高考语文作文写作指导课件:摒弃浮华空泛_崇尚深刻透辟-议论文说理“深刻”升格训练

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高考语文作文写作指导:摒弃浮华空 泛,崇尚深刻透辟-议论文说理“深刻”
升格训练
11、不为五斗米折腰。 12、芳开林耀,青松冠岩列。怀此 贞秀姿 ,卓为 霜下杰 。
13、归去来兮,田蜀将芜胡不归。 14、酒能祛百虑,菊为制颓龄。 15、春蚕收长丝,秋熟靡王税。
16、业余生活要有意义,不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰,也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人,而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着,就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书,莫被书掌握;要为生而读,莫为读而生。——布尔沃
END

摒弃浮华深刻,崇尚深刻透彻——议论文写作之思想深刻ppt

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金华一中邢旭梅
五、让语言闪耀哲理的光华。 这样的语言能使整篇文章散发出力量,给人震撼。 逝去的一切,并不代表你将永远不再复得。世间万物都在 新陈代谢,逝去的,不断地被再创造出来。这也预示着我们, 不必叹息已逝的东西,可能在将来,我们能失而复得。 (《微笑着面对逝去 》) 如果忘记是春天里消逝的冰层,那么铭记就是灼灼其华的 桃花;如果忘记是夏季里落英缤纷的桃瓣,那么铭记就是接天 落叶无穷碧,映日别样红的荷花;如果忘记是秋季里已无挈雨 盖的荷花,那么铭记就是犹有傲霜枝的金菊。如果忘记是冬季 里比西风更瘦的残菊,那么铭记就是傲雪独立、犹有暗香的雪 梅! (《四季,镌刻心灵的石碑》)
问题的平列或堆叠,主要主要是在作文中以摆问题、摆事例 代替分析议论的现象,没有思想的附丽。如果摆问题不是为 了分析问题和解决问题,那问题就成了牢骚,最后导致整篇 作文思想的淡出。
2.叙述冗长或空泛。
复叙式写作文是要废止的。如果叙事不是为了支撑中心观 点,那就变成了文字的平铺。可以说,单纯而冗长地再现人 生故事,会导致思想的淹没,进而认识不到生活的本质,甚 至曲解了生活的真义。
金华一中邢旭梅
两点注意
1.点上突破还是面面俱到? 要做到深刻,一定要在“点”上花功夫, 只要就其中的某个角度作较多的思考,才有 可能深刻。 2.思考的结论是别人容易想到的还是不易想到 的? 别人不易想到的观点,更有启发意义, 读者在你的文章中能获得新的认识,才是深 刻。
金华一中邢旭梅
二、由表及里的分析。 “表”是现象,“里”是本质,透过现象,逐层分析, 直到本质,便是由表及里分析。 1.避免问题平列堆叠。
金华一中邢旭梅
生活中需要“比”,又要正确处理“比”。 全面辨证得看待“比”,不讲攀比,而比奉献,

高中作文专题辅导课件议论文写作指导

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分论点二:进取心是中华文化的组成部分,需要我们传承与发扬。 中华文化是以儒家思想为主流,辅之以佛、道思想,而孟子提出的“兼济天下”, 千百年来一直是芸芸学子的追求。“进取心”是实现“兼济天下”愿景的根基。
分论点三:实现强国富国理想需要华夏民族具备进取心。 顾炎武说“天下兴亡,匹夫有责”。让中华人民共和国成为富国、强国一直是炎 黄子孙的梦想,而今,这一梦想传承到我们的肩上。当今世界,美国一国独大, 我们实现自己的梦想过程中处处受制于人,这就需要我们具备进取心,百折不挠, 坚强不屈。 结尾:我们具备了一颗进取心,才能顺应社会发展的需求,才能弘扬民 族文化,才能富国强国。一个民族拥有了进取心,才算得上真正具备了可持续发 展的科学发展观。
不要轻易说“不”,即使拼命挣扎在生死 的边缘。当地震突然袭击了四川——这个素被 美喻为“天府之国”的地方时,多少人被掩埋 在断壁残垣,乱石废墟中。生命危在旦夕,但 大家都没有轻易说“不”,依然抱着最大的希 望,以最乐观的心态面对。于是,生命的奇迹 就这样创造了。96小时、129小时、176小时, 最长时间的存活,这难道不是他们不轻易说“ 不”的最有说服力的证据吗?不要轻易说“不 ”,即使是处于灾难关头、生死边缘,也要坚 信我能行。
不要轻易说“不”,不管身体遭受怎样 大的打击。一直很钦慕那位敢在大殿上力排 众议,对诸多大臣`、对皇帝说“不”的司马 迁,他一直深信李陵不会叛汉,所以他理直 气壮地替他辩解。虽然触犯了龙颜,身体备 受摧残,精神压抑,但他并没有轻易说“不 ”,而是选择握起了那杆沉甸甸的铁笔,于 书案旁奋笔疾书,终于,一部“通古今之变 ,成一家之言”的大著作在他手中完成。于 是,他的事迹彪炳史册,名字留传千年。人 们铭记着他在身心遭受打击下,却依然没有 轻易说“不”的英雄气概。

2024届高考语文写作指导:议论文写作 课件

2024届高考语文写作指导:议论文写作 课件

2.策略分析:对论点问“怎么办”“怎样”
【示例】 论点:严师出高徒
本论:怎样才能让“严师出高徒”
(1)师严且有方 (2)师严且有才 (3)徒能接受师的严 (4)徒是可造之材
二、本论的结构模式
1.并列式
引论:我们一定要养成多思的好习惯——中心论点 本论:
(1)多思才能把知识学活;(分论点一) (2)多思才能有所创新;(分论点二) (3)多思才能不犯错误。(分论点三) 【解说】 1.先提出总论点,然后对总论点问个为什么:为什么“我们一 定要养成多思的好习惯?
论证:运用据证明论点的过程 论证方法:摆实事(例证法:典例和泛例)
讲道理(引证法、比喻论证、因果论证、假设论证)
注: 泛例:例举生活中、社会上一类人的共同行为、心理。
反观当下,有些人把披金戴银当作时尚……
议论文之拟题
一、议论文标题类型
第一组: 《反对自由主义》(毛泽东) 《中国人是有骨气的》(吴晗) 《莫做空头理论家》(鲁迅) 《“榜样”是用来超越的》(何鼎鼎 《人民日报》评论员) 《能度顺境方英雄》(习晔 《人民日报》评论员)
1.用自然现象起兴,类比中引出中心论点
【例2】
沉潜,为成功蓄势 昙花用一年的默默酝酿换来一夜的风姿绰约;蝉 用四年的地下修练换来阳光下的自由放歌;企鹅用 竭尽全力的沉潜换来一道完美的弧线……自然现象 无不向我们暗示着一个哲理:成功源于静静地沉潜, 心无旁骛,积聚力量,等待机会。
知之·行之·思之 老子云:“大象若希”。正是由于常识之于我们太 过习惯了,时常,我们会无所察觉,如同时空之于我们 过于静止与绝对,在爱氏之前,我们被蒙骗了千万年。 于是我们在恍然后明白,常识虽常,但亦要知之、行之、 思之。
引论:我们生活中,许多东西因转折而显得愈发美丽。 本论:

摒弃浮华深刻,崇尚深刻透彻——议论文写作之思想深刻重点课件

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• 审题阶段:用这些问题开启思维,以所给的题
目为对象,沿着这些问题所指引的方向,得出
明确的结论,然后选择最有价值的结论,组织
写作。
• 行文阶段:在这些问题的引发下,展开联想,
调动积累,生成语言,形成段落。
金华一中邢旭梅
充分审题法
1.对题目进行是什么、为什么、怎么样、会怎样、怎 么办等角度的思考。 有能思考下去的角度,努力思考;有多角度思考的, 尽量充分思考。 2.用简洁的话表达思考结果,并写在草稿纸上。 这简洁的话是一种看法,而不是事实的陈述。 3.对思考的结果进行选择或整合。 缺乏相应的思考成果,构思实际上是一个空洞的概 念。
金华一中邢旭梅
两点注意
1.点上突破还是面面俱到? 要做到深刻,一定要在“点”上花功夫, 只要就其中的某个角度作较多的思考,才有 可能深刻。 2.思考的结论是别人容易想到的还是不易想到 的? 别人不易想到的观点,更有启发意义, 读者在你的文章中能获得新的认识,才是深 刻。
金华一中邢旭梅
二、由表及里的分析。 “表”是现象,“里”是本质,透过现象,逐层分析, 直到本质,便是由表及里分析。 1.避免问题平列堆叠。
金华一中邢旭梅
三、结合题目,表达对特定对象的思考。
1.从人生的经验里感受思想。 历年高考命题,都有一个考查考生关注社会、解 读人生(包括自我)的主观意愿。作文里头,人生是 永恒的大话题,它包括我们的生活态度、人格信念以 及处世准则等。 2.到现时的社会中淬取思想。 一年一度的高考命题,总是现时社会生活的必然 反映。因此,作文命题放置于大社会中,掂量,评判, 取舍,就成为必要。聚焦现时思考,实在是高考作文交越熟的,天天见面,朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事,只要持之以恒地学习,努力掌握规律,达到熟悉的境地,就能融会贯通,运用自如了。 ——高士其 3、学和行本来是有联系着的,学了必须要想,想通了就要行,要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多,只是成为一座死书库。 ——谢觉哉 4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威 5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西,而不是未知的东西。—— 贝尔纳 6、学习要注意到细处,不是粗枝大叶的,这样可以逐步学习摸索,找到客观规律。 ——徐特立 7、学习文学而懒于记诵是不成的,特别是诗。一个高中文科的学生,与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集,不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清 8、一般青年的任务,尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务,可以用一句话来表示,就是要学习。—— 列宁 9、学习和研究好比爬梯子,要一步一步地往上爬,企图一脚跨上四五步,平地登天,那就必须会摔跤了。—— 华罗庚 10、儿童的心灵是敏感的,它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样,鼓励仿效一切好的行为,那末,儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。 ——苏霍姆林斯基 11、学会学习的人,是非常幸福的人。 ——米南德 12、你们要学习思考,然后再来写作。 ——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中,唯有学习,不断地学习,勤奋地学习,有创造性地学习,才能越重山跨峻岭。 ——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。—— 莱杰 15、学习是劳动,是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务:第一,学习,第二是学习,第三还是学习。 ——列宁 17、学习的敌人是自己的满足,要认真学习一点东西,必须从不自满开始。对自己,“学而不厌”,对人家,“诲人不倦”,我们应取这种态度。 ——毛泽东 18、只要愿意学习,就一定能够学会。 ——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造,那他的一生永远是模仿和抄袭。—— 列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。—— 赞科夫 21、游手好闲地学习,并不比学习游手好闲好。—— 约翰 · 贝勒斯 22、读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,自然哲学使人精邃,伦理学使人庄重,逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考,劳动的结果,我们认识了世界的奥妙,于是我们就真正来改变生活了。 ——高尔基 24、我们要振作精神,下苦功学习。下苦功,三个字,一个叫下,一个叫苦,一个叫功,一定要振作精神,下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生,现在我还在学习,而将来,只要我还有精力,我还要学习下去。 ——别林斯基

高考语文作文写作指导课件:摒弃浮华空泛_崇尚深刻透辟-议论文说理“深刻”升格训练

高考语文作文写作指导课件:摒弃浮华空泛_崇尚深刻透辟-议论文说理“深刻”升格训练

飞跃就远离诱惑一步,渐行渐远,随着发展,人类最终远离诱惑。” ——《利的诱惑》
㈢“让我们紧密地团结起来,拓展平衡;让我们携起手来, 走向永恒;让我们行动起来,开创人生辉煌。黑夜给了我黑色的 眼睛,我用它来寻找‘平衡’。” ——《平衡人生》 ㈣“随地吐痰对吗?当然不对!随地吐痰的行为很不文明, 发展下去,就会堕落成为犯罪分子。” ——《随地吐痰要不得》
析症结:
㈠“纵观人类发展史,或者所有的生物发展史,在每 个阶段的事物都只能属于那个时代,绝对不可能超出, 超出就会灭亡。” ——《关于平衡的思考》 “伟大的中国共产党就是用好人生两支笔的优秀代 表,一方面积极开展工农运动,一方面主动与国民党合 作。” ——《用好人生两支笔》
㈡“时代在发展,社会在进步,人类思想在不断地飞跃 每次飞跃就远离诱惑一步,渐行渐远,随着发展,人类最 终远离诱惑。” ——《利的诱惑》
㈠“纵观人类发展史,或者所有的生物发展史,在每个阶段的 事物都只能属于那个时代,绝对不可能超出,超出就会灭亡。” ——《关于平衡的思考》 “伟大的中国共产党就是用好人生两支笔的优秀代表,一方 面积极开展工农运动,一方面主动与国民党合作。” ——《用好人生两支笔》
修改后 :社会发展的历史告诉我们,事物的存在在一定阶段里 相对平衡,如果失衡,就有灭亡的危险。 ——《关于平衡的思考》 我们每一个人在自己的人生画卷中,都有 两支笔在挥洒: 一支描出阳光、鲜花,代表了自己的快乐;一支绘就乌云、落瓣, 代表了自己的烦忧。 ——《用好人生两支笔》
(一)说理的方法
㈢“让我们紧密地团结起来,拓展平衡;让我们 携起手来,走向永恒;让我们行动起来,开创人生 辉煌。黑夜给了我黑色的眼睛,我用它来寻找‘平 衡’。” ——《平衡人生》 修改后 :生活,不是一帆风顺的,生活中的 人们常常是失衡的。因此,面对失衡,人们应及 时调适自己,寻找平衡点,走好人生路。 ——《平衡人生》

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高考语文作文写作指导课件:摒弃浮 华空泛,崇尚深刻透辟-议论文说理 “深刻”升格训练
16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事, 只想现 在的事 。现பைடு நூலகம் 有成就 ,以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人,心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前,莽撞的 人只能 引为烧 身,只 有真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事,无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实,会谈使人敏捷,写作使人精确。——培根
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然而,没有问题,这也是一种问题。 有人说过一句话:干一行,毁一行。当获得了国家的信任后, 为了利益,他们抛弃了良知。 好一个“国家免检”!好一个妈妈们最好的选择!当数以百 万计的妈妈们兴高采烈地买下这些奶粉时,阴霾便笼罩在她们的 头顶,若干年后,越来越多幼儿肾结石的病例发生,心力憔悴的 母亲们终于发现头顶上的阴霾了,上面骇然写着两个字:三鹿。 当有专业人士指出三聚氰氨绝不可能通过得了检验设备的时 候,母亲们愤怒了:什么1000道检验程序!什么国家免检!她们 的怒吼也无法使他们的子女恢复健康。名叫三鹿的奶白色的阴霾 连成一片,笼罩着整个中国。 “我们究竟该吃什么?国家免检产品?名牌?哼„„”一个 母亲冷笑着说道,一滴眼泪滑落。 没有问题也是一种问题,在这场奶粉风波中,小品牌和国外 品牌基本没有被波及,正是因为他们不“免检”。
飞跃就远离诱惑一步,渐行渐远,随着发展,人类最终远离诱惑。” ——《利的诱惑》
㈢“让我们紧密地团结起来,拓展平衡;让我们携起手来, 走向永恒;让我们行动起来,开创人生辉煌。黑夜给了我黑色的 眼睛,我用它来寻找‘平衡’。” ——《平衡人生》 ㈣“随地吐痰对吗?当然不对!随地吐痰的行为很不文明, 发展下去,就会堕落成为犯罪分子。” ——《随地吐痰要不得》
(一)说理的方法
㈣“随地吐痰对吗?当然不对!随地吐痰的行为 很不文明,发展下去,就会堕落成为犯罪分子。” ——《随地吐痰要不得》
修改后 :随地吐痰对吗?当然不对!随地吐痰 是不文明的行为。我们的人身修养随着年龄的增长 在不断提高,你我谁愿意因一“轻微”的行为损害自 己在他人心目中美好的形象呢?维护形象,“小事” 不小啊。 ——《随地吐痰要不得》
高考优秀例文展示
09年福建高考优秀习作《这也是一种问题》
这也是一种问题
有瑕疵的才是真实的。——题记 曾几何时,我们见过这样一则广告:画上有绿油油的 草地,草地上一头奶牛正悠闲地吃着草。旁边说着“提取 优质原乳„„”画面转到厚重的灰白世界,在运作中的流 水生产线上,一罐罐铁盒生产了出来,旁白说着“无菌生 产车间,全自动化管理,上千道检测程序„„”画面转向 一个个似乎很先进的设备,最后画面转为一个个母亲幸福 的笑脸。旁白说:“XX牌婴幼儿奶粉,国家免检产品,妈 妈们最好的选择!”广告到此为此。 所有的节目都会把最重要的东西放到最后,因此“国 家免检”就被放在广告的最后。 诚然,要获得这一称号实属不易,只有十分优秀的产 品才能获得国家信任,允以免检。所以免检产品都是没有 问题的。
(一)说理的方法
㈡“时代在发展,社会在进步,人类思想在不断地 飞跃。每次飞跃就远离诱惑一步,渐行渐远,随着发 展,人类最终远离诱惑。” ——《利提高,人们对 “利”的认识在深化。“利”是一把双刃剑,只有用好它 才能真正显示它有价值的一面;否则,贻害无穷。 ——《利的诱惑》
(二)说理的语言
C、巧设比喻 “选择是夸父的执著;选择是后羿的剑拔弩张; 选择是‘西北望,射天狼’遥遥一指的淋漓与洒脱; 选择是‘恰似一江春水向东流’的绵长与哀婉。” ——《在心灵的领土上》 “如果你是一滴水,你是否滋润了一寸土地; 如果你是一线阳光,你是否照亮了一份黑暗;如 果你是一粒粮食,人是否哺育了有用的生命;如 果你是一颗最小的螺丝钉,你是否坚守着自己的 工作岗位。” ——《我是一棵小草》
(一)说理的方法
㈢“让我们紧密地团结起来,拓展平衡;让我们 携起手来,走向永恒;让我们行动起来,开创人生 辉煌。黑夜给了我黑色的眼睛,我用它来寻找‘平 衡’。” ——《平衡人生》 修改后 :生活,不是一帆风顺的,生活中的 人们常常是失衡的。因此,面对失衡,人们应及 时调适自己,寻找平衡点,走好人生路。 ——《平衡人生》
谈说理: (二)说理的语言
A、声声激问 生活中明确的答案是什么?水和火谁对谁错? 愚昧的对岸有没有智慧之光?是什么撬开了那张思 想的底牌? ——《答案》
B、排比议论 “极速时代,屈原渺茫了,大而无当之文如日 中天,诚实本分之作被视若草芥;物欲横流,伯牙 困惑了,合作是利益的驱壳,诚信只是欺诈的筹码; 官场臃肿,陶渊明真正心‘死’了,有几个官儿 ‘不为五斗米折腰’拿着菊花对山犯傻?倒是把 ‘菊花’换成‘情人’‘小蜜’更能令他们趋之 若鹜。” ——《千年一叹》
㈠“纵观人类发展史,或者所有的生物发展史,在每个阶段的 事物都只能属于那个时代,绝对不可能超出,超出就会灭亡。” ——《关于平衡的思考》 “伟大的中国共产党就是用好人生两支笔的优秀代表,一方 面积极开展工农运动,一方面主动与国民党合作。” ——《用好人生两支笔》
修改后 :社会发展的历史告诉我们,事物的存在在一定阶段里 相对平衡,如果失衡,就有灭亡的危险。 ——《关于平衡的思考》 我们每一个人在自己的人生画卷中,都有 两支笔在挥洒: 一支描出阳光、鲜花,代表了自己的快乐;一支绘就乌云、落瓣, 代表了自己的烦忧。 ——《用好人生两支笔》
在获得了免检称号后,得到的是无上的荣誉和群众 的信任,同时也得到了犯罪的便利和事成后更为丰富的 利润。我们已经无力质问“这些老总们难道没有自己的 孩子吗?”但在这风波过后,我们实在应该思考一下。 所谓乐极生悲,爬得越高摔得越惨,没有问题所造 成的问题,比曾经存在过的任何一个问题都来得严重。 我们希望听到的是“我们还存在不足,我们会改进。” 而不是“我们没有问题,请放心。”俗语说“不干不净, 吃了没病。”这个道理大家都懂,但这个道理我们宁愿 不懂。虚伪的完美令我们胆寒,有瑕疵的东西我们反而 能接受。 近日,国家取消了食品类免检制度。我仿佛听见一 声叹息,哀怨而悠长,令人动容„„
阅读下面一则材料,写一段说理性的文字:
在副食品商店门口或是汽车站附近,您常常可 以看见地上满是香蕉皮。又比如走在人行道上,前 边有三五人一字摆开,漫步说笑,您在他们后边只 能亦步亦趋,干着急。 有人说,讲文明礼貌要抓大事,这些小事不值 得计较。我看不然,大事小事,思想基础是一个。 一个是只想自己,还是也想到别人,或者首先想到 别人。老想着有别人,形成好习惯,生活中、工作 中自然就会有别人——有顾客,有用户,有相求相 帮的人,这就是文明礼貌。
析症结:
㈢“让我们紧密地团结起来,拓展平衡;让我们携起 手来,走向永恒;让我们行动起来,开创人生辉煌。黑夜 给了我黑色的眼睛,我用它来寻找‘平衡’。” ——《平衡人生》
㈣“随地吐痰对吗?当然不对!随地吐痰的行为 很不文明,发展下去,就会堕落成为犯罪分子。” ——《随地吐痰要不得》
谈说理: (一)说理的方法
(二)说理的语言
D、谈笑风生 有些同志在打蒋介石的时候,抗美援朝的时候, 土地改革的时候,镇压反革命的时候,他一滴眼泪也 不出,搞社会主义他一滴眼泪也不出,一触动到他个 人的利益,就双泪长流。听说还有三天不吃饭的事情。 我说,三天不吃饭,没有什么要紧,一个星期不吃饭 就有点危险了。总而言之,争名誉,争地位,比较薪 水,比较吃穿,比较享受,这么一种思想出来了。为 个人的利益而绝食,而流泪,这也算是一种人民内部 的矛盾。有一出戏,叫《林冲夜奔》,唱词里说: “男儿有泪不轻弹,只因未到伤心处。”我们现在有 些同志,他们也是男儿(也许还有女儿),他们是男 儿有泪不轻弹,只因未到评级时。 ——《论人民内部矛盾》
等考 级纲 中中 ”关 深于 刻写 “作 的发 含展 义
•透过现象深入本质;
•揭示事物内在的
因果关系;
•观点具有启发作用。
看示例:
㈠“纵观人类发展史,或者所有的生物发展史,在每个阶段的 事物都只能属于那个时代,绝对不可能超出,超出就会灭亡。” ——《关于平衡的思考》 “伟大的中国共产党就是用好人生两支笔的优秀代表,一方 面 积极开展工农运动,一方面主动与国民党合作。” ——《用好人生两支笔》 ㈡“时代在发展,社会在进步,人类思想在不断地飞跃。每次
析症结:
㈠“纵观人类发展史,或者所有的生物发展史,在每 个阶段的事物都只能属于那个时代,绝对不可能超出, 超出就会灭亡。” ——《关于平衡的思考》 “伟大的中国共产党就是用好人生两支笔的优秀代 表,一方面积极开展工农运动,一方面主动与国民党合 作。” ——《用好人生两支笔》
㈡“时代在发展,社会在进步,人类思想在不断地飞跃 每次飞跃就远离诱惑一步,渐行渐远,随着发展,人类最 终远离诱惑。” ——《利的诱惑》
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