细胞膜进出细胞的是A 维生素D和性激素B 水和尿素C 氨基酸和葡萄糖D 酶和胰岛素16.下列物质中必须通过核孔进入核内的是A 氨基酸B RNA酶C 球蛋白D 葡萄糖17.下列细胞器中,没有膜包被着的是A 线粒体B 溶酶体C 高尔基体D 核糖体18.人工脂质双层膜两侧存在浓度差,离子不能通过该膜。

在人工膜中加入少量缬氨霉素,钾离子即可从高浓度一侧通过该膜到达低浓度一侧,其它离子不能通过。

对此现象的正确解释是A 缬氨霉素是钾离子的载体,钾离子协助扩散通过膜B 缬氨霉素杀死人工膜,钾离子被动运输通过膜C 缬氨霉素改变人工膜的通透性,钾离子自由扩散通过膜D 缬氨霉素提供载体和能量,钾离子主动运输通过膜19.关于细胞核膜上的核孔,以下叙述不正确的是A 核孔在核膜上均匀分布B 核孔由内、外核膜融合而成C 核孔数目多少与细胞核体积大小正相关D 核孔是某些大分子物质的运输孔道20.对线粒体分布数量的下列叙述中,不正确的一项是A 普遍存在于真核细胞和原核细胞的细胞质中B 动物心肌细胞中,线粒体数量比腹肌细胞数目多C 生长和代谢活动旺盛的细胞线粒体数量多D 在细胞内的需能部位线粒体比较集中21.用食醋和蔗糖可以将鲜蒜腌制成糖醋蒜,其原因是A 醋酸与蔗糖分解后被细胞吸收B 醋酸与蔗糖分子存在于细胞间隙中C 腌制时间长,两种物质缓慢渗入到细胞中D 醋酸杀死细胞,两种物质扩散到细胞中22 在某一类型的血细胞中,一种中性物质的浓度比周围血浆中的浓度高得多,然而此物质仍能继续不断地进入细胞。

该物质进入细胞的这一方式是A 渗透作用B 简单扩散作用C 易化扩散,即进行得较快的扩散作用D 主动运输23.绿色植物细胞中对能量转换直接有关的一组细胞器是A 线粒体和叶绿体B 核糖体和高尔基体C 中心体和内质网D 高尔基体和叶绿体24.下列关于线粒体和叶绿体的共同点叙述中,不正确的是A 都是双层膜结构的细胞器B 都有基质和基粒C 所含酶的功能都相同D 都不存在于原核细胞中25.在胰岛细胞中,与合成胰岛素有关的一组细胞器是A 线粒体中心体高尔基体内质网B 内质网核糖体叶绿体高尔基体C 核糖体内质网高尔基体线粒体D 内质网核糖体高尔基体中心体26.线粒体、内质网和叶绿体都具有A 基粒B 基质C 膜结构D 少量DNA27.真核细胞细胞质中的核糖体A 与细菌的核糖体大小、组成相同B 较细菌的核糖体大,但组成相似C 较细菌的核糖体小,组成不同D 与细菌核糖体大小相同,但组成完全不同28.在真核细胞中,产生初级溶酶体的是A 细胞质液B 细胞核C 高尔基体D 内质网29.粗面内质网上合成的蛋白质需经下列哪种结构加工处理后才具有生物活性?A 溶酶体B 线粒体C 质体D 高尔基体30.睾丸间质细胞合成的雄性激素,是在下列哪种细胞器中合成的?A 高尔基体B 细胞质C 核糖体D 滑面内质网31.用某种影响细胞骨架的药水处理体外培养的细胞,群体中出现双核细胞,最可能的原因是A 微丝破坏B 微管破坏C 染色体畸变D 细胞发生融合32.下列四对名词中,合适的是A 叶绿体一酶的贮藏处B 过氧化(酶)体一细胞中的转运作用C 核仁一核糖体亚基的组装部位D 溶酶体一细胞中的发电站33.如果以下的说法对叶绿体和线粒体来说都正确,在括号上标“+”,如果不正确则标“-”A 含有蛋白质()B 含有可结合氢离子的辅酶()C 含有钾离子()D 缺少DNA()E 能产生ATP()F 能产生氧气()34.请参考下面资料,回答以下两个问题:①直径25nm;②直径8~10nm;③直径7nm;④管状;⑤由各种蛋白质组成;⑥由4~5条原丝组成的管;⑦由微管蛋白组成,是一种蛋白质;⑧主要由肌动蛋白组成;⑨死亡细胞形成角质保护层;⑩构成中心粒、纺锤体、纤毛的基本单位。

(1)真核细胞含有微管和微丝结构,这些结构称为细胞骨架。

正确描述微管的是A ①④⑦⑩B ③⑥⑧C ②⑤⑥⑨D ③⑧(2)能描述微丝特点的是A ①④⑦⑩B ③⑥⑧C ②⑤⑥⑨D ③⑧35.对法囊藻(一种海藻)的细胞中各种离子浓度的分析表明,细胞液的成分与海水的成分很不相同(见图)。

(1)K+和Cl-的细胞内积累,而Na+、Ca2+等在细胞液中的含量低于海水中的含量。

这表明。

(2)K+和Cl-进入细胞的转运方向是,这种吸收方式叫做,这种吸收方式需要的两个基本条件是,。

(3)Na+和Ca2+进入细胞的转运方向是,它们的吸收方式属于。

(4)法囊藻细胞液中的各种离子浓度与海水中各种离子浓度不成比例,其结构基础是。

36.请指出图中A~F结构名称。

①分泌的囊泡②微管③核糖体④溶酶体⑤线粒体⑥液泡⑦染色体⑧高尔基体⑨中心体⑩核仁A ,B ,C ,D ,E ,F 。

37.下图是某种生物的细胞亚显微结构示意图,试据图回答:(1)与图中⑥的形成有关的结构是。

(2)与细胞渗透吸水能力直接有关的结构是。

(3)对细胞各种生理活动起催化作用的物质是在处会成。

(4)图中能将水分解的场所是。

(5)CO2主要由图中的释放,所释放的CO2在充足的光照条件下扩散到处被利用。

(6)非生物界的能量通过图中结构的生理活动后,才能进入生物界。

(7)既是细胞营养物质贮藏器,又是细胞废物的排泄器是图中的。

38.科学家在研究家蚕丝腺细胞亚显微结构时,取得这样的数据:粗面内质网的含量为N时,蚕丝产量为P;粗面内质网含量为2N时,蚕丝产量为1.5P;含量为3N时,蚕丝产量为2P。

研究结果表明,凡高产品种,丝腺细胞中粗面内质网特别发达。

请就以上事实加以解释。

细胞代谢竞赛试题选编一、单项选择题1.(湖南98复赛;陕西99)“高能磷酸键”中的“高能”是指该键A 健能高B 活化能高C 水解释放的自由能高D A、B、C都是2.(河南97预赛)植物光反应的最终电子受体和氧化磷酸化中最初电子受体依次是A NADP+,NAD+B H2O,O2C FAD+,FMND NAD+,FAD+3.(福建98初赛;江苏98)绿色植物在白天光合作用旺盛时,多数气孔常开放着,随着光合作用的减弱,越来越多的气孔逐渐关闭。

影响气孔开闭的主要内因是保卫细胞内部的A 氧气的浓度B 淀粉的浓度C 水解酶的浓度D 酸碱度(pH值)4.(广东98初赛)下列论述哪项是对的?A 暗反应在叶绿体的基粒片展上进行B 光反应在叶绿体的基质中进行C 暗反应不需要光,但在阳光下也能进行D 暗反应只有在黑暗中才能进行5.(湖北98)C3植物光合作用时,CO2的受体是A 磷酸甘油醛B 磷酸甘油酸C 丙酮酸D l,5–二磷酸核酮糖6.(福建98初赛;浙江98;山东99预赛)连接光反应和暗反应的关键物质是A ADP和NADPH2B ATP和NADPH2C CO2、C3D 丙酮酸和〔H〕7.(广西99)阳光经三棱镜分光照在丝状绿藻上,在哪些频率范围内聚集着最多的好气性细菌A 红光和蓝紫光B 黄光和蓝紫光C 红光和绿光D 蓝紫光和绿光8.(福建99初赛)在光照强度相同的情况下,为绿色植物提供哪种光,对其光合作用最有利,光合作用的产物较多A 红光B 蓝紫光C 白光D 绿光9.(湖北99)细胞中物质分解代谢时,三羧酸循环发生在A 细胞质B 细胞核C 叶绿体D 线粒体10.(福建97初赛)下列各个作用中,哪些是与光合作用的光反应相联系的?NADP NADPH2ATP ADP CO2C6H12O6激发的叶绿素叶绿素A 1、3、6B 2、4、5C 2、3、6D 1、4、611.(湖南97初赛;浙江97)如果做一个实验测定藻类植物是否完成光反应,最好是检验其A 葡萄糖的形成B 淀粉的形成C 氧气的释放D CO2的吸收量12.(河南97预赛)宇宙空间站内绿色植物积累240mol氧气,这些氧气可供宇航员血液中多少血糖分解,大约使多少能量储存在ATP中?A 40mol,28 675kJB 240mol,28 657kJC 40mol,50 200kJD 240mol,50 200kJ13.(福建99初赛)在光合作用中,光化学反应的中心分子是A 全部叶绿素a的各种状态分子B P700和P680的叶绿素a的分子C 与光合作用有关的酶分子D 全部叶绿素和类胡萝卜素分子I4.(上海99)正常状态下,光合作用过程中,限制光合作用速度的步骤是A 光能的吸收B 高能电子的传递C CO2的固定D 以上都是15.(江西98)光合作用的过程中,二氧化碳被〔H〕还原,这个〔H〕来源于A 固定CO2的五碳化合物B 水被光解后产生的C 体内有机物氧化产生的D 吸收大气中的氢。

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